第一篇：小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案(改)

小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。課程改革是一個系統(tǒng)工程，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，課程改革能牽動整個素質(zhì)教育的全面改革，己經(jīng)實(shí)施新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，給我們很大的借鑒作用。

一、總目標(biāo)

1.形成一個全社會支持并積極參與素質(zhì)教育課程改革的良好氛圍。

2.驗(yàn)證國家課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和可行性，積極開發(fā)校本課程，為完善新課程標(biāo)準(zhǔn)提供實(shí)踐依據(jù)。

3.促進(jìn)教師教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念、業(yè)務(wù)水平和科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍及教育管理人員。

5.建立適應(yīng)新課程理念的評價體系提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。6.帶動我校教育的現(xiàn)代化水平。

二、保障措施

上培訓(xùn)與網(wǎng)上交流。

（三）課題帶動，科研推動

采用“培訓(xùn)、實(shí)踐、科研”三結(jié)合的實(shí)驗(yàn)工作方式。每學(xué)期召開一至兩次新課程教學(xué)工作研討會或經(jīng)驗(yàn)交流會，對地方課程和學(xué)校課程的開發(fā)、實(shí)施、管理，教學(xué)方式的變革，評價體系和考試制度的改革，信息技術(shù)與其他課程的整合等問題廣泛開展專題研討，分析討論實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題和困難，研究落實(shí)解決問題的辦法和措施。

三、實(shí)施措施

（一）利用各種形式，廣泛宣傳，積極創(chuàng)建一個全社會支持、參與課改的良好氛圍

素質(zhì)教育課程改革工作是一項(xiàng)意義重大、影響深遠(yuǎn)、任務(wù)復(fù)雜、艱巨的系統(tǒng)工程，它涉及面大，工作難度大。與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)。要向社會和家長宣傳新課程的特點(diǎn)和意義，爭取家長、社區(qū)以及全社會的理解和支持。要積極探索建立家長、社區(qū)有效參與課程改革的新機(jī)制，認(rèn)真聽取家長和社會對學(xué)校工作的意見，并積極利用和挖掘社區(qū)內(nèi)課程改革所需要的資源，使學(xué)校、家長和社區(qū)形成有利于課程實(shí)驗(yàn)的環(huán)境和氛圍。學(xué)校擬開展以下活動：

1.利用媒體輿論、學(xué)校墻報、張持有并課改內(nèi)容的橫幅標(biāo)語，大張旗鼓，大造聲勢。

2.開展“告家長書”活動，讓課改精神深入到社會每一

課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，將在以往成功做法的基礎(chǔ)上，努力探索新形式、新方法、切實(shí)組織好教師的培訓(xùn)。1.培訓(xùn)原則

新課程師資培訓(xùn)工作必須貫穿在新課程實(shí)施推廣工作之中，采用“培訓(xùn)超前于實(shí)驗(yàn)并與新課程同行”的工作策略，做到邊培訓(xùn)邊教學(xué)，做好后繼年級新課程教材的培訓(xùn)工作。2.培訓(xùn)內(nèi)容

（1）組織培訓(xùn)包括了解新課程改革的背景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新一輪課改的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施等。

（2）課標(biāo)和教材培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究所教課程的教學(xué)目標(biāo)，具體內(nèi)容和評估要求，了解新教材在編寫意圖、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點(diǎn)，使教師逐步掌握新課程的有效教學(xué)方法和手段，提高駕馭教材和進(jìn)行教學(xué)的能力。3.培訓(xùn)形式

學(xué)校立足于校本培訓(xùn)，建立以校為本的教師培訓(xùn)制度，開發(fā)課程資源，采用靈活多樣的培訓(xùn)形式。

（1）采用教學(xué)論文、典型課例，教學(xué)個例等評比形式，有效地推動教研的結(jié)合，促進(jìn)教師深刻、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)、研究、理解、動用教材。

（2）編寫內(nèi)部資料，將教師教學(xué)新觀念、新思維編成刊物發(fā)放給教師，積極開展課程資源：校內(nèi)資源、校外資源。

（3）開展多種形式的“以校為本”教學(xué)研究活動，開展以“個人反思”、“同伴互助”、“專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)”、為核心要素，以“教學(xué)反思”、“課例評析”、“三課（聽、說、評課）一條龍”、“問題沙龍”等為主要形式，輔以各種理論學(xué)習(xí)及外出學(xué)習(xí)、交流的教研方式，定期邀請專家參與學(xué)校校本教研，從而提升校本教研的質(zhì)量。

（五）執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊課程。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)并嚴(yán)格執(zhí)行課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的課程計(jì)劃，開齊課程，開足課程，不得隨意增減或挪用。語、數(shù)等課程應(yīng)加大教學(xué)改革的力度，在規(guī)定的課時內(nèi)努力提高課堂教學(xué)效益，完成教學(xué)任務(wù)。對于地方和學(xué)校課程應(yīng)加大開發(fā)力度，使之不斷發(fā)展、豐富和完善。不得以任何理由把其挪作它用。學(xué)校將加大督導(dǎo)檢查，檢查結(jié)納入教師評估之中。

（六）立足課堂，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。

1.在學(xué)習(xí)課標(biāo)的研究教材上下功夫。每位實(shí)驗(yàn)教師都要反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《課標(biāo)》的基本精神，并做好筆記。對新課程教材，要以課標(biāo)的基本理念為指導(dǎo)，對課標(biāo)的教育目標(biāo)為依據(jù)，整體了解，宏觀把握、樹立用教材而不是教教材的觀點(diǎn)，課程不只是“文本課程”，而更是“體驗(yàn)課程”，教師和學(xué)生是課程的有機(jī)構(gòu)成部分，并作為相互作用的主體。

2.探索符合新課程要求的課堂教學(xué)模式。課堂應(yīng)體現(xiàn)在三維觀（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）要

3.評價方法的多元化。評價不以學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，要定量以定性相結(jié)合，要關(guān)注過程性評價和形成性評價相結(jié)合。

（八）建立檔案，加強(qiáng)課改資料管理

學(xué)校在建立專門的課改實(shí)驗(yàn)檔案，做到材料“全”，工作“細(xì)”，形成系列，為課改實(shí)驗(yàn)留下豐富的原始依據(jù)，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（九）新課程下教師的意識、轉(zhuǎn)變職能

1.學(xué)校在新課程下，使教師的角色的轉(zhuǎn)變，由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者變化為引導(dǎo)者。由居高臨下轉(zhuǎn)向平等中的首席，教師要具有現(xiàn)代意識，構(gòu)建互動、和諧的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。

2.新課程下教師之間將更加緊密地合作，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，教師要學(xué)會開發(fā)利用課程資源。

3.課程中教師需要技能，具備課程開發(fā)的能力，增強(qiáng)對課程整合能力，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力。

5.教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性發(fā)展轉(zhuǎn)變。

在人才競爭日趨激烈的21世紀(jì)，在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展

第二篇：小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

李園小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，特制訂素質(zhì)教育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，改革教學(xué)方法，更新教育手段，逐步構(gòu)建我校素質(zhì)教育特色。即：強(qiáng)化質(zhì)量意識，走科研興校之路的科研化特色；優(yōu)化育人環(huán)境加強(qiáng)美育的藝術(shù)化特色；建立學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育的社會化特色。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學(xué)校而努力。

二、實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：于 榮

組員：韓紅梅 王玉海 李壽年 陳玉梅 趙玉霞 王玉琴

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，樹立現(xiàn)代教育觀念

一是要加強(qiáng)鄧小平理論、“三個代表”科學(xué)發(fā)展觀重要思想的學(xué)習(xí)，提高理論水平；二是要加強(qiáng)國家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識；三是要加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；四是要加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競爭意識；五是要加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識。

四、加強(qiáng)干部、教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的干部、教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校制度化、科學(xué)化管理水平。

一是要加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著重提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的依法辦學(xué)意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學(xué)管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政作風(fēng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。二是要加強(qiáng)人事制度改革，實(shí)行中層干部競爭上崗制度。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

一是要加強(qiáng)“三師”工程的建設(shè)。以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容，采取多種形式，立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂。把教書育人的責(zé)任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機(jī)結(jié)合起來，使師資隊(duì)伍的面貌煥然一新。

二是要加強(qiáng)科研興教工程。教育科研是提高教師教育教學(xué)水平的重要途徑。三是要加強(qiáng)制度建設(shè)。一是崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任相結(jié)合的責(zé)任制度改革；二是教師考核評價制度的改革；三是教師獎懲制度的改革；四是進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。

五、強(qiáng)化學(xué)校的教育教學(xué)工程管理。

宗旨：學(xué)校一切工作必須堅(jiān)持“三個面向”。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，走改革和創(chuàng)新之路，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、主動活潑地發(fā)展為宗旨。

1、德育工作：

總要求：以《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學(xué)生學(xué)會做人（關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會、遵法守紀(jì)、文明禮貌）為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對性和實(shí)效性。工作重點(diǎn)：

（1）堅(jiān)持以思品課、班會課、少先隊(duì)活動為德育主渠道，堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。（2）堅(jiān)持抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)。

（3）狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，控制非正常流失率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅(jiān)持做好學(xué)校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實(shí)踐活動。

（5）強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，及時做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

2、教學(xué)工作：

總要求：以課堂教學(xué)為素質(zhì)教育的主陣地，以教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)（方法、習(xí)慣、能力、意志）為目標(biāo)。工作重點(diǎn)：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，保證教學(xué)進(jìn)度。（2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。（3）因材施教，切實(shí)做好成績在中下學(xué)生的輔導(dǎo)。

（4）嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不搞集體補(bǔ)課。

（5）以本校實(shí)際出發(fā)，全面組織開展學(xué)生的社會實(shí)踐教育活動、科學(xué)技術(shù)活動、文學(xué)藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。

（5）積極解決師資、設(shè)備等方面的問題。（6）執(zhí)行活動課程計(jì)劃，保證時間，落實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。

3、體育衛(wèi)生工作：

總要求：以《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為基本依據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、教會學(xué)生學(xué)會生活（重在有生活自理能力）為宗旨。工作重點(diǎn)：

（1）嚴(yán)格按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求組織教學(xué)。

（2）認(rèn)真組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時體育活動時間。（3）把提高學(xué)生運(yùn)動水平同增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣結(jié)合起來，加強(qiáng)體育安全教育。

（4）加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強(qiáng)健康教育（生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和運(yùn)動衛(wèi)生等，）增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。（5）堅(jiān)持每年一次的運(yùn)動會。

4、美育、勞育工作：

總要求：擺正美育、勞育的位置，培養(yǎng)學(xué)生鑒別美、創(chuàng)造美的能力和勞動素質(zhì)。工作重點(diǎn)：

（1）努力配齊美育、勞育方面的師資和設(shè)備。

（2）切實(shí)按照美育、勞育課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織美育、勞育教學(xué)和活動。（3）建立、健全美育、勞育考核評價制度。

5、進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)個體評價：

（1）根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定學(xué)生素質(zhì)個體評價方案，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點(diǎn)的科學(xué)性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。（2）積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價制度。（3）實(shí)施各年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級評定制度。

六、加大教育教學(xué)力度

宗旨：尋求全面、顯著提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑和方法。成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的根本動力。基本要求：

1、切實(shí)健全學(xué)校教研教改的組織隊(duì)伍，充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。

2、全面、系統(tǒng)地制訂教育科研、教改計(jì)劃，建立教改目標(biāo)責(zé)任制度，全員參與，全程參與。

3、積極深入地進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面的改革試驗(yàn)。

4、檢驗(yàn)教研教改成效的標(biāo)志是教師教研水平和教學(xué)水平的同步提高、學(xué)生素質(zhì)的全面、主流發(fā)展。

七、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好的素質(zhì)教育環(huán)境。

1、加強(qiáng)各功能室（場）建設(shè)，設(shè)專（兼職）管理員，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，加大文體、衛(wèi)生、藝術(shù)、圖書設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入。

2、加強(qiáng)校園環(huán)境“三化”建設(shè)、校園文化建設(shè)，辦好紅領(lǐng)巾廣播、宣傳櫥窗、展覽室。

八、建立社會參與機(jī)制。

1、協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育提供良好的外部條件。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生德育基地的建設(shè)。

3、成立學(xué)校家長委員會。辦好家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，指導(dǎo)家長開展家庭教育，調(diào)動廣大家長積極性，開創(chuàng)全社會都來關(guān)心和保護(hù)青少年的健康成長，形成社會、家庭、學(xué)校教育一體的局面，使教育質(zhì)量上新臺階。

第三篇：小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

2013年上期龍灣完小素質(zhì)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為核心，以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑，以建立有效的運(yùn)行評估機(jī)制為保障，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

二、總體目標(biāo)：

全面實(shí)施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。

三、實(shí)施辦法：

（一）確定一個目標(biāo)。

實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項(xiàng)體育項(xiàng)目。

（二）抓住兩條渠道

1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。

課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅(jiān)持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點(diǎn)的輔渠道。

各類活動課都是教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確保活動課課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。

（三）注重三個方面。

1．注重面向全體學(xué)生。

所有教育教學(xué)活動的著眼點(diǎn)必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。

2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

實(shí)施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。

3．注重發(fā)揮主體作用。

實(shí)施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。

（四）強(qiáng)化三項(xiàng)工作。

1．強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作

2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。

3．強(qiáng)化德育工作。

加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運(yùn)的大事，也是實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅(jiān)持把握方向性、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、注重實(shí)效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊(duì)活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。

（五）處理好四個關(guān)系。

1．處理好實(shí)施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。

普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學(xué)率、鞏固率及其它條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育就沒有落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實(shí)施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。

2．處理好實(shí)施素質(zhì)教育和文化考試的關(guān)系。

要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實(shí)踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。

面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。

4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。

我們的培養(yǎng)目標(biāo)是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)特長是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上使學(xué)生在某一方面形成濃厚的興趣，進(jìn)而掌握一定特長。只注重發(fā)展特長，忽略全面發(fā)展是片面的教育；只注重忽略個性特長的培養(yǎng)也是不完全的教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，搞好學(xué)生的特長教育。

2013年2月

第四篇：小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

實(shí)施素質(zhì)教育整體方案

一、指導(dǎo)思想：

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為核心，以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑，以建立有效的運(yùn)行評估機(jī)制為保障，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

二、總體目標(biāo)：

全面實(shí)施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。

三、實(shí)施辦法：

（一）確定一個目標(biāo)。

實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項(xiàng)體育項(xiàng)目。

（二）抓住兩條渠道

1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。

課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅(jiān)持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點(diǎn)的輔渠道。

各類活動課都是教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。

（三）注重三個方面。

1．注重面向全體學(xué)生。

所有教育教學(xué)活動的著眼點(diǎn)必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與 應(yīng)試教育的根本區(qū)別。

2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

實(shí)施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。

3．注重發(fā)揮主體作用。

實(shí)施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。

（四）強(qiáng)化三項(xiàng)工作。

1．強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作

2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。

3．強(qiáng)化德育工作。

加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運(yùn)的大事，也是實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅(jiān)持把握方向性、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、注重實(shí)效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊(duì)活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。

第五篇：小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

紅旗小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

（2016-2017學(xué)第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹落實(shí)縣教育工作會議精神，以辦好人民滿意教育為宗旨，以“讓我們一生幸福成長”為辦學(xué)使命，踐行“用文化發(fā)展人”的教育思想，實(shí)現(xiàn)“辦學(xué)條件現(xiàn)代化、教育資源優(yōu)質(zhì)化、內(nèi)涵發(fā)展品位化”的目標(biāo), 聚焦改革發(fā)展，深化素質(zhì)教育，突出教學(xué)質(zhì)量，做強(qiáng)學(xué)校品牌，走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提高教育現(xiàn)代化水平。

二、工作目標(biāo)

深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。大力推進(jìn)文化建設(shè)、特色建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施

㈠堅(jiān)持從嚴(yán)治教，切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)

1．嚴(yán)格控制作息時間。保證學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間不超過6小時，確保10小時睡眠時間。

2．嚴(yán)格控制作業(yè)量。

一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三到六年級作業(yè)量不超過一小時。

3．嘗試推進(jìn)彈性作業(yè)。(1)作業(yè)內(nèi)容“彈性化”。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力層次，按照提升、能力和基礎(chǔ)分層布置A、B、C三類作業(yè)，學(xué)業(yè)檢測實(shí)行分層評價；(2)作業(yè)時間“彈性化”。根據(jù)學(xué)生家庭生活實(shí)際情況，可當(dāng)日或隔日完成作業(yè)。

4．不隨意組織考試、評比。每學(xué)期根據(jù)縣局安排只組織一次學(xué)業(yè)水平測試，不再組織其它測試。

㈡探究成長方式，推進(jìn)特色建設(shè)

加強(qiáng)體藝教育，實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動計(jì)劃，保證學(xué)生在校每天鍛煉一小時以上；廣泛開展文化藝術(shù)活動，擴(kuò)大體藝活動的覆蓋面；注重文化社團(tuán)建設(shè)，為學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展提供平臺；改革學(xué)生素質(zhì)評價方式，促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長。

1．深化課程改革。開齊開足課程，不隨意增減課程，整合國家和地方課程，建構(gòu)校（園）本課程和生本課程。一～三年級，開設(shè)信息技術(shù)校本課程，建構(gòu)成長博客生本課程；四～六年級，整合美術(shù)和信息技術(shù)課程，開設(shè)電腦繪畫課程；整合綜合實(shí)踐課程，創(chuàng)新開設(shè)校本課程；加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，落實(shí)興趣課程，開設(shè)學(xué)生社團(tuán)13個，讓學(xué)生在活動中發(fā)展特長，快樂成長。

2．建構(gòu)教學(xué)模式。用學(xué)習(xí)改造課堂，舉辦“科研沙龍”和“自主學(xué)習(xí)”研討會，優(yōu)化自主學(xué)習(xí)方案，通過“同課異構(gòu)”、“共享課堂”等活動進(jìn)行研討，以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果為評價課堂教學(xué)的主要依據(jù)，建構(gòu)以自主學(xué)習(xí)為核心的“自問自探”教學(xué)模式。

3．優(yōu)化體育活動。以國家體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)，積極開展陽光體育活動和“體藝2＋1”，保證學(xué)生每日體育活動一小時以上。整合體育課程資源，充分發(fā)揮教師資源優(yōu)勢，強(qiáng)化籃球、乒乓球、武術(shù)操等教學(xué)內(nèi)容。將體育課和體育活動、藝體節(jié)緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。4．創(chuàng)新家?；ピL。深化家訪活動，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深入了解學(xué)生的家庭狀況，廣泛聽取家長的意見各建議，更好地實(shí)施幸福教育。(1)確保家訪面、入戶率，不得弄虛作假，注重實(shí)效，集中家訪和平時家訪相結(jié)合。(2)通過定期召開家長會、發(fā)放家長問卷、開設(shè)“校長信箱”、設(shè)立“校長接待日”以及邀請家長走進(jìn)課堂等舉措，聽取家長建議，改進(jìn)學(xué)校工作，提升辦學(xué)水平。

㈢強(qiáng)化德育工作，提升師生品德

培育社會主義核心價值觀，深入開展 “中國夢”主題教育，打造德能雙馨的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)“紳士、淑女”風(fēng)范的接班人。

1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。(1)錘煉師德師能。每年組織教師專業(yè)素養(yǎng)考核，促進(jìn)教師加強(qiáng)教育教學(xué)基本功訓(xùn)練；每學(xué)期組織學(xué)生和家長評價教師活動，通過評價促進(jìn)教師不斷提升師德；每學(xué)期組織教師開展“道德講堂”、“志愿服務(wù)”、“文明交通行”等教育實(shí)踐活動，增強(qiáng)服務(wù)意識，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。(2)建立考核機(jī)制。嚴(yán)格師德考核獎懲，將師德表現(xiàn)作為教師考核、評價、晉升和聘用的首要內(nèi)容，實(shí)行“一票否決制”。對體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教等違反師德行為的，依照教育部出臺的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》予以處分。

2．陶養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。(1)改革評價方式。不是進(jìn)行同學(xué)之間“橫向比”，而是組織個體“縱向比”，通過組織“個性成長獎”的考評，促進(jìn)學(xué)生不斷提高個體素質(zhì)。(2)開展主題活動。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和行為規(guī)范教育，組織“小紳士”和“小淑女”評選 活動，開展日常禮儀、珍惜勞動成果等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，扎實(shí)開展文明交通等主題教育，通過這些教育活動，促進(jìn)學(xué)生不斷提升文明素質(zhì)。

㈣落實(shí)安全責(zé)任，保障生命安全

1．進(jìn)一步完善《學(xué)校安全工作考核辦法》，實(shí)行“一崗雙責(zé)”“全員負(fù)責(zé)”“一票否決”等制度，全面落實(shí)各項(xiàng)安全工作責(zé)任。

2．經(jīng)常化開展交通、飲食、消防、人身、防溺水等安全宣傳教育，完善各類應(yīng)急預(yù)案，定期開展防震、防踩踏等應(yīng)急疏散演練，狠抓學(xué)校重點(diǎn)部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)時段安全防范措施的落實(shí)。

3．嚴(yán)格執(zhí)行《永昌縣學(xué)校食堂規(guī)范化建設(shè)實(shí)施意見》，建設(shè)“透明廚房”，規(guī)范食堂操作流程，廚具、餐具定期消毒，嚴(yán)把采購、制作關(guān)。

4．堅(jiān)持安全隱患月排查制度。每月對校舍、食堂和寢室、設(shè)施設(shè)備、消防、線路管道等進(jìn)行一次全面排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改消除隱患。

5．按“五統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校園警務(wù)室，強(qiáng)化校園周邊環(huán)境整治，加大安全值班、安全檢查考核和隱患排查力度，消除各類安全隱患，及時上報安全信息，確保安全工作無縫隙、零責(zé)任事故。

㈤重視招商引資，建設(shè)美好家鄉(xiāng)

1．將全體師生的思想統(tǒng)一到齊心協(xié)力建設(shè)美好家鄉(xiāng)的高度上，發(fā)動全體師生搜集招商信息，組織相關(guān)人員進(jìn)行梳理，確定聯(lián)系重點(diǎn)，上報招商信息。2．對提供有價值信息的師生給予獎勵，動員外出務(wù)工的學(xué)生家長回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并給予幫助、提供便利。