第一篇：關(guān)于光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)就業(yè)前景

關(guān)于光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)就業(yè)前景

篇一：光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文-太陽能利用前景

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）

題 目 學(xué) 院光伏工程學(xué)院

專 業(yè) 光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)

班 級

姓 名

學(xué) 指導(dǎo)教師

完成日期

目錄

在這個能源短缺的時代，太陽能取之不盡，清潔安全，是理想的可再生能源太陽能光伏發(fā)電的發(fā)展?jié)摿薮?。本文介紹太陽能的發(fā)展前景和和所面臨的困難，并對太陽能技發(fā)的發(fā)展提出了一建議。

關(guān) 鍵 詞: 太陽能 , 光伏發(fā)電 , 太陽能電池

引言

當電力、煤炭、石油等不可再生能源頻頻告急，能源問題日益成為制約國際社會經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸時，越來越多的國家開始實行“陽光計劃”，開發(fā)太陽能資源，尋求經(jīng)濟發(fā)展的新動力。太陽能作為一種可再生的新能源，越來越引起人們的關(guān)注。中國蘊藏著豐富的太陽能資源，太陽能利用前景廣闊 我國太陽能的利用狀況與前景

2.1 光伏發(fā)電狀況

歷史與發(fā)展我國于 1958年開始研制太 陽能電池 ,1959年第一個 有使用價值的太陽能電池誕生 ,在1971年發(fā)射 的第 二顆人造衛(wèi)星上首次應(yīng)用太陽能電池;1979年開始生產(chǎn)單 晶硅電池;到2O世紀 8O年代 后期引進了國外的太 陽能電池生產(chǎn)線 和生產(chǎn)技術(shù) ,太陽能電池 生產(chǎn) 能力達到4.5MW ,我國太陽能電池制造產(chǎn)業(yè)初 步形成.20世紀 90年代是我 國光伏 發(fā)電技術(shù)和產(chǎn)業(yè)快 速發(fā)展 的時期 ,光伏發(fā) 電逐漸應(yīng)用到通信、農(nóng)村偏遠地 區(qū)發(fā)電、氣象、交通等多個領(lǐng)域 ,太 陽能電池使用也 以每年 20% 的速率增 長.我國光伏系統(tǒng)組件生產(chǎn)能力逐年增強 ,成本不斷降低 ,市場不斷擴大 ,裝機 容量也不斷增加 ,2006年累計裝機容量達 35MW,約占世界份額的 3% 太陽能光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)是20世紀80年代以來世界上增長最快的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一.近20年來，我國光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已初具規(guī)模，但在總體水平上我國同國外相比還有很大差距，表現(xiàn)為：

1．生產(chǎn)規(guī)模小。我國太陽電池制造廠的生產(chǎn)能力約為0.5～1兆瓦/年，比國外生產(chǎn)規(guī)模低一個多數(shù)量級。

2．技術(shù)水平較低。電池效率、封裝水平同國外存在一定差距。

3．專用原材料國產(chǎn)化經(jīng)過“八五”攻關(guān)取得一定成果，但性能有待進一步改進，部分材料仍采用進口品。

4．成本高。目前我國電池組件成本約30元/瓦，平均售價42元/瓦，成本和售價都高于國外產(chǎn)品。

5．市場培育和發(fā)展遲緩，缺乏市場培育和開拓的支持政策、措施。

2.2 光伏發(fā)電的前景

傳統(tǒng)的燃料能源正在一天天減少,與此同時全球還有約20億人得不到正常的能源供應(yīng)。這個時候,人們把目光投向了可再生能源,希望可再生能源能夠改變?nèi)祟惖哪茉唇Y(jié)構(gòu),維持長遠的可持續(xù)發(fā)展。

其中太陽能以其獨有的優(yōu)勢成為人們關(guān)注的焦點。豐富的太陽輻射能，是取之不盡用之不竭、無污染、廉價的能源。太陽能每秒鐘到達地球的能量高達80萬千瓦，如果把地球表面0.1％的太陽能轉(zhuǎn)為電能，轉(zhuǎn)變率為5％，那么每年發(fā)電量可達5.6×1012千瓦時，相當于目前全世界能耗的40倍。將光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿墓夥夹g(shù)是一項非常重要的技術(shù)，它能夠?qū)崿F(xiàn)人類向可持續(xù)的全球能源系統(tǒng)轉(zhuǎn)變。相對而言，目前這項技術(shù)的發(fā)展還處在初期階段，到2030年之后將會有很穩(wěn)定和很高的增率，會成為可行的電力供應(yīng)者。

隨著科技發(fā)展，預(yù)計2030年以后發(fā)電成本會繼續(xù)降低。所有技術(shù)如晶體硅、薄膜以及一些新概念將會在市場上大量涌現(xiàn)。如果新概念得以成功實施，模塊的轉(zhuǎn)換效率將進一步提高。最終，光伏模塊的能源轉(zhuǎn)換率將達到30％—50％，從而使太陽輻射能可以高效地使用。安裝在陽光充足地區(qū)的一平方米最高效的光伏模塊每年將發(fā)電1000千瓦時。到2030年，光伏系統(tǒng)組件將發(fā)展成建筑物通用的部件，可以實現(xiàn)大規(guī)模的標準化的具體應(yīng)用，幾乎所有新建筑都將安裝光伏陣列，把光能轉(zhuǎn)化為電能。

未來幾十年，傳統(tǒng)能源仍將是主要的能源，但可再生能源的使用在不斷增加，將發(fā)揮重要作用。光伏發(fā)電、風能、生物質(zhì)能、太陽能、水電和地熱能將以補充的形式配合供應(yīng)需求。由于光伏發(fā)電具有節(jié)約成本的優(yōu)勢，它被認為是太陽光照充分時期供應(yīng)電力的首選。

歐盟希望能夠在2010年安裝3GW（百萬千瓦）的光伏發(fā)電裝置，在2030年安裝的光伏發(fā)電裝置可能增加到200GW左右，全世界可能會達到1000GW，占世界發(fā)電總量的4％。到2030年，光伏發(fā)電將會在發(fā)展中國家的鄉(xiāng)村大規(guī)模普及，為1億多個家庭供電，這將對今天尚不能用上電的17億人口中的5億人的生活產(chǎn)生積極影響。

為促進我國可再生能源和新能源技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，根據(jù)國家可再生能源中長期發(fā)展規(guī)劃，國家發(fā)展和改革委員會決定在2005～2007年期間，實施可再生能源和新能源高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化專項。其中太陽能光伏發(fā)電、太陽能電池用硅錠/硅片以及高效低成本太陽能電池組件及系統(tǒng)控制部件的產(chǎn)業(yè)化成為可再生能源和新能源高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化專項支持的重點領(lǐng)域之一。太陽能是潔凈無污染的巨大能源，最大限度地開發(fā)利用太陽能將是人類新能源利用方面的科技發(fā)展方向。近年來，由于世界能源的日趨緊張和光伏技術(shù)的不斷發(fā)展，廉價的非晶硅太陽電池的生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)成熟。大規(guī)模的光伏發(fā)電，可解決廣大中西部無電地區(qū)居民的能源問題。專家預(yù)測，若光伏電池與城市和農(nóng)村的建筑相結(jié)合，實行光伏并網(wǎng)發(fā)電，不但達到綠色環(huán)保的目的，而且會逐步改變我國傳統(tǒng)能源結(jié)構(gòu)，對克服我國能源緊張、改善生態(tài)環(huán)境及人體健康具有重大意義。

非晶硅太陽電池的發(fā)展趨勢

非晶硅太陽電池無論在學(xué)術(shù)上還是在產(chǎn)業(yè)上都已取得巨大的成功。金世界的生產(chǎn)能力超過50兆瓦。處于高校術(shù)檔次的約占一半。最大的生產(chǎn)線規(guī)模為年產(chǎn)10mw組件。這種大規(guī)模高檔次生產(chǎn)線滿負荷正常運轉(zhuǎn)的生產(chǎn)成本已低達

1.1美元／峰瓦左右。據(jù)預(yù)測，若太陽電池成本低于每峰瓦，美元，壽命20年以上，發(fā)電系統(tǒng)成本低于每峰瓦2美元，則光伏發(fā)電電力將可與常規(guī)電力競爭。與其它品種太陽電池相比，非晶硅太陽電池更接近這一理想的目標。非晶硅大陽電池目前雖不能與常規(guī)電力競爭，但在許多特別的條件下，它不僅可以作為功率發(fā)電使用，而且具有比較明顯的優(yōu)勢，比如說，依托于建筑物的屋頂電站，由于它不占地亂免除占地的開支，發(fā)電成本較低。作為聯(lián)網(wǎng)電站，不需要儲能裝備，太陽電池在發(fā)電成本中有最大比重，太陽電池低成本就會帶來電力低成本。

目前世界上非晶硅太陽電池總銷售量不到其生產(chǎn)能力的一半。應(yīng)用上除了少數(shù)較大規(guī)模的試驗電站外仍然以小型電源和室內(nèi)弱光電源為主。盡管晶體硅太陽電池生產(chǎn)成本是a-si電池的兩倍，但功率發(fā)電市場仍以晶體硅電池為主。這說明光伏發(fā)電市場尚未真正成熟。另一方面，非晶硅太陽電池必須跨過一個“門檻”才能進入大光伏市場，一旦跨過“門檻”，市場需求將帶動產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴大，而規(guī)模越大生產(chǎn)成本越低。要突破“門檻”，一方面須加強市場開拓力度，加強營銷措施；另一方面政府應(yīng)給予用戶以適當補貼鼓勵，刺激市場的擴大。許多發(fā)達國家正在推行的諸如“百萬屋頂計劃”這類光伏應(yīng)用項目，就是這種努力的具體體現(xiàn)。

非晶硅太陽電池一方面面臨高性能的晶體硅電池防低成本努力的挑戰(zhàn)，一方面又面臨謙價的其它薄膜太陽電池日益成熟的產(chǎn)業(yè)化技術(shù)的挑戰(zhàn)。如欲獲得更大的發(fā)展，以便在未來的光伏能源中占據(jù)突出的位置，除了應(yīng)努力開拓市場，將現(xiàn)有技術(shù)檔次的產(chǎn)品推向大規(guī)模功率發(fā)電應(yīng)用外，還應(yīng)進一步發(fā)揚它對晶體硅電池在成本價格上的優(yōu)勢和對其它薄膜太陽電池枝術(shù)更成熟的優(yōu)勢，在克服自身弱點上下功夫。進一步提高組件產(chǎn)品的穩(wěn)定效率，延長產(chǎn)品使用壽命。比較具體的努力方向如下：

（1）加強a-si基礎(chǔ)材料亞穩(wěn)特性及其克服辦法的研究，達到基本上消除薄膜硅太陽電池性能的光致衰退。

（2）加強晶化薄膜硅材料制備技術(shù)探索和研究，使未來的薄膜砍太陽電池產(chǎn)品既具備a-si薄膜太陽電池低成本的優(yōu)勢，又具備晶體硅太陽電池長壽、高效和高穩(wěn)定的優(yōu)勢。

（3）加強帶有a-si合金薄膜成分或者具有a-si廉價特色的混合疊層電池的研究，把a-si太陽電池的優(yōu)點與其它太陽電池的優(yōu)點嫁接起來。

（4）選擇最娃的新枚術(shù)途徑，不夫時機地進行產(chǎn)業(yè)化技術(shù)開發(fā)。在更高的技術(shù)水平上實現(xiàn)更大規(guī)模的太陽電池產(chǎn)業(yè)化和市場商品化。迎接光伏能源時代的到來。

篇二：光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文

多晶硅的制備方法

摘要：低壓化學(xué)氣相沉積、固相晶化、準分子激光晶化、快速熱退火、金屬誘導(dǎo)晶化、等離子體增強化學(xué)反應(yīng)氣相沉積等是目前用于制備多晶硅薄膜的幾種主要方法。它們具有各自不同的制備原理、晶化機理、及其優(yōu)缺點。

關(guān)鍵詞：氫化非晶硅 多晶硅 晶化

The preparation methods of polycrystalline silicon film

Abstract: At present，The preparation methods of polycrystalline silicon film，including Low pressure Chemical Vapor Deposition、Solide Phase Crystallization、Excimer Laser Annealing、Rapid Thermal Annealing、Metal Induced Crystallization、plasma enhanced chemical vapor deposition，are being developed.we review typical preparation methods of

polycrystalline silicon film、Crystallization Mechanism、their Advantage and Disadvantage.Keywords: a-Si:Ｈ,Polycrystalline silicon, Crystallization 前言

多晶硅薄膜同時具有單晶硅材料的高遷移率及非晶硅材料的可大面積、低制備的優(yōu)點。因此，對于多晶硅薄膜材料的研究越來越引起人們的關(guān)注，多晶硅薄膜的制備工藝可分為兩大類：一類是高溫工藝，制備過程中溫度高于600℃,襯底使用昂貴的石英，但制備工藝較簡單。另一類是低溫工藝，整個加工工藝溫度低于600℃，可用廉價玻璃作襯底，因此可以大面積制作，但是制備工藝較復(fù)雜。目前制備多晶硅薄膜的方法主要有如下幾種：

低壓化學(xué)氣相沉積（LPCVD）

這是一種直接生成多晶硅的方法。LPCVD是集成電路中所用多晶硅薄膜的制備中普遍采用的標準方法，具有生長速度快，成膜致密、均勻，裝片容量大等特點。多晶硅薄膜可采用硅烷氣體通過LPCVD法直接沉積在襯底上，典型的沉積參數(shù)是：硅烷壓力為13.3～26.6Pa，沉積溫度Td=580～630℃，生長速率5～

10nm/min。由于沉積溫度較高，如普通玻璃的軟化溫度處于500～600℃，則不能采用廉價的普通玻璃而必須使用昂貴的石英作襯底。LPCVD法生長的多晶硅薄膜，晶粒具有擇優(yōu)取向，形貌呈“V”字形，內(nèi)含高密度的微攣晶缺陷，且

晶粒尺寸小，載流子遷移率不夠大而使其在器件應(yīng)用方面受到一定限制。雖然減少硅烷壓力有助于增大晶粒尺寸，但往往伴隨著表面粗糙度的增加，對載流子的遷移率與器件的電學(xué)穩(wěn)定性產(chǎn)生不利影響。固相晶化(SPC)

所謂固相晶化，是指非晶固體發(fā)生晶化的溫度低于其熔融后結(jié)晶的溫度。這是一種間接生成多晶硅的方法，先以硅烷氣體作為原材料，用LPCVD方法在550℃左右沉積a-Si:H薄膜，然后將薄膜在600℃以上的高溫下使其熔化，再在溫度稍低的時候出現(xiàn)晶核，隨著溫度的降低熔融的硅在晶核上繼續(xù)晶化而使晶粒增大轉(zhuǎn)化為多晶硅薄膜。使用這種方法，多晶硅薄膜的晶粒大小依賴于薄膜的厚度和結(jié)晶溫度。退火溫度是影響晶化效果的重要因素，在700℃以下的退火溫度范圍內(nèi)，溫度越低，成核速率越低，退火時間相等時所能得到的晶粒尺寸越大；而在700℃以上，由于此時晶界移動引起了晶粒的相互吞并，使得在此溫度范圍內(nèi)，晶粒尺寸隨溫度的升高而增大。經(jīng)大量研究表明，利用該方法制得的多晶硅晶粒尺寸還與初始薄膜樣品的無序程度密切相關(guān)，T.Aoyama等人對初始材料的沉積條件對固相晶化的影響進行了研究，發(fā)現(xiàn)初始材料越無序，固相晶化過程中成核速率越低，晶粒尺寸越大。由于在結(jié)晶過程中晶核的形成是自發(fā)的，因此，SPC多晶硅薄膜晶粒的晶面取向是隨機的。相鄰晶粒晶面取向不同將形成較高的勢壘，需要進行氫化處理來提高SPC多晶硅的性能。這種技術(shù)的優(yōu)點是能制備大面積的薄膜, 晶粒尺寸大于直接沉積的多晶硅?？蛇M行原位摻雜，成本低，工藝簡單，易于形成生產(chǎn)線。由于SPC是在非晶硅熔融溫度下結(jié)晶，屬于高溫晶化過程，溫度高于600℃，通常需要1100 ℃左右，退火時間長達10個小時以上，不適用于玻璃基底，基底材料采用石英或單晶硅，用于制作小尺寸器件，如液晶光閥、攝像機取景器等。

準分子激光晶化(ELA)

激光晶化相對于固相晶化制備多晶硅來說更為理想，其利用瞬間激光脈沖產(chǎn)生的高能量入射到非晶硅薄膜表面，僅在薄膜表層100nm厚的深度產(chǎn)生熱能效應(yīng)，使a-Si薄膜在瞬間達到1000℃左右，從而實現(xiàn)a-Si向p-Si的轉(zhuǎn)變。在此過程中，激光脈沖的瞬間(15～50ns)能量被a-Si薄膜吸收并轉(zhuǎn)化為相變能，因此，不會有過多的熱能傳導(dǎo)到薄膜襯底，合理選擇激光的波長和功率，使用激光加熱就能夠使a-Si薄膜達到熔化的溫度且保證基片的溫度低于450℃，可以采用玻璃基板作為襯底，既實現(xiàn)了p-Si薄膜的制備，又能滿足LCD及OEL對透明襯底的要求。其主要優(yōu)點為脈沖寬度短(15～50ns)，襯底發(fā)熱小。通過選擇還可獲得混合晶化，即多晶硅和非晶硅的混合體。準分子激光退火晶化的機理：激光輻射到a-Si的表面，使其表面在溫度到達熔點時即達到了晶化域值能量密度Ec。a-Si在激光輻射下吸收能量，激發(fā)了不平衡的－空穴對，增加了自由電子的導(dǎo)電能量，熱電子－空穴對在熱化時間內(nèi)用無輻射復(fù)合的途徑將自己的能量傳給晶格，導(dǎo)致近表層極其迅速的升溫，由于非晶硅材料具有大量的隙態(tài)和深能級，無輻射躍遷是主要的復(fù)合過程，因而具有較高的光熱轉(zhuǎn)換效率，若激光的能量密度

達到域值能量密度Ec時，即半導(dǎo)體加熱至熔點溫度，薄膜的表面會熔化，熔化的前沿會以約10m/s的速度深入材料內(nèi)部，經(jīng)過激光照射，薄膜形成一定深度的融層，停止照射后，融層開始以108-1010K/s的速度冷卻，而固相和液相之間的界面將以1-2m/s的速度回到表面，冷卻之后薄膜晶化為多晶，隨著激光能量密度的增大，晶粒的尺寸增大，當非晶薄膜完全熔化時，薄膜晶化為微晶或多晶，若激光能量密度小于域值能量密度Ec，即所吸收的能量不足以使表面溫度升至熔點,則薄膜不發(fā)生晶化。一般情況下,能量密度增大，晶粒增大，薄膜的遷移率相應(yīng)增大，當Si膜接近全部熔化時，晶粒最大。但能量受激光器的限制，不能無限增大，太大的能量密度反而令遷移率下降。激光波長對晶化效果影響也很大，波長越長，激光能量注入Si膜越深，晶化效果越好。ELA法制備的多晶硅薄膜晶粒大、空間選擇性好，摻雜效率高、晶內(nèi)缺陷少、電學(xué)特性好、遷移率高達到400cm2/v.s，是目前綜合性能最好的低溫多晶硅薄膜。工藝成熟度高，已有大型的生產(chǎn)線設(shè)備，但它也有自身的缺點，晶粒尺寸對激光功率敏感，大面積均勻性較差。重復(fù)性差、設(shè)備成本高，維護復(fù)雜。

快速熱退火（RTA）

一般而言，快速退火處理過程包含三個階段：升溫階段、穩(wěn)定階段和冷卻階段。當退火爐的電源一打開，溫度就隨著時間而上升，這一階段稱為升溫階段。單位時間內(nèi)溫度的變化量是很容易控制的。在升溫過程結(jié)束后，溫度就處于一個穩(wěn)定階段。最后，當退火爐的電源關(guān)掉后，溫度就隨著時間而降低，這一階段稱為冷卻階段。用含氫非晶硅作為初始材料，進行退火處理。平衡溫度控制在600℃以上，納米硅晶粒能在非晶硅薄膜中形成，而且所形成的納米硅晶粒的大小隨著退火過程中的升溫快慢而變化。在升溫過程中，若單位時間內(nèi)溫度變化量較大時(如100℃/s)，則所形成納米硅晶粒較小(1.6～15nm)；若單位時間內(nèi)溫度變化量較小(如1℃/s)，則納米硅粒較大(23～46nm)。進一步的實驗表明：延長退火時間和提高退火溫度并不能改變所形成的納米硅晶粒的大??；而在退火時，溫度上升快慢直接影響著所形成的納米硅晶粒大小。為了弄清楚升溫量變化快慢對所形成的納米硅大小晶粒的影響，采用晶體生長中成核理論。在晶體生長中需要兩步：第一步是成核，第二步是生長。也就是說。在第一步中需要足夠量的生長仔晶。結(jié)果顯

示：升溫快慢影響所形成的仔晶密度.若單位時間內(nèi)溫度變化量大,則產(chǎn)生的仔晶密度大；反之,若單位時間內(nèi)溫度變化量小，則產(chǎn)生的仔晶密度小。RTA退火時升高退火溫度或延長退火時間并不能消除薄膜中的非晶部分，薛清等人提出一種從非晶硅中分形生長出納米硅的生長機理：分形生長。從下到上，只要溫度不太高以致相鄰的納米硅島不熔化，那么即使提高退火溫度或延長退火時間都不能完全消除其中的非晶部分。RTA退火法制備的多晶硅晶粒尺寸小，晶體內(nèi)部晶界密度大，缺陷密度高，而且屬于高溫退火方法，不適合于以玻璃為襯底制備多晶硅。等離子體增強化學(xué)反應(yīng)氣相沉積（PECVD）

等離子體增強化學(xué)反應(yīng)氣相沉積（PECVD）法是利用輝光放電的來激活化學(xué)氣相沉積反應(yīng)的。起初，氣體由于受到紫外線等高能宇宙射線的輻射，總不可避免的有輕微的電離，存在著少量的電子。在充有稀薄氣體的反應(yīng)容器中引進激發(fā)源（例如，直流高壓、射頻、脈沖電源等），電子在電場的加速作用下獲得能量，當它和氣體中的中性粒子發(fā)生非彈性碰撞時，就有可能使之產(chǎn)生二次電子，如此反復(fù)的進行碰撞及電離，結(jié)果將產(chǎn)生大量的離子和電子。由于其中正負粒子數(shù)目相等。故稱為等離子體，并以發(fā)光的形式釋放出多余的能量，即形成“輝光”。在等離子體中，由于電子和離子的質(zhì)量相差懸殊，二者通過碰撞交換能量的過程比較緩慢，所以在等離子體內(nèi)部各種帶電粒子各自達到其熱力學(xué)平衡狀態(tài)，于是在這樣的等離子體中將沒有統(tǒng)一的溫度，就只有所謂的電子溫度和離子溫度。此時電子的溫度可達104℃，而分子、原子、離子的溫度卻只有25～300℃。所以，從宏觀上來看，這種等離子的溫度不高，但其內(nèi)部電子卻處于高能狀態(tài)，具有較高的化學(xué)活性。若受激發(fā)的能量超過化學(xué)反應(yīng)所需要的熱能激活，這時受激發(fā)的電子能量（1～10eV）足以打開分子鍵，導(dǎo)致具有化學(xué)活性的物質(zhì)產(chǎn)生。因此，原來需要高溫下才能進行的化學(xué)反應(yīng)，通過放電等離子體的作用，在較低溫度下甚至在常溫下也能夠發(fā)生。

PECVD法沉積薄膜的過程可以概括為三個階段：

1.SiH4分解產(chǎn)生活性粒子Si、H、SiH2 和SiH3等；

2.活性粒子在襯底表面的吸附和擴散；

3.在襯底上被吸附的活性分子在表面上發(fā)生反應(yīng)生成Poly-Si層，并放出H2；研究表面，在等離子體輔助沉積過程中，離子、荷電集團對沉積表面的轟擊作用是影響結(jié)晶質(zhì)量的重要因素之一?？朔@種影響是通過外加偏壓抑制或增強。對于采用PECVD技術(shù)制備多晶體硅薄膜的晶化過程,目前有兩種主要的觀點.一種認為是活性粒子先吸附到襯底表面,再發(fā)生各種遷移、反應(yīng)、解離等表面過程,從而形成晶相結(jié)構(gòu),因此,襯底的表面狀態(tài)對薄膜的晶化起到非常重要的作用.另一種認為是空間氣相反應(yīng)對薄膜的低溫晶化起到更為重要的作用,即具有晶相結(jié)構(gòu)的顆粒首先在空間等離子體區(qū)形成,而后再擴散到襯底表面長大成多晶膜。對于SiＨ4:Ｈ2氣體系統(tǒng),有研究表明,在高氫摻雜的條件下,當用RF PECVD的方法沉積多晶硅薄膜時,必須采用襯底加熱到600℃以上的辦法,才能促進最初成長階段晶核的形成。而當襯底溫度小于300℃時,只能形成氫化非晶硅(a-Si:Ｈ)薄膜。以SiＨ4:Ｈ2為氣源沉積多晶硅溫度較高，一般高于600℃，屬于高溫工藝，不適用于玻璃基底。目前有報道用SiC14:H2或者SiF4:H2為氣源沉積多晶硅，溫度較低，在300℃左右即可獲得多晶硅，但用CVD法制備得多晶硅晶粒尺寸小，一般不超過50nm，晶內(nèi)缺陷多，晶界多。金屬橫向誘導(dǎo)法(MILC)

20世紀90年代初發(fā)現(xiàn)a-Si中加入一些金屬如Al，Cu，Au，Ag，Ni等沉積在a-Si∶H上或離子注入到a-Si∶H薄膜的內(nèi)部，能夠降低a-Si向p-Si轉(zhuǎn)變的相變能量，之后對Ni/a-Si:H進行退火處理以使a-Si薄膜晶化，晶化溫度可低于500℃。但由于存在金屬污染未能在TFT中應(yīng)用。隨后發(fā)現(xiàn)Ni橫向誘導(dǎo)晶化可以避免孿晶產(chǎn)生，鎳硅化合物的晶格常數(shù)與單晶硅相近、低互溶性和適當?shù)南嘧兡芰?，使用鎳金屬誘導(dǎo)a-Si薄膜的方法得到了橫向

結(jié)晶的多晶硅薄膜。橫向結(jié)晶的多晶硅薄膜的表面平滑，具有長晶粒和連續(xù)晶界的特征，晶界勢壘高度低于SPC多晶硅的晶界勢壘高度，因此，MILC TFT具有優(yōu)良的性能而且不必要進行氫化處理。利用金屬如鎳等在非晶硅薄膜表面形成誘導(dǎo)層，金屬Ni與a-Si在界面處形成NiSi2的硅化物，利用硅化物釋放的潛熱及界面處因晶格失錯而提供的晶格位置，a-Si原子在界面處重結(jié)晶，形成多晶硅晶粒，NiSi2層破壞，Ni原子逐漸向a-Si層的底層遷移，再形成NiSi2硅化物，如此反復(fù)直a-Si層基本上全部晶化，其誘導(dǎo)溫度一般在500℃，持續(xù)時間在

1O小時左右，退火時間與薄膜厚度有關(guān)。

金屬誘導(dǎo)非晶硅晶化法制備多晶硅薄膜具有均勻性高、低、相連金屬掩蔽區(qū)以外的非晶硅也可以被晶化、生長溫度在500℃。但是MILC目前它的晶化速率仍然不高，并且隨著熱處理時間的增長速率會降低。我們采用MILC和光脈沖輻射相結(jié)合的方法，實現(xiàn)了a-Si薄膜在低溫下快速橫向晶化。得到高遷移率、低金屬污染的多晶硅帶。

結(jié)束語

除了上述幾種制備多晶硅薄膜的主要方法外，還有超高真空化學(xué)氣相沉積(UHV/CVD)、電子束蒸發(fā)等。用UHV/CVD生長多晶硅，當生長溫度低于550℃時能生成高質(zhì)量細顆粒多晶硅薄膜，不用再結(jié)晶處理，這是傳統(tǒng)CVD做不到的，因此該法很適用于低溫多晶硅薄膜晶體管制備。另外，日立公司研究指出，多晶硅還可用電子束蒸發(fā)來實現(xiàn)，溫度低于530℃。因此，我們相信隨著上述幾種多晶硅制備方法的日益成熟和新的制備方法的出現(xiàn)，多晶硅技術(shù)的發(fā)展必將跨上一個新的臺階，從而推動整個半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)和相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。[1] 懂會寧等，非晶硅的二步快速退火固相晶化,四川大學(xué)學(xué)報[J], 1995, 0l：95～97

[2] 曾祥斌。多晶硅薄膜的新型激光晶化制備方法[J]電子元件與材料，2000，01：7～8

[3] 劉傳珍等。激光退火法低溫制備多晶硅搏膜的研究[J]。液晶與顯示，2000，01：46～51 [4] 劉傳珍等。金屬誘導(dǎo)法低溫多晶硅薄膜的制備與研究[J]。半導(dǎo)體學(xué)報，2001，01：61～65

[5] 邱法斌等。準分子激光燒結(jié)玻璃襯底上多晶硅薄膜材料的制備[J]。液晶與顯示，2001，03：170～174

[6] 卓銘。金屬Ni誘導(dǎo)橫向晶化的結(jié)構(gòu)及工藝進程的優(yōu)化[J]。半導(dǎo)體學(xué)報，2002，11：1217～1223

[7] 劉豐珍。等離子體-熱絲CVD技術(shù)制備多晶硅薄膜[J]。半導(dǎo)體學(xué)報，2003，05：499～503

[8] 邱春文等。PECVD法低溫沉積多晶硅薄膜的研究[J]。液晶與顯示，2003，03：201～204

[9] Giust G.K, Sigmon T.W.Laser-processed thin-film transistors fabricated from sputtered amorphous silicon films.IEEE Trans Electron Devices, 2000, 47(1):207

[10] WangWen,MengZhi guo, Low Temperature Metal Induced Laterally Crystallized Polycrystallline S-ilicon Material and DeviceTechnology,2003,5:87

[11] Zhu M,Guo X,et al.Thin Solid Films, 2000，205～306

篇三：光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)

附件一：江西省高等教育自學(xué)考試光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（?？疲┛荚囉媱?/p>

一、指導(dǎo)思想

高等教育自學(xué)考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學(xué)者進行的 以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，也是一種個人自學(xué)、社會助學(xué)與國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國高等教育體系的重要組成部分。

光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是為社會經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要，培養(yǎng)從事能在光伏材料行業(yè)生產(chǎn)加工、產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的技術(shù)應(yīng)用型人才而設(shè)置。根據(jù)高等教育自學(xué)考試的特點，著重考核自學(xué)應(yīng)考者掌握基本理論、基本知識的程度以及運用基本知識分析和解決問題的能力。

二、培養(yǎng)目標和基本要求

本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要，能在光伏材料行業(yè)工作的技術(shù)應(yīng)用型人才。

本專業(yè)要求應(yīng)考者努力學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，遵守法律、法規(guī)，具有良好的思想品德。具有太陽能光伏產(chǎn)業(yè)及光伏材料基礎(chǔ)理論知識，系統(tǒng)掌握光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)，現(xiàn)代企業(yè)管理意識強、綜合素質(zhì)高，具有在光伏材料行業(yè)從事生產(chǎn)加工、產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的基本技能。

三、學(xué)歷層次與規(guī)格

本專業(yè)為?？茖哟?。其專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格在總體上與普通高等教育?？扑较嘁恢?。

凡取得專科規(guī)定的十六門課程合格成績，累計不少于75學(xué)分，實踐考試合格、思想品德經(jīng)鑒定合格者，發(fā)給省自考委頒發(fā)的畢業(yè)證書（主考學(xué)校副署），國家承認學(xué)歷，享受國家規(guī)定的有關(guān)待遇。

四、考試課程及學(xué)分 專業(yè)代碼：080204

五、部分課程說明

1、材料科學(xué)概論

本課程主要講授材料科學(xué)的基本問題、共性問題，將金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生在初步把握材料共性的同時了解材料的個性。

2、電工與電子技術(shù)

本課程主要講授電路的基本理論和基本分析方法，直流電路分析，正弦交流電路分析，三相異步電動機的工作原理及其控制方法，以及半導(dǎo)體元件二極管及整流電路、三極管及其放大電路、場效應(yīng)管及其放大電路以及集成運算放大器的應(yīng)用。

3、材料化學(xué)

本課程主要講授材料制備、組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用。重點介紹了陶瓷新品種(包括超導(dǎo)材料)、磁性材料、分子電子學(xué)材料、功能高分子材料、薄膜材料、金屬和合金材料、非線性光學(xué)材料和發(fā)光材料在傳感器領(lǐng)域中的應(yīng)用，以及材料化學(xué)實驗技術(shù)有關(guān)內(nèi)容。

4、太陽能光伏發(fā)電技術(shù)

本課程主要講授太陽能光電利用方面的基礎(chǔ)知識，包括太陽電池和太陽電池組件的原理、結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)工藝，并論述各種光伏系統(tǒng)的基本工作原理和設(shè)計方法，以及光伏系統(tǒng)的主要部件，如蓄電池、控制電路的基本原理和光伏系統(tǒng)運行方式等。

[關(guān)于光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)就業(yè)前景]

第二篇：光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)講稿(調(diào)研報告)

光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告講稿

尊敬崔書記、江院長，各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！我是信息與電力工程，光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，廖東進。請允許我代表光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研小組向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做暑期調(diào)研總結(jié)匯報。我將從專業(yè)調(diào)研情況分析、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)思考等3個方面進行匯報。此次暑期專業(yè)調(diào)研活動，我們主要從衢州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、沈家開發(fā)區(qū)和開化縣工業(yè)園區(qū)等10家光伏類企業(yè)和5家事業(yè)機關(guān)單位進行了專業(yè)調(diào)研。調(diào)研單位涉及光伏產(chǎn)業(yè)鏈的上、中、下游類型企業(yè)，并根據(jù)衢州光伏產(chǎn)業(yè)鏈的特點，重點對光伏中、下游企業(yè)進行專業(yè)調(diào)研。機關(guān)事業(yè)單位包括市高新園區(qū)管委會、市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會、市科技局等，從宏觀角度了解光伏企業(yè)的發(fā)展狀況。2.衢州光伏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

從調(diào)研情況了解來看，衢州光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)擁有光伏企業(yè)60余家，年產(chǎn)值60億元，平均增速達40%以上，衢州光伏產(chǎn)業(yè)涉及到了整個光伏產(chǎn)業(yè)鏈，是國內(nèi)光伏產(chǎn)業(yè)鏈最完善地區(qū)之一。從硅礦石到工業(yè)硅提煉生產(chǎn)的化工過程的上游光伏企業(yè)，有浙江中寧硅業(yè)有限公司；從工業(yè)硅到硅棒、硅片、拋光片的光伏中游企業(yè)，有浙江衢州金譽電子科技有限公司、衢州東宇電子有限公司、浙江矽盛電子有限公司等；從拋光片到太陽能電池及太陽能組件生產(chǎn)及太陽能發(fā)電應(yīng)用的光伏下游企業(yè)，有樂業(yè)光伏、浙江名芯等企業(yè)；但從電池組件到光伏發(fā)電這類企業(yè)較少，只存在一些示范建設(shè)產(chǎn)品。

現(xiàn)階段衢州光伏產(chǎn)業(yè)特點有： ⑴ 衢州具有較完善的光伏產(chǎn)業(yè)鏈；

⑵ 衢州光伏產(chǎn)業(yè)中游企業(yè)較多，主要從事電池片生產(chǎn)（占70%）； ⑶ 衢州光伏企業(yè)以中小型民營企業(yè)為主； ⑷ 光伏下游企業(yè)發(fā)展迅速；

⑸ 衢州光伏企業(yè)以高耗能為主，具有一定的環(huán)境影響； ⑹ 衢州光伏企業(yè)投資環(huán)境良好，基礎(chǔ)配置完善； 衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告講稿（請不要打印此份，打印調(diào)研報告）

3.崗位群基本情況分析 根據(jù)衢州光伏中游企業(yè)較多，此次調(diào)研我們重點對中下游光伏企業(yè)的工作過程，進行了具體工作崗位的調(diào)研分析，現(xiàn)主要崗位群有：

⑴單晶硅棒生產(chǎn)：

單晶硅棒生產(chǎn)是從工業(yè)硅經(jīng)過單晶爐的“晶體生長”過程得到單晶硅棒。要求學(xué)生： 具有一定的材料物理知識；掌握硅錠的直拉法原理；熟悉相關(guān)控制設(shè)備的使用；具有一定PLC、計算機操作能力；具有較好的學(xué)習能力和吃苦耐勞精神。

⑵太陽能電池片生產(chǎn)

太陽能電池片生產(chǎn)主要是從硅棒經(jīng)過線切割機、拋光等工藝流程得到電池片的生產(chǎn)過程。

要求學(xué)生：掌握硅棒切割技術(shù)工藝流程及原理；熟悉相關(guān)多線切割機設(shè)備使用和工藝以及其他輔助配套設(shè)備和工藝等；具有一定的機械操作技能；有較好的學(xué)習能力、吃苦耐勞和敬業(yè)精神。

⑶光伏電池生產(chǎn)

光伏電池生產(chǎn)主要是從電池片正反電極印刷、燒結(jié)等工作流程得到太陽能電池。要求學(xué)生：熟悉太陽能電池制造工藝流程及工作原理；具有一定的光伏材料檢測能力；熟悉相關(guān)設(shè)備的使用；具有較強的電子線路知識和電子裝備能力。

⑷光伏組件加工

光伏組件加工主要是經(jīng)電池層壓封裝、高壓測試等流程得到太陽能電池組件的工作過程。

要求學(xué)生：掌握CAD技術(shù)；熟悉太陽能組件加工設(shè)備使用；熟悉太陽能電池、組件生產(chǎn)流程及工作原理；具有一定電子電路、電氣控制等基礎(chǔ)理論知識和電子裝備能力。

⑸光伏發(fā)電系統(tǒng)施工

衢州單純的光伏發(fā)電應(yīng)用企業(yè)還沒有，現(xiàn)主要存在示范項目應(yīng)用。光伏發(fā)電系統(tǒng)施工主要通過電池組件經(jīng)過電氣連接，結(jié)合供用電技術(shù)實現(xiàn)光伏發(fā)電電站的設(shè)計和應(yīng)用。光伏發(fā)電在2009年我國已達到195MW的總裝機容量，2010年預(yù)計能達到250MW總裝機容量，根據(jù)我國《可再生能源中長期發(fā)展規(guī)劃》，2020年我衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告講稿（請不要打印此份，打印調(diào)研報告）

從衢州市高新園區(qū)管委會、市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會、市經(jīng)貿(mào)委和相關(guān)企業(yè)調(diào)研情況分析，全市預(yù)計崗位飽和數(shù)量 ：2500人；崗位保有量：1000；現(xiàn)崗位缺口數(shù) ：1500；預(yù)計崗位更新數(shù) ：300~500/近2年 ；本專業(yè)初次薪酬 ：1500~2500元/月。

此外我們對職業(yè)資格證書、專業(yè)核心課程、學(xué)生技能與素質(zhì)要求進行了問卷調(diào)研，職業(yè)資格證書方面，企業(yè)對硅太陽電池焊接測試工、硅太陽電池方陣組合工、單晶片加工工比較看重；在專業(yè)核心課程上，企業(yè)對光伏組件加工工、光伏發(fā)電設(shè)計與施工、光伏電池片制造工藝、太陽能發(fā)電技術(shù)比較重視；在學(xué)生的專業(yè)能力、社會能力、方法能力上企業(yè)對我們所例舉的各項指標都比較看重，特別在技能素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)方面，企業(yè)更看重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，所以在我們的教學(xué)過程中，我們更應(yīng)該加強學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，把職業(yè)素質(zhì)教育放在我們教育教學(xué)工作的首位。

第二部分 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 1.現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標定位

根據(jù)衢州光伏產(chǎn)業(yè)特點，現(xiàn)人才培養(yǎng)定位以太陽能電池片生產(chǎn)、光伏電池、光伏電池組件生產(chǎn)能力為基礎(chǔ)，向光伏發(fā)電技術(shù)進行拓展。2.專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 根據(jù)當前光伏應(yīng)用的方向，專業(yè)發(fā)展可以向伏產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計、光伏建筑一體化、光伏材料等3個方向發(fā)展。從全國現(xiàn)開設(shè)的光伏專業(yè)來看，向光伏材料方向發(fā)展的有6所學(xué)校，占50%，光伏發(fā)電有5所學(xué)校，占42%，向光伏建筑一體化方向發(fā)展占8%。3.課程體系設(shè)置

根據(jù)我們前面所調(diào)研的崗位群基本情況出發(fā)，對學(xué)生的就業(yè)崗位（崗位描述及要求）進行了分析。還對典型工作任務(wù)進行了分析，并對相關(guān)典型工作任務(wù)進行知識能力的分解，得到了新的課程體系設(shè)計。在課程體系設(shè)置中，與前期人才培養(yǎng)計劃的不同點主要設(shè)置了《太陽能電池片制造工藝》（就是晶體生長和硅棒切割工藝），并對相關(guān)課程進行調(diào)整。

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告講稿（請不要打印此份，打印調(diào)研報告）

產(chǎn)業(yè)基地”，同時衢州已經(jīng)成為全國光伏產(chǎn)業(yè)鏈最完善地區(qū)之一。2010年浙江省第一光伏類專業(yè)落戶于衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的建設(shè)得到了社會各界的關(guān)注和支持。而且浙江又具有完善(本科、高職、中職)不同層次新能源教育體系。

所以，我院作為浙江省第一個開設(shè)光伏類專業(yè)的高職院校，在專業(yè)建設(shè)過程中，我們應(yīng)必須抓住機遇，以區(qū)域經(jīng)濟、市場為背景，大力快速發(fā)展特色專業(yè)，以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的理念，做好我們高職教育的改革建設(shè)工作，我們信息與電力工程系的全體教師有信心把我院光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)成省級特色專業(yè)。

謝謝！

廖東進 2010年8月21

第三篇：光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)自薦書

尊敬的人事經(jīng)理：

你好!我叫xiexiebang，我是江西太陽能科技學(xué)院的一名好范文。在電子電氣系主修光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)。今天很高興在學(xué)院參加貴單位的應(yīng)聘，同時也希望自己能在貴單位找到一份滿意的工作。以下是我的自薦信。

人生于天地之間，莫過于一個“苦”字和一個“甜”字。若白駒過隙，然而使我想起孟子的生于憂患，死于安樂中的苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚莫過于苦難中磨煉自己，為我以后的發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。生于農(nóng)村長于農(nóng)村的我，深刻的明白了其中的道理，再得于父母的教導(dǎo)與期望，老師的培養(yǎng)，使從小的我就有了一種吃苦耐勞，不達目標，決不氣餒的精神。這幾年父親的離故，使我更加倍加努力，承受著巨大的壓力。我盡品人生之酸甜苦辣，人生的無奈，生活的現(xiàn)實，明白了只有辛勤勞動才能獲取豐碩的果實。這也使我懂得了天道酬助，把自己奮斗獲得的知識化作一種堅強的能力。

“團結(jié)一致，堅持不懈;不達目標，絕不放棄;成敗之際，決不氣餒;大小事情，做就做好”，是我的人生信念和人生理念。

我不敢說自己的能力有多高，也不曉得那個崗位才能真正的適應(yīng)我。然而我需要一定的考驗與磨合。目前，人才市場對員工具有雙向選擇的特性：一是員工自己是否有能力被單位錄用;二是，領(lǐng)導(dǎo)會選擇什么樣的人才。

我還積極參加過學(xué)院組織的各項活動。既鍛煉了我的身體，又提高了我的團隊意識能力，并取得了一定的成績。在暑假里，我主動出去勤工儉學(xué)。一方面，為籌備學(xué)費而減輕家里的負擔;另一方面，加強了吃苦耐勞的精神。在我實踐過程中，悟出了“吃苦在前，享受在后”的含義。

我相信，只要心中對那份工作有執(zhí)著的追求加自身的勇氣，外加一份鍛煉的閱歷，這樣起碼是一種對美好工作的渴望，也期望在實踐中得到鍛煉和提高。我希望能夠加入貴公司;我會踏踏實實的做好自己的工作;我會在工作中全力取得優(yōu)異的成績;我會對不管大小的工作都負有責任;我會讓公司領(lǐng)導(dǎo)考驗我的工作態(tài)度。

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

小編為大家分享更多的自薦書模板：

涉外文秘專業(yè)畢業(yè)生自薦書范文

汽車維修與檢測專業(yè)大學(xué)生自薦書

平面設(shè)計專業(yè)大學(xué)生自薦書范文

計算機系統(tǒng)維護專業(yè)自薦書模板

第四篇：光伏應(yīng)用技術(shù)教師頂崗實踐匯報稿

光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教師頂崗實踐匯報

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2011年8月

０

人才培養(yǎng)工作培訓(xùn)暨典型經(jīng)驗交流

一、暑期企業(yè)頂崗安排

1.1 企業(yè)頂崗意義

1、教學(xué)需要

隨著社會的進步，生產(chǎn)企業(yè)由于產(chǎn)品競爭的需要，技術(shù)的更新往往是緊跟時代發(fā)展的。這就決定了在職業(yè)院校教學(xué)過程中，知識更新速度越來越快。所以，許多專業(yè)課教師就提到希望到企業(yè)參觀學(xué)習，以跟上時代發(fā)展的步伐。參加過頂崗實踐的教師再返回講臺后，由于有了豐富的現(xiàn)場生產(chǎn)經(jīng)驗，具體生產(chǎn)實例很多，講課內(nèi)容更加豐富和生動，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、服務(wù)社會的需要

高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)社會需要的高級專業(yè)技術(shù)人才的搖籃，所培養(yǎng)的學(xué)生，畢業(yè)后大多數(shù)是奔赴生產(chǎn)一線的。學(xué)校的教育只有與企業(yè)實際需要結(jié)合起來，才能真正體現(xiàn)教育部制定的人才培養(yǎng)目標及規(guī)劃，遵循“強化應(yīng)用，培養(yǎng)技能”的原則。所以，開展教師頂崗實踐，使教師深入了解當前企業(yè)的用人需要，對于職業(yè)院校教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義，有助于使學(xué)生畢業(yè)后很快將知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)技能，提高生產(chǎn)適應(yīng)能力。1.2浙江省光伏新能源類專業(yè)建設(shè)分析

從2011年國家光伏發(fā)電技能大賽和相關(guān)會議可以看出，浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院都將準備或已經(jīng)開始組建光伏新能源類專業(yè)（方向）。我院光伏應(yīng)用技術(shù)作為浙江省第一個光伏類專業(yè)，在專業(yè)建設(shè)過程中也遇到了較大困難，例如在課程建設(shè)、特色實驗室建設(shè)、實訓(xùn)實習基地建設(shè)上。如何在今后眾多光伏院校中有一席之地，打造我們自己的品牌專業(yè)，一直是我們專業(yè)建設(shè)最主要任務(wù)，也是我們不斷探索和實踐的動力。

1.3 暑期企業(yè)頂崗安排

為了促進專業(yè)建設(shè)的長足發(fā)展，加快專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，本專業(yè)青年教師積極申請暑期頂崗實踐，并希望通過暑期頂崗實踐獲取更多專業(yè)知識，更好地服務(wù)教學(xué)。結(jié)合衢州光伏產(chǎn)業(yè)特點及發(fā)展趨勢，我們在光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)定位上以光伏電池及組件生產(chǎn)和光伏發(fā)電系統(tǒng)施工兩個崗位群為培養(yǎng)目標，從3層次技能培養(yǎng)上實現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的技能素質(zhì)培養(yǎng)。崗位群、技能素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖如下圖所示。

人才培養(yǎng)工作培訓(xùn)暨典型經(jīng)驗交流

圖1 崗位群、技能素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖

針對人才培養(yǎng)崗位群設(shè)置，此次暑期頂崗內(nèi)容就針對光伏電池生產(chǎn)和光伏發(fā)電系統(tǒng)集成上。對于光伏電池崗位群的工作內(nèi)容主要有硅片生產(chǎn)和電池、組件制造等2個環(huán)節(jié)，分別對應(yīng)課程體系中光伏材料加工與檢測技術(shù)、光伏電池制造工藝等核心課程。在光伏發(fā)電系統(tǒng)集成崗位中，主要包括光伏發(fā)電系統(tǒng)集成設(shè)計和光伏發(fā)電系統(tǒng)施工等環(huán)節(jié)，分別對應(yīng)光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與施工I和光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與施工II等課程。

由于光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為新專業(yè)，專業(yè)教師幾乎都沒有企業(yè)實踐經(jīng)歷。所以本次暑期企業(yè)頂崗以認識產(chǎn)業(yè)、了解工藝來開展企業(yè)頂崗，此次頂崗內(nèi)容之涉及到硅片生產(chǎn)和光伏發(fā)電系統(tǒng)施工兩個環(huán)節(jié)。

圖2 頂崗內(nèi)容及安排

人才培養(yǎng)工作培訓(xùn)暨典型經(jīng)驗交流

二、企業(yè)頂崗實踐內(nèi)容及意義

2.1光伏硅片生產(chǎn)頂崗實踐 光伏硅片生產(chǎn)的頂崗實踐是在浙江金譽電子科技有限公司（衢州市沈家梅林路20號）進行。為了更好的全面了解直拉單晶工藝和硅片清洗技術(shù)，此次頂崗的形式以現(xiàn)場觀摩為主。

企業(yè)實踐主要工作內(nèi)容包括直拉單晶工藝和硅片清洗技術(shù)各工作崗位技能的學(xué)習。

下圖為直拉單晶工藝流程。

圖3 直拉單晶工藝流程圖

下圖為硅片清洗技術(shù)工作崗位流程。

圖4 硅片清洗流程圖

2.2光伏發(fā)電系統(tǒng)施工頂崗實踐 光伏發(fā)電系統(tǒng)施工頂崗實踐是在江西新余下村工業(yè)基地江西瑞晶太陽能科技有限公司進行，此太陽能電站是全國最大雙軸自動跟蹤光伏發(fā)電系統(tǒng)（2.6MW）。項目施工單位為浙江衢州中硅電子有限公司。

對于光伏電站設(shè)計施工的主要工作流程主要分為前期調(diào)研，工程設(shè)計，工程施工，入網(wǎng)調(diào)試等環(huán)節(jié)，此次頂崗內(nèi)容為工程施工環(huán)節(jié)。

圖5 光伏電站施工工作流程圖

人才培養(yǎng)工作培訓(xùn)暨典型經(jīng)驗交流

光伏電站施工工作流程如圖5所示，主要由：施工場所考察，機械工具準備，電纜放置，匯流箱鏈接，直流、逆變器鏈接，電網(wǎng)預(yù)調(diào)式等環(huán)節(jié)。2.3 企業(yè)頂崗實踐意義 1.明確硅片生產(chǎn)、光伏電站施工的工作崗位技能及學(xué)生素質(zhì)要求，完善課程2.理論與實踐結(jié)合，調(diào)動理論學(xué)習的積極性，強化理論知識的吸收。傳統(tǒng)的教育重道而輕技術(shù)，往往存在理論與實踐的脫節(jié)。對于新專業(yè)建設(shè)和新知識的接受，是我們光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)每個教師的責任。在企業(yè)實踐過程中，我們正確處理的自己的身份，虛心向生產(chǎn)一線的工人及技術(shù)員學(xué)習。在實踐中，對生產(chǎn)車間的每個工藝、加工工程、設(shè)計各個環(huán)節(jié)進行了認真分析。經(jīng)過一定的理論學(xué)習和教學(xué)工作，再回到生產(chǎn)現(xiàn)場，對于生產(chǎn)過程，加工工藝及電站設(shè)計施工有了更深刻的理解，既調(diào)動理論學(xué)習的積極性，也強化理論知識的吸收。

3.鍛煉教師實踐技能，利于教學(xué)質(zhì)量的提高和雙師素質(zhì)師資隊伍建設(shè)。教師實踐頂崗鍛煉這種模式，不僅鍛煉了教師隊伍，拉近了課堂教學(xué)和企業(yè)的距離，更讓教師明確了市場和企業(yè)對人才定位和需求，促進了產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合，為有效提供教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。同時，深入基層車間，親身體驗生產(chǎn)一線，有利于提高教師艱苦奮斗、敬業(yè)風險的品質(zhì)。教師下廠實習，突破了師資培訓(xùn)“從學(xué)校到學(xué)校，重理論輕實踐”的傳統(tǒng)模式，構(gòu)建了“從學(xué)校到企業(yè)，重理論重實踐”的新模式。通過實踐技能的鍛煉，利于教學(xué)質(zhì)量的提高和雙師素質(zhì)師資隊伍建設(shè)。

4.掌握企業(yè)新技術(shù)、收集第一手企業(yè)資料，豐富課程資源建設(shè)。在光伏電池生產(chǎn)和光伏發(fā)電施工過程中，通過生產(chǎn)實踐，掌握相關(guān)生產(chǎn)工藝和要求，并在生產(chǎn)的過程中結(jié)合實際收集了大量的資料，為后續(xù)的教學(xué)提供了有力保障。比如在光伏材料直拉單晶過程中，在普通的拉晶過程，不存在“吊渣”環(huán)節(jié)，我們可以通過教師的頂崗實踐親身感受，配套相關(guān)視頻資料可以使學(xué)生理解雜質(zhì)對拉晶過程的影響。

5.推動教學(xué)理念的提升，加強學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)

企業(yè)車間的管理不但保證了產(chǎn)品的高質(zhì)量，而且使每一位員工都具有強烈的責任感和主人翁意識。在企業(yè)頂崗實踐過程中，教師與員工一起工作，不但學(xué)習到了豐富的技術(shù)經(jīng)驗，也深刻體念了現(xiàn)代化生產(chǎn)的規(guī)模，感受到了企業(yè)先進的生產(chǎn)理念和嚴格的人性化管理。這使我們的教師認識到，光傳輸給學(xué)生專業(yè)知識是遠遠不夠的，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)、工作嚴謹、協(xié)調(diào)合作等職業(yè)素質(zhì)。

在頂崗過程中，例如在拉晶車間，由于拉晶爐爐內(nèi)溫度高達1400度，雖然標準及人才培養(yǎng)方案建設(shè)。

人才培養(yǎng)工作培訓(xùn)暨典型經(jīng)驗交流

車間有中央空調(diào)，大功率風扇也難以消除夏日的炎熱。在光伏發(fā)電施工現(xiàn)場，由于趕工期，每天早上從6：30～11：30，下午從1：30～5：30，可想這樣的施工環(huán)境是多少的惡劣。這些場景都和學(xué)校里安靜的學(xué)習環(huán)境有很大的反差，如果學(xué)生在學(xué)校得不到正確的引導(dǎo)話，從學(xué)生到一線技術(shù)工人的蛻變是較為痛苦的，這也是目前就業(yè)形勢比較嚴峻的情況下，一線工人還會流失的原因之一。教師有了親身的感受就可以在日后的教學(xué)中把這種感受告訴學(xué)生，對學(xué)生進行正確的心理疏導(dǎo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)，愛崗敬業(yè)的精神，還使他們在心理上經(jīng)歷一個適應(yīng)期，這對學(xué)生將來順利過渡到良好的就業(yè)狀態(tài)時必要的。在教師頂崗時間過程中，我們已發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)習期間到工廠實踐過的學(xué)生，就業(yè)后對崗位的適應(yīng)能力、與工友、領(lǐng)導(dǎo)的交流能力及協(xié)調(diào)能力都有明顯好于其他學(xué)生。

6、深化交流，挖掘更深合作潛力

光伏產(chǎn)業(yè)是國家新興的新能源產(chǎn)業(yè)，企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)都屬于企業(yè)的機密，當前的給各類技術(shù)培訓(xùn)都很難涉及到企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)。在頂崗實踐過程中，我們借助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的同事、朋友關(guān)系，進入了企業(yè)核心崗位，帶動頂崗、學(xué)習提供積極性。同時，在企業(yè)頂崗實習過程中，我們也不斷探索企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，比如在直拉單晶崗位中，雖然我們現(xiàn)在很難從理論上分析熱場的控制對單晶硅棒拉制成品率的影響，但我們在頂崗的過程中也不斷收集相關(guān)資料，研究在不同原材料的基礎(chǔ)上，熱場參數(shù)和成品率的曲線關(guān)系，希望能找出最優(yōu)控制策略。

總之，通過教師頂崗實踐活動，我院教師積累了豐富的實際工作經(jīng)驗，提高了實踐教學(xué)的能力，對我院加強“雙師”素質(zhì)教學(xué)團隊建設(shè)、提升教師隊伍整體水平起到了很好的促進作用。

人才培養(yǎng)工作培訓(xùn)暨典型經(jīng)驗交流

三、課程改革思考

3.1課程現(xiàn)狀

對于光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)來講，課程建設(shè)正處于不斷完善的過程中，通過企業(yè)的頂崗實踐，在了解企業(yè)對學(xué)生技能素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的條件下，針對我們的課程體系及課程建設(shè)，發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要體現(xiàn)如下。

1．課程、知識體系的不完善

在課程標準制定過程中，由于對實際工作過程缺少了解和認識，課程標準存在知識結(jié)構(gòu)不完整或課程體系存在知識結(jié)構(gòu)的脫節(jié)。例如在光伏材料加工與檢測技術(shù)和光伏電池制造工藝兩門課程中，由于在人才培養(yǎng)定位過程中，對光伏電池生產(chǎn)環(huán)節(jié)以掌握工藝技術(shù)為重點，大幅度的縮減課時。從企業(yè)頂崗來看，為了學(xué)生在這個崗位有更深層次的發(fā)展，必備的理化基礎(chǔ)知識是必需的。所以在課程體系或課程標準制定過程將增加光伏理化基礎(chǔ)等知識內(nèi)容。

2.課程教材短缺性

課程教材短缺性是指，貼近企業(yè)實際生產(chǎn)的書籍較少，適合本專業(yè)的高職教材部分存在空白。例如在今年的教材征訂中，《光伏英語》、《光伏材料加工與檢測技術(shù)》就遇到教材征訂的問題。結(jié)合我們的頂崗實踐內(nèi)容，我們也很難找到一本與生產(chǎn)實踐相一致的課程教材。

3.師資隊伍建設(shè)有待加強

由于光伏類專業(yè)是目錄外新專業(yè)，而且也是近2年內(nèi)剛開設(shè)的。師資隊伍的建設(shè)都是從其他專業(yè)中抽取骨干教師組建的，師資隊伍的專業(yè)理論知識、實踐技能都存在空缺。而且對于當前光伏行業(yè)來說，光伏企業(yè)效益較好，很難把企業(yè)中的能工巧匠請入課堂。所以能把企業(yè)一線的技術(shù)、知識帶進課堂的“雙師素質(zhì)”教師隊伍有待加強。

4.實訓(xùn)基地有待加強

實訓(xùn)基地建設(shè)是課程建設(shè)一個主要部分，從當前兄弟院校來看，生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)基本模擬實際工廠的操作流程來進行建設(shè)，對光伏產(chǎn)業(yè)來講，不管哪個環(huán)節(jié)建立實訓(xùn)基地建設(shè)都需要大量的財政支持。在校內(nèi)實訓(xùn)基地或計劃上，貼近企業(yè)實際工作過程的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地還存在空白，要打造一個有影響力的特色專業(yè)，這個環(huán)節(jié)是必不可少的。3.2課程改革思路

在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，就要從實踐找到解決問題的方法。所以針對企業(yè)實踐頂崗，在促進課程建設(shè)的過程中，我們要做好如下幾方面工作。

人才培養(yǎng)工作培訓(xùn)暨典型經(jīng)驗交流

1.課程體系建設(shè)方面

通過企業(yè)頂崗，掌握崗位群的工作過程，分析知識結(jié)構(gòu)及學(xué)生素質(zhì)要求，構(gòu)建完善的知識、課程體系。

比如通過企業(yè)頂崗，對光伏材料加工與檢測及光伏電池制造工藝等核心課程所應(yīng)具備的前期理論準備應(yīng)該具有光伏理化基礎(chǔ)，所以會在后續(xù)的大綱或課程標準中進行相關(guān)修訂。對于光伏材料加工與檢測技術(shù)是一門以工藝技術(shù)為要求的核心課程，通過頂崗鍛煉，使我們在課程教學(xué)、課程標準制定、課程執(zhí)行等方面有了更加深層次的了解和認識。

2.課程教材建設(shè)方面

在課程教材或資源庫建設(shè)方面，一方面，我們也正積極參與新能源教指委牽頭3本教材建設(shè)項目，如《太陽能光伏理化基礎(chǔ)》、《太陽能光伏應(yīng)用技術(shù)》、《光伏發(fā)電技術(shù)》等教材的編寫工作。另一方面，在專業(yè)建設(shè)過程中，要樹立特色專業(yè)，必須在課程建材建設(shè)方面有自己獨特之處。例如我們將重點建設(shè)光伏發(fā)電技術(shù)的校企建材或資源庫建設(shè)，這就需要我們專業(yè)教師通過企業(yè)頂崗實踐，為課程教材建設(shè)、資源庫建設(shè)收集第一手資料。所以企業(yè)的頂崗 實踐將是我們課程教材建設(shè)的平臺。

3.師資隊伍

在師資隊伍建設(shè)上，一方面我們引進具有企業(yè)工作經(jīng)驗的能工巧匠，另一方面，將依托企業(yè)頂崗實踐制度，完善教師技能培養(yǎng)，達到外引內(nèi)建的專業(yè)師資隊伍建設(shè)。

4.實訓(xùn)基地

通過企業(yè)頂崗實踐，熟悉掌握實際工作過程，為特色實驗室建設(shè)做好準備。例如在樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院多晶硅仿真工廠實訓(xùn)基地（總投資800萬，學(xué)校、企業(yè)各400萬），是全國首個多晶硅仿真培訓(xùn)基地。此仿真實驗室的建設(shè)是建立在教室在企業(yè)頂崗一年半的基礎(chǔ)上，聯(lián)合設(shè)備生產(chǎn)商和軟件公司共同開發(fā)研制的。其中企業(yè)頂崗實踐約占實驗室建設(shè)時間的75%?？梢娞厣珜嵱?xùn)基地必須結(jié)合實踐，才能打造出一個即能滿足學(xué)校教學(xué)，又能滿足企業(yè)需求的培訓(xùn)基地建設(shè)。

課程體系、師資隊伍、課程教學(xué)資源、實訓(xùn)基地是課程建設(shè)的四個主要因素，在課程建設(shè)改革過程中，我們一方面要不斷完善鼓勵性、刺激性、長期性的教師企業(yè)頂崗實踐制度，完善課程建設(shè)中的知識體系結(jié)構(gòu)、課程教學(xué)資源、實訓(xùn)基地、師資隊伍的建設(shè)。另一方面要不斷聯(lián)系企業(yè)，實現(xiàn)校企合作，雙贏發(fā)展的道路。

人才培養(yǎng)工作培訓(xùn)暨典型經(jīng)驗交流

四、專業(yè)建設(shè)思考

對于專業(yè)建設(shè)來講，專業(yè)人才培養(yǎng)定位是一個專業(yè)建設(shè)的風向標。對于當前本專業(yè)定位的崗位群主要面向光伏電池生產(chǎn)和光伏發(fā)電系統(tǒng)集成兩個崗位群中。對于光伏電池生產(chǎn)環(huán)節(jié)，專業(yè)學(xué)習內(nèi)容存在不確定性（技術(shù)變革快），而對光伏發(fā)電環(huán)節(jié)來講，卻存在穩(wěn)定性，利于實驗室、實訓(xùn)基地的建設(shè)。

另外為了進一步了解光伏產(chǎn)業(yè)和企業(yè)人才需求狀況，暑期我們對浙江金譽電子有限公司、浙江金西園科技有限公司、浙江中硅電子有限公司展開了專業(yè)調(diào)研等工作。

同時，專業(yè)教師還參加了“十二五光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展熱點難點問題解析及光伏電站建設(shè)與系統(tǒng)設(shè)計”和“教育部高等學(xué)校高職高專能源類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會2011年工作會議”等培訓(xùn)與會議。從暑期頂崗及相關(guān)調(diào)研可知：

1、各光伏院校專業(yè)建設(shè)發(fā)展迅速，新專業(yè)建設(shè)院校絡(luò)繹不絕。

2、各光伏院校專業(yè)建設(shè)特色鮮明，實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)投入大。

3、課程建設(shè)、光伏行業(yè)標準、技能等級證書標準正在建設(shè)與修訂中。

4、我國光伏電站建設(shè)發(fā)展迅速，分布式光伏電站建設(shè)已被提上日程。

5、光伏電站設(shè)計與施工等技能培訓(xùn)機構(gòu)存在空白。

在我院深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的內(nèi)涵建設(shè)上，本專業(yè)在建設(shè)過程中要處理好師資隊伍建設(shè)、校企合作課程內(nèi)容建設(shè)、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)等3個方面工作。

在師資隊伍建設(shè)上我們一方面要加強師資引進工作，另一方面要擴大兼職教師比例，形成一個專兼對接的教學(xué)團隊。在校企合作課程內(nèi)容建設(shè)上，我們勢必通過校企合作的道路來完善課程建設(shè)。在實現(xiàn)擴大兼職教師比例和校企合作課程內(nèi)容建設(shè)上，我們也正在積極探索“訂單班”培養(yǎng)模式。

在生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)上，我們要把學(xué)生的技能訓(xùn)練和社會服務(wù)職能相結(jié)合。例如在光伏發(fā)電系統(tǒng)實訓(xùn)基地建設(shè)上，我們要建設(shè)成一個既能滿足校內(nèi)學(xué)生技能培養(yǎng)，又能滿足社會技能培訓(xùn)的場所，并著力打造專業(yè)品牌和特色建設(shè)。從當前光伏發(fā)電系統(tǒng)施工實訓(xùn)基地建設(shè)來看，第一，大型光伏發(fā)電電站建設(shè)相對投資較少（300KW以上，政府有較大的財政補貼）；第二，此類培訓(xùn)機構(gòu)有待加強，8

人才培養(yǎng)工作培訓(xùn)暨典型經(jīng)驗交流

而對光伏發(fā)電系統(tǒng)施工的技能培養(yǎng)機構(gòu)幾乎存在空白；第三，光伏發(fā)電系統(tǒng)施工的職業(yè)/行業(yè)標準有待完善。第四，國家分布式發(fā)電計劃已被提上日程，所謂分布式發(fā)電就是在寫字樓、酒店、賓館的樓宇上，以租賃的形式建立光伏電站，主要以自己消耗，不納入國家電網(wǎng)（并網(wǎng)）的發(fā)電計劃，解決了當前制約光伏發(fā)電應(yīng)用推廣的“并網(wǎng)”問題。在這樣的一個行業(yè)背景下，現(xiàn)在很多光伏組件生產(chǎn)企業(yè)都正在組建光伏發(fā)電施工部，準備進軍光伏發(fā)電應(yīng)用市場，專業(yè)人才需求量大。如果在我們的專業(yè)建設(shè)過程中，建立一個中小型的光伏電站，結(jié)合當前的組態(tài)仿真技術(shù)及教師的實踐頂崗鍛煉，必將能夠打造國內(nèi)一流的太陽能光伏電站仿真實訓(xùn)基地，為專業(yè)建設(shè)及社會培訓(xùn)提供平臺。

在新專業(yè)建設(shè)過程中，人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)一直是我們專業(yè)建設(shè)的主要工作，也是專業(yè)建設(shè)的難點。正因如此，也是我們專業(yè)建設(shè)不斷積極性探索和實踐的動力。在專業(yè)建設(shè)過程中，我們要不斷完善鼓勵性、刺激性、長期性的教師企業(yè)頂崗實踐制度，完善課程建設(shè)中的知識體系結(jié)構(gòu)、課程教學(xué)資源、實訓(xùn)基地、師資隊伍的建設(shè)。

第五篇：光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)自薦信

尊敬的人事經(jīng)理;

你好!我叫xiexiebang，我是江西太陽能科技學(xué)院的一名好范文。在電子電氣系主修光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)。今天很高興在學(xué)院參加貴單位的應(yīng)聘，同時也希望自己能在貴單位找到一份滿意的工作。以下是我的自薦信。

人生于天地之間，莫過于一個“苦”字和一個“甜”字。若白駒過隙，然而使我想起孟子的生于憂患，死于安樂中的苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚莫過于苦難中磨煉自己，為我以后的發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。生于農(nóng)村長于農(nóng)村的我，深刻的明白了其中的道理，再得于父母的教導(dǎo)與期望，老師的培養(yǎng)，使從小的我就有了一種吃苦耐勞，不達目標，決不氣餒的精神。這幾年父親的離故，使我更加倍加努力，承受著巨大的壓力。我盡品人生之酸甜苦辣，人生的無奈，生活的現(xiàn)實，明白了只有辛勤勞動才能獲取豐碩的果實。這也使我懂得了天道酬助，把自己奮斗獲得的知識化作一種堅強的能力。

“團結(jié)一致，堅持不懈;不達目標，絕不放棄;成敗之際，決不氣餒;大小事情，做就做好”，是我的人生信念和人生理念。

我不敢說自己的能力有多高，也不曉得那個崗位才能真正的適應(yīng)我。然而我需要一定的考驗與磨合。目前，人才市場對員工具有雙向選擇的特性：一是員工自己是否有能力被單位錄用;二是，領(lǐng)導(dǎo)會選擇什么樣的人才。

我還積極參加過學(xué)院組織的各項活動。既鍛煉了我的身體，又提高了我的團隊意識能力，并取得了一定的成績。在暑假里，我主動出去勤工儉學(xué)。一方面，為籌備學(xué)費而減輕家里的負擔;另一方面，加強了吃苦耐勞的精神。在我實踐過程中，悟出了“吃苦在前，享受在后”的含義。

我相信，只要心中對那份工作有執(zhí)著的追求加自身的勇氣，外加一份鍛煉的閱歷，這樣起碼是一種對美好工作的渴望，也期望在實踐中得到鍛煉和提高。我希望能夠加入貴公司;我會踏踏實實的做好自己的工作;我會在工作中全力取得優(yōu)異的成績;我會對不管大小的工作都負有責任;我會讓公司領(lǐng)導(dǎo)考驗我的工作態(tài)度。

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang