第一篇：大眾媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的響研究

大眾媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的響研究

篇一：大眾媒體對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀影響的調(diào)查

河南理工大學(xué)思想政治理論課

實(shí)

踐

教

學(xué)

報(bào)

告

課程名稱

大眾媒體對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀影響的調(diào)查 系 別

班 級(jí)

姓 名

學(xué) 號(hào)

目 錄

一、摘要

二、內(nèi)容

1調(diào)查方式與地點(diǎn)

2調(diào)查的背景與目的3調(diào)查的問(wèn)卷設(shè)計(jì)

4調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果分析

5調(diào)查問(wèn)卷表

三、調(diào)查報(bào)告

一、摘要

大眾傳媒，即大眾傳播媒介，作為傳播信息的載體，時(shí)刻影響著受眾的生活和思想。繼報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)大眾傳媒之后，出現(xiàn)了手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等等新興大眾傳媒。傳媒業(yè)呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)，中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成。這也意味著，大眾傳媒的影響變得更廣泛，更深刻，也更復(fù)雜。大眾傳媒對(duì)中學(xué)生價(jià)值取向的導(dǎo)向功能，既有積極的正面導(dǎo)向，也有消極的負(fù)面導(dǎo)向。限制和消除大眾傳媒對(duì)中學(xué)生價(jià)值取向?qū)虻呢?fù)面效應(yīng)，必須糾正人們思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，強(qiáng)化政府的調(diào)控手段，發(fā)揮家庭教育、學(xué)校教育的作用以及重建新的道德價(jià)值觀念體系。

二、內(nèi)容

1調(diào)查方式與地點(diǎn)

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查方法：選取三個(gè)年級(jí)的九個(gè)班級(jí)得到了500多份調(diào)查問(wèn)卷，從中隨機(jī)抽取了100份作分析。

調(diào)查時(shí)間：2012年8月19日-9月1日

2調(diào)查的背景與目的

今年的暑假，我來(lái)到曾經(jīng)上過(guò)初中的 ?.，向老師說(shuō)明了在學(xué)校做事件調(diào)查的想法，老師很高興的同意了我的想法，在老師的幫助下順利的完成了各項(xiàng)工作。這次調(diào)查試圖通過(guò)對(duì)大眾傳媒所表達(dá)的價(jià)值觀進(jìn)行科學(xué)分析，得出其對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的影響，了解中學(xué)生對(duì)大眾媒體表達(dá)價(jià)值觀的看法，試著解決大眾媒體今后的發(fā)展方向問(wèn)題。

3調(diào)查的問(wèn)卷設(shè)計(jì)

問(wèn)卷調(diào)查是本調(diào)查的主要部分，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷表獲取被調(diào)查對(duì)象（中學(xué)生）的基本狀況、中學(xué)生接觸媒介的情況、中學(xué)生受媒介影響的情況，中學(xué)生對(duì)大眾媒介的信任程度、對(duì)各類新聞的看法等。為保證調(diào)查的順利進(jìn)行，采取隨機(jī)調(diào)查方式：

到選定的學(xué)校隨機(jī)選取部分班級(jí)同學(xué)進(jìn)行詢問(wèn)并填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查表，并回收填寫(xiě)后的問(wèn)卷調(diào)查表。

4調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)整理及分析

數(shù)據(jù)的整理

對(duì)于調(diào)查數(shù)據(jù)，首先需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的有效性檢驗(yàn)，對(duì)于回收問(wèn)卷中未按規(guī)定填寫(xiě)完整、有數(shù)據(jù)缺陷的樣本，要進(jìn)行必要的資料補(bǔ)正和刪除。必要的資料補(bǔ)正要嚴(yán)格與臆造數(shù)據(jù)區(qū)別開(kāi)，在信息嚴(yán)重不全和不明確的情況下，寧可剔除問(wèn)卷。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

對(duì)于調(diào)查得到的大量數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析整理，以獲得代表一般規(guī)律的結(jié)論。在數(shù)據(jù)整理好后，需要通過(guò)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，得出調(diào)查信息的統(tǒng)計(jì)規(guī)律以及各相關(guān)因素的關(guān)系。根據(jù)統(tǒng)計(jì)到的資料，分析形成該狀況的原因，并提出可行的解決方法。

5調(diào)查問(wèn)卷表

大眾媒體價(jià)值觀對(duì)中學(xué)生的影響問(wèn)卷調(diào)查

年級(jí)_____ 性別_____（注：請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)上畫(huà)“√”，可多選但請(qǐng)勿全選）

1，您對(duì)社會(huì)時(shí)事的了解多來(lái)自以下哪些方式：

A報(bào)紙

B雜志

C電視

D收音機(jī)

E上網(wǎng)

F同學(xué)聊天

G其他_______________ 2，您覺(jué)得哪些更適合形容網(wǎng)絡(luò)媒體：

A發(fā)表自由反映真實(shí)

B信息廣泛更新迅速

C趣味低級(jí)缺乏教育意義 D多有宣傳嫌疑不值得關(guān)注

E扭曲事實(shí)不負(fù)責(zé) F其他____________________ 3，您覺(jué)得哪些節(jié)目對(duì)中學(xué)生影響更大：

A學(xué)術(shù)類

B訪談?lì)怌體育類 D娛樂(lè)類E生活類F新聞社會(huì)類G科普記錄類 H財(cái)經(jīng)政治類 I電影電視劇

4，您經(jīng)常觀看以下哪些國(guó)家的影劇節(jié)目動(dòng)畫(huà)等：

A中國(guó)大陸 B中國(guó)港臺(tái) C美國(guó)D歐洲 E俄羅斯F日本 G印度

H韓國(guó)

I基本不看

J其他__________________ 5，您的電腦或MP3中哪些音樂(lè)居多：

A 日韓組合B 藍(lán)調(diào)C 輕音樂(lè) D 搖滾樂(lè)E 西方古典F 東方古典 G 音樂(lè)劇 H 其他____________________ 6，對(duì)于日本地震與核泄漏，您的情緒傾向于：

A善有善報(bào)惡有惡報(bào)

B同情災(zāi)民敬佩救災(zāi)英雄

C對(duì)其報(bào)道表示懷疑并要著手去查

D對(duì)中國(guó)是否受輻射影響擔(dān)憂

E對(duì)全球經(jīng)濟(jì)擔(dān)憂 F其他____________________ 7，對(duì)于當(dāng)今媒體，您覺(jué)得在哪些方面最應(yīng)增強(qiáng)：

A 真實(shí)性

B道德性 C教育性

D品位

E 專業(yè)性

F其他___________________ 8，您覺(jué)得大眾媒體對(duì)您的主要影響方面是：

A認(rèn)知社會(huì)動(dòng)態(tài)

B引發(fā)自己的辯證思考

C思想觀念的調(diào)整D只作了解

E消遣和談話的素材 F其他______________________ 9，請(qǐng)您在以下節(jié)目或人物中任選一個(gè)，簡(jiǎn)單談?wù)勀目捶ǎ?/p>

A“非誠(chéng)勿擾” B“郎咸平說(shuō)” C“百家講壇” D“超級(jí)女聲” E“新聞聯(lián)播” F劉翔G陳冠希H韓寒I拉登J鳳姐K馬云

篇二：大眾傳媒表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)受眾的影響 大眾傳媒中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)青少年的影響

摘要：隨著資訊的越來(lái)越豐富，人們對(duì)于生活求知欲越來(lái)越強(qiáng)，大眾傳媒發(fā)展迅速，大眾傳媒無(wú)處不在。但是它的發(fā)展有利有弊，對(duì)人們的價(jià)值觀有所影響，我們?cè)诳吹酱蟊妭髅绞刮覀儗?duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)系加強(qiáng)以利于我們認(rèn)識(shí)自身的同時(shí)，也應(yīng)該看到它的不足之處，低俗的價(jià)值觀會(huì)影響我們對(duì)客觀價(jià)值的認(rèn)知和判斷。所以，我們從大眾傳媒自身、家庭、學(xué)校、政府、青少年自身提出相應(yīng)的建議，以使大眾傳媒最大限度地為人民服務(wù)。

關(guān)鍵詞：大眾傳媒

青少年

價(jià)值觀

利弊

對(duì)策

一、關(guān)于大眾傳媒（信息查詢、準(zhǔn)確定位）..............................2

1、大眾傳媒傳播概述............................................3

2、大眾傳媒傳播特點(diǎn)概述........................................3

二、關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告（信息收集、反映問(wèn)題）..........................3

1、下面給出問(wèn)卷內(nèi)容、數(shù)據(jù)顯示及數(shù)據(jù)分析........................3

2、從問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析中反映現(xiàn)狀............................8（1）道德及法律角度..........................................8（2）政治角度................................................8（3）商業(yè)廣告角度............................................9

3、從現(xiàn)狀中看其對(duì)青少年的影響...................................9（1）對(duì)青少年日常行為的積極促進(jìn)作用..........................9（2）使得青少年產(chǎn)生消極懈怠的負(fù)面作用...............................9

三、基于影響，提出建議已刻不容緩（信息分析、提出建議）.............10

1、加強(qiáng)大眾傳媒自身的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高傳媒的責(zé)任教育能力......10（1）提高媒體工作者的社會(huì)責(zé)任意識(shí)...........................10（2）豐富傳媒社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育的內(nèi)容和形式...................10（3）創(chuàng)新傳媒社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育手段...........................10（4）增強(qiáng)傳媒社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育的公信力和判斷力...............10

2、加強(qiáng)家庭對(duì)大眾傳媒不良信息的有效過(guò)濾，培養(yǎng)青年的信息辨別力..10（1）教會(huì)子女合理應(yīng)用媒體信息并予以必要指導(dǎo).................10（2）營(yíng)造溫馨的家庭氛圍和良好的親情關(guān)系.....................10

3、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)大眾傳媒的運(yùn)用，擴(kuò)大傳媒的責(zé)任教育影響力..........10（1）教師角色的重新定位....................................10（2）受教育者的主體性建構(gòu)成為學(xué)校德育的重要目標(biāo)............11（3）充分發(fā)揮校園媒體的育人功能............................12 4、加強(qiáng)政府對(duì)大眾傳媒的管理，提升傳媒的責(zé)任引導(dǎo)力.............12（1）加大投入，創(chuàng)新管理手段.................................12（2）加強(qiáng)監(jiān)管，凈化媒體環(huán)境.................................12（3）完善立法，明確媒體責(zé)任.................................12

5、青少年自己要不斷完善自我，抵制低俗之風(fēng)。....................12（1）提高自己的分析能力.....................................12（2）樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀.......................12

一、關(guān)于大眾傳媒（信息查詢、準(zhǔn)確定位）

為了使調(diào)查相對(duì)準(zhǔn)確、全面，也為了更好地開(kāi)展調(diào)查工作，小組成員首先對(duì)現(xiàn)如今大眾傳媒有一個(gè)清晰地理解，現(xiàn)做如下總結(jié)：

1、大眾傳媒傳播概述：

大眾傳媒傳播是指職業(yè)的信息傳播機(jī)構(gòu)和人員通過(guò)廣播、電視、電影、報(bào)紙、期刊、書(shū)籍等大眾媒介和特定傳播技術(shù)手段，向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會(huì)人群傳遞信息的過(guò)程。

2、大眾傳媒傳播特點(diǎn)概述：

（1）傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員，并需要借助非自然的特定傳播技術(shù)手段；

（2）傳播的信息是公開(kāi)的、公共的，面向全社會(huì)人群；

（3）傳播對(duì)象雖然為數(shù)眾多，分散廣泛，互不聯(lián)系，但從總體上來(lái)說(shuō)是大體確定的；

（4）傳播的方向是單向的，很難互換傳授角色，信息反饋速度緩慢而且缺乏自發(fā)性。

二、關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告（信息收集、反映問(wèn)題）

為了獲取更多關(guān)于大眾傳媒中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)青少年影響的信息，小組準(zhǔn)備通過(guò)問(wèn)卷網(wǎng)制作問(wèn)題利用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的形式調(diào)查大眾傳媒中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)青少年的影響。

1、下面給出問(wèn)卷內(nèi)容、數(shù)據(jù)顯示及數(shù)據(jù)分析：

Q1:你的性別

數(shù)據(jù)分析：男女調(diào)查比例比較平均，其中女性多一點(diǎn)。

Q2:你的年齡是？

數(shù)據(jù)分析：25歲以下較多，即調(diào)查的在校學(xué)生多，其次是在校大學(xué)生占多數(shù)。

Q3:你的職業(yè)是？

Q4:教育程度

Q5:你通過(guò)什么渠道來(lái)獲取新聞、熱點(diǎn)信息？（可多選）

數(shù)據(jù)分析：可見(jiàn)大眾傳媒介質(zhì)中手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)這兩種渠道對(duì)受眾特別是青少年的影響較大。Q6: 你見(jiàn)到需要幫助的陌生人會(huì)伸出援手嗎？

數(shù)據(jù)分析：我們可以從中看出，超過(guò)一半的受訪者會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做出判斷，這說(shuō)明我們會(huì)理智做出選擇，而且值得慶幸的是只有極少數(shù)人抱著負(fù)面消極態(tài)度?？磥?lái)一些手機(jī)等傳播的負(fù)面新聞在此問(wèn)題上對(duì)受眾的影響不是很大。

Q7:你對(duì)某媒體提出“司機(jī)搭載他人要慎重”的提示有什么看法？

數(shù)據(jù)分析：超過(guò)一半的受訪者認(rèn)為報(bào)紙中提醒的正確即同意媒體觀點(diǎn)要慎重搭人，而且也有近三分之一的受訪者認(rèn)為以后會(huì)酌情考慮。這說(shuō)明在媒體提出的言論中，一般警示性的提示或者對(duì)生活貼近的忠告，受眾通常很容易接受，并且認(rèn)為可信度高。篇三：淺談大眾媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響

淺談大眾媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響

作者：*****（****院校****系*****專業(yè)*****班，省份 地區(qū) 郵編）

指導(dǎo)老師：*****

[摘要] 報(bào)刊廣播電視網(wǎng)絡(luò)短信等大眾媒體在青少年價(jià)值觀的形成過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越大的影響力。同時(shí)，大眾媒體由于其自身的兩面性，其影響也分積極和消極兩個(gè)方面。社會(huì)，學(xué)校和家庭要針對(duì)大眾媒體特點(diǎn)，趨利避害，幫助青少年樹(shù)立正確，積極的價(jià)值觀。

[關(guān)鍵詞] 大眾媒體；青少年；價(jià)值觀；影響

引言

二戰(zhàn)以后，報(bào)刊，廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)短信等大眾媒體已經(jīng)越來(lái)越多的滲透到我們生活的各個(gè)方面，他們傳播信息量大，方便迅捷，且較少受時(shí)間空間限制，所以得以迅速興起，并得到人們的廣泛認(rèn)可，接受和使用。幫助我們認(rèn)識(shí)世界，了解世界，同時(shí)也開(kāi)始引導(dǎo)社會(huì)輿論，反映社會(huì)動(dòng)態(tài)?，F(xiàn)今，大眾媒體已成為我們社會(huì)生活不可缺少的一部分。

一.大眾媒體及其特點(diǎn)

1.大眾媒體的概念 所謂媒體，即是指介于信息傳播過(guò)程中傳受雙方之間的“中介物”，是傳播物質(zhì)信號(hào)的載體。大眾媒體，顧名思義便是指，流傳最為廣泛，為大多數(shù)人接受，認(rèn)可，并樂(lè)于傳播的媒體形式，包括報(bào)刊，廣播，電視，以及近些年來(lái)提出的第四媒體網(wǎng)絡(luò)和第五媒體短信等。

2.大眾媒體的常見(jiàn)類型

報(bào)刊媒體：在諸多形式的傳媒中，報(bào)刊是歷史最為悠久的一種，同時(shí)也是和傳統(tǒng)語(yǔ)言最為接近，聯(lián)系最為緊密的一種，是大眾傳媒的“中堅(jiān)”。

廣播，電影，電視媒體：這三種媒體傳播方式屬于有聲語(yǔ)言傳播媒介，受眾感知更為直觀，容易，應(yīng)屬于“熱媒介”的范疇。

網(wǎng)絡(luò)媒體：這是當(dāng)代青少年中應(yīng)用最為廣泛的傳播媒體，帶有明顯后現(xiàn)代主義色彩，由特定人群使用，形成別具一格的特殊網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

短信語(yǔ)言：有“第五媒體之稱”的短信，言簡(jiǎn)意賅，尺幅之中藏曲折，已受到廣泛關(guān)注和運(yùn)用。

3.大眾媒體的作用

對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，平時(shí)接觸最多的媒體要屬電視，其次才是網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，廣播和短信。在學(xué)習(xí)時(shí)，他們喜歡借助的首先是網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，然后才是廣播和電視。這說(shuō)明，這幾種主要的大眾媒體形式在呈現(xiàn)人生百態(tài)，道盡世間萬(wàn)象，濃縮人間精華，豐富人們知識(shí)和閱歷的同時(shí)，也影響了他們整體素質(zhì)的提高。通過(guò)大眾傳媒, 人們固然可以了解世界各地的風(fēng)土人情、盡覽天下旖旎的風(fēng)光、學(xué)習(xí)古今中外的知識(shí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、豐富自己的閱歷與見(jiàn)聞, 真正做到“秀才不出門(mén), 能知天下事”。借助電視和網(wǎng)絡(luò)拉近人們時(shí)空距離，將偌大的世界變成一個(gè)“地球村”, 增進(jìn)了人們之間的了解和溝通。但無(wú)可避免的人們絕大部分休閑時(shí)間將被大眾傳媒所占據(jù),人與人之間面對(duì)面的的溝通和互動(dòng)越來(lái)越少。同時(shí)，大眾媒體中包含的色情，暴力，粗俗信息也不可避免的對(duì)受眾尤其是自我意識(shí)還 不完善的青少年造成極為惡劣的影響。

二.價(jià)值觀的定義及當(dāng)前社會(huì)青少年價(jià)值觀的表現(xiàn)

1.價(jià)值觀的定義

心理學(xué)領(lǐng)域?qū)r(jià)值觀的理解十分復(fù)雜，不同學(xué)者在實(shí)際研究中，給予不同的價(jià)值觀理論，曾經(jīng)使用各不相同的定義。時(shí)至今日，仍然沒(méi)有一個(gè)被研究者們廣泛接受的定義。但是。通常我們認(rèn)為，價(jià)值觀是一種觀念或者信仰，是人們區(qū)別好壞，美丑，損益，正確與錯(cuò)誤，符合或者違背自己志愿等的觀念系統(tǒng)，并且通常是充滿感情的，并為人們正當(dāng)行為提供充分理由的。

價(jià)值觀是人們對(duì)自己生命意義的看法，是對(duì)自己要干什么而不干什么的一種判斷標(biāo)準(zhǔn)，是決定人們的觀察和行為的重要因素。譬如，人們比較容易傾向于那些自己認(rèn)為有價(jià)值的、自己看重的事情、經(jīng)驗(yàn)或人。所謂“古松三態(tài)”就是這個(gè)道理：在木匠看來(lái)，古松是一根梁；在畫(huà)家看來(lái)，古松是美的，是風(fēng)景的組成部分；在種地的農(nóng)民看來(lái)，古松可以遮陽(yáng)，是一方陰涼地。有人把中國(guó)人的價(jià)值觀分為傳統(tǒng)價(jià)值觀和現(xiàn)代價(jià)值觀。傳統(tǒng)價(jià)值觀包括：遵從權(quán)威，孝親敬祖，安分守成，宿命自保和男性優(yōu)越；現(xiàn)代價(jià)值觀包括：平權(quán)開(kāi)放，獨(dú)立自顧，樂(lè)觀進(jìn)取，尊重情感和兩性平等幾個(gè)方面。

2.當(dāng)前社會(huì)青少年價(jià)值觀的表現(xiàn)

時(shí)下的好萊塢電影、日本漫畫(huà)、韓國(guó)青春偶像劇、港臺(tái)歌星等都頗受中小學(xué)生的青睞，青少年的心智還不成熟，判斷能力有限，其中一些不健康的暴力、色情等的東西，會(huì)對(duì)青少年的價(jià)值取向、思維方式和舉止行為產(chǎn)生深刻的、負(fù)面的影響。

由于現(xiàn)代廣告對(duì)青少年的消費(fèi)方式乃至生活方式的深刻影響，當(dāng)代青少年所表現(xiàn)出來(lái)的炫耀消費(fèi)、彰顯個(gè)性的消費(fèi)主義觀念已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重，青少年的消費(fèi)主義的價(jià)值取向主要表現(xiàn)在他們的名牌意識(shí)上，名牌可謂是最大的時(shí)尚，青少年需要通過(guò)名牌來(lái)獲得同伴艷羨和流行的認(rèn)可。此外，消極頹廢的文化傾向已逐漸滲透于青少年的價(jià)值觀中。調(diào)查顯示，中學(xué)生對(duì)另類活動(dòng)的追求已成為一種追隨潮流性質(zhì)的行為；上網(wǎng)與染發(fā)在中學(xué)生流行程度較高；在校談戀愛(ài)、逛酒吧成為有一定好奇心驅(qū)使但可能謹(jǐn)慎嘗試的行為；非主流頹廢主題文字圖片迅速在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡。

同時(shí)，大眾媒體也是一把雙刃劍,他形式多樣，內(nèi)容流行，深深滲透到青少年的日常生活中。宣傳的好的方面，如愛(ài)國(guó)主義，崇尚科學(xué)，人文精神，審美意識(shí)的培養(yǎng)，消解神圣，提倡個(gè)性，解放思想，加強(qiáng)民主化傾向等，仍然是當(dāng)今社會(huì)青少年的主流價(jià)值觀。

三.大眾媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響

1.大眾媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的積極影響

（1）塑造典型形象，引導(dǎo)青少年確立個(gè)人理想

如通過(guò)電影、電視、報(bào)刊新聞等傳播形式對(duì)革命人物和優(yōu)秀事跡的宣傳, 倡導(dǎo)公眾樹(shù)立“為人民服務(wù)”的社會(huì)理想;通過(guò)對(duì)包拯，魏征等歷史人物形象的渲染, 引導(dǎo)青少年要清正廉潔、遵紀(jì)守法;通過(guò)對(duì)英雄事跡的宣傳, 鼓勵(lì)青少年忠誠(chéng)、愛(ài)民、拼搏, 堅(jiān)持正義;一切的一切，都在潛移默化中影響著青少年的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和他們的價(jià)值觀。

（2）關(guān)心時(shí)事，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

青少年通過(guò)電視新聞，報(bào)刊雜志，可以及時(shí)了解身邊的事，關(guān)注身邊的焦點(diǎn)，家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。以電視媒體為例，近年來(lái)，電視媒體，如

中央一套，四套，十套大量播出的弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，抗擊帝國(guó)主義侵略的大型愛(ài)國(guó)主義教育影片，中國(guó)傳統(tǒng)文化教育影片都正發(fā)揮著積極的育人功能。通過(guò)反侵略影片知道落后就要挨打的事實(shí)，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的民族振興的使命。通過(guò)“二戰(zhàn)”紀(jì)念片，認(rèn)識(shí)到霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在，而和平發(fā)展才是時(shí)代的主題，爭(zhēng)取和平，謀求發(fā)展是各國(guó)人民共同的心愿。通過(guò)革命傳統(tǒng)教育影片，認(rèn)識(shí)到新的歷史時(shí)期，仍然要弘揚(yáng)艱苦奮斗的民族精神，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（3）追求個(gè)性解放和獨(dú)立精神

在現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)的豐富為青少年追求個(gè)性解放創(chuàng)造了有利條件，社會(huì)主義市場(chǎng)的建立，大眾文化傳播的繁榮以及大眾審美現(xiàn)象的崛起為當(dāng)代人格的變化和發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)和契機(jī)。20世紀(jì)80年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的巨變已極大觸動(dòng)了我國(guó)傳統(tǒng)的文化思想、文化觀念和文化心理模式。當(dāng)代青少年已不同于上一時(shí)代的人們，他們已從單一的政治模式中解放出來(lái)，不再懼怕權(quán)威，個(gè)體的自由與發(fā)展成為人生的主要目標(biāo)，“我就是我”成為這一代人的生活邏輯。自我肯定，堅(jiān)持自我。不崇拜權(quán)威，不一味順從長(zhǎng)輩，不循規(guī)蹈矩，崇尚自主自立，相信自己的選擇，青少年這種獨(dú)立的理性精神適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)的需要，有利于發(fā)揮當(dāng)代青少年的創(chuàng)造性，開(kāi)拓性的道路。

（4）培養(yǎng)青少年良好的語(yǔ)言習(xí)慣和語(yǔ)言意識(shí)

作為推廣普通話的榜樣，電視媒體發(fā)揮了積極的促進(jìn)和推動(dòng)作用，電視播音員，主持人標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范的普通話成為千萬(wàn)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)和模仿的語(yǔ)言楷模，他們?cè)趹?yīng)用和宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范的同時(shí)，深深影響了廣大青少年的語(yǔ)言習(xí)慣，促進(jìn)青少年進(jìn)一步樹(shù)立規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)。

2.大眾媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的消極影響

（1）當(dāng)代青少年的價(jià)值觀成功利性

當(dāng)代青少年們，已經(jīng)很少去追逐那些名揚(yáng)天下的英雄、科學(xué)家和政治領(lǐng)袖人物，而更崇拜世俗的明星、人物，周杰倫，容祖兒等等。大眾文化明星對(duì)青少年的影響是全方位的，從青少年的成功觀到愛(ài)情觀幾乎都帶有明星的印記。大眾明星的成功之路是千千萬(wàn)萬(wàn)青少年夢(mèng)寐以求的，從“超級(jí)女聲”大賽進(jìn)行的火熱程度就可以看的出來(lái)。夢(mèng)想“一夜成名”的價(jià)值觀念，實(shí)際上是青少年價(jià)值取向的誤區(qū)，要靠投機(jī)取巧走上成功之路的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，他們僅僅看到的是“小燕子”式的成功，卻未看到明星成功背后付出的艱辛。僅僅看到明星在舞臺(tái)上光芒四射的表演，卻未看到臺(tái)下無(wú)數(shù)個(gè)默默努力卻得不到賞識(shí)的寂寞背影。

青少年價(jià)值觀和行為的功利性還表現(xiàn)在校園文化呈現(xiàn)出的商業(yè)化趨勢(shì)上，這種趨勢(shì)在大學(xué)校園尤為顯著。校園文化越來(lái)越濃的市場(chǎng)操作氛圍，給這座象牙塔染上了濃濃的功利色彩。大學(xué)社團(tuán)的發(fā)展更看重經(jīng)濟(jì)因素，拉贊助、尋求投資已成為大學(xué)社團(tuán)最時(shí)髦的活動(dòng)，有些社團(tuán)活動(dòng)的積極意義不大，如什么“校園之星”，“校園歌星大賽”等等。青少年們已經(jīng)越來(lái)越相信金錢和權(quán)利的威力，把他們當(dāng)作自己追求的人生目標(biāo)。

（2）暴力和色情現(xiàn)象嚴(yán)重

大眾文化樣式，動(dòng)畫(huà)，漫畫(huà)，口袋書(shū)，電影，電視劇，流行歌曲，武俠小說(shuō)，言情小說(shuō)無(wú)不浸染語(yǔ)言暴力。一些電視媒體不能從行業(yè)自律的角度對(duì)自身傳播的信息嚴(yán)格把關(guān)，為了提高收視率，播放青少年不宜觀看的生活片，庸俗低級(jí)的娛樂(lè)節(jié)目，毒害青少年的身心健康。全不顧電視暴力內(nèi)容的刺激會(huì)增加侵略性行為發(fā)生的幾率，青少年辨別是非能力較為薄弱，而模仿能力卻極強(qiáng)，容易從表現(xiàn)侵略性的節(jié)目中學(xué)得侵略行為，潛移默化中對(duì)自己的行為傾向和生活方式產(chǎn)生

消極影響，誘發(fā)越軌行為。

（3）享樂(lè)主義和個(gè)人主義

目前一些電視頻道除了播放武俠言情片之外,就是清一色白領(lǐng)階層的生活片。這類影片所展示的場(chǎng)所不是豪華酒店,寬敞清閑的辦公場(chǎng)所,就是幽雅漂亮的別墅。出現(xiàn)的人物不是腰纏萬(wàn)貫氣宇不凡的老板,就是香車寶馬、俊男靚女。表現(xiàn)的內(nèi)容不是爾虞我詐,商場(chǎng)爭(zhēng)斗,就是纏綿愛(ài)情生活。這類影視內(nèi)容遠(yuǎn)離了大眾,這些經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的影片無(wú)一不給青少年造成錯(cuò)覺(jué)，忘記艱苦創(chuàng)業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)的民族精神，一位只想享受。

另外，一些商業(yè)廣告中包含的個(gè)人主義，利己主義，享樂(lè)主義等觀念，青少年長(zhǎng)期接觸的話，世界觀，人生觀也會(huì)發(fā)生變化。從目前青少年穿名牌，比消費(fèi)，談享受的現(xiàn)象就可見(jiàn)一斑。

（4）語(yǔ)言運(yùn)用粗俗化

體育報(bào)道，綜藝節(jié)目和公眾人物的語(yǔ)言粗俗不堪入耳，誤導(dǎo)了青少年語(yǔ)言習(xí)慣和思考方式。世俗化的語(yǔ)言雖然保留了語(yǔ)言的原生態(tài)，帶有粗放的“草莽本色”，然而卻包含著很多雜質(zhì)，即語(yǔ)言暴力。中國(guó)古代文人追求“以俗為雅”“大俗大雅”。然而，如今愈演愈烈的傳媒語(yǔ)言粗俗化卻再難用古人的話來(lái)搪塞，遮羞。社會(huì)新聞粗俗語(yǔ)言比比皆是，公眾人物也需“慎言”。左一句“TMD”右一句“屌不屌”必然會(huì)對(duì)社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境造成惡劣影響。媒體，與媒體工作者應(yīng)有自覺(jué)意識(shí)，加強(qiáng)自律。

四.開(kāi)展媒體素養(yǎng)教育，消除大眾媒體的負(fù)面影響

據(jù)調(diào)查，在由共青團(tuán)中央、教育部、國(guó)家廣電總局主辦的論壇上,各種統(tǒng)計(jì)調(diào)查充分反映出媒體對(duì)于青少年極大的影響力。統(tǒng)計(jì)表明, 青少年價(jià)值觀90 %以上內(nèi)容是媒體給予的。由此可見(jiàn),大眾媒體日益成為青少年生活的重要組成部分,對(duì)青少年影響已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注,對(duì)青少年進(jìn)行媒體素養(yǎng)教育已成為迫切需要。其具體途徑主要有三個(gè)方面。

1.加強(qiáng)行政規(guī)范和媒體自律

加強(qiáng)大眾文化的立法與執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊各種黃色文化對(duì)青少年的腐蝕。行業(yè)主管部門(mén)應(yīng)加大電視播放內(nèi)容的審查力度,盡量避免或減少不利于未成年人成長(zhǎng)的暴力、色情等內(nèi)容,鼓勵(lì)播放“抗擊帝國(guó)主義侵略”、“革命傳統(tǒng)與社會(huì)主義教育”以及“人物傳記”類愛(ài)國(guó)主義教育影片, 倡導(dǎo)健康的、娛樂(lè)的、知識(shí)性的文藝節(jié)目,對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育和科學(xué)知識(shí)的傳播,促進(jìn)青少年心理健康成長(zhǎng)。

從業(yè)人員應(yīng)從行業(yè)自律的角度對(duì)傳播內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),日常新聞報(bào)道、節(jié)目選放時(shí)注意避免對(duì)未成年人的傷害,倡導(dǎo)行業(yè)的自我規(guī)范和自我約束。選擇影像節(jié)目資料應(yīng)健康、生動(dòng)、可感。多開(kāi)設(shè)固定的欄目,針對(duì)青少年觀眾進(jìn)行媒體知識(shí)的普及傳播,積極開(kāi)展媒體教育

2.加強(qiáng)學(xué)校，家庭的引導(dǎo)

學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)從學(xué)生身心發(fā)展的角度對(duì)青少年加以必要的引導(dǎo)。對(duì)青少年媒體素養(yǎng)教育的重點(diǎn)是幫助他們直接辨識(shí)、評(píng)價(jià)媒體中關(guān)于他們的內(nèi)容。對(duì)青少年教育重點(diǎn)放在關(guān)注全球問(wèn)題和公民意識(shí),幫助他們關(guān)心時(shí)事,以及把握機(jī)遇,立志成才。在校時(shí)積極發(fā)揮學(xué)校的引導(dǎo)作用，弘揚(yáng)民族精神，發(fā)揚(yáng)文化傳統(tǒng)，努力成為青少年價(jià)值觀人生觀的引導(dǎo)者。在家時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)對(duì)青少年接觸媒體時(shí)間的控制來(lái)對(duì)大眾媒體傳播內(nèi)容進(jìn)行初選，及時(shí)糾正期間出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.加強(qiáng)青少年的自主選擇能力

通過(guò)高雅文化扶持與引導(dǎo)大眾文化。通過(guò)對(duì)青少年進(jìn)行審美的趣味教育，提高青少年鑒別鑒賞能力，實(shí)現(xiàn)青少年審美的雅俗共賞。青少年應(yīng)加強(qiáng)自律,不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),增強(qiáng)辨別是非能力,積極主動(dòng)吸收傳媒中健康內(nèi)容,自覺(jué)抵制不良文化的侵害。去其糟粕，取其精華。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述,大眾媒體已成為我們生活不可或缺的組成部分,它的教育娛樂(lè)功能日益呈現(xiàn),對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響不可低估。大眾媒體應(yīng)提供更多生動(dòng)、可感、高品味的節(jié)目,豐富青少年的業(yè)余生活,陶冶情操,提升情趣品味,使他們成為國(guó)家建設(shè)和諧社會(huì)需要的現(xiàn)代公民。

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第二篇：大眾媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響研究

大眾媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響研究

##團(tuán)區(qū)委內(nèi)容摘要在信息高度發(fā)達(dá)的今天，大眾傳媒猶如陽(yáng)光、空氣和水一樣滲入到人們的生活中。作為最易接受新生事物的群體——青少年在使用媒介資源的同時(shí)，也接受著媒介的影響。大眾傳媒如同一把“雙刃劍”，給青少年帶來(lái)一種全新的社會(huì)生活、學(xué)習(xí)模式和價(jià)值觀念，同時(shí)又給青少年的思想觀念、行為模式、文化生活、心理狀態(tài)等帶來(lái)了消極影響。本文旨在研究大眾傳媒對(duì)青少年價(jià)值觀的影響，并從政府管理部門(mén)、共青團(tuán)組織、傳媒產(chǎn)業(yè)、學(xué)校等多角度，提出構(gòu)建大眾媒體與青少年價(jià)值觀之間和諧關(guān)系的合理性建議與意見(jiàn)。關(guān)鍵詞大眾媒體　青少年　價(jià)值觀　影響

現(xiàn)代社會(huì)中，各種大眾傳媒充斥著人們的視聽(tīng)，已經(jīng)成為無(wú)處不在的信息源，從各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)層面給予人們對(duì)事物的認(rèn)知，進(jìn)而影響人們的思想，左右人們的思維和判斷。大眾傳媒尤其對(duì)正處在成長(zhǎng)期的當(dāng)代青少年產(chǎn)生了巨大的影響，反之，當(dāng)代青少年的價(jià)值取向又進(jìn)一步誘導(dǎo)了大眾媒體的傳播內(nèi)容和方式。為了準(zhǔn)確把握閘北青少年對(duì)大眾傳媒的認(rèn)識(shí)以及大眾傳媒對(duì)青少年價(jià)值觀的影響程度，為共青團(tuán)工作的進(jìn)一步開(kāi)展提供科學(xué)依據(jù)，共青團(tuán)閘北區(qū)委員會(huì)和上海大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院于2007年６月在閘北區(qū)2000多名青少年中開(kāi)展了調(diào)研。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，就大眾傳媒對(duì)青少年價(jià)值觀的影響進(jìn)行了深入的分析和探討，提出了有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。

一、大眾傳媒的概述

（一）大眾傳媒的涵義大眾傳播的概念首次出現(xiàn)于1945年11月在倫敦發(fā)表的聯(lián)合國(guó)教科文組織憲章中，指?jìng)鞑C(jī)構(gòu)利用現(xiàn)代化的傳播媒介向未組織起來(lái)的個(gè)人和群體傳遞信息的過(guò)程?，F(xiàn)代傳播媒介主要包括報(bào)紙、廣播、電視、電影、雜志、書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等。各種傳媒互相競(jìng)爭(zhēng)又互相補(bǔ)充，形成了覆蓋全球、深入人們社會(huì)生活方方面面的傳播體系，影響著人們的價(jià)值觀念和生活方式，也對(duì)青少年的價(jià)值觀念及其成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的影響。

（二）大眾傳媒的特點(diǎn)及功能

1、大眾傳媒的特點(diǎn)大眾傳媒的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：一是覆蓋面廣。大眾傳媒憑借其傳播方式和手段豐富多彩、聲情并茂、直觀生動(dòng)等優(yōu)勢(shì)，滲透到現(xiàn)代人生活的方方面面，形成一種“無(wú)處不在處處在,無(wú)時(shí)不有時(shí)時(shí)有”的普及機(jī)制。二是影響力強(qiáng)。大眾傳媒是專業(yè)的媒介組織，其收集、加工、生產(chǎn)和傳播信息的能力和效率是一般個(gè)人和非專業(yè)組織所不能比擬的。三是信任度高。大眾傳媒具有公開(kāi)可靠的信息源，其信息的可信性和可確認(rèn)性要大大高于處于匿名或半匿名狀態(tài)的其他傳播者。四是機(jī)制健全。大眾傳媒在百余年的傳播實(shí)踐中，形成了整套被社會(huì)廣泛承認(rèn)的行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，并在此基礎(chǔ)上形成了一套吸引和聯(lián)系受眾的有效機(jī)制。

2、大眾傳媒的功能由于大眾傳媒的受眾多、傳播快、輻射遠(yuǎn)，而且具有自然、親切的特點(diǎn)，使得大眾傳媒集傳播信息、引導(dǎo)輿論、知識(shí)教育、監(jiān)督溝通與大眾娛樂(lè)等多重功能于一身。從價(jià)值觀的角度看,大眾傳媒在改變?nèi)说纳罘绞胶退季S方式的同時(shí),還通過(guò)督導(dǎo)教育、傳播知識(shí)、愉悅精神等途徑推動(dòng)人格轉(zhuǎn)型和新的價(jià)值觀的形成。簡(jiǎn)言之，大眾傳媒在傳播文化的過(guò)程中,自然地生發(fā)出對(duì)人的教化功能。但是，大眾傳媒的負(fù)面功能不容忽視。市場(chǎng)化的大眾傳媒為追求商業(yè)效益而迎合一些庸俗消極乃至不健康的思想潮流，將健康的內(nèi)容和灰色文化混雜在一起，通過(guò)炒作形成不良的社會(huì)導(dǎo)向，呈現(xiàn)出輿論環(huán)境的復(fù)雜化。表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是泛娛樂(lè)化傾向。隨著大眾傳媒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷加大，大批的肥皂劇、被戲說(shuō)的名著、工業(yè)化制作出來(lái)的動(dòng)漫游戲和大量毫無(wú)藝術(shù)價(jià)值卻炒出轟動(dòng)效應(yīng)的流行音樂(lè)、暢銷書(shū)等娛樂(lè)化、低俗化的文化產(chǎn)品不斷產(chǎn)生。雖然這種快餐文化適應(yīng)了當(dāng)前人們生活節(jié)奏緊張情況下的現(xiàn)實(shí)需求，但是所傳遞的人生觀、價(jià)值觀混亂，導(dǎo)致部分青少年追求的目標(biāo)嚴(yán)重偏離正確的方向。二是低俗化傾向。傳媒低俗化是上世紀(jì)９０年代以來(lái)大眾傳媒市場(chǎng)化、娛樂(lè)化蓬勃興起的變異現(xiàn)象。隨著大眾傳媒業(yè)的不斷發(fā)展，這種低俗化的現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，已屢屢觸及我們社會(huì)傳統(tǒng)的道德底線，甚至在顛覆我們?cè)械膫鹘y(tǒng)觀念。兇殺、暴力、色情這些低俗、嘩眾取寵的信息對(duì)正處于社會(huì)化過(guò)程中的青少年的影響是潛移默化的，一方面扭曲了社會(huì)的真實(shí)環(huán)境，另一方面尤其容易引起分辨能力差但模仿性強(qiáng)的青少年盲目效仿。

二、青少年價(jià)值觀的現(xiàn)狀與特點(diǎn)價(jià)值觀是個(gè)體在對(duì)事物重要性進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)所持的內(nèi)部尺度。青少年處于人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，其突出的特點(diǎn)是精力旺盛、興趣廣泛、積極向上、富有朝氣和理想，同時(shí)具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡探求新事物，模仿能力強(qiáng)，但是對(duì)是非的鑒別能力較弱，價(jià)值觀念尚處于形成過(guò)程中，可塑性強(qiáng)。因此，其年齡個(gè)性特征使他們比其他年齡段的人更容易受到大眾傳媒的影響。根據(jù)調(diào)查顯示，青少年的價(jià)值觀呈現(xiàn)出如下特征：

1、個(gè)人公德意識(shí)覺(jué)醒，但社會(huì)理想相對(duì)缺失調(diào)查顯示，50%以上的青少年高度認(rèn)同胡錦濤總書(shū)記提出的“八榮八恥”；57.5%的青少年在升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)感覺(jué)無(wú)比自豪、充滿責(zé)任感；對(duì)于為什么要成為一名中共黨員或共青團(tuán)員，58%的青少年表示是要為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。但有關(guān)信仰問(wèn)題的調(diào)查顯示，一半以上（56.1%）的青少年是無(wú)信仰的，只有23.5%的青少年信仰共產(chǎn)主義。個(gè)人公德意識(shí)覺(jué)醒與社會(huì)理想相對(duì)缺失實(shí)質(zhì)上是“小我”與“大我”之間關(guān)系的失衡，是個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的不協(xié)調(diào)。如果放任這種態(tài)勢(shì)，將導(dǎo)致少數(shù)精英輩出，同時(shí)“問(wèn)題青年”大量涌現(xiàn)的失衡局面。