第一篇：班誠(chéng)信主題班會(huì)反思

誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)反思

誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類(lèi)的文明又將何去何從？所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻深入地了解誠(chéng)信以及認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)。

整體而言，這次主題班會(huì)能在輕松的氛圍里順利開(kāi)展，同學(xué)們積極參與，踴躍發(fā)言，問(wèn)題切合學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容豐富，形式多樣，如故事演講、案例討論、誠(chéng)信大考驗(yàn)、誠(chéng)信樹(shù)、宣誓等環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且取得了較好的教育效果，特別是案例討論和誠(chéng)信大考驗(yàn)，因?yàn)樗夭亩际莵?lái)自生活中的實(shí)際情況，所以同學(xué)們都積極發(fā)表自己的看法，并形成了正確的是非觀念。當(dāng)然，本次主題班會(huì)也存在一些不足之處，應(yīng)多讓學(xué)生列舉一些身邊的不誠(chéng)信行為，以此進(jìn)行反思，這樣的實(shí)效性可能會(huì)更好。

總之，“誠(chéng)實(shí)守信，做人之本”的主題班會(huì)只是一個(gè)開(kāi)端，在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，抓住一切教育機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀、拼搏進(jìn)取的生活態(tài)度和健康的身心，并使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第二篇：誠(chéng)信主題班會(huì)及反思

6、班主任總結(jié)：

應(yīng)該說(shuō)，在班委的努力排練下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。

在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，相信同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人。

7、總結(jié)班會(huì)

主持人：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏??就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了，我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精，全力以赴，做到最好！

班會(huì)反思

針對(duì)中預(yù)孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)之初，本期班級(jí)工作的重點(diǎn)便放在了對(duì)孩子誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)上。為此，開(kāi)展了全班共掙雛鷹誠(chéng)信章，誠(chéng)信競(jìng)聘班級(jí)小干部，制定值日生公約、小組公約，確定班級(jí)誠(chéng)信責(zé)任崗等活動(dòng)，目的就是增強(qiáng)孩子們的誠(chéng)信意識(shí)，懂得“我是班級(jí)小主人，班級(jí)誠(chéng)信我來(lái)建”。

開(kāi)展此次主題班會(huì)的目的即在于增強(qiáng)孩子們對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，感受到成長(zhǎng)在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和個(gè)人誠(chéng)信感；做到心中有集體，能夠從小事入手，處處為班集體添光彩。為了更充分地培養(yǎng)孩子能力，把班會(huì)的主動(dòng)權(quán)交給他們，此次活動(dòng)便由班長(zhǎng)和大家推選出的一名同學(xué)擔(dān)任主持。反思從準(zhǔn)備到開(kāi)展的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，收獲頗多。

一、前期準(zhǔn)備工作是活動(dòng)之源

班會(huì)課與其他教學(xué)課不同之處在于其活動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，如何讓活動(dòng)進(jìn)行得有序、有效、有趣，便是需思考和準(zhǔn)備的內(nèi)容。此次班會(huì)課主要做了兩項(xiàng)準(zhǔn)備，一是對(duì)小主持人的培訓(xùn)，二是學(xué)生對(duì)在班級(jí)中快樂(lè)成長(zhǎng)的記錄。盡管孩子具有較強(qiáng)的悟性，但由于缺少主持經(jīng)驗(yàn)，在預(yù)設(shè)與生成有較大差異的時(shí)候，兩位小主持人還是缺乏應(yīng)變機(jī)智，未能使活動(dòng)“活”起來(lái)。這種現(xiàn)象亦是一種暗示，即培養(yǎng)學(xué)生能力在于平時(shí)日積月累，而并非僅僅是依靠某次活動(dòng)能達(dá)到的。在日常的工作中，教師應(yīng)真正學(xué)會(huì)“放手”。

二、班主任角色在班會(huì)活動(dòng)中的作用 班級(jí)的主人是孩子們，班級(jí)活動(dòng)的組織權(quán)、參與權(quán)都應(yīng)是孩子們所掌握的。那么，班主任角色在活動(dòng)中應(yīng)起到怎樣的作用呢？我想，應(yīng)是多元的。活動(dòng)組織中的顧問(wèn)，活動(dòng)過(guò)程中的參與者，遇到“危機(jī)”的引導(dǎo)者等等。總之，班主任角色應(yīng)在不同的情況下發(fā)揮不同的作用?；蛟S是因?yàn)橛屑议L(zhǎng)及學(xué)校其他老師坐在旁邊，孩子們一節(jié)課都表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)，話匣子沒(méi)打開(kāi)，未能調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。在這種情況下，小主持人越發(fā)顯得無(wú)措，如走馬觀花般一個(gè)個(gè)流程匆匆而過(guò)。此時(shí)，班主任就應(yīng)發(fā)揮出“及時(shí)雨”的作用，適時(shí)點(diǎn)撥或加入主持，既能對(duì)主持人起到示范作用，也能調(diào)節(jié)活動(dòng)氛圍使班會(huì)活動(dòng)的有效性得以提高。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)

“好習(xí)慣，從小事做起”這是我們的班訓(xùn)，生活細(xì)節(jié)、教學(xué)細(xì)節(jié)均具有最大的教育價(jià)值。在游戲活動(dòng)中應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣，以及寬容、尊重的好品質(zhì)。在“齊心協(xié)力”這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，各個(gè)小組出現(xiàn)了不同的表現(xiàn)，有的在組長(zhǎng)有序的組織下順利完成；有的卻相互報(bào)怨，責(zé)怪對(duì)方。其實(shí)，這就是一種有效的教育契機(jī)，應(yīng)讓孩子們明白：對(duì)同伴的包容、諒解才是最難能可貴的收獲。只要能善于關(guān)注細(xì)節(jié)，對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)節(jié)教育，我們的教育就能更加行之有效。

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)班誠(chéng)信主題班會(huì)教案

七年級(jí)上期誠(chéng)信教育主題班會(huì)

可久中學(xué) 七

（三）班班主任：梁玉蘭

班級(jí)： 七年級(jí)（3）班 時(shí)間：2015年11月17日 主題：“做誠(chéng)實(shí)守信的人” 活動(dòng)目的：

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一?；顒?dòng)要點(diǎn)：

1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。

2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。

3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠(chéng)信結(jié)果。

4、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）主持人進(jìn)場(chǎng)（述說(shuō)誠(chéng)信的含義，引入主題）

（二）、講故事：

《曾參殺豬取信》、《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》、《宋慶齡承諾》等

（三）：看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想？（主持人點(diǎn)名，發(fā)言者有獎(jiǎng)品）

（四）、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

（五）：接下來(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦？（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？

事例1：學(xué)生甲和學(xué)生乙是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天甲想抄乙的作業(yè)，乙沒(méi)同意，甲生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

討論：你對(duì)這件事怎么看？

事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。

討論：她應(yīng)該怎么辦？

誠(chéng)信的含義：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。

(六）班主任總結(jié)

(七）、小品《誠(chéng)信擺渡人》：

（八）、誠(chéng)信調(diào)查

口頭詢問(wèn)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。

（九）效果反饋: 通過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。提出問(wèn)題，讓同學(xué)們想一想：

1、社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為？

2、我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象？

3、中學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信？

活動(dòng)效果:

1、通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信”的重要性，并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。

2、班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學(xué)生主持，學(xué)生廣泛參與，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和主人翁精神，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的能力。

第四篇：誠(chéng)信主題班會(huì)

誠(chéng)信在你我身邊 誠(chéng)信教育主題班會(huì)

一、設(shè)計(jì)背景

誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證；就國(guó)家而言，是立國(guó)之本！而現(xiàn)實(shí)生活中，包括學(xué)生群體中都存在不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。有鑒于此，希望通過(guò)這堂主題班會(huì)，使學(xué)生在深入了解誠(chéng)信含義的基礎(chǔ)上，真正把“誠(chéng)信”作為為人處世的基本原則，崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離不誠(chéng)信的行為，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的新一代。

二、班會(huì)目標(biāo)

1.使學(xué)生明確誠(chéng)信的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。

2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.通過(guò)社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從現(xiàn)在做起，從我做起，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行誠(chéng)信，為構(gòu)建“講誠(chéng)信、守信用”的和諧社會(huì)而努力。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1.多媒體課件及相關(guān)資料。2.準(zhǔn)備“誠(chéng)信”趣味問(wèn)答試題。

四、班會(huì)形式

敘述、談話、討論、問(wèn)答、競(jìng)賽等形式。

五、班會(huì)過(guò)程 第一部分：感知誠(chéng)信 1.導(dǎo)語(yǔ)（ppt出示）

21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。什么是誠(chéng)信？

2.討論：什么是誠(chéng)信？

明確：誠(chéng)-------忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是 信-------言而有信、信守承諾 3.指出：誠(chéng)信適用于一切領(lǐng)域

曾任美國(guó)波士頓市市長(zhǎng)的哈特先生說(shuō)，五十年來(lái)，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠(chéng)實(shí)的人，那些不誠(chéng)實(shí)的生意人大多數(shù)都會(huì)破產(chǎn)。

他在一次演講中還說(shuō)：“誠(chéng)信是一條自然法則，違背誠(chéng)信的人是會(huì)得到報(bào)應(yīng)的。誠(chéng)信就像萬(wàn)有引力定律一樣，適用于一切領(lǐng)域?！?/p>

4.出示主題：誠(chéng)信在你我身邊 第二部分：體驗(yàn)誠(chéng)信 1.ppt出示三則材料 ①哈佛大學(xué)的校訓(xùn)

2001年中秋節(jié)前，著名百年老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

思考：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？

④中國(guó)武林新四大高手：爛皮鞋、毒膠囊、地溝油、三鹿高鈣奶，簡(jiǎn)稱：東鞋、西毒、南地、北鈣（ppt出示系列圖片）企業(yè)的誠(chéng)信，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到民族興亡！！ppt出示：企，無(wú)信而不旺！4.國(guó)無(wú)信不興

①誠(chéng)信故事1：商鞅立木為信

商鞅是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的變法家。在變法前，商鞅先下令在秦國(guó)都城南門(mén)外立一根3丈長(zhǎng)的木頭，然后在集市上張貼出布告說(shuō)：誰(shuí)能把此木頭從南門(mén)搬到北門(mén)，賞10金。由于不知是真是假，沒(méi)有人來(lái)。商鞅又把賞金長(zhǎng)到50金。這時(shí)候，一名男子抱著試試看的心理，將木頭從南門(mén)扛到了北門(mén)，商鞅遵照承諾，立即當(dāng)眾賞給他50金，這一舉動(dòng)轟動(dòng)了整個(gè)秦國(guó)，人們一傳十、十傳百，大家都相信商鞅的確是個(gè)一言九鼎的人。后來(lái)，商鞅頒布的變法條例獲得了人們的信任，很快得以在秦國(guó)推廣。

②誠(chéng)信故事2：晉文公誠(chéng)信立國(guó)

春秋時(shí)期，晉國(guó)的國(guó)君晉文公是“春秋五霸”之一，他以“信”立國(guó)，贏得了百姓的信任。在他的治理下，晉國(guó)一天比一天強(qiáng)盛起來(lái)。

有一年，周朝天子周襄王把原伯貫的土地改封給了晉文公。晉文公預(yù)料到原伯貫不會(huì)輕易地交出土地，便傳令下去，準(zhǔn)備三天的糧草，進(jìn)行強(qiáng)攻。

原伯貫果然不愿意歸順晉國(guó)，他欺騙城里的百姓說(shuō)：“晉國(guó)的軍隊(duì)不久前攻占了陽(yáng)樊，把那里的大人小孩都?xì)⒘恕，F(xiàn)在，陽(yáng)樊城里尸橫遍野，血流成河。”原國(guó)的百姓信以為真，決心死守城池，不讓晉軍攻進(jìn)來(lái)。

晉文公見(jiàn)原國(guó)的百姓不肯歸服，便向城里喊話說(shuō)：“我軍只準(zhǔn)備了三天的糧草，要是三天攻城不下，我們立即撤兵，決不會(huì)傷害百姓!”

晉軍攻城兩天沒(méi)有攻下來(lái)。第三天晚上，晉國(guó)派往原國(guó)的間諜回來(lái)，帶來(lái)了“原國(guó)準(zhǔn)備投降了”的消息，說(shuō)原國(guó)的百姓已經(jīng)知道了原伯貫的話是騙他們的。晉軍將士聽(tīng)到這個(gè)消息后，就勸晉文公，請(qǐng)他再等一等，不要馬上撤退。

晉文公則堅(jiān)持撤退。他說(shuō)：“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，攻城以三天為限。如果三天攻不下，我將信守諾言，立即撤軍。你們不要再有別的想法了，就準(zhǔn)備明天撤軍吧!”

?一兩重的真誠(chéng)，其值等于一噸重的聰明。------德國(guó)諺語(yǔ)

?要正直地生活，別想入非非！要誠(chéng)實(shí)地工作，才能前程遠(yuǎn)大------陀思妥耶夫斯基

? 蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。---------契訶夫

? 我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。

———毛澤東

? 生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花——海涅

? 惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛—薛瑄 言不信者，行不果

——墨子

?人背信則名不達(dá)

——?jiǎng)⑾?/p>

?虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕

——泰戈?duì)?/p>

記?。赫\(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊！

（三）做一做：誠(chéng)信知識(shí)趣味問(wèn)答 結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。人，無(wú)信不立；企，無(wú)信不旺；國(guó)，無(wú)信不興?！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。?jǐn)記：誠(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊！。

第五篇：誠(chéng)信主題班會(huì)

《誠(chéng)信----生活的導(dǎo)航燈》主題班會(huì)

設(shè)計(jì)背景：

講誠(chéng)信已經(jīng)成為社會(huì)的需要，講誠(chéng)信已經(jīng)成為了大家的共識(shí)。但是當(dāng)今社會(huì)中不講誠(chéng)信的現(xiàn)象還是比比皆是：人們喝牛奶時(shí)擔(dān)心摻了水。人們買(mǎi)東西是擔(dān)心是偽劣產(chǎn)品。人與人之間互不信任，相互提防。而在我們一方的凈土——學(xué)校，學(xué)生個(gè)性中也暴露出自私任性、自我中心的不良傾向。多希望人人能講誠(chéng)信，每個(gè)人從小學(xué)會(huì)講誠(chéng)信。當(dāng)誠(chéng)信形成一種氛圍，成為一種習(xí)慣，深入到我們的骨髓里，烙在我們的靈魂深處。那個(gè)時(shí)候，誠(chéng)信教育就可以悄然退場(chǎng)了。

設(shè)計(jì)理念：

孔子說(shuō)：“民無(wú)信不立?！?孟子也說(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也?！币虼?，誠(chéng)信是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的基石，誠(chéng)信是人一生的幸福。只有講誠(chéng)信，我們才會(huì)愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能使人形成質(zhì)樸健全的人性，才能使社會(huì)永駐真愛(ài)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)課前搜索，真情體驗(yàn)，真切感受，廣告點(diǎn)睛，激發(fā)學(xué)生的情感，豐富情感積淀，把誠(chéng)信付諸于實(shí)踐。

活動(dòng)目的：

通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，收集名人講誠(chéng)信的故事，反思自己的行為，為誠(chéng)信做廣告，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。

活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、搜集本班名人的，同學(xué)的誠(chéng)信的事。

2、排練小品、準(zhǔn)備幻燈片、故事動(dòng)畫(huà)。

3、準(zhǔn)備好表演課文劇的道具。

4、各學(xué)生用紅色卡紙做一片花瓣。

5、準(zhǔn)備采訪錄象。

場(chǎng)地布置：黑板正中寫(xiě)上活動(dòng)主題，主題的右方配上彩色圖案?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引入主題。

甲：（問(wèn)主持人乙）你知道什么是誠(chéng)信嗎？ 乙：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。

甲：說(shuō)得真好，誠(chéng)信是一杯不摻水的牛奶。乙：誠(chéng)信是一雙不冒牌的球鞋。

合：誠(chéng)信是我們做人的根本，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。

甲：今天，我們班開(kāi)展以“誠(chéng)信——生活的導(dǎo)航燈”為主題的班會(huì)。

二、活動(dòng)開(kāi)始：

（一）點(diǎn)擊再現(xiàn)

甲：誠(chéng)信是一塊金子，擁有誠(chéng)信的人，他的人生便會(huì)閃光。

女：誠(chéng)信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠(chéng)。男：其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。請(qǐng)聽(tīng)故事：《狼來(lái)了》 乙：誠(chéng)信是一種“德行”，一種人際交往中不可缺的美德。不守信，你會(huì)失去朋友，你最終會(huì)失去很多很多。

甲：誠(chéng)信是一種美，一種真正的美。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，有很多這樣的故事都被人們所稱頌，看看小時(shí)候的宋慶齡她是怎么守信的。

（音樂(lè)起，表演課文劇 《我不能失信》宋慶齡小時(shí)侯的故事。）

乙：宋慶齡舍棄自己最向往的事情，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。甲：其實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信也是少年兒童做人的根本，我們作為一名學(xué)生，一名少先隊(duì)員，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。

乙：那么，《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢？（幻燈片出示，隊(duì)員齊讀）

《小學(xué)守則》第十條：誠(chéng)實(shí)、勇敢、不說(shuō)謊話。少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)）

甲：《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠(chéng)實(shí)的要求，可見(jiàn)，誠(chéng)信是多么重要。愿誠(chéng)信之花在我們心中常開(kāi)。

乙：讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，齊栽誠(chéng)信之花吧！

（集體游戲：齊栽誠(chéng)信之花。音樂(lè)起，各學(xué)生把準(zhǔn)備好的花瓣圍在主題“誠(chéng)信”這兩個(gè)字的四周，砌成兩朵花的形狀。）

（二）在線搜索：

甲：誠(chéng)信，讓我們的生活充滿陽(yáng)光，誠(chéng)信，讓我們永遠(yuǎn)美麗。不講誠(chéng)信，就會(huì)給我們?nèi)缁ǖ耐炅粝曼c(diǎn)點(diǎn)斑痕。請(qǐng)伙伴們欣賞小品。

（小品一《交作業(yè)前》：作業(yè)忘記做了；小品二《一分》老師批錯(cuò)了）甲：看了這兩個(gè)小品，大家有什么看法呢？請(qǐng)各組討論一下。（小隊(duì)進(jìn)行討論，然后匯報(bào)交流）

甲：在我們班中，有些同學(xué)在誠(chéng)信方面做得可好了，你能為大家介紹下他們?cè)谶@方面的事跡，為小品中的伙伴樹(shù)立榜樣嗎？

（讓學(xué)生介紹本班誠(chéng)實(shí)守信的人和事，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)授予誠(chéng)信之星的稱號(hào)。）

（三）廣而告之

乙：誠(chéng)信，是我們成長(zhǎng)路上美麗的種子，只要你用心澆灌，就會(huì)綻放出美麗的花朵。你來(lái)說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信還是什么？讓我們來(lái)為誠(chéng)信做廣告吧！

學(xué)生說(shuō)誠(chéng)信的名言?；蛘呤亲约簩?duì)誠(chéng)信的理解。

甲：“同學(xué)們說(shuō)得多好呀！誠(chéng)信是不能和利益一樣放到天平上去稱的。” 乙：“誠(chéng)信是那提醒同學(xué)們休息的悅耳的鈴聲?！?甲：“誠(chéng)信是我每天交給老師那工整的作業(yè)?！?讓我們齊誦《拍手歌》，把誠(chéng)信牢記在心中。拍 手 歌

你拍一，我拍一，不睡懶覺(jué)早早起。你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。

你拍三，我拍三，借了東西要?dú)w還。

你拍四，我拍四，做錯(cuò)事情要承認(rèn)。

你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。

你拍六，我拍六，朋友團(tuán)結(jié)又友愛(ài)。

你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。

你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)公物不損壞。你拍九，我拍九，升國(guó)旗時(shí)要立正。

你拍十，我拍十，人人都要講誠(chéng)信。

合：伙伴們，行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧！

三、主題班會(huì)結(jié)束。

甲：誠(chéng)信是我們心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花。

乙：誠(chéng)信，生活的導(dǎo)航燈主題班會(huì)就要結(jié)束了，下面，請(qǐng)班主任講話。輔導(dǎo)員講話：

同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈，成長(zhǎng)路上的好伙伴。

活動(dòng)效果：

通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有了新的，更深刻的理解，學(xué)生明白了誠(chéng)信離我們并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信并不是只是大人的事情。誠(chéng)信就在我們的身邊，我們的一言一行都能體現(xiàn)誠(chéng)信。誠(chéng)信就是答應(yīng)老師的話，答應(yīng)媽媽的話一定要做到，誠(chéng)信就是上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真作業(yè)，誠(chéng)信就是……相信，這次活動(dòng)后，學(xué)生會(huì)把誠(chéng)信牢牢地記在心中，為學(xué)生的一生奠基。

誠(chéng)信教育主題班會(huì)

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 主題:誠(chéng)信教育 活動(dòng)目的:1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義;2.把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間,師生之間,家庭成員之間相處的基本原則;具有評(píng)判能力,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起 活動(dòng)準(zhǔn)備:1.收集有關(guān)“誠(chéng)信”的故事;2.分成4個(gè)大組活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程: 1.誠(chéng)信格言 失足,你可能馬上復(fù)站立,失信,你也許永難挽回――富蘭克林 自以為聰明的人,往往是沒(méi)有好下場(chǎng)的,世界上最聰明的人是老實(shí)的人,因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)――周恩來(lái) 誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好,而且它是智謀的基本條件――康德《持久和平》 我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊,也不愿以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)――裴多菲 如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己要誠(chéng)信――莎士比亞 道德確實(shí)不是指導(dǎo)人們?nèi)绾问棺约盒腋５慕虠l,而是指導(dǎo)人們?nèi)绾闻湎碛行腋５膶W(xué)說(shuō).――康德,德國(guó)哲學(xué)家 人而無(wú)信,不知其可也.――孔子 至誠(chéng)而不動(dòng)者,未之有也;不誠(chéng),未有能動(dòng)者也――孟子 欲正其心者,先誠(chéng)其意,意誠(chéng)而后心正.――《大學(xué)》 生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花――海涅 誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征,它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感――艾琳?卡瑟 2.生活故事 ①無(wú)人售報(bào)攤演繹大學(xué)生誠(chéng)信故事半年 售報(bào)兩萬(wàn)份不少一分錢(qián) 丟下一枚五角錢(qián)硬幣,拿走一份報(bào)紙.報(bào)紙售完來(lái)取錢(qián)時(shí),報(bào)款分文不少.江蘇大學(xué)自去年11月在學(xué)生宿舍三區(qū)學(xué)生公寓門(mén)口擺出無(wú)人售報(bào)攤以來(lái),半年下來(lái)總共銷(xiāo)售了2萬(wàn)份報(bào)紙,卻不曾出現(xiàn)一例拿報(bào)不付錢(qián)的事,無(wú)人售報(bào)攤上演了一個(gè)大學(xué)生誠(chéng)信故事.無(wú)人售報(bào)是江蘇大學(xué)三區(qū)學(xué)生公寓中心去年推出的特色服務(wù)項(xiàng)目之一,不僅為學(xué)生就近買(mǎi)報(bào)提供了方便,而且凸顯出校園文明新風(fēng).昨天下午4時(shí),記者來(lái)到江大,見(jiàn)到了這個(gè)名聲在外的無(wú)人售報(bào)點(diǎn),只見(jiàn)木方凳上放著厚厚一疊當(dāng)天的揚(yáng)子晚報(bào),旁邊寫(xiě)有“無(wú)人售報(bào),每份五角,自找零錢(qián),歡迎購(gòu)閱”字樣的小黑板,另外擺了一只供買(mǎi)報(bào)人自付報(bào)錢(qián)的塑料盆.據(jù)無(wú)人售報(bào)發(fā)起人,該區(qū)學(xué)生公寓管理員張君霞介紹,半年來(lái),這里的揚(yáng)子晚報(bào)銷(xiāo)售量每天都有120份左右,最高時(shí)達(dá)160份,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)拿報(bào)不給錢(qián),有的口袋里錢(qián)不夠, 第二天拿報(bào)時(shí)再來(lái)補(bǔ)上,少數(shù)同學(xué)買(mǎi)報(bào)甚至從不找零.下午5時(shí)20分,管理員對(duì)一天的銷(xiāo)售進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),在無(wú)人監(jiān)管的情況下,本該賣(mài)出89.5元,實(shí)際收回了95元!“買(mǎi)報(bào)付錢(qián),并不是區(qū)區(qū)幾毛錢(qián)的問(wèn)題,而是體現(xiàn)了一個(gè)大學(xué)生起碼的素質(zhì).”一位買(mǎi)報(bào)的同學(xué)表示.信息系大二學(xué)生王同學(xué)也告訴記者,無(wú)人售報(bào)的確太好了,能夠使大學(xué)生們充分感受到被信任的感覺(jué),即使不買(mǎi)報(bào)也可以隨意看報(bào),不用看賣(mài)報(bào)人臉色.江蘇大學(xué)一些老師也反映,無(wú)人售報(bào)活動(dòng)是建立在買(mǎi)賣(mài)雙方相互信任的誠(chéng)信基礎(chǔ)上的,既給同學(xué)提供了方便,同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信度的考驗(yàn),半年售出2萬(wàn)份報(bào)紙不少一分錢(qián),反映了同學(xué)們的誠(chéng)信素質(zhì).據(jù)悉,該校將把賣(mài)報(bào)收入,用于購(gòu)買(mǎi)衣被,洗凈后無(wú)償捐贈(zèng)給來(lái)自特困地區(qū)的新生.②不講誠(chéng)信 武科大兩大學(xué)生的助學(xué)貸款被撤銷(xiāo) 武科大一所學(xué)院的兩名已經(jīng)申請(qǐng)到助學(xué)貸款的大二學(xué)生“不講誠(chéng)信”,昨天,該校決定:近期內(nèi)通知有關(guān)銀行,撤銷(xiāo)對(duì)這兩名學(xué)生的萬(wàn)余元助學(xué)貸款.據(jù)該校學(xué)生工作處副處長(zhǎng)孔波介紹:這兩名學(xué)生經(jīng)常曠課玩游戲,致使上學(xué)期多門(mén)功課不及格.為避免銀行發(fā)放的助學(xué)貸款發(fā)生“信用危機(jī)”,避免挫傷銀行助學(xué)貸款的積極性,維護(hù)廣大貧困學(xué)生的利益,學(xué)校決定終止其助學(xué)貸款.本學(xué)期初,武科大開(kāi)始推行“誠(chéng)信調(diào)查”制度,全校師生開(kāi)展誠(chéng)信狀況自查自改,并建立了“大學(xué)生誠(chéng)信檔案”,實(shí)行誠(chéng)信追蹤制.如發(fā)現(xiàn)已獲得助學(xué)貸款的學(xué)生出現(xiàn)買(mǎi)手機(jī),大吃大喝,考試作弊,曠課,多門(mén)成績(jī)不及格等不講誠(chéng)信之事,學(xué)校將通知有關(guān)銀行停發(fā)該生的助學(xué)貸款.3.古訓(xùn) 晏殊信譽(yù)的樹(shù)立 北宋詞人晏殊,素以誠(chéng)實(shí)著稱.在他十四歲時(shí),有人把他作為神童舉薦給皇帝.皇帝召見(jiàn)了他,并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試.結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的,就如實(shí)向真宗報(bào)告,并請(qǐng)求改換其他題目.宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),便賜給他“同進(jìn)士出身”.晏殊當(dāng)職時(shí),正值天下太平.于是,京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì).晏殊家貧,無(wú)錢(qián)出去吃喝玩樂(lè),只好在家里和兄弟們讀寫(xiě)文章.有一天,真宗提升晏殊為輔佐太子讀書(shū)的東宮官.大臣們驚訝異常,不明白真宗為何做出這樣的決定.真宗說(shuō):“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴,只有晏殊閉門(mén)讀書(shū),如此自重謹(jǐn)慎,正是東宮官合適的人選.”晏殊謝恩后說(shuō):“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人,只是家貧而已.若我有錢(qián),也早就參與宴游了.”這兩件事,使晏殊在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù),而宋真宗也更加信任他了.華盛頓與尼克松,克林頓的對(duì)比 華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹(shù).父親見(jiàn)心愛(ài)的樹(shù)被砍,非常氣憤,揚(yáng)言要給那個(gè)砍樹(shù)的一頓教訓(xùn).而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤.父親被感動(dòng)了,稱華盛頓的誠(chéng)實(shí)比所有櫻桃樹(shù)都寶貴得多.同樣是美國(guó)總統(tǒng)尼克松因在“水門(mén)事件”中撒謊敗露而被迫引咎辭職;[1] [2] 克林頓也因?yàn)椴还獠实木p聞案中撒謊而險(xiǎn)遭彈劾.一個(gè)因誠(chéng)實(shí)而受到愛(ài)戴和尊敬,兩位因撒謊而在政史上留下污點(diǎn).《郁離子》中記載了一個(gè)因失信而喪生的故事 濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了,他抓住一根大麻桿大聲呼救.有個(gè)漁夫聞聲而致.商人急忙喊:“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁,你若能救我,給你100兩金子”.待被救上岸后,商人卻翻臉不認(rèn)帳了.他只給了漁夫10兩金子.漁夫責(zé)怪他不守信,出爾反爾.富翁說(shuō):“你一個(gè)打漁的,一生都掙不了幾個(gè)錢(qián),突然得十兩金子還不滿足嗎 ”淦夫只得怏怏而去.不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了.有 人欲救,那個(gè)曾被他騙過(guò)的淦夫說(shuō):“他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人!”于是商人淹死了.商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的,但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的.因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信,便會(huì)失去別人對(duì)他的信任.所以,一旦他處于困境,便沒(méi)有人再愿意出手相救.失信于人者,一旦遭難,只有坐以待斃.季布“一諾千金”使他免遭禍殃 裝門(mén)面卸完磨算帳秦末有個(gè)叫季布的人,一向說(shuō)話算數(shù),信譽(yù)非常高,許多人都同他建立起了濃厚的友情.當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ):“得黃金百斤,不如得季布一諾.”(這就是成語(yǔ)“一諾千斤”的由來(lái))后來(lái),他得罪了漢高祖劉邦,被懸賞捉拿.結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑,而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他,綞使他免遭禍殃.一個(gè)人誠(chéng)實(shí)有信,自然得道多助,能獲得大家的尊重和友誼.反過(guò)來(lái),如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜,而失信于朋友,表面上是得到了“實(shí)惠”.但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的.所以,失信于朋友,無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻,得不償失的.4.自導(dǎo)自演誠(chéng)信小品(班主任拍照,攝像)6.班主任總結(jié):古往今來(lái),凡是品德高尚的人,都是誠(chéng)實(shí)守信的人.孔子說(shuō):“人而無(wú)信,不知其可也.”只有有了誠(chéng)信,你才能在社會(huì)立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙,因此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任,義務(wù),和一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起.今天,我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng),并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力.希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).總結(jié): 通過(guò)班會(huì),使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義,懂得“誠(chéng)信”的重要性,并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信.通過(guò)這次班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基.要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起.應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí),誠(chéng)懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案

班級(jí)：高一（2）班 執(zhí)教老師： 余云暉 主題：誠(chéng)信——公民的美德

目的要求：

1、學(xué)習(xí)了解誠(chéng)信教育的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

2、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，通過(guò)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民，建立誠(chéng)信意識(shí)。召開(kāi)時(shí)間：2005.4.1 主持人：劉曉卉

[主持人開(kāi)場(chǎng)白]：西方有位折人曾經(jīng)說(shuō)：“這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深的震動(dòng)，一個(gè)是我們頭頂上燦爛的星空，一個(gè)就是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則——誠(chéng)信。

而誠(chéng)實(shí)守信，是我中華民族幾千年傳承下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。然而，近些年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊、滌蕩，人們發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)信在消退，“拜金”在滋長(zhǎng)。讓我們呼喚誠(chéng)信的回歸?，F(xiàn)在我宣布高一（2）班《誠(chéng)信——公民的美德》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先，請(qǐng)看小品《小事》

[小品]小事（表演人員：顧菲菲、黃劍云、陶崢淵）

內(nèi)容概括：擁擠的車(chē)上，A看到一只錢(qián)包，便彎下腰撿了起來(lái)。他的一舉一動(dòng)都讓B看在眼里。B認(rèn)為是小偷，撿起錢(qián)包一定會(huì)馬上溜走。但出乎意料他的意料，A大聲叫：“誰(shuí)掉了錢(qián)包?！避?chē)廂里猛得安靜下來(lái)。C站了起來(lái)，急匆匆地說(shuō)“錢(qián)包是我掉的”。A忙還給了一個(gè)青年人。C接過(guò)錢(qián)包。打開(kāi)一看，里面的東西一點(diǎn)兒也沒(méi)少，并向A道了謝。A搖搖頭說(shuō)：“這是每個(gè)公民的基本的素質(zhì)，誠(chéng)信是我們中華民族的美德嘛!不用謝?！?/p>

[主持人] 大家對(duì)于誠(chéng)信是怎么理解的呢？

[采訪]學(xué)生簡(jiǎn)單發(fā)言談對(duì)誠(chéng)信的理解（信守諾言、待人真誠(chéng)……）[主持人]大家知道哪些有關(guān)于誠(chéng)信的諺語(yǔ)？ [學(xué)生發(fā)言] 誠(chéng)實(shí)守信，信守諾言。

知之為知之，不知為不知是做人的基本原則。

言行如一，這就是誠(chéng)信。

沒(méi)有一種遺產(chǎn)能像誠(chéng)實(shí)那樣豐富的了?！勘葋?不寶金玉，而忠信為寶?！抉R光

有一種真話是人所需要的，它以羞恥的火焰燒掉人心頭的污穢和庸欲——這就是真話萬(wàn)歲！——高爾基 [主持人]再讓我們來(lái)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)誠(chéng)信的小故事 [學(xué)生A] 《唐太宗以誠(chéng)治天下》 [學(xué)生B] 《孫敬修的母親教子》 [flash] 《小寶納稅》

班主任小結(jié)：誠(chéng)信教育的主要內(nèi)容：

(一)在誠(chéng)實(shí)教育方面：誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話，作業(yè)和考試要求真實(shí)，不抄襲、不作弊。

(二)在守信教育方面：守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

(三)在誠(chéng)實(shí)守信的同時(shí)，進(jìn)行遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)自己的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。

我們應(yīng)該從以上各方面嚴(yán)格要求自己，努力成為有誠(chéng)信的好公民。

[主持人結(jié)束語(yǔ)]青少年時(shí)期，是人生的黃金時(shí)期，是人生中至真至美至純的時(shí)期。而誠(chéng)信是最不應(yīng)該又最容易讓人忽視的美德。我們有必要把誠(chéng)信高高舉起，讓人人都能看見(jiàn)，并被她的溫暖光芒吸引。

小品《誠(chéng)信擺渡人》：

[人物介紹]坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。

老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。

[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”。

坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢(qián)？老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢(qián)，包你安全到岸！

(開(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）

老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。

坐船人：（面露難色）這??哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？

老艄公：有棄有取。

坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。

(過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。

老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你的一袋“金錢(qián)”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。

坐船人：你??（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢(qián)”扔給老艄公）

(行了不久）

老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我！

坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！

坐船人：你??真是貪得無(wú)厭，為何如此不講誠(chéng)信？

老艄公：（大笑）“誠(chéng)信”？你不早將“誠(chéng)信”拋入水中？

作船人無(wú)奈。

老艄公撲通一聲跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今以后，無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄?！罢\(chéng)信”才是人生真正的擺渡人??！

欣賞故事新編《狼來(lái)了》

主持人：同學(xué)們說(shuō)了許多，讓我聽(tīng)了也十分感動(dòng)。下面讓我們來(lái)輕松一下，請(qǐng)欣賞故事新編 ：《 狼來(lái)了》 奶奶：小明呀！來(lái)，給奶奶拿個(gè)椅子。奶奶給你講一個(gè)“狼來(lái)了”的故事，從前，有個(gè)叫小明的孩子。小明：那不是我嗎？

奶奶：不，可是這個(gè)孩子十分愛(ài)說(shuō)謊，在他放羊的時(shí)候總是高喊狼來(lái)了，開(kāi)始時(shí)，人們還相信他，可是后來(lái)就不再信任他了，終于有一天，狼真的來(lái)了，這是當(dāng)他再喊“救命”的時(shí)候，人們沒(méi)有來(lái)救他，他被狼吃掉了。記住孩子，做人一定要誠(chéng)信，只要誠(chéng)信就什么也不用怕。小明：我記住了，奶奶，那我去放羊了。

小明：呀！山上的風(fēng)光可真美。這有兩支鮮花（摘花），喲！這還有蟋蟀。（捉）音樂(lè)：狼來(lái)的音樂(lè) 狼：從草叢中撲了出來(lái)。小明：（渾身哆嗦）你是誰(shuí)？ 狼：（得意洋洋）爺們俺姓大，名叫大灰狼，也叫大大狼。旁白：眼見(jiàn)大灰狼一步一步逼近小二。

小明：奶奶讓我時(shí)刻都講誠(chéng)信，可是…現(xiàn)在我再講誠(chéng)信的話，恐怕連命都會(huì)沒(méi)了。（靈機(jī)一動(dòng)）

小明：我說(shuō)：“狼大哥，我們做個(gè)交易如何？看！我這有兩個(gè)小牛犢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比我肥得多，你把他們吃掉可以嗎？

狼：不行。（搖頭不肯）

小明：狼大哥，今天，您先把這兩個(gè)小牛犢帶回去，明天我再帶來(lái)二十個(gè)牛犢、二十個(gè)羊羔孝敬您。牛犢：（搖頭，露出害怕的樣子。）

旁白：雖然，老狼算不出二十個(gè)牛犢加二十個(gè)羊羔等于多少?？墒撬€是答應(yīng)了。

小明：（回到村中，和壯漢們商量）我說(shuō)：壯漢哥，山上有一只大灰狼要吃我，讓我明天給他送吃的，您們能幫助我嗎？ 壯漢：好！

旁白：第二天，老狼早早就來(lái)到了山梁上。老狼：（惡狠狠）你把羊羔和牛犢帶來(lái)了嗎？ 小明：帶來(lái)了！

壯漢：從后面沖出。把狼打死。

旁白：老狼到死也沒(méi)有明白，二十個(gè)羊羔加二十個(gè)牛犢怎么變成二十個(gè)壯漢了。那么同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)故事，你看懂了什么？

（六）學(xué)生代表通過(guò)快板、詩(shī)朗誦的方式表達(dá)自己的心聲。（4）主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《誠(chéng)信在我心中》 走上臺(tái)，鞠個(gè)躬。說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信我真輕松！咋說(shuō)輕松呢？ 因?yàn)檠?，那個(gè)一輕松。誠(chéng)信的人呀就在我心中。

在學(xué)校，他愛(ài)老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。他愛(ài)公物，他愛(ài)勞動(dòng)，他處處幫助小同學(xué)。他樂(lè)為集體爭(zhēng)光榮。誠(chéng)信早已播種在心中。誠(chéng)信如同一團(tuán)火！誠(chéng)信如同一棵松！誠(chéng)信如同一面鏡！誠(chéng)信如同一盞燈！誠(chéng)信的人，有力量。有了誠(chéng)信事竟成。有了誠(chéng)信成英雄。我有誠(chéng)信事事通。

主持人：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相隨。但，失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》 盤(pán)古說(shuō)：“誠(chéng)信是我開(kāi)天的巨斧?！?女?huà)z說(shuō)：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石?！?孫行者說(shuō)：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?孔已己說(shuō)：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！?牛頓說(shuō)：“誠(chéng)信是我的三大定律” 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論” 愚者說(shuō)：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺” 智者說(shuō)：“誠(chéng)信是人類(lèi)閃光的金子” 哲人說(shuō)：“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉” 媽媽說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則” 老師說(shuō)：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基石” 朋友說(shuō)：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”

我說(shuō)：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花”

A：誠(chéng)信是我心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)。在夢(mèng)里，誠(chéng)信流淌著鮮紅的血液，澆灌著我幼小但堅(jiān)強(qiáng)的生命之樹(shù)，我的樹(shù)成長(zhǎng)，長(zhǎng)大，開(kāi)出誠(chéng)信的花朵，結(jié)出誠(chéng)信的果實(shí)，我渴望誠(chéng)信。

B：曾幾何時(shí)，偉人的話銘記在心底，老師的教誨時(shí)時(shí)回響在耳邊“做人要誠(chéng)信?！庇谑?，我走了下來(lái)，尋找寶貴的誠(chéng)信。同學(xué)少年，以誠(chéng)交友，真誠(chéng)待人，誠(chéng)信的風(fēng)雨吹打鑄就了我心中永遠(yuǎn)的誠(chéng)信，我渴望，我追求。

C：而今，真誠(chéng)的笑容終于迎來(lái)燦然的陽(yáng)光，前進(jìn)的征程鋪滿了溫馨的的春風(fēng)，陽(yáng)光照出周?chē)说恼嬲\(chéng)，春風(fēng)吹開(kāi)周?chē)说恼嬲\(chéng)，前途不再風(fēng)雨交加，因?yàn)槲矣杏谜\(chéng)信的細(xì)羽編織成的大傘，那傘為我撐出一片晴空。

（七）全班合唱“永遠(yuǎn)是朋友”。

（全班合）誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見(jiàn)，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。

誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無(wú)韻的詩(shī)。用心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。

話說(shuō)誠(chéng)信，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，但此時(shí)，我什么也不想說(shuō)，我只用心承諾：“永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我心的歸宿?！?/p>

（八）互贈(zèng)誠(chéng)信卡片，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

主持人：在我們今天的班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)把你親手制作的誠(chéng)信卡片相互贈(zèng)送，讓我們把誠(chéng)信裝在心中，一路走好！

主持人：我宣布初二·四班主題班會(huì)到此結(jié)束。

（九）班主任總結(jié)

七、后記