第一篇：學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

石山鄉(xiāng)中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

（2011.8---2014.7）

二0一一年五月二十日

石山鄉(xiāng)中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

（2011.8---2014.7）

隨著社會各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展，教育改革的不斷深化，人們對優(yōu)質(zhì)教育期望值的不斷提高，學(xué)校的發(fā)展面臨著一場新的變革和調(diào)整。為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得生存和更好的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的和諧、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在調(diào)查研究和充分聽取全校師生意見和建議的基礎(chǔ)上，特制訂本規(guī)劃。

一、基本情況

學(xué)校創(chuàng)辦于1974年，于2010年完成了鄉(xiāng)域內(nèi)村校的撤并工作，目前是一所九年一貫制中心學(xué)校，覆蓋全鄉(xiāng)9個村委會，服務(wù)人口9488人，履行著全鄉(xiāng)的“兩基”重任。占地面積10429平方米，校園環(huán)境規(guī)范、整潔，富于科學(xué)性，教育性。綠化覆蓋率達(dá)37.1%，建筑面積3390平方米，各類教學(xué)用房、辦公用房和生活輔助用房基本滿足需要。中小學(xué)教學(xué)儀器、音體美器材設(shè)備均達(dá)國檢標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)圖書15252冊，生均52.59冊，小學(xué)圖書13229冊,生均15.05冊。學(xué)校有多媒體教學(xué)設(shè)備2套，所有教室實(shí)現(xiàn)班班通，建有校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)視系統(tǒng)?，F(xiàn)有教學(xué)班30個（初中6個班，小學(xué)24個）。學(xué)生1169人（初中290名，小學(xué)879名），教職工78人，專任教師中，中學(xué)高級教師1人，中學(xué)一級教師13人，中學(xué)二級教師21人，小學(xué)高級16人，小學(xué)一級13人，小學(xué)二級1人，未評職稱教師13人。教師年齡結(jié)構(gòu)偏重年輕化，師資隊(duì)伍專業(yè)，整體素質(zhì)較高，專任教師學(xué)歷合格率為100%，校長接受崗位培訓(xùn)率達(dá)100%。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，認(rèn)真研究了學(xué)校的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的方向，確立了“在困境中求生存，在生存中求發(fā)展，辦人民滿意的教育”的方向，全面貫徹黨的教育方針，狠抓教育教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，要效益。師生秉承“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、開拓、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，遵循“以人為本，質(zhì)量立?！钡慕逃砟?，按照全體性、全面性的要求和學(xué)校實(shí)際情況，為每一個孩子的成長和未來幸福服務(wù)，努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，逐步形成了“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的濃郁學(xué)風(fēng)，“教書育人，愛崗敬業(yè)”的醇厚教風(fēng)和“文明、和諧、奮發(fā)、進(jìn)取”的文明校風(fēng)。學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了顯著的成績。學(xué)校先后榮獲市級“雙合格”家庭教育先進(jìn)集體；市級“留守兒童家長示范性學(xué)校”，市級“教學(xué)質(zhì)量提升先進(jìn)學(xué)校”，市級“平安校園”示范學(xué)校，市級“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！保屑墶熬G色學(xué)?！?，縣級“課改先進(jìn)單位”，縣級“目標(biāo)管理一等獎”等榮譽(yù)稱號。

二、學(xué)校發(fā)展過程中的優(yōu)勢

（1）教育資源集中共享。學(xué)校是一所九年一貫制薄弱學(xué)校，2010年擴(kuò)建教學(xué)樓、校舍等基礎(chǔ)設(shè)施，已達(dá)農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，并可容納全鄉(xiāng)一千多名學(xué)生全部住讀。有助于教師的培養(yǎng)使用和學(xué)生養(yǎng)成教育的連續(xù)性。

（2）領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力。學(xué)校行政班子年富力強(qiáng)，精誠團(tuán)結(jié)，身先士卒，與時俱進(jìn)，有開拓精神。

（3）教師隊(duì)伍平穩(wěn)發(fā)展。教師群體素質(zhì)優(yōu)良，愛崗敬業(yè)，善于學(xué)習(xí)，有奉獻(xiàn)精神。（4）教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。近年來，學(xué)校在教育教學(xué)管理和質(zhì)量方面提升較快，受到了當(dāng)?shù)厝罕姾驼I(lǐng)導(dǎo)及上級主管部門的認(rèn)可。社會美譽(yù)度不斷提高。

三、學(xué)校在進(jìn)一步發(fā)展中存在的問題及制約因素

（1）教育理念有待進(jìn)一步更新。思路決定出路，境界決定眼界?，F(xiàn)行的教育體制、管理制度、評價制度、課程機(jī)制與學(xué)校發(fā)展的矛盾日益凸顯，學(xué)校依然困惑于推行素質(zhì)教育與應(yīng)試現(xiàn)狀的矛盾中，還依然習(xí)慣于用慣性的思維定勢，去看待新的問題。

（2）教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。學(xué)校教育，質(zhì)量是生命。近年來我校教育教學(xué)質(zhì)量較之以往有了明顯的提高，相比于其他優(yōu)秀的兄弟學(xué)校，我校還存在著教學(xué)質(zhì)量提升后勁不足、教育成績不夠穩(wěn)定等問題，需要更加堅(jiān)定地樹立質(zhì)量立校意識，扎實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教育水平。

（3）學(xué)生管理有待進(jìn)一步精細(xì)化。育人為本，德育為先。我校已牢固樹立了“學(xué)校教育德育為首”理念，但在具體的學(xué)生行為規(guī)范教育中，還存在著規(guī)劃不夠、標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)、堅(jiān)持不久等問題，需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校德育意識，引領(lǐng)學(xué)生管理工作走上“有條不紊、循序漸進(jìn)、持之以恒”的良性軌道。

（4）制度建設(shè)有待進(jìn)一步完善。沒有規(guī)矩不成方圓。制度是一切管理的基礎(chǔ)，隨著形勢的變化和教育的發(fā)展，我校的制度也應(yīng)與時俱進(jìn)，要從需求性、合理性、可操作性等因素出發(fā)，制定一些新制度，完善一些老辦法，同時要切實(shí)提高制度的執(zhí)行落實(shí)力度。（5）教師培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。治校之道，以師為本。我校教師隊(duì)伍中名教師少，青年教師多，因而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足，青年教師個人的教育教學(xué)特色不明顯，個人專長不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。如何主動有效地為教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺，突破教師傳統(tǒng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成其專業(yè)發(fā)展的新內(nèi)涵，促使廣大青年教師實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，是學(xué)校下階段的主要工作。

（6）中層干部新手居多，雖然有較強(qiáng)的綜合能力，但缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，工作的計(jì)劃性、前瞻性和創(chuàng)新思想還不夠。

（7）班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。

四、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

（1）辦學(xué)指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，根據(jù)大通縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃的總體要求，奏響“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”主旋律，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，“為每一位學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，精心打造人文校園、活潑校園，不斷增強(qiáng)學(xué)校的競爭力。

（2）辦學(xué)目標(biāo)及目標(biāo)分解

1、辦學(xué)目標(biāo) “讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”，“一年在困境中求生存，二年在初具規(guī)模中求發(fā)展，三年在發(fā)展中顯特色”。

2、目標(biāo)分解

（一）二0一一年學(xué)年

①更新學(xué)校辦學(xué)理念，提升學(xué)校管理水平。通過參觀縣內(nèi)優(yōu)秀兄弟學(xué)校、邀請教育專家來校培訓(xùn)指導(dǎo)等形式，提高行政領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)校教育的理解度。

②加強(qiáng)師德師能培訓(xùn)，提升學(xué)校教育水平。開展師德專題培訓(xùn)，舉辦首屆學(xué)校教研節(jié)，創(chuàng)新班主任工作論壇，引領(lǐng)教師外塑形象，內(nèi)練真功。

③積極實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)。本學(xué)年規(guī)范各項(xiàng)辦學(xué)行為，積極實(shí)施素質(zhì)教育，力爭小學(xué)六年級抽測處全縣中下水平。

④完善學(xué)校制度建設(shè)，提高學(xué)校管理實(shí)效。實(shí)施學(xué)生常規(guī)量化考核，形成一整套適合我校的操作性好、針對性強(qiáng)的學(xué)生管理制度；健全學(xué)校財務(wù)管理制度，確保財務(wù)管理有序、科學(xué)，杜絕違章操作。

⑤添置教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化教育教學(xué)。本學(xué)年學(xué)校將為六年級、八年級配備多媒體，為語文、數(shù)學(xué)教師配備筆記本電腦。

（二）二0一二學(xué)年

①以創(chuàng)建市“文明單位”為依托，提升學(xué)校辦學(xué)水平。2012學(xué)年是我校爭創(chuàng)市級文明單位年，學(xué)校將積極對照市級文明單位評比標(biāo)準(zhǔn)，積極爭創(chuàng)，有效整改，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平。

②加快教師培養(yǎng)步伐。學(xué)校明確提出“入門、精通、名師”教師專業(yè)成長“三部曲”，引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，不斷反思，加快自身專業(yè)成長。

③以創(chuàng)建省級“綠色學(xué)?！睘槠脚_，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。加大環(huán)保教育宣傳力度，引導(dǎo)師生爭做環(huán)保使者，加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，濃厚校園文化氛圍，使校園成為文明天空、成長樂土。

④以爭創(chuàng)市級“德育示范學(xué)校”為抓手，夯實(shí)學(xué)校德育管理。以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為德育工作重點(diǎn)，堅(jiān)持高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，做實(shí)做細(xì)學(xué)校德育工作。

⑤加強(qiáng)校園綜治力度。加大校園內(nèi)部及周邊地區(qū)安全隱患排查、整治力度，實(shí)施校內(nèi)無煙工程，為學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)良好的空間。

⑥本學(xué)年，學(xué)校還將改造學(xué)校田徑運(yùn)動場，建造塑膠跑道，為三年級、四年級、七年級配備多媒體，為教師配齊筆記本電腦。

（三）二0一三學(xué)年

①創(chuàng)建市級德育示范學(xué)校，在通過縣級德育示范學(xué)校的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)建市級示范學(xué)校，以使學(xué)校德育常規(guī)管理再上一個新臺階。

②實(shí)施班主任競聘上崗制，把最優(yōu)秀的教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍中去，并實(shí)施能上能下的動態(tài)考核制度，切實(shí)加強(qiáng)班主任管理力度，提高班級管理實(shí)效。

③加大校園改造力度，美化、凈化校園環(huán)境，使校園處處顯現(xiàn)精細(xì)化管理的氛圍。④為一、二、五、九年級配備多媒體。（3）育人目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的良好品行意志、養(yǎng)成健康身心，形成“真誠善良、樂觀向上、善于合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的學(xué)生群體。

（4）規(guī)劃內(nèi)容

1、教育科研

（一）教育科研目標(biāo)

以學(xué)?！叭问健饼堫^課題為引領(lǐng)，積極開展《有效性課堂教學(xué)》，完善科研管理制度，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，為廣大教師服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（二）教育科研措施

（1）建立三級框架，加強(qiáng)課題管理。

建立學(xué)校主課題——支課題——子課題三級課題框架，配備專門人員指導(dǎo)和督促各部門支課題的研究，保障學(xué)校主課題的順利推進(jìn)和研究效能。

（2）加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提升科研能力。

在縣教育局教研室的指導(dǎo)下,以集體和教師自我培訓(xùn)相結(jié)合等途徑，加強(qiáng)科研骨干培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，提升教師科研能力。

（3）在鞏固原有課題的基礎(chǔ)上，語文、數(shù)學(xué)、英語、德育均拓展一個校級以上課題。

（4）籌辦科研?？?，擴(kuò)大科研影響。

配合學(xué)校主課題研究，籌建校刊編輯組，定期匯總學(xué)校各方面實(shí)踐研究情況，籌辦《有效教育》?？玫乜偨Y(jié)課題推進(jìn)情況和取得的經(jīng)驗(yàn)。

（5）完善科研制度，召開科研年會。

不斷完善科研管理制度，以制度為保障，有力促進(jìn)科研工作的開展。定期召開科研工作年會，提升教職工科研意識，解決工作中的實(shí)際問題，積極進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課題推廣，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

2、德育工作

（一）目標(biāo)：

進(jìn)一步確立德育工作的核心地位，以“一切”為了全體學(xué)生的和諧發(fā)展辦學(xué)理念為目標(biāo)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，優(yōu)化和諧發(fā)展的德育資源，探索“以德育德、注重養(yǎng)成、重在實(shí)踐”的德育模式，開展德育生活化、德育課程化的實(shí)踐研究，引領(lǐng)學(xué)生全面而有個性地和諧發(fā)展，成為“健康、文明、勤學(xué)、有恒”的人。

（二）措施：

1、大力推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育，特別是開展“對生命意義的深刻理解、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育”等系列教育。

2、強(qiáng)化學(xué)生的時代意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、法制意識、環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，積極開展班主任工作的專項(xiàng)培訓(xùn)活動，特別是加強(qiáng)對教師，尤其是班主任老師心理健康輔導(dǎo)工作的培訓(xùn)，提高班主任工作的教育能力和管理藝術(shù)。

4、加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，強(qiáng)化榜樣示范引領(lǐng)作用和評比考核作用。強(qiáng)化一年級、二年級的行為規(guī)范教育工作，讓學(xué)生在此年級形成良好的行為習(xí)慣。

5、實(shí)踐“以德育德、注重養(yǎng)成、重在實(shí)踐”的德育模式。(1)“以德育德、注重養(yǎng)成、重在實(shí)踐”德育模式的內(nèi)容： 生活化：減少說教，重實(shí)踐中的自我教育；德育內(nèi)容貼近生活，為學(xué)生所樂于接受和理解。

個性化：尊重學(xué)生，重實(shí)踐中的情感培養(yǎng)，尊重學(xué)生不同的價值判斷。

科學(xué)化：堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，重實(shí)踐中的科學(xué)育人；以《規(guī)范》《守則》為標(biāo)準(zhǔn)，形成德育系列。

(2)“以德育德、注重養(yǎng)成、重在實(shí)踐”德育模式的形式： 人格育人：以教師崇高的人格影響人，以人格塑造人格； 活動育人：以活動為載體，開發(fā)學(xué)生各方面的潛能；

傳統(tǒng)育人：以學(xué)校特有的人文環(huán)境和獨(dú)到的校園文化優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情趣。

（三）目標(biāo)分解 2011學(xué)年：

①創(chuàng)新班主任工作論壇，本學(xué)年主題為“想小問題，做細(xì)文章”。②實(shí)施學(xué)生行為規(guī)范量化考核，引導(dǎo)學(xué)生自律，加強(qiáng)班級檢查，以檢查促養(yǎng)成。③堅(jiān)持教學(xué)滲透和實(shí)踐活動兩條德育途徑，組織學(xué)生參加實(shí)踐基地活動，在活動中育人。

④開展“敬勤精競——人人爭做優(yōu)秀班主任”校本培訓(xùn)活動。2012學(xué)年：學(xué)校班主

①修定《中心任常規(guī)工作細(xì)則》，以使班主任明晰工作職責(zé)，把握工作內(nèi)容，做好班級管理工作。

②組織班主任赴江蘇洋思中學(xué)等地參觀取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)。

③申報市級德育示范學(xué)校，對照要求，積極準(zhǔn)備，力爭高分通過。責(zé)任處室為政教處，校團(tuán)、隊(duì)做好配合。

④建立文明班級、優(yōu)秀班主任、和諧年級組評比制度，開展文明細(xì)胞評比活動。

2013學(xué)年：

①做好班主任崗位競聘工作，選拔好、使用好、管理好班主任。②充實(shí)完善現(xiàn)行的班主任考核辦法，使考核有效推動班級工作開展。

③申報省級“綠色學(xué)?！?，力爭考核通過，責(zé)任處室為政教處，校團(tuán)、隊(duì)做好配合。

3、教學(xué)改革

（一）教學(xué)改革目標(biāo)：

開展以“三段式”教學(xué)模式為重點(diǎn)的課題研究和專題研究，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使不同文化背景的學(xué)生都獲得良好的發(fā)展,使教師在研究中專業(yè)得到發(fā)展，逐漸形成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、全鄉(xiāng)有一定影響力的教師隊(duì)伍。

（二）教學(xué)改革具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)過程的目標(biāo)監(jiān)控。（1）不斷提高教研組、備課組的建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步健全科任教師的崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。

（2）進(jìn)一步完善教師常規(guī)考核指標(biāo)和考核評價制度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和綜合素質(zhì)的提高，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

2、以校為本，為教師專業(yè)成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。（1）堅(jiān)持每學(xué)年舉辦不少于2次的教師基本功比賽，使教師特別是青年教師專業(yè)知識更適合形勢需要。

（2）鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修和在職培訓(xùn)，使教師學(xué)歷達(dá)到100%。

3、深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，消滅班與班之間的差距，全校學(xué)生參加各級水平測試合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上。

（三）目標(biāo)分解 2011學(xué)年：

①開展有效教學(xué)活動，通過有效備課、有效上課、有效批改和有效講評，提升教學(xué)效益。

②開展“夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量”校本培訓(xùn)活動，通過專題講座、教學(xué)比武等形式，提高教師教學(xué)水平。

③推出學(xué)校首屆教研節(jié)，組織教學(xué)大比武，邀請縣學(xué)科教研員、聯(lián)誼學(xué)校骨干教師參與教學(xué)比武活動，并對執(zhí)教教師指導(dǎo)、點(diǎn)評。④小學(xué)六年級抽測成績力爭全縣中下水平。2012學(xué)年：

①加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)，引領(lǐng)青年教師較快地掌握教學(xué)要領(lǐng)，成長為骨干教師。

②圍繞“有效課堂”開展本學(xué)年的校本培訓(xùn)活動。

③加強(qiáng)中老年教師教學(xué)業(yè)務(wù)管理，引導(dǎo)中老年教師至始至終敬業(yè)愛崗，并不斷追求教學(xué)技藝的提升。

④推出第二屆學(xué)校教研節(jié)，重視教師基本功工作，開展粉筆字、備課、說課等多項(xiàng)基本功比武活動，以此不斷促使教師勤練基本功，為提升教學(xué)水平創(chuàng)造條件。

⑤力爭初三中考、小學(xué)抽測成績處于全縣中水平，學(xué)校爭取拿到“教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)勝學(xué)?！睒s譽(yù)稱號。

2013學(xué)年：

①推進(jìn)教務(wù)管理精細(xì)化，加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

②推出學(xué)校第三屆教研節(jié)，創(chuàng)新教研節(jié)活動模式，提高活動實(shí)效。③加強(qiáng)對音、體、美、信息技術(shù)等技能課的業(yè)務(wù)管理，提高技能課課堂質(zhì)量。

4、課程創(chuàng)新

（一）課程創(chuàng)新目標(biāo)：

開展以《三段式》為龍頭課題的課程建設(shè)研究，探索、完善基礎(chǔ)、拓展、探究型課程與校本課程有機(jī)結(jié)合的課程開發(fā)機(jī)制,重視課程的基礎(chǔ)性、多元性、選擇性，加強(qiáng)德、智、體、美諸育的完整性與滲透性，探索課程與生活實(shí)際的聯(lián)系，充分挖掘課程資源，滿足學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)需求。

（二）課程創(chuàng)新措施：

（1）基礎(chǔ)型課程：細(xì)化“標(biāo)準(zhǔn)”，建立“題庫”。

在語文、數(shù)學(xué)、英語、理化學(xué)科中，依托縣教研室，以專家引領(lǐng)、同伴互助為主要形式，組織教師對“課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行研究，把內(nèi)容細(xì)化到教材的每一個知識點(diǎn)上，形成文本，為教學(xué)提供清晰的指導(dǎo)意見。組織語文、數(shù)學(xué)、英語、理化學(xué)科的教師，以總結(jié)提煉為主要手段，研究出配合“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，符合不同學(xué)生實(shí)際的，多層次、可選擇，精簡、高效的學(xué)科練習(xí)體系，以滿足各層次學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和教學(xué)的有效性。

（2）拓展型課程：豐富主題，突出個性。

在拓展型課程開發(fā)與完善中，從培養(yǎng)學(xué)生個性、特長、興趣、愛好出發(fā)，提高課程開發(fā)的個性化和適應(yīng)性水平，以提高學(xué)生動腦、動手能力。

（3）探究型課程：注重實(shí)踐，學(xué)會方法。

擴(kuò)大探究型課程中實(shí)踐活動類課程的開設(shè)比重，讓學(xué)生接觸自然、參與社會，初步學(xué)會從日常的自然、社會等現(xiàn)象中選擇課題，初步學(xué)會根據(jù)研究課題選擇研究方法和設(shè)計(jì)簡單的研究步驟。同時，正確處理教師的有效指導(dǎo)與學(xué)生自主探究的關(guān)系，給予學(xué)生自主實(shí)踐的機(jī)會。在課程的開發(fā)研究中，注重九年一貫制的整體銜接，注重校本課程開發(fā)。步驟：

（1）2011年9月——2012年6月

初步實(shí)施語文、數(shù)學(xué)、英語、理化學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)化工作，初步完成本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、理化學(xué)科《學(xué)科練習(xí)體系》。

開發(fā)主題實(shí)踐類拓展型課程，總數(shù)達(dá)到拓展型課程總數(shù)的20%。

學(xué)生自主開發(fā)探究型課題1—2個，逐步提升比例。

初步探索“九年一貫制教材的整體銜接”問題。（2）2012年7月——2013年6月

進(jìn)一步實(shí)施語文、數(shù)學(xué)、英語、理化學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)化工作，進(jìn)一步完成與完善語文、數(shù)學(xué)、英語、理化學(xué)科《學(xué)科練習(xí)體系》。使主題實(shí)踐類拓展型課程，總數(shù)達(dá)到拓展型課程總數(shù)的30%，再形成2—3門特色課程。

使開放性課題占到探究型課程總量的40%。學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，使用適當(dāng)?shù)姆椒?，自主開發(fā)1—2個研究課題，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)逐步完善過程。

總結(jié)“九年一貫制教材整體銜接”的探索經(jīng)驗(yàn)，逐步形成適合學(xué)校現(xiàn)狀的校本教材。

（3）2013年7月——2014年7月

完成語文、數(shù)學(xué)、英語、理化學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)化工作和《學(xué)科練習(xí)體系》任務(wù)。

使主題實(shí)踐類拓展型課程達(dá)到其課程總數(shù)的40%，再形成3—4門特色課程，并編寫相應(yīng)的教材。使開放性課題占到探究型課程總量的40%。學(xué)生能在教師引導(dǎo)下，自主開發(fā)2—3個研究課題，學(xué)會使用合適的研究方法。

5、教師隊(duì)伍

（一）教師隊(duì)伍目標(biāo)：

以教師發(fā)展為本，培養(yǎng)和造就研究型教師，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展；以創(chuàng)新為動力，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強(qiáng)，并能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊(duì)伍；培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強(qiáng)的教科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專家型教師。

初中部40歲以下的中青年教師本科學(xué)歷達(dá)到80%，小學(xué)部40歲以下的中青年教師?？茖W(xué)歷達(dá)到100%，100%的教師普通話達(dá)標(biāo)，100%的教師熟練運(yùn)用信息技術(shù)，80%的的教師能將信息技術(shù)和課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，會做課件。教師都能精通一門主課，教好一門兼課。力爭在三年內(nèi)培養(yǎng)1—2名成為市級骨干教師或?qū)W科帶頭人，2—3名縣級骨干教師或?qū)W科帶頭人，校級教育新秀15名以上。

（二）具體措施：

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。制訂師德評估細(xì)則，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，按學(xué)校要求制定個人發(fā)展規(guī)劃，把師德列入教師考核的首位。

（2）有計(jì)劃地選培各級骨干教師，采取自薦、組內(nèi)推選、學(xué)科推薦、學(xué)?？荚u等方法，評選出一批新的校級骨干教師。按選、培、管、用的要求 使用骨干教師并承擔(dān)研究課題，并要求骨干教師的課要隨時無條件地向校內(nèi)外開放，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

A、組織各類講座，開展信息技術(shù)、課件制作培訓(xùn)、專題講座活動。組織青年教師與校內(nèi)外骨干教師結(jié)對，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

B、努力提高教師學(xué)歷層次，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修。

（3）為確保學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校要按需設(shè)崗，以崗聘人，實(shí)行動態(tài)管理和嚴(yán)格考核：

A、理論考核和實(shí)績考核相結(jié)合。理論考核以撰寫教育論文、專題小結(jié)、讀書心得為主，進(jìn)行一年一度教學(xué)論文考核。實(shí)績考核內(nèi)容：教育工作中師德風(fēng)貌、教學(xué)基本功、學(xué)科教學(xué)基本技能、教育教學(xué)綜合能力。

B、職業(yè)道德考核、實(shí)績考核與教職工的自身利益相結(jié)合。職業(yè)道德考核優(yōu)秀且教學(xué)實(shí)績優(yōu)秀者給予表彰獎勵，并在崗位聘任、職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉級等方面予以優(yōu)先。

C、對骨干教師培養(yǎng)對象，每學(xué)年進(jìn)行自評、考評，并在下一學(xué)年的崗位和層次上進(jìn)行調(diào)整，有升有降，選拔調(diào)整。用在學(xué)習(xí)教育教學(xué)關(guān)鍵崗位和重要崗位上教學(xué)。

（三）目標(biāo)分解 2011學(xué)年：

①開展“夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量”校本培訓(xùn)活動。②引領(lǐng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)研修。③組織教師參加省市縣學(xué)科學(xué)習(xí)，鼓勵教師參加高學(xué)歷進(jìn)修和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

2012學(xué)年：

①組織教師開展教育大討論活動，設(shè)置“我們的教育要培養(yǎng)怎樣的人”、“我們怎樣去培養(yǎng)人”等問題，引導(dǎo)教師不斷反思自己的所教所學(xué)。

②提出教師專業(yè)成長“三部曲”，即“入門”、“精通”、“名師”，引導(dǎo)教師做熟悉業(yè)務(wù)的教師，做技藝精湛的教師，做有思想的教師。

③組織開展以有效課堂為主題的校本培訓(xùn)活動。④組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，以開闊教育視野。2013學(xué)年：

①繼續(xù)開展校本培訓(xùn)活動。

②通過“請進(jìn)來走出去”等形式，進(jìn)一步幫助教師了解教育形勢，提高教育能力。

③實(shí)施“一月一思”寫教育心得活動，引領(lǐng)教師關(guān)注教育現(xiàn)象，反思教育。

6、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)

①三位正副校長在理論學(xué)習(xí)、專業(yè)進(jìn)步、依法辦學(xué)、民主決策、廉潔自律、精細(xì)管理等方面作出榜樣，要通過各種途徑，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)上下一心、和諧相處、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇挑重?fù)?dān)、追求強(qiáng)大、不斷進(jìn)取的良好氛圍；校長要努力成為學(xué)習(xí)型、學(xué)者型、事業(yè)型、研究型的校長，堅(jiān)持深入教育教學(xué)第一線，善于聽取群眾意見，實(shí)行民主化科學(xué)化決策，實(shí)行規(guī)范化管理，不斷提升管理藝術(shù)，為全體行政班子成員帶好頭。

②進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)。通過行政例會，組織全體行政班子成員加強(qiáng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)與交流，提高全體行政的執(zhí)法執(zhí)策水平；建立行政階段工作剖析機(jī)制，努力提高行政的辦事能力，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；建立行政工作提示機(jī)制，提高行政工作效率；建立行政蹲點(diǎn)機(jī)制，搭建行政工作新平臺，加強(qiáng)與教師的交流與溝通，擴(kuò)大行政的影響力。

③進(jìn)一步加快學(xué)校管理的法制化進(jìn)程。努力探索和建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度，增強(qiáng)法制觀念，嚴(yán)格執(zhí)行上級的各項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范收費(fèi)，深入推進(jìn)校務(wù)公開，完善教代會機(jī)制，改革優(yōu)化教師人事、分配制度，優(yōu)化校園氛圍。

7、學(xué)校管理目標(biāo)

以常規(guī)范化、精細(xì)化、務(wù)實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、人性化為學(xué)校管理目標(biāo)，建立“常規(guī)范化、精細(xì)化、務(wù)實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、人性化”的內(nèi)部管理體制。

（一）措施：

（1）、堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成以“落實(shí)目標(biāo)責(zé)任”為核心，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學(xué)高效的崗位目標(biāo)管理辦法；形成科學(xué)的考核、評價和激勵等方面的管理規(guī)范；堅(jiān)持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量；

（2）規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，修改后匯編成冊，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。（3）實(shí)施全員過程管理，創(chuàng)造條件讓教師參與到學(xué)校管理中，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。組織行政人員參加專業(yè)管理系列培訓(xùn)，提升管理水平與能力。進(jìn)一步改革學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)教研組、年級組等傳統(tǒng)組織的工作能力，重視學(xué)校非正式群體的作用。改革評價制度，加大考評力度，獎勤獎優(yōu)，提高行政效率與公正性，做到人性化管理。

（4）、通過科學(xué)規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有大的飛躍，基本形成切合我校實(shí)際的管理特色和管理理論，創(chuàng)建省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

（5）引入人力資源管理概念，建立校本人力資源管理體系，提高現(xiàn)有制度的執(zhí)行力，關(guān)注管理的細(xì)節(jié)力，實(shí)施“精致管理”。

（二）目標(biāo)分解 2011學(xué)年：

①充實(shí)調(diào)整學(xué)校行政班子，做到分工合理，責(zé)任到人。②組織行政班子成員赴先進(jìn)地區(qū)參觀取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)的管理理念和踏實(shí)勤勉的工作作風(fēng)。

③轉(zhuǎn)變管理工作方法，深入教學(xué)一線，剖析分管工作存在問題，提高工作能力和水平。

2012學(xué)年： ①積極實(shí)施“執(zhí)行力提升年”活動，加大工作執(zhí)行力度。②加強(qiáng)年級組長管理，充分發(fā)揮年級組長在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用，健全“學(xué)?！昙壗M——班主任”管理網(wǎng)絡(luò)。

③繼續(xù)實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制，有效掌握學(xué)校教學(xué)動態(tài)。④本學(xué)年學(xué)校爭創(chuàng)市級文明單位，責(zé)任處室為黨支部，學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、工會、團(tuán)少等相關(guān)部門有效協(xié)作。2013學(xué)年：

①實(shí)施班主任競聘上崗制，調(diào)動班主任工作積極性，提高班級管理實(shí)效。

②實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)工作匯報制，學(xué)年初在教師大會上闡述學(xué)年工作思路，學(xué)年末向全體教師述職匯報，由全體教師當(dāng)場打分，以此不斷促使學(xué)校管理工作更上新臺階。

③創(chuàng)新黨員聯(lián)系年級組工作制度，真正使這項(xiàng)工作成為推動學(xué)校發(fā)展的有效助手。

④創(chuàng)建省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，責(zé)任單位，辦公室、教導(dǎo)處、政務(wù)處、總務(wù)處、年級組、工會、團(tuán)少等相關(guān)部門協(xié)作組完成。

8、校園文化建設(shè)

（一）目標(biāo)：

建設(shè)健康、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境。加強(qiáng)精神文明建設(shè)和綜合治理，三年內(nèi)創(chuàng)市級文明單位。

制度文化建設(shè)達(dá)到：規(guī)范化、科學(xué)化，抓好機(jī)制創(chuàng)新，建設(shè)和諧校園。物質(zhì)文化建設(shè)達(dá)到：綠化、美化、凈化，創(chuàng)造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。

政治文化建設(shè)達(dá)到：學(xué)校管理民主，人際關(guān)系和諧。

精神文明建設(shè)達(dá)到：校園凈化，且有高尚、健康、文明的精神氛圍，形成“校風(fēng)正、教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)活、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)”。行為文化建設(shè)達(dá)到：師德高尚、行為規(guī)范，教育教學(xué)秩序井然。

（二）措施：

1、加強(qiáng)校園的人文景觀建設(shè)

學(xué)生與教職員工是校園的主體。教育與教學(xué)的環(huán)境對于主體來說是十分重要的，可能會影響學(xué)生的一生。

主題：校園文化與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，凸顯校訓(xùn)“恒”，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的品格。

各個年級、各個班級要依據(jù)學(xué)生心理、年齡特征布置教室且有特色。

辦公室的布置要有一定的規(guī)范，凸顯一種教師的精神力量。將教學(xué)樓樓道建設(shè)成一個吸引學(xué)生的地方，也讓它成為我校一處別致的人文景觀。

教室文化是學(xué)生自信的表現(xiàn)，進(jìn)一步收集學(xué)生的優(yōu)秀字畫予以彰顯。

校園一草一木展示學(xué)生愛心，保潔區(qū)、綠地分給各班負(fù)責(zé)，讓愛綠體現(xiàn)學(xué)生崇高的愛心和環(huán)保意識。

2、加強(qiáng)校園的人文環(huán)境（1）形成良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境

教師要為人師表，以身作則，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，真正做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，從而培養(yǎng)教師正確的價值觀、人生觀、世界觀、質(zhì)量觀和人才觀。樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，使知識的學(xué)習(xí)具有時代性、社會性、發(fā)展性和價值性。學(xué)生的學(xué)習(xí)，一要扎實(shí)地學(xué)，二要發(fā)展地學(xué)，三要創(chuàng)造地學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，要不斷加強(qiáng)學(xué)生理想、信念和三觀，三主義教育，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的性，真正成為“四有”接班人。

（2）建立和諧的校園環(huán)境

良好的人際環(huán)境，是工作、學(xué)習(xí)的保證，要養(yǎng)成校園內(nèi)尊重、理解和關(guān)心人的良好人際環(huán)境，努力創(chuàng)建干群關(guān)系和諧師生關(guān)系融洽、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)生友愛互助的寬松和諧的人際關(guān)系。

（3）形成良好的心理環(huán)境

營造完善的心理環(huán)境，主要是為了維護(hù)師生的心理健康。主要從“基本的自我認(rèn)識能力”，“基本的自主與獨(dú)立性”，“基本的情緒控制能力”，“基本的生活適應(yīng)能力”和“基本的社會交往能力”等幾個方面去維護(hù)。目的是通過教師的影響和教育對學(xué)生做一種深層的人格培養(yǎng)和品質(zhì)培養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)師生可持續(xù)發(fā)展的能力

在校園中積極倡導(dǎo)競爭的氛圍，讓師生有展現(xiàn)自我，超越自我的機(jī)會，在培養(yǎng)獨(dú)立性、進(jìn)取性、開放性的同時，培養(yǎng)師生可持續(xù)發(fā)展的能力。

（三）目標(biāo)分解： 2011學(xué)年：

①改造國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程項(xiàng)目教學(xué)樓窗戶、內(nèi)墻等，為學(xué)生營造更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

②健全廣播站活動制度。③辦好《小石頭校報》。2012學(xué)年：

①將原有教學(xué)樓和新建教學(xué)樓走道中間的墻建設(shè)成為一道亮麗的風(fēng)景線。

②健全學(xué)校宣傳窗、班級黑板報刊出工作制度。③在校園綠化帶處畫上黃色“警示線”。④繼續(xù)辦好《小石頭校報》。2013年：

1、舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動。

2、更新校園草坪、樓道、走廊、教室等處文明提示語。

3、補(bǔ)種校園綠化。

五、學(xué)校發(fā)展的保障措施

（一）思想保障

辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級會議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

（二）組織保障

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

（三）制度保障

1、暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

2、測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對各部門及個體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評估，將行為績效與實(shí)施獎懲結(jié)合，鼓勵先進(jìn)，激勵全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

（四）后勤保障

（一）基本目標(biāo)

強(qiáng)化后勤服務(wù)意識，形成完善的后勤服務(wù)體系，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，為學(xué)校教育教學(xué)、師生生活和學(xué)校財物專業(yè)管理提供后勤保障。完成運(yùn)動場塑膠跑道的建設(shè)。

（二）實(shí)施策略

1、認(rèn)真抓好后勤職工隊(duì)伍建設(shè)，開展崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及崗位練兵活動。加強(qiáng)對后勤職工的思想政治教育及新課改教育理論的學(xué)習(xí)，使“以人為本、以生為本、以教學(xué)為本”深入人心，落實(shí)到每個教職工的工作中，提高后勤服務(wù)的品位和層次。

2、完善后勤考核辦法，探索有利于提高后勤服務(wù)質(zhì)量及職工自身素質(zhì)提高的考核體系，積極探索后勤服務(wù)新路子，在食堂、衛(wèi)生保潔等方面作出有益的嘗試，提高師生及社會的滿意率。

3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，完善學(xué)?？倓?wù)后勤制度，積極推進(jìn)校園“三進(jìn)”工程。實(shí)施陽光工程，規(guī)范大宗物品采購、重大修繕項(xiàng)目的公開和招標(biāo)程序，規(guī)范財務(wù)收支公布。

4、嚴(yán)格收費(fèi)管理，杜絕一切形式的亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。

5、做好校園安全綜合治理工作。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報告制等各項(xiàng)安全常規(guī)制度，落實(shí)防火、防盜等各項(xiàng)預(yù)防措施。加強(qiáng)對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護(hù)意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內(nèi)及學(xué)校組織活動中重大安全傷害事故的發(fā)生。

6、修建學(xué)校田徑運(yùn)動場內(nèi)的塑膠跑道。

（三）目標(biāo)分解 2011學(xué)年：

1、完善學(xué)生公寓配套設(shè)施，并投入使用。

2、為六年級、八年級教室添置多媒體。

3、為語數(shù)教室配備手提電腦。

4、落實(shí)好學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，努力改善辦學(xué)條件，完成818萬元農(nóng)村校舍改造項(xiàng)目和726萬元的校安工程，并投入使用。

2012學(xué)年：

1、改造學(xué)校田徑運(yùn)動場，建造塑膠跑道。

2、為三年級、四年級、九年級教室添置多媒體。

3、為教師配齊手提電腦。

4、完成新教學(xué)樓修建及設(shè)施配套工程。2013學(xué)年：

1、為一年級、二年級、五年級、七年級教室添置多媒體。

2、對滬海立博愛樓教室內(nèi)墻進(jìn)行改造。

2011年5月20日

第二篇：學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校依法自主辦學(xué)的積極性和主動性，結(jié)合我校實(shí)際，特制定2006－2008年三年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校發(fā)展的背景分析：

（一）外部背景分析：

1、國家及上級部門的要求：我校是一所具有法人資格的全日制初級中學(xué)，以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和黨的“三個代表”的精神，以法治校，以德治校，以德育為核心，以教學(xué)為中心，積極開展新一輪的課程改革，促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

2、社區(qū)有關(guān)狀況的分析：我校始建于1978年，賓州鎮(zhèn)南部，位居市南區(qū)云南路管區(qū)，隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國有大中企業(yè)的改革，企業(yè)下崗職工的比例增大，區(qū)域內(nèi)居民的文化素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)條件較弱。

3、學(xué)生家庭情況：雙職工家庭較少、下崗職工較多，離異家庭有上升的趨勢特困家庭和困難家庭較多，離異家庭、特困家庭和父母雙方下崗的家庭教育方式亟待研究，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”勢在必行。

（二）內(nèi)部背景分析：

1、辦學(xué)設(shè)施：在上級的支持下，學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善，新建起了一座新的教學(xué)樓，配置一個學(xué)生用微機(jī)教室，多功能教室，建起校園網(wǎng)、微機(jī)借閱圖書館，添置更新了理化生實(shí)驗(yàn)室的儀器裝備，教學(xué)樓新鋪地磚，更新了學(xué)生課桌椅，2001年通過了市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工程的驗(yàn)收工作，2002年校舍改造工程獲局級優(yōu)秀等級。

2、生源狀況：近幾年學(xué)校生源數(shù)量有所增加，質(zhì)量有所提高，離異家庭和特困家庭較多，學(xué)生生源基本素質(zhì)較差，現(xiàn)有教學(xué)班15個，在校生876人。

3、師資構(gòu)成：學(xué)?，F(xiàn)有教職工66人，其中校級干部3人，中層干部6人，專任教師45人，基本達(dá)到本科學(xué)歷。中青年教師占絕大多數(shù)。省級骨干教師1人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師 1

13人。

4、管理現(xiàn)狀：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級青年指導(dǎo)精神，學(xué)校注重科學(xué)管理，以人為本，遵循教育教學(xué)規(guī)律，按章程辦學(xué)，以法治校，以德治校，充分發(fā)揮民主集中制，逐步建立完善干部教師、財務(wù)、教育教學(xué)等方面的規(guī)章制度，實(shí)行崗位責(zé)任制，落實(shí)人事制度改革的各項(xiàng)措施，調(diào)動教職工的積極性，教育教學(xué)井然有序。

5、校園文化：學(xué)校重視校園文化和人文精神的建設(shè)，開展好各項(xiàng)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生的作品上墻，讓每面墻壁都有教育的文化氣息，組建多個課外活動小組，豐富校園文化生活，學(xué)校已形成良好的教學(xué)和學(xué)風(fēng)。

二、學(xué)校發(fā)展思路：

（一）學(xué)校發(fā)展的理性思考及辦學(xué)理念：

隨著中國改革開放的深入，中國入世和全面建設(shè)小康社會對教育提出了更高的要求，根據(jù)黨的十六大精神和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等文件精神的要求，學(xué)校的建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量方面還有一定的差距，我們將立足學(xué)校實(shí)際，以黨的教育方針和鄧小平的“三個面向”為指導(dǎo)思想，以“實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為教育宗旨，以新一輪的課程改革為突破口，深化我校以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的德育特色工作，堅(jiān)持和發(fā)展“一個都不能少”、“一個都不能丟”的辦學(xué)理念，使教育教學(xué)面向每一位學(xué)生，鼓勵學(xué)生勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，認(rèn)真搭建教師成長的階梯，造就一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、樂奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，使均衡教育和優(yōu)質(zhì)教育落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)：

“實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵在于教師”，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，因此要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，深入開展師德建設(shè)，倡導(dǎo)“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，完善教師考核獎勵機(jī)制，樹身邊的學(xué)習(xí)榜樣，開展各種有時代意義的教育活動，提升教師的師德素養(yǎng)。積極開展教職工理論學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識，每學(xué)期讀一本教育原著活動，使學(xué)習(xí)成為教師發(fā)展的內(nèi)在需要。認(rèn)真研究教育教學(xué)，“用心學(xué)習(xí)，潛心研究”，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極探討德育工作的針對性、時代感和實(shí)效性，探討新課改的合作集備、課堂教學(xué)改革和多元化評價，開展研究性學(xué)習(xí)，嘗試校本課程的開發(fā)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長。認(rèn)真開展教科研活動，立足校本培訓(xùn)，注重青年教師的培養(yǎng)，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，使我校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，鞏固和發(fā)展市級規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo)和要求，為國家培養(yǎng)更多的“四有”人才。

（三）學(xué)校發(fā)展的主攻方向：

1.開展校本培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，完善教職工考核體系。

2.以誠信教育為重點(diǎn)，深化我校以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的德育特色工作。

3.開展合作教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，深入研究教學(xué)設(shè)計(jì)，深化多元化評價的改革。

4.加強(qiáng)教學(xué)過程管理，完善自命題考試制度建設(shè)。

5.開發(fā)校本課程構(gòu)建新的課程體系。

6.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造健康向上的育人氛圍。

三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、階段性子目標(biāo)及相應(yīng)主要任務(wù)和措施：

（一）三年目標(biāo)：（2003－2006）

1.力爭2003年達(dá)到市級規(guī)范化學(xué)校。

2.實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，擴(kuò)大教師骨干力量。

3.鞏固和發(fā)展課改成果，提高辦學(xué)質(zhì)量。

（二）階段子目標(biāo)及相應(yīng)主要任務(wù)和措施：

項(xiàng) 目 發(fā)展目 標(biāo) 措施 成功標(biāo)準(zhǔn)（含時間）負(fù)責(zé)人 監(jiān)控人

隊(duì)伍建設(shè) 建設(shè)一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、樂奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍 1.加強(qiáng)師德建設(shè)，完善家訪制、，創(chuàng)教育服務(wù)名牌，評選“師德十佳教師”，樹身邊學(xué)習(xí)榜樣。2.開展教師讀書活動，重點(diǎn)研讀教育原著《給教師的建議》，讀教育教學(xué)最新雜志。

3、堅(jiān)持校本培訓(xùn)，具體包括“見習(xí)教師培訓(xùn)”、“青年教師培訓(xùn)”“班主任培訓(xùn)”、“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)”和“骨干教師培養(yǎng)”等方面。4.完善“師徒結(jié)對”工作，培養(yǎng)青年骨干教師，建立學(xué)校人才庫。

5、深化人事制度改革 培養(yǎng)1－2為市級德育先進(jìn)個人。校級職業(yè)道德先進(jìn)個人30人／次。校級優(yōu)秀班主任15－20人。做好讀書筆記，開展讀書交流會，有重點(diǎn)發(fā)言人。有計(jì)劃，組織專項(xiàng)配訓(xùn)班，開展座談交流會。每學(xué)期評選優(yōu)秀師徒對子進(jìn)行表彰鼓勵，市級優(yōu)秀教師1名，青年優(yōu)秀專業(yè)

人才3－5人，教學(xué)能手1－2人。完善考核制度，修改績效工資方案。

學(xué)校課程開發(fā) 開 發(fā)《中國古詩詞欣賞》、《迎奧運(yùn)學(xué)生英語對話》課程教材。

1、堅(jiān)持每周組織古詩詞欣賞、英語對話活動。

2、以語文組、英語組骨干力量為主編寫教材。

3、請進(jìn)來，走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

德育工作 以誠信教育為重點(diǎn)，落實(shí)《中學(xué)生日常行為習(xí)慣》，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。1.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會的作用，提高學(xué)生自主管理的意識，搭建自我管理的平臺。2.組織班干部培訓(xùn)班，上好團(tuán)課，培養(yǎng)學(xué)生骨干力量。3.開展誠信教育、法制教育、文明上網(wǎng)等德育特色活動。4.深化年級組，增強(qiáng)德育教育的針對性和實(shí)效性。

教學(xué)與教科研工作

1、選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師擔(dān)任集備長，相互交流，資源共享。

2、探討新課改課堂教學(xué)模式，鼓勵分層次教學(xué)、探究式教學(xué)和自主學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，形成課堂互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3、完善自命題考試制度的建設(shè)，深化多元化評價體系的建立，發(fā)揮評價的激勵作用。

4、完善多媒體小組的工作內(nèi)容，積極開發(fā)積件，開展信息技術(shù)與學(xué)科整合。

5、開展課題研究，培訓(xùn)、網(wǎng)上交流，辦好《教科研信息》，寫好課改案例，提高課堂教學(xué)效益。畢業(yè)升學(xué)率逐年提高。

自評制度

1、成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)宣傳力度。

2、制定自評計(jì)劃，分工落實(shí)各自的自評指標(biāo)。

3、召開教代會通過學(xué)校自評工作方案。

4、學(xué)校進(jìn)行階段性自評，查缺補(bǔ)漏，落實(shí)過程管理。5寫出自評整改方案，認(rèn)真傾聽督導(dǎo)評估意見，落實(shí)辦學(xué)水平自評反饋內(nèi)容。

校園文化建設(shè) 形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。提高校園人文精神。

1、加強(qiáng)宣傳，開展師德教育活動，關(guān)注教師的成長，為教師的發(fā)展搭建平臺。

2、建設(shè)文明組室，加強(qiáng)合作集備，形成團(tuán)結(jié)向上的教研氛圍。

3、關(guān)注學(xué)生健康成長，以學(xué)生發(fā)展為本，開展德育、教學(xué)活動，尤其注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

4、通過藝術(shù)節(jié)，重大節(jié)日等，搞好各項(xiàng)活動，用以拉動校園文化建設(shè)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

5、充分利用社區(qū)教育資源、家庭教育資源，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”。

創(chuàng)辦學(xué)校特色

1、創(chuàng)辦以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的德育特色工

作。

1、深化辦學(xué)理念，使辦學(xué)理念成為教職工的自覺行為，通過德育、教學(xué)活動，落實(shí)養(yǎng)成教育，為學(xué)生發(fā)展奠基。

2、加強(qiáng)年級組管理，確立級部管理目標(biāo)。初一：誠實(shí)守信，做文明人。初二：用心學(xué)習(xí)，健康發(fā)展。初三：樹立信心，立志報國。

3、加強(qiáng)過程培訓(xùn)，培養(yǎng)一只高素質(zhì)、懂管理、有愛心的班主任隊(duì)伍。

四、學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的監(jiān)控與評價：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組：

⑴領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王立忠

成員：孫吉國 劉靖華

⑵工作小組：

組長：孫吉國

成員：馬 力 李文明 張英娜 曲鳳金 姜茂森 唐曉波

2、評價標(biāo)準(zhǔn)：

以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中的具體內(nèi)容為評價依據(jù)，結(jié)合市辦學(xué)水平督導(dǎo)評估的有關(guān)條例和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

3、評價程序：

根據(jù)市督導(dǎo)室的文件精神，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的階段要求和具體實(shí)施計(jì)劃，本著過程評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，基礎(chǔ)評價和發(fā)展性評價相結(jié)合的原則，有各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行部門自評，寫出部門自評報告；有評估小組集體對照計(jì)劃進(jìn)行全方位的自評檢查，查缺補(bǔ)漏，撰寫自評報告，提出整改意見，迎接市辦學(xué)水平督導(dǎo)檢查。

4、評價結(jié)果與反饋：

評估結(jié)果要根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行個別反饋和教代會反饋，一是總結(jié)成績，鼓舞士氣。二是改進(jìn)工作，完善前一階段工作上的不足，推進(jìn)工作的不斷向前發(fā)展。三是將市評估與日常工作緊密的結(jié)合起來，以督導(dǎo)促工作、促發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)是全體教職工的大事，我們將以黨的“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，更新教育理念，腳踏實(shí)地，以扎實(shí)的工作使我校辦學(xué)水平不斷上新臺階。

賓縣四中

2006-3-3

第三篇：學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2014年3月——2017年3月）

齊家鎮(zhèn)官地小學(xué)

2014年3月

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

（2014年3月——2017年3月）

根據(jù)區(qū)教育局2014年教育工作的指導(dǎo)思想以及學(xué)區(qū)工作的總體部署，立足實(shí)際，更加扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，突出辦學(xué)特色，我校立足實(shí)際制定了2014年至2017年三年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以國家教育方針為依據(jù)，以發(fā)展為主題，以深化改革為動力，以規(guī)范教學(xué)管理機(jī)制為基礎(chǔ)，全面提高教師業(yè)務(wù)責(zé)任及工作能力，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

二、學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

1、基本情況

我校現(xiàn)有教師5人。其中高級教師3人，一級教師2人；本科學(xué)歷2人，專科學(xué)歷1人，無專業(yè)對口教師，教師平均年齡48歲，老齡化嚴(yán)重。學(xué)?，F(xiàn)有2個教學(xué)班，21名學(xué)生。

校舍年久失修，天棚多處漏雨，窗框腐爛，墻壁鼓包，及需修繕。

2、發(fā)展優(yōu)勢

上級主管部門高度重視，大力扶持；學(xué)校老師工作勤勉踏實(shí)，事業(yè)心強(qiáng)；家長對學(xué)校工作能大力配合。

3、不足：

（1）專業(yè)師資力量薄弱，教師專業(yè)不對口，一師多科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，尤其是缺少年輕的班主任。

（2）缺少教室，缺少老師，班額少，學(xué)生少，導(dǎo)致了各項(xiàng)活動

難以展開。

（3）修繕校舍費(fèi)用巨大，學(xué)校資金有限，難以自行解決。

三、三年內(nèi)的發(fā)展目標(biāo)：

樹立“對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對每一個家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想，以“讓學(xué)生更喜歡，讓家長更滿意，讓教師更自信，讓社會更認(rèn)可”為工作目標(biāo)；繼續(xù)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)校的恢復(fù)與振興工作，辦人民滿意的教育，努力把學(xué)校辦成一個校風(fēng)淳樸，學(xué)風(fēng)積極，家長傾心，學(xué)生安心，社會放心的面目一新的官地小學(xué)。

1、規(guī)范辦學(xué)行為，全面推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，樹立“以人為本”的教育觀，立足學(xué)校、立足教師、立足課堂，一絲不茍地把學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處，三年內(nèi)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及整體工作保持學(xué)區(qū)前三名。

2、把安全工作放在首位，牢固樹立“安全無小事，責(zé)任重于泰山”的思想，加強(qiáng)師生的安全知識教育。做好防火、防盜檢查，做到警鐘長鳴，經(jīng)常性進(jìn)行安全隱患排查，防微杜漸，確保師生安全，學(xué)校安寧，三年內(nèi)無安全事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有改革意識，具有新的課程理念，具備執(zhí)行新課程能力的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)校本教研的實(shí)效性和針對性，繼續(xù)探索高效和課堂教學(xué)模式，不為堂堂精彩，但求節(jié)節(jié)實(shí)在，努力讓課堂更高效。

4、加強(qiáng)體藝工作，積極開展形式多樣的文體活動。要注重全校

師生文體活動的開展，每學(xué)年至少要召開一次校內(nèi)運(yùn)動會和一次文藝匯演規(guī)范體育課、兩操，大課間重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目為跳繩。認(rèn)真上好以“卡通畫”為內(nèi)容的特色課，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，感受繪畫帶來的快樂。

5、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課件制作與利用，進(jìn)一步提高電化教育的實(shí)施水平和電教設(shè)備的使用率，從而加快信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。

6、積極向教育局爭取資金修繕或新蓋校舍，大力改善辦學(xué)條件。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的規(guī)劃與措施

（一）隊(duì)伍建設(shè)工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)工作凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)班子要精誠團(tuán)結(jié)，率先垂范，做到多學(xué)習(xí)、多謀事、多自律。提高思想素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針。樹立為人民服務(wù)的思想，時刻為群眾著想，做師生及家長的貼心人。

2、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)，為人師表。加強(qiáng)教師專業(yè)化水平的提高，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，努力提升教師專業(yè)化水平。加強(qiáng)師培工作，推動課堂教學(xué)改革。組織教師學(xué)習(xí)黨的方針、政策、法律、法規(guī)，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，自學(xué)要保持經(jīng)常，提供條件支持教師參加高層次的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，爭取到2015年，我校青年教師全部達(dá)到大學(xué)本科學(xué)科學(xué)歷。繼續(xù)實(shí)行教師崗位責(zé)任制，加強(qiáng)對老師的考核管理和評價。

(二)校園、校舍建設(shè)工作

積極爭取上級主管部門的支持，爭取今年內(nèi)維修校舍。繼續(xù)美化，綠化校園，面積逐步擴(kuò)大。

（三）安全、防疫工作

（1）認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育部門的安全工作會議精神。時刻注意安全工作，警鐘長鳴，并及對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育，力爭三年內(nèi)不發(fā)生安全事故。

（2）開好教師動員會，簽訂安全責(zé)任書，層層落實(shí)責(zé)任，做到責(zé)任細(xì)化，責(zé)任到人，人人關(guān)注安全，人人抓安全。

（3）加強(qiáng)學(xué)校安全管理，堅(jiān)持安全檢查制度，不折不扣執(zhí)行安全隱患排查“日檢查、周匯總、月報告”工作，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。

（4）通過課堂、班會、國旗下講話等活動堅(jiān)持不懈地開展好安全教育，每學(xué)期至少進(jìn)行一次安全演練。

（6）繼續(xù)做好體育衛(wèi)生安全工作，抓好體育課課堂常規(guī)，加強(qiáng)體育訓(xùn)練的系統(tǒng)性和針對性，在保證學(xué)生安全的前提下努力提高學(xué)生身體素質(zhì)。

（7）與防疫員勤溝通，堅(jiān)持做好晨檢及衛(wèi)生防疫工作，確保學(xué)校無流行性傳染病發(fā)生。

（四）德育、特色工作

每學(xué)年都要制定德育工作計(jì)劃，每學(xué)期要結(jié)合德育工作重點(diǎn)開展各種活動，使之形成系統(tǒng)化工程。

爭取在三年內(nèi)使我校特色教育成為亮點(diǎn)，做好 “兒童畫”及“花

樣跳繩”的訓(xùn)練，三年內(nèi)訓(xùn)練成常態(tài)，爭取生生有特長。

未來的三年有太多的希冀，也會面臨太多的挑戰(zhàn)，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，官地小學(xué)全體教師一定會團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，努力工作，不斷進(jìn)取，以飽滿的精神投入到工作之中，圓滿完成未來三年的發(fā)展目標(biāo)。

齊家鎮(zhèn)官地小學(xué) 2014年3月

第四篇：學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

（2012年——2015年）

一、學(xué)?；厩闆r

2002年12月，xx鄉(xiāng)中學(xué)與xx鄉(xiāng)小學(xué)合并，組建xx鄉(xiāng)九校；2004年7月，xx鄉(xiāng)九校并入原來的xx縣第三中學(xué)，成為xx三中城南分校；2006年7月在xx三中城南分?；A(chǔ)上成立現(xiàn)在的城區(qū)直屬學(xué)校——xx縣第三中學(xué)。學(xué)校位于xx縣城城南青龍山，與風(fēng)景優(yōu)美的鳳凰山、歷史悠久的鳳鳴塔呈品字架構(gòu)。學(xué)校占地54畝，建筑面積3700平方米，教學(xué)樓2棟，教職工宿舍2棟，教室30間，200米環(huán)形跑道，籃球場3個。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生1050人，教職工109人，其中大專及以上學(xué)歷99人，高級職稱4人，中級職稱78人，市、縣級骨干教師3人。學(xué)校環(huán)境安謐、空氣清新、遠(yuǎn)離鬧市區(qū)，是學(xué)生求學(xué)的好地方，發(fā)展前景甚為廣闊。

二、學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

xx三中是一所城區(qū)直屬學(xué)校，也是一所寄宿制學(xué)校。學(xué)校始終貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極倡導(dǎo)“誠信、合作、勤奮、創(chuàng)新”的精神，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨，嚴(yán)謹(jǐn)治校，科學(xué)管理。近年來學(xué)校對學(xué)生實(shí)行全封閉式管理，對教師實(shí)行考勤、簽到、集體備課、績效工資考核等有效的管理，如今的xx三中充滿生機(jī)與活力。初中部實(shí)行課堂教學(xué)改革，小學(xué)部實(shí)行小班化教學(xué)，成績顯著。三年來學(xué)校被縣教育局評為目標(biāo)管理先進(jìn)單位、平安校園、優(yōu)秀基層黨組織、國學(xué)基地、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

三、學(xué)校存在困難

1、教師結(jié)構(gòu)不合理

近年來，盡管學(xué)校一直將教師隊(duì)伍建設(shè)放在十分重要的地位，著力加強(qiáng)對教師，特別是青年教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)和發(fā)展上，但教師隊(duì)伍中優(yōu)秀教師、骨干教師數(shù)量不足，其輻射效應(yīng)難以形成。未結(jié)婚的青年教師為零，教師年齡普遍偏大，人均年齡43歲，家庭壓力較大，工作激情難以調(diào)動。

2、九校體制不科學(xué)

xx三中是城區(qū)一所直屬學(xué)校，是一所寄宿制學(xué)校，也是一所九年一貫制學(xué)校。雖然學(xué)校對教師實(shí)行一套管理制度，但初中部教師與小學(xué)部教師之間的縱向交流不夠；教師的工作量、課時津貼、晚自習(xí)下班輔導(dǎo)等工作，小學(xué)部教師對初中部教師的理解不夠；學(xué)生的年齡跨度較大，管理、教育標(biāo)準(zhǔn)很難把握。

3、硬件設(shè)施不完善

目前，學(xué)校只有教學(xué)樓2棟，學(xué)生宿舍1棟，建筑面積3700平方米，學(xué)生1050人，生均面積僅有3·6平方米，離國家標(biāo)準(zhǔn)差距很大，無法滿足一千多師生的學(xué)習(xí)、生活、工作的基本需求，更為嚴(yán)重的是音、體、美、勞、舞蹈、信息等提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)科教育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重滯后，無法上課。

四、學(xué)校發(fā)展面臨機(jī)遇

1、農(nóng)村子弟進(jìn)城讀書的需要

隨著城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工、進(jìn)城安家，子女就近擇校讀書已經(jīng)成為趨勢，當(dāng)前xx三中以每期100人凈增速度逐期遞增。學(xué)校已由2009年的500多學(xué)生增加到現(xiàn)在的1050人，切實(shí)解決了城北xx一中、xx二中學(xué)位不足的困難，緩解了社會壓力。

2、城南發(fā)展的需要

2009年縣委政府提出“提升城北、發(fā)展城南”戰(zhàn)略目標(biāo)，城南建設(shè)將出現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍，常住人口將由現(xiàn)在的2萬增加到6萬多人，人們對優(yōu)質(zhì)教育的需求也將不斷地增長，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃勢在必行。

3、城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整的需要

根據(jù)縣教育局教育布局調(diào)整“53321”工程的規(guī)劃，在現(xiàn)xx三中的基礎(chǔ)上建一所高標(biāo)準(zhǔn)，擁有50個教學(xué)班、在校學(xué)生2500人的初級中學(xué)，以實(shí)現(xiàn)城南教育布局的科學(xué)合理性。xx三中地理位置較好，交通方便，空氣清新，遠(yuǎn)離鬧市區(qū)，有利于學(xué)生管理，師生和諧、積極向上。學(xué)校要搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，力求在三年內(nèi)辦成學(xué)額2500人的質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)雅、具有特色、老百姓滿意的一所城南寄宿制初級中學(xué)。

五、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

（一）、學(xué)校三年發(fā)展指導(dǎo)思想

百年大計(jì)，教育為本。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指南，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，努力打造“和諧三中、奮進(jìn)三中、魅力三中”，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、辦學(xué)目標(biāo)

遵循“課改興校、質(zhì)量立校、全面育人、具有特色”的理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革。通過三年的努力，確保學(xué)生鞏固率100℅，力爭每屆初三畢業(yè)考取xx一中人數(shù)占參考人數(shù)50℅，考取xx二中人數(shù)占50℅，全縣綜合排名位居前五。力求把我校建成教育思想先進(jìn)、教育管理規(guī)范、師資力量雄、辦學(xué)條件優(yōu)良、教育質(zhì)量一流的初級中學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)以下辦學(xué)目標(biāo)：

1、教師：敬業(yè)、奉獻(xiàn)、善教

2、學(xué)生：習(xí)慣良好、積極進(jìn)取、快樂健康

3、學(xué)校：高質(zhì)量、有特色、老百姓滿意

（三）具體措施

1、切實(shí)把握學(xué)校發(fā)展定位，全力辦好城南初中。近幾年來，周邊亂建私房尚未得到有效控制，學(xué)校部分劃撥用地已被當(dāng)?shù)鼐用裥Q食，學(xué)校的發(fā)展空間越來越小。根據(jù)縣委、縣政府、縣教育局對城區(qū)教育布局調(diào)整的相關(guān)精神，在現(xiàn)三中基礎(chǔ)上建設(shè)一所初級中學(xué)的規(guī)劃，學(xué)校全體教職工要齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，克服困難，更新教育觀念，強(qiáng)化進(jìn)取意識，抓住機(jī)遇，大力發(fā)展，力爭三年內(nèi)把我校辦成一所學(xué)額2500人，環(huán)境優(yōu)雅，教育教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，質(zhì)量一流，具有特色的城南寄宿制初級中學(xué)。

2、切實(shí)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生快樂、健康成長。養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個重要的有機(jī)組成部分，是德育工作中最基礎(chǔ)性、最關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化一個人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學(xué)生一生的發(fā)展，可以使學(xué)生終身受益。

（1）、加大學(xué)科育人的力度。利用嚴(yán)謹(jǐn)循序的學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、追求真理、熱愛生活、關(guān)心環(huán)保、腳踏實(shí)地的優(yōu)良品質(zhì)。針對體育課克服困難、注重合作的教學(xué)要求，教育學(xué)生敢于向自我挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

（2）、加大德育常規(guī)工作力度。增加學(xué)校的人文色彩，教學(xué)樓書寫校訓(xùn)，走廊張貼勵志標(biāo)語，教室懸掛名人名言，各項(xiàng)管理制度，《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)校每一面墻壁都能說話。利用學(xué)校升降旗集會、班會專門講安全、養(yǎng)成教育的要求與進(jìn)展；充分利用學(xué)校廣播站、宣傳欄、黑板報和宣傳標(biāo)語等，對養(yǎng)成教育進(jìn)行不遺余力的宣傳。

（3）、加大家校合作力度。每期召開一次家長會，溝通家長和學(xué)校間的情感，對家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，過馬路遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁乘坐“三無”車船等，與家長簽訂安全責(zé)任書。建立學(xué)生成長檔案，完善學(xué)生信息，定期將學(xué)校每階段內(nèi)教育的主要內(nèi)容、重點(diǎn)工作、學(xué)習(xí)成績向家長通報。形成家庭、學(xué)校、社會三位一體，互相影響，互相支持，使養(yǎng)成教育長期有效的開展下去。

（4）、加大管理制度落實(shí)力度。繼續(xù)做好班主任考勤工作，成立學(xué)生會，明確學(xué)生會干部職責(zé)。堅(jiān)持定期召開班主任一月2次會，寄宿生一月1次集會。做好衛(wèi)生、“三操”、儀容儀表、班級黑板報、學(xué)生違紀(jì)、好人好事、廣播稿督查評比工作，把檢查評比結(jié)果與月優(yōu)勝班級評比掛鉤。

（5）、加大活動育人力度。以活動為載體，開展好多種形式的德育活動，積極籌劃、精心安排，讓學(xué)生在活動中受到多方面教育，真正做到鍛煉人，培養(yǎng)人。開展好“懂禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)”流動紅旗評比活動。

（6）、加大班主任隊(duì)伍建設(shè)力度。結(jié)合績效工資考核、班主任考勤制度，堅(jiān)持對班主任的管理和培訓(xùn)，進(jìn)一步打造懂教育規(guī)律、懂學(xué)生心理、懂教育方法，會做學(xué)生思想工作、會與學(xué)生建立和諧關(guān)系、會上好每一堂課的班主任隊(duì)伍。期末做好優(yōu)秀班主任評選工作。

（7）、加大學(xué)校行政值日、督查力度。每天安排2名行政人員，從學(xué)生起床到學(xué)生就寢全天、全方位督查，及時處理突發(fā)問題，解決突發(fā)難題，督查教師到堂、學(xué)生違紀(jì)、衛(wèi)生習(xí)慣、儀容儀表、“三操”等情況，明確行政值日職責(zé)，做到守時、守紀(jì)、有效。

（8）、加大午休靜校管理力度。為了確保學(xué)生下午上課精力充沛，課堂實(shí)效，繼續(xù)堅(jiān)持午休靜校制度，明確值日教師職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的形成。

3、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校要打造優(yōu)質(zhì)品牌，爭創(chuàng)縣級示范學(xué)校，就必須組建一支陣營整齊，實(shí)力雄厚，結(jié)構(gòu)合理，熱愛教育，樂于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，切實(shí)具有責(zé)任感的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。三年內(nèi)，我校必將全力打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。具體措施如下：

（1）、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子努力塑造新時期領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力，努力樹立公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)、勤勉、深思、好學(xué)、創(chuàng)新的新時期領(lǐng)導(dǎo)形象，給每位教師以平等的人格和地位，均衡的發(fā)展機(jī)會和空間，特別是通過情感管理，民主管理，自主管理，人才管理和校園文化管理等一系列人才管理途徑，更大地影響教師們更積極自覺地工作。人格塑造，是師德師風(fēng)建設(shè)的最終目標(biāo)和永恒主題。

(2)、發(fā)揮榜樣模范作用。我校龍澤榮老師雖年歲已高，但工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，是一位有高度責(zé)任感的教師。是我校的楷模。學(xué)校號召全體教師向他學(xué)習(xí)，真正做到宣傳一片，教育一片，成長一片。

（3）、建立健全教師評價體系。在師德建設(shè)的工作中，先以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，制定出全校師生禮貌行為規(guī)范的制度，出臺新的教師考核辦法，如師德量化評比，把參加集體師德活動、學(xué)生測評、家長測評、同事測評等情況綜合起來，衡量每位教師的師德情況；建立評價機(jī)制，建立學(xué)生、家長對教師的反饋評價體系，作為衡量師德情況的重要依據(jù)；注重教師的個性化的修養(yǎng)的養(yǎng)成，樹立“身正為師、德高為范”行為準(zhǔn)則。設(shè)立師德師風(fēng)校長投訴箱。向?qū)W生、家長公開投訴電話，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校收到投訴及時進(jìn)行自查自糾。開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予處理、整改。把師德師風(fēng)建設(shè)與考核、評優(yōu)評先有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

教師隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

（4）、實(shí)施提升教師素質(zhì)工程。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短，我們必須及時補(bǔ)充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進(jìn)，才能永葆活力。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度，讓學(xué)習(xí)成為教師的需要，制定了嚴(yán)格的理論學(xué)習(xí)制度，對教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主，要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系，要根據(jù)自己的實(shí)際需要，要有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，每學(xué)期不得少于4篇學(xué)習(xí)筆記，要求結(jié)合教學(xué)工作寫出體會和感想，并且要作為教學(xué)常規(guī)必查內(nèi)容。

（5）、推進(jìn)課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持電子辦公，提高工作效率。教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要，也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：積極推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。要求是：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改添加使用——課后反思。寫好教學(xué)反思讓教師在總結(jié)中提高。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用和智慧。完成二案設(shè)計(jì)，實(shí)行“學(xué)教稿”備課。學(xué)案、教學(xué)案合二為一，師生共用；三清強(qiáng)化，當(dāng)天過關(guān)“日日清”、周末檢查 “周周清”、月末檢測“月月清”。四步課堂的教學(xué)原則“低起點(diǎn)，小步子，多活動，快反饋”； 五項(xiàng)規(guī)定：實(shí)行二次備課.；一課一稿設(shè)計(jì)；精選習(xí)題資料；規(guī)范課堂組織；嚴(yán)格課堂評價；（6）、健全有效的激勵機(jī)制。建立激勵機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的保證，建立有效的激勵機(jī)制，是我們長期開展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證。學(xué)校建立了擇優(yōu)外出學(xué)習(xí)制、定期理論學(xué)習(xí)制、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽制、考核制。這些制度的建立健全，充分地調(diào)動了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項(xiàng)工作作為學(xué)校的頭等大事來抓，力爭抓得實(shí)在，抓出特點(diǎn)，抓出成績，把學(xué)校真正辦成學(xué)生喜歡、家長的好學(xué)校。

4、切實(shí)改善辦學(xué)條件，構(gòu)建一個和諧、向上的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。xx三中是城區(qū)一所直屬學(xué)校，但基礎(chǔ)薄弱，為了改善學(xué)校辦學(xué)條件，建立高標(biāo)準(zhǔn)的城南寄宿制初級中學(xué)，保證學(xué)校教育教學(xué)需求，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，力爭在三年時間內(nèi)完成“三區(qū)”規(guī)劃建設(shè)，第一分區(qū)：進(jìn)校大門左側(cè)室外活動場區(qū)。該區(qū)包含高洲移民點(diǎn)和學(xué)?？臻e地，總面積6100平方米，區(qū)內(nèi)靠右設(shè)計(jì)進(jìn)校大門和主干道，中間布置兩個籃球場和三個羽毛球場，周邊實(shí)行綠化。第二分區(qū)：原九校東校區(qū)。本區(qū)為xx三中教學(xué)區(qū)，沿周邊正南面新建一棟實(shí)驗(yàn)樓，東面新建一棟教學(xué)綜合大樓，主干道從西頭入口，該區(qū)總占地面積8000平方米。第三分區(qū)：原九校西校區(qū)。本區(qū)為xx三中生活區(qū)，區(qū)內(nèi)保留原有籃球場，南面保留原有學(xué)生宿舍，在東面新建一棟學(xué)生食堂、浴室、學(xué)生公寓大樓，區(qū)內(nèi)最北面為原來進(jìn)校公路，新修圍墻將道路隔在生活區(qū)外，專供周邊私房住戶使用。在生活區(qū)與教學(xué)區(qū)修建一座小型立交橋，使校區(qū)又獨(dú)立又緊密相連，非常巧妙解決周邊私房住戶進(jìn)入校園穿梭的矛盾，同時美化了校園環(huán)境，改善了進(jìn)校主干道路窄、彎急、坡陡的安全隱患，真正做到了一舉三得。

（1）、新建教學(xué)區(qū)綜合大樓一棟；

（2）、新建教學(xué)區(qū)實(shí)驗(yàn)大樓一棟；

（3）、新建生活區(qū)學(xué)生公寓一棟；

（4）、新建進(jìn)校公路；

（5）、新建校園圍墻；

（6）、新建生活區(qū)與教學(xué)區(qū)小型立交橋；

（7）、購置電腦100臺；

（8）、購置學(xué)生兩層鐵架床400架；

（9）、實(shí)行校園硬化、綠化工程；

5、切實(shí)做好校園文化建設(shè)，確保三中科學(xué)發(fā)展。以“和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“和諧三中、奮進(jìn)三中、魅力三中”為發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生快樂、健康成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（1）、校園環(huán)境文化建設(shè)。做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，使校園成為工作、學(xué)習(xí)的理想場所。規(guī)范教室、教師辦公室物品放置，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔。室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，張揚(yáng)人文精神，營造快樂、健康的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。

（2）、校園精神文化建設(shè)。充分發(fā)揮黑板報、廣播站和宣傳欄的主陣地作用。引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。在教學(xué)樓外墻上書寫校訓(xùn)“真誠待人，快樂生活，愛國立志，奮發(fā)進(jìn)取”。在教學(xué)樓走廊上張貼名人頭像、名言警句及溫馨提示。

（3）、校園班級文化。班級文化是一個班級的靈魂，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。因此，營造積極向上、溫馨和諧的班級環(huán)境，會讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和主人翁的責(zé)任感，使學(xué)生在不知不覺中受到暗示、熏陶和感染。

（4）、重視和發(fā)展校園藝術(shù)教育。學(xué)校藝術(shù)教育工作以學(xué)校素質(zhì)教育為核心，全面實(shí)施《學(xué)校藝術(shù)教育工作發(fā)展規(guī)劃》，以堅(jiān)持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和活動機(jī)制為突破口，將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于藝術(shù)教育全過程。以深化課程改革為主題，面向全體學(xué)生，夯實(shí)藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，進(jìn)行個性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，使我校的藝術(shù)教育適合每一個學(xué)生的發(fā)展，營造藝術(shù)的、和諧的校園藝術(shù)文化。具體措施：

1、抓好學(xué)校環(huán)境建設(shè)，提高學(xué)校環(huán)境藝術(shù)品味。

2、開足開全藝術(shù)教育課程，探索藝術(shù)教育課堂教學(xué)模式。

3、積極組織開展各類藝術(shù)活動。

4、加強(qiáng)藝術(shù)教育工作的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。

5、建設(shè)音樂室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)室、電腦室、圖書室。

總之，xx三中今后的三年，將是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在的三年，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全體教職工同舟共濟(jì)，艱苦奮斗的三年，我們有決心也有信心在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不久的將來xx三中必將成為質(zhì)量、有特色、老百姓滿意的一所城南寄宿制初級中學(xué)。

第五篇：學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

～——～三年發(fā)展規(guī)劃

（學(xué)校二屆三次教代會審議通過）

～年1月8日

學(xué)校創(chuàng)辦于1997年9月，1999年成功創(chuàng)建江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，XX年創(chuàng)辦九年制學(xué)校實(shí)驗(yàn)。七年來，學(xué)校無論是在校園建設(shè)、事業(yè)規(guī)模，還是在教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育等方面，都取得了令人稱羨的成績。但是，隨著社會各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展，教育改革的不斷深化，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求的不斷提高。學(xué)校的發(fā)展面臨著很多的問題與矛盾、困惑與無奈。我校在事業(yè)超常規(guī)發(fā)展過程中同樣也遇到了問題和困惑，譬如學(xué)校管理工作如何做到科學(xué)高效？課堂教學(xué)如何擺脫傳統(tǒng)的桎梏？教研、教科工作如何走向校本？青年教師如何快速成長？名師工程如何進(jìn)一步推進(jìn)？學(xué)校的教育品牌如何打造？等等。為了進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)，理清辦學(xué)思路，積極探索有效的辦學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)校更快更好地發(fā)展。特制定學(xué)校今后三年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校辦學(xué)理念

辦學(xué)理念是學(xué)校之魂。學(xué)校應(yīng)該有自己的辦學(xué)有獨(dú)特的見解。要確立既符合黨和國家教育方針，符合教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，又適合學(xué)?？陀^基礎(chǔ)、客觀條件的辦學(xué)思想、理念，以此來總攬全局，聚焦局部。我校的辦學(xué)理念是“全心全意為師生的發(fā)展和幸福服務(wù)”。提出這個理念是因?yàn)槲覀冴P(guān)注兩個問題：一是學(xué)校的發(fā)展必須以提升所有人的生命質(zhì)量為目的?！八腥恕卑ㄈＫ袔熒！吧|(zhì)量”包含著“發(fā)展與幸?！薄Ｒ虼?，我們期望所有在鱸小工作的教師和在鱸小學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠天天有進(jìn)步、日日有發(fā)展、年年有作為；期望所有在鱸小工作學(xué)習(xí)的教師和學(xué)生，能夠在自我成長、發(fā)展的過程中，體驗(yàn)歡樂、享受幸福。二是學(xué)校今天的發(fā)展必須給明天的發(fā)展留下更大的余地。學(xué)校的發(fā)展有近利和遠(yuǎn)利的追求，兩者可以兼得，但不可偏廢。讓學(xué)校今天的成就成為明天學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的條件。如果要比較顯性地詮釋這個理念，就是三句話：以學(xué)生為本，培養(yǎng)品德高尚、充滿活力、具有創(chuàng)造力的“四有”新人；以教師為本，造就素質(zhì)優(yōu)秀、善于探究、和諧進(jìn)取的教師隊(duì)伍；以學(xué)校發(fā)展為本，建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代名校。

二、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、思路

理念是引領(lǐng)我們前行的一把火炬，一盞明燈、一輪明月。思路是方案、是路徑、是謀略，理清思路，才會走上正路，少走彎路，才能拓展發(fā)展之路。

我校于1999年成功創(chuàng)建江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，就及時提出了“辦好省實(shí)小，爭創(chuàng)省名?！钡奈迥昕偰繕?biāo)，當(dāng)時提出這個總目標(biāo)的具體指向，就是江蘇省模范學(xué)校。五年來，學(xué)校全體教職工為爭取這個目標(biāo)做了大量的工作，作出了很大的努力，并于XX年接受吳江市教育督導(dǎo)室綜合督導(dǎo)，獲得優(yōu)秀等級的綜合評價。但由于江蘇省模范學(xué)校評比的屆次以及名額、次序等因素，我校在歷屆模范學(xué)校驗(yàn)收中沒有被列入驗(yàn)收范圍。目前省教育廳終止了模范學(xué)校的評比活動。但我們五年來所做的工作和付出的努力有效提升了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，也為我們建設(shè)成一所強(qiáng)校、名校打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。如今，面對教育飛速發(fā)展的形勢，以及校際之間日趨激烈的競爭態(tài)勢，學(xué)校不能僅僅停留在學(xué)校工作綜合考評一等獎，學(xué)校德育百分考核一等獎的榮譽(yù)上，也不能僅僅滿足于吳江小學(xué)界“領(lǐng)頭羊”的稱號，學(xué)校是一所大校，一所強(qiáng)校，更是一所名校。因此，今后三年學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)是：繼續(xù)高揚(yáng)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面旗幟，解放思想、與時俱進(jìn)，充分發(fā)揮辦學(xué)體制改革中的政策優(yōu)勢，做優(yōu)、做強(qiáng)學(xué)校教育品牌，全面提升學(xué)校的綜合辦學(xué)質(zhì)量與水平，把學(xué)校打造成為一所內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的省內(nèi)外知名學(xué)校。

三、辦學(xué)基本策略

㈠突出一個主題，就是改革與發(fā)展。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務(wù)。二十多年的改革與開放，使我們的國家各個方面取得翻天覆地的巨大成就，同樣，7年學(xué)校辦學(xué)體制改革，使我們學(xué)校獲得了超常規(guī)的發(fā)展，躋身于江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行列，成為吳江小學(xué)教育“領(lǐng)頭羊”之一。今后，學(xué)校仍然要高揚(yáng)改革這面旗幟，解放思想、與時俱進(jìn)，充分發(fā)揮辦學(xué)體制改革中的政策優(yōu)勢，做優(yōu)、做強(qiáng)學(xué)校品牌，使學(xué)校逐步走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

㈡確立“三種意識”

⒈生本意識。即以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。學(xué)生的質(zhì)量、特色，體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展水平。校際間的競爭，歸根到底是教育質(zhì)量的競爭，學(xué)生發(fā)展水平的競爭。學(xué)生發(fā)展水平高，學(xué)校的競爭力就強(qiáng)，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境也就好。

⒉師本意識。樹立教師是學(xué)校發(fā)展的第一資本的理念。針對我校青年教師數(shù)量多，層次差異大的實(shí)際，制定切實(shí)可行的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機(jī)制，積極啟動教師成長設(shè)計(jì)工程。要求青年教師很好地規(guī)劃自己的教育發(fā)展之路，不是一年，而是三年、五年。學(xué)校根據(jù)不同層次的教師的不同需要搭建更多的舞臺，提供更多的幫助。讓不同層次的青年教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。

⒊校本意識。校本研究、校本培訓(xùn)、校本管理是深入推進(jìn)課程改革的需要，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的需要，現(xiàn)行教學(xué)研究制度發(fā)展和創(chuàng)新的需要。我們不能把眼光始終總盯在外出學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)積極提倡學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，充分發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享;要加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機(jī)制。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。

㈡實(shí)施“五大”策略

⒈以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以德育實(shí)踐為重要載體，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部門，我們必須要高度重視。學(xué)校各個年級要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，要從細(xì)微之處入手，加強(qiáng)觀察、監(jiān)督、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。要通過開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)。學(xué)校德育處著力抓好以下幾項(xiàng)工作：⒈常規(guī)教育。常規(guī)教育要堅(jiān)持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣，要逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。⒉德育活動，通過升旗儀式、主題班隊(duì)活動、雛鷹爭章活動、每周一學(xué)、每月一考、心理健康專題輔導(dǎo)、

創(chuàng)建優(yōu)秀班集體等形式的活動，提高學(xué)生道德認(rèn)知、情感、意志和道德行為水平。⒊家校聯(lián)系。以德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為平臺，通過學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)的建設(shè)及學(xué)生、家庭、社會三結(jié)合的建設(shè)，通過舉辦家長學(xué)校、上門家訪、開設(shè)“家校路路通”、教學(xué)開放活動等來提高德育工作的實(shí)效性，消除德育工作的盲點(diǎn)。⒋隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，要健全班主任每月例會制度，加強(qiáng)班級工作研究，每學(xué)期開展1-2次班主任工作沙龍活動。

⒉以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師教學(xué)專業(yè)化水平。

⒋以優(yōu)化教學(xué)管理為著力點(diǎn)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為抓手，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是推動學(xué)校各項(xiàng)改革的動力之源。這既是學(xué)校改革的出發(fā)點(diǎn)，又是學(xué)校改革的落腳點(diǎn)。學(xué)生質(zhì)量提高了，學(xué)校的發(fā)展就有了競爭力。因此，必須牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位，確立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展是學(xué)校永恒主的題的意識，確立人本、科學(xué)、高效的管理意識，以新課程理念為指導(dǎo)，采取有效措施，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)行為，改進(jìn)學(xué)校管理，努力向管理要質(zhì)量，向管理要效益。（1）全校教師要把全面提高學(xué)生的各方面素質(zhì)作為教育的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把素質(zhì)教育落實(shí)在學(xué)科教學(xué)中，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。要把“教好每個學(xué)生”己任，要重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地提高各年級的合格率，在每學(xué)期市局組織的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中始終保持領(lǐng)先。初中部更要以全科合格率100%或全市第一為目標(biāo)，打響每一年中考這一炮，并努力提高優(yōu)秀率，為高一級學(xué)校輸送更加優(yōu)秀的學(xué)生。（2）小學(xué)中高年級、初中全體年級要十分重視綜合實(shí)踐活動課程的研究與實(shí)踐，要加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和建設(shè)，充分利用學(xué)校、社區(qū)的教育資源開設(shè)“課程超市”，組織以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力為目的的課外興趣、社會實(shí)踐等活動。（3）要在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改革評價方式，探索科學(xué)的評價辦法，發(fā)揮評價的教育功能，建立促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的考試評價制度、評價體系，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動地發(fā)展。（4）學(xué)校要在改革考試內(nèi)容和方法，要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長和潛能的機(jī)會。

⒌以提升教育服務(wù)品位為增長點(diǎn)，以進(jìn)一步完善學(xué)校設(shè)施、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境為保障，努力擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

教育作為一種特殊的服務(wù)行業(yè)，學(xué)校作為一個特殊的服務(wù)機(jī)構(gòu)，教師作為一名特殊的教育服務(wù)者的理念已逐步被人所接受。在教育過程這一特殊的消費(fèi)過程中，學(xué)校和教師必須提供一流的教育服務(wù)

使學(xué)生得到充分發(fā)展并感受教育的幸福。當(dāng)學(xué)校和教師所提供的服務(wù)達(dá)到或超過學(xué)生和家長期待的程度時，他們把整體服務(wù)感知為優(yōu)質(zhì)，就能對學(xué)校產(chǎn)生忠誠和歸屬感，學(xué)校良好的口碑就隨之而揚(yáng)。因此，卓越的教育服務(wù)是學(xué)校在激烈的競爭中立于不敗之地的重要法寶。我校是九年制寄宿制學(xué)校，目前有730名住宿生。學(xué)校各個部門、全體教職員工必須本著高度負(fù)責(zé)的精神，為住宿生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，促使他們安全、健康地成長。今后一個階段，我校要繼續(xù)辦好九年制實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在招生的數(shù)量要適度控制，在生源質(zhì)量上要不斷優(yōu)化。同時，要正確處理好公辦與民辦間的關(guān)系，加強(qiáng)公辦、民辦部管理，防止在辦學(xué)條件、師資安排、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量等方面出現(xiàn)較大的偏差。學(xué)?？倓?wù)后勤部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對后勤人員的管理與考核，以改善服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校要繼續(xù)加大對住宿部基礎(chǔ)生活設(shè)施的投入，～年學(xué)校食宿綜合大樓要順利竣工，并爭取投入使用，完成教學(xué)樓內(nèi)廁所的改造工程。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完成的基礎(chǔ)上，學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)劃學(xué)校文化景點(diǎn)建設(shè)，在學(xué)校財力許可情況下，設(shè)想在食宿綜合大樓和教學(xué)樓之間修建文化長廊，把校門草坪改造成文化廣場（雙語廣場），幼兒園樓頂場地進(jìn)行改造，努力把學(xué)校辦成一所“學(xué)園、樂園、花園”型的溫馨和諧、充滿人文氣息的學(xué)校。