第一篇：一幅漫畫的啟示

一幅漫畫的啟示

保護環(huán)境，人人有責(zé)，但在這個世界里，還有許多破壞化境的人，正是因為這些人，世界才不美好。今天，我看到一幅漫畫。在漫畫中，小明和小紅一起走在回家的路上，他們有說有笑，但就在每天必經(jīng)之路的馬路旁，有一堆垃圾，使小紅皺起了眉頭。她走倒拉圾箱旁,說；?是誰那么不講文明，都把垃圾扔到了外面。?說完，就走上前去，彎下腰，捧起一堆堆的垃圾，把垃圾扔到垃圾箱里，在扔的過程中，小紅突然想到小明上哪去了？回頭一看，嘿！這個在班里稱為‘‘機靈鬼”的男孩竟站在那里一動不動的呆著，仿佛在思考什么。小紅立刻喊道；‘‘小明，你快來幫幫我呀！還呆在那里干嘛？’’小明依舊站在那里，撓著腦袋，好像沒聽見似的。原來，小明這時想；這個辦法也不好呀，不講文明的人會天天來這里把垃圾扔到垃圾箱外面的，我們也不能一直這樣撿垃圾呀！我得想個好辦法。突然，小明眼睛一亮，放下書包，從書包中拿出鋼筆和紙，趴在地下，寫了起來，只見小明揮筆一動，紙上就呈現(xiàn)出?文明？---只差一步?這幾個黑色的大字。這時，小紅也撿完垃圾了，小明快速的走到垃圾箱旁，拿出膠水，涂在紙的背面，將白紙貼在垃圾箱的側(cè)面，伸出雙手說；?怎么樣，比你那辦法好多了吧！?小紅一下子恍然大悟，對著小明豎起大拇指，連連夸道；?小明，還是你聰明，真不愧是班里的機靈鬼！?小明和小紅快快樂樂的回家了！

通過這一幅漫畫，我得到了一個啟示；作為人類 就要愛護自己的家，愛護環(huán)境，保護家園的一花，一草，一木。人們要文明，在扔垃圾的時候，文明的人就把垃圾放到垃圾箱內(nèi)，而不文明的人就把垃圾隨便一扔，扔到了垃圾箱外面。那些文明的人還差幾步就是講文明的人了，可是問什么不能做個文明的人呢？

讓我們一起愛護家園吧，愛護環(huán)境吧！保護環(huán)境，人人有責(zé)！

第二篇：一幅漫畫的啟示

一幅漫畫的啟示

在一個驕陽似火的中午，我看到了這樣一幅漫畫：兩棵大柳樹中間夾著一棵小柳樹，兩棵大柳樹的枝葉全部都遮蓋著小柳樹，明顯地可以看出，兩棵大柳樹是小柳樹的“父母”。

小柳樹有父母的庇護和幫助，父母替他遮風(fēng)擋雨，替他阻擋陽光。柳樹父母盡職盡責(zé)，小柳樹是不是應(yīng)該長得又粗又壯？其實不然，如今他卻是長的又細又矮，葉子又黃又少。這是為什么呢？

記得一次，我們一家到公園玩，一進門，一幅情景劇映入我們的眼簾：一家三代五口人，圍著一個孩子轉(zhuǎn)。媽媽抱著孩子，孩子哇哇大哭，爸爸拿著巧克力豆和棉花糖在逗他，哄他，可他還是哇哇直哭；爺爺說：“你爬到爺爺?shù)谋成蟻?，爺爺給你騎馬馬！”。奶說：“好我的乖孫子，你別哭了，奶奶帶你去玩過山車，好不好？”。媽媽把他抱到過山車前，“小皇帝”仰著頭，嘟著嘴，摟住媽媽的脖子，扭動著身體，大聲對奶奶咆哮：“不嘛，不玩嘛！”奶奶就像得了圣旨似的說：“好好好，我孫子說什么就是什么！”，爺爺也用商量的口氣說：“心肝兒，寶貝兒，爺爺帶你去蕩秋千，好不好？”。“小皇帝”大聲訓(xùn)斥爺爺：“我害怕，不玩秋千，要玩你玩去！”，爺爺馬上就坐在秋千上，蕩起了秋千......看到這兒，我的心不知被什么東西扎了一下，他不正是漫畫中的小柳樹嗎？他不就是溫室里的花朵嗎？他沒有經(jīng)歷過磨煉，不知生活的艱辛，這使他長大后會越來越懦弱，最終會淘汰于這個社會。我想笑，這個小男孩長大后會是什么樣子，能成為祖國未來的棟梁嗎？我笑了，這笑不是酸的，不是甜的，而是苦的，是澀的。

由此，我向所有父母呼吁：讓你的孩子自己行走，不要過分的溺愛自己的孩子，讓他們經(jīng)歷一些磨難，長大后才能成為祖國的棟梁。

第三篇：一幅漫畫的啟示

一幅漫畫的啟示

一縷陽光灑進了森林，動物們都復(fù)蘇了。鳥兒在樹上唱歌，蝴蝶在花叢中跳舞?！班?！嘟！”這時，一輛大卡車來到了森林，動物們驚慌失措，紛紛逃出了森林。只見從駕駛室里走出一個人。他穿著一...一幅漫畫的啟示

一縷陽光灑進了森林，動物們都復(fù)蘇了。鳥兒在樹上唱歌，蝴蝶在花叢中跳舞?！班?！嘟！”這時，一輛大卡車來到了森林，動物們驚慌失措，紛紛逃出了森林。只見從駕駛室里走出一個人。他穿著一身藍色工作服，上面繡著XX伐木場，頭上帶著一頂鴨舌帽，嘴上叼著一支香煙，里還提著一柄利斧。只見他走向一棵樹，向那棵樹使勁的砍去。一下、兩下??不一會，那棵樹變因失血過多而倒地身亡了。這時，從別處飛來了一只啄木鳥，站在他的肩膀上，使勁啄他的腦袋，還一邊說“這段木頭里一定有蟲。”看完了書上的這幅漫畫，我沉思了許久。我想，這個伐木工人的頭里一定有“蟲”，這種蟲不是一般的蟲，而是人類腦子里的“金錢蟲”“貪婪蟲”?，F(xiàn)在，許多工廠為了多賺錢，少花成本，就少買排污管，把污水都排到附近的小河里。是許多水都不能飲用了。我們的母親河黃河現(xiàn)在已經(jīng)變的渾濁不堪了，大量的采沙船也都紛紛涌入河道，在黃河里采沙，是許多魚都因此而死，還造成了大量的水土流失?，F(xiàn)在，也有許多伐木場為了多造一次性筷子多賺錢，就不顧鳥兒等動物的生存，對森林濫砍濫伐，還造成了大量的水土流失和沙塵暴。在我們教室里，有的同學(xué)的本只用了十幾張，就隨手扔掉了。在飯店里。有的人拿起一雙一次性筷子，一掰開，后面有一點沒有掰好，就扔掉再去拿一雙筷子掰。

我想：如果我們都節(jié)約用紙，少用一些一次性筷子，是否就能讓伐木場少砍一些樹，多讓樹木為我們做貢獻呢？ 地球已經(jīng)發(fā)怒了，正在用沙塵暴、洪水等災(zāi)難來報復(fù)我們，讓我們知道，破壞生態(tài)和平，只會給我們帶來更多的災(zāi)難！

在一個風(fēng)和日麗的下午，一個農(nóng)夫興奮得拿著一把利斧在樹上砍了起來，在樹林里發(fā)出清脆的砍伐聲“咔喳！咔喳！”農(nóng)夫邊砍邊抽煙，還哼起了小曲。忽然，一只小巧的啄木鳥從樹林里飛了出來，立在了農(nóng)夫的頭頂上，看著農(nóng)夫的行為，啄木鳥生氣地大叫道：“這段木頭里一定有蟲子！看我把它吃掉！”說著，啄木鳥在農(nóng)夫的頭上啄了幾下，憤怒地望著他那像木頭一樣的腦袋。

看了這幅漫畫，我們都會不經(jīng)捧腹大笑起來，可笑過之后，我們回想一下，這個人的腦袋里真有“蟲”嗎？為什么作者會把農(nóng)夫的腦袋畫成木頭？這就是人們隨意破壞環(huán)境，大自然給我們的報復(fù)。作者運用夸張手法反襯出要保護環(huán)境，并且諷刺了畫中的人物，我們所學(xué)習(xí)的第四單元課文內(nèi)容就是講述了要保護環(huán)境、珍惜自然資源的事情，假如你不加節(jié)制的破壞生態(tài)資源，亂砍伐樹林，那么造成的后果你們想過嗎？這樣的生態(tài)災(zāi)難還少嗎？我們身邊也有這樣的真實事例，舉一個最常見的例子。

路邊，街道上的花花草草經(jīng)常被人采摘、破壞，使它們原有的面貌消失不見，人們?yōu)榱艘粫r的利益而破壞了原有的美麗，這種現(xiàn)象難道還少嗎？鮮花、樹木為我們凈化空氣、美化環(huán)境，可那些長有榆木腦袋的人們還是不顧后果的破壞環(huán)境，亂扔垃圾，使大量水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化的災(zāi)難還少嗎？而腦袋里有蟲的人也少嗎？不要忘記，任何降臨在大地上的事，終究降臨在大地的孩子身上。這篇漫畫也就告訴我們要保護自然環(huán)境，珍惜大自然賜于我們的資源，地球只有一個，家園也只有一個，我們只有珍惜他們，善待他們，才能創(chuàng)造一個美好的生活！

第四篇：一幅漫畫的啟示

一幅漫畫的啟示

這是一個很有趣的漫畫故事。

在一個萬里無云，天氣清朗的早晨，小明家要出去買東西，小明高興的在床上連蹦帶跳，急忙的叫媽媽幫穿衣服、穿褲子、穿襪子，穿好衣服后又叫媽媽幫他拿昨天新買的球鞋穿。小明穿好后，看見鞋帶沒有系好，又叫媽媽幫他系鞋帶，小明就像是過著小皇帝的生活，他跟爸爸媽媽在買衣服的時候，他看見了有人在耍猴就急忙跑去看，等他回過神來的時候，爸爸媽媽已經(jīng)不見了，他心急如焚的四處尋找著，怎么找也找不到，便哭了起來，他使勁的按照剛才去過的地方一遍又一遍的找著，找著、找著，球鞋的鞋帶松了，他相系好鞋帶再走，可是他不會系，只好走走停停，她不容易來到了路口，他看見了一位警察叔叔急忙跑過去對警察叔叔說：“叔叔請幫我系鞋帶吧！”警察叔叔說：“你是誰？你爸爸媽媽呢？”小明就一五一十的跟警察叔叔說了，警察叔叔又問：“你不會系鞋帶嗎？你在家誰幫你系的？”小明說：“在家里都是媽媽幫我系的，”警察叔叔聽了便一邊教我一邊幫我系鞋帶，并把小明送回了家。

怎么樣，這個故事很有趣吧，這個故事不僅有趣，對我們還有很大的啟示呢，我也曾經(jīng)有過這樣的事，一個星期天的一個中午，我爸爸媽媽都因工事不能回家吃飯，叫我去他辦公室吃飯，我剛想去爸爸單位吃飯，卻因為今天穿球鞋，由于不會系鞋帶，而耽誤了吃飯，等我趕到爸爸單位食堂早關(guān)門了。那次如果我學(xué)會了系鞋帶該多好?。∥蚁氍F(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，有大部份都過著皇帝似的生活，飯來張口，衣來伸手，如果再不讓他們自強自立的話，長大了就什么也不會了，所以每個人都要從自己的事做起，再也不能什么事都去依賴別人了，否則的話，我們將無法面對生活中的問題和困難。

第五篇：一幅漫畫的啟示

一幅漫畫的啟示

翻開語文書，一組漫畫映入眼簾。

這組漫畫講述的是這樣的一個故事：

有一天下午放學(xué)，小明和小紅正要去圖書館看書。他們在半路上遇見了一個垃圾桶，小紅生氣地說道：這是誰弄的，太不講文明了！小明平靜的說：咱們先把垃圾桶旁的垃圾撿起來扔到垃圾桶里吧。小紅說：好啊，那咱們就動手吧。小明和小紅彎腰撿起來那些紙屑雜物，小心翼翼的放入垃圾桶。小明說：咱們不能就這樣算了，萬一那些人還把垃圾扔到垃圾桶旁邊，那該怎么辦？我想了一個好辦法，咱們拿一張8k紙來寫警告讓他們不要把垃圾再扔到這兒了。說完，他把筆、紙、膠水這些東西拿了出來，然后，小明在地上寫到了文明只差一步小紅看到了，連忙稱贊到：小明，你真是太棒了！我相信這些不文明的人一定會改正的。之后，他們又走上了去圖書館的路。

看完這幅漫畫，我不禁想起學(xué)校那些不文明行為：同學(xué)們上美術(shù)課后，腳下有很多的碎紙屑，有的人是吧他們建起來扔到垃圾桶了，可是他們直接扔了過去，沒砸中，就不管了，有些人連垃圾都不往桶里放，直接就把美術(shù)工具收拾好就行了，就不管自己腳下的垃圾，心里面是這樣想的：讓值日生去掃，我就不用管了，這本來就是值日生的職責(zé)嘛。

文明只差一步，我們有時是說得到，做不到，其實，并不難，只要你記?。何拿髦徊钜徊健?/p>

銀川市西夏區(qū)四小五年級四班