第一篇：讀懂學生,定位角色,才能教好孩子——家長會

家長會講稿

二年級4班

陳雪飛

一、讀懂孩子，才能教好孩子

1、八成孩子認為：父母不了解自己

雖然每個家長都是生理上的父母，但是在心理上和教育上，其實在中國有很多家長是不合格的?，F(xiàn)在很多家長真的不了解孩子，我們看這個調查，去年年底長沙市開福區(qū)對100名中小學生和他們的家長進行了問卷調查，調查結果令大家很吃驚。60%的家長認為自己是了解孩子，超過一半?？墒?4%的孩子認為父母根本不了解自己，多大的反差??！

2、孩子怎么教？

眾：請問法師，我的小孩不聽話、不愛學習怎么辦？ 師：您影印過文件嗎？ 眾：影印過。

師：如果影印件上面有錯字，您是改影印件還是改原稿？（場內立刻響起雷鳴掌聲。后有人答道：改原稿。）

師：應該原稿和影印件同時改，才是最好。父母是原稿，家庭是影印機，孩子是影印件。孩子是父母的未來，父母更是孩子的未來。

（父母是孩子最好的老師，如果你自己不優(yōu)秀，如何給孩子優(yōu)秀的教育？如何要求孩子優(yōu)秀？不如提升自己，同時提高孩子）

3、為孩子提供什么樣的教育環(huán)境？ 那么我們應該給孩子提供什么樣的教育環(huán)境？首先看早期教育是不是越早越好？心理學認為不是。一個經(jīng)典實驗就是心理學家格塞爾做的雙生子實驗，其中一個孩子出生48周以后，就被訓練爬梯子，結果訓練6周會了；另外一個雙胞胎孩子前面不訓練，到53周的時候開始訓練爬梯子，結果訓練1周他就會爬了。這說明什么問題？前面5周訓練的效果是很差的，因為孩子沒有具備學習爬梯子的條件，所以早期教育并不是越早越好，這是第一。

第二個，在孩子成長過程中，同伴交往很重要。

現(xiàn)在大部分孩子是獨生子女，家庭里缺少了同伴，要更多的鼓勵他和家庭外的同伴相處。在相處過程中，孩子們之間也會吵架，男孩子甚至會打架。吵架打架，你千萬不能去管他。孩子的吵架是他們在這個年齡階段交往的一種方式，就好比我們成人談判，成人談判比較理性，而孩子理性比較差。如果一個孩子從小到大從來沒跟其他孩子接觸，從來沒吵過架，他長大會不會談判？很難。在沖動的過程中能激發(fā)他的思維，能點燃他的創(chuàng)造力，所以讓他去吵就行了。只要不傷到身體，兩個人打也沒關系，打完過了五分鐘就好了?？墒羌议L千萬不能幫，這家?guī)土艘院?，那家也幫了，結果兩家老死不相往來，那問題就大了。

再一個就是父母關系對孩子成長真的很重要。如果父母兩個人不和，那就好比一棵樹兩邊樹根上的水土往四周流失掉，那這顆樹肯定活不了。父母親不和以后，孩子會把自己的部分心思集中在關注父母關系上，而不是集中精力在自己的成長上。

4、告訴孩子什么更重要 1）旅行比上課重要； 2）主見比順從重要； 3）興趣比成績重要； 4）良知比對錯重要； 5）幸福比完美重要； 6）信仰比崇拜重要； 7）成長比贏輸重要； 8）察己比律人重要。

二、現(xiàn)代父母角色的定位

（一）、那么我們父母應該如何定位？

想請各位一起來做一個游戲。假定你我現(xiàn)在都是馬戲團里面出場時候的小丑，每一個人手里都玩著五個球，這五個球分別是工作、健康、家庭、朋友和信仰。我一直扔這五個球，累不累？很累。當我不想玩的時候，各位請你放掉一個，只玩四個，請問你第一個把誰丟掉，在這個詞下面寫個一。又累了不想玩了，再丟一個，剩下三個，請問你第二個丟掉的是哪一個？在這個詞下面寫個二。說我不想玩了，一只手抓一個，最后請問您剩下哪一個，把這兩個詞用圈圈上。

各位請您告訴我最后剩下了哪兩個？如果您最后剩下的是家庭和健康，請您舉手示意一下。絕大多數(shù)人都舉手了，這說明很多人對家庭很重視，這個啟示告訴我們任由世界變遷，最后家庭是很重要的心靈港灣。每一個人心中都希望有一個港灣，那就是家庭，而家庭由誰來組成的？無外乎我們的父母長輩和我們自己以及我們的孩子。對上一代我們應該怎么做，我們這里不做討論。而對下我們應該做什么是我們今天討論的重點。我想說的是在一切都高度社會化的今天，父母的角色沒法社會化，家務活可以請人來幫忙做，但沒辦法請人過來做孩子的爸爸媽媽。在一切都高度社會化的今天，家庭教育也沒法社會化，找人來教育我的孩子，可能性不大，除非是學校教育，但學校教育跟家庭教育是兩碼事。

（二）、所以今天做家長應該關注孩子什么呢？ 1.關注孩子健康。

健康有三個方面：睡眠、飲食和運動。（1）睡眠

一個在幼兒園的孩子，每天的睡眠時間應該是11個小時，小學生每天要睡夠10個小時，初中學每天要睡夠9個小時，睡眠有三大功效，恢復智力、恢復體力、消除疲勞。（2）營養(yǎng)保健

一個是關注孩子吃什么，一個是關注孩子喝什么。（3）體育鍛煉的管理。

國家教育部和國家體育總局2002年頒發(fā)了《學生體制健康標準》，對孩子測試哪些都有明顯的界定：中小學生測試項目包括；身高、體重、肺活量、握力、坐位體前屈、立定跳遠、仰臥起坐、臺階試驗、50米跑、50米×8往返跑、800米跑、1000米跑。2.關注孩子的精神

給孩子做力所能及的教育投入是我們做家長義不容辭的責任。各位家長，今天您孩子擁有的優(yōu)質教育資源越多，將來可支配的優(yōu)質社會資源也就越多。在孩子小的時候如果您想在他身上花錢，尤其是教育這塊，你還花得出去，千萬不要抱著陳舊的觀念，將來找個好高中就行了，錯，現(xiàn)在高中全國都是“三限”，那時候你抱著錢想花都花不出去！所以早期教育家長一定要十分的關注。

關注孩子的精神中還有一個內容就是加強親子交流。因為今天我們能夠跟孩子呆在一起的時間真的很有限，早上起床忙完上學去了，像在北京孩子中午都不回家吃飯，等到放學從學校接回來爸爸媽媽忙著做飯，吃完飯孩子要寫作業(yè)，孩子再洗一洗就7、8點了，還有多少時間跟孩子坐下來交流，所以我們一定要抓住各種各樣的機會通過語言、通過表情、通過動作、通過身體接觸各種途徑向孩子傳達一個信息：“寶貝，你對爸爸、媽媽來說很重要！”“寶貝，爸爸、媽媽認為你是我們生命當中最重要的組成部分！”“你是爸爸媽媽的心肝，是爸爸媽媽的四分之三”。說這些話不用花錢，讓孩子知道爸爸媽媽不是管我，而是為了我好。

做家長還要全面關心孩子。如果孩子在學校沒考第一，不要動不動就問這次考的怎么樣，因為第二名相比第一名來說也是失敗者，我們可跟他交流的話題還有很多很多：生活健康、思想品德、興趣愛好、情緒行為等各個方面。

如果您的孩子取得一些進步，您就不失時機的對他有一些表揚?！澳阏姘簟薄澳阍趺催@么優(yōu)秀”“你太能干了”“我做夢都沒想到能生出你這么優(yōu)秀的孩子”……。說這些話不用你花一分錢，孩子擁有的是自信，有自信的孩子才懂得自尊，有自尊的孩子才懂得自己去自強，自強的孩子才有可能自立。孩子一旦出現(xiàn)了失誤或者沒考好或者最近表現(xiàn)的不好，告訴孩子“別灰心”“努力”“加油”“有爸爸媽媽幫助你”“哪兒跌倒哪兒爬起”“失敗是成功之母”……。這樣孩子就會有一個輕松健康的心情，孩子就會輕松健康快樂地飛，否則只能痛苦緩慢地爬。

3.關注孩子的安全

孩子在十八歲之前，身體發(fā)育尚不完備，體力不足以抵御外來侵犯；心智發(fā)育尚不健全，智力不足以預見傷害危險；社會認知尚不充分，社會經(jīng)驗不足以認清環(huán)境；情感意志尚不成熟，能力不足以承受心理傷害；行為習慣尚在養(yǎng)成，活潑好奇愛模仿常出意外；道德觀念尚未明確，是非辨別能力尚不夠完善。

4.關注對孩子的價值引導

孩子做得好，毫不吝嗇我們對他的肯定和表揚。孩子一些不良的言行，我們必須對他以矯正和約束，孩子錯誤的表現(xiàn)我們必須給他點“colour see see”(顏色看看)。孩子身邊所發(fā)生的各種現(xiàn)象，做父母的應該給孩子有一個評判，注意，家庭的傳承包括兩個方面，一是生命的傳承，二是家族或家庭觀念的一種傳承，否則缺少其中的一個，我想都是家庭的一種悲哀。

我們應該傳承給孩子的是從小愛爸爸媽媽開始到愛親戚朋友、愛鄰居愛同鄉(xiāng)愛人民，從愛爸爸媽媽和我組成的家，到愛自己的家族，到愛家族所在的社區(qū)，到社區(qū)所在的家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)所在的祖國、愛祖國所在的地球。這些都是我們應該給孩子的價值引導。應該讓孩子從小學會珍愛自己、親愛家庭、熱愛家鄉(xiāng)、關愛社會、敬愛祖國。

傳統(tǒng)文化當中特別強調一個家庭的家風，傳統(tǒng)文化當中的禮儀仁智信、溫良恭儉讓，老八德（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）新八德（忠、孝、仁、愛、信、義、和、平）都是靠家庭教育來傳承的。

做父母親最應該給孩子的就是教會孩子修煉，教他修身：身全、身健、身正，讓他懂得保全自己的生命，懂得健康自己的身體，養(yǎng)一身浩然正氣。

我們教孩子修心，讓他的心靜、心安、心平。心凈則無疑慮、無雜念、純凈，凈生慧；心安則無矛盾、無沖突、和諧，安生序；心平則無對立、無欲望、順從，平生和

我們讓教孩子修道，修人道、循天道、諳世道。修人道是明人倫、守道德、遵法紀；循天道是要法性、順應、共生；諳世道是懂得尊重、包容、關懷。

我們還要教孩子修德，修口德、積心德、養(yǎng)德行。我們應從教孩子身邊細節(jié)的東西做起。熱愛祖國從愛父母、愛家庭開始；服務人民從做家務活開始；崇尚科學從實踐檢驗開始；辛勤勞動從獨立作業(yè)開始；團結互助從關心家人開始；誠實守信從說話算話開始；遵紀守法從走路靠右開始；艱苦奮斗從不與人攀比開始。

三、近期家長配合

1、口算計時完成，統(tǒng)計正確率。

2、語文聽寫要用心檢查。

3、監(jiān)督認真完成體育鍛煉。

4、每天讀書保質保量完成。

四、家長助教

助教工作我們秉持著自愿的原則一天最多一位，要求有責任心、有精力、有時間，想?yún)⒓影嗉壒芾淼募议L，可以自愿報名。到時候再具體安排到哪一天。

具體事務安排：

1、以老師的角色參與學生的一天生活。

2、早上進班，協(xié)助管理早讀紀律。

3、上課時，觀察學生的表現(xiàn)，協(xié)助課堂管理。

4、中午協(xié)助管理學生用餐秩序，安排學生課余活動。

5、（自愿）主持一節(jié)閱讀課，和孩子一起閱讀。

6、組織學生上操、放學等集體活動。會后找我報名。

五、感謝

1、主動美化教室，為班級服務的家長。

2、第一時間配合老師完成學校安排各項雜務的家長。

3、主動為學生準備獎品的同學及家長。

4、李慕然、李有梁、石嘉琛、于格寧這幾位同學家長，為這次班級文化建設所做的貢獻。

第二篇：幼兒教師三心齊到才能教好孩子

要當好一個幼兒教師必須做到三心，有了三心才能成為一個合格的教師：

一、愛心。愛自己的孩子是父母的天職，而愛別人的孩子是需要達到一種境界才可以做到的。這種境界并不是每一個人都能做到的，當今幼兒教師面臨的是一些寶貝，擔當就是一份母親的職責。如孩子哭鬧的時候，老師會抱抱他們，有時還會親親他們。幼兒教師對班上的每一個孩子都要愛，讓班上所有的孩子享受到母愛，使孩子從心里上認識到老師就是我的“媽媽”，在幼兒園里有“媽媽”愛我、疼我，使孩子有一種安全感。

二、耐心。幼兒年齡小，吃飯、說話、做事的速度都很慢，教師要有耐心，對他們進行訓練、培養(yǎng)。如老師要求孩子把書翻到某某頁，一部分孩子會做，還有一少部分要老師幫忙、指導，并教給孩子方法。有時要重復好幾次，孩子們才學會。

三、細心。幼兒一天的吃、喝、拉、撒、學習都在幼兒園。每一個孩子都有個體差異，教師先要從家長那里得到一些信息，同時還要仔細觀察，了解孩子生活上、學習上、思想上的動態(tài)，對每一個孩子都了如指掌，哪怕是一個細節(jié)，也要做好詳實記載，及時和家長做好溝通、交流，這樣才能做好家園共育工作?？傊變航處熞獣r時用自己的愛心去愛孩子，要時時用耐心使孩子潛移默化，要時時用細心發(fā)現(xiàn)孩子的微小進步，讓孩子健康、快樂地享受幼兒園生活。愿小朋友天天快快樂樂.本文源自http://整理提供.

第三篇：孩子填報自愿家長如何當好參謀--九年級學生家長會發(fā)言

支持孩子讀好書，當好孩子選擇學校的參謀

家長朋友們：

時間過得很快，轉眼間孩子們初中就要畢業(yè)了。當我們回想起孩提時代的孩子，每一個做家長的都充滿了美好的希望和憧憬：我一定要讓我的孩子接受良好的教育，將來有一個好的前程。而今，我們的孩子進入了初中最后階段的沖刺，孩子的成長進入了關鍵時期，如何幫助他們在這一時期不迷茫，充滿信心，順利完成學業(yè)，是我們做家長的和做教師的共同職責。到目前為止，我們九年級的新課已完成，根據(jù)國家、省、市、縣文件精神，經(jīng)考試考核后，一部分學生要到新的學校學習新的課程及專業(yè)，為了更好的讓學生選擇好適合自己發(fā)展的專業(yè)，需要學生、老師、家長詳細的分析與溝通，當好參謀，尊重并支持子女自己的選擇。因此，我講的第一個問題是家長要明白自己的責任，做合格的家長。

一、支持子女讀書的重要性：我認為讀書是一切事物當中最重要的。有的人說:生命才是最重要的。但是我認為，沒有文化知識的人，無異于行尸走肉。也有人說：金錢才最重要。但我認為，沒有文化知識的人，擁有了金錢卻忽略了精神上的空虛。只有讀書，才能擁有知識。擁有了知識，才能發(fā)展經(jīng)濟。所以，讀書才是最重要的。因此，各位家長，不管你的子女文化基礎有多差，都必須讓他們多讀書，讓他們終身受益。

如何支持孩子讀書，支持孩子搞好中考復習呢？

搞好中考總復習的關鍵點。我建議家庭實行構優(yōu)勝教育，和諧的家庭關系是孩子搞好中考總復習的保證。還有三個月中考即將開始，全體初三學生正全力以赴地投入緊張的總復習。我在與學生的交流中有50%以上的學生反映心里憋悶十分不爽。究其原因是家長絮絮叨叨學生感到煩。不少家長也反映與孩子關系緊張甚至惡化。面對升學考試家長特別想了解孩子的學習狀況和思想情況可是很多孩子不愿意和家長溝通、交流這也是不少家長最著急和頭疼的問題。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？父母首先應認識到現(xiàn)在的中學生正處于青春萌動期，他們的生理和心理正在發(fā)生劇烈的變化細胞分裂，加快荷爾蒙分泌起伏不斷，內分泌處于失調狀態(tài)。孩子非常容易出現(xiàn)叛逆、抵觸、焦慮、不安、易怒情緒作為家長應該知道產(chǎn)生這種情況是正?，F(xiàn)象不必大驚小怪。孩子未成年自我控制能力不強有時候他們也是身不由己、不能自我控制。作為家長必須采取諒解的心態(tài)來溝通盡量回避沖突避免矛盾激化。有話讓他們說，給他們發(fā)泄的機會不要孩子一有問題就火冒三丈、出言不遜遇到孩子頂嘴甚至想打他幾下、發(fā)泄自己心中的不滿。建議家長遇到事不急不躁先冷靜、理智地對待要善于傾聽孩子述說自己的處境、狀態(tài)和心里的想法，對孩子的成績不能過分挑剔，望子成龍不能超過孩子的實際能力，對孩子多幫助、少指責平等對待、心平氣和，當著外人的面不能不顧情面地批評孩子，千萬不能傷害孩子的自尊心。有問題單獨交流溝通家長的急躁、焦慮往往會傳染給學生過大壓力、不切實際的要求會造成學生和家長的對立。家庭關系不和諧會影響學生的復習效果和學生的備考心態(tài)。有的父母之間教育孩子的觀點不統(tǒng)一，教育孩子的時候態(tài)度不

一、方法不一他們之間先爭吵起來了導致孩子夾在中間成了受氣包。在教育孩子前父母必須統(tǒng)一思想避免矛盾這樣才能教育好孩子。總之，和諧的家庭關系是孩子搞好中考總復習的保證，父母要處理好與子女的關系，順其自然、耐心有效地幫助他們多進行心靈的溝通。

二、當好孩子選擇學校的參謀

在九年級畢業(yè)分流的過程中，家長是學生最好的參謀和舵手。盡管學生生已是初中畢業(yè)，但對人生和社會還缺乏深刻的了解，在選學校時難免會產(chǎn)生一些疑慮和矛盾，學生除了尋求老師的指導外，也需要得到家長的幫助，希望多聽取父母的意見，那么家長應該怎樣當好學生的參謀呢？

首先，在填學校的過程中，家長要對子女進行選擇職業(yè)的教育。要從學生自身實際出發(fā)，文化基礎，承受能力，正確選擇發(fā)展道路，既不要好高騖遠，也不要妄自菲薄，比較科學地確認孩子的職業(yè)方向。

其次，要為學生填學校做好準備工作。家長可以事先做好調查研究，收集信息，掌握有關招生方面的政策規(guī)定，盡可能為學生提供更多信息作為選學校的參考材料。同時，家長還可與老師取得聯(lián)系，認真、客觀地分析自己子女的情況。

最后也是最重要的一點，要以學生為主，支持學生自己做決策，畢竟將來的人生之路是由孩子自己去走的。在填學校這個關鍵的時候，家長的建議不可忽視，但也不能過于高估，雖然為子女未來當好參謀是家長應盡的責任，但絕不能包辦代替，既要當好參謀，又不能過多干預。所以，在幫助孩子選擇學校時，家長一定要保持和藹的態(tài)度，民主的作風，既要避免粗暴干涉、獨斷專行。每年都有家長與孩子意見不一致的情況出現(xiàn)，那么，家長在指導子女填學校時該注意什么？提醒，家長千萬不要將自己的想法強加給孩子，既要當好參謀，又要尊重孩子的選擇。

“望子成龍”是天下父母的共同愿望，每個家長都希望自己的子女能進入大學而且最好能進入名牌大學深造，將來成為社會的棟梁之材。特別是目前大部分學生都是獨生子女，這種愿望就更為迫切。我建議，家長在指導子女選擇學校時，首先自己要端正態(tài)度，當好參謀。對于孩子的平時學習水平及發(fā)展?jié)摿θ绾危貏e是其九年級成績在班內、校內處于什么水平，能考到哪一類學校等問題，一般來說班主任老師心中都有個正確評價和估計。家長應該認真聽取老師的意見，實事求是地指導孩子選擇學校。每個學生都有自己的志趣、愛好和特長，都有自己的理想和愿望，作為家長應該理解自己的孩子，尊重他們的選擇。同時，家長應該鼓勵、支持自己的孩子選擇更適合自己的學校。這既是祖國現(xiàn)代化建設的需要，也增加了被高校錄取的機會。同時，這些專業(yè)在工作中的積累是一個人的財富，是一技之長，不會隨青春和歲月的流失迅速貶值。

三、給孩子定好位，尊重和支持孩子的選擇

家長朋友們，你們的孩子是塊什么料，你們是比較清楚的，不過最清楚的還是學生本人，現(xiàn)在的中考面臨競爭，壓力是自然存在的，甚至我們有時候還要自我加壓，但是壓力要轉化才能成為動力，如果我們家長也和社會一樣一味給孩子加壓，那孩子就要給壓垮了。我們可以設身處地地為孩子想一想。我們大人工作壓力很大，回到家里，想從家人身上得到的是什么？是安慰、是鼓勵。工作了一天，也沒有人會愿意家人嘮嘮叨叨地評價你的工作，指責你的過失。我們自己心里都是這樣想的，那么面對孩子時為什么要把他們不喜歡的強加在他們身上，把他們希望得到的給剝奪呢？孩子也是個人，他有自己的想法、做法，他也有很強的自尊心，如果我們堅持把自己的愿望強加在他的身上，結局就有可能是痛苦的。我覺得各家的孩子是不同的，具體的家庭教育方式千差萬別，但是我想要有各種良好的觀念是個前提，要多一些角度看孩子的問題，特別是和孩子做朋友，互相平等地溝通理解，聽聽孩子的想法很重要。尤其作為一個家庭，父母兒女之間愛的天性是第一位的，千萬不要讓其它的東西凌駕在愛的上面。如果孩子選擇了現(xiàn)在就分流讀職中，大家要堅決支持，不要受環(huán)境的影響，放心讓孩子自己做一回主，支持他們。職中，一是可以學技術，中一個是可以輕松地升學。那職中的具體的情況，等會職中的領導要進行一一的介紹。

第四篇：家長會發(fā)言稿：共同承擔教育學生的責任 努力奠定孩子美好未來的基礎

家長會發(fā)言稿：共同承擔教育學生的責任 努力奠定孩子美好未來的基礎

當陽市官垱中小學 周開林

2011年3月27日

家長朋友們：

今天我們在這里召開九年級家長培訓會，就孩子的教育和未來的發(fā)展進行交流，目的只有一個，就是家庭和學校協(xié)同一致，共同肩負起教育孩子的重任，努力為孩子美好的未來奠定基礎。今天能夠前來參加學習的家長是優(yōu)秀的、稱職的。對大家的到來我代表全校師生表示熱烈的歡迎。

時間過得很快，轉眼間孩子們初中就要畢業(yè)了。當我們回想起孩提時代的孩子，每一個做家長的都充滿了美好的希望和憧憬：我一定要讓我的孩子接受良好的教育，將來有一個好的前程。而今，我們的孩子進入了初中最后階段的沖刺，孩子的成長進入了關鍵時期，如何幫助他們在這一時期不迷茫，充滿信心，順利完成學業(yè)，是我們做家長的和做教師的共同職責，因此，我講的第一個問題是家長要明白自己的責任，做合格的家長。

相信每一位家長都希望教育好自己的孩子，望子成龍，望女成鳳，但在實施教育的過程中，特別是家庭教育中卻有很多的困惑。我們今天基本理念是：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的基礎是良好地溝通。

什么是交流溝通？交流：彼此把已有的供給對方，溝通：使兩方能夠通連?，F(xiàn)在的社會是一個交流對話的社會，通訊的發(fā)達讓人們暢游神州，網(wǎng)絡的盛行讓世界聯(lián)網(wǎng)，交流是對話的基礎，溝通是心靈的橋梁。

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。要想與孩子良好地溝通，應該從這五個方面著手。

一、榜樣,良好溝通的源泉

如何成為榜樣，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信，而威信的樹立，不是靠說教，而是自己的言談舉止，即身教。對孩子的教育，家長們都知道要進行輔導、指導和督促，而有些人往往忽視了自身的作用。父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一舉一動、一言一行潛移默化地在影響著孩子,“榜樣的力量是無窮的”。

今天我們這些家長在百忙之中來到這里，本身就是對孩子的一個很好的示范作用。

中央電視臺有個非常著名的公益廣告：一個稚氣十足的孩子，看到媽媽為坐在輪椅中的奶奶洗腳，便立即從廚房里端來一盆水，顛顛的走動中，水花濺在孩子的臉上，隨著一聲“媽媽，洗腳”的稚嫩童音，蕩漾過來的竟是傳承千載的心靈孝音，無法抵御的天倫溫暖。這個廣告最后用了一句非常經(jīng)典的廣告詞：其實父母是孩子最好的老師。

就在上周，我們學校的一位主任在公共汽車上與一個學生相遇，車上乘客很多，可是這個學生卻沒有給任何一個人讓座，包括這個主任，事后，主任問他：“你的家長沒有教育過你嗎？學校教育過你嗎？”

他的回答是：“說過，但是大人也沒有這么做”

有的家長望子成龍，自己卻從來不讀書，不看報。認為學習就是孩子自己的事情，不允許孩子看電視，自己下了班，打撲克，玩麻將。有的家長星期

六、星期天在家休息，把孩子關在自己的小屋里學習。自己卻在沙發(fā)上磕著瓜子、看著電視，手里拿著遙控器，一邊換著頻道，一邊在門縫里看孩子是不是真的在些作業(yè)，嘴里還不停地喊：“要認真寫，寫不好可得重寫一遍”一副居高臨下得姿態(tài)，好像家長在孩子面前完全是管理者，家長的任務知識監(jiān)督孩子。有的家長說了：“我們也沒有多少文化，也輔導不了孩子”，可是我們必須要知道得是：影響孩子成長的不僅僅是父母對孩子的監(jiān)督，還有父母的榜樣。只要求孩子去好好學習，自己卻不天天向上，這樣的教育效果是可想而知的。

下面我們來看一看，有一位一字不識的農民在對待孩子的學習問題上是怎樣做的：這位農民有兩個孩子，他的體會是：“與孩子共同成長，讓孩子當他的老師”“小時候家里窮，并沒有上學，指望我教孩子那是不現(xiàn)實的。如果不管他們。我又不放心。后來我想了一個辦法，我也跟孩子一起學習。每天從學校回來，就讓他們給我講課，他們寫作業(yè)，我也在旁邊寫作業(yè)。不懂就問孩子，孩子不懂就去問老師。孩子又當學生又當老師，他們的成績慢慢地都到了全班第一名，后來就全年紀第一?，F(xiàn)在這兩個孩子，女兒考上了成都外國語學院，兒子在北京理工大學讀書。這位家長說：“我從來不說你們要好好學習的話，將來如何如何，但孩子一看到我在外面干了一天的活，回來還跟他們一樣的學習，兩個孩子的學習勁頭馬上就上來了”這位家長的做法，就不像我們的有些家長，大人在打麻將、玩撲克，嘴里卻叫著讓孩子好好寫作業(yè)，這樣孩子雖然嘴上答應了，心里卻有另外的想法。

我舉的這個例子，并不是號召我們都去跟著孩子寫作業(yè)，而是請我們反思：怎樣才能做好一個家長，怎樣在教育自己的孩子時理直氣壯，使孩子在接受教育時心服口服。中**親教育研究所的王東華說：要想孩子成功，自己必須優(yōu)秀！教育孩子的根本在于教育自己。如果你希望自己的孩子好好學習，那就請你熱愛讀書，熱愛生活。

二、陪伴,良好溝通的前提

陪伴，在這里特指的是作為家長，要想和孩子取得良好的交流，就要經(jīng)常地陪伴孩子，這是交流的一個前提。

孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，我們的學生在學校住宿的較多，一周回家一次，這么難的的機會，父母孩子缺確不一定溝通。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視了對子女的教育。父母對子女的教育應走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

我們這個年齡段的家長正是干事業(yè)的大好時候，不少的家長由于工作繁忙，買賣興隆，沒有時間和精力去顧及孩子，有的家長放棄對孩子的教育監(jiān)管職責，外出打工。還用一些別的方式比如多給些錢物來補償孩子，其實這是大錯特錯的。在學校教育中，很多問題孩子的出現(xiàn)都是因為家庭教育的缺失，導致孩子精神空間的迷茫。

在這里我給大家講一個小故事：一天傍晚，一個五歲的小男孩在家門口期盼著，等待著爸爸下班回來，當小男孩看到他爸爸回來的時候，高興地老遠就跑著迎了上去。爸爸領他回家后，小男孩問他的爸爸：“爸爸，你一小時掙多少錢？”爸爸因為工作壓力大，身心非常疲憊，不耐煩的說：“掙多少錢不關你什么事，小孩子問這些事干什么？”，小男孩說：“我想知道嘛，你快告訴我?！卑职终f：“好，我告訴你，我一小時掙20美元。”小男孩說：“爸爸，你能不能借給我10美元？”爸爸一聽不高興了，說“你這么小小年紀借錢干什么，趕緊到樓上睡覺去吧”說完了孩子獨自回到自己的臥室，這時坐在沙發(fā)上的父親覺得自己剛才的態(tài)度不夠溫和，有點過分，于是就從衣服口袋里拿出10美元，來到兒子的房間，問兒子：“兒子，你睡覺了嘛？”兒子一聽是爸爸來了，一個高從床上爬了起來，爸爸說：“拿，給你10美元”孩子接過10美元馬上又從自己的枕頭底下拿出一張非常舊的、搓的皺皺巴巴的10美元，那是他積攢下來的零花錢，把兩張錢放在一起，共二十美元遞給了爸爸：“爸爸，能用這二十美元買你一個小時嗎？你明天能不能早一個小時陪我回家吃飯？”孩子的話剛說完，這個爸爸的眼淚唰的流了下來……

每個孩子都有他與生俱來的孤獨感、恐懼感、無助感。這就需要我們做家長的去體會和陪伴孩子！通過陪伴來消除孩子的孤獨感和恐懼感。

給家長一個意見：每周孩子回家至少和孩子進餐一次，交談一次。

三、理解,良好溝通的基礎

一個心理學家曾研究，為什么小孩子不喜歡和大人一起逛商店，當這個心理學家站到和小孩的一致高度時，才發(fā)現(xiàn)，在小孩子的世界里，他只看到的大人們那晃來晃去的腿，對他們而言，去商店，沒有任何樂趣可言。

一個中學里的調查顯示：百分之六十以上的學生認為家長不理解自己?？赡苓@樣的結構讓我們的家長很心涼，我們會問：孩子需要自己的理解？

其主要原因時我們沒有站在孩子的立場上。

父母與孩子的溝通中，確實存在著一些小沖突：家長問的最多的是“你在學校怎么樣，處于哪個層次？”“考試了嗎，考多少分呀？”“作業(yè)完成了沒有？”……而這些恰恰是同學們最討厭的問題

進入青春期后，許多中學生與父母的關系出現(xiàn)了微妙的變化，小時候那種親密的關系消失了，取而代之的是許多的矛盾和爭吵。我們覺得孩子越來越難管，越來越不象話了。

中學生與父母之間關系的第二個特點是反抗性。家長常常埋怨孩子總與自己唱反調，你說東，他偏向西，你說不要這樣，他偏偏這樣。事實上，中學生想以自己獨特的思考、獨特的個性去解釋和擁有外部世界，行為上表現(xiàn)為我行我素。當家長、老師和同伴三者的意見有分歧或出現(xiàn)對立時，中學生往往武斷的排斥成人給予的一切觀點和建議，而站在朋友一邊。這種反抗性時常包含著蠻不講理的意味，甚至是為了反抗而反抗。

家長和孩子間的關系是平等的，你要把他當成和你一樣的人來對待！在能力上你要考慮到孩子是有待培養(yǎng)的。而我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待孩子，能力上卻渴求孩子什么都會！家長要學會用理解這個工具走進孩子的內心世界，不要老是批評、指責。在“理解”這個問題上，家長要把孩子當成平等的人來對待，不要帶有任何好與壞的評判，而來單純的聽孩子陳述他的理由。孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對的，或者說是不成立的。如果你們搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點是不可能的。

比方有不少學生在中學時期喜歡無節(jié)制地上網(wǎng)，這種行為顯然是錯誤的。但是做家長的如果不能找出孩子錯誤的行為背后的原因，而直接去糾正孩子錯誤的行為是解決不了問題的。你家長如果能在平等的基礎上傾聽孩子的心聲，就能搞清他行為的原因。哦！原來我的孩子上網(wǎng)是因為盲從，覺得別的同學上網(wǎng)，自己不上好象很沒有面子一樣的，覺著只有上網(wǎng)才和別的同學有“共同語言”，還有的是因為在家庭里缺少關愛，心靈空虛，在虛擬的世界里尋找刺激。這樣你就可以跟他講：人們排解不良心情的方式有很多，無節(jié)制上網(wǎng)不是最好的辦法，這樣講明上網(wǎng)的利與弊，總比直接把孩子從網(wǎng)吧里拉出來要好得多，因為你理解了孩子，孩子也會理解你。

四、賞識,良好溝通的工具

有了理解是基礎，但溝通還需要一個工具，那就是——賞識。

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。

要對孩子做到欣賞優(yōu)點，包容缺點，允許孩子有不完美。父母信任自己的孩子、愛自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。有這樣一個例子：

有這樣一個家長，第一次參加家長會，幼兒園的老師說孩子有多動癥，回來后她告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說兒子他智力上有些障礙，她卻對兒子說老師對你充滿了信心。只要能細心些，會超過你的同桌。

從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字但老師卻什么也沒有說，她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，此時，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”

聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上……

我想這位媽媽是世界上最聰明的媽媽，雖然她每一次都把話反過來說，每一次都對孩子撒謊，可是這卻給了孩子自信，促使孩子走向了成功。

教給家長一個方法：用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用縮小鏡看孩子的缺點。

五、批評,良好溝通的輔助

聽到這里，可能有的家長有疑問了：是不是我們只能去理解孩子，賞識孩子才能教育好孩子，其實對于一個孩子來說，適當?shù)呐u也是溝通的一個輔助性工具，做家長也不能一味鼓勵，錯了就一定讓孩子認識到自己的錯誤。沒有批評，孩子就沒有是非觀念?！皩⒆釉矫裰鳎⒆泳蜁綄Ｖ啤?/p>

比如：一個學生因為屢次違反學校紀律，家長被請到了學校，可是家長一見到自己在辦公室里站著，二話不說就拉著孩子的手問他熱不熱，累不累，拿毛巾給他擦汗。我們說家長關心孩子是對的，可是他關心的不是地方，不是合適的時間，如果我們的孩子放學回家，我們遞上一杯水，表明的是關心，而此時的這一句問候，卻是一種誤導，甚至是一種縱容。這樣的做法，就會使學校、老師的教育前功盡棄。

一定要嚴肅指出問題，不要怕孩子承受不了而輕描淡寫，不要把批評變得庸俗，那樣，起不到批評的效果，還不如不批評。也不要對孩子批評后，就立即安撫，要讓孩子有反思的時間。特別是家庭成員要協(xié)調一致，形成對問題的統(tǒng)一看法，千萬不要有一個人對孩子進行批評了，另外的人唱反調，這樣做，輕者沖淡了批評的效果，重者會使孩子無所適從，混淆是非標準，對批評不當回事，甚至養(yǎng)成看風使舵，投機取巧，鉆空子的壞習慣。

因為批評是一個非常專業(yè)的事情，沒有經(jīng)過訓練，很少有人能夠把批評做得準確。當你不知道如何去批評孩子的時候，你最好什么也不說，糾正孩子的關鍵性缺點時一定要經(jīng)過成熟考慮，選擇最佳地點和時機。

最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的基礎是良好溝通。賞識才能成功，抱怨導致失敗。

因此今天我要講的第二個問題是做家長的要了解我們的孩子。

一要了解這一階段我們孩子的生理特點，重視孩子身體健康。

1、形態(tài)發(fā)育向橫向發(fā)展，男生身高發(fā)展緩慢，女生身高發(fā)育基本定型。

2、腦發(fā)育重點以轉移到機動方面。

3、心率血壓及心血管機能開始接近于成人，個別出現(xiàn)青春性高血壓。

4、胸圍、肩寬、體重明顯增加，呼吸深度增大，呼吸肌增強。

5、男女生第二特征基本形成，性激素急劇增加，男生開始長胡須，女生骨盆顯著增寬。

6、眼、眼球構造極易變化，近視眼易發(fā)展時期。

二要關注這一階段孩子的心理特點，重視孩子的心理健康。

1、由少年期向青少年期過渡，自我感覺接近成人。

2、抽象邏輯思維能力提高，獨立判斷性明顯發(fā)展，記憶力逐步發(fā)展到以理解記憶為主。

3、看問題不全面，易片面，急于下結論，有強烈的自尊、自信心。

4、個人興趣基本形成，愛參加有意義的集體活動。

5、初步形成自我管理的能力，學習的獨立性，自覺性增強。

6、男女生性格特點出現(xiàn)明顯差異，個性初步形成。男生：勇敢、開朗、活潑。女生：文靜、內向、脆弱。

7、性意識急劇發(fā)展，性愛意識發(fā)展，易發(fā)生性沖動，愿意與異性朋友交往，早戀易發(fā)生階段。

三要關注這一階段孩子的思想特點，重視學生思想健康。

1、有明顯的成人感，開始對社會理解關心，并有“參與 ”意識。

2、思想活躍，思考問題廣泛，有一定的分析能力。

5、人生觀、世界觀處于萌芽狀態(tài)，富于理想主義，開始思考人生問題。

4、開始關心畢業(yè)去向，有壓力感、緊迫感，競爭意識增強，往往過高估計自己，希望進入理想學校。

5、自我約束，自我管理能力明顯提高。

本屆九年級學生，整體上講，愛學習、守紀律、講道德的是大多數(shù)，但是，也存在不少的問題，當前最大的問題是：部分同學出現(xiàn)厭學、對抗教師教育管理、擅自外出上網(wǎng)成癮、不知道珍惜生命健康的重要性。這一階段是孩子們心理矛盾沖突最為激烈的時候，是出問題高峰期，一直到高二階段，是危險期，每個家長都要高度重視，幫助他們度過這個危險期，我們的孩子就能順利的融入未來社會，健康成長。

我講的第三個問題，家長要高瞻遠矚，為孩子未來的成長奠定堅實的基礎。

一是我們必須意識到，今天在坐的各位的孩子將生活和工作在一個變革更為劇烈、競爭更加激烈的時代。孩子靠什么立足，靠知識和本領，知識和本領的獲取靠教育。

二是對當前“三農”問題要有充分的認識。為什么講這個問題，因為我們是農村學校，大多數(shù)是農民，我們的孩子是農家的后代。進入本世紀，國家加大解決三農問題的力度。農民得到越來越多的實惠，農民的生產(chǎn)生活條件極大改善，這是不爭的事實。還有一個不爭的事實是農村和城市的差別并沒有縮小而是在擴大。數(shù)據(jù)顯示，2008年我國農村人均純收入4761元，而同期城鎮(zhèn)居民人均可支配收入15781元，城鄉(xiāng)比是3.3倍。為什么有這么大的差距，大家可能很少思考，其實我整天在思考。

一、農村生產(chǎn)力水平低，農村勞動力素質低，人家發(fā)達國家當農民是要國家考核發(fā)證的，在我國西安有個楊凌農業(yè)示范區(qū)，北京有個錦繡大地農業(yè)示范區(qū)，那些都是仿照西方發(fā)達國家農業(yè)模式建立起來的。每畝產(chǎn)值在25萬元左右，完全實現(xiàn)農業(yè)生產(chǎn)工廠化。如果我們每家每戶也想楊凌、錦繡大地，農業(yè)不就大有希望了嗎，答案是不可能的，因為它的前期投入每畝都在百萬以上，誰有這個家底？

二、農民人均占有生產(chǎn)資料太少，土地是農民的最大生產(chǎn)資料，世界人均耕地4.8畝，中國人均只有1.3畝，當陽可能是人均耕地較多的地方人均月2.1畝。算這個帳與孩子的教育有什么關系?很有關系，要真正解決三農問題，只有大量的農村人口轉移到城鎮(zhèn)，從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，讓土地相對集中，農村人均土地增加了，收入才能增加，才能縮小城鄉(xiāng)差別。去年國家做出農村土地流轉的規(guī)定，實質是鼓勵土地相對集中。集中到種田能人手中，隨著中國現(xiàn)代化進程的加快，必然有大量的農村人口轉移出去，而這些轉移出去的人必然是有一技之長的青年一代，我們孩子不接受良好的教育怎么適應未來發(fā)展的需要呢。

三是對文化知識重要性再認識。當前，新的讀書無用論在一定程度上有所抬頭，根本原因是部分大學生畢業(yè)找不到工作，部分不法人員可以通過不法手段聚斂財富，部分青年女性在外吃青春飯，讓我們一些家長對孩子接受良好教育失去信心。讓我們感覺到人才好像多了，知識好像貶值了。事實并非如此，人才不是多了，而是太少太少了，是因為我們的大學沒有能及時跟上時代的部分，沒有培養(yǎng)出真正的社會所需的人才，沒有培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。當前社會上的一些不良現(xiàn)象，隨著社會的發(fā)展與進步，民主法制建設的加強，一定不會成為社會的主流。

四是當今社會給我們農村的孩子成人成才提供了較好的條件，比如相對公平的教育競爭機制，大學錄取機制，較為良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和政策支持，比較靈活的選人用人機制等，我們一定要充分運用這些條件，努力把我們的孩子培養(yǎng)成人成才。

我講的第四個問題，家長一定要理解支持學校的工作。

應該講，學校和家庭的利益具有很強的一致性,我們每位家長要高度重視孩子的教育。具體講，要支持學校的管理，支持學校的教育教學活動，要有適當?shù)慕逃度搿?/p>