第一篇：創(chuàng)建學習型黨組織相關制度

建設學習型黨組織相關

制度匯編

一、綏寧縣委組織部黨支部學習制度

二、綏寧縣委組織部黨支部深入基層調查研究制度

三、綏寧縣委組織部黨支部基層黨員集中輪訓制度

四、綏寧縣委組織部黨支部黨員自學制度

五、綏寧縣委組織部黨支部學習成果轉化制度

六、綏寧縣委組織部黨支部學習考核制度

七、綏寧縣委組織部黨支部學習檔案制度

八、綏寧縣委組織部黨支部學習激勵制度

九、綏寧縣委組織部黨支部學習考勤制度

綏寧縣委組織部 二0一六年三月

學習制度

一、為建設推進學習型黨組織建設，建設學習型黨組織領導小組按照縣委要求，特制定活動學習制度并組織實施。

二、學習形式：采取個人自學、專題輔導、集中交流、案例分析等多種形式。

三、參加人員：全體黨員。

四、時間安排：每月集中學習一次，每周五下午自學一次。

五、集中學習內容：每個黨員根據指定的必讀參考書目和思考題，結合重大的理論問題和現實問題進行學習和思考。

1.集中學習期間匯報本月學習型黨組織工作開展情況，存在的問題，并上報下月工作計劃，及具體的工作措施。

2.研究需要共同研究、協商的問題及建議、意見等。

3.討論和服從相關工作安排。

六、自學內容:每周星期五下午，支部全體人員根據下發(fā)的學習資料和參考書目，開展政治理論和業(yè)務學習活動。

七、效果要求：黨員干部集中學習時間每年不少于30學時，認真做好學習筆記，每年不少于10000字。學習要有材料、有記錄、有簽到、有筆記、有心得，書寫字跡要工整，不得潦草。

深入基層調查研究制度

為切實轉變領導干部工作作風，深入基層，調查研究，實現科學決策，特制定本制度。

一、深入基層，調查研究，是提高領導干部工作能力，改造世界觀的有效途徑和方法，是科學決策的前提和基礎，是貫徹“從群眾中來，到群眾中去”的具體體現。只有深入細致的調查研究，才能詳細了解情況，針對發(fā)現問題，制定出切實可行的政策；才能堅持黨的實事求是的思想路線，有效地貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策。

二、部領導帶頭深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、深入企業(yè)、深入群眾，調查了解基層工商工作中存在的問題或典型經驗研究，解決實際問題，總結經驗教訓，不斷提高決策水平。

三、部領導深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)調查研究的時間每年不少于30天。

四、遵循針對性、科學性、創(chuàng)造性、可行性的原則，每年年初由黨組根據各自分管工作為每位成員選好調研項目，并相應確定與調研項目關聯比較強的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或企業(yè)抓住重點、系統(tǒng)展開，力爭每份調研材料都為部領導班子提供科學性、實效性理論與實踐依據。重點抓好專題調查、典型調查、熱點和難點問題調查。

五、調查題目明確后，每位成員要及時制定詳細的調查方案，擬定調查提綱，做出階段安排，在充分準備的基礎上，適時開展調研。

六、根據調研課題需要，抽調有關人員成立專題調研小組，調研小組一般確定為2－4人。

七、調查研究始終堅持實事求是的原則，遵循科學的調查研究方法，做到不唯書、不唯上、只唯實。

八、調查研究務必堅持走群眾路線，自覺把一切為了人民群眾、相信和依靠人民群眾作為自己調查研究的出發(fā)點和歸宿。

九、調查研究結束后，要撰寫調查報告，為搞好決策提供依據，并提出自己明確的意見，為解決問題提出對策，每位領導干部每年要完成1－2篇有參考價值的調研報告。

十、撰寫有份量的調查報告，及時向業(yè)務報刊投稿，并以送閱件或《新綏寧》、《邵陽日報》等形式刊發(fā)，為上級及時提供決策依據。

基層黨員集中輪訓制度

一、輪訓總要求： 按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，結合工作實際，采取專題講座、座談交流、黨課教育、集中學習與自學相結合，遵循“缺什么學什么、干什么學什么”的原則，在全體黨員中掀起 “創(chuàng)先爭優(yōu)”工作新高潮，不斷提高廣大黨員的政治素質和黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，為綏寧組織工作盡快更上新臺階，步入高水平而勤奮工作。

二、輪訓對象

黨支部全體黨員和入黨積極分子。

三、輪訓內容

1、學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀重要論述，黨的路線、方針、政策，國家的有關法律、法規(guī)以及上級的有關文件等。

2、《黨政領導干部選拔任用工作條例》等。

3、縣委會議以及人代會會議精神。

4、學習創(chuàng)先爭優(yōu)活動和業(yè)務知識的培訓。

三、輪訓形式

專題講座，座談交流、聽黨課、集中培訓和自學相結合訓。

黨員自學制度

為使黨員干部在完成統(tǒng)一組織的集中學習外，能夠堅持經常性自學，根據《中國共產黨章程》和上級黨組織的有關要求，結合我聯工作實際，特制定本制度。

一、每周自學時間一般不少于4小時。

二、自學具體要求：（1）學習有計劃。要結合自身實際，制定個人學習計劃。要正確處理好工學矛盾，確保學習時間、內容、效果的落實。（2）學習有體會。黨員每年至少寫出一篇有針對性的心得體會，交支部審閱。（3）學習有小結。黨員每年對學習情況進行自我小結。

三、黨支部做好以下工作以促進黨員開展自學：

（一）制定指導計劃。加強對黨員自學活動的指導，根據上級要求并結合我校工作的實際，階段性向黨員推薦重點學習材料、書籍等。

（二）進行學習考評。采取書面問答、網上交流、審閱體會文章等形式，對黨員自學的情況進行考評。對黨員的自學考評要與黨員參加的集中學習情況結合起來。檢查考評由學習型黨組織領導小組適時組織抽查。對檢查考評中發(fā)現的問題，要認真加以解決。對學習優(yōu)秀的黨員，大隊將以適當形式進行表彰?？荚u結果，作為年度評比優(yōu)秀黨員的重要參考。

學習成果轉化制度

學習本身不是目的，學習的目的全在于運用。按照中共中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》等明確要求，特建立學習成果轉化制度。

一、高度重視調研報告。調研報告的形成，就是領導干部運用所學理論解決本地區(qū)、本單位實際問題的一種思考，一種研究成果。由于領導干部的身份，他們形成的調研成果可以拿到黨委會上、黨組會上進行集體交流，如果達成共識，就可以直接進入黨委政府的決策。這樣，調研成果就可以直接轉化為黨委政府的政策，進而推動實際工作。我部應以集體交流、媒體宣傳、內參反映等多種形式，促進學習教育成果及時運用于黨委和政府決策中，也可以適當參考其他有關部門形成的有價值的調研成果。進入決策的研究成果越多，表明我們建設學習型黨組織的成效就越大。我部將按照國家級、省級、縣級調研報告給與相應獎勵。

二、高度重視先進經驗總結推廣工作。在建設學習型黨組織過程中，對在實踐中創(chuàng)造胡許多新鮮經驗主，宜不遺余力予以推廣。許多創(chuàng)新經驗不僅適合本地區(qū)本單位的實際情況，而且也適合在其它地區(qū)推廣，讓更多的地方黨委政府能夠了解它、認識它、學習它，在自己的決策中借鑒它，讓它在更加廣 7 泛的范圍內產生影響，發(fā)揮作用。

三、高度重視內部情況反映。對于在調查研究過程中發(fā)現的一些負面問題或比較嚴重的后果，有的是上級制定的政策有偏差，可能有些規(guī)定不符合地方實際，有的是上級政策基本正確，地方上在執(zhí)行過程中出了偏差，需要通過內參的途徑反映上去，以便引起上層關注，避免出現更大的錯誤。

學習考核制度

一、黨委中心組考核。班子成員每月集中學習1次，中心組成員理論學習筆記每年不少于1萬字，每年至少撰寫1—2篇調研報告或理論文章（2000字以上）。

二、黨員干部考核。堅持每周五學習制度，理論學習筆記字每年不少于5000字，心得體會和論文1—2篇以上。每季度對黨員干部學習情況檢查通報。

三、百分制考核。對于不能完成學習任務的黨員和干部，每缺一項年終考核扣1分；累計扣分超過10分的，取消年終評優(yōu)資格。

學習檔案制度

一、準確記載黨員干部學習、實踐等基本情況。

二、保存黨員干部年度參加黨支部集體學習的計劃；保存黨員干部各時期學習計劃。

三、真實記錄黨員干部參加集體學習考勤情況；真實保存黨員干部學習、討論、參觀和研究的重要問題及考試結果。

四、存放黨員干部學習筆記；存放黨員干部學習所獲得的各種獎勵資料和實踐成果。

學習激勵制度

一、鼓勵黨員干部進修學習，并納入人才庫，作為提拔任用的重要依據。

二、對人才培養(yǎng)、考核、選拔實行動態(tài)管理，每年分批次對黨員干部進行考評，并與黨員干部選拔掛鉤。

三、對本行業(yè)改革發(fā)展起到推動作用的學習和調研成果，將對有關人員給予表彰和獎勵。

四、用考核、表彰和獎勵等激勵措施，激勵黨員干部自覺學習，在全體黨員、干部中營造崇尚學習、崇尚創(chuàng)新、尊重知識、尊重人才的良好風氣。

學習考勤制度

一、黨支部建立學習考勤表，對每次集中學習、集中活動進行認真考勤，每季度對黨員干部的學習記錄進行通報。每次學習要對學習人員出勤情況按“出席、事假、病假、遲到、早退、缺席”分類進行登記，對未參加活動的人員注明缺席原因。

二、嚴格請假制度，黨員在集中學習時一般情況下不準請假；如有特殊情況要向黨支部書記請假，每月對黨員學習的出勤情況進行通報。

三、黨支部每次集中學習結束后要對參加學習的黨員情況進行詳細通報，學習情況列入年終黨員考評。

四、嚴禁無故不參加學習，對因工作需要確實不能參加學習的，必須提前向學習小組請假，并及時補課。

第二篇：創(chuàng)建學習型黨組織制度

學習考核制度

1、黨支部中心理論組考核。班子成員每月集中學習1次，中心組成員理論學習筆記每年不少于2千字，每年至少撰寫2篇心得體會（2000字以上）。

2、黨員干部考核。堅持每周一學習制度，理論學習筆記字數2千字以上，心得體會和論文不少于2篇以上。每季度對黨員干部學習情況檢查通報。

3、百分制考核。對于不能完成學習任務的黨員和干部，每缺一項年終考核扣1分；累計扣分超過10分的，取消年終評優(yōu)資格。

第三篇：創(chuàng)建學習型黨組織相關制度

周家灣村學習考核制度

一、黨支部中心理論組考核。班子成員每月集中學習1次，中心組成員理論學習筆記每年不少于1萬字，每年至少撰寫2篇調研報告或理論文章（2000字以上）。

二、黨員干部考核。堅持每周五學習制度，理論學習筆記字數1萬字以上，心得體會和論文不少于2篇以上。每季度對黨員干部學習情況檢查通報。

三、百分制考核。對于不能完成學習任務的黨員和干部，每缺一項年終考核扣1分；累計扣分超過10分的，取消年終評優(yōu)資格。

一、準確記載黨員干部學習、實踐等基本情況。

二、保存黨員干部參加黨支部集體學習的計劃；保存黨員干部各時期學習計劃。

三、真實記錄黨員干部參加集體學習考勤情況；真實保存黨員干部學習、討論、參觀和研究的重要問題及考試結果。

四、存放黨員干部學習筆記；存放黨員干部學習所獲得的各種獎勵資料和實踐成果。

一、鼓勵黨員干部進修學習，并納入人才庫，作為提拔任用的重要依據。

二、對人才培養(yǎng)、考核、選拔實行動態(tài)管理，每年分批次對黨員干部進行考評，并與黨員干部選拔掛鉤。

三、對本行業(yè)改革發(fā)展起到推動作用的學習和調研成果，將對有關人員給予表彰和獎勵。

四、用考核、表彰和獎勵等激勵措施，激勵黨員干部自覺學習，在全體黨員、干部中營造崇尚學習、崇尚創(chuàng)新、尊重知識、尊重人才的良好風氣。

周家灣村考勤制度

一、黨支部建立《學習考勤表》，對每次集中學習、集中活動進行認真考勤，每季度對黨員干部的學習記錄進行通報。每次學習要對學習人員出勤情況按“出席、事假、病假、遲到、早退、缺席”分類進行登記，對未參加活動的人員注明缺席原因。

二、嚴格請假制度，黨員在集中學習時一般情況下不準請假；如有特殊情況要向黨支部書記請假，每月對黨員學習的出勤情況進行通報。

三、黨支部每次集中學習結束后要對參加學習的黨員情況進行詳細通報，學習情況列入年終黨員考評。

四、嚴禁無故不參加學習，對因工作需要確實不能參加學習的，必須提前向學習小組請假，并及時補課。

五、參加人員為全體機關工作人員。

周家灣村學習制度

一、黨支部“推進學習型黨組織建設”領導小組辦公室按照區(qū)委要求制定活動學習計劃并具體組織實施。

二、學習采取個人自學、專題輔導、集中交流、案例分析、網絡交流等多種形式。

三、黨支部班子學習每月一次，每位成員根據指定的必讀參考書目和思考題，結合重大的理論問題和現實問題進行思考，積極撰寫學習體會文章，每位成員每年至少要有1篇以上體會文章或調查報告。

四、每周星期五下午，機關全體人員根據下發(fā)的學習資料和參考書目，開展政治理論和業(yè)務學習活動。

黨員干部集中學習時間每年不少于30學時，認真做好學習筆記，每年不少于5000字。

五、集中學習要有材料、有記錄、有簽到、有筆記、有心得，書寫字跡要工整，不得潦草。

第四篇：創(chuàng)建學習型黨組織

創(chuàng)建“學習型、服務型”黨組織活動方案

裕安區(qū)解放路支部

根據廣泛開展“創(chuàng)建學習型黨組織”活動的要求，結合我校實際情況，特制定我校黨支部創(chuàng)建學習型黨組織活動實施方案。

一、指導思想

持學以立德、學以增智、學以致用，以轉變工作作風，建設高效的服務型組織為目標，確立終身學習的理念，營造全員學習的氛圍，使全體黨員不斷提高政治理論水平、思想道德素質、科學文化水平和工作業(yè)務能力，從而推動各項工作的有效開展。

二、創(chuàng)建目標

1.個體目標。強化“學習是立身之本，發(fā)展之源”的意識，樹立“學習工作化，工作學習化”的理念，端正學習的態(tài)度，變被動學習為主動學習、無心學習為有心學習，逐步提高自己學習工作的能力。2.組織目標。建立完善的學習機制，構建全方位的學習體系，形成濃厚的學習氛圍，通過豐富多彩的學習教育活動，組織、指導全體黨員走上終身學習，全面提高整體素質，推進學習型組織建設的步伐。

三、學習內容、形式和方法：以“實際、實在、實用”為原則，集中籌劃和個人自主選擇相結合。

（一）學習內容：

1.讀理論書籍，增強政治素質。重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的有關理論及《黨章》和黨史等

2.精讀業(yè)務書籍，提高業(yè)務能力。結合崗位特點和工作要求，組織黨員干部參加各類業(yè)務知識的學習和培訓，學習新課程標準，加強繼續(xù)教育，不斷提高履行崗位責任的能力，實現學習能力與工作能力的相互促進。

3.選讀愛好書籍，提升個人修養(yǎng)。結合自身實際，自主選讀有益身心、健康向上的各類書籍和先進人物事跡、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史和社會知識的書籍。通過學習，不斷豐富黨員干部的文化知識和社會知識，提高素質，陶冶情操。

4.民主法制知識。結合“五五”普法，認真組織黨員、干部學習《憲法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等與本職工作有關的各種法律法規(guī)以及民主管理方面的知識。學會用民主的、法制的手段推進各項工作，處理工作、生活中的各種問題，進一步擴大基層民主，強化依法辦事，構建民主和諧的教育教學新秩序。

（二）學習形式

1.個人自學。要根據制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。利用業(yè)余時間堅持自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。每位黨員要認真做好黨員學習筆記。

2.集體學習。堅持和完善“三會一課”等制度；利用學校網站、櫥窗等輿論陣地，通過舉辦輔導講座、報告會、讀書會、組織觀看光盤、影片，開展學習心得交流，讀書筆記交流等形式，開展各種學習教育活動。

3.崗位培訓。做好培訓工作；主動走出去請進來，學習先進的教育教學及管理經驗；結合學校特點和個人的不同崗位，有針對性地開展校本培訓學習。

四、成立機構

1.成立創(chuàng)建學習型組織活動領導小組。組 長：張正好（書記）、副組長：王慶紅(副書記)組員：支委及各小組長。2.分工明確，責任到位

張正好——全面負責支部“創(chuàng)爭”活動。

王慶紅——負責“創(chuàng)爭”活動的策劃、統(tǒng)籌安排、組織與落實；具體負責黨員干部和老師的政治理論學習。翁紹明——負責業(yè)務學習。

楊慶喜——負責學習活動的環(huán)境部署與宣傳。黨小組長——負責組織黨小組學習。

3、制度保障

建立和實施領導、檢查和考評制度；建立和實施擬訂和落實學習計劃制度；建立和實施多種學習形式制度；建立和實施讀書筆記檢查制度；建立和實施學習成果展示交流制度。加強全程管理，使創(chuàng)建活動成為全校黨員教師的自覺行動。

4、機制保障

建立健全創(chuàng)建系統(tǒng)，明確目標，明確方向，明確內容，明確進程，明確措施。實施激勵機制，將創(chuàng)建活動納入考核、評優(yōu)中。

六、實施步驟

(一)宣傳發(fā)動階段（2015.7 ——2015.8）

組建創(chuàng)建領導小組，制訂實施計劃、目標和步驟、保障制度、激勵機制，規(guī)劃長遠目標，學習“學習型組織”理論論述和報告。(二)全面實施階段(2015.8-2015.12)

1、探索“學習型組織”實施方法和途徑，形成具有技校特色的“學習型組織”框架，明確學習型組織創(chuàng)建的意義并感受了學習型組織的作用，在全校范圍內逐步形成自覺學習愿望和習慣。

2、使學習型組織創(chuàng)建活動進入規(guī)范化、常規(guī)化，在全校范圍內形成濃郁的學習型氛圍，有強大的團隊精神，全體黨員達到為工作而學習、為學習而工作的學習境界，積累學習成果，不斷超越自我。黨員黨的學習能力、工作能力、協作精神、師德素養(yǎng)均有極大的提高。

第五篇：學習型黨組織創(chuàng)建

清揚似玉須勤學

---勞動保障局學習型黨組織創(chuàng)建活動匯報材料

創(chuàng)建學習型黨組織，是適應新形勢的必然要求，是迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是創(chuàng)先爭優(yōu)的題中之義。近年來，我局把創(chuàng)建學習型黨組織作為全新的系統(tǒng)工程，作為強筋壯骨、增強造血功能的固本之舉來抓，圍繞打造高素質隊伍，建設學習型、服務型、管理型“三型”機關為中心，創(chuàng)建學習型黨組織工作取得了一定成效，在全系統(tǒng)形成了爭創(chuàng)勞動保障工作一流隊伍、一流作風、一流業(yè)績的良好局面。通過學習教育，全局上下想全局、謀事業(yè)的多了，考慮自己一時一事得失的少了；講學習、比貢獻、求發(fā)展的多了，講條件、爭待遇、圖私利的少了，干部職工整體隊伍素質得到了明顯提升。近兩年來，我局共有六位同志得到了區(qū)委的提拔或重用，有三位同志在副科級崗位上主持工作，2009年我局 同志以優(yōu)異成績考取了市委正科級戰(zhàn)略后備干部，聘用人員 等在公務員考試中都取得了較好成績。通過學習教育，形成了干部職工的素質提高到精神境界發(fā)生深刻的變化再到機關作風的轉變的良性循環(huán)，服務質量和服務水平得到較大提升。近期的民意調查中顯示，群眾對勞動保障系統(tǒng)的服務認可度上升了35%。通過學習教育，各項工作捷報頻傳，一年一個 新臺階。年年為民辦實事和績效考核工作在全市排名第一，在全省率先建立起了城鄉(xiāng)一體化的居民基本醫(yī)療保險制度和新型農村社會養(yǎng)老保險制度。截止到目前，新型農村養(yǎng)老保險登記參保9.2萬人，參保率達99%，60歲以上老年農民養(yǎng)老金發(fā)放率達100%。相繼榮獲了“全國基層勞動保障宣傳工作先進單位”、“湖南省勞動保障工作先進集體”。在2008年年初抗擊特大冰雪災害戰(zhàn)斗中受到了溫家寶總理的親切接見。2008年，國家人力資源和社會保障部副部長張小建到我局專題調研，并給予了高度評價。

一、高度重視

一是提高認識。勞動保障工作是一項“記錄一生，管理一生，服務一生”的重要民生工作，被稱為第二財政、第二民政、第二信訪、第二維穩(wěn)辦，其工作的好壞直接關系到全區(qū)的穩(wěn)定及發(fā)展。局黨組深切地感受到局黨員干部存在隊伍結構老化，知識結構單

一、知識相對老化、實用技能不足等缺陷，同時系統(tǒng)內部管理 “諸侯割據”，各二級機構“各自為政”，工作人員相互之間交流少，同事關系不和諧，全局性的工作難以統(tǒng)一調度等多種困難和問題。局領導班子高度重視干部職工的學習教育，將學習型黨組織、學習型機關建設當成立局之本來抓。二是強化組織。形成了局長親自抓，局辦公室具體抓，一級抓一級，層層抓落實的領導組織體系。明確規(guī)定，局辦公室牽頭，會同局黨支部、工會共同負責全 局干部職工學習教育工作，把抓好學習教育工作納入辦公室工作職責，并明確專人負責。針對全局干部職工多，辦公分散的情況，規(guī)定除各部門各二級機構自行組織日常學習外，每月組織進行一次由全局干部職工參加的集中學習。三是創(chuàng)新管理。率先在全市勞動保障系統(tǒng)推行了以“四個統(tǒng)一”（即統(tǒng)一人員調度、統(tǒng)一資產管理、統(tǒng)一財務審批、統(tǒng)一績效考核）為主要內容的一體化建設改革，為不斷加強干部職工隊伍的學習教育提供了體制保障。同時，創(chuàng)新形式，領導不再集體就座主席臺，會議學習只設一個站式講臺，一律站立講話，有效提高了學習和工作效率。

二、健全制度

創(chuàng)建學習型黨組織，制度是保障。為確保學習型黨組織管理的長效良性運作，我們結合工作實際，認真抓好了“三項機制”建設。一是獎勵機制。專門出臺了《北湖區(qū)勞動保障局關于鼓勵職工自學、參加培訓及參加相關競爭性選拔考試暫行辦法》（北勞社[2009]52號），對干部職工參加在職培訓，職稱、專業(yè)技術資格培訓、學歷教育給予鼓勵性補助，對報考各類公務員考試和公開選拔領導考試中表現優(yōu)秀者發(fā)放獎金。2009年全局共有3名同志取得了大學本科學歷，并根據文件精神得到了60%的學費補助總計1萬多元。今年我局的聘用人員何津峰同志在機關事業(yè)單位工作人員招考中脫穎而出，成功考進區(qū)煤炭局工作，同時，也按規(guī)定獲獎 600元。在全系統(tǒng)“服務之星”評比活動，每季度由自愿者暗訪評出“服務之星”，并將“服務之星”與獎勵考核掛鉤，人人爭當“服務之星”蔚然成風，二是問責機制。出臺了《北湖區(qū)勞動保障局快樂基金管理辦法》(北勞社[2010]33號)對職工在日常工作行為中出現的不良言行，督促當事人或由當事人自覺捐繳一定數額的現金，統(tǒng)一歸集，專門用于資助QQ群組織開展的各類AA制的有益活動。自文件出臺以來,已有近30名職工主動捐繳快樂基金1000多元。此外還出臺了《北湖區(qū)勞動和社會保障局禁賭令》（北勞社[2009]19號），嚴肅查處干部職工參與賭博行為，鼓勵培養(yǎng)和倡導良好的生活作風的健康的生活情趣。三是考核機制。我局將創(chuàng)建學習型黨組織工作事項納入部門與個人考核內容。每季進行一次業(yè)務學習考試，將考試成績納入全系統(tǒng)各單位目標管理考核中。同時將學習情況與黨員干部的評先、評優(yōu)，獎金等相掛鉤，以樹立正確的學習導向，激發(fā)學習熱情。

三、豐富內容

當今時代是一個充滿著發(fā)展變化，機遇和挑戰(zhàn)并存的新時代，新事物、新知識、新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮，都對勞動保障工作提出了理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等方面的要求，為適應形勢發(fā)展的需要，我們不斷豐富學習內容，努力培養(yǎng)造就一支一專多能的復合型干部隊伍。一是抓基礎，學理論。結合機關黨建工作，系統(tǒng)學習了《科學發(fā)展觀》、《新 時期黨的知識讀本》等黨建基礎知識，開展了學習貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神專題學習活動，邀請區(qū)委宣傳部副部長、文聯主席羅新云作了“加快經濟發(fā)展方式轉變”專題報告，將日常學習和專題學習相結合，提高了政治理論學習的效果。二是建講壇，學業(yè)務。在每月的月度培訓會上設立“勞動講壇”時段，由各股室、二級機構選派業(yè)務熟練的同志，向全局同志介紹各自業(yè)務工作的流程、特點和工作規(guī)范，使全局同志不僅精通本站（股室）的業(yè)務，同時，對其他站（股室）工作都有了基本的了解，提高了干部的整體業(yè)務水平和從全局意識和從宏觀角度思考問題、處理問題的能力。三是請專家，拓視野。為開闊干部職工的視野，提高干部綜合素質，我局專門開設了專家講壇，先后邀請了市委黨校教授何琪、湘南學院教授婁麗芝、郴州日報社編委委員李水德就《中國傳統(tǒng)文化》、《政務禮儀》、《關于寫作》等做專題講座；同時廣泛搜集名家講座試頻，組織全系統(tǒng)干部職工相繼觀看了翟鴻?！秶鴮W應用》、于丹《論語》、戴旭《2030肢解中國》、柯瑞《健康講座》、金正昆《人際交往》等關于國學、軍事、養(yǎng)生、提高交際能力等專家試頻，不但有力地促進干部職工的身心健康，而且使全局黨員干部綜合素質和工作能力得到了進一步提高。