第一篇：物理差生轉化計劃

差生轉化計劃

為了全面提高學生的整體素質，幫助差生提高學習成績，加強對差生的學法指導，提高差生的心理素質，現(xiàn)制定本學期的轉差工作計劃如下：

一、學情分析

本年級絕大多數(shù)學生都有較好的學習習慣，但是也有四分之一的學生學習的主動性較差一些，上課不認真聽講，不能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，作業(yè)完成質量不高，書寫不規(guī)范，作業(yè)要靠督促完成，對數(shù)學不是特別有興趣。

二、學困生名單

張學文、陳旭東、石艷、杜寶麗、王繼霞、王旭東、、徐云霞、徐蘭蘭、張亮亮、三、轉化措施

1、根據(jù)本年級學生現(xiàn)狀，在教學中抓好兩頭，帶動中間，課堂教學主要是讓學生積極主動地學，精心設計教案，在提高教學質量上下功夫。

2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從點滴小事做起，重視學生能力的培養(yǎng)，課堂上會學習，教給學生學習方法。

3、重視做題規(guī)范性指導，加強階梯方法的指導，嚴格要求，嚴格訓練。

4、引導學生講述小故事，這樣不但可以擴大知識范圍，而且分享物理名人的樂趣，并有效培養(yǎng)了物理學習的興趣，提高了口頭表達的能力。使學習物理成為豐富生活、增長知識、促進理性分析、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學生都有展示課外學習成果的機會，都能感受到成功的快樂。

總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學。通過指導物理學習，不僅為學生打下堅實的基礎，做人的基礎，而且使他們成為樂于學習，主動學習，愿意與他人合作學習的成功的學習者。

第二篇：差生轉化計劃

差生轉化計劃

一、本班學生分析：

本班共有學生48名，由于全班學生平時學習不夠努力，因而部分學生的基礎知識掌握地不夠好。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。班內差生情況如下：

二、轉化目標：

通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。

三、差生的原因

1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。

四、轉化措施：

1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。

2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

3、通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。

4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。

5、經常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。

龍池初中

魏靜靜

第三篇：差生轉化計劃

一年級（2）班差生轉化計劃

“希望每一個學生都成為優(yōu)生”是每一個教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內探究與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高數(shù)學學習成績，全面提高教學質量。

一、“差生轉化”工作目標

1、認真落實“差生轉化”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作。

2、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

3、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

二、思想方面的差生轉化。

1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2．定期與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、等各方面的情況。

三、培輔對象：

輔差：李錦鵬、弓曉雨、唐家勝

四、“差生轉化”工作措施

1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。

2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細 致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業(yè)以及練習。

4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。

5、使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

6、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。

7、對差生在教學中做到：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤。

第四篇：差生轉化計劃

云臺小學學困生轉化計劃

學校辦學的宗旨是以育人為本，意在從教育教學兩個方面，不斷提高學生的思想素質，規(guī)范學生的道德行為，提高學生的文化水平，培養(yǎng)學生的各種能力。所以，它面向的應該是全體學生，面向學生的各個方面。教師不能夠生產出次品，更不能制造出廢品，應該對每一個學生都要認真負責，特別是對于部分學困生，應該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。為此，學校特訂出學困生轉化方案：

一、成立學困生轉化領導小組。

組長：王守雄（校長）

副組長：孫治杭（副校長）、杜心滿（副校長）、何長明（副校長）

組員：劉少洪（副教導）、孫宇（副教導）、楊瓊（副教導）、各村小負責人、各年級組長、各班主任。

二、清各班的學困生情況，做好分門別類的統(tǒng)計整理。每一個班主任要對學生家庭逐一進行家訪，對學生個人逐一進行談話，做到情況明了。然后再制訂相應的教育教學規(guī)劃。

具體要開展的活動：

1，開學一周內對所有學生進行初步摸底，分別召開學生會，制訂實施細則；2，學校組織各班主任開會，確定重點家訪對象；

3，舉行部分學生家長會，聽取家長對學校工作的意見；

4，召開學困生轉化動員會，每一個學生寫出改變的決心。

三、樹立起差生轉化典型。開學初，各班要根據(jù)自己轉化學生效果，選出一兩個代表做為班級學習的榜樣，學校則將各班樹立起的典型人物用黑板報、墻報、廣播進行宣傳、表彰。

具體的工作：

1，開學后，各班上報上一期差生轉化的優(yōu)秀學生和評定差生轉化的優(yōu)秀班主任名單；，學校定好表彰名單，出好有關的宣傳?？?，開展好校園廣播，按計劃表彰學生；3，各班組織優(yōu)秀學生和后進生轉化典型進行大會經驗交流，優(yōu)秀班主任經驗交流；4，期末考試結束后，分赴到部分學生家中，向學生家長匯報學生在校轉化的具體情況。

四、開展互幫互助活動，創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境。學校是一個群體教育，它不能脫離周圍環(huán)境而獨立活動。所以，教師要充分利教學大課堂進行互動教育。學校要以各團支部為龍頭，分別組織好互幫互助小組。每組要有3至5人，其中帶頭人要有兩名以上，轉化生要有一名以上?；ブ〗M要注意其工作方式：用愛心去感化同學，用溫暖去體貼同學，用知識去幫助同學，用成功去鼓勵同學，讓自己所幫的同學：在缺點面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。通過互幫互助組織的建立，不僅能使后進學生能夠不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時，也使優(yōu)秀學生的成功之處得以體現(xiàn)，使他們的能力得以提高，更使學校的教育教學形成一種和諧的氣氛。

具體工作步驟：

1，開學第一周各班確定幫助對象，建立好互助小組，各互助小組寫好互助計劃； 2，各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學習交流活動；

3，班與班之間，舉行兩次以上相互學習，相互交流幫教體會活動，并進行有關先進事跡表彰；

4，所有學生注意寫出平時學習、生活、幫助他人的體會和心得，并在學期末進行總結評比。

五、注重對特困生的幫助，使他們能堅持完成學業(yè)，提高各種素質。由于各種原因，許多的家庭仍面臨經濟困難，有些學生因父母雙亡，無人照管，有些因家無勞動力，沒有經濟來源，有些因家里底子太差，一時落入困境。對于這樣的一個群體，光從思想去感化他們，是難以讓他們安心學習的。所以，師生之間要開展獻愛心活動，從根本去幫助這些需要救助的學生。

具體工作程序：

1，確定援助的學生對象，對其進行一次普訪，切實摸清況，做好幫助計劃；2，開展師生的援助捐款活動，并及時發(fā)放有關的援助經費，解決學生學習和生活中的實際困難。

二00八年四月一日

第五篇：差生轉化計劃

學校辦學的宗旨是以育人為本，意在從教育教學兩個方面，不斷提高學生的思想素質，規(guī)范學生的道德行為，提高學生的文化水平，培養(yǎng)學生的各種能力。所以，它面向的應該是全體學生，面向學生的各個方面。教師不能夠生產出次品，更不能制造出廢品，應該對每一個學生都要認真負責，特別是對于部分差生，應該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。為此，學校特訂出如下差行轉化方案：

一，成立差生轉化領導小組。

學校校長要擔任領導小組的組長，政教副校長擔任副組長，具體負責對學生的輔導與管理，各班主任和團支部書記為各工作小組的具體成員。

具體機構有：學校領導小組由行政和團總支書記7人組成。

12個班級每班由班主任和兩名科任教師組成。

二，摸清各班的差生情況，做好分門別類的統(tǒng)計整理。因為學校在總體上來說，由于招生存在著沒有選擇的余地，收進來學生大多數(shù)成績很差，思想表現(xiàn)也不太好，這種情況必然帶來管理上的困難。所以，每一個班主任要對學生家庭逐一進行家訪，對學生個人逐一進行談話，做到情況明了。然后再制訂相應的教育教學規(guī)劃。

具體要開展的活動：

1，開學一周內對所有學生進行初步摸底，分別召開學生會，制訂實施細則；

2，政教組織各班主任開會，確定重點家訪對象；

3，舉行部分學生家長會，聽取家長對學校工作的意見；

4，召開差生轉化動員會，每一個學生寫出改變的決心。

三，樹立起差生轉化典型。我們知道，典型的力量是巨大的，每期開學初，各班要根據(jù)自己轉化學生效果，選出一兩個代表做為班級學習的榜樣，學校則將各班樹立起的典型人物用黑板報、墻報、廣播進行在張旗鼓的宣傳，還要給突出的學生戴大紅花，拍照表彰。

具體的工作：

1，開學后，各班上報上一期差生轉化的優(yōu)秀學生和評定差生轉化的優(yōu)秀班主任名單；

2，學校定好表彰名單，出好有關的宣傳專刊，開展好校園廣播，按計劃表彰學生；

3，各班組織優(yōu)秀學生和后進生轉化典型進行大會經驗交流，優(yōu)秀班主任經驗交流；

4，中考后，分赴到部分學生家中，向學生家長匯報學生在校轉化的具體情況。

四，開展互幫互助活動，創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境。我們知道，學校是一個群體教育，它不能脫離周圍環(huán)境而獨立活動。所以，教師要充分利教學大課堂進行互動教育。學校要以各團支部為龍頭，分別組織好互幫互助小組。每組要有3至5人，其中帶頭人要有兩名以上，轉化生要有一名以上?；ブ〗M要注意其工作方式：用愛心去感化同學，用溫暖去體貼同學，用知識去幫助同學，用成功去鼓勵同學，讓自己所幫的同學：在缺點面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。通過互幫互助組織的建立，不僅能使后進學生能夠不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時，也使優(yōu)秀學生的成功之處得以體現(xiàn)，使他們的能力得以提高，更使學校的教育教學形成一種和諧的氣氛。

具體工作步驟：

1，開學第一周各班確定幫助對象，建立好互助小組，各互助小組寫好互助計劃；

2，各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學習交流活動；

3，班與班之間，舉行兩次以上相互學習，相互交流幫教體會活動，并進行有關先進事跡表彰；

4，所有學生注意寫出平時學習、生活、幫助他人的體會和心得，并在學期末進行總結評比。

五，注重對特困生的幫助，使他們能堅持完成學業(yè)，提高各種素質。龍溪雖然是一個經濟發(fā)達的地方，但由于各種原因，許多的家庭仍面臨經濟困難。有些學生因父母雙亡，無人照管，有些因家無勞動力，沒有經濟來源，有些因家里底子太差，一時落入困境。對于這樣的一個群體，光從思想去感化他們，是難以讓他們安心學習的。所以，學校每期要拿出一筆專項資金來幫助他們度過經濟上的困難時期；同時，師生之間要開展獻愛心活動，從根本去幫助這些需要救助的學生。

具體工作程序：

1，確定援助的學生對象，對其進行一次普訪，切實摸清況，做好幫助計劃；

2，開展師生的援助捐款活動，并及時發(fā)放有關的援助經費，解決學生學習和生活中的實際困難。