第一篇：如何將英語語言和專業(yè)知識應(yīng)用到實際工作當(dāng)中

如何將英語語言和專業(yè)知識應(yīng)用到實際工作當(dāng)中

摘要： 隨著就業(yè)環(huán)境和投資環(huán)境的日漸成熟,中國各地對復(fù)合型人才和專業(yè)人才的英語水平提出了新的要求,如何提高商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生專業(yè)技術(shù)和綜合運用能力,滿足社會需求,是大學(xué)生自身面臨的最關(guān)鍵的問題，本文從商務(wù)英語自身的環(huán)境因素，大學(xué)生的自我定位，專業(yè)定位，實踐和就業(yè)現(xiàn)狀等幾個方面闡述了如何成為應(yīng)用型人才。

早在三國時期梟雄之一的曹操曾教育他兒子時說過：“學(xué)兵法不要死記硬背，人不能為之束縛，靈活用之才是圣道?！睂W(xué)英語也是如此，因此商務(wù)英語課程不應(yīng)該只是簡單地對英文水平、能力的提高，更多的是向?qū)W生傳授一種西方的企業(yè)管理理念，工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等，但就業(yè)現(xiàn)狀如此不佳，如何是好？

一、英語語言和商務(wù)英語的定義(一)英語語言的定義

目前大多數(shù)語言學(xué)家所接受的是：language is a system of arbitrary vocal symbola used for human communication.英語的語言學(xué)定義為：英語是任意的有聲的符號系統(tǒng)。

(二)商務(wù)英語的定義

一般來說, 商務(wù)英語是指人們在商務(wù)活動(Business Activity)中所使用的英語, 在西方國家通常稱Business English。80 年代, 在我國商務(wù)英語主要用于對外貿(mào)易, 因而又稱為外貿(mào)英語(Foreign Trade English)?，F(xiàn)在隨著經(jīng)濟發(fā)展的日益全球化, 中國將在更廣闊的領(lǐng)域、更深的層次融入國際經(jīng)濟生活,我們在經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域內(nèi)的對外交流與合作日趨頻繁?，F(xiàn)代商務(wù)英語已賦予了它新的概念,不應(yīng)特指我國對外貿(mào)易業(yè)務(wù)英語,它還應(yīng)涵蓋我國人民在各個領(lǐng)域、各個層面的對外交往活動中所作的英語應(yīng)用, 現(xiàn)代商務(wù)英語的內(nèi)涵和外延已得到擴展。

二、商務(wù)英語的前景分析與發(fā)展

國際商務(wù)英語的出現(xiàn)既是社會發(fā)展的必然結(jié)果,也是英語語言學(xué)自身發(fā)展的必然趨勢。在二十一 世紀(jì)初知識經(jīng)濟初見端倪的時代,國際商務(wù)英語作為英語的重要功能變體之一,正日益顯示出其強大的生命力:其應(yīng)用性和普及性是顯而易見的。這已是一個不爭的事實,也是一種可喜的現(xiàn)象。經(jīng)濟一體化特征越來越明顯,國際商務(wù)活動越來越頻繁,相應(yīng)地,商務(wù)英語的應(yīng)用越來越廣泛,作用越來越

突出,具有較強商務(wù)英語能力的高素質(zhì)人才越來越成為經(jīng)濟和社會發(fā)展的迫切需求。用一句時髦的話說:入世,商務(wù)英語發(fā)展同樣是機遇與挑戰(zhàn)并存。

發(fā)達國家非常重視商務(wù)英語教育。在他們的外語教學(xué)界把商務(wù)英語教學(xué)視定為專用英語教學(xué)(ESP)的一個領(lǐng)域。在英國, 各大經(jīng)貿(mào)類院校都開設(shè)了商務(wù)英語課程, 牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)推出了國際性商務(wù)英語考試證書, 倫敦商會設(shè)立了商務(wù)英語證書的培訓(xùn)和考試。在美國, 普林斯頓考試中心向全世界推出了以商務(wù)英語為核心的國際交際英語考試中心, 哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、等名校都開設(shè)了商務(wù)英語課程。英美的主要廣播公司每天都播出商務(wù)英語教學(xué)節(jié)目；同時，許多國家的大小城市,擁有為數(shù)眾多的商務(wù)英語培訓(xùn)學(xué)校。

同時，我國商務(wù)英語教學(xué)也以驚人的速度發(fā)展。中國國際貿(mào)易學(xué)會成立了國際商務(wù)英語專業(yè)委員會,這是我國商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)發(fā)展的重要標(biāo)志,更是我國商務(wù)英語發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)的時代產(chǎn)物。

三、商務(wù)英語在語言中的作用

因為語言是一種特殊的人力資本, 是人們獲得其它各種技能所必不可少的先期投資。學(xué)習(xí)商務(wù)英語是一種經(jīng)濟投資。人們決定學(xué)習(xí)第二種語言, 很大部分原因是受經(jīng)濟因素影響。在西方經(jīng)濟發(fā)達國家和跨國公司中, 從事國際貿(mào)易活動人士, 一般文化修養(yǎng)水平較高,很多是馳名的商學(xué)院畢業(yè)。其中適時開展公關(guān)活動就是以語言作為通道來加強對外聯(lián)系和交往, 如我國副總理吳儀, 原來她擔(dān)任外經(jīng)貿(mào)部長的時候，她的英語水平給她增添了不少知名度。同時外貿(mào)行業(yè)的工作人員要慎重考慮使用貿(mào)易術(shù)語的變形, 避免由于貿(mào)易術(shù)語使用不當(dāng)而造成損失。因此掌握一定的商務(wù)英語知識, 可以獲得事半功倍的效果。未來世界里全球一體化格局將使我們的距離越來越近, 語言正是拉近這個距離的橋梁。

四、商務(wù)英語在工作中的必要性

隨著外資企業(yè)的不斷增多，越來越多的中國人開始在外企里工作。雖然工作性質(zhì)，工作場地有所不同，但是他們都會遇到同樣的問題，就是如何從事涉外的經(jīng)濟貿(mào)易活動，如何在外商經(jīng)營的企業(yè)里占有一席之地。語言差異無疑是這些人所遇到的最大的障礙，在我們熟知的生活英語、學(xué)術(shù)英語之外，商務(wù)英語是現(xiàn)代外資企業(yè)中最重要的交流工具。英語比較直白、要從客觀上看商務(wù)求嚴(yán)謹準(zhǔn)確，趣味性不強。但是工作類語言和工作是相輔相成的，所有人都需要工作或面臨著工作，因此它成為了生存語言和發(fā)展語言，對誰都不可或缺。國外把標(biāo)準(zhǔn)化的商務(wù)英語作為選擇非英語為母語國家員工的標(biāo)準(zhǔn)，成為進入國際化企業(yè)的通途。由此可見，解決這個問題就需要實行商務(wù)英語的“專業(yè)化”。

五、前期，在大學(xué)同等環(huán)境中的自我定位

來到大學(xué)里，大家其實是在同一個起跑線上，所以，同一環(huán)境下的自我定位尤其重要，勞動創(chuàng)造果實，每個成功者成功的前提都是付出了百分之九十九的汗水再加上自己百分之一的天才，天高任鳥飛，海闊憑魚躍。要想到以后達到一個高度，成就一番，你必須有所準(zhǔn)備，必須付出比常人更多的努力，待到暮然回首，就是你恍然大悟之時。

六、中期，正確的學(xué)用商務(wù)英語知識

為了增加對商務(wù)英語詞匯的敏感性，需要了解涉及各個職能和行業(yè)的商務(wù)背景知識，前者常與某個職位相聯(lián)系，后者常與某個場景相聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)過程中，要側(cè)重提高在商務(wù)環(huán)境下應(yīng)用語言的能力，以及涉及到的基本的商務(wù)背景知識。商務(wù)人士的說話語氣和交流思維，特別是英美人士的商務(wù)思維和日常生活中的思維是不同的。語言是思維的載體。思維方式的不同，造成了語氣和語言表達的不同。

聽、說、讀、寫、譯是英語的五個組成部分，它們是一個既有聯(lián)系又有區(qū)別的整體，但是其共同的基礎(chǔ)卻是詞匯這個部分。掌握了基本詞匯，聽、說、讀、寫、譯逐項突破也要講究方法。

聽講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，這樣會給說打下一個很好的基礎(chǔ)。自己的風(fēng)格就是首先從摹仿中得來的。說是與聽密切聯(lián)系的，但是說的要領(lǐng)卻與聽恰恰相反：它在于你敢不敢張開嘴，大聲地、哪怕是錯誤百出地表達你的思想。張嘴的次數(shù)越多，你所犯的錯誤也就會越來越少。聽和說的另外一個共同點是它們都以掌握單詞的正確發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)為基礎(chǔ)的，只有勤于摹仿、不斷練習(xí)才能夠?qū)W到一口地道的英語。

讀的關(guān)鍵在于“跳躍”，在于敢不敢跳過你目前的閱讀水平去閱讀更高一個檔次的文章。在此過程中，可能會遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果堅持做了，英語水平肯定會有所提高。當(dāng)然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對的。至于具體條件是什么、需要達到什么樣的熟練程度，則需要我們自己在閱讀實踐中結(jié)合自己的情況不斷地去摸索。

寫只不過是說的文字表達形式而已，一個人的口語不錯，他的作文能力也一定不會低。寫與說和聽一樣，都需要持之以恒。因為你不但在提高自己的英語水平，而且也在鍛煉表達能力。

譯是讀和寫的結(jié)合，一個人譯的能力是建立在讀和寫的基礎(chǔ)之上的。但是這并不等于一個人的讀和寫的能力很高，他譯的能力就一定會很高。譯的關(guān)鍵在于實踐，因為除了理解和表達外，譯中還包含著很多方面的技巧，而這些技巧不通過具體的翻譯實踐是很難掌握的。

七、后期，實習(xí)工作和就業(yè)現(xiàn)狀

（一）實習(xí)工作

Practice mskes perfect.如何把專業(yè)知識的理論和實踐相結(jié)合隨之轉(zhuǎn)化為腹中精華應(yīng)用到工作當(dāng)中才是最為重要的，實習(xí)是每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的，也是必不可少的一個階段，實習(xí)時間雖然不長，但我們卻會在這寶貴的時間中學(xué)到很多東西，思想決定你的行為，行為將成為你的習(xí)慣，習(xí)慣將左右你的性格，性格將

是你成功的關(guān)鍵。鞏固知識必須效仿，與時俱進必須創(chuàng)新，實習(xí)就是一個你磨礪意志，積極創(chuàng)新的階段。

（二）就業(yè)現(xiàn)狀

根據(jù)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查報告得出，大學(xué)生就業(yè)難，有兩個原因：（1）供過于求

在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟危機的時候，大學(xué)生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會的實際需求是脫節(jié)的。

企業(yè)用人的時候，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因為企業(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問題。

當(dāng)經(jīng)濟危機到來的時候，企業(yè)普遍實行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟危機造成的結(jié)果是，無論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過于求。（2）缺乏勝任力

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是非?，F(xiàn)實經(jīng)濟實體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績效。現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實力的公司進行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過去后的新的發(fā)展。

由此可見，一些企業(yè)認為經(jīng)濟危機也是轉(zhuǎn)機，在這個轉(zhuǎn)機的過程中，良莠不齊的企業(yè)進行了自然而然的優(yōu)勝劣汰，使得企業(yè)乃至整個行業(yè)以后的發(fā)展會更加規(guī)范。而大學(xué)生沒能在這一轉(zhuǎn)機中受到青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。

然而，就業(yè)問題如此艱難，如何解決呢？

很多培訓(xùn)機構(gòu)認為09年將是就業(yè)培訓(xùn)的又一個轉(zhuǎn)機，毫無疑問，對于找不著工作的大學(xué)生，培訓(xùn)確實是一種有效的方式，尤其是很多機構(gòu)還承諾負責(zé)就業(yè)。但擺在眼前的現(xiàn)實問題是，就業(yè)形勢不好的情況下，很多培訓(xùn)機構(gòu)的承諾并不能兌現(xiàn)，而很多認證培訓(xùn)除了一紙證書外，并沒有為參訓(xùn)者帶來更高的附加值，連參加培訓(xùn)的人自己都知道，這是自欺欺人的，沒有辦法但又不得不試試的辦法。

而一些真正關(guān)心培訓(xùn)內(nèi)涵，注重技能提升的培訓(xùn)機構(gòu)，如果沒有承諾就業(yè)出口，如果沒有相關(guān)的證書，吸引力也是有限的。如果承諾就業(yè)但不能兌現(xiàn)，無疑是飲鴆止渴，還是自取滅亡。因為大學(xué)生真正關(guān)心的是能不能找到工作，能學(xué)到真正的本領(lǐng)如果找不到工作，和沒本領(lǐng)沒有什么差別。

問題在于能不能找到工作上了，這是企業(yè)的事情。但是目前情況下，保守和收縮策略的大絕多數(shù)企業(yè)，不可能招聘大批沒有經(jīng)驗的新員工，因為企業(yè)首要解決的問題是生存，為新員工支付的薪水是企業(yè)直接成本，這可能會影響到企業(yè)的生存。

于是政府出面了，出臺了一些財政政策，企業(yè)接納大學(xué)生可以得到補貼等。這在一定程度上有一定的作用，但是政府要求半年后企業(yè)必須接收該員工，而大多數(shù)企業(yè)不能保證半年后經(jīng)濟形勢會好轉(zhuǎn)，因此不愿承擔(dān)這樣的用人風(fēng)險，因此對于這一政策也并不敢嘗試。

是不是可以將這些綜合起來考慮呢？大學(xué)生要解決的是工作的問題，很多人只要是有個工作不賺錢也可以，企業(yè)也要考慮如果經(jīng)濟形勢好轉(zhuǎn)人才補給如何解決，政府考慮的是大學(xué)生有工作干可以解決一些突出的社會問題。那么在此階段，大學(xué)畢業(yè)后可以視為見習(xí)期，由企業(yè)接收并進行實際工作的訓(xùn)練，當(dāng)經(jīng)濟好轉(zhuǎn)的時候，企業(yè)就會儲備了一定的補給人才，而大學(xué)生無論選擇是否留在該企業(yè)，都已經(jīng)掌握了一定的工作技能，求職也不再是一件難事了。而政府的補貼可以一部分用于補貼企業(yè)實訓(xùn)的人力成本和場地設(shè)備成本，一部分用于補貼大學(xué)生的見習(xí)期間的生活費用，這就解決了企業(yè)的一部分問題，也解決了大學(xué)生家庭負擔(dān)的一部分問題。同時一部分培訓(xùn)機構(gòu)也將發(fā)揮一定的作用，對于培訓(xùn)機構(gòu)來說，真正要考慮的應(yīng)該是究竟能夠給受訓(xùn)者帶來什么樣的價值，帶來多大的價值，作為補充教育形式的優(yōu)勢是什么，考慮的不僅僅是就業(yè)難帶來的收益機會，更應(yīng)該是對教育本身的思考。

總而言之，目前既要解決大學(xué)生掌握實際工作技能的問題，又要解決企業(yè)的后顧之憂問題。因此，政府的補貼的錢要花在刀刃上，避免錢花了，大學(xué)生只是延期幾個月失業(yè)的情況發(fā)生。大學(xué)生自己花錢參加培訓(xùn)，更要花在刀刃上，要真正考慮能否學(xué)到真實的本領(lǐng)。

這是解決目前問題的途徑之一，解決問題的根本辦法還是教育本身的探索和實踐。問題一直都存在，經(jīng)濟危機只不過是讓問題體得的更加尖銳，如果能借助這次經(jīng)濟問題，加快對教育的探索，加快政府職能的探索，加強企業(yè)和高校的更深層次銜接，對于從根本上解決問題，對于未來中國的發(fā)展，也許是件好事。問題的產(chǎn)生不是一朝一夕的，所以解決問題的過程也不會是一蹴而就的。需要從各個角度，不同的時間段有不同的側(cè)重點，逐步來解決這一問題。

7、小結(jié)

兵書有云：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。掌握英語語言和專業(yè)知識尤其必要，學(xué)習(xí)其理論，背景，前景，了解中國當(dāng)代商務(wù)發(fā)展時勢和就業(yè)現(xiàn)狀，結(jié)合一切有效的消息并將之聯(lián)系起來，運用起來，工作起來，也就事半功倍了。where there is a will,there is a way.參考文獻：張榮凡，2008,1,18，對英語語言學(xué)定義中的系統(tǒng)分析及其應(yīng)用研究

匿名，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀研究報告 陳壽，晉朝，三國志