第一篇：高一(9)班班級發(fā)展規(guī)劃

高一（9）班班級發(fā)展規(guī)劃

——汪志恒

一、班級基本情況

本班共有學生58人，其中男生42人，女生16人。班集體建立之初，培養(yǎng)全班同學集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。促使他們積極參加社會、學校公益勞動。發(fā)展學生個人特長，培養(yǎng)一支有較強的活動能力的班干隊伍。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，創(chuàng)建快樂學習班集體，爭取在全級12個班的各項評比中取得好的成績。

二、具體工作措施與安排

為了讓全班學生能養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發(fā)展自己，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計劃展開工作，現(xiàn)計劃如下：

（一）、通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生

在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優(yōu)缺點，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。

（二）、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作

學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。

（三）、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃

1、培養(yǎng)自己的得力助手

同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。

2、根據學生的特長和能力，選好班干部

有了與學生一定的相處，對學生的能力也有一定的了解，再結合班級的現(xiàn)狀。對班級第一屆班干部進行公開民主的篩選，調配，從普通學生中選入公認的有能力的學生加入班干部隊伍。并從班干部中再精選8名學生擔任值日班長，管理班級全天的大小事務。

3、加強班干部、團干部的工作指導

首先，給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。

（四）、開展多樣式的主題班會，規(guī)范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育

1、開展有效的思想心理輔導工作

處于高一階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養(yǎng)成良好的學習習慣，我的價值，感恩，遠離煙酒等主題班會。

2、繼續(xù)利用班會課強化行為規(guī)范教育，尤其是文明禮儀

帶領學生繼續(xù)解讀《中學生行為規(guī)范》，并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規(guī)范意識，實行學生自我管理。在實際操作上成立了規(guī)范的學分考核小組，6位值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監(jiān)督評價。

3、配合學校政教處德育工作計劃

有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、愛心教育、感恩教育工作計劃、“你丟我揀”衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。

（五）、重抓學習，提高學習效率和成績

本班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養(yǎng)德，學生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學習，只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善。所以在學習上，我采取了以下的措施：

1、要求學生上課一定要動手

記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。這在我班已經延續(xù)了一段時間，效果很好。

2、加強早讀制度。

由2個領讀生（科代表）輪流。并由值日班長進行早讀情況登記。

3、實行嚴格的作業(yè)收交制度

要求學生當天的作業(yè)當天完成，晚自修第二節(jié)課后收作業(yè)，并檢查無缺交才統(tǒng)一放學。

4、在班里建立成績光榮榜、制造學習競爭氛圍

建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優(yōu)秀，成績進步顯著的學生，樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模。

時間總是會走，所以更不能放松對學生的要求，因為一切目的就是為了將來學生的高考，只要高考能夠取得成功，那么也算是對得起我的努力。這些只有我才能夠意識到，很多學生還是混混沌沌的，不知道進步，等到高考失敗后就知道后果了，我會努力的進行思想政治工作計劃教育的!

第二篇：高一4班級發(fā)展規(guī)劃

高一4班級發(fā)展規(guī)劃

一、班級基本情況 ：

本班學生共30人，其中男生14人，女生16人，作為高一新生，學生來自五湖四海，學習習慣和生活習慣各不相同，男生相對較散漫，通過一個星期的接觸后，了解了同學們的思想動態(tài)，渴望上進，渴望改變，渴望新的開始。但自身還存在很多的壞習慣。因此形成良好的習慣，即養(yǎng)成教育成為本學年的重點。學習上：完成初高中銜接，形成良好的學習方法。不足之處：不會合理安排時間，自習課離開老師的講解就不會主動學習，自律性差；有遲到現(xiàn)象，做課間操不積極。部分同學心理素質不強，比較脆弱。還有學生學習方法不當，致使學習效率低下。

針對以上學生現(xiàn)狀和學校德育工作計劃，制定班級工作計劃如下：

二、工作目標：

1、進行學習方法指導；

2、營造班級學習氛圍，讓學生盡早進入高中狀態(tài)；

3、強化德育教研，進一步優(yōu)化學風、班風；

4、在紀律方面，嚴格管理，力爭讓班級的良好的紀律成為班級的學習的保障。

三、具體工作：

（一）班級建制

1、基本目標：創(chuàng)建高一年級優(yōu)秀班集體

具體目標：目標明確具體，學習自主有效，生活規(guī)律科學 班訓：愛自己，愛集體，讓優(yōu)秀成為一種習慣

2、目標

（1）強抓思想道德教育，強化成材為國的意識，全面提高學生的綜合素質。

（2）強化“勤學、善問、求實、創(chuàng)新”的班風，為全體師生創(chuàng)立一個身心愉悅的學習、工作環(huán)境。

（3）加強學法指導，有針對性的、具體的分析學生的學習情況，尤其是臨界學生的學習情況，完成各項教育教學任務，完成初高中的銜接工作。

（4）養(yǎng)成良好學習生活習慣，確保身心健康。具體操作如下：

1、樹立榜樣

任何一個群體里都會有一些同學，他的某一方面是值得別人學習的。如果我們能夠很好的發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，將其放大，并以這點行為將該學生樹立成學生學習的榜樣。這樣會起到兩種作用：使得其他同學有了學習的榜樣，同時也能督促榜樣同學能夠以更嚴格的標準來要求自己。

（1）學生，尤其是班干部，認真觀察每一位學生，發(fā)現(xiàn)學生在學習中的優(yōu)點，和一些典型做法，在班級中大力宣揚，將其行為在班級內推廣，將在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生樹立成學生學習的榜樣，加大榜樣效應。（2）讓每位學生總結自己的幾大優(yōu)點和缺點，加以展示，鼓勵同學互相監(jiān)督、互相幫助，以達到共同進步的目的。

（3）尤其注重發(fā)現(xiàn)班級中后部分的學生的學習狀態(tài)和成績的變化和進步，及時表揚，樹立學習的自信心，同時讓這部分學生，尤其是班級尾部的學生能夠意識到，老師對他們沒有放棄，自己更不應該放棄自己的學業(yè)。

3、各科代表牽頭，成立班級學科學習小組，在學習過程中有針對性的以基礎題的方式來強化學生學科的學習意識，引導學生注重學科基礎知識，激發(fā)學習的積極性。

（二）、紀律方面：

紀律是一切的保證，對于起始年級，良好的紀律，規(guī)范的制度，顯得尤為重要。本學期準備從以下幾個方面入手工作：

首先，根據高一的學段的特點，要通過班會課等時間給學生講清楚：一個班級的紀律的好壞是直接影響其整體成績的根本。之后，共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是：強化班級各項常規(guī)要求；強化兩分鐘預備；抓好課堂紀律，抓好作業(yè)完成情況。

在常規(guī)管理中，我為班級提出目標：實行班級各項常規(guī)工作細化到每一位班級干部具體負責的方式，實行班級隨時有檢查，有督促，有提醒的制度。

在課堂紀律方面，首先要教育學生在學習過程中，課堂上跟住老師的主要性，教會學生上課應當如何聽課，如何做好課堂筆記，順利完成初高中的知識銜接。其次，和班級同學共同執(zhí)行年級的統(tǒng)一要求和規(guī)定：課堂上課的要求。第三，經常和課任教師了解班級課堂的學生表現(xiàn)，尤其是對于學生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚學生，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生榜樣，樹立班級正氣。

（三）、其他：

1、在生活以及其他方面，我們要以創(chuàng)建和諧班級為本學期的宗旨，讓學生在高一學段的學習過程中感受到同學友情，師生情意，形成班集體的合力。增強同學們的集體榮譽感。讓同學感受到：高中，我們將共同經歷，共同感受，共同學習，共同收獲。

2、溝通好課任教師和學生之間關系，加強學生和教師之間的理解，尤其要讓學生理解教師職業(yè)的辛苦，以科代表為引，建設和諧師生關系。

3、溝通家長，幫助家長提升教育能力，達到家校共同教育學生的目的。

本學期，我班將根據學校工作要求，結合高一學段實際情況的需要，進一步強化本班教育、教學管理；努力營造緊張有序、踏實向上的學習氛圍；增強全體同學的紀律意識。培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活習慣，為高

二、高三的學習打下堅實的基礎。

第三篇：高一班班級具體情況

高一（2）班班級情況

（一）班級概況：高一（2）班擁有39名成員，由19名女生，20名男生組成的優(yōu)秀班集體。其中民族學生6名，漢族學生33名。家長委員會成員共2名。這個班集體是一個溫暖、和諧、充滿友愛的大家庭。

（二）班級情況：從進入高一到現(xiàn)在一段的時間，也許高一（2）班的成績不是最優(yōu)秀的，可是學習態(tài)度以及課堂表現(xiàn)已經得到多位老師的贊賞。班級大部分學生能夠做到一到教室就開始早讀或學習，午休和自習課基本上很安靜。還有每天的衛(wèi)生和周五的大掃除同學們都很用心的打掃，發(fā)揮不怕苦不怕累的精神。

（三）班訓：

勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)是我們的學習宣言；

活潑好動，鍛煉身體是我們的運動宣言；

舉止文雅，尊敬師長是我們的行為宣言；

勇往直前，永爭第一是我們的拼搏宣言。

（四）班級奮斗目標：

我們團結，我們努力，我們快樂。

只要人人有愛心，班級永遠是春天。

勤奮并快樂著，成長并幸福著。

沒有最好，只有更好。

（五）班主任寄語：

希望，就在前方，是黑夜閃亮的星星給了你明凈的雙眸，每一個靈動的眼神都寫滿聰慧；是碧空輝煌的太陽給了你燦爛的笑顏，每一聲咯咯歡笑都如音樂飛揚。是山澗溪流給你清脆歌喉，高低相和，唱一支生命樂章；是花叢蝶影送你翩躚舞姿，恣意飛旋，作一場精彩演出；是云上蒼鷹贈你矯健雙翼，展翅翱翔，來一次漂亮搏擊；是林中麋鹿予你敏捷步伐，奔騰跳躍，啟一段無悔行程。

哦，生命的長河里，你只是浪花一朵。也許默默漂流無人知曉，也許化為雨露滋潤蒼生，也許驚天動地掀起大潮。

第四篇：高一班班級公約

一（3）班班級公約

班風：自控、習慣、堅持、樂觀

處罰措施：

１．頂撞老師：寫出500字以上的情況說明，向老師道歉并寫檢討書，全班誦讀（最遲第二天執(zhí)行）。

2．無故遲到：班級規(guī)定時間沒到者參加第二天的勞動衛(wèi)生；學校規(guī)定時間沒到者參加第二天的勞動衛(wèi)生并罰錢5元充班費，以后如再遲到一次則在原基礎上累加1元（遲到同學當天自動把款交給生活委員吳齊，吳齊做好班費記載）。

3．上課睡覺：有睡意的可自覺站起、坐下；被老師點名或班長、紀律委員、值日生之一記下名字者：①罰站路線（座位→教室后面→教室門外→辦公室內→辦公室外→回家去吧）與罰站節(jié)數(shù)視程度而定（當堂執(zhí)行或下一節(jié)課執(zhí)行）。②補齊當堂筆記及掌握當堂所學知識（最遲第二天讓科代表檢查）。

注：晚上不要學的太晚，中午要休息，切記不要影響白天的學習。

4．講閑話： ①罰站路線（座位→教室后面→教室門外→辦公室內→辦公室外→回家去吧）與罰站節(jié)數(shù)視程度而定（當堂執(zhí)行或下一節(jié)課執(zhí)行）。②補齊當堂筆記及掌握當堂所學知識（最遲第二天讓科代表檢查）。

注：課上不屬于討論的，被記名后一律按講話算。

5．各科考試：學科測試不及格者，一律在改錯本上訂正，并要求理解。

6．各科作業(yè)：學生應該按時完成作業(yè)，保質保量，不照抄他人作業(yè)；不交作業(yè)者補交作業(yè)且罰講當科題目(當天自習課上執(zhí)行)。

7．看雜書： 看跟課堂無關的及自習課上不得看課外書，否則沒收書籍，罰與書同價值的款充當班費。

8．Mp3、mp4、手機等：沒收至一學期結束時歸還并通知家長說明情況。

9．勞動衛(wèi)生：勞動不認真者，罰參加第二天的勞動衛(wèi)生；無故不參加衛(wèi)生值日一次，罰掃三次，即連續(xù)三天參加其它組的衛(wèi)生值日。

10．打架斗毆、滋事：違反者除負擔相關醫(yī)療費、精神損失費、誤學費外，交由學校處理。在班上作檢討，勞動反省。

11．集體活動：無故不參與者或拖班級后腿者，認罰自選，班級大部分童鞋通過則可。

12．包夜上網：一旦確定，除寫思想覺悟外，座位自動搬到前門第一排位置（單座），至少一星

期，視其表現(xiàn)再論。

13．其他：由班主任作相應處理。

一星期中違反紀律超過三次的罰下一星期每天在講臺前講一個冷笑話（脫稿）；如以后任何一星期依然違反紀律超三次，則改為1000字以上的《談談XXXX》的思想領悟；如再以后任何一星期依然違反紀律超三次，則停2天課回家反省，并以此累加。

說明：

1、值日干部做好記載，每一星期由紀律委員及班長做好班務總結

2、處罰是為了規(guī)范同學們的言行，為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，望同學們遵守公約，團結協(xié)作，為創(chuàng)建良好的班風而努力！

3、班級公約大家定，行為習慣常對照同學之間常勉勵，遵紀守法班風為班干部要以身作則，起模范帶頭作用，班委會作為班級公約的監(jiān)督機構，來監(jiān)督公約的執(zhí)行。

4、最終解釋權歸班主任所有。2013

第五篇：高一班班級承諾

高一（1）班班級承諾

高一（1）班全體30名成員：

1，帶手機來學校，不自動上交至班主任處，藏于宿舍或身邊利用在校時間玩耍，被學校抓到一次，交罰款200元，其中100交做班費，另一百協(xié)議處理。手機于學期末在9門期末考中至少5門及格時退還。

2，在學校抽煙，抓到一次，回家思過一星期，并按學校戒煙理事會規(guī)定，交五十五罰款于學校，第2次停課一月，交罰款五十五元，記嚴重警告處分。如發(fā)現(xiàn)身上有煙味，在學校停課觀察一星期，證明確有行為，按以上條款處罰。

注：私下向班主任舉報者，經證實被舉報人確有其事，從一百協(xié)議款中得五十作為獎勵。

如未有異議，簽名：

2013年12月8日至本學期末