第一篇：期末月度總結(jié)

到了期末，總是覺(jué)得這學(xué)期的時(shí)間過(guò)得非?？臁；叵胂聛?lái)到學(xué)校開(kāi)始去航盛實(shí)習(xí)那一段時(shí)間，一眨眼就到了酷暑的六月份，我們?cè)趯W(xué)校的20多年時(shí)光也到了尾聲，不能說(shuō)沒(méi)有后悔、寒苦和憧憬。在我成長(zhǎng)過(guò)程中，一直都堅(jiān)信著一句話：性格決定人生，選擇決定命運(yùn)，路沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的只有選擇。所以說(shuō)，我不抱怨什么，也沒(méi)有啥好抱怨的；總結(jié)下期末的情況吧，學(xué)習(xí)期學(xué)習(xí)比較緊張(因?yàn)槿ズ绞ⅲ缓笱a(bǔ)課，最后周末還要去學(xué)車)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后了，但是我還是會(huì)堅(jiān)持到最后的，

第二篇：期末總結(jié)

“探究教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)研究”階段性總結(jié)

戶縣東關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組 段慕君

從2012年9月開(kāi)始，我校承擔(dān)了戶縣教育局的“千人百班”研究課題《探究教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)研究》。在一學(xué)期多的時(shí)間里，圍繞實(shí)驗(yàn)主題在實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師付出了辛勤的勞作，既有嘗試的無(wú)助、失敗的痛苦，又有收獲的喜悅；更重要的是建立了一支科研意識(shí)強(qiáng)、高素質(zhì)的科學(xué)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)在就我們課題組在上一學(xué)期的課題研究小結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)：

1、小組合作學(xué)習(xí)作為本次課程改革積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，使學(xué)生的主體地位更為突出，更有利于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)合作精神與人際交往能力，具有改善課堂內(nèi)的社會(huì)心理氛圍，創(chuàng)造不同層次學(xué)生的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題解決能力的發(fā)展，以及形成學(xué)生良好非認(rèn)知品質(zhì)，大面積提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，師生關(guān)系已非常融洽，我們對(duì)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)了解比較清楚，這樣更有利于對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)程的有效調(diào)控和指導(dǎo)。

二、現(xiàn)狀的分析：

1、合作重形式，輕實(shí)質(zhì)

在幾乎所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。老師一宣布小組討論，整個(gè)教室就沸騰起來(lái)。但仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)這樣幾種現(xiàn)象：有些學(xué)習(xí)小組的學(xué)生搶著各說(shuō)各的發(fā)現(xiàn)，人人都急于表述自己的思想，結(jié)果導(dǎo)致誰(shuí)也不在傾聽(tīng)；有些學(xué)習(xí)小組中，發(fā)表意見(jiàn)者往往只是一些優(yōu)秀的學(xué)生，他們常常會(huì)為某個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)得面紅耳赤，而其他學(xué)生則端端正正的坐著，一言不發(fā)，冷眼觀戰(zhàn)，還有的甚至做起與課堂無(wú)關(guān)的事。從上述現(xiàn)象中可知，教師盡管重視并提供了孩子合作與交流的機(jī)會(huì)，但對(duì)孩子合作與交流的學(xué)習(xí)方式顯然重視不夠，指導(dǎo)不夠。

2、探索重主體，輕主導(dǎo)

本次課改大力倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，把時(shí)間還給學(xué)生。但教師在引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)的過(guò)程中，往往是只要有疑問(wèn)，無(wú)論難易，甚至是一些毫無(wú)探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題都要讓學(xué)生去探索。在探索過(guò)程中，沒(méi)有具體的要求、提示和指導(dǎo)，探究方式由學(xué)生自己挑，喜歡怎樣就怎樣；探索伙伴可自己選，想與誰(shuí)就與誰(shuí)。在時(shí)間的調(diào)控上也是隨心所欲。一旦發(fā)現(xiàn)時(shí)間很多，就讓學(xué)生“充分”探索來(lái)拖延時(shí)間；一旦發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，就匆匆走過(guò)場(chǎng)，往往是學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，探索就已終止??這是一種隨意的、毫無(wú)組織的學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)的是學(xué)生虛假的主體性，失卻的是教師價(jià)值引導(dǎo)、智慧啟迪、思維點(diǎn)撥的神圣職責(zé)。

3、忽視了對(duì)學(xué)生合作習(xí)慣的培養(yǎng)。

現(xiàn)在有些課堂中的合作學(xué)習(xí)，有三種極端的表現(xiàn)：第一種情況是，教室里亂成一鍋粥，學(xué)生在合作交流中常規(guī)極差，自己做自己的，或者談一些與合作的內(nèi)容風(fēng)馬牛不相及的事情；第二種情況是，學(xué)生在合作中只是敷衍了事，自己做自己的，只是幾個(gè)人聚集在一起，做著自己的事，毫無(wú)合作可言，與其說(shuō)是在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，不如說(shuō)是幾個(gè)學(xué)生圍在一起進(jìn)行自學(xué)；第三種情況是，一部分學(xué)生在大講特講，另一部分學(xué)生無(wú)所是事，不會(huì)傾聽(tīng)，把自己排除在小組之外。

4、評(píng)價(jià)不全。

開(kāi)展小組活動(dòng)后常要以小組為單位進(jìn)行全班性的匯報(bào)交流，但小組代表一站起來(lái)發(fā)言就是“我認(rèn)為??”、”我覺(jué)得??”、“依我之見(jiàn)??”，往往不是代表本組意見(jiàn)，而是代表個(gè)人意見(jiàn)。教師對(duì)小組匯報(bào)的評(píng)價(jià)也常常是“你說(shuō)得真好、“你的見(jiàn)解真不錯(cuò)”。顯然，學(xué)生的不正確的發(fā)言方式是由教師的不科學(xué)的評(píng)價(jià)造成的。其主要問(wèn)題表現(xiàn)在：一是偏重于對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)，忽略了對(duì)學(xué)生所在小組集體的評(píng)價(jià)；二是偏重于對(duì)小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，忽略了對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的評(píng)價(jià)。教師很少對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別是很少關(guān)注那些平時(shí)性格內(nèi)向、少言寡語(yǔ)的學(xué)生。這種不公正、不全面的評(píng)價(jià)極易挫傷學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，更不可能很好地發(fā)揮“評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展”的功能。

三、采取的對(duì)策

針對(duì)以上分析，我們準(zhǔn)備在下一實(shí)施階段采取以下策略：

1、科學(xué)組建合作學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組的組建是合作學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。組建學(xué)習(xí)小組，教師要對(duì)學(xué)生的分組進(jìn)行認(rèn)真研究設(shè)計(jì)，使各個(gè)小組總體水平基本一致，以保證各小組開(kāi)展公平競(jìng)爭(zhēng)。小組一般遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行，由4～6人組成；分組時(shí)不僅要求從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)出發(fā)，而且在構(gòu)成上要求小組成員在性別、個(gè)性特征、才能傾向、學(xué)習(xí)水平、家庭背景、社會(huì)背景等方面存在合理差異，以便學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)揮各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。小組建成后，還必須要求每個(gè)小組中的成員相互友愛(ài)，坦誠(chéng)相見(jiàn)、民主平等，體現(xiàn)小組的團(tuán)體力量和精神。

2、明確“小組合作學(xué)習(xí)”的目標(biāo)和責(zé)任分工。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和責(zé)任分工是進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵要素。在“小組合作學(xué)習(xí)”過(guò)程中，各成員應(yīng)有明確的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的責(zé)任分工。分工明確，責(zé)任到人才能使小組成員全員參與，并明白各自應(yīng)該承擔(dān)的角色，掌握各自所分配的任務(wù)，使合作學(xué)習(xí)有序又有效地進(jìn)行。在這里，值得提醒的是：“小組合作學(xué)習(xí)”目標(biāo)是小組成員共同確立的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是小組成員共同努力的方向。這就要求小組成員不僅要努力爭(zhēng)取個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要分工協(xié)作，幫助小組其他成員共同達(dá)到預(yù)期的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、培養(yǎng)小組成員團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作技能。培養(yǎng)小組成員團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作技能是“小組合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)順利開(kāi)展的重點(diǎn)。合作學(xué)習(xí)不是一種個(gè)人的學(xué)習(xí)行為，而是一種集體行為，為了達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要每個(gè)成員具有足夠的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作技能。即：小組成員之間必須相互了解、彼此信任，經(jīng)常進(jìn)行有效地溝通；成員們不僅要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要為所在小組中其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要互相幫助和支持，形成強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，并妥善解決可能出現(xiàn)的各種矛盾，建設(shè)起一種融洽、友愛(ài)的親密伙伴關(guān)系。培養(yǎng)小組成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作技能主要包括：互相信任、團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和技能；主動(dòng)表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)和技能；學(xué)會(huì)小組討論的意識(shí)和技能；尊重別人發(fā)言的意識(shí)和技能；以友好方式對(duì)待爭(zhēng)議的意識(shí)和技能。

4、建立合理的“小組合作學(xué)習(xí)”評(píng)價(jià)機(jī)制。合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是提高小組合作學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要發(fā)揮每個(gè)成員的最大潛力，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的辯證統(tǒng)一，應(yīng)該建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個(gè)人努力并且小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機(jī)制。這種良性制約機(jī)制主要是合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。合理的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠?qū)W(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)小組集體評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，并更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，雖然取得了一些成績(jī)，但這僅是起點(diǎn)，我們決不就此止步。當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也碰到許多困難，如：缺乏專家或科研專業(yè)人員的指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)水平不是很高；缺乏足夠的研究時(shí)間，實(shí)驗(yàn)的老師教學(xué)任務(wù)繁重，既要搞好實(shí)驗(yàn)，又要趕教學(xué)進(jìn)度；班級(jí)人數(shù)太多，分小組教學(xué)時(shí)，各組間的交流機(jī)會(huì)少等等?？擅鎸?duì)這些困難，我們下定決心克服困難，相信下一階段在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，一定能取得更大的進(jìn)展。

2013年1月

《探究教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)研究》

階段性總結(jié)

戶縣東關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組

二零一三年一月

《小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)有效指導(dǎo)的研究》階段性總結(jié)

戶縣東關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組 段慕君

面對(duì)當(dāng)今素質(zhì)教育新課改，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)重點(diǎn)。而預(yù)習(xí)習(xí)慣又是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一步，是學(xué)生自己摸索，自己動(dòng)腦，自己理解的過(guò)程，也是他們自學(xué)的過(guò)程。因此，預(yù)習(xí)是上好語(yǔ)文課的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑，更是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益的有效途徑。因此，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣尤其重要。下面談?wù)勗趯?shí)施過(guò)程中我們教研組所做的一些工作：

一、具體做法：

（一）研究學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容：

1.明確如何讓學(xué)生進(jìn)行行之有效的課前預(yù)習(xí)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中提高自學(xué)能力、思維能力、閱讀能力、記憶能力等。研究如何讓學(xué)生做好課前延伸工作，預(yù)習(xí)什么內(nèi)容？什么時(shí)間預(yù)習(xí)？怎樣輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)？

2.通過(guò)本課題研究，制定行之有效的方法，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)的督促下長(zhǎng)期堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

3.加強(qiáng)預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的預(yù)習(xí)方法，積極有效的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

4.采取各種方法對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。通過(guò)各種渠道的檢查，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)。

5.教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的理解更深刻，使學(xué)生將預(yù)習(xí)方法運(yùn)用到課內(nèi)外閱讀學(xué)習(xí)中。

（二）研究學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)：

1.通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)，將一些簡(jiǎn)單易懂、自己有興趣的內(nèi)容進(jìn)行理解感悟，并能提出困惑和疑問(wèn)，在課堂上師生共同探討。

2.通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生能夠積極搜集相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解、分析內(nèi)容。這個(gè)過(guò)程正是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。久而久之，學(xué)生就會(huì)通過(guò)自學(xué)逐步提高自己的自學(xué)能力。

3.通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能針對(duì)自己的預(yù)習(xí)情況積累記憶有關(guān)好的詞語(yǔ)、句子和優(yōu)美的片段。這樣會(huì)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。4.通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提高他們的責(zé)任感和積極性。讓學(xué)生在相互評(píng)價(jià)，小組交流中積極發(fā)言，認(rèn)真合作探究，感受預(yù)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

（三）研究學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)如何實(shí)施： 1.根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況設(shè)置主要討論問(wèn)題，做到既備教材又備學(xué)生，進(jìn)行有效地教學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2.針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況落實(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。3.在教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真反思總結(jié)學(xué)生預(yù)習(xí)情況。針對(duì)預(yù)習(xí)不足及存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)修正，以此提高預(yù)習(xí)效率。

二、存在優(yōu)點(diǎn)：

通過(guò)一段時(shí)間的預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)使課堂教學(xué)有所轉(zhuǎn)變，課堂效率有所提高。

（一）課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變

1.角色的轉(zhuǎn)變：教師由原來(lái)的主角（主演）變成了觀眾（導(dǎo)演）。學(xué)生變成了課堂的主角，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

2.課堂氛圍的轉(zhuǎn)變：通過(guò)有效地課前預(yù)習(xí)，使我們的課堂變得快樂(lè)、輕松。原來(lái)課堂上學(xué)生面對(duì)問(wèn)題鴉雀無(wú)聲，無(wú)人回答。有的同學(xué)想舉手卻又害怕說(shuō)錯(cuò)，對(duì)自己缺少信心。現(xiàn)在課堂上學(xué)生面對(duì)問(wèn)題大部分學(xué)生都能夠大膽積極發(fā)言，你爭(zhēng)我辯，各抒己見(jiàn)，非常激烈，使問(wèn)題在交流中輕松快樂(lè)地解決。有時(shí)還引發(fā)出陣陣掌聲和笑聲，這樣的課堂讓師生同樂(lè)?？梢?jiàn)做好課前預(yù)習(xí)工作，不僅能增強(qiáng)學(xué)生自信心，還能在輕松愉快的氛圍中提高學(xué)習(xí)效率。

（二）學(xué)生自學(xué)能力得到提高

1.學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，提高了學(xué)生的閱讀能力。以前課上檢查學(xué)生朗讀課文，只有少部分學(xué)生能夠正確、流利地朗讀。大部分學(xué)生出現(xiàn)漏字，差字、聲音不洪亮的現(xiàn)象。預(yù)習(xí)之后，大部分學(xué)生都能夠正確、流利地朗讀，有的還有聲有色。同學(xué)們能夠輕松理解課文內(nèi)容，并且能夠自己提一些與課文相關(guān)的問(wèn)題。

2.通過(guò)課前預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的積累習(xí)慣能力。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況去讀課文，圈劃好詞、好句及優(yōu)美片段，進(jìn)行積累記憶展示。3.通過(guò)課前預(yù)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生課前搜集整理資料的能力得到提高，能夠與家長(zhǎng)合作提高搜集資料的效率。

4.通過(guò)課前預(yù)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生的合作交流能力得到提高。學(xué)生能夠根據(jù)各自的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行小組交流完善解決自己在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中提出的疑難問(wèn)題。

5.通過(guò)課前預(yù)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生的評(píng)價(jià)能力得到提高。學(xué)生能夠根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況對(duì)伙伴的課堂內(nèi)容理解體會(huì)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)補(bǔ)充，使課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

三、存在的不足：

1.學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生預(yù)習(xí)效果要比學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生強(qiáng)得多，他們?cè)谡n堂上接受新知識(shí)的速度很快，甚至是一點(diǎn)就通。但是那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，預(yù)習(xí)效果不大，有些流于形式。2.有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是自覺(jué)性較差的學(xué)生，需要家長(zhǎng)的幫助，但是有些家長(zhǎng)不能很好的配合老師，幫助學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)的要求，使得預(yù)習(xí)不能很好的落實(shí)，流于形式，也造成了學(xué)生對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的不重視。3.還有部分學(xué)生由于存有懶惰的現(xiàn)象，不愿意去閱讀搜集相關(guān)的資料，致使內(nèi)容理解不完善，不到位。課堂上也缺少發(fā)言的積極性，學(xué)習(xí)效率提高不明顯。

四、具體措施：

1.針對(duì)班級(jí)存在的現(xiàn)象（少部分學(xué)生處于被動(dòng)預(yù)習(xí)），我們要注意培養(yǎng)和提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣，可以采取相應(yīng)的監(jiān)督、評(píng)價(jià)、激勵(lì)表彰措施。

2.對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真地考評(píng)，交流預(yù)習(xí)成果表彰評(píng)價(jià)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、展示個(gè)性、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅，讓學(xué)生的辛勤勞動(dòng)得以展現(xiàn)和肯定。

3.我們可以根據(jù)學(xué)生不同情況布置不同的預(yù)習(xí)要求。如在積累優(yōu)美詞句、片段一內(nèi)容時(shí)，差生可以讓他們記住一些好詞，好句就可以了，好同學(xué)可以記住優(yōu)美片段。

4.重視課堂上學(xué)生對(duì)各種想法的交流與體驗(yàn)。學(xué)生課前的預(yù)習(xí)都是個(gè)人的感悟，感受各不相同。因此在課堂上集體交流時(shí)，要盡量讓他們各抒己見(jiàn)，讓他們感受成功的喜悅，激起他們的學(xué)習(xí)興趣并在交流中成長(zhǎng)，相互啟發(fā)，使他們對(duì)課本內(nèi)容的理解及個(gè)人的情感境界等進(jìn)行反思提升。

2013年1月

四年級(jí)(1)班班主任工作總結(jié)

戶縣東關(guān)小學(xué) 段慕君

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四（1）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不關(guān)心他人的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的“三跳比賽”中，我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦鍛煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最終取得了年級(jí)組的第二名。事后，結(jié)合學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的內(nèi)容，再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。年級(jí)組又開(kāi)展了轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)，有效促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。

四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開(kāi)始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

2013年1月

《小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)有效指導(dǎo)的研究》

階段性總結(jié)

戶縣東關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組

二零一三年一月

四年級(jí)（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一、班級(jí)、學(xué)生說(shuō)明

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為65人教師與學(xué)生之間都比較熟悉，管理較容易。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，優(yōu)等生多，差生也多。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1、漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握，大量的生字詞不過(guò)關(guān)；

2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重；

3、書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、具體工作（措施）

1、制定教學(xué)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力；學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次；會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀；《麻雀》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！犊缭胶{的生命線》就用朗讀為主，體會(huì)文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)做到復(fù)習(xí)。②正確的上課方法。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。

③寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀。

4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀等一切可利用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。③課文朗讀：課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累；每周寫(xiě)一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。

三、所取成績(jī)

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)：

1、圓滿完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高。

3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高，改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。

5、語(yǔ)言考評(píng)成績(jī)非常理想。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，較以前也有所提高。

四、存在問(wèn)題

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少，成效不大；

2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平；

3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；

4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

有成績(jī)也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

戶縣東關(guān)小學(xué)

段慕君

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成績(jī)：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周一次進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家講座、進(jìn)行單元教材解讀，互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。

2.根據(jù)學(xué)校安排外出聽(tīng)課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。如段慕君老師聽(tīng)了縣教研室組織的“小組合作探究模式”的運(yùn)用，回來(lái)和組內(nèi)老師交流有關(guān)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合自己的上法評(píng)析優(yōu)劣。

（二）改進(jìn)方法，提高效益

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是每周的單元教材解讀教研活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。期初，討論作業(yè)批改要求，確定語(yǔ)文英雄章的爭(zhēng)評(píng)要求，制定表格，落實(shí)于平時(shí)的上課中。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。(三)營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間還是比較寬裕，“書(shū)香班級(jí)”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。班級(jí)的小書(shū)柜書(shū)都滿滿的，而且好書(shū)很多。每天中午進(jìn)行課外閱讀。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，??這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。我們舉行了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、講故事、演講比賽。班級(jí)成立了讀書(shū)會(huì)，特別是趙耐芳老師引導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展的毛毛蟲(chóng)讀書(shū)會(huì)搞得很成功，較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的興趣，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。特別是我們組率先在學(xué)校開(kāi)展了別開(kāi)生面、趣味橫生的讀書(shū)展示活動(dòng)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。在教研組文化建設(shè)活動(dòng)中，我們組還受到表彰，激發(fā)了教師們的工作熱情和創(chuàng)造熱情。

二、努力的方向

1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2．引導(dǎo)組內(nèi)老師積極主動(dòng)參與教科研究，師生共讀，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。

3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。

四年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析

一、學(xué)生考試情況分析

本次素質(zhì)檢測(cè)四年級(jí)共有 人參加考試，總分

分，平均分

分，及格率為

%，優(yōu)秀率為

%。四年級(jí)語(yǔ)文試卷，無(wú)論是學(xué)生，還是教師都會(huì)感到試題變得更靈活了，更務(wù)實(shí)了，一切都更貼近學(xué)生的生活實(shí)際了。

二、試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

試卷共分三大部分：基礎(chǔ)知識(shí) 閱讀習(xí)作。

試卷難易程度基本適中，本張?jiān)嚲硗怀鲲@示了以人為本，回歸本色語(yǔ)文，綠色語(yǔ)文的特點(diǎn)。以課本為載體，輻射相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。通過(guò)試卷我們不難看出：命題人員希望通過(guò)試卷，對(duì)教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書(shū)，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過(guò)一些開(kāi)放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），重能力（寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力和積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題）。

三、學(xué)生答題情況

1、答卷情況

通過(guò)學(xué)生答卷情況來(lái)看，學(xué)生掌握及運(yùn)用知識(shí)的情況大致可分為三個(gè)層次：

掌握較好的是基本知識(shí)題：“基礎(chǔ)知識(shí)”中的第一、二、三題，學(xué)生的得分情況很好，基本上沒(méi)有什么失分。第五題學(xué)生基本上能區(qū)分題型要求，就能很好但做題。第八題的回答不是很好，有些回答有些困難，這說(shuō)明學(xué)生平時(shí)的詞語(yǔ)積累不是很豐富，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

靈活性較強(qiáng)的題，學(xué)生回答較差。讓學(xué)生給老師寫(xiě)一條名人名言，學(xué)生的答卷情況不是很理想，對(duì)于一些課外拓展的題目，學(xué)生無(wú)從下手，不知該如何來(lái)做題。有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真讀題，要么寫(xiě)的答案沒(méi)有一個(gè)中心，比較散，因此被扣掉了一定的分?jǐn)?shù)，今后應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)真審題然后再答題。

對(duì)于靈活性強(qiáng)的題，學(xué)生回答更差。如第五題閱讀：很多學(xué)生看到這樣的題目總是感到害怕，不敢去做這樣的題目，因此他們不理解題意，尤其是對(duì)于理解性的題目，如：理解“順序”的意思，學(xué)生根本不會(huì)去理解，有的學(xué)生知道意思但語(yǔ)言表達(dá)的不規(guī)范。

對(duì)于習(xí)作“寫(xiě)話”讓學(xué)生根據(jù)提示寫(xiě)出母愛(ài)是什么？學(xué)生對(duì)于這樣的作文寫(xiě)的很空，不能寫(xiě)清母愛(ài)像什么，把母愛(ài)比喻成什么，從中看出學(xué)生的習(xí)作能力很差，缺少童真、童趣。作文習(xí)作普遍很好，是一篇想象作文，但還有差錯(cuò)，今后應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練，讓學(xué)生能寫(xiě)出一篇文通字順的文章。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

這份試題做到全、新、活，難度稍大，但符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)?？v觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問(wèn)題。

（1）詞語(yǔ)積累不夠。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。

（2）綜合能力薄弱。

由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。

（3）邏輯思維能力欠佳。

本次質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來(lái)源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫(xiě)作文語(yǔ)序散亂，沒(méi)有很好的邏輯聯(lián)系?？赵挕⑻自?、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠?？梢?jiàn)在這方面，學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。

（4）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀。書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規(guī)范。

四、改進(jìn)措施

通過(guò)這次素質(zhì)檢測(cè)，看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也很好地反觀了教師們的教學(xué)情況，有欣喜也有不足和遺憾。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一學(xué)段的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施：

1、注重語(yǔ)言積累的靈活性。教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累，但是比較機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。隨著年級(jí)的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，這既是基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn)，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)。書(shū)本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語(yǔ)言的魅力，受到美妙語(yǔ)言的熏陶，以致在語(yǔ)言中提高語(yǔ)言鑒賞能力、寫(xiě)作水平。

2、潛心解讀文本。文本文本，教學(xué)之本。在深刻、充分、多元解讀文本的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。錯(cuò)別字的出現(xiàn)、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的不當(dāng)、詞匯量的不足、語(yǔ)言的干癟蒼白，都是訓(xùn)練量的不足、訓(xùn)練法的不到位所致。由于理解與認(rèn)識(shí)的偏頗，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)其人文性，而對(duì)工具性有所削減，因此語(yǔ)文課堂仍須加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語(yǔ)言“能力”的訓(xùn)練。在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫(xiě)多練。

這一點(diǎn)教師要嚴(yán)格要求，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)易混淆字、詞的區(qū)分、認(rèn)識(shí)。

3、重視運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫(xiě)。進(jìn)入中年級(jí)后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵(lì)學(xué)生“樂(lè)于寫(xiě)”，引導(dǎo)學(xué)生“寫(xiě)得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫(xiě)得好”。平時(shí)讓學(xué)生勤動(dòng)筆寫(xiě)日記，不論水平如何，只要能堅(jiān)持下來(lái)，同時(shí)教師要做榜樣。從中也要運(yùn)用激勵(lì)措施，讓學(xué)生愿意動(dòng)筆寫(xiě)，找到寫(xiě)作的興趣。寫(xiě)作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫(xiě)法及時(shí)指導(dǎo)。

4、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。

一個(gè)語(yǔ)文教師要承擔(dān)的很多，引領(lǐng)學(xué)生感受中華上下五前年泱泱大國(guó)的語(yǔ)言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)寶殿，我們所做的還有很多，在要求學(xué)生的同時(shí)，我還感到自己必須善用時(shí)間，為自己充電，從而為學(xué)生當(dāng)好引路人、鋪路石。

第三篇：期末總結(jié)

小學(xué)校期末工作總結(jié)

本學(xué)期依據(jù)琿春市教育例會(huì)精神和全市教育工作雙線責(zé)任制會(huì)議精神，以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以“課堂教學(xué)效益年活動(dòng)”為契機(jī)，引領(lǐng)特色教育和小班化教育理念，深化朝鮮族教育教學(xué)改革,有效促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的健康發(fā)展。

一、教師隊(duì)伍建設(shè)

為了加強(qiáng)全體教師的思想政治工作和思想道德建設(shè),結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀和學(xué)校教育教學(xué)的工作實(shí)際，進(jìn)行了多維度的活動(dòng)。

1、加強(qiáng)黨組織活動(dòng)，提高全體教師的發(fā)展

我?，F(xiàn)有87名教師，其中有22名黨員，一名預(yù)備黨員，18名入黨積極分子。這學(xué)期為了充分發(fā)揮黨組織的作用，上了一堂《怎樣做黨員教師》為題的黨課，激發(fā)共產(chǎn)黨員的積極性。黨支部按時(shí)通過(guò)了樸鳳花同志的轉(zhuǎn)正和邊?；ǖ娜朦h審批決議。慶祝建黨88周年，學(xué)校黨支部組織全體黨員捐資，慰問(wèn)了退職生活有困難的黨員教師和在職的有病的教師、患病的學(xué)生，共捐助了4000多元。這開(kāi)展黨員“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，要求全體黨員從生活和學(xué)習(xí)等多方面幫助和關(guān)愛(ài)學(xué)困生。此次活動(dòng)中樸香蘭等許多黨員給結(jié)對(duì)子學(xué)生買了學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)黨的后備軍青年團(tuán)工作，加強(qiáng)對(duì)青年教師成長(zhǎng)的指導(dǎo)，學(xué)校召開(kāi)了青年教師座談會(huì)，了解青年教師在教育教學(xué)工作中的問(wèn)題，努力改進(jìn)使青年教師快速發(fā)展。青年團(tuán)員教師們把校園內(nèi)的樹(shù)木刷上了白灰，過(guò)了一個(gè)有意義的“五四”青年節(jié)。通過(guò)慶“3.8”男教師的足球比賽等活動(dòng)，活躍了教師的生活。這學(xué)期在教職工的活動(dòng)里投資了近4萬(wàn)。

2、規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校把學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓，開(kāi)學(xué)初制定了實(shí)施方案，并給全體教師發(fā)了教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求教師認(rèn)真自學(xué)，并做好了學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校網(wǎng)站也隨同進(jìn)行教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《吉林省義務(wù)教育條例》、《新工會(huì)法》、《未成年人保護(hù)法》、《琿春市加強(qiáng)教育軟環(huán)境建設(shè)的六項(xiàng)承諾》提高教師的法律意識(shí)。制定了《校務(wù)公開(kāi)工作實(shí)施方案》，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議和3-5年級(jí)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查、教師、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)還有個(gè)別談話等措施了解到教師的師德整體狀況，進(jìn)行了公正全面的評(píng)價(jià),把師德情況納入教師考評(píng)當(dāng)中。因此沒(méi)有因?yàn)閬y辦班、亂收費(fèi)、體罰學(xué)生，越級(jí)上訪事件。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

本學(xué)期為提高教師的能力加強(qiáng)了教研組的教研和中心備課組活動(dòng)，把每周三第七節(jié)開(kāi)始定為教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間。各教研組教師們安心地進(jìn)行教學(xué)研究，取得了較好的效果。進(jìn)行了省級(jí)骨干、州級(jí)骨干的重新認(rèn)定工作。進(jìn)行了“中國(guó)哲學(xué)”和“西方哲學(xué)”讀后感（57篇）評(píng)選活動(dòng)和“怒海潛將”觀后感（68篇）評(píng)選活動(dòng)。獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的有邊?；?、徐寧、金粉女。為加強(qiáng)了對(duì)小班化教育理論的學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校小教部吳光誅主任講座，其題目為“在實(shí)施小班化教育中存在的問(wèn)題及建議”。通過(guò)8次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每位教師一萬(wàn)多字的學(xué)習(xí)筆記，對(duì)小班化教育的概念以及它的教育思想，教育理念有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，改變了一些教育觀念，為今后更好的進(jìn)行小班化教學(xué)研究做好良好鋪墊。進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)、朝文、漢語(yǔ)、科學(xué)教研員針對(duì)小班化教學(xué)到校進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校選派教師參加培訓(xùn)后讓他們都寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念督促教師有目的的積極參加上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。省教育學(xué)院申基德主講的培訓(xùn)參加了18名，州教育學(xué)院李天民主講的的小班化培訓(xùn)參加了42名，市進(jìn)修學(xué)校李京子主講的小班化培訓(xùn)參加了35名，上海方略教育春季面授活動(dòng)參加了27名，杜朗口培訓(xùn)參加了40名。積極組織了教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，本學(xué)期組織教師外出聽(tīng)課或?qū)W習(xí)達(dá)（50）多人次。培訓(xùn)資金達(dá)3萬(wàn)元。

4、成功進(jìn)行了骨干教師示范課

為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了盛州、市骨干教師示范課。參加的學(xué)科有漢語(yǔ)、朝文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、英語(yǔ)、美術(shù)，共有15人參加。這次示范課在全體教師的共同努力下，基本做到了觀念的轉(zhuǎn)變，從以往的被動(dòng)的實(shí)施教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地、努力地去研究教學(xué)方式和和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)中在行為習(xí)慣上注意了養(yǎng)成。較好的實(shí)現(xiàn)了少講多練的原則?；A(chǔ)知識(shí)傳授扎實(shí)、準(zhǔn)確。大部分教師組織了有效的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，基本上避免了形式上的學(xué)習(xí)，學(xué)困生指導(dǎo)比較到位，基本達(dá)到“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的目標(biāo)。

5、通過(guò)競(jìng)賽，提高能力

本學(xué)期為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)，示范作用我們進(jìn)行了骨干教師示范課，進(jìn)行了兩次現(xiàn)場(chǎng)教案競(jìng)賽，組織了青年教師匯報(bào)課。通過(guò)多種類型的教學(xué)活動(dòng)我們進(jìn)一步促進(jìn)了教師教學(xué)觀念，方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程功能的轉(zhuǎn)變。以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為自覺(jué)”為口號(hào)，以教師自我需求為主，在教師中廣泛的開(kāi)展了自讀、自學(xué)。本學(xué)期要求了在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)一篇讀書(shū)演講稿，寫(xiě)出5000字以上讀書(shū)筆記。進(jìn)行了數(shù)學(xué)、朝文、漢語(yǔ)、英語(yǔ)學(xué)科教案競(jìng)賽。本次教案競(jìng)賽的顯著的特點(diǎn)是，鉆研教材有深度和廣度，教案上注重體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的研究，注重體現(xiàn)了有效的小組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的研究。評(píng)選結(jié)果：優(yōu)秀教案為朝文：全香美、崔雪梅：漢語(yǔ)：金貞女：數(shù)學(xué)：崔

紅花、樸鳳花：英語(yǔ)：榮春梅。學(xué)校進(jìn)行了第二次現(xiàn)場(chǎng)教案競(jìng)賽。參加人員共38人。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)緊張而認(rèn)真的研究與思考每位老師都按規(guī)定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出了比較合格、優(yōu)秀的一篇教案，評(píng)選出9名篇優(yōu)秀教案（金春蘭，徐春梅，都陽(yáng)花金貞女，金粉女、徐寧、張光哲、樸春花樸永哲）。

3月份教師們的教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思共22篇。（漢語(yǔ)組9名、英語(yǔ)組3名、班主任組高5名、班主任低7名、?？平M2名、綜合組1名、音樂(lè)組1名）。優(yōu)秀教學(xué)隨筆有金粉女、金貞女、崔紅花、崔銀順。4月共收集29篇文章。獲得優(yōu)秀的教師有：金春蘭、樸福子2篇、樸鳳花2篇、都陽(yáng)花、樸香蘭、邊海花、榮春2篇、樸玉花、金春梅、金紅淑、李香姬2篇，其內(nèi)容新穎、發(fā)人深省，值得推薦?，F(xiàn)在我校的大部分教師已經(jīng)從從前的為了完成任務(wù)而完成任務(wù)的求數(shù)量的階段，逐步走上了講求數(shù)量和質(zhì)量的階段，教師們的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平正逐漸提高。5月份6月份共收集7篇。?？平M5篇，漢語(yǔ)組2篇。優(yōu)秀為金粉女的《廬山云霧》和金明華的《奇妙的橋》的教學(xué)反思。本學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀的文章送到市里參評(píng)共14篇

二、德育工作

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè)，以各類德育創(chuàng)建活動(dòng)為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育和德育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展了一系類活動(dòng)。

1、加強(qiáng)總結(jié)與反饋的力度

開(kāi)學(xué)期第一天，全校性的大清掃后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查了各班級(jí)衛(wèi)生情況（優(yōu)：1—

3、2—

2、5—3），進(jìn)行寒假工作總結(jié)表彰大會(huì)，表彰了金大中等24名學(xué)生“小制作”獎(jiǎng)；宋慧玲等10名學(xué)生“讀書(shū)王”的殊榮；李銀善等11名學(xué)生寒假優(yōu)秀日記獎(jiǎng)，優(yōu)秀中隊(duì)5—

1、5—

2、3—1。利用養(yǎng)成教育活動(dòng)月，少先大隊(duì)部全校性的開(kāi)展了學(xué)習(xí)和體會(huì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。本次活動(dòng)中3，4，6年級(jí)抽查各5名學(xué)生進(jìn)行考試。優(yōu)秀5—2平均87。07分；3—2平均92分；3—3平均90分；6—1平均90分。為進(jìn)一步更深刻的了解和掌握養(yǎng)成教育習(xí)慣，1—6年級(jí)進(jìn)行了黑板報(bào)競(jìng)賽，優(yōu)秀班級(jí)是1—

1、2—

2、3—

1、3—

3、4—

2、5—

1、5—

2、5—

3、6—

1、6—2。為進(jìn)一步讓學(xué)生生活在美的環(huán)境中受到美的教育，4月19日全校性的大清掃后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第二次檢查了各班級(jí)衛(wèi)生情況。優(yōu)：1—

3、2—

2、5—

2、6—

1、6—2。

2、注重安全教育

為進(jìn)一步深入我校學(xué)生的安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好了一下安全教育工作。1—6年級(jí)開(kāi)展了有關(guān)安全板報(bào)競(jìng)，5—6年級(jí)開(kāi)

展了有關(guān)安全知識(shí)的征文和安全手抄報(bào)。2年級(jí)三個(gè)班級(jí)進(jìn)行一次有關(guān)安全方面的主題班會(huì)。學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播向?qū)W生進(jìn)行宣傳防災(zāi)減災(zāi)的意義和知識(shí)，通過(guò)懸掛宣傳畫(huà)來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)教育活動(dòng)。各班級(jí)通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、演講、手抄報(bào)和寫(xiě)體會(huì)等多種方式進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)行了隨著急促的鈴聲學(xué)生在老師的指揮下有序快速地離開(kāi)教室，沿著安全通道疏散到操場(chǎng)上，疏散時(shí)間僅用了1分25秒。通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生們的安全自我保護(hù)意識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。

3、有針對(duì)性的進(jìn)行少先隊(duì)活動(dòng)

為了進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)未成年人的道德教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、黨史國(guó)情教育，以清明節(jié)為契機(jī)，2009年4月3日帶動(dòng)5年級(jí)學(xué)生下午組織了一次掃墓活動(dòng)。請(qǐng)關(guān)心下一代老年協(xié)會(huì)的樸書(shū)記為師生們講述了改革開(kāi)放三十年來(lái)我國(guó)取得的輝煌成就。隊(duì)員們?cè)诹沂苛陥@周圍清理紙片和石塊，把烈士陵園打掃得干干凈凈。通過(guò)本次活動(dòng)中同學(xué)們深刻體會(huì)到今天幸福的日子是偉大的革命烈士用生命和鮮血換來(lái)的，培養(yǎng)了同學(xué)們要向革命烈士學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民的高尚品質(zhì)。結(jié)合60周年開(kāi)展少先隊(duì)主題隊(duì)日為主題二年級(jí)：環(huán)境主題三年級(jí):3—1:法制主題3—2：安全主題3—3：全國(guó)助殘日“關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特殊教育”主題四年級(jí)：?jiǎn)斡H無(wú)親主題五年級(jí)：紀(jì)念改革開(kāi)放30周年和新中國(guó)成立60周年開(kāi)展“我的祖國(guó)”為主題開(kāi)展了中隊(duì)活動(dòng)。本次活動(dòng)中優(yōu)秀班級(jí)是：1—33—25—3。

我校是18年前為了正義，為了保護(hù)自己的同學(xué)，與歹徒英勇搏斗壯烈犧牲的少年英雄朱勝吉的母校。為了追尋朱勝吉烈士光輝的足跡，進(jìn)一步在廣大學(xué)生中進(jìn)行良好品德教育，我校少先大隊(duì)部成員走訪烈士朱勝吉的母親。同學(xué)們利用平時(shí)的零花錢向英雄的母親獻(xiàn)上了鮮花和一籃子新鮮的水果，以表示對(duì)烈士的懷念和對(duì)英雄母親的意。同學(xué)們坐在英雄母親的周圍聽(tīng)取了英雄的事跡。通過(guò)活動(dòng)大隊(duì)委員們心中升起了對(duì)英雄朱勝吉的無(wú)限敬愛(ài)之情，他們紛紛表示要好好學(xué)習(xí)做朱勝吉式的好學(xué)生、好干部。

4、奉愛(ài)心活動(dòng)和受助方面

為進(jìn)一步關(guān)心和關(guān)愛(ài)殘疾人，迎“全國(guó)助殘日”讓殘疾學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)和創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校全體學(xué)生自愿性的參加了捐款活動(dòng)。本次活動(dòng)中捐款最多的班級(jí)是3—2學(xué)生助殘捐款累計(jì)：1675元。我校4—1申旻卓在市公安局助學(xué)金中拿到了200元。2—3金玄熙同學(xué)從韓國(guó)愛(ài)心獎(jiǎng)學(xué)金協(xié)會(huì)里拿到了500元。1—3柳承振，2—2蔡洪澤5—2韓江麗等三名學(xué)生從延邊啊里郎互助協(xié)會(huì)第四次jts第四次舊學(xué)活動(dòng)中每位同學(xué)拿到了200元舊學(xué)金累計(jì)：600元。我校1—1高金成等24名學(xué)生從延邊促進(jìn)協(xié)會(huì)里每人每個(gè)月拿到了150元舊學(xué)金

累計(jì)：10800元。5—2韓康鄰?fù)瑢W(xué)從市慈善總會(huì)里拿到了500元。在活動(dòng)中受助金額累計(jì)：12600元

三、教學(xué)工作

認(rèn)真務(wù)實(shí)地開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年活動(dòng)”，探索提高課堂教學(xué)效益的策略、方法和措施，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，保證畢業(yè)考試合格率達(dá)（）%，優(yōu)秀率()%。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)

教導(dǎo)處重新建立了開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處建立了《辦學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)管理檢查記錄》，《教師串課、換課登記簿》《教案記錄本》等，采取“平時(shí)檢查和隨堂聽(tīng)課”相結(jié)合的辦法,加強(qiáng)了課程計(jì)劃、過(guò)程、總結(jié)的管理。教導(dǎo)處完善《備課檢查記錄》每月檢查了一次教案，基本杜絕了抄教案、補(bǔ)教案、無(wú)教案上講臺(tái)的現(xiàn)象.同時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和提倡優(yōu)質(zhì)教案，使全校的教案檢查從過(guò)去的表象的檢查轉(zhuǎn)移到實(shí)際內(nèi)容的檢查。朝文金春蘭、數(shù)學(xué)崔紅花、漢語(yǔ)金明華、英語(yǔ)榮春梅、校本柳香花教案送到市里參加評(píng)眩本學(xué)期修訂了《作業(yè)批改檢查記錄》，學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,提倡自覺(jué).認(rèn)真地進(jìn)行修改,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.要教育學(xué)生’有錯(cuò)必改”作到堂堂清.日日清.作業(yè)中反映的問(wèn)題,要及時(shí)分析和評(píng)價(jià)。本學(xué)期，要求從4年級(jí)開(kāi)始提倡了自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)備忘錄本，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.要求班級(jí)30％的學(xué)困生的作業(yè)作到了全批全改.教導(dǎo)處每月檢查一次,重點(diǎn)檢查學(xué)困生的作業(yè)批改情況.。數(shù)學(xué).朝文.漢語(yǔ).英語(yǔ)每月進(jìn)行一次單元驗(yàn)收.學(xué)期中進(jìn)行一次質(zhì)量驗(yàn)收,找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),督促教師在教學(xué)上作到”堂堂清.日日清.月月清.考試結(jié)束后主管領(lǐng)導(dǎo)做好總結(jié)，并招集有關(guān)人員的反饋會(huì)議。本學(xué)期教導(dǎo)處出題，音樂(lè)、美術(shù)、地方、科學(xué)也進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，提高了?？平處煂澯嘘P(guān)科目的重視。

2、加強(qiáng)了提高教學(xué)質(zhì)量的措施

為進(jìn)一步深化“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)學(xué)第一天在教職工學(xué)習(xí)了《琿春市“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案》，3月份又制定了我?！罢n堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案并進(jìn)行了動(dòng)員大會(huì)，確立“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀，進(jìn)行了很多有效的活動(dòng)。每月進(jìn)行了單元驗(yàn)收，進(jìn)行了全校性的質(zhì)量檢測(cè)。檢測(cè)的科目有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)、朝文、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、地方?？荚嚱Y(jié)束后任課教師做質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上主管主任進(jìn)行整個(gè)學(xué)科的質(zhì)量分析，最后主管教學(xué)校長(zhǎng)做全校教學(xué)質(zhì)量的分析，以此來(lái)找出不足，改進(jìn)教學(xué)。進(jìn)行了第一次4---6年級(jí)錯(cuò)題本展覽以培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法為主要目的，錯(cuò)題本展示。錯(cuò)題本準(zhǔn)備情況較好的班級(jí)，優(yōu)秀班級(jí)為6年1班，6年2班、5年1班。

3、加強(qiáng)了學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

建立了全校30%左右學(xué)困生的花名冊(cè)，制訂了具體的輔導(dǎo)計(jì)劃和措施，有利于進(jìn)行輔導(dǎo)及學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量的驗(yàn)收。全校實(shí)驗(yàn)教師共26名，20名教師進(jìn)行個(gè)案研究。4月份我們?nèi)鏅z查了實(shí)驗(yàn)教師個(gè)案研究情況，邊?；āＨ荽好?、樸玉花、何香淑、崔銀順、都陽(yáng)花等，通過(guò)教師們的辛勤努力，典型的學(xué)困生確實(shí)有了非常大的變化。為了學(xué)困生課題的結(jié)題工作收集和整理了開(kāi)題以來(lái)，教師們?cè)趯W(xué)困生研究方面的論文、經(jīng)驗(yàn)材料、隨筆、案例等等，編制成冊(cè)，共2冊(cè)。一冊(cè)是《課題結(jié)題鑒定材料》另一冊(cè)是《課題結(jié)題成果集》，成果集上共收集較有分量的文章共29篇。

4、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

32名選手參加“朗讀、講故事、演講”雙語(yǔ)競(jìng)賽。

一、二學(xué)年組進(jìn)行朗讀比賽，三、四學(xué)年組進(jìn)行講故事比賽，五、六學(xué)年組進(jìn)行了演講比賽。校內(nèi)比賽成績(jī)：參加全市“三語(yǔ)”“雙語(yǔ)”競(jìng)賽中，我校共有李娜等16名選手參加。在分5個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽中，我校李娜等5名選手榮獲了第一名，金銀玲等5名同學(xué)榮獲了第二名，再一次為琿春四小爭(zhēng)得了榮譽(yù)，展現(xiàn)了教師們的敬業(yè)精神和較高的專業(yè)水平。

5、走進(jìn)青少年綜合實(shí)踐活動(dòng)基地

為加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，三、五年級(jí)學(xué)生到三家子鄉(xiāng)青年綜合實(shí)踐活動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。5—

1、5—

2、3—

1、3—3，共102名學(xué)生用兩天的時(shí)間學(xué)習(xí)剪紙、陶藝、包餃子、種植、果樹(shù)嫁接、蔬菜等多方面的知識(shí)。通過(guò)親手動(dòng)手實(shí)踐，互幫互助，學(xué)到了很多在校學(xué)不到的東西。在老師的耐心講解下同學(xué)認(rèn)識(shí)很多蔬菜，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。此次活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，體會(huì)到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

6.信息化教育

為了使師生們能在文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于做好中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)綠色上網(wǎng)過(guò)濾軟件安裝使用工作的通知》精神，進(jìn)一步凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)健康、積極的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，指定專人負(fù)責(zé)，及時(shí)更新，保證軟件處于有效運(yùn)行狀態(tài)，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。在姜承九老師和全體教職員工的努力下，有檔次的新網(wǎng)站建成，使學(xué)校網(wǎng)站真正成為學(xué)校與社會(huì)之間、教師之間、師生之間、學(xué)生之間的一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)。本學(xué)期，電教組教師們檢查了一次學(xué)校的電教設(shè)備，連接了各教研組的網(wǎng)絡(luò)，保障了信息技術(shù)課的順利進(jìn)行。姜老師作為學(xué)校的信息員，盡職盡責(zé)，及時(shí)準(zhǔn)確的上報(bào)學(xué)校的信息，這學(xué)期在《琿春教育信息網(wǎng)》《琿春教育局網(wǎng)》發(fā)表了（56）份信息，深受有關(guān)部門的肯定。學(xué)校投資6萬(wàn)購(gòu)進(jìn)電腦以及所需設(shè)備，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。

四、體育衛(wèi)生工作

本學(xué)期，繼續(xù)強(qiáng)化了以“大班”與“小班”、“大課”與“小課”、“課”與“課”整合的校本課的研究，承擔(dān)全州校本課研討課，在全州范圍內(nèi)，成功地展現(xiàn)了這幾年，我校校本課走過(guò)的艱苦探索的過(guò)程，展現(xiàn)了藝術(shù)成果，進(jìn)一步彰顯了全校的女生都會(huì)跳舞，男生都會(huì)踢足球的辦學(xué)特色。校本教材《舞蹈－下》和《足球－下》正在編寫(xiě)當(dāng)中（暑假必須打算編完）。音樂(lè)組的教師們，認(rèn)真抓課堂教學(xué)，迎市藝術(shù)節(jié)排練好了六個(gè)節(jié)目，創(chuàng)作了舞蹈“泉水邊”。

州足球重點(diǎn)校的我校，順利的通過(guò)了州足球重點(diǎn)校檢查。進(jìn)行了校內(nèi)周末足球比賽，第一名：6—15—34—13—1。每天堅(jiān)持“兩操”，保障了學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。全市中小學(xué)長(zhǎng)跑賽，我校女子隊(duì)獲第5名。順利的參加了全市中小學(xué)足球比賽，我校隊(duì)員的頑強(qiáng)精神和技術(shù)被有關(guān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和在場(chǎng)球迷的認(rèn)可和贊揚(yáng)。我校12名學(xué)生參加全市中小學(xué)田徑賽。進(jìn)行了學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次田徑比賽第一名1—

1、2—

3、3—

3、4—

1、5—

2、6—1；優(yōu)秀風(fēng)格獎(jiǎng)是1—

2、3—

2、6—2。這學(xué)期在足球和舞蹈里投資了近4萬(wàn)做了舞蹈服裝和參加州足球賽。

參與2009年中韓文化交流活動(dòng)，韓國(guó)江源道束草民間藝人來(lái)到我校與五學(xué)年的學(xué)生進(jìn)行第三次的2009中韓文化交流。通過(guò)《美術(shù)體驗(yàn)》、《工藝壓花體驗(yàn)》，用各種顏料在T血衫上繪制各種美麗的圖案，在民間藝人的指導(dǎo)下，制作出各種各樣的個(gè)性化的扇子，繪制出了帶有各種美麗圖案的T血衫。通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步營(yíng)造了琿春四小的美術(shù)文化氛圍，同時(shí)也增進(jìn)了中韓兩國(guó)人民的友誼。為豐富學(xué)生的生活，檢驗(yàn)全體學(xué)生的繪畫(huà)技巧，進(jìn)行了全校性的繪畫(huà)竟賽，優(yōu)秀班級(jí)：1-2，2-1，3-1，4-1，5-2。這學(xué)期在藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽里推薦了50份學(xué)生作品，2個(gè)教師作品。

幼兒園的教師們認(rèn)真貫徹“幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范”通過(guò)多次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)，還收集300多份教學(xué)資料1000多詞匯卡片，進(jìn)行教學(xué)觀摩，數(shù)學(xué)競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽，探索和提高幼教教學(xué)模式，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式豐富幼兒的生活，保證了幼兒數(shù)的穩(wěn)定。

五、加大了辦學(xué)條件的改善

這學(xué)期為了提高辦學(xué)質(zhì)量學(xué)校投資3萬(wàn)多維修暖氣各班的照明燈、進(jìn)行全校安全檢查、清理倉(cāng)庫(kù)、刮大白。食堂、商店的教師們每天換著口味給學(xué)生做可口 的飯菜，保障了學(xué)生的安全。通過(guò)走郎文化建設(shè)營(yíng)造了良好的校園美化，通過(guò)衛(wèi)生工作最大限度的減少了傳染病的發(fā)生。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校的工作取得了圓滿的成果。金春梅和徐寧老師代表學(xué)校參加了全州漢語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。在全市進(jìn)行的數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽中，我校的鄭英愛(ài)、崔紅花、崔銀順入選，崔紅花獲得第一名，全州賽中崔紅花得第一、鄭英愛(ài)第二、崔銀順第三。參加全市朝鮮族教師“快樂(lè)工作，幸福生活”主題演講活動(dòng)，柳香花獲得全市唯一的第一名，金花子獲得第三名。都陽(yáng)花，樸風(fēng)花老師被評(píng)為2009琿春市“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”迎“七。一”安龍文老師被評(píng)為市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。教師們獲得的榮譽(yù)市級(jí)16人次，州級(jí)6人次，省級(jí)1人次，國(guó)家級(jí)2人次。教師們的論文，市級(jí)5人次，州級(jí)4人次，省級(jí)4人次。省級(jí)《十一五課題“雙教一課”》圓滿通過(guò)。6月份成功的進(jìn)行了“全州中小學(xué)校本課研討會(huì)”。在全州足球特色重點(diǎn)學(xué)校足球比賽中我校獲得得第2名。榮獲“吉林省學(xué)校衛(wèi)生安全工作先進(jìn)集體”，“全州校舍管理先進(jìn)學(xué)?！豹?jiǎng)。全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)奧賽中一名獲國(guó)家級(jí)3等獎(jiǎng)，8名獲州級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全市長(zhǎng)跑賽中，我校6—1翟建男同學(xué)獲得了全市小學(xué)女足長(zhǎng)跑第四名，我校獲得了集體文明獎(jiǎng)。李娜同學(xué)在全州中小學(xué)生“書(shū)相伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)教育活動(dòng)中獲朝鮮族小學(xué)組現(xiàn)場(chǎng)演講比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。姜美舟同學(xué)獲朝鮮族小學(xué)組現(xiàn)場(chǎng)演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)、金書(shū)研同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。樸景琳同學(xué)被評(píng)為2009琿春市“十佳少先隊(duì)員”，5—1李福實(shí)、金星源，5—2宋慧伶、李蓮美，5—3金童、韓雪玲，6—1車美娜、具美影、安清美，6—2的金賢美、金峴、樸雪等12名同學(xué)被評(píng)為全市2009“二星級(jí)雄鷹”獎(jiǎng)?wù)?。李娜同學(xué)在2008—2009學(xué)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。6—2的金恩鍵、趙恩進(jìn)、金書(shū)研同學(xué)在2008—2009學(xué)被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生。姜美舟同學(xué)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。6—2的姜美舟、金恩鍵、趙恩進(jìn)李娜同學(xué)加入了團(tuán)組織。在2009年全市中小學(xué)第二節(jié)藝術(shù)節(jié)中美術(shù)特等獎(jiǎng)：1—3樸賢美。一等獎(jiǎng)：1—3申美娜，3—1樸君林，2—1樸書(shū)林。二等獎(jiǎng)：2—2張?zhí)疲?—2金美均，1—1李燕美。三等獎(jiǎng)：5—2陳敬，2—1黃晶，2—1樸書(shū)林，1—2金美均。

存在的問(wèn)題

1、課堂教學(xué)中，分層施教這一點(diǎn)做得還是不夠，三維目標(biāo)的確定不夠全面，教法和學(xué)法研究還欠佳。

2、個(gè)別教師的激情不到位，上課氣氛低調(diào)，不活躍。

3、教案中很少體現(xiàn)了対學(xué)困生關(guān)注。

4、“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的理念體現(xiàn)欠佳。

5、教師的理論學(xué)習(xí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性仍要加強(qiáng)督促，教育教學(xué)反思力度不夠。

6、打好基礎(chǔ)，抓好平時(shí)教學(xué)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較為滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)。

我在班級(jí)開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級(jí)工作。

我利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排憂解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力，開(kāi)學(xué)初班級(jí)風(fēng)氣很快步入正軌。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班的成績(jī)良好。

三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。

為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。我充分利用每次小考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,促使我班學(xué)生在其摸考試中去的了第六名的成績(jī),班級(jí)被評(píng)為文明班級(jí)。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第四篇：期末總結(jié)

這個(gè)學(xué)期是我進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō)，這學(xué)期是緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，是進(jìn)步很快的一個(gè)學(xué)期。

昨日那埋怨時(shí)間過(guò)的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來(lái)，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過(guò)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的“郁悶”日子。在在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外，最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開(kāi)的課不多，正因?yàn)檫@樣，只有珍惜每一節(jié)文化課，堅(jiān)決不遲到不早退不曠課，才對(duì)得住自己的大學(xué)生涯！

在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，自己的作業(yè)自己搞定，不明白的問(wèn)題問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。在課余時(shí)間，我有多次去自習(xí)室自主學(xué)習(xí)。我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。也有多次去自習(xí)室自主學(xué)習(xí)。我想這對(duì)我以后出來(lái)工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很必要的，會(huì)計(jì)對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)且過(guò)”，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，四個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。

另外就是要改改我的習(xí)慣。我剛剛走進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，對(duì)這里的學(xué)習(xí)和生活模式都不是很了解，知道的也不是很多，在這些方面吃了很多虧。有時(shí)候想想，這里的生活模式和學(xué)習(xí)方法都和高中時(shí)差不多啊，同樣的課堂和作息時(shí)間，讓我覺(jué)得和高中時(shí)候沒(méi)有什么兩樣，覺(jué)得也沒(méi)有什么了不起的。不同的是，多了很多的課余時(shí)間，正是由于有了很多可以自由支配的時(shí)間，經(jīng)常抵受不了上網(wǎng)的誘惑，經(jīng)常浪費(fèi)時(shí)間，這樣不僅僅花了很多的錢，而且也耽誤了好多的事?，F(xiàn)在想著，真是有點(diǎn)悔不當(dāng)初啊。

來(lái)學(xué)校這一年的時(shí)間里，早已經(jīng)習(xí)慣了大學(xué)生活里緊張而又輕松的氣氛。我們的課程的安排還算緊湊，但課余的時(shí)間還是有不少。這令我真正的感受到大學(xué)生活是如此的豐富，也是如此地?zé)o聊。但這些使我明白，作為一個(gè)大學(xué)生，一定要有自己的興趣和愛(ài)好。不然，大學(xué)四年的生活肯定是在空虛中度過(guò)的。在這里，不僅能讓我學(xué)到很多的東西，而且，也能讓我交到很多的朋友，認(rèn)識(shí)到很多的朋友和同學(xué)。

現(xiàn)在已經(jīng)熟識(shí)的朋友，早已沒(méi)有了剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘禁與隔閡。大家都和睦相處，尤其是和我們寢室的幾位同學(xué)結(jié)成了死黨。所以，有的時(shí)候，我很慶幸我來(lái)到了天府學(xué)院。正是因?yàn)槿绱?，我才有機(jī)會(huì)遇到他們。不然，我就不可能遇到這么多的朋友，認(rèn)識(shí)到這么多的同學(xué)，這些都是我來(lái)到這兒的最大的收獲。

大學(xué)不僅僅是我們學(xué)習(xí)的地方和交流的場(chǎng)所，亦是我學(xué)習(xí)做人處世的課堂，接觸社會(huì)的地方。大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)之前的一個(gè)課堂。我感覺(jué)到我們現(xiàn)在所接受的教育是一個(gè)多層面的，所以我一定會(huì)好好把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴，難得的時(shí)間。嚴(yán)格地要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。現(xiàn)在我不得不為今后即將所面臨的就業(yè)壓力做好準(zhǔn)備。眾所周知，我是大專生。所以，我須更加努力。如此，我更不能有絲毫的松懈，須更要嚴(yán)格地要求自己。

因?yàn)槲抑?，凡事要靠自己?/p>

第五篇：期末大總結(jié)

校團(tuán)委宣傳部2014-2015學(xué)年第一學(xué)期工

作總結(jié)

美好的時(shí)光總是短暫，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里，我們宣傳部迎難而上，扎扎實(shí)實(shí)，譜寫(xiě)了共青團(tuán)宣傳工作的新篇章?；厥准磳⑦^(guò)去的這一學(xué)期，我們宣傳部緊緊圍繞校團(tuán)委的工作計(jì)劃，以營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍為根本任務(wù)：以服務(wù)廣大團(tuán)員青年、展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)青年精神風(fēng)貌為根本宗旨。以展示團(tuán)委工作動(dòng)態(tài)為基點(diǎn)，以政治思想教育和宣傳黨團(tuán)精神為中心，實(shí)現(xiàn)了校團(tuán)委宣傳部本學(xué)期的輝煌成果。有成績(jī)也會(huì)有不足，下面將為本部門本學(xué)期的的工作做詳細(xì)的總結(jié)，希望在以后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，摒棄不足，始終堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、高效、服務(wù)、創(chuàng)新”的工作態(tài)度。

一、招新

本學(xué)期初，我們校團(tuán)委宣傳部面向我校全體新生舉行招新活動(dòng)。經(jīng)過(guò)三輪的考核，以平時(shí)的工作態(tài)度、簽到情況、工作表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，最終確定3人為校團(tuán)委宣傳部的正式助理。其他成員是微信小組成員微博小組，他們的到來(lái)為部門添加了新鮮血液。

二、常務(wù)工作

1.部門一如既往的負(fù)責(zé)學(xué)校、各二級(jí)學(xué)院、學(xué)生各類活動(dòng)的宣傳，并配合校團(tuán)委進(jìn)行精神文明建設(shè)的宣傳。

2.部門負(fù)責(zé)校園內(nèi)各種海報(bào)、展板、橫幅的審批和學(xué)校展板的使用管理。3.部門負(fù)責(zé)畫(huà)學(xué)校各類活動(dòng)的展板或海報(bào)，同時(shí)也安團(tuán)委老師的要求或其他部門的邀請(qǐng)幫助其他部門手繪活動(dòng)展板。

4.部門負(fù)責(zé)以傳統(tǒng)媒體和新媒體兩種形式為柳鐵學(xué)子宣傳團(tuán)的重要精神。

5.部門負(fù)責(zé)學(xué)校各種晚會(huì)的舞臺(tái)布置，同時(shí)也安團(tuán)委老師的要求或其他部門的邀請(qǐng)幫助其他部門的活動(dòng)布置舞臺(tái)。

三、工作回顧

宣傳是每個(gè)活動(dòng)必備的前期工作，一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的成功與否很多時(shí)候取決于前期的宣傳工作是否做得好。學(xué)校大大小小的活動(dòng)基本都由我們校團(tuán)委宣傳部進(jìn)行宣傳，每一個(gè)活動(dòng)都有我們忙碌的身影，橫幅、海報(bào)、展板、噴繪等，幾乎是每個(gè)活動(dòng)必備的宣傳手段。活動(dòng)扎堆的高峰期，我們經(jīng)常用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)工作，雖然苦，但是和小伙伴們一起工作，一起為部門的工作忙碌，即使辛苦，但也一樣快樂(lè)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那也是一段美好的時(shí)光。

九月份，迎新系列活動(dòng)軍訓(xùn)展板比賽是柳州鐵道職院軍訓(xùn)迎新工作之一，分為兩期舉行第一期2014年9月24日、第二期2014年10月9日是由校團(tuán)委宣傳部主辦。本次活動(dòng)的目的明確，就是為配合2014級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)和迎新教育工作的開(kāi)展，活躍軍訓(xùn)氣氛，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)積極營(yíng)造科學(xué)軍訓(xùn)、和諧軍訓(xùn)的良好氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參訓(xùn)的熱情和激情，展現(xiàn)柳鐵學(xué)子不畏困難、刻苦訓(xùn)練、勇往直前的颯爽英姿，豐富社會(huì)主義價(jià)值觀教育內(nèi)容，展現(xiàn)新生風(fēng)采及豐富學(xué)?；顒?dòng)，助力學(xué)生們?cè)谲娛掠?xùn)練中成長(zhǎng)成才。

比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我們有必要對(duì)本次比賽實(shí)際操作的每一細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，查出不足和優(yōu)點(diǎn)，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)好的方面，避免不足之處，使下屆比賽至善至美。

首先從第一期一開(kāi)始的活動(dòng)策劃是自認(rèn)為比較全面的，有較全面的要求，并對(duì)活動(dòng)質(zhì)量結(jié)果有所預(yù)想，就算過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題也是應(yīng)該不大而且能及時(shí)解決的。

第一次負(fù)責(zé)舉辦大型比賽活動(dòng)，第一期在九月24號(hào)如期舉行。本次活動(dòng)我部大二干事都全力已赴，都很想把這次活動(dòng)做好，第一次在沒(méi)有部長(zhǎng)大三的干事帶領(lǐng)下，我部成員明確做好分工同時(shí)積極與盧書(shū)記溝通，與校團(tuán)委個(gè)個(gè)組織溝通。第一期活動(dòng)開(kāi)展我們才知道我們?nèi)鄙偬嗟慕?jīng)驗(yàn)，事先沒(méi)有預(yù)計(jì)突發(fā)事件。還是出現(xiàn)很多問(wèn)題，如今把問(wèn)題羅列如下。第一期

第一：前期的宣傳工作不到位，在比賽當(dāng)天觀眾人數(shù)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，在前期工作策劃中沒(méi)有考慮各二級(jí)學(xué)院一些實(shí)際情況。

第二：第一次做大型的活動(dòng)，同時(shí)也是第一屆迎新系列軍訓(xùn)展板比賽，部門內(nèi)部對(duì)活動(dòng)的流程需求了解不夠清楚，更沒(méi)有讓各二級(jí)學(xué)院、記者團(tuán)、主持人全面了解本次活動(dòng)的流程這是一個(gè)很大的問(wèn)題。第三：前期策劃做的不是很詳細(xì)，因此給后面的工作造成很大的麻煩，耽誤了這個(gè)活動(dòng)的穩(wěn)定運(yùn)行。

第四：與各二級(jí)學(xué)院部長(zhǎng)溝通這個(gè)方面沒(méi)有做好做精，不夠細(xì)心有些有些方面比賽事后才理解，例如：展板解說(shuō)這一塊他們不清楚評(píng)委和解說(shuō)不能是同一個(gè)人，在溝通方面有所缺乏，因此也給各二級(jí)學(xué)院部長(zhǎng)對(duì)我們宣傳部部門能力造成了的不好影響。

第五：雖然是小型的比賽但在活動(dòng)當(dāng)天主持人服裝不夠正式，沒(méi)有著正裝顯得對(duì)比賽重視程度不夠，也沒(méi)有事先與主持人做好相應(yīng)的溝通導(dǎo)致活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)混亂擺出。

第六：這點(diǎn)尤為重要。平時(shí)也沒(méi)有和其他部門溝通、導(dǎo)致活動(dòng)當(dāng)天很少人能來(lái)讓給我們幫助，而我們自己人手也缺乏導(dǎo)致活動(dòng)尤其混亂遲遲不能開(kāi)始，比賽開(kāi)始到結(jié)束一直還有進(jìn)進(jìn)出出的人在后臺(tái)走動(dòng)，我們也沒(méi)有做好維護(hù)賽場(chǎng)秩序的職責(zé)。

第七：沒(méi)有想過(guò)當(dāng)天比賽的天氣情況、水之類沒(méi)備好，沒(méi)有提前申請(qǐng)好帳篷導(dǎo)致評(píng)委們露天進(jìn)行活動(dòng)。

第八：音樂(lè)可以讓生活更美好，一個(gè)中小型的活動(dòng)不能少的就是美妙的音樂(lè)了。然而在當(dāng)天我們?cè)诓邉澓蜕逃懼袥](méi)有提到需要音樂(lè)的輔助，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)行單調(diào)，開(kāi)始和結(jié)束都沒(méi)音樂(lè)，也無(wú)法吸引到此的同學(xué)老師，這是個(gè)非常不必要的漏洞。

第九：再有就是計(jì)劃不完善，沒(méi)能事先做好大賽的各項(xiàng)事項(xiàng)的安排，尤其對(duì)于桌子的擺放事先就沒(méi)有安排好，擺成怎么樣討論了很久，致使浪費(fèi)了很多時(shí)間。

第十：比賽當(dāng)天活動(dòng)沒(méi)到二十分鐘就結(jié)束了、有些不盡人意。遇到問(wèn)題時(shí)沒(méi)有能夠主動(dòng)的和各部門相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通反映情況。

有了上一期的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)我們內(nèi)部在活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天開(kāi)會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，討論并策劃了第二期的分工與策劃但還是有些問(wèn)題沒(méi)有處理好。第二期

第一：沒(méi)有做好以防萬(wàn)一的準(zhǔn)備，盡管我們事先與主持人溝通好，但還是在主持人介紹各部長(zhǎng)時(shí)念錯(cuò)字，我們也沒(méi)有事先詢問(wèn)主持人還需哪方面的需求，導(dǎo)致比賽進(jìn)入尷尬狀態(tài)。

第二：盡管做好維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的職責(zé)，可一不注意還是有少數(shù)隨意走動(dòng)。第三：在與各二級(jí)學(xué)院部長(zhǎng)溝通時(shí)，我們講清楚點(diǎn)評(píng)的時(shí)間1~2分鐘，可有些負(fù)責(zé)人點(diǎn)評(píng)時(shí)間很短導(dǎo)致比賽提早結(jié)束沒(méi)在我們控制的時(shí)間內(nèi)。

第四：在頒獎(jiǎng)時(shí)沒(méi)有特定的禮儀、頒獎(jiǎng)典禮不規(guī)范，我們對(duì)這問(wèn)題疏忽了。

第五：在活動(dòng)結(jié)束時(shí)各二級(jí)學(xué)院有少數(shù)沒(méi)把展板搬致我們指定的地方進(jìn)行擺放，活動(dòng)結(jié)束就不見(jiàn)人影加重了我們的工作。

第六：事先沒(méi)有讓記者團(tuán)知道我們的活動(dòng)流程，在最后合照的時(shí)候沒(méi)有記者團(tuán)的來(lái)幫我們拍照這是比賽的一大遺憾。

本次比賽中除了主要不足之處，還是有好的方面，現(xiàn)將情況進(jìn)行匯總。第一：主動(dòng)召開(kāi)部門內(nèi)部會(huì)議，在會(huì)議上積極發(fā)言，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，并在活動(dòng)計(jì)劃中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和活動(dòng)過(guò)程中的組織人員安排。

第二：各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人聯(lián)系我們了解參賽活動(dòng)詳情及作品格式和展出方式，我們做了耐心詳細(xì)的回答以及講解。

第三：第二期在食堂做比賽活動(dòng)時(shí)，我們看到很多同學(xué)和老師都來(lái)觀看我們的比賽，很榮幸很開(kāi)心。

第四：活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)能按原計(jì)劃進(jìn)行沒(méi)有改動(dòng)，沒(méi)有使參賽選手找不到活動(dòng)地點(diǎn)。

第五：我們校團(tuán)委宣傳部在第二期時(shí)在設(shè)備組的幫助下能夠提前布置好會(huì)場(chǎng)以及海報(bào)的展出擺放，而音樂(lè)在活動(dòng)未開(kāi)始前一直響起播放著，使得引來(lái)很多同學(xué)的圍觀。

第六：在沒(méi)有橫幅的情況下我們校團(tuán)委宣傳部同心協(xié)力一起制作了橫幅，這是我們最大的驕傲。

第七：本次大賽展板的設(shè)計(jì)作品緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題，主旨明確，設(shè)計(jì)優(yōu)美，圖文并貌，內(nèi)容充實(shí)豐富，立意新穎，有創(chuàng)意，令人耳目一新。通過(guò)親身積極參與，學(xué)生能更深入地理解領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓，并通過(guò)各種實(shí)踐行動(dòng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀“內(nèi)化于心、外化于行”。本次活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引領(lǐng)校園風(fēng)尚，取得了良好的效果。

此次活動(dòng)以公正公平的表決方式使活動(dòng)圓滿成功，最后由各二級(jí)學(xué)院部長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)評(píng)出一等獎(jiǎng)：運(yùn)輸管理學(xué)院100分，二等獎(jiǎng)：電子技術(shù)學(xué)院94分、信息技術(shù)學(xué)院92分、，三等獎(jiǎng)：建筑技術(shù)學(xué)院84分、汽車技術(shù)學(xué)院88分。本次的活動(dòng)對(duì)各二級(jí)學(xué)院的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)我們主辦方來(lái)說(shuō)是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，在精神成果和物質(zhì)成果的到雙豐收。精神上，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高。物質(zhì)上，自己的業(yè)余生活也得到豐富，本次活動(dòng)使我們受益匪淺。

十月份。我們部門的主要工作是：納新。通過(guò)兩次面試，經(jīng)過(guò)大二成員的討論決定了其中27人為考核助理。為了能更好的熟悉新成員的特點(diǎn)以及促進(jìn)新成員之間的的認(rèn)識(shí)，我們?yōu)樾鲁蓡T開(kāi)展了見(jiàn)面會(huì)。宣傳工作的形式多樣，為了讓新成員能夠更快的熟悉部門的工作，賓海波利用下晚自習(xí)的時(shí)間為新成員開(kāi)展了“策劃書(shū)寫(xiě)作”培訓(xùn)課。在學(xué)校開(kāi)展的迎新晚會(huì)中，部門主要負(fù)責(zé)晚會(huì)舞臺(tái)的布置和展板的繪畫(huà)。我們本著力求“高大上”的原則，用有限的資源將舞臺(tái)布置得光鮮亮麗。

十一月份。為了考察新成員的工作態(tài)度和毅力，部門對(duì)新成員進(jìn)行了早上7：00晨跑簽到的制度，結(jié)果也表現(xiàn)出了這一制度的作用。在簽到過(guò)程中，很大一部分成員都能按時(shí)簽到進(jìn)行晨跑，但也有一小部分不能堅(jiān)持，經(jīng)常出現(xiàn)曠簽情況，而這一部分也將作為下次考核篩選的對(duì)象。為讓新成員能更快的認(rèn)識(shí)部門的工作職能和更早的勝任部門工作，呂洋給大一成員開(kāi)展了工作經(jīng)驗(yàn)交流課，主要講了校團(tuán)委宣傳部負(fù)責(zé)的工作和在這個(gè)部門應(yīng)該具備工作態(tài)度；彭麗婷也給大一成員開(kāi)展了海報(bào)與展版繪畫(huà)的培訓(xùn)課。部門協(xié)助大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)舉行光盤行動(dòng)宣傳，通過(guò)海報(bào)、微博、橫幅在校內(nèi)倡導(dǎo)同學(xué)們一起行動(dòng)，為創(chuàng)造美好環(huán)境獻(xiàn)一份力量。十一月，是個(gè)忙碌的季節(jié)，很多活動(dòng)都扎堆在這個(gè)月份。但是通過(guò)我們的努力，圓滿完成了團(tuán)委老師安排的任務(wù)。

十二月份。這個(gè)月的重要任務(wù)有“一二九書(shū)畫(huà)活動(dòng)”和“微信公眾號(hào)”。對(duì)于“一二九書(shū)畫(huà)活動(dòng)”，由于是每年都舉辦的活動(dòng)，我們部門可以說(shuō)是輕車熟路，在部門成員的努力下圓滿的完成了本部門的任務(wù)。而“微信公眾號(hào)”的工作我們卻處處碰壁，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，部門成員內(nèi)也沒(méi)有特別熟悉電腦操作的人，導(dǎo)致微信公眾號(hào)的工作遲遲沒(méi)有完成。但經(jīng)過(guò)部門成員的不斷努力、不斷摸索也在老師指定的時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)好微信公眾號(hào)。現(xiàn)在我們的微信公眾號(hào)還在起步階段，管理方面的技術(shù)還沒(méi)有完全熟悉，這也說(shuō)明我們還有很多東西需要學(xué)。我相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們的微信公眾號(hào)一定能發(fā)展起來(lái)，也請(qǐng)老師對(duì)我們要有信心。

二〇一五年一月份。不知不覺(jué)一年的時(shí)間就這樣從我們身邊溜走了，我們給元旦的展板“2015”插上了翅膀，提醒同學(xué)們2015也會(huì)輕易的流逝，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。2015的到來(lái)說(shuō)明期末考試也即將到來(lái)，為了部門成員能有更多的時(shí)間為期末考試復(fù)習(xí)，部門的工作逐漸接近尾聲，日常的值班工作還是正常進(jìn)行。

1.本學(xué)期主要有以下會(huì)議：

（1）例會(huì)：每周必開(kāi)，利用例會(huì)的時(shí)間總結(jié)上一周的工作情況，從中尋找優(yōu)缺點(diǎn)和在工作中遇到的困難，并安排好這一周的大體工作。

（2）培訓(xùn)會(huì)：自從大一成員加入之后，部門分別開(kāi)展了策劃書(shū)寫(xiě)作、展板海報(bào)繪畫(huà)、新聞稿寫(xiě)作、工作心得的培訓(xùn)會(huì)。其意義在于培養(yǎng)新成員的工作能力，使他們更快的適應(yīng)部門的工作。

（3）見(jiàn)面會(huì)：為了促進(jìn)新成員之間的認(rèn)識(shí)，部門納新后開(kāi)展了新成員見(jiàn)面會(huì)。在12月份，為了往后的工作能更好的與各二級(jí)學(xué)院合作同時(shí)也是為了將微信公眾號(hào)推廣，部門開(kāi)展了與二級(jí)學(xué)院宣傳部部長(zhǎng)的見(jiàn)面會(huì)。會(huì)中讓各二級(jí)學(xué)院的成員相互認(rèn)識(shí)了同時(shí)也讓各二級(jí)學(xué)院的部長(zhǎng)提了一些往后校與學(xué)院合作的一些建議。

2.本學(xué)期主要有大概以下若干次工作、橫幅、通知及海報(bào)的宣傳：

（1）“迎新晚會(huì)”宣傳展板

（2）“鐵道夢(mèng)”招募男演員宣傳展板

（3）“校團(tuán)委第二輪考核通過(guò)名單”展示展板

（4）“校團(tuán)委干部名單”展示展板

（5）“手風(fēng)琴專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)宣傳展板

（6）“運(yùn)動(dòng)會(huì)”宣傳展板

（7）“2015元旦”宣傳展板

（8）“光盤行動(dòng)”宣傳海報(bào)

（9）“微信公眾號(hào)”宣傳海報(bào)

3、本學(xué)期我們的主要工作

(1）傳達(dá)上級(jí)通知完成部門例會(huì)、和協(xié)助其他部門出海報(bào)，做宣傳。

(2）對(duì)宣傳板，宣傳欄，橫幅的管理。

(3）協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)其他部門的工作。

(4）及時(shí)更新團(tuán)委微博。

(5）值班工作。

在這五個(gè)方面我們根據(jù)不同的問(wèn)題采取了不同的對(duì)策，并取得了一定的成功。

四、遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.沒(méi)能加強(qiáng)與各部門溝通

在協(xié)助其他部門工作時(shí)，其他部門干事沒(méi)有及時(shí)跟我們部門成員進(jìn)行溝通，我們不清楚展板的主題、材料是什么。而其他部門干事就一直催著我們畫(huà)海報(bào)展板，我們部門及時(shí)跟進(jìn)把它當(dāng)成我們部門的任務(wù)，在工作中我們部門暴露出一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，在部門中各組之間溝通上還不夠，我們部門的工作性質(zhì)決定我們必須和每一個(gè)部門都加強(qiáng)溝通交流，加強(qiáng)宣傳部的紐帶作用，積極配合個(gè)方面的工作。加強(qiáng)各部門的聯(lián)系，積極主動(dòng)的行使宣傳職能，為我校的宣傳工作再添亮點(diǎn)，這樣才能做好各項(xiàng)工作。

2.凡事要細(xì)心、細(xì)心再細(xì)心

宣傳部作為我校團(tuán)委的喉舌部門，是我校團(tuán)委形象的代表，別人對(duì)校團(tuán)委最直觀的印象就是通過(guò)宣傳部傳遞的，因此，宣傳部是最不能犯錯(cuò)誤的部門，這就要求宣傳部的成員在工作中一定要十分細(xì)心，“不打沒(méi)把握的仗”，當(dāng)遇到自己不能確定的問(wèn)題時(shí)，一定要請(qǐng)教前輩或老師，而不能自作主張。確保宣傳工作的準(zhǔn)確與及時(shí)性。

3.工作單調(diào)重復(fù)、注意抵制厭煩情緒

宣傳部的工作是繁重的、瑣碎的、單一的。而工作量最大、工作次數(shù)最多、工作時(shí)間最長(zhǎng)的都要數(shù)海報(bào)制作和展板繪制了。尤其在活動(dòng)扎堆的高峰期，一大堆海報(bào)展板任務(wù)撲面而來(lái)，繁多而單調(diào)的工作很容易挫敗部門成員工作的積極性。拖延癥越來(lái)越嚴(yán)重，跟以前相比我們門干事做事越來(lái)越缺少激情。另外有的成員反映說(shuō)，自己花了幾個(gè)小時(shí)畫(huà)的海報(bào)展板，卻沒(méi)有多少人關(guān)注，自己的付出得不到應(yīng)有的回報(bào)，他們?cè)诠ぷ魃媳惝a(chǎn)生了惰性，甚至產(chǎn)生了退出的念頭。這時(shí)，就需要部長(zhǎng)做好思想工作了。我們作為校團(tuán)委這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子，要明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義，做好自己負(fù)責(zé)的工作，就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)。

4.完成活動(dòng)沒(méi)能及時(shí)梳理

每次活動(dòng)結(jié)束后，我部干事沒(méi)能自覺(jué)寫(xiě)出活動(dòng)新聞稿和總結(jié)，缺少上進(jìn)心?？傂枰獙W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的提醒才會(huì)積極做到。在這方面就無(wú)法及時(shí)的起到宣傳作用。應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)中努力提高自身寫(xiě)作水平，多練習(xí)，爭(zhēng)取在以后的工作中進(jìn)一步提高新聞稿的質(zhì)量。

5.宣傳展板的管理與維護(hù)

展板就是我們宣傳部的戰(zhàn)場(chǎng)，使我們展示自己、展示團(tuán)委、展示學(xué)校的陣地，因此，展板的維護(hù)工作是很重要的，然而在這一方面，我們存在很多不足，展板的管理比較混亂，刮風(fēng)下雨天沒(méi)能及時(shí)采取措施維護(hù)好展板，這在以后的工作中需要改進(jìn)。

五、展望未來(lái)

1.提高部門成員自身的工作能力和素質(zhì)，在提高工作質(zhì)量的同時(shí)提高工作效率，使部門的工作開(kāi)展得更加順利。

2.培養(yǎng)部門成員的工作積極性和時(shí)間意識(shí)，保證工作及時(shí)完成、質(zhì)量可靠。

3.營(yíng)造部門內(nèi)部良好的氛圍，讓部門成員能有歸屬感，依賴感。4.全面發(fā)展內(nèi)部成員，除了新聞攝影外，對(duì)PS、視頻制作等宣傳方式也要進(jìn)行一定的培訓(xùn)。

5.對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)宣傳工作進(jìn)行備案。盡量做到詳細(xì)、完整的把宣傳工作記錄保存。做到和各部門密切合作，全方位、多層次的開(kāi)展宣傳工作。確保我校的每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

以上是本部門本學(xué)期的工作總結(jié)。回顧和總結(jié)這一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作歷程，我們深深感到：學(xué)校組織舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)，每一聲喝彩和每一次微笑，無(wú)不包含著學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)：無(wú)不凝結(jié)著團(tuán)委每一位成員的智慧和汗水；離不開(kāi)與我們風(fēng)雨同舟、給我們悉心指導(dǎo)的團(tuán)委老師；離不開(kāi)給予我們真誠(chéng)理解與大力支持的同學(xué)：同時(shí)也離不開(kāi)學(xué)校各職能部門對(duì)我們工作的關(guān)懷及支持。雖然在即將過(guò)去的這一學(xué)期中，我們經(jīng)歷了彩虹也經(jīng)歷了風(fēng)雨?？墒俏覀?nèi)匀粓?jiān)信：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，在全體團(tuán)委成員的共同努力下。在未來(lái)的日子里，校團(tuán)委一定能夠做得更加出色，我們校團(tuán)委宣傳部也會(huì)更加出色。