第一篇：淺談班主任如何做好控輟保學(xué)的教育工作

淺談班主任如何做好控輟保學(xué)的教育工作

控輟保學(xué)工作不僅是當(dāng)代教育發(fā)展史上的一件大事,也是我校長期教育發(fā)展的一件大事。普及九年義務(wù)教育是《義務(wù)教育法》賦予基礎(chǔ)教育的法定要求，“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個孩子失學(xué)”是 “控輟保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是當(dāng)今教育工作的重中之重?？剌z保學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定每個適齡兒童都有接受義務(wù)教育的權(quán)利。我國實行九年義務(wù)教育的的根本目標(biāo)就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學(xué)，并接受九年義務(wù)教育。這是培養(yǎng)未來社會合格公民，建設(shè)社會主義和諧社會的需要。保障每個適齡兒童入學(xué)并使他們接受完成九年義務(wù)教育，是政府責(zé)任，家庭的責(zé)任，更是學(xué)校的職責(zé)，是每一位教師的責(zé)任。

我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的農(nóng)村學(xué)校，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“控輟保學(xué)”工作保障適齡兒童及時接受教育，讓適齡兒童“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”。如何才能留住學(xué)生，讓他們喜歡上學(xué)，樂于上學(xué)呢？班主任是做好這項工作工作的先鋒官，班主任要充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，以博大的師愛去關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，這是控輟保學(xué)的首要條件。根治輟學(xué)要從學(xué)生實際出發(fā)，要以學(xué)生為本。在班主任工作實踐中，應(yīng)努力采取行之有效的措施，全面實施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，也是班主任的責(zé)任。班主任要像陽光一樣去溫暖每一個學(xué)生的心靈，用自己博大無私的愛去塑造每一個學(xué)生的心靈，要做好控輟保學(xué)這項工作，班主任應(yīng)從以下幾點入手：

一、摸清底子，強(qiáng)化針對性

第一，摸清班級學(xué)生情況。建立卡片，詳細(xì)記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式，家庭情況，性格愛好，人生奮斗目標(biāo)等，對每個學(xué)生做到心中有數(shù)。利用家訪、周記、個別談話等方式，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)及家庭變故，以便有針對性地開展工作，對單親生、貧困生要特別關(guān)愛，防止他們因家庭原因而輟學(xué)。第二，堅持每天考勤制度。嚴(yán)格學(xué)生請假制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，便及時和家長聯(lián)系，即使學(xué)生請了病假，也主動跟家長通電話，詢問病情，了解什么時候可以來上學(xué)，這樣做，拉近了和學(xué)生及家長的距離，避免學(xué)生因誤課過多而厭學(xué)的輟學(xué)現(xiàn)象。第三，善于和家長溝通。學(xué)生的流失與家庭因素有很大關(guān)系，有的是由于經(jīng)濟(jì)困難，有的是家長認(rèn)為讀書無用論，想讓孩子早早做工掙錢等。因此，班主任有必要及時進(jìn)行家訪，耐心細(xì)致地做家長的思想工作，講清社會現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。二`寓教于樂，開展文娛活動

作為班主任，充分利用學(xué)校組織的運(yùn)動會、校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等各項活動，培養(yǎng)學(xué)困生的興趣、愛好，發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生之間的純真友誼，從思想、學(xué)習(xí)和生活上做好同學(xué)之間的情感融洽工作，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，使學(xué)生對校班、師生產(chǎn)生眷戀，從而有效地防控了輟學(xué)。法制宣傳教育也是控制學(xué)生流失的一個重要手段。班主任要善于利用班會時間和板報等工具，向?qū)W生宣傳《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生樹立法制觀念，讓他們明白接受教育是每個公民的義務(wù)和權(quán)利，是受法律保護(hù)的，是社會進(jìn)步安定的需要。任何人都不能剝奪孩子受教育的權(quán)利，家長也不例外。這樣，從法律的層面，學(xué)生加深了對接受教育的理解，使遵紀(jì)守法成為學(xué)生的一種自覺的行動。

三、適時激勵，增強(qiáng)自信心

常言道：留人先留心。留住學(xué)困生的心，才能留住學(xué)困生的人，流失生中最多的是學(xué)困生。學(xué)困生共同的毛病是懶散，不遵守紀(jì)律，固執(zhí)，個性強(qiáng)，還有自卑、逆反心理，特別是對學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)困生的身上不是沒有優(yōu)點，而是優(yōu)點外露得沒有缺點充分。作為班主任，應(yīng)用一雙慧眼時時刻刻善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的優(yōu)點和長處，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，馬上給予鼓勵，或找他談心，或當(dāng)堂表揚(yáng)，讓學(xué)困生增強(qiáng)自信心。從利用其優(yōu)點入手，抓住其閃光點，為其提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，調(diào)動積極因素，進(jìn)而克服缺點，這是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效方法。如果某一位學(xué)困生的成績比上一次考試有提高，我就在班上大力表揚(yáng)，培養(yǎng)他的榮譽(yù)感，使他對學(xué)習(xí)更有信心。實踐證明，從正面激勵引導(dǎo)，表揚(yáng)學(xué)困生的點滴進(jìn)步比挖苦他們的落后，效果要好得多，這樣學(xué)生就不會輕易地流失。班主任要平等對待每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不驅(qū)趕、不歧視學(xué)困生；鼓勵支持學(xué)困生參加班級各項活動，樹立自信、自愛、自強(qiáng)意識，確保不讓一個孩子流失。特別要關(guān)注單親兒童和留守兒童，給他們一點愛心和關(guān)心；學(xué)校定期召開家長會，讓家長也參與學(xué)校的管理工作，共同做好學(xué)生的思想工作。

四、耐心細(xì)致，多頭并舉

全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)校的德育工作減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，同時還要重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力。作為班主任，應(yīng)該通過家訪、談心、電話訪談等形式及時和學(xué)生及家長溝通聯(lián)系，建立學(xué)生心理檔案，隨時關(guān)注他們的心理變化。除了建立學(xué)生檔案外，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生和家長的聯(lián)系，從而拉近了與學(xué)生和家長的距離，與家長們的聯(lián)系更加密切，與學(xué)生的關(guān)系更加融洽

作為一名教育工作者、一名班主任，我更應(yīng)不辭勞苦去關(guān)愛每個可能流失的學(xué)生，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失、用期待的心情去等待他們的每一點進(jìn)步、用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點、用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。班主任工作是一項復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，杜絕學(xué)生流失，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流工作。我愿意繼續(xù)努力，付出真情和厚愛，用感情和行動留住我的學(xué)生，使他們順利完成義務(wù)教育，成為社會的合格人才。

第二篇：班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)

班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)

控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我采取了各種措施，發(fā)奮做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認(rèn)識，思想到位。

開學(xué)初，我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我發(fā)奮工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

１、摸清后進(jìn)生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。因此，開學(xué)一個月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生狀況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。

２、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個人，及時上報我班特困生狀況，不僅僅為學(xué)校帶給依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。

３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上方詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。

４、實行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的職責(zé)感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

２、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了超多的活動，來吸引學(xué)生。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了群眾的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在群眾中的樂趣。

四、開展“看誰進(jìn)步大”評比活動。

每個人都期望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，因此在工作中我從不忽視他們一點點的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。

第三篇：班主任控輟保學(xué)責(zé)任書

班主任控輟保學(xué)責(zé)任書

（2013-2014學(xué)）

為了全面貫徹黨的教育方針，維護(hù)廣大適齡兒童依法接受義務(wù)教育的權(quán)利，確保學(xué)生進(jìn)的來，留得住，學(xué)得好，學(xué)校和班主任特簽訂本責(zé)任書。

1、堅持依法控輟，向家長宣傳《義務(wù)教育法》，杜絕學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商以及其他棄學(xué)行為的發(fā)生。

2、建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，不得體罰變相體罰學(xué)生，不歧視咒罵后進(jìn)學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活等方面給予后進(jìn)生更多的關(guān)懷和愛護(hù)。對有厭學(xué)情緒的學(xué)生，班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學(xué)生的思想工作，避免學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。

3、學(xué)生無特殊情況缺課，班主任要及時進(jìn)行家訪，勸導(dǎo)學(xué)生盡快回校上課。經(jīng)家訪勸導(dǎo)無效連續(xù)五天缺課的，班主任要填寫《學(xué)生缺課報告單》上報教導(dǎo)處，提請學(xué)校協(xié)助動員回校上課。對未能及時報告或未及時家訪等失職行為造成學(xué)生輟學(xué)的，要追究班主任責(zé)任。

4、經(jīng)班主任勸導(dǎo)無效，學(xué)生無特殊情況連續(xù)兩個星期未到學(xué)校上課，班主任填寫《漩渦鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報告單》上報教導(dǎo)處備案，由班主任、學(xué)校提請村委會、鎮(zhèn)人民政府及時采取措施動員復(fù)學(xué)。學(xué)生復(fù)學(xué)后，班主任填寫《學(xué)生學(xué)府報告單》上報教導(dǎo)處確認(rèn)、登記。

5、在校學(xué)生正常變動的（轉(zhuǎn)學(xué)、因病休學(xué)等），班主任要填寫《學(xué)生正常變動報告單》上報教導(dǎo)處確認(rèn)、登記，否則，視同輟學(xué)處理。

學(xué)校負(fù)責(zé)人（簽名）：

班主任（簽名）：

2013年9月5日

第四篇：班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)

班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)

控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對于農(nóng)村中學(xué)來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認(rèn)識，思想到位。

開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我一年來努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。本學(xué)期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

１、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班５２名同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。所以，開學(xué)后，我進(jìn)行了細(xì)致的摸底工作。從學(xué)生干部，任課教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。

２、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。我班的劉利香同學(xué)父親因故去逝，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了政府的資助，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。

３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。

４、實行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪唵蔚脑捳Z，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。例如：輪流一日班長制、窗戶及其門的護(hù)理、日光燈的開關(guān)??甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

２、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。諸如籃球賽，冬季三項賽，拔河賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。

四、開展“看誰進(jìn)步大”評比活動。每個人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進(jìn)步。這樣累積起來，我在班級板報欄中設(shè)置了一塊“看誰進(jìn)步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。

經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，達(dá)到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。

劉春躍

2009年元月7日

第五篇：班主任控輟保學(xué)工作計劃

“控輟保學(xué)”顧名思義就是控制學(xué)生輟學(xué)、流失，保證義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)就讀，接受義務(wù)教育。以下是小編整理的班主任控輟保學(xué)工作計劃，希望對大家有幫助！班主任控輟保學(xué)工作計劃1

控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，也是“普九”工作中的重中之重。在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將積極采取各種措施，努力做好該工作，爭取“一個也不少”。

一、提高認(rèn)識，思想到位。

開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施。

1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。

2、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真做好班主任手冊的資料記載。上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。

4、實行經(jīng)常家訪的措施。學(xué)生請了病事假，我會在傍晚放學(xué)后，主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清許多障礙。

三、配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

1、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。做為班主任老師，我會認(rèn)真配合學(xué)校各項活動，每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。

3、每個人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。

總之，面對小學(xué)畢業(yè)班的孩子，我一定會盡最大努力，保證一個也不少的讓學(xué)生順利完成初小的過度。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。

我們認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學(xué)期都要達(dá)到“不讓一個孩子失學(xué)”的目的要求，才算是真正“控輟保學(xué)”，才算是真正普及小學(xué)階段義務(wù)教育。因此，我校對“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強(qiáng)管理。成立發(fā)動學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長兼組長，副校長兼副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分片包干發(fā)動適齡兒童入學(xué)，做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計、匯報、組織參與捐資助學(xué)等工作。

二、完善制度，抓好落實。

為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個適齡兒童輟學(xué)，經(jīng)校務(wù)會討論制訂了學(xué)?？剌z保學(xué)的兩個關(guān)鍵點：一是達(dá)到上一年級的適齡兒童教導(dǎo)處和一年級班主任必須嚴(yán)格把關(guān)入學(xué)，不讓一個學(xué)生輟學(xué)；二是1—6年級的在校學(xué)生每學(xué)期開學(xué)時班主任必須嚴(yán)格落實不讓學(xué)生因為某些特殊情況而失學(xué)。我校將這項工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當(dāng)中，并與年終考核掛鉤。因此，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都能按規(guī)定要求，主動、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績十分顯著。

三、措施與方法。

1、領(lǐng)導(dǎo)分片包干發(fā)動適齡兒童入學(xué)。各片領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期初要填寫好適齡兒童，入學(xué)情況調(diào)查表，送交中心校教導(dǎo)處。對適齡入學(xué)兒童及時做工作，想方法發(fā)動其及時入學(xué)。

2、各班主任、科任教師要積極配合各片領(lǐng)導(dǎo)工作。教師深入村，了解模底、家訪，發(fā)動家長送子女入學(xué)。在工作中，要做到勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。

3、對未入學(xué)的適齡兒童，學(xué)校視其情況，要采取免、減學(xué)生教輔練習(xí)冊用書的方法，確保了那些貧困生入學(xué)。

4、學(xué)校規(guī)定，對貧困生，每位班主任都要找本班的扶助對象，把名單報學(xué)校總務(wù)處，從各種渠道對學(xué)生進(jìn)行幫扶，讓其讀完小學(xué)。并將被扶助的學(xué)生姓名、家長、住址等情況送交學(xué)校。

5、學(xué)校要組織師生開展“捐資助學(xué)、獻(xiàn)愛心”活動。

6、要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。嚴(yán)禁發(fā)生體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，絕不允許教師歧視、諷刺和挖苦學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，要嚴(yán)格控制有償輔導(dǎo)、亂搭車收費(fèi)、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點上課輔導(dǎo)等既增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，防止因?qū)W習(xí)困難而輟學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。