第一篇：教師即興演講話題庫(kù)

教師即興演講話題庫(kù)

1.每天面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，或許某天你的心情會(huì)很糟糕，此時(shí)，你如何調(diào)整心態(tài)？

寵辱不驚”，追求陽(yáng)光心態(tài)一直是我做人的準(zhǔn)則，在人們?nèi)粘Ｉ?、工作中、人生的不愉快有十之八九。多年的磨練漸漸讓我明白了一個(gè)道理，其實(shí)快樂(lè)與否全在自己的心境，關(guān)鍵是看自己如何控制自己的心態(tài)，是否用一顆平常心看待得失，有的人擁有很多財(cái)富卻不快樂(lè)，而有的人一無(wú)所有卻像擁有整個(gè)世界。

“笑一笑十年少，愁一愁白了頭”。但如果能從逆境中站起來(lái)，將會(huì)有另外一片天地是屬于你的。

日常生活中意外狀況誰(shuí)也無(wú)法左右，能左右的只有自己的心情。

寬容別人，退一步海闊天空。有的人可能有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你出門走在街上正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，忽然從旁邊穿出一個(gè)冒失的騎車人嚇你一跳，再濺你一身水，如果你不克制忍讓，就會(huì)與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，互不相讓，相互埋怨，最后搞得自己心情糟糕。但你如果能從另外一方面想算了吧，她也不是故意的，何必為了點(diǎn)小事與她計(jì)較？這樣一想也許你的心情會(huì)釋然許多。人不能被環(huán)境所左右，要學(xué)會(huì)用理智控制自己的心態(tài)，寬恕了別人就等于寬恕了自己。古人說(shuō)：?責(zé)人之心責(zé)已，恕己之心恕人?。也就是說(shuō)責(zé)備自己，應(yīng)該以責(zé)備別人的態(tài)度來(lái)責(zé)備自己；而當(dāng)別人有了錯(cuò)誤，自己應(yīng)該以原諒自己的心態(tài)去原諒別人。能原諒別人的人一定不是傻瓜，因?yàn)樯倒鲜遣欢迷弰e人的。做人要心胸開(kāi)闊，凡事不要計(jì)較，不愉快的事要盡快忘掉，腦子里盡量多留些美好的記憶，這是一種胸懷，更是一種境界。這樣做也許很難，但也要努力去做，在人生的路上能謙讓三分就會(huì)天寬地闊。

在工作中，也要常常提醒自己要有一種平常而積極的心態(tài)，面對(duì)得失要有平常心，提高自己的工作熱情和敬業(yè)心，做好每一件事，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，正確地評(píng)估自己，將期望值定在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢?，這樣就會(huì)少些煩惱，多些快樂(lè)，盡量使自己活得輕松些。

4.你認(rèn)為上公開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)有何積極作用？

通過(guò)教與學(xué)的行為分析，探討教師在教學(xué)目標(biāo)上所具有的明確的發(fā)展取向和發(fā)展價(jià)值；探討教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，在關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，如何與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，加強(qiáng)方法、應(yīng)用、探究等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合和綜合研究；在教學(xué)策略與方法的選擇上，如何關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。教師通過(guò)示范課，經(jīng)歷各種矛盾與沖突，對(duì)自己的教學(xué)做到精雕細(xì)琢，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、反復(fù)推敲，這不僅有利于提升自己的教育能力，逐步確立發(fā)展意識(shí)、反思意識(shí)、效率意識(shí)和特色意識(shí)，而且將不斷獲得自我發(fā)展和提升的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。正是借助公開(kāi)課這一平臺(tái)，使一批智慧型教師脫穎而出。在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)：重視教學(xué)中的操作與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極參與；尊重學(xué)生個(gè)性與才能，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要；洞察學(xué)生的內(nèi)心情感世界，培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自主調(diào)控能力；給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

5.你怎樣做個(gè)身心健康的老師？

每個(gè)女教師都希望自己健康有活力，林黛玉式的弱不禁風(fēng)的女教師在現(xiàn)代社會(huì)是不受歡迎的。而作為現(xiàn)代女教師，健康的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是身體健康，還包括健康的心理。一個(gè)女教師 的身心健康水平除了取決于先天稟賦外，更多的與她日常的生活習(xí)慣息息相關(guān)。一個(gè)身心健康的女教師，多有以下良好習(xí)慣：

一、每天給自己一個(gè)微笑

微笑是化解憂愁和矛盾的調(diào)節(jié)劑。一個(gè)心理健康的女教師，喜歡給別人微笑，也喜歡給自己微笑。每天早上起來(lái)，對(duì)著鏡子朝自己笑一笑，會(huì)給自己增添信心和干勁，帶來(lái)一天的好心情。當(dāng)自己心情不好的時(shí)候，不妨也對(duì)自己微笑一下，即使解決不了問(wèn)題，至少會(huì)使自己心態(tài)更平和，心緒更平靜。一個(gè)女教師，也許沒(méi)有美麗的外表，但微笑則可以使女教師增色數(shù)倍。

二、擁有良好的飲食習(xí)慣

民以食為天。一個(gè)女教師若想身體健康，飲食方面一定要講究營(yíng)養(yǎng)。三餐要有規(guī)律，不能暴飲暴食，也不能為了瘦身而片面節(jié)食。女教師若想皮膚好，就要多喝水，多吃水果。高脂高熱量的食品要限量，否則會(huì)使體內(nèi)產(chǎn)生毒素，影響美容和健康。

三、有愛(ài)心

有愛(ài)心的女教師不僅會(huì)愛(ài)自己身邊的人，還會(huì)愛(ài)大自然的一草一木，一花一蟲(chóng)?？傊袗?ài)心的女教師必定是熱愛(ài)生活的。熱愛(ài)生活的人，必定有寬廣的胸懷，不會(huì)為丁點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為滿足自己的私利而損害他人。有愛(ài)心的女教師能善待他人，同樣也能善待自己，從而，使自己心態(tài)更平和，身體更健康。

四、熱愛(ài)自己的本職工作

一個(gè)女教師從二十來(lái)歲參加工作，其在職場(chǎng)的時(shí)間大約三十年左右。三十年中，一天二十四小時(shí)，除去八小進(jìn)睡覺(jué)，八小時(shí)自由活動(dòng)，另外八小時(shí)竟是在工作中度過(guò)的。工作占了三分之一的時(shí)間，如果沒(méi)有良好的心情，肯定會(huì)感到壓力重重，這樣就不利于自己的健康。如何能有個(gè)好心情呢？那就是要學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的工作。當(dāng)一個(gè)女教師愛(ài)上一項(xiàng)工作時(shí)，即使業(yè)務(wù)再繁重，也不會(huì)感到疲憊不堪。.熱愛(ài)自己的本職工作，還能更有利于處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，工作中有和諧有序的人際關(guān)系相伴，就會(huì)使自己的工作更加得心應(yīng)手，使自己的心情保持愉悅、舒暢。

五、至少有一項(xiàng)健康有益的業(yè)余愛(ài)好

良好的業(yè)余愛(ài)好能陶冶自己的情操，使身心更健康。一個(gè)女教師，特別是已婚女教師，不能把自己的業(yè)余生活全部拴在家務(wù)上或無(wú)聊的麻將撲克上，而應(yīng)培養(yǎng)自己健康有益的業(yè)余愛(ài)好，如：讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、旅游、健身等等，只要是對(duì)身心有益的，都可以作為自己業(yè)余生活的內(nèi)容。良好的業(yè)余愛(ài)好會(huì)使一個(gè)女教師內(nèi)心更充實(shí)，生活更有滋味。

六、心中永遠(yuǎn)充滿信心和希望

對(duì)一個(gè)女教師來(lái)說(shuō)，一生不可能是平平坦坦的，總要遇到坎坷和挫折。在遭遇重挫的時(shí)候，是一蹶不振，悲觀厭世，還是樂(lè)觀向上，心中充滿信心和希望？前者只能使自己心灰意冷，身體受損，后者會(huì)使自己更堅(jiān)強(qiáng)，心理更健康。要相信，生活中沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要活著，就有希望。

6.你如何看待家長(zhǎng)滿意工程？

我覺(jué)得爭(zhēng)做家長(zhǎng)滿意的教師，除了盡心盡力做好應(yīng)該做的本職工作之外，我們還可以從以下幾個(gè)方面來(lái)使家長(zhǎng)滿意。

一、學(xué)會(huì)推銷自己

每個(gè)教師都有自己的長(zhǎng)處，在工作中教師要積極發(fā)揮這些長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)推銷自己的長(zhǎng)處，這是使家長(zhǎng)對(duì)教師滿意的一個(gè)重要方面。教師首先要善于發(fā)現(xiàn)自己某方面的長(zhǎng)處，當(dāng)然這種長(zhǎng)處最好與自己所教的學(xué)科密切相關(guān)。比如，語(yǔ)文教師的長(zhǎng)處一般應(yīng)該表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面，擅長(zhǎng)朗讀，長(zhǎng)于演講，精于寫(xiě)作，或者有一手漂亮的書(shū)法等。其次，要在自己的課堂上充分展示自己的特長(zhǎng)，并向?qū)W生反復(fù)宣傳自己在某方面是比較喜歡的，愿意在未來(lái)的教學(xué)中也培養(yǎng)學(xué)生在該方面的長(zhǎng)處。教師在課堂上充分展示自己的一技之長(zhǎng)，就會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬佩之情。一般在一個(gè)教師剛接班的時(shí)候，如果能讓學(xué)生一下子就發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師在某一方面的專長(zhǎng)，學(xué)生們會(huì)情不自禁地把新教師的這一特長(zhǎng)告訴家長(zhǎng)。另外，一個(gè)教師如果能在自己擅長(zhǎng)的方面多設(shè)計(jì)些相關(guān)的作業(yè)，布置學(xué)生回家練習(xí)，家長(zhǎng)多次看到以后，對(duì)教師在某方面的擅長(zhǎng)會(huì)留下更為深刻的印象。家長(zhǎng)會(huì)作這樣的思考：我的孩子由這位教師教這門學(xué)科，兩三年過(guò)后，孩子在該方面一定也會(huì)得到較好的發(fā)展。有意或者無(wú)意地展示和推銷自己，家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的教師就會(huì)很快產(chǎn)生好感，滿意度會(huì)直線攀升。這種教師會(huì)很快使家長(zhǎng)感到滿意。

二、肯定學(xué)生長(zhǎng)處

平時(shí)，教師在與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，往往遵循著“良藥苦口利于病”的原則，尤其對(duì)于班級(jí)中教師覺(jué)得“有問(wèn)題的學(xué)生”。一遇到家長(zhǎng)，教師或許也會(huì)敷衍學(xué)生的一些“閃光點(diǎn)”，但接著便是滔滔不絕地述說(shuō)著孩子在學(xué)校中存在的問(wèn)題，致使有的家長(zhǎng)都不敢到學(xué)?；蛘卟粴g迎教師進(jìn)行家訪，在路上遇見(jiàn)教師也會(huì)故意避開(kāi)。久而久之，家長(zhǎng)或許就會(huì)因?yàn)榕c教師的隔閡對(duì)教師漸漸產(chǎn)生不滿的情緒。做教師的其實(shí)應(yīng)該記著這樣一句俗語(yǔ)：瘌痢頭兒子自己好。家長(zhǎng)看自己的孩子，不管孩子有多少問(wèn)題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。根據(jù)家長(zhǎng)這樣的普遍心理，我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流孩子的情況時(shí)，應(yīng)該盡量多向家長(zhǎng)介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上用比較婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言向家長(zhǎng)指出：“你家的孩子在某某方面如果能夠努力的話，一定會(huì)更加出色的?！逼鋵?shí)，這也遵循了教育的某些原則，現(xiàn)代教育觀告訴我們：成功才是成功之母，小成功才會(huì)促使大成功。教師幫助家長(zhǎng)有針對(duì)性地找到孩子的成功或閃光之處，有助于孩子在家長(zhǎng)的配合下，引導(dǎo)他們?nèi)〉酶蟮某晒?，使閃光點(diǎn)更加耀眼。教師適當(dāng)“夸張”地宣揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)（當(dāng)然，不能過(guò)分夸張），這正符合了家長(zhǎng)的心理需求，再加上孩子在鼓勵(lì)的陽(yáng)光下更快地成長(zhǎng)，教師當(dāng)然就會(huì)受到家長(zhǎng)的歡迎，也就自然成了讓家長(zhǎng)滿意的教師。

三、指導(dǎo)家庭教育

據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都有強(qiáng)烈的想教育好子女的愿望，可就是苦于找不到科學(xué)的教育子女的方法。在這種情況下，教師就應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)做好家庭教育的指導(dǎo)工作。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)

應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。首先，家庭教育也是一門學(xué)問(wèn)，教師應(yīng)該做好對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)前充分的準(zhǔn)備工作。這種準(zhǔn)備至少應(yīng)該包括這樣兩方面的內(nèi)容，第一，應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育理論和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候要能說(shuō)得出所以然，這樣才能令家長(zhǎng)信服；第二，要有意識(shí)地了解學(xué)生的情況，在具體的操作層面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)掌握針對(duì)自己孩子的情況究竟應(yīng)該怎樣做的方法。其次，在指導(dǎo)家庭教育的時(shí)候教師不要總想著自己的利益，即只想著學(xué)科的成績(jī)，把指導(dǎo)家庭教育變成簡(jiǎn)單的讓家長(zhǎng)為孩子買練習(xí)冊(cè)，并讓家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真完成練習(xí)冊(cè)。家庭教育一定要多元，教師除了指導(dǎo)家長(zhǎng)督促并引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)該在以下兩個(gè)方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，其一，告訴家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)做人的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教育孩子怎樣做人；其二，要指導(dǎo)家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性特征以及能力特征，不要把眼光只盯著孩子的學(xué)科成績(jī)，要注意針對(duì)個(gè)性培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。一個(gè)教師如果能在指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育方面讓家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生敬佩感，那教師讓家長(zhǎng)滿意自然就不成問(wèn)題了。

9.在你的課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么？

一、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)等發(fā)展特點(diǎn)。這樣才能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程?，F(xiàn)在提倡任務(wù)型教學(xué)，此種教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)。即“Learning by doing”。通過(guò)完成多種多樣的任務(wù)活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在完成任務(wù)的過(guò)程中，將語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能結(jié)合起來(lái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。促進(jìn)學(xué)生積極參與語(yǔ)言交流活動(dòng)，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造思維，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

新課程倡導(dǎo)的“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)體系。所以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程很重要。

三、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異。這樣才能貫徹“以人為本”的教育理念。

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供以上幾條，希望能給您以幫助。10.你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師的哪些方面？

百年大計(jì),教育為本。教育之本,在于教師。在國(guó)家越來(lái)越重視職業(yè)教育的今天,建立健全一支適合職業(yè)教育特點(diǎn)、政治素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,是職業(yè)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略之舉,是適應(yīng)時(shí)代需求之舉,是符合黨和國(guó)家要求之舉,也是學(xué)校內(nèi)部深化改革的一個(gè)重要課題。

一、提高青年教師素質(zhì)

第一,強(qiáng)化思想政治教育,圍繞敬業(yè)奉獻(xiàn)主題,從正反兩方面對(duì)教師進(jìn)行教育。針對(duì)當(dāng)今面臨的實(shí)際問(wèn)題,可以運(yùn)用不同的方式,組織青年教師對(duì)“錢權(quán)關(guān)系”、“唯利是圖”、“奉獻(xiàn)與索取”等現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)探討,讓他們從辯論中明辨是非,擺脫思想認(rèn)識(shí)上的困惑。同時(shí),還應(yīng)在青年教師中樹(shù)立典型,抓住“閃光點(diǎn)”進(jìn)行教育,大力推廣優(yōu)秀教師的事跡,樹(shù)正氣,壓歪風(fēng),幫助青年教師樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,激發(fā)他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情。

第二,引導(dǎo)青年教師虛心向老教師學(xué)習(xí),樹(shù)立老教師尤其是高職稱老教師的學(xué)術(shù)權(quán)威地位,提高他們的待遇,讓青年教師看到美好明天的希望。要在老教師和青年教師之間開(kāi)展一幫

一、結(jié)對(duì)子活動(dòng),讓老教師扶助青年教師解決教學(xué)和工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí),老教師也要愛(ài)護(hù)青年教師,“扶上馬,送一程”。

第三,積極組織青年教師參與各類教研教改活動(dòng)。每學(xué)期組織一次以上的全校性教學(xué)比武,評(píng)先評(píng)優(yōu),對(duì)優(yōu)秀者予以重獎(jiǎng)。從教學(xué)比武的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)骨干,培養(yǎng)骨干。對(duì)教學(xué)比武的評(píng)

比,不僅要著眼于課堂教學(xué)的熟練程度,還要突出思想教育、能力培養(yǎng)、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等多方面的內(nèi)容。要將教學(xué)比武辦成公開(kāi)課、觀摩課、教改研究課。要多鼓勵(lì)青年教師參與教研教改,讓他們“挑大梁、唱主角”,充分發(fā)揮青年人敢想敢干、有沖勁的特點(diǎn)。

,不拘一格用人才。青年教師表現(xiàn)欲強(qiáng),他們都希望充分施展個(gè)人才華,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確引導(dǎo),積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。那種“嫩竹扁擔(dān)擔(dān)不起重?fù)?dān)”的思維,不但會(huì)阻礙優(yōu)秀人才的脫穎而出,而且會(huì)壓抑青年教師的滿腔熱情,淡化他們的奮斗意識(shí),最終產(chǎn)生消極怠工的思想。青年教師敢想敢干,只要正確引導(dǎo),一定能用其所長(zhǎng),使其早日成才。另外,在管理、科教等部門,也應(yīng)大膽啟用青年教師,使其責(zé)任心和上進(jìn)心得到充分的展示。

再次,不要求全責(zé)備,寸有所長(zhǎng),尺有所短,青年教師有其優(yōu)點(diǎn),更有其缺點(diǎn)。培養(yǎng)青年教師,應(yīng)根據(jù)各人的起點(diǎn)不同,特長(zhǎng)不同,做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,用其所長(zhǎng),避其所短,若一味追求全才或反其道而用之,則定會(huì)事與愿違,造成教師的“人才浪費(fèi)”。對(duì)他們的弱點(diǎn),既要盡力幫助,又不要過(guò)于苛求。

12.請(qǐng)你簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下，自己最近的工作情況。

15.這學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)流程和自身素質(zhì)等方面均提出了明確的要求，不少教師感到壓力倍增。17.班級(jí)里一貫負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)，一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會(huì)怎樣處理？

18.有人說(shuō)，教師是紅燭，是春蠶、是人梯、是園丁??你認(rèn)為教師是什么？ 20.馬上就有一個(gè)外地學(xué)校參觀團(tuán)來(lái)我?？疾欤?qǐng)你在接待時(shí)簡(jiǎn)要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校。

28.我是如何管理學(xué)生的。

在學(xué)生前面樹(shù)立起自己的威信。前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)：“可以大膽地說(shuō)，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！笨梢?jiàn)，教師的威信是影響學(xué)生的重要因素。學(xué)生會(huì)對(duì)有威信的教師的教導(dǎo)心悅誠(chéng)服。而對(duì)沒(méi)威信的教師，學(xué)生持輕蔑態(tài)度或產(chǎn)生抵制情緒，根本不會(huì)理睬教師的話。因此，青年教師要特別注意樹(shù)立自己的威信。

首先，利用課堂教學(xué)主渠道，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。教師在課堂教學(xué)中要注重挖掘教學(xué)素質(zhì)，認(rèn)真研究教材教法，拓寬知識(shí)面，以淵博的專業(yè)知識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)，平易近人的教學(xué)態(tài)度，把課講活講透。給學(xué)生留下一個(gè)傳道授業(yè)解惑的、可親可敬的良好印象。

其次，要做到以身作則。教師要以高尚的道德品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和樸實(shí)的生活習(xí)慣去影響學(xué)生，去關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生覺(jué)得這位老師對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步是不可缺少的人。常言道：身教重于言教?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從?！弊隼蠋煹囊欢ㄒ眢w力行、表里如

一、言行一致，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。例如，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到，老師就應(yīng)該做到上課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，不誤學(xué)生半分鐘，不下課不出教室；要求學(xué)生講文明、有禮貌、不打架、不罵人，老師就要做到言談文雅，不說(shuō)臟話，舉止大方，儀表端莊。這個(gè)方面，我覺(jué)得我做得還是到位的，基本上我會(huì)按照我如何要求學(xué)生的，去要求我自己，當(dāng)然比要求學(xué)生的更高。基本上言行一致，而且不說(shuō)讓孩子上自尊的話，不打孩子，時(shí)時(shí)用理服人。

二、與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個(gè)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。首先，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“我的心中無(wú)差生”的思想根植于心中。無(wú)論學(xué)生是聰明的、聽(tīng)話的，還是笨拙的、頑皮的，都是可愛(ài)的，他們身上總有閃光點(diǎn)。教師要以滿腔的熱情，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心，去幫助、感化、教育學(xué)生，要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步，一天天受到別人的賞識(shí)。

其次，在日常工作中，教師要以一顆誠(chéng)心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解和尊重學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體。特別是對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生，批評(píng)教育他們一定要講究方式。要選擇場(chǎng)合，選擇語(yǔ)言，在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，使學(xué)生既認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，又體會(huì)到教師的關(guān)愛(ài)。

第三，對(duì)特困生要給予最大程度的幫助，尤其是那些家庭貧困的學(xué)生。要勤家訪，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹(shù)立自強(qiáng)自立、立志成材的觀念，而且在生活上也要給予幫助，使他們感到教師的溫暖，主動(dòng)的去貼近教師。語(yǔ)文教師即興演講

尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的老師們：大家上午好!今天，我很榮幸地站在這里。我很平凡，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我很驕傲，“捧著一顆心來(lái)”，與大家分享作為一個(gè)豪邁的語(yǔ)文老師的苦與樂(lè)。我抽到的演講題目是《語(yǔ)文素質(zhì)教育》。

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子;當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張楊;綠葉，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言!我驕傲，我是一名教師。我慶幸，我是一名語(yǔ)文教師。我自豪，我是一名瀘縣的語(yǔ)文教師。時(shí)代的車輪滾入二十一世紀(jì)，我的教學(xué)生涯緊緊跟隨著新課程改革的步伐。走進(jìn)新課程，我充滿了困惑，困惑于現(xiàn)實(shí)，困惑于學(xué)生。為什么朝氣蓬勃的學(xué)生到了課堂卻缺乏了活力，變得死氣沉沉?為什么活潑可愛(ài)的孩子遇到作文就喪失了靈性，變得絞盡腦汁? 走進(jìn)新課程，踐行素質(zhì)教育，我才知道學(xué)生不是裝載知識(shí)的容器，不是知識(shí)的收購(gòu)站。他們需要的不是一杯水、一桶水，而是自己去探究、尋找整個(gè)知識(shí)大海的能力!課堂不是教師的獨(dú)奏，而是師生的合奏，“老師是主導(dǎo)，學(xué)生才是主體”。

走進(jìn)新課程，踐行素質(zhì)教育，我懂得了差異是一種資源，不同是一種財(cái)富!不是每一個(gè)孩子都要長(zhǎng)成參天大樹(shù)才是社會(huì)的有用之材，鮮花和綠草同樣讓大地?zé)òl(fā)生機(jī)!不是每一道小溪都能東流入海，但是他們都是“寶貝”!記得上個(gè)周四下午的一節(jié)語(yǔ)文課上，我因?yàn)樯眢w不適，狀態(tài)欠佳。下課時(shí)，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的“差生”關(guān)切地問(wèn)我：“老師，您生病了嗎?注意休息啊!”一剎時(shí)，感動(dòng)和歉疚涌上心頭，我恨鐵不成鋼的孩子啊，你像是老師貼心的小棉襖!我暗暗提醒自己：尊重學(xué)生，寬容后進(jìn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

走進(jìn)新課程，踐行素質(zhì)教育，我深知教育的核心是學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是我們肩負(fù)的責(zé)任。我在語(yǔ)文課堂中堅(jiān)持知識(shí)與能力并重，堅(jiān)持教書(shū)與育人同步，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，給學(xué)生指明方向，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐中練就過(guò)硬的本領(lǐng)。將語(yǔ)文素質(zhì)教育進(jìn)行到底!展望未來(lái)，希望無(wú)限!路雖遠(yuǎn)，行則必至;事雖難，做則必成!2.很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇，我后悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自己：既來(lái)之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘

汰者。俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。可以說(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在200×年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔?ài)學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!”

飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗!【題目3】沒(méi)有比人更高的山

【核心提示】山高人為峰。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)奮勇攀登，站在高山之巔時(shí)，一座新的山峰拔地而起，一個(gè)新的高度應(yīng)運(yùn)而生。這個(gè)高度等于山峰原本的海拔，加上人類的身高，這座新的山峰注定要比曾經(jīng)的山峰更加巍峨！山峰化作人腳下的根基。人的高度決定了山峰新的高度，這一刻，人比山更高！山峰是基石，是成功必需的客觀條件，個(gè)人的努力才是決定結(jié)果的根本因素。沒(méi)有辛苦付出，人類永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻；只要勤奮努力，我們一定能征服任何一座高山，戰(zhàn)勝任何一次挑戰(zhàn)。大步向前，萬(wàn)里關(guān)山只等閑。請(qǐng)以“沒(méi)有比人更高的山”為題作即興演

【題目5】我的價(jià)值觀：如果一個(gè)人沒(méi)有價(jià)值觀，就會(huì)失去目標(biāo)，甚至道德。我完全同意這一觀點(diǎn)。人的一生充滿選擇，“生存還是毀滅？這是個(gè)問(wèn)題”。遙想八年抗戰(zhàn)，日寇犯我中華，國(guó)難當(dāng)頭，有人奮起反擊，殺身成仁；也有人抱頭鼠竄，投敵賣國(guó)。人生的十字路口前，懷抱不同的價(jià)值觀，人們做出了不同的選擇。價(jià)值觀是什么？?jī)r(jià)值觀是人處世立身的根本原則，是生死抉擇的最終標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)值觀通過(guò)目標(biāo)得以終極實(shí)現(xiàn)，通過(guò)道德獲得外在表現(xiàn)，如果沒(méi)有價(jià)值觀，人們就會(huì)陷入反復(fù)糾纏的精神泥沼，失去判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，迷茫無(wú)助，目光短淺，甚至道德淪喪。請(qǐng)以“我的價(jià)值觀”為題作即興演講。【題目9】我們一樣需要愛(ài)

【核心提示】很難想象人類失去了愛(ài)，世界會(huì)變成什么樣子？是回到茹毛飲血的原始狀態(tài)，抑或只是一個(gè)個(gè)行尸走肉，如同禽獸。一位朋友說(shuō)：我們都一樣需

要愛(ài)與被愛(ài)，純粹而簡(jiǎn)單。另一位朋友說(shuō)：感激成長(zhǎng)中有大家的支持和照顧，心中時(shí)時(shí)被感動(dòng)與幸福所填滿，時(shí)間不會(huì)沖淡這份長(zhǎng)存的友情，因?yàn)椤皭?ài)”每天都在。愛(ài)是什么？我以前曾經(jīng)問(wèn)過(guò)但是真的不知道愛(ài)到底是什么。請(qǐng)以“我們一樣需要愛(ài)”為題作即興演講。

你是一個(gè)好教師嗎？聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧！“這不是什么名人說(shuō)的話，這是我在一個(gè)學(xué)校校園墻報(bào)上看到的，是一個(gè)普通教師留下的師德格言。

這次評(píng)選給天下所有的教師都提了個(gè)醒，師德教風(fēng)仍然是教師們最重要的品德。教師是立校之本。師德是教育之魂.教師是社會(huì)道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者，教師不僅把前人長(zhǎng)期積累起來(lái)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)傳遞給學(xué)生，而且把前人確定的道德價(jià)值觀傳遞給學(xué)生。教師還是社會(huì)道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。在我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，正是由一批進(jìn)步教師在反封建的斗爭(zhēng)中首先提倡新道德的。可見(jiàn)，教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)道德的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變具有促進(jìn)作用.據(jù)有關(guān)部門不久前進(jìn)行的民意調(diào)查，教師在所調(diào)查的二十一種全民所有制的行業(yè)中，被認(rèn)為是社會(huì)形象最佳的；也就是說(shuō)，其職業(yè)道德?tīng)顩r是最好的，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。但是否就沒(méi)有問(wèn)題了呢？有，而且相當(dāng)普遍，有的問(wèn)題還相當(dāng)嚴(yán)重，曾經(jīng)被人們稱之為”最后一片凈土"的教育界，如今也不那么干凈了。

最近我國(guó)揭露的多起老師毆打、侮辱、摧殘學(xué)生的暴力事件，就性質(zhì)而言，我認(rèn)為沒(méi)有比這種現(xiàn)象更深刻地揭露出教師素質(zhì)的變異和教育品質(zhì)的惡化。人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。像那些打罵并侮辱學(xué)生的老師，自己為師不尊，又怎能教育好學(xué)生呢？

教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德,就有什么 用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。

站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范，正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?/p>

尊敬的各位評(píng)委：大家好！

馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)不等于教育，但沒(méi)有愛(ài)肯定沒(méi)有真正的教育?！蔽覀冏鳛橐幻處熅褪沁x擇了去愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，選擇了奉獻(xiàn)與播種，選

擇了平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。教師需要用自己的善良、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空，以春雨那潤(rùn)物無(wú)聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。我一直珍愛(ài)著這份美麗的職業(yè)，也因此痛并快樂(lè)著。

我清楚地記得第一次登上講臺(tái)時(shí)我的激動(dòng)與不安；記得新婚第三天登上講臺(tái)時(shí)全校驚訝的眼神；記得產(chǎn)后二月登上講臺(tái)那種重逢的喜悅。這十幾年是我人生中最燦爛的一部分，我傾注了我的喜與悲，愛(ài)與恨。每一次我感到無(wú)法勝任工作的時(shí)候，我都會(huì)停下來(lái)提醒自己當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)。如果說(shuō)選擇需要勇氣，那么堅(jiān)守更需要愛(ài)。我何其有幸碰到過(guò)指引我人生，教會(huì)我學(xué)識(shí)的好老師，他們是我的榜樣與力量。更重要的是我喜歡和學(xué)生在一起，我覺(jué)得只有和他們?cè)谝黄鹗俏也抛钣谢盍Γ畛鋵?shí)。我覺(jué)得自己平凡而重要，我的言行正影響著一代代人。所以我努力讓自己成為一名愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的合格教師。一直到今天我仍然相信自己的選擇，適合自己的才是最好的。教師工作給了我太多寶貴的經(jīng)歷??每年的春節(jié)，峰的一聲問(wèn)候都讓我感動(dòng)不已，我們的笑聲交融在一起。是的，當(dāng)你把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛(ài)作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時(shí)，你會(huì)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)那種感情是難以割舍的。我相信教師的愛(ài)就象太陽(yáng)的熱能融化學(xué)生心中的冰點(diǎn)。法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇。我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔生命亦無(wú)悔！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛(ài)的老師們：

大家好！今天王燕給您們帶來(lái)最真摯的演講。題目是《點(diǎn)燃青春，奉獻(xiàn)無(wú)悔》。生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時(shí)尚的泡吧蹦迪；也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭(zhēng)的志向，更可以是充滿了希望的信心。我們的青春到底是什么模樣？李大釗曾告訴我們：“必然應(yīng)該以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙?！?/p>

“以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協(xié)力讓民族騰飛?！睉?yīng)該是每位有志青年義不容辭的責(zé)任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動(dòng)，他們開(kāi)始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開(kāi)始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質(zhì)誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無(wú)香，大愛(ài)無(wú)言”是一種崇高。甚至覺(jué)得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我們倡導(dǎo)：以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動(dòng)，是自我犧牲，是服務(wù)人民?！芭踔活w心來(lái)不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處?。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒

適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，必須用新時(shí)期的“八榮”來(lái)武裝自己，具有將自己的知識(shí)，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。

在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短一年半來(lái)，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽(tīng)了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：曾有一名普普通通的教師，不幸患上了脊髓炎，脖子不能動(dòng)，腰不能彎，腿不能曲，但憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，他依然頑強(qiáng)的堅(jiān)守在講臺(tái)上，學(xué)生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，無(wú)不感動(dòng)著，感動(dòng)我們有這樣的好老師??當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇開(kāi)始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

教師讓生命的光和熱長(zhǎng)久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛(ài)之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會(huì)文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個(gè)人，也深深地感動(dòng)著我??

我曾捫心自問(wèn)：“如果我是一滴水，我是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果我是一縷陽(yáng)光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來(lái)，灌溉的是良田萬(wàn)傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國(guó)。

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。我愿把青春無(wú)私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力

量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!綠葉的幸福（師德師風(fēng)演講稿）

今天我演講的題目是《綠葉的幸?！?，法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煟褪悄瞰I(xiàn)的綠葉，不斷吸收著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，通過(guò)光合作用把有機(jī)物輸送給待放的花苞，孕育那未來(lái)的果實(shí)。讓我們就做那片綠葉吧，閻肅寫(xiě)下這樣深情的評(píng)價(jià)：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太陽(yáng)和溫暖在一起，桂林和建芬了不起！有這樣高的評(píng)價(jià)，我想他們是幸福的。

我，也是幸福的，00年參加工作，在教育崗位上已經(jīng)過(guò)了13個(gè)春秋，但我仍然愛(ài)著這份事業(yè)，面對(duì)純真的笑臉，聽(tīng)著稚嫩的聲音喊著“郭老師你好”時(shí)，心中始終是溫暖。幸福來(lái)自汲取，綠葉不斷地要進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物輸送給花朵。作為教師，我不斷的提高自己，自學(xué)、函授、學(xué)會(huì)電腦、學(xué)做課件，課余時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)、向同事虛心請(qǐng)教。在班級(jí)管理上，我運(yùn)用學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的庹靜芳老師的方法，細(xì)化班規(guī)，每組選出衛(wèi)生組長(zhǎng)，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，班上的衛(wèi)生問(wèn)題也得到解決。在一次次的學(xué)習(xí)與實(shí)踐檢驗(yàn)中，我體會(huì)到作為老師不斷學(xué)習(xí)與提高的快樂(lè)，在看到因?yàn)樽约旱呐τ绊懼鴮W(xué)生時(shí)，我是幸福的。幸福來(lái)自奉獻(xiàn)，人們贊美綠葉，不光贊美它能光合作用，更是贊美它能默默奉獻(xiàn)自己去襯托鮮花的嬌艷。我有時(shí)想，假如是我，我會(huì)怎樣？我不敢想下去。我做的只有用對(duì)他們充滿敬意的心默默堅(jiān)守自己的崗位。我想，只要是認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，出色完成教學(xué)任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失這樣就是我們平常人的奉獻(xiàn)吧。讓我們做那片謙遜的綠葉吧，綠葉的幸福就在我們每個(gè)人的心中！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不，應(yīng)該是“春蠶到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”。作為一名教師，一個(gè)還健康活著的人，我們應(yīng)該做什么呢？是春蠶，就讓我們有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出奪目的光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的通道！

在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

我愛(ài)根的事業(yè)

今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn)。十年前，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)。美國(guó)著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切?！?有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。如果用金錢來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名中學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

今天我演講的題目是《讓愛(ài)在青春的奉獻(xiàn)里閃光》。

小時(shí)候，我最敬佩的人是老師，在我的眼里，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我有一次不小心摔傷了腿，疼得我眼淚直淌，班主任羅老師急忙把我背進(jìn)診所，并輕輕地問(wèn)：“孩子，疼嗎？”望著老師那關(guān)切的眼神，我的心里無(wú)比幸福。從那時(shí)起，我就想，長(zhǎng)大了我也要做一個(gè)向他一樣的老師，去愛(ài)每一個(gè)孩子。

今天，我終于如愿以償，站在了這三尺講臺(tái)上。這一刻，我才深深體會(huì)到，當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好教師更不容易。這意味著你將無(wú)私的付出很多，很多。你要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的要有愛(ài)心——對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)同事的敬愛(ài)，對(duì)學(xué)生的師愛(ài)，愛(ài)心就是師德的核心內(nèi)容。

光！

第二篇：教師即興演講話題庫(kù)

教師即興演講話題庫(kù)

1.每天面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，或許某天你的心情會(huì)很糟糕，此時(shí)，你如何調(diào)整心態(tài)？

寵辱不驚”，追求陽(yáng)光心態(tài)一直是我做人的準(zhǔn)則，在人們?nèi)粘Ｉ?、工作中、人生的不愉快有十之八九。多年的磨練漸漸讓我明白了一個(gè)道理，其實(shí)快樂(lè)與否全在自己的心境，關(guān)鍵是看自己如何控制自己的心態(tài)，是否用一顆平常心看待得失，有的人擁有很多財(cái)富卻不快樂(lè)，而有的人一無(wú)所有卻像擁有整個(gè)世界。

“笑一笑十年少，愁一愁白了頭”。但如果能從逆境中站起來(lái)，將會(huì)有另外一片天地是屬于你的。

日常生活中意外狀況誰(shuí)也無(wú)法左右，能左右的只有自己的心情。

寬容別人，退一步海闊天空。有的人可能有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你出門走在街上正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，忽然從旁邊穿出一個(gè)冒失的騎車人嚇你一跳，再濺你一身水，如果你不克制忍讓，就會(huì)與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，互不相讓，相互埋怨，最后搞得自己心情糟糕。但你如果能從另外一方面想算了吧，她也不是故意的，何必為了點(diǎn)小事與她計(jì)較？這樣一想也許你的心情會(huì)釋然許多。人不能被環(huán)境所左右，要學(xué)會(huì)用理智控制自己的心態(tài)，寬恕了別人就等于寬恕了自己。古人說(shuō)：?責(zé)人之心責(zé)已，恕己之心恕人?。也就是說(shuō)責(zé)備自己，應(yīng)該以責(zé)備別人的態(tài)度來(lái)責(zé)備自己；而當(dāng)別人有了錯(cuò)誤，自己應(yīng)該以原諒自己的心態(tài)去原諒別人。能原諒別人的人一定不是傻瓜，因?yàn)樯倒鲜遣欢迷弰e人的。做人要心胸開(kāi)闊，凡事不要計(jì)較，不愉快的事要盡快忘掉，腦子里盡量多留些美好的記憶，這是一種胸懷，更是一種境界。這樣做也許很難，但也要努力去做，在人生的路上能謙讓三分就會(huì)天寬地闊。

在工作中，也要常常提醒自己要有一種平常而積極的心態(tài)，面對(duì)得失要有平常心，提高自己的工作熱情和敬業(yè)心，做好每一件事，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，正確地評(píng)估自己，將期望值定在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢?，這樣就會(huì)少些煩惱，多些快樂(lè)，盡量使自己活得輕松些。

2.你覺(jué)得自己的專業(yè)弱點(diǎn)是什么？打算如何發(fā)展？ 3.請(qǐng)你客觀評(píng)價(jià)學(xué)校里的某項(xiàng)制度。

4.你認(rèn)為上公開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)有何積極作用？

通過(guò)教與學(xué)的行為分析，探討教師在教學(xué)目標(biāo)上所具有的明確的發(fā)展取向和發(fā)展價(jià)值；探討教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，在關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，如何與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，加強(qiáng)方法、應(yīng)用、探究等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合和綜合研究；在教學(xué)策略與方法的選擇上，如何關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。教師通過(guò)示范課，經(jīng)歷各種矛盾與沖突，對(duì)自己的教學(xué)做到精雕細(xì)琢，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、反復(fù)推敲，這不僅有利于提升自己的教育能力，逐步確立發(fā)展意識(shí)、反思意識(shí)、效率意識(shí)和特色意識(shí)，而且將不斷獲得自我發(fā)展和提升的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。正是借助公開(kāi)課這一平臺(tái)，使一批智慧型教師脫穎而出。在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)：重視教學(xué)中的操作與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極參與；

尊重學(xué)生個(gè)性與才能，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要；洞察學(xué)生的內(nèi)心情感世界，培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自主調(diào)控能力；給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

5.你怎樣做個(gè)身心健康的老師？

每個(gè)女教師都希望自己健康有活力，林黛玉式的弱不禁風(fēng)的女教師在現(xiàn)代社會(huì)是不受歡迎的。而作為現(xiàn)代女教師，健康的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是身體健康，還包括健康的心理。一個(gè)女教師的身心健康水平除了取決于先天稟賦外，更多的與她日常的生活習(xí)慣息息相關(guān)。一個(gè)身心健康的女教師，多有以下良好習(xí)慣：

一、每天給自己一個(gè)微笑

微笑是化解憂愁和矛盾的調(diào)節(jié)劑。一個(gè)心理健康的女教師，喜歡給別人微笑，也喜歡給自己微笑。每天早上起來(lái)，對(duì)著鏡子朝自己笑一笑，會(huì)給自己增添信心和干勁，帶來(lái)一天的好心情。當(dāng)自己心情不好的時(shí)候，不妨也對(duì)自己微笑一下，即使解決不了問(wèn)題，至少會(huì)使自己心態(tài)更平和，心緒更平靜。一個(gè)女教師，也許沒(méi)有美麗的外表，但微笑則可以使女教師增色數(shù)倍。

二、擁有良好的飲食習(xí)慣

民以食為天。一個(gè)女教師若想身體健康，飲食方面一定要講究營(yíng)養(yǎng)。三餐要有規(guī)律，不能暴飲暴食，也不能為了瘦身而片面節(jié)食。女教師若想皮膚好，就要多喝水，多吃水果。高脂高熱量的食品要限量，否則會(huì)使體內(nèi)產(chǎn)生毒素，影響美容和健康。

三、喜歡健身而不是片面瘦身

女教師要想身體好，就要有一個(gè)健身的好習(xí)慣。女教師隨著年齡的增長(zhǎng)，身體機(jī)能漸漸退化，抵抗力也會(huì)減弱，如果不注意鍛煉身休，很容易進(jìn)入亞健康狀態(tài)甚至患上多種疾病。經(jīng)常健身，才能使自己的身體永?；盍?，一個(gè)健康女教師喜歡健身而不喜歡片面瘦身，片面地瘦身只會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)缺乏，不利于身體健康。

四、愛(ài)智慧會(huì)勝過(guò)愛(ài)春天

我們愛(ài)智慧，就像愛(ài)星空，愛(ài)大地，愛(ài)真理。我們堅(jiān)信就算真理無(wú)法呈現(xiàn)，我們也可以無(wú)限靠近它。所以我們從不放棄靈魂的修煉，從不放棄生活中的頓悟。我們記錄著生活中的每一次挫折，然后找到那條最簡(jiǎn)便的解決之道。我們要善于在菜市場(chǎng)體味出經(jīng)濟(jì)學(xué)定律，在KTV包間體會(huì)到音樂(lè)和靈魂的共振，在教育教學(xué)工作中領(lǐng)會(huì)生活中的哲學(xué)和教育的藝術(shù)。

五、有愛(ài)心

有愛(ài)心的女教師不僅會(huì)愛(ài)自己身邊的人，還會(huì)愛(ài)大自然的一草一木，一花一蟲(chóng)?？傊?，有愛(ài)心的女教師必定是熱愛(ài)生活的。熱愛(ài)生活的人，必定有寬廣的胸懷，不會(huì)為丁點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為滿足自己的私利而損害他人。有愛(ài)心的女教師能善待他人，同樣也能善待自己，從而，使自己心態(tài)更平和，身體更健康。

六、熱愛(ài)自己的本職工作

一個(gè)女教師從二十來(lái)歲參加工作，其在職場(chǎng)的時(shí)間大約三十年左右。三十年中，一天二十四小時(shí)，除去八小進(jìn)睡覺(jué)，八小時(shí)自由活動(dòng)，另外八小時(shí)竟是在工作中度過(guò)的。工作占了三分之一的時(shí)間，如果沒(méi)有良好的心情，肯定會(huì)感到壓力重重，這樣就不利于自己的健康。如何能有個(gè)好心情呢？那就是要學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的工作。當(dāng)一個(gè)女教師愛(ài)上一項(xiàng)工作時(shí)，即使業(yè)務(wù)再繁重，也不會(huì)感到疲憊不堪。.熱愛(ài)自己的本職工作，還能更有利于處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，工作中有和諧有序的人際關(guān)系相伴，就會(huì)使自己的工作更加得心應(yīng)手，使自己的心情保持愉悅、舒暢。

七、至少有一項(xiàng)健康有益的業(yè)余愛(ài)好

良好的業(yè)余愛(ài)好能陶冶自己的情操，使身心更健康。一個(gè)女教師，特別是已婚女教師，不能把自己的業(yè)余生活全部拴在家務(wù)上或無(wú)聊的麻將撲克上，而應(yīng)培養(yǎng)自己健康有益的業(yè)余愛(ài)好，如：讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、旅游、健身等等，只要是對(duì)身心有益的，都可以作為自己業(yè)余生活的內(nèi)容。良好的業(yè)余愛(ài)好會(huì)使一個(gè)女教師內(nèi)心更充實(shí)，生活更有滋味。

八、適度地包裝自己，使自己更美麗

多數(shù)女教師都喜歡化妝和穿漂亮衣服，這是女教師正常的愛(ài)美之心。其實(shí)，修飾和打扮不僅會(huì)使女教師更美麗，還能增添女教師的自信。一個(gè)心智健康的女教師喜歡適度地包裝自己，而不是把一門心思全用在化妝打扮上。化妝要適可而止，而穿衣則要適合自己的年齡和氣質(zhì)，過(guò)濃的妝和不合適宜的著裝都會(huì)損害一個(gè)女教師的外在形象。

九、不怕老

人總是要衰老的，特別是女教師，青春年華更是短暫有限，即使用高檔的化妝品，也難以掩飾歲月的痕跡。生老病死是人間自然規(guī)律，任何人都不可能違背。當(dāng)一個(gè)女教師漸漸老去時(shí)，與其不自量力地扮小、裝嫩，不如去坦然地面對(duì)衰老，做這個(gè)年齡女教師應(yīng)做的事。怕老，只會(huì)像怕生病一樣增加自己不必要的恐懼心理，不利于自己的身心健康。

十、心中永遠(yuǎn)充滿信心和希望

對(duì)一個(gè)女教師來(lái)說(shuō)，一生不可能是平平坦坦的，總要遇到坎坷和挫折。在遭遇重挫的時(shí)候，是一蹶不振，悲觀厭世，還是樂(lè)觀向上，心中充滿信心和希望？前者只能使自己心灰意冷，身體受損，后者會(huì)使自己更堅(jiān)強(qiáng)，心理更健康。要相信，生活中沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要活著，就有希望。

6.你如何看待家長(zhǎng)滿意工程？

我覺(jué)得爭(zhēng)做家長(zhǎng)滿意的教師，除了盡心盡力做好應(yīng)該做的本職工作之外，我們還可以從以下幾個(gè)方面來(lái)使家長(zhǎng)滿意。

一、學(xué)會(huì)推銷自己

每個(gè)教師都有自己的長(zhǎng)處，在工作中教師要積極發(fā)揮這些長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)推銷自己的長(zhǎng)處，這是使家長(zhǎng)對(duì)教師滿意的一個(gè)重要方面。教師首先要善于發(fā)現(xiàn)自己某方面的長(zhǎng)處，當(dāng)然這種長(zhǎng)處最好與自己所教的學(xué)科密切相關(guān)。比如，語(yǔ)文教師的長(zhǎng)處一般應(yīng)該表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面，擅長(zhǎng)朗讀，長(zhǎng)于演講，精于寫(xiě)作，或者有一手漂亮的書(shū)法等。其次，要在自己的課堂上充分展示自己的特長(zhǎng)，并向?qū)W生反復(fù)宣傳自己在某方面是比較喜歡的，愿意在未來(lái)的教學(xué)中也培養(yǎng)學(xué)生在該方面的長(zhǎng)處。教師在課堂上充分展示自己的一技之長(zhǎng)，就會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬佩之情。一般在一個(gè)教師剛接班的時(shí)候，如果能讓學(xué)生一下子就發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師在某一方面的專長(zhǎng)，學(xué)生們會(huì)情不自禁地把新教師的這一特長(zhǎng)告訴家長(zhǎng)。另外，一個(gè)教師如果能在自己擅長(zhǎng)的方面多設(shè)計(jì)些相關(guān)的作業(yè)，布置學(xué)生回家練習(xí)，家長(zhǎng)多次看到以后，對(duì)教師在某方面的擅長(zhǎng)會(huì)留下更為深刻的印象。家長(zhǎng)會(huì)作這樣的思考：我的孩子由這位教師教這門學(xué)科，兩三年過(guò)后，孩子在該方面一定也會(huì)得到較好的發(fā)展。有意或者無(wú)意地展示和推銷自己，家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的教師就會(huì)很快產(chǎn)生好感，滿意度會(huì)直線攀升。這種教師會(huì)很快使家長(zhǎng)感到滿意。

二、肯定學(xué)生長(zhǎng)處

平時(shí)，教師在與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，往往遵循著“良藥苦口利于病”的原則，尤其對(duì)于班級(jí)中教師覺(jué)得“有問(wèn)題的學(xué)生”。一遇到家長(zhǎng)，教師或許也會(huì)敷衍學(xué)生的一些“閃光點(diǎn)”，但接著便是滔滔不絕地述說(shuō)著孩子在學(xué)校中存在的問(wèn)題，致使有的家長(zhǎng)都不敢到學(xué)?；蛘卟粴g迎教師進(jìn)行家訪，在路上遇見(jiàn)教師也會(huì)故意避開(kāi)。久而久之，家長(zhǎng)或許就會(huì)因?yàn)榕c教師的隔閡對(duì)教師漸漸產(chǎn)生不滿的情緒。做教師的其實(shí)應(yīng)該記著這樣一句俗語(yǔ)：瘌痢頭兒子自己好。家長(zhǎng)看自己的孩子，不管孩子有多少問(wèn)題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。根據(jù)家長(zhǎng)這樣的普遍心理，我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流孩子的情況時(shí)，應(yīng)該盡量多向家長(zhǎng)介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上用比較婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言向家長(zhǎng)指出：“你家的孩子在某某方面如果能夠努力的話，一定會(huì)更加出色的?！逼鋵?shí)，這也遵循了教育的某些原則，現(xiàn)代教育觀告訴我們：成功才是成功之母，小成功才會(huì)促使大成功。教師幫助家長(zhǎng)有針對(duì)性地找到孩子的成功或閃光之處，有助于孩子在家長(zhǎng)的配合下，引導(dǎo)他們?nèi)〉酶蟮某晒?，使閃光點(diǎn)更加耀眼。教師適當(dāng)“夸張”地宣揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)（當(dāng)然，不能過(guò)分夸張），這正符合了家長(zhǎng)的心理需求，再加上孩子在鼓勵(lì)的陽(yáng)光下更快地成長(zhǎng)，教師當(dāng)然就會(huì)受到家長(zhǎng)的歡迎，也就自然成了讓家長(zhǎng)滿意的教師。

三、指導(dǎo)家庭教育

據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都有強(qiáng)烈的想教育好子女的愿望，可就是苦于找不到科學(xué)的教育子女的方法。在這種情況下，教師就應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)做好家庭教育的指導(dǎo)工作。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。首先，家庭教育也是一門學(xué)問(wèn)，教師應(yīng)該做好對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)前充分的準(zhǔn)備工作。這種準(zhǔn)備至少應(yīng)該包括這樣兩方面的內(nèi)容，第一，應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育理論和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候要能說(shuō)得出所以然，這樣才能令家長(zhǎng)信服；第二，要有意識(shí)地了解學(xué)生的情況，在具體的操作層面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)掌握針對(duì)自己孩子的情況究竟應(yīng)該怎樣做的方法。其次，在指導(dǎo)家庭教育的時(shí)候教師不要總想著自己的利益，即只想著學(xué)科的成績(jī)，把指導(dǎo)家庭教育變成簡(jiǎn)單的讓家長(zhǎng)為孩子買練習(xí)冊(cè)，并讓家

長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真完成練習(xí)冊(cè)。家庭教育一定要多元，教師除了指導(dǎo)家長(zhǎng)督促并引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)該在以下兩個(gè)方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，其一，告訴家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)做人的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教育孩子怎樣做人；其二，要指導(dǎo)家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性特征以及能力特征，不要把眼光只盯著孩子的學(xué)科成績(jī)，要注意針對(duì)個(gè)性培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。一個(gè)教師如果能在指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育方面讓家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生敬佩感，那教師讓家長(zhǎng)滿意自然就不成問(wèn)題了。

7.在新課程執(zhí)行過(guò)程中，你碰到最棘手的問(wèn)題是什么？你自己正在做怎樣的努力？

8.你正在思考或研究一個(gè)什么小課題？說(shuō)說(shuō)研究這個(gè)問(wèn)題的價(jià)值。9.在你的課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么？

一、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)等發(fā)展特點(diǎn)。這樣才能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。現(xiàn)在提倡任務(wù)型教學(xué)，此種教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)。即“Learning by doing”。通過(guò)完成多種多樣的任務(wù)活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在完成任務(wù)的過(guò)程中，將語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能結(jié)合起來(lái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。促進(jìn)學(xué)生積極參與語(yǔ)言交流活動(dòng)，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造思維，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

新課程倡導(dǎo)的“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)體系。所以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程很重要。

三、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異。這樣才能貫徹“以人為本”的教育理念。

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供以上幾條，希望能給您以幫助。10.你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師的哪些方面？

百年大計(jì),教育為本。教育之本,在于教師。在國(guó)家越來(lái)越重視職業(yè)教育的今天,建立健全一支適合職業(yè)教育特點(diǎn)、政治素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,是職業(yè)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略之舉,是適應(yīng)時(shí)代需求之舉,是符合黨和國(guó)家要求之舉,也是學(xué)校內(nèi)部深化改革的一個(gè)重要課題。

一、提高青年教師素質(zhì)

第一,強(qiáng)化思想政治教育,圍繞敬業(yè)奉獻(xiàn)主題,從正反兩方面對(duì)教師進(jìn)行教育。針對(duì)當(dāng)今面臨的實(shí)際問(wèn)題,可以運(yùn)用不同的方式,組織青年教師對(duì)“錢權(quán)關(guān)系”、“唯利是圖”、“奉獻(xiàn)與索取”等現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)探討,讓他們從辯論中明辨是非,擺脫思想認(rèn)識(shí)上的困惑。同時(shí),還應(yīng)在青年教師中樹(shù)立典型,抓住“閃光點(diǎn)”進(jìn)行教育,大力推廣優(yōu)秀教師的事跡,樹(shù)正氣,壓歪風(fēng),幫助青年教師樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,激發(fā)他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情。

第二,引導(dǎo)青年教師虛心向老教師學(xué)習(xí),樹(shù)立老教師尤其是高職稱老教師的學(xué)術(shù)權(quán)威地位,提高他們的待遇,讓青年教師看到美好明天的希望。要在老教師和青年教師之間開(kāi)展一幫

一、結(jié)對(duì)子活動(dòng),讓老教師扶助青年教師解決教學(xué)和工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí),老教師也要愛(ài)護(hù)青年教師,“扶上馬,送一程”。

第三,積極組織青年教師參與各類教研教改活動(dòng)。每學(xué)期組織一次以上的全校性教學(xué)比武,評(píng)先評(píng)優(yōu),對(duì)優(yōu)秀者予以重獎(jiǎng)。從教學(xué)比武的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)骨干,培養(yǎng)骨干。對(duì)教學(xué)比武的評(píng)比,不僅要著眼于課堂教學(xué)的熟練程度,還要突出思想教育、能力培養(yǎng)、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等多方面的內(nèi)容。要將教學(xué)比武辦成公開(kāi)課、觀摩課、教改研究課。要多鼓勵(lì)青年教師參與教研教改,讓他們“挑大梁、唱主角”,充分發(fā)揮青年人敢想敢干、有沖勁的特點(diǎn)。

,不拘一格用人才。青年教師表現(xiàn)欲強(qiáng),他們都希望充分施展個(gè)人才華,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確引導(dǎo),積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。那種“嫩竹扁擔(dān)擔(dān)不起重?fù)?dān)”的思維,不但會(huì)阻礙優(yōu)秀人才的脫穎而出,而且會(huì)壓抑青年教師的滿腔熱情,淡化他們的奮斗意識(shí),最終產(chǎn)生消極怠工的思想。青年教師敢想敢干,只要正確引導(dǎo),一定能用其所長(zhǎng),使其早日成才。另外,在管理、科教等部門,也應(yīng)大膽啟用青年教師,使其責(zé)任心和上進(jìn)心得到充分的展示。

再次,不要求全責(zé)備,寸有所長(zhǎng),尺有所短,青年教師有其優(yōu)點(diǎn),更有其缺點(diǎn)。培養(yǎng)青年教師,應(yīng)根據(jù)各人的起點(diǎn)不同,特長(zhǎng)不同,做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,用其所長(zhǎng),避其所短,若一味追求全才或反其道而用之,則定會(huì)事與愿違,造成教師的“人才浪費(fèi)”。對(duì)他們的弱點(diǎn),既要盡力幫助,又不要過(guò)于苛求。

11.你覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該多開(kāi)展哪一類的活動(dòng)，既能豐富校園生活，又能受到師生的普遍歡迎？

組織開(kāi)展文體活動(dòng)。

喜愛(ài)活動(dòng)是人之天性，更是學(xué)生的特性，舉行一些成功的班級(jí)活動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生在記憶中留下難以磨滅的印象?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既可以拓寬視野，獲取信息，豐富精神生活，又可以使學(xué)生從中獲得滿足，更能使學(xué)生得到鍛煉，智力和非智力得到提高，促使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)做人，形成良好的個(gè)性。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，既可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的某些學(xué)生的長(zhǎng)處，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，更重要的是能獲得教育的良機(jī)，取得良好的教育成效。所以，通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是建設(shè)好班集體的有效手段。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既可以獲得滿足和展示自己的機(jī)會(huì)，也能得到鍛煉和提高，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。豐富多彩的文藝活動(dòng)等，既給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己才藝的機(jī)會(huì)，又豐富了學(xué)生的課余生活。平時(shí)可以組織學(xué)生晨跑、小組“拔河”競(jìng)賽、跳繩比賽、足球比賽、象棋聯(lián)賽等。一些藝術(shù)、體育、美育活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，組織教職工足球、籃球、排球、乒乓球、八十分、象棋、圍棋、軍棋、保齡球、拔河等比賽活動(dòng)以及教職工和學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)；多次舞會(huì)、茶話會(huì)、聯(lián)歡、聯(lián)誼、游藝活動(dòng)，文藝演出 學(xué)校通過(guò)上述活動(dòng)的展開(kāi)不僅調(diào)動(dòng)了老師們愛(ài)崗敬業(yè)的積極性，也能夠感染和帶動(dòng)了學(xué)生，能使學(xué)校的精神文化風(fēng)貌得到明顯改觀，在學(xué)?；顒?dòng)中滲透精神文明和健康教育，可以使學(xué)校快速發(fā)展。增進(jìn)了教職工的凝聚力和集體榮譽(yù)感，豐富了大家的業(yè)余生活，促進(jìn)了教職工的身心健康。促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展、豐富了校園文化生活

12.請(qǐng)你簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下，自己最近的工作情況。

13.學(xué)校大了，人情淡了。平時(shí)教師忙于各自的工作，雖同在一個(gè)學(xué)校，有些老師幾天也沒(méi)碰面。在不影響教學(xué)工作的前提下，你覺(jué)得怎樣才能做到提高教師的凝聚力。

14.少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校的生命力，你覺(jué)得我校的少先隊(duì)工作在哪些方面還需要加強(qiáng)，有待提高？

15.這學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)流程和自身素質(zhì)等方面均提出了明確的要求，不少教師感到壓力倍增。請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象發(fā)表一下自己的看法。

16.如果學(xué)校進(jìn)行教師五項(xiàng)基本功競(jìng)賽中可以放棄一項(xiàng)，你會(huì)放棄哪一項(xiàng)？為什么？（五項(xiàng)基本功是：即興演講、課堂教學(xué)及反思、命題小論文、三筆字、說(shuō)課評(píng)課）

17.班級(jí)里一貫負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)，一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會(huì)怎樣處理？

18.有人說(shuō)，教師是紅燭，是春蠶、是人梯、是園丁??你認(rèn)為教師是什么？ 19.如果你有好外貌、好歌喉，或是某個(gè)方面的特長(zhǎng)，你會(huì)參加選秀活動(dòng)嗎？為什么？

20.馬上就有一個(gè)外地學(xué)校參觀團(tuán)來(lái)我?？疾欤?qǐng)你在接待時(shí)簡(jiǎn)要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校。

21.請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)一位我校的優(yōu)秀教師（自己選定一位）。

22.你如何看待“好心為一位后進(jìn)的學(xué)生補(bǔ)課，卻換來(lái)的是家長(zhǎng)的責(zé)備”？ 23.你認(rèn)為我校的衛(wèi)生狀況怎樣？

24.你怕校長(zhǎng)到辦公室來(lái)轉(zhuǎn)悠嗎？為什么？

25.學(xué)校聘有2個(gè)保安（其實(shí)是非正式保安，只是在保安公司掛了個(gè)名），每人每月要支付1500元，如果我們學(xué)校自己聘請(qǐng)2個(gè)類似的門衛(wèi)，每人每月支付工資1000元，你認(rèn)為學(xué)校選擇哪種方式比較合理？為什么？ 26.我校校園環(huán)境存在哪些不足？ 27.我看我校食堂之優(yōu)劣。28.我是如何管理學(xué)生的。

在學(xué)生前面樹(shù)立起自己的威信。前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)：“可以大膽地說(shuō)，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。”可見(jiàn)，教師的威信是影響學(xué)生的重要因素。學(xué)生會(huì)對(duì)有威信的教師的教導(dǎo)心悅誠(chéng)服。而對(duì)沒(méi)威信的教師，學(xué)生持輕蔑態(tài)度或產(chǎn)生抵制情緒，根本不會(huì)理睬教師的話。因此，青年教師要特別注意樹(shù)立自己的威信。

首先，利用課堂教學(xué)主渠道，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。教師在課堂教學(xué)中要注重挖掘教學(xué)素質(zhì)，認(rèn)真研究教材教法，拓寬知識(shí)面，以淵博的專業(yè)知識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)，平易近人的教學(xué)態(tài)度，把課講活講透。給學(xué)生留下一個(gè)傳道授業(yè)解惑的、可親可敬的良好印象。

其次，要做到以身作則。教師要以高尚的道德品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和樸實(shí)的生活習(xí)慣去影響學(xué)生，去關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生覺(jué)得這位老師對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步是不可缺少的人。常言道：身教重于言教?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊隼蠋煹囊欢ㄒ眢w力行、表里如

一、言行一致，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。例如，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到，老師就應(yīng)該做到上課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，不誤學(xué)生半分鐘，不下課不出教室；要求學(xué)生講文明、有禮貌、不打架、不罵人，老師就要做到言談文雅，不說(shuō)臟話，舉止大方，儀表端莊。這個(gè)方面，我覺(jué)得我做得還是到位的，基本上我會(huì)按照我如何要求學(xué)生的，去要求我自己，當(dāng)然比要求學(xué)生的更高?；旧涎孕幸恢拢也徽f(shuō)讓孩子上自尊的話，不打孩子，時(shí)時(shí)用理服人。

二、與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個(gè)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。

首先，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“我的心中無(wú)差生”的思想根植于心中。無(wú)論學(xué)生是聰明的、聽(tīng)話的，還是笨拙的、頑皮的，都是可愛(ài)的，他們身上總有閃光點(diǎn)。教師要以滿腔的熱情，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心，去幫助、感化、教育學(xué)生，要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步，一天天受到別人的賞識(shí)。

其次，在日常工作中，教師要以一顆誠(chéng)心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解和尊重學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體。特別是對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生，批評(píng)教育他們一定要講究方式。要選擇場(chǎng)合，選擇語(yǔ)言，在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，使學(xué)生既認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，又體會(huì)到教師的關(guān)愛(ài)。

第三，對(duì)特困生要給予最大程度的幫助，尤其是那些家庭貧困的學(xué)生。要勤家訪，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹(shù)立自強(qiáng)自立、立志成材的觀念，而且在生活上也要給予幫助，使他們感到教師的溫暖，主動(dòng)的去貼近教師。

29.我看食堂人員服務(wù)之質(zhì)量。30.我眼中的食堂飯菜質(zhì)量。31.我參加校本研修之感想。

32.你對(duì)你校學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的意見(jiàn)和建議。33.如何發(fā)揮你校師生之特長(zhǎng)？ 34.我想對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)??

35.我們學(xué)校校美、師美，生更美。

36.對(duì)學(xué)校一周工作的點(diǎn)評(píng)。37.學(xué)生日常行為習(xí)慣回眸。38.學(xué)校工作建議。39.教師工作評(píng)說(shuō)。40.教育活動(dòng)我你計(jì)。

41.根據(jù)08學(xué)校工作思路之目標(biāo)中的“依法治教，注重服務(wù)，著力塑造行業(yè)形象”，請(qǐng)你談?wù)勀愕脑O(shè)想。（可以從教師、班主任、管理人員等角度任選一種）42.你認(rèn)為袍江小學(xué)與市屬各小學(xué)之間，在“豐富內(nèi)涵，培育特色，全力提高辦學(xué)質(zhì)量”方面，有哪些優(yōu)勢(shì)和不足之處，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)改進(jìn)不足？ 43.怎樣調(diào)動(dòng)老師的工作積極性？

44.談?wù)勀銓?duì)校本教研的看法。

45.學(xué)校大了，管理起來(lái)也難了，請(qǐng)你談?wù)勗谌粘＝虒W(xué)管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有考慮到的問(wèn)題有哪些？

46、我是怎樣備課的。

47、談?wù)剬W(xué)校的請(qǐng)假制度。

48、維持校門口的秩序，我的一點(diǎn)想法。

49、現(xiàn)在，老師們都感到身心疲憊，你覺(jué)得組織些什么樣的活動(dòng)，才能豐富教師的業(yè)余生活，緩解教師的心理壓力？

50、你希望學(xué)校實(shí)行怎樣的管理機(jī)制，有利于教師發(fā)展。

51、怎樣的學(xué)校環(huán)境是你期望的，你作為其中一員，又想為學(xué)校做點(diǎn)什么？

52、你認(rèn)為一日一次的班主任例會(huì)如何搞好？

53、談?wù)勀銓?duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)，以及在小學(xué)生中如何滲透？

54、學(xué)?；顒?dòng)很多的情況下，你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？

55、你認(rèn)為有必要開(kāi)展食育教育嗎？

56、德育倡導(dǎo)“全面德育，全員德育”，請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

57、如何讓家長(zhǎng)尊重教師？

58、你對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生行為習(xí)慣檢查滿意嗎？你認(rèn)為如何搞更好？

59、你認(rèn)為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起？

60、對(duì)學(xué)生的管理不僅僅是班主任的工作，你認(rèn)為作為一名任科教師，可以從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生？

第三篇：第四屆青年教師即興演講話題庫(kù)

第四屆青年教師即興演講話題庫(kù)

1.現(xiàn)在，老師們都感到身心疲憊，你覺(jué)得組織些什么樣的活動(dòng)，才能豐富教師的業(yè)余生活，緩解教師的心理壓力？ 2.對(duì)于課間學(xué)生吵鬧的混亂現(xiàn)象，你有什么好的對(duì)策？ 3.你在課堂教學(xué)中，是如何使用“捆綁式”評(píng)價(jià)的？

4.說(shuō)說(shuō)你是怎樣備寫(xiě)教案的？它在你的課堂教學(xué)中直起了哪些作用？

5.你希望自己會(huì)是怎樣一位老師？ 6.課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)？

7.每天面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，或許某天你的心情會(huì)很糟糕，此時(shí)，你如何調(diào)整心態(tài)？ 8.你認(rèn)為怎樣開(kāi)好一周一次的班會(huì)？

9.你目前和本組老師研究的課題是什么？說(shuō)說(shuō)研究這個(gè)問(wèn)題的價(jià)值。10.“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步模式”新課改實(shí)施過(guò)程中，你碰到最棘手的問(wèn)題是什么？

10.“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步模式”新課改實(shí)施過(guò)程中，你碰到最棘手的問(wèn)題是什么？ 11.請(qǐng)談?wù)勀阍趥湔n時(shí)的發(fā)現(xiàn)和困惑。

12.你碰到過(guò)長(zhǎng)期不做家庭作業(yè)的學(xué)生嗎？有何妙法？。13.經(jīng)?？吹叫@無(wú)人主動(dòng)撿拾垃圾的事例，你認(rèn)為如何讓老師、學(xué)生更加愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境？ 14.如果你是班主任，你將如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性協(xié)助你管理好班級(jí)？

15.你擔(dān)任 學(xué)科的教學(xué)工作，你認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要抓好什么？談?wù)勀愕慕?jīng)驗(yàn)和困惑

16.學(xué)校大了，管理起來(lái)也難了，請(qǐng)你談?wù)勗谌粘＝虒W(xué)管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有考慮到的問(wèn)題有哪些？

17.目前每個(gè)班都有很多孩子帶上了眼鏡，你認(rèn)為學(xué)生近視率提升的最關(guān)鍵原因是什么？ 18.你愿意當(dāng)班主任嗎？為什么？ 19.請(qǐng)點(diǎn)評(píng)一下我校學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

20少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校的生命力，你覺(jué)得我校的少先隊(duì)工作在哪些方面還需要加強(qiáng)，有待提高？

青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛(ài)好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己【題目 4】我的價(jià)值觀【題目 5】談?wù)勁c人相處【題目 6】 堅(jiān)守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂(lè)找個(gè)理由 【題目8 【題目9】心底無(wú)私天地寬 【題目10】人是需要一點(diǎn)精神的 【題目11】我們與時(shí)代同行 【題目12】生活從“心”開(kāi)始 【題目13】讓更多的人快樂(lè)

【題目14】

【題目15】和諧、健康、快樂(lè) 【題目16】我喜愛(ài)的書(shū)刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 【題目18 【題目18】.上公開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)的作用 【題目19 【題目243 【題目25】.你怎樣做個(gè)身心健康的老師 【題目26】你如何看待 【題目27 【題目28】課

【題目 29】你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面【題目 30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡(jiǎn)評(píng)最近的工作情況?！绢}目32】怎樣才能提高教師的凝聚力?！绢}目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡(jiǎn)介楊森中學(xué) 【題目36】.點(diǎn)評(píng)一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長(zhǎng)的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W(xué)生 【題目41】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí) 【題目42】我參加校本研修之感想?！绢}目43

【題目 44】.【題

目45】.【題目46】.談?wù)勀銓?duì)校本教研的看法?！绢}目47】.我是怎樣備課的?！绢}目48】.維持校門口的秩 【題目49】如何豐富

【題目50】談?wù)勀銓?duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí) 【題目51】

【題目52

【題目53 【題目54】你認(rèn)為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生

第四篇：即興演講題庫(kù)

綜合素質(zhì)風(fēng)采大賽題目示例

言語(yǔ)理解與表達(dá)示例

1、這個(gè)保險(xiǎn)公司主動(dòng)縮短理賠時(shí)間，遇到保險(xiǎn)事故發(fā)生，經(jīng)（）確定屬保險(xiǎn)責(zé)任，理賠人員于當(dāng)日或次日即將預(yù)付賠款送交保戶解困。

a.查對(duì)；

b.查訪；

c.查辦；

d.查勘

答：d

2、建設(shè)部宣布，今后凡取得房地產(chǎn)估價(jià)師執(zhí)業(yè)資格并經(jīng)注冊(cè)的人員，可以（）房地產(chǎn)估價(jià)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。

a.舉辦；

b.主辦；

c.開(kāi)辦；

d.創(chuàng)辦

答：c

3、在當(dāng)今這個(gè)全球化的時(shí)代，文學(xué)理論的作用顯然不可能像過(guò)去那樣具有巨大的啟蒙和指導(dǎo)作用，它將和文化研究并存，而不會(huì)被后者所吞沒(méi)。只是文化研究的領(lǐng)域已得到了擴(kuò)展和深化，不少文化研究的課題也進(jìn)入了文學(xué)理論家的視野，因此，文化研究與文學(xué)理論并非一定要形成對(duì)立的局面。

對(duì)這段話的復(fù)述不正確的是（）。a．文學(xué)理論的地位已經(jīng)今非昔比

b．文化研究在廣度和深度上都得到擴(kuò)展 c．文化研究和文學(xué)理論有很多共同的地方 d．以前的文化研究和文學(xué)理論是對(duì)立的 答：d

4、從經(jīng)濟(jì)層面來(lái)說(shuō)，發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)際戰(zhàn)略從來(lái)都有兩個(gè)重要的部分，第一個(gè)是如何保障外來(lái)資源供應(yīng)滿足國(guó)內(nèi)建設(shè)的需要，第二是如何保障本國(guó)龐大的海外經(jīng)濟(jì)利益。在近代史上，這些因素更是導(dǎo)致了無(wú)數(shù)次國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)和紛爭(zhēng)。從題干中無(wú)法推出的一項(xiàng)是（）。

a．發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)際戰(zhàn)略是以本國(guó)的利益為出發(fā)點(diǎn)的 b．利益的紛爭(zhēng)是導(dǎo)致各國(guó)家之間戰(zhàn)爭(zhēng)的根源

c．發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上的利益之爭(zhēng)使它們之間沒(méi)有任何的共同利益 d．經(jīng)濟(jì)是主導(dǎo)對(duì)外戰(zhàn)略的指揮棒 答：c

5、下列句子中有歧義的一句是（）。

a．全國(guó)有50所學(xué)校的學(xué)生參加了這次征文大賽 b．體弱多病的李老師的女兒，今年剛滿8歲 c．這是一套四人合租的房子

d．夜幕降臨的時(shí)候，我們終于找到了走散的小老鄉(xiāng) 答：b

綜合展示題目庫(kù)

一、即興演講題庫(kù)

通過(guò)即興演講，既能鍛練知識(shí)運(yùn)用能力、隨機(jī)應(yīng)變能力和語(yǔ)言組織能力，也能發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、工作過(guò)程中的許多不足，從而為更好、更從容的走向講臺(tái)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力打下良好的基礎(chǔ)。

1、生命的價(jià)值

溫馨提示：生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!請(qǐng)以“生命的價(jià)值”為題作即興演講。

2、昂起頭來(lái)真美

溫馨提示：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的那種可愛(ài)。請(qǐng)以“昂起頭來(lái)真美”為題作即興演講。

3、為生命畫(huà)一片樹(shù)葉

溫馨提示：人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息！請(qǐng)以“為生命畫(huà)一片樹(shù)葉”為題作即興演講。

4、陰影是條紙龍 溫馨提示：命運(yùn)一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影，并非因?yàn)樗麄兲焐膫€(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn)，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有思想要將陰影紙龍咬破，也沒(méi)有耐心慢慢地找準(zhǔn)一個(gè)方向，一步步地向前，直到眼前出現(xiàn)新的洞天。請(qǐng)以“陰影是條紙龍”為題作即興演講。

5、成功并不像你想像的那么難

溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)世事的安排，都是水到渠成的。請(qǐng)以“成功并不像你想像的那么難”為題作即興演講。

6、追求忘我

溫馨提示：忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會(huì)超越自身的束縛，釋放出最大的能量。請(qǐng)以“追求忘我”為題作即興演講。

7、樂(lè)觀者與悲觀者

溫馨提示：樂(lè)觀者與悲觀者之間，其差別是很有趣的：樂(lè)觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個(gè)窟窿。請(qǐng)以“樂(lè)觀者與悲觀者”為題作即興演講。

8、誠(chéng)信

溫馨提示：我們身邊幾乎充斥了各種不誠(chéng)信的企業(yè)和個(gè)人，各種極其富有想象力的欺騙，我們?cè)谄惹械睾魡菊\(chéng)信的時(shí)候，作為大學(xué)生，該如何培養(yǎng)誠(chéng)信的美德? 請(qǐng)以“誠(chéng)信”為題作即興演講。

9、我的水果人生 溫馨提示：不經(jīng)意間，讀到這樣一段文字：如果用一種水果比喻我的話，我選擇香蕉。它的體形像我175cm的個(gè)頭，它的金黃色外衣好比我要追求的高貴氣質(zhì)。香蕉富含維生素ABCE和葡萄糖就像我多重的性格。它易腐如同我必須經(jīng)常更換我的短期目標(biāo)或者說(shuō)是我的敏感，它易膩如同我很難把自己變成深邃的海洋而只是一眼見(jiàn)底的溪流。請(qǐng)以“我的水果人生”為題作即興演講。

10、也談內(nèi)心和諧

溫馨提示：都說(shuō)猶太人是世界上是最聰明的人，他們說(shuō)：賣豆子的人最快樂(lè)，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不擔(dān)心豆子賣不出去。豆子賣不出去磨成豆?jié){可能賣，豆?jié){賣不了就制成豆腐，豆腐賣不了就制成豆腐干，再賣不了就腌豆腐乳；或者用豆子發(fā)豆芽，豆芽長(zhǎng)大成豆苗??看賣豆子人豁達(dá)、樂(lè)觀，遇事總是以積極的心態(tài)對(duì)待，這樣才能達(dá)到真正的內(nèi)心和諧！請(qǐng)以“也談內(nèi)心和諧”為題作即興演講。

11、沒(méi)有比人更高的山

溫馨提示：山高人為峰。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)奮勇攀登，站在高山之巔時(shí)，一座新的山峰拔地而起，一個(gè)新的高度應(yīng)運(yùn)而生。這個(gè)高度等于山峰原本的海拔，加上人類的身高，這座新的山峰注定要比曾經(jīng)的山峰更加巍峨！山峰化作人腳下的根基。人的高度決定了山峰新的高度，這一刻，人比山更高！山峰是基石，是成功必需的客觀條件，個(gè)人的努力才是決定結(jié)果的根本因素。沒(méi)有辛苦付出，人類永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻；只要勤奮努力，我們一定能征服任何一座高山，戰(zhàn)勝任何一次挑戰(zhàn)。大步向前，萬(wàn)里關(guān)山只等閑。請(qǐng)以“沒(méi)有比人更高的山”為題作即興演講。

12、人最難超越的高度就是自己

溫馨提示：不借助其他工具，任何人都無(wú)法看到自己的頭頂。對(duì)自身認(rèn)知的不完整，讓我們?nèi)菀鬃砸詾槭牵湴磷詽M，以為極限已至，再無(wú)超越之可能?！叭俗铍y超越的高度是自己”，但不是不可超越。曾子曰：“吾日三省吾身”，荀子又曰：“君子性非異也，善假于物也”，深刻自省與虛心納諫相結(jié)合，可以使我們不斷進(jìn)步。請(qǐng)以“人最難超越的高度就是自己”為題作即興演講。

13、我的價(jià)值觀

溫馨提示：如果一個(gè)人沒(méi)有價(jià)值觀，就會(huì)失去目標(biāo)，甚至道德。我完全同意這一觀點(diǎn)。人的一生充滿選擇，“生存還是毀滅？這是個(gè)問(wèn)題”。遙想八年抗戰(zhàn)，日寇犯我中華，國(guó)難當(dāng)頭，有人奮起反擊，殺身成仁；也有人抱頭鼠竄，投敵賣國(guó)。人生的十字路口前，懷抱不同的價(jià)值觀，人們做出了不同的選擇。價(jià)值觀是什么？?jī)r(jià)值觀是人處世立身的根本原則，是生死抉擇的最終標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)值觀通過(guò)目標(biāo)得以終極實(shí)現(xiàn)，通過(guò)道德獲得外在表現(xiàn)，如果沒(méi)有價(jià)值觀，人們就會(huì)陷入反復(fù)糾纏的精神泥沼，失去判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，迷茫無(wú)助，目光短淺，甚至道德淪喪。請(qǐng)以“我的價(jià)值觀”為題作即興演講。

14、我們可以祈禱什么

溫馨提示：有一個(gè)女孩，在她的QQ空間里寫(xiě)到：6月11日，奶奶中風(fēng)未愈，很想回家去看看。工作可以再找，錢可以以后賺，現(xiàn)在我真的很想回到家呆在她老人家的身邊。想春節(jié)回家還能和她一起過(guò)春節(jié)，明年春暖花開(kāi)時(shí)還想再看見(jiàn)她??6月12日，奶奶病情仍未好轉(zhuǎn)，打算周日去仙湖上香、祈禱；祈求命運(yùn)的神賜福予她老人家。請(qǐng)以“我們可以祈禱什么”為題作即興演講。

15、知識(shí)真的能夠改變命運(yùn)嗎 溫馨提示：有人說(shuō)：富家不用買良田，書(shū)中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉；出門莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車馬多如簇。培根說(shuō)“知識(shí)就是力量”，這個(gè)論斷傳到崇尚書(shū)本里淘金的中國(guó)，就變成了“知識(shí)改變命運(yùn)”。對(duì)否？錯(cuò)否？請(qǐng)以“知識(shí)真的能夠改變命運(yùn)嗎”為題作即興演講。

16、誰(shuí)在主宰地球的命運(yùn)

溫馨提示：一位義工朋友說(shuō)：請(qǐng)勿隨意丟棄廢舊電池，一個(gè)5號(hào)電池可將5平方米土地重金屬污染達(dá)50年！還有一位義工朋友說(shuō)：善占51%，惡就輸了。我們不知道一生要碰到什么樣的事情，這是命；但我們可以決定用什么態(tài)度去面對(duì)，這是運(yùn)。請(qǐng)以“誰(shuí)在主宰地球的命運(yùn)”為題作即興演講。

17、我們一樣需要愛(ài)

溫馨提示：很難想象人類失去了愛(ài)，世界會(huì)變成什么樣子？是回到茹毛飲血的原始狀態(tài)，抑或只是一個(gè)個(gè)行尸走肉，如同禽獸。一位義工朋友說(shuō)：我們都一樣需要愛(ài)與被愛(ài)，純粹而簡(jiǎn)單。另一位義工朋友說(shuō)：感激成長(zhǎng)中有大家的支持和照顧，心中時(shí)時(shí)被感動(dòng)與幸福所填滿，時(shí)間不會(huì)沖淡這份長(zhǎng)存的友情，因?yàn)椤皭?ài)”每天都在。愛(ài)是什么？我以前曾經(jīng)問(wèn)過(guò)但是真的不知道愛(ài)到底是什么。請(qǐng)以“我們一樣需要愛(ài)”為題作即興演講。

18、從頭再來(lái)

溫馨提示：這是一首歌：昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶；勤勤苦苦已度過(guò)半生，今夜重又走入風(fēng)雨；我不能隨波浮沉，為了我致愛(ài)的親人；再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神；心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)；看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)。請(qǐng)以“從頭再來(lái)”為題作即興演講。

19、我運(yùn)動(dòng)，我健康

溫馨提示：美好的人生不能缺少?gòu)?qiáng)健的身體，而運(yùn)動(dòng)是生命之本，大學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的基礎(chǔ)。請(qǐng)以“我運(yùn)動(dòng)，我健康”為題作即興演講。

20、大學(xué)，我的夢(mèng)想

溫馨提示：大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，而身入大學(xué)的我們還有夢(mèng)想嗎，還在為自己的夢(mèng)想而努力拼搏嗎？還是“進(jìn)入大學(xué)”就是我們的終極夢(mèng)想，或者是把夢(mèng)想壓在自己的心底，讓它發(fā)霉？請(qǐng)以“大學(xué)，我的夢(mèng)想”為題作即興演講。

21、人生處處是考場(chǎng) 溫馨提示：人生處處是考場(chǎng)，從你成為社會(huì)學(xué)意義上的“人”的那一天，這些考試就已開(kāi)始。命運(yùn)之神會(huì)給你幾張空白的試卷，他告訴你：“做好它，充實(shí)你生命的每一頁(yè)；做完它，直到你生命的終點(diǎn)，直到考試的結(jié)束。請(qǐng)以“人生處處是考場(chǎng)”為題作即興演講。

22、時(shí)間的重量

溫馨提示：古人云：一寸光陰一過(guò)金。在人類共同生活的星球上，時(shí)間是唯一公平的東西。不因你貴為皇族而延長(zhǎng)，也不因你身為布衣而縮短；不因你生活的幸福安康而放慢，也不因悲傷痛苦而加快。時(shí)間一如繼往的前行，經(jīng)歷過(guò)，感悟了，才使人生有了閱歷，多了內(nèi)涵。時(shí)間不僅讓我們學(xué)會(huì)了面對(duì)和堅(jiān)強(qiáng)，還讓我們學(xué)會(huì)了感謝和珍惜，當(dāng)你在時(shí)間的重量里驀然回首，所有的都會(huì)變?yōu)樵?jīng)，那時(shí)，你會(huì)看到，眼前又是一片柳暗花明、陽(yáng)光燦爛.請(qǐng)以“時(shí)間的重量”為題作即興演講。

23、我成長(zhǎng)，我快樂(lè) 溫馨提示：“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，成長(zhǎng)是一個(gè)拼搏的過(guò)程，成長(zhǎng)是一個(gè)領(lǐng)悟的過(guò)程，成長(zhǎng)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，成長(zhǎng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程。請(qǐng)以“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”為題作即興演講。

24、親情

溫馨提示：人來(lái)到這個(gè)世界，就注定了會(huì)有親情。親情對(duì)于每個(gè)人，都是一個(gè)剪不斷的緣。親人之間，很多的感人故事，親人之間，很多的難舍難分??濃濃的親情，我們一生的牽掛！請(qǐng)以“親情”為題作即興演講。

25、老師，辛苦了

溫馨提示：對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，老師是一個(gè)親切的稱謂，更是一段抹不去的記憶。從頑皮孩提到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。請(qǐng)以“老師，辛苦了”為題作即興演講。

26、曠課

溫馨提示：在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生曠課也是非常普遍的現(xiàn)象。有人說(shuō)，沒(méi)有過(guò)曠課經(jīng)歷的大學(xué)生活是不完整的。然而，比爾·蓋茨也認(rèn)為他讀大學(xué)時(shí)不上課、不及時(shí)完成作業(yè)是一個(gè)不好的習(xí)慣。請(qǐng)以“曠課”為題作即興演講。

27、課堂紀(jì)律、遲到、早退 溫馨提示：大學(xué)生課堂的笑話：“如果坐在中間講話的同學(xué)能像坐在后面打撲克的同學(xué)一樣保持安靜的話，那么坐在前面睡覺(jué)的同學(xué)就不會(huì)被打擾了”。大學(xué)課堂中，我們經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)在教學(xué)過(guò)程中 “自由出入”，而且課堂很難保持安靜，特別是講座中。請(qǐng)以“課堂紀(jì)律、遲到、早退”為題作即興演講。

28、宿舍文明

溫馨提示：宿舍是我們的家，它需要安全、舒適、安靜、衛(wèi)生，同時(shí)宿舍也是我們相互學(xué)習(xí)和分享的地方，它需要相互尊重、理解、信任、包容。請(qǐng)以“宿舍文明”為題作即興演講。

29、熱愛(ài)我的班集體

溫馨提示：班集體是大學(xué)生活中的基礎(chǔ)組織，集體會(huì)給你提供發(fā)展的平臺(tái)、給你指引成長(zhǎng)的方向、給你帶來(lái)溫暖、給你帶來(lái)自豪。同時(shí)集體也需要我去構(gòu)建、去完善、去發(fā)展、去呵護(hù)。請(qǐng)以“熱愛(ài)我的班集體”為題作即興演講。

30、開(kāi)口請(qǐng)說(shuō)普通話

溫馨提示：普通話是我們交流的主要語(yǔ)言，養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，會(huì)讓我們的溝通變得更加容易，也讓我們的溝通能力得以提高。大學(xué)校園是最好的練習(xí)說(shuō)普通話的地方，如果你不在大學(xué)里和同學(xué)練習(xí)說(shuō)普通話，那你想在哪里練習(xí)呢，在家里和親人一起練習(xí)嗎？請(qǐng)以“開(kāi)口請(qǐng)說(shuō)普通話”為題作即興演講。

31、協(xié)作 溫馨提示：“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里?！鄙厦孢@兩種說(shuō)法有截然不同的結(jié)果。請(qǐng)以“協(xié)作”為題作即興演講。

32、愛(ài)心行動(dòng)，不只是捐款

溫馨提示：愛(ài)心需要無(wú)私，需要有耐心，需要付出，捐款只是付出愛(ài)心的一種形式。愛(ài)心也不是只針對(duì)災(zāi)害中的人，需要我們以真誠(chéng)和善良面對(duì)身邊的人和事。請(qǐng)以“愛(ài)心行動(dòng)，不只是捐款”為題作即興演講。

33、愛(ài)國(guó)行動(dòng)，不只是喊口號(hào) 溫馨提示：愛(ài)國(guó)熱情彌足珍貴，必須百倍珍惜；我們也要說(shuō)，愛(ài)國(guó)熱情必須納入理性的軌道，必須轉(zhuǎn)換成做好本職工作的實(shí)際行動(dòng)。請(qǐng)以“愛(ài)國(guó)行動(dòng)，不只是喊口號(hào)”為題作即興演講。

34、青春，似水年華

溫馨提示：張愛(ài)玲女士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“對(duì)于三十歲以后的人來(lái)說(shuō)，十年八年不過(guò)是指縫間的事；而對(duì)于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世?！?有些人，你以為可以再見(jiàn)面，有些事，你以為可以再繼續(xù)，然后，也許在你轉(zhuǎn)身的一瞬間都化成幻影。有些人，就不可以再見(jiàn)面，有些事，就不可以再繼續(xù)。當(dāng)太陽(yáng)落下，月亮爬上云端的時(shí)候，一切就都變了，一不小心就再也回不去了。請(qǐng)以“青春，似水年華”為題作即興演講。

35、抄襲

溫馨提示：現(xiàn)實(shí)中，抄襲作業(yè)、論文、考試作弊等屢見(jiàn)不鮮，我們都認(rèn)為抄襲是不對(duì)的，但為什么很多人又自覺(jué)不自覺(jué)地抄襲。請(qǐng)以“抄襲”為題作即興演講。

36、讀書(shū)有感

溫馨提示：大學(xué)是最好的閱讀機(jī)會(huì)，請(qǐng)以“讀書(shū)有感”為題作即興演講。

37、我的社團(tuán)生活

溫馨提示：社團(tuán)是大學(xué)生活中發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好的舞臺(tái)。請(qǐng)以“我的社團(tuán)生活”為題作即興演講。

38、愛(ài)情

溫馨提示：愛(ài)情是美好的。愛(ài)情在大學(xué)生活中應(yīng)該處于什么位置，我們又應(yīng)該有什么樣的愛(ài)情觀？請(qǐng)以“愛(ài)情”為題作即興演講。

39、友誼

溫馨提示：大學(xué)四年是金子般的年華，大學(xué)的友誼更是人生最美好的回憶。請(qǐng)以“友誼”為題作即興演講。

40、競(jìng)爭(zhēng)

溫馨提示：競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該用道德、知識(shí)、能力、謀略的力量去征服公眾、征服對(duì)手。設(shè)置障礙無(wú)助于現(xiàn)實(shí)的改善；誹謗、揭短等拆臺(tái)行為同樣無(wú)助于在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，相反暴露了人格的卑劣。請(qǐng)以“競(jìng)爭(zhēng)”為題作即興演講。

二、闡述觀點(diǎn)題庫(kù)

1、扁鵲答魏文公的問(wèn)題，為什么扁鵲兄弟三人中，那個(gè)醫(yī)術(shù)最高，而且為什么他的名

聲最響？大家應(yīng)該知道這個(gè)故事吧，之后扁鵲回答道：大哥可以在發(fā)病之前就知道，所以人們以為他只能治小病。二哥可以在剛發(fā)病時(shí)就能醫(yī)治，所以人們以為他只能治

中病。而常人見(jiàn)到我都是在動(dòng)手術(shù)，所以認(rèn)為我的醫(yī)術(shù)高明。

問(wèn)題：從這個(gè)問(wèn)題中，你能領(lǐng)悟到什么？

2、六只猴子放入三個(gè)籠子中，每個(gè)兩只。幾天后發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)籠子中，食物放在地上，結(jié)果兩只猴子都死了；第二個(gè)籠子中，食物放在高度不等的東西上，兩個(gè)猴子都活

者；第三個(gè)籠子中，食物吊在天花板上，兩個(gè)猴子也死了。

問(wèn)題：從這個(gè)問(wèn)題中，你能領(lǐng)悟到什么？

3、一滿人的汽車駛?cè)肷街?，結(jié)果在中途下來(lái)兩個(gè)獵人，獵人下車后一會(huì)，繼續(xù)開(kāi)往山

里的汽車被落下的石頭砸得粉碎，一般人會(huì)說(shuō)，多虧我沒(méi)有在車上。而兩個(gè)獵人則說(shuō)，要是我們?cè)谲嚿暇秃昧恕?/p>

問(wèn)題：從這個(gè)問(wèn)題中，你能領(lǐng)悟到什么？

4、“承擔(dān)責(zé)任是任何重大成功的必備要素之一??在最終分析中，所有成功人士都具備的一項(xiàng)品質(zhì)就是能夠負(fù)責(zé)?！?/p>

問(wèn)題：請(qǐng)就以上主題進(jìn)行不超過(guò)2分鐘的即興論述

5、“成功似乎離不開(kāi)行動(dòng)。成功人士不斷進(jìn)取。他們也犯錯(cuò)誤,但決不退卻。”

——康拉德?希爾頓

問(wèn)題：從這個(gè)問(wèn)題中，你能領(lǐng)悟到什么？

6、“大多數(shù)人花在安排購(gòu)買雜貨上的時(shí)間比他們花在設(shè)計(jì)未來(lái)上的時(shí)間還要多。將夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人和只會(huì)夢(mèng)想他們要如何生活的人之間的根本差別是他們計(jì)劃的準(zhǔn)確度，以及產(chǎn)生新想法和付諸行動(dòng)的能力?！?/p>

問(wèn)題：從這個(gè)問(wèn)題中，你能領(lǐng)悟到什么？

7、“我必須尊重其他人的觀點(diǎn)，即使我并不贊同他們的看法?！?/p>

問(wèn)題：從這個(gè)問(wèn)題中，你能領(lǐng)悟到什么？

8、“我必須尊重其他人的觀點(diǎn)，即使我并不贊同他們的看法?！?/p>

問(wèn)題：從這個(gè)問(wèn)題中，你能領(lǐng)悟到什么？

9、“要說(shuō)服別人，我們就要讓別人相信；要讓別人相信，我們就必須讓人覺(jué)得可靠；要讓人覺(jué)得可靠我們就要誠(chéng)實(shí)?！?/p>

問(wèn)題：從這個(gè)問(wèn)題中，你能領(lǐng)悟到什么？

10、“在每一次磨難面前，你都能獲得力量、勇氣和信心，因?yàn)槟惚仨毻Ｏ履_步，和恐懼面對(duì)面?！?/p>

問(wèn)題：從這個(gè)問(wèn)題中，你能領(lǐng)悟到什么？

三、朗誦題庫(kù)

1、請(qǐng)朗誦《致像樹(shù)》作者/舒 婷

我如果愛(ài)你——

絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己： 我如果愛(ài)你—— 絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲； 也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰籍；

也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，做為樹(shù)的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意，但沒(méi)有人

聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬，我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂； 我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛(ài)情，堅(jiān)貞就在這里：

不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，腳下的土地。

2、請(qǐng)朗誦《沁園春-雪》作者/毛澤東 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

3、請(qǐng)朗誦《啊，母親》文/舒婷 你蒼白的指尖理著我的雙鬢 我禁不住象兒時(shí)一樣 緊緊拉住你的衣襟 呵，母親

為了留住你漸漸隱去的身影 雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷 我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會(huì)使它 失去你特有的溫馨 呵，母親

歲月的流水不也同樣無(wú)情 生怕記憶也一樣退色呵 我怎敢輕易打開(kāi)它的畫(huà)屏

為了一根刺我曾向你哭喊 如今帶著荊冠，我不敢 一聲也不敢呻吟 呵，母親

我常悲哀地仰望你的照片 縱然呼喚能夠穿透黃土 我怎敢驚動(dòng)你的安眠

我還不敢這樣陳列愛(ài)的祭品 雖然我寫(xiě)了許多支歌 給花、給海、給黎明 呵，母親

我的甜柔深謐的懷念 不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯

4、請(qǐng)朗誦《無(wú)怨的青春》作者/席慕容

在年輕的時(shí)候，如果你愛(ài)上了一個(gè)人，請(qǐng)你，請(qǐng)你一定要溫柔地對(duì)待他。

不管你們相愛(ài)的時(shí)間有多長(zhǎng)或多短，若你們能始終溫柔地相待，那么，所有的時(shí)刻都將是一種無(wú)瑕的美麗。

若不得不分離，也要好好地說(shuō)聲再見(jiàn)，也要在心里存著感謝，感謝他給了你一份記憶。

長(zhǎng)大了以后，你才會(huì)知道，在驀然回首的剎那，沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾，如山岡上那輪靜靜的滿月。

5、請(qǐng)朗誦《一切》作者：舒婷 一切都是命運(yùn) 一切都是煙云

一切都是沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始 一切都是稍縱即逝的追尋 一切歡樂(lè)都沒(méi)有微笑 一切苦難都沒(méi)有淚痕 一切語(yǔ)言都是重復(fù) 一切交往都是初逢 一切愛(ài)情都在心里 一切往事都在夢(mèng)中 一切希望都帶著注釋 一切信仰都帶著呻吟 一切爆發(fā)都有片刻的寧?kù)o 一切死亡都有冗長(zhǎng)的回聲

6、請(qǐng)朗誦《黃河頌》 作者 央未然 啊，朋友！

黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；

它表現(xiàn)出我們民族的精神： 偉大而堅(jiān)強(qiáng)！

這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾； 濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)； 從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。

啊！黃河！

你是我們民族的搖籃！

五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源； 多少英雄的故事，在你的身邊扮演！

??！黃河！

你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，你用那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。

啊！黃河！

你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸深出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！

我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

7、請(qǐng)朗誦《鄉(xiāng)愁》作者：余光中 小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭；

長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭；

后來(lái)呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭；

而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭。

8、請(qǐng)朗誦《鄉(xiāng)愁》作者 席慕容 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù) 永不老去

9、請(qǐng)朗誦《春》作者：朱自清

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

10、請(qǐng)朗誦《落葉》作者/舒 婷 一

殘?jiān)孪褚黄”?飄在沁涼的夜色里 你送我回家，一路 輕輕嘆著氣 既不因?yàn)殂皭?也不僅僅是憂愁

我們?cè)趺匆膊荒芙忉?那落葉在峰的攛掇下 所傳達(dá)給我們的 那一種情緒 只是，分手之后 我聽(tīng)到你的足音 和落葉混在了一起 二

春天從四面八方 向我們耳語(yǔ) 而腳下的落葉卻提示 冬的罪證，一種陰暗的記憶 深刻的震動(dòng)

使我們的目光相互回避 更強(qiáng)烈的反射 使我們的思想再次相遇 季節(jié)不過(guò)為喬木 打下年輪的戳記 落葉和新芽的詩(shī)

有千百行 樹(shù)卻應(yīng)當(dāng)只有 一個(gè)永恒的主題 “為向天空自由伸展 我們絕不離開(kāi)大地” 三

隔著窗門，風(fēng) 向我敘述你的蹤跡

說(shuō)你走過(guò)木棉樹(shù)下 是它搖落了一陣花雨 說(shuō)春夜雖然料峭 你的心中并無(wú)寒意

我突然覺(jué)得：我是一片落葉 躲在黑暗的泥土里 風(fēng)在為我舉行葬儀 我安詳?shù)氐却?/p>

那綠葺葺的夢(mèng) 從我身上取得第一線生機(jī)

四、表演題庫(kù)

1、請(qǐng)向你的來(lái)自北京的朋友介紹云南的特產(chǎn)普洱茶。

2、請(qǐng)向你的來(lái)自北京的朋友介紹云南的氣候特點(diǎn)。

3、請(qǐng)向你的面試?yán)蠋熃榻B你所學(xué)的專業(yè)。

4、請(qǐng)向一位來(lái)我院參觀的家長(zhǎng)介紹商學(xué)院。

五、模仿題庫(kù)

1、模仿《大腕》片段 精神病院人的“經(jīng)典”而談。一定得選最好的黃金地段

雇法國(guó)設(shè)計(jì)師

建就得建最高檔次的公寓

電梯直接入戶

戶型最小也得四百平米 什么寬帶呀，光纜呀，衛(wèi)星呀

能給他接的全給他接上

樓上邊有花園(兒)，樓里邊有游泳池

樓子里站一個(gè)英國(guó)管家

戴假發(fā)，特紳士的那種

業(yè)主一進(jìn)門(兒)，甭管有事(兒)沒(méi)事(兒)都得跟人家說(shuō) may i help you sir(我能為您作點(diǎn)什么嗎?)一口地道的英國(guó)倫敦腔(兒)倍(兒)有面子

社區(qū)里再建一所貴族學(xué)校

教材用哈佛的

一年光學(xué)費(fèi)就得幾萬(wàn)美金

再建一所美國(guó)診所(兒)二十四小時(shí)候診

就是一個(gè)字(兒)貴

看感冒就得花個(gè)萬(wàn)八千的

周圍的鄰居不是開(kāi)寶馬就是開(kāi)奔馳

你要是開(kāi)一日本車呀

你都不好意思跟人家打招呼

你說(shuō)這樣的公寓，一平米你得賣多少錢

我覺(jué)得怎么著也得兩千美金吧

兩千美金 那是成本

四千美金起

你別嫌貴 還不打折

你得研究業(yè)主的購(gòu)物心理

愿意掏兩千美金買房的業(yè)主

根本不在乎再多掏兩千

什么叫成功人士 你知道嗎？

成功人士就是買什么東西

都買最貴的 不買最好的

所以，我們做房地產(chǎn)的口號(hào)(兒)就是

不求最好 但求最貴

2、模仿《手機(jī)》片段嚴(yán)守一電話版經(jīng)典語(yǔ)錄 大段用支支吾吾的語(yǔ)氣接手機(jī)：對(duì)??啊??行??噢??嗯??咳??（停頓不吱聲）??聽(tīng)見(jiàn)了。

由于手機(jī)接得莫明其妙，大家反倒支起了耳朵。大段仰起頭，發(fā)現(xiàn)大家都在看他。嚴(yán)守一有些興奮：肯定是一女的打的。（見(jiàn)大段要極力辯解，嚴(yán)守一用手止住大

段）我能翻譯。（嚴(yán)守一學(xué)著男女兩種語(yǔ)氣）你開(kāi)會(huì)呢吧？對(duì)。說(shuō)話不方便吧？啊。那我說(shuō)你聽(tīng)。行。我想你了。噢。你想我了嗎？嗯。昨天你真壞。咳。你親我一下。（停頓）那我親你一下。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？（這時(shí)眾人共同起哄）聽(tīng)見(jiàn)了！

眾人哄堂大笑。唯有費(fèi)墨板著臉不說(shuō)話。嚴(yán)守一意識(shí)到什么，用手勢(shì)示意大家安靜，接著又向費(fèi)墨作了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，讓他繼續(xù)說(shuō)。

六、唱歌題庫(kù)

1、請(qǐng)演唱《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》

2、請(qǐng)演唱一首反映大學(xué)校園文化的歌曲。

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答示例

一．單項(xiàng)選擇題（基礎(chǔ)題和低風(fēng)險(xiǎn)題）

1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》的規(guī)定,我國(guó)會(huì)計(jì)工作的主管部門是()。A.中華人民共和國(guó)財(cái)政部 B.國(guó)家稅務(wù)總局

C.中華人民共和國(guó)審計(jì)署 D.中國(guó)證券監(jiān)督管理委員會(huì) E.國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員 2.會(huì)計(jì)的基本職能是（）

A核算和監(jiān)督

B預(yù)測(cè)和決策

C監(jiān)督和分析

D反映和核算

3.企業(yè)應(yīng)當(dāng)采用一致的會(huì)計(jì)政策，前后各期應(yīng)保持一致，是對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求的（）原則。A一貫性

B相關(guān)性

C重要性

D可比性 4.下列規(guī)定屬于會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制制度的是（）

A錢賬物分管

B賬賬、賬實(shí)核對(duì)

C經(jīng)辦與審批分管

D 會(huì)計(jì)與出納分管

5.會(huì)計(jì)核算要以實(shí)際發(fā)生的較易與事項(xiàng)為依據(jù)，如實(shí)反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，是符合會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征（）的要求。

A實(shí)質(zhì)重于形式

B明晰性

C可靠性

D 謹(jǐn)慎性 二．多項(xiàng)選擇題（高風(fēng)險(xiǎn)題）

1.下列各項(xiàng)中，企業(yè)能夠確認(rèn)為資產(chǎn)的有（）。A.經(jīng)營(yíng)租出的設(shè)備

B.經(jīng)營(yíng)租入的設(shè)備

C.已收到發(fā)票，但尚未到達(dá)企業(yè)的原材料

D.近期將要購(gòu)入的設(shè)備

2.下列各項(xiàng)，屬于資產(chǎn)必須具備的基本特征有（）。

A.預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益

B.被企業(yè)擁有或控制

C.由過(guò)去的交易或事項(xiàng)形成D.具有可辨認(rèn)性

3.下列各項(xiàng)收到的款項(xiàng)中，屬于“收入”的有（）。

A.出租固定資產(chǎn)收到的租金B(yǎng).銷售商品收取的增值稅

C.出售原材料收到的價(jià)款 D.出售無(wú)形資產(chǎn)收到的價(jià)款

4.根據(jù)借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)，賬戶貸方登記的內(nèi)容有（）。A.收入的增加B.所有者權(quán)益的增加 C.費(fèi)用的增加D.負(fù)債的增加

5.下列錯(cuò)誤中，能夠通過(guò)試算平衡發(fā)現(xiàn)的有（）。A.一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)被漏記了貸方金額 B.應(yīng)借應(yīng)貸科目的方向顛倒 C.借方多計(jì)了金額

D.借貸雙方同時(shí)多計(jì)了金額

第五篇：即興演講題庫(kù)

即興演講題庫(kù)：

1.“不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止；不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話理解

2.“厄運(yùn)——如果你總是期待最壞的，你永遠(yuǎn)不會(huì)失望?！鄙钪?，很多時(shí)候，我們都要“做最好的準(zhǔn)備，并做最壞的打算?！闭?wù)勀愕挠^點(diǎn)。3.人生應(yīng)該守望執(zhí)著還是隨機(jī)應(yīng)變？談?wù)勀愕目捶?/p>

4.“一個(gè)人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍??！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)么？ 5.闡述你如何理解：“免費(fèi)是世界上最昂貴的東西”這句話的？ 6．就“團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)”談?wù)勀愕目捶?/p>

7.請(qǐng)您以“人生處處是考場(chǎng)”為話題談?wù)勀愕目捶?/p>

8.現(xiàn)在我們所看的每場(chǎng)晚會(huì)都經(jīng)歷過(guò)了精心的彩排。然而人生卻沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

9.生活里人們往往力求改變，以讓人生向自己的目標(biāo)更加靠近。“大多數(shù)人想要改變這個(gè)世界，但罕見(jiàn)有人想改造自己?！闭?wù)勛约旱目捶ā?0就現(xiàn)在的就業(yè)形式，談?wù)剬?duì)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的一些看法 11.“靠近你的朋友，更要靠近你的對(duì)手”談?wù)勀愕目捶?/p>

12.“第一個(gè)青春是上天給的，第二個(gè)青春是靠自己努力得到的”你是怎么理解這句話的？