第一篇：狗街中心小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

狗街中心小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

為了讓學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往，培養(yǎng)兒童健全人格和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強(qiáng)”的信念，使學(xué)生能順利度過在校期間的學(xué)習(xí)和生活，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ)，根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)校德育工作的若干意見》中提出：“通過各種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”文件的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)正式成立“小學(xué)生心理健康教育工作室”。

新學(xué)期、新面貌、新發(fā)展。帶著虔誠、熱情和夢想，狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)心理健康教育工作力求把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。

一、開展宣傳教育，普及心理健康知識(shí)

本學(xué)期，心理健康教育工作室將通過宣傳欄、“悄悄話信箱”以及與校園欄目等宣傳方式，擴(kuò)大心理健康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育工作室，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

二、積極有效地開展個(gè)別心理咨詢工作

本學(xué)期，心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡?、“悄悄話信箱”，并制訂咨詢員值班制度，加強(qiáng)“悄悄話信箱”管理，落實(shí)來信回復(fù)制度。每周星期三開一次“悄悄話信箱”，并指定咨詢室教師進(jìn)行信 件回復(fù)，做到來信及時(shí)回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室欄目的作用，對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問題進(jìn)行解答。

本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊(duì)大隊(duì)做好與村社、家長同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，積極動(dòng)員與爭取家長的配合與支持，暢通與建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂的成長。

心理咨詢的方式有：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對(duì)面交流等。

心理健康教育工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中對(duì)學(xué)生開放。地址：演播大廳二樓東，小學(xué)生心理健康教育工作室、“陽光小屋”

三、開設(shè)心理講座，加強(qiáng)對(duì)師生的心理指導(dǎo)

本學(xué)期，心理健康教育工作室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，每學(xué)期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動(dòng)，有步驟、有計(jì)劃地開展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識(shí)講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費(fèi)心理輔導(dǎo)”等進(jìn)行心理疏導(dǎo)。鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識(shí)，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí)，因此，本學(xué)期，心理健康教育工作室在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí)，也將關(guān)注教師這個(gè)群體，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專家來傳授經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善、提升自我，達(dá)到良性循環(huán)。

四、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作室建設(shè)

本學(xué)期工作重點(diǎn)是搞好心理健康教育工作室建設(shè)，制定各種管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料：①學(xué)生心理調(diào)查記錄表；②個(gè)案記載與分析；③廣播稿、講座稿、學(xué)生來信；④心理健康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，在下學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的抽樣摸底測試，并認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)向?qū)W校進(jìn)行反饋，并逐步為每個(gè)受訪學(xué)生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。

五、加強(qiáng)網(wǎng)站“陽光小屋”欄目建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)作用

在心理健康教育過程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式，而且將會(huì)促進(jìn)教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學(xué)生多維度的心理，提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。本學(xué)期，學(xué)校網(wǎng)站將開辟“陽光地帶”欄 目的建設(shè)，這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢和輻射作用。

1、建設(shè)師生互動(dòng)交流平臺(tái)。

2、加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上咨詢是具有保密便捷的特點(diǎn)，當(dāng)前一種比較讓人接受的方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建并維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢室也是本學(xué)期我們努力的一個(gè)方向，利用這一類的咨詢方式，可以盡可能快地為孩子們提供幫助，使學(xué)生意識(shí)到這些咨詢不僅僅是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠，也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言相互鼓勵(lì)支持，從而敞開心扉，積極咨詢，最后達(dá)到互助自助的效果。

以上是本學(xué)期心理健康工作室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。

附：

狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)“悄悄話信箱”管理制度

1、由專人負(fù)責(zé)管理。（負(fù)責(zé)人：史云娟）

2、每周星期三開箱查閱信箱，及時(shí)分類處理，保證信息暢通；

3、對(duì)師生反映的信件，逐件登記整理后送相關(guān)人員答復(fù)。

4、管理人員應(yīng)遵守社會(huì)公德，保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)，不傳閱信件；

狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)心理健康教育工作室職責(zé)

1、維護(hù)和監(jiān)控全校學(xué)生的心理健康。

2、定期對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行檢測，建立心理健康檔案。

3、通過各種途徑向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識(shí)。

4、對(duì)輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢。

5、定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議。

狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)心理健康教育工作制度

1、咨詢室環(huán)境符合要求，創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。

2、信箱每周三上、下午打開兩次，咨詢信件應(yīng)及時(shí)回復(fù)，同時(shí)做好存檔。

3、每周四輔導(dǎo)教師應(yīng)按時(shí)到崗，確保咨詢工作正常進(jìn)行，每次咨詢時(shí)間一般在40分鐘。

4、尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的隱私，切實(shí)履行保密原則，對(duì)有嚴(yán)重心理障礙的必要時(shí)可通知學(xué)校和家長，取得支持和配合。

5、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面引導(dǎo)，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)，杜絕強(qiáng)硬說教或強(qiáng)加于人。咨詢過程中不帶個(gè)人情緒和自己價(jià)值觀。

狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)心理健康教育工作原則

A、整體性原則：咨詢必須面向全體學(xué)生，努力提高全體學(xué)生的心理健康水平，力求全體學(xué)生都得到良好的發(fā)展。B、主體性原則：咨詢過程中學(xué)生是主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)其自覺性和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我培養(yǎng)。

C、活動(dòng)性原則：咨詢著重給予學(xué)生分析和解決問題的方法，因此要通過各種活動(dòng)促使學(xué)生運(yùn)用各種方法去解決實(shí)際問題，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)和自我教育目的。

D、因人施教法原則：不同的學(xué)生具有不同的心理特征和個(gè)性差異，要區(qū)別對(duì)待，有的放矢，對(duì)癥下藥。以求達(dá)到最佳咨詢目的。

E、保密性原則：保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密。不傳閱信件，對(duì)學(xué)生的有關(guān)資料，案例保密，單獨(dú)保管，不列入學(xué)校其他檔案。

狗街鎮(zhèn)華興小學(xué)心理健康教育工作室檔案管理要求

1、分類、整理師生信件，做好保密存檔工作，不傳閱信件。

2、對(duì)學(xué)生或家長調(diào)查記錄表等數(shù)據(jù)資料分學(xué)期或?qū)W年存檔備用。

3、個(gè)案分析與班主任提供心理問題書面材料及時(shí)存檔備案。

4、保存好“國旗下的講話”欄目廣播稿。

5、對(duì)心理健康教育專家講座材料、查詢資料等及時(shí)收存。

6、建立專門“心理健康教育”檔案盒。

德育處 2011年9月

第二篇：狗街鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)組工作計(jì)劃

狗街鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

五年級(jí)組工作計(jì)劃

秋高氣爽，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。為了營造一個(gè)美麗、溫馨、和諧、進(jìn)取的校園環(huán)境，讓孩子們健康快樂地成長。本學(xué)期，我們五年級(jí)組將圍繞學(xué)校工作安排，以事實(shí)“雙案”教學(xué)為載體突出“養(yǎng)成教育”和“感恩教育”兩大主題，“安全教育”常抓不懈，扎實(shí)工作。讓我們的孩子做文明的傳承者，做功德的捍衛(wèi)者。為此，我們將從以下五個(gè)方面展開工作：

一、基本情況簡介

我們五年級(jí)組共有教師23人，學(xué)生478人。這23位老師中既有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，又有充滿活力的青年教師。23位教師組成了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。我們都有著共同的目標(biāo)和心愿，那就是將滿腔的愛無私的奉獻(xiàn)給五年級(jí)的四百多名孩子，讓他們在我們的精心呵護(hù)下快樂成長。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，年級(jí)組將在學(xué)校校長辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校和各部門的工作計(jì)劃及年級(jí)組特點(diǎn)，深入開展年級(jí)組活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的實(shí)施,全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師的崗位業(yè)務(wù)水平，努力培養(yǎng)有特長，有個(gè)性，有創(chuàng)造力且遵紀(jì)守法，求上進(jìn)的一代新人。努力營造年級(jí)組輕松愉快、團(tuán)結(jié)向上的氛圍，出色完成本學(xué)期學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

三、工作目標(biāo)

1.努力使全組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體。

2.精心打造學(xué)生群體——形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、愛學(xué)會(huì)學(xué)、積極鍛煉、身心健康的精神風(fēng)貌。

3.充分體現(xiàn)年級(jí)組的管理作用，以制度為保障，以人性化的管理機(jī)制去感染每一位教師，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。

4.加強(qiáng)各方面的管理力度，達(dá)到班班無重大事故，確保學(xué)生在校的安全，全年級(jí)無非正常流失生。

5.加大對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，特別把安全教學(xué)、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為首要、重中之重的任務(wù)，讓我們五年級(jí)的學(xué)生各方面都有明顯進(jìn)步。

6.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各職能部門布置的各項(xiàng)工作，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作，努力做到精益求精。

四、具體措施

（一）教師管理方面：

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高每位教師的職業(yè)道素質(zhì)，具有高尚的 職業(yè)道德情操，不怕吃苦，不怕受累，樂于奉獻(xiàn)，積極主動(dòng)地承擔(dān)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。

2．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是考勤制度、請(qǐng)假制度，以及坐班制度，確保每位教師自覺遵守。

3.每個(gè)星期天晚上7:00召開一次年級(jí)組工作會(huì)議，對(duì)上星期的各方面工作進(jìn)行一定總結(jié)，并對(duì)下星期的各方面工作做出相應(yīng)的安排。4．積極主動(dòng)聽取教師的反饋意見，并制定出相應(yīng)的應(yīng)急措施和解決方案，做到有問題能夠及時(shí)處理。

5加強(qiáng)集體備課，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)本組教師相互聽課，取長補(bǔ)短。

6.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，按學(xué)校要求，每人每月讀一篇教育書籍或者一本好書，并做好讀書筆記。

7.協(xié)助教導(dǎo)處，每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查和不定期的業(yè)務(wù)抽查。加強(qiáng)推門聽課力度，特別是新參加工作的年青教師，要鼓勵(lì)她們多聽課，多向老教師請(qǐng)教，使她們能夠迅速熟悉并適應(yīng)本校的教育教學(xué)工作。

8.督促教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)管理，學(xué)會(huì)基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際和工作中。

9.積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)、教學(xué)競賽。

（二）班級(jí)管理方面

1.各班主任對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全、法制、紀(jì)律教育，教育學(xué)生養(yǎng)成不 遲到，不早退，有事請(qǐng)假的良好習(xí)慣，并加強(qiáng)環(huán)保和衛(wèi)生教育，創(chuàng)建綠色文明班級(jí)和交通文明班級(jí)。2.各班抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，樹立新的教育教學(xué)常規(guī)觀，重點(diǎn)抓學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

3．加強(qiáng)“三操”的制度管理。早操，帶操教師積極認(rèn)真的負(fù)責(zé)各個(gè)環(huán)節(jié)。課間操，班主任及任課教師需全部到操場管理學(xué)生。眼保健操，任課教師須照看學(xué)生做完后方離開教室。

4.加強(qiáng)兩餐和兩睡的制度管理。促使每一位學(xué)生積極遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良好的食宿風(fēng)氣。

5.教會(huì)學(xué)生認(rèn)真按照作息時(shí)間來安排自己的學(xué)習(xí)和生活。6.加強(qiáng)學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生的管理，做到宿舍物品擺放達(dá)到“五個(gè)一”，地面、走道、樓梯干凈衛(wèi)生。加強(qiáng)各個(gè)環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的管理。以班級(jí)量化的形式考評(píng)每個(gè)班級(jí)的各方面工作。

7.做好學(xué)生的周五安全離校工作以及周日安全返校工作，提醒學(xué)生提高安全意識(shí)，以及離校和返校需要注意的各方面事宜。8．各班配合學(xué)校積極開展教師節(jié)、國慶、元旦等慶?；顒?dòng)，大力開展愛國主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

9.加強(qiáng)家校的聯(lián)系力度，積極召開家長會(huì)，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系，促進(jìn)家長之間的育子經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)家校的教育合力。

五、工作安排： 九月份：

1.抓好開學(xué)工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序

2.布置室內(nèi)外環(huán)境，出好黑板報(bào)，各班級(jí)營造溫馨的班級(jí)氛圍 3.開展“教師節(jié)”活動(dòng) 十月份：

1.開展“國慶節(jié)”活動(dòng) 2.組織老師觀看教學(xué)光盤 3.學(xué)生小數(shù)乘除法計(jì)算比賽 十一月份：

1.年級(jí)部語數(shù)課堂教學(xué)競賽 2.期中測試，上交期中總結(jié) 3.迎接縣教育局視導(dǎo)檢查 十二月份： 1.進(jìn)行一次局部家訪 2.班級(jí)開展“慶元旦”活動(dòng) 一月份：

1.評(píng)選文明班級(jí)、文明宿舍、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員 2.期末測試

3.做好學(xué)生評(píng)優(yōu)、教師工作考核、各項(xiàng)資料上繳等總結(jié)工作

五年級(jí)組

2011年8月24日

第三篇：狗街鎮(zhèn)中心小學(xué)2011學(xué)年學(xué)科帶頭人、骨干教師工作計(jì)劃

狗街鎮(zhèn)中心小學(xué)2011學(xué)年

學(xué)科帶頭人、骨干教師工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加大我校中青年骨干教師培養(yǎng)力度，更好地構(gòu)建我校教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，堅(jiān)持“以人為本”的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力建設(shè)一只具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，全面推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學(xué)改革等實(shí)踐鍛煉脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新時(shí)代教師，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，使教師在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達(dá)到鄉(xiāng)級(jí)乃至更高層次的目標(biāo)要求，形成優(yōu)秀教師群體。

三、方法措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：劉建云（校長）

副組長：陳紹平（教務(wù)主任）

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：呂婭賓陳明忠周永剛郗建沖

楊月芬賞菊珍龔小露阮振峰

工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)全校教研工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，分解任務(wù)。

2、學(xué)校要根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。骨干教師的培養(yǎng)形式以校本研修為主，充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，按照“研訓(xùn)結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座、上研討課、觀摩課，開展競賽活動(dòng)，專題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)等措施開展培訓(xùn)工作。主要采取如下辦法進(jìn)行培養(yǎng)：

（1）、抓師德教育，促觀念更新

以請(qǐng)進(jìn)來與走出去方式相結(jié)合，采用聽、說、讀、寫等不同角度在教師中開展頌師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀，具體落實(shí)到四心：愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。

①學(xué)習(xí)課程化：教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為：堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)摘記，保證每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織骨干教師外出參加活動(dòng)，組織1-2次實(shí)踐課程展示。在內(nèi)容上突出時(shí)代性和科研型、探索性，形成教師學(xué)習(xí)的課程化。②、交流系列化：理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的是促進(jìn)認(rèn)識(shí)的提高和觀念的不斷更新。學(xué)校更要充分利用教研活動(dòng)為教師創(chuàng)設(shè)條件，讓教師的思想認(rèn)識(shí)在碰撞中激起爭鳴，在交流中促進(jìn)提高。

③、評(píng)選制度化：結(jié)合師德教育，自上而下，層層選拔，形成一種競爭激勵(lì)機(jī)制，目的是推動(dòng)教師具備良好的師德，高尚的情操，科學(xué)的世界觀，先進(jìn)的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體。

（2）、抓自培力度，促整體提高

①加強(qiáng)課題研究，從中培養(yǎng)師資隊(duì)伍。結(jié)合新一輪課改實(shí)驗(yàn)工作，圍繞學(xué)校校本教研課題，讓教師設(shè)計(jì)子課題，做到人人參與課題研究，并把備課、上課、評(píng)課與科研結(jié)合，每學(xué)期組織一次論文評(píng)選，吧培訓(xùn)、科研、教研一體化。

在科研實(shí)踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力。

②實(shí)行校內(nèi)上崗培訓(xùn)，對(duì)有培養(yǎng)前途的教師壓擔(dān)子，擔(dān)任校內(nèi)教研組長，學(xué)科帶頭人，參與學(xué)校和教研組的管理，在實(shí)踐中打開思路，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，提高解決問題的能力。

③倡導(dǎo)自我培訓(xùn)，以求提高發(fā)展，在教師中形成自學(xué)提高，自培提升的意識(shí)。每周提供一定的時(shí)間，提供豐富的資料，引導(dǎo)教師自讀、自悟，能把運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容，上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，④提倡教師一專多能，學(xué)校每年組織一次崗位練兵，以此為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師不斷有奮斗目標(biāo)，有主攻的方向，不斷提高自我，超越自我。

（3）、抓激勵(lì)機(jī)制，促隊(duì)伍優(yōu)化

師資隊(duì)伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規(guī)劃，措施落實(shí)，另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給教師的激勵(lì)，建立起完善，有效的機(jī)制。

四、學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選條件

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神，具有較高的政治、理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的敬業(yè)進(jìn)取精神，熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”、“八條禁令”和“十條規(guī)定”。

2、具有系統(tǒng)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理念基礎(chǔ)；普通話水平達(dá)二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)；具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的學(xué)歷和教師資格；教育教學(xué)業(yè)績突出。

3、教研教改成效顯著。在教育教學(xué)理論（教學(xué)評(píng)價(jià)與考試、教學(xué)管理與

培訓(xùn)、課程研究與開發(fā)、課題研究與推廣的教育教學(xué)論文，專題研究報(bào)告等）、教學(xué)實(shí)踐（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例、課間設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、應(yīng)用技術(shù)等）、、指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新（小發(fā)明、小制作、實(shí)踐報(bào)告等）及上級(jí)部門認(rèn)可的教（科）研成果展示中獲獎(jiǎng)或在有關(guān)教育學(xué)術(shù)論文會(huì)議或教育報(bào)刊上交流或發(fā)表。

第四篇：中心小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

中心小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

堅(jiān)持育人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。

二、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

2、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

3、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

4.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。

5.重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平。

三、具體做法：

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育教研組，認(rèn)真開展校內(nèi)外教研工作，定期開展心理健康教育教研活動(dòng)。

2、我校心理健康教育的方式

(1)團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理專家來校為高年級(jí)的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到來時(shí)以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡。

(2)個(gè)別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室“陽光屋”。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時(shí)間，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢，作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

(3)宣傳：充分利用班團(tuán)活動(dòng)，板報(bào)，宣傳欄，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的“知心姐姐面對(duì)面”欄目等對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

(4)繼續(xù)完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系。充分利用班主任對(duì)學(xué)生問題做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。

3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

通過家長會(huì)，家訪等形式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì)。堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教育。做到及時(shí)的保護(hù)和干預(yù)。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;或者學(xué)習(xí)寫日記，學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對(duì)心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，學(xué)生要學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)。

四、具體工作安排：

九月份：

1.制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

2.做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3.更新各年級(jí)特殊學(xué)生心理健康檔案。

4.整理資料，迎接心理咨詢室檢查(9月25日)。

5.心理咨詢室開始開放。(每周一至周五12:00——13:00)

6.心理健康老師為高年級(jí)做青春期專題講座。

7.利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。

十月份：

1.召開部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

2.紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“知心姐姐面對(duì)面”欄目開播。

3.出好一期心理健康教育專題黑板報(bào)。

4.利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。

十一月份：

1.邀請(qǐng)校外心理專家為全體教師上心理輔導(dǎo)課。

2.利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。

3.紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“知心姐姐面對(duì)面”欄目。

十二月份：

1.紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“知心姐姐面對(duì)面”欄目。

2.利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。

一月份：

1.心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹江蘇省蘇州市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，整合多方力量，通過各種途徑認(rèn)真做好學(xué)生的心理健康教育工作。根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法開展多種心理健康教育活動(dòng)以活動(dòng)來引領(lǐng)學(xué)生，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，正確面對(duì)生活學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，形成積極向上的人生態(tài)度。

二、工作目標(biāo)

1.根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧的發(fā)展。

2.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

3.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

4.規(guī)范學(xué)校心理健康教育，爭創(chuàng)優(yōu)秀心理健康教育學(xué)校。

三、具體工作

學(xué)校心理健康教育的方式

1.心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心理課，每個(gè)星期開展一節(jié)心理健康課(或活動(dòng))，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

2.心理咨詢室。開設(shè)“心語心室”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

九月：

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。

2、咨詢室打掃，心理老師進(jìn)行值班。

3、做好一年級(jí)新生入學(xué)心理輔導(dǎo)。

4、制定好各年級(jí)每月心理課的安排。

十月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

2、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識(shí)。

3、開展心理手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。

十一月：

1.安排三四年級(jí)同學(xué)觀看相關(guān)心理影片，并做好相關(guān)反饋。

2.各班級(jí)上好一節(jié)心理活動(dòng)班會(huì)課。

十二月：

1、進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。

2、做好心理月相關(guān)活動(dòng)。

一月：

做好學(xué)期期末考試相關(guān)心理輔導(dǎo)。

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，提高自己人際交往的能力。

2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂觀自信，友善合群的人格。

3、通過心理健康教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力。

4、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，能善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差。

5、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

二、全冊教材分析

針對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本冊教材設(shè)計(jì)5個(gè)模塊的內(nèi)容：

第一部分：自我了解篇主要是讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己、有愿意與他人交往的意識(shí)與能力。

第二部分：學(xué)習(xí)能力篇 通過觀察總結(jié)合作激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

第三部分：習(xí)慣養(yǎng)成篇 通過讓整理書包，愛惜文具來鍛煉學(xué)生的自理能力，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

第四部分：人際交往篇意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、謙讓、贊揚(yáng)、理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往的能力。

第五部分：社會(huì)適應(yīng)篇主要是讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性，在集體生活中遵守秩序，有集體主義意識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

三、學(xué)生情況分析

二年級(jí)學(xué)生通過一年的學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校生活有了一定的了解，我班的學(xué)生多數(shù)學(xué)生開朗活潑，喜歡與同學(xué)們和老師交流，也能遵守秩序。但是集體概念欠缺，自理能力有待于提高。

四、教學(xué)措施

1.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

2.不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3.多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

4.不宜過多采用文化課程的講授方式。

第五篇：中心小學(xué)2019-2020學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃

中心小學(xué)2019-2020學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。本學(xué)期我校心理健康教育工作，將繼續(xù)以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長。

二、工作計(jì)劃安排

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

（1）學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

（2）通過家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

2、心理健康課程化

（1）將心理健康納入“道德與法治”課堂教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展教學(xué)。

（2）在各科教學(xué)中滲透心理健康教育內(nèi)容。

3、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢與指導(dǎo)工作。

（1）在學(xué)年初，做好學(xué)生的心理檔案建檔工作，了解學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)出心理問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。檔案保存在心理咨詢室，注意檔案的保密性。

（2）每周一至周五中午12:00—12：40開放心理咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對(duì)于問題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。（咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢，班主任老師推薦，輔導(dǎo)老師訪談。）

（3）認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。對(duì)咨詢案例的情況做到保密，不隨意傳播，不給學(xué)生帶來心理壓力。

（4）繼續(xù)開設(shè)心理信箱，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和需求，在雙周小廣播的“心靈驛站“欄目中給予回信。

（5）定期開設(shè)校園廣播“心靈驛站“專欄，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)宣傳。每一個(gè)月出一期心理健康知識(shí)宣傳海報(bào)，張貼在校園櫥窗的”健康園地“一欄中。

4、開展心理健康教育月活動(dòng)。在十一月份開展主題為“健康校園，美麗心靈“的心理健康教育月活動(dòng)。活動(dòng)包括：國旗下主題演講、電子屏播出心理健康標(biāo)語及趣味心理圖片、小廣播主題播報(bào)、主題黑板報(bào)、團(tuán)體輔導(dǎo)課、心理健康小書簽制作、”注意集中我能行“比賽、心理劇欣賞等。豐富校園文化，普及心理健康知識(shí)，在校園中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，提升學(xué)生幸福感，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

5、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育。通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。