第一篇：2017安全生產培訓內容（大全）

2017安全生產培訓內容

一、關愛安全、關愛生命

1、堅持“安全第一、預防為主”的方針

《中華人民共和國安全生產法》明確，我國的安全生產管理工作，必須堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。

所有生產經營單位在組織生產過程中，把保護人的生命安全放在第一位。

什么是事故？

是指人民在實現有目的的活動過程中，由不安全行為或不安全狀態(tài)引起的，突然發(fā)生的，與人的意志相反，事先未能預料的意外事件，造成人員傷忘或財產損失，導致生產中斷，對社會造成不良影響。

2、消除隱患、事故苗子、預防為主

事故的發(fā)生有原因和預兆，一次重大事故前必然孕育著許多事故苗子，消除“事故苗子”避免事故的發(fā)生。

3、造成安全生產事故的原因

1、是人的因素：人缺乏安全知識，疏忽大意或采取不安全的操作動作等而引起事故。

（1）違章操作、（2）違反勞動紀律。

2、是物的因素：機械設備等有缺陷或環(huán)境條件差引起事故。

3、人與的綜合因素：上述兩種因素綜合引起

事故原因：分直接原因與間接原因

直接原因：人的原因、物的原因

間接原因：技術原因、教育原因、身體原因、精神愿意、管理原因。

二、從業(yè)人員的安全須知

1、安全生產中的兩種安全

（1）是人身安全、（2）是設備安全

2、造成事故的直接原因：（1）設備的不安全狀態(tài)、（2）人的不安全行為。

3、兩個觀念轉變

要我安全——我要安全——我會安全

4、安全三級教育

（1）廠級教育、（2）車間教育、（3）班組教育

5、安全生產中的四不傷害

（1）不傷害自已、（2）不傷害別人、（3）不被別人傷害、（4）保護他人不被傷害。

6、安全生產中的三種控制

（1）危險點、（2）危害點、（3）事故多發(fā)生點。

7、安全生產中的“三違”現象

（1）違反規(guī)章制度、（2）違章操作、（3）違章指揮。

8、調查處理工傷事故的“三不放過”

（1）事故原因不清不放過、（2）事故責任者和員工沒有受到教育不放過、（3）沒有防范措施不放過。

9、不安全行為產生的三種主要原因

（1）不知道正確的操作方法、（2）雖然知道正確的操作方法，卻為了快點干完而省略了必要的步驟、（3）按自已的習慣操作。

10、安全管理中的“四全管理”

全員、全面、全過程、全天候

四全的基本精神：人人、處處、事事、時時都要把安全放在首位。

11、安全防護設施要做到“四有四必有”

有洞必有蓋、有臺必有欄、有輪必有罩、有軸必有套。

12、安全檢查的“四查”

（1）查現場、查隱患、（2）查思想、（3）查管理制度、（4）查事故處理。

13、人員的安全管理

事故的4M構成因素：

人的不安全行為——物的不安全狀態(tài)

較差的管理——危險的環(huán)境

14、十大安全紀律“五必須”和“五嚴禁”

五必須：必須尊守公司規(guī)章制度、必須經安全生產培訓考核合格后持證上崗、必須了解本崗位的危險危害因素、必須正確佩戴和使用勞動防護用品、必須嚴格尊守危險性作業(yè)的嚴格要求。

五嚴禁：嚴禁在禁火區(qū)域吸煙或動火，嚴禁在上崗前和工作實踐中飲酒，嚴禁擅自移動或拆除安全裝置和安全標致，嚴禁擅自確摸與已無關的設備和設施，嚴禁在工作時串崗、離崗、睡崗和嬉戲打鬧。

三、員工常見的八種不安全行為：

1、操作錯誤、忽視安全、忽視禁告：未經許可開動、關停、移動機器，開、關機器時未給信號，開關未鎖緊造成意外轉動、通電或漏電等，忘記關閉設備、忽視警告標記、警告信號，操作錯誤、奔跑作業(yè)，機器超速運轉，手伸進沖壓模，工件緊固不牢，用壓縮空氣吹鐵屑。

2、造成安全裝置失效：安全裝置被拆除、堵塞，作用失效，使用無安全裝置的設備。

3、使用不安全設備：臨時使用不牢固的設施，使用無安全裝置的設備。

4、手代替工具操作：用手代替手動工具，用手清除切屑，不用夾具固定、用手拿工件進行機器加工，物品存放不當。

5、冒險進入危險場所：接近漏料處，危險品房，配電房等。

6、攀、坐不安全位置：在起吊物下作業(yè)、停留，機器運轉時加油、修理、調整、焊接、清掃等，有分散注意力的行為。

7、未穿戴勞保用品 ：在必須使用個人防護用品用具 的作業(yè)場所忽視其作用。

第二篇：安全生產培訓內容[推薦]

企業(yè)教育安全培訓

一、安全防火

四懂五會”即：懂火災危險性、懂預防火災措施、懂火災撲救方法、懂火場逃生方法、會報火警、會使用滅火器、會撲救初起火災、會組織人員疏散、會開展消防宣傳。

（一）火災的分類

1、A類火災：指固體物質火災，這種物質往往具有有機物質一般在燃燒時能產生灼熱的灰火。如木柴、棉、毛、麻等。

B類火災：指液體火災和可熔化的固體物質火災。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟等。

C類火災：指氣體火災如天然氣 甲烷 乙烷、丙烷、氨氣火災等。D類火災：指金屬火災 如鉀、鈉、鎂、鈦、鋰、鋁、鎂、合金火災等。

（二）火災的三要素

1、物質燃燒必須具備三個條件：可燃物、助燃物、點火源。

2、點火源的種類：A明火及高溫表面B摩擦與撞擊C電火花D靜電E雷擊

（三）防止火災措施

就是在火災發(fā)生之前，預先防止火源點燃的措施，是一種最根本的防火措施，這種措施是把有起火危險的物質以及具有點燃能量的著火源，有效地，恰當地進行管理使它們無法造成起火條件。

二、安全防爆

1、爆炸極限的概念：

可燃氣體，可燃液體蒸汽或可燃粉塵與空氣組成的混合物，并非任何混合比例下都可以爆炸，而是固定濃度范圍的，不同的可燃物有不同的固定濃度范圍，通常用可燃氣體，可燃液體蒸汽、可燃粉塵在空氣中的體積百分數表示，能夠產生爆炸的最低濃度稱爆炸下限，最高濃度為爆炸上限。

2、爆炸壓力

可然氣體、可燃液體蒸汽或可燃粉塵與空氣的混合物、爆炸物品在閉密容器中著火爆炸時所產生的壓力稱爆炸壓力，爆炸壓力的最大值稱最大爆炸壓力。

化工生產中常見的火災爆炸現象：

1、易燃易爆氣體泄漏引起的燃燒爆炸；

2、負壓吸入空氣引起設備或系統爆炸；

3、氧含量超標，因“過氧”爆炸；

4、氣體互串引起爆炸；

5、高壓氣體刺漏，高速排放引起著火；

6、壓力容器管理不善發(fā)生爆炸；

7、違章檢修、違章動火引起的爆炸；

三、安全的基本知識

1、高處作業(yè)

凡在墜落高度基準面2米以上（含2米）有可能墜落的高處進行的作業(yè)，稱高處作業(yè)。

2、最低墜落著落點

在作業(yè)位置可能墜落到的最低點，稱最低墜落點。

3、凡登高2米以上作業(yè)必須配帶安全帶。安全帶，高空作業(yè)工人預防墜落傷亡的保護用品由帶子、繩筆和金屬配件組成，總稱安全帶。

4、安全帶的使用和檢查

（1）安全帶應高掛低用，注意防止擺動碰撞。

5、高空作業(yè)安全規(guī)范（四必須，二嚴格）

（1）必須辦理高處作業(yè)安全票證，必須扎牢腳手架，并符合安全要求，必須戴安全帽，系安全帶，必須有人負責監(jiān)護。

（2）向上攀登時不準拉未固定的物體，不準隨意從高處向地面亂丟雜物。

四、電氣檢修安全規(guī)范。（四必須，二嚴禁）四必須：

1、主線路、變壓器、高壓開關柜檢修時必須按要求辦理工作票證。

2、電氣設備停電檢修時相應開關拉下隔離并掛牌登記，拆、接電源后必須將電閘刀蓋蓋上。

3、重新接線后必須檢查電機正反轉，電位器相位。

4、凡電工檢修期間必須穿絕緣鞋，勞保用品。二嚴禁：

1、嚴禁電線亂接亂拉，臨地線架線必須符合安全要求，并做到人走線拆除。

2、嚴禁用銅絲、鋁絲作保險絲使用。

五、消防器材的使用 常用類：

1、消防栓、水帶、水槍、水滅火

2、二氧化碳滅火器。

由噴嘴和管路組成。原理：通過減少空氣中氧的含量，使其達不到支持燃燒的濃度。二氧化碳在空中達到15%以上使人窒息死亡；達到30%—35%時使一般物質的燃燒逐漸窒息；達到43.6%時能抑制汽油蒸汽及其它易燃氣體的爆炸。

3、滅火方式：

發(fā)生火災時，通過手動閥打開鋼瓶的瓶頭閥，延伸軟管將二氧化碳滅火器向著火點噴射。

其它類：如泡沫、干粉滅火器、1211滅火器等。

六、品的分類

勞動防護用品是指保護勞動者在勞動過程中人身安全與健康的防御性裝備。勞動防護用品按照防護部位有以下幾大類：

(1)頭部防護用品。如安生帽、工作帽；(2)眼睛防護用品。如各種防護眼鏡等；(3)耳部防護用品。如耳塞、耳罩等；(4)面部防護用品。如防護面罩；

(5)呼吸道防護用品。如防毒面具、呼吸器、自救器等；(6)手部防護用品。如手套、指套；

(7)足部防護用品。如防砸鞋、隔熱鞋、絕緣鞋、導電鞋等；(8)體部防護用品。如工作服、背帶褲、雨衣、防寒服等；(9)其他防護用品。如安全帶、安全繩(索)等。

七、危化品事故的報告和上報程序

根據《安全生產法》、《危險化學品安全管理條例》等有關法律、法規(guī)和《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》、《企業(yè)職工傷亡事故報告和處理規(guī)定》及其他有關規(guī)定歸納、介紹如下：

危險化學品經營單位發(fā)生危險化學品事故后，事故現場有關人員應當立即報告本單位負責人。單位負責人接到事故報告后，應當迅速采取有效措施，組織搶救，防止事故擴大，減少人員傷亡和財產損失，并按照國家有關規(guī)定在立即報告企業(yè)主管部門的同時，及時向當地負有安全生產監(jiān)督管理職責的部門和公安、環(huán)境保護、質檢等有關部門及上級工會報告。不得隱瞞不報、謊報或者拖延不報，不得故意破壞事故現場、毀滅有關證據。

八、生產廠區(qū)內的十四個不準

1、加強明火管理，廠區(qū)內不準吸煙。

2、生產區(qū)內不準未成年人進入。

3、上班時間，不準睡覺、干私活，離崗和干與生產無關的事。

4、在班前班上不準喝酒。

5、不準使用汽油等易燃液體擦洗設備，用具和衣物。

6、不按規(guī)定穿戴勞動保護用品、不準進入生產崗位。

7、安全裝置不齊全的設備不準使用。

8、不是自己分管的設備、工具不準動用。

9、檢修設備時安全措施不落實、不準開始檢修。

10、停機栓檢修后的設備、未經徹底檢查、不準啟用。

11、未辦高處作業(yè)證、不帶安全帶，腳手架、跳板不牢不準登高作業(yè)。

12、石棉瓦上不固定好跳板，不準作業(yè)。

13、未安裝觸電保安器的移動式電動工具，不準使用。

14、未取得安全作業(yè)證的職工，不準獨立作業(yè)；特殊工種職工，未經取證，不準作業(yè)。

九、操作工的六嚴格

1、嚴格執(zhí)行交接班制。

2、嚴格進行巡回檢查。

3、嚴格控制工藝指標。

4、嚴格執(zhí)行操作法（票）。

5、嚴格遵守勞動紀律。

6、嚴格執(zhí)行安全規(guī)定。

十、動火作業(yè)的六大禁令

1、動火證未經批準，禁止動火。

2、不與生產系統可靠隔絕，禁止動火。

3、不清洗，置換不合格，禁止動火。

4、不清除周圍易燃物，禁止動火。

5、不按時作動火分析，禁止動火。

6、沒有消防措施，禁止動火。

十一、員工安全職責

1、參加安全活動，學習安全技術知識、嚴格遵守各項安全生產規(guī)章制度，做到嚴格執(zhí)行化工部關于安全生產的41條禁令及本企業(yè)規(guī)定的“安全生產管理十不準”確保生產的正常、穩(wěn)定和安全。

2、認真執(zhí)行交接班制度，接班前必須認真檢查本崗位的設備及安全設施是否齊全完好，做到交接清楚，然后才能簽字。

3、精心操作，嚴格執(zhí)行工藝規(guī)程，遵章守紀，做到“三懂、四會”（懂生產原理，懂工藝流程、懂設備構造；會操作、會維護保養(yǎng)、會排除故障和處理事故，會正確使用消除器材和防護器材）有關記錄清晰、真實、整潔。

4、按時巡回檢查、準確分析、判斷和處理生產過程中出現異常情況，做到處理及時、果斷。應杜絕各種玩忽職守職守，弄虛作假行為的發(fā)生。

5、認真維護保養(yǎng)設備，發(fā)現缺陷時應立即消除，并做好記錄；保持作業(yè)場所的整潔干凈，做到文明生產。

6、在自已不違章作業(yè)的同時，勸阻或制止他人違章作業(yè)，在拒絕違章指揮的同時、及時向上級領導報告。在作業(yè)過程中，努力做到“四不傷害”。

第三篇：企業(yè)安全生產培訓內容

企業(yè)安全生產培訓內容[1] 企業(yè)安全生產培訓的內容

企業(yè)在進行新老員工的培訓方面應強調以下幾點內容:

一、應知應會的知識

給新員工的培訓中，必須講述企業(yè)的中長期的遠景規(guī)劃(這部分不宜講的太詳細)，要詳細地講述企業(yè)使命及價值文化、團隊建設等，有條件的應當將企業(yè)的硬件環(huán)境用錄象給新員工看，這樣讓員工在進入工作狀態(tài)前對企業(yè)的工作、生活環(huán)境、企業(yè)使命、企業(yè)中遠期目標及企業(yè)精神的精華部分有一個比較詳細理解，要不員工在進入工作崗位前無法找到要將自己的事業(yè)交給企業(yè)的理由，自然新員工的流失率也就無法降下來。

日常培訓要給讓員工了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景、規(guī)章制度、企業(yè)文化、市場前景及競爭;員工的崗位職責及本職工作基礎知識和技能;如何節(jié)約成本，控制支出，提高效益;如何處理工作中發(fā)生的一切問題，特別是安全問題和品質事故等。

這類的課程應人力資源和部門主管共同完成，分工協作并相互督促。對于有些規(guī)章制度和企業(yè)文化，要求全體員工能理解、能認同和能遵守。就像蒙牛一樣，員工若沒有良好的行為規(guī)范，企業(yè)憑什么高速的發(fā)展，二、企業(yè)工作流程

要在新員工培訓中詳細地將企業(yè)工作流程進行比較詳細地講解，特別是涉及員工日常工作過程中需要知道的流程，如請假程序、報銷程序、離職程序等，當然企業(yè)所涉及的流程很多，涉及到的崗位流程應由部門主管進行在崗培訓(最好是在新員工入職一周內完成)，防止員工在接觸工作后不清楚工作流程及其他相關流程而辦事處處碰壁，工作效率提不上去，使員工產生厭煩的心理，作好這方面的培訓是為員工營造良好工作環(huán)境的基礎。

三、安全生產教育

特別是像我目前就職的制造類的企業(yè)，安全生產教育這方面相當重要，當然安全教育的內容比較多，應根據企業(yè)的實際情況編制培訓重點，但不論是那種企業(yè)對消防安全的培訓都很重要，制造企業(yè)還應該加入器械安全等，重點強調違章作業(yè)的危害及安全防范和發(fā)生事故后如何應急處理(包括逃生、報警、呼救等)以減少事故損失等，我相信經常發(fā)生工傷及其他安全事故的企業(yè)是沒辦法降低企業(yè)員工流失率的。

四、培訓策劃

在培訓形式、培訓課時及培訓講師的安排上應當講究，培訓參加者最好的是面授，在培訓的技巧方面一定要作到案例引用恰當，講堂絕對不能死板，要不斷通過提問和案例將培訓參加者的思維帶入到講師的思維中來，這樣他們的思維才

會活躍起來。在培訓課時的安排方面，我們原先接受學校教育的時候的課時安排其實是很有科學依據的，因為人的注意力集中的時間段一般不會超出60分鐘，對單個的系統思維的注意程度應該不會超出90-120分鐘，當然我這樣說是因為我在組織培訓過程中培訓參與者在兩個小時內接受的比較好，但超出兩個小時的培訓就會隨時間的延長而不斷降低。在培訓講師的安排上一定是對所培訓的項目具有相當的理解，否則是沒辦法組織培訓的。

五、技能技巧

技能是指為滿足工作需要必備的能力，而技巧是要通過不斷的練習才能得到的，熟能生巧，像打字，越練越有技巧。企業(yè)高層干部必須具備的技能是戰(zhàn)略目標的制定與實施，領導力方面的訓練;企業(yè)中層干部的管理技能是目標管理、時間管理、有效溝通、計劃實施、團隊合作、品質管理、營銷管理等，也就是執(zhí)行力的訓練，基層員工是按計劃、按流程、按標準等操作實施，完成任務必備能力的訓練。

六、態(tài)度培訓

態(tài)度決定一切～沒有良好的態(tài)度，即使能力好也沒有用。員工的態(tài)度決定其敬業(yè)精神、團隊合作、人際關系和個人職業(yè)生涯發(fā)展，能不能建立正確的人生觀和價值觀，塑造職業(yè)化精神。

態(tài)度決定一切～沒有良好的態(tài)度，即使能力好也沒有用。員工的態(tài)度決定其敬業(yè)精神、團隊合作、人際關系和個人職業(yè)生涯發(fā)展，能不能建立正確的人生觀和價值觀，塑造職業(yè)化精神。這方面的培訓，大部分企業(yè)做的是很不夠的。

培訓大師余世維認為:中西方企業(yè)最大的差異是我們的員工不夠職業(yè)化。企業(yè)對員工職業(yè)化方面的培訓也少得可憐，我們很多企業(yè)的高管都不夠職業(yè)化，中基層員工就更不用說了，員工的職業(yè)化程度嚴重制約著企業(yè)的發(fā)展。

員工的工作態(tài)度是要用正確的觀念去引導，良好的企業(yè)文化去熏陶，合理的制度去激勵;賞識員工的 進步，使他們建立強大的自信心;正確的看待自己和企業(yè)，根據他們的特長安排他們的工作，才能創(chuàng)造良好的績效。幫助員工的自我價值實現了，企業(yè)和員工才能共同成長。

社會的浮躁，教育的缺陷，社會的轉型，價值觀的扭曲，人們對財富和成功的偏見，嚴重影響著企業(yè)的發(fā)展和社會的進步，誰能高屋建瓴，先人一步教育培訓引導好員工的態(tài)度，就奠定了企業(yè)的成功的基石。

下面是贈送的兩篇散文欣賞，可以仔細閱讀，不需要的朋友可以下載后編輯刪除～～謝謝～～ 腳下的時光 不知走過多少地方，不知看過多少風景，不知聽說過多少軼事;不知經歷過多少歲月，不知邂逅過多少良人，不知變換過多少心情;不知理想的未知是否在前路等待?? 題記:蒲公英

悠悠歲月，時間蒼蒼～(文章閱讀網:www.sanwen.net)在這繁花似錦的青蔥歲月里，我們不斷的接受新鮮的美好事物，不斷的享受科技發(fā)展所帶來的高品質生活;我們總是隨大流的，去跟風一些前衛(wèi)潮流的思想;然而，很少有人去整理那些過往的斷壁殘垣～

我走過很多地方，但是同樣的，我也有更多的地方沒去過～

我渴望走遍地球上每一寸土地，我期許世界上每一個地方的人都善良～ 從踏入社會的那一刻起，我就覺得人應該是自由的;應該去做自己喜歡的事，看自己喜歡的風景，愛自己喜歡的人;一切都那么單純，完美～

然而，現實的世界告訴我;理想的豐滿一定要遇到擁有相同理想的另一半～ 我喜歡珠海，一個美麗的花園城市;我喜歡那里的天氣，沒有北方的寒冷;四季如春的溫度感覺非常愜意，不用擔心換季帶來的差異～走在市區(qū)的街道上，綠化的花草樹木被園丁修剪的井然有序;形態(tài)各異的花卉搭配得格外美觀～尤其是除過草之后的綠地，泥土的芬芳與綠草的清新撲鼻而來，有一種身處大草原的感覺，使人心曠神怡～我時常一個人發(fā)呆，散步;看著過往的人群，車水馬龍的街道;也時常去繁華的街巷，擁擠的商業(yè)中心;感覺這才是生活，正因為世界有了這么多事物的陪伴，才使我有了對美好生活的向往與喜悅～

珠海的夜，很美;到處燈紅酒綠，一派歌舞升平的祥和;每當夜幕降臨，才是廣東因有的生活的開始～溜冰場，酒吧，迪廳，大排檔等等等等;我很慶幸在這里認識了很多人，他們教會了我很多，也幫助了我很多;我們都是來自五湖四海，為了同一個目標而聚集在一起的年輕人;我們時常出去聚會，嗨皮;但等到散場后，又回到了應有的孤寂～白天，可以去漁女，公園，九州城，免稅店等等都是不錯的地方～

人常說，一個時代會有一個時代的代表;而我在這個曾經為之奮斗的地方，也時常會想起曾經相識的人，走過的地方，看過的風景;有時候，聽著當時的流行歌曲，也會感傷;也會自嘲一笑;還有那公車到站的粵語提醒，還有那想見卻永遠沒見的人;一篇篇，一幕幕久久回蕩在腦海;早晨的腸粉，中午的餐飯，下午的炒粉，晚上的燒烤;好像味道還回味在口中一樣～人，只有在對自己真誠的人的眼里，才會感覺到親切;而我，也著實喜歡這座城市帶給我家一樣的溫暖感覺～

在這短暫而悠長的時光里，我成長了很多，也磨礪了很多;正是因為思想的成熟，閱歷的增長，我選擇了離開;去尋找屬于自己的新的天地，新的開始，新的征程～

其實，無論走過多少地方;都不重要～

重要的是你從中得到什么～知識～閱歷～思想～?? 每個人，在人生的道路上;難免遇到挫折困苦，也難免會因為一些因素而錯失機緣～

不可能因為一時的艱難險阻而放棄將要來臨的幸?！?也不可能因為一時的過失而自暴自棄頹廢一生～

人，應該用豁達的心態(tài)來迎接下一秒的新鮮時光;而不是沉溺在上一秒的懊惱當中～

每個人的路，都在自己的腳下;只有自己醒悟才能把未來的路走好，反之只會讓錯誤延續(xù)到未來，從而影響以后的健康生活～

即便曾經的時光再美好，那也只是人生道路上的一段插曲;沒必要去糾結當時的愕然，愚昧～就像我，從來不對上一秒的事情產生情緒一樣～

一切都是恬淡的樣子，順其自然比什么都好～ 對于未來，只要真誠的去善待身邊的所有;我相信，未來的時光，也該是你想象的模樣～

蒲公英 2015.12.13 家鄉(xiāng)的茶籽林

坐落在戴云山脈西麓的高才坂，屬亞熱帶季風氣候區(qū)，夏無酷暑，冬無嚴寒，日照充足，雨量充沛，山區(qū)丘陵滿地盡是紅壤土，非常適宜茶籽樹的生長。高才坂種植小果油茶有著悠久的歷史，是遠近聞名的茶籽油之鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)高才坂，一年四季茶籽林郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。村頭的亭后坑、銀珠壟、赤土嶺、牛脊崎，村尾的庵墘頭、虎坪林、下淂，村莊對岸的牌匾山、坑里、墘頭、下坋、坑柄里等等，山坡上，山坳里，道路邊，田邊地頭，屋后山邊，漫山遍野到處是一片連著一片的茶籽林。那里是我兒時與伙伴們捉迷藏、摘茶苞、采茶菇、撿茶籽的地方。

每當春風拂來，幾場淅淅瀝瀝的春雨之后，喚醒沉睡了一個冬季的茶籽樹林。老茶樹開始發(fā)出新枝，抽出嫩芽，嫩芽吐露出嫩紅嫩紅的葉片，轉眼間，嫩紅的葉片又變成稚嫩的綠葉。整片茶籽林綠浪濤濤，層層疊疊，在家鄉(xiāng)群山環(huán)抱的山腰上，形成一道翠綠的屏障。清明節(jié)后，兒時的我常與伙伴們在嬉戲玩耍的同時，十分注意尋找茶籽樹梢上的“茶苞”，這是一種生長在茶籽樹上的果實，果熟時表面會脫去一層薄如蟬翼的白皮，淡綠色的形似胖胖的壽桃，中空，果瓤可以食用，果肉脆而汁多，清甜爽口?！安璋笔莾簳r伙伴們最喜歡的果實，從茶籽樹上摘下，在袖口上來回擦幾下，脫去表層酥松的外皮，饞貓似地往嘴里塞，津津有味地品嘗著大自然恩賜的美食，這是我與伙伴們喜歡到茶籽林玩耍的原因之一。

秋季來臨，茶籽樹上掛滿了青色中夾雜著褐色的茶籽果，茶樹枝被壓彎下垂，這是村民一年的希望。全村的村民這時節(jié)荷鋤上山為茶籽林鋤草，將林地里各種雜草鋤掉，并填埋在茶籽樹頭下作為有機肥，鋤后的茶籽林寸草不留。這是家鄉(xiāng)當地的傳統習慣，很少采擷樹上的油茶果，而是在鋤得干干凈凈的林地上撿茶籽。村民在鋤草中，時常發(fā)現茶籽林里長的一種真菌——茶樹菇，菇傘灰色如碗口大，菇腿灰白色很長，采摘回家煮湯或煮米粉湯味道極其甜美。

清爽的秋風送來百花仙子的柔情蜜意，吹開了丹桂的花骨朵，讓神州大地香氣四溢的同時，茶籽樹也毫不猶豫地綻放自己的花朵，展示自己最妖艷的容貌，一夜之間，漫山遍野的茶籽林中雪白的油茶花盛開了，白色花朵中間吐露出金黃色的花

蕊，散發(fā)出沁人心脾的芬芳，茶籽林變成一片白色的花海。成群的蜜蜂“嗡嗡嗡”在花叢中飛來飛去，落在金黃色的花蕊中不知疲倦地采蜜，也為油茶花義務傳授花粉，為明年茶籽樹掛果立下汗馬功勞。兒時，我和伙伴們像一群快樂的小蜜蜂，一頭扎進茶籽林里，一邊觀賞著潔白嬌艷的油茶花，一邊折一根抽去內心的赤蕨桿當吸管，插入金黃色的花蕊中，輕輕一吸，芬芳甜美、味道香醇的花蜜便進入口中。我們小心翼翼地攀下茶樹枝，如癡如醉地在一朵又一朵的油茶花中滋滋有聲吮吸著花蜜，比供銷社賣的硬糖粒還要甜美十倍。

到了秋高氣爽的秋末，山區(qū)空氣相對干燥，白天依然烈日炎炎，可夜晚卻出現霜凍，晝夜溫差很大。這時，茶籽樹上的茶籽果由原來的青色轉瞬間全部變成深褐色，已經熟透的茶籽果一顆顆裂開大嘴，露出大嘴里油光發(fā)亮的油茶籽。陣陣秋風送爽，茶籽樹梢隨風搖曳，催促油茶籽快快離開樹梢，灑脫地墜落在村民鋤得干干凈凈的地板上，幾天時間，茶樹林的地面上便鋪上一層深褐色的油茶籽。此時的茶籽林沸騰了，滿懷豐收喜悅的村民，發(fā)動全村男女老幼一起上山撿收油茶籽，大家一邊歡快地撿著，一邊大聲地說笑著，這邊有母親喚兒聲，那邊有青年男女對歌聲，茶籽林里飄出一陣陣歡樂的笑聲。這笑聲就像嘹亮的集合號角，將滿地的油茶籽在愉快的氣氛中快速聚結起來，堅定果斷地跟隨村民進入農家大院。(油茶籽從開花、授粉、結果到成熟落地，經歷了秋、冬、春、夏、秋五個季節(jié)的陽光雨露，盡吸天然養(yǎng)分，天地精華，營養(yǎng)極高，是純天然的綠色食品。村民視油茶籽為農家之寶，及時曬干，裝筐儲藏，等待冬閑之時送到榨油坊加工成金黃色的茶籽油。

第四篇：安全生產教育培訓內容

第一部分

概

述

生產經營是一種在特定條件和特定環(huán)境中，根據對象的不同，以不同的方式向自然界索取或對其進行加工的、有組織、有目的進行的人類活動。一般而言，生產經營單位既是這種活動的組織者，也是這種活動的場地使用者。不同的生產經營單位，存在著不同的、可能對人體有害的因素。例如，礦山采掘可能發(fā)生坍塌、漏水、瓦斯爆炸；交通運輸可能發(fā)生撞車、沉船、飛機失事等等；幾乎各行各業(yè)都存在著不同程度的傷害風險。因此，員工們要了解危險，生產經營單位要向員工告訴危險，這既是雙方的法律義務，又是雙方的法定權利。而讓每名員工掌握相應的預防事故的知識、技能和各項法律法規(guī)及規(guī)章制度，則更是生產經營單位不可推卸的責任。顯然，安全生產教育與培訓，正是生產經營單位履行這一職責，員工享有這一權利，進而促進安全生產的不可或缺的最佳形式。

第一節(jié) 安全生產教育培訓作用

開展安全生產教育和培訓是提高員工安全意識和預防事故能力的重要途徑。

一、法律法規(guī)的有關規(guī)定

安全教育培訓是《安全生產法》等法律法規(guī)，賦予各級政府和生產經營單位的重要職責?！栋踩a法》明確規(guī)定企業(yè)必須按照法律法規(guī)履行職責。北京市郵政公司根據《安全生產法》對安全教育培訓工作提出同樣要求：即安全生產教育培訓考試不合格人員，不得上崗。

據權威部門提供的數據，80%以上的安全生產事故是由于員工法制觀念不強，安全意識薄弱造成的。不按操作規(guī)程作業(yè)，未能掌握相應的安全操作技能，在緊急情況下缺乏應急措施和自我保護能力，是最大的安全隱患。因此，本公司將按照市公司安全生產教育培訓要求，著力做好員工的安全教育培訓工作。如果員工拒絕參加安全生產、勞動保護教育培訓，企業(yè)將按照規(guī)章對員工進行批評教育或處分；由此而導致的重大責任事故、造成重大經濟損失的，還將實施責任追究，并依法追究刑事責任。

二、員工自我保護的需要

員工進入工作崗位后，應了解和熟悉崗位作業(yè)環(huán)境，提高自己的安全意識，獲得安全操作技能，掌握處理和應對緊急或突發(fā)情況的本領，從而預防和避免在生產過程中發(fā)生事故，保障自身安全和生產的正常進行，作到“三個不傷害”（即，不傷害別人、不傷害自己、不被別人傷害）。第二節(jié) 安全生產教育培訓內容

“三級”安全生產教育是安全培訓的一種有效形式，也是法律規(guī)定對員工的教育制度。

一、公司級安全生產教育培訓主要內容

（一）安全生產基本知識。

（二）安全生產法、北京市安全生產條例、本公司安全生產規(guī)章制度。

（三）勞動紀律。

（四）生產現場和工作崗位存在的危險因素、防范措施和處置事故應急措施及預案。

（五）相關事故案例分析等。

二、分公司（航站、中心）級安全生產教育培訓主要內容

（一）分公司（航站、中心）安全生產狀況和規(guī)章制度。

（二）生產現場和工作崗位存在的危險因素、防范措施及處置事故應急措施和預案。

（三）相關事故案例分析等。

三、班組級安全生產教育培訓的主要內容

（一）崗位安全操作規(guī)程。

（二）使用的各種設備、車輛、安全裝置、勞動防護用品（用具）的性能及正確使用方法。

（三）相關事故案例分析等。

四、企業(yè)“三級”安全教育的組織實施

公司級安全生產教育培訓，一般由公司人力資源部門組織，安全技術管理部門與安保中心、車管中心共同實施。分公司（航站、中心）級安全生產安全教育培訓，由各單位負責組織實施。班組級安全生產教育培訓，由班組長會同安全員及有經驗的老同志等共同組織實施。

五、“三級”安全教育與其他安全教育的關系

“三級”安全教育是最基礎的安全教育，新員工除要接受“三級”安全教育培訓以外，還必須接受經常性的安全教育和“四新”教育；特別是從事特種作業(yè)的員工，必須接受專業(yè)的特種作業(yè)人員安全教育培訓，取得特種作業(yè)人員操作資格證后，才能上崗作業(yè)；“三級”安全教育不能代替其他教育，新員工只有通過系統的安全教育培訓，才能不斷提高自身的安全意識和技能，從而實現安全生產。

六、特種作業(yè)教育和其他形式的教育

（一）什么是特種作業(yè)人員？

特種作業(yè)人員是指其作業(yè)的場所、操作的設備、工作內容等具有較大的危險性，容易發(fā)生傷亡事故，或對操作者本人、他人以及周圍設施的安全構成重大危害。因此，對特種作業(yè)人員必須進行專門的安全技術知識教育培訓和安全操作技術訓練，并經嚴格考試合格后，方可持證上崗作業(yè)。

（二）從事特種作業(yè)人員必須具備的基本條件：年齡滿18周歲，身體健康，無妨礙從事相應工種作業(yè)的疾病和生理缺陷，初中（含初中）以上文化程度，具備相應工種的安全技術知識，參加國家規(guī)定的安全技術理論和實際操作考核，并成績合格的。同時，要符合相應工種作業(yè)特點需要的其他條件。

（三）特種作業(yè)人員安全教育培訓內容是安全技術理論和實際操作。安全技術理論包括：安全基礎知識和安全技術理論知識等。實際操作包括：實際操作要領和實際操作技能等。

（四）經常性安全教育培訓的主要內容有：安全生產新知識、新技術、安全生產法律法規(guī)、作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及處置事故應急措施和預案等。

（五）“四新”安全教育培訓主要內容是按照實施的新工藝、新技術或使用新設備、新材料，對從業(yè)人員進行有針對性的安全生產教育培訓。

第二部分 安全管理基礎知識

安全生產是每個生產經營單位的一項具有基礎性、保障性、持久性的重要工作。我們每個人必須高度重視，充分認識到自己的行為與安全生產的密切關系。而安全管理則是使這種重視和認識得以保持，并促進工作推進的重要手段。

第一節(jié) 基本概念和安全生產方針

一、安全生產常用的幾個基本概念

（一）什么是安全？

安全泛指沒有危險、不受威脅和不出事故的狀態(tài)。而生產過程中的安全是指不發(fā)生工傷事故、職業(yè)病、設備或財產損失的狀況；也就是指人不受傷害，物不受損失。要保證生產作業(yè)過程中的作業(yè)安全，就要努力改善勞動條件，克服不安全因素，杜絕違章行為，防止發(fā)生傷亡事故。

（二）什么是事故和傷亡事故？

通俗的說，事故就是造成死亡、疾病、傷害和財產損失及其他損失的意外事件。事故是以人為主體，與能量系統關聯中突然發(fā)生的與人的期望和意志相反的事件。也

就是說，事故是意外的變故和災禍。

傷亡事故是指員工在勞動過程中發(fā)生的人身傷害和急性死亡事故。

（三）什么是工傷和工傷保險？

工傷也稱職業(yè)傷害，是指勞動者（員工）在工作或其他職業(yè)活動中因意外事故傷害和職業(yè)病造成的傷殘或死亡。一般而言，意外事故必須與勞動者從事的工作或職業(yè)的時間、地點有關；而職業(yè)病必須與勞動者從事的工作或職業(yè)的環(huán)境、接觸有害、有毒物質的濃度和時間有關。

工傷保險又稱職業(yè)傷害保險，是指勞動者（員工）在工作時間、工作場所，由于工作原因遭受事故傷害或因接觸粉塵、放射線、有毒有害物質等職業(yè)危害因素引起職業(yè)病，由國家或社會給負傷、致殘及死亡者生前供養(yǎng)親屬，提供必要的物質幫助的一項社會保障制度。

（四）什么是危害和危害識別？

危害是指可能造成人員傷亡、疾病、財產損失、工作環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。而危害識別是指識別危害的存在，并確定其性質的過程。

（五）什么是危險源？

危險源就是危險的根源；是指可能導致人員傷亡或物質損失事故的、潛在的不安全因素。

危險源一般分為兩類：即，第一類危險源和第二類危險源。

１、第一類危險源是指在生產過程中存在的，可能發(fā)生意外釋放的能量或危險物質。如，電能、有毒化學物質等。

２、第二類危險源是指導致能量或危險物質約束或限制措施破壞或失效、故障的各類因素。主要包括：物的故障、人為失誤和環(huán)境因素等。

（六）什么是安全生產？

安全生產是指為了使生產作業(yè)過程符合安全要求的物質條件和工作秩序下進行，防止傷亡事故、設備事故及各種災害的發(fā)生，保障勞動者的安全健康和生產作業(yè)過程的正常進行而采取的各種措施和從事的一切活動。

（七）什么是安全管理？

安全管理是以國家法律、法規(guī)、規(guī)定和技術標準為依據，采取各種手段，對生產經營單位的生產經營活動的安全狀況，實施有效制約的一切活動。

二、安全生產方針

我國的安全生產方針是“安全第一、預防為主”。安全生產方針對安全管理工作具有重要的指導意義，對安全教育培訓也同樣如此。

（一）安全生產方針的含義

“安全第一”是指安全生產是各級政府、企業(yè)和生產經營單位的頭等大事。這就是我們常說的“安全責任重如泰山、安全工作無小事”。因此，對企業(yè)和生產經營單位而言，更要十分重視安全生產，采取一切可能的措施，保障員工的安全，努力防止事故的發(fā)生。在生產經營工作中，當生產任務與安全生產發(fā)生矛盾時，應首先解決安全問題；要在確保安全的前提下，進行正常的生產經營活動。

“預防為主”是指在實現“安全第一”的諸多工作中，認真做好預防工作也是最主要的工作之一。因為，它要求我們在實際安全工作中，要防微杜漸，防患于未然；要把各種事故和職業(yè)危害隱患，消滅在萌芽狀態(tài)。

安全生產責任制及員工的安全職責(2009-05-14 13:16:32)標簽：安全生產責任制 安全生產工作 生產經營 教育

分類：安全生產之窗

（二）正確理解安全生產方針

１、堅持“以人為本”的思想。安全生產方針體現出了“以人為本”的思想。在世間任何事物中，人的生命是最寶貴的。因此，在企業(yè)的生產經營活動中，要始終把保證員工的生產安全和健康，放在各項工作的首要位置。即然安全生產關系到每個員工的生命安全，所以“安全第一”的方針就要求企業(yè)的各級領導者（或負責人）及各級管理人員，都必須始終堅持“以人為本”的思想，要把安全工作做為經濟工作和生產經營管理工作中的首要任務來抓。同時，要求全體員工也要樹立“以人為本”的思想，要把時刻保護自己和他人的生命安全及健康做為大事，時刻繃緊安全這根弦；當遇到安全與生產之間發(fā)生矛盾時，能夠正確處理，從容應對，確保安全。

２、把預防安全生產事故的發(fā)生放在安全生產工作的首位。安全生產方針要求把預防事故發(fā)生，放在安全生產工作的首位。從生產事故發(fā)生的原因來看：

一是對安全生產和防范事故工作重視不夠。主要表現在“重生產、輕安全”上，把安全生產和生產經營對立起來，對一些重大事故隱患視而不見；空洞說教多，具體落實少，安全監(jiān)督檢查流于形式。

二是有法不依，有章不循，執(zhí)法不嚴，違法違章追究不利。三是只重視事故發(fā)生后的調查處理，但對預防事故重視不夠，必要的安全投入不夠；甚至對已出現的重大安全隱患，沒有采取預防措施，致使事故發(fā)生。因此，“預防為主”就是要求企業(yè)各級領導、各級管理人員，要高度重視預防工作，從小事做起，狠抓細節(jié)，切實把防范工作做好、做到位。對于廣大員工來說，認真做好預防工作的意義更大、更重要。因為，廣大員工常年工作在生產一線，直接從事生產作業(yè)活動，遇到危害的可能性會更大些。所以，要經常教育廣大員工，牢固樹立“預防為主”的安全生產意識，在生產作業(yè)之前，把可能遇到的危險、預防措施、應急辦法等落實到位，以防止事故的發(fā)生。

安全生產工作涉及到企業(yè)的各個部門和各個環(huán)節(jié)，只有分工明確，盡職盡責，步調一致，才能實現。換言之，企業(yè)的各職能部門及管理人員，都應在各自的職責范圍內，對實現安全生產工作負責。因此，安全生產責任制是企業(yè)一項非常重要的制度，《安全生產法》等法律法規(guī)也明確要求建立健全安全生產責任制。對企業(yè)來說，只有建立健全和不折不扣的執(zhí)行了這個制度，才能使企業(yè)的安全管理工作融入生產經營管理活動的各個環(huán)節(jié)，才能使企業(yè)的安全生產工作始終處在一個良好的運行環(huán)境中，進而實現全員、全面、全過程的安全管理，確保實現安全生產目標。同時，安全生產責任制涉及到的一個重要層面，就是員工的安全生產責任，這是安全生產責任制中的關鍵內容之一；員工只有了解了安全生產責任制的內容、作用，才能夠履行好自己的職責，使安全生產工作形成一個上下合力、互為保障的安全生產責任制的有效運行體系。

第二節(jié) 安全生產責任制及

員工的安全職責

一、安全生產責任制的作用

安全生產責任制明確了企業(yè)和各生產經營單位主要負責人與其他負責生產管理領導、內設各有關部門及員工，在生產經營活動中，應負的責任。

安全生產責任制在企業(yè)和各單位的領導層、承擔管理工作的有關職能部門以及員工之間，建立一種分工明確、運行有效、責任落實，能夠充分發(fā)揮作用的制度，有利于把安全工作落到實處。

安全生產責任制使企業(yè)的安全生產工作形成層層有人抓、事事有人管的安全生產的良好工作格局。

二、員工安全生產職責的主要內容

（一）自覺遵守安全生產規(guī)章制度和勞動紀律，不違章作業(yè)，并隨時制止他人的違章作業(yè)行為。

（二）遵守有關設備維修保養(yǎng)制度的規(guī)定，為設備安全與正常運轉盡到責任。

（三）愛護和正確使用機器設備、工具，身著工作服，佩帶有效出入證件。

（四）關心安全生產情況，向公司各級領導或主管部門提出合理化建議或意見。

（五）發(fā)現事故隱患和不安全因素時，要及時向班組長、上級領導或主管部門報告情況。

（六）如發(fā)生工傷事故，要及時搶救傷員，保護現場，報告領導。同時要協助做好調查取證工作。

（七）努力學習和掌握安全生產知識和技能，熟練掌握本工種安全操作程序和安全操作規(guī)程。

（八）積極參加各種安全活動，牢固樹立和不斷增強“安全第一”思想和自我保護意識。

（九）有權拒絕違章指揮和強令冒險工作，對個人安全生產負責。

第二節(jié) 員工在安全生產方面的權利和義務

保障員工在生產過程中的生命安全與身體健康，是安全工作的首要目的。員工的行為安全與規(guī)范操作又是實現安全生產的基本要素。為防止和減少生產事故，員工依法享有獲得安全技能和安全保障的權利。同時，員工也必須認真履行安全義務與責任。

一、員工在安全生產方面的權利

（一）享有工傷保險和傷亡求償權；

（二）危險因素和應急措施的知情權；

（三）安全管理的批評檢控權；

（四）拒絕違章指揮、強令冒險作業(yè)權；

（五）緊急情況下的停止作業(yè)和緊急撤離權等。

二、員工在安全生產方面的義務

（一）遵章守規(guī)，服從管理的義務

員工遵守企業(yè)的安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程，把遵章守紀、按章操作落實到具體生產作業(yè)活動中，是防止事故發(fā)生的重要手段。公司各級管理人員在日常安全管理工作中，依據規(guī)章制度和操作規(guī)程對員工進行安全管理，監(jiān)督檢查員工遵章守規(guī)的情況，員工必須接受和服從管理；這是對員工的基本要求。如果違反規(guī)定，員工將會受到批評教育，或會受到考核處罰；如造成重大事故構成犯罪的，還將追究其刑事處罰責任。

（二）佩戴和使用勞動防護用品的義務

勞動防護用品是保護員工在生產作業(yè)過程中的安全和健康的一種防御裝備；是企業(yè)為保護員工在生產作業(yè)過程中的安全和健康而提供給員工個人使用的保護用品。不同的勞動防護用品有其特定的佩戴和使用規(guī)則、方法；只有正確佩戴和使用，才能真正起到防護作用。因此，員工在生產作業(yè)過程中，必須提高安全意識，按照規(guī)則和要求正確佩戴和使用勞動防護用品。假如在生產作業(yè)過程中，不會使用相關的勞動防護用品，應及時向本單位領導或安全管理人員提出，要求他們給予指導和幫助，決不能違章作業(yè)。

（三）接受教育培訓，掌握安全生產技能的義務

員工的安全意識和安全技能的高低，直接關系到生產經營活動是否安全可靠；特別使用新技術生產裝備的員工，更需要具有系統的安全生產知識，熟練的安全生產技能，以及對不安全因素和事故隱患、突發(fā)事件或事故的預防、處置能力及經驗。

員工應當自覺、積極地接受單位有關安全生產的教育培訓，并按照規(guī)定要求和步驟，認真學好、掌握所從事工作應當具備的安全知識，以保證安全教育培訓工作取得實效。

（四）發(fā)現事故隱患及時報告的義務

員工因直接承擔具體的生產作業(yè)活動，更容易發(fā)現事故隱患或不安全因素。因此，員工要進一步增強企業(yè)主人翁意識、安全生產意識和責任心，發(fā)現事故隱患或各種不安全因素時，要在第一時間及時向主管領導、班組長、安全員及公司安全主管部門報告，確保事故隱患或不安全因素等，能在最短的時間內，得到及時有效處置，從而防止和減少事故的發(fā)生。反之，如果員工發(fā)現了事故隱患或不安全因素而不能及時報告，延誤了采取措施緊急處置的時機和寶貴時間，就可能釀成本可以避免的事故。所以，為企業(yè)的安全生產工作盡義務，是每位員工不可推卸的責任。

另外，當員工發(fā)現事故隱患或不安全因素并向主管領導或部門報告時，應當將有關情況如實報告，既不夸大事實，也不大事化小，以免影響對事故隱患或不安全因素的正確處置。

第三節(jié) 正確使用和佩戴勞動防護用

品

員工在生產作業(yè)過程中，或由于作業(yè)環(huán)境條件異常，或由于安全裝置缺乏或缺陷，或由于其他突然發(fā)生的情況等，往往會發(fā)生工傷事故或職業(yè)危害。為防止工傷事故和職業(yè)危害的發(fā)生，員工必須使用勞動保護用品。勞動保護用品是因工種和崗位不同而依法按標準配發(fā)，供員工自主使用，對員工人體起到保護作用的個人物品。

一、防護用品的分類

按防護用品的用途一般分為：防塵用品、防毒用品、防電用品、防機械外傷和臟污用品、防寒用品、工作服、生產用的手套、防護帽等。

二、防護帽的作用

防護帽可以防止機械性損傷，防止旋轉的皮帶運輸設備將操作人員的頭發(fā)、衣服等卷入其中。

三、防護手套的作用

防護手套可以防止手與高溫、低溫接觸造成的傷害；防止電、化學物質的傷害；防止撞擊、切割、擦傷、微生物侵害及感染等。

第二節(jié) 安全色、安全線和安全標志

一、安全色

安全色包括：紅色、黃色、藍色、綠色等四種顏色。

二、安全線及使用

安全線是企業(yè)中用以劃分安全區(qū)域與危險區(qū)域的分界線。它也是生產現場內的安全通道的標示線。

根據國家有關規(guī)定，安全線使用白色，寬度不小于60mm。在生產過程中，有了安全線的標示，員工們就能很快的區(qū)分出安全區(qū)域和危險區(qū)域的界線，這不僅有利于對生產作業(yè)現場的管理，同時，也有利于員工對危險區(qū)域的認識和判斷。

三、安全標志

安全標志是由安全色、幾何圖形和圖形符號構成，用以表達特定的安全信息。使用安全標志的目的是提醒人們注意不安全的因素，防止事故的發(fā)生，起到保障安全的作用。當然，安全標志本身不能消除任何危險，也不能取代預防事故的相應設施。

在設置安全標志方面，相關法律法規(guī)已有諸多規(guī)定。如《安全生產法》的第二十八條規(guī)定，生產經營單位應當在有較大危險因素的生產經營場所和有關設施、設備上，設置明顯的安全警示標志。安全警示標志必須符合國家標準。設置的安全標志，未經主管領導或部門批準，不準擅自移動或拆除。

第六節(jié) 事故應急救援知識

員工掌握一定的應急救援知識，對于處置緊急事故，防止和減少傷亡事故有著積極的意義。企業(yè)在日常的安全生產教育培訓中，要介紹本單位的危險源的位置、發(fā)生事故的可能性，介紹應急救援的程序和方法，并組織員工進行演練；員工一定要認真學習和掌握。

一、事故應急救援預案的內容

（一）對緊急情況和事故災害的辨識、評價。

（二）對人力、物資和工具等資源的確認與準備。

（三）指導建立現場內外合理有效的應急組織。

（四）設計應急行動戰(zhàn)術。

（五）制定事故后的現場清理及恢復措施等。

二、應急培訓的基本內容

（一）員工應了解并掌握如何利用身邊的工具做最快、最有效的報警。例如，用移動電話、固定電話、專用報警電話、對講機、網絡或其他方式報警等。

（二）員工應熟悉發(fā)布緊急情況通告的方法。如，使用警笛、警鐘、電話或廣播等。

（三）當事故發(fā)生后，為及時疏散事故現場所有人員，應掌握如何在現場貼發(fā)警示標志。

（四）培訓應急隊員在事故現場安全、有序地疏散被困人員和周圍人員。對人員疏散的培訓主要在應急演習中進行。

（五）加強對火災的應急救援培訓，使員工掌握必要的滅火技術、滅火裝置的識別、使用、保養(yǎng)、維護等基本技術。

三、員工應該掌握的應急救援方面的知識

（一）本單位或生產現場的重要危險源的位置。

（二）危險源可能發(fā)生事故的部位和主要原因。

（三）危險源可能發(fā)生事故的特點。

（四）發(fā)生事故可能造成的危害。如，發(fā)生事故可能有“著火、有毒氣體外泄、爆炸”等方面的危險。

（五）如何預防事故的發(fā)生。如，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程，對設備進行定期檢查和校驗。

（六）發(fā)生事故后的處置。

（七）應急救援體系啟動后的職責等。

第五篇：2016安全生產月培訓內容

2016安全生產月培訓內容

一、“強化安全發(fā)展觀念 提升全民安全素質”

1、堅持“安全第一、預防為主”的方針

《中華人民共和國安全生產法》明確，我國的安全生產管理工作，必須堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。

所有生產經營單位在組織生產過程中，把保護人的生命安全放在第一位。

什么是事故？

是指人民在實現有目的的活動過程中，由不安全行為或不安全狀態(tài)引起的，突然發(fā)生的，與人的意志相反，事先未能預料的意外事件，造成人員傷忘或財產損失，導致生產中斷，對社會造成不良影響。

2、消除隱患、事故苗子、預防為主

事故的發(fā)生有原因和預兆，一次重大事故前必然孕育著許多事故苗子，消除“事故苗子”避免事故的發(fā)生。

3、造成安全生產事故的原因

1、是人的因素：人缺乏安全知識，疏忽大意或采取不安全的操作動作等而引起事故。

（1）違章操作、（2）違反勞動紀律。

2、是物的因素：機械設備等有缺陷或環(huán)境條件差引起事故。

3、人與的綜合因素：上述兩種因素綜合引起 事故原因：分直接原因與間接原因

直接原因：人的原因、物的原因 間接原因：技術原因、教育原因、身體原因、精神愿意、管理原因。

二、從業(yè)人員的安全須知

1、安全生產中的兩種安全

（1）是人身安全、（2）是設備安全

2、造成事故的直接原因：（1）設備的不安全狀態(tài)、（2）人的不安全行為。

3、兩個觀念轉變

要我安全——我要安全——我會安全

4、安全三級教育

（1）廠級教育、（2）車間教育、（3）班組教育

5、安全生產中的四不傷害

（1）不傷害自已、（2）不傷害別人、（3）不被別人傷害、（4）保護他人不被傷害。

6、安全生產中的三種控制

（1）危險點、（2）危害點、（3）事故多發(fā)生點。

7、安全生產中的“三違”現象

（1）違反規(guī)章制度、（2）違章操作、（3）違章指揮。

8、調查處理工傷事故的“三不放過”

（1）事故原因不清不放過、（2）事故責任者和員工沒有受到 教育不放過、（3）沒有防范措施不放過。

9、不安全行為產生的三種主要原因

（1）不知道正確的操作方法、（2）雖然知道正確的操作方法，卻為了快點干完而省略了必要的步驟、（3）按自已的習慣操作。

10、安全管理中的“四全管理”

全員、全面、全過程、全天候

四全的基本精神：人人、處處、事事、時時都要把安全放在首位。

11、安全防護設施要做到“四有四必有”

有洞必有蓋、有臺必有欄、有輪必有罩、有軸必有套。

12、安全檢查的“四查”

（1）查現場、查隱患、（2）查思想、（3）查管理制度、（4）查事故處理。

13、人員的安全管理事故的4M構成因素：

人的不安全行為——物的不安全狀態(tài) 較差的管理——危險的環(huán)境

14、十大安全紀律“五必須”和“五嚴禁”

五必須：必須尊守公司規(guī)章制度、必須經安全生產培訓考核合格后持證上崗、必須了解本崗位的危險危害因素、必須正確佩戴和使用勞動防護用品、必須嚴格尊守危險性作業(yè)的嚴格要求。

五嚴禁：嚴禁在禁火區(qū)域吸煙或動火，嚴禁在上崗前和工作實踐中飲酒，嚴禁擅自移動或拆除安全裝置和安全標致，嚴禁擅自確摸與已無關的設備和設施，嚴禁在工作時串崗、離崗、睡崗和嬉戲打鬧。