第一篇：如何讓零起點的學(xué)生愉快地走進初中英語學(xué)習(xí)殿堂 文／趙海云

如何讓零起點的學(xué)生愉快地走進初中英語學(xué)習(xí)殿堂

文／趙海云

隨著全球化趨勢的日益加劇，英語作為一種重要的交際語言 已顯示出了越來越重要的作用，因而在九年義務(wù)教育期間，從小學(xué)三年級就開設(shè)了英語課程。在農(nóng)村小學(xué)不少學(xué)校雖然開設(shè)了英語課程，但由于師資力量的缺乏，教學(xué)條件的限制，學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不理想。很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)都處于零起點。這就給我們初中英語老師提出了一個嚴峻的考驗，如何讓這些零起點的學(xué)生學(xué)好英語，愉快地走進初中英語學(xué)習(xí)的殿堂?

一、立足實際，打好學(xué)生的基礎(chǔ)

由于大部分農(nóng)村初中的新生英語都處于零起點，因此在制訂 教學(xué)目標的時候，要充分考慮這些學(xué)生的實際情況，不能讓他們輸在起跑線上。人教版七年級的英語教材上安排了三個單元的預(yù)備篇。這是專門為這些零起點的學(xué)生安排的教學(xué)內(nèi)容。因此在七年級剛開始時，把握好這三個單元的內(nèi)容對于零起點的學(xué)生來說意義非常重大。這個時期也是培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時期。因此，教師要深入了解每一個學(xué)生的基礎(chǔ)，把好開頭一關(guān)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，制訂適宜的教學(xué)目標，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)中，教師要從字母抓起，認真地教會學(xué)生每一個字母的讀音與寫法，嚴格把好字母關(guān)。在此基礎(chǔ)上，要教會學(xué)生流利的拼讀單詞。學(xué)生只有過了語音關(guān)、拼讀關(guān)，才有可能降低記憶詞匯的難度。試想，如果連單詞都無法拼出來，又怎么能夠記憶單詞 呢?如果連單詞都記不住，又怎么能學(xué)好英語呢?在實際教學(xué)中，要帶領(lǐng)學(xué)生多讀多練，并鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生幫助這些零起點的學(xué)生，讓他們從一開始就學(xué)會互助與合作，并在合作中形成用英語交流的習(xí)慣。在不同的教學(xué)階段，要根據(jù)學(xué)生的實際狀況及時調(diào)整自己的教學(xué)目標。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，貫徹新課程標準所倡導(dǎo)的改革方向，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的差異性和個體內(nèi)發(fā)展的不均衡性。教師要因材施教，認真培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，并進行有效的監(jiān)督與檢測，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。良好的開端是成功的一半，打好學(xué)生的英語基礎(chǔ)，將對他們今后的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。

二、耐心教育。樹立學(xué)生的自信

教育是一項偉大的事業(yè)，它需要教師一生的執(zhí)著與耐心。耐 心是教師必須具備的良好品德，也是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。

教育優(yōu)秀的學(xué)生，我們有的是激情與興致。而面對那些一個單詞都需要你教很多遍，練習(xí)一段對話也需要費很大力氣的學(xué)生，或許我們也和他們一樣灰心喪氣。沒有愛就沒有教育，對于這些學(xué)生，我們需要付出更多的時間與精力，耐心地輔導(dǎo)他們，耐心地教育他們，相信奇跡就發(fā)生在下一秒。記得我2007年接手七年級時,剛開學(xué)不久，有一次放學(xué)，我在前面走，忽然聽到后面有哭泣的聲音，這怎么回事呢?原來是班上的一位男生因無法流利地拼讀英語單詞著急地流淚了。經(jīng)了解才知道，原來他所就讀的小學(xué)特別偏僻，根本就沒有上過英語課。剛接觸英語時，又加上男孩子對語言的不敏感，自然顯得笨嘴拙舌的，難怪他急得直流淚。我安慰他：“別著急，老師會幫助你的。你很聰明，只要認真學(xué)，就一定會學(xué)好英語的?！睆哪且院螅医?jīng)常利用課余時間一遍遍地教他拼讀單詞，課堂上鼓勵他大膽地說英語，并及時肯定他的進步，給他以自信。在我的耐心教育、同學(xué)們的熱心幫助和他自己的不懈努力下，他的英語有了很大的長進。在2010年的中考中，他的英語竟然考了一百四十多分。因此，我們要樹立正確的學(xué)生觀，相信每一名學(xué)生都是聰明的、獨特的，也是出色的。我們要對每一位學(xué)生報以積極、熱切的期望，耐心等待每一名學(xué)生，給他們走進英語學(xué)習(xí)殿堂的時間；耐心教育每一個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點：耐心地引導(dǎo)每一名學(xué)生，充分發(fā)展他們的潛能；耐心地鼓勵每一名 學(xué)生，樹立他們的自尊與自信，相信他們一定能學(xué)好英語。信心是力量的源泉。有了自信，學(xué)生學(xué)起英語將更加富有激情與動力，這樣他們的英語水平一定會有很大的提高。

三、激發(fā)興趣，開展趣味課堂教學(xué)

在英語教學(xué)中光憑耐心是不夠的。興趣是最好的老師。因此，要開展生動有趣的課堂教學(xué)活動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常的教學(xué)活動中，教師要根據(jù)英語學(xué)科的特點、學(xué)生對知識的掌握情況以及他們已有的知識積累確定切實可行的教學(xué)目標，設(shè)計生動有趣的教學(xué)方案，認真組織教學(xué)，積極開展趣味課堂教學(xué)活動。教師要準備充分而恰當(dāng)?shù)慕叹?，如形象的實物、精美的教學(xué)掛圖、流暢的簡筆畫、標準的錄音磁帶、生動的電腦課件等，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極主動地投人課堂教學(xué)中去。課堂教學(xué)活動可采取多種形式，如小組練習(xí)、對話表演、角色表演等。還可指導(dǎo)學(xué)生自己制作教具、自編對話或短劇表演等，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的主動性和積極性，讓他們成為課堂教學(xué)的主體，從而提高課堂教學(xué)的效果。

四、鞏固拓展。創(chuàng)設(shè)多彩的課外活動

課外活動是課堂教學(xué)活動的延伸與發(fā)展。教師可根據(jù)學(xué)生的 實際情況，開展各種課外活動。如開設(shè)英語角，給那些英語口語流暢的同學(xué)提供平臺，幫助那些不敢開口說英語的零起點的同學(xué)，讓他們的聽說能力得到鞏固和發(fā)展；辦英語墻報、看英文書籍，在讀與寫的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力；舉辦英語朗誦比賽、唱歌比賽、觀看英語電視節(jié)目等，增強學(xué)生的語感，提高學(xué)生的英語運用能力。豐富多彩的課外活動不僅可以鞏固學(xué)生課堂所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，還能開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的英語運用能力。

如何合理而有效地引導(dǎo)這些零起點的學(xué)生愉快地走進英語 學(xué)習(xí)的殿堂，還需要我們廣大英語教師不斷地探索與總結(jié)。當(dāng)前我們必須立足于學(xué)生的實際，耐心輔導(dǎo)、教育每一名學(xué)生，樹立他們的自信；創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，調(diào)動他們的主動性和積極性；發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高他們的英語綜合技能。相信在不久的將來，隨著國家對農(nóng)村教育的大力支持和師資力量的不斷加強，初中零起點的學(xué)生將會成為歷史的記憶。(作者單位安徽省無為縣三溪初級中學(xué))