第一篇：案例研討：管住了自己 不再動輒打人

管住了自己，不再動輒打人

半步橋小學(xué) 王良妍

一、研究對象基本情況

小宇，男，五年級，生性好動，脾氣暴躁，與同學(xué)交往過程中，總以自我為中心，自己不滿意，就會打人。該生思維敏捷，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不專心聽講，經(jīng)常玩東西，走神，只要聽明白一點(diǎn)，就會去招惹別人。上科任課時，經(jīng)常因違反紀(jì)律而被老師批評。他經(jīng)常不完成作業(yè)，沒得過任何獎勵。因此，越發(fā)自暴自棄。小宇的個子不高，但體育成績一向很好，而且酷愛足球。

二、目標(biāo)行為描述 ．課間經(jīng)常追跑打鬧，好象不打鬧就玩得不盡興。2 ．經(jīng)常打人，認(rèn)為這是解決問題的唯一方法。

三、了解現(xiàn)狀

（一）簡單問卷

1.你認(rèn)為什么樣的人是最有實(shí)力的？ 2.你喜歡用什么方式解決同學(xué)間的矛盾？ 3.你最佩服的人是誰？

4.怎樣才能贏得別人對你的好感？ 5.你喜歡你的家庭生活嗎，為什么？

在同學(xué)們的不記名問卷中，很快可以找到小宇的問卷，因為他認(rèn)為，拳頭是證明實(shí)力、解決問題的唯一方法。他的偶像是成龍，而談到家庭，他寫了兩個字“討厭”。

（二）觀察評測

通過日常的觀察，發(fā)現(xiàn)小宇經(jīng)常打人，雖然有時動作較輕，而且并非惡意，但也會令人反感。

四、原因分析 ．氣質(zhì)原因：小宇生性好動，性格十分外向，樂于表現(xiàn)自己，而且脾氣十分暴躁，總愛以自我為中心。．環(huán)境因素：經(jīng)過家訪，發(fā)現(xiàn)小宇的家庭不和睦，父親是一建的工人，曾因打架勞改。母親是半導(dǎo)體廠的工人，現(xiàn)下崗在家。其父脾氣暴躁，經(jīng)常打他們母子。．教育失誤：其父經(jīng)常教育他，男子漢不能受人欺負(fù)，能打敗別人，才說明自己有實(shí)力。在學(xué)校，由于老師不喜歡他，又叫同學(xué)不要理睬他，使得他越來越希望引起別人的注意，用打人來發(fā)泄自己的不滿。

五、矯正措施

1.抓住時機(jī)，培養(yǎng)其正確的處世觀。

要想轉(zhuǎn)變一個人的行為方式，必先轉(zhuǎn)變其思想認(rèn)識。有什么樣的認(rèn)識、理解問題的方法，就會有什么樣的處世行為，在一次學(xué)校組織同學(xué)學(xué)習(xí)北京市“十佳“少先隊員的事跡后，我找到小宇，問他最喜歡誰，他說喜歡見義勇為的小軍，面對偷自行車的小偷，一點(diǎn)不懼怕。我給他講了小軍平時尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)的事跡，告訴他靠自己的拳頭是不會贏得大家的贊同的。

2.與家長達(dá)成共識，形成教育合力。

為了教育小宇，我積極同家長聯(lián)系，介紹小宇在校的表現(xiàn)，說明孩子這樣下去的危害，請家長協(xié)助，共同教育孩子。要求家長在家中給孩子營造良好的氛圍，盡量不在孩子面前爭吵，打架。要教給他正確的為人處世的方法。

3.為其在同學(xué)中重新樹立形象。

每一個人都生活在一定的環(huán)境中，都希望得到別人的認(rèn)可。同學(xué)間的相互信任、團(tuán)結(jié)進(jìn)步，能使人發(fā)生很大的改變。以前，老師不讓同學(xué)和小宇玩，孤立他，對他是一種傷害，現(xiàn)在讓同學(xué)團(tuán)結(jié)他、幫助他，讓他感受到集體的溫暖，這樣能激勵他努力改變自己。

4.象征性懲罰，以懲戒不良行為的發(fā)生。多年形成的習(xí)慣是無法很快改變的，尤其是打人的毛病。為了幫其改正，我設(shè)計了一種象征性懲罰措施，即“霹靂拳頭”。如果發(fā)現(xiàn)小宇打人，就讓其獨(dú)處，并讓全班每個同學(xué)都送他一個“霹靂拳頭”。讓他獨(dú)處時思考：如果全班每個同學(xué)給他一拳，會怎樣？并寫出感想。．制定代幣制獎勵措施。

踢足球是小宇最喜歡的體育運(yùn)動，因其學(xué)習(xí)不好，父親不讓他踢。為此，我與小宇約定，：如果一天不打人，我獎勵他一個自己設(shè)計的球票，累計四張以上，就可以在周末踢一次足球或看一場甲 A聯(lián)賽，連續(xù)一個月表現(xiàn)好，就為他爭取參加小小足球隊訓(xùn)練的機(jī)會。

六、實(shí)施過程

開始困難很大，小宇經(jīng)常因管不住自己而動手打人，雖然事后很后悔，但還是一犯再犯，我多次找他談心，并讓他在獨(dú)處的時候，寫出受到全班四十多個“霹靂拳頭”后的感受。他寫的很深刻，再后來的一段時間里，進(jìn)步很大，已經(jīng)漸漸學(xué)會與同學(xué)和睦相處。

七、矯正效果

通過一個學(xué)期的校正，小宇逐漸能與同學(xué)融洽相處了，在與同伴的交往中認(rèn)識不斷轉(zhuǎn)變，不再將“拳頭”視為解決問題的唯一方法。他學(xué)會了遇事克制自己，發(fā)生爭議時講道理，而不是動拳頭；學(xué)會了不再以自我為中心，要兼顧他人的感受；明白了只有尊重他人，才能受到他人的尊重。

八、總結(jié)和反思

小宇的轉(zhuǎn)變充分證明，兒童的不良行為可以通過合理、恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰愿淖?，這需要我們每一位教育工作者的不懈努力。要想轉(zhuǎn)變一個孩子，首先必須了解孩子的需要，尊重孩子的情感，幫助孩子解決自己難以解決的困難，樹立自信。孩子不良行為的形成，責(zé)任不只在孩子自己，作為教師，要查找自身原因，看教育方法是否得當(dāng)，是否真正了解孩子，幫助孩子找到不良行為形成的原因，提出解決的方法。

評析——本案例的亮點(diǎn)：、教師以研究的心態(tài)，采取各種方法了解學(xué)生的表現(xiàn)和內(nèi)心世界，如通過觀察、問卷、家訪和談心了解學(xué)生的實(shí)際想法，在了解學(xué)生、尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，采取措施，改變學(xué)生的不良行為。、王老師綜合運(yùn)用了不同渠道的積極因素，改變學(xué)生的行為。如通過家訪對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，改變家長的教育行為；通過教育班級其他學(xué)生改變班級氣氛，這樣就給學(xué)生的轉(zhuǎn)變提供了良好的環(huán)境；同時，及時利用有利的教育時機(jī)、引發(fā)學(xué)生內(nèi)心向上的積極因素配合行為矯正的方法改變學(xué)生的不良行為。老師全面考慮了影響學(xué)生發(fā)展的各個因素，從改變整體環(huán)境和個人信念入手，沒有只抓一點(diǎn)，從而達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，并使學(xué)生的轉(zhuǎn)變效果得到鞏固。、老師以寬容的心態(tài)對待學(xué)生，允許學(xué)生在轉(zhuǎn)變得過程中有反復(fù)、漸變的過程。學(xué)生的不良行為是很難通過幾次簡單的教育或者心理輔導(dǎo)就完全改變的，無論用什么方法，都難免出現(xiàn)反復(fù)，對比一些教師介紹的“一蹴而就”的學(xué)生不良行為轉(zhuǎn)變案例，王老師的案例更客觀，更有普遍意義，更能顯示出教師的寬容和耐心。

第二篇：我終于管住了自己作文（通用）

我終于管住了自己作文（通用5篇）

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我終于管住了自己作文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

落日的余暉煦暖地照在身上，我想也一定照著我嘴邊那一抹淺淺的微笑。今天，我終于管住了自己，戰(zhàn)勝了放棄的念頭。

放學(xué)后，我們照常進(jìn)行跑步訓(xùn)練。剛開始我們有說有笑地邊聊邊跑，我和他們并駕齊驅(qū)。陽光猛烈地照射在我們的頭上、身上，像一首戰(zhàn)歌鼓舞著我前行。三圈后，我的體力逐漸不支，喘出的氣越來越粗，轉(zhuǎn)視身旁的同學(xué)，他們表現(xiàn)如常，平緩有力地邁著步子?？粗瑢W(xué)們輕松的樣子，我真想放棄，腳步就真的慢了下來。

操場被陽光烤得滾燙，身上的汗珠早已凝聚成一股水流，橫沖直撞浸濕了我的后背和衣襟。我逐漸與他們拉開距離，三圈結(jié)束后，我再也堅持不下去，只能停了下來，想著明天一定趕上他們。

第二天，經(jīng)過了一圈兩圈的考驗，我再次倒在了第三圈上，緊繃酸痛的肌肉阻止著我前進(jìn)的腳步，只能停下來放松自己的大腿。太陽仍然很熱，卻也無法溫暖我內(nèi)心的冰涼，皮膚上的汗仿佛就是堅硬的城墻，阻止著希望的進(jìn)入。“唉！”我猛地嘆了口氣，埋怨自己的意志薄弱，可沉重的腿真的再跑不出一步，我愧疚不堪，想到了每天一塊來到操場卻不能完成相同難度的任務(wù)，心里滿是失落，我后悔自己沒有多堅持一下。

到了第三天，我下定了決心：一定要跑到第五圈?？膳芡甑诙r，小腿又一次開始犯酸，脹痛難忍，仿佛下一秒就要炸開了一般。陽光像頑皮的孩子散發(fā)出自己所有的魅力，在蔚藍(lán)的天空冷冷地看著操場上跑步的我們。操場上的人瞇住了眼睛，皮膚經(jīng)受紫外線炙烤，身下汗珠大滴大滴地冒出、匯聚、滑落，一些汗水蒸發(fā)，毛孔頓時感到一股涼意。我艱難地邁著腳，大口大口地喘著粗氣，心臟更是跳起了迪斯科。第四圈就在眼前，一步，兩步，三步，我終于邁過了那道檻！頓時，身上像被施了魔法一般，輕松自在地跑過第五圈，終于能和大家齊頭并進(jìn)了！

外陽西下，天邊渲染著紅色的墨跡。今天，我終于管住并戰(zhàn)勝了我自己！人最大的敵人其實(shí)是自己，只要能克服自己的弱點(diǎn)，一切都會迎刃而解。

管住自己說，真是起來容易做起來難?？墒墙裉煳夜茏×俗约?。

今天我自己獨(dú)自在家里寫作業(yè)，可是寫了一會我就不想寫了。只想玩游戲，不過這個想法只在腦子里出現(xiàn)了一會就自己消失了，我又拿起了筆寫起了作業(yè)。我一口氣寫完了不用網(wǎng)絡(luò)的作業(yè)。開始做用網(wǎng)絡(luò)的作業(yè)的時候我又想玩游戲了。這時我的腦子里面出現(xiàn)了兩個小人。一個說：“玩游戲啊，那不是你的最愛嗎？只要鼠標(biāo)輕輕點(diǎn)上幾下你舅能玩你最喜歡的游戲了啊?！倍硪粋€小人說：“千萬別玩游戲，你也是知道的你一玩游戲就管不住你自己了。你要是寫不完作業(yè)老師就得找你，而你爸媽也得被老師說的。到頭來你傷害的不只只是身體還傷害了你父母的心??！說了那么多你自己做選擇吧?！?/p>

雖然我很想玩游戲可是我不能傷害我的父母。于是我又做起了網(wǎng)上作業(yè)。雖然在這期間我也想玩游戲可是想到會傷害父母，我也就放下了這個念頭。終于我做完了網(wǎng)上作業(yè)?？粗易鐾甑淖鳂I(yè)我的心中一邊欣慰。這時我再也忍不住了，打開游戲玩了起來，正巧我剛剛打開游戲我媽媽也回來了。看見我玩游戲就問我：“作業(yè)寫完了嗎？就在這里玩游戲，??？”面對媽媽咄咄逼人的氣勢我絲毫沒有一點(diǎn)慌張，而是平淡的對媽媽說：“寫完了。”媽媽有檢查了一遍果然寫完了。也十分開心。

我終于管住了自己，這是我成長總的一大步！

人和人之間的差別很小，但就是那細(xì)微的差別使每個人的人生迥異，那細(xì)微的差別就是：是否能管住自己。劉備就曾告誡過他兒子：“勿以惡小而為之。”這也是告誡我們，不能放縱自己。

“知人者智，自知者明，勝人者力，自勝者強(qiáng)?！崩献诱f，能克制自己的人才算剛強(qiáng)，能抑制住自己的劣根性的人才能戰(zhàn)勝自我，能管住自己的人才能奔向成功的懷抱。

許仲平?jīng)]有因為口渴，就同其他人一樣，去摘路邊的梨吃，而是大呼：“梨無主，吾心獨(dú)無主乎？”；管寧沒有因為外界的'新鮮事物而受到干擾，好友華歆已經(jīng)跑出去看熱鬧了，他卻仍專心讀書；餓者沒有因為饑餓，就接受別人的嗟來之食，寧可餓死，也不丟失做人的尊嚴(yán)。為什么這些人面對種種誘惑，都毫不動搖呢？因為他們都能管住自己，他們能夠克制自己的欲望；不管前方有怎樣的錦衣玉食，華麗宮殿，他們始終沒有動搖自己，放縱自己。

管住自己，是成功路上的基石，是到達(dá)顛峰的雙足，是黑暗中照明的燈。凡立功名于世的人無不是潔身自好，注意小事的完善，有意識的約束自己，控制自己，不斷超越自我的。若無不為五斗米折腰的氣節(jié)，采菊東籬，悠然南山的雅致，那陶淵明又怎能歸隱山林，日子再苦也笑臉相迎？若無出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高風(fēng)亮節(jié)，那周敦頤又怎能不與世俗同流合污，堅持自我的高尚？若無對劉備的忠心耿耿，修身齊家治國平天下的宏圖，那諸葛又怎能一生輔佐二帝，最終以死報國？

假如陶淵明沒有管住自己的欲望，貪圖榮華富貴，回到朝野拼殺，可能他早就不會有那悠然自得的心態(tài)了，而是整日陷入朝庭的明爭暗斗中；倘使周敦頤控制不住自己的欲望，為了金錢如狗一般為別人賣命，那么他肯定會被世人唾棄、指責(zé)；如果諸葛沒有管住自己的野心，篡位當(dāng)了皇帝，那還會有人尊敬他嗎？

管住自己，是傳統(tǒng)道德精華的再現(xiàn)，是文明道德的結(jié)晶，是時代精神的呼喚。有的人過馬路時，自覺遵守交通規(guī)則，而有的人卻亂闖紅燈，亂翻欄桿；有的人把果皮紙屑扔入垃圾筒，而有的人垃圾隨地亂扔；有的人從不破壞公物，并且愛護(hù)公共財產(chǎn)，而有的人在公物上亂涂亂畫，甚至毀壞公物。為什么這兩種人如此孑然不同？是因為有的人能管住自己，自覺遵守社會公德，而有的人管不住自己，不遵守社會公德，當(dāng)然也會遭到他人的指責(zé)。

管住自己，就是不讓思想的雜草叢生，不讓欲望的毒瘤蔓延。我們應(yīng)該學(xué)會勇敢的拒絕，我們應(yīng)該堅定人生的方向，我們應(yīng)該管住自己，向著前方的康莊大道，勇敢前進(jìn)。

滿足，不在于增加擁有，而在于減少欲望，只要管住自己，減少不必要的欲望，人的心靈負(fù)擔(dān)便輕松得多，也幸福得多。管住自己，在于修剪欲望，剪除多余的欲望枝條，才能使精神之樹愈發(fā)茁壯成長。蘇格拉底的思辨，是照耀夜空的繁星，給予每個求索者希望；柏拉圖的永恒，是我們終其一身都難以企及的天上人間；圣西門的空想主義，更是理想中的現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)中的理想的對立統(tǒng)一。

這些偉大的哲學(xué)家，克服生活中的種種誘惑，管住自己，方能潛心鉆研哲學(xué)，是精神立于頂峰。管住自己，更可以讓事業(yè)發(fā)展，人生輝煌。因為剪除了多余的欲望，就能明曉進(jìn)退，而不是一味向前。李澤楷成功的秘訣，只是源于父親的一句話“和別人合作，假如拿七分合理，八分也可以，那拿六分就可以了”。無獨(dú)有偶，百度總裁李彥宏也曾解釋為什么不擴(kuò)張。他說：“我的大學(xué)導(dǎo)師曾告誡我們：‘人生有涯，而物欲無涯，真正的理想在于有所追求，更在于有所節(jié)制?！闭且驗樯朴诠茏∽约?，剪除多余的欲望，他們的企業(yè)才能如此成功。古語云：“君子愛財，取之有道。”雖然愛財，但并不為財不擇手段，而是適當(dāng)取之，有道取之。相信也是他們?nèi)缇影愕慕?jīng)商風(fēng)范，使合作者蜂擁而至。真正的偉人，他們都能管住自己的欲望，舍棄個人利益，以求大節(jié)。居里夫人提取0.1克鐳，許多企業(yè)許以重金購買，面對金錢的誘惑，居里夫人管住自己，毅然將鐳獻(xiàn)給科學(xué)組織；朱自清饑寒交迫時，管住自己，寧肯餓死，也不領(lǐng)美國救濟(jì)糧，高尚民族氣節(jié)鼓舞多少人民；汪金權(quán)也渴望更富足的生活，但他管住自己的欲望，為了山區(qū)孩子的教育常年奔走，無怨無悔……為什么他們面對各種誘惑毫不動搖？就是因為他們擁有強(qiáng)韌的意志力，能管住自己，欲望不能操控他們做出任何違背良心的事。這便是偉人偉大之處?！吧椒宓捻旤c(diǎn)，在邁一步就是懸崖?！?/p>

過分放縱欲望，終會使我們深受其害。墨西哥灣漏油事件，觸目驚心，這源于人類對石油的需求欲望太強(qiáng)，而為了人類的欲望，我們已經(jīng)犧牲了冰川，雨林，濕地，犧牲了太多太多生命。舟曲泥石流，舉國哀痛，但問題根源呢？是為了發(fā)展城市，舟曲破壞了周圍幾乎全部的森林濕地，這才致使山體在大雨面前不堪一擊，泥石流泛濫。我們生活需要改善，時代需要進(jìn)步，這都無可厚非?？扇绻誀奚匀粸榇鷥r，那人心的欲望便是一個災(zāi)難。我們要學(xué)會管住自己，管住欲望，讓生命更美好，社會更和諧，自然更美麗。定不能讓欲望，成為人類的墳?zāi)埂?/p>我終于管住了自己作文5

流動的夜霧就像舞臺上彌漫的干冰，小路旁，柳樹梢，有一只蟬正在連聲鳴叫著，仿佛暗示著一場大戲的開演。

這時，一間小屋內(nèi)，一個小男孩正小心翼翼地走出了自己的房門，只見他小碎步前進(jìn)著，迅速留到了另一扇門前，又緩緩地將手放在了門把上，一時又不打開，似乎還在猶豫不決著。

這就是我。我現(xiàn)在想起，當(dāng)時為了防止爸媽聽見我的腳步聲，我還是光著腳走出房門的，當(dāng)時是大冬天，腳踩在地板上，仿佛腳已經(jīng)不是自己的了。

那時，我是為了拿出在書房中的平板，拿出后逃到房間里看小說，第二天再換回去。整個計劃涉及的天衣無縫?？墒?，我卻還在猶豫不決，因為我記起了上一次偷拿平板。誰知第二天就被發(fā)現(xiàn)，被老爸結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了五下。一想起那件事，就會痛徹心扉。這時，月光從窗戶中透過，把握眼前的門照的一半亮，一半暗，一念天堂，一念地獄，善惡于一念間。

心中的魔鬼和天使還在相互纏打著，我還在猶豫著，我還在猶豫著，忽然，一瞬間，我仿佛明白了什么，毅然放開了門把手，大步流星的走向自己的房門，月光已經(jīng)偏移了，照亮了整扇房門，我的每一步都是那么堅定，都會了房間，躺到床上，卻還在沉思著。

在那一刻，我明白了；爸媽在我眼前把平板放進(jìn)書房，是因為他們還信任著我，而我不想讓這最后一絲一縷的信任如輕煙一般散去。

這一次，一念天堂，一念地獄，我終于走向了心中的天堂，我終于管住了我自己。在人心的天堂我明白了一切，在這個夜深人靜的夜晚，我安然睡去了。

第三篇：今天，我終于管住了自己-敘事作文600字

今天，我終于管住了自己-敘事作文600字

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的今天，我終于管住了自己-敘事作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

陽光透過薄薄的云層灑進(jìn)我的房間，整個房間金光閃閃，墻上的橫幅——“慎獨(dú)”二字熠熠奪目。

我放下手中的筆，起身去倒水，卻發(fā)現(xiàn)了桌上的電視遙控器，頓時憶起上個月的“看電視事件”。

那是個周六，父母出門;我獨(dú)自在家，抵制不住那新上映的電視劇的誘惑，便毫不猶豫地拿起遙控器，“廢寢忘食”地看了整日的電視。直至深夜父母歸來才極不情愿地關(guān)掉電視。因為被父親批評管不住自己，經(jīng)不住誘惑，我還大哭一場。

今天也似那日，我又獨(dú)自在家，正猶豫著要不要看電視。面對新出的`電視劇，我心動了，準(zhǔn)備打開時，上次的教訓(xùn)讓我停下了動作。我拿起又放下，放下又拿起，最終還是拿著遙控器進(jìn)了房間。

坐在書桌前，滿腦子盡是電視。執(zhí)筆寫題，卻無一點(diǎn)兒思路。因為一道小題煩躁得在紙上亂畫，“嘶——”紙面被筆尖劃破?！芭尽蔽野压P狠狠的拍在桌上，抬頭看著窗外的景色。此時，陽光變得格外刺眼，鳥兒似也在嘲笑我意志不堅定。惱羞成怒的我正欲把窗關(guān)上時，卻看到了墻上的“慎獨(dú)”二字。

剎那，父親昔日的教誨從字中飄出，流進(jìn)耳中，轉(zhuǎn)進(jìn)心里：“孩子，你可知‘慎獨(dú)’之意?慎獨(dú)者，即謹(jǐn)慎地獨(dú)處，又名：自律。古今多少人將其奉為自己的座右銘，因它而受益匪淺。孩子，今日我贈你一幅‘慎獨(dú)’，望你能學(xué)會慎獨(dú)，抵制誘惑!”

如夢初醒般，我把遙控器放回原處，拿起尚溫的水杯，將自己關(guān)進(jìn)房間，一頭扎進(jìn)題海。

夜幕降臨，我揉著酸脹的手腕，出房門倒水。隨即聽到了鑰匙轉(zhuǎn)動的聲音，是父母回來了!我放下水杯，為他們提包放鞋，扶他們坐下，細(xì)細(xì)講述了今日之事。

聽罷，沉默良久的父親拍拍我的肩：“做得好!長大了!”

我欣然而笑，走進(jìn)房間，尚未開燈，如水的月光照在橫幅上，“慎獨(dú)”越發(fā)熠熠生輝?！吧鳘?dú)者，即謹(jǐn)慎地獨(dú)處，又名：自律。”我望著橫幅喃喃道，“今天，終于管住了自己!”