第一篇：2011年社會工作者《初級社會工作綜合能力》考前沖刺預(yù)測試卷(7)-中大網(wǎng)校
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2011年社會工作者《初級社會工作綜合能力》考前沖刺預(yù)測試卷(7)總分：100分
及格：60分
考試時(shí)間：120分
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）
(1)從進(jìn)化的角度看，人類行為的根本目的是（）以維持個(gè)體及種族的繁衍。
(2)下面不屬于個(gè)案工作的技巧的是（）。
(3)在社區(qū)工作中，（）是最有價(jià)值的資源。
(4)下列關(guān)于專業(yè)社會工作內(nèi)涵的表述中，不正確的是（）。
(5)小組規(guī)范是小組初期社會工作者和小組組員一起建立的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。下列不屬于小組規(guī)范的是（）。
(6)在下列社會工作者的角色中，屬于間接服務(wù)的角色是（）。A．物質(zhì)幫助提供者 B．改變支持者 C．積極行為倡導(dǎo)者 D．資源爭取者
(7)《關(guān)于建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的意見》中規(guī)定，農(nóng)民個(gè)人每年的繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)低于（）。
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(8)互動模式希望通過個(gè)人、小組和（）之間的互動達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會功能的目的。A．社區(qū)B．工作者C．社會環(huán)境D．政策體系
(9)（）是一個(gè)人對外部事物的刺激作出反應(yīng)的能力和特征。
(10)關(guān)于社會工作的正確理解是（）。A．普通社會工作B．志愿服務(wù)工作C．由受過社會工作專業(yè)訓(xùn)練的人士開展的助人活動D．“義工”工作
(11)（）主要是針對社區(qū)居民之間的冷漠和疏離所采取的策略。
(12)小組結(jié)束期活動設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)該是（）。
(13)下列對社會服務(wù)方案策劃描述正確的是（）。A．輸入一輸出一方案執(zhí)行過程一效果B．輸出一輸入一方案執(zhí)行過程一效果C．方案執(zhí)行過程一輸出一效果一輸入D．輸入一方案執(zhí)行過程一輸出一效果
(14)小樂今年10歲，從上周開始他不愿意去學(xué)校，只要父母把他送到學(xué)校門口他就大哭不止，無法正常學(xué)習(xí)。父母求助于學(xué)校社會工作者，社會工作者采取了一系列介入行為。其中，（），這種介入方式屬于直接治療技巧。
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(15)張某由于高中畢業(yè)后沒能考上大學(xué)，一直窩在家里看看電視、上上網(wǎng)。他家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，他的父母很為他擔(dān)憂。街道社工主動上門關(guān)心他，幫他分析自己的興趣特長，積極尋找工作。這種服務(wù)屬于（）。A．社會保障服務(wù)B．預(yù)防犯罪服務(wù)C．就業(yè)服務(wù)D．心理健康服務(wù)
(16)根據(jù)《勞動法》的有關(guān)規(guī)定，在保障勞動者身體健康的條件下，延長工作時(shí)間每溺不得超過（）。
(17)社會服務(wù)是一系列有組織的活動，是通過（）的努力來實(shí)現(xiàn)社會政策。A．政府機(jī)關(guān) B．社團(tuán) C．組織領(lǐng)導(dǎo) D．社會服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會工作
(18)社會工作者在社區(qū)照顧中，為個(gè)別服務(wù)對象提供行為治療或其他心理治療，此時(shí)，社會工作者所承擔(dān)的角色是（）。
(19)人的一生主要有（）。
(20)以下屬于小組工作者在小組結(jié)束階段的任務(wù)是（）。A．協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并在日常生活中運(yùn)用在小組中獲得的成長經(jīng)驗(yàn)B．協(xié)助維持這一良好的互動模式，并使組員的行為與互動更為有效C．協(xié)助和鼓勵(lì)組員進(jìn)一步的自我表露，更深的自我探索，以獲得更深的自我認(rèn)識D．協(xié)助組員意識到必須為自己的改變承擔(dān)責(zé)任，并將這種認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動
(21)某學(xué)生在某次期中考試中，估計(jì)自己的英語考試成績?yōu)?0分，但其實(shí)際成績?yōu)?5分。于是，他將期末考試中英語考試的理想成績定為90分。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了該學(xué)生的（）。
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(22)社會工作者小梅剛被分配去為低保對象服務(wù)，但她對這一群體的貧困原因理解不深，不熟悉現(xiàn)行的相關(guān)政策。督導(dǎo)員老王給她進(jìn)行了相應(yīng)的講解，小梅的服務(wù)技能因此得到提高。督導(dǎo)員教給了小梅（）的知識。
(23)根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》的規(guī)定，下列不屬于國家保障婦女的政治權(quán)的是（）。
(24)某社會工作者小胡設(shè)計(jì)了一個(gè)題為“快樂游戲”的活動方案，目的是通過游戲促進(jìn)貧困家庭孩子進(jìn)行情緒管理和建立自信心。小胡將活動方案交給了擔(dān)任某公司經(jīng)理的表哥，希望他的企業(yè)能捐款，幫助購買一些游戲道具。這種籌資方式屬于（）。A．項(xiàng)目申請B．電話勸募C．私人懇請D．特別事件籌款
(25)（）是以服務(wù)對象的行為學(xué)習(xí)為中心展開的，具有注重服務(wù)對象行為的評估、關(guān)注服務(wù)對象行為的修正以及側(cè)重服務(wù)對象修正后行為的評估等特點(diǎn)。
(26)社會公正是指一個(gè)社會根據(jù)自己的（），在經(jīng)濟(jì)、政治等資源分配方面所具有的正當(dāng)性的狀態(tài)。A．經(jīng)濟(jì)水平B．政治狀態(tài)C．社會制度D．價(jià)值觀念
(27)對于服務(wù)對象長段的談話，社會工作者需要進(jìn)行必要的概括和歸納：“您剛才講得是不是包含??幾個(gè)方面的要求?”這種技巧是（）。
(28)下列關(guān)于社會工作功能的表述，其中不正確的是（）。A．社會工作的功能分為對于服務(wù)對象和對于社會兩大層面 B．從服務(wù)對象來看社會工作可以起到促進(jìn)其正常生活和人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)的作用 C．從社會層面來看社會工作可以起到維持社會秩序、中大網(wǎng)校
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促進(jìn)社會和諧的作用 D．社會工作可以為服務(wù)者帶來聲望和地位
(29)社會策劃模式中，（）往往在收集資料、分析事實(shí)、決定方案、采取行動等過程中居于主要位置。A、社區(qū)服務(wù)人員
B、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者
C、社區(qū)工作者
D、社區(qū)民間組織
(30)下列（）屬于社會服務(wù)類民間組織。
(31)服務(wù)機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來自于政府撥款或基金會資助，一般要進(jìn)行（）。A．私人懇請B．項(xiàng)目申請C．電話勸募D．特別時(shí)間籌資活動
(32)陸女士在某外資公司擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)，最近工作壓力很大，經(jīng)常懷疑上司不信任自己，生活受到嚴(yán)重困擾，于是向某社會工作者求助。社會工作者通過專業(yè)方法，協(xié)助其舒緩壓力和調(diào)節(jié)情緒。該服務(wù)屬于社會工作中的（）。A．心理輔導(dǎo)B．行為矯正C．就業(yè)輔導(dǎo)D．社會救助
(33)小組組員在小組結(jié)束階段所表現(xiàn)的特點(diǎn)是（）。A．組員對小組充滿了信息和希望
B．組員關(guān)系的親密程度更高C．小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化
D．小組的凝聚力大大增強(qiáng)
(34)小組的實(shí)質(zhì)目標(biāo)就是明確小組能夠解決的問題的具體范圍，通常，實(shí)質(zhì)目標(biāo)是在小組的（）階段制定。．
(35)志愿者服務(wù)小組經(jīng)過幾次培訓(xùn)后，計(jì)劃到福利院舉辦慶祝兒童節(jié)活動。社會工作者跟他們一起討論這個(gè)計(jì)劃。組員們有的滔滔不絕，有的一言不發(fā)，有的提出種種困難。社會工作者一方面針對個(gè)別組員的意見給予適當(dāng)解釋，另一方面引導(dǎo)組員把培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于將要開展的活動，鼓勵(lì)組員共同應(yīng)對困難。社會工作者在此過程中運(yùn)用的是（）技巧。A.溝通與互動B.控制小組進(jìn)程C.小組討論D.策劃小組活動
(36)基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)由用人單位和職工共同繳納，用人單位繳費(fèi)率應(yīng)控制在職工工資總額的中大網(wǎng)校
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（）。
(37)社會工作從本質(zhì)上說是（）。A．專業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)B．專業(yè)方法作用的結(jié)果C．實(shí)踐的D．多方協(xié)同的(38)最強(qiáng)調(diào)個(gè)別化原則的是（）。
(39)（）模式下成長的小孩往往缺乏自信心和責(zé)任感，并表現(xiàn)出攻擊性，易受誘惑，做事權(quán)宜敷衍，缺乏理想等心理傾向。
(40)英國學(xué)者（）提出了除“在社區(qū)照顧”和“由社區(qū)照顧”外，還應(yīng)包括“對社區(qū)照顧”。
(41)下列不屬于小組治療模式的理論基礎(chǔ)的是（）。A．系統(tǒng)論B．精神醫(yī)學(xué)C．心理學(xué)D．社會學(xué)
(42)巴甫洛夫曾經(jīng)做過的“狗聽到鈴聲就流唾液”的試驗(yàn)，詮釋了（）建立的原理。
(43)小凱今年16歲，就讀于某高中一年級。在初三時(shí)因?yàn)楦S朋友去了幾次網(wǎng)吧而迷上打網(wǎng)絡(luò)游戲?，F(xiàn)在雖然課程比較緊張，但是他經(jīng)常不做作業(yè)，尤其是副科的作業(yè)，而把晚上的時(shí)間都花在網(wǎng)游上。父母對此很有意見，經(jīng)常說教，但是沒什么作用，反而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，尤其是父子關(guān)系。最近因?yàn)橐患∈录ち覡幊澈螅P已經(jīng)與父親兩周沒有講過話。為中大網(wǎng)校
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此，小凱的母親前來機(jī)構(gòu)求助，母親認(rèn)為父子關(guān)系矛盾的激化的關(guān)鍵其實(shí)恰恰在于小凱很重視父親對自己的看法，父親對自己的失望讓小凱更加叛逆。從這個(gè)案例來看，以下觀點(diǎn)分析錯(cuò)誤的是（）。A．在此案例中，對小凱影響最大的是家庭，但家庭與朋輩群體的影響是交互的B．在此案例中，對小凱影響最大的是朋輩群體，但家庭與朋輩群體的影響是交互的C．在案例中，朋輩群體對于小凱個(gè)體發(fā)展的作用體現(xiàn)在第一個(gè)層面，即是由小凱的朋友塑造了小凱網(wǎng)游的行為D．在此案例中，小凱的家庭教養(yǎng)模式對小凱的影響主要是橫向的(44)如果服務(wù)對象不把社會工作者看成（）時(shí)，將很難產(chǎn)生社會工作者預(yù)期的效果，還可能平添煩惱和問題。A．助人者B．親戚C．朋友D．戀人
(45)下面對“小組工作”概念的表述，不正確的是（）。
(46)國際社會工作認(rèn)同的社會工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容中，不正確的選項(xiàng)是（）。
(47)下列關(guān)于社會工作研究的說法，正確的是（）。
(48)社區(qū)居民骨干的培養(yǎng)一般會采?。ǎ┓绞竭M(jìn)行。
(49)預(yù)防網(wǎng)癮是未成年人合法權(quán)益保障方式中（）的要求。
(50)問卷調(diào)查是社會工作的研究方法之一。它依據(jù)問卷收集資料，并可將問卷的問題分為態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型，以下屬于行為類型的提問是（）。
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(51)下列關(guān)于人類行為的特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）。
(52)社會政策的首要目標(biāo)是滿足社會成員的（）。A．基本需要B．解決人民所面臨的問題C．需要D．保證困難群體的生活
(53)20世紀(jì)50年代后，英美等國原來把老年人、精神病人和孤兒集中在社會服務(wù)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行服務(wù)的弊端日益凸顯。于是，歐洲各國強(qiáng)調(diào)把這些人放到社區(qū)中照顧，這種照顧模式被稱為（）。
(54)國務(wù)院于1998年頒布實(shí)施了《國務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》。關(guān)于城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的覆蓋范圍規(guī)定中，表述不準(zhǔn)確的是（）。
(55)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會團(tuán)體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)對象提供（）的非營利組織。A．服務(wù)B．教育C．治療D．職業(yè)介紹
(56)下列工作中不屬于定量研究準(zhǔn)備階段的工作的是（）。A．進(jìn)入研究現(xiàn)場B．建立研究假設(shè)C．制定研究方案D．確定研究問題
(57)青年階段的主要沖突是（）。
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(58)小關(guān)今年17歲，他的父母整日忙于生意，他們沒有更多時(shí)間投入孩子的生活與教育，只是一味地用金錢(物質(zhì))來彌補(bǔ)他們對孩子的歉疚感，盡量滿足他的任何要求，對其行為也沒有任何的控制和教導(dǎo)。小關(guān)曾說過，“即使我退學(xué)后，父母還是照樣給我生活費(fèi)，我要錢他們也照給”?？梢钥闯?，小關(guān)的父母采取的是一種（）的家庭教養(yǎng)模式。
(59)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，問卷的長度一般應(yīng)控制在（）完成為宜。
(60)政府對社會福利機(jī)構(gòu)的資助方式一般通過購買服務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)來實(shí)現(xiàn)。政府獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作，補(bǔ)助是政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府扮演（）的角色。
二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）
(1)職工有以下（）情形之一的，不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷。
(2)下列屬于個(gè)案工作的服務(wù)模式的有（）。
(3)個(gè)案研究適用予（）場合。
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(4)下列屬于個(gè)案工作中收集與服務(wù)對象問題所有有關(guān)的資料是（）。
(5)社會工作者的直接服務(wù)的角色主要有（）。A．服務(wù)提供者B．資源籌措者C．支持者D．使能者E．倡導(dǎo)者
(6)社會工作主要通過（）來促進(jìn)社會和諧。
(7)羅杰斯認(rèn)為個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系需要具備真誠、同感和無條件積極關(guān)懷等三項(xiàng)充分必要條件，應(yīng)包括的內(nèi)容有（）。
(8)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會團(tuán)體或個(gè)人興辦的，通過（）等，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的非營利組織。
(9)社會工作者間接服務(wù)的角色主要有（）。A．管理者B．資源籌措者C．政策影響人D．研究者E．倡導(dǎo)者
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(10)一個(gè)服務(wù)方案計(jì)劃是一套為實(shí)現(xiàn)一個(gè)預(yù)定的目標(biāo)和結(jié)果的工作藍(lán)圖，如果從系統(tǒng)概念來表達(dá)，社會服務(wù)方案策劃包括（）。
(11)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)主要有（）。
(12)ERG理論對人類需要的分類不包括（）。
(13)社區(qū)工作者在社區(qū)照顧中的角色包括（）。
(14)社會工作者張某在社區(qū)進(jìn)行家訪時(shí)，有一名居民向他反映目前政府發(fā)放給他的低保金不能應(yīng)付其家庭生活開支，加上他身體不好，需經(jīng)?？床?。他還說最近天氣很冷，而家中棉被不夠。張某發(fā)現(xiàn)社區(qū)中還有不少與這位居民情況相似的人，他決定嘗試為這些居民提供服務(wù)。在下述做法中，能夠反映社區(qū)工作特點(diǎn)的有（）。
(15)以下屬于社會工作要素的是（）。A．服務(wù)對象
B．社會工作者C．社會工作價(jià)值觀
D．專業(yè)助人方法
E．影響社會政策
(16)上海某區(qū)對600名社會人的抽樣調(diào)查顯示，具有大專學(xué)歷者中，所學(xué)專業(yè)為社會學(xué)和社中大網(wǎng)校
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會工作的分別只占2．2％和3．1％，心理學(xué)僅占0．7％，而管理學(xué)高達(dá)25．5％，另各有30％左右的人畢業(yè)于經(jīng)濟(jì)、理工或其他專業(yè)，呈現(xiàn)出“行政型”、“非專業(yè)化”的特點(diǎn)。在這種情況下，社會工作必然要走一條新路，那么這條新路即是（）的道路。
(17)反實(shí)證主義方法論具有（）特征。
(18)阿爾德弗爾的需要理論強(qiáng)調(diào)（）。
(19)根據(jù)服務(wù)介入的目標(biāo)，可以把心理社會治療模式的服務(wù)介入分為（）層面。
(20)社會工作研究（）。
答案和解析
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）(1):A 人類行為的根本目的是為了適應(yīng)環(huán)境，維持個(gè)體及種族的繁衍。故選A。(2):C 個(gè)案工作的常用技巧包括會談、建立關(guān)系、收集資料、方案策劃和評估。接案或轉(zhuǎn)介不屬于個(gè)案工作的技巧。故選C。
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(3):D 略(4):D 志愿者和義工服務(wù)是普通社會工作。故選D。(5):A 小組規(guī)范有秩序性規(guī)范、角色規(guī)范和文化規(guī)范三類。故選A。(6):D A、B、C項(xiàng)均屬于社會工作者的直接服務(wù)角色，只有D項(xiàng)屬于間接服務(wù)角色。(7):D 略(8):C 略(9):D 略(10):C 略(11):C C 【解析】促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展主要是針對社區(qū)居民之問的冷漠和疏離所采取的策略。故選C。(12):C 略(13):D D【解析】一個(gè)服務(wù)方案計(jì)劃是一套為實(shí)現(xiàn)一個(gè)預(yù)定的目標(biāo)和結(jié)果的工作藍(lán) 圖，用系統(tǒng)概念來表達(dá)，社會服務(wù)方案策劃就是：輸入→方案執(zhí)行過程→輸出→效果。(14):D 所謂直接治療技巧，是指直接對服務(wù)對象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法，A、B、C項(xiàng)均屬于間接治療技巧。故選D。(15):C 此案例中，街道社工幫助張某分析自己的興趣特長，積極尋找工作，屬于就業(yè)輔導(dǎo)方面的內(nèi)容，該服務(wù)屬于就業(yè)服務(wù)。故選C。(16):C C。(17):D 略(18):D 社會工作者承擔(dān)的治療者的角色，即為個(gè)別服務(wù)對象提供行為治療或其他心理治療，也開展家庭治療和小組治療。故選D。(19):C C【解析】人的一生主要有嬰幼兒階段、學(xué)齡前階段、學(xué)齡期階段、青少年階段、青年階段、中年階段和老年階段等幾個(gè)階段。故選C。(20):A 在小組工作結(jié)束階段，社會工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并在日常生活中運(yùn)用在小組中獲得的成長經(jīng)驗(yàn)。故選A。(21):A A【解析】阿爾德弗爾的ERG理論中的成長需要是個(gè)人自我發(fā)展和自我完善的需要，這種中大網(wǎng)校
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需要要通過發(fā)展個(gè)人的潛力和才能，才能得到滿足。該學(xué)生將自己的理想成績定為90分，正反映了他的成長需要。故選A。(22):A 低保對象的貧困屬于一個(gè)社會問題，督導(dǎo)員老王為社會工作者小梅講解其貧困原因及國家現(xiàn)行的相關(guān)政策，正是教給了她有關(guān)“社會問題”的知識。(23):A 婦女的政治權(quán)利包括與男子平等的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)的權(quán)利。故選A。(24):C 私人懇請是機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者、員工和志愿者與他們的潛在捐款人面對面地會談，表達(dá)需求、尋求幫助、請求捐款的籌款方式，屬于私人性、注重人際關(guān)系的籌款方式。此案例中的籌資方式正屬于私人懇請。故選C。(25):B B【解析】行為治療模式是以服務(wù)對象的行為學(xué)習(xí)為中心展開的，具有注重服務(wù)對象行為的評估、關(guān)注服務(wù)對象行為的修正以及側(cè)重服務(wù)對象修正后行為的評估等特點(diǎn)。故選B。．(26):D 略(27):C C【解析】摘要是指社會工作者將服務(wù)對象長段談話或者不同部分的話題進(jìn)行整理，概括和歸納其中的要點(diǎn)。故選C。(28):D D 【解析】社會工作的功能分為對于服務(wù)對象和對于社會兩大層面。從服務(wù)對象來看，社會工作可以促進(jìn)服務(wù)對象正常生活和人與環(huán)境的相互適應(yīng)；從社會層面來看，社會工作可以起到維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會和諧的作用。故A、B、C項(xiàng)均正確，答案選D。(29):C 略(30):B B【解析】A項(xiàng)兒童福利院屬于社會公益類事業(yè)單位，C項(xiàng)紅十字會和D項(xiàng)婦女聯(lián)合會均屬于群團(tuán)組織，只有B項(xiàng)中華慈善會屬于社會服務(wù)類民間組織。故選8。(31):B 如果服務(wù)機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來自于資助或基金會資助，一般要寫項(xiàng)目申請書。故選B。(32):A 此案例中陸女士屬于心理壓力過大而影響正常生活的人，社會工作者協(xié)助其舒緩壓力和調(diào)節(jié)情緒，屬于心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。故選A。(33):C 在結(jié)束階段，小組最明顯的特點(diǎn)是組員濃重的離別情緒和小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化。故選C。(34):A 略(35):C 略(36):D 略(37):C 社會工作從本質(zhì)上來說是實(shí)踐的。故選C。
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(38):B 略(39):D 放任型模式下成長的小孩往往缺乏自信心和責(zé)任感，并表現(xiàn)出攻擊性，易受誘惑，做事權(quán)宜敷衍，缺乏理想等心理傾向。故選D。(40):D 略(41):A 小組治療模式的理論基礎(chǔ)包括精神醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)，不包括系統(tǒng)論，故選A。(42):C 略(43):A 在此案例中，小凱因?yàn)楦S朋友去了幾次網(wǎng)吧而迷上了打網(wǎng)絡(luò)游戲，可知對他影響最大的是朋輩群體。同時(shí)家庭對小凱的影響也是不容忽視的，沖突型的家庭教養(yǎng)模式，使得父子關(guān)系緊張。故分析錯(cuò)誤的為A。(44):A 如果服務(wù)對象把社會工作者看成親戚、朋友或戀人時(shí)，將很難產(chǎn)生預(yù)期的效果，還可能平添煩惱和問題。故選A。(45):C 略(46):D 國際社會工作界認(rèn)同的專業(yè)價(jià)值觀包括：服務(wù)大眾、踐行社會公正、強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值、注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性、待人真誠和守信、注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)六個(gè)方面。D項(xiàng)不包括在內(nèi)。(47):D 社會工作研究以弱勢群體及其問題或需要為主要對象，注重采用社會工作視角，體現(xiàn)社會工作倫理，研究目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論，從而推進(jìn)民眾福利，研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者。故選D。(48):B 略(49):C C【解析】預(yù)防網(wǎng)癮是未成年人合法權(quán)益保障方式中社會保護(hù)的要求，選C。(50):B 行為代表實(shí)際行動狀況，只有B項(xiàng)符合。(51):D 人類行的根本目的是為了適應(yīng)環(huán)境，維持個(gè)體種族的繁衍。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。．(52):A A 【解析】社會政策的首要目標(biāo)是滿足社會成員的基本需要。(53):A 略(54):D 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)及其職工、城鎮(zhèn)個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織業(yè)主及其從業(yè)人員是否參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)，由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府決定。故選D。(55):A 中大網(wǎng)校
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A【解析】社會服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會團(tuán)體和個(gè)人興辦的，通過社會福利從業(yè)人員，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的非營利組織。故選A。(56):A 定量研究的準(zhǔn)備階段需要完成確定研究問題、提出研究假設(shè)和進(jìn)行研究設(shè)計(jì)三項(xiàng)任務(wù)，A項(xiàng)不屬于定量研究的準(zhǔn)備工作。故選A。(57):D 青年階段的主要沖突是親密還是孤獨(dú)。選D。(58):C 嬌縱型家庭教養(yǎng)模式是由于父母的盲目溺愛和疏于管束引起的，本案例中小關(guān)的父母即采用這種家庭教養(yǎng)模式。故選C。(59):C 略(60):A 略
二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）(1):A, B, C, D ABCD【解析】(-r傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定，職工有下列情形之一的，不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷：一是因犯罪或違反治安管理傷亡的；二是醉酒導(dǎo)致傷亡的；三是自殘或者自殺的。故選ABCD。(2):A, B, C, D 略
(3):A, B, D, E 個(gè)案研究適用于了解真實(shí)場境中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場境邊界不清、資料多元、資料不易量化或數(shù)據(jù)化等場合。故選ABDE。(4):A, B, C, D ABCD【解析】收集與服務(wù)對象問題有關(guān)的資料包括服務(wù)對象生理、心理和社會方面的情況，服務(wù)對象的家庭、同輩、社區(qū)和工作環(huán)境等情況，以及個(gè)人與周圍環(huán)境之間的互動情況。故選ABCD。(5):A,C,E 社會工作者的直接服務(wù)角色包括服務(wù)提供者、支持者和倡導(dǎo)者。故選ACE。(6):A, B, D, E ABDE【解析】社會工作以人為本，致力于在社會成員之間建立相互支持的關(guān)系，致力于建立一個(gè)相互關(guān)懷的社會，同時(shí)在解決人們的具體問題方面做細(xì)致、有效的工作也可以在社會上弘揚(yáng)服務(wù)和慈善精神，促進(jìn)互相關(guān)愛的良好的社會風(fēng)氣的形成，促進(jìn)社會和諧。故選ABDE。(7):A, C, D, E 羅杰斯認(rèn)為個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系需要具備真誠、同感和積極關(guān)懷等三項(xiàng)充分必要條件，這包括六個(gè)方面的內(nèi)容：(1)表里如一；(2)不評價(jià)；(3)同感；(4)無條件的接納；(5)無條件的愛；(6)保持獨(dú)立性。故選ACDE。(8):A, B, C 略
(9):A,B,C,D 社會工作者的間接服務(wù)角色包括：管理者、資源籌措者、政策影響人和研究者。故選ABCD。(10):A, C, D, E 一個(gè)服務(wù)方案策劃是一套為實(shí)現(xiàn)一個(gè)預(yù)定的目標(biāo)和結(jié)果的工作藍(lán)圖，用系統(tǒng)概念來表達(dá)，社會服務(wù)方案策劃就是：輸入方案執(zhí)行過程輸出效果。故選ACDE。
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(11):A,B,C ABC【解析】社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)主要有以下三方面：(1)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)是非營利機(jī)構(gòu)(2)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)一般都建立了明確和清晰的社會使命和社會責(zé)任；(3)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要功能是提供福利服務(wù)。故選ABC。(12):C, D ERG理論把人類需要分為生存需要、關(guān)系需要和成長需要。故選CD。(13):A, C, D, E 社區(qū)工作者在社區(qū)照顧中的角色包括治療者、輔導(dǎo)者和教育者、經(jīng)紀(jì)人、倡議者和顧問。故選ACDE。(14):B, C, D 略
(15):A,B,C,D 社會工作的要素包括服務(wù)對象、社會工作者、社會工作價(jià)值觀、專業(yè)助人方法和助人活動。故選ABCD。(16):A, B AB 【解析】題目中顯示的是當(dāng)前社會工作呈現(xiàn)非專業(yè)化、非職業(yè)化的特點(diǎn)，因而，必然要走專業(yè)化和職業(yè)化的新道路。故選AB。(17):B, C, D, E 反實(shí)證主義方法論具有如下特征：(1)強(qiáng)調(diào)社會現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象；(2)認(rèn)為社會研究方法應(yīng)該著重分析社會整體的因素，找出它的成分，說明整體與成分的關(guān)系；(3)認(rèn)為社會科學(xué)的主要方法是以描述性的歷史方法說明社會現(xiàn)象，反對在社會科學(xué)中運(yùn)用自然科學(xué)的概括性規(guī)律方法；(4)認(rèn)為研究主體的能力是主要的，社會科學(xué)知識是主觀和相對的；(5)注重社會現(xiàn)象的發(fā)生、變化過程和人的意識過程，重視研究互動以及現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境中意義的產(chǎn)生過程。故選BCDE。(18):A, C, D 略
(19):A, B, C, D 根據(jù)服務(wù)介入的目標(biāo)，可以把心理社會治療模式的服務(wù)介入分為五個(gè)層面：一是減輕服務(wù)對象的不安；二是減輕服務(wù)對象系統(tǒng)功能的失調(diào)；三是增強(qiáng)服務(wù)對象的適應(yīng)能力；四是開發(fā)服務(wù)對象的潛在能力；五是改善服務(wù)對象的人際交往關(guān)系。故選ABCD。(20):A, B, C, E 社會工作研究主要以弱勢群體及其需要與問題為主題，從社會工作的角度探討問題，它不只為分析問題，還強(qiáng)調(diào)解決問題，促進(jìn)實(shí)務(wù)，它是獲取知識和發(fā)現(xiàn)事實(shí)的過程，可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程。故選ABCE。
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第二篇：2011年社會工作者考試《中級 社會工作綜合能力》考前預(yù)測試卷-中大網(wǎng)校
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2011年社會工作者考試《中級 社會工作綜合能力》考前預(yù)測試卷(1)總分：100分
及格：60分
考試時(shí)間：120分
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）
(1)（）是由社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴所提供的感知的和實(shí)際的工具性或表達(dá)性支持。
(2)個(gè)案管理是聯(lián)結(jié)和協(xié)調(diào)各種不同服務(wù)體系的運(yùn)作方式，以確保運(yùn)用最完善的方式來滿足服務(wù)對象需求的服務(wù)方法。在個(gè)案管理中，如果評估的結(jié)果顯示服務(wù)對象的問題或需要沒有得到解決或滿足，則必須考慮重新回到（）階段。
(3)社區(qū)”一詞被普遍用于的范疇不包括（）。
(4)在操作層面，社會工作價(jià)值觀的原則不包括（）。
(5)人類行為一直處于變化之中，這體現(xiàn)了人類行為（）的特點(diǎn)。
(6)以下關(guān)于實(shí)證主義理論說法錯(cuò)誤的是（）。
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(7)小組工作中的發(fā)展模式也稱（）。
(8)1987年美國國家心理衛(wèi)生組織強(qiáng)調(diào)要在自然網(wǎng)絡(luò)中而非治療機(jī)構(gòu)中康復(fù)，其最終目標(biāo)則是（）。
(9)督導(dǎo)前期最重要的任務(wù)是（）。
(10)服務(wù)對象：現(xiàn)在找工作，用人單位很注重外貌，我要是長得漂亮就好了??社會工作者：我很理解你的心情，但每個(gè)人都不是十全十美的啊，就拿我來說，工作和家庭都不錯(cuò)，可我的身材很胖，有時(shí)別人也會嘲笑我，后來我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情．上述對話中，社會工作者運(yùn)用了（）技巧．
(11)社會工作堅(jiān)持“助人自助”的理念，認(rèn)為人是有（）的，而這一理念的一個(gè)重要方面就是通過向服務(wù)對象提供服務(wù)和幫助，逐漸達(dá)到自己能應(yīng)對困難、面對生活以至預(yù)防新問題出現(xiàn)的狀態(tài)。
(12)任務(wù)中心模式認(rèn)為，要成為可以處理的問題需要具備的條件不包括（）。
(13)任務(wù)中心模式認(rèn)為，要成為可以處理的問題需要具備的條件不包括（）．
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(14)在社會服務(wù)方案策劃的目標(biāo)制定階段，目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是（）。
(15)20世紀(jì)20年代一60年代，美國臨床社會工作的主導(dǎo)理論是（）。
(16)專家權(quán)威降到最低，沒有權(quán)威現(xiàn)象的是（）．
(17)社會工作者召開座談會，開展小組活動，幫助案主明確表達(dá)需求，發(fā)展解決問題的能力，最終解決問題。在這個(gè)過程中，社會工作者扮演了（）角色。
(18)某社區(qū)工作者設(shè)計(jì)了一個(gè)題為“快樂成長”的活動方案，目的是通過游戲促進(jìn)社區(qū)內(nèi)的兒童進(jìn)行情緒管理和建立互助意識．社區(qū)工作者將活動方案交給了擔(dān)任某公司經(jīng)理的姨夫，希望他的單位能捐款，幫助購買一些益智類的玩具．這種籌資方式屬于（）．
(19)在青少年時(shí)期，自我意識繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時(shí)候會出現(xiàn)個(gè)人的認(rèn)同危機(jī)。如果認(rèn)同失敗，個(gè)體則會陷入（）中。
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(20)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的公信力評估屬于（）。
(21)社會工作者最常面臨的壓力來源是（）。
(22)最傳統(tǒng)的社會工作督導(dǎo)方式是（）。
(23)小組工作最基本和最常用的小組模式不包括（）．
(24)在社會工作過程中，社會工作者向案主傳授知識和技能，這主要體現(xiàn)了社會工作者的什么角色?（）
(25)在咨詢式督導(dǎo)中，督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間（）。
(26)從社區(qū)的角度為社會服務(wù)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)的是（）。
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(27)年初，l7歲的小王、小孫給小陸過18歲生日。從未沾酒的他們，醉后犯下傻事——攔路搶劫。他們的青春本來將有幾年在大墻內(nèi)度過，但一項(xiàng)新制度使之得以改變。這就是該市青少年事務(wù)署與檢察院建立的一項(xiàng)針對未成年人的特殊檢察機(jī)制，名為“訴前考察”。這意味著對未成年人刑事案件進(jìn)行非監(jiān)禁化處置。罪錯(cuò)青少年由社工進(jìn)行3個(gè)月訴前考察，表現(xiàn)良好將免予起訴，反之則進(jìn)入訴訟程序。此案例涉及的社會工作領(lǐng)域是（）。
(28)認(rèn)知發(fā)展階段創(chuàng)始人皮亞杰認(rèn)為，在兒童認(rèn)識世界的過程中，（）是其中最基本的一環(huán)．
(29)倫理是維持社會秩序、行業(yè)信譽(yù)、家庭關(guān)系和其他人際關(guān)系的重要因素，它有著（）規(guī)范不可替代的作用。
(30)小組工作治療模式也稱作臨床模式或康復(fù)模式，主要任務(wù)為（）。
(31)幾乎所有的組織都期望其成員對組織有堅(jiān)定和持續(xù)的承諾，有良好的服務(wù)技術(shù)和能力，通過激勵(lì)能獲得較高的服務(wù)績效等等，而這些期望需要通過（）來實(shí)現(xiàn)。
(32)下列（）相信人的理性，相信具有理性的人可以自主地選擇行動。
(33)社會工作者與志愿者的相似之處體現(xiàn)在（）。
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(34)西方社會工作是在慈善救助活動的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，慈善組織會社和睦鄰組織運(yùn)動的發(fā)展為社會工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。社會工作職業(yè)化進(jìn)程開始的重要標(biāo)志是（）。
(35)社會工作者在為服務(wù)對象提供服務(wù)時(shí)，積極鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立，克服困難，這時(shí)社會工作者扮演著（）的角色。
(36)認(rèn)知行為學(xué)派的助人過程中，確定評估重點(diǎn)是根據(jù)認(rèn)知行為理論把評估重點(diǎn)放在服務(wù)對象的（）上。
(37)訪問是社會工作定性研究的重要方法，如果訪問對象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者應(yīng)該（）。
(38)創(chuàng)造精神分析理論的是奧地利心理學(xué)家（）。
(39)下列（）不屬于社會工作的基本要素。
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(40)系統(tǒng)理論與社會工作專業(yè)堅(jiān)持的“（）”的觀點(diǎn)是一致的。
(41)下列對社會工作者的一般特征的描述，不正確的是（）。
(42)（）是社會工作者在專業(yè)服務(wù)活動中應(yīng)該遵守的一套規(guī)則，它是有關(guān)社會工作者“應(yīng)該做什么”和“不應(yīng)該做什么”的一些規(guī)定。
(43)精神病人的個(gè)案管理可采用（）方式。
(44)在生命初期，大腦以驚人的速度發(fā)育。嬰兒剛出生時(shí)大腦重量只有成人的25％，半年后就會增長一倍；到（）歲時(shí)，已達(dá)到成人的75％。
(45)社會工作者與服務(wù)對象建立相互信任關(guān)系的技巧不包括（）。
(46)在弗洛伊德的人格發(fā)展階段論中，（）是發(fā)展的關(guān)鍵期。
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(47)在個(gè)案工作模式中，一種在學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下發(fā)展起來的工作模式，認(rèn)為個(gè)人的行為是由于外在環(huán)境的刺激和制約而形成和改變的，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)過程來改變行為，這個(gè)模式是（）。
(48)（）在總結(jié)自己的臨訂輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了人本治療模式。
(49)位于馬斯洛需求層次理論頂峰的人類需要是（）。
(50)行為主義的理論基礎(chǔ)來自巴甫洛夫的（）。
(51)科爾伯格提出的道德發(fā)展階段論中，前習(xí)俗水平包含的階段有（）。
(52)當(dāng)代美國最有影響的個(gè)案社會工作模式是（）。
(53)社區(qū)照顧中社區(qū)工作者的角色是（）。
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(54)在兒童中期，兒童成功解決危機(jī)后，會形成的美德是（）。
(55)我國從（）起，現(xiàn)代意義上的社會工作開始出現(xiàn)。
(56)阿玲的丈夫于4年前死于癌癥，經(jīng)過近三年的努力，她的生活才恢復(fù)到從前。幾個(gè)月前她向當(dāng)?shù)氐陌┌Y協(xié)會提議，用自己的時(shí)問開辦了一個(gè)為癌癥患者的配偶及因癌癥而死亡者的配偶提供幫助的小組，幫助組員更好地理解、決策和計(jì)劃她們所面臨的問題。此小組是（）。
(57)特殊的社會工作研究報(bào)告不包括（）。
(58)一位單身母親因?yàn)閱紊砗拖聧彽膲毫?，她多次想自殺，后向社會工作機(jī)構(gòu)求助。當(dāng)工作人員了解到她下崗在家，沒有錢讓其小孩上學(xué)等情況后，除了為這位母親提供心理輔導(dǎo)外，還聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)的職業(yè)介紹所提供就業(yè)信息和機(jī)會，積極為其辦理貧困證明，并為其孩子找到可以減免費(fèi)用的學(xué)校。最后當(dāng)事人放棄了自殺的念頭，鼓起勇氣開始新生活，工作員在其中扮演的間接服務(wù)角色是（）。
(59)社會工作專業(yè)對系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于（）。
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(60)“把饑餓的老鼠關(guān)進(jìn)籠子，老鼠在亂竄中踩踏到籠子中的杠桿得到食物。經(jīng)過多次踩動杠桿得到食物的嘗試之后，只要一饑餓，老鼠就會踩動杠桿?！边@個(gè)試驗(yàn)屬于（）的例子。
二、多項(xiàng)選擇題（每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得0．5分，每題2分，共40分）
(1)任務(wù)中心模式認(rèn)為，高效的服務(wù)介入必須符合（）方面的基本要求。
(2)社會工作理論在社會工作實(shí)務(wù)中有預(yù)測的作用，那么預(yù)測包括哪幾個(gè)方面（）
(3)社會工作價(jià)值觀在操作層面的主要原則，除了接納、尊重之外，還應(yīng)當(dāng)包括（）。
(4)社會工作服務(wù)對象層面的目標(biāo)包括（）。
(5)以下關(guān)于定量研究和定性研究的說法，正確的是（）。
(6)團(tuán)體督導(dǎo)的技巧主要有（）。
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(7)任務(wù)中心模式認(rèn)為，有效的溝通行動必須達(dá)到的功能是（）。
(8)社會工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括（）。
(9)小組工作的特點(diǎn)有（）．
(10)制定我國新的社會工作倫理標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容上應(yīng)遵循（）。
(11)制定一個(gè)完備的工作計(jì)劃要求社會工作者做到哪些方面?（）
(12)當(dāng)前我國對社會工作有以下幾種不同的理解（）。
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(13)對志愿者督導(dǎo)的工作態(tài)度的正確理解是（）。
(14)青少年階段面臨的主要問題包括（）。
(15)20世紀(jì)60～70年代，巴特萊特等社會工作專家就提出在專業(yè)實(shí)踐中社會工作者遇到相應(yīng)的倫理沖突時(shí)，要首先考慮的基本原則包括（）。
(16)行政性督導(dǎo)的內(nèi)容包括（）。
(17)領(lǐng)導(dǎo)較注重使用影響他人的能力和技巧，這些能力和技巧包括（）。
(18)運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論應(yīng)該注意的問題有（）。
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(19)社區(qū)照顧模式的不足有（）。
(20)埃里克森(E·H·Erikson)的心理社會發(fā)展理論認(rèn)為，人類在成年中期的主要沖突與任務(wù)是（）。
答案和解析
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）(1):D(2):C 本題考查的是個(gè)案管理的監(jiān)督和評估。個(gè)案管理在服務(wù)過程中，不斷監(jiān)督和評估是為了及時(shí)修正服務(wù)，保障服務(wù)的適當(dāng)性；而在服務(wù)結(jié)束后，也需要通過追蹤來確定服務(wù)的效果。個(gè)案管理也可以再進(jìn)行追蹤評估，如果評估結(jié)果顯示服務(wù)對象的問題或需要沒有得到解決或滿足，則必須考慮重新回到“個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃”階段。(3):B “社區(qū)”一詞，被普遍用于社會學(xué)、哲學(xué)、宗教及政治學(xué)等范疇。(4):C(5):D 人類行為一直處于變化中，這體現(xiàn)了人類行為的動態(tài)性特點(diǎn)。(6):B B(7):B B 【解析】小組工作的發(fā)展模式也稱過程模式。(8):B 其最終目標(biāo)是使患者自然地回歸社區(qū)。(9):A 督導(dǎo)前期的任務(wù)是相互熟悉。(10):C 本題考查的是個(gè)案工作的影響性的技巧。自我披露，即社會工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法，為服務(wù)對象提供參考。本題中，社會工作者的做法就是運(yùn)用了自我表露的技巧。(11):C C(12):D 任務(wù)中心模式認(rèn)為，要成為可以處理的問題需要具備四個(gè)條件：(1)服務(wù)對象知道這個(gè)問題存在。(2)服務(wù)對象承認(rèn)這是一個(gè)問題。(3)服務(wù)對象愿意處理這個(gè)問題。(4 服務(wù)對象有能力處理這個(gè)問題，并有可能在服務(wù)以外的時(shí)間嘗試獨(dú)立處理這個(gè)問題。(13):D(14):D 中大網(wǎng)校
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在目標(biāo)制定階段，目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要考慮的是可擁有和可動員的資源。(15):A 本題主要考查對精神分析理論的發(fā)展史的掌握。精神分析理論于20世紀(jì)二三十年代開始在歐美社會工作中產(chǎn)生影響，直到60年代都在臨床社會工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用。(16):C 在同事督導(dǎo)中，專家的權(quán)威降到最低，沒有權(quán)威現(xiàn)象。
(17):A(18):C 題中的這種籌資方式屬于私人懇請，是一種較私人的、注重人際關(guān)系的籌資方式。(19):B 本題主要考查少年期的心理發(fā)展過程的矛盾與沖突。(20):D D(21):D 社會工作者最常面臨的壓力來源有：來自服務(wù)對象的壓力、來自工作的壓力、來自社會對社會工作認(rèn)識的壓力。(22):C 個(gè)別督導(dǎo)是最傳統(tǒng)的社會工作督導(dǎo)方式。
(23):B 小組工作最基本和最常用的小組模式包括：社會目標(biāo)模式、治療模式、互動模式以及發(fā)展模式。(24):B 主要體現(xiàn)了社會工作者的教育者的角色。(25):D 在咨詢式督導(dǎo)中，督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間無直接關(guān)系和責(zé)任。(26):A 從社區(qū)的角度為社會服務(wù)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)的是睦鄰組織運(yùn)動。(27):C 主要考查對社會工作領(lǐng)域的熟悉與掌握，此案所涉及的社會工作領(lǐng)域是矯治社會工作。(28):A 組織原則是其中最基本的一環(huán)。(29):B B(30):C 小組治療模式或者在治療和解決個(gè)人的社會問題，改變個(gè)人的社會行為。(31):D(32):A 以人本主義取向的社會工作源于人本主義哲學(xué)，它相信人的理性，認(rèn)為具有理性的人可以自主地選擇行動。(33):A 在提供社會服務(wù)方面，社會工作者與志愿者有相似之處。(34):C 本題考查的是社會工作的產(chǎn)生。歐美國家出現(xiàn)的有組織的志愿性濟(jì)貧救酮活動也為社會工作的產(chǎn)生準(zhǔn)備了條件。美國國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期就出現(xiàn)了一些給薪的社會服務(wù)工作者，社會服務(wù)開始成為一種職業(yè)，并成為社會工 作者的前身。(35):D 支持者是社會工作者面對服務(wù)對象(受助者)不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立，克服困難，而“助人自助”。(36):C(37):A 本題考查的是定性研究過程中所采用的訪問方法。定性研究要求研究者對自己與研究對象之間的關(guān)系進(jìn)行動態(tài)反思和調(diào)適，盡量設(shè)法讓被研究對象把研究人員視為自己人。熟悉、簡單、對方感興趣、封閉式問題置于前面，行為、態(tài)度、敏感的問題放在后面，從而利于被調(diào)查者中大網(wǎng)校
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較快進(jìn)入訪問狀態(tài)，提高訪問的完整度。(38):C C(39):C(40):B 系統(tǒng)理論與社會工作專業(yè)堅(jiān)持的“人在環(huán)境中”的觀點(diǎn)是一致的。(41):B 本題主要考查社會工作者的一般特征。社會工作者的一般特征包括：(1)認(rèn)同并遵循社會工作價(jià)值準(zhǔn)則；(2)從事社會福利服務(wù)；(3)掌握一定的社會工作專業(yè)方法；(4)在一定的組織框架內(nèi)開展活動。8項(xiàng)所述錯(cuò)誤，故本題選8。(42):C C(43):B B(44):B D(45):D 建立關(guān)系需要掌握的技巧包括：一是感同身受；二是建立有利于服務(wù)對象積極表達(dá)的關(guān)系模式；三是制造氣氛；四是積極主動。(46):C 在人格發(fā)展階段論中，性器期是發(fā)展的關(guān)鍵期。(47):B 主要考查對認(rèn)知行為治療模式的理解和掌握。(48):C 羅杰斯在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了人本治療模式。(49):D 島我實(shí)現(xiàn)的需要是馬斯洛需求層次理論頂峰的人類需要。(50):A 行為主義的理論基來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說。(51):A 前習(xí)俗水平階段包含的是懲罰與服從階段。(52):C 心理社會治療模式是當(dāng)代美國最有影響的個(gè)案社會工作。(53):B 社區(qū)照顧中社區(qū)工作者的角色是治療者。(54):D 略(55):C 我國從20世紀(jì)初至20~30年代起，現(xiàn)代意義上的社會工作開始出現(xiàn)。(56):C 主要考查小組工作的類型。成長小組的目標(biāo)是幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己，幫助成員最大限度地啟動和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源發(fā)揮自己的潛能。支持小組是把具有同性質(zhì)的人聚集在一起，其組員一般都有相同的問題或經(jīng)驗(yàn)，通過相互支持的方式達(dá)到解決問題和成員改變的效果。治療小組一般在心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或者矯治機(jī)構(gòu)中運(yùn)行。由此可知，本題選C。(57):D 特殊的社會工作研究報(bào)告有：需求評估報(bào)告、項(xiàng)目計(jì)劃書和總結(jié)評 估報(bào)告。(58):D 本題主要考查社會工作者承擔(dān)的資源籌措者的角色。社會工作者為了有效助人，常常需要聯(lián)絡(luò)其他政府部門、企事業(yè)單位和廣大社會人員，向他們籌集服務(wù)對象所需要的資源，并將它中大網(wǎng)校
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們傳遞到服務(wù)對象手中，為服務(wù)的順利開展而籌措資源是社會工作者的重要責(zé)任。(59):C C(60):B
二、多項(xiàng)選擇題（每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得0．5分，每題2分，共40分）(1):A, B, C, D, E(2):B, C, D(3):C, D, E(4):A, C, D 社會工作服務(wù)對象層面的目標(biāo)包括：解救危難、緩解困難、促進(jìn)發(fā)展。(5):A, C, D(6):A, B, C 本題主要考查團(tuán)體督導(dǎo)的技巧。主要有：
(1)督導(dǎo)者須熟悉團(tuán)體成員的姓名、性格，并與之建立良好關(guān)系。(2)督導(dǎo)者必須能引導(dǎo)團(tuán)體成員集中注意力和向心力。
(3)督導(dǎo)者須盡量促使團(tuán)體成員，能自動自發(fā)和自由自在地提出問題、觀點(diǎn)和建 議。
(4)督導(dǎo)者須事先早有準(zhǔn)備，但討論時(shí)宜富有彈性地加以修正。
(5)督導(dǎo)者應(yīng)敏銳地察覺團(tuán)體成員的潛在感受，并加以適當(dāng)?shù)奶幚砗鸵龑?dǎo)。
(6)督導(dǎo)者對“社會感情型”(感性)和“問題解決型”(理性)的成員所表現(xiàn)的觀點(diǎn)，善加引導(dǎo)與應(yīng)對。
(7)督導(dǎo)應(yīng)在討論的每個(gè)段落作“段落結(jié)論”，并在結(jié)束時(shí)提出清晰和具體的歸納及結(jié)論，以便被督導(dǎo)者能夠領(lǐng)悟和方便實(shí)施。(7):B, C, D, E 溝通要達(dá)到的五種功能包括：探究、組織、意識水平的提高、鼓勵(lì)和方向引導(dǎo)。(8):A, B, C, D, E 社會工作教育性督導(dǎo)的具體內(nèi)容包括：(1)教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對象群”的特殊知識。(2)教導(dǎo)“社會服務(wù)機(jī)構(gòu)” 的知識。(3)教導(dǎo)有關(guān)“社會問題”的知識。(4)教導(dǎo)有關(guān)“工作過程”的知識。(5)教導(dǎo)有關(guān)“工 作者本身”的知識。
(6)提供專業(yè)性“建議和咨詢”。故選ABCDE。(9):A, B, C 小組工作的特點(diǎn)包括：(1)小組組員問題的共同性或相似性；(2)強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與；(3)活動團(tuán)體的動力。(10):B, C, D 本題主要考查社會工作的倫理標(biāo)準(zhǔn)。(11):A, B, C, D, E 本題主要考查制定完備的服務(wù)工作計(jì)劃對社會工作者的要求。(12):A, D, E ADE(13):A, C, D, E 志愿者督導(dǎo)應(yīng)具有的正確認(rèn)識和心態(tài)有：(1)把志愿者當(dāng)成與機(jī)構(gòu)共同工作的伙伴。(2)把志愿者作為機(jī)構(gòu)應(yīng)提供服務(wù)的對象。
(3)正確認(rèn)識志愿者的基本心理需求和服務(wù)有限性。
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(4)對志愿者不能過于放任，也不能過分苛求。(14):A, B, D 主要考查青少年階段面臨的主要問題。(15):A, B, C, D, E 社會工作者在專業(yè)實(shí)踐中遇到相應(yīng)的倫理沖突時(shí)，要考慮的原則包括：(1)個(gè)人是社會主要的關(guān)懷所在；(2)在任何社會中人與人之間的關(guān)系必須是相互支持、相互依賴的；(3)個(gè)人應(yīng)該對他人負(fù)責(zé)；(4)人類有共同的需要，但是個(gè)人又與其他不同；(5)民主社會最主要的特征是個(gè)人充分實(shí)現(xiàn)其潛能，個(gè)人通過積極參與可以實(shí)現(xiàn)其社會責(zé)任；(6)社會有責(zé)任為個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)掃除障礙。(16):A, B, C, D, E(17):A, B, E 本題主要考查領(lǐng)導(dǎo)影響他人的能力和技巧。(18):B, C, D, E 本題主要考查運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論應(yīng)注意的問題。人們遇到的許多問題不完全是由個(gè)人原因引起的，社會環(huán)境中的障礙是導(dǎo)致問題產(chǎn)生的重要因素。(19):A, B, D, E 社區(qū)照顧模式的不足包括：
(1)資源及權(quán)力下放可能引起的政府責(zé)任與角色問題。(2)社區(qū)資源狀況可能不符合社區(qū)照顧的要求。(3)激勵(lì)機(jī)制問題。
(4)非正規(guī)照顧的服務(wù)質(zhì)量難以保證。
(5)社區(qū)對有困難人士的排斥和歧視問題。(20):A, B, E 主要考查人類在成年中期的主要沖突和任務(wù)。
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第三篇：2011年社會工作者《初級社會工作實(shí)務(wù)》考前預(yù)測試題-中大網(wǎng)校
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2011年社會工作者《初級社會工作實(shí)務(wù)》考前預(yù)測試題(2)總分：100分
及格：60分
考試時(shí)間：120分
一、單選題(列每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)
(1)在開展老年社會工作中，與喪失視力的老人溝通，應(yīng)該避免（）。
(2)在我國香港地區(qū)，社會服務(wù)計(jì)劃判決后，由（）來監(jiān)督執(zhí)行。A．社區(qū)服務(wù)中心B．司法當(dāng)局C．感化主任D．委托人員
(3)伊麗莎白?庫布勒——羅斯總結(jié)出個(gè)人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡時(shí)會經(jīng)歷一個(gè)（）組成的心理歷程。
(4)殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為四個(gè)步驟，即（）。A．職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)評估B．職業(yè)評估、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)保障、就業(yè)指導(dǎo)C．職業(yè)保障、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)D．職業(yè)咨詢、職業(yè)評估、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)
(5)接案會談的目的在于（）。A．界定服務(wù)對象的問題B．雙方交換經(jīng)驗(yàn)和看法C．了解服務(wù)對象最關(guān)心的事項(xiàng)是什么D．表達(dá)各自的態(tài)度和意愿
(6)（）由于缺乏近在咫尺的支持體系，所以降低其生活中的各種風(fēng)險(xiǎn)因素，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作十分重要。
(7)那些主動求助和轉(zhuǎn)介及外展而來的，并已經(jīng)使用社會工作者所提供的資源或正在接受社會工作者協(xié)助的服務(wù)對象，被稱為是（）。
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(8)（）是根據(jù)流浪人員的具體情況，為他們提供法制、健康、人際交往等方面的知識。
(9)老年人社會工作在預(yù)估階段要特別注意老年人身體、（）、社會方面的功能狀況。特別是老年人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老年人能否參與介入行動的晴雨表。
(10)（）又叫“對抗性條件反射療法”，即通過直接和間接想象，以消除或減少某種適應(yīng)不良行為的方法。
(11)醫(yī)務(wù)社會工作者的基本方向是（）。A．以服務(wù)對象的健康作為核心和主導(dǎo)B．服務(wù)規(guī)范的專業(yè)化C．以病人為中心的理念D．與醫(yī)院的健康發(fā)展為目標(biāo)
(12)一對關(guān)系緊張的父子前來求助，希望改善父子間的關(guān)系，因此，“建立良好的父子關(guān)系”很可能成為社會工作的（）。
(13)年幼的“留守兒童”最需要的是生活照顧、滿足他們的營養(yǎng)和健康需要、發(fā)展與人相處的社會能力等，這種介入行動原則是（）。A．個(gè)別化B．以人為本，服務(wù)對象自決C．考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)D．與服務(wù)對象相互依賴
(14)學(xué)校社會工作者通過社區(qū)宣傳或有關(guān)刊物報(bào)道團(tuán)體活動訊息，這種社區(qū)資源是對（）的整合和運(yùn)用。
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(15)一些病人入院后，可能會經(jīng)歷危機(jī)，比如被診斷為癌癥、艾滋病，或車禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重的后遺癥。對這些病人及家庭需要運(yùn)用（）的方法提供援助。
(16)下面關(guān)于家庭系統(tǒng)理論基本觀點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是（）。
(17)基本生活救助目前在農(nóng)村主要是（）制度。
(18)（）是流浪乞討人群中的弱勢群體，是特殊的救助對象。
(19)王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。最近，王大爺經(jīng)常責(zé)罵兒子照顧不周，小王很苦惱。社會工作者安慰小王，并和他一起分析老年人的心理特點(diǎn)，使他更好地理解了王大爺。此案例中，社會工作者的工作屬于老年社會工作中的（）服務(wù)。
(20)腫瘤科的社會工作者到學(xué)校開展教育性活動，它是一種（）。A．心理社會干預(yù)B．危機(jī)干預(yù)C．個(gè)別化輔導(dǎo)D．外展服務(wù)
(21)學(xué)生的成人感、閉鎖性和自尊心的發(fā)展屬于（）。
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(22)為了保證助人工作的順利進(jìn)行，社會工作者要擬定服務(wù)計(jì)劃，該服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成不包括（）。A．目的及目標(biāo)B．關(guān)注的問題與對象C．介入方法D．結(jié)案評估
(23)（）在教育學(xué)上的實(shí)質(zhì)是以兒童為中心，強(qiáng)調(diào)兒童對知識的主動探索，主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義上的主動建構(gòu)。
(24)流浪乞討人員救助不針對（）。
(25)優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象身份特殊，表現(xiàn)在他們是（）群體。
(26)列有關(guān)青少年的說法錯(cuò)誤的是（）。
(27)下面（）不屬于家庭社會工作者在介入階段主要承擔(dān)的角色。
(28)全國殘疾人日是（）。
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(29)從社會工作者的角度來說，（）是社會工作者運(yùn)用專業(yè)的知識、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對象系統(tǒng)達(dá)到服務(wù)計(jì)劃目標(biāo)的過程。A．接案B．預(yù)估C．評估D．介入
(30)我國1996年提出的醫(yī)療機(jī)構(gòu)改革的宗旨是（）。
(31)女性情緒發(fā)展的困難時(shí)期是在（）歲之間。
(32)下列對“照顧質(zhì)量”描述錯(cuò)誤的是（）。
(33)婦女社會工作其性質(zhì)屬于（）。
(34)針對學(xué)生個(gè)人需求,開展分層分類救助的層次不包括（）。A．獎(jiǎng)B．減C．助D．增
(35)國家稅務(wù)總局在《關(guān)于下崗職工從事社區(qū)居民服務(wù)業(yè)享受有關(guān)稅收優(yōu)惠政策問題的通知》中規(guī)定，對下崗職工從事社區(qū)居民服務(wù)業(yè)項(xiàng)目取得的收入，在規(guī)定年限內(nèi)免征的稅賦不包括(?)。
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(36)在宏觀層面，老年社會工作者還參與制訂有關(guān)老年人的社會服務(wù)方案及相關(guān)政策，致力于建立一個(gè)（），人人共享的社會。
(37)小組工作方法是（）層面社會工作的主要方法。A．群體B．個(gè)人C．家庭D．社會
(38)“（）”是確定精神要素在服務(wù)對象的生活中是否重要、是否能恰當(dāng)融入干預(yù)計(jì)劃的重要手段。A．撫慰B．溝通C．傾聽D．傾訴
(39)對健康的三個(gè)層面之間的關(guān)系，下面描述正確的是（）。
(40)由于青少年的特點(diǎn)，對于青少年社會工作者來說，（）視角是非常重要的。
(41)下列關(guān)于“與案主意見分歧時(shí)”社會工作者應(yīng)注意的問題，不正確的是（）。A．社會工作者應(yīng)該明確告訴案主他（她）十分關(guān)心案主的問題 B．社會工作者應(yīng)坦率地指出案主的錯(cuò)誤C．社會工作者應(yīng)該明確指出有哪些不一致 D．社會工作者應(yīng)該明確指出這些“不一致”將引起的結(jié)果
(42)常見的反應(yīng)性治療技巧不包括（）。
(43)下列關(guān)于家庭社會工作的基本原則，說法錯(cuò)誤的是（）。
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(44)關(guān)于家庭的定義，理解錯(cuò)誤的是（）。
(45)個(gè)體受到挫折后的一種自我保護(hù)性的消極情緒反應(yīng)，往往是個(gè)體壓抑內(nèi)心情感與情緒的一種表現(xiàn)。這描述的是哪種心理困境的學(xué)生?（）A．浮躁B．壓抑C．冷漠D．焦慮
(46)（）是對流浪兒童的臨時(shí)性救助，為兒童回歸家庭和社會創(chuàng)造機(jī)會和條件，是為兒童成長著想的長久之計(jì)。
(47)臺灣1962年公布的（）首創(chuàng)少年觀護(hù)制度，開啟了臺灣矯正社會工作的先河。
(48)社區(qū)照顧正在由（）轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對象的需求來提供服務(wù)。
(49)在精神健康社會工作方法中，下列不屬于精神健康教育咨詢機(jī)構(gòu)的工作方法的是（）。
(50)在宏觀層面，老年社會工作者還參與制訂有關(guān)老年人的社會服務(wù)方案與相關(guān)政策，致力于建立一個(gè)不分年齡、（）的社會。
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(51)提供犯罪青少年及過失青少年的矯正服務(wù)是屬于（）的主要內(nèi)容。
(52)社會上時(shí)時(shí)發(fā)生的大量家庭糾紛、鄰里糾紛、朋友糾紛、同學(xué)糾紛、同事糾紛往往采?。ǎ┑姆绞絹斫鉀Q。A．溝通B．談判C．調(diào)解D．求助他人
(53)讓婦女學(xué)會掌握生活空間，發(fā)展各種有利的動力，其中不包括（）
(54)在RiChardson及其同事所提出的“抗逆力模型”中，認(rèn)為（）對生命歷程具有決定作用。
(55)在兒童的需要中，（）既是兒童成長發(fā)展的個(gè)體需要，也是社會對兒童群體的整體需要。
(56)導(dǎo)致成年流浪者的原因不包括（）。
(57)在個(gè)案階段，社會工作者開展工作的第一步是（）。A．預(yù)估B．接案C．規(guī)劃D．結(jié)案
(58)“最小的努力產(chǎn)生最大的效果”描述的是哪一種優(yōu)撫安置社會工作的方法?（）A．精神問題的解決方法B．對工作人員壓力問題的處理方法C．危機(jī)干預(yù)方法D．認(rèn)知和情緒問題的處理方法
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(59)要提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)照顧，需要了解本地社區(qū)老年人的基本需求，包括宏觀層面的這一特定年齡群體的需求以及具體到（）的需求。
(60)虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體上、（）及經(jīng)濟(jì)方面對老年人構(gòu)成非人道對待或剝削。
二、多選題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。本大題共20小題，每題2分。)
(1)下列哪些人員符合一定條件后就可成為我國農(nóng)村五保供養(yǎng)對象?（）
(2)在安置社會工作中，針對大多數(shù)個(gè)案,社會工作者扮演心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色應(yīng)做的工作有（）。
(3)優(yōu)撫安置社會工作的特點(diǎn)有（）。
(4)老年社會工作的主要內(nèi)容有老年人（）、社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立及老年特殊問題的處理等。
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(5)決定服務(wù)對象問題的優(yōu)先次序時(shí)需要注意（）。
(6)從生理發(fā)展的角度，青少年處于青春發(fā)育期，其特點(diǎn)有（）。
(7)在一年的夏季潮訊中，高三學(xué)生趙小敏所在的村子被洪水淹沒，莊稼顆粒無收，家中的用具也被洪水卷走，生活陷入了困境。最嚴(yán)重的是，趙小敏今年要參加高考，生活的困難讓她無心復(fù)習(xí)迎考。眼看幾年苦讀等來的高考機(jī)會將被錯(cuò)過，趙小敏及其父母都十分焦慮。鄉(xiāng)民政科工作人員李志剛在組織發(fā)放救災(zāi)物資過程中，了解到趙小敏一家的現(xiàn)實(shí)問題，一方面耐心安慰趙小敏和她的父母不要擔(dān)心；另一方面與縣教育局、縣中學(xué)等單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，妥善安排趙小敏及另外幾個(gè)受災(zāi)村子里的高考學(xué)生一起轉(zhuǎn)到了有住宿條件的縣中學(xué)，在那里參加集中復(fù)習(xí)迎考。趙小敏一家人的臉上又露出了笑容。上述案例中，李志剛提供的是（）服務(wù)。
(8)在決定接案之后，社會工作進(jìn)入服務(wù)對象問題的預(yù)估階段，預(yù)估工作的基本步驟包括()。
(9)從心理發(fā)展的角度，青少年期在智力、情緒和情感、自我意識、性格、性意識、成長和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出的主要特點(diǎn)有（）。
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(10)社會工作實(shí)務(wù)的通用過程包括（）六個(gè)階段。
(11)在醫(yī)院里病人的需求位序依次是（）。
(12)服務(wù)計(jì)劃由（）幾部分內(nèi)容構(gòu)成。
(13)接案時(shí)要注意（）。
(14)一般來說，社會工作的介入系統(tǒng)可以分為（）。
(15)受虐兒童的社會工作輔導(dǎo)的主題有（）。
(16)兒童具有（）的特點(diǎn)。
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(17)國家對于殘疾人特殊教育的政策有（）。
(18)受虐婦女綜合征表現(xiàn)出來的特征不包括（）。
(19)下列對青少年社會工作方法的描述正確的有（）。
(20)無論是進(jìn)行結(jié)果評估還是進(jìn)行過程評估，在本質(zhì)上都是一種社會工作研究的過程。因此，就收集資料的方法本身來說，所采用的手段包括（）。
答案和解析
一、單選題(列每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)(1):B 略(2):C 在我國香港地區(qū)，社會服務(wù)計(jì)劃判決后，由感化主任來監(jiān)督執(zhí)行。感化主任是供職于司法系統(tǒng)的專業(yè)社會工作者，他們受過嚴(yán)格的社會工作專業(yè)和法律知識的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，有豐富的經(jīng)驗(yàn)和方法技巧。(3):D 目前國際上對臨終病人的心理分期比較公認(rèn)的是美國心理學(xué)專家羅斯博士的五個(gè)心理反應(yīng)階段，即：否認(rèn)期、憤怒期、討價(jià)還價(jià)期、抑郁期、接受期。(4):D 殘疾人職業(yè)康復(fù)方法有：
(1)職業(yè)咨詢；
(2)職業(yè)評定；
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(3)職業(yè)培訓(xùn)；
(4)就業(yè)指導(dǎo)。(5):C 接案會談的目的在于了解服務(wù)對象最關(guān)心的事項(xiàng)是什么，以便達(dá)到助人目標(biāo)。因此，C選項(xiàng)正確。(6):B 獨(dú)居老人、高齡老人、傷殘老人、困難老人都屬于老年社區(qū)工作的重點(diǎn)目標(biāo)人群。獨(dú)居老人由于缺乏近在咫尺的支持體系，所以降低其生活中的各種風(fēng)險(xiǎn)因素，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作十分重要。因此，本題正確答案為B。(7):B 本題主要考查現(xiàn)有服務(wù)對象的定義。(8):D 繼續(xù)教育根據(jù)流浪人員的具體情況，為他們提供法制、健康、人際交往等方面的知識。(9):C 無(10):C A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)都屬于行為治療方法。C選項(xiàng)厭惡療法又叫“對抗性條件反射療法”，它是應(yīng)用懲罰的厭惡性刺激，即通過直接或間接想象，以消除或減少某種適應(yīng)不良行為的方法。因此，本題正確答案為C。(11):A 醫(yī)務(wù)社會工作服務(wù)的對象主要是受到疾病困擾的相關(guān)人員，無論是對普通人群的健康宣傳，還是對疾病患者的服務(wù)，都是以服務(wù)對象的健康作為核心和主導(dǎo)，這是醫(yī)務(wù)社會工作的基本方向。
(12):A 關(guān)系緊張的父子希望改善關(guān)系時(shí)，他們救助的目的就是“建立良好的父子關(guān)系”。
(13):C 無(14):B 略(15):B 一些患者入院后可能會經(jīng)歷危機(jī)，如被診斷為癌癥、艾滋病，或車禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重的后遺癥。對這些患者及其家庭，需要運(yùn)用危機(jī)介入的方法提供援助。(16):B 家庭成員的問題是由整個(gè)家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的。所有的家庭都是一個(gè)社會系統(tǒng)，家庭成員之間相互依賴、相互影響。因此，不能把家庭的問題歸結(jié)為某個(gè)或者某些家庭成員導(dǎo)致的，而應(yīng)把問題放在整個(gè)家庭的環(huán)境中，理解家庭成員之間的互動交流方式以及這樣的方式如何產(chǎn)生和維持問題的具體過程。(17):B 從制度設(shè)計(jì)上看，基本生活救助目前在城市主要是城市居民最低生活保障制度，在農(nóng)村主要是農(nóng)村低保制度和農(nóng)村“五?！惫B(yǎng)制度。(18):C 略
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(19):B 無(20):D 醫(yī)務(wù)社會工作者擴(kuò)展醫(yī)院的有關(guān)服務(wù)，走進(jìn)社區(qū)開展活動．如腫瘤科的社會工作者到學(xué)校開展教育性活動．幫助學(xué)校理解患腫瘤學(xué)生的需求，從麗改善學(xué)校的管理。(21):C 心理學(xué)一般從自我評價(jià)、自我體驗(yàn)和自我控制三個(gè)方面來分析青少年自我意識發(fā)展的特點(diǎn)。其中，自我體驗(yàn)主要指的是學(xué)生的成人感、閉鎖性和自尊心的發(fā)展。(22):D 社會工作者完成接案和預(yù)估后，要制訂服務(wù)計(jì)劃。服務(wù)計(jì)劃是為下一步的介入行動服務(wù)的，也是介入行動的藍(lán)圖，主要由以下方面構(gòu)成：①目的及目標(biāo)；②關(guān)注的問題與對象；③介入的方法和介入行動。(23):C 本題主要考查建構(gòu)主義理論的內(nèi)容。(24):C 流浪乞討人員救助主要針對自身無力解決食宿、無親友投靠，又不享受城鄉(xiāng)低?；蜣r(nóng)村五保待遇，正在城市流浪乞討度日，明確提出救助要求的人員。顯然，C不正確，故選C。(25):A 優(yōu)撫安置社會工作具有特殊性，表現(xiàn)在服務(wù)對象身份上的特殊，他們主要是涉軍群體，大多當(dāng)過兵、打過仗，是國家和社會的有功之臣。(26):C 從心理觀點(diǎn)來定義，青少年是指心智達(dá)到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考的能力，且情緒較穩(wěn)定，C項(xiàng)錯(cuò)誤；A、B、D項(xiàng)均正確，故選C。
(27):D 家庭社會工作者在介入階段主要承擔(dān)著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動者等不同角色。
(28):D 《殘疾人保障法》規(guī)定每年5月的第三個(gè)星期日，為全國助殘日。各地各級政府的領(lǐng)導(dǎo)人和相關(guān)部門、社會各界等，都以多種形式開展對殘疾人的幫扶活動。(29):D 無(30):D 我國自1996年提出醫(yī)療機(jī)構(gòu)改革要“以病人為中心”后，各醫(yī)療機(jī)構(gòu)在這一宗旨指引下，積極推廣“以病人為中心”的醫(yī)療服務(wù)模式，迅速擴(kuò)展了社會工作的發(fā)展空間。(31):B 略(32):D “園藝模式”和“倉儲模式”是關(guān)于照顧質(zhì)量概念的兩個(gè)不同的模式。
在“倉儲模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命；在“園藝模式”中，首要?jiǎng)?wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實(shí)現(xiàn)的能力。A、B、C項(xiàng)正確；“園藝模式”提供的照顧是以人為本的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，本題正確答案為D。
(33):C 略
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(34):D 針對學(xué)生個(gè)人需求，開展分層分類救助，包括針對困難家庭學(xué)生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分五個(gè)層次，即“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”。(35):D 《關(guān)于下崗職工從事社區(qū)居民服務(wù)業(yè)享受有關(guān)稅收優(yōu)惠政策問題的通知》中規(guī)定，對下崗職工從事社區(qū)居民服務(wù)業(yè)項(xiàng)目取得的收入，在規(guī)定年限內(nèi)免征營業(yè)稅、個(gè)人所得稅、城市維護(hù)建筑稅和教育費(fèi)附加。
(36):A 無(37):A 無(38):C 略(39):B 在世界衛(wèi)生組織的健康定義中涉及三個(gè)層面：生理、心理和社會，健康是這三個(gè)層面的正常的狀態(tài)。在生理、心理和社會三個(gè)層免中，社會適應(yīng)能力歸根結(jié)底取決于生理和心理的素質(zhì)狀況。心理健康是身钚健康的精神支柱，身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)；良好的情緒狀態(tài)可以使生理功功能處于最佳狀態(tài)，身體狀況的改變可能帶來相應(yīng)的心理問題；作為身心統(tǒng)一的人，身體和心理是緊密依存的兩個(gè)方面，健康的人要有強(qiáng)壯的體魄、樂觀向上的精神狀態(tài)，并且能夠適應(yīng)其所處的柱會和自然環(huán)境。
(40):A 對于青少年社會工作服務(wù)對象來說，發(fā)展性視角是非常重要的，發(fā)展隱含教育、成長、分化、成熟、改變、長大、轉(zhuǎn)變、蛻變等多重意義。(41):B 無(42):D 行為治療法包括反應(yīng)性技巧、操作性技巧和綜合性技巧。其中，反應(yīng)性治療技巧包括反制約、系統(tǒng)脫敏療法(又稱交互抑制法)、厭惡療法。
(43):B 滿足家庭成員需要原則要求社會工作者既要關(guān)注受助家庭成員的目前需要，也要關(guān)注受助家庭成員的長遠(yuǎn)需要。只有將受助家庭成員的問題解決的需要與長遠(yuǎn)的預(yù)防和發(fā)展的需要結(jié)合起來，才能保證社會工作的服務(wù)活動真正滿足家庭成員的要求。(44):C 家庭是一群通過血緣、婚姻或者法律連結(jié)起來，并且擁有共同分享的歷史和未來以及深厚感情聯(lián)系的人，它不能單純依靠法律進(jìn)行聯(lián)結(jié)。
(45):C 冷漠是個(gè)體受到挫折后的一種自我保護(hù)性的消極情緒反應(yīng)，往往是個(gè)體壓抑內(nèi)心情感與情緒的一種表現(xiàn)。(46):B 對流浪乞討人員的救助主要采取建立救助站的辦法，它是對流浪兒童臨時(shí)性救助，為兒童回歸家庭和社會創(chuàng)造機(jī)會和條件。
(47):D 無(48):D 本題考查的是老年社區(qū)照顧的特點(diǎn)。
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(49):B 在開展精神健康服務(wù)中，教育咨詢機(jī)構(gòu)也是不可忽視的一部分力量。它的主要工作方法包括宣傳精神健康的理念、提供咨詢治療和開展轉(zhuǎn)介工作等。因此，本題正確答案為B。(50):C 本題考查老年社會工作概述，在宏觀層面，老年社會工作還參與制訂有關(guān)老年人的社會服務(wù)方案及相關(guān)政策，致力于建立一個(gè)不分年齡、人人共享的社會。
(51):A 本題考查治療性青少年服務(wù)的主要內(nèi)容。(52):C 中國的傳統(tǒng)文化有“和為貴”的思想。調(diào)解，是我國民問有悠久歷史的“本土化”社會工作一種獨(dú)特的、行之有效的方法。社會上時(shí)時(shí)發(fā)生的大量家庭糾紛、鄰里糾紛、朋友糾紛、同學(xué)糾紛、民事糾紛往往采取調(diào)解方式來解決。(53):C 讓婦女學(xué)會掌握生活空間、發(fā)展各種有利的動力，包括：自我意識覺察(個(gè)人層次)、互助合作開拓資源與機(jī)會(人際層次)、擺脫或者改變受壓迫的環(huán)境(環(huán)境層次)。
(54):B 1990年RiChardson及同事通過總結(jié)前人的成果和自己的實(shí)務(wù)研究，提出了“抗逆力模型”(ResilienCy Model)，用以說明個(gè)體如何產(chǎn)生抗逆力、與哪些因素有關(guān)、如何影響人的發(fā)展，得出的結(jié)論是：①抗逆力是激發(fā)的結(jié)果；②保護(hù)因素對生命歷程具有決定作用；③功能失調(diào)不是逆境的唯一結(jié)果；④抗逆力是個(gè)體與環(huán)境的交互作用。(55):C 兒童的社會化，既是兒童成長發(fā)展的個(gè)體的需要，也是社會兒童群體的整體需要。(56):A 調(diào)查顯示，流浪乞討人員主要分為流浪兒童和成年流浪者以及乞討人員，其中流浪兒童產(chǎn)生多是由夫妻沖突、家庭破裂、遺棄殘疾兒童、拐賣等原因?qū)е?；成年流浪者多是農(nóng)村流動人口及城市失業(yè)者，由于個(gè)人無一技之長或無工可打淪為流浪乞討者；還有一部分人沾染了好逸惡勞的惡習(xí)，自甘墮落到流浪乞討者的行列。因此，本題正確答案為A。(57):B 在個(gè)案階段，接案是社會工作者開展工作的第一步；結(jié)案是個(gè)案工作方法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。
(58):C 危機(jī)干預(yù)方法一最小的努力產(chǎn)生最大的效果。(59):D 提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)照顧需要了解本社區(qū)老年人的基本需求，包括宏觀層面的這一特定年齡群體的需求以及具體到每個(gè)個(gè)體的需求，基于對這些需求的了解再制訂相應(yīng)的服務(wù)方案，落實(shí)服務(wù)方案并追蹤和評估服務(wù)的結(jié)果。(60):A 虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體、情感、或心理及經(jīng)濟(jì)方面對老人采取非人道的做法。
二、多選題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。本大題共20小題，每題2分。)(1):A, B, C 無
(2):A, B 針對大多數(shù)復(fù)員退伍軍人，社會工作者都扮演著心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色。首先，社會工作者要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好壓力預(yù)防工作。其次，社會工作者要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好減壓力中大網(wǎng)校
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(3):A, B, C, D, E 優(yōu)撫安置社會工作的特點(diǎn)有：(1)政治性；(2)政策性；(3)協(xié)調(diào)性；(4)特殊性；(5)矛盾性。(4):A, B, D 老年社會工作的主要內(nèi)容有：(1)身體健康方面的服務(wù)；(2)處理認(rèn)知與情緒問題；(3)處理精神問題；(4)建立社會支持網(wǎng)絡(luò)；(5)處理老年特殊問題。
因此，本題正確答案為A、B、D。(5):B, C, E 決定問題的優(yōu)先次序應(yīng)注意：(1)尊重服務(wù)對象意向；(2)使其愿意努力作出改變；(3)先易后難；(4)社會工作者需要與服務(wù)對象共同決定優(yōu)先次序。(6):A, C, D, E 從生理發(fā)展的角度，青少年處于青春發(fā)育期，其特點(diǎn)表現(xiàn)為體型迅速變化、身體內(nèi)部技能迅速健全、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá)、性成熟。B選項(xiàng)不對，因此，正確答案為A、C、D、E。(7):B, C, D, E 略
(8):A, C 預(yù)估的基本步驟與過程包括：
(1)探究服務(wù)對象的情況、問題與需要；
(2)分析服務(wù)對象的資料并作出預(yù)估摘要。
(9):C, D, E 無
(10):A, B, C, E 社會工作實(shí)務(wù)的通用過程包括：接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評估和結(jié)案六個(gè)階段。
(11):A, B, C, D 本題考查的是病人需求內(nèi)容的多元化。在醫(yī)院里病人的需求位序依次是：技術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員、良好的服務(wù)態(tài)度、優(yōu)良的診療設(shè)備和良好的改食條件等。
(12):A, B, E 略
(13):A, B, D, E 接案時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有：(1)決定是否需要緊急介入；(2)權(quán)衡是否有能力處理問題；(3)決定問題的優(yōu)先次序；
(4)保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合機(jī)構(gòu)的工作范圍。因此，本題正確答案為A、B、D、E。(14):A, B, C, D 一般來說，社會工作的介入系統(tǒng)可以分為個(gè)人、家庭、小組、社區(qū)、以及宏觀社會系統(tǒng)。(15):A, B, C, D, E 受虐兒童的社會工作輔導(dǎo)的主題有：受害經(jīng)驗(yàn)的分享，對暴力責(zé)任的看法，慚愧及與人隔離感覺的分享，自我保護(hù)的計(jì)劃，陳述感覺，解決沖突的方法，性別角色的認(rèn)定，自尊心的建中大網(wǎng)校
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立。
(16):A, C, E 兒童的特點(diǎn)主要有生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)。(17):B, C, E 《殘疾人保障法》規(guī)定：國家保障殘疾人受教育的權(quán)利，國家、社會、學(xué)校和家庭對殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育，國家對接受義務(wù)教育的殘疾學(xué)生免收學(xué)費(fèi)；殘疾人教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人的年齡、殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式進(jìn)行，結(jié)合兩者優(yōu)勢，完善殘疾人教育。
(18):D, E 長期遭受婚姻暴力的婦女，具有一些共同的特征，稱之為受虐婦女綜合征，表現(xiàn)出來的特征是：低自尊，認(rèn)為自己應(yīng)該對施暴者的行為負(fù)責(zé)；有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力，并帶有身心疾?。幌嘈懦俗约阂酝?，沒有人能夠幫助自己解決問題。(19):A, B, C 無
(20):B, C, D 收集評估資料的方法時(shí)，可以采取的手段包括：(1)利用檔案記錄進(jìn)行評估；(2)收集服務(wù)對象對介入過程和結(jié)果的意見與看法；(3)使用調(diào)查方法，收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料。
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第四篇：2011年社會工作者《初級社會工作實(shí)務(wù)》考前預(yù)測試題-中大網(wǎng)校
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2011年社會工作者《初級社會工作實(shí)務(wù)》考前預(yù)測試題(4)總分：100分
及格：60分
考試時(shí)間：120分
一、單選題(列每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)
(1)社會救助的內(nèi)涵隨著社會的發(fā)展而不斷變化，涉及經(jīng)濟(jì)、文化、政治、社會等多個(gè)領(lǐng)域，是一個(gè)（）、綜合的制度體系。
(2)關(guān)于殘疾人社會工作，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
(3)從患者的角度看，醫(yī)院社會工作的內(nèi)容不包括（）。
(4)社會救助強(qiáng)調(diào)國家和社會對維護(hù)社會成員（）的責(zé)任和義務(wù)。
(5)老年人有老年人的意愿需要表達(dá)，有老年人的利益需要維護(hù)，有老年人的作用需要發(fā)揮。因此，（）是老年人的重要需求。
(6)矯正社會工作的理論基礎(chǔ)是（）。
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(7)所謂（），即政府每年撥出一定的專款和高校從所收學(xué)費(fèi)中提取一定比例的資金用于對困難學(xué)生的生活補(bǔ)助。
(8)在改善夫妻關(guān)系的服務(wù)中，注重夫妻溝通交流方式的改善，可以運(yùn)用（）。
(9)下列關(guān)于社會救助與社會工作的關(guān)系，描述錯(cuò)誤的是（）。
(10)作為醫(yī)務(wù)社會工作者，他們的責(zé)任就是讓絕癥患者（）。
(11)下列關(guān)于法律援助的表述，錯(cuò)誤的是（）。
(12)物質(zhì)環(huán)境無障礙不包括（）。
(13)社區(qū)社會工作者在中國城市社區(qū)工作時(shí)，對其社區(qū)進(jìn)行分析，首先應(yīng)通過觀察或與居民聊天掌握社區(qū)的（）。
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(14)婦女（）問題涉及城市婦女和外出務(wù)工的流動?jì)D女兩部分人群。
(15)（）是我國社區(qū)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，主要強(qiáng)調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對象、以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為旨。
(16)社會救助的服務(wù)對象大多是社會的弱勢群體，沒有權(quán)力，缺少資源，充滿無力感。（）有助于社會工作者更有效地實(shí)施社會救助。
(17)在我國開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu)，不包括下列選項(xiàng)中的（）。
(18)在社會工作的預(yù)估階段，探索問題在服務(wù)對象處境中的意義以及服務(wù)對象對問題的感受，屬于識別（）。A．服務(wù)對象問題的客觀因素B．服務(wù)對象問題的主觀因素C．服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素D．服務(wù)對象及環(huán)境中的積極因素
(19)（）是一種心理疏導(dǎo)手段，也是使用沙、沙盤，以及有關(guān)人或物的縮微模型來進(jìn)行心理治療與心理輔導(dǎo)的一種方法。A．沙盤游戲B．行為治療法C．當(dāng)事人中心治療法D．社會技巧訓(xùn)練
(20)（）是人生生命循環(huán)變化最多的時(shí)期。
(21)矯正社會工作的性質(zhì)是（）。
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(22)（）是指借助救助巡邏車和救助亭對街頭的流浪人員實(shí)施救助。A．全天侯救助B．專門救助C．街頭救助D．流浪人員救助
(23)貫徹和落實(shí)（）以及其他各個(gè)法律中對婦女權(quán)益的維護(hù)是當(dāng)前婦女社會工作的艱巨任務(wù)。
(24)社會上有許多人是用“江山易改，稟性難移”、“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者，這與矯正社會工作基本價(jià)值觀理念的（）相悖。
(25)（）是醫(yī)務(wù)社會工作的最基本內(nèi)容。
(26)團(tuán)體輔導(dǎo)成員開始了解團(tuán)體輔導(dǎo)目標(biāo)、發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)體中的角色，知悉參加團(tuán)體輔導(dǎo)活動的方向，并逐漸滿足自己的期待。這一時(shí)期屬于（）。
(27)下列不屬于醫(yī)院住院病房內(nèi)的工作方法是（）。
(28)家庭社會工作是以（）作為服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)。
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(29)在“倉儲模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是（）。其重點(diǎn)是為老年人提供一個(gè)安全的居住環(huán)境，合適的飲食，良好的健康和醫(yī)療服務(wù)。
(30)（）階段的女性可能經(jīng)歷家庭、工作等方面的重要變化，如子女長大離開家庭、下崗、退休、丈夫過世等。
(31)（）是以兒童團(tuán)體(小組)為對象，運(yùn)用團(tuán)體動力與團(tuán)體過程，使團(tuán)體中的兒童達(dá)到社會性的發(fā)展、行為的改變，實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)人與社會和諧發(fā)展的專業(yè)方法。A．兒童團(tuán)體工作B．兒童小組工作C．兒童社區(qū)工作D．兒童個(gè)案工作
(32)社會工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（）的影響力無疑是最大的。
(33)由于矯正對象是一些曾對社會和他人造成過傷害的人，其行為在法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和譴責(zé)的，一般人對他們很難接受，因而（）這一價(jià)值理念在矯正社會工作領(lǐng)域顯得尤為重要。A．尊重B．案主自決C．自由D．接納
(34)家庭社會工作的基本功能不包括（）。
(35)使社會工作脫離以個(gè)別對象或領(lǐng)域?yàn)橹埸c(diǎn)的局限，轉(zhuǎn)向?qū)Χ嘀貍€(gè)人系統(tǒng)進(jìn)行 干預(yù)的廣博范疇的是哪一觀點(diǎn)?（）
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(36)通過人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對其他人進(jìn)行幫助的目的的人際溝通稱為（）。A．交流性溝通B．矯正性溝通C．治療性溝通D．協(xié)助性溝通
(37)（）有更高的受到虐待的風(fēng)險(xiǎn)。
(38)收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對象的是（）。
(39)關(guān)于婦女社會工作的特點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）。
(40)通過海報(bào)、校園廣播或電視等，采用各種新穎的形式宣傳團(tuán)體輔導(dǎo)的目的。這個(gè)過程被稱為（）。
(41)小麗16歲患精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，一直待在家里。社會工作者了解到這個(gè)情況后開始和小麗及其家人接觸。社工和小麗的家一起討論小麗的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。小麗曾經(jīng)學(xué)過打字，有一定的基礎(chǔ)。社工幫助小麗聯(lián)系機(jī)構(gòu)，讓她慢慢接受培訓(xùn)。小麗后來找到了一份社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的兼職工作。小麗的情緒和狀態(tài)有了很大的改變，家里人也感到很高興。這個(gè)案例中，社會工作者提供的服務(wù)是一種（）。A．危機(jī)干預(yù)B．外展服務(wù)C．心理輔導(dǎo)D．職業(yè)相關(guān)服務(wù)
(42)為矯正對象提供（），既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對其實(shí)施矯正計(jì)劃措施的前提。
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(43)（）相信，每一個(gè)人都有“優(yōu)點(diǎn)”，都有向健康方向發(fā)展的潛能，即便是曾經(jīng)違法犯罪的矯正對象也如此。
(44)所謂（），是指醫(yī)務(wù)社會工作者聯(lián)系一些專家和權(quán)威人士向患者家屬提供正確的照顧精神疾病患者的有關(guān)知識和方法。
(45)社會工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用（）的實(shí)務(wù)取向。
(46)下列不屬于學(xué)校社會工作功能的是（）。A．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育水平B．幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會均等C．推進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)D．協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會發(fā)展需要
(47)（）是社會救助的主要平臺，是困難群體日常生活和賴以生存的重要場所。
(48)婦女在被拐賣的過程中遭受各種形式的暴力，我國刑法明確規(guī)定這是一種（）。
(49)從患者角度看，下列不屬于醫(yī)院社會工作內(nèi)容的是（）。
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(50)對兒童有重要影響的社會要素不包括（）。
(51)根據(jù)我國的國情特點(diǎn)，社區(qū)社會工作者主要是推動社區(qū)“（）”更好地履行社會治安工作。
(52)醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)人員參與衛(wèi)生行政工作的目能是實(shí)現(xiàn)（）臺為一體的理想。A．衛(wèi)生、教育和醫(yī)療B．衛(wèi)生、教育和福利C．醫(yī)療、教育和行政D．衛(wèi)生、醫(yī)療和福利
(53)（）是社會工作者與服務(wù)對象之間一種面對面地討論問題以確定是否建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的過程，同時(shí)也是一種有意識、有目標(biāo)的人際互動。
(54)殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。目前我國采用的是（）。
(55)按照社會學(xué)的觀點(diǎn)，青少年開始于性成熟之時(shí)，何時(shí)結(jié)束由（）標(biāo)準(zhǔn)所決定。
(56)居家服務(wù)主要是為老人提供各類圍繞居家生活的（）服務(wù)，盡可能延長老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時(shí)間。
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(57)王女士的丈夫有發(fā)婚外情，常不回家，但又不想離婚。王女士十分痛苦，前來求助。社會工作者合適的處理是（）。
(58)不管他們過去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會，進(jìn)入社會工作領(lǐng)域，矯正對象同樣是（）。
(59)婦女的“四期”不包括（）。
(60)N市第一軍休所安置了40名軍隊(duì)離退休老干部，他們原先大多屬于同一部隊(duì)，有專業(yè)技術(shù)和特長，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會工作者組織了老干部志愿工作隊(duì)，并為老干部服務(wù)社會牽線搭橋。老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，有的作為專家顧問為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。在上述案例中，社會工作者的工作具有（）的功能。
二、多選題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。本大題共20小題，每題2分。)
(1)基線測量方法可以應(yīng)用于對（）的工作介入評估。
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(2)介入行動可以分為（）。
(3)我國婦女社會工作的核心內(nèi)涵包括（）。
(4)學(xué)校社會工作的重要功能是幫助學(xué)生克服困難，解決問題和恢復(fù)正常的社會功能，具體體現(xiàn)在（）。
(5)在心理、生理、社會等多視角分析青少年特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，青少年的發(fā)展性特征還可以表現(xiàn)在（）。
(6)優(yōu)撫安置社會工作的特點(diǎn)有（）。
(7)預(yù)估摘href=“javascript:;”>
要
一
般
包
括
（）。
(8)社會工作者針對結(jié)案期服務(wù)對象可能會出現(xiàn)的負(fù)面反應(yīng)作出的處理方法有（）。中大網(wǎng)校
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(9)下列屬于老年社會工作方法的有（）。
(10)自然災(zāi)害救助領(lǐng)域包括（）。
(11)學(xué)生的人際關(guān)系困境主要有以下（）幾種類型。
(12)發(fā)展性的青少年社會工作主要包括（）。
(13)兒童社會工作的范圍十分廣闊，下列各項(xiàng)屬于微觀層面兒童社會工作的是()。
(14)青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括（）。
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(15)社會工作者參與宏觀層面兒童社會工作的方式不包括（）。
(16)一般來說，計(jì)劃設(shè)計(jì)是一個(gè)互相關(guān)聯(lián)的計(jì)劃過程，主要包括哪幾個(gè)步驟?（）
(17)中國城市社區(qū)類型可以分為（）。
(18)以下屬于家庭系統(tǒng)概念的核心要素的有（）。
(19)搭建醫(yī)生與患者之間溝通的橋梁的內(nèi)容有（）。
(20)下列哪項(xiàng)不屬于矯正社會工作的價(jià)值理念?（）
答案和解析
一、單選題(列每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)(1):B 本題考查社會救助的概念。社會救助的內(nèi)涵隨著社會的發(fā)展而不斷變化，涉及經(jīng)濟(jì)、文化、政治、社會等多個(gè)領(lǐng)域，是一個(gè)復(fù)雜的、綜合的制度體系。(2):A 殘疾人社會工作和一般的殘疾人服務(wù)不同，它是社會工作者運(yùn)用社會工作理論與方法幫助殘中大網(wǎng)校
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疾人補(bǔ)償自身缺陷，克服各種環(huán)境障礙，重新回歸社會生活的專、專業(yè)活動。(3):D 從患者的角度看醫(yī)院社會工作的內(nèi)容有：(1)對患者進(jìn)行心理社會評估和干預(yù)；(2)提供危機(jī)介入；(3)疏導(dǎo)患者和家屬的情緒；(4)幫助患者申請公共援助；(5)為絕癥患者提供臨終關(guān)懷；(6)悲傷輔導(dǎo)。因此，本題正確答案為D。(4):B 略(5):D 無(6):A 人道主義提倡關(guān)心人、尊重人、以人為中心的世界觀，深信久性具有高度的可塑性和豐富的“潛藏”性，只要給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會和善加引導(dǎo)，必能改變與發(fā)展，即使偶爾失足犯事，也絕不能受輕視和唾棄，只要重新給予機(jī)會。定能改過自新。人道主義思想反映在刑罰觀上，就是反對封建主義的殘酷野蠻的刑罰制度，主張改善犯人的監(jiān)禁條件，繪犯人以人道的待遇和自新的機(jī)會。這便成為矯正社會工作的哲學(xué)基礎(chǔ)。
(7):B 本題考查教育救助的內(nèi)容。針對困難家庭學(xué)生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分五個(gè)層次，即“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”。本題考查的是“補(bǔ)”的定義，所謂補(bǔ)，即政府每年撥出一定的?？詈透咝乃諏W(xué)費(fèi)中提取一定比例的資金用于對困難學(xué)生的生活補(bǔ)助。因此，本題正確答案為B。(8):B 在改善夫妻關(guān)系的服務(wù)中，關(guān)注夫妻角色學(xué)習(xí)的，可以運(yùn)用行為學(xué)習(xí)理論作為指導(dǎo)；注重夫妻溝通交流方式改善的，可以運(yùn)用家庭系統(tǒng)理論；強(qiáng)調(diào)夫妻平等關(guān)系的，可以采用性別視角。(9):C 社會救助與社會工作的關(guān)系密切，兩者既有很多相同之處，也有一定的區(qū)別。C項(xiàng)，社會救助社會工作從屬于社會救助、服務(wù)于社會救助，致力于通過為救助對象提供專業(yè)服務(wù)，來提升社會救助質(zhì)量。
(10):A 很多患有絕癥的病人在醫(yī)院度過人生的最后階段，作為醫(yī)務(wù)社會工作者。他們的責(zé)任就是讓絕癥患者“活到最后，活到最好”。(11):B 根據(jù)有關(guān)規(guī)定，我國法律援助的對象是中華人民共和國公民和符合一定條件的外國公民。法律援助的條件可分為一般條件和特殊條件。一般條件是對中國公民普遍適用的條件，中國公民只要具備一般條件都可申請法律援助。(12):C 無障礙環(huán)境是殘疾人參與社會生活的基本條件，無障礙環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境無障礙、信息和交流的無障礙。物質(zhì)環(huán)境無障礙主要是要求城市道路、公共建筑物和居住區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)應(yīng)方便殘疾人使用和通行，如鋪設(shè)盲道、坡道，設(shè)置交通音響信號裝置等。(13):A 社區(qū)分析，主要涉及：①社區(qū)類型分析；②社區(qū)基本情況分析；③社區(qū)問題分析；④社區(qū)需求分析；社區(qū)社會工作者在中國城市社區(qū)工作時(shí)，首先應(yīng)通過觀察或與居民聊天掌握社區(qū)的基本類型。(14):B 無
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(15):D 略(16):A 略(17):C 無(18):B 所謂主觀因素是指在服務(wù)對象對問題的感受和認(rèn)識問題在服務(wù)對象處境中的意義。(19):A 本題主要考查兒童社會工作中沙盤游戲的概念。(20):C 無(21):A 無(22):C 主動救助包括街頭救助和全天候救助。街頭救助是指借助救助巡邏車和教助亭對街頭的流浪人員實(shí)施救助。(23):C 無(24):B 無(25):C 對患者進(jìn)行心理社會評估和干預(yù)是醫(yī)務(wù)社會工作的最基本內(nèi)容。(26):C 團(tuán)體輔導(dǎo)形成期時(shí)，團(tuán)體輔導(dǎo)成員開始了解團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)體中的角色，知悉參加團(tuán)體輔導(dǎo)活動的方向，并逐漸滿足自己的期待。(27):D 醫(yī)院住院病房內(nèi)的工作方法主要包括以下六個(gè)方面：①住院患者的社會及心理狀況的評估；②參與病房巡診；③協(xié)調(diào)各科的醫(yī)療人員；④復(fù)雜病例個(gè)案處理；⑤住院患者的小組工作；⑥社會生活的復(fù)原。(28):B 家庭社會工作關(guān)注整個(gè)家庭成員的需要。它不同于個(gè)人的服務(wù)，而是以整個(gè)家庭作為服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)。
(29):B 關(guān)于照顧質(zhì)量這一概念有兩個(gè)不同的模式，即“園藝模式”和“倉儲模式”，它們各自有其目的和目標(biāo)。在“倉儲模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命，而在“園藝模式”中，首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要。因此，B選項(xiàng)正確。(30):B 更年期是指從生育年齡過渡到老年階段的時(shí)期(45～55歲)，此階段的女性可能經(jīng)歷家庭、工作等方面的重要變化，如子女長大離開家庭、-FN、退休、丈夫過世等。
(31):B 對于兒童存在的某些特定問題，運(yùn)用兒童小組工作的方法具有良好的效果。兒童小組工作是指以兒童團(tuán)體(小組)為對象，運(yùn)用團(tuán)體動力與團(tuán)體過程，使團(tuán)體中的兒童達(dá)到社會性的發(fā)展、行為的改變，實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)人與社會和諧發(fā)展的專業(yè)方法。
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(32):B 無(33):D 無(34):B 根據(jù)家庭社會工作對家庭改變所發(fā)揮的作用，可以把它的基本功能概括為以下三個(gè)方面：(1)增強(qiáng)家庭的能力，幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備；(2)結(jié)合家庭的治療和支持，保證家庭維持有效的家庭功能；(3)促進(jìn)家庭功能的改善，維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式。(35):A 米剎等人對通才觀給出了如下定義：通才取向的社會工作為實(shí)現(xiàn)社會工作目標(biāo)提供了一個(gè)現(xiàn)實(shí)途徑。這一觀點(diǎn)使社會工作脫離以個(gè)別對象或領(lǐng)域?yàn)橹撄c(diǎn)的局限，轉(zhuǎn)向?qū)Χ嘀貍€(gè)人系統(tǒng)進(jìn)行干預(yù)的廣博范疇。
(36):C 所謂治療性溝通(或具有治療效果的溝通)是指這樣一種人際溝通：通過人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對其他人進(jìn)行幫助的目的。(37):D 無(38):D 無(39):C 婦女社會工作具有多樣性的特征，其服務(wù)對象不僅是弱勢的婦女群體，也包括一般的和優(yōu)勢的婦女群體。婦女不是一個(gè)整齊劃一的整體，呈現(xiàn)出多樣性的特征。婦女的多樣性決定了她們的需要和問題的差異性，也決定了服務(wù)內(nèi)容和工作方法的多樣性、因此，在服務(wù)中要遵守社會工作的“個(gè)別化”的工作原則。(40):B 本題考查團(tuán)體輔導(dǎo)方法的基本程序。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行招募活動，招募活動的設(shè)計(jì)要適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，可以通過海報(bào)、校園廣播或電視等，采用各種新穎的形式宣傳團(tuán)體輔導(dǎo)的目的、對參加者的要求以及他們的權(quán)利和義務(wù)。(41):D 無(42):D 矯正對象面臨困難重重的生活壓力，為其提供基本生存的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對其實(shí)施矯正計(jì)劃措施的前提。(43):A 本題考查優(yōu)勢視角的內(nèi)容。
(44):A 本題考查的是心理教育的定義。(45):D 社會工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用“人在環(huán)境中”的實(shí)務(wù)取向，將方法與技巧融進(jìn)軍休工作當(dāng)前的工作程序當(dāng)中。
(46):A 學(xué)校社會工作的功能體現(xiàn)在以下幾方面：(1)幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會均等；(2)推進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)；(3)協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會發(fā)展需要；(4)促進(jìn)學(xué)生人格完善，實(shí)現(xiàn)人生積極成長；(5)協(xié)調(diào)各方教育資源，形成優(yōu)質(zhì)教育合力。
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(47):A 社區(qū)是社會救助的主要平臺，是困難群體日常生活和賴以生存的重要場所。
(48):C 婦女被拐賣的過程中遭受各種形式的暴力，我國刑法明確規(guī)定這是一種犯罪行為。
(49):D 從患者的角度看，醫(yī)院社會工作的內(nèi)容主要有：①對患者進(jìn)行心理社會評估和干預(yù)；②提供危機(jī)介八；③疏導(dǎo)患者和家屬的情緒；④幫助患者申請公共援助；⑤為絕癥患者提供臨終關(guān)懷；⑥悲傷輔導(dǎo)。
(50):D 對兒童有重要影響的社會要素有：(1)家庭；(2)學(xué)校；(3)同輩群體；(4)大眾傳媒。因此，D選項(xiàng)為正確答案。(51):B 我國冤法確定的“治安保衛(wèi)委員會”(簡稱治保會)是群眾性自治的治安保衛(wèi)組織，根據(jù)我國的國情特點(diǎn)，社區(qū)社會工作者主要是推動社區(qū)“治保會”更好地履行社區(qū)治安的工作。
(52):B 醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)人員參與衛(wèi)生行政工作的目的是實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生、教育和福利三者合為一體的理想。在現(xiàn)代社會中，政府為了滿足廣大人民群眾的需要所開展的廣泛、直接、具體的服務(wù)包括衛(wèi)生、教育和福利三項(xiàng)不同工作。這三項(xiàng)工作不僅緊密聯(lián)系，而且它們的目標(biāo)是一致的。通過醫(yī)務(wù)社會工作者參與公共衛(wèi)生工作，使更多的人獲得更好的公共衛(wèi)生服務(wù)。(53):D 無(54):C 三級預(yù)防是我國目前采用的方式，三級預(yù)防是采取相應(yīng)措施，預(yù)躊殘疾后產(chǎn)生各種障礙，通過運(yùn)動治療、作業(yè)治療、語言治療、心理治療等康復(fù)功能訓(xùn)練方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。(55):A 按照社會學(xué)的觀點(diǎn)，青少年開始于性成熟之時(shí)，何時(shí)結(jié)束應(yīng)由社會標(biāo)準(zhǔn)所決定。
(56):C 老年社區(qū)工作方案常常包括三類服務(wù)：(1)居家服務(wù)；(2)社區(qū)中心服務(wù)；(3)社區(qū)人住設(shè)施服務(wù)。
居家服務(wù)主要是為老人提供各類圍繞居家生活的支持性服務(wù)，盡可能延長老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時(shí)間，同時(shí)通過適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才欧婪陡鞣N風(fēng)險(xiǎn)，保障老人的生活質(zhì)量。(57):D 無(58):D 無(59):B 婦女的“四期”指月經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)褥期和哺乳期。這是婦女獨(dú)特的生理特征，關(guān)系到人類自身的生產(chǎn)和延續(xù)。(60):A 略
二、多選題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。本大題共20小題，每題2分。)中大網(wǎng)校
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(1):A, B, D, E 基線測量方法可以應(yīng)用于對個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估。因此，A、B、D、E為正確選項(xiàng)。(2):A, B, C, E 無
(3):A, B, C, E 婦女社會工作核心內(nèi)涵包括：運(yùn)用社會性別視角以及社會工作專業(yè)價(jià)值理念和方法，著力怨決婦女存在的特殊問題和發(fā)展問題，滿足婦女的需要，維護(hù)婦女權(quán)益，促進(jìn)婦女的社會福利與婦女發(fā)展，推動?jì)D女工作向?qū)I(yè)化發(fā)展；推動社會性別視角的普及和納入決策主流，實(shí)現(xiàn)性別平等的目標(biāo)。(4):A, B, C, D, E 無
(5):A, B, C, D, E 無
(6):A, B, C, D, E 優(yōu)撫安置社會工作的特點(diǎn)有：(1)政治性；(2)政策性；(3)協(xié)調(diào)性；(4)特殊性；(5)矛盾性。(7):B,C,D 預(yù)估摘要內(nèi)容包括：
(1)對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估；
(2)對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估；
(3)對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)的預(yù)估。(8):A,B,C,E 略
(9):A, B, C, E 老年社會工作的主要方法包括：個(gè)案工作方法、小組工作方法、老年社區(qū)工作、老年社區(qū)照顧和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧。因此，本題正確答案為A、B、C、E。
(10):B, C, D 略
(11):A, B, C, E 學(xué)生的人際關(guān)系困境主要有以下幾種類型：第一，沉默寡言型。第二，遭人排擠型。第三，行為偏激型。第四，專橫霸道型。(12):A, C, D, E 略
(13):B, C, D, E 兒童在發(fā)展過程中往往會遇到各種問題，在實(shí)際生活中會有一些在生理、心理、智能、情緒或適應(yīng)生活上遭遇到特殊困難的兒童。兒童社會工作的重要任務(wù)是幫助這些兒童順利發(fā)展，健康成長。這方面的工作主要?dú)w結(jié)以下幾類：對生活境遇不良的兒童的救助、對孤兒、棄兒中大網(wǎng)校
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(14):B, C, D, E 社會工作研究的方法主要包括社會調(diào)查法、個(gè)案研究法、實(shí)驗(yàn)法、行動研究法等。(15):C, D 社會工作者參與宏觀層面兒童社會工作的方式有：參與制定和實(shí)施法律、政策；組織對兒重狀況的調(diào)研，并向政府及社會提交報(bào)告；參與公眾焦點(diǎn)事件的分析，并向決策機(jī)構(gòu)提供專業(yè)建議等。
(16):A, B, C, D, E 一般來說，計(jì)劃設(shè)計(jì)是一個(gè)互相關(guān)聯(lián)的計(jì)劃過程，包括需求、確定目的和目標(biāo)、制訂活動方案、執(zhí)行方案、活動評估等步驟。(17):A, B, C, D 中國城市社區(qū)類型可以分為：
(1)商品住宅區(qū)；
(2)單位型社區(qū)；
(3)經(jīng)濟(jì)適用房住宅區(qū)；
(4)老舊小區(qū)。
(18):A, B, C, D, E 家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，而要正確理解家庭系統(tǒng)概念，就需要進(jìn)一步把握家庭系統(tǒng)概念的六個(gè)核心的要素：(1)家庭作為一個(gè)整體大于各部分之和；(2)家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡；(3)家庭系統(tǒng)中一位成員的改變影響所有其他家庭成員；(4)家庭成員的行為遵循相互影響的循環(huán)因果的原則；(5)每個(gè)家庭系統(tǒng)既包含很多次系統(tǒng)，又歸屬于更大的社會系統(tǒng)；(6)家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行。(19):A, B, C, D 為了改善醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)務(wù)社會工作考可以成為搭建醫(yī)生與患者之間溝通的橋梁，內(nèi)容包括：(1)促進(jìn)醫(yī)患信息交流；(2)保證醫(yī)患溝通渠道通暢；(3)創(chuàng)社會影響。造醫(yī)患溝通的良好環(huán)境；(4)形成文明友好的醫(yī)患溝通交流方式。
(20):D, E 矯正社會工作的基本價(jià)值理念包括：(1)接納；(2)可塑性；(3)個(gè)別化。因此，本題正確答案為D、E。
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第五篇：2011年社會工作者《初級社會工作實(shí)務(wù)》考前預(yù)測試題-中大網(wǎng)校（模版）
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2011年社會工作者《初級社會工作實(shí)務(wù)》考前預(yù)測試題(1)總分：100分
及格：60分
考試時(shí)間：120分
一、單選題(列每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)
(1)針對婦女暴力的干預(yù)原則，表述不正確的是（）。
(2)在個(gè)體層面，老年社會工作的目的是要幫助老年人解決因?yàn)椋ǎ┑膯栴}，維持良好的日常生活功能。
(3)軍休干部群體中，空巢老人多，獨(dú)居老人不少，由于種種原因他們多不愿去社會福利機(jī)構(gòu)，這體現(xiàn)了軍休干部的（）需要。A．軍隊(duì)情結(jié)B．社會尊重C．居家養(yǎng)老D．社會參與
(4)在美國，患者進(jìn)入臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu)時(shí)需要有兩位主治醫(yī)生的確認(rèn)，認(rèn)為該患者的生命只能維持（）個(gè)月。A．2B．3C．6D．12
(5)社會工作者在做喪親輔導(dǎo)時(shí)，提供的支持性服務(wù)不包括（）。A．個(gè)人或家庭輔導(dǎo)B．家務(wù)服務(wù)C．技能培訓(xùn)D．提供情感支持
(6)在發(fā)展中國家，（）不屬于致殘風(fēng)險(xiǎn)因素。
(7)（）是流浪乞討人群中特殊的救助對象。
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(8)從醫(yī)院角度看，下列不屬于醫(yī)院社會工作內(nèi)容的是（）。
(9)社會工作中常涉及的危機(jī)干預(yù)等，屬于社會工作的（）。A．介入方法B．介入行動C．介入目標(biāo)D．介入系統(tǒng)
(10)王某是一位單親母親，有一個(gè)l3歲的兒子小明，他經(jīng)常闖禍，最近常常在過街天橋上向下面的汽車扔石頭，還有幾天放學(xué)后沒回家。王某的同事給王某介紹了一個(gè)男朋友，他似乎對小明的行為也不滿意，經(jīng)常對小明進(jìn)行批評，小明對這個(gè)男人也不喜歡，對立情緒很重。王某很想與這個(gè)男朋友發(fā)展關(guān)系，但男朋友不喜歡小明，已經(jīng)表示不想再與她交往。王某覺得自己身心疲憊，她擔(dān)心小明在外邊結(jié)交不良朋友，于是向社會工作者求助。接待王某的社會工作者發(fā)現(xiàn)，王某居住的地方屬于城鄉(xiāng)接合部，社區(qū)中基本是低收人家庭，而且公共交通很少，出行很不方便，社區(qū)居民購物也要走很遠(yuǎn)的路，因而王某的困難是綜合性的，而不只是兒子小明的教育問題，于是請王某找一個(gè)合適的時(shí)間來中心面談。此案例中，負(fù)責(zé)接待王某的社會工作者所做的首要工作是（）。
(11)（）能夠幫助貧困群體滿足最低健康的需求，從而避免疾病的困擾。
(12)ABDE理論是關(guān)于情緒障礙原因的理論，對于優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象來說，E(Effet)是指（）。
(13)矯正社會工作者介入司法過程，自司法判決前的（）階段就已經(jīng)開始。A．調(diào)查B．起訴C．案件審理D．偵察
(14)在開展服務(wù)的過程中，對于青少年充分地接納與（）是促進(jìn)青少年成長的動力。
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(15)用（）的方法，提升案主的抗逆力，這是社會工作優(yōu)勢視角實(shí)踐中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
(16)家庭社會工作與家庭治療的聯(lián)系主要表現(xiàn)不包括（）。
(17)目前，大多優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院都專門制定了文體健身活動制度，有的還明確了活動“五要五不要”，即：“大型活動要少不要多，活動要近不要遠(yuǎn)，活動要松不要緊，活動要實(shí)不要虛，活動要短不要長”，等等。以上體現(xiàn)的是哪一類小組活動?（）
(18)就對象而言，學(xué)校社會工作是以全體學(xué)生為服務(wù)對象，尤其是“（）”適應(yīng)有困難的學(xué)生。A．社會B．情緒C．文化D．社會—情緒—文化
(19)家庭社會工作者在介入階段主要承擔(dān)的角色是（）。①領(lǐng)導(dǎo)者②咨詢者③教育者④統(tǒng)治者⑤使能者⑥保護(hù)者
A.②③⑤ B.①②③ C.③④⑤ D.②④⑥
(20)與受助家庭成員協(xié)商服務(wù)結(jié)束事項(xiàng)以及總結(jié)和鞏固整個(gè)服務(wù)活動的成果，這是家庭社會工作者在哪一階段需要完成的任務(wù)?（）
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(21)基本生活救助在城市主要是（）制度。
(22)在青少年社會工作中，為青少年提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力，這種專業(yè)服務(wù)主要屬于（）青少年社會工作。
(23)社會工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宣傳殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中，小李運(yùn)作的幫助殘疾人的措施屬于（）的范疇。
(24)相對于城鎮(zhèn)殘疾人，農(nóng)村殘疾人面對的更為突出的困難包括（）。①交通不便；②體力勞動困難；③住房困難；④醫(yī)療困難；⑤心理障礙；⑥社會服務(wù)難。
(25)（）的優(yōu)勢是可以為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人的多種需要。
(26)我們將觀察自己而得到的結(jié)論和從別人那里得到的反饋稱為自我形象。它屬于（）。
(27)共青團(tuán)規(guī)定入團(tuán)團(tuán)員年齡為（）。
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(28)當(dāng)服務(wù)對象遇到突發(fā)事件如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問題時(shí)，社會工作者立即運(yùn)用包括通報(bào)相關(guān)機(jī)構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對象、進(jìn)行物資救援等介入手段。這種介入行動屬于（）。
(29)生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式是一種（）的系統(tǒng)思維方式。
(30)在處理離婚案、婚外戀問題時(shí)，社會工作者需要（）和協(xié)助的服務(wù)對象的問題是否與自己的價(jià)值觀和專長符合，如果與之有嚴(yán)重沖突并影響到自己對他們的態(tài)度和行為時(shí)，就要及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)介。A．決定是否需要緊急介入B．權(quán)衡是否有能力處理問題C．決定問題的優(yōu)先次序D．保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍
(31)在我國，長期以來婦女社會工作的宏觀指導(dǎo)理論主要是（）。
(32)關(guān)于婦女社會工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域的產(chǎn)生和發(fā)展，下列表述錯(cuò)誤的是（）。
(33)康復(fù)醫(yī)學(xué)體系中的（），既是現(xiàn)代“生物——心理——社會醫(yī)學(xué)模式”發(fā)展的必然結(jié)果，也是社會學(xué)研究中一個(gè)很有生命力的新領(lǐng)域。
(34)下列對我國憲法所確定的“治安保衛(wèi)委員會”的性質(zhì)，描述不正確的是（）。
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(35)收容犯罪青年和少年，通過6個(gè)月以上、3年以下的入院矯正訓(xùn)練，使之在思想、心理、行為上都得到改善，這屬于院舍服務(wù)的哪一種類型?（）
(36)對兒童來說，家庭和學(xué)校關(guān)系就是非常重要的（），兒童在家庭生活與學(xué)校生活之間的順利轉(zhuǎn)換是其健康成長過程中不可忽視的方面。A．微觀系統(tǒng)B．外部系統(tǒng)C．中觀系統(tǒng)D．宏觀系統(tǒng)
(37)家庭社會工作中，與受助家庭約定初次會談的時(shí)間和安排是（）的主要任務(wù)。
(38)（）指的是把老年人看成是復(fù)雜的多代關(guān)系系統(tǒng)的一部分，這一關(guān)系系統(tǒng)是老人與他人交往并獲得支持的基本來源。
(39)一些工作人員將優(yōu)撫安置工作形容為“帶刺的玫瑰”、“橡皮擦”、“死不了”(又名半枝蓮、龍須、草杜鵑、金絲杜鵑等)，顯示了內(nèi)心的一種情緒，有的甚至出現(xiàn)了抑郁癥狀，需要專業(yè)人員幫助進(jìn)行（）。
(40)下列不屬于矯正社會工作者為協(xié)助服刑人員適應(yīng)監(jiān)禁場所生活所提供的專業(yè)服務(wù)內(nèi)容的是(?)。
(41)從生理觀點(diǎn)來定義，青少年是指生理各方面快速發(fā)育，（）生育能力的時(shí)期。
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(42)預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙青少年社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行（）的過程。
(43)在開展老年人社會工作的過程中，以下表述不正確的是（）。
(44)兩個(gè)社區(qū)居委會通過自愿性的合作協(xié)議開展一個(gè)“市民教育”課程，一個(gè)社區(qū)出場地，一個(gè)社區(qū)找授課老師，形成一個(gè)完整的課程計(jì)劃，這就屬于（）過程。A．資源流通B．資源利用C．資源整合D．資源共享
(45)行為治療方法中，需要注意的問題不包括（）。A．評估方案B．治療的策略與技巧C．重視人的內(nèi)在心理機(jī)制D．強(qiáng)化程序
(46)（）是社會工作實(shí)務(wù)過程的第一步，也是整個(gè)助人過程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。A．接案B．預(yù)估C．計(jì)劃D．介入
(47)在全球化的今天，（）是公共衛(wèi)生的重點(diǎn)工作之一。
(48)常用的操作性治療的技巧不包括（）。A．正增強(qiáng)B．負(fù)增強(qiáng)C．消減D．模仿
(49)兒童社會工作的主要方法不包括（）。A．兒童個(gè)案工作B．兒童社區(qū)工作C．兒童小組工作D．兒童訪談工作
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(50)20世紀(jì)80年代以前，“（）”一直扮演著“拾單位之遺，補(bǔ)單位之缺”的輔助性角色。
(51)老年人處于人生的最后一個(gè)階段，老化是其最顯著的表現(xiàn)，（）屬于老化的表現(xiàn)。
(52)根據(jù)兒童生理、心理、社會發(fā)展的特征以及我國兒童工作的具體情況，將兒童的年齡界定為（）歲。
(53)老年人社會工作在預(yù)估階段要特別注意老年人身體、心理、（）的功能狀況，特別是老年人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老年人能否參與介入行動的晴雨表。A.家庭方面 B.原來工作單位 C.社會方面 D.情感方面
(54)近年來廣受社會關(guān)注的“留守兒童”問題，可以通過（）的方式，具體的實(shí)施專業(yè)介入。，(55)“我們大家對目前所存在的問題已經(jīng)有很多討論，為了達(dá)到解決問題的目的，現(xiàn)在需要制定明確的目標(biāo)來督促你的行動，也讓我能知道應(yīng)該怎樣幫助你。下面，我們討論一下，看看什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動來一步步達(dá)到你所希望的目標(biāo)，好嗎?”這是社會工作者對目標(biāo)設(shè)定中的（）程序所采用的方法。A．確定服務(wù)對象的需要和問題B．向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的C．共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)D．與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊
(56)（）認(rèn)為，個(gè)體發(fā)展是一個(gè)規(guī)則的自然發(fā)展過程，差異是因?yàn)镈NA的差異造成的。
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(57)提供物質(zhì)幫助和提供就業(yè)機(jī)會是推動以（）為主旨的生活救助各項(xiàng)政策在社區(qū)層面所實(shí)施的內(nèi)容。
(58)（）是積累實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的有效方法，也是發(fā)展本土社會工作理論和方法的唯一有效途徑。
(59)對有好逸惡勞行為的流浪人員，可以采?。ǎ┓椒ā．思想轉(zhuǎn)化B．行為矯治C．繼續(xù)教育D．技能培訓(xùn)
(60)除了心理、生理等方面外，（）是青少年研究的重要視角。
二、多選題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。本大題共20小題，每題2分。)
(1)廣義上的醫(yī)務(wù)社會工作的功能是（）。
(2)社會工作研究在青少年社會工作中的運(yùn)用包括（）。
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(3)青少年社會工作的主要內(nèi)容按性質(zhì)分有（）。
(4)學(xué)校社會工作者對學(xué)生進(jìn)行情緒管理的輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生掌握以下哪幾方面內(nèi)容?（）
(5)青少年的智力、情緒和情感、自我意識、性格、性意識、成長和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出的主要特點(diǎn)為（）。
(6)計(jì)劃目標(biāo)設(shè)定主要包括的程序和工作是（）。
(7)一般的社會標(biāo)準(zhǔn)是，當(dāng)青少年（）時(shí)，就結(jié)束青少年期進(jìn)入成人階段。
(8)在國內(nèi)，開展流浪乞討兒童思想和行為矯正可嘗試用藝術(shù)治療方法，常見的機(jī)構(gòu)設(shè)施有（）。
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(9)在向臨終病人提供照顧時(shí)，臨終關(guān)懷運(yùn)動倡導(dǎo)的方法指導(dǎo)原則有（）。
(10)社區(qū)矯正是矯正社會工作者最主要的工作領(lǐng)域，主要包括（）。
(11)老年社區(qū)照顧的特點(diǎn)有（）。
(12)社會工作評估的目的主要有（）。A．考查社會工作介入效果、服務(wù)對象進(jìn)步情況及介入目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度B．總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，改善工作的方法和技巧，提升服務(wù)水平C．驗(yàn)證社會工作方法的有效性D．為對象的下一次服務(wù)做準(zhǔn)備E．進(jìn)行社會工作研究
(13)溢出型失禁的處置方法包括（）。
(14)社區(qū)就業(yè)中，開發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位主要包括（）。
(15)優(yōu)撫醫(yī)院社會工作服務(wù)對象的問題有（）。
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(16)小剛是單親家庭的子女，受家庭變故的影響，性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往。母親再婚后，小剛跟隨父親生活。父親整日喝酒搓麻將，對小剛很少關(guān)心，遇到小剛不如意的表現(xiàn)，往往是棍棒相加。進(jìn)入初中后，小剛的學(xué)習(xí)成績每況愈下，后又因?yàn)槊詰倬W(wǎng)吧、逃學(xué)而受到學(xué)校嚴(yán)厲處分，最終被學(xué)校勒令退學(xué)而成為失學(xué)青少年，后在家一呆就是兩年。他幾乎不與任何人交往，整天整夜地上網(wǎng)聊天和玩游戲，對于外面的社會變化、就業(yè)市場的行情一概不知，對于自己的現(xiàn)狀，他已到了麻木狀態(tài)。假如你是一名社會工作者，你為小剛開展的服務(wù)應(yīng)該有（）。
(17)在青少年社會工作中運(yùn)用社會工作行政的方法，即把青少年相關(guān)社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)閷η嗌倌甑纳鐣?wù)的過程，可以包括（）。
(18)下列建議中，屬于現(xiàn)實(shí)辨識小組活動的有（）。
(19)下面關(guān)于婦女的實(shí)用性社會性別需求不包括（）。
(20)下列哪些情況下，醫(yī)務(wù)社會工作者可以考慮結(jié)束患者的個(gè)案服務(wù)?（）
答案和解析
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一、單選題(列每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)(1):D 針對婦女暴力的干預(yù)原則有：①接納受害婦女描述的問題而不是責(zé)怪受害者；②尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心；③關(guān)注受害婦女的安全；④與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系。僅僅是避免談?wù)撁舾性掝}并不能解決實(shí)際問題。(2):C 無(3):C 本題主要考查軍休干部對居家社區(qū)養(yǎng)老的需求。軍休干部的需要主要包括以下方面：(1)軍隊(duì)情結(jié)；(2)社會尊重；(3)健康維護(hù)；(4)居家養(yǎng)老；(5)社會參與。(4):C 無(5):D 社會工作者在做喪親輔導(dǎo)時(shí)，老人及家人可能得到支持性服務(wù)方面的資訊幫助他們在所愛的人去世后重新組織自己的生活。這些支持性服務(wù)包括個(gè)人或家庭輔導(dǎo)、家務(wù)服務(wù)、技能培訓(xùn)、房屋修繕和維護(hù)、提供支持性小組、社會和娛樂性活動等。因此，本題正確答案為D。(6):D 略(7):A 流浪兒童是流浪乞討人群中的弱勢群體，是特殊的救助對象。(8):A 略(9):B 根據(jù)問題的性質(zhì)介入行動可以分為：
(1)危機(jī)干預(yù)；
(2)資源整合；
(3)經(jīng)濟(jì)援助；
(4)安置服務(wù)。(10):A 無(11):D 醫(yī)療救助屬于專項(xiàng)救助的一種，它是政府和社會通過提供資金、政策和技術(shù)上的支持，幫助人群獲得醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，改善健康狀況的一種機(jī)制。醫(yī)療救助能夠幫助貧困群體滿足最低健康需求，從而避免疾病的困擾。(12):C ABCDE理論是關(guān)于情緒障礙原因的理論，也是REBT的基本理論。其中，E(EffeCt)是指駁斥成功，便能產(chǎn)生有效的治療效果，使優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象在認(rèn)知、情緒和行動上有所改善。(13):C 社會工作者介入司法過程，自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開始。這時(shí)的主要工作對象中大網(wǎng)校
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是已被拘押或保釋的、尚未被判定有罪的犯罪嫌疑人。(14):B 青少年偏差行為的產(chǎn)生很多是緣于家庭缺失。因此在開展服務(wù)的過程中，對于青少年充分地接納與關(guān)懷是促進(jìn)青少年成長的動力。
(15):C 抗逆力有常規(guī)和非常規(guī)兩種形式，前者通常表現(xiàn)出親社會取向的行為方式，遵從社會規(guī)范與道德，認(rèn)同主流社會文化，同時(shí)也得到社會的認(rèn)可和接納；后者通常表現(xiàn)出反傳統(tǒng)、反社會、反主流的行為傾向，具有挑戰(zhàn)常規(guī)、對抗成人、批判現(xiàn)實(shí)的特征，往往會受到成人的指責(zé)、朋輩群體的排斥、公眾輿論的壓力。常規(guī)和非常規(guī)都是抗逆力的具體體現(xiàn)方式，而用“常規(guī)方式”替代“非常規(guī)方式”，提升案主的抗逆力，是社會工作優(yōu)勢視角實(shí)踐。(16):A 家庭社會工作與家庭治療的聯(lián)系主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：(1)服務(wù)領(lǐng)域的相互影響；(2)服務(wù)模式的相互影響；(3)工作人員的相互影響。(17):D 社交與娛樂小組通過讓服務(wù)對象參與樂在其中的活動進(jìn)行社會交往，從中取得治療性效果。
(18):D 學(xué)校社會工作以全體學(xué)生為主要服務(wù)對象，尤其是“社會——情緒——文化”適應(yīng)有困難的學(xué)生。(19):A 具體而言，家庭社會工作者在介入階段主要承擔(dān)著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動者等不同角色。
(20):C 結(jié)束階段是家庭社會工作服務(wù)活動的最后階段，在這一階段社會工作者需要完成的主要任務(wù)是：與受助家庭成員協(xié)商服務(wù)結(jié)束事項(xiàng)以及總結(jié)和鞏固整個(gè)服務(wù)活動的成果。(21):B 從制度設(shè)計(jì)上看，基本生活救助目前在城市主要是城市居民最低生活保障制度，在農(nóng)村主要是農(nóng)村低保制度和農(nóng)村“五保”供養(yǎng)制度。(22):D 本題考查發(fā)展性青少年服務(wù)的內(nèi)容。(23):D 無(24):B 無論是生活在城鎮(zhèn)還是農(nóng)村的殘疾人都有很多困難，只是在住房困難方面，農(nóng)村殘疾人比城市的情況略好，但是在其他一些方面，農(nóng)村殘疾人面對的困難更突出，包括：①交通不便；②體力勞動困難；③醫(yī)療困難；④社會服務(wù)難。(25):D 無(26):B 抗逆力由外部支持因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及效能因素三部分組成。內(nèi)在優(yōu)勢因素包括完美的個(gè)人形象感、積極樂觀感。我們將觀察自己而得到的結(jié)論和從別人那里得到的反饋稱為自我形象。因此，本題正確答案為B。(27):C 我國共青團(tuán)規(guī)定的團(tuán)員年齡為l4-28周歲。
(28):D 中大網(wǎng)校
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無(29):D 綜合健康醫(yī)學(xué)模式主要依據(jù)生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式的健康理念，生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式是一種多因多果、立體網(wǎng)絡(luò)式的系統(tǒng)思維方式。它把生命視為一個(gè)開放系統(tǒng)，通過與周圍環(huán)境的相互作用以及系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)控決定健康的狀況。(30):B 本題考查的是接案時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
(31):A 馬克思主義婦女觀是指導(dǎo)中國婦女運(yùn)動的重要思想來源。(32):A 在沒有出現(xiàn)專業(yè)社會工作之前，我國已經(jīng)有了專門的婦女工作。中國最大的婦女組織，即全國各級婦聯(lián)，以及民間組織和婦女民間組織，在為婦女服務(wù)、維護(hù)婦女權(quán)益、推動?jì)D女發(fā)展和性別主流化方面積累了豐富的婦女工作經(jīng)驗(yàn)。A項(xiàng)混淆了時(shí)間的先后順序。(33):C 略(34):D 從廣義上講，社區(qū)治安的職能部門包括與治安工作密切相關(guān)的城市街道辦事處、社區(qū)居民委員會以及社區(qū)內(nèi)企業(yè)事業(yè)單位的保衛(wèi)部門，我國憲法確定的“治安保衛(wèi)委員會”(簡稱“治保會”)是群眾性自治的治安保衛(wèi)組織，是我國公安工作堅(jiān)持黨的群眾路線的產(chǎn)物，是一支組織起來的協(xié)助政府維護(hù)社會治安的群眾積極分子(現(xiàn)稱志愿者)隊(duì)伍，是公安機(jī)關(guān)聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是搞好群防群治工作的重要組織形式。(35):D 選項(xiàng)中只有感化院收容犯罪青年和少年，通過6個(gè)月以上、3年以下的人院矯正訓(xùn)練，使之在思想、心理、行為上都得到改善。因此，D選項(xiàng)正確。(36):C 中觀系統(tǒng)是個(gè)體積極參與的兩個(gè)或多個(gè)微觀系統(tǒng)之間的互動關(guān)系。對兒童來說，家庭和學(xué)校關(guān)系就是非常重要的中觀系統(tǒng)。(37):C 略(38):B 本題考查家庭思維的定義。(39):C 略(40):D 在監(jiān)禁場所中，矯正社會工作者協(xié)助服刑人員適應(yīng)監(jiān)禁場所生活所能提供的專業(yè)服務(wù)主要包括：①幫助服刑人員熟悉監(jiān)獄環(huán)境；②協(xié)助服刑人員戒除不健康的生活習(xí)慣；③協(xié)助服刑人員解決生活困難；④預(yù)防服刑人員間犯罪觀念和行為的交叉感染。
(41):C 青少年是一個(gè)多維度的概念。從生理觀點(diǎn)來定義，青少年是指生理各方面速發(fā)育，即將具有生育能力的時(shí)期。．
(42):D 本題考查預(yù)防性青少年社會工作的定義。(43):C 老年人小組工作作為一種重要方法，其注意點(diǎn)包括：尊重自決權(quán)；平衡對小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任；尊重保密權(quán)；干預(yù)小組動力，保護(hù)小組成員免受傷害。老年人由于其身心健康狀況，中大網(wǎng)校
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可能在小組中表現(xiàn)比較被動，小組工作的節(jié)奏也會比較慢。
(44):D 本題考查的是資源共享的內(nèi)容。社會資源連接的方式有：(1)資源整合；(2)資源共享；(3)資源流通。(45):C 行為治療法是以學(xué)習(xí)理論和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)為理論基礎(chǔ)而發(fā)展起來的治療方法，不重視人的內(nèi)在心理機(jī)制，而只注重人的具體可見的、可以量度的外在問題行為。它作為一個(gè)完整的介入程序，行為治療法注重：①評估方案；②治療的策略與技巧；③增強(qiáng)物的使用；④強(qiáng)化程序。
(46):A 略(47):A 在全球化的今天，不同國家每年都有新的傳染病發(fā)生。因此，傳染病防治是公共衛(wèi)生的重點(diǎn)工作之一。(48):D 常用的操作性治療的技巧有：(1)正增強(qiáng)。(2)負(fù)增強(qiáng)。(3)消減。(4)塑形。(5)連扣。(6)懲罰。A、B、C都對，D不正確，因此，本題正確選項(xiàng)為D。(49):D 無(50):A 無(51):A 老年人處于人生的最后一個(gè)階段，老化是其最顯著的特點(diǎn)，表現(xiàn)在三個(gè)方面：心理的老化、生理的老化和社會的老化。符合題干答案的只有選項(xiàng)A，其他都不正確，因此，本題正確答案為A。(52):D 在我國的實(shí)際工作中，多將兒童的年齡界定為0～14歲。(53):C
(54):D 無(55):B 無(56):B 生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律的科學(xué)。生物學(xué)基本理論中，與兒童發(fā)展有關(guān)系的主要是遺傳學(xué)說。遺傳學(xué)說認(rèn)為，個(gè)體發(fā)展是一個(gè)規(guī)則的自然發(fā)展過程，差異是因?yàn)镈NA的差異造成的。(57):B 推動以反貧困為主旨的生活救助各項(xiàng)政策在社區(qū)層面的實(shí)施主要包括兩個(gè)方面：一是提供物質(zhì)幫助；二是提供就業(yè)機(jī)會。(58):A 無(59):B 流浪人員因?yàn)槠渖瞽h(huán)境的惡劣和生活方式的特殊性，造成他們有偏差行為。對有好逸惡勞行為的流浪人員，社會工作者要采用行為矯治糾正他們的行為，為他們能順利回歸社會創(chuàng)造中大網(wǎng)校
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條件。(60):B 無
二、多選題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。本大題共20小題，每題2分。)(1):A, B, C 略
(2):A, C, D, E 社會工作研究可以包括以下幾個(gè)層面的內(nèi)容：第一，青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究；第二，青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究；第三，服務(wù)過程研究；第四，社會服務(wù)與政策改善研究；第五，社會工作理論研究。(3):C, D, E 略
(4):B, C, D, E 學(xué)校社會工作者對學(xué)生進(jìn)行情緒管理的輔導(dǎo)時(shí)，都旨在讓學(xué)生認(rèn)識并掌握以下幾方面的內(nèi)容：
(1)學(xué)會認(rèn)識情緒。
(2)能夠辨別情緒。
(3)懂得掌控情緒。
(4)正確處理情緒。
(5):A, B, C 從心理發(fā)展的角度，青少年心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實(shí)踐活動中完成的，因此，青少年的智力、情緒和情感、自我意識、性格、性意識、成長和發(fā)展性需求，都呈現(xiàn)出主體與客體的互動，動蕩與穩(wěn)定的結(jié)合、突變與漸變的統(tǒng)一的諸多特點(diǎn)。(6):A, B, C, D 目標(biāo)設(shè)定包括以下程序和工作：(1)確定服務(wù)對象的需要和問題；(2)向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的；(3)共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)；(4)目標(biāo)陳述要明白易懂，重在促進(jìn)服務(wù)對象的成長；(5)目標(biāo)要可測量、具有操作性和現(xiàn)實(shí)性；(6)與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊；(7)確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序。(7):A, B 當(dāng)青少年具有應(yīng)付社會與生活問題的能力，并受到社會認(rèn)可時(shí)，就結(jié)束青少年期進(jìn)入成人階段。
(8):A, B, C, D 無
(9):A, B, C, D, E 略(10):A, D, E 社區(qū)矯正是矯正社會工作最重要的一個(gè)實(shí)施領(lǐng)域，其工作內(nèi)容主要包括：(1)緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行人員的觀護(hù)；(2)院舍訓(xùn)練的組織管理；(3)社會服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行。故選A、D、E。(11):A, B, C, E 本題考查老年社區(qū)照顧的特點(diǎn)。(12):A,B,C,E 無
(13):A, C, D 溢出型失禁的處置方法有：做醫(yī)學(xué)檢查看是否有糖尿病或脊髓損傷；調(diào)整藥物治療方案；檢中大網(wǎng)校
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查是否有大便溢塞。
(14):A, B, D, E 無
(15):A, B, C, D, E 優(yōu)撫醫(yī)院社會工作服務(wù)對象的問題有：(1)生活適應(yīng)困難，缺乏病理常識和自理、護(hù)理知識。(2)心理障礙嚴(yán)重，難以接受傷病殘導(dǎo)致的障礙。(3)生活保障問題。(4)家庭婚姻障礙，生兒育女困惑。(5)社會隔離．缺乏社交網(wǎng)絡(luò)，身心非常孤單。
(16):A, B, C, D 無
(17):A, D, E 無
(18):A, B, E C、D兩項(xiàng)屬于動機(jī)激發(fā)小組活動的內(nèi)容。
(19):A, C 婦女的實(shí)用性社會性別需求包括：(1)改善婦女的生活條件，不挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的性別分工模式和兩性權(quán)利關(guān)系。(2)改善用水條件。(3)就業(yè)。(4)建衛(wèi)生廁所沼氣池。(5)育兒經(jīng)驗(yàn)。B、D、E正確；A、C選項(xiàng)屬于婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求。因此，本題正確答案為A、C。
(20):A, B, C, D, E 略
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