第一篇：初中校園文化建設方案

校園文化建設規(guī)劃方案

校園文化建設是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是和諧校園的需要，也是提升教育內涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。校園文化體現(xiàn)著學校的辦學理念和辦學特色，是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的有機統(tǒng)一，是內強教師素質，外樹學校形象的基礎和保障，也是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的有效載體。為進一步優(yōu)化我校校風、教風、學風，規(guī)范師生言行，提升教育品位，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園。按照《舒蘭市教育局關于中小學校園文化建設的知道意見》的通知要求，結合我校實際，特制定《******學校園文化建設實施方案》。

一、指導思想

堅持以十八大精神為指導，以全面推進素質教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為重點，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把學校文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質有機結合，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

二、基本原則

1.教育性原則。學校文化建設堅持先進文化的前進方向，與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神，提高教育的針對性、靈活性和實效性。

2.整體性原則。學校文化建設堅持整體規(guī)劃，分步實施，使我校校 1

園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人緊密結合起來，以發(fā)揮整體的育人效應。

3.個性化原則。學校文化建設既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神，又體現(xiàn)我校的辦學理念，兩者相結合，形成校園文化特色。

二、總體目標

當前及今后一段時間，結合《******學校園文化建設實施方案》，按照“校園建設營造整體美、環(huán)境綠化營造自然美、團隊精神打造人文美、人際和諧營造文明美”的文化建設思路，全力打造“法制和諧校園、陽光幸福校園、平安健康校園、信息智慧校園和優(yōu)質特色校園”，努力把****學建設成一所“校園環(huán)境布置成精品、校園文化活動出成果、校園文化建設有特色”的全市初中校園文化建設領頭學校。

三、工作任務

第一方面：建設優(yōu)美、舒適、和諧的環(huán)境文化

（一）校園美化

1.在校門至教學樓通道兩側及教學樓與操場隔斷的綠化帶內，安裝照明設施（路燈或者太陽能燈），對各種樹木整枝造型，力求使校園內一年四季春有花、夏有陰、秋有果、冬有青，努力為學生營造一個恬靜、幽雅、整潔的校園環(huán)境，給學生帶來視覺上的舒適感，精神上的享受，情感上的優(yōu)化。

2.在所有綠化帶內安置簡潔、造型別致的文明用語警示牌。3.在教學樓頂或者教學樓西側或者在南側鐵柵欄內側裝飾教學理念“以學生發(fā)展為本，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育”（燙金大字，規(guī)格 2

1.6m*1.6m，具體請專業(yè)人員設計）。

4.在進入校門后的甬路和籃球場中間安裝宣傳長廊。長廊內學校簡介、校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色、?；铡⑿８琛㈩I導簡介、教者風范、學子風采、校園掠影等。長廊背面設置體育長廊（張貼體育類圖片、運動會第一、乒乓球第一及體育明星圖片）

5.在教學樓東側，“假山”北側停放教師的私家車；

（二）教學樓內美化 1.方廳

一樓方廳：在原有的基礎上，把東側的大玻璃改成可以拉開的小窗戶，上面恢復成墻面然后安裝電子屏幕（學校檢查評比、活動成績通報等等都可以通過這個屏幕播放）。

一樓樓門兩層門中間兩頭擺放常綠植物，可以是塑料做的假花； 二樓方廳：方廳正面墻上設置百學圖；

三樓方廳：在適合位置懸掛“省教學常規(guī)、教學各種制度(星級教師評價標準、教學三級管理網絡、批改輔導備課制度等)；

四樓方廳：可設立學校發(fā)展遠景展望、領導辦學策略等。五樓方廳：設立科技暢想，教育學生抓緊時間學習，努力考上理想的高中

2.東西側小樓梯

樓梯臺階里面貼有文明修身、安全法制警示標語，每層緩臺處要有綠色觀賞盆景。墻壁空白處可懸掛國家政策、教育法規(guī)、陶行知等教育家名言、大型壁畫等。

3.主樓梯

樓梯臺階里面貼有文明修身、安全法制警示標語，每層緩臺處要有綠色觀賞盆景，墻壁空白處可懸掛國家政策、教育法規(guī)、陶行知等教育家名言、大型壁畫等。

4.走廊

班級門的左側為班級風采展板，用來體現(xiàn)班級特色，班主任及班級干部風采展示。

一樓西側主題：禮儀勸學

化學天地 二樓西側主題：禮儀勸學

生物前沿 三樓西側主題：勵志教育

物理之光

四樓西側主題：理想教育

著名大學簡介、名人簡介等人生觀、世界觀教育。

五樓主題：理想教育 著名大學簡介、名人簡介等人生觀、世界觀教育。

一樓東側主題：禮儀勸學

美術長廊（張貼美術作品、名家畫像）二樓東側主題：勵志教育

音樂長廊（張貼樂隊照片、活動照片、名家畫像）

三樓東側主題：“圖書勵志、書香校園”

四樓東側主題： 校友風采和領導關懷或者學校發(fā)展過程圖

（三）辦公室美化

1.各室用統(tǒng)一標識，設置四防安全責任人；

2.窗簾等備品統(tǒng)一，有規(guī)范的規(guī)章制度（課程表、作息時間表、教 4

師職業(yè)道德規(guī)范及相關職責制度等）；

3.墻壁上可統(tǒng)一張貼“學高為師、身正為范”之類的激勵語； 4.教師辦公室養(yǎng)殖一些綠色植物；

5.適當?shù)剡M行有個性的布置，讓人走進辦公室有文化氣息迎面撲來的感覺；

6.大會議室后墻設置光榮榜，把學校近年來的榮譽獎狀擺放在這里，配上“****光榮我光榮，我為****爭光榮”

（四）教室美化

1.教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊是校訓。黑板左側為電子白板，白板要專人管理，并且負責班級所有電器開關，下方為飲水區(qū)；黑板右側張貼四表，下方為衛(wèi)生角。

2.北側墻進門左手邊張貼《新版中小學生守則》，后門右手邊張貼學生周評比表，南側墻中間張貼對應樓層內容的宣傳圖片。

3.學生課桌擺放，要求做到統(tǒng)一、整齊，教室無雜物。

4.班級后方為黑板報，黑板報南側為圖書架，要求有專人管理，包括圖書借閱；北側統(tǒng)一張貼“班級全家福”。

第二方面：建設團結、進取、和諧的精神文化。

精神文化是學校文化的核心，是學校文化建設中深層次的、隱性的東西，是學校發(fā)展的精神動力。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，并具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。

1．精神文化建設目標

精神文化建設的目標是弘揚忠（愛國愛校）、孝（尊敬師長）、悌（團結友愛）、信（誠實守信）、禮（禮貌待人）、義（明辨是非）、廉（廉潔奉公）、恥（羞恥之心）的傳統(tǒng)美德，建設團結、和諧、進取的精神文化。通過精神文化建設，把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造清中優(yōu)秀的學校形象、老師形象、學生形象，激發(fā)和激勵每一名***人奮發(fā)進取、自強不息。

2．精神文化建設內容

總結確立學校精神文化的主要內容和內涵，大力宣傳學校主要辦學思想，充分發(fā)揮校訓、校風、教風、學風的凝聚作用。

3．精神文化建設措施

（1）凝練校園文化。學校精神文化的主要內容如下：

●辦學理念：以學生發(fā)展為本，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育?！裥?/p>

訓：立德博學，強身報國?！裥?/p>

風：崇德尚禮，樂學求真?！窠?/p>

風：嚴謹務實，團結奮進?！駥W

風：修身勵志，明辨篤行?！裥?/p>

服：學校標識圖案統(tǒng)一在固定位置。●總 目 標：爭創(chuàng)“教育現(xiàn)代化特色?！薄?/p>

（3）打造團隊精神。團隊精神是學校制勝的法寶，一個“穩(wěn)定、團結、奉獻、進取”的教職工團隊更能促進學校健康和諧發(fā)展。①加強溝通。有溝通才有了解，有了解才有信任。這是團隊成員之間團結合作的基礎。②分工合作。團隊工作的原則是分工合作，每個成員的工作首 6

先要分工明確，各司其職，各負其責。③以身作則。領導者尤其是校長要以身作則，做好團結的表率。

（4）建設美麗團隊。轉變治班觀念——尋找每人亮點，提倡合作共進，建設美麗團隊，使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。①落實小組合作班級管理模式。建立以學生為主體，教師主導、全員參與、宏觀調控的小組合作班級管理模式。②實施多元捆綁德育評價制度。采用團隊性、捆綁式的評價方式，定期開展 “優(yōu)勝小組”、“勤學小組”、“美麗團隊”、“美麗班級”評選表彰活動，③開展小組合作文化建設，制定組名、組號、組徽、組訓、組歌、誓詞等，培養(yǎng)學生合作精神、團隊意識和集體觀念，提高學生自我管理能力。④教會學生做人。利用一切可以利用的機會，教會學生做文明人：整潔大方開朗，文明禮貌自律；教會學生做善良人：常持平和之態(tài)，永懷寬容之心；教會學生做明白人：明確奮斗目標，改正不良習慣；教會學生做感動人：銘記父母養(yǎng)育之恩，感懷老師化雨之德，回報同學互助之情。

第三方面：建設科學、民主、和諧的制度文化。

學校制度文化，簡言之，即由學校制度所承載、表達、衍生和推動的文化，它是一所學校滲透在體系架構、規(guī)章制度、工作流程、崗位職責中的價值觀念和風格特色，也是在生成和執(zhí)行各類制度的過程中折射出來的價值取向和行為準則。構建以人性化的管理制度為主要內涵的學校制度文化是教育發(fā)展的需要，是時代發(fā)展的需要，更是學生發(fā)展的需要。

1．制度文化建設目標

建立健全學校管理制度，增大學校管理的透明度，使學校管理科學化、規(guī)范化、制度化、民主化。通過制度文化建設，對學校的全體師生形成一種約束功能，讓每一名成員都知道應該做什么、怎樣做、不該怎樣做，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。

2．制度文化建設內容

學校制度建設內容包括：崗位職責、人財物管理制度、常規(guī)(教學、德育、安全)檢查制度、校本（科研）培訓制度、教師個體考評制度、職務晉升推薦辦法等。

3．制度文化建設措施

（1）匯編規(guī)章制度。修訂、完善、補充學校各項規(guī)章制度，編印《******學校管理制度匯編》，并廣泛征求意見，形成一個凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有學校特色的科學、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系。從學校到班級讓“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基礎上形成全員管理、自主管理，向心管理的最高境界——“無為而治”而不懈努力。

（2）開發(fā)校本教材。開發(fā)校本教材，編印《******學生手冊》，從初一入校開始人手一冊，使全體學生人人知曉，以不斷強化學生的安全意識、責任意識，培養(yǎng)學生遵紀守法意識和依法保護自身合法權益的能力。

（3）堅持以人為本。在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時、因事而宜，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關懷，激發(fā)師生積極向上的工作學習情緒，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。在嚴格進行制度管理 8 的同時，對老師的生活進行人性化管理，一是關心老師的生活質量，對生活出現(xiàn)困難的老師學校給予最大可能的幫助，同舟共濟；二是在老師心理上出現(xiàn)困繞時，學校給予最大的思想幫助，減輕老師的心理負責和精神壓力，幫助其走出困境。

第四方面：建設文明、健康、和諧的行為文化。

校園行為文化，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來，是學校日常生活中人們最經常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術性活動。

1．行為文化建設目標

校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。通過行為文化建設，塑造廣大教職工德高、博學，以及外在美的形象和高雅文明素養(yǎng)，使每一名學生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。

2．行為文化建設內容

學校行為文化是指學校在創(chuàng)造物質文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。包括管理機制的運行、學校辦學規(guī)范、師生行為規(guī)范、課程實施與建設、資源開發(fā)與整合、學術研討、教育教學、校園生活的運行等。

3．行為文化建設措施

（1）改變領導作風。學校領導模范遵守教師職業(yè)道德，堅持民主管理和科學管理，尊重教師和學生，善于傾聽師生意見和建議，有強烈的責任感和事業(yè)心，班子成員能和睦相處，能知人善任，群眾威信高，努力做專家型領導。

（2）打造教師團隊。教師嚴格遵守教師職業(yè)道德，熱愛教育，熱愛學生，團結協(xié)作，無私奉獻，努力做學者型、專家型教師。學校為他們搭建平臺，使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成嚴謹治學、愛生愛教、教學相長的教風，推動學校的教學管理和教學質量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。

（3）規(guī)范學生行為。學生自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，從小養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣，興趣健康廣泛，態(tài)度樂觀向上，有探索精神和創(chuàng)新能力。

（4）實施精細管理。教師層面：堅持①彈性坐班制。②教師例會制。③質量問責制。④值班負責制。⑤常規(guī)月查制。⑥培訓學分制。⑦聽課評課制⑧提前候課制。學生層面：堅持①周一舉行晨會制。②每學期組織家訪和召開二次家長會制度③每天學生“陽光活動一小時”。④公共區(qū)域衛(wèi)生保潔承包制（一天“三小掃”一周“一大掃”的衛(wèi)生打掃制度）。⑤勞動、集會、大型活動安全預案制。

（5）改革教學模式。立足課堂主陣地，提高45分鐘課堂教學的效率，（6）優(yōu)化課程實施。開足、開齊并高效實施國家規(guī)定課程，協(xié)調推進國家、地方、校本三級課程，形成學校課程體系。積極推進體育大課間活動，體藝2+1活動，確保每天鍛煉一小時。

（7）開展文化活動。①開展以教師為主體的校園文化活動。如舉辦教師論壇、教學觀摩、教師基本功大賽、課件評比、專題講座，學術報告，各類體藝競賽等。②開展以學生為主體的校園文化活動。如每天 10 的跑操、清潔衛(wèi)生；每周的升旗儀式、國旗下講話和班會；每學期的全校性家訪和家長會；以及素質運動會、誦讀經典、學雷鋒等。③充分利用好“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“十一”國慶節(jié)、元旦節(jié)、教師節(jié)等時間，利用入學、畢業(yè)、入團儀式等各種特殊意義的日子，開展主題教育。④開展興趣小組和學習競賽，如：征文比賽、英語口語競賽、數(shù)學競賽、手抄報比賽等、硬筆書法大賽、才藝展示、籃排球比賽等。

四、實施步驟

1、挖掘、整合校園文化資源；全面組織實施校園文化建設工作；側重于教學樓內裝潢、校園美化綠化、師生行為文化建設和制度文化建設的強化。3、2016年10月－2017年3月。進一步推進校園文化建設，側重于活動文化建設、精神文化建設，內部管理科學、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習慣成為自然。4、2017年4月—2018年6月總結提高，建立校園文化建設的工作常規(guī)。把學校建設成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

五、保障機制

1、統(tǒng)一思想。學校把貫徹實施《校園文化建設發(fā)展規(guī)劃》納入學校主要議事日程，分工負責，相互協(xié)調，上下一心，齊抓共管。

2、健全機構。學校成立校園文化建設領導小組，由****任組長，副書記****、副校長***、****任副組長，班子成員、財會后勤人員為組 11

員參與抓、班主任具體抓。

3、保障經費。加大經費投入，把校園文化建設經費納入學校預算。

4、實施原則。整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展。

第二篇：實驗初中校園文化建設方案(定稿)

宿豫區(qū)實驗初中校園文化建設方案

校園文化是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的展示，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步提升我校的辦學品位和辦學水平，促進教育內涵發(fā)展，為學生健康成長、教師素質提高和學校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)美的人文環(huán)境與和諧健康的良好氛圍，按照區(qū)教育局《關于上報校園文化建設方案的通知》的文件要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以“構建師生共同成長的和諧家園”為統(tǒng)領，以“為學生的終生發(fā)展奠基”為辦學目標，以“優(yōu)生成長的搖籃”為辦學特色，以“愛生敬業(yè)、博學創(chuàng)新”的教師隊伍為依托，以“尊師守紀、樂學善思”的學生團隊為培養(yǎng)對象，把校園文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍素質有機結合，推動學校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境，努力構建特色、和諧校園文化體系，讓校園成為學生學習的樂園、教師神往的精神家園。

二、主要內容

校園文化是一所學校長期形成的比較穩(wěn)定、連續(xù)的精神狀態(tài)和行為風格，是一個學校物質財富和精神財富的總稱。校園文化建設主要加強物質文化、精神文化、制度文化和活動文化建設，通過綠化、硬化、亮化、凈化校園環(huán)境，積極開展各類活動，加強“三風”建設和制度建設，努力打造環(huán)境優(yōu)雅、文化內涵豐富、教風學風良好的新校園。

（一）全力推進“五化”建設，積極創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境

按照科學規(guī)劃，精心設計，注重品位，突出特色的原則，通過加強“綠化、硬化、亮化、凈化、文化”等“五化”建設，努力打造整潔、高雅、富有教育意義的校園文化的物質載體。

1．綠化。結合我校環(huán)境特點，我們將整治校容校貌，整修花園，栽植綠化苗木和花卉，精心設計校園景點，使整個校園的樹木、花園、景點點面結合、布局合理、搭配協(xié)調，營造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新優(yōu)美的校園環(huán)境。一是開學后我們將補植綠化帶的樹木和草皮，校園東南角重新設計添置名貴樹木，形成層次清晰、錯落有致的校園景觀帶。二是發(fā)動全體師生做好校園綠化管護工作，落實班級管護責任制。

2．硬化。除綠化種植地塊外，校園地面實現(xiàn)全面硬化，中心路兩側彩磚重新鋪設，樹坑用彩石填平水泥澆灌。

3．亮化。檢修中心路兩側路燈，定時開啟，亮化校園；在樓道、樓梯口、廁所等學生活動密集場所，安裝指示燈、路燈，既達到亮化目的，又保障師生安全；

4．凈化。健全衛(wèi)生保潔制度，增強師生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習慣，徹底清理校園內建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及衛(wèi)生死角，校園、教室、宿舍衛(wèi)生堅持日打掃、日檢查、日評比，經常保持，做到墻面無污痕、桌面無刀痕、地面無污水、室內外無紙屑、無蛛網積塵、無垃圾、物品擺放整齊，確保校園、教室、辦公室、宿舍、廁所、食堂操作間和餐廳及其他師生活動場所和各類設施干凈、整潔、高雅。認真做好校園周邊環(huán)境衛(wèi)生整治保潔工作，徹底清理校墻上胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語；徹底清理校園周邊及校門口垃圾，對樹坑、行水道進行平整，清理淤積物，樹溝沿、水道沿整形上線。

5．文化。

（1）學校的所有建筑物、人行道增設文雅、醒目的名稱。（2）中心路路燈添置燈箱，內容以近年來我校的特優(yōu)生簡介為主，突出 “優(yōu)生成長搖籃”的辦學特色。

（3）育才園添置安全、法制宣傳標語或標識形成安全教育主題公園。

（4）遠動場東墻增設運動圖案，圍欄四周添設運動標語，體現(xiàn)健體教育主題。

（5）東西兩個連廊分別是德育長廊和歷史名人長廊，定期跟換內容。

（6）教室走廊、過道和各室內外裝飾與環(huán)境相協(xié)調?？梢允莾?yōu)秀教師、三好學生、優(yōu)秀團（隊）員、日常行為標兵、學習成績優(yōu)秀生等優(yōu)秀師生簡介以及班級班訓、班級宣言、學習園地、教學成果、書畫作品等。

（7）乒乓球運動場東墻重新更換古詩內容。

（8）裝飾南背景墻（山水畫、文字），下方添置部分小景觀石或景觀樹。

（二）加強“三風”建設，培育校園精神

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”，并具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。

1、“求真向善 和諧奮進”的校風建設。校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調的心理相容狀態(tài)；好的校風具有對學校成員內在動力的激發(fā)作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

2、“愛生敬業(yè) 博學創(chuàng)新”的教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現(xiàn)。我們將實施教師“青藍結對”工程，讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學校為他們搭建平臺，創(chuàng)設教育環(huán)境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成學校學高、身正、敏行、兼愛的教風，推動學校的教學管理教學質量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。

3、“尊師守紀 樂學善思”的學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學校的清潔衛(wèi)生工作、學生的文明禮儀為突破口，率先創(chuàng)造出羅壩學?！罢麧嵉男@環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”，并以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優(yōu)質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。

4、“面向全體，激勵創(chuàng)新爭先” 的學校人際關系建設。我們可以設置校長信箱、心理話信箱、工會活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學校創(chuàng)造出和諧的人際關系網。

(三)加強制度文化建設，推進學校精細管理

完善的管理制度是學校師生行為的準繩，是校園文化的重要內容和表現(xiàn)形式，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證。

1．學校將成立由劉校長和各部門負責人組成的領導小組，根據(jù)黨的教育方針和教育法規(guī)要求，在充分考慮學校工作性質、教師勞動特點、教育對象特點，在廣泛征求師生意見的基礎上，結合績效工資考核方案修訂，經認真論證和教代會通過，對原有制度進行重新修訂、細化，在學校、處室、班級不同層面上構建制度體系，并裝訂成冊。主要制定和完善涉及學校章程、教職工管理、學生管理、教學管理、財經管理、后勤保障、安全衛(wèi)生、儀器設備、校產、圖書閱覽、德育、體育活動、校內外活動等方面的管理制度、實施方案及細則。

2．學校應采取切實措施，確保制度落實到位，真正發(fā)揮其導向、激勵和約束的功能，使其真正成為師生生活、學習、工作的行為準則。同時，注重培養(yǎng)師生的法制意識和制度意識，把學法、懂法、依法執(zhí)教和執(zhí)行制度變?yōu)閹熒淖杂X行為，形成既有統(tǒng)一意志，又讓人心情舒暢的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

3．校長及學校領導班子應帶頭執(zhí)行制度。要求師生做到的，校長必須做到，要求師生遵守的，領導班子必須遵守。執(zhí)行規(guī)章制度要一視同仁、公平對待每一位師生員工。

4．規(guī)章制度建設必須堅持與時俱進。對規(guī)章制度，學校要根據(jù)不同時期，隨著形勢的發(fā)展不斷修訂、補充、完善，切實增強其針對性和實效性。

(四)拓寬活動載體，開展校園文化活動

1．深入開展“三講兩實踐”（講傳統(tǒng)、講誠信、講守則，道德實踐、創(chuàng)新實踐）活動，充分發(fā)揮學校德育的主渠道作用。組織做好課間操、眼保健操，保證學生每天一小時的體育活動。堅持開展各類體育比賽，使學生既鍛煉身體、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。堅持落實每周班會、晨會和升國旗活動，大力開展遵守交通規(guī)則、愛護公共設施、維護社會正義等系列主題教育，提高學生道德意識、文明意識，教育學生在校內當好學生，在校外當好公民。

2．從實際出發(fā)，從培養(yǎng)學生藝術特長與個性入手，組建合唱隊、器樂隊、舞蹈隊、文學社、書畫苑等各類興趣小組和學生社團，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

3．大力開展讀書活動，讓師生讀中華傳統(tǒng)經典精華、勵志格言、教育著作等，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣；定期組織多種形式的藝術節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講、征文等活動，積極推廣、演唱優(yōu)秀歌曲。中心小學以上學校應建立素質教育成果展室，將教師、學生的讀書心得、手抄報、書畫、攝影、科普及小發(fā)明、小制作作品進行集中展示，形成愛科學、用科學的良好氛圍。為共青團、少先隊活動提供陣地，保證活動的條件和時間，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展各自的傳統(tǒng)活動，發(fā)揮學生課外活動組織在學生教育中的骨干示范與引領作用，推動校園文化建設向縱深發(fā)展。

4．充分利用節(jié)日、紀念日開展系列主題教育。如：“七一”建黨紀念日、“學雷鋒日”等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日和清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的紀念和宣傳活動；利用學生入學畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育。促使學生形成正確的價值觀和人生觀，開闊視野，陶冶情操，提高素質，增強感恩意識和回饋社會意識，提升校園文化品位。

5．根據(jù)《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，通過舉辦講座、各學科滲透等方式，積極開展中小學心理健康教育。設立心理咨詢室，正常開展活動。

6．定期開展安全知識宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規(guī)知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供安全的活動場所。貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)、飲食衛(wèi)生管理制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

7．按照黨風廉政建設要求，扎實開展廉政文化進校園活動，積極營造民主、廉潔的校園管理環(huán)境。

三、實施步驟

第一階段（1--2月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好樹木修剪、景觀帶、路燈燈箱設計等工作。第二階段（3--6月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化和相關景觀帶的建設，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。

第三階段（7---8月）查漏補缺，反思整改，確定校旗、?；?、校標，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

校園文化建設意義深遠、任務艱巨。學校決定全面的有計劃的開展此項工作。通過工作的全面開展，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的思想品德與才能，熏陶學生的思想情操、搞好德育建設工作，創(chuàng)造良好的適合我校特點的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，創(chuàng)建和諧校園

第三篇：校園文化建設方案

雍景園小學校園文化建設方案

盡心培桃李，縷縷辛苦置度外；文化育棟梁，絲絲歡欣在其中。新世紀的暑光猶如一縷春風，吹綠 教育這潭湖水，也把人們帶入 一場轟轟烈烈的課程改革之中。新課程改革關注人的全面發(fā)展、個性的張揚和人性化的關懷，而校園文化建設這一文化現(xiàn)象，如雨后春筍般發(fā)展起來，它從物質性文化建設、精神性文化建設和制度性文化建設等方面對人的全面發(fā)展和人性化發(fā)展具有十分重要意義和深刻的影響。

我校經過幾年的研究和實踐在校園文化建設中，特別是物質性文化建設和精神性文化建設方面取得 一些成績，形成 一套行之有效的方法?！巴麣q月征程伴歷史云煙，循火紅足跡創(chuàng)輝煌明天”，接下來的日子，我們又該何去何從呢？現(xiàn)擬定校園文化建設方案如下：

一、明確方向，確定目標，促進發(fā)展

風雨兼程四載有余，歷經全校教師的文化傳承和不斷創(chuàng)新，積淀 豐厚的文化底蘊，形成 “團結、務實、求真、創(chuàng)新”的校園文化氛圍。隨著2005年“中山市校園文化現(xiàn)場會”的召開、省作協(xié)馮繼友主編“無處不雍景”的教育專題報道、中央國家電視臺校園文化欄目-----“金螺號”的播放??我們在看到成績的同時，更是堅定任重而道遠的征程。審時奪勢，為 適應這種變化，我校進行冷靜的思考后，把“學習、探索、創(chuàng)新”作為學校發(fā)展方向，以校園文化建設為依托，實施課題牽動戰(zhàn)略，堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以素質拓展為目的，以樹立正確的榮辱觀、世界觀、人生觀、價值觀為取向，立足實際，突出職教特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有財經職教特色的校園文化體系，使校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術化方向邁進！

二、重實踐探索，在求實中創(chuàng)新

校園文化建設所涵蓋的內容十分廣，它包括物質、精神、人文、社會等各方面，根據(jù)這一特點，我校遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，擬定主要從兩大方面展開研究：

（一）環(huán)境建設

1、綠化、美化工作

目標：把學校建成恬靜雅致，自然優(yōu)美的校園。

工作任務：

（1）、做好綠化、美化環(huán)境工作，對綠化、美化工作實行目標責任制。

（2）、營造良好的樓內文化氛圍，按學校樓層進行文化創(chuàng)意，及時安裝、更新圖板、宣傳欄，搞好班級文化建設，讓特色班級層出不窮。

（3）、建立文化墻，讓每面墻都說話，形成濃郁的校園文化氛圍。

2、工作、學習環(huán)境

目標：為師生創(chuàng)設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環(huán)境。

工作任務：

定期對教室、辦公室、功能室等內部設施進行檢修或“升級”；規(guī)范室內物品放置，強化室內衛(wèi)生要求；定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

3、人文景觀建設

目標：加強人文文化建設，體現(xiàn)“協(xié)調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

工作任務：

適當設置人文景觀；在各校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、十七大等內容的宣偉欄；同時設置宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等，并且根據(jù)時事概要及時進行更新。

（二）校風校紀

1、干部風范

目標：堅持實事求是、講求實效、不拘形式主義的原則，轉變工作作風，提高工作效率、科學管理，人格育人。

工作任務：

嚴格工作紀律，建立考勤制度和工作日制度；規(guī)范工作行為，不斷修訂完善各部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規(guī)范辦事；深入教學一線，加強監(jiān)督檢查，考核考評教師的教育教學工作。

2、教師風范

目標：工作中做到嚴于律己，為人師表，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創(chuàng)新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

工作任務：

建章立制，嚴格管理，規(guī)范教學行為；強化師德教風建設，做到典型引路，弘揚正氣；加強教育教學研究，更新教育教學理念，提高教育教學質量。

3、學生風范

目標：明確學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學校紀律，遵守公共道德，維護公共秩序，珍惜學習時間，杜絕遲到、早退、曠課等不規(guī)范行為，讓學生真正形成“在快樂與希望中成長”的良好氛圍。

工作任務：

（1）、學生手拉手互幫活動。每五個學生組成一個手拉手小分隊，在班主任引導下相互學習、相互幫助，實現(xiàn)共同上進。

（2）、“文明小主人”評選活動。以班為單位按六項目標指向進行評比，每周評出20%的文明班級或是文明使者，以不同顏色的小花在校園評比欄里張貼表彰。

（3）、學生演講活動。每兩周舉辦一次全校性的，以“爭做行為規(guī)范好學生”為主題的學生演講活動，讓學生在榮譽的競爭中提升行為品質。

3（4）、周前表彰活動。借周前升旗儀式對先進的和取得進步的學生進行表彰，激勵學生改正缺點，不斷養(yǎng)成良好的行為習慣。

（三）文化氛圍

1、宣傳輿論

目標：理論教育深入扎實，做好宣傳思想教育工作，豐富學生的知識，培養(yǎng)他們收集信息和處理、加工信息的能力正確把握輿論導向，思想道德教育要經?；⒁?guī)范化。

工作任務：

（1）、充分發(fā)揮黑板報、廣播站、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（2）、校園文化報刊建設

以期刊（每周一次）形式發(fā)行，充分發(fā)揮學生的主體意識和參與意識，豐富學生的校園文化生活，抵制不良風氣的傳播和侵蝕，弘揚 正氣。

3、校園文化

目標：本著“學以致用，服務社會，鍛煉自我，提高素質”的宗旨，組織開展豐富多彩的學生課外活動；舉辦校園文化節(jié)、學生個人才藝大賽、學生技能大賽、專題講座等活動，豐富校園文化；開展各種健康向上、生動活潑的體育比賽和文娛活動。

工作任務：

（1）“藝術節(jié)”活動顯風采 以“四節(jié)”為主線的系列師生校園活動，使讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)成為校園活動的主線。全體師生或參加詩朗誦，或參加趣味運動會，或參加科技節(jié)游園活動，通過活動，師生身心得以愉悅，才藝得以展示。

（2）競技場上顯雄風

堅持在每年一屆的學校田徑運動會、每周三次的“快樂籃球隊”“航模隊”“三棋隊”羽毛球、游泳傳統(tǒng)項目等體育竟技活動中訓練學生，在活動中進一步增強集體榮譽感，增強凝聚力，增強體質，豐富校園生活。

（3）、特色活動 “丑小鴨”小記者站

“小記者站”由各班文學素養(yǎng)好的學生組成，經過我校教師或是邀請相關人士（報社、電視臺請專業(yè)記者）的專門培訓，提高他們的素質，活躍在校園的每一處，發(fā)揚優(yōu)點，使其成為我校一道亮麗的風景。

（4）、“小腳丫，去實踐”系列綜合實踐活動。

本學年我們將繼續(xù)組織大型的綜合實踐活動，擬定到兒童福利院、特殊學校聯(lián)誼，到國防教育基地等地方體驗生活，或去污水處理中心、自來水廠、垃圾處理基地等地方進行社會調查。此外，我們還考慮成立綜合實踐課題小組，開展以年級組為單位，根據(jù)學校、學生發(fā)展的實際需要，面向學生生活經驗、生活背景的開放性的綜合實踐活動，從而培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新精神。

（5）、致力構建學校特色項目：墨香校園、書香校園的大力推進。

4、大力倡導文明班級建設 目標：將校園文明滲透到以班級為單位的班級文明，讓一個又一個小單元形成一個校園文明的輝煌的規(guī)模。

工作任務：（1）、以“文明班”建設為基點，各班都根據(jù)自己班級的實際情況抓特色、搞創(chuàng)新，繼續(xù)創(chuàng)建一個個具有自己風格和特色的班級，使學生的組織紀律性、文明禮貌及精神面貌會有明顯的改觀，讓文明班級能夠如雨后春筍逢勃發(fā)展起來。

（2）、班級工作評比活動。按學校設定的目標指向確立班級工作評比項目，組織校值日領導和值勤教師每天檢查記載，采取紅旗流動的表彰辦法，每周進行計算評比。（具體由少先隊統(tǒng)一布籌）

（3）、精心策劃班級鮮明的校園文化主題系列活動：如迎新系列活動、畢業(yè)系列活動、各種學科文化周、學生個人書畫展、歷年的學生個人才藝展等。

（四）道德規(guī)范

1、文明舉止

目標：弘揚傳統(tǒng)美德，狠抓人文素質，培養(yǎng)文明內在取向，舉止文明高雅，注重外在儀表，樹立良好外在形象。

工作任務：

加強禮儀教育；加強形勢教育，增強正義感；開展榮辱觀教育，明辨是非；開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的就業(yè)指導教育；開展敬業(yè)教育，“我愛我的專業(yè)”。

2、道德行為

目標：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、助人為樂、互相關心、顧全大局的好風氣。

工作任務：

開展以青年志愿者、親子義工隊、共青團員為骨干的社會實踐活動；進行人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀和愛國主義教育；進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育。

三、考核辦法及措施

（一）統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

（二）加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作順利進行。

（三）在校方統(tǒng)一領導下，以各級組為單位，制定具體工作實施計劃，并上報。

（四）各級組、各班級及時上報，并匯總活動材料，年終進行總結表彰。

校園文化建設是一個永恒、無止境的主題，我校經過幾年的研究和探索取 一些成績，但有猶如滄海一粟，我們將以此為基點，繼續(xù)加強校園文化建設，為培養(yǎng)全面發(fā)展的未來社會所需要的復合型人才，為提升教師、學生的文明素養(yǎng)，為不斷提高學校的辦學品位而拼搏、奮斗，使我校校園文化成為中山市一顆璀璨的明珠！

第四篇：校園文化建設方案

校園文化建設方案（初稿）

一、校園文化建設內容

1、國旗、國歌、辦學目標、辦學思路、辦學理念、校訓、校風、教風、學風、校歌、?；?/p>

2、校園區(qū)域文化建設：文化走廊與文化墻，教學樓、實訓樓、宿舍樓、食堂、公共區(qū)域

3、學校網站建設

4、校園網建設

5、學校廣播站建設

6、計算機多媒體平臺及手機微信平臺建設

7、校園文化活動：學校文化藝術節(jié)，文藝晚會

8、體育競賽、學生社團、校企及社校聯(lián)誼活動等。

二、校園文化建設步驟

第一階段：現(xiàn)已具備的實施建設的內容 第二階段：施工后的區(qū)域文化建設

三、校園文化建設組織機構

1、成立校園文化建設鉆研組: 組長：方兆康校長 副組長：李景云副校長

成員：劉貴平、鄧建中、張君、胡宏杰、郭穎慧、黃在峰

2、領導小組設工作組 組長：李景云副校 成員：劉貴平、鄧建中、張君、胡宏杰、郭穎慧、黃在峰、吳志曉、周濤、洪玉蘭、曾曼莉

四、校園文化建設文化安排

1、組織一次參觀學習活動，分組分任務；回校后整理；

2、會議第一階段各項文化建設內容的設計方案初稿并交文化建設領導小組審定，會議時間：

3、聯(lián)系制作公司，做好經費預算并報校長審批

4、方案實施、做好質量監(jiān)控

5、校園文化建設內容分項驗收

第五篇：校園文化建設方案

校園文化建設方案

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現(xiàn)在學校內部則形成其獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看，校園文化表現(xiàn)為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教，更應充分發(fā)揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環(huán)境育人。

進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境，對學生的素質培養(yǎng)有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作：

一、抓好學校的校園環(huán)境建設

育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學生的行為操守更加規(guī)范。

二、加強思想文化建設和校風建設

校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現(xiàn)在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。

三、加強社團文化建設

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學?；虬嗉墳閱挝婚_展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實施素質教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發(fā)展個性的空間。

校園文化是一個學校以自身物質因素為基礎，在特定的環(huán)境中，通過長期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長期而艱巨的任務，不能急功近利，要循環(huán)漸進，將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統(tǒng)一起來，使之互相促進，真正發(fā)揮校園文化的育人功能

1、體現(xiàn)發(fā)展的理念，建立創(chuàng)新、競爭為理念的校園文化

建設校園文化，要以學生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實踐”的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，必將體現(xiàn)一定的時代特征，從而培養(yǎng)并輸送出能適應時代發(fā)展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發(fā)展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經濟時代生產力發(fā)展的中堅力量，成為先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

2、堅持創(chuàng)新的觀點，創(chuàng)建新型一流的校園文化

要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質教育”，提供創(chuàng)新思維平臺，引導學生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，激發(fā)熱情，張揚個性，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學生經過多種實踐活動，展示特長，體現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)他們的自信心，調動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養(yǎng)和提升學生創(chuàng)新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質和能力。

3、建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音

網絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，校園網絡文化已成為校園文化網絡的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。但網絡文化并非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監(jiān)管，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶占網絡思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網絡政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網絡文化環(huán)境，使學生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。

4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則

突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書、管理、服務、文化)的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人；在管理和服務上提倡“博愛”，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規(guī)范的運行軌道中，充分鍛煉學生自我管理的能力；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學習創(chuàng)新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境。