第一篇：我的老師初中作文800字

我的老師初中作文800字

人人都說(shuō)“第一印象很重要”仔細(xì)一想——嘿！還真不假！

初見(jiàn)她時(shí)，我還只是個(gè)對(duì)新環(huán)境充滿好奇的初一新生。所以當(dāng)她做完自我介紹，又很是自嘲地笑談一番自己的名字時(shí)，我就牢牢將她的大名掛于心中了——郭永雄。永雄！瞧，多氣吞山河的一個(gè)名字啊！可她卻偏偏只有一副瘦弱的身軀，不僅沒(méi)有“氣吞山河”的氣焰，還不時(shí)給人一種弱不禁風(fēng)之感。那個(gè)時(shí)候，我想，我是有些同情她的。于是，在接下來(lái)的日子里，她的課堂，我都是無(wú)比認(rèn)真的聽(tīng)著。劃著、記著——我想讓她能夠在我們這個(gè)集體中，感覺(jué)到：其實(shí)，她也完全可以如她的名字那般“氣吞山河”。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了她的課堂——她的歷史課。

我不能很確切的說(shuō)她講課所秉承著的風(fēng)格是那種各類(lèi)文章中頻頻出現(xiàn)的“幽默”，但卻也不能否定她也是具有一定數(shù)量的幽默基因的。講課的時(shí)候，她總是喜歡微笑，有時(shí)候還會(huì)有意無(wú)意間給大家講點(diǎn)兒她的奇聞?shì)W事或她對(duì)課本事件的看法。哈！那時(shí)候，她口中蹦出的，句句都是“經(jīng)典”，都是我后來(lái)常常津津樂(lè)道的。尤其是她時(shí)常毫不吝嗇的為我們傳授的那些“學(xué)經(jīng)”，更是令我不勝感激——這個(gè)老師好好哦！那么為我們著想，不刻意去累我們！那些個(gè)長(zhǎng)篇大論，她都會(huì)竭力將其精簡(jiǎn)濃縮成的順口溜抑或是易記的短語(yǔ)。我個(gè)人認(rèn)為，她講的課，思路很是清晰。至少，我不會(huì)因?yàn)橐浱嗳唛L(zhǎng)繁雜的內(nèi)容而“腦袋爆炸”。她可以在考試即將來(lái)臨時(shí)，將那些重點(diǎn)一一羅列出來(lái)，用很快捷方便的法子使大家將其牢記于心，胸有成竹。這一點(diǎn)，對(duì)于我這種不大會(huì)自己總結(jié)重點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是再好不過(guò)！所以，我也很欣賞她這方面的才能。以至于如今暫換代課老師，我卻仍懷念她的課堂。盡管，或許是由于她的溫和、聲調(diào)不高或者其他什么原因，歷史課上秩序不怎么良好。有時(shí)候，在寫(xiě)著她為我們濃縮的段語(yǔ)就輕輕松松完成歷史作業(yè)時(shí)，我甚至?xí)茏院蓝植环憾镜叵耄骸肮?，我真是個(gè)幸運(yùn)蛋兒，攤上個(gè)如此好的老師，作業(yè)輕輕松松就搞定！重點(diǎn)輕而易舉地就能掌握！恐怕其他班那些個(gè)“倒霉蟲(chóng)”此刻正一副苦瓜相，唉聲嘆氣、怨聲載道地抄著習(xí)題的參考答案吧？！”

此次習(xí)作題目一出，就忽然很想為郭老師寫(xiě)一篇文章，想讓她明白：在這個(gè)或許只會(huì)不斷惹她生氣的班級(jí)中，有一雙眼在窺視著她的一舉一動(dòng)，而且，真的很喜歡她。現(xiàn)終于有所表述。習(xí)作要求是盡量不要寫(xiě)成“表?yè)P(yáng)信”而是好壞兼具。于是就很想找出毛病來(lái)再“欲揚(yáng)先抑”，卻發(fā)現(xiàn)這次真的很難“稱(chēng)心如意”，只是寫(xiě)出了我眼中的她。

第二篇：我的老師初中作文800字（6篇）

篇1：我的老師初中作文800字

我的老師初中作文800字

人人都說(shuō)“第一印象很重要”仔細(xì)一想――嘿！還真不假！

初見(jiàn)她時(shí)，我還只是個(gè)對(duì)新環(huán)境充滿好奇的初一新生。所以當(dāng)她做完自我介紹，又很是自嘲地笑談一番自己的名字時(shí)，我就牢牢將她的大名掛于心中了――郭永雄。永雄！瞧，多氣吞山河的一個(gè)名字啊！可她卻偏偏只有一副瘦弱的身軀，不僅沒(méi)有“氣吞山河”的氣焰，還不時(shí)給人一種弱不禁風(fēng)之感。那個(gè)時(shí)候，我想，我是有些同情她的。于是，在接下來(lái)的日子里，她的課堂，我都是無(wú)比認(rèn)真的聽(tīng)著。劃著、記著――我想讓她能夠在我們這個(gè)集體中，感覺(jué)到：其實(shí)，她也完全可以如她的名字那般“氣吞山河”。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了她的課堂――她的歷史課。

我不能很確切的說(shuō)她講課所秉承著的風(fēng)格是那種各類(lèi)文章中頻頻出現(xiàn)的“幽默”，但卻也不能否定她也是具有一定數(shù)量的幽默基因的。講課的時(shí)候，她總是喜歡微笑，有時(shí)候還會(huì)有意無(wú)意間給大家講點(diǎn)兒她的奇聞?shì)W事或她對(duì)課本事件的看法。哈！那時(shí)候，她口中蹦出的，句句都是“經(jīng)典”，都是我后來(lái)常常津津樂(lè)道的。尤其是她時(shí)常毫不吝嗇的為我們傳授的那些“學(xué)經(jīng)”，更是令我不勝感激――這個(gè)老師好好哦！那么為我們著想，不刻意去累我們！那些個(gè)長(zhǎng)篇大論，她都會(huì)竭力將其精簡(jiǎn)濃縮成的順口溜抑或是易記的短語(yǔ)。我個(gè)人認(rèn)為，她講的課，思路很是清晰。至少，我不會(huì)因?yàn)橐浱嗳唛L(zhǎng)繁雜的內(nèi)容而“腦袋爆炸”。她可以在考試即將來(lái)臨時(shí)，將那些重點(diǎn)一一羅列出來(lái)，用很快捷方便的法子使大家將其牢記于心，胸有成竹。這一點(diǎn)，對(duì)于我這種不大會(huì)自己總結(jié)重點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是再好不過(guò)！所以，我也很欣賞她這方面的才能。以至于如今暫換代課老師，我卻仍懷念她的課堂。盡管，或許是由于她的'溫和、聲調(diào)不高或者其他什么原因，歷史課上秩序不怎么良好。有時(shí)候，在寫(xiě)著她為我們濃縮的段語(yǔ)就輕輕松松完成歷史作業(yè)時(shí)，我甚至?xí)茏院蓝植环憾镜叵耄骸肮?，我真是個(gè)幸運(yùn)蛋兒，攤上個(gè)如此好的老師，作業(yè)輕輕松松就搞定！重點(diǎn)輕而易舉地就能掌握！恐怕其他班那些個(gè)“倒霉蟲(chóng)”此刻正一副苦瓜相，唉聲嘆氣、怨聲載道地抄著習(xí)題的參考答案吧？！”

此次習(xí)作題目一出，就忽然很想為郭老師寫(xiě)一篇文章，想讓她明白：在這個(gè)或許只會(huì)不斷惹她生氣的班級(jí)中，有一雙眼在窺視著她的一舉一動(dòng)，而且，真的很喜歡她。現(xiàn)終于有所表述。習(xí)作要求是盡量不要寫(xiě)成“表?yè)P(yáng)信”而是好壞兼具。于是就很想找出毛病來(lái)再“欲揚(yáng)先抑”，卻發(fā)現(xiàn)這次真的很難“稱(chēng)心如意”，只是寫(xiě)出了我眼中的她。

本想以一個(gè)精彩靚麗的感嘆號(hào)來(lái)收尾，以表自己強(qiáng)烈的感情，可現(xiàn)在卻又猛然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我連個(gè)感嘆號(hào)都無(wú)法圈上――師生之情，或濃或淡，無(wú)窮無(wú)盡！怎一個(gè)小小的感嘆號(hào)可以了結(jié)？那么，請(qǐng)?jiān)试S我畫(huà)上一個(gè)省略號(hào)……

篇2：初中作文我的老師800字

精選初中作文我的老師800字

精選初中作文我的老師800字

我已經(jīng)成為一名中學(xué)，是尚義二中初一(10)的一名學(xué)生。我小學(xué)六年的生涯是在安寧街小學(xué)度過(guò)的那里有我童年的回憶。

夜黑了，我但立在窗前。室外的毛毛細(xì)雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰蒙蒙的，整個(gè)世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜，這么能不勾起我對(duì)您的思念，我不由自主地打開(kāi)相集，照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷里的我是那么的.開(kāi)心；他就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師——郭燕霞聽(tīng)了這個(gè)名字，你們一定認(rèn)為他是一位溫柔善良的女老師，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的男老師。有著一顆仁慈的心，有著一種關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)，有著一絲不茍的細(xì)心。

記得那時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽出去了，家里只剩我一個(gè)人。我覺(jué)得好無(wú)聊，便跟了上去。來(lái)到班跟前院子里時(shí)，有三幾個(gè)同學(xué)在教室門(mén)前的時(shí)會(huì)臺(tái)階上坐著，家長(zhǎng)們都在教室里整齊的凳子上，專(zhuān)心致志的聽(tīng)著老師的話語(yǔ)。

這時(shí)我少少的推開(kāi)了一點(diǎn)門(mén)縫，這時(shí)正是語(yǔ)文老師的說(shuō)話時(shí)間，我聽(tīng)到老師是這樣說(shuō)的:“家長(zhǎng)是一熱杯水，小孩子們摸一下，燙傷了手，過(guò)了一段時(shí)間就忘記了疼痛，又去摸了一下，有燙傷了手，第三次摸了一下，又燙傷了手，他們就再也不摸了?！蔽疫€在門(mén)上趴著，突然后面有一同學(xué)，推了我一把，我一下趴在地上，老師笑了，家長(zhǎng)們也笑了，，老師說(shuō)：“ 想聽(tīng)就進(jìn)來(lái)聽(tīng)吧！”我和媽媽一起聽(tīng)完了這一次的家長(zhǎng)會(huì)。

我記得還有一件現(xiàn)小事，不知道值不值得提起。詹天佑是我國(guó)我正在教室里上晨讀課，突然一縷陽(yáng)光斜斜的透過(guò)玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽(yáng)出來(lái)了。我把座位往里挪了挪，挨緊了我的同桌，有人真的讀起書(shū)來(lái)?？墒遣灰粫?huì)，陽(yáng)光又調(diào)皮的追過(guò)來(lái)。好刺眼呀！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，有恰好被陽(yáng)光照到？周?chē)耐瑢W(xué)都在認(rèn)真的讀書(shū)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到我。

哎呀！郭老師向我這邊走來(lái)了。大概是因?yàn)槲也粚?zhuān)心讀書(shū)吧!我趕快拿起課本，可刺眼的陽(yáng)光著的我睜不開(kāi)眼。突然，我感到一片清涼，抬頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師站在我身邊，她的身影剛好遮住了陽(yáng)光。老師也沒(méi)注意到我，她像往常一樣， 留意這同學(xué)們。我高興極了，趁此機(jī)會(huì)又大聲的讀起課文來(lái)，一邊讀一遍暗暗企盼：老師可千萬(wàn)別走開(kāi)呀！

說(shuō)來(lái)也奇怪，我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了幾篇課文，老師都沒(méi)走開(kāi)，我有翻到了另外一課，“老師！”一個(gè)同學(xué)在叫郭老師，可能是有問(wèn)題要問(wèn)吧！這下糟了， 郭老師快步走過(guò)去。頓時(shí)，耀眼的陽(yáng)光又向我撲了過(guò)來(lái)，“唉！該死的陽(yáng)光！”我詛咒著。意想不到的事情發(fā)生了。郭老師講完問(wèn)題。竟然有走了回來(lái)，他靜靜的站在我身邊，仰望著同學(xué)們。他的身影不偏不倚，恰好擋在我的眼睛和陽(yáng)光之間。

原來(lái)老是站在這里不是偶然的。

老師，一個(gè)多么偉大而光榮的職業(yè)，有了老師才有了一個(gè)個(gè)為祖國(guó)奉獻(xiàn)的棟梁啊！

老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！

篇3：我的老師800字作文初中

初中命題作文我的老師

人們常說(shuō)老師像蠟燭，總是燃燒著自己，照亮別人;像春蠶，總是將自己最美好的東西奉獻(xiàn)給別人;老師像園丁，任勞任默默辛苦的工作。而我覺(jué)得老師就像父母，正所謂“一日為師，終身為父?！?/p>

四年級(jí)下學(xué)期，我們換了一位新老師，張紅艷老師，她——高挑的個(gè)兒，一張笑臉兩旁掛著一對(duì)迷人的酒窩?？瓷先ゾ拖褚粋€(gè)溫柔的大姐姐。我暗自猜想，她應(yīng)該沒(méi)有以前的老師那么厲害了吧!

可是不久發(fā)生的一件事情才讓我明白，當(dāng)初的錯(cuò)誤是多么的錯(cuò)誤呀!記得那天張老師正在批改作業(yè)，當(dāng)她翻到我的作業(yè)本時(shí)，開(kāi)始還是一臉笑容的她一下子晴轉(zhuǎn)陰。我不由一陣緊張，暗想：“糟糕，昨天放學(xué)回家為了和哥哥下棋，胡亂潦草的完成了作業(yè)，準(zhǔn)是被張老師發(fā)現(xiàn)了。”我抱著一副死豬不怕開(kāi)水燙的樣子，暗想看你怎么發(fā)威吧!這時(shí)張老師把我叫到講臺(tái)嚴(yán)厲的說(shuō)“胡致遠(yuǎn)，看你的作業(yè)，怎么越來(lái)越糟糕了，你還是學(xué)習(xí)委員，怎么在班上帶個(gè)好頭呢?”我的臉?biāo)⒌募t了，羞愧的低下了頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。正是這次嚴(yán)厲的批評(píng)，才使我在以后的學(xué)習(xí)中再也不敢馬虎了。

張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且善于發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的性格優(yōu)缺點(diǎn)。在去年班集體舉行的元旦聯(lián)歡會(huì)中，其它同學(xué)都積極參與，并且各自表演了有趣的節(jié)目，而我卻在一旁看自己的書(shū)。張老師發(fā)現(xiàn)我性格內(nèi)向，并主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)好，應(yīng)該活潑開(kāi)朗，主動(dòng)和同學(xué)們一起溝通交流，這樣長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人?！闭怯辛藦埨蠋煹慕陶d和鼓勵(lì)，才使我有信心參加今年開(kāi)學(xué)班干部的競(jìng)選，還獲得了票數(shù)第一的好成績(jī)。為了更進(jìn)一步的鍛煉和鼓勵(lì)我，張老師還讓我做了升國(guó)旗儀式的主持呢!我想：既然老師這樣關(guān)心我支持我，我一定好好做這個(gè)主持，不能讓機(jī)會(huì)從眼前溜走，更不能辜負(fù)了張老師的一片期望。

這就是我的老師，我的現(xiàn)任班主任老師——張紅艷老師。我為有這樣的老師而驕傲，今后一定奮發(fā)向上，將來(lái)讓張老師因?yàn)橛形疫@樣的學(xué)生而自豪。

優(yōu)秀初中作文我的老師

我的老師是一個(gè)很平常的老師。衣著穿得很樸素，如同村子里的農(nóng)民一般。剛開(kāi)始我很不喜歡這位老師，然而我和他交往學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，讓我也讓班里的同學(xué)改變了看法，我和同學(xué)們都打心眼兒里佩服他。從他身上我學(xué)到了好多知識(shí)，也懂得了許多道理。我們這個(gè)班是一個(gè)很亂的班級(jí)，但現(xiàn)在被老師調(diào)教好了。不僅遵守了紀(jì)律，學(xué)習(xí)也變得和之前的好多了。如果你是新來(lái)的，看到我們的班級(jí)和之前的反差那么大，準(zhǔn)會(huì)大驚失色!

老師是一位窮人家出生的孩子，從小吃苦耐勞、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀，終于考取了學(xué)校，正式的成為了一名人名教師。他學(xué)識(shí)淵博。有著不一般的人生經(jīng)歷，他經(jīng)歷特殊的逆境生活而變得堅(jiān)強(qiáng)，我心里無(wú)比的佩服他。人生如此之艱難，他仍站在講臺(tái)上為學(xué)生們講課，祝他成才。

老師是一位好老師。想當(dāng)年，學(xué)校要派一名老師去貧困山區(qū)教書(shū)?？墒悄欠N窮山僻壤的地方哪個(gè)老師愿意去?我的老師不忍那個(gè)地方的學(xué)生失去教育，所以......老師到了那個(gè)地方的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)地方比想象中的還要窮，宿舍破陋不堪，哪是給人住的;學(xué)生比我們還要難管。老師也曾想過(guò)放棄，可一想到他們將面臨學(xué)不到知識(shí)的情況下，暗下決心：誰(shuí)說(shuō)窮苦人家的孩子不能上學(xué)，不能功成名就，我偏要讓他們這一個(gè)個(gè)都出人頭地!老師為了這個(gè)諾言可謂是經(jīng)歷了許許多多的艱難和困難。那條通往縣城的山路難走極了。

必須步行到縣城才能打車(chē)回家。無(wú)論春夏秋冬都僅是如此。冬天走路的時(shí)候，寒風(fēng)毫不留情地?fù)涿娑鴣?lái)，一陣陣冰冷的雪花從天而降，冷極了!在宿舍、教室時(shí)，很冷。在冬天，老師一天二十四個(gè)小時(shí)都在冰冷的世界里度過(guò)，老師和我們大家一樣，都只是一個(gè)平凡人，哪能受得了這樣?那里的學(xué)生如果沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具和吃不上飯時(shí)，老師會(huì)自掏腰包給大家買(mǎi)。

老師付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，遵守紀(jì)律了，文化素質(zhì)也提高了。

我的老師在我眼里是全世界最偉大的老師。我為他是我的老師而感到自豪!

關(guān)于我的老師初中作文

有一位老師，他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴(yán)厲的，無(wú)私，公平的老師，他就是我的語(yǔ)文老師郭老師。

郭老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng)，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，只要我們感興趣的，他都會(huì)講一講。

那次郭老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“聊什么呢?講給我聽(tīng)聽(tīng)?！彼?jiàn)我們都不說(shuō)話了，就說(shuō)：“是聊游戲嗎?沒(méi)關(guān)系，要學(xué)會(huì)放松!我也很感興趣，講給我聽(tīng)聽(tīng)!”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽(tīng)。他聽(tīng)后反而非常高興，問(wèn)我們：“你知道那個(gè)游戲中的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)是怎樣做出來(lái)的嗎?”我只知道是哪一個(gè)公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽(tīng)的非常認(rèn)真。

郭老師和我們關(guān)系好，對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。

有一次召開(kāi)一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座，那天恰巧輪到郭老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒(méi)人管紀(jì)律，只有郭老師每過(guò)一會(huì)兒過(guò)來(lái)一次。我們一看是郭老師，心想：沒(méi)關(guān)系，郭老師這么好，一定不會(huì)給我們班扣分的!于是，我們便大大方方的開(kāi)始說(shuō)話。沒(méi)想到，過(guò)一會(huì)郭老師就過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話，便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜，不能出聲。我沒(méi)有在意，仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。郭老師又來(lái)了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)非常生氣，認(rèn)為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來(lái)，我想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分?！耙粋€(gè)幽默的老師也是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師一定是一個(gè)公正無(wú)私的老師?！?/p>

郭老師就是這樣一位老師。他從來(lái)不包庇任何一位學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤他一定會(huì)想辦法讓犯錯(cuò)的人去彌補(bǔ)和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩(shī)、名句。他又是公正的，每次我們被批評(píng)全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。

篇4：我的老師800字作文初中

我的老師是一個(gè)很平常的老師。衣著穿得很樸素，如同村子里的農(nóng)民一般。剛開(kāi)始我很不喜歡這位老師，然而我和他交往學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，讓我也讓班里的同學(xué)改變了看法，我和同學(xué)們都打心眼兒里佩服他。從他身上我學(xué)到了好多知識(shí)，也懂得了許多道理。我們這個(gè)班是一個(gè)很亂的班級(jí)，但現(xiàn)在被老師調(diào)教好了。不僅遵守了紀(jì)律，學(xué)習(xí)也變得和之前的好多了。如果你是新來(lái)的，看到我們的班級(jí)和之前的反差那么大，準(zhǔn)會(huì)大驚失色！

老師是一位窮人家出生的孩子，從小吃苦耐勞、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀，終于考取了學(xué)校，正式的成為了一名人名教師。他學(xué)識(shí)淵博。有著不一般的人生經(jīng)歷，他經(jīng)歷特殊的逆境生活而變得堅(jiān)強(qiáng)，我心里無(wú)比的佩服他。人生如此之艱難，他仍站在講臺(tái)上為學(xué)生們講課，祝他成才。

老師是一位好老師。想當(dāng)年，學(xué)校要派一名老師去貧困山區(qū)教書(shū)?？墒悄欠N窮山僻壤的地方哪個(gè)老師愿意去？我的老師不忍那個(gè)地方的學(xué)生失去教育，所以……老師到了那個(gè)地方的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)地方比想象中的還要窮，宿舍破陋不堪，哪是給人住的；學(xué)生比我們還要難管。老師也曾想過(guò)放棄，可一想到他們將面臨學(xué)不到知識(shí)的情況下，暗下決心：誰(shuí)說(shuō)窮苦人家的孩子不能上學(xué)，不能功成名就，我偏要讓他們這一個(gè)個(gè)都出人頭地！老師為了這個(gè)諾言可謂是經(jīng)歷了許許多多的艱難和困難。那條通往縣城的山路難走極了。

必須步行到縣城才能打車(chē)回家。無(wú)論春夏秋冬都僅是如此。冬天走路的時(shí)候，寒風(fēng)毫不留情地?fù)涿娑鴣?lái)，一陣陣冰冷的雪花從天而降，冷極了！在宿舍、教室時(shí)，很冷。在冬天，老師一天二十四個(gè)小時(shí)都在冰冷的世界里度過(guò)，老師和我們大家一樣，都只是一個(gè)平凡人，哪能受得了這樣？那里的學(xué)生如果沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具和吃不上飯時(shí)，老師會(huì)自掏腰包給大家買(mǎi)。

老師付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，遵守紀(jì)律了，文化素質(zhì)也提高了。

我的老師在我眼里是全世界最偉大的老師。我為他是我的老師而感到自豪！

篇5：我的老師初中800字高分作文優(yōu)秀

“歸去，出無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情?！毙闹心?，映出她的笑靨，一身韶華，笑眼如絲。她，是我最喜歡的一位老師。

初見(jiàn)她時(shí)，她像從畫(huà)中走出的古典美.人，一身素衫，衣袂一角，繡著兩朵水仙。在她的身上，我看到了渾然天成的似水若墨的靜好。她告訴我們，她是我們的實(shí)習(xí)老師，姓葉，“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月,春風(fēng)似剪刀”的“葉”。這句帶著書(shū)墨氣息的介紹讓我耳目一新。

我喜歡，她所說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私。我因?yàn)閭€(gè)人原因無(wú)法完成演出，有些惋惜。她走過(guò)來(lái)，無(wú)言地微笑，望著沒(méi)入泥土的花瓣，告訴我:“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’，這句詩(shī)雖是贊美教師，可落紅為了來(lái)年另一樹(shù)花發(fā)，付諸了全部。如果無(wú)法站在臺(tái)前，那便做好幕后，臺(tái)上人的光鮮,一樣有你的一份力?！彼孤冻鋈鐧鸦ò銣?暖的微笑，發(fā)絲在曦光中飄搖，我心中的喜歡便濃了幾分。

我喜歡，她所說(shuō):“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”的奮發(fā)。我在一次小測(cè)中失利，她將我叫去辦公室，定定地看了我許久，空氣凝滯，辦公室里出奇安靜，她的眼神就像墨色的深潭，令人捉摸不透情緒。我很歉疚，她為我們付出了努力和時(shí)間，我卻用一個(gè)令人咂舌的分?jǐn)?shù)“回報(bào)”她。“你不用有心理負(fù)擔(dān)，”她好像讀懂了我，“一次失敗并不能說(shuō)明什么，聽(tīng)過(guò)門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞'嗎?你們正是讀書(shū)的年紀(jì)，就像一棵小草，在該奮發(fā)蓬勃的時(shí)候就要努力，現(xiàn)在明白這些，也不算晚!”直到走出辦公室,我還在品味那句清新又不乏啟迪的詩(shī)。

也許，時(shí)光流轉(zhuǎn)，她的容貌我可能會(huì)記不太清。但我喜歡的是她似水若墨的氣質(zhì)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的才學(xué)，對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞近乎極致的熱愛(ài)。在她的言談中,有李清照《漱玉詞》的溫婉，李白《將進(jìn)酒》的豪邁，蘇軾《水調(diào)歌頭》的情思....

她結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí)，什么都沒(méi)有說(shuō)，唯有一句“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”落在灑滿落日余暉的黑板上。浮世的鉛華褪盡，顯露出她對(duì)中國(guó)詩(shī)詞深沉的愛(ài)，和我對(duì)她純凈的喜歡。

就是這份喜歡，讓我開(kāi)始細(xì)細(xì)品味“落日熔金，暮云合璧”的那一束光，明白了那個(gè)女子的坦然;“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的那一顆心，明白了那個(gè)人的深情;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊磺缓狼?，明白了那句詩(shī)鼓舞了多少躊躇不決的年輕生命。明白了她給我怎樣的改變，怎樣的感動(dòng)。

我曾遇見(jiàn)這么個(gè)人，她是我最喜歡的老師。她就像早春最純凈的第一聲春泉叮咚。

篇6：我的老師初中800字高分作文優(yōu)秀

夜闌人靜，天籟無(wú)音，大地母親進(jìn)入了沉睡，遠(yuǎn)方，卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進(jìn)的明燈便是我的數(shù)學(xué)老師。剛剛步入初中時(shí)，對(duì)身邊的一切都是那么的不熟悉，而他那冬陽(yáng)般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。

在短暫的初一生活里，他精湛的教學(xué)藝術(shù)，循循善誘的教學(xué)方法，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我，我?guī)еN.種不解走進(jìn)了校園，在教室里，我看到了他，燦爛的微笑，睿智的雙眸。

在課上，她總是把問(wèn)題講解得十分詳細(xì)。而且她總是會(huì)解決所有同學(xué)的提問(wèn)而且一絲不茍，她會(huì)將一個(gè)在同學(xué)們眼里看起來(lái)不重要的問(wèn)題進(jìn)行解析，他會(huì)把同學(xué)們不懂的問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)的講訴到同學(xué)們明白，他會(huì)把同學(xué)們做過(guò)的重要習(xí)題一遍又一遍的去舉一反三，他會(huì)把同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)出錯(cuò)的題目講解的同學(xué)們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺(jué)得那些不必要，但他的一絲不茍讓我十分欽佩。嚴(yán)他的嚴(yán)格更是讓我們既愛(ài)又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，我大吃一驚，內(nèi)心十分忐忑。

到了辦公室，我走到他的跟前，看見(jiàn)他慈愛(ài)的笑容，心里放松了些。不料，他第一句便是說(shuō)我的作業(yè)態(tài)度有問(wèn)題，竟然有多處解方程沒(méi)寫(xiě)解，一道題做完沒(méi)有總結(jié)，我頓時(shí)好像是被人當(dāng)頭一棒，笑臉頓時(shí)陰暗，看了我自己的作業(yè)本，不禁感到了慚愧，從此，我總會(huì)在做題時(shí)留心細(xì)節(jié)，檢查時(shí)十分的仔細(xì)，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對(duì)作業(yè)要求十分嚴(yán)格，與他相處久了，我也十分仔細(xì)起來(lái)。巧在開(kāi)學(xué)前幾節(jié)課上，??老師就對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分層，分小組，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分層要求，并對(duì)同門(mén)進(jìn)行教導(dǎo)，讓同學(xué)自覺(jué)自主的去一小組為單位學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題有課代表匯總起來(lái)，然后在班上講解。這種方法調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)們學(xué)起來(lái)十分輕松，也取得了豐碩的成果。

老師，感謝您，是您給了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，讓我對(duì)學(xué)習(xí)不那么畏懼，是您同時(shí)在生活中也給了我無(wú)微不至的幫助，讓我感到了陽(yáng)光的溫暖，更是您教會(huì)了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師!

第三篇：感謝老師初中作文800字

篇一：初中贊美老師的作文800字：《窗外》

初中贊美老師的作文800字：《窗外》

我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著飛過(guò).回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于窗外美麗動(dòng)人的風(fēng)景??

年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話的我讓所有老師都懶得提問(wèn).許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰.這句話是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫(xiě)照.二年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力.然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼.她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意,你說(shuō)什么同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍.然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化.我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心.同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)她還在堅(jiān)持著.所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.我不敢抬頭,更不敢看她的臉.啪,啪,啪,接下來(lái)分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):你有如此的勇氣,喊出自己的見(jiàn)解,難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎

我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的內(nèi)心充滿了自信與希望!窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!篇二：初中優(yōu)秀作文800字

初中優(yōu)秀作文800字

第一次見(jiàn)面

（一）又是一個(gè)新的學(xué)期，一個(gè)新老師在上面說(shuō)著些什么，可我卻又想起第一次見(jiàn)那位老師的時(shí)候。

那是初一開(kāi)學(xué)的報(bào)到，>班主任在講臺(tái)前報(bào)著課表，當(dāng)她報(bào)到勞技課時(shí)，突然停了下來(lái)，說(shuō)：“你們的勞技老師很特別，他可以說(shuō)是南京唯一一個(gè)會(huì)給你打不及格的老師了?！毕旅娴耐瑢W(xué)議論紛紛，我也不禁有一點(diǎn)好奇，這是一個(gè)什么樣的老師呢？

終于等到了周五，第四節(jié)課，同學(xué)們都帶著幾分期待與好奇看著門(mén)口，一個(gè)中年男子走了進(jìn)來(lái)，他穿著短袖短褲，短褲還有一些肥大，鞋子還似乎是拖鞋，總之沒(méi)有一點(diǎn)老師的樣子，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——楊京京，“這是我的名字?！彼f(shuō)，“上我的課要有規(guī)矩，這學(xué)期一共四次作業(yè)，每次作業(yè)最高10分，但就是你做得和狗啃的一樣我也會(huì)給你一分，平時(shí)分60分，上課隨便說(shuō)話扣3分，遲到扣1分，拿別人的作業(yè)來(lái)改扣30分。一次作業(yè)沒(méi)交就不及格，在我的課上，90分以上為優(yōu)秀，60—69就是及格，明白？”我感到有一絲新奇，以前從未見(jiàn)過(guò)這樣的老師，只見(jiàn)楊老師又說(shuō)道：“我下面會(huì)和你們握手，我會(huì)報(bào)出我的名字，你們也報(bào)出你們的名字，這代表我對(duì)你們的尊重，所以也請(qǐng)你們尊重我，明白？”同學(xué)們點(diǎn)頭，于是楊老師便下來(lái)和同學(xué)們握手。

真不知道以后的課會(huì)不會(huì)也這么特別。我想，在我走神的時(shí)候，一只手伸到了我的面前，我同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了老師的聲音：“楊京京?！蔽亿s忙伸出手握住他的手！“陳晴心?！彼氖质钟辛Γ蛭覀鱽?lái)了尊重，我第一次感到一位老師對(duì)學(xué)生的那種尊重，楊老師松開(kāi)手，又轉(zhuǎn)向我的>同桌，直到握完全班的，這絕對(duì)是我上過(guò)最奇怪的一堂課了，我想。

初二便不再有勞技課了，我也再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)楊老師，更沒(méi)有遇到一個(gè)如此尊重我們的老師，也許正是因?yàn)檫@份尊重，我們上楊老師的課也沒(méi)有上其他課時(shí)的那種吵鬧，雖然已經(jīng)有段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到楊老師了，但我始終記得我們第一次見(jiàn)面，那沉穩(wěn)有力的手，那一聲“楊京京”，我想，為了他的那一份尊重，我會(huì)記得他一輩子。

學(xué)會(huì)感恩

（二）古云：“投我以桃，報(bào)之以李。”生活處處需要感恩。感恩，不一定非得用物質(zhì)，說(shuō)聲：“謝謝，給個(gè)微笑，一聲祝福，一句問(wèn)候’’，未嘗就不是感恩。

從呱呱落地那一天起，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地普照著我們。我們的母親用甘甜的乳汁把我們養(yǎng)育成人，我們的父親用辛勤的雙手為我們供書(shū)教學(xué)，讓我們感受到生命的精彩，生活的樂(lè)趣。父母，就像大樹(shù)一樣，為我們遮風(fēng)擋雨；就像路燈一樣，為我們照亮前路。在一次次風(fēng)雨中，總有父親背著孩子，淋著雨的身影，在一條條道路上，總有父親辛苦掙錢(qián)養(yǎng)家的背影；在夏天的廚房里，總有撒著汗，母親做著飯的背影；在

冬天的廁所里，總有母親打著寒戰(zhàn)，洗衣服的身影??不管在世界的哪一個(gè)角落，總有父母辛苦的汗水。而我們又何嘗回報(bào)過(guò)他們？即使是在父母的生日送上一張賀卡，一句祝福，即使是在父母生病時(shí)，用心去照顧和給予他們>溫暖；即使是在父母勞累一天后，為他們捶捶背，倒杯水??，這些微不足道的付出，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也許比任何東西都珍貴！讓我們用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流；用一顆寬容的心去細(xì)味父母的>嘮叨吧！

我們與同學(xué)之間的感情是世間上最美好最真摯的友誼。操場(chǎng)上，有我們快樂(lè)的足跡；課堂上，有我們互助的身影；樓梯上，有我們追逐的痕跡??這一切都見(jiàn)證了我們美好的友誼，也給我們留下珍貴的回憶。同學(xué)也就是朋友。他們總能在我們跌倒時(shí)，伸出援助之手；他們總能在我們分不清是非時(shí)，幫助我們分出黑白的道路；他們總能在我們遇到困難時(shí)，給予我們幫助和鼓勵(lì)??我們又應(yīng)該怎樣回報(bào)呢？其實(shí)很容易，只要我們?yōu)樗麄冏龀鐾瑯拥母冻?，那么他們將?huì)永遠(yuǎn)>幸福！我們一定要感恩同學(xué)給了我們這樣的友誼，人生的歲月是一串串珍珠，漫長(zhǎng)的歲月是一組組樂(lè)章，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，也是最精彩的樂(lè)章。

感恩地球，感恩國(guó)家，感恩社會(huì)，感恩一切愛(ài)你的人，因?yàn)樗麄円恢痹跒槲覀兏冻觯?/p>

讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！感恩，感恩，讓我們把感恩常掛嘴邊，讓我們把感恩常駐的心里，讓我們用行動(dòng)來(lái)感恩一切人。

今天我當(dāng)家

（三）今天我別出心裁，想要自己掌勺，便去征得媽媽的同意，結(jié)果如我所愿，可站在一旁的外婆不同意，嫌我年齡小，不讓我獨(dú)自一人去買(mǎi)菜燒飯。我不服氣，問(wèn)了媽媽一些關(guān)于買(mǎi)菜的問(wèn)題，然后撅著嘴，騎上自行車(chē)去菜市場(chǎng)了。

到了那里，我隨便買(mǎi)了三個(gè)晶瑩剔透的小西紅柿。正要離開(kāi)菜場(chǎng)的時(shí)候，我看見(jiàn)有買(mǎi)黃瓜的，便上前問(wèn)價(jià)，他說(shuō)：“這黃瓜一元一斤。”我隨便挑了三根，一稱(chēng)，2元錢(qián)，我付了錢(qián)就回家了。剛到家，外婆就用她那“蒼老”的秤稱(chēng)過(guò)目，這時(shí)我才知道被騙了。

我興奮地拎著西紅柿、蛋和黃瓜跑進(jìn)廚房，腦子里回憶起以前父母做西紅柿炒蛋的步驟。我先洗好西紅柿，再用菜刀把它五馬分尸，攪拌好雞蛋，點(diǎn)燃煤氣灶，然后把攪

拌好的蛋放進(jìn)入鍋里。爸爸看著不順眼，一直在旁邊嘮叨：“放鹽、加水、把蛋翻個(gè)身??”我對(duì)他說(shuō)：“你別煩了，再煩你來(lái)燒?！彼麩o(wú)言以對(duì)，便走開(kāi)了。“糟糕，忘了放油，蛋焦了！”我馬上拎起一桶油，拼命往鍋里倒??最后放入西紅柿，那西紅柿的水一個(gè)勁兒往我手上濺，痛得我連鏟子都扔了。我這才知道父母平日里燒菜的辛苦。這道菜燒好后，我在上面鋪了點(diǎn)黃瓜片，用來(lái)掩蓋那些油。

“開(kāi)飯了！”我剛說(shuō)完，外婆和父母便不約而同從房間里走出來(lái)，第一口就嘗了我燒的那道色彩繽紛的菜，可他們的表情和動(dòng)作告訴我這道菜并不怎么樣：外婆嗆個(gè)不停，拼命喝水；父親臉色發(fā)青，龍顏大怒；媽媽直往嘴里塞飯，忍氣吞聲。最后，他們異口同聲：太難吃了！我不好意思地?fù)蠐项^。心想以后一定要按父母的提示做菜，這樣才能做出美味可口的佳肴。這一次經(jīng)歷使我深深懂得：不管做什么事情都要虛心接受別人的意見(jiàn)，這樣才能盡善盡美。

讓夢(mèng)起航

（四）在中國(guó)文旦的史冊(cè)上，始終有個(gè)人屹立在那，老舍。在老舍的代表作里，有一個(gè)祥子一直存在讀者腦中。

祥子，一個(gè)人力車(chē)夫。一直有個(gè)夢(mèng)想，就是買(mǎi)上自己的車(chē)，做一個(gè)高等車(chē)夫。在當(dāng)時(shí)兵荒馬亂的時(shí)代祥子屢屢遭搓，被抓去充軍，被偵探搶了錢(qián)，因虎妞難產(chǎn)又賣(mài)了車(chē)，經(jīng)歷了三起三落，受到命運(yùn)的捉弄，最終因小福子的死亡而徹底變成了“一具失去靈魂的行尸走肉”，祥子墮落了，淪為一個(gè)“社會(huì)病態(tài)里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。

這是一本寫(xiě)城市貧民悲劇的代表作。在那個(gè)夢(mèng)想很難觸碰到的時(shí)代，在那個(gè)夢(mèng)想被束縛的時(shí)代，祥子擁有了一個(gè)買(mǎi)車(chē)夢(mèng)。擁有夢(mèng)想的祥子是奮斗的，體面的，要強(qiáng)的，拼命為夢(mèng)想拼搏的他是偉大的，但他萬(wàn)萬(wàn)不該受到幾次>挫折后就放棄了，就對(duì)生活失去了希望，最終變?yōu)樽运讲恍业哪┞饭?。要知道，在追求?mèng)想的路上，并不是一帆風(fēng)順，可是擦干眼淚努力向前，就會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步。

文中曾說(shuō)道他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤](méi)了心，他的心被人家摘了去。所謂的沒(méi)了心，就是沒(méi)了夢(mèng)想，沒(méi)了奮斗的目標(biāo)，沒(méi)了前進(jìn)的動(dòng)力，因此才沒(méi)了生活的希望。可以說(shuō)，祥子的落魄有黑暗社會(huì)的原因，也有他個(gè)人因素的原因。

花季的青春，不就應(yīng)該放飛夢(mèng)想？不就應(yīng)該讓夢(mèng)想起航？即使受挫，那又怎樣？笑對(duì)挫折，感謝挫折，是他們讓我們成長(zhǎng)。

讓我們揮起手中的風(fēng)帆，讓夢(mèng)想起航吧。篇三：初中生感恩節(jié)作文800字：不忘感恩

初中生感恩節(jié)作文800字：不忘感恩

摘要：猛一看到“感恩”這似曾相識(shí)的詞，微笑的我心頭一震，一種既陌生又熟悉的感覺(jué)頓時(shí)氤氳在周?chē)目諝庵?。天啊，這個(gè)時(shí)候我居然悟不透也道不出這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞的含義?? 不忘感恩

猛一看到“感恩”這似曾相識(shí)的詞，微笑的我心頭一震，一種既陌生又熟悉的感覺(jué)頓時(shí)氤氳在周?chē)目諝庵小Ｌ彀。@個(gè)時(shí)候我居然悟不透也道不出這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞的含義?? 爸爸，你說(shuō)的對(duì)。我真的不懂得感恩，那是因?yàn)槲依淠膬?nèi)心早已麻木。一直以來(lái)，你扮演的總是幕后的沉默者，但你強(qiáng)有力的雙手支撐著我的信念，用不容置疑的目光給我輸送源源不斷的力量。還記得么？每次和你出去玩，你總在我興致高昂、奔跑跳躍時(shí)，跟在我身后不疾不徐地走自己的路。而在我筋疲力盡、氣喘吁吁時(shí)，你卻大步流星，你告訴我：“我有責(zé)任讓你明白，怎樣完成漫漫長(zhǎng)途的跋涉?！蔽野蛋导觿牛磸?fù)思索這句話的含義。爸爸，謝謝你，未來(lái)的日子里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的女兒漸漸堅(jiān)強(qiáng)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)她在長(zhǎng)大的過(guò)程中慢慢擺脫嬌嫩。

媽媽?zhuān)抑雷约哄e(cuò)了。今天在我咬著筆頭構(gòu)思這篇叫“感恩”的作文時(shí)，你輕悄悄地送來(lái)一杯熱咖啡，同時(shí)擲下了一句重如千斤的話：“為什么你不懂得向我們感恩？”你無(wú)心的一句話，留給我的思考卻無(wú)休無(wú)止。想起從前，你對(duì)我的要求特別嚴(yán)格，為此我恨過(guò)你，還否定過(guò)孟郊“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的赤子情深。永遠(yuǎn)記得那一晚，我因晚歸而和你爭(zhēng)執(zhí)，你一氣之下扇了我一巴掌。我傷心得轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，很久沒(méi)有理你。后來(lái)，哭著哭著不知什么時(shí)候就趴在桌上睡著了。半夜，朦朧中感到有人抱著我，微睜雙眼一看。是你！你吃力地將我抱上床，蓋好被子，粗糙的手輕柔地?fù)崮ξ以缫巡惶鄣哪橆a。此刻，我的恨已完全冰消瓦解。在你離開(kāi)后，我終于忍不住了，捂著被褥哭起來(lái)。聞著被褥中肥皂的清香，想起你在冷冰冰的水中泡皺、凍裂的手，越哭越厲害。這一切，你都不知道?，F(xiàn)在我向你保證，你的女兒以后一定會(huì)很聽(tīng)話，很乖巧，真的。老師，也謝謝你讓我擁有這次比賽的機(jī)會(huì)，更重要的是我要感謝您--時(shí)時(shí)提醒我不忘擁有感恩的心。?? 一個(gè)“感恩”的詞語(yǔ)，讓我驀地發(fā)現(xiàn)有那么多人、那么多事需要我從心底感恩。再哼起那首旋律悠揚(yáng)的《感恩的心》，別有一番滋味――是酸楚還是甜蜜，是圣潔抑或和諧？我想，應(yīng)該都有吧。

慶幸的是――感恩之旅，我邁出了第一步?? 篇四：感恩的心初中作文800字

感恩的心初中作文800字

感恩的心初中作文800字

初一（4）班 孫嬌

感恩的心，超越任何界限。鳥(niǎo)兒得到媽媽嘴中的蟲(chóng)，會(huì)“喳喳”地感謝母親；綠葉在風(fēng)中搖曳，會(huì)“沙沙”地感謝風(fēng)的吹撫??這些是多么溫馨的畫(huà)面，正因?yàn)橛辛烁卸鞯男模覀兊纳磐暾?/p>

一說(shuō)起感恩，我想感謝的，是那遠(yuǎn)在天堂的奶奶，那雙歷經(jīng)滄桑，陪伴了我無(wú)數(shù)日日夜夜的手。歲月的皺紋，爬上了她瘦削的臉龐，那雙凹陷的眼窩，透落出無(wú)限的憔悴。她總喜歡用那粗糙的手?jǐn)D按眉心，以緩解疲勞。每當(dāng)看到這場(chǎng)景，我都會(huì)很難過(guò)。

我每天的衣服很干凈，這都是奶奶的功勞。我的奶奶很勤儉，每天一大早都要起來(lái)洗衣服、掃地。那年冬天，風(fēng)刮在臉上，很疼，可奶奶還是堅(jiān)持洗衣。當(dāng)那雙手浸泡在水中時(shí)，我知道一定很冷?？赡棠踢€是堅(jiān)持幫我洗衣服，她強(qiáng)忍著刺骨的寒冷，一件一件仔細(xì)地清洗著。我不忍心，說(shuō)：“奶奶，你別洗了?！笨赡棠虆s搖搖頭，接著心疼地說(shuō)：“你快進(jìn)屋去，這大冷天的，等會(huì)再凍著。喲，這手怎么這么冷啊？”邊說(shuō)，邊用她那雙手搓著我的手。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，奶奶的手上裂開(kāi)了幾條縫，一些已結(jié)了蓋，明顯是舊傷，一些還在滲血，應(yīng)該是新傷，我問(wèn)：“奶奶，你手上怎么了？”“沒(méi)事，一點(diǎn)小傷，你快進(jìn)屋去，別凍著。”我乖乖地進(jìn)了屋，走時(shí)我還不忘看奶奶一眼，只見(jiàn)她擦干血，便又開(kāi)始忙活了。我內(nèi)心充滿愧疚。

當(dāng)今年我和爸爸搬家不久時(shí)，家里傳來(lái)奶奶病危的消息，說(shuō)她想看看我。我馬上趕到奶奶那，看著她那日益蒼白的臉，我鼻頭一酸，忍不住落下淚來(lái)，奶奶的話漸漸模糊，淚遮住了我的全部視線?? 看著那荒蕪的房屋，我不禁觸景生情。奶奶已去世了幾個(gè)月了，可我還沒(méi)走出那個(gè)陰影，因?yàn)槲疫B一句謝謝都沒(méi)有說(shuō)出口，謝謝她那一直安撫我的手，謝謝那為我操勞的手，謝謝那給予我溫暖的手??可這一切都晚了，我悔恨，我懊惱，我難過(guò)，為什么當(dāng)初我沒(méi)有說(shuō)出口？潑出的水難收回，溜走的時(shí)間也難追悔，這，成為我一生的遺憾。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有>勇氣做我自己??”感謝奶奶為我的付出，感謝她為我做的一點(diǎn)一滴，我將以一顆感恩的心，將她永遠(yuǎn)銘記。

第四篇：我老師作文800字

我的老師作文800字20篇 我的教師作文80字（一）：

在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生涯中，我結(jié)識(shí)了許許多多的教師。而我最難以忘懷的，則是我六年級(jí)的班主任——吳教師了。

吳教師是語(yǔ)文教師，四十好幾了，人卻精神的很，平時(shí)做事一向嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重。

她很愛(ài)中國(guó)古典文學(xué)，無(wú)論是《論語(yǔ)》還是唐詩(shī)宋詞，都是她所鐘愛(ài)的對(duì)象。而我們?cè)谒难罩拢瑦?ài)上古詩(shī)詞，在別班之前就先接觸了文言文的學(xué)習(xí)，此刻想來(lái)，她對(duì)我們初中的古文學(xué)習(xí)，有著多么有益的影響啊!我很愛(ài)上吳教師的課。在印象里，她總是穿著紫紅色帶黃色斑點(diǎn)的棉襖，圍著鵝黃的圍巾，手中握著的粉筆在黑板上流暢地寫(xiě)下娟秀的板書(shū)，一頭黑發(fā)隨著她的動(dòng)作輕輕地跳動(dòng)。窗外的陽(yáng)光正好，打進(jìn)教室的門(mén)欄，金粉一樣撒在黑板上。黑板霎時(shí)間變成了甜蜜的巧克力色。她講課時(shí)的眉眼彎彎，含著溫柔的笑意，額前的劉海蘊(yùn)著古典的柔情。她說(shuō)到興奮之處，愛(ài)將手抬起，做著舞蹈一般的優(yōu)美手勢(shì)，又或是把手環(huán)抱在胸前，手指有一下沒(méi)一下地點(diǎn)著手臂……她讀課文的聲音略顯蒼老，卻扣人心弦。讀到激動(dòng)人心的地方，她的眉頭一挑，目光變得銳利，聲音猛地一昂，我們的心也被她的聲音猛地一提，提到了嗓子眼。一節(jié)課在她趣味的演繹下，妙趣橫生。

生活中的吳教師很愛(ài)茶，她甚至特地在班里辦了一個(gè)“陸羽茶社”，專(zhuān)在每個(gè)星期都挑出一節(jié)課來(lái)介紹茶文化。有茶圣陸羽到茶葉的品種，特點(diǎn)，再到如何泡茶，茗茶，她使得我們的班級(jí)常年浸潤(rùn)在四溢的茶香里。習(xí)茶道，品茶茗，學(xué)茶史，我們因她與茶結(jié)下了緣。

后升上初中，少再見(jiàn)到她。一次放學(xué)，以往的同學(xué)拉著我陪她去看吳教師，還是那個(gè)班，卻物是人非。她與原先的數(shù)學(xué)教師孫教師一并站在門(mén)口，等著最終一位同學(xué)回家，那時(shí)的夕陽(yáng)如殷紅的火焰，四面八方飛來(lái)的鳥(niǎo)兒，馱著陽(yáng)光，嘰嘰喳喳的說(shuō)話。她泡在一方暖陽(yáng)里，臉上依舊漾著那抹熟悉的笑容，笑里帶著倦意。望著我們，她驚喜的迎上來(lái)：“哎呀!你們來(lái)看我們啦”我們不好意思的笑笑，她溫柔地拍了拍我的肩，眼眸清澈如泉水，跳躍著驚喜的光芒。她與我們說(shuō)了些鼓勵(lì)的話，我聽(tīng)著，莫名感懷，亦想起那時(shí)，像初開(kāi)的花兒的我們，和講臺(tái)上的她。

她便是我以往的語(yǔ)文教師。帶著一身茶香，她的身影漸行漸遠(yuǎn)，成為我心中最美的風(fēng)景之一。

我的教師作文800字（二）：

有人說(shuō)，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；

有人說(shuō)，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；

有人說(shuō)，教師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

教師，我崇拜您，我也說(shuō)不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就明白有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

教師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有夢(mèng)想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤晕业某晒?，享受自我的歡樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉教師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。教師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功?！笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

教師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢(mèng)想，為何要超越自我。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話——肖教師。

我的教師作文800字（三）：

在人生這一條漫長(zhǎng)的路上，每個(gè)人都會(huì)遇到形形色色的教師。而在我們班里，有三位教師給我留下了很深刻的印象。

我要介紹的第一位教師是我們班的語(yǔ)文教師：彭國(guó)琴。彭教師是我們這一年新上任的語(yǔ)文教師，居然才教了我們不到兩個(gè)月的時(shí)間，但她卻十分負(fù)責(zé)，無(wú)論是什么事，都要我們做到最好。教師的眼睛比較小，可是眉毛卻很尖，并且格外嚴(yán)厲。還記得在那一節(jié)語(yǔ)文課上，因?yàn)槲覀兊念A(yù)習(xí)不扎實(shí)，課堂上沒(méi)有人會(huì)回答問(wèn)題。教師一上課就臉色不太好：“你們昨日晚上是怎樣預(yù)習(xí)的?！币贿呎f(shuō)一邊皺起了眉頭，把語(yǔ)文書(shū)扔到講臺(tái)上，對(duì)著我們訓(xùn)了一節(jié)課。從那以后，連我們班最?lèi)?ài)搗亂的學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)課了，我們也都很尊敬她。

我要介紹的第二位教師是我們班的數(shù)學(xué)教師，雷繼紅教師。雷教師既是我們班的數(shù)學(xué)教師，又是我們班的班主任，更是我們口中的“雷媽媽”。她的眼神是和藹的，性格也比較溫柔，頭發(fā)是丸子頭，讓人有一種親近的感覺(jué)。我們只要一上她的課，就會(huì)暢游在知識(shí)的海洋里，因?yàn)槔捉處熤v得太生動(dòng)趣味了，讓我們都哈哈大笑。但在有些時(shí)候，雷教師是嚴(yán)厲的，她讓我們都把知識(shí)掌握透徹。作為一名班主任，雷教師也異常負(fù)責(zé)，還記得那一次，雷教師大發(fā)了一次火，是因?yàn)槲覀儼嗟闹等丈淮驋咝l(wèi)生。一上課，我們坐到位置上后，就發(fā)現(xiàn)雷教師臉色很陰沉，從沒(méi)見(jiàn)她這么生氣過(guò)。她來(lái)回踱著步子，還不時(shí)地跺著腳。見(jiàn)我們坐好了，雷教師大喊著：“今日的值日生都給我出列!”從那以后，我們也都變得盡職盡責(zé)了。

我要介紹的第三個(gè)教師是我們班的英語(yǔ)教師，楊教師。她身材中等，頭發(fā)像柳葉一樣隨風(fēng)擺動(dòng)。她也很幽默，總是在課堂上教我們一些英文短語(yǔ)。那一節(jié)課，她緩慢地走進(jìn)教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“OK，now，classbegins!”雖然在課堂上有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)帶書(shū)，但她依然面帶微笑，只是提醒我們班同學(xué)一下，我們的課堂照常進(jìn)行。在她的課堂上，我們簡(jiǎn)便愉快，這一點(diǎn)令我們都很喜歡她。

這三位教師讓我都學(xué)到了許多精神品質(zhì)，而我也很感激培養(yǎng)我的那些教師，我也期望你們能夠感恩教師、理解教師。

我的教師作文800字（四）：

上回書(shū)說(shuō)到：“吾率之而入三中，此吾之大幸也。”古人云，師者，再生父母也，豈不聞一日為師，終生為父。故吾雖愚鈍，也自來(lái)校窺師。而欲知后事如何，請(qǐng)諸君聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

好一個(gè)“玉面小肥龍”來(lái)八約摸七尺有余，不甚高，微胖，聲如浩鐘，面若方卯，相雖滑稽，卻莫名嚴(yán)肅。其眼似利劍，此人之氣場(chǎng)甚強(qiáng)，吾懼。禺之良久，吾憶中未曾賒其金，正異之，勿憶起苛者父亦如此，大悟，此必為老班矣！入校，春秋轉(zhuǎn)逝，不覺(jué)然已一月又余，吾已與老班漸熟，老班之所性，吾已知之，現(xiàn)將老班之趣聞言于諸君，搏諸君一笑。

一者，老班聞吾室甚鬧，既夜，老班悄然來(lái)我室。燈熄，吾室之“十二太?！北M皆亢奮。老班入，眾皆默然。老班亦默然，悄然至一君旁，此君正魂游太虛，口中念念有詞，似與鼠君同樂(lè)，不知老班至。老班拍其背，此君回“若再拍者，必殺之！”眾皆笑之，老班又拍其首。此君大怒，抻手，翻身，欲叱之，待視老班之面，驚懼。此君遂赤上身而立于“寒風(fēng)”中良久是也，此后為吾室之笑料也。

二者，吾與吾之友偶犯錯(cuò)誤，受“教主”（教導(dǎo)主任）罰，吾與友皆怨之于老班，言曰：“老班，心甚黑，見(jiàn)其弟子受罰而不挽，哼，偽君子也?！苯灾淦涑獩鏊?。正暗恨，老班喚之，幾人對(duì)視，目中似有無(wú)窮之怒，但屈于老班“淫威”，不得不住。入室，皆以為受其罵，孰料，老班雖斥吾輩之錯(cuò)，更慰吾等之心。苦口婆心，慈愛(ài)之心溢于言表。不覺(jué)然心頭怒火消之大半。忽覺(jué)老班之心不壞，惜不善言，其愛(ài)學(xué)子之心，比之父愛(ài)子，有過(guò)之而無(wú)不及。雖嚴(yán)，卻又甚細(xì)心。又思吾與友皆言老班之壞論，甚愧，以小人之心度君子之腹。內(nèi)疚良久，忽醒悟，學(xué)必有傷，吾之老班，吾之良師也。

老班者，風(fēng)趣，慈愛(ài)，乃吾輩前行之燈也。嗟乎，老班之德，何去何以為報(bào)。他日學(xué)有所就，乃老班之期也。吾與諸君共勉之！我的教師作文800字（五）：

認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真工作這些仿佛都是用來(lái)形容教師的詞語(yǔ)，而我的教師就是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好教師。

孫教師有著一張美麗的臉蛋，還有著一雙雙炯炯有神的眼睛。教師從不化妝，但素顏很美，中等個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，櫻桃小嘴。教師愿意穿一些紅色的衣服，再配上一些首飾，這樣就會(huì)顯得自我年輕一些!記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，教師在我們的群里說(shuō)要認(rèn)真完成作業(yè)，不能落題，我們都在群里回復(fù)收到。可是寒假一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班同學(xué)的寒假作業(yè)上出現(xiàn)了落題現(xiàn)象，有許多同學(xué)還沒(méi)有批改作業(yè)，我們都認(rèn)為教師會(huì)大發(fā)雷霆，可是她并沒(méi)有那樣，而是不厭其煩的幫我們統(tǒng)計(jì)了有多少人沒(méi)有完成作業(yè)，并再三叮囑要認(rèn)真完成作業(yè)，不許落題。

課上，是孫教師最堅(jiān)守的陣地，我們班有許多同學(xué)在課堂上不喜歡回答問(wèn)題，所以，教師總是叫一些不喜歡舉手回答問(wèn)題的同學(xué)來(lái)答題。例如，我就是其中的一個(gè)。成績(jī)偏差的同學(xué)教師就叫他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。如果我們回答完全正確了，教師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，使得我們更有自信，調(diào)動(dòng)起我們的進(jìn)取性，促使我們更愿意的去回答問(wèn)題。

課后，教師還會(huì)幫我們出一些題，讓我們對(duì)這些知識(shí)有了更深入的理解。教師，您辛苦了!當(dāng)我們與其它班級(jí)落下課程時(shí)，教師就會(huì)加速講解，可是加速的同時(shí)講得還是那么通俗易懂，您這是又熬了多少個(gè)夜呀這是要付出多少辛苦呀!如果有不懂的題還讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里互相討論研究或是詢問(wèn)教師，出現(xiàn)問(wèn)題教師都會(huì)為我們一一解答。在那里我要衷心的向您說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了” 當(dāng)我取得了好成績(jī)時(shí)，您會(huì)告訴我，不要驕傲，要虛心理解，不是有一句話叫做：“虛心使人提高，驕傲使人落后嗎”教師，多謝您!每次班級(jí)小考時(shí)，同學(xué)題錯(cuò)的較多時(shí)，教師都會(huì)認(rèn)真分析，到底同學(xué)們哪里不懂，到學(xué)校來(lái)再為我們講解一遍，然后再把這種類(lèi)型的題換個(gè)方式讓我們做一遍，讓我們把知識(shí)面再鞏固一些，僅有這樣才能更扎實(shí)。多謝您，我的好教師!教師，多謝您教會(huì)我們做人的道理，多謝您讓我們成績(jī)提高的這么快，多謝您為我們所付出的一切。教師，我還要大聲的說(shuō)上一句：“您辛苦了，您是我們成長(zhǎng)路上的一盞明燈，為我們指引前進(jìn)的方向，而我們此刻唯一能做的就是尊聽(tīng)您的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，天天向上!” 我的教師作文800字（六）：

教師，在人生路上扮演著一個(gè)重要的主角，受挫時(shí)，給予我們鼓勵(lì);悲痛時(shí)，給予我們安慰;迷茫時(shí)給予我們指導(dǎo)。

“咚咚咚”一雙大皮鞋發(fā)出的聲響久久回蕩在走廊中…… 教室里的吵鬧聲戛然而止，同學(xué)們?nèi)检o靜地坐在位置上等待班主任的到來(lái)。

一雙大手用力推開(kāi)了門(mén)，門(mén)被撞在墻上，用力彈了幾下。緊之后進(jìn)來(lái)一個(gè)中等身材的男人，他古銅色的臉上分布著幾根刀刻般的皺紋，眉頭緊鎖著，一雙眼睛雖不大，但卻炯炯有神。

只見(jiàn)他慢慢走上講臺(tái)，用他那嚴(yán)厲的目光掃視了教室一周，與他目光相對(duì)的同學(xué)都忙低下了頭，直往衣領(lǐng)里縮。緊之后他清了清嗓子開(kāi)始講話了，具體講的什么我也記不清了，但大體意思是他很?chē)?yán)格，期望我們不要有讓他不滿意的地方。

剛開(kāi)學(xué)就給我們下馬威，下課后全班都傳來(lái)一陣“哀嚎”。哎!以后可有苦日子過(guò)了。從那以后，我就對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，上課時(shí)盡量避免與他那嚴(yán)厲的目光相遇，學(xué)校里碰到他我都繞道而行…… 但在初二發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)他的看法。記得那天晚上培優(yōu)時(shí)停電了，教室里一片漆黑，頓時(shí)亂成了一鍋粥。

這時(shí)他推開(kāi)教室的門(mén)走了進(jìn)來(lái)，吵鬧的教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。這時(shí)他開(kāi)口打破了沉默：“同學(xué)們不要擔(dān)心，電一會(huì)兒就會(huì)來(lái)的，此刻誰(shuí)來(lái)給大家唱首歌”又是一陣沉默，突然有一個(gè)聲音小聲的說(shuō)：“侯教師來(lái)一首”。緊之后全班同學(xué)都跟著起哄起來(lái)。

他在如雷般的掌聲中被同學(xué)們擁上了講臺(tái)，只見(jiàn)他隨手拿起講臺(tái)上的音樂(lè)書(shū)，借著微弱的手電光輕輕地翻開(kāi)了書(shū)本，高聲的唱起了歌：“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方……” 啊這樣優(yōu)美的歌曲，竟然被他跑調(diào)唱成了這樣同學(xué)們?nèi)急凰遣怀烧{(diào)的歌聲逗笑了。有的捂著嘴，不敢笑出聲來(lái)，有的笑得直拍桌子，還有的笑得前仰后合。他也在這歡快的氣氛中露出了笑容，臉上的皺紋全都舒展開(kāi)來(lái)，緊鎖著的眉頭也微微放松。

這就是我們的班主任一一雖然嚴(yán)厲，但也不缺乏溫柔。

我的教師作文800字（七）：

教師是漫漫長(zhǎng)夜之中為我們引路的盞盞明燈，他們潑灑辛勤的汗水，澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。

我喜歡我的高中教師，我喜歡他們不一樣的性格、不一樣的教育方式、不一樣的處事態(tài)度。下頭讓我來(lái)向大家介紹我們班的幾位“風(fēng)云”教師。

博學(xué)善談的班主任 走進(jìn)教室第一眼看見(jiàn)的教師便是我的班主任。班主任姓曹，是一位政治教師。他方方正正的腦袋，鼻梁上架著一副眼鏡，顯出一副嚴(yán)肅的樣貌。班主任博學(xué)善談，大概跟他所教的科目有關(guān)吧，他說(shuō)的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹教師說(shuō)的那句“耐得住寂寞的人，終究不會(huì)寂寞?！边@句話用于生活十分的貼切。僅有在關(guān)健時(shí)刻能沉得住氣的人在以后才會(huì)有大的成就，才不會(huì)寂寞。曹教師有三個(gè)孩子，每個(gè)孩子都十分的優(yōu)秀，每當(dāng)他談起自我的孩子，他總會(huì)露出一絲自豪的笑顏。真可謂：有其父必有其子。

相信在與曹教師相處的日子里能向他學(xué)到的不僅僅是學(xué)業(yè)知識(shí)，還能在他身上感染到一些為人處事的態(tài)度。

風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)教師 數(shù)學(xué)教師姓熊，高高瘦瘦的，一看就明白年輕時(shí)是一大美男子。數(shù)學(xué)教師說(shuō)話時(shí)總是擠眉弄眼的，活像一只貓，所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥”。一開(kāi)始我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最無(wú)聊的，可自從聽(tīng)了熊教師上課后，我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最趣味味的，他的口頭禪是“哦”。每說(shuō)完一句話，句末總會(huì)蹦出個(gè)“哦”字。他說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)氣時(shí)常逗得我們捧腹大笑。

相信在與熊教師相處的日子里是充滿歡聲笑語(yǔ)的。

美麗大方的語(yǔ)文教師 語(yǔ)文教師姓吳，瘦瘦的，一頭金黃的卷發(fā)。吳教師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮，溫和細(xì)膩的性格。一見(jiàn)面便留給人深刻的印象。吳教師的朗誦水平也是不容置疑的，記憶最深刻的是她朗誦《大堰河——我的保姆》一文時(shí)，當(dāng)她讀到大堰河命運(yùn)的悲慘時(shí)，她差不多聲淚俱下，而當(dāng)她讀到大堰河的善良純樸時(shí)，語(yǔ)氣之中充滿謳歌與贊美，朗誦完畢后，她贏得了雷鳴般的掌聲?？墒菂墙處熡袀€(gè)小毛病，那就是丟三落四，她時(shí)常把自我的手機(jī)遺落在教室，看來(lái)她是一個(gè)在生活上隨意而不拘小節(jié)的人。

相信在吳教師的精心栽培下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)蒸蒸日上。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽蚁矚g我的高中教師，喜歡我們班的“風(fēng)云”教師。

我的教師作文800字（八）：

有這么一個(gè)人，他出此刻我的生命里，使我發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，給予我深刻的影響。他就是我的班主任——宋教師。

說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始與宋教師接觸的時(shí)候，我真是特不習(xí)慣。以前我的班主任大多都是女教師，即使我平時(shí)犯了錯(cuò)誤，她們也都是和風(fēng)細(xì)雨地批評(píng)，十分溫柔。可是這個(gè)教師就與眾不一樣，甚至與我的前任班主任簡(jiǎn)直就是天壤之別。有時(shí)候我們犯錯(cuò)了，他會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)教育，不給我們留情面。

如果僅僅是嚴(yán)厲倒也罷了，他還有很多繁瑣的規(guī)矩，什么“走路抬起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書(shū)聲音要響亮”啦，“食不言，寢不語(yǔ)”啦……唉，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自我可能是做了什么壞事，才遇到了這樣的教師。

那天中午，我多點(diǎn)了幾個(gè)饅頭?？勺罱K一個(gè)饅頭實(shí)在是吃不了了，于是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，準(zhǔn)備偷偷地把它扔進(jìn)去。這一幕偏偏讓教師撞見(jiàn)了，他把我拉到一旁嚴(yán)肅地說(shuō)：“這個(gè)饅頭這么好吃，你為什么要把它扔了”我一臉不屑：“不就是一個(gè)小小的饅頭嘛!又不值錢(qián)，需要這么小題大做嗎”我小聲嘀咕著。誰(shuí)知，被教師聽(tīng)到了：“這僅僅是一個(gè)饅頭的問(wèn)題嗎這個(gè)饅頭從生產(chǎn)再到加工經(jīng)過(guò)了多少道工序，多少人的付出和努力才將它生產(chǎn)出來(lái)，你說(shuō)扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動(dòng)，是否還有做人的底線”想一想，教師的話確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，這使我感到很愧疚。從此，我的盤(pán)子里再也沒(méi)有一點(diǎn)兒剩飯，不僅僅是我，全班同學(xué)都自覺(jué)地做起了光盤(pán)族。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個(gè)道理，何況是我們呢 教師不僅僅是一個(gè)嚴(yán)厲的人，他還異常溫柔。在一次升旗儀式上，可能是因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)或者是沒(méi)吃早飯，我前面的那位同學(xué)身體有些晃動(dòng)，就在她要倒下的那一刻，一雙大手把她扶住了，是教師!教師輕輕地扶著她坐在了地上，并關(guān)切地問(wèn)：“你怎樣樣了，是否哪里不舒服今早上是否吃過(guò)早餐了”看著教師關(guān)切的眼神，聽(tīng)著教師溫暖的話語(yǔ)，我的心里也暖暖的。

這就是我的教師，一位樸實(shí)的教師，一位嚴(yán)厲而又溫柔的教師，正因?yàn)橛辛诉@樣一位教師，才使我明白了許多做人的道理，我將不斷地嚴(yán)格要求自我，努力使自我成為一個(gè)有夢(mèng)想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

我的教師作文800字（九）：

在我們向未來(lái)進(jìn)軍的道路上總會(huì)有一股力量在你失意或迷茫的時(shí)候，將你從黑暗中拯救出來(lái)。他們和普通人一樣，只是比普通人多了一個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)——教師。進(jìn)入高中，我們也有了新的教師。下頭，讓我一一來(lái)為你們介紹我的高中教師吧！首先從我們班的核心人物——班主任說(shuō)起吧！曹教師留有一頭平齊的短發(fā)，雙目炯炯有神，雙唇緊閉，黝黑的皮膚，這些給人的第一印象大概除了嚴(yán)厲還是嚴(yán)厲吧！因其常用方言來(lái)“演繹”自我的姓氏，所以美其名曰：“勞先森”，他給我們的形象一向都是正直嚴(yán)厲的“黑包公”形象。他常常罵人而不帶一個(gè)臟字，卻讓你頓時(shí)無(wú)地自容。他上政治課就會(huì)戴著他的老花鏡。這時(shí)他給我們的印象就是一個(gè)博學(xué)的老者。當(dāng)他和我們一齊談?wù)摦?dāng)今的政治大事說(shuō)到動(dòng)情之處，他常會(huì)眼睛注視著一個(gè)地方，頭一動(dòng)不動(dòng)，然后一大通獨(dú)特而又精辟的見(jiàn)解脫口而出。當(dāng)然，嚴(yán)厲當(dāng)嚴(yán)厲，“勞先森”也有他細(xì)心和慈愛(ài)的一面。記得在軍訓(xùn)期間，每一天午時(shí)他都會(huì)按時(shí)開(kāi)著他的“寶馬”（電動(dòng)車(chē)）給我們送桶純凈水過(guò)來(lái)，然后又開(kāi)著他的“寶馬”匆匆離去?？芍^是“來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤”?。∮⒄Z(yǔ)教師唐教師應(yīng)當(dāng)算是一大最具特色的人物吧！唐教師留著個(gè)球頭，一雙明目與那紅唇如此相得益彰。那雙“細(xì)眉”常常不自覺(jué)地纏在了一齊，正因如此，唐教師就有了“憂郁哥”的稱(chēng)號(hào)。別看唐教師身材矮小，可他在口語(yǔ)表達(dá)方面卻是無(wú)人能及的！標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)將語(yǔ)境中該有的感情演繹得淋漓盡致。說(shuō)他有特色，更應(yīng)當(dāng)說(shuō)是在夸獎(jiǎng)他的幽默吧！常人咳嗽都是捂著嘴然后咳幾聲就行了，而唐教師則不一樣，他在咳的同時(shí)還伴有一些“肢體動(dòng)作”。在咳的同時(shí)他會(huì)兩肩由內(nèi)向外的收縮與擴(kuò)張，此動(dòng)作一出，臺(tái)下一半的學(xué)生皆捂著嘴偷笑。還有唐教師那聆聽(tīng)英文歌陶醉的神情更叫人拍案叫絕。閉著眼做享受狀，皺著那對(duì)“柳葉眉”，頭隨著音樂(lè)左右晃動(dòng)，嘴也跟著哼起了小調(diào)。我想：這就是傳聞中的經(jīng)典吧！數(shù)學(xué)教師熊教師則是咱們班最具風(fēng)云色彩的人物。因其常皺著眉頭上課的模樣與貓有幾分神似，所以“貓王”這個(gè)綽號(hào)由此而生了。他在上課上到入神的時(shí)候，常常會(huì)抿緊雙唇，皺著眉頭，拿手左右比劃著，讓我真正感受到了他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)與認(rèn)真！在上課上到煩燥時(shí)，他還是會(huì)皺著眉頭，然后身子略向前傾對(duì)著前排的同學(xué)說(shuō)：“又不明白做，考試打0分哦！……”雖說(shuō)他講課的神情豐富且搞笑，可是當(dāng)我們沒(méi)弄懂某個(gè)概念的時(shí)候，他總會(huì)一遍又一遍地為我們?cè)谀托闹v解，直至我們弄懂為止。

瞧瞧我那些上課風(fēng)趣幽默可是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的高中教師！我們應(yīng)不斷的在學(xué)習(xí)這條道路上去鉆取、去探索，以此回報(bào)他們的辛勤勞作。

我的教師作文800字（十）：

在我二年級(jí)的時(shí)候，班上原先的語(yǔ)文教師沒(méi)有出現(xiàn)，出現(xiàn)的是一位新的教師——王教師。三十多歲的樣貌，鼻梁上橫著一副眼鏡，我們班上的每個(gè)人都很好奇，畢竟這是一個(gè)什么樣的教師，大家誰(shuí)也不明白。

沒(méi)過(guò)多久便迎來(lái)了第一節(jié)課。上課鈴聲響起，同學(xué)們就鉆進(jìn)了教室，沖到自我的座位上坐好，死死的盯著教室門(mén)，但教師卻久久不至。下頭傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)。突然，一個(gè)身影出此刻門(mén)外，教室里一下子安靜下來(lái)，緊之后，王教師面帶微笑，徐徐走進(jìn)教室。同學(xué)屏息凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這位新教師。下頭又傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)。王教師翻開(kāi)教材，打開(kāi)PPT，開(kāi)始神采奕奕地講課。她說(shuō)的每一個(gè)字都很動(dòng)聽(tīng)，都充滿文學(xué)氣息。漸漸的，同學(xué)們?nèi)谌肓怂恼n堂。每一個(gè)同學(xué)都很進(jìn)取，爭(zhēng)先恐后的回答王教師提出的問(wèn)題……一堂課就這樣歡樂(lè)的結(jié)束了。

她對(duì)我們很好，處處為我們著想。記得學(xué)農(nóng)的時(shí)候，條件較差：宿舍里空氣不流通，墻角都是蜘蛛網(wǎng)，墻壁上白漆一塊一塊的，床硬邦邦的;早中晚飯吃不好，處處不如家。許許多多的同學(xué)都因?yàn)椴荒苓m應(yīng)而生病，肚子難受，頭昏腦漲，體虛乏力，種種狀況都有。我們班也有同學(xué)因?yàn)樯?，中途停止了學(xué)農(nóng)，回家了。當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)離開(kāi)后，王教師很擔(dān)心我們，怕我們一個(gè)個(gè)都病倒了。在夜深人靜的時(shí)候，王教師悄無(wú)聲息地推開(kāi)宿舍大門(mén)，悄悄地來(lái)摸我們的額頭，對(duì)每個(gè)人都那么關(guān)心，那么愛(ài)護(hù)。啊，王教師!你對(duì)我們真好。

在下雪天里，王教師帶著我們，走到學(xué)校的后路上，帶我們打雪仗。一個(gè)個(gè)晶瑩的雪球飛過(guò)空中，一陣陣歡笑傳出學(xué)校，同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。春風(fēng)拂面，王教師曾帶著我們，在操場(chǎng)上放風(fēng)箏。風(fēng)箏個(gè)個(gè)飛上了天，似大雁，在天上翱翔。同學(xué)們扯著風(fēng)箏線，在操場(chǎng)上狂奔。王教師就在一旁看著，臉上也流露著喜悅之情。

王教師教會(huì)了我們各種人生哲理：在誠(chéng)信上，她教會(huì)了我們對(duì)待他人，對(duì)待同學(xué)，要誠(chéng)實(shí)守信，不能一笑而過(guò)，那么多的事例，那么多故事，使我們很快明白了這樣的道理;在禮節(jié)上，他告誡我們要尊重他人，禮貌地和他人交流，多站在別人的角度為別人著想，“己所不欲，勿施于人”。

王教師從二年級(jí)開(kāi)始做我們的教師。她一向關(guān)心我們，照顧我們，好比我們的第二個(gè)母親。我們雖然已經(jīng)畢業(yè)，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她為我們帶來(lái)的好處，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

我的教師作文800字（十一）：

“為中華起崛而讀書(shū)”他從小就以這句名言作為自我的人生座右銘。出生在一個(gè)貧困家庭里，他不抱怨，沒(méi)有埋怨父母，沒(méi)有因?yàn)楸葎e人貧窮而自卑，出生在貧困的家庭里并不代表誰(shuí)的錯(cuò)，他一向堅(jiān)信總有一天自我會(huì)有一番成功的事業(yè)。

沒(méi)有順境作支援，逆境照樣能夠創(chuàng)造出一片屬于自我的天空。一九九零年，他經(jīng)過(guò)自我的努力考上了廣西師范學(xué)院，由于家里遭到一場(chǎng)突如其來(lái)的巨變，使得他在求學(xué)的道路上艱難重重，父母因?yàn)榈艿艿尼t(yī)藥費(fèi)，把家里值錢(qián)的東西都拿去賣(mài)了。家里的這一場(chǎng)巨變，曾使他有過(guò)想放棄求學(xué)的念頭，這段時(shí)間他十分地矛盾，也許我應(yīng)當(dāng)放棄為中華起崛而讀書(shū)這句名言了吧 三個(gè)月的暑假過(guò)去了，看到村里的同齡人都去上大學(xué)了，他偷偷地躲在角落里哭泣。父親出現(xiàn)了，來(lái)到他的眼前說(shuō)：“孩子，你去上學(xué)吧雖然此刻很困難，但都只是暫時(shí)的，我會(huì)向親朋好友借錢(qián)給你去上學(xué)?！痹诟改傅脑偃膭?lì)下，他去上學(xué)了。

來(lái)到大學(xué)后，他勤工儉學(xué)，幫別人做家教和去餐廳替人家洗碗等事情來(lái)支持自我的生活費(fèi)用，并且經(jīng)過(guò)勤奮地學(xué)習(xí)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，也減輕了父母的負(fù)擔(dān)，就這樣他度過(guò)了四年，他完成了學(xué)業(yè)。他并沒(méi)有忘記“為中華起崛而讀書(shū)”。所以，他選擇回來(lái)教書(shū)。要為祖國(guó)的繁榮昌盛培育更多的人才，愿為祖國(guó)貢獻(xiàn)才華。他——就是我的教師，我最敬佩的教師。

我很慶幸能夠成為他的學(xué)生，教師經(jīng)常跟我們說(shuō)：“別為一時(shí)的困難放棄了自我的夢(mèng)想，困難只是暫時(shí)的，在逆境中照樣能夠成功?！苯處熯x擇了平凡的教師崗位，默默地奉獻(xiàn)著，將自我最完美的東西給了我們，用他一點(diǎn)一滴的貢獻(xiàn)，報(bào)效著祖國(guó)，使我們這些小樹(shù)苗吸取其精華茁壯成長(zhǎng)。

如今，教師也培育許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們投身到祖國(guó)的各個(gè)行業(yè)里，為祖國(guó)的繁榮昌盛進(jìn)取奉獻(xiàn)。我不禁想：人生不可能處處是順境，每個(gè)人都會(huì)有困難的時(shí)候，在困難中要堅(jiān)持自我的原則，戰(zhàn)勝了困難，才能夠“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?我的教師作文800字（十二）：

我有一輛自行車(chē)，那輛自行車(chē)是我在很小的時(shí)候媽媽買(mǎi)給我的，它是我兒時(shí)的伙伴，也是我的教師，正是因?yàn)樗?，我才明白了做人要?jiān)持不懈。

在我慢慢地成長(zhǎng)的時(shí)候，我看見(jiàn)許多和我差不多大的孩子都學(xué)會(huì)了騎兩輪自行車(chē)，我十分羨慕他們，就央求媽媽給我買(mǎi)一輛自行車(chē)，媽媽經(jīng)不住我的苦苦哀求，就答應(yīng)了，并且和我約定一個(gè)時(shí)間讓我練習(xí)。

一個(gè)午時(shí)，烈陽(yáng)當(dāng)空照，整個(gè)大地被太陽(yáng)烤得火辣辣的，地面上撒了一層金光。我在房間中享受著空調(diào)帶來(lái)的涼爽。只是沒(méi)想到，媽媽卻把我從空調(diào)房中叫了出來(lái)，并讓我去學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。我不情不愿的走出了房門(mén)，心想：媽媽是不是要折磨我啊，那么熱的天居然讓我去練習(xí)，我這很可能會(huì)中暑的啊。我把心中的不滿告訴了媽媽?zhuān)齾s對(duì)我說(shuō)：“是你自我要學(xué)的，沒(méi)人強(qiáng)迫你，此刻是要鍛煉你的意志，你要不想學(xué)就能夠放棄?！蔽衣?tīng)了，覺(jué)得有道理，就和媽媽一齊出去了。

媽媽讓我扶著自行車(chē)，并把騎自行車(chē)的要領(lǐng)告訴了我，然后在旁邊看著我練習(xí)。我坐在底座上，雙手握著把手，按著媽媽說(shuō)的方法開(kāi)始練習(xí)，可是剛騎出一步，因?yàn)橹匦牟环€(wěn)，我就差點(diǎn)摔在了地上。只是，我并沒(méi)有所以而灰心。

第二次，我還是按著前一次的方法，可是我因?yàn)楹ε拢劬σ幌蚨⒅孛婵?，于是，我努力讓自我的眼睛直視前方，最終，我騎出來(lái)好幾米遠(yuǎn)，但因?yàn)樘^(guò)高興，握著把手的手顫抖了一下，我又差點(diǎn)摔了下去。我對(duì)自我說(shuō)：“你已經(jīng)比前一次厲害多了，你要對(duì)自我有信心，你必須能夠的。” 于是，我又開(kāi)始了第三次，可是這次，由于先前的興奮勁頭還沒(méi)過(guò)，我剛騎出一步，整個(gè)人又要摔下去了。媽媽看出了我心中的不平靜，說(shuō)：“不要太過(guò)驕傲，并且要對(duì)自我有信心?！?聽(tīng)了媽媽的話，我又開(kāi)始了第四次、第五次、第六次……中間有勝有敗。最終，我能夠控制住自行車(chē)，讓它聽(tīng)我的話了。雖然此時(shí)，我的衣裳被汗水浸濕了，但我的心中充滿著喜悅，因?yàn)槲易罱K成功了。

這輛自行車(chē)不只是我的朋友，也是我人生道路上的一位啟蒙教師，正是經(jīng)過(guò)它，我才明白了做任何事都要堅(jiān)持不懈。

我的教師作文800字（十三）：

一看到這個(gè)題目，腦海中就不自覺(jué)地浮現(xiàn)出她——薛教師 初見(jiàn)她，是五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，她是我們的班主任。因?yàn)樽诮淌仪埃灰u朝陽(yáng)，太陽(yáng)過(guò)耀眼了些，快淹沒(méi)了她的人。她不高，但坐著并不明顯，還有幾分的富態(tài)，像是個(gè)溫柔的人。眼睛大大的，雙眼皮，瞳仁是棕色的，在陽(yáng)光下閃爍著動(dòng)人的光芒。嘴角下的一顆痣，讓整個(gè)人都嫵媚起來(lái)，但又沒(méi)有胭脂味，像朵茉莉飄香十里，卻又不一樣于玫瑰，那樣潔白，非大俗即大雅。微卷的頭發(fā)利落地梳了起來(lái)，卻不減她的氣質(zhì)。多溫婉的一個(gè)人啊!這是我對(duì)她的第一印象。

她說(shuō)話總是透著一股書(shū)卷氣，也許是年紀(jì)不小的緣故吧。聽(tīng)她說(shuō)話像在陽(yáng)光下捧著一杯熱茶細(xì)品，她總是說(shuō)：字是認(rèn)識(shí)一個(gè)人心性的測(cè)驗(yàn)，寫(xiě)得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語(yǔ)撩動(dòng)著你的心房，我也注意起練字，但練字對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是煎熬，所以五年級(jí)前我總是潦草字。每每見(jiàn)到她在黑板上飛舞著落下一個(gè)個(gè)張揚(yáng)而不是秀氣的字，我羨慕呀!有一次，練字帖時(shí)，她四處看著不時(shí)用手抬起同學(xué)下低的頭，一會(huì)兒又給同學(xué)一點(diǎn)小提議。突然，她走到我的身邊，我緊張得手中的筆不自覺(jué)地停了，她竟在我的身邊住了腳步，彎彎腰，柳葉細(xì)眉一橫，一雙杏眸盯著我的字帖，我看不出她的情緒，但原先盈盈的笑意不見(jiàn)了，我看的字帖像一個(gè)個(gè)失去原模樣的字，我一驚，暗叫一聲不好。她皺著眉，輕輕地拉起我的手，握著，在我的字帖上舞動(dòng)，我的手無(wú)意識(shí)又飄了起來(lái)。她也不惱，握著一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)，最終一個(gè)字完成了，我清楚的感覺(jué)到我的手心濕了。在她的慢慢改變下，我漸漸改掉了潦草字，但字依然飄，所以此刻寫(xiě)字總喜歡在下頭壓把尺，也不明白這是好習(xí)慣還是壞喜歡，只是這樣放著自我安心罷了。

還有一次，是暑假過(guò)后，一個(gè)同學(xué)來(lái)跟我說(shuō)，原話我已經(jīng)記不得了，大概是：真可惜，某某天我們?nèi)パ處熂覇?wèn)題目。教師不僅僅教了我們，還請(qǐng)我們吃零食呢。看著她那神情我怎樣能不羨慕呢自然不會(huì)是那零食，而是那人啊!我忍不住地在心里：想要是當(dāng)時(shí)我在就好了!薛教師必須是那夏季微風(fēng)吹漾的語(yǔ)氣，不疾不徐地，低頭看看題目，想通了，抬起頭訓(xùn)我們兩句。語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲，像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭，手輕輕劃過(guò)作業(yè)，慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來(lái)我的身邊時(shí)，剩下微風(fēng)和河水的密語(yǔ)，抹去一夏的燥熱。以后的假期中，他們偶爾也會(huì)去她家，但我不是生病就是不在附近，自我也不明白是怎樣一回事，但就這樣吧，只能羨慕了呀。

今生有幸能與你師生一場(chǎng)是最大的緣分。

我的教師作文800字（十四）：

您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們夢(mèng)想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。教師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――教師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上，教師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!是您給了我完美的夢(mèng)想，使我明白了做人的方向。記得小時(shí)候我本是一個(gè)淘氣的孩子，曾因?qū)ι暇W(wǎng)產(chǎn)生好奇而沉迷于其中。對(duì)此，您十分氣憤。“恨鐵不成鋼?！蹦鷽Q定處理我，我本以為大難臨頭，可您卻作出了改變我一生的處罰——罰我寫(xiě)幾篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文。我只好“恭敬不如從命”。寫(xiě)了兩篇，您見(jiàn)我認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好就原諒了我，誰(shuí)知這個(gè)處分卻引發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣，從此，我獲得了寫(xiě)作的靈感，最終作文也上了一臺(tái)階。是您引導(dǎo)著我走向光明。

您是啟明星，讓我歸宿的路永不黑暗，我以往很固執(zhí)的問(wèn)過(guò)您：我到底是一個(gè)什么樣的人有人說(shuō)我聰明、勇敢、前途無(wú)量;有人說(shuō)我愚笨、膽小、一文不值。我到底該信誰(shuí)您笑道：“告訴我一斤米拿到市上賣(mài)，值一塊錢(qián);交給婦人蒸兩碗飯，值兩塊錢(qián);給商人做粽子值三塊;熱粥值四塊;釀酒值四十塊——可米還是那斤米。那時(shí)我才豁然開(kāi)朗，我究竟值多少，要看我如何對(duì)待自我。

是您的教誨，驅(qū)散了我心中的陰霾，為我點(diǎn)亮了一盞明燈。

您是支船槳，支撐著我走向夢(mèng)想的彼岸。記得，我向您說(shuō)過(guò)我的夢(mèng)想，可也不知為何我一向都在空談，從未為夢(mèng)想付出過(guò)。有一天，您找來(lái)我，什么話也沒(méi)說(shuō)，手里拿著一塊磚頭用力的磨。我問(wèn)您“磨磚為何”。您說(shuō)“磨磚成玉”。我又問(wèn)：“磨磚豈能成玉”您放下手中的磚笑道：“磨磚不能成玉，空有夢(mèng)想豈能成真”我心中突然涌起了一股為夢(mèng)想浴血奮戰(zhàn)的勇氣。

人生如花，經(jīng)您的洗禮，我生命之花得以綻放。教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我衷心地感激您!我的教師作文800字（十五）：

上課鈴聲歡快地響起來(lái)，可同學(xué)們的心境卻是忐忑的：又要報(bào)分?jǐn)?shù)了!穿著綠色羽絨服的韋教師抱著一沓布滿紅叉叉的試卷走了進(jìn)來(lái)，我們立刻緊張了起來(lái)，小眼睛，小鼻子，小嘴兒，顯得格外的精致，可就在此時(shí)此刻，她卻是一臉的嚴(yán)肅，我們便知考的不好。韋教師眉頭緊鎖，提高了嗓門(mén)叫道：“立刻80分以下的，都給我站起來(lái)!考的一塌糊涂!……你們看看，多少個(gè)人站著，請(qǐng)家長(zhǎng)!”我就明白是這一句，還好逃過(guò)了這一劫?！按丝套C明題不好好的學(xué)，后面的幾何學(xué)習(xí)，看你們?cè)鯓愚k”教師朝我們吼著，教室里一片寂靜，大家都不敢多嘆一口氣，韋教師對(duì)我們真是嚴(yán)厲呀!從開(kāi)學(xué)就注意到了，韋教師有一個(gè)招牌動(dòng)作，就是用手指指著說(shuō)話。每次上課說(shuō)到重點(diǎn)時(shí)，韋教師總要伸出她的指頭，把聲音拉長(zhǎng)了說(shuō)：“聽(tīng)好，接下來(lái)是重點(diǎn)!你們做的一個(gè)都不對(duì)!”評(píng)講的時(shí)候，她也不時(shí)地伸出手指，仿佛是在說(shuō)：“好好聽(tīng)!”她嚴(yán)肅地望著證明過(guò)程，像是在完成一件重大的任務(wù)。評(píng)講結(jié)束后，又伸出手指，指著每個(gè)人說(shuō)：“你們都會(huì)了嗎明明很簡(jiǎn)單的一道題，你們解得那么復(fù)雜，還是不懂呀!”韋教師這么一指，像是指到了每個(gè)人的心里。上課，教室外的任何風(fēng)吹草動(dòng)，也沒(méi)人敢多瞟一眼!韋教師的嚴(yán)格都魔化到她的手指上了。

每一天早晨，韋教師總在班上查看同學(xué)們的打掃情景。有一次，一位同學(xué)5分鐘都沒(méi)有把一個(gè)窗臺(tái)擦干凈，韋教師在一旁急的直跺腳，一把抓過(guò)那同學(xué)的紙巾，快速地擦了起來(lái)，就眨眼的功夫，窗臺(tái)便干凈地能夠當(dāng)鏡子照了，韋教師又教育起那位同學(xué)：“做事不但要好，并且要快，不要拖拉!”韋教師就是這么一個(gè)雷厲風(fēng)行的人。

上課時(shí)的韋教師對(duì)我們是嚴(yán)厲的，而課后又變成一個(gè)溫柔的人。記得有一次考試結(jié)束，韋教師找我們談話，當(dāng)喊到我時(shí)，心中不禁一振，一想到那犀利的目光，便打起了寒戰(zhàn)，到了她面前，教師卻是微笑的對(duì)我們說(shuō)的，眼睛瞇成了一條縫，那溫柔的話語(yǔ)也挺暖人心的，如沐陽(yáng)光。

這，就是我們的數(shù)學(xué)教師——韋教師，一個(gè)嚴(yán)厲的，麻利的，又溫柔的人。

我的教師作文800字（十六）：

她的臉圓圓的，經(jīng)常穿著漂亮的裙子，笑的時(shí)候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)、及時(shí)地糾正我們；

在我們?nèi)〉媚呐轮皇且稽c(diǎn)小小的提高的時(shí)候，她都會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)我們。她就是我們最親愛(ài)的語(yǔ)文教師——林教師。

林教師是一個(gè)富有愛(ài)心、諄諄善誘的好教師，她又溫柔又幽默。有一次，由于我們的數(shù)學(xué)教師錢(qián)教師去開(kāi)會(huì)，整個(gè)上午都在上語(yǔ)文課。有的同學(xué)開(kāi)始坐不住了，有些調(diào)皮的同學(xué)在講話，林教師暫時(shí)停下講課，給我們講一些趣味的笑話，讓我們體會(huì)到不認(rèn)真聽(tīng)講是對(duì)教師的不尊重，也會(huì)影響到別的同學(xué)聽(tīng)課。

有時(shí)，林教師為了鼓勵(lì)我們認(rèn)真聽(tīng)講，就和我們說(shuō)一些生動(dòng)幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事讓我們懂得了許多道理。

每到星期二午時(shí)的最終一節(jié)課是我們學(xué)校的班隊(duì)活動(dòng)。林教師主持的班隊(duì)活動(dòng)資料豐富多采又趣味，她為我們供給了一個(gè)展示自我才藝的舞臺(tái)。我們的班隊(duì)活動(dòng)氣氛總是很活躍，教室里不斷地發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。別班的同學(xué)都好奇地問(wèn)我們：“你們的班隊(duì)課在做什么，那么開(kāi)心？”我故做神秘地說(shuō)：“這是我們的秘密?！?每到期末總復(fù)習(xí)的時(shí)候，總是最緊張最累的時(shí)候。有一天，我們班的一些“淘氣包”又在上課時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，十分不專(zhuān)注。教師忍不住地大喝一聲，把同學(xué)們嚇了一跳！同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái)。林教師立刻發(fā)覺(jué)氣氛不對(duì)，于是她靈機(jī)一動(dòng)，拿起一把雞毛撣在空中揮動(dòng)了幾下，換了一種口吻，說(shuō)：“難道你們非要把你們的教師變成一個(gè)老巫婆，一個(gè)整天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打你們屁股的嗎？教師是很愛(ài)美的，我可不想當(dāng)老巫婆和！我只想當(dāng)美麗溫柔的仙女呢！”然后還故做滑稽地跳了跳，逗得全班哄堂大笑！“可你們這個(gè)樣貌，叫教師怎樣溫柔呢？我好想你們把我變成一個(gè)美麗、溫柔的仙女呀！”于是同學(xué)們趕緊坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真地重新開(kāi)始了學(xué)習(xí)。

林教師不僅僅教會(huì)了我們?cè)S多課堂知識(shí)，更讓我們懂得了許多做人的道理。她很注重對(duì)我們德、智、體的全面培養(yǎng)。

我愛(ài)我們的林教師，一個(gè)又可愛(ài)又可敬的教師。

我的教師作文800字（十七）：

“感恩的心，感激有你?！毙闹胁煌５爻@首歌，越唱越激動(dòng)，仿佛那活力跳動(dòng)的旋律將要從我口中迸出，那柔情似水的音符在我的眼前舞動(dòng)。我的腦海瞬間浮動(dòng)出許多人的影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚，心里是無(wú)限的感激與敬佩，他們就是我們可愛(ài)又可敬的教師。

“一日為師，終身為師矣”我深深地記得這句話，為了這句話，教師付出了千萬(wàn)倍的活力與汗水;為了這句話，教師們每一天挑燈備課;為了這句話，教師把全部的情感拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話，他們失去了太多太多，并不是屈指可數(shù)。

教師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料下開(kāi)出燦爛的花，結(jié)成豐收之果。

教師，如果您是鞋子，我們就是小腳丫，在您的悉心呵護(hù)下，邁步前行，走上成功的階梯，敲響勝利的大門(mén)。

教師，如果您是海洋，我們便是浪花，在您的鼓舞幫忙下，一步步前行，拾上花貝殼。

教師，如果您是路燈，我們便是行走在您腳下尋找光明的人，在您的溫暖照耀下，頂著黑夜的恐怖和狂風(fēng)的吹襲，大膽地往前走。

教師，如果你是。

太多太多的語(yǔ)言想要向你訴說(shuō);太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說(shuō)清;太多太多的感激想要和你傾吐。以往天真幼稚的我，不懂您的艱辛;以往調(diào)皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦;以往天真爛漫的我，不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴;如今似乎長(zhǎng)大的我，想要與您分享;如今似乎穩(wěn)重的我，想要與您細(xì)細(xì)長(zhǎng)談：談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀臍g樂(lè)您的幸福;談?wù)勀哪繕?biāo)您的宗旨;談?wù)勀男木衬母惺堋４丝套聛?lái)，我愿聽(tīng)您講起以前的故事，愿聽(tīng)您訴說(shuō)心中的困苦，愿與您分享成功的秘訣，只要您愿意說(shuō)的，我都愿意聽(tīng)。

歷盡滄桑，我們似乎已經(jīng)聽(tīng)懂您的心，我們開(kāi)始去注意您在我們本子上寫(xiě)下的留言，開(kāi)始去注意您上課時(shí)滴下的汗水，開(kāi)始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā)，也開(kāi)始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開(kāi)始有錯(cuò)誤，有煩惱，但不要放棄我們，因?yàn)槲覀內(nèi)允呛诺幕ǘ洌切枰亲o(hù)的小腳丫，是要人鼓勵(lì)前進(jìn)的浪花，也是期望尋找光明的人。多謝您們，教師，是您們賜予了我強(qiáng)大的生命力。

我的教師作文800字（十八）：

我的教師是女教師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識(shí)多，平時(shí)，韋教師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好教師。

韋教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、趣味，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。韋教師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一齊提高。

韋教師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋教師布置寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫(xiě)成學(xué)校的作文。韋教師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫(xiě)學(xué)校，是不夠的，如果你詳寫(xiě)些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好?！表f教師幾句話讓我茅塞頓開(kāi)，之后我重寫(xiě)了這篇作文，然后我拿給韋教師看，韋教師說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)，比上次有提高，我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋教師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了題高。

有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書(shū)，而是在練字，韋教師看見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你練字是好事，但能夠利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū)，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋教師的話提醒了我，我明白自我錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋教師，我明白自我錯(cuò)了，必須會(huì)改過(guò)來(lái)?！表f教師說(shuō)：“明白自我錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子?！表f教師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我提高。

教師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；

教師就像紅燭一樣，默默地燃燒自我，照亮他人；

教師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋教師為我們付出的太多了太多了，韋教師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給我們溫暖，師恩難忘，韋教師是我尊敬的一位好教師。

我的教師作文800字（十九）：

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教師——陳教師。

陳教師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。可是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳教師明白后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，教師去給你買(mǎi)……當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳教師，您來(lái)了。我對(duì)陳教師說(shuō)。是的，孩子，教師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎樣樣這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳教師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你此刻最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳教師，您每一天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，此刻我病了，您又來(lái)看望我……想到那里，我的淚水奪眶而出……在陳教師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳教師又忙來(lái)安慰我：孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……在陳教師的幫忙下，期末考試，我最終取得了100分 的好成績(jī)。陳教師在寄語(yǔ)表上寫(xiě)到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)!看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對(duì)陳教師說(shuō)：陳教師，在我這100分里，有一半分是您的，多謝您!此刻，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳教師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：陳教師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人!我的教師作文800字（二十）：

教師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；

教師，就像一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人；

教師又像…… 我有一位好教師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)教師——胡教師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

胡教師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自我全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡教師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女教師，她著急地喊著：“胡教師!胡教師!“胡教師走到教室門(mén)口，那位女教師在胡教師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。胡教師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，僅有胡教師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，胡教師家里發(fā)生了什么事情？到了午時(shí)，我們打聽(tīng)到胡教師的孩子生病了，一向大哭，不想吃東西，胡教師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原先小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

第二天，我想胡教師必須不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就看見(jiàn)了胡教師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡教師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，一向在照顧生病的寶寶，可是她的臉上一向帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡教師去照顧生病的孩子，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡教師一向奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jī)，可胡教師卻瘦了不少。

在課后，胡教師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一齊踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊?，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，胡教師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一齊討論，使我們受益不少。

胡教師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田。胡教師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好教師。

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第五篇：老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?00字

老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?00字

老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?00字 人的一生是從呱呱落地到懵懵懂懂，又從懵懵懂懂到朝氣蓬勃的青少年，那之后就是長(zhǎng)大了。而之中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是青少年時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候，每個(gè)人就會(huì)有不同的煩惱。正如國(guó)外的音樂(lè)家所作的曲一樣：小小少年很少煩惱但愿永遠(yuǎn)這樣好一年一年時(shí)間飛跑小小少年在長(zhǎng)高隨著年歲由小變大他的煩惱增加了。我也是如此，煩惱是剪不斷，理還亂??！“你啊你，作業(yè)總是堆到星期六星期天來(lái)做！”、“你怎么又欺負(fù)弟弟了，一點(diǎn)也不爭(zhēng)氣！” 就拿這周來(lái)說(shuō)，周末本應(yīng)該是以一周當(dāng)中休息的日子，應(yīng)當(dāng)放松一下，況且周一至周五都已經(jīng)累得夠嗆了，看一下我，周六周天如果出們?cè)谕庠谝粋€(gè)小時(shí)左右回到家就是一頓臭罵，在家中作業(yè)寫(xiě)完了也不能輕松，要么叫你去學(xué)英語(yǔ)，要么呢就是講那些枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)題，而且深?yuàn)W難懂，就像在永無(wú)天日的牢房里，整得你心神不寧的。本來(lái)今兒晚上給媽談好的看一部電影，沒(méi)想到爸爸卻不允許啊，還叫我寫(xiě)作文，確切說(shuō)是練打字，真是悲催??！因此而造就了這篇文章，求你們同情啊！作為一個(gè)初中生自然和小學(xué)有天壤之別的生活，但中學(xué)的煩惱不像小學(xué)一樣少之又少，而是一個(gè)未了一個(gè)又至，對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)得我們，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

對(duì)于煩惱，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)，生活上。需要家長(zhǎng)的理解，如果家長(zhǎng)不明智我們?cè)撛趺崔k；學(xué)習(xí)上，困難是接二連三，總有著無(wú)盡的難題等你去解決，隨著知識(shí)量的廣泛，我們只有措手不及的對(duì)待，似懂非懂，到考試，心中才明白自己是那么差勁，總后悔莫及。隨著青年時(shí)期的到來(lái)，我們的煩惱增加了。