第一篇：科學(xué)小論文：為什么蝸牛遇鹽會(huì)融化

為什么蝸牛遇鹽會(huì)融化

————六二班

胡嘉藝

有一天，我在陽臺(tái)上的花盆里發(fā)現(xiàn)了一只正在爬行的小蝸牛，我想起了一件事：科學(xué)老師說過，蝸牛遇鹽會(huì)融化，可是只是提一下，并沒有細(xì)說，不過我的好奇心已被科學(xué)老師勾了起來。

沉思一番后，我抓起這只正在破壞綠植的小蝸牛。我扯了一張紙，把它放在紙上。只見它在紙上爬來爬去，似乎在說：“放過我吧！”“小蝸牛，你得為科學(xué)實(shí)驗(yàn)做貢獻(xiàn)，嘿嘿！”我不懷好意地笑了笑。之后便去廚房用勺子舀了一勺鹽。當(dāng)我走到書桌前時(shí)，發(fā)現(xiàn)小蝸牛已經(jīng)跑了好大一截了?！靶∥伵?，別跑??！”我立刻又把它給抓了回來，可小蝸牛受了驚嚇，又把頭給縮回殼里了，哎!又得等它把頭給伸出來了。過了好一會(huì)兒，我才等到它把頭伸出來?！靶∥伵?，拜拜了。”說完，我就把鹽給倒在了小蝸牛上面。小蝸牛身上被撒了鹽的地方化成了水，然后，小蝸牛就感覺一陣疼痛就把身體給縮了回來。可小蝸牛為什么遇鹽會(huì)融化呢？

我?guī)е闷嫘纳暇W(wǎng)收了一下，發(fā)現(xiàn)蝸牛的弱點(diǎn)，就是怕鹽，鹽能使蝸牛體內(nèi)水份丟失，脫水兒死亡，但不會(huì)化成水。因?yàn)椋菏紫龋瑥幕瘜W(xué)角度上來說，蝸牛由糖、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)以及核酸組成。遇鹽即使要水解，也不可能變成水。其次，從生物角度上說，蝸牛如果碰到鹽，由于蝸牛體表長(zhǎng)期處于濕潤(rùn)狀態(tài)，立即在它體表形成高滲透壓溶液，蝸牛就會(huì)因失水而皺縮最終死亡。鹽對(duì)蝸牛表面產(chǎn)生反應(yīng)，因?yàn)槲伵１砻?除了殼)有一層黏液，有利于蝸牛的運(yùn)動(dòng)和皮膚輔助呼吸。當(dāng)你撒上鹽后，蝸牛運(yùn)動(dòng)和呼吸能力降低。黏液被鹽大量吸干，使蝸牛身體萎縮，細(xì)胞缺水，這時(shí)的蝸牛好象被曬干一樣，但絕對(duì)不會(huì)化成水。只要拿去沖一下，幾天后就會(huì)變得和原來一樣大了。

我的實(shí)驗(yàn)成功了，可是卻苦了為了我實(shí)驗(yàn)成功而犧牲的小蝸牛。小蝸牛，謝謝了！

第二篇：鹽的科學(xué)小論文

在自家的廚房里，我們時(shí)?？梢砸姷揭环N白色的顆粒狀固體，就是我們通常所說的“鹽”。許多人可能認(rèn)為鹽就是我們平常吃的食鹽，其實(shí)不然，食鹽只是鹽的一種。自然界中鹽的種類繁多，而與我們每日相關(guān)的便是氯化鈉，俗稱食鹽。

在日常生活中，我們是否記得，當(dāng)我們弄傷時(shí)，父母常會(huì)讓我們用濃食鹽水清洗傷口，你知道這是為什么嗎？

一、分析問題：

高濃度的食鹽水可能會(huì)使細(xì)胞變性、或因失水而使細(xì)胞死亡。

二、實(shí)驗(yàn)研究

實(shí)驗(yàn)一：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繚馐雏}水對(duì)蛋白質(zhì)的影響。

實(shí)驗(yàn)器材：2個(gè)燒杯、適量的水、20克食鹽、玻璃棒、一枚雞蛋

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）用燒杯盛100毫升水，加入20克食鹽，并用玻璃棒攪拌使其溶解；

（2）取少量雞蛋中的蛋清，置于一燒杯中；

（3）倒少量濃食鹽水于蛋清中，靜置一會(huì)兒，觀察燒杯中蛋清的變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯中雞蛋清發(fā)生凝固。

得出結(jié)論：濃食鹽水會(huì)使蛋白質(zhì)凝固。

實(shí)驗(yàn)二：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繚馐雏}水對(duì)細(xì)胞的影響。

實(shí)驗(yàn)器材：3個(gè)分別標(biāo)有ABC的燒杯、適量的水、三塊新鮮小蘿卜塊、食鹽、量筒

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中；

（2）取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘；

（3）取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積；

（4）記錄數(shù)據(jù)于下表 ：

得出結(jié)論：濃食鹽水會(huì)使細(xì)胞失水；濃度越大，細(xì)胞失水越多。

三、回答問題：

濃食鹽水會(huì)使蛋白質(zhì)凝固，且它的滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞的水滲出而死亡，從而起到殺菌的作用。

此外，當(dāng)食鹽水的濃度為0.9%時(shí)，我們稱之為生理鹽水，在日常生活中也有極大的用處。當(dāng)人發(fā)燒時(shí)可以輸生理鹽水，一般輸液用的都是0.9%的NACL溶液，發(fā)燒的時(shí)候人體丟失的水分增加，所以要補(bǔ)充水分和電解質(zhì)。劇烈運(yùn)動(dòng)后，應(yīng)喝適當(dāng)生理鹽水，以補(bǔ)充機(jī)體因汗出過多損失的能量。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，也有用在口腔上皮細(xì)胞上滴生理鹽水，以維持細(xì)胞正常形態(tài)等。

食鹽參與體內(nèi)酸堿平衡的調(diào)節(jié)。由Na+和HCO3-形成的碳酸氫鈉，在血液中有緩沖作用。Cl-與HCO3-在血漿和血紅細(xì)胞之間也有一種平衡，當(dāng)HCO3-從血紅細(xì)胞滲透出來的時(shí)候，血紅細(xì)胞中陰離子減少，Cl-就進(jìn)入血紅細(xì)胞中，以維持電性的平衡。反之，也是這樣。

食鹽除了用作調(diào)味之外，在維持神經(jīng)和肌肉的正常興奮性上也有作用。

總而言之，食鹽在生活中的應(yīng)用十分廣泛，是我們生活不可或缺的物質(zhì)。實(shí)食鹽中也存在許多科學(xué)奧秘，正等待我們?nèi)パ芯颗c利用。

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第三篇：科學(xué)小論文

科學(xué)小論文

不久前，我們家搬入了現(xiàn)在的新房子。剛搬完家，叔叔阿姨們就送來了好幾盆花和幾株樹。門口、客廳里、房間里和陽臺(tái)上都擺上了盆景。我對(duì)爸爸說：“我們家都有成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著說：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動(dòng)物誰都離不開它們，離開了它們都有不能生存?！比嘶騽?dòng)物離開植物后不能生存？為什么人或動(dòng)物離開植物后不能生存？我將信將疑。決定做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)來證明這個(gè)問題。

星期天，我從車庫(kù)里抓來兩只老鼠。這兩只可憐的小老鼠即將成為我的實(shí)驗(yàn)品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛瞪著我。我把第一只小巧玲瓏的老鼠放在一個(gè)大魚缸里，用一次性薄膜桌布把玻璃瓶封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細(xì)地觀察著，只見小老鼠沿缸著壁，繞著缸底快速地向前竄。咦，小老鼠不是活得好好的嗎？難道爸爸說的不是真的？可是，沒過幾分鐘，只見小老鼠繞圈的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。頓時(shí)，我把一次性薄膜桌布輕輕拿開，捉出第一保小老鼠，放進(jìn)第二只小老鼠，又搬入了四盆枝繁葉茂的植物。然后輕輕蓋上一次性薄膜桌布。我不停地拍打魚缸，只見小老鼠驚慌地亂竄。過了好久也沒要咽氣的樣子。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了植物可以輸送動(dòng)物所需要的氧氣。

為了進(jìn)一步證明人類和動(dòng)物對(duì)植物的依賴性。我來到我們老家附近一個(gè)飼料加工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股濃濃的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個(gè)空氣新鮮的地方，我感覺極為清爽。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明植物可以凈化空氣。使人呼吸順暢。

這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，人類和動(dòng)物的生存與植物有密切的關(guān)系。這其中到底有多大的科學(xué)道理呢？我們科技小隊(duì)來到圖書館去查閱了許多的科技書籍，并且上網(wǎng)查詢，總結(jié)出以下幾點(diǎn)： ① 人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。如果說一個(gè)人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話，若氧氣立刻消失，那人幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人生命活動(dòng)的第一需要呀！一個(gè)成年人每天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。② 動(dòng)物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的氧氣不就一天天增加么？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機(jī)，就是因?yàn)橹参锛仁翘烊谎鯕狻爸圃鞆S”，又是二氧化碳的“廣闊市場(chǎng)”。③ 有人做過統(tǒng)計(jì),1公頃闊葉林，在生長(zhǎng)季節(jié)每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的林木，就可以供給一個(gè)人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因?yàn)橛兄参镌丛床粩嗟匮a(bǔ)充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時(shí)間就可以用完。

所以，人類和動(dòng)物能夠維持生命，活動(dòng)時(shí)所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。植物與我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物的生命有著相當(dāng)密切的關(guān)系。

第四篇：科學(xué)小論文

神奇的緩沖力

前幾天我?guī)蛬寢屧趶N房做飯，剛拿起一個(gè)雞蛋，突然手一滑，雞蛋掉了下來，幸虧地上有兩張氣泡袋，雞蛋沒有裂開，這激發(fā)了我的好奇心。我問媽媽：“媽媽，老師曾說過一個(gè)易碎東西有些時(shí)候從高處摔下來沒有摔壞，是因?yàn)橛芯彌_力，那緩沖力是怎樣形成的呢？緩沖力較大的是什么物體呢？”媽媽一時(shí)回答不上來，便讓我做實(shí)驗(yàn)。

我拿來一桿長(zhǎng)尺，在家中找出我認(rèn)為擁有緩沖力的東西：如硬紙板、錫箔紙、塑料泡沫板、海綿、毛巾，還有幾個(gè)雞蛋。首先我挑了不起眼的硬紙板墊在地上，把雞蛋從30厘米的高處掉下來，雞蛋沒有碎，然后提高高度到40厘米、50厘米??100厘米、110厘米，雞蛋竟然還沒有裂開，這是怎么回事呢？接著我依次用了其他幾樣?xùn)|西墊在地上，結(jié)果讓我大跌眼鏡，錫箔紙高度達(dá)110厘米，而我認(rèn)為應(yīng)該高度最高的海綿，雞蛋在30厘米的高度就碎了，塑料泡沫板、毛巾也與海綿的結(jié)果相差無幾。

現(xiàn)在我終于明白一些易碎物品在運(yùn)輸途中為什么都在外面包著硬紙板，原因是硬紙板的緩沖力較大。爸爸回來了，我?guī)е苫髥柊职诌@是為什么？還是爸爸知識(shí)淵博，他告訴我說：“緩沖力來自空氣，由于硬紙板存積的空氣比較多，可壓縮性極好，能起到很好的緩沖作用，當(dāng)物體落在上面后，氣泡中的空氣就會(huì)像彈簧一樣起作用，能把沖擊力抵消掉。這一發(fā)現(xiàn)不僅在我們運(yùn)輸易碎物品時(shí)帶來方便，還可以利用該原理做出救命用的氣墊、輪椅上的坐墊，還有太空枕。兒子，你知道還有哪些嗎？”我急忙回答到：“爸爸，汽車上的安全氣囊也是這一原理吧？”爸爸高興地說：“你答對(duì)了，你真聰明！”

這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)，我非常高興。同學(xué)們，你們只要多留心身邊的事物，做到善于觀察、勤于動(dòng)腦，也會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的。

第五篇：科學(xué)小論文

我發(fā)明的“靜電檢測(cè)器”

過年的時(shí)候媽媽給我買了一件新毛衣，我可高興了。大年初一的早上我趕緊拿出新毛衣迫不及待的穿上。好玩的事情出現(xiàn)了，在我把毛衣套上的時(shí)候，我聽見“噼里啪啦”的聲音，并且我的頭發(fā)稍翹起來了。雖然聲音很小，而且很快我的頭發(fā)就恢復(fù)原樣了，但是這仍然引起我的強(qiáng)烈好奇。因?yàn)榭茖W(xué)老師經(jīng)常跟我們說，生活處處有科學(xué)，牛頓就是因?yàn)橐活w蘋果墜落引起疑問而發(fā)現(xiàn)了牛頓定律。我何不一探究竟？

我問媽媽這是什么原因，媽媽笑嘻嘻的說，大概是靜電吧?？茖W(xué)中可不能有“大概“這種詞出現(xiàn)。于是我上網(wǎng)查了查，是與靜電有關(guān)。老師經(jīng)常說電很危險(xiǎn)，那我每天穿毛衣都生活在水深火熱當(dāng)中嗎？靜電與平常生活中電燈電話里的電有什么區(qū)別？到底在什么地方才有靜電？

在學(xué)校里，科學(xué)老師給了我答案。原來靜電并不是靜止不動(dòng)的電，而是在空間緩慢移動(dòng)的電荷，或說是一種相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的電荷?；瘜W(xué)纖維質(zhì)地的衣服、地毯、坐墊和墻紙等受到摩擦都能產(chǎn)生靜電。兩種物體相互摩擦?xí)刮矬w帶電，這種現(xiàn)象叫摩擦起電。摩擦后的正負(fù)電荷是被束縛在帶電體上的。它不能像電線中的電荷那樣定向移動(dòng)。電流很少，基本不會(huì)對(duì)人體造成傷害。

生活中容易起靜電的地方有：天氣干燥時(shí)塑料梳子梳頭發(fā)會(huì)產(chǎn)生靜電；穿、脫化學(xué)纖維質(zhì)地的衣服時(shí)也容易產(chǎn)生靜電；一些家用電器如冰箱、洗衣機(jī)的表面會(huì)有靜電，等等。

靜電也會(huì)傳導(dǎo)，怪不得 我開冰箱門會(huì)手感到麻一下，原來人也是導(dǎo)體。

老師說同性電荷相斥，異性電荷相吸。如果兩片紙片同時(shí)帶上相同的電荷，那他們不就相斥了？在老師的指導(dǎo)下我制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的“靜電檢測(cè)器”。

一個(gè)空的透明的塑料飲料瓶起固定和隔絕潮濕空氣，一根銅絲用來導(dǎo)電。銅絲最上端從瓶蓋伸出，并彎成環(huán)狀，這樣的作用是增大接觸面，接收更多的電荷。在銅絲最下端將其彎曲掛上兩片紙片。當(dāng)有靜電穿來時(shí)，紙片帶上相同的電荷，相斥，會(huì)分開，而沒有靜電的時(shí)候則貼在一起。相反，當(dāng)兩片紙片分開的時(shí)候證明瓶蓋上方的銅環(huán)上被傳上靜電。

小小現(xiàn)象大道理，科學(xué)真的無處不在啊。

DG中心小學(xué)五年級(jí)二班 D寶娟

指導(dǎo)教師GW青

2014年3月7日