第一篇：珍愛生命,學(xué)會生存主題班會

珍愛生命，學(xué)會生存主題班會

教育目的：通過本次主題班會，使學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的安全知識，掌握安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

過程：

一、啟發(fā)談話

師：在平時(shí)的生活中，我們經(jīng)常會聽到一些飛來橫禍，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。我們只有學(xué)會求生的基本知識和技能，才能盡量避免悲劇的發(fā)生。

二、情感體驗(yàn)，辨析明理

1、開學(xué)初的班會課上，我們看了一部紀(jì)錄片《坐在籃球里的女孩》。① 誰能來說說這部片子主要講了什么？ ② 怎樣避免這起車禍的發(fā)生呢？

2、那么，在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？（學(xué)校安全六個(gè)不，一個(gè)配合，一個(gè)注意。）

3、選擇題比賽：（小小組比賽，得勝者獲紅五星）① 下課了，不能干什么

a、打球 b、追逐打鬧 c、跳繩 ② 哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門

a、皮球 b、三角尺 c、利器、易燃物品 ③ 哪種行為不對

a、跳高、跳遠(yuǎn) b、攀越圍墻、滑樓梯 c、翻單杠、蕩秋千

4、搶答題：（回答正確得紅五星）

① 一個(gè)人在家，有陌生人來敲門，該怎么辦？

② 如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前有三樣?xùn)|西：鍋蓋、滅火器、水，你采用哪種方法處理？ ③ 報(bào)警電話有幾種類型？ ④ 能不能在馬路上溜旱冰？

5、判斷題：（小組合作）

① 在任何情況下都要保持疏散道暢通。② 攜帶易燃物品乘公共汽車。

③ 消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎？

5、評選小組之星。

三、交流總結(jié)

1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)《小學(xué)生安全教育讀本》的體會。

2、師：老師送給同學(xué)們一首小詩《安全歌》。自由讀，齊讀。

3、安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，牢記自救自護(hù)的知識，珍愛生命，學(xué)會生存。

第二篇：珍愛生命 學(xué)會生存

珍愛生命 學(xué)會生存（生命如花 學(xué)會做人）伏契克曾說：“應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何?！鄙窕ㄒ粯又赡?、嬌艷，稍不留意，花就會枯萎。珍愛生命，學(xué)會做人，學(xué)會生存，是我們一生的重中之重。

老師曾給我們進(jìn)過一個(gè)十歲“鋼鐵男孩”的故事。這個(gè)故事是真實(shí)的，講的是一個(gè)十歲的臉部燒傷殘疾男孩，父親腎病臥床不起，母親精神病，一家人的擔(dān)子全落在了他的肩上。他每天早早起來，先給需要營養(yǎng)的父親炒兩個(gè)雞蛋，然后給父親打針，再煮面條給自己和母親吃，吃完后騎著破爛的自行車去上學(xué)，放學(xué)回家又要劈柴做飯、洗衣服，做全部的家務(wù)活，沒錢買菜，大都吃便宜的蘿卜，可他從來沒有因此而耽誤過學(xué)習(xí)，也沒有一句怨言。這件事報(bào)道后這個(gè)十歲的“鋼鐵男孩”很快得到了社會的愛心救助，有一家醫(yī)院還免費(fèi)為他治療臉部的殘疾。大家聽了這個(gè)故事有誰不被感動呢？不要說同齡人，就是大人又有幾人能承受得起如此的重?fù)?dān)呢？

生命如花，生命寶貴，生命只有一次，這位十歲“鋼鐵男孩”面對如此的不幸，所作所為，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？他學(xué)會了怎樣做人，學(xué)會了怎樣生存。

小草是軟弱嬌小的，可它的生命在于自強(qiáng)不息，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。不見風(fēng)雨怎能見彩虹？我們可以把苦難當(dāng)做對自己的磨練。

讓我們從小懂得珍愛生命，學(xué)會做人，學(xué)會生存，笑對生活，熱愛生活，去領(lǐng)悟生命、做人、生存、生活的真諦吧！

第三篇：珍愛生命 學(xué)會生存 幸福生活

珍愛生命 學(xué)會生存

幸福生活

外國語學(xué)院

2011級英教2班

王悅

***

珍愛生命 學(xué)會生存 幸福生活

以前自己對于生命、生存、生活這三個(gè)詞有太深的印象，總覺得只要自己開開心心過好每一天就可以了，但是最近發(fā)生在四川雅安的地震，看到那些人們經(jīng)歷的坎坷和這樣的天災(zāi)人禍，又讓我不得不感慨生命的脆弱。

對于個(gè)人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會生存的本領(lǐng)；有了生存的本領(lǐng)，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量；生活的方式又直接決定著生命的價(jià)值。這三者是互為條件，相互依存的。

生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是現(xiàn)在的中國的“421”家庭，“獨(dú)生子女”的時(shí)代，生命對于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。

生命，其實(shí)就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質(zhì)量，在于生存的價(jià)值，在于生活的品味。

生命對于每個(gè)人來說并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動。08年的雪災(zāi)和千年不遇的汶川大地震、豬流感和禽流感、還有各地的旱災(zāi)和這次四川雅安的大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個(gè)會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了大半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無論是在經(jīng)濟(jì)上還是時(shí)間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀—他自己只是為了生存而象牛一樣活著。

仔細(xì)想想，人生真的是一場旅程。有的碌碌無為、無所事事、一事無成；有的是為了別人眼中的社會形象而活著，終其一生沒有為自己的感受而活過，有的度過的是放浪形骸、玩世不恭的一生；當(dāng)然也有大徹大悟，視俗世、名利如糞土的大悟之人??

不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)該為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”，就像我們英語中的一句話“Living a life not just make a living”。是的，我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時(shí)，還應(yīng)該學(xué)會品味生活，學(xué)會感悟生命；學(xué)會欣賞生命；學(xué)會欣賞人生旅途中靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬物自然的奧妙；在春華秋實(shí)的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。生命、生存、生活的意義就是活著。

生命是根本，生存是橋梁，生活是目的。

生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活；生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了這來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。

生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ)，活著，真好！然而，人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一天起就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。

我們這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里，我們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，用一個(gè)積極向上的好的心態(tài)去面對生活。

第四篇：珍愛生命，學(xué)會生存班會教學(xué)設(shè)計(jì)

珍愛生命，學(xué)會生存班會教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的珍愛生命，學(xué)會生存班會教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

教育目的`：

通過本次主題班會，使學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的安全知識，掌握安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

過程：

一、啟發(fā)談話

師：在平時(shí)的生活中，我們經(jīng)常會聽到一些飛來橫禍，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。我們只有學(xué)會求生的基本知識和技能，才能盡量避免悲劇的發(fā)生。

二、情感體驗(yàn)，辨析明理

1、開學(xué)初的班會課上，我們看了一部紀(jì)錄片《坐在籃球里的女孩》。

①誰能來說說這部片子主要講了什么？

②怎樣避免這起車禍的發(fā)生呢？

2、那么，在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？

（學(xué)校安全六個(gè)不，一個(gè)配合，一個(gè)注意。）

3、選擇題比賽：（小小組比賽，得勝者獲紅五星）

①下課了，不能干什么

a、打球b、追逐打鬧c、跳繩

②哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門

a、皮球b、三角尺c、利器、易燃物品

③哪種行為不對

a、跳高、跳遠(yuǎn)b、攀越圍墻、滑樓梯c、翻單杠、蕩秋千

4、搶答題：（回答正確得紅五星）

①一個(gè)人在家，有陌生人來敲門，該怎么辦？

②如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前有三樣?xùn)|西：鍋蓋、滅火器、水，你采用哪種方法處理？

③報(bào)警電話有幾種類型？

④能不能在馬路上溜旱冰？

5、判斷題：（小組合作）

①在任何情況下都要保持疏散道暢通。

②攜帶易燃物品乘公共汽車。

③消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎？

5、評選小組之星。

三、交流總結(jié)

1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)《小學(xué)生安全教育讀本》的體會。

2、師：老師送給同學(xué)們一首小詩《安全歌》。自由讀，齊讀。

3、安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，牢記自救自護(hù)的知識，珍愛生命，學(xué)會生存。

第五篇：珍愛生命學(xué)會自護(hù)主題班會

珍愛生命學(xué)會自護(hù)主題班會

一、活動目的：

1、從2歲起，幼兒進(jìn)入自主活動期。直到14歲，人們習(xí)慣稱之為兒童行為危險(xiǎn)期。在這段時(shí)期，兒童對周圍世界尚在逐步摸索、認(rèn)識之中，缺乏自我保護(hù)能力，所以，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識，教學(xué)生懂得珍愛生命的含義。

2、掌握一定的自護(hù)知識，讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會從容對待，不急躁，不慌張。

二、班會過程:(合):老師們、同學(xué)們,大家下午好!二年級 “珍愛生命,學(xué)會自護(hù)”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始!首先我們用最熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨!(女)為了使我們更加健康安全地成長,為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)?！被顒?/p>

(男)為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識和急救技術(shù)

(合)我們精心準(zhǔn)備了這臺“珍愛生命,學(xué)會自護(hù)”主題隊(duì)會。希望同學(xué)們積極參與和配合。

（女）下面請中隊(duì)長講話：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國有1．6萬多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們，我們在生活中會遇到許多危險(xiǎn)和困難。讓我們行動起來，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識，團(tuán)結(jié)起來，互幫互助，從容地面對危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。,預(yù)祝這次活動取得圓滿成功!(男):同學(xué)們,你們知道什么對于人來說,是最重要的嗎? 對,就是生命。生命對于人來說只有一次,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中,有時(shí)會遇到危險(xiǎn)。我們要遇事不慌張, 學(xué)會保護(hù)自己,防止受到傷害。

(女):沒錯,珍愛生命,學(xué)會自我保護(hù)的方法,對于我們小學(xué)生非常重要。前不久,一所中學(xué)下晚自習(xí)時(shí),因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕,造成在樓梯口處一些同學(xué)擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

活動一:(男)[吹哨---全體同學(xué)注意,緊急通知,地震局預(yù)報(bào)西南地區(qū)發(fā)生地震,將要危及到我們地區(qū)。同學(xué)們,你會怎樣做?表演出你的反應(yīng)。(全體行動。)10秒之后吹哨停止。察看同學(xué)們的做法。(學(xué)生靜止動作)(女):同學(xué)們請起立，同學(xué)們做得很好，那地震等危險(xiǎn)情況發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？(選取不同做法的同學(xué)說理由)學(xué)生1:我會躲到穩(wěn)固的物體下,教室的桌子下,在家可以躲在床下,防止被震碎或震倒的東西砸傷。

學(xué)生2:我會往操場上跑,因?yàn)槟抢锏牡胤酱?不會被困住。如果是在家里,樓房的話,我就不能跑了,尤其是不能乘坐電梯。

學(xué)生3:我會聽從老師的安排。

男:同學(xué)們的做法都對,但是,還應(yīng)注意一個(gè)問題,當(dāng)遇到這種情況時(shí),大家的心情都很著急、害怕,肯定會有很多人往外涌,這時(shí),應(yīng)注意不要推擠,以免造成其他傷害。主持人(女):你提醒的對,遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜,不要慌張。采取正確的方法以保住生命。

活動二:男：下面我們先來一試身手，進(jìn)行第一輪知識問答(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”?(3月最后一個(gè)星期一)我國第一個(gè)安全教育日是何時(shí)?(1996年3月25日)(2)你知道學(xué)校安全細(xì)則有哪些?至少說5點(diǎn)。

(3)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑? 你認(rèn)為最好的辦法是什么?（逆風(fēng)跑）

(4)如果你在炒菜時(shí),油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理?為什么?（鍋蓋。鍋里沒有空氣火就滅了。）

(5)即興表演:如果你不小心燙傷了手??

處理方法:對輕度的燙傷,可用清潔的油類、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。

(6)剛吃過晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對嗎?為什么?（吃飽肚子，不能游泳。）

7、下課了，小林和小明你追我趕的去廁所，這樣對嗎？為什么？

（是不對的。一不小心，會撞上別人或碰傷自己。）

8、發(fā)現(xiàn)有人溺水，貿(mào)然下水營救，這樣對嗎？應(yīng)怎樣做？（不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。）活動三;

1、比賽規(guī)則:請老師們作評委,以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對一題該組加一分。

2、過馬路應(yīng)走()。

3、紅燈(),綠燈()。

4、乘車時(shí),不要把頭或胳膊伸出()。

5、手濕時(shí)()動電器開關(guān)。

6、火警電話號碼是()。

7、匪警電話號碼是()。

8、外出遇到意外情況或迷路時(shí)應(yīng)找()。

9、自己一人在家時(shí),應(yīng)注意:()電;()火;()煤氣;不給陌生人()。

10、同學(xué)們你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎?(1)----行人過馬路(4)---左轉(zhuǎn)的標(biāo)志(2)----禁止煙火(5)--安全出口(3)---禁止調(diào)頭(6)---施工標(biāo)志

主持人(合):交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志,大家要牢記,公共場合遵守它,珍愛生命,學(xué)會自護(hù)。

主持人(合):同學(xué)們,請珍愛這僅有的一次生命吧,從小學(xué)會自護(hù)方法,將受益一生。最后,讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會吧: [全班齊讀] 交通標(biāo)志會識別,防火用電有方法, 父母單位和電話,有事聯(lián)系不害怕, 游戲場所選擇好,安全第一最重要。自護(hù)常識要掌握,自護(hù)能力要提高。男: 請班主任講話

同學(xué)們, 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。

女：二年級《珍愛生命學(xué)會自護(hù)》主題班會到此結(jié)束。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝老師的光臨和指導(dǎo)!