第一篇：東埔中學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

東埔中學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

2011-2016 東埔中學(xué) 賴惠玲

俗話說(shuō),”凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢“。為了更好的貫徹”年青教師崗位培訓(xùn)“的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

一、自我分析

1、現(xiàn)存優(yōu)勢(shì)和不足：

優(yōu)勢(shì)：對(duì)工作有熱情，能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并盡量有效地為教學(xué)服務(wù)，喜歡閱讀各類書籍，有一定的學(xué)習(xí)能力?？炭嗄蛣?，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，有著一顆認(rèn)真、執(zhí)著的心。

不足：①因在下乃一名新教師，工作時(shí)間不是很長(zhǎng)，（與我們的同事比較，慘不忍睹哦——?jiǎng)觿t好幾十年的教齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；我還不到他們的尾數(shù)）缺少對(duì)高中階段學(xué)生的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；②學(xué)生時(shí)代的我，雖然對(duì)數(shù)學(xué)也是十分感冒；但我對(duì)于新課程改革的一系列新式教學(xué)內(nèi)容不是特別了解，對(duì)新的教材的系統(tǒng)性認(rèn)知不足，對(duì)教材的重難點(diǎn)的抓取不是很得力。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是對(duì)新課改的教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的全面認(rèn)知；③作為新時(shí)代的80后的青年教師，我的語(yǔ)言有些許麻辣，語(yǔ)言不是很精練，語(yǔ)言比較成人化，不利于孩子們較快的消化和吸收。個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力是欠缺的，有時(shí)要表達(dá)的東西：我以為表述清楚了，但孩子們卻好像一頭霧水。對(duì)孩子們的語(yǔ)言習(xí)慣和個(gè)人情況了解的還不是很到位。

2、能力現(xiàn)狀：

（1）專業(yè)知識(shí)方面：2010年參加競(jìng)爭(zhēng)上崗后參加中級(jí)教師技術(shù)培訓(xùn)，創(chuàng)新能力培訓(xùn)，現(xiàn)在又參加微軟項(xiàng)目學(xué)科教師培訓(xùn)，繼而要參加青年教師培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（2）教育教學(xué)能力方面：工作一年多來(lái)，通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師和同事們的悉心指導(dǎo)栽培，我在教育教學(xué)方面的能力有了很大的提高，并形成了自己的教學(xué)特色。

3、興趣愛好：喜歡閱讀各類書籍和上網(wǎng)觀看有關(guān)教學(xué)的視頻。

二、環(huán)境分析：

1、我國(guó)學(xué)者在分析了國(guó)外有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的各種界定后指出，教學(xué)專業(yè)發(fā)展是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。即教師通過(guò)接受專業(yè)訓(xùn)練和自身主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步成為一名專家型和學(xué)者型教師，不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過(guò)程。從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展，學(xué)校課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整，終身學(xué)習(xí)，已成為一種必然趨勢(shì)。

我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括：社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并提供了理論上的支持；學(xué)校在軟件建設(shè)方面領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平；家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個(gè)人角度來(lái)講，對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象；學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因沒有更好的電教設(shè)施和場(chǎng)地，不利于教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。

三、自主發(fā)展目標(biāo)： 總體目標(biāo)：

1、教學(xué)方面：提高班級(jí)治理能力。

2、教學(xué)方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階，使學(xué)生能以自己滿意的成績(jī)?cè)诟咧挟厴I(yè)且能考取理想的大學(xué)。

3、教研方面：繼續(xù)寫好各項(xiàng)論文完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)、聽課筆記。具體目標(biāo)：

1、師德素養(yǎng)

近期目標(biāo)：（2011年-2012年）認(rèn)真學(xué)習(xí)并踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)生的愛心、耐心、細(xì)心。定期撰寫師德學(xué)習(xí)體會(huì)或心得。

中期目標(biāo)：（2011年-2013年）進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造自身美好的形象，用美的形象，美的人格去感染學(xué)生。爭(zhēng)取成為一名學(xué)生熱愛的老師。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2011年-2016年）嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，力爭(zhēng)使自己成為學(xué)生仿效的典范和行為的楷模。

2、專業(yè)知識(shí)

近期目標(biāo)：（2011年-2012年）認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，提高自身的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取在教師教育方面取得一定的進(jìn)步。

中期目標(biāo)：（2011年—2013年）不斷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，多閱讀教育教學(xué)專著，每學(xué)年至少學(xué)習(xí)一本專業(yè)教育著作，并寫好學(xué)習(xí)心得，提高自己的教育理論水平。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2011年—2016年）樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。逐步使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。3.專業(yè)能力

近期目標(biāo)：（2011年—2012年）認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，扎實(shí)日常教學(xué)常規(guī)。

中期目標(biāo)：（2011年—2013年）進(jìn)一步提高課堂組織管理活動(dòng)的能力, 會(huì)隨時(shí)捕捉課內(nèi)外學(xué)生的隨時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)狀, 提高自己調(diào)控駕馭課堂的能力。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2011年—2016年）通過(guò)向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己的數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的深度和廣度, 有一定的理解、應(yīng)用、分析的能力，有一定的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

四、自主發(fā)展途徑：

（3）職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)有法，教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣“，因?yàn)椤币ぁ翱梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是”學(xué)習(xí)“和”練習(xí)“中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。

第二篇：青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

2011-10-

21作為新入職的教師，專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要和必要的。而為自己的成長(zhǎng)制定一個(gè)合理的計(jì)劃，有利于自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中有一個(gè)明確的方向和目標(biāo)。

讓自己具備中等職業(yè)教師職業(yè)的政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論水平和教學(xué)能力。成為具備較強(qiáng)的教學(xué)基本功，為人師表，愛崗敬業(yè)，師德高尚，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感及良好的職業(yè)道德風(fēng)范的中等職業(yè)學(xué)校教師是我對(duì)自己最基本的要求，在財(cái)校這樣一個(gè)注重教師的成長(zhǎng)和發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境里，我將利用好各種資源來(lái)提高自己。

就此，我對(duì)未來(lái)的三年教師生涯做了以下的計(jì)劃：

首先，在剛進(jìn)入教師行業(yè)初期，我的主要目標(biāo)是自己教學(xué)能力的提高。對(duì)自己教學(xué)的學(xué)科做好學(xué)期計(jì)劃，計(jì)劃要有一定的目標(biāo)性。比如我這個(gè)學(xué)期上的是《幼兒教育學(xué)》，而這門學(xué)科就是幼兒教師資格證的考試科目之一，所以我的教學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該在結(jié)合幼兒園教育實(shí)踐的同時(shí)以考試要求的方向作為一定的參照，讓學(xué)生在學(xué)以致用的同時(shí)還能做到學(xué)以致考。而語(yǔ)文學(xué)科，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定的文學(xué)常識(shí)，還有就是培養(yǎng)他們?cè)谂c人交往中的基本語(yǔ)言能力。有了這樣的目標(biāo)和認(rèn)識(shí)，可以使我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)有一個(gè)明確的方向。

充分的利用學(xué)校提供的各種各樣的資源來(lái)提高自己的教學(xué)能力，不僅有助于我完成從師范畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變，還可以促使我培養(yǎng)自己熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)這門藝術(shù)的情感。

積極的參與學(xué)校的隨堂聽課，積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)改革活動(dòng)；不斷的學(xué)習(xí)老教師們的教學(xué)方法；積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取在教學(xué)活動(dòng)中做到創(chuàng)新，這些都是我作為一個(gè)新入職的教師必須完成的，也是我對(duì)自己要求的。

在每一段教學(xué)計(jì)劃完成后，對(duì)自己的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)情況作全面的書面總結(jié)，在配合學(xué)校工作的同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)做出改進(jìn)。

其次，業(yè)務(wù)的進(jìn)一步提高，理論的加強(qiáng)，自身各方面水平的提高。

在整個(gè)進(jìn)行教育工作的同時(shí)，我還應(yīng)該加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

班主任工作，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，論文的寫作我也會(huì)一一認(rèn)真學(xué)習(xí)并力求圓滿完成。

在未來(lái)的這三年里，我會(huì)不斷調(diào)整自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，但不管計(jì)劃怎么變，它都始終圍繞著一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，那就是成為一名優(yōu)秀的教師。關(guān)于要參加什么樣的資質(zhì)的考試我還沒有做最后的確定，有這樣一句話“水往低處流，人往高處走”。所以，方式的不確定并不影響最終的結(jié)果，我相信自己可以做好，我相信在三年后的我一定是成長(zhǎng)了，進(jìn)步了的優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

新課改理念在不斷地提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，針對(duì)自己的特點(diǎn)我制定個(gè)人一年發(fā)展計(jì)劃如下：

一、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。

教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

二、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

1.發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。

2.發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。3.學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。4.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

5.樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇；通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文。

三、繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會(huì)很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得中學(xué)高級(jí)教師職稱，但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過(guò)程。

四、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

五、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

六、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)??終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的教師，把自己的全部知識(shí)和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界

第四篇：陽(yáng)關(guān)中學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃

陽(yáng)關(guān)中學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃

（2016-2019學(xué)）

青年教師是我校師資隊(duì)伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,為進(jìn)一步提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應(yīng)新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作更有針對(duì)性和實(shí)效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際制定本要求。

一、陽(yáng)關(guān)中學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組 長(zhǎng)：馮國(guó)福

副組長(zhǎng)：李 軍（教導(dǎo)主任）

成 員：高瑞赟（辦公室主任）羅 瑞（政教處主任）

鐵成濤（歷史老師）邢海東（英語(yǔ)老師）何 琪（政治老師）李君萍（體育老師）郜雅雯（語(yǔ)文老師）王 榮（英語(yǔ)老師）魏亞萍（英語(yǔ)老師）王學(xué)斌（數(shù)學(xué)老師）陳旭龍（語(yǔ)文老師）楊 娜（美術(shù)老師））

二、實(shí)施對(duì)象： 全校35周歲以下青年教師。

三、實(shí)施要求：

（一）、師德要求：

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任心和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。自覺樹立“三愛”（愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生），“三

嚴(yán)”（嚴(yán)肅對(duì)待事業(yè)、嚴(yán)格地要求自己、嚴(yán)格地要求學(xué)生），“五認(rèn)真”（備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、批改作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、考核學(xué)生成績(jī)認(rèn)真）的良好作風(fēng)。

2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正教育教學(xué)思想，為人師表，忠于職守，教書育人，有良好的職業(yè)道德。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛學(xué)生，作風(fēng)民主，以模范的言行，去教育和培養(yǎng)學(xué)生。

3、關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處。自覺服從組織安排，圍繞學(xué)校中心工作以身作則，勇挑重?fù)?dān)。堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，養(yǎng)成規(guī)范工作的好習(xí)慣，展示青年教師奮發(fā)向上的風(fēng)采，塑造青年教師良好的形象。

（二）、教學(xué)要求（做到六過(guò)關(guān)）：

1、教材過(guò)關(guān)。努力鉆研教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)，爭(zhēng)取較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。認(rèn)真研究測(cè)試命題，研究測(cè)試、評(píng)價(jià)與新課改之間的關(guān)系，五至九年級(jí)理科教師在學(xué)期前要認(rèn)真系統(tǒng)研修所帶下學(xué)期學(xué)科教材，做完本學(xué)科課本、練習(xí)冊(cè)和模擬試卷上的習(xí)題。三至九年級(jí)語(yǔ)文教師每學(xué)期完成八篇示范性作文。各學(xué)科教師能獨(dú)立出一套所教本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。

2、備課過(guò)關(guān)。青年教師要與指導(dǎo)教師共同備課或請(qǐng)指

導(dǎo)教師指導(dǎo)所寫教案，多聽指導(dǎo)教師的課，然后修改教案，再上臺(tái)講課，并寫出詳細(xì)的聽課筆記，寫出聽課體會(huì)。虛心向有教育教學(xué)思想、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

3、教法過(guò)關(guān)。適應(yīng)新課改要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本班學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。多聽指導(dǎo)教師的課，主動(dòng)開設(shè)公開課、家長(zhǎng)開放日課，讓其他教師及家長(zhǎng)代表聽課評(píng)課。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)提高自己的教學(xué)水平，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展，使自己的課堂教學(xué)水平不斷提高，成為一名合格的教師并向名師的方向發(fā)展。

4、教研過(guò)關(guān)。能夠獨(dú)立完成本學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)；在學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)方面，爭(zhēng)取能在某一部分或某一專題上有較強(qiáng)的研究能力和輔導(dǎo)能力。有較強(qiáng)的說(shuō)課能力和評(píng)課能力。對(duì)自己在教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié)，能積極參與課改和課題研究活動(dòng)。

5、常規(guī)過(guò)關(guān)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求，堅(jiān)持候課制，認(rèn)真做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量親自全批全改及時(shí)批改，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性，扎實(shí)有效地搞好單元過(guò)關(guān)考試、章節(jié)過(guò)關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對(duì)學(xué)生的“三基”進(jìn)行鞏固、提高。

6、教學(xué)基本功過(guò)關(guān)：鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫過(guò)關(guān)，要達(dá)到備課、板書字體工整，力求漂亮；普通話過(guò)關(guān)，語(yǔ)言

達(dá)到“確切、明白、簡(jiǎn)潔、通俗、優(yōu)美、形象”；電腦操作熟練，能制作出水平較高、符合教學(xué)實(shí)際需要的課件。

（三）、教研要求：

1、掌握教研的基本知識(shí)和方法，增強(qiáng)教研意識(shí)，努力提高教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng)新。注意吸收先進(jìn)的教育理念，豐富自身的教育實(shí)踐。善于總結(jié)規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，每一學(xué)年要撰寫質(zhì)量較高教育、教學(xué)總結(jié)，教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇（2000字以上），進(jìn)行校級(jí)青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。

2、每一學(xué)年，每位青年教師應(yīng)獨(dú)立或合作一個(gè)研究課題，研究的對(duì)象可以是教育教學(xué)以及班主任工作等教育管理中出現(xiàn)的的矛盾和問題等，寫出研究報(bào)告，提高青年教師工作的科研含量。

3、每一學(xué)年指定（或自選）一本教育理論書籍進(jìn)行精讀，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，寫出讀書筆記，用所學(xué)的理論指導(dǎo)和改進(jìn)自己的各項(xiàng)工作。

4、為了提高青年教師的課堂教學(xué)水平，也是這項(xiàng)工作常態(tài)化，要求青年教師堅(jiān)持試講，“傳、幫、帶”老師經(jīng)常指導(dǎo)，考核小組定期對(duì)其考核，使他們的課堂教學(xué)水平在短期內(nèi)迅速提高。

（四）、教育管理要求：

要積極參加班級(jí)管理，主動(dòng)與學(xué)生一起參加主題班隊(duì)會(huì)、主動(dòng)向班主任請(qǐng)教管理班級(jí)工作方法、經(jīng)驗(yàn)，一年內(nèi)熟悉并掌握班級(jí)工作的規(guī)律，會(huì)組織各類教育、教學(xué)活動(dòng)，一年后能勝任班主任工作。積極完成好學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，有創(chuàng)造性的開展工作，推動(dòng)我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展。

（五）、新分配教師上崗要求及培訓(xùn)措施：

1、上崗要求:新分配教師未經(jīng)培訓(xùn)不得上崗，經(jīng)考核未達(dá)到要求的不得上崗,經(jīng)過(guò)再次學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，經(jīng)重新考核合格后方可上崗。

2、培訓(xùn)措施：

（1）、新教師上崗前要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、學(xué)校各種規(guī)章制度、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和師德要求。

（2）、新教師上崗前虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真看特級(jí)教師上課實(shí)錄的光盤，完成聽課任務(wù)15節(jié)，備寫教案5節(jié)。

（3）、新教師上崗前必須試講，試講前要認(rèn)真鉆研熟悉教材，試講時(shí)對(duì)所講內(nèi)容要爛熟于心，不看教案完成試講任務(wù)。

（4）、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，理科教師完完習(xí)作所帶學(xué)科一定數(shù)量的練習(xí)題和測(cè)試卷，文科教師寫一篇命題作文。

（5）、完成一周班主任工作實(shí)習(xí)任務(wù)。

（六）、培訓(xùn)方式

1、采取 “以老帶新”與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合的培訓(xùn)模式。

2、充分發(fā)揮教學(xué)標(biāo)兵的“傳、幫、帶”作用。老教師有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，青年教師朝氣蓬勃，充滿活力，善于接受新事物，計(jì)算機(jī)操作技巧嫻熟。實(shí)行導(dǎo)師制，給每位青年助教指定一位德高望重的老教師，開展互幫互學(xué)活動(dòng)，使老教師有所受益，青年教師盡快成長(zhǎng)。

3、為每位青年教師制定出詳細(xì)的三年培養(yǎng)計(jì)劃，提出具體措施和要求達(dá)到的目標(biāo)。并在教學(xué)上堅(jiān)持傳、幫、帶，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，使每位青年教師早過(guò)教學(xué)關(guān)。

4、教學(xué)標(biāo)兵與青年教師“傳、幫、帶”結(jié)對(duì)名單： 馮國(guó)福---劉英軍、王雪麗 李 軍---張 堅(jiān) 高瑞赟---張 靜 邢海東---成 琳

羅 瑞---朱婷婷 鐵成濤---劉萬(wàn)江 李君萍---杜建剛 王 榮---徐生紅

何 琪---甘立思 魏亞萍---姚德榮 王學(xué)斌---高春麗 楊 娜---尤 揚(yáng) 郜雅雯---張海燕 陳旭龍----王麗洋

四、實(shí)施考核：

學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年教師節(jié)前夕，由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)青年教師的師德表現(xiàn)，教學(xué)、教研、教育管理等各項(xiàng)工作進(jìn)行考核，在教師量化分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合《陽(yáng)關(guān)中學(xué)教育教學(xué)工作考核實(shí)施細(xì)則》的內(nèi)容評(píng)出校優(yōu)秀青年教師。學(xué)校為每個(gè)青年教師建立青年教師跟蹤培養(yǎng)檔案，記錄其成長(zhǎng)過(guò)程。青年教師各項(xiàng)任務(wù)完成情況以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核結(jié)果及時(shí)公布，表彰青年教師的先進(jìn)典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣，以表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。對(duì)各方面表現(xiàn)突出成績(jī)明顯者大力表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在的不足及時(shí)進(jìn)行批評(píng)幫助，指出努力方向，使青年教師學(xué)有目標(biāo)、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

陽(yáng)關(guān)中學(xué) 2017年3月

第五篇：青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（2012-2013學(xué)）

青年教師是我校師資隊(duì)伍的重要組成部分,青年教師能

否迅速成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,為進(jìn)一步提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應(yīng)新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作更有針對(duì)性和實(shí)效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍，校團(tuán)委結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際制定本要求。

一、實(shí)施對(duì)象： 全校30周歲以下青年教師。

二、實(shí)施要求：

（一）、師德要求：

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任心和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。自覺樹立“三愛”（愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生），“三嚴(yán)”（嚴(yán)肅對(duì)待事業(yè)、嚴(yán)格地要求自己、嚴(yán)格地要求學(xué)生），“五認(rèn)真”（備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、批改作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、考核學(xué)生成績(jī)認(rèn)真）的良好作風(fēng)。

2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正教育教學(xué)思想，為

人師表，忠于職守，教書育人，有良好的職業(yè)道德。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛學(xué)生，作風(fēng)民主，以模范的言行，去教育和培養(yǎng)學(xué)生。

3、關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處。自覺服從組織安排，圍繞學(xué)校中心工作以身作則，勇挑重?fù)?dān)。堅(jiān)

持原則，作風(fēng)正派，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，養(yǎng)成規(guī)范工作的好習(xí)慣，展示青年教師奮發(fā)向上的風(fēng)采，塑造青年教師良好的形象。

（二）、教學(xué)要求（做到六過(guò)關(guān)）：

1、教材過(guò)關(guān)。努力鉆研教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)，爭(zhēng)取較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。認(rèn)真研究小考命題，研究小考與新課改之間的關(guān)系，做完本學(xué)科近五年的小考試題，一年內(nèi)完整地做一套六年級(jí)復(fù)習(xí)資料，獨(dú)立出一套所教年級(jí)本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。

2、備課過(guò)關(guān)。青年教師要與指導(dǎo)教師共同備課或請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)所寫教案，多聽指導(dǎo)教師的課，然后修改教案，再上臺(tái)講課，并寫出詳細(xì)的聽課筆記，寫出聽課體會(huì)。虛心向有教育教學(xué)思想、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

3、教法過(guò)關(guān)。適應(yīng)新課改要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和教學(xué)大賽，主動(dòng)開設(shè)公開課,通過(guò)這些活動(dòng)提高自己的教學(xué)水平，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展。在各級(jí)統(tǒng)考中，所教學(xué)科要力爭(zhēng)年級(jí)名列前茅。

4、科研過(guò)關(guān)。能夠獨(dú)立承擔(dān)并開設(shè)本學(xué)科的選修課；在學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)方面，爭(zhēng)取能在某一部分或某一專題上有較強(qiáng)的研究能力和輔導(dǎo)能力。

5、常規(guī)過(guò)關(guān)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真做好每一

個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性，扎實(shí)有效地搞好單元過(guò)關(guān)考試、章節(jié)過(guò)關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對(duì)學(xué)生的“雙基”進(jìn)行鞏固、提高。

6、教學(xué)基本功過(guò)關(guān)：鋼筆字、粉筆字過(guò)關(guān)，要達(dá)到備課、板書字體工整，力求漂亮；普通話過(guò)關(guān)，語(yǔ)言達(dá)到“確切、明白、簡(jiǎn)潔、通俗、優(yōu)美、形象”；電腦操作熟練，能制作出水平較高、符合教學(xué)實(shí)際需要的課件。

（三）、教研要求：

1、掌握教研的基本知識(shí)和方法，增強(qiáng)教研意識(shí)，努力提高教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng)新。注意吸收先進(jìn)的教育理念，豐富自身的教育實(shí)踐。善于總結(jié)規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，每一學(xué)年要撰寫質(zhì)量較高教育、教學(xué)總結(jié)，教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇（2000字以上），進(jìn)行校級(jí)青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。

2、每一學(xué)年，每位青年教師應(yīng)獨(dú)立或合作一個(gè)研究課題，研究的對(duì)象可以是教育教學(xué)以及班主任工作等教育管理中出現(xiàn)的的矛盾和問題等，寫出研究報(bào)告，提高青年教師工作的科研含量。

3、每一學(xué)年指定（或自選）一本教育理論書籍進(jìn)行精讀，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，寫出讀書筆記，用所學(xué)的理論指導(dǎo)和改進(jìn)自己的各項(xiàng)工作。

（四）、教育管理要求：

要積極參加班級(jí)管理，主動(dòng)與學(xué)生一起參加主題班隊(duì)會(huì)、主動(dòng)向班主任請(qǐng)教管理班級(jí)工作方法、經(jīng)驗(yàn)，一年內(nèi)熟悉并掌握班級(jí)工作的規(guī)律，會(huì)組織各類教育、教學(xué)活動(dòng)，一年后能勝任班主任工作。積極完成好學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，有創(chuàng)造性的開展工作，推動(dòng)我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展。

三、實(shí)施考核：

學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年教師節(jié)前夕，由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)青年教師的師德表現(xiàn)，教學(xué)、教研、教育管理等各項(xiàng)工作進(jìn)行考核，在教師量化分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合《教師業(yè)務(wù)考核表》的內(nèi)容評(píng)出校優(yōu)秀青年教師。學(xué)校為每個(gè)青年教師建立青年教師跟蹤培養(yǎng)檔案，記錄其成長(zhǎng)過(guò)程。青年教師各項(xiàng)任務(wù)完成情況以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核結(jié)果及時(shí)公布，表彰青年教師的先進(jìn)典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣，以表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。對(duì)各方面表現(xiàn)突出成績(jī)明顯者大力表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在的不足及時(shí)進(jìn)行批評(píng)幫助，指出努力方向，使青年教師學(xué)有目標(biāo)、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。