第一篇：同上一堂 網(wǎng)絡(luò)安全教育課觀后感

《同上一堂·網(wǎng)絡(luò)安全教育》觀后感

---邱純

今天我在多媒體教室觀看了《網(wǎng)絡(luò)安全教育》的視頻講座，里面列舉了一些網(wǎng)絡(luò)詐騙案件，給了我很大的啟發(fā)。

犯罪分子有的會(huì)冒充老板，利用了人們的貪婪，輕輕松松地就騙走了5萬(wàn)；有的騙子則玩起了“猜猜我是誰(shuí)”，人們通常為了掩飾自己的不記得，說(shuō)出一個(gè)名字。這時(shí)騙子就會(huì)“順著桿子往上爬”,謊稱(chēng)自己就是那個(gè)人，然后說(shuō)出：我在外地出了點(diǎn)急事、我現(xiàn)在手頭緊等借口來(lái)“借錢(qián)”。大家往往覺(jué)得朋友嘛！總會(huì)把錢(qián)還回來(lái)的,那就借他吧！可是,借出去的錢(qián)就像扔進(jìn)了大海里，激起一陣?yán)嘶ê蟊阆Я恕?/p>

在各種詐騙犯罪中騙子的目的是騙錢(qián)，而最終將是通過(guò)微信、支付寶轉(zhuǎn)賬、銀行卡轉(zhuǎn)賬的形式達(dá)到騙取錢(qián)財(cái)?shù)哪康?。所以無(wú)論犯罪分子如何花言巧語(yǔ)、危言恐嚇，我們只要記住“不聽(tīng)、不信、不轉(zhuǎn)賬、不匯款”，不要相信天上會(huì)掉餡餅，遇到不明白的事不要急于做決定，要先和家人聯(lián)系、溝通，如有疑問(wèn)直接撥打110進(jìn)行咨詢(xún)或報(bào)警，不給犯罪分子可乘之機(jī)，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全！

第二篇：2020年同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感

2020年同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感

20**同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感800字作文

晚上7點(diǎn)50分，吉林教育臺(tái)準(zhǔn)時(shí)播放。題目為“為孩子生命安全護(hù)航”。在主持人的旁邊還坐在長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)的消防支隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)和南關(guān)區(qū)某醫(yī)院的醫(yī)生，節(jié)目以主持提問(wèn)與嘉賓互動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)演練穿插進(jìn)行的。在影片中先播放了近年來(lái)中小學(xué)生中發(fā)生的重大傷亡事故，如飲食安全、校車(chē)安全、火災(zāi)、地震等，這些影片中提到的觸目驚心的死亡數(shù)字也是值得人們深深思考的。所以，我額外認(rèn)真地收看了接下來(lái)的消防演練活動(dòng)?；顒?dòng)中，在消防支隊(duì)的配合下，東四小學(xué)全體師生模擬演練了“火災(zāi)逃生疏散”以及安全教育公開(kāi)課?；顒?dòng)由省政府副秘書(shū)長(zhǎng)李建華主持，副省長(zhǎng)王化文，省教育廳副廳長(zhǎng)席岫峰等領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。活動(dòng)特別真實(shí)，不但師生訓(xùn)練有素，能夠彎腰、用濕毛巾捂住口鼻迅速撤離火場(chǎng)，保證動(dòng)作的規(guī)范;還能聽(tīng)從指揮，有序撤離，不亂、不散，而且?guī)熒寄軌蛟诔冯x過(guò)程中不忘清點(diǎn)人數(shù)，保證全員撤離，還有的老師在不斷撤離的過(guò)程中安撫著學(xué)生的緊張情緒，而最后撤離的是可敬可愛(ài)的人民教師。雖然有5名教師被困樓內(nèi)，但是消防人員到達(dá)以后也能迅速把他們安全撤離出來(lái)，顯示了南關(guān)區(qū)東四小學(xué)師生的團(tuán)結(jié)一心與消防警察的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。令人可敬可佩，值得所有學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)雖然是演習(xí)，但是非常真實(shí)，能夠教會(huì)學(xué)生在面對(duì)此種問(wèn)題時(shí)的處理辦法，教會(huì)老師怎樣有序地安全地疏散學(xué)生。提高了我們的防險(xiǎn)避險(xiǎn)能力。

最后，我希望我的學(xué)生們作為小學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻強(qiáng)烈地意識(shí)到：人的生命是寶貴的，生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜生命，善待生命。不斷地提高自我保護(hù)能力，掌握遇險(xiǎn)后的應(yīng)急處理辦法，保護(hù)好自己，才是對(duì)親人和老師最大的回報(bào)。

20**同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感800字作文

“我之前以為國(guó)家安全不關(guān)我們的事，應(yīng)該是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人才會(huì)去關(guān)注這些問(wèn)題，這堂課之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我一個(gè)人做的某些事情也是可以影響到整個(gè)國(guó)家安全的”，華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)學(xué)生羅雅欣說(shuō)。

我明白不能一個(gè)人到公園里玩，不要相信陌生人，不要吃陌生人的東西。過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。游泳前要做熱身操，避免手腳抽筋;不能穿褲子游泳;不能到水深的地方游泳;懂得如何做人工呼吸:人工呼吸有口對(duì)口人工呼吸法和壓背舉臂人工呼吸法?？趯?duì)口人工呼吸法:大人每五秒一次，小孩每三秒一次，先挖凈口中異物，確保氣管通暢，再捏住鼻子口對(duì)口大口地呼氣，同時(shí)壓胸部上方，看看對(duì)方有沒(méi)有氣吐出來(lái)。壓背舉臂人工呼吸法:先將溺水者的頭放在自己膝蓋前，將臉轉(zhuǎn)成側(cè)面，將雙手移到胸骨之間相握;你的手要握住對(duì)方手腕，雙膝跪地、雙腿挺直向下壓，再坐回原位，將溺水者的雙手舉高就可以了?；饒?chǎng)逃生法:拿濕布或濕毛巾捂住嘴鼻，找濕被子披在身上趴在地上爬出去。遇到地震時(shí)首先要關(guān)閉電源、熄滅火源，在客廳中央的墻面站著，如在房間這用枕頭蓋住頭部躲到床底下，如在室外，就跑到空曠的地方去，家里不時(shí)的準(zhǔn)備些干電池、手電筒、收音機(jī)、急救箱和干糧……

學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離恐慌，拒絕暴力?？赐赀@本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)危機(jī)，躲過(guò)危機(jī)，相信我會(huì)度過(guò)一個(gè)安全健康、快樂(lè)的童年!

20**同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感800字作文

一個(gè)人的生命是寶貴的，但又是脆弱的。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，一不小心，它就會(huì)遭到摧殘甚至扼殺。因此，我們更要精心地呵護(hù)自己那如同一只易碎的玻璃杯似的生命，因?yàn)?，稍不留意，它就?huì)支離破碎。而一次次慘痛的血的教訓(xùn)更是用事實(shí)告訴我們，安全與健康的神經(jīng)是時(shí)時(shí)刻刻都不能放松的。

作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在校園中度過(guò)的，所以，無(wú)論校園內(nèi)外，我們都要注意安全。公路上車(chē)水馬龍，在上學(xué)時(shí)，我們要注意來(lái)往車(chē)輛，不與同學(xué)追逐打鬧，遵守交通規(guī)則;學(xué)校里，喧喧嚷嚷，我們要注意同學(xué)之間的關(guān)系，不打架斗毆，不做危險(xiǎn)的事情，不滑樓梯，遵守校規(guī)校紀(jì)。

還有，在校園外，我們更要提高自我保護(hù)意識(shí)。如:不隨便與陌生人搭話(huà)，不吃陌生人給的食品，不與那些不良社會(huì)青年交往等等。

其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活中，許多人因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)能力差和安全意識(shí)淡薄，在校園——這個(gè)我們兒童成長(zhǎng)的天堂內(nèi)釀成了一幕幕不可挽回的悲劇。

如:在某地的中學(xué)內(nèi)，兩個(gè)年輕氣盛的中學(xué)生為了爭(zhēng)奪一只小小的打火機(jī)而大打出手，其中一個(gè)在盛怒之下掏出一把刀，刺向了自己朝夕相處的同學(xué);當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)，追悔莫及的時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了。

以上的事例告誡我們:千萬(wàn)不要把危險(xiǎn)的東西帶到校園里來(lái)，千萬(wàn)不要和同學(xué)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。當(dāng)你在情緒激動(dòng)時(shí)，也許就會(huì)做出一些連你自己也想不到的事情，而當(dāng)你為自己做出的事情后悔愧疚時(shí)，一切都已成為現(xiàn)實(shí)，再也無(wú)法挽回了。

我們的生命就像一個(gè)含苞待放的花蕾，它需要安全陽(yáng)光的照耀，健康雨露的滋潤(rùn)。它經(jīng)不起天災(zāi)驟雨的摧殘，更不堪人禍風(fēng)暴的打擊。因此，我們更要筑起自我保護(hù)的堤防，用知識(shí)守護(hù)生命。把平安的種子播撒心田，讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴耳畔。

第三篇：觀看同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感

觀看同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感

觀看同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感篇1

在看《安全教育》這部教育片時(shí)，我看見(jiàn)了有多少泥沙被卷進(jìn)了洪水，一同傾瀉而下，那么多人，由于沒(méi)有良好的掌握避免這種情況的方法，與親人長(zhǎng)辭，妻離子散;我看見(jiàn)當(dāng)海嘯來(lái)臨時(shí)，有多少人在大風(fēng)大浪中呼救，有多少人已被淹沒(méi)，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來(lái)臨前的預(yù)兆，也許就不會(huì)有那么多人無(wú)辜喪命了。再看地震、火災(zāi)光顧之際，多少人選擇跳樓、飛速奔跑等錯(cuò)誤的方式，這些舉動(dòng)，都有可能危及生命!如果他們都有自我保護(hù)意識(shí)，也不會(huì)出現(xiàn)這么多凄慘的場(chǎng)景。

通過(guò)這部影片，我了解到了遇到火災(zāi)如何逃生、陷入沼澤如何脫險(xiǎn)、發(fā)生地震該如何去做，同學(xué)們，難道你們還想聽(tīng)一位母親抱著在災(zāi)難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎?難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著走路嗎?每一個(gè)人都不希望悲劇發(fā)生,那就讓我們攜手,讓悲劇遠(yuǎn)離我們,讓我們一起把握生命。如果你們都不想看到這樣的場(chǎng)景，就讓我們從現(xiàn)在做起，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也帶動(dòng)周邊的人，珍惜自己的生命，共同創(chuàng)建美好家園!

觀看同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感篇2

既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全;既重視國(guó)土安全，又重視國(guó)民安全;既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全;既重視發(fā)展問(wèn)題，又重視安全問(wèn)題;既重視自身安全，又重視共同安全。這是習(xí)提出的“總體國(guó)家安全觀”。每一位公民，都應(yīng)熟悉和把握這一“總體國(guó)家安全觀”的深刻內(nèi)涵，以自己的一言一行踐行“國(guó)家安全法”，自覺(jué)成為國(guó)家安全法的模范遵守者和持久守望者。

2000多年前，古人左丘明就警醒世人：“居安思危，思則有備，有備無(wú)患，敢以此規(guī)?！泵鎸?duì)“國(guó)家安全法”這樣一部事關(guān)國(guó)家利益、人民利益的大法，每一個(gè)公民都應(yīng)知法、學(xué)法、懂法、守法。去年7月1日，全國(guó)人大會(huì)通過(guò)的“國(guó)家安全法”規(guī)定，將國(guó)家安全教育納入國(guó)民教育體系和公務(wù)員教育培訓(xùn)體系，增強(qiáng)全民國(guó)家安全意識(shí)。

我們不僅要在全民國(guó)家安全教育日這一天參與、體會(huì)、感受?chē)?guó)家安全這一高大上的主題，更要將國(guó)家安全與個(gè)人安全、家庭安全、社會(huì)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生產(chǎn)安全、環(huán)境安全、防災(zāi)減災(zāi)安全等等緊密結(jié)合起來(lái)，使全民國(guó)家安全意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，成為每一天的記憶與實(shí)踐。

觀看同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感篇3

“我之前以為國(guó)家安全不關(guān)我們的事，應(yīng)該是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人才會(huì)去關(guān)注這些問(wèn)題，這堂課之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我一個(gè)人做的某些事情也是可以影響到整個(gè)國(guó)家安全的”，華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)學(xué)生羅雅欣說(shuō)。

我明白不能一個(gè)人到公園里玩，不要相信陌生人，不要吃陌生人的東西。過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。游泳前要做熱身操，避免手腳抽筋;不能穿褲子游泳;不能到水深的地方游泳;懂得如何做人工呼吸:人工呼吸有口對(duì)口人工呼吸法和壓背舉臂人工呼吸法。口對(duì)口人工呼吸法:大人每五秒一次，小孩每三秒一次，先挖凈口中異物，確保氣管通暢，再捏住鼻子口對(duì)口大口地呼氣，同時(shí)壓胸部上方，看看對(duì)方有沒(méi)有氣吐出來(lái)。壓背舉臂人工呼吸法:先將溺水者的頭放在自己膝蓋前，將臉轉(zhuǎn)成側(cè)面，將雙手移到胸骨之間相握;你的手要握住對(duì)方手腕，雙膝跪地、雙腿挺直向下壓，再坐回原位，將溺水者的雙手舉高就可以了?；饒?chǎng)逃生法:拿濕布或濕毛巾捂住嘴鼻，找濕被子披在身上趴在地上爬出去。遇到地震時(shí)首先要關(guān)閉電源、熄滅火源，在客廳中央的墻面站著，如在房間這用枕頭蓋住頭部躲到床底下，如在室外，就跑到空曠的地方去，家里不時(shí)的準(zhǔn)備些干電池、手電筒、收音機(jī)、急救箱和干糧……

學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離恐慌，拒絕暴力。看完這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)危機(jī)，躲過(guò)危機(jī)，相信我會(huì)度過(guò)一個(gè)安全健康、快樂(lè)的童年!

觀看同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感篇4

一個(gè)人的生命是寶貴的，但又是脆弱的。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，一不小心，它就會(huì)遭到摧殘甚至扼殺。因此，我們更要精心地呵護(hù)自己那如同一只易碎的玻璃杯似的生命，因?yàn)?，稍不留意，它就?huì)支離破碎。而一次次慘痛的血的教訓(xùn)更是用事實(shí)告訴我們，安全與健康的神經(jīng)是時(shí)時(shí)刻刻都不能放松的。

作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在校園中度過(guò)的，所以，無(wú)論校園內(nèi)外，我們都要注意安全。公路上車(chē)水馬龍，在上學(xué)時(shí)，我們要注意來(lái)往車(chē)輛，不與同學(xué)追逐打鬧，遵守交通規(guī)則;學(xué)校里，喧喧嚷嚷，我們要注意同學(xué)之間的關(guān)系，不打架斗毆，不做危險(xiǎn)的事情，不滑樓梯，遵守校規(guī)校紀(jì)。

還有，在校園外，我們更要提高自我保護(hù)意識(shí)。如:不隨便與陌生人搭話(huà)，不吃陌生人給的食品，不與那些不良社會(huì)青年交往等等。

其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活中，許多人因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)能力差和安全意識(shí)淡薄，在校園——這個(gè)我們兒童成長(zhǎng)的天堂內(nèi)釀成了一幕幕不可挽回的悲劇。

如:在某地的中學(xué)內(nèi)，兩個(gè)年輕氣盛的中學(xué)生為了爭(zhēng)奪一只小小的打火機(jī)而大打出手，其中一個(gè)在盛怒之下掏出一把刀，刺向了自己朝夕相處的同學(xué);當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)，追悔莫及的時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了。

以上的事例告誡我們:千萬(wàn)不要把危險(xiǎn)的東西帶到校園里來(lái)，千萬(wàn)不要和同學(xué)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。當(dāng)你在情緒激動(dòng)時(shí)，也許就會(huì)做出一些連你自己也想不到的事情，而當(dāng)你為自己做出的事情后悔愧疚時(shí)，一切都已成為現(xiàn)實(shí)，再也無(wú)法挽回了。

我們的生命就像一個(gè)含苞待放的花蕾，它需要安全陽(yáng)光的照耀，健康雨露的滋潤(rùn)。它經(jīng)不起天災(zāi)驟雨的摧殘，更不堪人禍風(fēng)暴的打擊。因此，我們更要筑起自我保護(hù)的堤防，用知識(shí)守護(hù)生命。把平安的種子播撒心田，讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴耳畔。

第四篇：同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感 （二）

同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感

同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感800字篇一

窗外高樓中的人仿佛多了起來(lái)，久坐家中的人們也紛紛走上了街頭，去掉了厚重的大衣，褪去了心中的膽怯，但仍然去不掉臉上的一只只口罩。告別疫情留下的創(chuàng)傷，人們?cè)谟職獾墓奈柘伦呦蛐碌拈_(kāi)始。

抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)正值最后時(shí)刻，長(zhǎng)長(zhǎng)的煎熬似乎終于有了出路。當(dāng)我們靜坐家中，享受著歲月靜好，等待著遠(yuǎn)方傳來(lái)勝利的捷報(bào)時(shí)，你可曾想過(guò)，是誰(shuí)在疫情瘋狂爆發(fā)時(shí)冒著生命危險(xiǎn)抵抗著?是什么讓一位位白衣天使在死亡的威脅下仍然義無(wú)反顧地堅(jiān)持在防疫的第一線(xiàn)?

海明威曾說(shuō)過(guò)：“勇氣是壓力下的美德?！彬?qū)使著他們進(jìn)入疫區(qū)的正是這勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?太膽小就無(wú)用，過(guò)于大膽又無(wú)異于莽撞，倘若二者兼得便是有勇有謀。在生命面前，他們沒(méi)有退縮的理由;在勇氣的指引下，縱使來(lái)自死亡的威脅也不能使他們退縮半步。

勇氣不僅是敢于奉獻(xiàn)，更是敢于承擔(dān)責(zé)任?！俺鲇谔摌s心、好奇心，或是貪心去冒生命危險(xiǎn)的人，不是勇敢的人?！睙o(wú)論是幾個(gè)世紀(jì)前頻頻出入黑死病災(zāi)區(qū)、樣貌可怖的鳥(niǎo)嘴醫(yī)生，還是今日抗擊新冠的白衣大夫，他們都在無(wú)形之中承擔(dān)起了對(duì)生命的責(zé)任。勇氣讓他們明知會(huì)有生命危險(xiǎn)，但仍然逆流而行;勇氣讓他們甘愿奉獻(xiàn)生命，卻無(wú)怨無(wú)悔?？v使危險(xiǎn)就在身邊，卻仍然砥礪奮進(jìn)。勇氣筑起了人們心中的堅(jiān)固防線(xiàn)，守護(hù)著心中的圣物。

正如托爾斯泰所言，勇者的驅(qū)動(dòng)力并不是金錢(qián)名譽(yù)，榮華富貴，真正的驅(qū)動(dòng)力是面對(duì)困難敢于堅(jiān)持以及不安于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)放眼未來(lái)的目標(biāo)。作為一名學(xué)生，勇氣也驅(qū)使著我們繼續(xù)向前邁進(jìn)。因?yàn)樾鹿谝咔椋覀儾荒茉趯挸ǖ慕淌依飳W(xué)習(xí)，我們不能和老師面對(duì)面交流，不能擁有過(guò)往的學(xué)習(xí)氛圍;但我堅(jiān)信，擁有勇氣的我們一定能克服這些暫時(shí)的困難，我們永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，會(huì)一直敢于朝著下一片位置的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)。在遇到困難的時(shí)候不放棄，明知前路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)，卻能義無(wú)反顧的繼續(xù)走下去。

新冠的陰霾逐漸褪去，但我們的勇氣決不能也隨著即將消失的病毒一起被我們拋之腦后，時(shí)刻銘記那些危難之中的逆行者，傳承他們可貴的勇氣。不論是學(xué)習(xí)，還是生活，都需要勇氣點(diǎn)亮。漫漫人生，或許將有許多諸如此類(lèi)的困難等著我們，只有抱有一顆勇敢的心，我們才能在人生路上越走越遠(yuǎn)。

同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感800字篇二

間難擋，不是金雷滾滾，千軍萬(wàn)馬;不是海枯石爛，地動(dòng)山搖;更不是匹夫一怒，怒發(fā)沖冠。而是，人間處處有蚍蜉撼樹(shù);有揭竿而起;有武夫死國(guó)門(mén)，文臣死社稷;有人俠義，為一諾，可以?huà)侇^顱;有人忠義，為一人，可以馬踏尸山過(guò);有人豪情，為百姓，可以冒天下之大不韙……

自古江山才人出，可盡是百戰(zhàn)沙場(chǎng)里的傻子，為帝王坐穩(wěn)江山，可誰(shuí)記得?千金難買(mǎi)骨卻賣(mài)幾斤仁義與帝王的癡兒，為一人馬下治天下，可曾留名?大多卸磨殺驢罷了。

都說(shuō)前車(chē)之鑒，后車(chē)之覆。可千百年來(lái)前仆后繼你圖什么?文臣說(shuō)為百姓，甘炮烙之;武將言為天下，當(dāng)白骨之;俠客拔劍，我當(dāng)以國(guó)士報(bào)之……不畏死，泰山崩于前而面不改色，勇也。

人皆可勇，因?yàn)橛?，無(wú)論目的——是私欲，抑或大義。這也是為何歷史長(zhǎng)河中，有千萬(wàn)悍不畏死者，留名的卻百不存一……因?yàn)闉槿算懹浀挠赂?，是一種力拔山河的氣概，是一股茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之的氣勢(shì)，更是只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還的氣節(jié)!何為勇氣?難言，但一定像美丑一般，因?yàn)槊廊嗽诠遣辉谄ぁ?/p>

“死亡，就在眼前，我中華的脊梁何在?”

兩軍交戰(zhàn)，先死斥候，死校尉，死伍長(zhǎng)，再死兵卒，一軍死絕才死百姓。當(dāng)與新冠疫情交戰(zhàn)開(kāi)始，又何嘗不是如此，陣前，是黨員，是軍人，是警察，是醫(yī)生;陣后是萬(wàn)萬(wàn)雙期盼的眼睛，是陣前人們的家人。如今，這場(chǎng)仗，已經(jīng)接近尾聲，有沒(méi)有人回憶起趕往武漢那XX.X萬(wàn)的醫(yī)護(hù)，3000多人感染，1XXX名確診，XXX人殉職，其中院長(zhǎng)就有五人?？稍腥藭?huì)想起他們，想起他們的義無(wú)反顧，虎山之行，可曾有人記得這些人的無(wú)私，可曾，會(huì)有人想起此時(shí)身著縞素的他們的家人?

膽怯和畏懼是人類(lèi)的天性。他們又為什么會(huì)這樣前仆后繼，十四億人又為什么是這樣的數(shù)萬(wàn)人來(lái)守護(hù)?

飛蛾撲火，是對(duì)光的向往;作繭自縛，是對(duì)余生的負(fù)責(zé)。那么，或許舍身取義才是對(duì)勇氣最為恰當(dāng)?shù)脑忈尠?。用血?xiě)勇，以魂書(shū)氣。

你是否，可以為一個(gè)素不相識(shí)的老人舍棄自己未來(lái)數(shù)十年光陰?你是否可以為了他人的安危舍棄一個(gè)活命的機(jī)會(huì)?你是否可以為了一個(gè)虛名，一個(gè)看不見(jiàn)的責(zé)任放下你的愛(ài)情，留下你最?lèi)?ài)的人獨(dú)自焦心?你是否在明知是必死的前提下，仍放不下手中的工作?你是否愿意……愿意死?愿意放下名利死?放下青春去死?放下愛(ài)情親情去死?為了虛無(wú)縹緲的正義去死?為了家國(guó)去死?為了那個(gè)還不知道會(huì)不會(huì)留下自己名字的世界去死!

在這個(gè)冬天，沒(méi)有地動(dòng)山搖，沒(méi)有地暗天昏。很安靜，安靜到無(wú)人的街道可以聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉落地的聲音，安靜到可以聽(tīng)見(jiàn)千里之外身穿白衣的那群人厚重的心跳聲?？赡?，這便是勇氣的吶喊吧……

同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感800字篇三

新春伊始，一場(chǎng)猝不及防的新冠肺炎疫情席卷全國(guó)大地。在這場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)“疫”面前，一群“最美逆行者”沒(méi)有退縮，逆“風(fēng)”而行，迎難而上，為抗擊疫情，奉獻(xiàn)力量，傳遞溫暖，他們義無(wú)反顧的“逆行”，是最勇敢的堅(jiān)守，是最溫暖的守護(hù)。他們?nèi)缧牵樟梁舐贰?/p>

最美逆行者，肩負(fù)著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。“這世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”，而如今的“逆行者”就是我們的英雄。魯迅先生曾有言：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。他們是中國(guó)的脊梁?！辩娔仙健埗ㄓ?、_，這些逆行英雄們的身上，那一份為民請(qǐng)命的果敢，舍生忘死的執(zhí)著，是時(shí)代精神氣質(zhì)的寫(xiě)照，成就了中國(guó)人不屈的脊梁。也讓我們看到，真正的英雄從來(lái)沒(méi)有腳踏七彩祥云，也沒(méi)有什么三頭六臂，他們不過(guò)是能夠堅(jiān)守自己的選擇，能夠在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。恰恰是這些“逆行者”的存在，守護(hù)著社會(huì)的良知，照亮內(nèi)心的善良，告訴我們：我活著，可以這樣。

最美逆行者，傳遞著信心與力量?！皹?shù)在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界?”張曉風(fēng)如是說(shuō)?？墒碌饺缃?，我們開(kāi)始了這樣宅在家里的生活，卻感受不到那么美好的世界，更多的是人們的驚慌失措。鐘南山飽含熱淚告訴我們盡量不要出門(mén)，醫(yī)護(hù)人員用實(shí)際行動(dòng)告訴我們應(yīng)該買(mǎi)哪種口罩，做哪些防護(hù)。他們身體力行的告訴我們：沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。疾病與災(zāi)難都會(huì)成為歲月的塵埃?？倳?huì)有一天，這里沒(méi)有歇斯底里的哭喊，沒(méi)有絕望與黑暗，春風(fēng)會(huì)吹開(kāi)這里的櫻花，一樹(shù)又一樹(shù)盡連成蔽日的云朵，而這里，疾病肆虐過(guò)的冰冷土地下，也定會(huì)迎來(lái)破土而出的春天。

最美逆行者，守護(hù)著生命與希望。張定宇說(shuō)：“我必須跑得快，才能跑贏時(shí)間;我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。同時(shí)，我很內(nèi)疚，我也許是個(gè)好醫(yī)生，但不是個(gè)好丈夫。我愿用漸凍的生命，與千千萬(wàn)萬(wàn)白衣衛(wèi)士一起，托起信心與希望”。這次疫情源于蝙蝠?源于野味?都不是，它源于人性的無(wú)知與貪婪，心理的獵奇與僥幸。一個(gè)病人出現(xiàn)，一系列人傳染，由一至百呈“井噴式”增長(zhǎng)。醫(yī)生、護(hù)士、警察……他們?cè)谀瑠^戰(zhàn)，守護(hù)我們，用我們的堅(jiān)持與團(tuán)結(jié)，善良與不畏和病毒做著一次次的對(duì)抗。

2020年的寒假注定不尋常，要說(shuō)“確保學(xué)生度過(guò)愉快的假期”，恐怕令人苦笑。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)中，如果讓學(xué)生們明白，世界上還有一些人與事值得去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、珍視、動(dòng)容，何嘗不是英雄般的逆行者們帶給孩子們最好的祝福。勇敢逆行的他們，譜寫(xiě)了一首首永不退縮的贊美詩(shī)，讓我們深刻感受到“哪有什么歲月靜好，只是有人替你負(fù)重前行”最美逆行者是中國(guó)人民的英雄，他們?nèi)缫活w顆璀璨的明星，照亮了我們前行的方向。

同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感800字篇四

2020，在不安與感動(dòng)中拉開(kāi)了序幕。一場(chǎng)疫戰(zhàn)，凍結(jié)了新年的熱鬧與團(tuán)圓。在武漢、在每座城，卻有這樣一群人，救民于水火，救國(guó)于危難。

一封封按滿(mǎn)紅手印的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，是醫(yī)者最鏗鏘的誓言，是白衣作戰(zhàn)袍的擔(dān)當(dāng)。她們說(shuō)“我把命都交給你了，還在乎這一頭長(zhǎng)發(fā)?”這一刻，湘陰縣人民醫(yī)院的護(hù)士們選擇了義不容辭?！拔冶仨毰艿酶?，才能跑贏時(shí)間;我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人，”這一刻，身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇選擇了義無(wú)反顧。海明威說(shuō)：勇氣是壓力下的美德。誠(chéng)然，在疫情的重壓之下，敢于挺身而出的才是真的勇士。紀(jì)錄片《在武漢》中，一位女司機(jī)的勇敢同樣令我動(dòng)容，她每天接送醫(yī)生上下班，并與醫(yī)生談心，緩解他們的壓力，記者問(wèn)道：“你不怕被傳染嗎?”她僅微微一笑--勇敢便是在危險(xiǎn)與恐懼面前依然微笑前行，她沒(méi)說(shuō)什么，這沉默中卻藏著勇敢的靈魂和生命的火光，即使沉默，亦是絢爛。

托爾斯泰曾言“出于虛榮心、好奇心或者貪心去冒生命危險(xiǎn)的人，不是勇敢的人?！痹谶@場(chǎng)非常戰(zhàn)役中，278支國(guó)家醫(yī)療隊(duì)，超32XXX人馳援湖北，26位醫(yī)務(wù)人員犧牲?！拔覜](méi)想到把他送到了醫(yī)院，卻沒(méi)能接他回家?！薄澳憔认铝四敲炊嗖∪?，你卻救不了你自己!”試問(wèn)，他(她)們的負(fù)重逆行、為國(guó)獻(xiàn)身在于虛榮、好奇甚或貪心嗎?沒(méi)有生而英勇，只是選擇無(wú)畏。這是他們生命中最壯烈的底色!“中國(guó)人，總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好?！边@一刻，每一位英雄都值得歷史的銘記!

其實(shí)“勇”亦是有度的。古人講究中庸之道，勇敢中深藏學(xué)問(wèn)。早間聽(tīng)聞一則報(bào)道，意大利一男子以130碼的速度，護(hù)送病人而被拘留。顯然這不是勇敢而是魯莽。勇敢是衡量安全的法則，也是理性的延伸，面對(duì)病毒，做好防護(hù)，這樣的沖鋒陷陣才讓我們更有底氣。

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣。逆行的勇士們，是真正的“誠(chéng)臣”。而勇敢是他們生命的朝氣和偉大，它永不褪色。

同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感800字篇五

疫情本是災(zāi)難，但就在這災(zāi)難中，涌現(xiàn)出了一大批勇敢無(wú)畏的人，或是醫(yī)生護(hù)士，或是居委會(huì)成員。他們?yōu)榱巳嗣竦纳?，為了?guó)家的興衰。他們積極的站了出來(lái)。醫(yī)學(xué)研究者立即開(kāi)始研究新病毒，醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)纓盡心盡力穩(wěn)定病人情況安撫病人，居委會(huì)成員自愿幫忙檢查社區(qū)出入人員......什么是勇敢的人?我想，這樣的人就是勇敢的人。

勇敢不單單是有勇氣。勇敢，是面對(duì)未知的危險(xiǎn)時(shí)的沉著冷靜;勇敢，是在危險(xiǎn)的環(huán)境下挺身而出。勇敢的人是大膽，是冷靜，是有思考的，能夠抗壓經(jīng)受考驗(yàn)的。即使鐘南山先生已經(jīng)84歲，他依舊再上戰(zhàn)場(chǎng)。在疫情爆發(fā)的第一時(shí)間就動(dòng)身前往各處，采樣，在實(shí)驗(yàn)室研究，并分享自己的成果;李蘭娟女士，73歲，再度前往抗疫一線(xiàn)，幫助前線(xiàn)病人和醫(yī)護(hù)人員;各大高校，廠家立即著手研發(fā)檢測(cè)試劑和疫苗，在很短的時(shí)間內(nèi)便研制出了檢測(cè)試劑......他們，都是勇敢的人。

勇敢不是在有情況發(fā)生時(shí)的熱血上頭，那樣的人是魯莽;勇敢不是在利益的誘惑下冒險(xiǎn)，那樣的人是貪婪;勇敢比魯莽多了一層冷靜，比貪婪多了一份無(wú)私。勇敢是令人敬佩的。面對(duì)挫折，勇敢的人會(huì)停下思考，然后再度嘗試，直至成功。

在這次疫情中，勇敢的人向抗疫一線(xiàn)走去。他們沒(méi)有家人嗎?家人不會(huì)擔(dān)心嗎?我想肯定會(huì)的。但是他們依舊走向前去，他們有自己的標(biāo)準(zhǔn)，做自己覺(jué)得對(duì)的事，不退縮，因?yàn)樗麄兪怯赂业娜?/p>

。勇敢的人不論男女老少，都一樣令人敬佩。他們勇敢的站在前方守護(hù)我們。在這樣的狀況下，他們感動(dòng)了一批又一批的人。在他們后面那些不是醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)攻的的人們，做著自己力所能及的事。捐贈(zèng)口罩，幫助運(yùn)送物資，捐款......這些人，也是勇敢的人?；鹕裆结t(yī)院的建成，離不開(kāi)勤勞勇敢的工人們;全國(guó)現(xiàn)在的較穩(wěn)定形式，離不開(kāi)做決定和規(guī)劃的人，也離不開(kāi)各個(gè)地方幫忙檢查管控出行的人。所有人都在疫情壓力下沉著冷靜有條不紊的干著自己的事情。他們都是勇敢的人。

勇敢，有著熱情，有著無(wú)私，有著真摯，混著冷靜。而我們，也該做這樣的人。

第五篇：同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感2020

同上一堂國(guó)家安全教育課觀后感20205篇

國(guó)家安全教育課觀后感

既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全;既重視國(guó)土安全，又重視國(guó)民安全;既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全;既重視發(fā)展問(wèn)題，又重視安全問(wèn)題;既重視自身安全，又重視共同安全。這是習(xí)總書(shū)記提出的“總體國(guó)家安全觀”。每一位公民，都應(yīng)熟悉和把握這一“總體國(guó)家安全觀”的深刻內(nèi)涵，以自己的一言一行踐行“國(guó)家安全法”，自覺(jué)成為國(guó)家安全法的模范遵守者和持久守望者。

2000多年前，古人左丘明就警醒世人：“居安思危，思則有備，有備無(wú)患，敢以此規(guī)。”面對(duì)“國(guó)家安全法”這樣一部事關(guān)國(guó)家利益、人民利益的大法，每一個(gè)公民都應(yīng)知法、學(xué)法、懂法、守法。去年7月1日，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的“國(guó)家安全法”規(guī)定，將國(guó)家安全教育納入國(guó)民教育體系和公務(wù)員教育培訓(xùn)體系，增強(qiáng)全民國(guó)家安全意識(shí)。

我們不僅要在全民國(guó)家安全教育日這一天參與、體會(huì)、感受?chē)?guó)家安全這一高大上的主題，更要將國(guó)家安全與個(gè)人安全、家庭安全、社會(huì)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生產(chǎn)安全、環(huán)境安全、防災(zāi)減災(zāi)安全等等緊密結(jié)合起來(lái)，使全民國(guó)家安全意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，成為每一天的記憶與實(shí)踐。

國(guó)家安全教育課觀后感

今天上午，湖北省國(guó)家安全教育電視課堂《同上一堂國(guó)家安全教育課》在華中師范大學(xué)音樂(lè)廳開(kāi)講，全省XXX萬(wàn)在校大學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)江云等平臺(tái)直播收看。現(xiàn)場(chǎng)火箭軍指揮學(xué)院軍事理論研究所研究員、軍事戰(zhàn)略專(zhuān)業(yè)博士生導(dǎo)師邵永靈教授給大家上了一堂生動(dòng)的國(guó)家安全教育課。

邵永靈教授給大家講了一個(gè)真實(shí)的故事：20**年1月4日，突尼斯的一個(gè)小販穆罕默德布瓦吉吉，由于城管人員矯枉過(guò)正濫用職權(quán)，他用自焚結(jié)束了自己的生命，這被普遍公認(rèn)為是阿拉伯之春的起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)及部分新聞媒體催化，他的自焚身亡激發(fā)了阿拉伯世界多國(guó)人民起義反抗獨(dú)裁暴政的民主革命，最終導(dǎo)致了阿拉伯世界的天翻地覆式的巨變。

這是邵永靈教授在課堂上講述的多個(gè)事例中的一個(gè)。全球化的世界中，個(gè)體行為引起的“蝴蝶效應(yīng)”，最終的影響不可預(yù)估，它們與國(guó)家安全密切相關(guān)。

“總體國(guó)家安全觀”：大安全時(shí)代的宏觀安全思路

這堂課上，邵永靈教授點(diǎn)出了多個(gè)安全，這實(shí)際上就是“總體國(guó)家安全觀”，包含XXX個(gè)領(lǐng)域。

20**年4月15日，中央國(guó)家安全委員會(huì)第一次會(huì)議召開(kāi)?！翱傮w國(guó)家安全觀”的概念也正是在這一次會(huì)議上首次提出。

堅(jiān)持“總體國(guó)家安全觀”，要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托，走出一條中國(guó)特色的國(guó)家安全道路。

同時(shí)，堅(jiān)持“總體國(guó)家安全觀”，還需要理順五對(duì)關(guān)系，堅(jiān)持XXX個(gè)重視，也就是既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全;既重視國(guó)土安全，又重視國(guó)民安全;既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全;既重視發(fā)展問(wèn)題，又重視安全問(wèn)題;既重視自身安全，又重視共同安全。

具體來(lái)說(shuō)，“總體國(guó)家安全觀”構(gòu)建的國(guó)家安全體系，主要涉及政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全等多個(gè)方面。

這不僅囊括了國(guó)內(nèi)社會(huì)生活的方方面面，又包含了在全球化背景下，中國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際安全問(wèn)題的戰(zhàn)略，體現(xiàn)了黨中央在大安全時(shí)代的宏觀安全思路。

國(guó)家安全教育課觀后感

12日上午10時(shí)，在第二個(gè)全民國(guó)家安全教育日到來(lái)之際，省教育廳、共青團(tuán)湖北省委、湖北廣播電視臺(tái)共同在華中師范大學(xué)舉辦《同上一堂國(guó)家安全教育課》，營(yíng)造國(guó)家安全人人有責(zé)、人人可為的濃厚氛圍。

《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》確定每年4月15日為全民國(guó)家安全教育日，并規(guī)定將國(guó)家安全教育納入國(guó)民教育體系。這堂生動(dòng)的國(guó)家安全教育課由火箭軍指揮學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師邵永靈講解。

她通過(guò)情景再現(xiàn)、視頻短片、網(wǎng)絡(luò)安全演示等形式，將國(guó)家安全教育融入課堂，教育引導(dǎo)全省青少年學(xué)生掌握國(guó)家安全常識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，提升維護(hù)國(guó)家安全的能力。當(dāng)天，全省XXX萬(wàn)名大專(zhuān)院校學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)江云、荊楚網(wǎng)、斗魚(yú)觀看了電視課堂網(wǎng)絡(luò)直播。14日下午3時(shí)，湖北衛(wèi)視頻道、湖北電視教育頻道將再次播出，供全省XXX萬(wàn)名中小學(xué)生收聽(tīng)收看。

國(guó)家安全教育課觀后感

4月14日下午3時(shí)，《同上一堂課國(guó)家安全教育課》通過(guò)湖北衛(wèi)視播放，湖北教育信息網(wǎng)同步播出。

安全挑戰(zhàn)日益增多的同時(shí)，國(guó)民對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)并沒(méi)有得到有效提高，這就需要進(jìn)行國(guó)家安全教育。所以，我國(guó)設(shè)立全民國(guó)家安全教育日是一種客觀需要。今天的中國(guó)迫切需要建立一套理性的、符合時(shí)代特征和國(guó)家需求的教育框架，讓民眾準(zhǔn)確、全面認(rèn)識(shí)國(guó)家安全問(wèn)題。在推進(jìn)國(guó)家安全教育時(shí)，個(gè)人簡(jiǎn)歷要著力解決民眾存在的兩個(gè)問(wèn)題。第一，不能變成國(guó)家安全的虛無(wú)主義者，認(rèn)為在全球化時(shí)代，國(guó)家安全已經(jīng)過(guò)時(shí)。第二，要避免陰謀論和被迫害妄想癥，不能憑借想象放大一些威脅。

國(guó)家安全教育的核心任務(wù)是樹(shù)立正確的國(guó)家利益觀。當(dāng)集體利益與個(gè)人利益相沖突的時(shí)候，如何界定適當(dāng)?shù)倪吔缡且粋€(gè)值得探討的問(wèn)題。需要指出的是，這個(gè)邊界是有彈性的，是一個(gè)互動(dòng)、探索的過(guò)程。以美國(guó)為例，在9.11之后的兩年半到三年里，美國(guó)國(guó)民愿意用言論自由去換取國(guó)內(nèi)安全，認(rèn)為監(jiān)聽(tīng)能夠保護(hù)國(guó)民安全。但隨著威脅的過(guò)去，情況發(fā)生了變化。“棱鏡門(mén)”事件曝光后，美國(guó)民眾開(kāi)始重新審視網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，更多的網(wǎng)民開(kāi)始關(guān)注自己的隱私是否受到監(jiān)視。

在國(guó)家安全問(wèn)題上，政府首先要樹(shù)立一個(gè)標(biāo)桿，制定一個(gè)正確與錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的自由有序。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全是一種成本，所以企業(yè)不太愿意在網(wǎng)絡(luò)安全上投資。因而，國(guó)家安全教育不是單向度的對(duì)人民的教育，而是對(duì)國(guó)內(nèi)各層次的系統(tǒng)教育，從政府官員到企業(yè)人員，再到普通民眾，寫(xiě)作各行各業(yè)都要將網(wǎng)絡(luò)安全上升為指導(dǎo)生活、工作、學(xué)習(xí)的一種準(zhǔn)則，并在具體的工作和生活中具體落實(shí)。

此外，媒體要以負(fù)責(zé)任的方式進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的傳播，避免對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全進(jìn)行放大和煽情報(bào)道，在制造新聞的娛樂(lè)性時(shí)，不要忘記媒體的社會(huì)責(zé)任。

國(guó)家安全教育課觀后感

《同上一堂課國(guó)家安全教育課》電視課堂，該節(jié)目將同步在長(zhǎng)江云、湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)(荊楚網(wǎng))、湖北日?qǐng)?bào)新聞客戶(hù)端進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。次活動(dòng)的主題是能“以人民安全為宗旨”，活動(dòng)采取收看網(wǎng)絡(luò)直播的方式，其目的在于教育引導(dǎo)學(xué)生們牢固樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，提升維護(hù)國(guó)家安全的能力，營(yíng)造一個(gè)國(guó)家安全人人有責(zé)、人人可為的濃厚氛圍。國(guó)家希望以此種方式來(lái)對(duì)全國(guó)學(xué)生們進(jìn)行國(guó)家安全教育。

在《國(guó)家安全法》宣傳教育中，中學(xué)生中進(jìn)行國(guó)家安全知識(shí)教育的目的，旨在使廣大中學(xué)生從小樹(shù)立“國(guó)家安全”、“國(guó)家榮譽(yù)”、“國(guó)家利益高于一切”、“國(guó)家安全，人人有責(zé)”的觀念。國(guó)家安全是中學(xué)生必備的知識(shí)、必備的素質(zhì)。青少年是21世紀(jì)的主人，將在新世紀(jì)肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的重任，要求同學(xué)們從現(xiàn)在起就要樹(shù)立國(guó)家觀念、國(guó)防觀念，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把培養(yǎng)起來(lái)的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，貫穿到我們的思想意識(shí)中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現(xiàn)在做起，為把偉大祖國(guó)建設(shè)得更美好，為中華民族能自立于世界民族之林而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

國(guó)家安全牢不可破了，個(gè)人安全就有了穩(wěn)定的大環(huán)境，我們對(duì)人生的籌劃，以及個(gè)人成就的積累，就不會(huì)輕易被突如其來(lái)的社會(huì)及國(guó)家變故顛覆。

國(guó)家安全的內(nèi)外負(fù)面元素實(shí)際在增多，正面力量的成長(zhǎng)不斷在對(duì)付、抵消它們，應(yīng)當(dāng)說(shuō)整體形勢(shì)還是緊巴巴的。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深有體會(huì)，要使自己在思想上牢固樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)。