第一篇：《綱要》專題案例分析材料半期匯總

2013-2014學(xué)年上期《中國近現(xiàn)代史綱要》1-8專題

半期案例分析考試題

命題人：鄧永奎 楊啟蓮 米梓嘉 胡驕鍵

答題要求：

1、每位同學(xué)需在以下提供的十九個案例中選取三個（其中案例3－6最多只能選一個），根據(jù)案例材料后的問題進行分析，要求每個案例分析字?jǐn)?shù)在1000字左右。

2、請在答題試卷首頁寫清楚年級、班級、學(xué)院、專業(yè)名稱及學(xué)號。

3、請寫明案例序號和案例名稱（如案例

一、案例七等等），進行案例分析時要求層次清楚、邏輯性強、有理有據(jù)、分析全面細(xì)致。

3、要求原創(chuàng)，杜絕抄襲，如重復(fù)率超過30%認(rèn)定為抄襲，半期考試成績記0分。

4、所有內(nèi)容打印。請用A4紙正反兩面進行書寫，并且左側(cè)裝訂好，避免丟失。

5、請學(xué)習(xí)委員在本學(xué)期第18周三之前收齊所有答卷，并且按學(xué)號順序排好時交給任課教師，不能缺失任何一份。（由任課教師轉(zhuǎn)交給班級主管教師）

案例一：

閱讀下列材料，請你就鴉片戰(zhàn)爭之前的大清國政治、經(jīng)濟、軍事以及思想文化方面的狀況作一個整體性的把握，試回答材料后面的問題。材料1：

今天下之吏亦眾矣，未聞有以安民為事者，而賦斂之橫，刑罰之濫，民膏而殃民命者，天下皆是，此其患豈小故哉。??今之大吏，以苞苴之多寡，為課績之重輕，而黜陟之典亂；今之小吏，以貨賄之盈虛，決訟事之曲折，而行賞之權(quán)乖。??今州縣之中，稍有潔己自好者，不惟白首下僚，無望夫官階之轉(zhuǎn)，而參劾隨之；而貪污者流，既以肥身家、樂妻子，而升擢之榮，歲且數(shù)至。——劉蓉《養(yǎng)晦堂文集》卷3，《致某官書》

夫以數(shù)十里彈丸之邑，主以豺狼之吏，而又縱百千鷹犬，螳捕而蠶食，使毒歸閭里，怨歸朝廷?！獎⑷亍娥B(yǎng)晦堂文集》卷3，《致某官書》 材料2：

田制聽民自賣，不為限制，故豪強兼并，一人而兼十?dāng)?shù)人之產(chǎn)，一家而兼十?dāng)?shù)家之產(chǎn)，田無定數(shù)，以其所入，與民為市，益附其富，而無田者半天下?！痘食?jīng)世文編續(xù)》卷35，吳鋌：《因時十論》 材料3：

餉之及兵，十不余五，兵無以自贍，乃兼商賈，兼百工技藝，甚而誆賭窩娼，無非不為?！x章鋌《賭棋山莊文集》卷2，《東南兵事策》

至于操練巡防，無不視為具文。??見賊則望風(fēng)奔潰，賊去則殺民邀功?！痘食?jīng)世文編續(xù)》卷76 材料4：

清世理學(xué)之言，竭而無余華；多忌，故詩歌文史楛；愚民，故經(jīng)世先王之志衰。家有智慧，大湊于說經(jīng)，亦以待死。—《檢論》卷4，《清儒》，《章太炎全集》（3），上海人民出版社1984年，P473 理學(xué)之名，自宋人始有之。古之所謂理學(xué)，經(jīng)學(xué)也，非數(shù)十年不能通也。故曰：君子之于《春秋》，沒身而已矣。今之所謂理學(xué)，禪學(xué)也，不取之五經(jīng)，但資之語錄?！櫻孜洹杜c施愚山書》，《亭林文集》卷3 古學(xué)之興，顧氏實開啟端?！糁小秶屙灐?炎武學(xué)有本原，博瞻而能通貫，每一事必詳其始末，參以佐證，而后筆之于書，故引據(jù)浩繁，而抵牾者少?！端膸烊珪偰刻嵋肪?19，子部，雜家類，《日知錄》

問題：

戰(zhàn)前大清國的政治、經(jīng)濟、軍事以及思想文化都是什么樣的情形？并根據(jù)你的擴展閱讀簡要分析形成此狀況的原因。

案例二：馬戛爾尼使團訪華

明朝中后期至清朝康熙年間，大量的西方傳教士來華，他們通過寄送傳教報告、書信、回憶錄等，向歐洲介紹了一個歷史悠久、文化燦爛、物產(chǎn)豐富、政治清明、百姓安居樂業(yè)的中國形象，并進而形成長達百年的歐洲“中國熱”。

但是，在18世紀(jì)的最后幾十年里，清王朝已經(jīng)走上衰敗的道路，并更加閉關(guān)鎖國。而與此同時，西方國家則以英國產(chǎn)業(yè)革命為標(biāo)志開始了一系列具有重大意義的變革。工業(yè)上的空前發(fā)展，使英國有了更多的對外擴張要求。為了打開中國市場，英國政府決定以給乾隆皇帝賀壽為名派遣使節(jié)訪問中國，討論兩國的貿(mào)易和建交問題，并希望締結(jié)一項倫敦與北京之間的商業(yè)聯(lián)盟條約，從而得到貿(mào)易上的最優(yōu)惠待遇。英國在出使人選問題上頗費了一番腦筋，他們考慮到中國歷來輕商，且官吏傲慢、精明，所以使者必須是與商業(yè)無關(guān)、地位崇高且辦事能力強的人。馬戛爾尼（George Macartney）出身貴族，獲有神學(xué)碩士學(xué)位，做過駐俄公使、愛爾蘭事務(wù)大臣和印度馬德拉斯總督，被英國政府認(rèn)為是最合適的人選。副使斯當(dāng)東（George L.Staunton）是法學(xué)博士，代表團其他成員也都是各種專家，有哲學(xué)家、醫(yī)生、機械專家、畫家、制圖家、植物學(xué)家、航海專家及一些有經(jīng)驗的軍官。

英國國王喬治三世在給乾隆皇帝的信中寫道，他們派人出使中國的目的，絕非謀求擴充本國領(lǐng)土，亦非謀求獲取外國財富，而只是為了“研究世界各地的出產(chǎn)，向落后地方交流技術(shù)及生活福利的知識”，“與世界各國和平共處”。但信中還是明確提出了一系列要求：派使臣常駐北京；開放寧波、珠山（即舟山群島）、天津為貿(mào)易口岸；在北京設(shè)立洋行；得到珠山附近一個島嶼，以便儲存貨物；在廣州附近撥出一小塊土地供英商居??；英商貨物由廣東至澳門在內(nèi)河行走時，不上稅或少上稅等。

1792年9月26日，馬戛爾尼使團從樸次茅斯起航。為了向中國顯示英國勢力的強盛，抑制中國人的傲慢，英國政府讓特使和56名使團成員乘坐裝有64門炮位的“獅子”號軍艦，并選了一支50人的精悍衛(wèi)隊。另外39名成員和送給中國皇帝的禮物載于東印度公司的船只“印度斯坦”號。馬戛爾尼使團攜帶的禮品多是代表英國文明的天文地理儀器、鐘表、樂器、車輛、兵器、船模等。

1793年8月5日，馬戛爾尼使團在天津大沽上岸后，對陸上的中國進行了認(rèn)真的觀察?！蔼{子號”船上的第一大副安德遜在描述當(dāng)?shù)氐呐谂_時說：“這地方只有一個炮臺，僅僅是一個方形的塔，看樣子與其說是為了保衛(wèi)之用，不如說是為了裝飾。它雖然是很靠近海面而且臨視著江口，但是在圍墻上一個大炮也沒有?！?/p>

8月6日，清政府指派王文善前來處理英國使團事務(wù)。王文善雇了一些民船接待英國使節(jié)。安德遜發(fā)現(xiàn)，中國民船的構(gòu)造形式在世界上獨一無二，但在航海技術(shù)方面的科學(xué)毫無進展，這些船只與100年前的船只顯然是同樣的。

由于英國東印度公司董事長事先寫信通知兩廣總督，說馬戛爾尼是前來補祝乾隆皇帝80壽辰的，并帶有600箱價值1.5萬英鎊的禮品，因而清廷方面準(zhǔn)備充分，招待熱情周到。馬戛爾尼從天津到北京所乘的船和轎上都掛著“英吉利貢使”的字樣。馬戛爾尼雖然對此處置并不滿意，但擔(dān)心反對無效而礙于正事的完成，便未公開抗議。但對清廷要求他必須向中國皇帝行三跪九叩大禮一事，馬戛爾尼提出了一個反條件，即要求清廷派一個與他一樣等級的官員在英王肖像前也行三跪九叩之禮，以示平等。這個提議被清廷拒絕。經(jīng)過多次交涉，雙方才勉強達成協(xié)議：馬戛爾尼用謁見英王時最恭敬的禮節(jié)覲見中國皇帝，即免冠鞠躬，單腿下跪。在與中國官員打交道的過程中，英國人發(fā)現(xiàn)：“從接待大使人員的樣子看，在他們的鄙陋的服裝表面，和他們所乘的車輛方面，與英國遷移貧民到貧民教區(qū)的樣子很相像，而和一個強大帝國的代表所應(yīng)有的尊嚴(yán)不稱?！?/p>

8月28日，王文善向英國使團傳達：皇帝期望大使前往熱河相見和接受國書。在前往熱河的途中，馬戛爾尼等人發(fā)現(xiàn)到處都是貧瘠之土。9月14日，馬戛爾尼佩帶金剛石伯爵勛章，斯當(dāng)東佩帶牛津大學(xué)法學(xué)博士綬帶，在熱河行宮覲見乾隆皇帝，清朝軍機大臣和珅也一同會見。馬戛爾尼單膝下跪，頷首，遞交國書后向皇帝獻上了黃金和精制并飾有寶石的書籍、琺瑯鐘表、氣槍等禮品，乾隆皇帝也回賜玉如意。馬戛爾尼認(rèn)為，賞賜之物似乎沒有多少價值。覲見沒有談實質(zhì)問題，乾隆簡單地詢問了英王的情況，賜給馬戛爾尼和斯當(dāng)東各一 3

杯“御酒”了事。

9月28日，馬戛爾尼等人回到北京。馬戛爾尼希望用從英國帶來的禮物打動中國皇帝，因而在圓明園展示了包括當(dāng)時西方改良的天文儀器、天體循環(huán)模型、英國著名企業(yè)制造的最新產(chǎn)品，等等。乾隆看后說：“這些東西好得足以逗樂小孩?！痹谂c和珅就英王國書中所提的要求進行談判時，馬戛爾尼提出開放寧波、舟山附近海島一處以囤貨，割廣東省城附近一處供英商居住，裁減關(guān)稅，自由傳教等要求。和珅采取“顧左右而言他”的方法回避。隨后，和珅將乾隆皇帝對英王國書的答書轉(zhuǎn)交給馬戛爾尼。乾隆的敕諭說：“天朝撫有四海，惟勵精圖治，辦理政務(wù)，奇珍異寶，并無貴重。爾國王此次賚進各物，念其誠心遠(yuǎn)獻，特諭該管衙門收納。其實天朝德威遠(yuǎn)被，萬國親王，種種貴重之物，梯航畢集，無所不有”。乾隆最后全盤拒絕了英國的通商要求。依照中國法律，使團在中國的停留最長不超過40天。因此，馬戛爾尼央求自己掏錢在北京多待幾天，目的是加強英王和中國皇帝之間的“牢固的友誼”，并且英王盼望接待中國使節(jié)的回訪。但和珅避免直接回答，而是將話題轉(zhuǎn)到皇帝對大使健康的關(guān)心上，這使馬戛爾尼得出結(jié)論：官員們極不樂意處理商業(yè)事宜。1793年10月7日，馬戛爾尼一行只好離開北京。

1794年9月5日，馬戛爾尼一行返回英國。該使團的一位成員這樣描述他們的出使經(jīng)歷：“我們的整個故事只有三句話：我們進入北京時像乞丐；在那里居留時像囚犯；離開時則像小偷?！瘪R戛爾尼向歐洲人描述對中國的觀感時說：東方巨人在藍布袍子下露出了一雙泥足。

問題：

1.鴉片戰(zhàn)爭前的中國與西方國家呈現(xiàn)什么樣的發(fā)展趨勢？試分析其原因。

2.馬戛爾尼率團使華失敗是否僅僅是中英間的“禮儀之爭”？

案例三：

《南京、北京、天津、馬關(guān)、辛丑條約》的內(nèi)容是什么？對這些內(nèi)容你能想到些什么，為什么？

案例四：

有同學(xué)說：“我國東南沿海地區(qū)受帝國主義的侵略最深，但現(xiàn)在是我國最發(fā)達的地區(qū)；然而，西部內(nèi)陸地區(qū)受帝國主義的侵略最少，是我國最不發(fā)達的地區(qū)，所以，帝國主義的侵略給中國帶來近代文明與發(fā)展的基礎(chǔ)?！闭堈?wù)勀愕恼J(rèn)識，為什么？

案例五：

有同學(xué)說:“美國曾經(jīng)是英國的殖民地，他選擇資本主義制度成了世界最發(fā)達的國家，我國臺灣曾經(jīng)是日本的殖民地，他選擇資本主義制度成了世界最發(fā)達的地區(qū)之一。我國曾經(jīng)是世界文明古國之一，在唐朝，清朝前期還是世界第一，具有雄厚的基礎(chǔ)，然而與美國相比，就是與我國臺灣地區(qū)相比差距也較大，所以，我國沒有選擇資本主義制度是錯誤的?！闭堈?wù)勀愕挠^點，為什么？

案例六：

通過“綱要”課上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，對你感受、影響最深的、或者你最感興趣的、最愿意研究的人物或事件有哪些，為什么？

案例七：馬尾船政局

馬尾船政局是1866年時任閩浙總督的左宗堂創(chuàng)辦的中國近代史上第一個制造輪船的專業(yè)工廠。清政府在兩次鴉片戰(zhàn)爭中，親身體驗到西洋船堅炮利的威力，朝野上下紛紛吁求造炮制船“師夷長技”。左宗堂在第一次鴉片戰(zhàn)爭中看到，英國資本主義以火輪兵船數(shù)十艘之眾，竟然牽制中國七省之兵的“可慮”之事勢，提出“設(shè)造船之廠”制造火輪炮船的設(shè)想。5

[1]他認(rèn)為敵之所長在火炮輪船，能制其長，即可操勝券。在頑固守舊以妥協(xié)求茍安的一批官僚的反對下，當(dāng)時作為塾師的左宗棠的這一設(shè)想只能成為泡影。

1862年，左宗棠受命圖浙時，才逐漸將制造火輪船的宿愿付諸實施。經(jīng)過多次努力，1864年仿造了一條小火輪試行于西湖之上。在高興之余，左宗棠以該船征詢當(dāng)時洋槍隊首領(lǐng)德克碑和稅務(wù)司日意格。這兩位法國人說：大致不差，“惟輪機須從西洋購覓，乃臻捷便。因出法國制船圖冊相示，并請代為監(jiān)造，以西洋傳之中土?！弊笞谔闹乐袊谠齑夹g(shù)方面遠(yuǎn)不如西洋，就答應(yīng)了他們的要求。1864年9月，德克碑交卸了常勝軍司令一職，于1865年1月奉左宗棠之命回國購買機器和雇覓洋匠。

1866年6月25日，左宗棠上奏清廷，提出大規(guī)模設(shè)廠自造輪船的主張。7月14日，清廷批準(zhǔn)了他的請求。左宗棠隨即派按察史福建補用道胡雪巖主持作擇地、購器、雇匠等建廠工作。

造船廠的規(guī)模和所要達到的水平如何？左宗棠有明確的計劃和見解。他知道自造輪船困難極大：一無制作的器具，二無合格的師匠，三無識洋字、諳洋算和通曉洋書之人堪隨洋技師學(xué)習(xí)，等等。但他還是堅定地說：“借不如雇，雇不如買，買不如自造”。自造的目標(biāo)要做到不依靠別人就能造成船只。

左宗棠為造船廠做了大量的籌備工作。一是選擇福州羅星塔馬尾山后為廠址。那里是理想的港口：距?？?0里，數(shù)百米寬的沿江兩岸形勢險要，易于設(shè)防；此地水清、土實，深達12丈，可停泊巨艦；此處設(shè)有海關(guān)，經(jīng)費亦易籌措。二是制定五年計劃和與洋人簽訂合同。他與日意格、德克碑簽訂了為期5年的規(guī)條14款的合同。日、德兩人與船政局是屬于一種特殊的雇傭承包關(guān)系，他們與法國政府無關(guān)，是奉左宗棠之命，受船局之托，在設(shè)廠造船中處于總包工頭的地位，有總工程師的職能，但無控制局務(wù)之權(quán)。為取得其技術(shù)和使其忠誠效力，月各資千兩。以5年為限，限滿日、德及他們所雇工匠概不留用。

1866年10月14日，清王朝為鎮(zhèn)壓西北回民起義，調(diào)左宗棠任陜甘總督。在上任前，左宗棠推薦沈葆楨為船政大臣。1867年初，沈葆楨接到清廷下達的總理船政的任命，遂于7月17日正式到任。這時，船政局籌建工作大體完成了框架，但沈葆楨也遇到很多困難。他上任后的第一個奏折提出：經(jīng)費難籌、官紳搬弄是非、工匠向洋人問學(xué)不殷等。面對這種情況，沈葆楨不畏艱難，認(rèn)真督理。到1874年，一所以造船為中心的大型機器工廠基本建成。它規(guī)模宏大，設(shè)備也齊全。一位英國人在參觀船廠后說：“這個造船場和外國任何其他造船場并沒有多少區(qū)別。”船政局不但能與西方一些造船廠媲美，而且大大超過了當(dāng)時正拼命向西方學(xué)習(xí)的日本造船工業(yè)的水平。

值得稱道的是，左宗棠和沈葆楨將培養(yǎng)新型技術(shù)人才置于建造船廠的首要地位。船廠開工前，左宗棠在福州城內(nèi)白塔寺開辦藝局，半年后遷至馬尾，分為前、后學(xué)堂，選拔聰穎少年學(xué)習(xí)西方的語言文字、算學(xué)、造船技術(shù)等等。沈葆楨一再上奏說，船政的根本在于學(xué)堂。他認(rèn)真督學(xué)，“英敏勤慎”者獎之，“玩梗鈍拙”者去之。歷史證明，馬尾船政局附設(shè)的前、后學(xué)堂所培養(yǎng)的科技、水師人才，在中國近代史上有重要的地位。

馬尾船政局的建廠速度很快，因而造船就提上了日程。1868年1月開工造第一艘輪船，次年6月成功下水，名為“萬年青”號。此船系木質(zhì)暗輪，排水量為1370噸，比日本1862年仿造的蒸汽船“千代田”號138噸的排水量要大10倍。從這時到1905年，所造兵商各輪40艘，據(jù)說“歐美各國士大夫到中國游歷的，都要繞道閩省，一觀我國船政的成績?！瘪R尾船政局雖然取得了很大成績，但與外國先進水平相比還有很大差距，從中國當(dāng)時的軍事形勢和經(jīng)濟發(fā)展需要來說，也是距離甚遠(yuǎn)的。從造第一艘輪船到1874年造出的第15艘輪船，全為木質(zhì)，這在國外已屬過時的舊型式；輪機馬力都較??；載重量較少；船速較慢，所裝炮位不多而且不大，缺陷實在不少。當(dāng)時西洋兵輪的長處恰恰與此相反，它們“全在炮位多而馬力大，故能于重洋巨浪之中，縱橫顛簸，履險如夷，制勝確有把握。”[6]這表明馬尾船政局 6

在制造機械、裝配船體等系統(tǒng)工程方面，還遠(yuǎn)未得到西洋之“奧妙”。這種技術(shù)落后，進展速度慢的原因，固然與中國造船工業(yè)及與之相聯(lián)系的鋼鐵、機械制造等工業(yè)底子薄、基礎(chǔ)差分不開，但也與洋人的刁難、洋務(wù)官僚管理上缺乏經(jīng)驗和資金不足等有很大關(guān)系。

1874年至90年代末，洋人因雇傭合同到期，陸續(xù)撤退，開始由中國人設(shè)計自造，導(dǎo)致造船質(zhì)量遠(yuǎn)不如國外。為了解決技術(shù)人才的培養(yǎng)問題，派遣留學(xué)生出國學(xué)習(xí)成為這一時期的主要措施。沈葆楨在1875年趁日意格回國之機，在前、后學(xué)堂挑選出魏瀚、陳兆翱、陳季同、劉步蟾、林泰曾等5名學(xué)生隨同去法國參觀學(xué)習(xí)。此后，先后派了3批學(xué)生去歐洲留學(xué)。馬尾船政局所制之船從仿造開始轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾髟O(shè)計建造。

馬尾船政局在引進西方先進的技術(shù)設(shè)備，引進人才和培養(yǎng)人才，從事軍工生產(chǎn)乃至民用生產(chǎn)方面起了重要作用。不過，馬尾船政局的發(fā)展與它的設(shè)備能力是不相適應(yīng)的，19世紀(jì)90年代中期以后它走向衰落。其在發(fā)展中的矛盾如下：

一是其經(jīng)營方式違背資本主義積累與分配的規(guī)律。馬尾船政局的資金來源于閩海關(guān)的固定撥款，它與上海、天津等機器局有一個明顯的不同，不是“就動撥之款，核制成之?dāng)?shù)”，而是生產(chǎn)不計成本，產(chǎn)品不作為商品出售而通過清政府調(diào)撥給各單位使用。這就決定了其發(fā)展不是依靠內(nèi)部積累，而完全依賴政府的財政支出。這在一定時期是有必要的，但隨著造船規(guī)模的不斷擴大，其耗費也越來越大，而清政府的財政卻日益匱乏，對船政局的支付日益減少，致使矛盾日趨尖銳。

二是封建官僚衙門式的管理與近代機器工業(yè)發(fā)展的矛盾。馬尾船政局相當(dāng)一部分僚屬把船廠當(dāng)作封建衙門，任人為親是其在這方面的主要表現(xiàn)之一。盡管沈葆楨定下“雖其至親舊交不濫收錄”的任人為賢方針，但繼其后者還是免不了“濫收濫委”，致使濫竽充數(shù)。如何克服上述矛盾？一些改良主義思想家和洋務(wù)官僚提出了商辦的主張，以期挽救船政局的危局。1896年，清政府也曾派員辦理招商事宜，但以毫無結(jié)果而作罷。在這種情況下，企業(yè)矛盾不斷激化，馬尾船政局于1907年全面停產(chǎn)。

問題：

1．馬尾船政局創(chuàng)立的背景和過程如何？有什么重要作用？ 2．以馬尾船政局為例，分析洋務(wù)運動的性質(zhì)和失敗原因、教訓(xùn)。

案例八：

材料1：

同治3年4月恭親王奕訢上奏：治國之道，在乎自強，??自強以練兵為要，練兵又以制器為先。—《咸豐朝籌辦夷務(wù)始末》卷25，P2-3 自強之道，總以修政事、求賢才為急務(wù)，以學(xué)做炸炮、學(xué)造輪舟等為下手功夫。—《曾國藩 7

全集?日記》.岳麓書社，1989，P748 李鴻章說：西洋方千里，數(shù)百里之國，歲入財富動以數(shù)萬萬計，無非取自于煤鐵五金之礦，鐵路、電報、信局、丁口等稅。??若不早圖變計，擇其要者逐漸仿行，以貧交富，以弱敵強，未有不終受其弊者?！独钗闹夜珪?朋僚函稿》卷16，P25 材料2：

西洋立國，有本有末。其本在朝廷政教，其末在商賈。造船、制器相輔以益其強，又末之一節(jié)也?！?1875年郭嵩燾《條陳海防事宜折》

淮軍大將、兩廣總督張樹聲1884年在遺折中寫道：近歲以來士大夫漸明外交，言洋務(wù)，籌海防，中外同聲矣。夫西人立國，自有本末。??育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下一心，務(wù)實而戒虛，謀定而后動，此其體也；輪船、大炮、洋槍、水雷、鐵路、電線，此其用也。中國遺其體而求其用，無論竭蹶步趨，常不相及，就令鐵艦成行，鐵路四達，果足恃歟？—《張靖達公奏議》卷8 材料3：

沖破思想藩籬、觸動現(xiàn)實利益，改革從一開始就挑戰(zhàn)著既定格局，也無可避免地伴隨著“不同聲音”。??在改革進程中，可怕的不是反對聲音的出現(xiàn)，而是一出現(xiàn)不同聲音，改革就戛然而止。??“改革有風(fēng)險，但不改革黨就會有危險”?？v觀世界一些大黨大國的衰落，一個根本原因就是只有修修補補的機巧，沒有大刀闊斧的魄力，最終因改革停滯而走入死胡同。??按照胡錦濤總書記所要求的，“不失時機地推進重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革”，“繼續(xù)推進經(jīng)濟體制、政治體制、文化體制、社會體制改革創(chuàng)新”。

我國改革已經(jīng)進入攻堅期和深水區(qū)，必須以更大的政治勇氣和智慧，深化重要領(lǐng)域改革。改革是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。停頓和倒退沒有出路。要敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，既勇于沖破思想觀念的障礙，又勇于突破利益固化的藩籬?！?xí)近平2012.12.08，在廣東?深圳的講話

問題：

結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，洋務(wù)運動的主要動作有哪些？結(jié)合材料2或你找到的其他材料，請你就洋務(wù)運動作一個評述。結(jié)合材料3請你談?wù)勎覈?dāng)前進行的改革開放是人圖和吸收借鑒歷史經(jīng)驗的。

案例九：

甲午戰(zhàn)爭中日軍的情報收集

甲午戰(zhàn)后，日本一躍成為亞洲強國，中國敗了，則更加嚴(yán)重地陷人半殖民地的深淵。一位英國學(xué)者的評論說:“遠(yuǎn)東大戰(zhàn)的結(jié)果，使一個帝國的聲譽日上，同時也使另一帝國的聲 8

名掃地。”

這場戰(zhàn)爭取得如此的結(jié)局，自然取決于許多因素，而驚心動魄的間諜戰(zhàn)，這條與公開戰(zhàn)線相輔進行的隱蔽戰(zhàn)線，也是一個不可忽視的原因。甲午戰(zhàn)爭還未打響，日本已在中國鋪開了一張神秘大網(wǎng)，收集情報。在戰(zhàn)時，上至清廷中樞的最高決策，海陸兩軍的軍力分布、武器裝備、攻守部署等，下至機器局每日生產(chǎn)的能力、各方往來的電報，日方均能意義獲悉，可謂知己知彼。

如在豐島海戰(zhàn)中，日本著名間諜石川伍一就獲知中國運兵船“高升”號開船日期，使得日軍突襲“高升”號成功，造成清國士兵一千多人死亡。

遼東半島戰(zhàn)役中，日軍派6名間諜秘密登陸，以進一步確定進攻方針。6人中5人被捕，僅向野堅一一人生還。向野堅一登陸后，混在民工中為清軍修筑工事，在普蘭店、復(fù)州、金州一帶刺探軍情，有一天被清軍發(fā)現(xiàn)逮捕。為了銷毀藏在鞋里的地圖，他故意踩在泥水中，將鞋里的地圖弄濕踏爛，然后用2個銀元收買押解的士兵為他松開綁繩，深夜跳崖逃走。日軍部隊根據(jù)他提供的最新情報，一舉攻占金州。

選擇榮成灣作為登陸點以及采取包抄后路的戰(zhàn)術(shù)，也是由間諜提出的。1888年以后，日本間諜多次到威海、榮成一帶進行偵察，潛入威海駐軍防區(qū)和炮臺重地。進攻前夕，日軍派8名間諜乘船到成山頭右側(cè)龍須島偵察軍情。1895年1月20日，日本陸軍在聯(lián)合艦隊的掩護下在榮成灣龍須島成山頭登陸時采取的就是“遠(yuǎn)勢登陸，抄我炮臺后路”的戰(zhàn)術(shù)。

由此可見，甲午戰(zhàn)爭中，日本間諜成為軍事行動的先鋒。根據(jù)間諜提供的情報，日軍“盡知我軍情，先發(fā)以制我，致倭人著著領(lǐng)先，而我則處處落后?！辈粌H如此，日本間諜還多次進行破壞活動。據(jù)載：“上海吳淞口五萬斤之巨炮毀于藥水矣，湖北制造局機器及槍炮子藥皆毀于火矣。”抓獲石川伍一的同時，還繳獲炸藥地雷8箱，石川伍一供認(rèn)，“欲用地雷炸藥轟海光寺軍火器械積聚之所。此寺一毀，則天津毀矣，海防廢矣?！?/p>

此外，戰(zhàn)爭爆發(fā)后，白本的外交人員利用合法身份作掩護也致力于諜報活動，譬如，“駐津倭領(lǐng)事及武隨員二人??日派奸細(xì)二三十分赴各營各處偵察?！S島海戰(zhàn)后，德國人滿德在致李鴻章的一封信中就提醒說:“中國之駐倭使臣未歸，倭國之駐京使臣未歸，倭國之駐京使臣未返，非計也。何以故?中使在倭未能探聽倭國軍情，而倭人在中競能洞悉中國軍事?！?/p>

除派出大量間諜和利用外交人員在中國成功刺探情報之外，日軍還破譯了清政府的電報。

指導(dǎo)日清戰(zhàn)爭的日本前首相伊藤博文曾寫過一本名為《機密日清戰(zhàn)爭》的著作，這部書里充滿大量國家機密，使人們終于明白日本人是如何成功贏得日清戰(zhàn)爭的。著作中揭示了一件隱藏很深的歷史秘密，就是日本從開戰(zhàn)前就已經(jīng)秘密破解了清國駐日公使館與清國總理衙門之間的往來密電。日本人一直準(zhǔn)確掌握清國出兵朝鮮和戰(zhàn)爭賠償談判中的機密情報。清國的戰(zhàn)爭中樞大量的最高機密電報被破解，注定了清國必然輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭。

在日本《機密日清戰(zhàn)爭》一書中，日本外務(wù)大臣陸奧宗光秘書官中田敬義口述清政府密電碼被破譯之經(jīng)過“（甲午）戰(zhàn)爭以來，其事雖迄未公開，而實有重大功勞之人，乃前外務(wù)大臣佐藤尚武君之父，佐藤愛□先生。先生時為電信課長，破譯了中國的電報，這對我方戰(zhàn)爭非常有利??.明治十九年（1886年）發(fā)生一些中國水兵在長崎騷亂事件。其時有個人叫吳大五郎，截獲過中國的電報。中國是沒有拼音字母的國家，所以把字典中除去不常用者外，在常用字旁注上一、二、三、四等數(shù)碼，作為（明電碼）使用。這是一種很小的字典，亦即對方（指中國）之電本，日本外務(wù)省存有此書。

明治二十七年（1894年）6月22日，陸奧外相致函（清）駐日公使汪鳳藻?..次日（6月23日），汪鳳藻向總理衙門發(fā)出了長篇電文。佐藤電信課長認(rèn)為，這個電文肯定就是昨天（陸奧致汪鳳藻）之公函。經(jīng)過多方研究，終于發(fā)現(xiàn)了其中電碼編排規(guī)律之秘密。此種密電碼，中國方面此后迄未變更。于是，彼方之電文我方便能完全解讀，非常方便。我方發(fā)布宣 9

戰(zhàn)布告在8月1日，也恰因?qū)Ψ皆谕瞻l(fā)布。甚至在（馬關(guān)）談判之時，我方（對破譯）也運用得非常方便。”

“甲午戰(zhàn)爭論功行賞之時，我奉陸奧之命作了調(diào)查，對佐藤愛□給予了特賞。別人皆未賜與年金，而佐藤?賜與年金?！?/p>

從中田敬義的談話我們可知，日本政府是在6月23日對清方密電碼破譯成功。破譯以后，又逆譯了6月6日以來駐日公使館往返密電。日本由此掌握了6月6日至8月4日駐日公使汪鳳藻全部往返密電，計54件。由于清廷毫無覺察，整個戰(zhàn)爭中一直未改密碼，當(dāng)李鴻章率和談使團來日和談時，竟然繼續(xù)沿用這部密碼本。以至在馬關(guān)談判期間清廷與李鴻章的往來密電22件也被全部破譯，清國人的大意和愚蠢使日本政府準(zhǔn)確掌握清國對朝鮮國的政略、作戰(zhàn)意圖、行動部署以及和談中清國割地賠款的底線。日本因此在出兵朝鮮的時間上比清國更加迅速，派兵數(shù)量壓倒性超過清軍兵力，甚至8月1日兩國發(fā)布宣戰(zhàn)布告的時間都驚人的吻合。和談中，日本密切關(guān)注李鴻章與總理衙門間的密電，成功突破清國割地賠款容忍的底線，最終釀成清國歷史上最重大的損失。

和日本頗有效率的諜戰(zhàn)相比，除了破獲了幾起間諜案之外，中國對日本并沒有開展任何真正的情報工作。

清國忽略情報收集對戰(zhàn)爭的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致戰(zhàn)爭始終處于被動的局面。清國國內(nèi)長期以來存在大量的日本間諜和清國奸細(xì)，他們以各種身份搜集清國的政治、經(jīng)濟、軍事情報。對于這些在清國國內(nèi)活動的日本間諜，而清政府幾乎沒有實質(zhì)而有效的對策。日本刺探情報的意圖最初沒有引起清國政府重視，相反清國為炫耀本國軍事實力，向日本公開展示本國的軍事秘密。1893年4月，清日戰(zhàn)爭前一年，日軍參謀本部川上操六次長親自前往朝鮮和清國實地考察，從朝鮮釜山、仁川、漢城，再到清國芝罘、天津，用一個月時間對朝鮮和清國的軍事現(xiàn)狀進行了評估。李鴻章視川上操六為座上賓，采用炫耀自家實力打壓對方的一貫做法，向潛在的敵人敞開了秘密，給川上的來訪提供了各種方便。川上一行在天津參觀天津機器局；走訪武備學(xué)堂；觀摩步兵戰(zhàn)術(shù)操練；登上北塘炮臺觀看炮兵操演；還利用郊游的名義，對天津周邊地形進行了觀察。日本間諜明目張膽的情報活動，引起清國地方政府的注意，抓獲了一些日本奸細(xì)。但是在處理日本間諜的問題上，李鴻章唯恐引起外交糾紛，態(tài)度曖昧，處置寬容，甚至以禮相待，將嫌疑者釋放。

清日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，打擊日本間諜的呼聲四起，憂國之士紛紛上書，向政府提出反間諜建議。清國政府為此制定了反間諜活動的相關(guān)辦法，（1）照會各國公使館，反對西方國家在租界內(nèi)隱匿日本間諜。（2）各地方官衙實行保甲制，捉拿日本和清國奸細(xì)，并嚴(yán)懲不貸。（3）各地官府發(fā)布緝拿告示，用高額懸賞的辦法展開揭發(fā)日本間諜的群眾活動。（4）禁止清國國內(nèi)的日本人戴假發(fā)穿清服，冒充清國人者一律按間諜治罪。清國政府大張旗鼓的反間諜行動，雖然破獲了幾起間諜案，斬殺了一些嫌疑人，可是清國政府吏治腐敗，人脈關(guān)系錯綜復(fù)雜且賄賂成風(fēng)，敵特間諜活動仍然猖獗，反間諜戰(zhàn)外緊內(nèi)松，實際收效并不顯著。

資料來源：

1、宗澤亞《清日戰(zhàn)爭》 世界圖書出版公司

2、呂萬和《甲午戰(zhàn)爭中清政府的密電碼是怎樣被破譯的》 思考：

問題：日本在甲午戰(zhàn)爭中為什么能贏得情報工作的勝利？這對于日軍在甲午之戰(zhàn)中獲勝有怎樣的意義？

案例十：

材料1：

1889年4月，日本在華間諜荒尾精向日本帝國軍部參謀本部遞交了樂善堂間諜們的第一份重要成果：有關(guān)中國大勢的分析報告《復(fù)命書》。這份報告書認(rèn)為，清國的“上下腐敗已達極點，綱紀(jì)松弛，官吏逞私，祖宗基業(yè)殆盡傾頹?！?/p>

曾在1892年從柏林動身，獨自騎馬穿越西伯利亞、蒙古草原和中國東北地區(qū)，精通五國語言、聞名于世的日本“情報戰(zhàn)之父”福島安正說：“清國的一大致命弱點，就是公然行賄受賄，這是萬惡之源。但清國人對此絲毫不反省，上至皇帝大臣，下到一兵一卒，無不如此，此為清國不治之癥，如此國家根本不是日本之對手?！?/p>

而另外一位日本人宗方小太郎在其上報日本天皇的奏報《中國大勢之傾向》，對中國進行了精辟入微的分析：

中國之革新雖為世人看好，以為必將雄起東方，成為一等大國，但實非如此。察一國，如同察一人，就先洞察其心腹，然后其形體，表里洞照，內(nèi)外兼察，始可說其國勢所趨。今中國之外形，猶如老屋廢廈加以粉飾，壯其觀瞻，外形雖美，但一旦遇大風(fēng)地震之災(zāi)，則柱折棟挫，指顧之間即將顛覆。

中國官場賄賂成風(fēng)，政以賄成。明太祖剝皮揎草，雍正帝則創(chuàng)養(yǎng)廉銀，以期高薪養(yǎng)廉、杜絕聚斂，但滔滔之勢，非區(qū)區(qū)制法所能禁遏。中國士大夫，本為國家精英棟梁，口尊孔孟之學(xué)，卻無非是做官之敲門磚而已。一旦得其位，卻并不行其道，倡圣賢之言，行茍且之事。其中間或有人大聲呼吁，卻大半以反貪腐而博其虛名，以博其虛名而圖實利。

宗方以為導(dǎo)致此種老朽之大原因，在于千百年來日積月累之人心腐敗。中國之精力，全耗于形而之下之事，崇尚虛華，拜金風(fēng)靡，國不似國，民不似民，國家外形雖日新月異，實是一虛腫之人，元氣萎靡，不堪一擊。宗方坦言，國家乃人民之集合體也，人民即國家之‘分子’，‘分子’即已腐敗，國家豈能獨強？

宗方此論，切中要害。中國之貪腐，實與君主、共和之法統(tǒng)無關(guān)，與專制、民主之政體無關(guān)，與滿人、漢人之族無關(guān)，而與全民貪腐之心有關(guān)。

人人皆以當(dāng)官攬權(quán)為至要，擠入仕途者大貪，末入仕途者小貪。人人所切齒者，貌似痛恨貪腐，實則痛恨自己無緣貪腐，痛惜自己貪腐太少。有何等土壤，即有何等收成；有何等人民，即有何等政府。國家之風(fēng)氣，但知指天畫地，痛責(zé)當(dāng)?shù)乐?，仿佛世風(fēng)日下，與已無關(guān)，卻不知防微杜漸，正在于‘匹夫之責(zé)’四字。賣官鬻爵，貪污受賄，執(zhí)法犯法，此乃廟堂之貪也；米中摻沙，酒中灌水，雞鴨里硬塞碎石，此乃匹夫之貪也。廟堂之貪，敗壞法紀(jì)，匹夫之貪，敗壞常綱，而匹夫猶憤憤不平于廟堂之貪?！?/p>

材料2：

甲午戰(zhàn)爭中，在進攻時，清軍仍沿用冷兵器時代集團沖鋒的方法，一擁而上，且往往“從一千公尺以外的遠(yuǎn)距離開始射擊”。日軍則以密集火力在近距離猛烈射擊，給予清軍以重大殺傷。

在防守時，他們只注意正面防御，忽視側(cè)翼，即使正面也無縱深兵力和火力配備。日軍只要從側(cè)翼出擊，即可迫使清軍全線崩潰?！辈畈欢嘀袊嗣恳淮未蛩闶刈￡嚨貢r，都因為被敵人迂回到他們的側(cè)翼而被迫后退，中國人簡直不知道怎樣防御自己“。

在火炮的使用方面，問題尤為嚴(yán)重，一是參戰(zhàn)各部不相統(tǒng)屬，火炮配屬于各部隊，不能集中使用。日軍則不論火炮多寡，一律集中使用以加強火力。清軍沒有獨立的炮兵部隊，只分為步兵和騎兵，炮兵混編在步兵營內(nèi)。日軍兵種較齊全，步兵、騎兵、炮兵、工兵、通信兵，軍醫(yī)等。

“中國的指揮官在基本戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和使用武器方面，顯示出可悲的無知”。當(dāng)時在華的西方人士，也有人指出；“假使軍事長官有一些現(xiàn)代軍事的知識，中國陸軍??也會??予敵方以有用的損害?！?/p>

問題：以上材料主要指出了清國存在什么問題？

請分析宗方小太郎《中國大勢之傾向》一文。以上資料反映出清軍戰(zhàn)爭中存在哪些問題？ 案例十一：多面義和團

以下為直隸懷來（今河北懷來）知縣吳永（曾紀(jì)澤女婿，曾國藩孫女婿）所記義和團運動事件： 材料1：

自耶教傳入中國，地方莠民，輒掛名教籍，倚外勢橫鄉(xiāng)里。教士藉口保護，以袒庇為招休，動輒挺身干預(yù)。官吏但求省事，遇有民教訟案，往往屈民而右教。教民驕縱益甚。鄉(xiāng)閭良儒，十九受魚肉，因之銜恨刺骨，則相率...入..教以與之相抗?創(chuàng)”扶清滅洋“四字口號，即懸是為彼教標(biāo)幟，一以號召人民，一以抵塞官府，用自別于白蓮、天門諸教。緣此而從者益眾，漸明目張膽，..官吏亦置若罔聞，然禁令固未弛也。迄李秉衡撫魯，部屬有以此請示者，則怫然拍案曰：”嘻，此義民也，獎且不暇，又安可復(fù)禁!“此語一播，所在游民土匪，爭相與招搖勾煽，設(shè)壇立社，教中聲勢，一時暴長。不過數(shù)年，幾遍于山東全境矣。?..該教中每糾合若干人為一團，多者或至逾萬人，少亦以千百計。?各團領(lǐng)袖，皆稱大師兄，凡有正式祈禱，則神必降集其身，跳舞升坐發(fā)號令，余眾膜拜奉命，即赴湯蹈火，咸俯首惕息，無敢稍抗。大師兄躬代神位，口含天憲，因此聲勢赫耀，可以頤指而氣使。凡隸該團本域住民，無論富貴貧賤，生死禍福舉出于其一言之下。此職率由地方豪猾充任，其威力直遠(yuǎn)出郡縣長官之上。

是時，魯撫李秉衡、直督裕祿、直臬廷雍、晉撫毓賢，皆心醉其術(shù)，而毓、廷二人，溺信尤甚。畿輔大僚，已如一孔出氣。內(nèi)則剛毅、趙舒翹等，阿附端王載漪，極力主持，造作種種征驗以聳上聽，一若此等義民，真有忠忱神力，可以報仇雪恥，張我國威者。一時竟有獎勵各省拳民焚毀教堂之詔令。以是奸民無賴，所在咸揭竿蜂起，不可收拾。

五月十五日，日本書記生杉衫彬，突在永定門外遇害。?..各使館外人，尤大嘩憤，群起向總署詰責(zé)，問我政府究竟有無保護外人能力。當(dāng)局支吾應(yīng)付，仍不聞有何等措置。..德使克林德行至總布胡同，突為一兵士發(fā)槍擊斃。于是各使益怒不可遏，謂清廷實無保護誠意??孰與共謀抵抗，以僥幸于萬一。??由津沽調(diào)洋兵五百余人，分布扼守；并各電本國政府設(shè)法濟師。部署既定，遂照會總署，促將大沽炮臺騰讓，為彼屯兵地，詞氣甚倔強不遜。太后大恚（怒），諸王公更交口刺激之，乃復(fù)勃然變計，告廟誓師，明令撻伐，仍弛拳匪禁令，著各省督撫招集獎率，同仇敵愾。

各國軍艦已連翩集大沽，?五月十九日，大沽炮臺失陷，?洋軍已破津沽，京師震動，拳匪潰軍，益散亂無紀(jì)?七月己未，各國聯(lián)軍進逼京城，?遂攻破東華門，長驅(qū)入紫禁城，?.兩宮?倉皇出走矣?..后被迫簽訂《辛丑條約》，賠款4.5億兩白銀，中華民族陷入更大的災(zāi)難。

——《庚子西狩叢談》 直隸懷來（今河北懷來）知縣吳永著

問題：

以上材料主要內(nèi)容是什么？

清政府對義和團的政策經(jīng)歷的怎樣的變化？ 這場大規(guī)模排外運動發(fā)生的主要原因是什么？

案例十二：

材料1：

拳眾?謂請予（我）至壇拈香。乃挈護兵六名，家丁二人，騎而行。既至壇所，?.中設(shè)香案，眾吼令行禮。?.禮畢，旁一人格不令起，曰：”此縣官是否二毛子，須先焚表請神示。“左立者乃取黃紙一張，就燭然之。蓋彼中實以此法定神判，凡被嫌之人，均押至神前，如法勘驗。如紙灰上升，可判無罪；灰不揚者即為有罪，或立致之死。其實彼輩固別有詭法，可以任意為之也。然所熱紙灰竟不起，但聞眾中哄然曰：”嘻!二毛子，神判定矣，當(dāng)速斬?！耙蝗嗽唬骸蔽嶂獱栃闹兴夭恍欧业?，故神降爾罰，到此處絲毫不能枉縱，不似爾等做官，可以胡涂判斷也?！坝柙唬骸睌嘧锂?dāng)以事實為憑，心中云云，安得為罪?假令我謂爾心中如何如何，試問爾將以何法自明?我今已至此，寧復(fù)畏一死?但戕殺命官，事非小可，便與謀反無異，朝廷必有極嚴(yán)重之法令，大則屠城，小則滅族，恐爾等擔(dān)受不起耳?！氨娐動柩?，似已心怯，右一人復(fù)作排解語曰：”師兄，他一向迷誤，也須此刻可一回轉(zhuǎn)過來，何妨再試一番?“左者曰：”師兄言之有理，就請再試?！坝艺邚?fù)取一黃紙燒之，灰將燼，忽從掌上騰起，其人曰：”果然，他已明白矣!“然未及尺許，仍沉沉下墜。左者曰：”如何?畢竟他心中還是迷惑不定，拿不穩(wěn)主意，如此定靠他不得，不如依法斬了為是?！皟扇苏喑珠g，似有人言：”且送他上大殿?再行判斷。?.眾又擁予至前庭，謂將正式談判。良久，左座一人忽面目抽掣，欠伸起立，曰：“吾乃漢鐘離大仙是也，不知縣太爺駕到，未能遠(yuǎn)迎，面前恕罪?！闭Z甫竟，右座一人亦如法起立，曰：“吾乃呂洞賓是也?！弊笳呒聪蛑耙?，曰：“師兄駕到，有失遠(yuǎn)迎，恕罪?！庇艺咭喙笆衷唬骸昂蝰{來遲，恕罪請坐?！弊笳邚?fù)曰：“師兄在此，那有小仙坐位?”右者曰：“同是仙家一脈，不得過謙?！弊笳咴唬骸叭绱艘慌宰??！毖b腔弄態(tài)，全是戲場科白，幾欲為之捧腹。予亟揮手示意，曰：“止，止，我先有話請教。我知鐘離大仙乃是呂洞賓之老師父，豈有師父向徒弟如此卑謙之理?”鐘離以手執(zhí)大羽扇，指余厲聲曰：“縣太爺乃是凡人，那知我仙家道理!....”

——《庚子西狩叢談》 直隸懷來（今河北懷來）知縣吳永著

材料2：

懷城西北隅有一白衣庵，乃古剎也。地殊幽靜，住持某僧亦頗有戒行?即聞拳匪數(shù)千人圍繞該寺，將某僧捆曳而出，無可加罪，則曰：”此白蓮教徒黨也?！熬狗e薪焚之，厥狀甚慘。人人咸知其冤，而莫敢一言。匪焰之兇毒如此。

十七日，匪眾遂乘勢暴動，以焚燒教堂為名。到處放火。前門一帶，如東西荷包巷、珠寶市、大柵欄、廊房頭條二條、煤市街等處，繁盛市場，悉付一炬。火勢延燒正陽門城樓，紅光燭天，各處教堂及教士居宅，同時舉火。凡教士教民家屬，無少長男女，咸被屠戮，伏尸載道。匪中呼洋人為”老毛子“，教民為”二毛子“。先猶專殺教民，次則幾家有西洋器具貨物，或與西人稍有交往者，概加以”二毛子“之名，任意屠掠

——《庚子西狩叢談》 直隸懷來（今河北懷來）知縣吳永著

而死于義和團之手?..主要是中國基督徒即所謂“教民”，乃至疑似教民。按史料的說法，僅在“奉旨造反”期間，“數(shù)十萬人橫行都市，夙所不快，指為教民，全家皆盡，死者十?dāng)?shù)萬人?！?/p>

——（羅惇曧：《庚子國變記》）。

材料3： 時人記載：“若紙煙，若小眼鏡，甚至洋傘、洋襪，用者輒置極刑。曾有學(xué)生六人倉皇避亂，因身邊隨帶鉛筆一支，洋紙一張，途遇團匪搜出，亂刀并下，皆死非命。羅稷臣星使之弟熙祿，自河南赴津，有洋書兩箱，不忍割愛，途次被匪系于樹下，過者輒斫，匪刀極鈍，宛轉(zhuǎn)不死，仰天大號，顧以為樂；一仆自言相從多年，主人并非二毛，亦為所殺，獨一馬夫幸免。其痛恨洋物如此?！鄙踔劣小耙患矣幸幻痘鸩瘢丝谕菊摺?。

問題：從以上材料可以看出義和團有哪些特點？他們?yōu)槭裁绰暦Q自己是漢鐘離、呂洞賓大仙？從以上材料可看出義和團的局限性有哪些？

案例十三：

一場席卷全國的革命大浪潮的到來，如果不具備客觀的歷史需要，沒有深刻的社會背景，任何人都無法憑自己的主觀意志把它制造出來。辛亥革命前，中國社會已陷入嚴(yán)重的政治、經(jīng)濟危機之中，危機四伏的社會使得辛亥革命的爆發(fā)成為歷史的必然。鏡頭一：

民族危機日益加深

鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步演變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨▏?。十九世紀(jì)和二十世紀(jì)相交的時候，這種不斷淪落的步伐大大加快了。十年間，在中國土地上接連發(fā)生了三場帝國主義國家發(fā)動的戰(zhàn)爭：中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭。前兩次戰(zhàn)爭都以清朝政府簽訂喪權(quán)辱國的條約而告終：中國對外賠款將近七億兩白銀，比當(dāng)時全國八年財政收入的總和還多；中國的神圣領(lǐng)土臺灣省被日本侵占；列強還取得從北京到山海關(guān)的駐軍權(quán)。后一次戰(zhàn)爭竟是兩個帝國主義國家在中國東北大地上的相互廝殺，居民慘遭屠戮，廬舍化為灰燼。在此期間，列強還在中國強行劃分勢力范圍，攫取種種特權(quán)。中國人痛切地感到國家已面臨被瓜分和滅亡的直接威脅，亡國滅種的陰影，沉重地壓在中國人的心頭。正如陳天華在《警世鐘》中所寫:“要革命的，這時可以革了，過了這時沒有命了!”[1] 作為中國封建專制統(tǒng)治的政治代表，慈禧竭力維護的是“大清王朝”的統(tǒng)治，而這時，“大清王朝”已成為歷史前進的絆腳石。對清政府來說，有時為了“朝廷”的利益，可以完全不顧以至犧牲國家民族的利益。八國聯(lián)軍侵占北京后，慈禧為了維護“大清王朝”的統(tǒng)治，不僅急于簽訂喪權(quán)辱國的辛丑條約，而且竟在煌煌上諭中寫下“量中華之物力，結(jié)與國之歡心”[2]的話，聽?wèi){列強予取予求。既然清朝政府把自己的利益同帝國主義侵略者緊緊聯(lián)結(jié)在一起，那么，民眾自然也就把反對帝國主義的愛國救亡斗爭同反對清朝政府緊緊聯(lián)結(jié)在一起。鏡頭二：

政治騙局大失人心

孫中山和革命派中的不少骨干分子，一開始也曾試圖通過和平手段來促使清政府改革。1894年孫中山上書李鴻章，提出一整套改良方案，也是因為他對李鴻章還抱有希望。然而孫中山 14 的熱切愿望換來的是李鴻章的冷遇，于是孫中山“知和平之法無可復(fù)施”，[3]才最終堅定了革命的決心。

1901年《辛丑條約》簽訂后，面對革命形勢的發(fā)展，清政府為了維護統(tǒng)治，不得不做一些變革，實施所謂“新政”、“預(yù)備立憲”。清王朝宣布“預(yù)備立憲”時，立憲派曾大喜過望。但清政府公布的《欽定憲法大綱》無非是把君主專制制度以成文的法律形式肯定下來，并加以強化。立憲派發(fā)動了頗具規(guī)模的請愿運動，要求清政府速開國會和成立責(zé)任內(nèi)閣，盡快轉(zhuǎn)入君主立憲的軌道。但清王朝不能容忍自己專制權(quán)力的任何削弱和喪失，一次又一次拒絕了這種請愿要求。到立憲派準(zhǔn)備進行第四次請愿時，清政府更嚴(yán)令禁止，并變本加厲地強化集權(quán)統(tǒng)治，成立“皇族內(nèi)閣”。這使立憲派大為憤怒，梁啟超在報刊上撰文痛斥清政府是“禍國殃民之政府”、“妖孽之政府”。清政府的倒行逆施，將越來越多的立憲派人士推向革命方面。鏡頭三：

內(nèi)部矛盾愈演愈烈

清政府內(nèi)部滿漢權(quán)貴之間、漢族官僚集團之間、中央與地方之間的矛盾愈演愈烈。滿清入關(guān)之后，雖然極力籠絡(luò)漢族官員，但骨子里是把漢人當(dāng)奴才看待的。滿清統(tǒng)治者對漢人軍隊的崛起充滿了猜忌的心理。袁世凱任直隸總督兼北洋大臣，練成北洋六鎮(zhèn)新軍后，權(quán)勢炙手可熱，實力迅速膨脹，使得皇族親貴集團深有猛虎鼾睡于臥榻之旁的憂慮。1908年光緒皇帝、慈禧太后相繼死后，3歲的溥儀入繼皇位，其父醇親王載灃監(jiān)國攝政。載灃妄圖回歸到建立滿清皇族私家軍隊的舊軌，他以袁世凱有足疾為名，勒令袁回河南彰德養(yǎng)病，隨即宣布成立禁衛(wèi)軍，由他統(tǒng)率，同時代皇帝為全國陸海軍大元帥，并成立陸海軍聯(lián)合參謀機構(gòu)軍咨處，派滿族大臣主持建軍事務(wù)，任命大量滿族子弟出任新軍中高級將領(lǐng)。這引起了漢族官僚、軍閥的不滿和怨恨，對清王朝更加離心離德。鏡頭四：

社會經(jīng)濟全面崩潰

辛亥革命前夜，社會經(jīng)濟也到了崩潰的邊緣。清政府支付賠款主要采取兩個辦法，一是向各省分?jǐn)?，二是回過頭來再向列強尋求高息借款。對于前一個辦法，1904年，18名各省的督撫和將軍曾聯(lián)名給朝廷上疏稱：“各省分派賠款為數(shù)甚巨。??種種籌款之法，歷年皆經(jīng)辦過，久已竭澤而漁；若再痛加搜刮，民力既不能堪，賠款仍必貽誤。??總之，無論如何籌捐，無非取之于民。當(dāng)此之時，民心為國家第一根本，以民窮財盡之時，倘再竭力搜刮追呼，以供外國賠款，必然內(nèi)怨苛政，外憤洋人，為患不堪設(shè)想?！盵4]這份出自統(tǒng)治集團內(nèi)部的奏折，用了“竭澤而漁”、“民窮財盡”、“竭力搜刮”、“苛政”、“為患不堪設(shè)想”等與革命派揭露他們的語言非常相近的詞句，可見經(jīng)濟狀況惡化的嚴(yán)重程度。清政府的后一種辦法，實際上也要通過向各省攤派來支付巨額的借款利息。革命派一語道破了這種惡性循環(huán)的后果:“廣借外債，浪費無紀(jì)，息浮于本，積重如山。猶不知警懼，任令疆臣各自募借，其所開銷復(fù)無清算，收入愈多，虧空愈大。??循此以往，國力將敝?！盵5]從1900—1911年，清政府舉外債高達3.4億兩，其中鐵路借款占76.86%，財政軍火借款占14.66%。1903年清政府財政收入10492萬兩，支出13492萬兩，虧空3000萬兩，赤字比1900年以前增加一倍以上。1910年，清政府預(yù)算支出虧空達4169萬兩。為了解決財政困難，清政府把大量賠款、償外債轉(zhuǎn)嫁給地方，把經(jīng)濟危機引向整個社會，加重田賦、厘金和鹽課等舊稅的稅收，并且增添了五花八門的新稅，這無疑是一種自掘墳?zāi)沟氖侄?，最終把民眾逼到造反的路上。鏡頭五：

大廈將傾民變四起

二十世紀(jì)初，清王朝統(tǒng)治下的中國社會，百業(yè)凋敝，民不聊生。江西道監(jiān)察御史葉芾棠在給朝廷的奏折中寫道:“士為四民之首，近已絕無生路，農(nóng)、工終歲勤動，難謀一飽，商賈資 15

本缺乏，揭借者多，獲利維艱，倒閉相望。城市村落，十室九空，無業(yè)游民居其大半，弱者轉(zhuǎn)于溝壑，強者流為盜賊，土匪蠢動，此滅彼興，民不聊生，何堪搜括。加以各省水旱蝗蝻，哀鴻遍野，徐、海饑民數(shù)百萬，遮蔽江、淮，困苦流離，生無所賴。萬一揭竿并起，滋蔓難圖??大患豈堪設(shè)想?！盵6]民眾無法生活下去，抗捐抗稅、搶米風(fēng)潮、會黨與農(nóng)民起義等遍布全國城鄉(xiāng)，連綿不斷。據(jù)不完全統(tǒng)計，1902年到1911年，全國各地彼伏此起的大規(guī)模民變多達1300余起。它削弱了清政府的統(tǒng)治，為辛亥革命的爆發(fā)創(chuàng)造了客觀的社會環(huán)境和群眾基礎(chǔ)。到辛亥革命前夕，人們對清王朝的這種不滿和憤怒愈加發(fā)展。這連外國人也看出來了。長沙關(guān)稅務(wù)司偉克非在給總稅務(wù)司安格聯(lián)的信中寫道:“毫無疑問，大多數(shù)老百姓是希望換個政府的，不能就說他們是革命黨，但是他們對于推翻清朝的嘗試是衷心贊成的?！盵7]“我看在不久的將來，一場革命是免不了的，現(xiàn)在已經(jīng)公開鼓吹革命，并且獲得普遍的同情，而政府并沒有采取任何預(yù)防措施，卻盡在瞎胡鬧?！盵8]當(dāng)時的清政府，正如孫中山所形容的，“可以比作一座即將倒塌的房屋，整個結(jié)構(gòu)已從根本上徹底地腐朽了，難道有人只要用幾根小柱子斜撐住外墻就能夠使那座房屋免于傾倒嗎?”[9]革命形勢已經(jīng)成熟。資料來源： 1.見文中注釋。

2.金沖及、龔書鐸、李文海：《中國是怎樣走向共和的？》，見《光明日報》2003年8月12日。

3.李文海、劉仰東：《辛亥時期的志士仁人為什么選擇了革命？——紀(jì)念孫中山先生誕辰130周年》，《中國人民大學(xué)學(xué)報》1997年第1期。4.金沖及：《辛亥革命：二十世紀(jì)中國的第一次歷史巨變》，見《人民日報》2001年10月9日。

5.沙健孫、龔書鐸、李捷《<中國近現(xiàn)代史綱要>教師參考書》（修訂版），高等教育出版社2008年5月版。

問題:

1、辛亥革命前，中國社會嚴(yán)重的政治、經(jīng)濟危機有哪些具體表現(xiàn)？如何理解造成這種局面的原因？

2、如何認(rèn)識辛亥革命的爆發(fā)是歷史的必然？

案例十四：鐵血十八星

十八星旗是武昌起義勝利的標(biāo)志。武昌義旗一舉，各省云起響應(yīng)，一場全國規(guī)模的；革命運動迅速興起，最后導(dǎo)致清王朝的終結(jié)。十八星旗的全稱是“鐵血十八星旗”，象征著寧死不屈的鐵血精神，而旗面上的18顆星代表全國18個省。

1905年“同盟會”成立后，推翻清王朝的斗爭日益高漲。武漢三鎮(zhèn)扼九省通衢，工業(yè)集中，文化發(fā)達，那里的革命黨人早就在孫中山的影響和指導(dǎo)下開展革命活動，許；多“同盟會”成員和知識分子投身營伍，兩個革命組織——“文學(xué)社”和“共進會”—在新軍中做了細(xì)致扎實的工作，積聚了雄厚的革命力量。191 1年10月10日晚7時左右，在起義計劃已經(jīng)泄漏的危急情況下，駐武昌紫陽橋附近的工程第八營，在革命黨代表熊秉坤的組織領(lǐng)導(dǎo)下打響了起義的第一槍，隨即搶占楚望臺軍械所。不久，新軍29標(biāo)、30標(biāo)、測繪學(xué)堂、南湖炮隊、塘角輜重隊等也相繼起義，經(jīng)過一夜苦戰(zhàn)，終于攻破湖廣總督衙門，占領(lǐng)武昌全城。1日，中華民國湖北軍政府宣告成立。黎元洪成為軍政府的都督。軍政府設(shè)設(shè)在前湖北咨議局，門前兩面十八星旗，隨風(fēng)飄舞。“鐵血十八星旗”下站立著威風(fēng)凜凜的衛(wèi)兵，這一切代表著革命軍政府的建立。

武昌起義后，全國各地響應(yīng)。十八星旗在多省懸掛，清王朝大勢已去。但當(dāng)時主要的革命者遠(yuǎn)在海外，起義時各地多數(shù)資產(chǎn)階級立憲派和舊式官僚選擇了從權(quán)應(yīng)變、附和命的態(tài)度。有一個江蘇巡撫叫程德全的，居然爬上巡撫衙門的房頂：用竹竿挑下幾片瓦，然后跑到房間趕快脫掉清朝的官服，再把巡撫衙門換上軍政府的招牌，宣布自己也‘革命“了，就這樣搖身一變成了革命黨！舊式人物混在革命營壘里，使革命潛藏著失敗的危機。

到1912年1月南京臨時政府成立，十八星旗被旗面為紅、黃、藍、白、黑五色，代表漢、滿、蒙古、回、藏五族共和的五色旗取代?！丁吨袊F(xiàn)代史綱要》教育教學(xué)疑難問題研究》東北大學(xué)出版社2011年5月 問題：

1、武昌起義為什么那么容易取勝?

2、武昌起義勝利后各省為啥立即附和獨立？

案例十五：孫中山早年活動

1894年11月，孫中山從上海去檀香山，組織興中會，以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國，創(chuàng)立合眾政府”為誓詞。

1895年2月，在香港聯(lián)合當(dāng)?shù)貝蹏R分子的組織輔仁文社，建立香港興中會。同年10月，興中會密謀在廣州起義，事泄失敗。孫中山被迫亡命海外。

1896年10月，在英國倫敦曾被清公使館誘捕，經(jīng)英國友人營救脫險。此后，孫中山詳細(xì)考察歐美各國的經(jīng)濟、政治狀況，研究了多種流派的政治學(xué)說，并與歐美各國進步人士接觸，產(chǎn)生了具有特色的民生主義理論，三民主義思想由此初步形成。1897年，孫中山赴日本，結(jié)交其朝野人士。

1900年10月，派鄭士良到廣東惠州（即惠陽）三洲田發(fā)動起義。義軍奮戰(zhàn)半月，開始頗為得手，后因餉械不繼而失敗。戊戌變法以后，因日本友好人士的活動，孫中山與康有為、梁啟超為代表的改良派曾商談過合作問題，但因改良派堅持?；?、反對革命，合作未能實現(xiàn)。1904年孫中山在日本、檀香山、越南、暹羅（即泰國）、美國等地對華僑及留學(xué)生宣傳革命，1905年在比、德、法等國的留學(xué)生中建立了革命團體，在此期間也與國內(nèi)的革命團體和革命志士建立了聯(lián)系。

1905年8月，孫中山與黃興等人，以興中會、華興會等革命團體為基礎(chǔ)，在日本東京創(chuàng)建全國性的資產(chǎn)階級革命黨同盟會，孫中山被推舉為總理，他所提出的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”的革命宗旨被采納為同盟會綱領(lǐng)。在同盟會機關(guān)報《民報》發(fā)刊詞中，孫中山首次提出民族、民權(quán)、民生三大主義。同盟會的成立，有力地促進了全國革命運動的發(fā)展。孫中山派人到國內(nèi)外各地發(fā)展組織、宣傳革命。他自己也在1905～1906年間赴東南亞各地向華僑宣傳和募集革命經(jīng)費，在一些地方創(chuàng)立同盟會的支部。他廣泛傳播資產(chǎn)階級民主共和思想，使更多的人投身于反清革命。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的對改良派的批判，為辛亥革命的爆發(fā)作了有力的思想準(zhǔn)備。從1906～1911年，同盟會在華南各地組織多次武裝起義，孫中山為起義制定戰(zhàn)略方針，并在海外奔走，為起義籌募經(jīng)費。

1907年12月鎮(zhèn)南關(guān)起義時還親臨前線參加戰(zhàn)斗。各次起義都因缺乏群眾基礎(chǔ)、組織不夠嚴(yán)密而失敗，但革命黨人前仆后繼，英勇戰(zhàn)斗，給清政府以沉重打擊，給全國人民以極大的鼓舞；特別是1911年4月27日的廣州黃花崗之役，在全國引起了巨大震動。[1]

推翻封建帝制

1911年10月10日，武昌起義爆發(fā)，各省紛紛響應(yīng)。孫中山在美國得知消息后，12月下旬回國，即被17省代表推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)。

1912年1月1日，在南京宣布就職，組成中華民國臨時政府。

1912年2月12日，清朝宣統(tǒng)帝（溥儀）被迫宣布退位，結(jié)束長達2000多年的君主專制制度，建立了共和國。孫中山制定和公布一系列改革和進步的法令，3月11日，頒布帶有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的《中華民國臨時約法》。由于受到帝國主義、封建主義的強大壓力與革命黨本身的渙散無力，孫中山被迫在清帝退位后，于1912年2月13日辭去臨時大總統(tǒng)職務(wù)，讓位于袁世凱，4月1日正式解職。此后一年多，孫中山積極宣傳民生主義，號召實行平均地權(quán)，提倡興辦實業(yè)；還親自擔(dān)任了全國鐵路督辦，力圖籌借外資修筑鐵路干線。但因政權(quán)落在袁世凱手中，孫中山的努力并未取得成果。

1912年8月，同盟會改組成國民黨，孫中山被推舉為理事長。

1913年3月，袁世凱刺殺國民黨代理理事長宋教仁，孫中山主張武力討袁。7月發(fā)動二次革命，失敗后再度流亡日本。

1914年6月，孫中山在東京組織中華革命黨，希望恢復(fù)和發(fā)揚同盟會的精神。袁世凱復(fù)辟帝制失敗，孫中山于1915年5月初回到國內(nèi)，繼續(xù)為捍衛(wèi)共和制度而斗爭。旋又返日，18

10月25日在東京與宋慶齡結(jié)婚。

1917年7月，因段祺瑞為首領(lǐng)的北洋軍閥解散國會和廢棄《臨時約法》，孫中山聯(lián)合西南軍閥，在廣州建立軍政府，被推舉為大元帥，進行護法戰(zhàn)爭。但孫中山在軍政府內(nèi)備受軍閥、政客的排擠，不得不于1918年5月辭去大元帥職務(wù)。第一次護法戰(zhàn)爭的失敗使孫中山認(rèn)識到南北軍閥都是一丘之貉。從1918～1920年，孫中山完成過去已著手撰寫的《建國方略》，對以往的革命經(jīng)驗進行總結(jié)，提出了改造和建設(shè)中國的宏偉計劃。

遺囑

孫中山先生臨終前十七天，即1925年2月24日，知道自己病已不治，預(yù)立了三份遺囑，這三份遺囑是《遺囑》、《家事遺囑》、和《致蘇聯(lián)遺書》。前兩份遺囑由孫中山口授，汪精衛(wèi)筆錄。《致蘇聯(lián)遺書》則是由孫中山以英語口授，他的蘇聯(lián)顧問鮑羅廷等筆錄。孫中山口授遺囑時，在場的宋子文、孫科、孔祥熙、邵元沖、吳敬恒、戴恩賽、何香凝、鄒魯、戴季陶等人都作為證明人在遺囑上簽了字。孫中山本來也要簽字的，但是，因為聽見宋慶齡在鄰室悲泣，他不忍心讓宋慶齡傷心，這天就沒在遺囑上簽字。直到3月11日凌晨一時，他自知在世不久，才在遺囑上補簽上自己的名字。

孫中山《遺囑》的全文是： “余致力國民革命凡四十年，其目的在求中國之自由平等。積四十年之經(jīng)驗深知欲達到此目的，必須喚起民眾及聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗。現(xiàn)在革命尚未成功，凡我同志，務(wù)須依照余所著《建國方略》、《建國大綱》、《三民主義》及《第一次全國代表大會宣言》，繼續(xù)努力，以求貫徹。最近主張開國民會議及廢除不平等條約，尤須于最短期間促其實現(xiàn)。是所至囑！”

孫中山在病危之中，仍念念不忘拯救中國、拯救民眾。當(dāng)時的中國處于軍閥割據(jù)混戰(zhàn)四分五裂狀態(tài)，段祺瑞堅持召開“善后會議”，實行軍閥間的重新分贓，使中國繼續(xù)處于軍閥割據(jù)的分裂局面。孫中山則極力謀求和平統(tǒng)一主張召開有各界民眾代表參加的國民會議，決定國家的統(tǒng)一和建設(shè)大計，并廢除帝國主義強加給中國的不平等條約，擺脫政治上和經(jīng)濟上的束縛，從而建設(shè)一個新的中國。孫中山在遺囑中諄諄以此為囑，把希望寄托于“喚起民眾”，表現(xiàn)了他強烈的愛國之心。

孫中山先生一生奔走革命，真正做到鞠躬盡瘁，他臨終時遺留下的私產(chǎn)，除了衣物書籍外，只有一幢南美華僑贈送給他的上海住宅（即上海香山路7號孫中山故居）。他的《家事遺囑》寫道：“余因盡瘁國事，不治家產(chǎn)，其所遺衣物書籍住宅等，一切均付吾妻宋慶齡，以為紀(jì)念。余之兒女，已成長，能自立，望各自愛，以繼余志。此囑。” 問題：

1、孫中山一生的主要活動反映了什么樣的精神？

2、中國先進分子對中華民族進步的歷史作用？

3、孫中山的遺言體現(xiàn)了什么樣的人格魅力？你從他身上得到哪些啟發(fā)？

案例十六：“三只兔子”會北大

在1919年五四運動以前，北京大學(xué)作為新文化運動的主要活動基地經(jīng)聞名遐邇。胡適曾經(jīng)說過一句俏皮話：“北大是由于‘三只兔子’而成名的。”這“三只兔子”的是北京大學(xué)校長蔡元培、文科學(xué)長陳獨秀、年輕的著名教授胡適。蔡元培生于L868年1月1 1日（清同治六年十二月十七日），干支紀(jì)年為丁卯年；陳獨秀生于1879年10月9日（清光緒五年），干支紀(jì)年為乙卯年；胡適生于1891年12月17日（清光緒十七年），干支紀(jì)年為辛卯年。按十二屬相來說，他們?nèi)硕际菍偻玫?，這就是胡適戲言的由來。中國人崇拜生辰屬相，“三只兔子”之說便相傳成誦。

蔡元培是北大改革的領(lǐng)導(dǎo)人物，陳獨秀與胡適則是其行政上和學(xué)術(shù)上的得力助手，他們?nèi)齻€是當(dāng)時北京大學(xué)的靈。雖然當(dāng)時的北大是他們共同的舞臺，但于各自的起不同，步履不同，在中國歷史舞臺上扮演的角色也不同。蔡元培一生致力于革命教育業(yè)，作為同盟會員，他在任中華民國第一任教育總長時，就提出要實行軍國民教育、利教育、公民道德教育、美育和世界觀教育，進行全面教育培養(yǎng)一代“共和”新人。匕大是蔡元培最后的舞臺，1917年，他入主北大后，進行了大大刀闊斧的改革，“兼容包‘“思想自由”，不拘一格選拔人才，各種思想流派競相傳播，使北大由聲望欠佳的“官僚養(yǎng)成所”一躍成為當(dāng)時的學(xué)術(shù)圣地，成為新文化運動的主要基地，進而成為五四運動的中心。其在香港逝世后，中共中央致電，稱其“為革命奮斗四十余年，為發(fā)展中國教育文化事業(yè)勛勞卓著，培植無數(shù)革命青年”。毛澤東更是稱之為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。陳獨秀的一生可謂波瀾壯闊，但也毀譽參半。他曾高舉民主和科學(xué)的旗幟，發(fā)起了被譽為“舊民主主義革命的補課，新民主主義革命的序曲”的新文化運動，不僅動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，也為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，并抓住實際創(chuàng)立中國共產(chǎn)黨。可惜在國民革命時期犯了右傾機會主義錯誤。給黨和革命事業(yè)造成了巨大損失，以致毛澤東在“七大”上評價其“五四運動總司令”，“創(chuàng)造了黨”，只可惜“晚年頹唐，浩嘆由衷”。胡適早年，國難頻仍，戊戌變法的破產(chǎn)、八國聯(lián)軍的侵略，促使熱血青年出于民族自愛自強的愿望，積極尋找救國之路。嚴(yán)復(fù)翻譯的<天演論》一時風(fēng)靡全國，“物競天擇，適者生存”的“適”字作為自己的名字，以“適之”為字。胡適正是在北大這個舞臺上走入人們的視野的。1917年，他在<新青年>上發(fā)表了<文學(xué)改良芻議》，成為新文化運動的主要人物。隨著馬克思主義的傳播，191 9年發(fā)表了<多研究些問題，少談些主義>，主張改良主義，反對社會革命。他在仕途上一帆風(fēng)順，曾任國民政府駐美國大使、北京大學(xué)校長、“中央研究院院長”等職。他在學(xué)術(shù)上影響最大的是提倡“大膽假設(shè)、小心求證”的治學(xué)方法。問題：

1、我們應(yīng)該如何繼承前輩知識分子身上的優(yōu)秀品質(zhì)？

2、先進知識分子倡導(dǎo)新文化運動的價值是什么？

案例十七：

張熙若說：”個人主義在理論上及事實上都有許多缺陷流弊，但以個人的良心為判斷政治上是非之最終標(biāo)準(zhǔn)，卻毫無疑義是它的最大優(yōu)點，是它的最高價值。??至少，它還有養(yǎng)成忠誠勇敢的人格的用處。此種人格在任何政制下（除過與此種人格根本沖突的政制）都是有無上價值的，都應(yīng)該大量的增加的。??今日若能多多培養(yǎng)此種人材，國事不怕沒有人擔(dān)負(fù)。救國是一種偉大的事業(yè)，偉大的事業(yè)惟有偉大人格者才能勝任。“（五月五日《大公報》的《星期論文》是張熙若先生的《國民人格之修養(yǎng)》。）真的個人主義就是個性主義（Individuality），他的特性有兩種：一是獨立思想，不肯把別人的耳朵當(dāng)耳朵，不肯把別人的眼睛當(dāng)眼睛，不肯把別人的腦力當(dāng)自己的腦力。二是個人對于自己思想信仰的結(jié)果要負(fù)完全責(zé)任，不怕權(quán)威，不怕監(jiān)禁殺身，只認(rèn)得真理，不認(rèn)得個人的利害。

所以我完全贊同張熙若先生說的”這種忠誠勇敢的人格在任何政治下都是有無上價值的，都應(yīng)該大量的培養(yǎng)的?！耙驗檫@種人格是社會進步的最大動力。歐洲十八九世紀(jì)的個人主義造出了無數(shù)愛自由過于面包，愛真理過于生命的特立獨行之士，方才有今日的文明世界。我們現(xiàn)在看見蘇俄的壓迫個人自由思想，但我們應(yīng)該想想，當(dāng)日在西伯利亞冰天雪地里受監(jiān)禁拘囚的十萬革命志士，是不是新俄國的先鋒？我們到莫斯科去看了那個很感動人的”革命博物館“，尤其是其中展覽列寧一生革命歷史的部分，我們不能不深信：一個新社會、新國家，總是一些愛自由愛真理的人造成的，決不是一班奴才造成的。孫中山先生是。。無疑的是民治主義的信徒，又是大同主義的信徒。他一生奮斗的歷史都可以證明他是一個愛自由，愛獨立的理想主義者。我們看他在民國九年一月《與海外同志書》（引見上期《獨立》）里那樣贊揚五四運動，那樣承認(rèn)”思想之轉(zhuǎn)變“為革命成功的條件；我們更看他在民國十三年改組國民黨時那樣容納異已思想的寬大精神，--我們不能不承認(rèn)，至少孫中山先生理想中的國民革命是和五四運動走同一方向的。因為中山先生相信革命之成功必有賴于思想之轉(zhuǎn)變”，所以他能承認(rèn)五四運動前后的“新文化運動實為最有價值的事”。思想的轉(zhuǎn)變是在思想自由言論自由的條件之下個人不斷努力的產(chǎn)兒。個人沒有自由，思想又何從轉(zhuǎn)變，社會又何從進步，革命又何從成功呢？-----胡適:再談“五四”運動http://reading.cersp.com/WeekReading/Classical/200703/3409.html 問題：

1、分析五四運動中青年學(xué)生的表現(xiàn)，當(dāng)代年輕人應(yīng)怎樣養(yǎng)成現(xiàn)代人格?

2、健全公民人格養(yǎng)成對中華民族復(fù)興的意義是什么？

案例十八： 五四運動中軍警反應(yīng)

鏡頭一：對學(xué)生恭敬有加

中國歷史上，讀書人的地位向來較高，有所謂“萬般皆下品，唯有讀書高”之說，讀書人也常被稱為“學(xué)老爺”。張鳴在《北洋裂變》中有如是論述：晚清時節(jié)，士兵們就不敢輕易進學(xué)堂生事，哪怕這個學(xué)堂里有革命黨需要搜查。進入民國之后，這種軍警怕學(xué)生的狀況，并沒有消除。即使有上方的命令，軍警在學(xué)生面前依然縮手縮腳，怕三怕四。他們尊學(xué)生為老爺，說我們是丘八，你們是丘九，比我們大一輩。

五四運動中盡管有敢殺人的主——山東鎮(zhèn)守使馬良，不過他殺的也不是學(xué)生。馬良是回族，面對學(xué)生運動，他也無可奈何，不過后來他發(fā)現(xiàn)有回族參與其中，于是便抓了幾個回族，并殺掉其中的三位領(lǐng)袖。殺完人的馬良聲稱，我抓自己人，殺自己人總沒人管得了吧。

不過除了馬良，再無其他人有這般膽子了，在風(fēng)起云涌的學(xué)生運動下，連大總統(tǒng)徐世昌最后也服軟了，面對被捕的學(xué)生，徐世昌只得派官員前去道歉，不過學(xué)生不買單。第二天，步兵統(tǒng)領(lǐng)衙門和警察所又派人道歉，學(xué)生才肯出來。到后來，簡單的道歉已經(jīng)不能滿足學(xué)生的要求了，甚至預(yù)備汽車燃放鞭炮也不能把這幫大爺們請走，于是當(dāng)時的總務(wù)處長只好向?qū)W生作揖懇求說：“各位先生已經(jīng)成名，趕快上車吧！”在如此待遇下，學(xué)生們才選擇昂然回到學(xué)校，享受英雄歸來的榮耀。

這其中最著名的當(dāng)屬劉仁靜與張國燾這二位先生，他們是中共的創(chuàng)始人，可謂特別能戰(zhàn)斗的典型，而且是典型的一碰即碎的人物。軍警面對這樣的大爺，能不頭疼么？要讓他們回學(xué)校，光叫老爺那真是不夠的，只得鞠躬哈腰，央求半天。[9] 鏡頭2 被打無動于衷 據(jù)當(dāng)時記者報道，五四當(dāng)天，步兵統(tǒng)領(lǐng)李長泰勸聚集在天安門的學(xué)生散去，有學(xué)生罵他是“賣國者”，他回答：“你們有愛國心，難道我們做官的就不愛國，就要把地方讓給別人了么？”并表示愿意為學(xué)生傳達意見，但懇請學(xué)生不要用野蠻的方式，當(dāng)學(xué)生回答自己極為文明后，這位長官便坐車揚長而去。

事實上，當(dāng)學(xué)生闖入趙家樓，放火燒房時，全副武裝的軍警都不為所動。其時，章宗祥遭學(xué)生毒打，全身50多處受傷，而在場的幾十個帶槍軍警竟然束手無策，他身邊有人向警察呼救，巡警回答說：“我們未奉上官命令，不敢打（學(xué)生）?！?當(dāng)時李長泰抓住了幾個掉隊學(xué)生應(yīng)付差事，當(dāng)需要指正時，這些在場軍警無人愿意出來指正。甚至是那些被學(xué)生打傷的軍警，也不愿意出來指正學(xué)生，他們聲稱當(dāng)時學(xué)生人數(shù)多至數(shù)千人，“當(dāng)場既未看清，事后亦無法證明”。

被人打了都不敢指責(zé)，這得怕到什么程度？[9] 鏡頭三：軍警跪地哀求

其實在五四之時，軍警為求學(xué)生不要游行，甚至有跪地哀求者。

據(jù)張鳴《北洋裂變》一書介紹，當(dāng)時北洋政府面臨著極為尷尬的境界，他們一方面不得不承認(rèn)學(xué)生的愛國熱情，稱他們“純本天良”，另一方面又想控制學(xué)生，把運動平息下去，這必然導(dǎo)致所謂的鎮(zhèn)壓不力。

1919年5月25日，大總統(tǒng)徐世昌頒布命令，要求對上街的學(xué)生“依法逮辦，以遏亂萌”，但學(xué)生不為所動，依然上街游行抵制日貨。據(jù)當(dāng)時的學(xué)生領(lǐng)袖匡互生回憶，軍警不僅不再抓捕學(xué)生，而是極力苦勸學(xué)生不要外出演講，“甚至有跪地哀求者”。其時的軍警也很為難，要維持秩序又不敢下手，結(jié)果只能窩窩囊囊，被動的接受學(xué)生的進攻。參加過五四運動的老人回憶，當(dāng)時學(xué)生聚集在新華門和中南海，要求見大總統(tǒng)徐世昌，但徐世昌避而不見，這時警察總監(jiān)吳炳湘出來奉勸學(xué)生：“總統(tǒng)不在，可以把請愿書留下；時間已經(jīng)很晚，希望學(xué)生回校休息，政府自有答復(fù)?！钡珜W(xué)生堅決不肯，一直耗著，接著開始有民眾加入到情愿行列，最令人感動的是一些洋車工人，他們甚至把一天做工的血汗錢都拿出來給學(xué)生買燒餅、茶水。

另據(jù)《檔案春秋》文章的記載，學(xué)生在與軍警對峙的過程中，處于完全進攻的態(tài)勢，警察想維持秩序，而學(xué)生想辦法挑事。

這時警察總監(jiān)吳炳湘又出面奉勸學(xué)生，態(tài)度可說相當(dāng)人道，吳說，待會天氣要熱了，大家還是早點回去睡午覺吧。學(xué)生的回答更調(diào)皮，說，大人您年高，也要注意身體哦。吳回答說，客氣客氣。在得知學(xué)生只是為了宣示愛國之情，為外交作后援后，這位秩序的維護者就放心地走了。

由此可以得出結(jié)論.五四運動并不是一種暴力游行、純粹反政府的運動。在整個運動過程中，學(xué)生都盡量與軍警避免沖突的產(chǎn)生，而多數(shù)軍警也以‘不作為’的方式暗中支持學(xué)生的運動.可見當(dāng)時的中國人并不是良心已泯。[2] http://baike.baidu.com/link?url=RAOxqcoofhLEdTenKbLC89svgFJod8BBZhjfcW5fweRSeITau_RyY4sM5vg-nOp5

問題：

1、五四運動時期，軍警對學(xué)生運動的反應(yīng)說明了什么？

2、分析社會包容度對中國現(xiàn)代化的影響？

案例十九：五四運動之《北京學(xué)界全體宣言》

現(xiàn)在日本在萬國和會要求并吞青島，管理山東一切權(quán)利，就要成功了！他們的外交大勝利了，我們的外交大失敗了！山東大勢一去，就是破壞中國的領(lǐng)土！中國的領(lǐng)土破壞，中國就亡了！所以我們學(xué)界今天排隊到各公使館去要求各國出來維持公理，務(wù)望全國工商各界，一律起來設(shè)法開國民大會，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊，中國存亡，就在此一舉了！今與全國同胞立兩個信條道：

“中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！國亡了！同胞起來呀！”

（原載《每周評論》一九一九年五月十一日）

（注：本文是由北京大學(xué)的學(xué)生（羅家倫）擬定的宣言，由北京大學(xué)學(xué)生印刷，于一九一九年五月四日在天安門前集會時散發(fā)，故又稱“當(dāng)日大會傳單”。）

《一九一九年五月四日天安門大會宣言》 “嗚呼國民！我最親愛最敬佩有血性之同胞！我等含冤受辱，忍痛被垢于日本人之密約危條，以及朝夕祈禱之山東問題，青島歸還問題，今日已由五國共管，降而為中日直接交涉之提議矣。噩耗傳來，天暗無色。夫和議正開，我等所希冀所慶祝者，豈不曰世界中有正義，有人道，有公理，歸還青島，取消中日密約，軍事協(xié)定，以及其他不平等之條約，公理也。即正義也。背公理而逞強權(quán)，將我之土地，由五國共管，倚我于戰(zhàn)敗國，如德奧之列，非公理，非正義也。今又顯然背棄山東問題，由我與日本直接交涉。夫日本虎狼也，既能以一紙空文，竊掠我二十一條之美利，則我與之交涉，簡言之，是斷送耳，是亡青島耳。夫山東北扼燕晉，南控鄂寧，當(dāng)京漢津浦兩路之沖，實南北咽喉關(guān)鍵。山東亡，是中國亡矣。我同胞處此大地，有此山河，豈能目睹此強暴之欺凌我，壓迫我，奴隸我，牛馬我，而不作萬死一生之呼救乎？法之于亞魯撤勞連兩州也，曰：“不得之，毋寧死。”意之于亞得利亞海峽之小地也，曰：“不得之，毋寧死，”朝鮮之謀獨立也，曰：“不得之，毋寧死?！狈蛑劣趪掖嫱?，土地割裂，問題吃緊之時，而其民猶不能下一大決心，作最后之憤救者，則是二十世紀(jì)之賤種。無可語 23

于人類者矣。我同胞有不忍于奴隸牛馬之痛苦，亟欲奔救之者乎？則開國民大會，露天演說，通電堅持，為今日之要著。至有甘心賣國，肆意通奸者，則最后之對付，手槍炸彈是賴矣。危機一發(fā)，幸共圖之！” 問題：

1、在中國近代社會發(fā)生歷史轉(zhuǎn)折的關(guān)頭，學(xué)生運動起了什么樣的作用？

2、五四時期青年學(xué)生具有怎樣精神品質(zhì)？我們當(dāng)代該如何繼承？

第二篇：半期考試分析

五年級數(shù)學(xué)半期考試分析

一、試卷分析

（一）考試內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)五年級下冊第一、四章（分?jǐn)?shù)和方程）。

（二）試卷分析

1．試卷在總體上體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價理念，重視了對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能的結(jié)果和過程的評價，也關(guān)注了對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力、計算能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用；注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的練系。

2．試卷難易適中，既重視雙基的考查的全面性，也突出重點知識?？碱}也都是平時的常見題型，如分?jǐn)?shù)意義、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)、通分、分?jǐn)?shù)大小比較、解方程、解決問題等。

3、重視與實際生活相聯(lián)系，考查數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

試題貼近學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在考查中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實際問題的過程，體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的情感，考查學(xué)生從實際問題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的意識。

（三）考試成績

兩個班總的說來考試成績都很不理想。首先體現(xiàn)在平均分上，跟年級平均分有較大距離。其次沒有滿分，高分人數(shù)也較少（上135的也只有幾個）。最后，不及格人數(shù)較多，而且分?jǐn)?shù)非常低。

（四）成績分析

本次期中考試反應(yīng)出許多問題，如兩極分化較大，拔尖學(xué)生少，低差學(xué)生人數(shù)多等。通過對學(xué)生試卷的認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)以下問題：

1．有些題型平時強調(diào)得非常多（比如分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用），但仍然有一部分學(xué)生出錯。

2．學(xué)生讀題、審題的能力有待提高。

3．許多學(xué)生出現(xiàn)簡單的計算錯誤，反映出大意粗心的壞毛病。

4．失分最多的是“解決問題”部分，從中可看出學(xué)生在列方程解應(yīng)用題方面存在很大問題，或者不知道如何找等量關(guān)系，或者是用算術(shù)思想列方程。同時，也由此看出孩子們在解答稍微有難度的題型時邏輯混亂，無從下手。

5．通過與學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)有些題目雖然有思路，卻不知道該如何表達出來，如何寫出來。

二、整改措施

（一）課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致課堂效率低是上半學(xué)期長期面臨的一個嚴(yán)重問題。此前在一班主任的配合下大力整頓課前準(zhǔn)備。采取表揚、批評、相互監(jiān)督等機制促進學(xué)生養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。

（二）作業(yè)整頓

1．課堂作業(yè)本全部換新，重述格式和書寫要求。此后作業(yè)只有一個等級（A+），凡是得A+ 的，同時教師把A+有寫在作業(yè)本扉頁，凡是有錯的就不打等級，責(zé)令學(xué)生全部重新做或者改在后面。重新做的若全對也可以得A+。

2．以前的課堂作業(yè)本作為草稿本，草稿本按照課堂作業(yè)本的格式書寫。3．同桌或小班長督促完成每次作業(yè)，并在上交之前檢查完成情況。

（三）激勵機制

1．課堂上發(fā)言積極，表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予加分，多次被老師表揚的孩子計入本周“心橋”的表揚行列，反之，計入批評行列。

2．針對以上每月得A+的情況每月一評，給予前幾名學(xué)生一定的物質(zhì)獎勵，同時評出本月表現(xiàn)最好的小班，給予獎勵。

三、下半學(xué)期工作計劃

（一）11~12周： 方程鞏固與深入

1．解方程的三種基本類型，加深難度再練，保證每個學(xué)生都能熟練掌握。2．“方程思想”的培養(yǎng)，主要讓學(xué)生明白未知數(shù)在參與列式時與已知數(shù)的同等地位，擺脫算術(shù)思想對列方程的阻礙。

3．加大列方程解決問題訓(xùn)練。

（二）13~14周：分?jǐn)?shù)加減法，漸漸過渡到分?jǐn)?shù)乘法

（三）15周：折線統(tǒng)計圖

（四）16周：長正方體表面積、體積相關(guān)問題再練

1．正方體展開圖的進一步認(rèn)識 2．解決表面積、體積的相關(guān)問題 3．空間思維培養(yǎng)

（五）17~18周：小升初提高培訓(xùn)（小升初復(fù)習(xí)指南）。

（六）19~21周：期末總復(fù)習(xí)。

2012-4-18

第三篇：××學(xué)校半期考試分析

××學(xué)校半期考試分析（數(shù)學(xué)）

2010——2011上期，全縣統(tǒng)一進行了期末檢測。從教研室教研簡報分析，我鄉(xiāng)綜合成績達到80分的只有六年級語文一個單科，且只有80.7分；上60分的也只有三年級語、數(shù)、五年級語文及六年級數(shù)學(xué)四個單科。全鄉(xiāng)語、數(shù)綜合成績在全縣范圍內(nèi)比較，一年級16/25，民區(qū)列前山之后；二年級17/25，民區(qū)列于民中、前山之后；三年級12/25，漢區(qū)僅列錦川、茨達、樂躍之前，民區(qū)列第一；四年級17/25，民區(qū)列民中、南山之后；五年級14/25，漢區(qū)列錦川、老碾之前，民區(qū)列民中之后；六年級17/25，民區(qū)列民中、前山之后。從上述成績對比我們不難得出如下結(jié)論：我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量全縣漢區(qū)倒數(shù)第一，民區(qū)也只能在前三位置，教學(xué)成績低下，教學(xué)質(zhì)量亟待提高。

本期，我們又統(tǒng)一進行了全鄉(xiāng)半期檢測，而檢測的結(jié)果，綜合成績較上期期末檢測成績又有較大幅度下跌?，F(xiàn)在我們就全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)成績進行簡單分析，從中尋找全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量低下的原因。

全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)綜合成績最高的一年級，僅有50.25分，且較上期期末數(shù)學(xué)統(tǒng)合成績56.8分下降了6.55分；二年級數(shù)學(xué)43.27分，較上期54.8分下降了11.53分；三年級數(shù)學(xué)50.06分，較上期62.9分下降了12.84分；四年級數(shù)學(xué)35.83分，較上期54.6分下降18.77分；五年級數(shù)學(xué)45.51分，較上期54.5分下降了8.99分；六年級數(shù)學(xué)38.78分，較上期61.3分下降了22.52分。如果用這樣的成績和上期本末全縣成績相比，那么我們在全縣的位次必然會一降再降，不用和全縣漢區(qū)學(xué)校相比，就是在民區(qū)恐怕也只能是倒數(shù)三、四名了。總之，××鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量形勢嚴(yán)峻！

那么，造成我鄉(xiāng)本次半期檢測成績?nèi)绱说拖碌脑蚴鞘裁茨?？我們先從試卷分析中找找原因看看?/p>

1、試題較難，有部分超綱題、難度題出現(xiàn)，其中四年級最多，有16分是還未學(xué)習(xí)的知識。

2、低年級表現(xiàn)為學(xué)生弄不懂題意，很簡單的題學(xué)生卻不知道做什么、怎樣做，以至于亂做、瞎做。

3、高年級普遍反映出解決問題的能力不足，動手操作的經(jīng)驗不足，解決問題的題失分多，動手操作的題幾乎全錯。

4、部分知識點的掌握學(xué)生沒有過關(guān)，表現(xiàn)在填空題、選擇題、判斷題得分不高。

5、學(xué)生粗心、馬虎，計算不仔細(xì)，書寫不細(xì)心，把一些該得的分丟了。從各年級試卷分析中反映出的問題來看，上述幾條原因幾乎都是歷年考試中反映出的正常數(shù)據(jù)，看不出跟考試成績低下有多大的聯(lián)系，也就無法說明這次考試成績十分不理想的原因。如果說是考題太難，從試卷分析中反映出的有一定難度來看，即便四年級超教材編排的題較多，六年級較難，教學(xué)成績也不應(yīng)該跌到如此低下；如果說是監(jiān)考太嚴(yán)格，那么上期期末考試不也同樣嚴(yán)格？

現(xiàn)在我們在從教師群體對這次半期考試反饋的信息中分析分析，也許能幫助我們尋找到這次半期考試成績低下的原因。

1、大家對半期考試原本就沒有關(guān)心在意過，各班也就沒有進行過復(fù)習(xí)，更不用說用一定的時間進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)了。沒有復(fù)習(xí)就是隨便考，隨便考自然成績就差了。

2、××鄉(xiāng)生源狀況太過復(fù)雜，學(xué)生來源太寬，生源又差，許多外來轉(zhuǎn)入的彝族學(xué)生連漢語都聽不明白，學(xué)生參差不齊，嚴(yán)重影響正常教學(xué)，即使教師再努力也不可能考出好成績來，累死了也是白干！可見教師對提高教學(xué)質(zhì)量的信心不足，動力不足。

3、幾年來××鄉(xiāng)評職晉級無指標(biāo)，大家無指望，極大地挫傷了年輕教師追求質(zhì)量的信心與愿望。大家認(rèn)為考好了也沒有多大作用，何況累死了還不一定能出成績。

4、高職稱教師的滿足心理讓部分教師安于現(xiàn)狀，對抓質(zhì)量沒有動力。

5、本期“雙基”迎國檢工作太累，學(xué)校活動又太多，老師們被壓得喘不過氣來，對教學(xué)也有一定影響。

6、部分教師存在消極怠工心理，或稱為職業(yè)倦怠，出工不出力，當(dāng)天和尚撞天鐘。

7、許多教師認(rèn)為統(tǒng)一考試次數(shù)過多，在全縣其他學(xué)校都不考試的形勢下，××學(xué)校反復(fù)考試，要求又嚴(yán)格，增加了老師的工作，大家心里都有反感。

從上述意見分析，我們可以從主觀和客觀方面分析這次半期成績下降的一些因素：從主觀方面來說，教師厭考情緒、信心不足等導(dǎo)致準(zhǔn)備不足、沒有復(fù)習(xí)，打無準(zhǔn)備的仗，是造成這次考試成績不理想的主要原因；從客觀上講，學(xué)生總體狀況差，學(xué)校工作太過繁重，是造成教學(xué)工作效果不明顯的因素。因此綜合兩個因素來考慮，這次考試成績差只反映了我們一個階段工作的效果不佳，并不能認(rèn)定××學(xué)校的教學(xué)真正的下降到了成績反映的程度。針對上述情況，我們認(rèn)為要提高××學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，既要應(yīng)對本期后半期教學(xué)質(zhì)量的提高，又要考慮到建立健全長效的提高機制。建議如下：

1、抓好后半期的教學(xué)“五認(rèn)真”工作，通過“五認(rèn)真”工作促進教學(xué)效果的提高。

2、努力抓好期末復(fù)習(xí)工作，開好復(fù)習(xí)動員大會。要引導(dǎo)教師把握好教學(xué)進度，為期末復(fù)習(xí)留夠充足的時間。要給三、六年級教師召開復(fù)習(xí)研討會，研究復(fù)習(xí)方法，介紹復(fù)習(xí)經(jīng)驗。

3、五月份要抓緊時間完成兩件事，即“雙基”迎檢檔案和六一活動，保證六月開始讓全體教師都全心投入教學(xué)、復(fù)習(xí)之中。

4、要想辦法建立長效的教師心理疏導(dǎo)機制，提高教師的工作責(zé)任心和敬業(yè)精神。

5、對學(xué)生生源要建立一定的控制機制，保障學(xué)生進入班級后學(xué)習(xí)不差得太遠(yuǎn)。

6、要抓好學(xué)前班的教學(xué)管理，把教學(xué)質(zhì)量的提高延伸到從學(xué)前班抓起，把好學(xué)前教學(xué)質(zhì)量關(guān)，為一年級教學(xué)打好基礎(chǔ)，該升一年級的就升學(xué)，不能升學(xué)的再讀學(xué)前班。

第四篇：九年級半期考試分析總結(jié)

九年級半期考試分析總結(jié)

本次數(shù)學(xué)考試總分150分，其中及格的人數(shù)為

，優(yōu)生人數(shù)為10人，差生人數(shù)為

。比起第一次月考，總的成績當(dāng)然好得多。但是，這成績其實一樣的很不令人滿意。一是這些題在考試之前很多就已經(jīng)講了，題的類型在教學(xué)中講得不少，也教了一些方法，對重難點也說得較為清楚，明白。可是學(xué)生除成績好點的外，還是有十來個學(xué)生在60分以下。差生相當(dāng)?shù)亩?，差生率高。究其原因，在教學(xué)中主要還存在這樣的問題：

1、學(xué)生上課還有相當(dāng)多的學(xué)生出現(xiàn)走神和玩東西的現(xiàn)象。說明課前準(zhǔn)備不充分，調(diào)動積極性方面還有待提高。所以后期如何讓課上得生動是我要特別注意的地方。

2、督促學(xué)生作業(yè)方面還不夠。雖說每天規(guī)定了學(xué)生必須交作業(yè)。對學(xué)生中抄作業(yè)的現(xiàn)象實行嚴(yán)打，但還是有學(xué)生抄的現(xiàn)象。由于他們做作業(yè)方面沒得到鍛煉，所以學(xué)生考試中很簡單的題目還是做不來。

3、訓(xùn)練題目過少。由于初三學(xué)生學(xué)習(xí)的時間緊，任務(wù)重。所以每次的作業(yè)量不多，訓(xùn)練的題量過少，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識沒能得到強化，過一段時間就忘了。這也是雖說我們平時在教學(xué)中反復(fù)強調(diào)，但學(xué)生仍然考不好的一個主要原因。

4、學(xué)生基礎(chǔ)極差。通過平時學(xué)生的作業(yè)和考試中體現(xiàn)出來的問題可以看出，相當(dāng)?shù)膶W(xué)生基礎(chǔ)極差。一些很簡單的計算都存在問題。有理數(shù)的加減法，甚至乘法口訣還有學(xué)生也記不住。

5、學(xué)生自覺性、主動性極差，沒能跟老師好好配合。這是學(xué)生學(xué)習(xí)情況不好的根本原因。

針對以上情況，后期將計劃：

1、盡可能的找學(xué)生個別談心，因材施教，讓尖子生尖起來，差生變得不太差或不差，中等生多一點。

2、找時間補一下學(xué)生原來的基礎(chǔ)。目前我晚自習(xí)就在復(fù)習(xí)以前學(xué)生學(xué)的知識，并稍加訓(xùn)練。這樣，學(xué)生在新課結(jié)束時基本上就能把有的基礎(chǔ)補起來。

3、找時間對學(xué)生進行題目的強化訓(xùn)練。以便學(xué)生能熟練掌握知識的同時，熟練的應(yīng)用知識解答相關(guān)的問題。

5、注意教學(xué)的進度。在下周將九

年級上冊的新課結(jié)束。然后上一個月的新課，在十二月下旬開始復(fù)習(xí)迎接期中考試。在初三的下學(xué)期第一個月上完新課。然后進入復(fù)習(xí)。

第五篇：三年級數(shù)學(xué)半期質(zhì)量分析

三年級數(shù)學(xué)半期質(zhì)量分析

糯克小學(xué) 三（1）班 譚 斌

本次三年級數(shù)學(xué)測試范圍是1—5單元，主要考查學(xué)生對這幾個單元的知識掌握情況。本次考試基本是在沒有進行復(fù)習(xí)的情況下進行的，學(xué)生對很多知識點開始遺忘了，所以考下來存在諸多的問題。具體測試結(jié)果如下：應(yīng)考39人，實考39人，80—100分6人，60—79分22人，40—59分9人，20—39分2人，合格率為71.79%，平均分為65.33。

一、試卷簡析

1、計算的問題。

學(xué)生一般能列式豎式計算，但由于計算不夠細(xì)心，導(dǎo)致失分，有的學(xué)生往往不看清題目要求，帶☆的沒有進行驗算。

2、典型問題。

判斷題的第1、3題錯的較多。

選擇題第3題很多學(xué)生都選錯了，沒有掌握一個月中究竟至少有幾個星期日，第4題錯的也較多。

應(yīng)用題的第3題扣分的學(xué)生特別多，主要是沒有通過兩個數(shù)的比較來確定夠與不夠。

二、對今后教學(xué)的建議

1、注重良好的習(xí)慣培養(yǎng)

從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字看錯題目要求計算粗心馬虎，有的甚至不打草稿等是導(dǎo)致失分的一個重要原因，這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起老師的高度重視。

2、加強對易錯易混概念的辨析

針對上述這些出現(xiàn)的問題，在平時教學(xué)中教師在課堂上要加強對比練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)、自己辨析、掌握。

3、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績不夠理想，教師必須在平時的教學(xué)中重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，及時給予補缺補漏，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時給予表揚鼓勵，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。