第一篇：班級工作六字訣

班級工作六字訣

鄒城市嶧山中學

王松

本人從教22年，做了20多年的班主任，談起班主任體會，我用“愛”、“明”、“躬”、“細”、“深”、“全”來表述一下。

1、愛 愛指的是對學生充滿愛心。這是做好班主任工作的動力和源泉，只有愛學生的老師才會主動的采取各項措施，才會采取各項有利于學生身心健康的措施，才會在自己的言行舉止中的自然流露出愛心。學生才會感受到老師對自己的關愛，學生才會喜歡老師，才會認真的聽從老師的教導而完成好學業(yè)，因為只有“親其師”，才會“信其道”。

2、明 明指的是明白班主任工作的重要意義，在學生身心成長的關鍵階段，班主任的言傳身教的影響是深遠的，足可以讓影響學生的一生。有人說帶班時間長了，學生的言行舉止中就有班主任的影子。

特別是初中階段的今天，是學生的身體健康成長和人生觀念逐步形成的時期，許多事都會在學生的心靈上留下深深的烙印。他們是成長中的小樹，需要老師扶正身軀，他們是人生航海的小船，需要燈塔般的老師地指引。

3、躬 軀的意思是親自。我在這里說的意思是做班主任工作，要靠上去。親自到教室看學生早讀；每周兩、三次去宿舍問侯學生住宿情況；和學生們一塊參加勞動；親自送學 生看病回家······總而言之，是深入學生們中間，和他們同甘苦、共喜憂。一位脫離學生生活實際的班主任他怎么能懂得了學生的喜怒哀樂？怎么能了解學生的心？他的話語怎么會說到學生的心靈深處？學生怎么會和他走在一起？學生們不聽從他的教導就很正常了。

4、細

細的意思是做班主任工作要細致入微?！鞍嗉壒ぷ鳠o大事”。課堂傳授知識，分析細致透徹，清晰明了；平時衛(wèi)生勞動，責任到人，要及時收查反饋。在平時的教學中，課堂上，關注每一位學生的掌握情況，及時提問檢查；課下，輔導反饋，關注他們的思想動向，并聯(lián)系家庭、社會上的一切因素，改變他們的思想，使其身心健康成長。

5、深

深指的是班級管理要有深度。平時工作切忌站在講臺上說，“你們好好學”，“你們干這去”，“你們干那去”！應走下講臺，走到學生身邊，通過各種渠道，走進學生的生活，走進學生的心靈深處，使他們發(fā)自內(nèi)心地去學習，自覺地學，主動地學，學生自己能為學習“想辦法、學經(jīng)驗”，那他們就離成功不遠了。

6、全 全指的是班級工作不僅僅是學習，更涉及到每位學生的生活和心靈健康。培養(yǎng)學生寬厚的品質(zhì)，養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣，積極做好衛(wèi)生值日，進行參加文體活動，形成班級凝聚力，形成良好的班級風。使班級真正成為同學們健康成長的“溫馨家園”。

第二篇：班主任工作“六字訣”

班主任工作“六字訣”

一、“早”字訣，早干是班主任工作的前提?！昂玫拈_端是成功的一半”。班主任無論帶哪一個班級，如果能在起始階段做好班級工作，那么之后的班級工作就會比較順利開展。那么這個開端應該從哪里入手呢？我覺得要從以下三個“早”入手：學生情況早了解；養(yǎng)成習慣及早抓；班干部隊伍早培養(yǎng)。

作為班主任，我們所面對的都是活生生的帶有不同個性的學生，因此，能否在第一時間了解和掌握每個學生的各種情況將對我們今后作為一個班級的管理者與引導者產(chǎn)生巨大的影響。六年以來，我一共接手了四批不同的學生，在每次與學生正式見面之前，我首先要做的第一件事就是去翻閱學生的檔案。翻閱檔案時我會做一個詳細的記錄，了解她（他）們的家庭情況、學習情況、心理情況、交際情況、管理能力以及個人的興趣愛好、特長等，然后再看相片，盡力將他們的名字和他們的相片對上號。這樣，第一次見面時，你在學生面前就會顯得很從容，當你看著學生準確喊出學生名字的的時，當你能說出初次與你見面的學生有什么興趣愛好時——事實上，這時候，你已經(jīng)在學生心目中留下了一個好印像。而且如果能夠及早了解學生的各種情況，就能夠根據(jù)不同情況的學生及早采取不同的策略與措施，引導每一個學生步入正軌。就比如我現(xiàn)在班上有個男生，他小學班主任在他的評語里寫他脾氣比較暴躁，我就留了個心眼。在軍訓期間有一次我看到他宿舍時就他一人在，我就和他聊起來了，我和他聊籃球，聊流行歌曲，聊著聊著我突然問他：“好像你以前脾氣不大好啊，是嗎？”他當時很驚訝，問我：“老師，你是怎么知道的？”我就對他笑笑：“觀察所得！我想既然我們有這方面的不足，老師希望你在以后要去克服，你現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學生了，要加強自我控制能力啦！”之后我又跟他講了很多為人處事的道理，他聽后，很誠懇的對我說：“老師，我一定會改正的?！睆哪谴握勗捯院螅钠馐諗苛撕芏?，他的家長也說他轉(zhuǎn)變了，沒有像以前那么沖了。而半個學期以來，他也沒有因為他的脾氣和別人起沖突?，F(xiàn)在的他，看過去完全不像他小學班主任所說的“脾氣暴躁，做事沖動”了。

班級的班風建設至關重要，而良好班風的形成與班級學生的養(yǎng)成習慣又是分不開的。學生養(yǎng)成習慣內(nèi)容是多方面的，包括儀容儀表、出勤、衛(wèi)生、學習、文明禮貌等等。這些養(yǎng)成習慣如果能及早抓的話，將會在今后的工作中給你減少很多不必要的麻煩。今年我剛接手現(xiàn)在這個班級時，就發(fā)現(xiàn)他們的養(yǎng)成習慣特差：比如說入學第一天就有很多人遲到，愛吃零食，而且吃完東西亂扔果皮紙屑，碰到老師不打招呼，作業(yè)經(jīng)常丟三落四——針對這些情況，我采取了不同的措施來扭轉(zhuǎn)這種局面。比如在出勤方面，我很注意讓學生樹立時間觀念；在衛(wèi)生方面培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識；在作業(yè)方面，抓落實，每天落實，各科落實；——經(jīng)過一個階段的整頓，目前我班開學初存在的各種不足有了很大的轉(zhuǎn)變：遲到的人變少了，學生都能按照學校要求穿好校服，佩戴好校卡，地板上有紙屑學生會彎下腰去撿了??班級的生容風貌有了很大的變化，班級整潔有序，在這種環(huán)境里，學生上課舒心，老師上課順心。

班級工作非常繁瑣，工作量很大，如果每一件事情都要依靠我們做班主任自己的力量去解決是不太可能的，因為個人的力量畢竟是有限的，況且我們除了做好班級管理工作還有學科教學工作要做。因此，及早建立一支穩(wěn)定而可靠的班干部隊伍作為我們工作的得力助手是非常重要的。以往很多成功班主任的經(jīng)驗都告訴我們這樣一個事實：班干部的作用不可忽視。一支好的班干部隊伍，不僅在各個方面能夠起到模范帶頭作用，還可以幫助班主任及時了解班級動態(tài)，積極參與班級管理和處理一些日常事務，從而給班主任緩解了在班級管理方面的壓力。那怎樣才能組建一支強有力的班干部呢？我認為建立班干部隊伍不能流于形式，班主任要善于發(fā)現(xiàn)人才，把那些在管理方面真正有能力的學生，真正愿意為班級貢獻力量的學生，真正能夠帶好頭的學生挖掘出來作為班干部，明確分工并且加以必要的培訓和指導，讓他們在各自的工作崗位上為班風建設方面作出努力。對工作出色的班干部及時給予表揚，對工作不力的班干部也應該及時加以批評指正甚至撤換。

二、“勤”字決，勤干是班主任工作的根本。

作為一名班主任，面對的是幾十號學生，要想管理好這幾十號人，絕對離不開“勤”字，而這里的“勤”要做到以下幾個方面：

（一）勤于深入學生的生活，即“足”勤。俄國教育家烏申斯基說過：“要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人?！睂嵺`證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。那怎樣走進學生生活呢？我覺得在課余時間班主任要多到班級走動，多與學生溝通，甚至走進學生家庭，全方面了解學生。在與學生日常的實際接觸中，班主任及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。當然，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學生情感交流、對學生循循善誘的過程。當今的青少年學生與過去的學生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關心，希望能直接得到班主任的多方面指點。班主任如果能抓住這一契機，深入學生，對他們充滿熱情，那么學生便會對他（她）產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。

（二）、勤于觀察，即“目”勤。

班主任要獲得關于學生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關系和集體觀念，在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。

（三）、勤于捕捉與學生交談的機會，即“口”勤。

教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導??這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

（四）、勤于用自己的雙手給學生做出示范，即“手”勤。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學了，隨手關上一扇門窗；走進學生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班會上，主動寫幾個瀟灑的美術字；體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水；學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫;校園偶遇學生，主動拍肩詢問學習進展??諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

(五)、勤于思考，即“腦”勤。孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。當前，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法，要運用邊緣學科和相關學科的相關理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導教育實踐；要善于運用“側(cè)向思維”，實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移，以期從其他領域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律。

三、“嚴”字決，嚴是做好班主任工作的保障。古人云：“教不嚴，師之惰。”俗話說：“嚴師出高徒?！边@都告訴我們教師要對學生嚴格要求，但在育人實踐上，一些班主任老師對“嚴”的曲解、誤用令人深思。在他們那里，“嚴”演變?yōu)轶w罰和變相體罰。心雖善，動機也好，但嚴而無格，愛必蕩然無存，再不是“嚴是愛”的范疇，而墜入了“嚴為害”的泥坑，學生的自尊、人格、上進心被“嚴”的霜風冷雨擊碎。心靈受創(chuàng)傷，心理被壓抑，久而久之將形成視“師”如仇的逆反心態(tài)。這種“嚴”，于事無補，于人無益，是對學生個性發(fā)展的隱性扼殺。真正的嚴應該是：嚴而有格、嚴而有理、嚴而有方。

嚴而有格：即對學生提出的要求應該符合教育規(guī)律、教育目的、教育目標，并不是憑自己的性子，隨心所欲地想出種種不合情理的“清規(guī)戒律”來。此外，對學生的嚴格要求還應講求分寸，不能超過限度。

嚴而有理：嚴格要求要對學生曉之以理，不是以勢壓人，才能讓學生樂于接受，改正錯誤。我有一位學生，他聰明可愛卻不懂禮貌，常常亂翻老師的東西。我先給他講道理，他諾諾連聲。但沒過幾天，老毛病又犯了。我嚴厲地批評了他，并帶他到那位老師那兒賠禮道歉。因為我“先禮后兵”，又有充足的道理，所以他對我的教育心悅誠服。

嚴而有方：嚴格還應體現(xiàn)在恰當、巧妙的方法上，而不是簡單化的“兇”。我班學生張平平時作業(yè)潦草馬虎，有一天，作業(yè)本上有一個字較好，我就故作驚訝：“哎呀，你的字原來寫得這么好呀！我怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？別的字也能寫這么好嗎？試試看！”果然，第二次的本子上多了幾個工整的字，我給了個“良”，并鄭重其事地在班級里表揚了他，終于，“潦草大王”的字總算有改變了。

四、“細”字決，細字是班主任工作的關鍵。

班主任工作非常繁瑣，所以班主任的工作離不開“細”這個字。從我十年以來的工作經(jīng)驗來看，細線條管理比粗線條管理效果要好的多。十年以來，無論是學習還是學生的養(yǎng)成習慣，事無巨細，我都很認真細致地抓。比如說，早上早讀課之前我都會到班上先細心觀察學生：有沒有學生晚上沒完成作業(yè)；有沒有學生衣服穿少了；有沒有學生情緒低落；有沒有學生忘記戴紅領巾了??然后再根據(jù)觀察所得對癥下藥進行解決。你管得細，久而久之學生知道你的脾氣，同樣的一些細小的細節(jié)學生也會去注意。相反，一些細小的問題你不去注意，學生也不會去重視，在以后的工作過程中就會有很多不必要的麻煩。

五、巧字決：巧干是做好班主任工作的有效途徑。

做得好不如做得巧。班主任工作雖然繁瑣，但你如果能認真分析狀況，注意采取好的方法，那么你的工作就會起到事半功倍的效果。就說我現(xiàn)在的這個班級吧，學生的榮譽感都很強。因此我就采取小組評比的方式，在學校評比的基礎上結(jié)合本班實際情況在學習衛(wèi)生儀容儀表出勤等方面展開評比，對做得好的小組加分，做不理想的減分。每個月再對最好的小組進行獎勵。這種評比開展到現(xiàn)在，我覺得效果還是很不錯的，一些愛拖欠作業(yè)的學生現(xiàn)在在組長和組員們的壓力之下，不敢拖欠作業(yè)了；每天我走到班上只要朝地上看，學生就會趕緊看一下自己那組地板上有沒有紙張??

時代在飛速發(fā)展，教育工作要跟上時代的步伐，作為教育工作者，要多用心思考未來。作為中學班主任更應走在時代的前列，要善于用一碗水引出學生一桶水來，要善于點燃學生心中的想象之火、希望之火，要善于激發(fā)學生對人生無限的好奇心，讓成長中的孩子們在好奇中興奮地領悟人生。作為新世紀中學班主任，不僅要做以上幾點，還要在其它方面多作思考。如：在培養(yǎng)學生個性特長方面，在培養(yǎng)學生高尚人格方面等等都應作一些思考與探索，只有這樣，才能更勝任新世紀中學班主任工作。并希望我們?nèi)w班主任多學多思多研，力爭把平凡的班級工作做得非凡！

六、愛字決，愛是班主任工作的靈魂，是班主任工作的核心。

沒有愛就沒有教育。愛是一種情感的交流。前蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子”。可見，師愛在教育中的重要作用。師愛是由教師理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。教師對學生的愛應體現(xiàn)在：深入細致的了解學生，真心實意的關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生。在現(xiàn)實中，我們見過為救學生奮不顧身犧牲自己、為接濟學生甘愿苦守清貧的偉大的師愛，但教師的愛更多的是體現(xiàn)在看似平凡瑣碎的小事中。成功時一個贊許的目光，失敗時一個鼓勵的眼神，有難題時及時指導，有困惑時悉心開導??。教師的舉手投足間都能洋溢著他的愛。這種愛能拉近教師與學生之間的距離，消除彼此間的隔膜，有利于交流的進行。所謂“親其師，信其道”，師愛使學生親近教師，產(chǎn)生信任，對教師的教育必然樂于接受，也就能起到效果。反之，沒有信任的教育就如沒有溝通的橋梁，更談不上教育的效果了。如果師生沒有達成信任，學生面對班主任教師的教導就無動于衷，嚴重的還會產(chǎn)生抵觸情緒和對抗行為。這種感情上的相悖，怎能教育好學生？

班主任工作繁瑣，千頭萬緒，但如果能把握住這六個字，我想，工作就會駕輕就熟。當然這只是我個人的淺知酌見，在班主任這個工作領域里，還有很多方法等待我們?nèi)ヌ綄ぃＭ课辉诘掠熬€奮斗的班主任們都能運用自己的方法培育更多的“合格品”！

第三篇：做人六字訣

做人六字訣

【做人六字訣】：

1、靜：少說話，多傾聽。

2、緩：穩(wěn)著做事，不急不躁。

3、忍：面對不公，別氣憤，別宣泄，忍讓是智慧。

4、讓：退一步，海闊天空。

5、淡：一切都看淡些，很多事情隨著時間會變成云煙。

6、平：是平凡，是平淡，是平衡。

【人生中不得不記住的四句人際寶典】

1、你希望別人怎么對你，你就先怎么對別人；

2、你期待別人給你什么，你得先試著自己滿足自己（愛是需要教導和學習的。你想別人怎么對你，你就先那樣對自己，給別人做示范--這是愛自己的方法）；

3、你覺得好的，別人不一定也覺得好；

4、別人想要什么，你就給別人什么。

【為人處世原則】

1、深藏不露，是智謀；

2、才大不可氣粗，居功不可自傲；

3、盛名之下，其實難副；

4、做人不能太精明，難得糊涂；

5、樂不可極，樂極生悲；

6、事不可做過頭，物極必反；

7、低調(diào)做人，扎實做事；

8、要想做好事，必須先做人；

9、勝不驕，敗不餒；

10、功成身退，天之道。

【處世六然】

一、自處超然。自己獨處的時候要非常超脫，什么名和利都要不去計較。

二、處人藹然。與人相處的時候?qū)θ艘吞@，不管別人如何對待自己，都要心懷善良，要把別人往好的方面想。

三、無事澄然。淡泊明志，寧靜致遠，善于獨處，喜歡冷靜，時刻保持本色，切莫在人群中迷失自我。

四、處事斷然。辦事不要左右為難，拖拖拉拉，猶豫不決，決而不斷，斷而不行，該下決心就要下決心。

五、得意淡然。取得成績的時候，不要目中無人，輕狂張揚，要低調(diào)做人，要考慮別人的感受，要保持一顆平常心。

六、失意泰然。人不可能天天得意，人生也有失意的時候，失意時不要怨天尤人，要安然處之，人生不可能總處在低谷。

【如何交際】

1.不要說尖酸刻薄的話。

2.牢記他人的名字。養(yǎng)成偶爾翻看名片簿、電話本的習慣。3.嘗試著跟你討厭的人交往。

4.一定要尊重對方的隱私，不管是朋友還是夫妻。

5.很多人在一起的時候，當你與其中某個人交談，請不要無視其他人的存在。

6.要勇于認錯。

7.以謙卑的姿態(tài)面對身邊的每一個人。

【做人的底線】

1）不做第三者，即使再喜歡；

2）騙我可以，如果被我知道超過兩次，請你有多遠滾多遠； 3）如果你拿我不當回事，我會以同樣方式對你； 4）我可以裝傻，但別以為我真傻； 5）我可以容忍，但別超過我的底線； 6）我不是沒脾氣，只是不輕易發(fā)脾氣； 7）任何真話，我都能接受。

【觀人四法】 講信用； 無官氣； 有條理； 少大話。

【身心六煉】 認識修煉意識，進行修煉實踐，養(yǎng)成修煉習慣，堅持修煉身體，不斷修煉意志，獲得修煉成果，【人品六為】 大公無私為圣人，公而忘私為賢人，先公后私為善人，公私兼顧為常人，損公肥私為罪人，先人后己為良人。

【為人六樂】 進取有樂，知足常樂，先苦后樂，自得其樂，助人為樂，與眾同樂。

【做人十心機】

⒈做人不能太單純適度偽裝自己 ⒉凡事留余地要留退路 ⒊話不說絕口無遮攔難成大事 ⒋成熟而不世故

⒌心態(tài)好想得開活得不累

⒍懂方圓之道：沒事不惹事，來事不怕事 ⒎不可少二禮:禮儀與禮物 ⒏人在江湖飄防挨朋友刀 ⒐偶爾“勢利眼”尋可靠伙伴 ⒑放下面子來做人。

【處事心理】

①不要狠命地把門“砰”地關上，因為很可能你還要回來； ②有舞臺就演好角色，沒舞臺就靜靜地做觀眾；

③不要整天抱怨生活欠了你什么，實際上生活不知你是誰；

④把彎路走直是聰明的，因為找到了捷徑；把直路走完是豁達的，因為可以多看了幾道風景；

⑤讓別人快樂是慈悲，讓自己快樂是智慧。

【說話技巧】

1）別人的事，小心說。2）長輩的事，少說。3）孩子的事，開導地說。4）小事，幽默地說。5）做不到的事，別說。6）傷心的事，只找知心朋友說。7）自己的事，先聽聽別人怎么說。8）夫妻間事，商量著說。9）急事，慢慢說。

10）未必會發(fā)生的事，別胡說。

【“做人十六別”】

1、別太滑

2、別太裝

3、別太奸

4、別太懶

5、別太傻

6、別太壞

7、別太急

8、別怕苦

9、別怕累

10、別怕臟

11、別怕挫

12、別貪財

13、別揭短

14、別氣憤

15、別幼稚

16、別濫情

【建立人脈的15個提示】

1、學會換位思考；

2、學會適應環(huán)境；

3、學會大方；

4、學會低調(diào)；

5、嘴要甜；

6、有禮貌；

7、言多必失；

8、學會感恩；

9、遵守時間；

10、信守諾言；

11、學會忍耐；

12、有一顆平常心；

13、學會贊揚別人；

14、待上以敬，待下以寬；

15、經(jīng)常檢討自己。

【談話時的十大錯誤】

1出現(xiàn)爭辯時，把對方逼上絕路。2過于賣弄自己。

3喋喋不休發(fā)牢騷訴說自己的不幸。

4在朋友痛苦無助的時，談自己得意的事情。5用訓斥的口吻去說別人。6隨意觸及隱私。

7談話時做一些不禮貌的動作。8只注重個人而冷落了他人。9隨便地打斷別人的談話。10談對方不懂的問題。

【建立良好人際關系的十五大技巧】

1、保持友好的靈活性

2、展現(xiàn)積極的身體語言

3、保持令人愉悅的聲音

4、恰當?shù)乇磉_信念

6、做好準備

7、真實可信

8、找到靠岸點

9、搭建橋梁

10、富有同情心

11、站穩(wěn)立場

12、緩解沖突

13、專注與解決問題

14、采用“你能幫我嗎？”的方法

15、嘗試“鴨子式反應”

【為人處事的十大要訣】

1、保留意見

2、認識自己

3、決不夸張

4、適應環(huán)境

5、取長補短

6、言簡意賅

7、決不自高自大

8、決不抱怨

9、不要說謊、失信

10、目光遠大

【如何讓身邊的人更喜歡你】

一、少在別人面前抱怨“無聊”，你越說無聊，別人越覺得你無聊。

二、氣質(zhì)是關鍵。如果時尚學不好，寧愿純樸。

三、與別人交談時，笑容是殺傷性最強的一種秘密武器。

四、自我批評總能讓人相信，自我表揚則不然。

五、自己一定要喜歡自己。

【成功做人的七張王牌】

1、好共事——求同存異，單打獨斗難成氣候

2、厚而精——做人要厚道，為事要精明

3、寬胸襟——能容人才能容天下

4、能辦事——做人要有幾樣真本事

5、善結(jié)緣——左右逢源方能事事順達

6、高心氣——志存高遠，生氣不如爭氣

7、靠得住——做人的金字招牌

附為人處世的名言警句：

1.無形的財富比有形的財富重要.2.學習可以改變一切.行動可以解決一切問題.3.態(tài)度決定一切.4.自以為是的人會走向下坡路.5.我們現(xiàn)在的一切的，都是過去思想的結(jié)果.6.宇宙的力量是無窮大的.7.重要之事絕不可受芝麻綠豆小事的牽絆.8.小人做人敢為人先，做事敢為人后.9.只有的利益是永久的.10.人以群分，物以內(nèi)聚.11.環(huán)境可以塑造一個人.12.你和什么樣的人在一起就會成為什么樣的人.13.事情不用改變，只要我們改變.14.潛意識的力量是無窮大的，相信就是真理.15.檢討是成功之母.16.做人比做事重要.17.狀態(tài)比心態(tài)重要.18失敗的最大原因是破碎的專注力.19.我可以平凡，但不能成長.20.我們沒有選擇來到世上生活，但有責任為之有所作為.22.你的內(nèi)心樹立什么樣的思想，你就會是什么樣的人.23.今天的事情要做完，因為明天是永遠不會來臨的.24.堅持就是勝利，困難不長久。25.你定為你是什么你就是什么。26.人生就是需要拼搏，奮斗。27.自助天助者，佛渡有緣人。28.人之所以能，是相信能。

29.靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。30.一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。31.不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。

32.這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。33.自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。34.合理安排時間，就等于節(jié)約時間。

35.生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。36.生命有價值，生活有品位。37.只要路是對的，就不怕路遠。38.不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。

39.你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。40.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。41.上帝助自助者。

42.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

43.“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個人的參與。44.若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。45.賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。46.莫找借口失敗，只找理由成功。

第四篇：六字訣教學設計

健身氣功·六字訣

一、教學目的

六字訣是一種吐納法。它是通過呵、呼、呬、吹、嘻六個字的不同發(fā)音口型，唇齒喉舌的用力不同，以牽動不動的臟腑經(jīng)絡氣血的運行。通過本課程的學習，使學生掌握健身氣功·六字訣的源流和基本理論，拓寬學生專業(yè)知識面，提高其技術技能，并具有獨立的科學指導大眾健身的教學能力。

二、教學思想

以育人為宗旨，認真貫徹“健康第一”思想，把國家和社會對學生的體育要求和學生個體的體育需要結(jié)合起來，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生“終身體育”的意識和科學健身的能力，增強學生身心健康，提高學生體育文化素養(yǎng)，為實現(xiàn)學校教育的整體目標，培養(yǎng)全面發(fā)展的應用型創(chuàng)新人才而發(fā)揮體育教學的特殊功能。

三、教學分析（內(nèi)容、重難點）1.教學內(nèi)容

健身氣功的定義

健身氣功· 六字訣的功法源流

健身氣功· 六字訣的原理與功效

健身氣功· 六字訣的習練要領與意義 2.重難點

健身氣功· 六字訣口型發(fā)音標準 正確理解健身氣功· 六字訣導引的意義

四、教學方法和策略以及教學安排 1.教學方法

貫徹教師為主導、學生為主體的指導思想，采用講授法、示范法、錯誤動作糾正法等教學方法，并密切聯(lián)系體育實踐并與學生互動教學。

2、教學策略

激發(fā)學習動機：激發(fā)學生的學習動機，明確學習的目的意義 內(nèi)容的組織：循序漸進，由易到難，由簡到繁 激發(fā)興趣：講解示范、提問、啟發(fā)、討論、實踐 及時糾正錯誤：讓學生知道自己的理解或動作是否正確

因材施教，區(qū)別對待：根據(jù)學生的身心特征、體格、身體機能、身體素質(zhì)、興趣、能力等不同，在教學時注意學生的差異，區(qū)別對待，因材施教

第五篇：一把手到任后,做好工作“六字訣”

一把手到任后，做好工作“六字訣”

一把手到任后，做好工作“六字訣” 所謂一把手，是指在領導班子中居于首位的負責人。他處于核心地位，在工作中位于各種矛盾的中心，是一個地區(qū)、一個部門、一個單位的最高決策者、指揮官。他處于統(tǒng)帥主導地位，他的作用能否發(fā)揮好，直接關系著他所在單位的工作能否做好。正如江澤民同志所強調(diào)的那樣：“一把手既是班子中平等的一員，又在班子中處于關鍵地位，負有特別重大的責任，一個地區(qū)、一個部門、一個單位工作做得如何，班子狀況怎樣，同一把手關系很大，因而必須對各級領導班子中的一把手提出更高、更嚴格的要求。”

一把手應該怎么做，才能不辜負黨和人民的期望，不辜負組織的重托，順利打開工作新局面呢’經(jīng)過多年的觀察，筆者認為一把手到位后應在“進、查、明、定、正、抓”六個字上下功夫。

“進”，即進入角色要快。這是一把手到任后做好工作的前提。一把手是群眾之首、事業(yè)之帥，在這個指揮臺上，不允許出現(xiàn)“空擋”。所以，一把手必須迅速到位，盡快進入角色，實施及時有效的指揮。否則，就可能貽誤戰(zhàn)機，影響工作。轉(zhuǎn)“正”要快。從副職中提任的正職，從言談到舉止要盡快擺脫“副”味，抓緊找到“一把手”的感覺:換“位”要快。從同級一把手中轉(zhuǎn)任的，要盡快進入調(diào)入單位“一把手”的狀態(tài)，把心思放在如何開展新單位的工作上，不要“身在曹營心在漢”，仍把精力還放在原單位。

“查”，即查實情。查實情是一把手到任后，做好工作的基礎。掌握不了實情，就制定不出切合實際的工作思路和措施。所以，一把手到任后，必須利用各種機會、各種方式，積極主動、廣泛深入地接觸干群，既了解其思想動向，又掌握各單位的工作內(nèi)容和特點;既收集掌握全面情況，又接觸具體業(yè)務。盡可能在較短的時間內(nèi)熟知本單位、本系統(tǒng)的主要工作職能和工作目標，掌握工作的基本程序和要求，做到心中有數(shù)、有的放矢。

“明”，即明職責。明職責是一把手到任后做好工作的重要環(huán)節(jié)，具體說要做好兩“明”。明確自己的職責。一把手的職責是出主意、想辦法、用干部，切不可事無巨細都事必躬親，更不能認為自己什么都行，下屬什么都不行，懷疑下屬的能力，使自己成為孤家寡人，致使出現(xiàn)“正職累死不落好，副職閑死發(fā)牢騷”的情況:明確副職的職責，搞好分工。對副職要放手、放權、放心，充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮其主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作。在明確職責時要注意以下三點：一是不對前任評事非。前任的功過是非，自有組織和群眾明斷，無須你妄加評判。前任的長處，你要吸取，有利于你長進:前任的不足你要摒棄，凸顯你的長處。二是不對干群“劃圈圈”，搞“一朝君子一朝臣”。三是調(diào)兵遣將要謹慎從事，盡量少動大手術，以免“傷筋動骨”。

“定”，即定制度。定制度是一把手到任后做好工作的重要舉措。想要使正確決策盡快實施，并保證落到實處，就必須根據(jù)實情建立健全各項規(guī)章制度?！爸贫群每梢允箟娜藷o法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至走向反面”(《鄧小平文選》第二卷第333頁)。定制度時應注意以下幾點：一是不能與上級精神相悖；二是因地制宜，切實可行，不可生搬硬套；三是要言簡意賅，一目了然，便于操作；四是要言必行、行必果；五是要在工作中通過檢驗不斷完善各種制度。

“正”，即正自身。正自身是一把手到任后做好工作的必然選擇。江澤民同志在中紀委第八次全會上明確指出:“歷史事實說明，官吏的腐敗，司法的腐敗，是最大的腐敗，是滋生和助長其他腐敗的重要原因。執(zhí)法人員本身有問題，何以治人，所以我們再三講'上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來’，'己不正焉能正人’的道理。比如作報告，即使再會講，但是你講的和做的不一致，只要有一個這樣的事例，就把你講的完全否定了:相反，你雖然不會講，但你能以身作則，身體力行，其效果就會大不相同?！边@里所講的“上梁”，對一個單位來說主要是一把手。一把手到任后，下級對你的期望值很高，一旦言行不一，自身不正，下級就有被愚弄的感覺，繼而由期望變成失望，再由失望變成憤怒，久而久之，你就沒有良好的形象了，同時也會失去干好工作的平臺。一把手到任后，在正自身方面應注意以下四點:一是和藹可親，平易近人。二是要有一個良好的精神狀態(tài):三是要公正廉潔。清朝張悅賢的官筒告誡我們：“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威?！睘楣俟?，群眾就不會怠慢，自己就有威信：為官廉潔，下屬就不敢欺騙蒙混，自己就能明斷是非。自己不廉，對下屬叫得再兇，也是耳邊風，你要求再嚴，他也不怕—因為你能“放火”，他至少可以“點燈”。四是對己要高標準，嚴要求，身體力行，率先垂范，言行一致。只有這樣，大家才會真心實意地跟你干。

“抓”，即抓落實。抓落實是一把手到任后做好工作的關鍵所在。抓落實就是工作要到位，落實政策的措施要到位，堅決制止弄虛作假和作表面文章的現(xiàn)象。在抓落實方面，可以采用以下幾個方法：一是突出重點抓；二是搞好上下結(jié)合抓；三是輿論引導抓；四是示范引路抓；五是獎懲兌現(xiàn)抓；六是形成合力抓；七是完善制度抓。權術智謀審時度勢十三招

一、智察

注意那些有智而無義的人，因為他們會變成佞人。上當之后不要責怪人心難測，而要檢討自己的不察。對手對你怒目而視，并不可怕；如果他對你微笑，或異常殷勤，那你可要小心了。像使用矛一樣使用智慧吧，在不斷的較量中才能提高智謀的鋒利程度。

聽他怎么說，然后考察他的行為；看他的表情，然后把握他的內(nèi)心。

先辨出—個人的優(yōu)劣真?zhèn)危俅_立與他交往的尺度。

二、籌謀? 善造勢者為智，善用勢者為謀。謀定而思動，后發(fā)制人則勝機已握。

善謀者從來不是依據(jù)道理，而是根據(jù)利害做出決定。注意強弱的變化。用己之強，來攻敵之弱。要偃旗息鼓、不事聲張，如此勝機便大了。

不要主動與人為敵，不要放棄修好的機會。

三、用人? 君者只需知人善任、賞罰分明；臣者只需能言能行。要注意不說謊偶爾說謊，不使詐偶爾使詐的人。第一印象好的人不一定是好人，因為小人更擅偽術。要考察人的本質(zhì)，要順應人的性情，則事情就可為了。發(fā)現(xiàn)和使用賢能的人則事有成，不辨和使用奸佞的人敗機先伏。

當權者首先看重的是忠誠而后才是才能。經(jīng)世之道，識人為先，用人后之。

四、事上

以德報怨是下級化解矛盾、取得諒解的有效辦法。在大事上忠心，同時不忽略小事；干著上面所想的，想著上面未想的，這是仕途升 遷的智慧。恪盡職守，是一種大的聰明和智慧。智慧是一種品格，聰明絕不等于智慧。一次雪中送炭，勝過十次錦上添花。

五、避禍

以其昭昭，示人昏昏，而后可以全身。

以無示有，可獲得利益；以無示無，可消弭災禍。柔能克剛，弱能勝強。舌頭比牙齒更強固。功大才強者，如果沒有權謀，處境就兇險了。

三十六計中，走為上計。消除危險、避免事端也是一種“走”。

六、度勢

智者不僅能夠把握勢，利用勢，還能夠造勢。做大事的人，眼光和膽略同等重要。人所好者，利祿也；見利而爭先，或利盡而交疏，實為人之本性。

智謀沒有見識就不能制定，沒有膽量就不能實行。膽量和智慧都俱備了，就可以造勢了。

不要喪氣，耐心等待勢的變化，而用自己優(yōu)勢來對敵人的劣勢。

知其不可為而為。許多人都在犯同一種錯誤：把時間浪費在不可能完成的事情上。

七、攻心

攻取人心，就要用理來說服，用感情來打動，用義來引導，用威來震懾。

剛?cè)嵯酀?，可以消除對方的對抗情緒，緩解矛盾；但收取人心，柔在剛上。

擾亂對方，激怒對方，等待對方的破綻，然后可以獲勝。使對方畏懼，并處于危險之中，此后方可施行收心的計謀。削弱對手，比強固自己更加便利有效。敵人弱了，就等于我變強了。

八、權奇

善察者明，慎思者謀，無言者智。擅使“拖刀之計”者，往往是最后的贏家。想要戰(zhàn)勝對手，就一定先要放縱他們，使他們驕橫。故意違背他的愿望，使其浮躁，誘其露出漏洞，則大事可成。善隱者勝，善顯者敗，善辨吉兇者無憂。計謀沒有好壞高低，能適用者為上策。

九、謬數(shù)

或先機制勝，或以靜制動。

只有真正的智者才能大巧若拙；虎行似困，才能發(fā)出致命的一擊。

知道對方的詭詐，故做沒有覺察，可得先機。

把對方引到荒謬的境地，而后要用對方的矛，攻擊對方的盾。利用敵人奸細達到自己目的，是高一籌的智謀。

有時鬧也是一種謀，孫悟空小鬧得弼馬溫，大鬧得齊天大圣。

十、機變

順應時變的人，才善于做出變化。變則安，不變則危。借刀殺人的計謀，雖是小人常用的慣伎，但用來對付小人也十分有效。

設置任何計謀，需把握對手的心理，同時要不露痕跡，見機行事。

當你無法跑得更快時，就要想到如何讓追你的人跑得慢些。謀無定法。關鍵在于靈活運用，因地制宜。

十一、諷諫

諷諫來自于見識，深刻才能尖利。

勸諫不能忤逆對方的意愿，而是應該對之加以體諒。勸諫的時機比勸諫的語言更重要。勸諫，不宜急躁；和緩則成，剛直易失。

以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失。

十二、中傷

讒言就像利器，一句巧語，就會勝過千軍萬馬。偽裝和陷害，是小人進讒的不二法門。

讒言與中傷雖只能得逞于—時，卻能給被中傷者造成一生的危害。

詆毀可以使石頭浮在水面，而木頭沉入水底。流言往往比事實還要近乎情理，因此能殺人于無形。制止流言的辦法是找出流言的目的所在，而后使其無隙可乘，流言就會自動停止。

十三、美色

有智慧的人借美色來進攻別人，愚蠢的人用美色來討伐自己。美人在前而不動心的是矯情；但喜歡美色，不如尊重賢者。失去天下。并不是因為美色本身，對美色的喜好才是真正的原因。

用金錢，用美色，來撈取利益，看起來是老套，但有效。?（文摘：網(wǎng)絡）

“一把手”的理事藝術

對于領導者尤其是“一把手”來說，工作方法和理事藝術是須臾不可離開的。問題在于究竟如何注意工作方法，講究理事藝術。依筆者之見，領導者尤其是“一把手”應掌握的工作方法和理事藝術是豐富多彩的，其中最重要的有如下內(nèi)容：

要勤學更要善思。勤于學習是做好工作的基礎。只有學習，才能出思路、出思想，才能出智慧、出才干。作為身處飛速發(fā)展知識時代和改革發(fā)展前沿陣地的基層領導干部，顯得尤為重要。假若不注重學習，就一定跟不上形勢，就肯定不適應工作，自然也就駕馭不了局勢。所以，對于領導者尤其是“一把手”來說，必須學會忙里偷閑抓學習，努力探求善學之法，切實把學習問題抓緊抓實。同時作為領導干部尤其是“一把手”，要有自己獨立的思想、獨到的見解，除了借鑒學習他人的先進經(jīng)驗和工作成果之外，還要在此基礎上進行換位思考，提煉出屬于自己的東西，特別是在工作上，每個地域都有不同的特點，需要把關定向的“一把手”認真總結(jié)、反復推敲并消化吸收他人的成功經(jīng)驗和有效做法，用以指導自己的工作，提高辦事效率，增強領導能力。俗話說得好，凡事要三思而后行。作為領導者尤其是“一把手”，在實施決策、處理難題的關鍵時刻，更要周密思考、慎之又慎，容不得半點馬虎，因為“一把手”做出的決策、提出的思路，將影響一個單位、一個部門乃至一個地區(qū)。實踐證明，領導者尤其是“一把手”要想做好工作、辦好事情，就要自覺養(yǎng)成多思善思的良好習慣，勤動腦筋，洞察細微，善于思考，精于總結(jié)，在思考中獲得新的感悟，在總結(jié)中得到新的提升。

要調(diào)研更要決斷。作為稱職的“一把手”，必須能夠胸懷大局，總攬全局，敢于拍板，善于決策。而“一把手”要搞好決策，首先要對本地區(qū)、本部門或本單位的情況了如指掌，善于通過經(jīng)常的、系統(tǒng)的、深入的、全面的調(diào)查研究來發(fā)現(xiàn)問題、觀察問題、分析問題、考慮問題，對自己領導下的工作，有超前研究、戰(zhàn)略思考和長遠規(guī)劃、奮斗目標，并在廣泛聽取方方面面意見建議的基礎上，經(jīng)過自己過濾篩選、加工提煉、反復比較、權衡利弊而作出獨立的決斷。特別是對事關本地區(qū)、本部門或本單位改革發(fā)展穩(wěn)定的全局性和方向性的根本問題，以及一些存有意見分歧而又必須盡快作出決斷的重大事情，“一把手”要敢于拍板，大膽決策。喪失時機，當斷不斷，反受其亂。“一把手”如同航船的舵手，隨機應變，果斷處理，掌握好工作的主動權。實踐證明，許多“一把手”的核心地位正是在精于全局、善于運籌的基礎上得以鞏固的，靠自己高強的科學研判能力和籌劃決斷能力，使一班人覺得和自己在一起工作，心中踏實，心情舒暢，進而言聽計從，共謀大業(yè)，心悅誠服地擁戴這個領導核心。很明顯，“一把手”的魄力在于果斷行動，膽識成事。從某種意義上說，作為“一把手”能力強與弱、水平高與低的差距，往往體現(xiàn)在能否憑借自己評估篩選的能力，善于并果斷作出決斷。

要安排更要協(xié)調(diào)。作為“一把手”，要精通協(xié)調(diào)的領導藝術。協(xié)調(diào)是領導者的一項重要職責。當工作目標確定之后，“一把手”要按照工作的實際進程，有條不紊地帶領一班人去工作，有重點、有計劃、有針對性地把決策落到實處，并根據(jù)反饋的信息，議定是否調(diào)整工作思路和奮斗目標，使決策日趨完善。同時，“一把手”作為班子的核心，必須具有“領班”藝術，善于充分發(fā)揮其組織協(xié)調(diào)的作用，不斷增強群體意識和整體功能，一方面，要講究科學，合理安排，因事制宜，因人制宜，讓事事有人干、人人有事干，個個有責任、人人負責任，形成“千斤重擔大家挑，人人肩上有指標”的良好工作局面，增強每個部屬的主人翁精神和工作責任感，善于通過發(fā)展的目標、共同的事業(yè)來激發(fā)干勁、凝聚人心；另一方面，要通過自己的協(xié)調(diào)工作，不僅要搞好目標協(xié)調(diào)、權力協(xié)調(diào)、信息協(xié)調(diào)和利益協(xié)調(diào)，更要搞好自己與副職之間、副職與副職之間以及副職與中層骨干之間、中層骨干與中層骨干之間、中層骨干與一般員工之間和員工相互之間的思想和心理上的協(xié)調(diào)，使一班人自覺聽從指揮，主動服從安排，并按照單位發(fā)展的整體目標和發(fā)展思路的要求做好應做的工作。實踐證明，“一把手”組織協(xié)調(diào)能力強，就能使一班人同心同德、同舟共濟；反之，就會使一班人離心離德、各自為戰(zhàn)，甚至紛爭不休，內(nèi)耗嚴重，失去戰(zhàn)斗力。外國人有一句諺語：“一只獅子帶領一群羊，可以打敗一只羊帶領的一群獅子”，就說明了這一道理。

要務實更要創(chuàng)新。做好領導工作貴在“實”、要在“新?！鼻笳鎰諏嵤俏覀凕h的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是“一把手”成就事業(yè)的關鍵所在。領導工作無論是行政事務工作，還是經(jīng)濟業(yè)務工作，從整體部署到逐項實施，都是實實在在的具體工作，只能實打?qū)嵉厝プ?，來不得半點虛假。一句話，離開了狠抓落實和苦干實干，一切都是空談?！耙话咽帧币Ｋ悸鋵嵵?、常謀落實之策、常抓落實之事，以善始善終、善做善成的作風和踏石留印、抓鐵有痕的勁頭落實好每項工作，并取得實實在在的成效。在領導工作中，要想實招、鼓實勁、辦實事、求實效，對普遍贊成的、認準的事情“咬定青山不放松”，對部署的工作、安排的任務“不達目的不罷休”，一本經(jīng)念到底，一件事抓出頭，以全部的精力狠抓落實。同時必須始終具有開拓創(chuàng)新、敢為人先的精神，牢固樹立凡事少說“不行”，而要研究怎樣“才行”的行為取向，堅決破除因循守舊、墨守陳規(guī)的思維定勢，下大力氣重點解決好“怕、難、慵、懶、散、漫、僵、浮”等效率低下的問題，推陳出新，大膽創(chuàng)新，使本地區(qū)、本部門或本單位的工作有所突破、有所發(fā)展。實踐證明，作為“一把手”只有思想解放，銳意進取，才能做好本職工作，推動事業(yè)發(fā)展。否則，前怕狼、后怕虎，這也動不得、那也干不得，每做一個決策、每干一件事情前思后想、左顧右盼，“葉公好龍”，甚至一味照著上面“條條”搬、跟著別人后面干，是什么大事也干不成的。

要盡力更要量力。領導干部要始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻注意把職工群眾的冷暖安危掛在心上，真正做到“為官一任，造福一方”。在實施領導工作中，一方面，要積極創(chuàng)造條件盡力而為。作為一名稱職的“一把手”，必須始終注意深懷愛民之心、常思為民之計，想群眾之所想、急群眾之所急，善謀為民之策、多辦利民之事，要采取一切得力措施，充分調(diào)動一切積極因素，堅決破除“等、靠、要”的做法，“跳起來摘桃子”，最大限度地為當?shù)芈毠と罕娫鷮崒嵽k幾件看得見、摸得著的實事、好事，盡最大努力地抓緊解決他們關心的的突出問題，不斷滿足他們對美好生活的向往。另一方面，要立足現(xiàn)實基礎量力而行。作為一名合格的“一把手”，必須時刻堅持從本地區(qū)、本部門或本單位的實際情況出發(fā)，充分考慮各方面的條件和承受能力，區(qū)分輕重緩急，分清先后主次，及時調(diào)整理順工作思路，科學合理制定工作目標，有多大能耐就辦多大事。在開展領導活動中，要力戒形式主義和“形象工程”，防止急功近利、好高騖遠，不作不切實際、無法落實、難以實現(xiàn)的“承諾”，不提不切實際的口號、目標和要求，妥善處理好需要和可能的關系，切實做到“有所為，有所不為”。實踐證明，在實際領導工作中，“一把手”只有始終堅持實事求是精神和主觀能動性的有機統(tǒng)一，真正做到對上負責和對下負責的有機統(tǒng)一，才能在解決突出問題、推動事業(yè)發(fā)展上有更大的作為，才能贏得當?shù)芈毠と罕姷膿泶餍湃巍?/p>

要正人更要正己。抓班子、帶隊伍，是“一把手”的職責所在，也是干事創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實需要。作為領導者尤其是“一把手”，必須對隊伍內(nèi)部的“作風之弊”和“行為之垢”認真進行“打掃除塵”，始終做到“一手抓干事、一手抓管人”。注重運用各種有效手段和形式對下屬適時進行正面教育和反面警示，切實增強他們的使命意識、宗旨意識、責任意識和公仆意識、服務意識、形象意識?；鶎宇I導干部代表黨和政府的形象，作為身處基層一線的領導干部,必須深入實際，實事求是，多辦實事，少說空話，扎扎實實地抓幾件當?shù)芈毠と罕婈P心關注的大事、要事，始終做到“言必行，行必果”。當然，打鐵還需自身硬?！耙话咽帧弊鳛樘厥馊宋?、處于核心地位，其一思一慮、一言一行、一舉一動、一計一策，直接影響整體團隊辦事成效，這就要求“一把手”不僅要管好別人，更要注意管好自己。在實際工作和平時生活中，“一把手”必須嚴以律己，寬以待人，用自己的模范行動和有效工作帶領一班人。從自己做起，凡是要求別人做到的自己首先做到；從自己改起，凡是要求別人不做的自己堅決不做，在任何時候、任何情況下都起帶頭示范作用。實踐證明，如果“一把手”自身不嚴謹、不干凈、不能干，說話就沒底氣、辦事就不硬氣、執(zhí)紀就沒骨氣，遲早就會落后、就會失敗、就會被淘汰，最終必將一事無成。

圖解領導沒時間，員工無事做原因

帶隊伍的十個要訣

1、決不要表現(xiàn)為似乎你的員工們都屬于你個人所有。你不能強迫人們工作到很晚或周末加班。每個人都有除工作外的重要生活。大大地提高工作效率和效能，就能減少加班工作。

2、對員工們要區(qū)別對待。允許他們各有差異。有的人富于創(chuàng)造性，有的人擅長數(shù)字，有的人愿意集體工作，所以你在招聘員工時要考慮這些特點。

3、永遠鼓勵團隊精神和合作態(tài)度。把員工們召集在一起，把他們看成是一個集體而同他們談話。教人們學會做彼此的工作以增加適應性，提高興趣與參與精神。

4、人們喜歡看到他們工作的最終產(chǎn)品。幾年來，弗里曼公司的每一位員工，從接待員到工程師，都參與了亨伯大橋的設計與建造工作。當大橋建成時，公司邀請所有員工去參觀這所大橋，全部費用由公司負擔。這類舉動所花的費用比其所促進的團隊精神要少得多了。

5、要言行一致，不偏不倚。不要讓你與員工們工作外的關系影響工作內(nèi)的關系。如果你的同事、朋友或運動伙伴行為不當或工作很差，你就要像對待其他人一樣秉公處理。用交付任務和規(guī)定目標來檢查人們的責任感。一定要做到每人都有適當?shù)呐嘤枡C會以提高工作能力和促進個人向上發(fā)展。

6、用獎勵辦法把一班人團結(jié)在一起。如果像一家化學公司那樣，你獎勵你的銷售人員到里約熱內(nèi)盧去旅游，而會計處努力增加企業(yè)收入則不受重視，公司人員的士氣則會受到影響。部門對部門的友好競爭起到良好的作用。每一部門的人員都通力合作，團結(jié)一致，要獎勵做出貢獻的每一個人。

7、不要鼓勵員工們在你面前互相說三道四。要尊重每一個人，不管他的地位如何。對職位比你低或不如你聰明的人不要盛氣凌人。你的員工們應該受到尊重，但也不要太輕易加以表揚。

8、當你同職位比你高的人談話時要態(tài)度自然。向你的上級匯報你下屬的員工哪些人工作出色，但不要把別人的成績據(jù)為己有。轉(zhuǎn)達別人的好主意，但不要說成是自己的。盜竊別人榮譽的經(jīng)理們就再也不會聽到好建議了。

9、應當記住，實際上你也跟別人是一樣的。不要使員工們失望，不要有上司派頭。你需要別人的合作，而不是要別人屈從你。不要愛發(fā)脾氣，決不要心懷妒忌。

10、人員配備要保持緊湊，這樣每個人都必須努力工作。過去很少有公司由于計算機化和采用新工藝而大大提高效率的。當世界范圍的競爭日益增加時，這些潛在力量將會越來越重要。當你的員工們工作出色時，應該感謝他們額外做出的努力并公開獎勵他們。給你的下屬以他們應得到的領導權。

【[推薦]9個簡單的方法，助你達成新年計劃】研究顯示，超過50%的人在每年初都會列出新計劃，但僅有8%的人最后完成了目標。其實，這種狀態(tài)可以改變：①將目標細化成每日固定動作；②找個小伙伴監(jiān)督你；③想象完成的那一刻；④遠離一切借口，立即行動...完成計劃的9個辦法↓↓努力，讓改變發(fā)生，早安。