第一篇：人教版七年級音樂測試題

人教版七年級音樂測試題

學校___________班級__________姓名____________座號_______________

一、選擇題。（10分）

1、《當兵的人》屬于下列哪種音樂體裁？

（）A、圓舞曲

B、民歌

C、進行曲

D、山歌

2、世界三大男高音是_______、________、_________。

（）A、多明戈

帕瓦羅蒂

肖邦

B、帕瓦羅蒂

勃拉姆斯

卡雷拉斯 C、多明戈 卡雷拉斯

帕瓦羅蒂

D、莫扎特

貝多芬

肖邦

3、《雪絨花》是音樂劇《________》的選曲。

（）A、《放牛班的春天》 B、《音樂之聲》 C、《天鵝湖》 D、《貓》

4、冬不拉是哪個地區(qū)的樂器？

（）

A、甘肅敦煌 B、內(nèi)蒙古 C、西藏 D、新疆

二、填空題。（30分）

1、小提琴獨奏曲《新疆之春》的曲式結(jié)構(gòu)是____________。

2、寫出兩首王洛賓創(chuàng)作的歌曲：《______________》、《______________》。

3、《東方之珠》的詞曲作者是____________。

4、莫扎特被稱為“____________”，出生于__________。

5、寫出4/4拍的強弱規(guī)律______、________、_______、________。

6、_____是非洲音樂之魂。

7、在《伊唷嘞啦》中，“伊唷嘞啦”是一種表示______的____詞。

8、《保衛(wèi)黃河》選自《___________》第七樂章。

9、_______是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱。

三、寫出下列樂器的名稱。（20分）

（）

（）

（）

（）

（四、從鍵盤圖上標出C和F。（10分）

五、寫出下列音樂符號的名稱。（15分）

（）

（）

（）

六、寫出下列音樂家的名字。（15分）

（）

（）

（））

第二篇：人教新版七年級古詩文（定稿）

觀滄海

【作者】曹操 【朝代】漢

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

【作者】李白 【朝代】唐

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西.次北固山下

【作者】王灣 【朝代】唐

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

天凈沙·秋思

【作者】馬致遠 【朝代】元

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人

家，古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯

峨眉山月歌

【作者】李白 【朝代】唐

峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流.夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州.江南逢李龜年

【作者】杜甫 【朝代】唐

岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞.正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君.行軍九日思長安故園

【作者】岑參 【朝代】唐

強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

夜上受降城聞笛

【作者】李益 【朝代】唐

回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜.不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng).秋詞（其一）

【作者】劉禹錫【朝代】唐

自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝.十一月四日風雨大作（其二）

【作者】陸游 【朝代】宋

僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺.夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來.晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄.夜雨寄北

【作者】李商隱 【朝代】唐

君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池.何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時.竹里館

【作者】王維 【朝代】唐

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。

春夜洛城聞笛

【作者】李白 【朝代】唐

誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情.逢入京使

【作者】岑參 【朝代】唐

故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干.潼關(guān)

【作者】譚嗣同 【朝代】清

終古高云簇此城,秋風吹散馬蹄聲.河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)不解平.馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安.晚春

【作者】韓愈 【朝代】唐

草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲.楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛.登幽州臺歌

【作者】陳子昂 【朝代】唐

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

望岳

【作者】杜甫 【朝代】唐

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

登飛來峰

【作者】王安石 【朝代】宋

飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層.游山西村

【作者】陸游 【朝代】宋

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚.山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村.簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存.從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門.己亥雜詩（其五）

【作者】龔自珍 【朝代】清

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯.落紅不是無情物,化作春泥更護花.泊秦淮

【作者】杜牧 【朝代】唐

煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花.賈生

【作者】李商隱 【朝代】唐

宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫.可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神.過松源晨炊漆公店(其五)

【作者】楊萬里 【朝代】宋

莫言下嶺便無難,賺得行人錯喜歡.政入萬山圍子里,一山放出一山攔.約客

【作者】趙師秀 【朝代】宋

黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花.

第三篇：七年級音樂教學案

連云港市崗埠中學七年級音樂教學案

備課人：李二勇

備課時間：2010年4月12 教學內(nèi)容：第一單元：渴望春天、第二單元：美麗的山谷、第三單元：海濱音詩歌曲展示匯報課。教學目的 ：

1、讓學生真正成為音樂學習的主體。

2、加強情感、態(tài)度、和價值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3、努力為學生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學習情境和展現(xiàn)音樂潛能的舞臺。教學重難點：合作表演 教學準備：多媒體。教學過程：

一、師生問好

二、發(fā)生練習1、2、連音練習跳音練習

三、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入這節(jié)課內(nèi)容

四、活動一 歌曲分組大比拼。內(nèi)容：1-3單元歌曲

1、小組長討論各小組演唱曲目

2、抽簽確定演唱順序

3、邀請評課老師做評委，分發(fā)評分表。

4、小組分別討論演唱形式。

5、歌曲比拼開始。

6、讓評委進行點評，并現(xiàn)場打分。

五、活動二 小組個人才藝大比拼1、2、3、4、小組選出代表上報所唱曲目。抽簽確定演唱順序。歌曲比拼開始。評委分別打分。

五、活動三 聽旋律報歌名。

搶答，答對一題小組加10分。師放欣賞部分歌曲

六、總結(jié)這節(jié)課效果，并評出獲勝小組。齊唱《大海啊，故鄉(xiāng)》結(jié)束這節(jié)課。

第四篇：魯教版七年級政治測試題

七年級政治測試題

一、選擇題(下列各題的4個選項中,只有1項是最符合題意的.請把最符合題意的選項前的標號填寫到題后括號內(nèi).1、要發(fā)揮自己生命的獨特性,就應(yīng)該

①根據(jù)自身的獨特性,選擇自己的人生之路 ② 選擇適合自己的 獨特閃光的成才之路 ③總結(jié)自身特點,為社會貢獻自己的才能 ④ 標新立異,為所欲為 A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

2、大家都希望在一個優(yōu)秀的班級中學習生活,那么,創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體,我們應(yīng)該做到

①有主人翁意識 ②為了集體,放棄自己的興趣和愛好 ③ 正確處理好個人和集體的關(guān)系

④ 有共同的目標,為集體爭光

A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

3、青春期的我們內(nèi)心充滿著矛盾,這些矛盾

①是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象 ② 處理得好,會成為我們前進的動力 ③處理不好,會給我們前進帶來阻力 ④ 必須通過各種方式 借助外力來調(diào)控,自己無法解決

A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

4、著名數(shù)學家陳省身先生93歲生日時,還公布了他的最新研究成果,他以此為樂,認為自己每天都在感受著最美的學問.這給你的啟示有

①學習是件苦差事,90多歲還研究 ② 數(shù)學是折麼人的科學 ③學習中有許多樂趣 ④學習就要“活到老學到老”

A②③ B ①② C ②④ D ③④

5、曾是百萬富翁的吳明因持刀搶劫了8元錢，被湖北省人民法院一審判處有期徒刑7年。原來他是一個健康有為的青年，好奇心使他染上了毒品，尤其是生意受挫后，他在吸毒路上走得更遠了。法院宣判后，吳明沒有上訴，他想通過7年的牢獄生活來戒掉毒癮，重新過上正常人的生活。這一事例說明

①吳明辨別是非的能力不強。沒有自覺抵制不良誘惑 ②人人都有好奇心，但指向不同，后果不同，我們要把握好自己的好奇心 ③吸毒不僅損害人們的身體健康，而且還造成了許多不安定的因素，影響社會穩(wěn)定 ④人們的好奇心帶來的后果都是消極的

A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

6、下列選項中能夠體現(xiàn) 對自己的行為負責的做法是

①小麗將 “今日事，今日畢”

作為自己的座右銘 ②小錢癡迷于武俠小說，甚至在上課的時候也在偷偷的看 ③小光做事言出必行，對朋友的請求都有求必應(yīng) ④小龍和鄰居燃放鞭炮時,一不小心引燃了旁邊堆放的雜物,迅速撥打了119報案

A①② B ①④ C ③④ D ①③

二、分析與說明

7、著名作家柳青說過:“人生的道路雖然漫長,但緊要處只有幾步??”大家正值美好青春的開始,處在人生道路上的緊要時候.你們打算怎樣走好自己的青春之路呢?

8、“五一”假期,初中生小李幫媽媽干家務(wù),爸爸認為他“不務(wù)正業(yè)”,對他進行了一番耐人尋味的“思想教育”: 把他帶到田野里指著正在勞動爺爺說:“看,爺爺勞動多么熱!”;又把他帶到工地上指著正在蓋房的叔叔說:“看,叔叔勞動多么累”;又指著正在掃街的清潔工說:“看,阿姨勞動多么臟”.最后指著兒子說:“不要你干家務(wù),你的任務(wù)就是學習,否則將來你也干這個!”

﹝1﹞ 小李的爸爸不讓他干家務(wù),你是怎樣看待這種“疼愛”的?

﹝2﹞請你談?wù)剬Α胺駝t將來你也干這個”的認識.9、人的情緒有時令人感到莫名其妙.比如說,在烈日當空,口干舌燥的時候,有人請你喝杯涼開水,會令你感到非常高興;但是在你吃夠了西瓜,喝足了飲料的時候,有人再請你喝杯開水,即叫人感到為難和不快.請你運用有關(guān)道理,分析為什么會出現(xiàn)上述現(xiàn)象.10、王某出于好奇,吸了一口毒品.然后一發(fā)不可收拾,發(fā)展到注射毒品,被公安機關(guān)拘留,并強制戒毒.吳某,因販賣鴉片,被人民法院判處有期徒刑.﹝1﹞ 王某和吳某的行為分別屬于什么違法行為?

﹝2﹞ 比較這兩種行為的異同點

﹝3﹞ 面對毒品,我們青少年應(yīng)該怎樣辦?

三 探究與實踐

11、初一 一班王老師接到班上一位女同學的信,信中說:“我與班上的一位男同學很談得來。他興趣廣泛，知識豐富，在學習上給了我很大的幫助，在他的幫助下，我的英語和數(shù)學成績進步很快，我從來沒得到過這樣可貴的幫助，所以我很佩服他，課間經(jīng)常和他談?wù)搯栴}，相互借閱書籍，彼此收獲都很大。沒想到卻引起了其他同學的誤解，家長知道后也橫加干涉，不允許我們交往。為此，我痛苦極了，我們真的錯了嗎？”

（1）如果你是王老師，你將如何處理這件事？

（2）如果你是這個班上的同學，你會怎樣認識和對待這兩位異性同學之間的交往？

（3）如果你是這位女同學，你是否會因此而斷絕和那位男同學的交往？你打算怎樣做？、七年級政治測試題答案

一 選擇題答案: 1 A 2 D 3 A 4 D 5 A 6 B 二

7、①要樹立遠大理想.真正有價值的人生,是以崇高的理想為支點的.青少年只有樹立明確的志向并為之奮斗,才能創(chuàng)在有意義的人生.②要珍惜美好時光.青春是學習成長的最佳時期,我們要珍惜青春年華,“莫讓年華付水流” ③要努力充實自己.一個人要實現(xiàn)自己的人生意義,提升個人的人生價值,就必須全面提高自身素質(zhì);必須勤奮學習,掌握知識,提高技能,努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力.④要從現(xiàn)在做起,從點滴做起.真正的青春,只屬于力爭上游的人.我們應(yīng)該積極實踐,用于承擔責任,用行動實現(xiàn)青春的價值.8、(1)①這種“疼愛”是一種溺愛,不符合家庭保護的要求.家長應(yīng)當以健康的思想,品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?我們應(yīng)該正確對待父母的教育.②勞動是公民的基本義務(wù),勤勞是民族精神和社會主義道德的要求.③我們青少年要以熱愛勞動為榮,以好逸惡勞為恥,自立自強,培養(yǎng)實踐能力.(2)即使將來從事這類職業(yè),也是光榮的.因為我國職業(yè)只有分工不同,沒有高低貴賤之分,沒有等級差別.各種正當?shù)穆殬I(yè)都是社會主義建設(shè)事業(yè)的有機組成部分,都要有人去做,而且要做得更好.我們應(yīng)該摒棄世俗的偏見.善于創(chuàng)造條件.適應(yīng)社會,服務(wù)社會,力求在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績.(或:假如我將來從事這類職業(yè),我要用掌握的知識來改善這類職業(yè)的工作條件,提高勞動效率,創(chuàng)造更多的社會財富.)

9、①情緒產(chǎn)生的原因是多方面的,其中人的需要是否得到滿足是一個重要的方面.當人的需要得到滿足時,就會產(chǎn)生積極的情緒體驗;當人的需要得不到滿足時,就會產(chǎn)生消極的情緒體驗.②烈日當空,口干舌燥的時候,一杯清涼的開水正符合自己的需要,當然讓人產(chǎn)生愉快的情緒.吃飽喝足的時候,自己已經(jīng)不再需要什么白開水了,當然令人生厭.10、(1)王某的行為屬于一般違法的行為;吳某的行為屬于犯罪.(2)①這兩種行為有嚴格的界限:二者對社會的危害程度,違反的法律,處罰的方式不同.②這兩種行為都不同程度地損害了國家和人民的利益,都具有社會危害性,都違反了國家的法律,法規(guī),二者之間有密切的聯(lián)系,沒有不可逾越的鴻溝.(3)①加強品德修養(yǎng),以法律約束自己;②決不吸食毒品,并且同制毒販毒的犯罪行為作斗爭.三

11、(1)①我會用恰當?shù)姆绞綆椭瑢W認識男女同學建立真摯友情的重要意義和交往的恰當方式;②端正其他同學的認識,消除誤解.(2)只要能答出自己的真實認識且合理恰當即可.(3)提示:可以選擇不同的答案,只要能答出自己的真實想法即可.

第五篇：人音版七年級音樂教案

人音版七年級音樂教案

柳泉一中

滕云

第一課時

彩色的中國

備課時間：

上課時間：

班級：

人數(shù)：

教學目標

通過學唱《彩色的中國》及欣賞分析三拍子的歌曲，重點從歌曲的旋律節(jié)奏上做比較，使學生認識不同風格的三拍子歌曲的風格和特點，豐富學 生的知識，拓寬視野。

教學重點

引導(dǎo)學生感受不同類型三拍子歌曲的節(jié)奏特點，體驗其不同的音樂風格。教學難點

一、正確地表現(xiàn)《彩色的中國》的音樂情緒。

二、正確感受、體驗不同類型三拍子歌曲的節(jié)奏特點及風格。

教學準備教具

多媒體設(shè)備，電子琴，PPT課件等 教學過程

一、新課導(dǎo)入

1、組織教學，師生問好！

2、播放中國地圖圖片，中國地形圖展示。（PPT演示）

師提問：地圖上看到了什么？圖中不同的顏色代表中國各地哪些標志？ 生答：有長江、黃河、平原、臺灣…….師：是的，我們的祖國非常廣大，也是多姿多彩的，今天我們就來一起走進美麗的祖國，感受和歌唱《彩色的中國》。

二、講授新課

1、聆聽歌曲《彩色的中國》

2、引導(dǎo)學生按照三拍子指揮圖示隨音樂進行劃拍，用聲斷氣不斷的歌唱方法唱好友休止符的樂句，并體會休止符的表現(xiàn)作用。

3、聆聽歌曲標出歌曲的節(jié)拍重音及裝飾音的名稱。

4、分組學唱歌曲的簡譜。

5、教師找學生朗讀歌詞，讓學生想象一下歌詞描繪的場景。

6、教師通過PPT來展示碧綠的平原、金黃的沙漠、長長的長江、彎彎的黃河、寶島臺灣，讓學生對歌詞有更深刻的認識和了解。

7、教師播放歌曲，讓學生聆聽欣賞，初步感知歌曲的旋律。

8、學唱歌曲，齊唱全曲。

9、分組練習副歌部分的二聲部。

10、完整的合唱全曲。

三、學習基本指揮圖示

四、音樂練習聆聽《中華人民共和國國歌》

1、重點練習歌曲中容易唱錯的三連音、附點音符、和休止符。

2、抄寫歌曲的后11小節(jié)，討論它們與前奏的關(guān)系，并從節(jié)奏、旋律、速度、力度等方面說說這段音樂在整首歌曲中的作用。

五、拓展活動

聆聽歌曲，標出歌曲的節(jié)拍重音及裝飾音的名稱，隨音響邊劃拍邊唱開始部分。

六、課堂小結(jié)

七、布置作業(yè)

第二課時

歌唱祖國

備課時間：

上課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學目標：

1、了解每首歌詞的內(nèi)容和所表達的感情。

2、能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有感情地演唱《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

3、通過學唱《彩色的中國》，欣賞《多情的土地》、《愛我中華》、《走向復(fù)興》以及PPT展示我國的大好河山，以此來開拓學生的音樂視野，激發(fā)學生的愛國熱情和自豪感。

二、教學重點

1、正確地演唱歌曲中的休止符。

2、了解歌唱的歌曲和聽賞的歌曲所要表達的感情。

三、教學難點

1、富有感情的熟練演唱已學歌曲

2、學會聽賞合唱歌頌祖國的歌曲，了解常見的演唱形式。

四、教學過程

1、復(fù)習舊課

（1）跟隨教師的電子琴伴奏齊唱《彩色的中國》

（2）以小組為單位演唱《彩色的中國》，師生討論選出優(yōu)秀組。

2、導(dǎo)入新曲

師：當然然，表現(xiàn)祖國美好，熱愛家鄉(xiāng)的歌曲還有很多很多，接下來，我們就來欣賞一首十分深情的歌曲?！恫噬闹袊繁容^歡快、愉悅，而這首《多情的土地》就比較抒情，優(yōu)美感人，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)、對生育養(yǎng)育自己地方的無限眷戀和懷念之情。

3、講授新知

教師簡介作者：施光南

4、欣賞《多情的土地》視頻。師生討論歌曲的旋律及情感表達。

5、了解不同類型的演唱形式。

師：歌唱祖國的歌曲還有很多，我國56個民族的人民都很熱愛我們的祖國，他們也要歌唱他們的心聲，《愛我中華》這首合唱歌曲正是他們最好的表達。（1）教師播放《愛我中華》視頻片段，讓學生在后面跟唱一下（2）教師介紹歌曲作者

詞作者：喬羽

曲作者：徐沛東

（3）樸實的語言，簡潔的音調(diào)，深刻地反映出我國各民族的親密團結(jié)和愛國愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情，所以很快得到了廣大人民群眾的喜愛和盛傳。愛我中華》這首歌先后由韋唯和宋祖英演唱，傳遍大江南北。它的深刻寓意，成為一首歌頌民族團結(jié)、少數(shù)民族聚會的必唱曲目。

6、欣賞《走向復(fù)興》師生討論演唱形式和歌曲旋律及情感表達。

五、課堂小結(jié)

總結(jié)這兩次課學唱和欣賞過的歌曲，讓學生了解不同類型的演唱形式，并通過舉例讓學生加深印象。

六、布置作業(yè)

第三課時

第二單元 繽紛舞曲

《青年友誼圓舞曲》

備課時間：

上課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學目標

情感態(tài)度與價值觀

1.學習了解音樂知識——圓舞曲。

2.學會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》，學生體會三拍子的強弱弱規(guī)律。3.教育學生珍惜友誼。過程與方法

1.先欣賞，學生感受音樂流暢優(yōu)美、熱情，對音樂旋律有所感知。2.然后學唱歌曲，學會之后嘗試加進身體律動和打擊樂。知識與技能

1.學習三拍子的擊拍圖式。

2.用三解鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指為《青年友誼圓舞曲》伴奏，提高學生學習音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力

二、教學重點

1、感受三拍子的強弱弱規(guī)律。2.表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進行伴奏。

三、教學難點

準確的演唱歌曲的旋律并富有感情的演唱。

四、教學資源 1． 多媒體音樂室

2． VCD《圓舞曲》舞蹈片段 3． 打擊樂器：三解鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指

五、教學過程

（一）、組織教學：學生排隊入室就坐（播放音樂），檢查人數(shù)，師生問好。

（二）、發(fā)聲練習（斷音和連音練習）1= D 3/4

2 1 │3 2 1 〢

mi mi mi ma

（三）、聽音練習：（老師在琴上彈出不同高度的音，學生用la模唱。）

1=C 1 〢 3 6 〢 1 5 〢 4 1 〢 5 3 〢

(四)、欣賞《青年友誼圓舞曲》，學習音樂知識——圓舞曲。1.學生聽《青年友誼圓舞曲》，聽辯出是幾拍子，有何特點？

2、圓舞曲知識簡介：又稱“華爾茲”，它是起源于奧地利民間的額一種三拍子的舞蹈。分快步與慢步兩種，舞時兩人成對旋轉(zhuǎn)。其特點為：節(jié)奏明確、輕快，旋律流暢、熱情，節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出。

3、復(fù)習三拍子擊拍圖式，學習新圖式，用右手為《青年友誼圓舞曲》(五)、學唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。

1、學唱譜：（1）學生擊3/4拍子視唱二次，教師輔以琴聲。

（2）結(jié)構(gòu)：共六個樂句，前四句節(jié)奏一樣，五、六兩句有小的變化。（3）提出要求進行隨琴視唱：注意斷和連。

2、學唱詞：（1）朗讀理解詞義，教育學生珍惜友誼。

（2）學生進行填詞演唱。教師輔以琴聲伴奏。

3、表演唱：加打擊樂進行演唱。

六、小結(jié)：學生暢談學習感受。

人音版八年級音樂教案

柳泉一中

滕云

第一課時 第一單元 七子之歌

《大海啊故鄉(xiāng)》

備課時間：

上 課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學目標

1、學習歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》體驗歌曲表現(xiàn)的情感。

2、學生能用連貫、流暢的聲音演唱《大海啊故鄉(xiāng)》。

3、了解電子音樂及電子樂器。

二、教學重點：學唱歌曲：《大海啊！故鄉(xiāng)》英文歌詞

三、教學難點：做到連貫流暢地演唱歌曲中的英文歌詞

四、教具準備：電子琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干

五、教學過程

（一）、組織教學 播放歌曲《大海啊！故鄉(xiāng)》，學生入座及師生禮節(jié)問好。

（二）、導(dǎo)入

師：同學們見過大海嗎？看過大海的波濤嗎？

生：沒有去過大海，在電視上看到過大海的景色。師：老師帶大家看看大海的模樣。（播放PPT大海圖片）

師：看完了大海的幾張圖片，讓我們感受大海的波濤，大海的美好，一起走進大海的故鄉(xiāng)。

（三）、教授新課

1、聆聽獨唱《大海啊故鄉(xiāng)》，識記旋律，想象大海給自己的感受。

2、展示歌詞 學生一起朗誦，識記歌詞。教師指導(dǎo)朗讀。

3、展示歌曲曲譜，指出重點節(jié)奏，學生劃拍練習。

4、教師范唱，學生跟唱，把節(jié)奏、音準唱好。

5、學生再次跟隨音樂練唱，熟記旋律及歌詞。

6、學生跟隨教師電子琴伴奏獨立演唱。

7、全班分小組進行比賽。

六、課堂小結(jié)

知識拓展：觀看視頻由中國少年合唱團演唱的版本《大海啊故鄉(xiāng)》。

七、布置作業(yè)

第二課時 第一單元 七子之歌

備課時間：

上 課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學目標

1、欣賞《東方之珠》、《七子之歌》，感受作品的風格特征，了解作品的主要表現(xiàn)手法

2、能用深情的歌聲表達歌曲的思想感情。

3、通過多種體驗，深化學生對祖國——母親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。

4、通過相關(guān)學科的知識滲透，拓展學生的文化視野。

二、教學重點

1、通過多種體驗，加深對不同作品情感表達方式、表現(xiàn)手法的理解。

2、認識弱起拍在樂曲情感表達中的作用。

3、通過歌曲的演唱處理，表達歌曲的內(nèi)涵。

三、教學用具

多媒體課件、電子琴、多媒體教學用具

四、教學過程

1、播放歌曲《東方之珠》、《七子之歌》。

2、引導(dǎo)討論：聽過這兩首歌曲嗎？歌曲的曲名分別代表我國哪兩個地方的地名？你能在地圖上找到它們所處的位置？（直接在課件上點擊尋找）你了解這兩個地方的歷史嗎？能簡要地談?wù)剢幔浚ㄔ趯W生談的基礎(chǔ)上，教師補充介紹作者與創(chuàng)作背景。）

3、歌曲比較：（1）會唱這兩首歌曲嗎/（引導(dǎo)學生跟琴哼唱這兩首歌曲，并思考問題。）

（2）思考：歌曲表達了什么樣的思想感情？曲作者用哪些表現(xiàn)手法來表達不同的情感？你的體會從哪而來？

（3）師根據(jù)生討論結(jié)果引導(dǎo)探索，強化對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞等作用的理解。如：A、舒緩的旋律與跳進旋律的對比；B、三連音、休止符應(yīng)用；C、歌曲十度音高跳動形成力度、色彩的對比；D、歌詞含蓄與直白的對比。這些體會從聽、唱歌譜的對比中得來的。展示課件歌單：要求學生邊聽師演唱，邊畫出歌曲的旋律線，并通過旋律樂句的演唱對比，體驗旋律不同的組織形式對音樂力度、色彩構(gòu)成的影響，進而體會歌曲的情緒的變化。用添加“三連音”、“休止符”朗讀歌詞的對比體驗方法，認識“三連音”、“休止符”在歌曲的情感表達中的作用。體會歌詞、節(jié)奏、旋律與情感表達的內(nèi)在聯(lián)系。

3、歌曲演唱處理

師：根據(jù)前面的歌曲分析與探討，加深我們對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞等音樂要素的作品情感表達中作用的認識。針對《七子之歌——澳門》內(nèi)涵的思想感情，請學生思考用哪些演唱處理方法，能更好體現(xiàn)游子渴望回歸祖**親懷抱的迫切心情。（1）、思考：歌曲中多次出現(xiàn)對“母親??”的呼喚，其心情是否一樣，如何體現(xiàn)這一次比一次更強烈的愿望。（提示注意：力度強弱變化時“度”的把握，最后的呼喚“母親??”加漸強漸弱的對比，以及演唱形式的變化處理。）（2）、根據(jù)歌曲原有的要求進行歌曲處理。

（3）、根據(jù)學生設(shè)想，進行演唱處理方案的交流與最佳演唱處理方案的選擇、應(yīng)用。

五、課堂總結(jié)

通過主題性歌曲的多種體驗互化，深化我們對不同作品內(nèi)在情感體驗和理解，并通過歌曲的演唱，體會作曲家融匯在作品中的真摯愛國情感和民族情懷。希望通過本課學習，大家在體驗音樂的同時，能夠喚起我們的愛國之情。

第三課時 第二單元 多彩音樂劇

《雪絨花》

備課時間：

上 課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學目標

1、學唱電影音樂《雪絨花》

2、通過欣賞影片中的音樂片段，分析體會影片及其音樂，并能了解電影音樂在影視作品中的作用。

3、能用歌聲表達歌曲《雪絨花》創(chuàng)設(shè)的意境與情感，并能有感情地演唱歌曲。

二、教學重點：初步了解、感受、表現(xiàn)音樂劇片斷《雪絨花》

三、教學難點：感受歐洲電影音樂的藝術(shù)魅力，探究音樂對電影情節(jié)發(fā)展變化的作用。

四、教學準備：多媒體教學設(shè)備、電子琴、教學課件

五、教學過程

1、導(dǎo)入

播放電影視頻《雪絨花》

教師：你們知道這是哪部電影的歌曲嗎？對，這首歌曲就是選自于曾經(jīng)獲得1965年第38屆奧斯卡最佳配樂獎、最佳歌曲獎的影片《音樂之聲》。

2、講授新課

（1）教師簡單介紹故事大概，伴隨著故事欣賞歌曲。

教師： 《音樂之聲》講述了發(fā)生在20世紀30年代奧地利的一個真實的故事。女主角瑪麗亞是個性格開朗、熱情奔放，并且喜愛唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大門，在蒼翠的群山間歌唱。正因為她不拘的天性被認為不適合當修女而離開了修道院，到當?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處?。特拉普特是位脾氣古怪的鰥夫，他很愛他的孩子們，卻不懂得教育他們，使得這些孩子感受不到父愛而變得很頑劣，曾經(jīng)氣走了11任家庭教師。瑪麗亞用愛心與音樂和失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間她和孩子們排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上校回家，歌聲打動了上校，激發(fā)了他唱歌的興致，于是輕撫六弦琴，唱了《雪絨花》。

（2）教師：接下來同學們一起欣賞上校特譜拉特那動聽的歌聲。（3）初次演唱：演唱《雪絨花》

（4）《雪絨花》這首歌非常優(yōu)美，它是一首3/4拍的歌曲，其節(jié)拍特點是使歌曲具有種非常強烈的動蕩感，流暢、優(yōu)美的旋律給我們營造了一種溫馨和諧的氣氛，下面請同學們看著曲譜隨著音樂哼唱一遍，可以為歌曲加上指揮，注意節(jié)奏和情緒，當時上校的心情如何？（上校面對著天真、純潔、可愛的孩子，懷著激動，開心，欣喜的心情唱完這首歌。）懷著甜蜜美好的心情演唱。（5）有感情地演唱歌曲

六、課堂總結(jié)

師：同學們，歌曲《雪絨花》在影片《音樂之聲》中還出現(xiàn)了一次，那一次是在一個特殊的晚會上出現(xiàn)的，它更令人激動，歌聲讓劇場里聽眾的心都沸騰了，人們一起高唱，歌聲使敵人感到恐懼。這到底是怎么回事呢？請同學們課后利用網(wǎng)上資源查看有關(guān)《音樂之聲》的影片資料，下一課來講給老師聽，好嗎？ 播放歌曲《雪絨花》，學生在歌聲中離開音樂教室。

第三課時

大愛無疆——《相信愛》 備課時間：

上課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學目標

1、學唱抗震救災(zāi)歌曲《相信愛》

2、通過學唱這首歌體會大愛，社會愛的力量，學會感恩，有感情的演唱歌曲。

二、教學重點：歌曲節(jié)奏特點的把握，