第一篇：小班幼兒故事《小螞蟻坐汽車》

小班幼兒故事：

小螞蟻坐汽車

小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林里去看外婆。

汽車?yán)镒⊙?、小狗、小猴、小豬好多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒，真高興。

嘀嘀——汽車開到半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀！往哪里坐呢？座位全坐滿啦。

小羊說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子?？晌易谀銈兊奈恢蒙希銈儾痪鸵局鴨?？”

這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來：“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”

“那．你坐在哪兒呢？”熊婆婆問。

“你先坐下，我就有地方坐啦！”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。

熊婆婆坐到了小螞蟻的位置上。咦，小螞蟻去哪兒啦？怎么看不見啦？

“小螞蟻．小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊道。

“熊婆婆，我在這兒?。　甭曇艟驮谛芷牌诺亩溥?。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂！

第二篇：小螞蟻坐汽車教案反思

小班社會領(lǐng)域《小螞蟻坐車》活動設(shè)計

西安東新明珠幼兒園 教師：劉文麗

活動目標(biāo)：

1.通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，培養(yǎng)幼兒尊敬老人，待人熱情。

2.結(jié)合故事內(nèi)容討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。

3.感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感?；顒又攸c：通過故事內(nèi)容，懂得如何尊敬老人?；顒与y點：通過情景圖片，感知如何去做。活動準(zhǔn)備： 1.故事PPT 2.關(guān)于乘坐公共汽車的圖片 活動過程：

一、通過談話活動，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過什么事情？

二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖

1.你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請你們猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢？

2.教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”

3.提問：A最后誰上了公共汽車？小羊?qū)π芷牌耪f了什么？小狗又說了什么？還有誰說了話？ B熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？ 4.教師講述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什么？ 教師小結(jié)：在森林里每一位小動物都是有愛心的好孩子，我們小朋友可以像小螞蟻一樣學(xué)習(xí)，不僅幫助了他人還幫助了自己。

三、出示圖片，組織幼兒討論：

1.小朋友仔細(xì)觀察圖中的小朋友做法對嗎？為什么？ 教師小結(jié)：交通安全是我們每一位小朋友應(yīng)該重視的事情，我們不僅要學(xué)習(xí)如何幫助他們，更加要學(xué)習(xí)安全的重要性。

四、結(jié)束活動

請幼兒當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，開著汽車走出活動室。

小三班社會領(lǐng)域：《小螞蟻坐汽車》活動反思

東新明珠幼兒園 執(zhí)教教師：劉文麗 活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹?，通過故事引出主題，以故事為載體讓幼兒理解其中的寓意還是比較適合的，小班孩子能比較容易的理解故事內(nèi)容。同時故事中生動的描述使得幼兒體驗到了老人的不容易，激發(fā)了對”熊奶奶“的同情和關(guān)愛，這是孩子產(chǎn)生主動讓座的基礎(chǔ)?；顒又泻⒆雍芡度朐诠适虑楣?jié)中，能自然地產(chǎn)生關(guān)愛的話語和動作，因此由故事里的情節(jié)、經(jīng)驗遷移到生活中孩子也能投入其中，在角色扮演中體驗到了關(guān)愛別人的樂趣。

我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進(jìn)行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。

第三篇：小螞蟻坐汽車活動教案

小螞蟻坐汽車

活動目標(biāo)：

1通過觀察圖畫了解故事，喜歡故事，感受故事的情趣。2體驗老少之間互愛幫助的溫馨情感。

3能復(fù)述故事?；顒又攸c：

小動物們讓座時的對話，并通過對話感受老少之間互愛幫助的溫馨情感。

活動難點：

根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演?；顒訙?zhǔn)備：

小椅子擺成汽車樣，喜羊羊玩偶、熊婆婆頭飾、小動物的頭飾?；顒舆^程：

1．故事情境導(dǎo)入

出示喜羊羊這是什么呀？喜羊羊今天當(dāng)司機(jī)，老師當(dāng)售票員帶小朋友們坐汽車好不好？（小朋友依次上車買票就座。）2看圖感知故事情節(jié)。

喜羊羊的汽車上。喜羊羊還給小朋友帶來了故事圖畫。出示ppt演示

第一幅圖：圖上是什么地方？都有哪些小動物？他們要去干嘛？猜一猜？

第二幅圖：圖上有什么變化？(多了熊婆婆)汽車停下有人招手要上車，他要去哪兒？觀察熊婆婆的表情，她上車后心里怎么想？會說什么？提示：有沒有空座？小動物們表情怎樣？他們會怎么說怎么做？ 第三幅圖：觀察圖上少了誰？熊婆婆坐在了誰的位置？小螞蟻去哪里了？（下車了）沒下車。第四幅圖：觀察小螞蟻在哪里？你還有沒有別的好辦法？ 第五幅圖：小螞蟻在干什么？ 3聽故事錄音

聽喜羊羊給小朋友帶來的故事好不好？ 4表演故事

邊聽故事邊表演故事。

播放故事錄音，師生共同表演故事，老師扮演熊婆婆，小朋友分四組分別扮演小羊、小狗、小猴和小螞蟻并隨角色練習(xí)說：“熊婆婆，來我這兒坐”。至“汽車開到半路車站，上來了熊婆婆”處，老師可用語言、動作、表情表現(xiàn)出熊婆婆年老體弱，走路很累說話吃力的樣子，形成幼兒對老年人體弱、力不從心的視聽感知覺。至“大家都說：熊婆婆，來我這里坐”處，提問啟發(fā)：為什么大家都要請熊婆婆坐？

引導(dǎo)幼兒在已有的聽、視覺感知基礎(chǔ)上，討論得出應(yīng)該同情和幫助老人的初步認(rèn)識。練習(xí)說說禮貌用語，進(jìn)一步體驗幫助老人，互相和諧的快樂情感。

全體小朋友唱一首歌給熊婆婆聽，“熊婆婆”表示非常地快樂，體現(xiàn)老少之間融洽快樂的情感。

5看圖復(fù)述故事 6延伸故事

老師扮演抱孩子的媽媽，上了喜羊羊的公共汽車。小朋友們怎么說怎么做？ 汽車到站了。我們下車吧，在去郊游的音樂中結(jié)束。

第四篇：寶寶坐汽車小班安全教案

小班安全教案：寶寶坐汽車

【設(shè)計意圖】

伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車的機(jī)會越來越多，因缺乏乘車常識而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，增強(qiáng)幼兒乘車的安全意識和自我保護(hù)能力，我設(shè)計了一節(jié)安全和戶外活動相結(jié)合的教育活動——“寶寶做汽車”?！净顒幽繕?biāo)】

1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全。

2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。

3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》?！净顒舆^程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、提問：

（1）你坐過車嗎？坐過什么車？（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？ 幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？

小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做？請你幫幫他。與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不淘氣，開關(guān)車門時，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車.》

1、教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。（老師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。）我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

五、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

第五篇：幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課故事教案《小螞蟻坐汽車》及教學(xué)反思

大班社會優(yōu)質(zhì)課故事教案《小螞蟻坐汽車》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做，通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬老人，待人熱情，感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感，快來看看幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課故事《小螞蟻坐汽車》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬老人，待人熱情。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

活動準(zhǔn)備：

1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

活動過程：

(一)通過談話活動，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?

(二)出示小螞蟻的圖片和汽車圖：

1、你們看，誰來了?今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請你們猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3、提問：A最后誰上了公共汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?

B熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

(四)游戲：紅綠燈。

請幼兒人手一個塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

附故事：

小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙?、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。

嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。

小羊說：“能婆婆，來我這兒坐!”

小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上，你們不也要站著嗎?”

這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐!”“那，你坐哪兒呀?”熊婆婆問。“你先坐下，我就有地方坐啦!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。

熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?

“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒?”熊婆婆喊著。

“熊婆婆，我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂!

教學(xué)反思：

活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹?，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學(xué)一學(xué)？” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進(jìn)行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。

本文擴(kuò)展閱讀：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。