第一篇：本人1997年畢業(yè)于呼蘭師范專科學校數(shù)學系

本人1997年畢業(yè)于呼蘭師范?？茖W校數(shù)學系，大專文憑。從那時起一直到現(xiàn)在勤勤懇懇工作在雙井中學這塊沃土上，一晃17年過去了，從初一教到初三，樂此不疲的循環(huán)著。

在教育思想的認識上，我一直以發(fā)展的眼光看待我們的教育事業(yè)，與時俱進，在各級領導的關懷和幫助下，積極學習現(xiàn)代的教育理論，參加新課改的實踐，探討新課改的成功與不足。寫了多篇經(jīng)驗與體會，例如二〇一三年撰寫的科研論文《我眼中的教育發(fā)展》一文，在哈爾濱市教育學會首屆“育人杯”征文評比活動中榮獲一等獎。

在教學方面，我時刻以學情為根據(jù)，以學生為主體去設計教學方法和教育方式，實事求是，力求實效。所教的學生會思考，有方法能快速地解決問題。所撰寫的《反思數(shù)學應用能力的培養(yǎng)》一文在黑龍江省中小學教師培養(yǎng)指導中心召開的“教師發(fā)展的策略與研究成果展示交流會”上，被評為貳等獎優(yōu)秀科研成果。

我一直積極參與各項教育教學大賽，獲得二零一二全區(qū)數(shù)學科教學公開課一等獎，二零一三年呼蘭區(qū)第九屆“探索杯”教學大賽數(shù)學科一等獎，參加了呼蘭區(qū)教育教學“十二五”規(guī)劃的研究獲得結題證書等。

回眸17年的教育教學歷程，我一直站在教育工作的最前沿，我一直從事數(shù)學教學工作，教出了一批批優(yōu)秀的學生，在教育教學中默默地奉獻著自己的人生。“勤勉求實，探知育人”是我人生信條。本著這個原則，我全身心地投入到教育教學中，務本求實，發(fā)奮圖強，邊育人邊育己。恒性磁鐵我甘做，化作春泥也護花。我是一名數(shù)學教師，每接任一個新的班級都要全身心的投入，利用更多的課余時間為學生們答疑解惑，要求學生做到的，我首先做到。我家距離學校有三十多里路，路程遠，而且交通也不便利，尤其冬天天冷路滑，但沒辦法我只能騎自行車往返。為了能及時到學校，我每天六點多鐘就得從家出發(fā)。記得2012年冬的一個早晨，天下著冒煙大雪，北風呼呼地咆哮著，刮得人睜不開眼。騎著騎著只覺得一滑，我本想用腿支住，可是已經(jīng)來不及了，連人帶車都摔到了溝里。我躺在溝里都蒙了，半天才緩過神來。當時，真不想去了，但想起那一雙雙翹首盼望的眼睛我還有什么猶豫的呢！褲子刮出了口子，車子也不能騎了，我就一瘸一拐地推著車子向學校走去。也許是我當時的樣子很狼狽，有幾名女同學看到我的樣子都哭了。班里的頑皮男生高云飛，那天就拉著我的手說：“老師，我以后再也不氣你了”?？吹胶⒆觽儗ξ业年P心與疼惜，我下定決心，我要上好每一節(jié)課，讓孩子們學到更多的知識。由于持之以恒，堅持不懈的工作態(tài)度，厭學的學生對數(shù)學都產(chǎn)生了濃厚的興趣。我像一塊恒性的磁鐵一樣，緊緊地吸引著我的每一位學生，讓他們更熱愛學習。

“愛崗敬業(yè)勤努力，甘灑汗水育英才”。這句話常常鞭策我努力工作，我深知在教育事業(yè)中“教育無小事，處處是教育”。一份尊重，一份理解，一份欣賞，一份鼓勵，都是實現(xiàn)孩子希望的動力。我教的學生付佳欣學習成績非常優(yōu)異，但因為母親離異、與奶奶一起生活，家庭條件差，孩子有自悲心理，總覺得人們離她很遠，從不愛與人溝通。我的數(shù)學課她從不發(fā)言，有疑難問題也不去和我交流。發(fā)現(xiàn)這個問題后，我主動與她交流、談心，想千方設百計打開她那扇封閉的心門。只要她取得點滴的成績，我就及時表揚。從此，付佳欣在同學們的掌聲中變得堅強而自信了，我感到十分欣慰。這樣的經(jīng)歷讓我覺得她們是萬萬不能被忽視的，他需要老師的鼓勵和欣賞。一個信任的眼神、一個贊許的目光會讓他們增強自信，也會讓他們體驗到成功的喜悅，揚起理想生活的風帆。正因為我對每一位學生都予以公正的評價和尊重，所以我才贏得了學生的愛戴，家長的認可。許多老師眼里的“問題”學生，他們卻是我的好朋友。

還記得那是2008年秋，學校的課堂教學改革大張旗鼓地開始了。作為一名一線教師的我被推到了學校課改的前沿。學校領導、教師輪番聽我的課，聽完就進行研討。記憶最深的是2009年的9月份，剛開學教務處就連續(xù)聽了我4節(jié)課。一周下來，校長讓我就課改和我的課堂教學談感受。我把我的真實感受當著全校老師的面真心誠意地吐了出來?.永遠也忘不了我談完感受的那一刻，校長激動地站了起來大聲說：“鄒老師的談話太精彩了?”。今天回憶起我當時談話的內(nèi)容，無外乎是“把課堂還給學生，讓學生動起來，課堂活起來，效果好起來”之類的話。當時校長的認可，讓我感到很高興。但我更高興的是：我的思想終于從傳統(tǒng)的一言堂的填鴨式的教學模式中解脫出來了，課堂上，我把學生當成了主人，學生把學習數(shù)學當成了樂趣。學生對學習數(shù)學的渴望，讓我體會到了作為一名數(shù)學老師的成就感。

感謝國家新一輪基礎教育課程改革，感謝學校的課改。因為課改讓我的教育教學思想跟上了時代的步伐，讓我在教學實踐中提高了自己的教學水平。在教學工作中我勇于探索課改新路子，大膽嘗試新的教學模式，有了一些收獲，也取得了一些成績。但我深知，作為一名一線教師不能把著眼點只放在課堂上，還應該有科研意識。因為科研可以讓一個老師成長更快，在教育教學之路上走得更遠。正是我多年的辛勤工作，得到了學校領導和老師們的認可，學校也給了我很多榮譽。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名一線教師，我在做好自己本職工作的同時，為了能讓新教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔了培訓新教師的任務。我與新教師結成幫扶對子，積極扶持青年教師成長，如幫助青年教師李婷婷備課、上課。我在教學上可以說給予了新教師很大的幫助，她們現(xiàn)在成為教學上的一把好手，我功不可沒。我所指導的青年教師多次參加各種級別的大賽，均屢獲佳績。面對她所取得的成績，我倍感欣慰，因為那里有我的付出與汗水。

在教育教學工作中，注重向學生傳授知識、培養(yǎng)能力的的同時，我更注重學生的品德教育。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。為了使學生擁有高尚的道德素質(zhì)，我始終用崇高的師德影響學生、感召學生。為了給患病的學生補課，我可以披星戴月；為了做學生的思想工作，我可以廢寢忘食；為了學生，我什么都可以做。17年來的教育生涯，我有奉獻，也有有收獲。雖然我取得了一些成績，但我深深意識到：教育的過程是創(chuàng)造性的過程，又是極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽，關心而不驕縱，信任而不包庇。因而在學生當中，我樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。在自己的實踐中，我總結出一條經(jīng)驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到教書的高尚和育人的快樂。

總之，作為一名教師，我認真履行了一名教師的職責，愛崗敬業(yè),勤勤懇懇。無論是作為普通教師還是學科帶頭人,我為學校多次爭得殊榮。但我也知道，這么多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一些小小的成績，教學管理中積累了一些經(jīng)驗。然而，學海無涯，業(yè)務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，與時俱進，爭取做出更輝煌的成績。任重而道遠，只有學無止境，才能百尺竿頭更進一步。

知識是無止境的，只有不斷地給自己充電，才能適應新課程改革下的教育教學的需要。我崇尚科學精神，樹立終身學習的理念。不斷學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。雖然我在教育教學中取得了點滴成績，但距離百姓的期望和學生的需求還要不斷的更新、完善。所以，在今后的工作中，勇往直前，不斷提高自身的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)，教到老，學到老，與時俱進，刻苦鉆研、嚴謹篤學。在教育第一線我始終在孜孜不倦的學習著，探索著，熱愛著。始終以德育為本，教方法，導思想，為國家和社會陪養(yǎng)著一批又一批合格的和優(yōu)秀的人才，我所教的學生很多升入高中后，憑著扎實的數(shù)學功底和思考方法學習名列前茅。例如，姜麗娟，金榮等同學高考都突破600分，考上了理想的大學。

我為我是一名老師而自豪！曾經(jīng)無悔的選擇，讓我越來越熱愛我的事業(yè)和一批一批的如花少年，雖然他們也調(diào)皮，但那是他們的天性使然，是真誠的表達！和他們在一起有一種活力和一份燃燒著的熱情。我為我是一名老師而自豪！曾經(jīng)無悔的選擇，讓我越來越熱愛我的事業(yè)和一批一批的如花少年，雖然他們也調(diào)皮，但那是他們的天性使然，是真誠的表達！和他們在一起有一種活力和一份燃燒著的熱情。我會一如既往的加油努力，讓自己對得起老師的稱號。

教育敘事

鄒廣生

2014 28

第二篇：本人于xx年畢業(yè)于XX高等專科學校

本人于1998年畢業(yè)于滄州市高等?？茖W校，1998年8月分配到河間市景和鎮(zhèn)初級中學，2007年調(diào)到河間市第四中學，一直工作至今。2005年年11月經(jīng)河間市中小學教師職務評審委員會評為中學二級教師，2008年于河北師范大學自學本科畢業(yè) 同年獲高級中學教師資格證書，自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十八大精神和“三個代表”重要思想，深入理解中國夢之含義，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師 教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學研究工作。在XXX老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。XX年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術

研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被XX市智慧研究所聘為研究03年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被XX市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在XX日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在XX日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師 目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在XX市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律 激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。xx年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個信息時代的教師 目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“ “形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆XX市信息技術與

學科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學科是數(shù)學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網(wǎng)站的建設，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，xx年被評為XX市中小學現(xiàn)代教育技術應用先進個人。在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導季XX老師的信息技術課和XX老師的數(shù)1998堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，20XX年，XX同學在XX市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年XXX同學獲二等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業(yè)水平。

第三篇：集寧師范高等?？茖W校生升本論證報告

集寧師范高等專科學校

晉升本科高等學校論證報告

根據(jù)烏蘭察布市經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展的實際需求，遵照教育部、國務院西部開發(fā)辦印發(fā)的《2004－2010年西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》精神，結合《高等教育法》、《教育部關于“十一五”期間普通高等學校設置工作的意見》的有關要求，對照教育部印發(fā)的《普通本科學校設置暫行規(guī)定》，經(jīng)過調(diào)查研究和論證后認為，我區(qū)有必要、有條件將集寧師范高等?？茖W校晉升為本科高等學校，校名為集寧師范學院。

一、集寧師專歷史沿革

集寧師專是一所具有深厚歷史淵源和文化底蘊的學校。1931年，原綏遠省在集寧創(chuàng)辦綏遠省立第二師范學校（第一師范學校在呼和浩特市），開啟了烏蘭察布近現(xiàn)代師范教育的先河。之后，學校幾經(jīng)停辦，先后更名為綏蒙第二中學、綏遠省立第二中學、平地泉師范學校等。1958年，集寧師范?？茖W校依托之前設置的集寧師范學校建立。1973年，烏蘭察布盟盟委決定成立烏蘭察布盟師范學校。1977年9月烏蘭察布師范學校增設普通大專班。1983年4月，烏蘭察布盟教育學院成立。1985年4月，烏蘭察布師范?？茖W校成立，與教育學院合署辦學，一所學校，兩個牌子。1995年，原國家教委發(fā)文(教計[1995]121號文件)，烏蘭察布師范?？茖W校更名為集寧師范高等?？茖W校。1999年10月，根據(jù)教育部教發(fā)[1999]146號文件精神，烏蘭察布盟教育學院撤銷。2000年7月，按照內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府內(nèi)政發(fā)［2000］36號文件精神，烏盟師范學校和烏盟蒙古族師范學校并入集寧師范高等專科學校。

回顧過去，集寧師專走過了半個世紀的辦學歷程，為社會培養(yǎng)了35000多名高級專門人才，特別是為地方基礎教育的發(fā)展作出了巨大貢獻。

二、集寧師專晉升本科高等學校的必要性

（一）集寧師專晉升本科高等學校，提高辦學層次，為社會培養(yǎng)高級專門人才，可以促進西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，有利于烏蘭察布市及全區(qū)經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

《國務院關于實施西部大開發(fā)若干政策措施的通知》在“吸引人才和發(fā)展科技教育的政策”部分制定了有利于西部地區(qū)吸引人才、留住人才、鼓勵人才創(chuàng)業(yè)的政策，明確指出“對西部高等學校建設予以支持”。教育部采取的支持西部大開發(fā)的十項措施也明確：“西部大開發(fā)需要的人才和智力，主要立足于西部的高等學校?！薄凹訌娢鞑扛叩葘W校建設力度，促進高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展?！?/p>

2004年，教育部、國務院西部開發(fā)辦印發(fā)的《2004－2010年西部地區(qū)教育事業(yè)

發(fā)展規(guī)劃》中明確指出，西部地區(qū)“高等教育規(guī)模偏小”。為此《規(guī)劃》提出促進西部地區(qū)高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略思想：“擴大高等教育和高中階段教育規(guī)模，多種途徑支持西部地區(qū)擴大高等教育和優(yōu)質(zhì)高中階段教育資源，改善辦學條件，調(diào)整布局結構，使高等教育和高中階段教育發(fā)展躍上新臺階?！薄兑?guī)劃》明確提出：“繼續(xù)擴大高等教育規(guī)模，提高高?？萍紕?chuàng)新與服務能力。調(diào)整西部地區(qū)高等學校布局與結構，多種途徑擴大高等教育資源，擴大高等教育規(guī)模特別是高等職業(yè)教育規(guī)模，形成高層人才流向西部和在西部留住的機制，為西部大開發(fā)培養(yǎng)大批留得住、下得去、用得上的人才。”為了實現(xiàn)上述戰(zhàn)略思想和任務、目標，《規(guī)劃》明確提出要“加大對西部地區(qū)教育的支持力度”，特別是“繼續(xù)加大對西部地區(qū)教育的政策傾斜力度”，并首先指出：“繼續(xù)在高等學校設置、招生方面給予西部地區(qū)特別是少數(shù)民族地區(qū)政策傾斜，不斷擴大西部地區(qū)高等教育資源，增加西部學生進入高等學校學習機會?！鄙鲜稣攮h(huán)境為我區(qū)增設本科高等學校提供良好機遇。

烏蘭察布市地處內(nèi)蒙古自治區(qū)中部，總面積5.45萬平方公里。全市轄1區(qū)、1市、4旗、5縣，共11個旗縣市區(qū)，總人口278.16萬，包括主體民族蒙古族在內(nèi)的少數(shù)民族人口有近10萬人。2007年，全市國內(nèi)生產(chǎn)總值342億元，地方財政收入37.08億元。烏蘭察布市屬呼市、包頭、銀川經(jīng)濟區(qū)和北京、天津、唐山經(jīng)濟帶的結合部，區(qū)位優(yōu)越，具有良好的發(fā)展條件和基礎。烏蘭察布市東南距北京320公里，西接自治區(qū)首府呼和浩特市130公里，南倚煤都山西省大同，北與蒙古國接壤，距中國北方大型陸路口岸二連浩特300公里，市內(nèi)國境線104公里。烏蘭察布市交通便利。京包、滬蘭、集

二、集通、豐準五條鐵路貫穿全市。集張高速鐵路正在建設之中。全市公路通車總里程近11223公里,形成了以集寧為中心，以110、208國道和京呼高速、呼滿大通道為主干的公路交通網(wǎng)絡。市府所在地集寧區(qū)是國務院批準的對外開放城市，是連接東北、華北、西北三大經(jīng)濟區(qū)的交通樞紐，也是中國通往蒙古、俄羅斯的重要國際通道。

烏蘭察布市有著發(fā)展重化工工業(yè)獨特的資源優(yōu)勢，有較為豐富的礦產(chǎn)資源，礦產(chǎn)資源的潛在經(jīng)濟價值達4500億元。烏蘭察布市是內(nèi)蒙古自治區(qū)的畜牧業(yè)大市，天然草場面積5000多萬畝，年出售商品畜500多萬頭（只）。馬鈴薯種植面積400萬畝，總產(chǎn)量達100億斤，是中國最大的地區(qū)級馬鈴薯產(chǎn)地。電力工業(yè)是烏蘭察布市的支柱產(chǎn)業(yè)，2007年裝機容量達到690萬千瓦。

近年來，烏蘭察布市借助西部大開發(fā)的東風，正全力打造工業(yè)大市和畜牧業(yè)強市，實現(xiàn)烏蘭察布經(jīng)濟的跨越式發(fā)展。但是，高層次人才匱乏，已經(jīng)嚴重影響到經(jīng)濟社會發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，2007年和2008年區(qū)內(nèi)高校本科畢業(yè)生共有29953和23524人，而2007年和2008年到烏蘭察布市工作的區(qū)內(nèi)本科畢業(yè)生數(shù)量很少，其中本科師范畢業(yè)生僅有85人和136人。因此，在烏蘭察布建立一所本科高等學校顯得非常迫切。

在烏蘭察布市建設一所本科高等學校，并逐步向綜合性大學發(fā)展，可以為地方經(jīng)濟發(fā)展提供相應的知識和智力支持，可以為社會培養(yǎng)相關的高級專門人才，可以與地方經(jīng)濟發(fā)展形成良性互動關系。從這個意義上說，集寧師專晉升本科高等學校必將在很大程度上解決烏蘭察布市乃至周邊地區(qū)對高級專門人才的需求，有利于促進國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略在內(nèi)蒙古中部地區(qū)的具體實施。

（二）集寧師專晉升為本科高等學校，有利于全區(qū)高等教育的發(fā)展。

內(nèi)蒙古自治區(qū)地處邊疆少數(shù)民族地區(qū)，高等教育相對落后，高等教育毛入學率低于全國的平均水平。按人口計，本科學校的數(shù)量在西部地區(qū)排位居后。就烏蘭察布市而言，目前也僅有集寧師專一所全日制普通高等?？茖W校，沒有本科高校，這與278萬人口大市的實際是不相適應的。

教育部、國務院西部開發(fā)辦印發(fā)的《2004－2010年西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中明確指出，“爭取到2010年西部地區(qū)高等學校本?？圃谛Ｉ_到680萬人左右，其中普通本?？圃谛Ｉ_到420萬人左右。高層次人才培養(yǎng)能力明顯擴大，在學研究生人數(shù)達到32萬人左右，每十萬人平均在校大學生人數(shù)接近全國平均水平?！卑凑者@個規(guī)劃，西部省區(qū)普通本專科在校生的發(fā)展目標比規(guī)劃制定時的235萬人需要增加185萬人。實現(xiàn)這一目標，需要西部省區(qū)的高等學校顯著提高辦學層次和擴大辦學規(guī)模，集寧師專晉升為本科高等學校，將對我區(qū)擴大本科辦學規(guī)模起到明顯作用。

另外，進入21世紀以來，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展對各種實用型專門技術人才的急迫需求，高等師范教育受到了一定的沖擊和影響。目前，我區(qū)專門獨立承擔師范教育任務的，只有內(nèi)蒙古師范大學一所本科高校。集寧師專晉升為本科層次的師范學院以后，主要實施本?？茙煼督逃?，適當并適量發(fā)展其他類型的教育，可以在一定程度上確保全區(qū)本科高等師范教育平穩(wěn)、健康地發(fā)展。

（三）集寧師專晉升為本科高等學校，能夠促進烏蘭察布市及全區(qū)基礎教育的發(fā)展。教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》明確要求：“2010年前后，具備條件的地區(qū)力爭使小學和初中專任教師的學歷分別提升到?？坪捅究茖哟危?jīng)濟發(fā)達地區(qū)高中專任教師和校長中獲碩士學位者應達到一定比例。要加強和改革師范教育，提高新師資的培養(yǎng)質(zhì)量。實力較強的高等學校要在新師資培養(yǎng)以及教師培訓中做出貢獻。”

據(jù)統(tǒng)計，2007年，烏蘭察布基礎教育專任教師共有20403人，其中具有本科學歷的5911人，只占近29％。全自治區(qū)初中、高中教師學歷合格率和初中教師具有本科學歷的人數(shù)均低于全國平均水平，教師的培養(yǎng)和繼續(xù)教育的任務很重，增設師范本科高校十分必要。

集寧師專地處民族自治地區(qū)，多年來承擔著民族教育任務，為民族教育做出了突出的貢獻。集寧師?，F(xiàn)有少數(shù)民族教職工176人，其中蒙古族專任教師80人，共有少數(shù)民族學生1850多人。學校設有蒙文系，開設蒙語授課初等教育專業(yè)，主要招收蒙古族等少數(shù)民族學生，學生近200人。集寧師專晉升為本科高等學校后，可以提高民族教育的層次和水平，有利于促進民族教育和民族團結事業(yè)。

三、集寧師專晉升本科高等學校的可行性

（一）集寧師專晉升本科高等學校工作得到自治區(qū)和烏蘭察布市有關方面的支持

1、自治區(qū)和烏蘭察布市十分支持高等教育事業(yè)，自治區(qū)級預算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出比例逐年增長。烏蘭察布市多年按照有關要求為集寧師專劃撥教育事業(yè)費，達到了生均3500元以上。此外，烏蘭察布市在土地劃撥、人才引進等方面給集寧師專以切實的支持。

2、2004年6月4日，烏蘭察布市召開市政府常務會議，研究集寧師專晉升本科事宜，形成了《研究集寧師范高等專科學校晉升本科事宜》的會議紀要，明確了集寧師專晉升本科高等學校有關具體工作。（烏蘭察布市人民政府常務會紀要[2004]4號）2004年6月17日，烏蘭察布市委和政府研究決定成立集寧師范高等?？茖W校晉升本科高等學校領導小組。（烏黨辦發(fā)[2004]31號）進一步加強了升本工作的組織領導。

3、2004年9月24日，烏蘭察布市政府市長主持召開現(xiàn)場辦公會議，專題研究進一步加快集寧師專發(fā)展事宜，形成了《研究集寧師專發(fā)展事宜》的會議紀要，對集寧師專的辦學方向、內(nèi)部管理、發(fā)展規(guī)劃、教師編制、基建立項等方面予以明確的指示和支持，并撥款100萬元作為集寧師專晉升本科高等學校啟動資金（市長辦公會議紀要[2004]29號）。

4、從2005年到2008年，烏蘭察布市政府工作報告多次強調(diào)“抓好集寧師專升本工作”、“爭取集寧師專晉升本科院?！?、“全力支持集寧師專升本工作”。

5、在2005年3月全國十屆人大三次會議上，人大代表侯翠榮等三名代表向大會遞交了《關于請求支持烏蘭察布市集寧師范高等專科學校晉升為本科院?！返慕ㄗh。該建議由大會轉至教育部，教育部及時以《對全國人大十屆三次會議第6144號建議的答復》（教建議[2005]第23號）予以答復。集寧師專晉升本科高等學校作為全國人大代表的建議，引起了全國人大、國務院和教育部及其主管高等學校設置的發(fā)展規(guī)劃司的注意。

6、2008年9月在集寧師專建校50周年慶典上，自治區(qū)副主席連輯，教育廳廳長李東升，烏蘭察布市委書記吳永新、市長李萬忠等領導都明確表示支持集寧師專晉升為本科高等學校。

（二）集寧師專已經(jīng)基本具備了舉辦本科高等學校的條件

1、辦學規(guī)模

2008/2009學年初在校生7597人。

2、學科與專業(yè)

現(xiàn)已形成以社會學科（教育學）、工學為主，人文學科（文學、歷史學）、農(nóng)學、管理學等共同發(fā)展的學科體系。設有語文教育、數(shù)學教育、體育教育、思想政治教育、學前教育、教育技術學、計算機科學與技術、軟件工程、電子信息工程等35個專業(yè)。

3、師資隊伍

2008/2009學年初專任教師487人，生師比為15.6∶1。另有外聘教師25人，合計教師數(shù)為512人，生師比為14.8∶1。

外聘教師25人，占教師總數(shù)的4.9%。

2008/2009學年初專任教師中具有研究生學歷165人，占33.9%，另外還有我校出資培養(yǎng)的在讀碩士生23人。

2008/2009學年初專任教師中具有副高以上職稱的161人，其中教授23人、副高級138，占33%。

各門公共必修課程和專業(yè)基礎必修課程，分別配備具有副高級專業(yè)技術職務以上的專任教師2人以上；各門專業(yè)必修課程，分別配備具有副高級專業(yè)技術職務以上的專任教師1人以上；主要學科各專業(yè)已配備具有正高級專業(yè)技術職務的專任教師1名或多名。

4、教學與科研

在2006年對學校進行的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”的成績。學校設有應用技術等十余個研究所，完成和在研各類課題多項，教師出版專著和發(fā)表論文多件，獲獎科研成果多項，有多篇論文被人大復印資料、EI、ISTP等全文復印或收錄。創(chuàng)刊于1980年的《集寧師專學報》已經(jīng)出刊100余期。

5、基礎設施

2008/2009學年初占地面積691245.7平方米（合1036.8畝），生均90.99平方米。

2008/2009學年初學校總建筑面積259849平方米，生均34.2平方米。教學科研行政用房134177平方米，生均17.66平方米。

2008/2009學年初學校設備儀器總值6712.65萬元，生均8836元。其中單價大于或等于800元的設備儀器總值4947萬元，生均6512元。

2008/2009學年初學校有適用圖書79.04萬冊，生均104冊。

學校建有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)，有閱覽座位300個，有電子圖書10萬冊；學校建有計算機網(wǎng)絡服務體系。

學校設有附屬實驗中學，另有固定實習學校25所。

6、辦學經(jīng)費

集寧師范高等?？茖W校屬于國家舉辦的高等學校，基本建設投資和教育事業(yè)費有穩(wěn)定、可靠的來源和切實的保證。

2006、2007年，烏蘭察布市為集寧師范高等?？茖W校撥付預算內(nèi)教育事業(yè)費分別是2571.6和2801萬元，生均分別是3550和3680元。2008年，烏蘭察布市為集寧師范高等?？茖W校撥付預算內(nèi)教育事業(yè)費3190.7萬元，生均4200元。

7、領導班子

集寧師范高等?？茖W校具備《教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進法》等有關法律規(guī)定的關于高等學校領導任職條件要求的、具有較高政治素質(zhì)和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、有高等教育副高級以上專業(yè)技術職務的專職領導班子。

總之，位于少數(shù)民族地區(qū)和邊遠地區(qū)的集寧師專，經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)基本具備了舉辦本科高等學校的條件。

第四篇：朝陽師范高等專科學校高職專業(yè)學生畢業(yè)實習管理規(guī)定

朝陽師范高等?？茖W校

高職專業(yè)學生畢業(yè)實習管理規(guī)定

（試行）

畢業(yè)實習是高等學校教學計劃的重要組成部分，是完成高校教學目標、培養(yǎng)學生獨立工作能力、提高學生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為保障我校畢業(yè)實習工作順利進行，依據(jù)《朝陽師范高等?？茖W校學生學籍管理規(guī)定》和我校教育教學計劃的要求，特制定本管理規(guī)定。

一、實習目的通過實習工作，深化學生對專業(yè)知識的理解，提高自身實踐技能，準確將理論知識運用于崗位生產(chǎn)實踐，初步實現(xiàn)職業(yè)心理角色的轉變，進一步鞏固專業(yè)思想。

二、實習任務

1、通過接觸社會實際，豐富和拓寬學生的專業(yè)視野，提高學生的知識水平。

2.通過生產(chǎn)實踐和崗位訓練，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的應用能力，鍛煉學生的職業(yè)技能。

3.通過生產(chǎn)實踐，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神和艱苦奮斗的工作作風。

三、組織領導

我校的畢業(yè)實習工作在學校統(tǒng)一領導下進行。學校成立畢業(yè)實習工作領導小組，由主管校長任組長，負責對實習進行組織安排。各系（部）要分設畢業(yè)實習指導組，由系（部）主任擔任組長，負責制定詳細的實習計劃，對學生進行思想動員，安排指導教師等。1

四、實習步驟

畢業(yè)實習分為三個階段：準備階段、實習階段和答辯總結階段。

1、準備階段

（1）各系要結合專業(yè)特點，制定出本專業(yè)畢業(yè)實習計劃。畢業(yè)實習計劃主要包括目的、任務、內(nèi)容、地點、時間安排、分組情況及各組人數(shù)、帶隊教師分工等。各系應認真、詳細地制定實習計劃，并于實習前兩周報校領導小組審批。

（2）各系在實習前要充分做好組織動員工作，向實習生宣布實習計劃，提出實習目的、任務、要求及注意事項等。

（3）做好畢業(yè)實習前畢業(yè)設計（論文）的選題和開題工作，組織學生認真查閱資料，填寫開題報告。

（4）實習前做好學生實習單位的落實工作，采取學生自主選擇實習單位和學校統(tǒng)一安排相結合的方式進行。確定實習單位后，各系要及時進行統(tǒng)計和溝通。各系要根據(jù)實習情況，逐步建立相對穩(wěn)定的實習基地。

2、實習階段

（1）實習期間，實習生要及時與學校取得溝通，實習四周內(nèi)，需將《實習單位報告書》反饋至所在系部，反饋實習情況，以便學校更好地指導實習。

（2）各系要選派有經(jīng)驗的教師進行實習指導，做好實習生的管理，對實習生實習情況進行指導和考核。

（3）實習生應按照畢業(yè)實習計劃，撰寫畢業(yè)設計（論文），并在實

習中期將論文初稿交指導教師審閱。

（4）實習結束前，實習學生應認真總結實習期間的經(jīng)驗和收獲，如實填寫畢業(yè)實習總結和畢業(yè)生實習情況調(diào)查表，并交實習單位簽署意見后帶回。

3、答辯總結階段

在實習生返校后，應做好如下工作：

（1）在指導教師的指導下，完成畢業(yè)設計（論文），進行畢業(yè)設計（論文）的答辯。畢業(yè)（設計）論文要求見《朝陽師專學生畢業(yè)設計（論文）工作暫行規(guī)定》。

（2）各系實習領導小組根據(jù)實習單位評定的成績，結合指導教師意見和畢業(yè)設計（論文）的撰寫，做出必要合理的調(diào)整，從而確定實習生的最終實習成績。實習成績以百分制形式按照評價標準進行評定。

（3）推選出優(yōu)秀實習生。在優(yōu)秀實習生的評選和推薦過程中，要嚴把質(zhì)量關，擇優(yōu)推選。原則上優(yōu)秀實習生不超過實習生總數(shù)的8%。

（4）召開實習座談會，交流、總結實習經(jīng)驗；舉行實習總結大會，表彰先進個人、先進事跡、好人好事。

（5）搜集、保存實習的必要資料，如總結計劃、教案、錄音等典型材料，為今后實習做借鑒。

（6）將實習成績記入學生成績冊，實習總結、優(yōu)秀實習生審批表等材料歸入學生檔案。

學生最終實習成績的評定，有下列情況的，按照以下規(guī)定處理：

（1）對于實習期間缺席累計超過實習總時數(shù)三分之一的學生，不具有實習考核資格。

（2）對于上報的實習材料有虛假填報現(xiàn)象的，實習考核成績記為無效；情節(jié)嚴重的，視情節(jié)給予警告、嚴重警告、記過處分。

（3）實習成績不及格、實習成績無效或不具備實習考核資格的學生不予畢業(yè)，由學校發(fā)給結業(yè)證書。學生可在下一學年申請實習環(huán)節(jié)的考核，考核合格，頒發(fā)畢業(yè)證書。超過一年不予考核。

五、實習生應遵循的基本要求

1、提高安全意識，注意人身安全和意外事故的防范。

2、嚴格要求自己，遵守實習工作規(guī)定和實習單位的規(guī)章制度。

3、服從實習單位和學校的領導，虛心接受指導，及時與學校溝通信息，匯報實習工作情況和思想情況。

4、要積極適應實習崗位，刻苦鉆研，克服困難，積極完成各項實習任務。

5、集中精力進行畢業(yè)實習工作，在實習中不得遲到、早退或缺席，如因病、因事請假，須事先辦好請假手續(xù)。

本規(guī)定由教務處負責解釋，自2006年9月1日起執(zhí)行。

2006年7月1日