第一篇：大一下學(xué)期目標(biāo)

大一下學(xué)期目標(biāo)：英語不要掛科,藝術(shù)概論背熟通過，盡量不要有掛科現(xiàn)象

2010年03月12日 11:57 來源：陽光高考平臺

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系。）

進(jìn)入大學(xué)，并不意味可以停下腳步輕松一下。與過去相比，現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)習(xí)面臨更大的壓力與挑戰(zhàn)。當(dāng)然，對每個進(jìn)入大學(xué)殿堂的學(xué)生來說，大學(xué)校園也意味著無限可能。

每個人的大學(xué)是相同的，但也是不同的。有的人四年大學(xué)很充實(shí)，在面臨就業(yè)時能夠從容不迫，盡管現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，但對有準(zhǔn)備的人來說，壓力與垗戰(zhàn)意味著更多的機(jī)遇；而有的人，盡管大學(xué)過得很輕松，就業(yè)卻成為邁不過去的門檻。這么大的差異并不取決于專業(yè)的冷熱，學(xué)校的名氣，更多的取決于對待“大學(xué)”這門課所采取的不同態(tài)度。大學(xué)，是我們進(jìn)入社會的最后一個校門。如何讀好這門課，順利邁出校門，關(guān)鍵還在于如何規(guī)劃。

四年的大學(xué)，如何讀？

我的大一

大一關(guān)鍵詞：

1、專業(yè)學(xué)習(xí)

對跨入大學(xué)校門的新生，大學(xué)是與以往學(xué)習(xí)經(jīng)歷完全不同的全新環(huán)境。最主要的不同就是學(xué)習(xí)方式。過去的學(xué)習(xí)完全在老師和家長指導(dǎo)與監(jiān)督下，而大學(xué)老師除了在課堂上見到外，你不去找老師，老師是不會主動找你的。有些老師甚至一學(xué)期下來，也不一定認(rèn)識你。這種“師傅帶進(jìn)門，修行在個人”的開放式教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，對剛從高考中闖過來的學(xué)生來說，許多人不能很好的適應(yīng)。有些人會因此而放任自流，專業(yè)學(xué)習(xí)成了“輔修”，吃喝玩樂倒成了主業(yè)；而有些人習(xí)慣于老師說什么是什么，教什么學(xué)什么，學(xué)得很辛苦，但成績卻平平。

問題1：進(jìn)入大學(xué)快一個學(xué)期了，學(xué)習(xí)好像沒找對門。老師的課一直聽得很認(rèn)真，筆記也很詳細(xì)，而且對所學(xué)專業(yè)，也很喜歡，為什么我不能像其他同學(xué)一樣學(xué)得輕松呢？難道是我的智商有問題嗎？順便說一句，我是學(xué)新聞專業(yè)的。

答：這是很多大一新生所面臨的困惑。大學(xué)與中學(xué)的學(xué)習(xí)方式完全不同，中學(xué)習(xí)慣于接

受老師的傳授與課堂灌輸，而大學(xué)老師更注重問題的講解與思維方式的引導(dǎo)。大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)是一種開放式、啟發(fā)式的，專業(yè)課老師只給學(xué)生講解基本原則與規(guī)律，是導(dǎo)師式的，更多是要開發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力，而不僅僅是幫助學(xué)生學(xué)會一種解決手段。

對于大學(xué)學(xué)習(xí)，課堂只能解決專業(yè)學(xué)習(xí)很小的一部分問題，更多的需要在圖書館、在社會上去學(xué)。像新聞這類社會實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)尤其如此。我們提倡學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立思考與解決問題，而不是單純的學(xué)習(xí)幾個知識點(diǎn)。當(dāng)然還要注意的是，不同專業(yè)的學(xué)習(xí)方式也有很大的不同，文科與理科、工科以及醫(yī)科等專業(yè)在學(xué)習(xí)過程與方式上有很大差別。建議大學(xué)新生，首先要深入了解自己所讀專業(yè)的特點(diǎn)與特色，向老師與學(xué)長請教，以便找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，而不要延用過去中學(xué)時代的學(xué)習(xí)方式。

問題2：聽很多人說，大學(xué)專業(yè)成績好不一定能夠找到好工作，是這樣嗎？這是不是意味著大學(xué)的學(xué)習(xí)不是最重要的？

答：確實(shí)是這樣，專業(yè)成績好不一定能夠找到好工作，但這并不表明大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)不重要。專業(yè)成績與好工作之間不是必然的因果關(guān)系，對于一份工作而言，它需要所從事的人能夠完成工作的既定目標(biāo)，甚至超越既定目標(biāo)。因此，工作需要的是工作能力，也就是專業(yè)能力。這種專業(yè)能力與專業(yè)成績之間是有區(qū)別和差距的。專業(yè)成績是一個人在學(xué)習(xí)這個專業(yè)課時所表現(xiàn)出來的，對這個專業(yè)的知識所掌握的程度，而專業(yè)能力是一個人在解決實(shí)際工作問題中所表現(xiàn)出來的能力。

但這種差距并不意味著專業(yè)學(xué)習(xí)不重要。相反，各類用人單位在錄用、考核新員工時依然看重畢業(yè)生專業(yè)成績的優(yōu)劣。究其原因，一是學(xué)習(xí)也是一種能力。在當(dāng)今技術(shù)迅速更替的社會，會學(xué)習(xí)意味著不容易被淘汰；二是專業(yè)成績與專業(yè)能力之間有著較大的關(guān)聯(lián)度。專業(yè)成績好的學(xué)生能夠更好地將知識向能力轉(zhuǎn)化。專業(yè)知識沒學(xué)好的學(xué)生，用人單位在錄用時會考慮面臨的風(fēng)險。

問題3：現(xiàn)在就業(yè)壓力這么大，我所讀的專業(yè)好像不熱門，是不是以后的就業(yè)會很困難？

答：這一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)確實(shí)給大學(xué)生就業(yè)帶來了很大壓力，大學(xué)生找工作將面臨更大困難。但從國家人才需求來說，大學(xué)生就業(yè)空間并不小。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾谓o自己定位。有很多專業(yè)在社會上并不熱門，甚至是冷門，這些專業(yè)的畢業(yè)生求職時困難更大。但社會對人才的需求是多層面的，并且是不斷變化的。以這次金融危機(jī)為例，金融專業(yè)一直是高考的熱門專業(yè)，但此次危機(jī)影響最直接最大的就是金融專業(yè)。因此，冷與熱從時間上看是相對的。對于大學(xué)新生來說，提前考慮就業(yè)是明智的，但考慮就業(yè)不要否定專業(yè)，應(yīng)該結(jié)合自己的專業(yè)，考慮如何以就業(yè)為目標(biāo)，規(guī)劃自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。

問題4：錄取時被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)，我該怎么辦，是放棄還是讀下去？

答：對這個問題，應(yīng)該區(qū)別來看。很多人拿到錄取通知書后，一看不是自己報(bào)考的第一

志愿，就很灰心。如果是自己陌生的專業(yè)，就更反感了。其實(shí)這種情況是一種先入為主的印象。很多人并不了解自己所讀的專業(yè)，尤其是剛剛拿到錄取通知書的學(xué)生。大學(xué)還沒有開始，就打上了退堂鼓。

我們建議，對非第一志愿錄取的，而且被錄取到不理想專業(yè)的學(xué)生，首先要深入了解該專業(yè)的背景、特點(diǎn)以及它在社會的應(yīng)用，然后對比自己的性格、興趣、能力，以及家庭的經(jīng)濟(jì)情況等，經(jīng)過認(rèn)真詳細(xì)分析之后再做取舍。因?yàn)閷I(yè)本身沒有好壞，只有適合與不適合。

2、校園生活

大學(xué)是全新的體驗(yàn)，四年中，有同室相處的室友，有同桌的學(xué)友，也有相知相戀的愛人，校園生活的絢麗多彩將使大學(xué)更加令人難忘，但大學(xué)生活同樣面臨許多挑戰(zhàn)與不適，如何過好大學(xué)生活，過得更加充實(shí)，需要從大一開始用心經(jīng)營。

問題1：大學(xué)有很多社團(tuán)，每年都在新生入學(xué)時大張旗鼓的招新。有人建議，大學(xué)里應(yīng)該多參加社團(tuán)活動，這樣可以鍛煉自己的交往能力和組織能力。大學(xué)社團(tuán)是不是參加得越多越好呢？

答：大學(xué)社團(tuán)一般是學(xué)生自己組織的小團(tuán)體，每個團(tuán)體都有自己的取向。如書法協(xié)會、舞蹈協(xié)會、無線電協(xié)會、計(jì)算機(jī)愛好者協(xié)會、攝影協(xié)會等等。這些協(xié)會通常在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。確實(shí)，這些社團(tuán)豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，同時協(xié)會的各項(xiàng)工作也能給大學(xué)生提供相關(guān)的鍛煉機(jī)會。對大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)雖然是主要任務(wù)，但從提高自己的能力來講，參加社團(tuán)是非常必要的。

然而，參加社團(tuán)并不是越多越好。一方面我們的精力有限，社團(tuán)雖然對提高社會實(shí)踐能力有所幫助，但不能把專業(yè)學(xué)習(xí)放在一邊，而把全部精力投入到社團(tuán)活動中，本末倒置。另一方面，選擇社團(tuán)要結(jié)合自己的興趣與愛好，有針對性地選擇。如果只是一個社團(tuán)成員的名義，對自己來說得不償失。再者社團(tuán)良莠不齊，有些社團(tuán)本身開展活動很有限，屬松散型，參加這樣的社團(tuán)往往得不到實(shí)質(zhì)性的鍛煉。

因此，選擇社團(tuán)首先得了解它的宗旨與指向，只有與自身興趣愛好相投，同時社團(tuán)本身建設(shè)很好，參與進(jìn)去才能有很好的鍛煉機(jī)會。

問題2：以前沒住過集體宿舍，現(xiàn)在很不習(xí)慣，有些室友的習(xí)慣很不好。我擔(dān)心與他們關(guān)系處不好，這樣會影響我的大學(xué)生活，該如何處理這些問題？

答：現(xiàn)在的大學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，在生活自理方面有些不足，對人際關(guān)系的處理，往往缺乏包容性。中學(xué)同學(xué)來自同一個地區(qū)，語言、生活習(xí)慣差異不大，但大學(xué)同學(xué)來自四面八方，差異往往很大，容易引發(fā)各類矛盾。

我們建議，進(jìn)入大學(xué)，大家應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)。大學(xué)其實(shí)是一個小社會，人際關(guān)系的處理是對我們智慧的考驗(yàn)。學(xué)會處理人際關(guān)系，對今后走向社會，順利融入社會都有幫

助。

處理大學(xué)同學(xué)的人際關(guān)系有幾個原則：一是真誠，以心換心；二是包容，包容別人的不足就是包容自己的不足。三是珍惜，大學(xué)同處一室，是人生中一段非常特別的經(jīng)歷。珍惜與室友相處的每一天，珍惜大學(xué)的每一天。

我的大二

進(jìn)入大二，我們就已經(jīng)開始熟悉大學(xué)的方方面面了。朝夕相處一年的同學(xué)與老師，熟悉親切的校園，大學(xué)已經(jīng)成為生活的全部。這個時候的大二，最關(guān)鍵的不再是不適應(yīng)，而是如何過得更好，更充實(shí)。

大二關(guān)鍵詞

1、社會實(shí)踐

通過一年的學(xué)習(xí)，大二已經(jīng)開始知道專業(yè)是什么，將來要做什么。對大部分人來說，如何將大學(xué)學(xué)習(xí)與社會結(jié)合起來，成為這一時期最主要的問題，因?yàn)樯鐣?shí)踐將為我們打開一扇接觸了解社會的窗戶。

問題：我學(xué)的專業(yè)與社會應(yīng)用差距很大，范圍很窄。如果按照專業(yè)應(yīng)用進(jìn)行社會實(shí)踐，肯定沒有辦法去做，我該怎么辦？

答：社會實(shí)踐畢竟不是實(shí)習(xí)，社會實(shí)踐更多的強(qiáng)調(diào)大學(xué)生走出校園接觸社會。因此，并不限于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)與研究的方向。當(dāng)然如果能夠在社會實(shí)踐中應(yīng)用到自己所學(xué)的專業(yè)知識，那是最好的。但大二所學(xué)的知識還是很基礎(chǔ)性的，應(yīng)用性還不夠。

大二的社會實(shí)踐如果結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃，了解社會對這個專業(yè)的應(yīng)用、使用等方面情況，同時了解社會對該專業(yè)應(yīng)用的不足點(diǎn)，回校后有針對性進(jìn)行調(diào)整，這對今后的專業(yè)學(xué)習(xí)是非常有益的。同時主動參與社會實(shí)踐是豐富大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好手段，對完善知識結(jié)構(gòu)，豐富知識層面，增長社會見識是有積極意義的。

2、職業(yè)規(guī)劃

大二，我們最想提醒大家的就是提前規(guī)劃自己的職業(yè)。許多人到了大四才進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃，就有點(diǎn)晚了。因此提前規(guī)劃自己的大學(xué)，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，就業(yè)將會更加主動。

問題1：大二時候，我剛剛了解自己的專業(yè)。老師希望我們能夠做自己的職業(yè)規(guī)劃，這是不是有點(diǎn)早呢？

答：大二進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃并不早，因?yàn)槲覀円呀?jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，了解自己的專

業(yè)。當(dāng)我們?nèi)谌氪髮W(xué)生活環(huán)境時，就應(yīng)該開始為自己如何融入職場做規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃不是生產(chǎn)計(jì)劃，它是對自己職業(yè)發(fā)展路線所做的描繪。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的前提是了解自己，了解職業(yè)，對自己的需求清晰明確。另外，職業(yè)規(guī)劃還要根據(jù)社會的變化和個人的發(fā)展機(jī)會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，才符合自己發(fā)展的實(shí)際情況。

問題2：對職業(yè)不太了解，也不知道今后該做什么，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從哪方面著手呢？

答：著手自己的職業(yè)規(guī)劃第一步應(yīng)該了解自己，包括性格、愛好、能力、所學(xué)專業(yè)等，可以通過相關(guān)的測評軟件來做，也可以自己進(jìn)行歸納總結(jié)；第二步了解職業(yè)。了解職業(yè)可以先列出自己感興趣的行業(yè)，再列出大型企業(yè)所設(shè)的相關(guān)職位，并進(jìn)一步了解職位的內(nèi)容，包括素質(zhì)要求、職位職能、職位發(fā)展等；第三步結(jié)合職業(yè)與個人專業(yè)、能力、性格等，提出基本的職業(yè)發(fā)展路線。

對于大二時期的職業(yè)規(guī)劃，不提倡過于詳細(xì)。因?yàn)榇蠖€是處于探索期，大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)開展逐步深入，對職業(yè)的了解也剛剛開展。應(yīng)以粗線條來描繪職業(yè)發(fā)展的輪廓，以后再一步一步細(xì)化。

我的大三

大三是非常關(guān)鍵的時期，這個時期開始進(jìn)入分水嶺。許多人面臨選擇就業(yè)還是考研，而要走好這一步，需要我們保持清楚的頭腦。

大三關(guān)鍵詞

1、實(shí)習(xí)

經(jīng)過兩年多的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，就到了檢驗(yàn)我們學(xué)得如何的時候了，而實(shí)習(xí)這個環(huán)節(jié)是最好的檢驗(yàn)手段。與社會實(shí)踐不同，實(shí)習(xí)是在實(shí)際崗位做實(shí)際工作，檢驗(yàn)的是我們的職業(yè)能力。

問題1：我找了一家單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，但公司好像對我不放心，沒有把實(shí)際的工作交給我。我跟正式員工一樣上班，但就是沒事干。這次實(shí)習(xí)會不會很失敗呢？

答：這是很普遍的現(xiàn)象。對于公司來說，實(shí)習(xí)生畢竟不是正式員工，相關(guān)工作，實(shí)習(xí)生并不熟悉，因此，很多用人單位在使用實(shí)習(xí)生時，往往是讓他們從事一些比較簡單的工作，很少讓他們涉及關(guān)鍵的工作環(huán)節(jié)。但這樣的實(shí)習(xí)是不是就很失敗呢？

這種實(shí)習(xí)并不失敗，相反很正常。從用人單位角度看，對實(shí)習(xí)生不放心是很自然的，也是合理的。從學(xué)生角度看，學(xué)生目前的能力也很難符合用人單位的要求。因此很多實(shí)習(xí)生到用人單位實(shí)習(xí)會感到無所事事，這也就不足為怪了。

但從實(shí)習(xí)角度看，實(shí)習(xí)內(nèi)容并不僅僅在于實(shí)習(xí)生能夠?yàn)橛萌藛挝粍?chuàng)造多少效益，承擔(dān)多大工

作量，還在于對學(xué)生提前進(jìn)入職業(yè)環(huán)境、融入職業(yè)環(huán)境的一種鍛煉，感受職業(yè)氛圍的熏陶也是實(shí)習(xí)的一個基本內(nèi)容。

學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)和做事同樣重要。學(xué)習(xí)別人的工作方式，總結(jié)別人的工作經(jīng)驗(yàn)，也是實(shí)習(xí)的成果。二是主動性。三是融入性，把自己實(shí)習(xí)的身份忘掉，使自己成為一個真正的單位成員，融入職業(yè)環(huán)境中。

問題2：實(shí)習(xí)時，工作性質(zhì)最好與自己專業(yè)對口嗎？

答：最好是對口。實(shí)習(xí)的關(guān)鍵是鍛煉自己的職業(yè)能力，崗位與專業(yè)對口有助于專業(yè)知識與崗位要求的專業(yè)能力進(jìn)行對接，從而更好的實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。

另外，實(shí)習(xí)最好與自己的職業(yè)規(guī)劃相符。在尋找實(shí)行崗位時，不宜與職業(yè)規(guī)劃的行業(yè)差距太大，否則實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對求職起不到加分作用。

2、考研、大三時期，最重要的選擇就是考研或求職。許多人為此而煩惱。我們認(rèn)為，無論考研還是求職，都是職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該體現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。

問題1：大三結(jié)束了，面臨求職還是考研的兩難選擇。求職吧，害怕找不到工作，考研吧，又擔(dān)心考不上，影響了求職。我該如何選擇？

答：從規(guī)劃角度看，大三考慮考研還是求職有點(diǎn)晚。因?yàn)樽鳛閮煞N選擇，在職業(yè)規(guī)劃中還是有不同的規(guī)劃路線。對于你現(xiàn)在的問題，首先應(yīng)了解就業(yè)與考研哪種更符合你的職業(yè)發(fā)展路線？不能因?yàn)榛乇芤环N選擇背后的風(fēng)險與困難而被迫選擇另一種。

兩種選擇，本身沒有更好，只有更合適。從專業(yè)和職業(yè)發(fā)展考慮，應(yīng)用型專業(yè)通常在就業(yè)上有更好的前途，而研究型專業(yè)更適合往高層次方面發(fā)展。另外還要考慮個人的職業(yè)需要和事業(yè)需求。所以無論考研還是就業(yè)，要根據(jù)自己“利益最大化”的需要而做出合理的選擇。

問題2：我想考研主要是因?yàn)槲疫@個專業(yè)現(xiàn)在就業(yè)形勢不好，好多同學(xué)也在考慮考研，不知道這種選擇對不對？

答：如果因?yàn)榫蜆I(yè)形勢不好而選擇考研，只能算是一種下策，談不上是一種錯誤。因?yàn)榭佳幸彩菓?yīng)對就業(yè)困難的一種措施。但縱然讀研，三年之后依然要面臨就業(yè)。而且作為更高學(xué)歷層次的畢業(yè)生，可能就業(yè)選擇面不一定寬，這種風(fēng)險也應(yīng)預(yù)見到。另外，還要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)情況，如果舉全家之力而做這樣一個下下之選，并非明智。

從規(guī)劃角度來看，在做出考研決定之前，要認(rèn)真分析這個專業(yè)的發(fā)展情況，和期望的行

業(yè)就業(yè)情況，以及所在學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力情況，如果確實(shí)不如意，那么你的選擇就不算是被迫所做。

我的大四

大四最大的追求是找一份好工作，或者順利考上研。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，該如何去面對四年之后或好或壞的就業(yè)狀況呢？

大四關(guān)鍵詞

1、考證

考證是許多大學(xué)生最舍得做的一項(xiàng)投資。特別在就業(yè)壓力下，多一份證書就多一點(diǎn)保障。因此證書的價值被逐步標(biāo)簽化。而對用人單位而言，錄用一個有證書的人就一定好用嗎？

問題：為找好工作，我該多考證書嗎？社會上的證書真的能夠幫助我找到好工作嗎？

答：證書確實(shí)有利于找工作，前提是這個證書是否適用于用人單位，是否得到他們的認(rèn)可。我們不能拿著程序員的證書去應(yīng)聘教師崗位或者編輯、記者崗位，如果你應(yīng)聘的崗位確實(shí)需要證書所體現(xiàn)的能力，那你的證書就考對了。同時，我們應(yīng)該了解到，一些崗位或職位是需要相應(yīng)資格證書的，也就是說，只有獲得證書才有資格去應(yīng)聘上崗。這類證書主要以會計(jì)、法律等為主。而更多崗位則是以能力為選擇標(biāo)準(zhǔn)，證書只是錄用考核時參考的一個標(biāo)準(zhǔn)。

值得注意的是，一些證書已經(jīng)泛濫貶值，只要交錢就能拿證的現(xiàn)象最終會使證書在求職時一文不值。所以選擇信譽(yù)好、業(yè)內(nèi)認(rèn)可度高的證書，才能為自己的求職加碼。

2、求職

求職的關(guān)鍵是什么？什么能力是用人單位認(rèn)可的？這是許多畢業(yè)生想知道的問題。但這些問題其實(shí)在大四的時候提出來有些晚，如果從大一開始規(guī)劃自己的大學(xué)，從大二開始規(guī)劃自己的職業(yè)，到大四就會有明確的答案。

問題1：考公務(wù)員還是去公司求職？家人希望我考公務(wù)員，這樣比較穩(wěn)定，但我不喜歡那種職業(yè)。我性格外向型，喜歡跟人打交道，所以希望到公司應(yīng)聘。

答：公務(wù)員熱是近幾年的事情。之所以熱，一是公務(wù)員待遇高；二是公務(wù)員比較穩(wěn)定，尤其在就業(yè)形勢不好的時期，失業(yè)風(fēng)險??；三是公務(wù)員作為國家工作人員，社會地位高。但公務(wù)員也不是適合所有人，它對政治品質(zhì)、性格、學(xué)歷等有較高要求。

對性格外向，喜歡與人打交道的人來說，確實(shí)不太適合考公務(wù)員。這種性格更適合在商業(yè)環(huán)境下的各類職業(yè)，如記者、律師、營銷等等。

問題2：找工作，用人單位最看重什么？怎么才能讓用人單位選擇自己呢？

答：能力，是用人單位選擇人才時不變的主題。這種能力不僅包括專業(yè)能力，還包括組織能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力等，是綜合能力的體現(xiàn)。要讓用人單位選擇自己，首先得表現(xiàn)出相關(guān)的能力，并為這種能力提供相關(guān)的證明。如應(yīng)聘程序設(shè)計(jì)職位，應(yīng)該提供相關(guān)的程序員證書等IT業(yè)內(nèi)認(rèn)可的證書，并說明所做的程序設(shè)計(jì)，表明自己具備相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

另外，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，很顯然用人單位的錄用會更看重他的發(fā)展?jié)摿?，所以學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受能力強(qiáng)的人更容易被選中。

問題3：用人單位在招聘時通常要求具備工作經(jīng)驗(yàn)，但畢業(yè)生哪來的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

答：用人單位對畢業(yè)生工作經(jīng)驗(yàn)的要求不同于職場人員，主要是從了解、熟悉或者上手快等淺層次、參與性經(jīng)驗(yàn)來要求。但經(jīng)驗(yàn)從何而來一直困擾著許多畢業(yè)生。許多畢業(yè)生之所以談經(jīng)驗(yàn)色變，原因在于接觸社會或參與社會程度不夠，或者說前幾年的大學(xué)生活，對參與社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)重視不夠，沒有意識到這些環(huán)節(jié)是影響今后找工作的重要因素。所以重視在校期間的社會實(shí)踐和實(shí)習(xí)，甚至勤工儉學(xué)、社團(tuán)活動，都是積累工作經(jīng)驗(yàn)的途徑。

總的來說，找工作需要大學(xué)四年的全程準(zhǔn)備，而不是最后一段時間一蹴而就的。

引用

一、引子：從毛毛蟲的故事的談起——為什么要確定自己的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)？

法國的一位著名的自然學(xué)家費(fèi)伯勒用毛毛蟲做了一次不同尋常的實(shí)驗(yàn)，這些毛蟲喜歡盲目地追隨著前邊的一個。費(fèi)伯勒很仔細(xì)地將它們在一個花盆外的框架上排成一圈，這樣，領(lǐng)頭的毛蟲實(shí)際上就碰到了最后一只毛蟲，完全形成了一個圓圈。在花盆中間，他放上松蠟，這是這種毛蟲愛吃的食物。這些毛蟲開始圍繞著花盆轉(zhuǎn)圈。它們轉(zhuǎn)了一圈又一圈，一小時又一小時，一天又一天，一晚又一晚。它們圍繞著花盆轉(zhuǎn)了整整七天七夜。最后，它們?nèi)家蝠囸I勞累而死。一大堆食物就在離它們不到6英寸遠(yuǎn)的地方，它們卻一個個的餓死了。唯一的原因就是它們按照以往習(xí)慣的方式去盲目地行動。

許多人都犯了同樣的錯誤，他們只會盲目地、毫不懷疑地跟著圓圈里的人群無目的地走著。

另外一些人則是似乎經(jīng)常迷失方向。他們一會兒向東，一會兒向西；一下子試試這，一下子又試試那，似乎永遠(yuǎn)沒有定向。他們的問題很簡單，就是他們不知所求的是什么。如果你也不知道所追求的是什么，那就永遠(yuǎn)不會有擊中目標(biāo)的一天。

所有成功人士，都有一個突出的特征，就是明確的方向性，即始終攜帶著取得人生決搏勝籌的行動計(jì)劃，無一不對自己隨時隨地的去向一清二楚。他們有目標(biāo)也有行動，知道自己要做什么，也知道應(yīng)該怎樣去做。他們確定目標(biāo)，同時又決定通向那個目標(biāo)須走的道路。而很多人之所以失敗就是因?yàn)闆]有目標(biāo)，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。

作為一個大學(xué)生，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是如此。

二、解讀確定目標(biāo)的SMART模式

確定目標(biāo)的SMART模式，是指Specific（具體化）、Measurable（可衡量）、Attainable（可行）、Realistic（切實(shí)），以及Trackable（可追蹤）的總稱。

首先，目標(biāo)要盡量具體，要有標(biāo)準(zhǔn)可以衡量。你也許從來沒有見過這么一個世界級的跳高運(yùn)動員，會隨隨便便地說：“明年我要跳得更高一些?！笔聦?shí)上，在他內(nèi)心里面的目標(biāo)，是一個實(shí)實(shí)在在的、確定的高度。同樣，一個學(xué)生，制定自己的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)時，如果籠統(tǒng)地說：“我要提高自己的英語能力?！蹦敲矗@個目標(biāo)幾乎沒意義。比較具體、可衡量的目標(biāo)可以按著這樣的形式說，“在2個月內(nèi)，我要掌握300個新單詞。”

其次，目標(biāo)之所以為目標(biāo)，正是因?yàn)槲覀儺?dāng)前還不能達(dá)到它，所以，它是作為一種可能性而存在的。但是，一個人的目標(biāo)還得切實(shí)可行才好。要把切實(shí)可行性和富有挑戰(zhàn)性相互兼顧起來，只有這樣，才能有張有弛，伸展自如。一項(xiàng)目標(biāo)，如果它的實(shí)現(xiàn)可能性等于零，那不管是誰，都會覺得沒勁；而如果反過來，它的實(shí)現(xiàn)可能性是100%，那它就不再是目標(biāo)了，它純粹是一種施舍。本來目標(biāo)能夠激勵自己的就是這么一種努力：比以前更勤奮一些，時間、精力等投入得更多一些。

最后，還要了解，自己怎么知道自己已經(jīng)取得進(jìn)步了？因此，要在大目標(biāo)之下建立一些循序漸進(jìn)的小目標(biāo)，這就像在你前進(jìn)的道路上放上一個個的里程碑。這樣，對照著自己的總目標(biāo)，你就可以每隔一段時間檢查一下自己的進(jìn)步——比如每隔一天、每隔一周或者每隔兩個月檢查一次。

三、有效確定自己大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的12個舉措

1、在全面、客觀分析自己的基礎(chǔ)上，用白紙黑字將大學(xué)學(xué)習(xí)的總目標(biāo)記錄下來

唯有將大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)寫下來，你才能將目標(biāo)詳細(xì)的內(nèi)容規(guī)劃出來。同時，當(dāng)你把目標(biāo)寫下來的時候，你就把這個目標(biāo)具體地呈現(xiàn)在自己面前。這個時候你的潛意識就會很清醒：“哎，這會兒是來真的了！”你就不能逃避自己對目標(biāo)的承諾。因?yàn)槟阋非蟪晒Γ瑢?shí)在沒有什么選擇的余地，必須將目標(biāo)寫下來，明確、具體地呈現(xiàn)在你的面前，承諾自己會達(dá)成目標(biāo)。

具體在紙上用肯定的語氣寫下：“我一定要實(shí)現(xiàn)……的目標(biāo)”不必太多，一句話即可，這是你的總目標(biāo)，或者說是大的方向。

2、設(shè)定一個具體的期限

審視你所寫的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)期希望達(dá)成的時限。你希望何時達(dá)成呢？有實(shí)現(xiàn)時限的才可能叫目標(biāo)，沒時限的只能叫夢想。

3、列出你要實(shí)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的充分理由

建議你明確地、扼要地、肯定地寫下你實(shí)現(xiàn)它們的真正理由，告訴你自己能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的把握和它們對你的重要性。如果你做事知道如何找出充分的理由，那你就無所不能，因?yàn)樽非竽繕?biāo)的動機(jī)比目標(biāo)本身更能激勵自己。

問你自己這個問題：“我為什么要這么做？”這個問題可以回答兩件事。第一就是這個問題使你確定這是你的目標(biāo)而不是別人的。第二，這個問題會增強(qiáng)你達(dá)成目標(biāo)的欲望。因?yàn)?，你有越多的做事的理由，你達(dá)成目標(biāo)的欲望就會越強(qiáng)，你就越能夠達(dá)成這個目標(biāo)。盡可能多的將這些理由一一列出，這將成為你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動力源泉。

4、將大學(xué)學(xué)習(xí)總目標(biāo)切割成若干個分目標(biāo)

請你針對你的大學(xué)學(xué)習(xí)總目標(biāo)，訂出實(shí)現(xiàn)它的每一步驟。別忘了，從你的目標(biāo)往回訂步驟，并且自問，我第一步該如何做，才會成功？是什么妨礙了我，我該如何改變自己呢？一定要記得你的計(jì)劃得包含今天你可以做的，千萬不要好高鶩遠(yuǎn)。

從時間上來說，假如你設(shè)定了一個一年的目標(biāo)，你就應(yīng)該再分別設(shè)定12個單月的目標(biāo)，兩個半年的目標(biāo)，四個每季的目標(biāo)。同時設(shè)立一個獎勵自己的辦法，這樣的做法能讓你常保積極心態(tài)。

5、進(jìn)一步分析自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，盤點(diǎn)你自己的基礎(chǔ)以及能獲得的幫助

這一點(diǎn)是非常重要的，因?yàn)槲ㄓ兄雷约寒?dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，你才知道下一步應(yīng)該是如何地走。找出自己的長處，分析個人最強(qiáng)和最弱的地方分別是什么？規(guī)劃出你最需要學(xué)習(xí)的是什么？大部分的人在設(shè)定目標(biāo)的時候常會犯下一個重要的錯誤：他們很快地著手于設(shè)定自己的目標(biāo)，但是卻沒有先仔細(xì)地檢查一下他們是不是有一個良好的基礎(chǔ)在支撐著他們。盤點(diǎn)你自己的基礎(chǔ)以及能獲得的幫助，例如，自己的個性、朋友、時限、能力、以及其他，這份清單越詳盡越好。

6、回憶并總結(jié)自己過去學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)

接下來請你回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在哪些方面自己具有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？

7、確認(rèn)自己在學(xué)習(xí)中需要克服的障礙

實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，就是一個克服障礙的過程。沒有一次學(xué)習(xí)的成功不是由障礙阻攔所成就的。確認(rèn)你的障礙，將他們一一列出來。然后，對你面前的障礙設(shè)定重要性的優(yōu)先順序，找出哪一件事影響最大。

8、將自己的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)視覺化

視覺化，是將你所期待的大學(xué)習(xí)目標(biāo)建立一個清楚的心中景象并且想象它的結(jié)果，印出你的心中景象，由你已經(jīng)達(dá)成目標(biāo)的樣式來看你自己。在你心中的熒幕上，不斷地放映出這個你認(rèn)為已經(jīng)達(dá)成的景象，一直等到你覺得自己已經(jīng)非常清楚地知道這個樣式。盡你一切可能建立這個心理景象。而后不停地想到這個景象，不斷地想象你的目標(biāo)已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)的樣式。不斷地重復(fù)，一直等到這個景象深深地印在你的潛意識當(dāng)中。

9、為自己找一些值得效法的典范

從自己周圍的同學(xué)或從名人當(dāng)中找出三、五位榜樣，簡單地寫下他們的特質(zhì)和事跡。在你做完這件事，請你閉上眼睛想一想，仿佛他們每一個人都會提供你一些能達(dá)成目標(biāo)的建議，記下他們每一位建議的方法，如同他們與你私談一樣，在每句重點(diǎn)下記下他的名字。

10、核對自己所確定的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，是否與以下五大規(guī)則相符

（1）用肯定的語氣來預(yù)期自己的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）盡可能具體，還要明確訂出完成目標(biāo)的期限與項(xiàng)目；（3）目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時你要能知道實(shí)現(xiàn)了；（4）能抓住主動權(quán)，而非他人左右；（5）要使目標(biāo)多樣化且有整體意義，還要在行動中對目標(biāo)的實(shí)施進(jìn)行定期總結(jié)、檢查和更新。

回答者： 熱心網(wǎng)友 | 2011-1-2 00:10

樹立大學(xué)目標(biāo)，大學(xué)是人生中最珍貴的部分之一，大學(xué)能為人生打下基礎(chǔ)，大學(xué)的目標(biāo)要服從你的人生目標(biāo)，這是從大的長遠(yuǎn)的方面考慮。你有什么夢想，你就可以在大學(xué)里向那個方向偏。如果還沒有人生目標(biāo)或比大學(xué)更大的目標(biāo)，那就跟據(jù)自己的興趣愛好選擇方向，然后再立目標(biāo)。

大學(xué)期間的目標(biāo)可分為兩方面：一是學(xué)習(xí)二是生活（為人處事等）。大學(xué)仍然需要以學(xué)習(xí)為主，自己選擇的專業(yè)需要達(dá)到什么樣的水平，需要拿到哪些證書等，這些都是目標(biāo)。

生活上，要學(xué)會獨(dú)立，增加社會經(jīng)驗(yàn)，需要達(dá)到什么樣的交際水平，自己身體應(yīng)該怎樣鍛煉等，要在學(xué)習(xí)和生活上同步發(fā)展，綜合提高自己。

設(shè)立目標(biāo)要跟據(jù)自身實(shí)際情況，切記不可盲目照搬，要有持之以恒的精神，不然什么計(jì)劃都是“浮云”！

祝你元旦快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，新年好運(yùn)！

回答者： 笑食人間煙火 | 五級 | 2011-1-2 00:25

目標(biāo)什么的都是浮云

回答者： hecara | 四級 | 2011-1-2 00:50

要分為總的目標(biāo)和近期目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)，其實(shí)定目標(biāo)只適合與考證考研之類的，重要的是有想法就去實(shí)踐，不要擱在一邊，那就很容易荒廢時間了。呵呵、加油吧?。。。?！

第一，學(xué)到真本領(lǐng)，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)

；第二，拿到足夠的證據(jù)，向別人證明自己的能力或潛力。這個別人可能是你應(yīng)聘的單位，可能是你申請的美歐大學(xué)，總之，是一切需要你向他們證明自己能力或者潛力的單位或 個人。

這兩個方面相輔相成，缺一不可，就像一枚硬幣的兩面。許多大學(xué)生犯的錯誤，就是只看

到硬幣的一面，或是認(rèn)為我只要有了真本事就能闖天下，蔑視各種形式化的考試，如果借

用政治上的術(shù)語來做比喻，他們可以被稱為大學(xué)里的極左派，充滿了革命浪漫主義的激情

；另一個極端則是迷戀于參加各種考試，拿各種證書，而最終腹內(nèi)空空，缺乏真才實(shí)學(xué)。

這些人我們不妨稱他們?yōu)榇髮W(xué)里的極右派，極端的循規(guī)蹈矩 接下來我會將兩種情況詳細(xì)加以說明。

首先說第一種人，也就是真本事至上的那種人。對這種人來說，我想首先要解決幾個根本

性的問題。第一就是，作為一個大學(xué)生來說，究竟能不能識別什么是真本事？如何能夠在

大學(xué)四年之內(nèi)學(xué)到真本事？第二就是，在目前的中國，有了真本事就一定能夠成功嗎？

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)。幾乎沒有幾個大學(xué)生能夠弄明白哪些玩意算真本事的。我認(rèn)識一個大學(xué)生

朋友，特別迷戀一種計(jì)算機(jī)語言，認(rèn)為自己只要掌握了這門計(jì)算機(jī)語言，好工作根本不在

話下。結(jié)果等到他畢業(yè)的時候，會這種語言的人多如牛毛，而且，IT業(yè)已經(jīng)流行另外一種

語言了。這讓他叫苦不迭，說早知這樣，還不如把寶貴的時間節(jié)省下來去考研。我在大學(xué)里也是如此，有段時間特別迷戀電視節(jié)目制作的學(xué)問，于是買了大量電視書籍閱

讀，還買了臺電視機(jī)煞有介事的研究畫面構(gòu)圖解說等等?？僧厴I(yè)后真的進(jìn)了電視臺，發(fā)現(xiàn)

自己在大學(xué)里學(xué)的東西全都沒用，一個師傅用了一個星期就把電視攝像、剪輯這點(diǎn)玩意把

我教會了。而要更進(jìn)一步，成為高手甚至大師，那就太難了。這跟下棋一個道理，如果沒

有高人指點(diǎn)，沒有高人給你提供機(jī)遇，你的成功幾乎是不可能的。而在大學(xué)里，不僅缺乏

實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會，更缺乏大師的指點(diǎn)，所以自以為學(xué)了點(diǎn)真本事，實(shí)際上只是一些非常皮毛的 東西。

當(dāng)然，在大學(xué)里是有可能學(xué)到真本事的，那得需要冷靜的頭腦，把大學(xué)里真正有利于自己

學(xué)到真本事的資源吃透。比如，如果你的老師恰好是一個在某個行業(yè)舉足輕重的人物，你

極有可能跟著他學(xué)到很多東西，但據(jù)我的觀察，大學(xué)里這樣的老師鳳毛麟角。而對于文科生來說，最好的資源就是圖書館和網(wǎng)絡(luò)了。如果你能夠?qū)W會利用圖書館或者網(wǎng)

絡(luò)，很有可能學(xué)到真本事。因?yàn)槲目粕鷮W(xué)到真本事的關(guān)鍵，在于讀書的厚度，在于思考的

深度。讀書破萬卷，下筆如有神是個永遠(yuǎn)不會過時的道理。

關(guān)于如何在大學(xué)里學(xué)到真本事的話題很重要，我會用專門的篇幅探討這個事情。在本文中

我主要想告訴大學(xué)生朋友的是，對于一個從高中進(jìn)入大學(xué)，對社會一無所知的大學(xué)生來說，是很難正確判斷出究竟哪些東西是真正有用的，是社會真正需要的。眼下，知識爆炸，知識更新的速度也越來越快，也許你興沖沖學(xué)了一樣本事，到畢業(yè)的時候早已經(jīng)過時。你

想在大學(xué)里迎合社會需要，追趕技術(shù)潮流，基本上是一件不可能的事情。目前各個高校從

專業(yè)設(shè)置上也基本放棄了迎合社會需要這樣的思路，而是更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)。不過，基

礎(chǔ)的東西有時候更加沒用，這是個很無奈的事情，所以在當(dāng)今的時代，大學(xué)其實(shí)是個很尷

尬的存在，形同雞肋，不過，聰明的學(xué)生還是能從雞肋上剔出肉來，許多人在大學(xué)里想學(xué)真本事卻大多數(shù)淪為空想，很多人為此丟西瓜，揀芝麻。這樣的教訓(xùn)

有很多。所以我認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)真本事一定要抱著謹(jǐn)慎的態(tài)度，同時不要抱過高希望，有

些同學(xué)，包括當(dāng)初的我，夢想靠大學(xué)學(xué)的一點(diǎn)皮毛畢業(yè)拿高薪，牛氣沖天跟老板侃價，這

基本是不現(xiàn)實(shí)的想法。

下一個問題是，在中國，有了真本事就一定能取得成功嗎？

我看過一篇發(fā)明家自述自己悲慘境遇的文章。文中發(fā)明家說自己的發(fā)明雖然申請了專利，但還是不斷被人侵權(quán)。有同學(xué)可能會問，國家有專利法，你可以去告他啊。在理論上是可

以這樣想的，但實(shí)際上呢，專利權(quán)人最怕打官司，這是既費(fèi)錢又費(fèi)時的事，有理的官司打

下來不一定就有利。專利權(quán)人多是知識分子，是真正的無產(chǎn)階級，而對手則是企業(yè)，是大

老板，勢力絕不對稱。取證費(fèi)、律師費(fèi)、起訴費(fèi)、鑒定費(fèi)、旅差費(fèi)、執(zhí)行費(fèi)，一個官司沒

有三、五萬元絕對拿不下來。一個知識分子一年才賺一、二萬元，籌這么多錢可不是件容 易的事。

企業(yè)有的是錢，他們有辦法對付你。他們可以制造偽證，可以對你的專利進(jìn)行無效宣告，可以鉆法律的空子，可以不服判決和你拖時間。

一位發(fā)明人打了一場官司，一審在某市中院進(jìn)行，侵權(quán)企業(yè)打輸了，他上訴至省高院，同

時制造偽證，在國家專利局進(jìn)行專利無效宣告，在打無效時侵權(quán)企業(yè)老板給這位發(fā)明人上

了一課，他說，如果無效宣告他再輸了，他還將在北京中院和高院再打兩次行政訴訟，最

后還要到省高院打再審，這五個訴訟（他把無效宣告也當(dāng)一次訴訟）打下來就能拖3—5年，最后實(shí)在不行就宣告破產(chǎn)不干了。

他告訴這位發(fā)明人，不要忘記他們可是有限責(zé)任制公司。言外之意是打贏官司也執(zhí)行不下

錢。當(dāng)這位發(fā)明人完全弄明白老板的話之后，就像膨脹的皮球被扎了一刀，一下子把氣全 泄完了。

此外，不少發(fā)明人不但拿不到應(yīng)有的收益，甚至可能賠錢。比如，專利研究出來以后，要

請代理人寫專利申請，交申查費(fèi)、檢索費(fèi)、專利年費(fèi)等，兩項(xiàng)專利，四年下來就要花去近

兩萬元。今后每年還需交納兩千多元的專利年費(fèi)。這使很多發(fā)明人由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)無力申請 專利。

再舉一個文科方面的例子。我們都知道，在國外，如果能寫出一本暢銷書來，會有一筆可

觀的收入，甚至進(jìn)入富人的行列。但在中國，這只是一個夢幻。各種各樣的盜版會沖擊你，甚至有一些無法無天的出版社會故意隱瞞印數(shù)，盤剝你可憐的版稅。在這兩下夾擊之下，中國的作家很少發(fā)財(cái)致富的。有一句話說寫書的不如出書的，出書的不是賣書的，賣書 的不如盜版的，這跟80年代流傳的搞導(dǎo)彈的不如賣茶葉蛋的說法有異曲同工之處。作者寫

作的積極性不高，大家讀到的好書自然會越來越少。

再說電視行業(yè)。我以前就是從事這個行業(yè)的，對這個行業(yè)了解比較清楚。如果你有了好創(chuàng)

意，想自己做一個電視欄目的話，你極有可能自己給自己挖了一個坑。這個事情非常典型，所以我多說一些，希望讀者可以舉一反三。

舉例來說，如果你有了個好創(chuàng)意，想做一個制作公司。很好，現(xiàn)在中央開始支持文化產(chǎn)業(yè)，如果單純做電視節(jié)目的內(nèi)容不用找掛靠單位，可以自行制作了。但是，國家的這條鼓勵

政策實(shí)施下來依然會有許多障礙。那就是處于壟斷地位的各個電視臺，許多電視臺會從自

己的利益出發(fā)，千方百計(jì)的讓中央的政策變味。

我在光線公司工作過，這家公司制作了《娛樂現(xiàn)場》、《音樂風(fēng)云榜》等電視節(jié)目，是最

早涉足電視制作的民營公司之一。光線公司的總裁王長田是個很有才華的人，但他說起獨(dú)

立制片人的生存狀況，可以用悲憤來形容。他認(rèn)為中國獨(dú)立電視制片人在與電視臺打交道

時要面對10大難關(guān)。我把這十大難關(guān)異常仔細(xì)的列出來?？梢哉f，幾乎每個字都凝結(jié)著獨(dú)

立制片人的辛酸。我希望這些文字能夠觸動你，然后請你進(jìn)行一下?lián)Q位思考。你可以發(fā)揮

想象力，虛擬一個情景。比如某一天，你在大學(xué)里看到中國的電視節(jié)目很差勁，于是氣不

打一處來，便立志畢業(yè)后做獨(dú)立電視制片人，改變中國電視的弱智狀況。這個志向很好，不過我希望你的志向盡量科學(xué)一些，這樣會讓你少走一些彎路。如何做到科學(xué)有一個簡單 的方法，那就是，你可以把自己想象成一款游戲中很厲害的人物，然后開始闖關(guān)。如果你

覺得能夠順利闖關(guān)，那么這個志向就可能是合理的，如果不能，那么你的這個志向就得斟 酌一下。

（民營電視要闖的十個難關(guān)見附錄）

不知道你是否從這十關(guān)中順利闖出，也不知道你是否還有信心在中國做獨(dú)立電視制片人。

我經(jīng)?？吹揭恍┏醭雒]的大學(xué)生，在那里痛心疾首的說如果讓我做這個節(jié)目會如何如何

。還有的所謂學(xué)者連大學(xué)生都不如，他不去研究電視生產(chǎn)的機(jī)制如何，而是在那里大聲斥

責(zé)中國電視人如何弱智，這種人應(yīng)該先玩玩上面的通關(guān)游戲然后再出來說話。以上我用一些例子講了在中國知識產(chǎn)業(yè)從業(yè)者的艱難處境。實(shí)際上，中國知識產(chǎn)業(yè)的問題

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，滿天飛的盜版軟件一方面給消費(fèi)者帶來了實(shí)惠，但是對于創(chuàng)作者是個折磨

?？梢恍┯袀€性的大學(xué)生，一想到靠本事吃飯想得最多的也可能就是進(jìn)入知識產(chǎn)業(yè)，搞發(fā)

明、搞軟件或者搞創(chuàng)作。但以上我用特別詳盡的篇幅把這個現(xiàn)實(shí)揭示給大家，就是讓大家

在設(shè)定自己的目標(biāo)時不要理想化。

不過，一切都是變化的。我們也許可以樂觀一些，相信未來會有改變，會好起來。但是，必須承認(rèn)，這也許只是樂觀的想法，事情可能變得越來越糟，或者這個變化只能發(fā)生在10 年之后，20年之后，這些都是無法確定的。所以在大學(xué)里，你的思維應(yīng)該處在特別靈動的

狀態(tài)，隨時觀察外界的變化，如果你啥時出現(xiàn)了僵化或者迷信，你離犯錯誤的時候不遠(yuǎn)了。

對“才華”迷信的人還有另外一種想法，那就是我有才華，有真本事可以到外企啊，到IB M，到MICROSOFT，這種想法也是特別幼稚的。難道你真的認(rèn)為進(jìn)了IBM或者M(jìn)ICROSOFT的人

都是特別有才華的人嗎？10個人里有1個就已經(jīng)非常不錯了。這不是說，IBM這樣的企業(yè)喜

歡招平庸的人，而是因?yàn)椋R別一個有才華的人太困難了。能夠有10％的識別率已經(jīng)很不

錯了。一些差勁的企業(yè)，可能100個人中也就1個有才華的人，而這1個有才華的人還被擠跑

了。而IBM高明的地方就是，他不僅能搞到10％有才華的人，而且能把他們留住。這些話是

我從一個人力資源專家那里聽來的，公開的場合你聽不到這些，所有人力資源經(jīng)理都會說

自己招到了最有才華的人，否則他這個人力資源經(jīng)理就沒有存在的必要了。我說這個的目的是想告訴你，如果你是個有才華的人，看到搞發(fā)明創(chuàng)作在中國比較難混，想投身大企業(yè)的話，那么，你首先面臨的一個問題就是想辦法讓大企業(yè)的人知道你真正有

才華?？上У氖?，才華是在腦袋里的，尋常人是看不見的。許多有才華的人犯的最大錯誤

就是在關(guān)鍵時候拿不出證據(jù)來證明自己，哪怕證明自己有潛力的證據(jù)也拿不出來。這給許

多濫竽充數(shù)的人機(jī)會。比如，有人特別能攢論文，在SCI都能搞好幾篇，這幾篇東西甚至有

可能是他雇了人搞的，或者用了其他弄虛作假的手段?？傊ㄟ^這些玩意把自己包裝

成了一個有才華的人。所以他也就堂而皇之的混進(jìn)大企業(yè)了。記住一個假定，人力資源主

管都是很愚蠢和懶惰的，如果他們不愚蠢不懶惰，就不會有90％平庸的人混進(jìn)來。

所以你如果真正有才華的話，你的前途并非一番坦途，更何況，真正有才華的牛大學(xué)生簡

直是鳳毛麟角，你極有可能并非牛人之一。所以，這時請你翻轉(zhuǎn)硬幣的另一面。這一面就

是去搞到一些證據(jù)來證明自己的能力或者潛力。這句話再詳細(xì)說明就是，如果你沒有才華 的話至少可以向別人證明你的潛力，如果你真有才華的話，必須讓別人知道這點(diǎn)，酒好不

怕巷子深，三顧茅廬，姜太公釣魚那樣的典故早就過時了。

“證據(jù)”可以是文憑，可以是證書，可以是論文，可以是發(fā)表的著作，可以是高分的成績

單，可以是推薦信，可以是某段經(jīng)歷，總之，可以是一切稀奇古怪的能夠證明你能力和潛 力的東西。

有不少自認(rèn)為有才華的同學(xué)特別固執(zhí)，會很輕視這些東西，他們還會找到各種證據(jù)來支撐

自己的看法。比如，他們會認(rèn)為某個專業(yè)課很枯燥，某個老師很無能等等。然后就下結(jié)論

說，好好學(xué)這門課的人都是傻瓜，純屬在浪費(fèi)時間。而實(shí)際上，最有可能是傻瓜的恰恰是

你自己。你的錯誤就是，自以為去學(xué)了不少有用的玩意回來，實(shí)際上，你學(xué)的這些東西很

可能并沒啥用，你只不過是把時間浪費(fèi)在另外一些地方而已。而你反感的那些專業(yè)課，瞧

不起的所謂高分，卻恰恰有著神奇的作用。

我有一個非常聰明的朋友，他非常反感大學(xué)的專業(yè)課，然后把時間花在了自學(xué)計(jì)算機(jī)上，后來他在大學(xué)里拿了一個高級程序員的證書，據(jù)說，那證書非常難拿，他們年級只有為數(shù)

不多的人拿到了這個。

不過，等這家伙畢業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)，程序員在中國的日子并不好過。我前面已經(jīng)說了，盜版

以及其他侵犯知識產(chǎn)權(quán)的事情讓程序員們很受傷，混個飯碗還成，可發(fā)財(cái)就比較難了，這

家伙覺得在國內(nèi)的軟件企業(yè)里沒有任何前途，想出國了。這時候麻煩來了，他大學(xué)時的成

績一團(tuán)糟。其實(shí)這并非是他不能學(xué)好，而是因?yàn)樗桓信d趣，懶得學(xué)，所以有幾門功課掛 了。

這在國外大學(xué)錄取委員會的眼里是致命傷，他們才不看你的高級程序員證書，他們也不測

你的智商是多少，更不會單獨(dú)給你出題看你解決問題的能力。他們只看那幾個硬邦邦似乎

很有科學(xué)性的玩意，GRE成績，托福成績，大學(xué)成績，論文等等。尤其是你的大學(xué)成績，他

們更是重視的不得了。有時候你真想罵他們，“你們這群shit，你們難道不知道中國的專 業(yè)課很shit嗎？”

但是，不管你怎樣咒罵，老外自有他們的道理，也有他們的苦衷，那就是，不看這個又能

看什么呢？這個東西或許會錯誤地篩掉一些有才華的人，但總歸比沒有標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)吧。

所以，我的這個朋友留學(xué)美國的夢想基本破滅。他的感慨就是，這個世界是按照一些規(guī)則

運(yùn)行的，有些規(guī)則其實(shí)是沒有什么道理的，但是，這個規(guī)則能夠存在又必然有他的道理，美國大學(xué)的錄取制度如此，中國的錄取制度不也如此嗎？比如那個高考，顯然把一些有才

華的人拒之門外，而接納了大批有頭無腦的呆子。但是，不實(shí)行高考行嗎？那只能把更多

有才華的人拒之門外。所以，我們沒有必要盯著這些規(guī)則或制度的缺陷一味說三道四，更

沒必要特立獨(dú)行反抗這個制度，我們只需按照人家的游戲規(guī)則玩游戲即可。這些年我最大的發(fā)現(xiàn)就是，大學(xué)里越是覺得自己聰明的人越容易做傻事。聰明反被聰明誤

就是說的這回事。

上面我說了很多，基本上將那些思維活躍、有個性、想在大學(xué)里有所作為的大學(xué)生打擊了

一番。但實(shí)際上，我們的大學(xué)里更多的是另外一些人。這些人就是考試狂。他們不追求獨(dú)

立思考，缺乏創(chuàng)造性的思維能力，而是熱衷于各種考試，鉆各種空子，比如美國大學(xué)錄取 的空子，大企業(yè)招聘的空子，政府公務(wù)員錄取的空子。我在前面說過，連IBM、微軟這樣的

大企業(yè)都有可能混入90％的平庸者，更何況其他部門和單位了。所以這些人是永遠(yuǎn)有市場 的，這也是我鼓勵大學(xué)生注意找到證據(jù)證明自己的原因所在。

但是，我在本書的第一章說過，大學(xué)的成功不過是階段性的成功。如果大學(xué)里只一味的參

加各種考試，積攢各種證書，而忽視了獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，真知識的獲取，又是一件非

?？上У氖虑椋@是走上了另外一個極端。因?yàn)榧词鼓慊烊肓薎BM這樣的大企業(yè)，未必就能

一直混下去，東郭先生總有露出馬腳的那一天。大學(xué)四年時間還是很寶貴的，如果有可能，我建議你掌握一些真本領(lǐng)。

關(guān)于真本領(lǐng)的問題非常復(fù)雜，這里我還是留個懸念，后面詳述。

結(jié)語：大學(xué)里應(yīng)該樹立這樣的目標(biāo)：努力學(xué)真本事并拿到充分的證據(jù)證明自己的能力和潛

力，這是硬幣的兩面，你在大學(xué)里一樣都不能偏廢。當(dāng)然，這兩者之間肯定會發(fā)生沖突，有時候是比較激烈的沖突，比如，你在學(xué)某個技術(shù)的時候肯定會把專業(yè)課的時間擠占；你

還會覺得學(xué)某門課程純屬浪費(fèi)時間，有那個時間不如背幾個英語單詞，這時我建議你千萬

不要走向極端，要把握好度，在兩者之間尋找平衡。最聰明的大學(xué)生一定是善于在這兩者

之間尋找平衡的。比如，美國大學(xué)錄取時對專業(yè)課的要求一般平均在80以上，這個平均80 分就是你的底線（關(guān)于具體的算法我后文有詳細(xì)講述）。如果你實(shí)在厭惡你的專業(yè)課，那

你就爭取平均分在80分以上，然后你就可以自由自在的去學(xué)別的。我經(jīng)?？吹竭@樣自作聰

明的說法，如“我認(rèn)為沒有用的東西我就不學(xué)，當(dāng)然前提是及格”，這種說法在我們那個

時代也頗為流行，叫60分萬歲，我在前面已經(jīng)連篇累牘的說了，大學(xué)生階段是很難判斷到

底什么有用，什么沒用的。就算我工作多年也難判斷這個問題，所以為了那個沒準(zhǔn)有沒有

用的東西在手里攢下一大堆60分，你就有可能斷了自己的另一條出路，比如出國留學(xué)讀博

士，或者讀MBA。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，這種行為風(fēng)險太大，而收益卻微乎其微，是一種很不合 算的買賣。

我同時希望大學(xué)生不要走向另一個極端，就是奔忙于參加各種考試，拿各種證書，我希望

大家能充分利用寶貴的四年大學(xué)時光，學(xué)到一些真本事。其實(shí)對于人生的任何一個階段來

說，四年都是一段異常非常珍貴的時間。

如果把真本事稱為“實(shí)”，把證書、考試成績稱為“虛”的話，我建議你 “虛”“實(shí)”結(jié)

合，才能立于不敗之地。

總之，我希望每個大學(xué)生都能在大學(xué)階段打下很厚很厚、很寬很寬的基礎(chǔ)，大學(xué)階段要種

樹，沒必要挖井。大學(xué)階段不要讓自己的路越走越窄，而是盡可能給自己創(chuàng)造多種可能性，所謂狡兔三窟就是這個道理。有的同學(xué)在大學(xué)階段就把自己逼上了華山一條路的境地，我在工作多年后才意識到，這是一種多么愚蠢的做法。

第二篇：大一上學(xué)期總結(jié)與下學(xué)期目標(biāo)計(jì)劃

大一上學(xué)期總結(jié)與下學(xué)期目標(biāo)計(jì)劃

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時光荏苒，彈指一揮間，大學(xué)第一個學(xué)期竟已結(jié)束?；叵?013年8月，我懷揣著憧憬以新生的身份進(jìn)入哈爾濱工程大學(xué)，在這短短的一個學(xué)期，我學(xué)習(xí)了微積分、線性代數(shù)、大學(xué)英語、普通化學(xué)、管理學(xué)、思修、計(jì)算機(jī)技術(shù)、足球、心理健康教育等課程，另外還參與了學(xué)校安排的軍訓(xùn)、新生講座、安全教育等活動，總體來說這學(xué)期收益頗多。入學(xué)伊始，咱們參加了漫長的軍訓(xùn)，即使是從沒參加過軍訓(xùn)的人聽了這“軍訓(xùn)”二字肯定會不明覺厲吧，何況咱們參加的是“哈軍工”的軍事訓(xùn)練呢！苦，是必然的。軍訓(xùn)雖苦，卻另有一番滋味在心頭。這短短的二十天，的確使我得到了很好的鍛煉，不僅是身體上的鍛煉，它還讓我的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，感謝哈工程！

大學(xué)與高中的學(xué)習(xí)有極大的差別。讀高中，不是你要學(xué)什么，而是老師讓你學(xué)什么。但是在大學(xué)，一方面時間充裕；另一方面，選修課程眾多。故而咱們可以投己所好了。然而對于第一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，我并不滿意。畢竟剛從高考中解脫出來，懶惰的思想迅速誕生，上課和課余時間都沒有充分利用，整天依賴手機(jī)，直到臨近考試才臨時抱佛腳，無疑考試也不盡人意，雖然沒有掛科，但哈工程學(xué)子的目標(biāo)絕不能是及格這條線?？荚嚦煽兂鰜砗笞砸詾檫€不錯，但實(shí)際上都是我對自己的高估。在了解了其他同學(xué)的成績后，更加對自己感到羞愧。我看到了自己與工程學(xué)子的差距，就在于勤奮與恒心。在別人都在學(xué)習(xí)的雙休日早上，我卻沉溺在手機(jī)的世界中，久久不能自已。回首往事，腸斷淚空流！在生活方面，3**的兄弟們雖來自五湖四海，然情深義重，之間早已沒有了生疏感，大家在一起感覺如親人般，這讓我少了些許思鄉(xiāng)之苦，多了許多溫馨情誼。此外，工程學(xué)子的友善與關(guān)懷，令我感受到了家的溫馨，不知不覺間我已將哈工程視為第二個家了。寒假我沒有去打工，深感遺憾，但是寒假作業(yè)還是基本完成了。第二個學(xué)期即將開始，生活學(xué)習(xí)也應(yīng)該迅速步入正軌，不能再像上個學(xué)期那樣吊兒郎擔(dān)的啦，況且今年的學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了許多，不僅增加了許多難的課程，還多了許多實(shí)驗(yàn)課程。繁重的課程令我不得不抓緊時間學(xué)習(xí)，提升自己的能力。再也沒有那么多的課余時間來供我消遣，學(xué)習(xí)也必須殫精竭慮，努力思考，對于老師布置的作業(yè)更不能總想著馬虎糊弄，因而制定了一些計(jì)劃。

一、二、上課思想集中，積極思考老師提出的問題。及時完成老師布置的課后作業(yè)。

上學(xué)期我總是抱著車到山前必有路、柳暗花明又一村的心態(tài)，對于老師布置的課后作業(yè)總是抄一下就交，對于當(dāng)初這種愚蠢的行為，這學(xué)期我必須要徹底將其根除掉，作業(yè)要自己獨(dú)立思考完成，不僅如此，課本上的練習(xí)題也要做好，俗話說好記性不如爛筆頭，我并不是過目不忘的天才，只有勤奮才能獲得進(jìn)步。

三、課前預(yù)習(xí)。

上學(xué)期我一直都在“上裸課”——課前從來不預(yù)習(xí)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我懂得了不預(yù)習(xí)書本中的知識是很難跟上老師的教學(xué)進(jìn)度的。因?yàn)橐粋€學(xué)期的時間很短而科目很多，所以每個科目安排的課時并不多，顯然老師不能詳盡地把每個知識點(diǎn)教給學(xué)生，因此預(yù)習(xí)可以讓我在聽課時不

感到倉促無條理。四、五、六、多走走看，更多的接觸社會，提高閱歷和自我修養(yǎng)。經(jīng)常鍛煉身體，提升身體素質(zhì)，減輕體重。同時要保持規(guī)律的生活習(xí)慣，不熬夜、規(guī)注意能力的培養(yǎng)，無論大事小事，難事易事，都要認(rèn)真做好。律飲食等等。

最后，大一上學(xué)期對我來說是人生很重要的階段，相信在今后，我可以學(xué)會的還有很多，我的成長空間還有很大。在開學(xué)之際，這份總結(jié)與規(guī)劃，必然會讓我很好的整裝待發(fā)，明確目標(biāo)、動力十足的迎接下一學(xué)期。

第三篇：大一下學(xué)期計(jì)劃

大一下學(xué)期計(jì)劃

時間總是在那些不經(jīng)意的日子中悄悄的走過，我的大學(xué)第一個學(xué)期就是伴隨著那些不經(jīng)意上的日子慢慢的離我遠(yuǎn)去了！現(xiàn)在回想起來，心中充滿傷感、感動與快樂的同時，也不禁思緒萬千！首先我就大一上學(xué)期做個小小總結(jié)。大一上學(xué)期，總的來說，有收獲也有失去，不能說收獲多過與失去，也不能說失去多過于收獲，這是無法比較的。收獲的是，我加入了社團(tuán)，從中或多或少的學(xué)到了一些東西。我也在這個學(xué)期中，做了很多以前我想都不會想的大膽嘗試，主要是挑戰(zhàn)自我，克服自我。還有結(jié)識了形形色色的人，也慢慢學(xué)會了怎么與人交往。這些都是我的收獲，而我失去的，那就是像高中時期一樣的向上的、積極的、進(jìn)取的熱情，就拿學(xué)習(xí)來說吧。我不會主動去學(xué)習(xí)，只是老師有布置作業(yè)了，我才會去看、去做，以至于在期末考試中，成績不大理想。還有就是在時間的安排上，也挺不合理的。我總是很“隨性”，除非必要，我總是想到什么就做什么，或是什么也不做，或是干脆宅在宿舍睡覺，沒有一個具體的規(guī)劃與安排。就這樣，一個學(xué)期下來，出現(xiàn)不少的問題，所以在下學(xué)期開學(xué)之前，我就在這里做個簡單的學(xué)期規(guī)劃。

一、抓好學(xué)習(xí)

到了大學(xué)，我對自己的要求隨著時間逐漸降低，那最初的理想逐漸被拋棄爭高分已不再那么重要，我錯誤地以為永遠(yuǎn)都有人比自己牛也永遠(yuǎn)都有人比自己差所以我要坦然一些，沒想到坦然地過了，對自己的要求竟只是及格。所以在身邊的同學(xué)為了績點(diǎn)拼命的時候我還安然地玩這玩那，以為這就是我要的生活。其二，復(fù)習(xí)不到位。上了大學(xué)后，什么復(fù)習(xí)似乎都不重要。這是讓我很后悔的一件事。因此這學(xué)期我一定要做到及時復(fù)習(xí)，最好當(dāng)天晚上就鞏固知識，做課后題目。每周周末最好出去自習(xí)，及時總結(jié)復(fù)習(xí)本周所學(xué)知識。好的考試成績不會從頭而降，都是一點(diǎn)一點(diǎn)積累得到的。我們學(xué)語言的，在理論記清的同時，也要努力練習(xí)口語發(fā)音。大一下學(xué)期，我們要參加英語四級的考試，為了“一次過”，所以必須要奮斗了。

二、規(guī)律生活（重點(diǎn)）

要提高自制力，要充分利用時間，要多進(jìn)圖書館多看書，要再少上點(diǎn)網(wǎng)，生活要再規(guī)律些。這都需要我平時在心里做好安排，合理規(guī)劃自己的時間，做事不拖拉。關(guān)于計(jì)劃呢，有每天的作息時間計(jì)劃，有每周的計(jì)劃，上學(xué)期的時候就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這種計(jì)劃是不能提前做好的，因?yàn)椴幌窀咧幸粯用刻於贾簧夏敲雌吖?jié)課，然后除了上課就是吃飯，睡覺，晚自習(xí)。不論做什么，首先必須要合理安排好時間，也就是講究個規(guī)律的問題。只有時間安排好了，任何事情也都好進(jìn)行了，我會將前面四點(diǎn)以各種計(jì)劃的形式都落實(shí)到實(shí)處，大的有年計(jì)劃、月計(jì)劃，小的有天計(jì)劃、以及小時計(jì)劃，這各項(xiàng)計(jì)劃要等到開學(xué)后具體的課程表、工作安排表出來后，我才能做出相應(yīng)的安排。無論什么計(jì)劃、安排或是規(guī)劃，只有付之于行動后，才能算是成功了一半，為了我的明天，為了我的理想，我會行動起來的。

第四篇：大一下學(xué)期計(jì)劃

邵冠軍大一下學(xué)期計(jì)劃

上半學(xué)期就這樣結(jié)束了，大學(xué)生活就是和以前不太一樣，沒有徹底的放松。這里充滿了各式各樣展現(xiàn)自己的舞臺，很多事情，超乎想象，又在情理之中。

上大學(xué)了。拋開了繁雜的物理書、丟掉了難纏的化學(xué)課本，本以為我們可以我們無謂的瘋、瘋狂的玩、玩笑般的過，但事實(shí)好像是，我們沒有玩好，當(dāng)然更沒學(xué)好了——學(xué)到的東西，少得可憐。青春無價，夢想?yún)s時刻在提醒自己，不能這樣?？墒牵锪藥啄甑呢澩娼K于戰(zhàn)勝了少得可憐的上進(jìn)，總順著自己的想法過每一天。日子，就這樣的過，忙的時候忙的恨不得七手八腳，閑的時候抱著手機(jī)短信翻來覆去看著，就是不想看書。上課的時候要么干瞪眼要么睡覺。甚至連考前幾天我都悠哉地過著自己的小日子。終于，成績告訴了我，自己是如何大錯特錯了。生活方面過的挺滋潤，但功課做得死翹翹。這怎會是我的本意呢。

對于學(xué)習(xí)失敗的大一上學(xué)期，一開始，我不相信大學(xué)的學(xué)習(xí)是靠考前沖刺的說法，什么人品什么投機(jī)取巧都是鬼話，即使在大學(xué)，平時的認(rèn)真努力才是王道。不過很遺憾，明白這一點(diǎn)的我還是沒有管好自己，依然走了那條錯誤的路，甚至連考前抱佛腳的工夫都不愿意花足。現(xiàn)在想來原因有二：其一，觀念有誤。到了大學(xué)，我對自己的要求隨著時間逐漸降低，那最初的理想逐漸被拋棄爭高分已不再那么重要，我錯誤地以為永遠(yuǎn)都有人比自己牛也永遠(yuǎn)都有人比自己差所以我要坦然一些，沒想到坦然地過了，對自己的要求竟只是及格。所以在身邊的同學(xué)為了績點(diǎn)拼命的時候我還安然地玩這玩那，以為這就是我要的生活。其二，復(fù)習(xí)不到位。上了大學(xué)后，什么復(fù)習(xí)似乎都不重要。高數(shù)所學(xué)東西得不到及時的鞏固?？记白鍪昕碱}的時候感覺知識點(diǎn)都已經(jīng)很陌生了。這是讓我很后悔的一件事。因此這學(xué)期我一定要做到及時復(fù)習(xí)，最好當(dāng)天晚上就鞏固知識，做課后題目。每周周末最好出去自習(xí)，及時總結(jié)復(fù)習(xí)本周所學(xué)知識。好的考試成績不會從頭而降，都是一點(diǎn)一點(diǎn)積累得到的。

當(dāng)然還有許多需要繼續(xù)改進(jìn)的地方，比如要提高自制力，要充分利用時間，要多進(jìn)圖書館多看書，要再少上點(diǎn)網(wǎng)，生活要再規(guī)律些。這都需要我平時在心里做好安排，合理規(guī)劃自己的時間，做事不拖拉。關(guān)于計(jì)劃呢，有每天的作息時間計(jì)劃，有每周的計(jì)劃，上學(xué)期的時候就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這種計(jì)劃是不能提前做好的，因?yàn)椴幌窀咧幸粯用刻於贾簧夏敲雌吖?jié)課，然后除了上課就是吃飯，睡覺，晚自習(xí)，如果大學(xué)也像那樣每天規(guī)定什么時間要干什么，每周規(guī)定星期幾要做什么事的話，這個計(jì)劃是不可能實(shí)施下去的，因?yàn)闀泻芏嗯R時的事情，因?yàn)樵诖髮W(xué)里不僅僅只有學(xué)習(xí)這一件事，就比如你規(guī)定星期六下午要去圖書館的，結(jié)果這個星期六你們社團(tuán)要搞一個活動，你又是主辦者，圖書館去不成了吧，下個星期六又有你原來很要好的老鄉(xiāng)找你去玩，圖書館又去不了了吧。我覺得下學(xué)期我要做的計(jì)劃應(yīng)該都是臨時計(jì)劃，早上先把今天或者是明后兩天必須要完成的事情寫在紙上，然后一件件的去完成。這樣你會覺得生活過的很充實(shí)。

工作方面，我加入了學(xué)生會，順利地進(jìn)入生活部。我們的工作很繁雜瑣碎，考勤、每周一次的地超執(zhí)勤和商家走訪、廚神大賽以及協(xié)助各部門舉辦活動。很多、很累，很充實(shí)，也逐漸發(fā)現(xiàn)了意義。不過我并不算主動積極地參與部里的活動。在這學(xué)期的一次聚餐中，副部跟我聊天，對我上學(xué)期打醬油似的工作態(tài)度予以了告誡，并告訴我，當(dāng)我想退縮想放棄的時候，就告訴自己三句話：你楊柳不是一個不聰明的人，你楊柳不是一個不努力的人，你楊柳不是一個不負(fù)責(zé)任的人。我感覺有時候自己給自己的壓力太小了，甚至可以說，有時候總是在逃避現(xiàn)實(shí)。這樣很不好。我要發(fā)誓，這學(xué)期我要選擇面對自我，面對我曾經(jīng)的目標(biāo)與理想，奮起努力。無論什么時候都不能改變向上的態(tài)度，保持前進(jìn)的姿態(tài)，我將積極地用力生活。我會始終記得我的理想為理想奮斗！

第五篇：大一下學(xué)期規(guī)劃

大一下學(xué)期規(guī)劃

時間總是在那些不經(jīng)意的日子中悄悄的走過，我的大學(xué)第一個學(xué)期就是伴隨著那些不經(jīng)意上的日子慢慢的離我遠(yuǎn)去了！現(xiàn)在回想起來，心中充滿傷感、感動與快樂的同時，也不禁思緒萬千！首先我就大一上學(xué)期做個小小總結(jié)。

大一上學(xué)期，總的來說，有收獲也有失去，不能說收獲多過與失去，也不能說失去多過于收獲，這是無法比較的。收獲的是，我加入了學(xué)生會和社團(tuán)，從中或多或少的學(xué)到了一些東西。我也在這個學(xué)期中，做了很多以前我想都不會想的大膽嘗試，主要是挑戰(zhàn)自我，克服自我。還有結(jié)識了形形色色的人，也慢慢學(xué)會了怎么與人交往。這些都是我的收獲，而我失去的，那就是像高中時期一樣的向上的、積極的、進(jìn)取的熱情，就拿學(xué)習(xí)來說吧。我不會主動去學(xué)習(xí)，只是老師有布置作業(yè)了，我才會去看、去做，以至于在期末考試中，高數(shù)掛科，其他科目也不大理想。還有就是在時間的安排上，也挺不合理的。我總是很“隨性”，除非必要，我總是想到什么就做什么，或是什么也不做，或是干脆宅在宿舍睡覺，沒有一個具體的規(guī)劃與安排。就這樣，一個學(xué)期下來，出現(xiàn)不少的問題，所以在下學(xué)期開學(xué)之前，我就在這里做個簡單的學(xué)期規(guī)劃。

一、抓好學(xué)習(xí)

無論哪一個科目，我都要緊記“預(yù)習(xí)—學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)，再復(fù)習(xí)”這一學(xué)習(xí)方法，我相信，只要做好這一點(diǎn)，什么科目都難不倒我!特別是高數(shù)！決不允許再有掛科現(xiàn)象。

二、認(rèn)真工作

在學(xué)生會、社團(tuán)的各項(xiàng)工作中，都必須要認(rèn)真對待，不得馬虎，做事不拖拉。

三、奮戰(zhàn)四級

大一下學(xué)期，我們英語提高班要參加英語四級的考試，為了“一次過”，所以必須要奮斗了。

四、考證準(zhǔn)備

在以后的日子中，我們需要考取許許多多的證件，這是為了以后的工作，所以我們必須現(xiàn)在開始為此做好充分的準(zhǔn)備。

五、規(guī)律生活（重點(diǎn)）

不論做什么，首先必須要合理安排好時間，也就是講究個規(guī)律的問題。只有時間安排好了，任何事情也都好進(jìn)行了，我會將前面四點(diǎn)以各種計(jì)劃的形式都落實(shí)到實(shí)處，大的有年計(jì)劃、月計(jì)劃，小的有天計(jì)劃、以及小時計(jì)劃，這各項(xiàng)計(jì)劃要等到開學(xué)后具體的課程表、工作安排表出來后，我才能做出相應(yīng)的安排。無論什么計(jì)劃、安排或是規(guī)劃，只有付之于行動后，才能算是成功了一半，為了我的明天，為了我的理想，我會行動起來的。