第一篇：我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)詳案

我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)(詳案)活動(dòng)背景：

十八大前夕，美國(guó)專欄作家托馬斯·弗里德曼以《中國(guó)需要自己的夢(mèng)想》為題專門撰文解讀“中國(guó)夢(mèng)”，寄望中國(guó)“將人民的致富憧憬與可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來(lái)”。一時(shí)間，“中國(guó)夢(mèng)”成為海內(nèi)外輿論關(guān)注的熱點(diǎn)話題?！按蠹叶荚谟懻撝袊?guó)夢(mèng)。我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！?1月29日，總書(shū)記的講話，鮮明闡述了“中國(guó)夢(mèng)”的含義，對(duì)世界作出了鮮明回應(yīng)。孩子是祖國(guó)未來(lái)的希望，從小培養(yǎng)孩子們的夢(mèng)想，對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。每個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。為擴(kuò)大和鞏固教育成果、弘揚(yáng)民族精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，推動(dòng)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育的深入開(kāi)展，計(jì)劃開(kāi)展一次以“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生們的夢(mèng)想，鼓勵(lì)學(xué)生們的原創(chuàng)和發(fā)現(xiàn)，尊重創(chuàng)新合作精神，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀。設(shè)計(jì)思路：

本次主題班會(huì)打破以往老師設(shè)計(jì)好各種節(jié)目以說(shuō)、唱、跳等形式來(lái)突破主題的方式，我把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，主要在課前讓學(xué)生以手抄報(bào)或繪畫(huà)的形式，把自己的夢(mèng)想寫(xiě)進(jìn)手抄報(bào)或繪進(jìn)圖畫(huà)里，還可以搜集名人或身邊的普通人有關(guān)夢(mèng)想成真的故事，再寫(xiě)寫(xiě)自己想要現(xiàn)實(shí)自己的夢(mèng)想應(yīng)該準(zhǔn)備如何去做。這個(gè)課前準(zhǔn)備就把主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生，而且讓每個(gè)學(xué)生都參與了其中。（上課的過(guò)程中把學(xué)生手抄報(bào)以課件的形式展示出來(lái)。）

課堂以“夢(mèng)想”為主線，先讓學(xué)生集體展示自己的手抄報(bào)或繪畫(huà)，然后請(qǐng)幾個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想。接著讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一位被高壓電擊傷而導(dǎo)致雙臂高位截肢的小朋友楊孟衡堅(jiān)持夢(mèng)想的勵(lì)志故事。讓學(xué)生明白，在現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)遇到很多的困難與挫折，我們應(yīng)該要向楊孟衡哥哥那們永不放棄。然后設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中感悟有些事情我們看上去非常難，但是只要你堅(jiān)持，堅(jiān)持你的夢(mèng)想，你就能夠做到。并讓學(xué)生體會(huì)到了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不集體的合作，由此把個(gè)人的夢(mèng)想升華到國(guó)家的夢(mèng)想。最后以詩(shī)歌朗誦《少年強(qiáng)》結(jié)束，使學(xué)生意識(shí)到國(guó)家和民族的前途命運(yùn)與自己息息相關(guān)，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，激發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀。了解了自身的責(zé)任和使命，更牢記“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要自身的刻苦努力?！段业膲?mèng)·中國(guó)夢(mèng)》將成為孩子們一個(gè)共同的記憶，成為引領(lǐng)其價(jià)值觀和人生觀健康發(fā)展的推動(dòng)力量?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生暢談夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想對(duì)每個(gè)人都很重要，引導(dǎo)學(xué)生確立夢(mèng)想。

2.通過(guò)游戲活動(dòng)，初步理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。

3.聯(lián)系實(shí)際，明白個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想是緊密相連的，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.每位學(xué)生完成一份以“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題的手抄報(bào)或繪畫(huà)。

2.游戲需要的材料：一幅撲克牌、數(shù)根吸管，數(shù)枚回形針。3.課件?；顒?dòng)過(guò)程：

一、播放視頻，主持人朗誦

男：當(dāng)九龍江的浪花搖落滿天繁星

女：點(diǎn)亮我們新民小學(xué)敞開(kāi)的門窗

合：我們?cè)诔錆M智慧的校園里

迎來(lái)了快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光

男： 遙遠(yuǎn)的世界走近了你我身旁

女：曾經(jīng)的無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想 男：已經(jīng)在我們的課桌上 女： 翻開(kāi)了嶄新的篇章

男：我的夢(mèng)

女：中國(guó)夢(mèng)

男：花開(kāi)何方

合： 來(lái)吧 同學(xué)們 請(qǐng)打開(kāi)心中最美麗的翅膀

讓我們?cè)谶@里 集合起所有屬于未來(lái)的夢(mèng)想

請(qǐng)“夢(mèng)想”從這里出發(fā)吧——

二、確定目標(biāo)，暢淡夢(mèng)想

（一）全班展示手抄報(bào)或繪畫(huà)。

女：每個(gè)人心中都有美好的夢(mèng)想，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想是什么？（全班舉起手抄報(bào)大聲地說(shuō)“這就是我的夢(mèng)想。）

（二）指名說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想。

男：真棒！同學(xué)們都把自己的夢(mèng)想寫(xiě)進(jìn)了手抄報(bào)或繪進(jìn)了圖畫(huà)里了，誰(shuí)愿意來(lái)把自己的夢(mèng)想說(shuō)給對(duì)大家聽(tīng)聽(tīng)呢？

1.嘉涵說(shuō)“我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后能成為空姐，因?yàn)槲液芟胱w機(jī)，聽(tīng)媽媽說(shuō)機(jī)票太貴了，要是當(dāng)了空姐，我們可以不用買機(jī)票就可以天天免費(fèi)坐飛機(jī)了。

2.程昊，我的夢(mèng)想有兩個(gè)，第一個(gè)就想當(dāng)個(gè)明星了，因?yàn)槊餍怯泻芏喾劢z，可以給人們簽名，給大家?guī)タ鞓?lè)。第二個(gè)就是能成為了個(gè)美食家，可以吃遍各地的美食，大吃大喝的，而且全部免費(fèi)，這是真正的幸福生活啊。

3.媛媛說(shuō)我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名演員，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)大部分的電視劇都有很多大哭和生氣的場(chǎng)景，而我就經(jīng)常生氣，然后就會(huì)哭，所以我是一名天才演員不當(dāng)演員浪費(fèi)了。

4.艾斯凱說(shuō)我的夢(mèng)想有兩個(gè)，一個(gè)就是要當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)槲夷棠炭偵。乙轻t(yī)生就可以為她治病了。第二個(gè)夢(mèng)想就是能寫(xiě)好字，寫(xiě)好了字就不會(huì)被老師批評(píng)了。

5.俊燕，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名語(yǔ)文老師，因?yàn)槲覌寢尣蛔R(shí)字，我要當(dāng)了語(yǔ)文老師就可以教給媽媽很多知識(shí)了。，第二個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明一棟房子，這房子艱在天上飛能在水上飄，還可以變形，不怕火災(zāi)水災(zāi)也不怕地震。

6.許穎我夢(mèng)想就是當(dāng)一名體操運(yùn)動(dòng)員能夠站在奧運(yùn)會(huì)的冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

三、努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想

（一）認(rèn)識(shí)楊孟衡，觀看視頻

女：同學(xué)們的夢(mèng)想都很美，有夢(mèng)就有未來(lái)，可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下人（出示楊孟衡的圖片）請(qǐng)看

這位就楊孟衡哥哥，他七歲的時(shí)候被高壓電擊傷失去了雙臂，從此開(kāi)始用腳寫(xiě)字、練習(xí)書(shū)法。游泳??他高中畢業(yè)后以以全縣第一名的成績(jī)考上了中山大學(xué)。同學(xué)們想不想聽(tīng)聽(tīng)他的故事呀？

男：請(qǐng)看視頻

（二）學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀后的感悟

男：剛才我們看到孟衡哥哥雖然失去了雙臂，但是他能克服困難，他心中不斷有夢(mèng)想，游泳的夢(mèng)想失敗了，他還能換一種夢(mèng)想，他有恒心，不怕困難，能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，最后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?？忌狭酥猩酱髮W(xué)。

（三）學(xué)生游戲

女：我們每個(gè)人心中也都有夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還需要堅(jiān)持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。要有恒心、耐心，要用你們的智慧。下面我們請(qǐng)各個(gè)小組合作來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)看游戲規(guī)則：（課件出示）游戲規(guī)則：

1.要求每個(gè)小組在12分鐘內(nèi)利用現(xiàn)有材料搭建有創(chuàng)意的作品，并且命名； 2．各組派一位同學(xué)介紹你們的搭建經(jīng)過(guò)，并說(shuō)說(shuō)從剛才的游戲中，你感悟到了要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想應(yīng)該要怎么辦？

注意事項(xiàng) ：1．三種材料都要用上，不可以只使用其中的部分材料。2．不可以倚靠墻面、釘在地面、人手扶立等。

（四）說(shuō)從游戲中得到的啟發(fā)

女：時(shí)間到，請(qǐng)停止游戲，同學(xué)們回到原位，各小組留下一位同學(xué)介紹你們的搭建經(jīng)過(guò)，并說(shuō)說(shuō)從剛才的游戲中，你們感悟到了要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想應(yīng)該要怎么辦？

1.泓君：我們組搭建的是一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。剛開(kāi)始時(shí)我們無(wú)從下手，不知道用這三種材料怎么才可以讓我們建的東西立起來(lái)，后來(lái)張宏想到了，可以把撲克牌折一下，再用回形針固定，這樣就有了底座了。接下來(lái)，我們小組里的每個(gè)成員，都出謀劃策，一起動(dòng)手，就完成了這個(gè)游戲游樂(lè)場(chǎng)。瞧，這是游樂(lè)場(chǎng)的大門，這是開(kāi)業(yè)用的禮炮，這是過(guò)山車的，這是小吃店，大家逛累了，可以在這里買東西吃。從這次游戲中我們懂得了，要現(xiàn)實(shí)自己的夢(mèng)想得靠集體的力量，自己一個(gè)人是完成不了的。

2.昕語(yǔ)：剛開(kāi)始游戲時(shí)，大家一下子都不知道怎么辦，就想著佳鑫最聰明，都問(wèn)她要怎么做，她說(shuō)搭一座房子，可是怎么做也立不起來(lái)，大家都有點(diǎn)泄氣了，這是楊婷說(shuō)了，剛才我們看了楊孟衡哥哥的故事，他一個(gè)失去雙臂的人都可以游泳、讀書(shū)，我們這么多人一起想辦法，肯定可以做好的。后來(lái)我們看到了，別的組的同學(xué)用回形針把撲克牌夾住，就可以立起來(lái)了。我們就馬上動(dòng)手，經(jīng)過(guò)大家一起努力，終于完成了這個(gè)跳水場(chǎng)，這個(gè)是蕩千秋的，我們?cè)谶@里蕩累了還可以跳下來(lái)游泳。從這個(gè)游戲中讓我們明白了，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，但是我們都不能放棄，只要堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)收獲驚喜。

3.媛媛：我們組剛開(kāi)始時(shí)，雨馨提議搭一座橋，可是只能用到撲克牌，別的兩種材料用不上，而且總會(huì)倒下，接下來(lái)大家馬上想到蓋一座房子，馬上難題又出現(xiàn)了，就跟搭橋一樣，怎么也立不起來(lái)，這時(shí)陳瑩用撲克牌和回形針拼了一個(gè)底座，可以立起來(lái)了，我們就馬上經(jīng)她的這個(gè)為準(zhǔn)，再加上一些吸管，這樣大家一起動(dòng)手，就搭成了這個(gè) “噴水屋”了。從這個(gè)游戲中，讓我想起了，要實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，并不是可以一帆風(fēng)順的，就像剛才楊孟衡哥哥說(shuō)的那樣：“追夢(mèng)的路上怎可能不跌跌撞撞”呢。，這種方法不行就換一種吧。

4.賀俊燕：我們組剛開(kāi)始是想搭一座橋，可是 搭橋只能用到撲克牌，而且搭起來(lái)沒(méi)法固定，正在我們不知道該怎么辦的時(shí)候，煒嶸說(shuō)，清隆他們一組做的那個(gè)可以立起來(lái)呀，于時(shí)我們就模仿他們，做好了底座，但是我們可不能跟他們做的一樣的東西呀，經(jīng)過(guò)大家商量，我們決定搭建一座環(huán)保工廠，別看我們這個(gè)工廠很簡(jiǎn)單，很不起眼，我這個(gè)煙窗排放出來(lái)的的煙可都是氧氣喲。從這次游戲中我們明白了，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不光要自己努力，還要多向別人學(xué)習(xí)，但也不能完全模仿別人的，還要有自己的創(chuàng)意。

5.夢(mèng)晨：我們一組可真是一波三折啊，一開(kāi)始我們想做一個(gè)夢(mèng)想屋，大家就分工了，可是當(dāng)我們各自做完后，卻發(fā)現(xiàn)，沒(méi)辦法組合立起來(lái)。我們就只好放棄了，然后我們商量一下，還是做一個(gè)籃子吧，第一次做出來(lái)的太小，不夠大氣，我第二次就做大點(diǎn)，可是又歪歪斜斜，不好看，我們就又改變了主意，就做成現(xiàn)在這個(gè)的環(huán)保噴水機(jī)，我們終于成功了，這次游戲讓我們想到了，當(dāng)你剛開(kāi)始的夢(mèng)想沒(méi)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，不要?dú)怵H，我們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，這種夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了，我們可以換一個(gè)夢(mèng)想吧，總會(huì)找到適合自己的啊。你們看，我們不就做所了一個(gè)很好的作品了吧。

6.雅倩：我們組剛開(kāi)始時(shí),是想搭一座塔,我們用吸管做一個(gè)正方形,在正方形上面放兩張撲克牌,想就這樣一層層地搭上去,但是真正操作起來(lái)并沒(méi)有我們想像得那么容易,吸管太滑太輕,搭兩層就倒了.這時(shí)許穎就提議搭房子,但是屋頂不好做,底座也立不起來(lái).后來(lái)倩出了個(gè)好主意,她說(shuō)”我們可以用撲克牌和回形針一起做一個(gè)圓圈,這樣做兩層,然后再用上吸管,我們做一個(gè)噴水屋.大家都贊成.就一起動(dòng)手做了,做出來(lái)后,發(fā)現(xiàn)不夠美觀,符洋又做了一個(gè)小燈籠掛在中間,就這樣在我們的共同努力下,就做好了這個(gè)漂亮的噴水屋,從這次游戲中,讓我懂得了要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,并不會(huì)如想像的那么簡(jiǎn)單,在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中會(huì)遇到困難,我們要想辦法解決,而且還要團(tuán)結(jié)多聽(tīng)取別人的意見(jiàn),這樣才能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想.主持人（女）：同學(xué)們從剛才的游戲中都感悟到了，有些事情我們看上去非常難，但是只要你堅(jiān)持，堅(jiān)持你的夢(mèng)想，你就能夠做到。

主持人（男）：所以我們必須從現(xiàn)在做起，為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而努力！下面請(qǐng)讓我們一起聆聽(tīng)四1班全體同學(xué)的心聲

四、詩(shī)歌朗誦

少年強(qiáng)

男A: 我有一個(gè)驕傲的名字 女B：我有一個(gè)美麗的家鄉(xiāng) 男C：我有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念

女D：我有一個(gè)繽紛的夢(mèng)想 B:我要在太陽(yáng)身邊勇敢的飛翔 A:我要在蔚藍(lán)天空讀萬(wàn)千氣象 D:我要在高原山崗崛起復(fù)興的夢(mèng)想 A:我要在湖泊大江遨游神州的歡暢

（4人）合:這就是 這就是（左）這就是（右）全班合：我的理想

我的渴望 我的榮光 B：不論是在魅力校園書(shū)聲瑯瑯的教室 A還是在這主題班會(huì)璀璨的舞臺(tái)上 B無(wú)限美妙的暢想和充滿希冀的渴望

A就像漫天的朝霞

4合：升騰起中國(guó)少年?duì)N爛的向往

女B：少年智則中國(guó)智 男 A： 少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)

女D： 我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)

全合：中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)

男A：今天，在和諧時(shí)代溫暖的陽(yáng)光下

我們要大聲的告訴世界 4合：少年中國(guó)，與天不老！中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！左合：少年中國(guó)，與天不老！中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

右排合：少年中國(guó)，與天不老！

中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！齊合：與國(guó)無(wú)疆！

主持人（男）：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的蘇老師作總結(jié)，掌聲歡迎。

五、班主任總結(jié)：

首先祝賀同學(xué)們這次主題班會(huì)圓滿成功。你們心中都有美好夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想，匯集在一起就構(gòu)成了我們國(guó)家的夢(mèng)想，這就是中國(guó)夢(mèng)。3月17日，習(xí)近平主席在十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議的閉幕會(huì)上說(shuō)到“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)”。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，放飛我們的夢(mèng)想，期待明天的成功！最后祝愿，再過(guò)十幾年我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都能為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。謝謝大家。女：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：蒲公英的夢(mèng)教學(xué)詳案

《蒲公英的夢(mèng)》教學(xué)詳案

(課前播放輕音樂(lè)：雪之夢(mèng))

一、激趣導(dǎo)入

師：（板書(shū)“夢(mèng)”字，生齊讀）誰(shuí)能用“夢(mèng)”字組詞？ 生：做夢(mèng)、美夢(mèng)、夢(mèng)鄉(xiāng)、夢(mèng)境、夢(mèng)想…… 師：課文寫(xiě)的是誰(shuí)做了一個(gè)夢(mèng)？ 生：課文寫(xiě)的是蒲公英做了一個(gè)夢(mèng)。師：板書(shū)加上“蒲公英的”，學(xué)生齊讀課題。

（出示蒲公英的圖片，老師解說(shuō)）瞧！這就是蒲公英，她又叫“黃花地丁”，屬菊科，果實(shí)成熟時(shí)外形像白色絨球，有毛的果實(shí)可隨風(fēng)飄散。這么可愛(ài)的蒲公英做了一個(gè)什么夢(mèng)？她為什么會(huì)做這樣一個(gè)夢(mèng)？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、讀悟課文第三部分（第11自然段）

師：請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)課本第67頁(yè)，自由的朗讀課文，思考：蒲公英做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)？你是從哪個(gè)自然段看懂的？ 生：課文第11自然段寫(xiě)了蒲公英的夢(mèng)。師：（出示蒲公英的夢(mèng)）全班齊讀

噢！多么美的夢(mèng)境??！夢(mèng)中的蒲公英心情是怎樣的？ 生：夢(mèng)中的蒲公英非?？鞓?lè)。師：請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。生：指名讀

師：他讀得怎么樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)？ 生：應(yīng)該讀出愉快的語(yǔ)氣，因?yàn)槠压⒃趬?mèng)中很快樂(lè)。

師：說(shuō)的很正確。他讀得很流利，字音很準(zhǔn)確，不過(guò)快樂(lè)的情感還不夠，請(qǐng)同桌之間互相讀讀，注意讀出快樂(lè)的情感。生：學(xué)生同桌之間互相讀。師：再請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀。生：指名讀。

師：進(jìn)步非常大，讓我們帶著快樂(lè)的心情，一起感受蒲公英的快樂(lè)！生：全班齊讀

三、讀悟課文第一部分（第1~6自然段）

師：俗話說(shuō)夢(mèng)是心中所想，夢(mèng)中的蒲公英快樂(lè)的笑了，可現(xiàn)實(shí)中的蒲公英快樂(lè)嗎？

請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文1至6自然段，思考：蒲公英和椰子伯伯在深夜談話中，她的心情怎么樣？你從哪些地方看出來(lái)的？她為什么愁眉苦臉？（播放輕音樂(lè)：寂靜之音）

生：讀了1~6自然段，我感受到現(xiàn)實(shí)中的蒲公英不快樂(lè)。

我從第二自然段的“愁眉苦臉”一詞中感受到現(xiàn)實(shí)中的蒲公英不快樂(lè)。

讀了1~6自然段，我知道蒲公英生活的環(huán)境不好，所以她擔(dān)心開(kāi)不出漂亮的花。

師：同學(xué)們閱讀得真仔細(xì)。蒲公英生活在什么地方？ 生：蒲公英生活在城市的街心公園。師：那里的環(huán)境怎么樣？ 生：那里有汽車的叫喊聲，有嗆鼻子的廢氣，還有怪味的酸雨。師：生活在這樣的環(huán)境里，蒲公英有什么感受？ 生：蒲公英覺(jué)得非常難受。

蒲公英不快樂(lè)。

師：（出示句子）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)愁眉苦臉是什么意思？ 生：形容不高興，很憂愁。

師：非常正確，你能做做這個(gè)表情嗎？ 師：非常形象，請(qǐng)給她找個(gè)反義詞？ 生：興高采烈

師：你真聰明！誰(shuí)能把蒲公英難受的心情讀出來(lái)？指名讀

蒲公英正在難過(guò)擔(dān)心的時(shí)候，椰子伯伯時(shí)怎樣安慰憂傷的蒲公英的呢？（出示對(duì)話）

請(qǐng)同學(xué)們把這段對(duì)話齊讀一遍

師：從椰子伯伯的話語(yǔ)中，你覺(jué)得他是一位怎樣的長(zhǎng)輩？ 生：我覺(jué)得椰子伯伯很慈祥

師：說(shuō)的真好！請(qǐng)你用慈祥的語(yǔ)氣讀讀椰子伯伯的話。

讀得很好。聽(tīng)了椰子伯伯的話，蒲公英放心了嗎？ 生：蒲公英“仍然不放心”。師：“仍然”是什么意思？ 生：“仍然”就是“依然”的意思 師：回答很正確。

下面請(qǐng)男生讀椰子伯伯的話，女生讀蒲公英的話，注意讀出感情。

四、讀悟課文第二部分（第7~10自然段）

師：聽(tīng)了椰子伯伯的話，蒲公英仍然很擔(dān)心，直到眼皮越來(lái)越重，才不知不覺(jué)的睡著了。蒲公英的擔(dān)心是否多余呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文7~10段。

師：第二天，蒲公英醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：蒲公英開(kāi)花了。師：這時(shí)的蒲公英心情怎樣？ 生：高興極了！

師：（出示蒲公英開(kāi)花的句子）請(qǐng)同學(xué)們齊讀蒲公英開(kāi)花的句子，感受蒲公英高興極了的心情。

師：蒲公英的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。瞧！椰子樹(shù)上幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著好像是趕來(lái)祝賀她；楊過(guò)也灑過(guò)來(lái)表示祝賀，看著嫩黃色的花，蒲公英想到了什么？

生：蒲公英迫不及待想和椰子伯伯分享開(kāi)花的喜悅。

師：你對(duì)課文內(nèi)容真熟悉?。ǔ鍪揪渥樱捌炔患按笔鞘裁匆馑?？ 生：就是“急迫的不能再等待” 師：你能用“迫不及待”說(shuō)句話嗎？ 生：飯菜才剛上，他就迫不及待地吃了起來(lái)。

師：你的句子說(shuō)的真好！正當(dāng)蒲公英高興、急切之時(shí)，突然發(fā)生了什么事情？請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀第8自然段。師：這個(gè)自然段主要寫(xiě)什么？ 生：蒲公英的遭遇 師：蒲公英遭遇了哪些不幸的事情？下面以小組為單位按照老師出示的題目，找出相應(yīng)內(nèi)容。師：（出示填空）

生：蒲公英被汽車噴出的黑煙嗆得直咳嗽，蒲公英深受廢氣的污染。師：內(nèi)容歸納的很到位?。ǔ鍪揪渥樱W(xué)生齊讀。這個(gè)句子告訴我們，廢舊的、該報(bào)廢的汽車是環(huán)境污染源之一。

生：蒲公英被汽車發(fā)出的噪音震得差點(diǎn)掉落花瓣，蒲公英深受噪音的困擾。

師：回答很正確。（出示句子）請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。

“震耳欲聾”是什么意思？

生：就是形容聲音很大，耳朵都要被震聾了 師：解釋的很形象。這個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到了什么？ 生：汽車的呼嘯聲非常大。

師：說(shuō)的真好，汽車?guó)Q笛聲過(guò)大，會(huì)造成噪音污染。生：蒲公英被飲料罐砸得昏了過(guò)去，蒲公英深受垃圾的威脅。師：你真會(huì)總結(jié)！想象一下這只飲料罐是從哪里來(lái)的？ 生：可能是人們喝完飲料后隨手扔在路上的。

師：你的想象真豐富！飲料罐被汽車碾的飛了一起來(lái)，不偏不倚，砸在蒲公英身上。誰(shuí)能解釋“不偏不倚”？ 生：形容不偏不歪，正中目標(biāo)。

師：解釋的真棒！你能說(shuō)幾個(gè)ABAC的詞語(yǔ)嗎？ 生：又香又甜、無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)法無(wú)天…… 師：從蒲公英的這個(gè)遭遇，我們可以發(fā)現(xiàn)些什么？ 生：人類喜歡亂扔垃圾，不講衛(wèi)生，沒(méi)有環(huán)保意識(shí)

師：面對(duì)這些不幸遭遇，蒲公英忍不住傷心的哭了。如果你是椰子伯伯你打算怎么樣來(lái)安慰她？指名回答

師：蒲公英是如何回答椰子伯伯的？（出示蒲公英的回答）

請(qǐng)同學(xué)們齊讀 師：這句話是什么句式？ 生：反問(wèn)句

師：這種句式有什么好處呢？

生：反問(wèn)句表示強(qiáng)調(diào)，也有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用 師：非常不錯(cuò)，請(qǐng)你把這個(gè)句子改成陳述句。

生：椰子樹(shù)伯伯，如果人們不亂排放廢氣，不制造噪音，不污染水源，不亂扔垃圾，我們就可以生活在美麗的環(huán)境中。

師：是??！這朵柔弱的蒲公英在這樣的環(huán)境下，艱難的開(kāi)出了花，可她隨時(shí)都面臨著死亡的威脅，這都是由于什么造成的？ 生：環(huán)境污染

師：為了讓蒲公英更好的生長(zhǎng)，為了我們的大自然，人類應(yīng)該怎么做？ 生：就必須加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，做到不排廢氣，不制造噪音，不污染水源，不亂扔垃圾......師：同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)！為了我們的大自然，我們應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。瞧，蒲公英也可以這么美呢?。ǔ鍪緢D片：成片的、美麗的蒲公英）

現(xiàn)在我們的校園、教室也充斥著污染，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)嗎？ 生：在教室、校園隨地亂扔垃圾、亂圖亂畫(huà)、隨意摘取校園的植物? 師：為了使我們的校園、教室環(huán)境變得更美，你能做哪些力所能及的事情？

生：愛(ài)護(hù)教室、校園衛(wèi)生，隨時(shí)保潔，不在墻上亂涂亂畫(huà)，不亂丟亂扔……（出示圖片：環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)）

五、總結(jié)全文

同學(xué)們，我們知道：夢(mèng)，不是現(xiàn)實(shí)，文中蒲公英的夢(mèng)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。但是有希望，有夢(mèng)想，就會(huì)努力把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。希望同學(xué)們能從自己做起，從身邊的小事做起，以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)我們周圍的環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。（課后作業(yè)：小練筆）下課！

第三篇：我的中國(guó)夢(mèng)說(shuō)課案

我的中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)

說(shuō)

課

案

教師：趙品新

學(xué)校：觀音鎮(zhèn)萬(wàn)菁初中

我的中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)說(shuō)課案

一、說(shuō)主題

總書(shū)記的“中國(guó)夢(mèng)”的提出在很大程度上激發(fā)了人們對(duì)于漸漸遺忘的夢(mèng)想一詞的討論，這股春風(fēng)也不例外的應(yīng)吹進(jìn)學(xué)生的心里。通過(guò)本節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生更清晰的認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)每個(gè)人的重要性，理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與能力：鼓勵(lì)學(xué)生暢談夢(mèng)想，使其認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)每個(gè)人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生確立理想。

過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，初步理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。

情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。

三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)每個(gè)人的重要性，理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。（通過(guò)就具體案列，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理想）

難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感，激發(fā)每個(gè)人心中的愛(ài)國(guó)之情。（通過(guò)講述偉人們的豐功偉績(jī)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情）

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

（一）傾聽(tīng)夢(mèng)想——《真心英雄》

用歌曲《真心英雄》導(dǎo)入話題：夢(mèng)想

（二）感悟夢(mèng)想(名人事跡)

1、《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字》

2、《司馬光警枕勵(lì)志》

3、《諸葛亮喂雞》

4、交流感受

你們從這些名人的事跡中感悟到了什么？

好多好多的人為了自己美好的夢(mèng)想，不斷努力，不停進(jìn)取，才有了今天的美好生活。我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，無(wú)數(shù)的仁人志士，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為了祖國(guó)的騰飛，他們讓鮮血撒向祖國(guó)的山山水水；他們頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國(guó)屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌。

（三）暢談理想

1、使用多媒體展示圖片：小時(shí)候，每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)。

2、給學(xué)生分享我自己的夢(mèng)想，引發(fā)學(xué)生興趣。

3、提出問(wèn)題：你們有什么夢(mèng)想，引發(fā)學(xué)生思考。（學(xué)生分小組交流討論）

4、抽學(xué)生分享他們的夢(mèng)想。（注意點(diǎn)評(píng)）

（四）追逐夢(mèng)想

1、小組詩(shī)歌朗誦（分組朗誦，比一比誰(shuí)讀得好）

《理想》流沙河

2、莊嚴(yán)宣誓 宣誓誓詞

我們?cè)赣帽貏俚男拍钔度雺?mèng)想！

我們?cè)赣萌康木A注夢(mèng)想！

我們?cè)赣脠?jiān)定的毅力戰(zhàn)勝困難?。?/p>

我們能行！我們一定行?。?/p>

我們能行！我們一定行?。?！

我們堅(jiān)信理想會(huì)因奮斗而美麗！讓我們放飛夢(mèng)想?。。∥覀儓?jiān)信成功屬于我。

（五）總結(jié)

夢(mèng)想很美，有夢(mèng)就有未來(lái)，可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起，假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說(shuō)：沒(méi)有做不到、只有想不到。一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國(guó)家要興盛，我們就一定要有夢(mèng)想，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。

讓我們?cè)诟杪暋段业奈磥?lái)不是夢(mèng)》中結(jié)束本次主題班會(huì)活動(dòng)，愿我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都能為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

第四篇：《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)案

中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)

五（1）班主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì) 讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人心中都有夢(mèng)想，每一個(gè)小小的夢(mèng)想加在一起，就構(gòu)成了國(guó)家的夢(mèng)想，這就是‘中國(guó)夢(mèng)’，“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。讓學(xué)生理解總書(shū)記所說(shuō)的“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)” 的內(nèi)涵，并讓學(xué)生樹(shù)立屬于自己的“中國(guó)夢(mèng)”，決心珍惜美好時(shí)光，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗！

1、知識(shí)技能目的（1）通過(guò)小組同學(xué)交流暢談，讓學(xué)生明晰自己的少年夢(mèng)想。

（2）講述純美夢(mèng)想，思考實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要如何行動(dòng)？

（3）同學(xué)們要體會(huì)自己的未來(lái)也是祖國(guó)的未來(lái)，個(gè)人的夢(mèng)想與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)。

2、情感目的通過(guò)說(shuō)、寫(xiě)、討論等手段，深入推進(jìn)以“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”為主題的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀人生觀。并使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想而去不懈地努力！

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.推選三位主持人，準(zhǔn)備好自由發(fā)言材料，不過(guò)分講究形式，注重隨意開(kāi)放活潑。

2．布置班會(huì)黑板。

3．同學(xué)們都要準(zhǔn)備有關(guān)夢(mèng)想的故事，并在小組交流討論后發(fā)言。

4．學(xué)生準(zhǔn)備一張32開(kāi)紙做草稿和記錄。

5、學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆和紙，現(xiàn)場(chǎng)制作“夢(mèng)想成真卡”。

三、活動(dòng)過(guò)程：

中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)儀式

1、報(bào)告人數(shù)、2、出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌。

3、中隊(duì)長(zhǎng)講話：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天的隊(duì)會(huì)主題是：中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！

4、開(kāi)展活動(dòng)（活動(dòng)過(guò)程）。

主持人A：夢(mèng)想是石，敲出星星之火。夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路。夢(mèng)想是路，引你走到黎明。

主持人B：有一個(gè)夢(mèng)，它既是你的夢(mèng)，也是我的夢(mèng)，它詮釋著萬(wàn)千中華兒女共同的心愿，它便是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。我們的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)！“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，”作為炎黃子孫的我們應(yīng)該懷揣著這個(gè)時(shí)代賦予我們的期望，朝著自己的美好夢(mèng)想奮進(jìn)。

主持人A：古往今來(lái)，無(wú)數(shù)偉人都擁有自己遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，下面請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)和同學(xué)帶來(lái)夢(mèng)想小故事《萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)》《茅以升立志造橋》

主持人B：好多好多的人為了自己美好的夢(mèng)想，不斷努力，不停進(jìn)取，才有了今天的美好生活。我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，無(wú)數(shù)的仁人志士，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為了祖國(guó)的騰飛，他們頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國(guó)屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌。

主持人A：下面請(qǐng)展示祖國(guó)騰飛圖片。

主持人B：有一種輝煌，叫做中華文明；有一個(gè)夢(mèng)想，叫做民族復(fù)興。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《中國(guó)夢(mèng)》。

主持人A：許許多多的偉大人物在年幼時(shí)就樹(shù)立了偉大的理想。讓我們從他們身上來(lái)汲取精神力量吧！同學(xué)們，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想。那么，下面請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊膲?mèng)想

①組成4 人小組，每個(gè)同學(xué)都在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想，組內(nèi)交互，注意如何表達(dá)得更好。

②由同學(xué)們選出部分組發(fā)言，被選中的組派一個(gè)代表在全班發(fā)言：

主持人B：夢(mèng)想，是需要通過(guò)我們的努力去實(shí)現(xiàn)的，有了夢(mèng)想我們就要像成功人士那樣，勇于拼搏。同學(xué)們，那如何讓夢(mèng)想成真呢？下面讓我們把如何讓夢(mèng)想成真的承諾在小組里說(shuō)一說(shuō)。

A、各組展示“夢(mèng)想成真卡”，其他同學(xué)可適當(dāng)做記錄，補(bǔ)充。

B、選3個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的做法。

C、把自己的夢(mèng)想成真卡貼在夢(mèng)想成真樹(shù)上。

主持人A：一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國(guó)家要興盛，就一定要有夢(mèng)想，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。我們與祖國(guó)共成長(zhǎng)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中國(guó)的興衰榮辱都掌握在我們手中，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的青春與才華。下面讓我們一起起立，齊唱《少年少年祖國(guó)的春天》！

主持人B：本次中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

5、輔導(dǎo)員講話。

親愛(ài)的隊(duì)員們，今天的主題會(huì)開(kāi)得很成功。大家都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的夢(mèng)想，大家制作的“夢(mèng)想成真卡”都很美，都寫(xiě)

出了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想該如何行動(dòng)。隊(duì)員們，讓我們從現(xiàn)在做起，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想付出艱辛的努力吧！去描繪出我們的人生精彩篇章。最后祝愿，再過(guò)十幾年我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都能為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

6、呼號(hào)。（中隊(duì)長(zhǎng)）舉右手。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著。

7、退旗，敬禮。

8、中隊(duì)長(zhǎng)：本次中隊(duì)活動(dòng)會(huì)到此結(jié)束。

學(xué)生1：我是一名單親家庭的孩子，父親因肝病不幸去世，母親以種地辛辛苦苦拉扯他和妹妹?？粗鴭寢屆刻爝@樣辛苦，“‘我的夢(mèng)’很簡(jiǎn)單，我沒(méi)有父親，只有母親，我想好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后不想讓母親再受苦，讓母親過(guò)上幾天好日子?！?/p>

學(xué)生2：“我的夢(mèng)”是當(dāng)一名義工，我經(jīng)常從電視上看到很多義工走進(jìn)大山、走進(jìn)社區(qū)幫助那些貧困的孩子和年邁老人做好事，深受感動(dòng)，我將來(lái)要把社會(huì)溫暖和關(guān)愛(ài)送給每一個(gè)需要的人。

學(xué)生3：“將來(lái)做一名歌手，把最美的歌聲唱給天下所有的人聽(tīng)。

學(xué)生4： ‘我的夢(mèng)’是通過(guò)手中的筆使家鄉(xiāng)能建成山清水秀的新農(nóng)村，讓農(nóng)村所有的農(nóng)民住上漂亮的房子過(guò)上幸福的日子。

學(xué)生5：“我的夢(mèng)”是能讓山區(qū)所有的孩子有遠(yuǎn)大的理想，走出大山改變命運(yùn)。

學(xué)生6：“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫(huà)家，把心中最美麗的中國(guó)呈獻(xiàn)給國(guó)人，讓大家都更加愛(ài)我們祖國(guó)”、學(xué)生7：“我想當(dāng)一名邊防軍，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)不受侵犯”、學(xué)生8：“我想當(dāng)市長(zhǎng)，先治理‘霧霾’，提高空氣質(zhì)量，讓老百姓呼吸上新鮮空氣”

四、活動(dòng)的鞏固與延伸

舉辦一次“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽，和“最美中國(guó)”繪畫(huà)展覽等教育活動(dòng)。

五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)是一項(xiàng)很有教育意義的少先隊(duì)活動(dòng)，正符合當(dāng)前將“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育融入到中小學(xué)教育教學(xué)的要求。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生在“夢(mèng)想小故事、暢談夢(mèng)想、如何讓夢(mèng)想成真”等一系列的活動(dòng)中，通過(guò)看、聽(tīng)、講、畫(huà)、小組討論和研究等生動(dòng)的形式，理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，懂得個(gè)人的夢(mèng)想與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的向往、對(duì)中國(guó)夢(mèng)的憧憬，引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)目標(biāo)，關(guān)注社會(huì)。同時(shí)培養(yǎng)了少先隊(duì)的民族精神和團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗。

A.萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)

一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)幼小的兒子替別人放羊?yàn)樯?。有一天，他們趕著羊來(lái)到一個(gè)山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過(guò)，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問(wèn)父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說(shuō)：“它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過(guò)寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說(shuō)：“要是我也能像大雁那樣飛起來(lái)就好了?！毙鹤右舱f(shuō)：“要是能做一只會(huì)飛的大雁該多好?。　?牧羊人沉默了一會(huì)兒，然后對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō)：“只要你們想，你們也能飛起來(lái)。” 兩個(gè)兒子試了試，都沒(méi)能飛起來(lái)，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說(shuō)：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_(kāi)雙臂，但也沒(méi)

能飛起來(lái)?？墒牵裂蛉丝隙ǖ卣f(shuō)：“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來(lái)，你們還小，只要不斷努力，將來(lái)就一定能飛起來(lái)，去想去的地方。” 兩個(gè)兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長(zhǎng)大——哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)——他們果然飛起來(lái)了，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就是美國(guó)的萊特兄弟。

B 茅以升立志造橋

茅以升是我國(guó)建造橋梁的專家.茅以升小時(shí)候, 家住在南京.離他家不遠(yuǎn)有條河, 叫秦淮河.有一年過(guò)端午節(jié),秦淮河上舉行劃舟龍比賽，看熱鬧的人太多, 把河上的那座橋壓塌了, 好多人掉進(jìn)了河里!"聽(tīng)了這個(gè)不幸的消息, 茅以升非常難過(guò).他想;我長(zhǎng)大一定要做一個(gè)造橋的人, 造的大橋結(jié)結(jié)實(shí)實(shí), 永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌!從此以后, 茅以升特別留心各式各樣的橋,平的, 拱的, 木板的, 石頭的.出門的時(shí)候, 不管碰上什么樣的橋, 他都要上下打量, 仔細(xì)觀察, 回到家里就把看到的橋畫(huà)下來(lái).看書(shū)看報(bào)的時(shí)候, 遇到有關(guān)橋的資料, 他都細(xì)心收集起來(lái).天長(zhǎng)日久,?他積累了很多造橋的知識(shí).他勤奮學(xué)習(xí), 刻苦鉆研, 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力, 終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想, 成為一個(gè)建造橋梁的專家.

第五篇：中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名報(bào)刊編輯，一個(gè)專門為打工者訴說(shuō)心聲的使者。這個(gè)夢(mèng)想很平凡，但卻又包含著種種深義。

在當(dāng)今的中國(guó)，當(dāng)今的社會(huì)，很多人都走上了財(cái)富之路，生活過(guò)得有滋有味。但在城市的各個(gè)角落，都還存有著那些默默無(wú)聞的打工者，這些打工者，因各種原因，而不能參與那些相對(duì)較優(yōu)越的工作。他們都有家庭，要養(yǎng)家糊口，便四處奔波。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是放春節(jié)長(zhǎng)假，他們只為了能多賺點(diǎn)錢，讓家庭條件有所改善，四處去干活，任勞任怨，勤勤懇懇。

這么辛苦地工作，到了結(jié)賬的時(shí)候，每個(gè)打工者心里便一定會(huì)舒坦些，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱辛，終于得到回報(bào)了。很多老板會(huì)如期按時(shí)地給工人結(jié)賬，這個(gè)時(shí)候，對(duì)于老板來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該很欣慰，工人幫助認(rèn)真完成了工程任務(wù)?？墒?，也有一些老板很自私、高傲，不斷拖延結(jié)賬時(shí)間，還想私吞些工人們的血汗錢。這樣的人其實(shí)還很多。

老板與工人們之間的交易就是工人認(rèn)真完成工程，老板按時(shí)分發(fā)相對(duì)的工資?？此坪?jiǎn)單的事，卻又說(shuō)明關(guān)于道義。“道”所謂道德，每個(gè)人都是從困苦走向輝煌，都明白打拼的不容易。作為老板，也是靠打拼過(guò)來(lái)的，面對(duì)那些打工者，應(yīng)該以一顆善良之心?！傲x”則是情義、信義、仗義。打工者為了家庭，辛苦打拼，任勞任怨。認(rèn)真工作，是有情義有責(zé)任，而老板若風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，目中無(wú)人，自私自利，就是無(wú)情無(wú)義。人心不是石頭，不能那么狠毒，硬殼，就算是石頭，水滴也會(huì)穿破，水滴的不斷滴落、沖擊，也感化了它，讓它打開(kāi)心扉，心對(duì)心，良心說(shuō)話。

是，打工者身份卑微，沒(méi)有財(cái)錢富貴，沒(méi)有華麗漂亮的外表，但他們真誠(chéng)地生活，窮得有志氣，活得漂亮，這才是人格美的最高境界、最真含義。這才是真本事。

說(shuō)說(shuō)我吧，也不是出身于豪門人家，父母都是普通的打工者。一直以來(lái)，我們都明白父母工作十分辛苦。只明白字面含義，卻并沒(méi)有體會(huì)到過(guò)辛苦的深義。那一天，我陪同父母一起去上海，去到爸爸這個(gè)月工作的地方，到那個(gè)高傲自私的老板那要回本應(yīng)有的回報(bào)。整個(gè)過(guò)程僵持了三個(gè)多小時(shí)，中間不斷地爭(zhēng)吵，那個(gè)老板完全聽(tīng)不進(jìn)道理，從進(jìn)門開(kāi)始，就一副高高在上的樣子，脾氣有些暴躁，總是很講義氣的父親再也忍耐不住。和他開(kāi)始評(píng)理。逐漸，那個(gè)老板勢(shì)氣弱了很多，終于深刻明白了辛苦的含義，又看清了這個(gè)社會(huì)的真面目。

中國(guó)一直提倡著和諧社會(huì)，美好生活?？烧嬲鋵?shí)的問(wèn)題還未解決。百姓們貧富差異很大，但每個(gè)人都努力著。富裕者再繼續(xù)維持，相對(duì)普通的家庭再打拼，努力生活更好。每個(gè)人都應(yīng)該在任何事上做到講義從善，互相理解。如果沒(méi)有那么多太過(guò)自私自利的人，報(bào)紙上、新聞上就不會(huì)報(bào)導(dǎo)那么多打工者的遭遇了。

所以，作為一名學(xué)生，我心中存有著這個(gè)小小的簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，只有好好努力，將來(lái)為更多的打工者，解露他們的心聲。

相信有了更多人的呼吁、理解、支持，這個(gè)社會(huì)會(huì)便得更加和諧、美好，讓中國(guó)之心連結(jié)一起，共創(chuàng)美好未來(lái)！

初二:許嘉煒