第一篇：大學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報(bào)告

摘 要：以貴州省貴陽市花溪大學(xué)城各高校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過紙質(zhì)問卷與電子問卷相結(jié)合的方式，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和存在的問題，并提出解決方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 閱讀狀況 調(diào)查

閱讀作為獲取知識(shí)的主要途徑，可以讓人們?cè)鲩L見識(shí)，增進(jìn)理解能力和寫作水平，提高個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。而大學(xué)生作為未來的社會(huì)棟梁更應(yīng)大量閱讀，豐富知識(shí)，充實(shí)自我，為社會(huì)建設(shè)盡自己的一份力。

為了解當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀狀況，培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，比較不同學(xué)校、專業(yè)、年級(jí)同學(xué)的閱讀狀況，并分析造成閱讀狀況不同的原因，特此，我??開展此次調(diào)查活動(dòng)。

一、調(diào)查方法與基本情況

我們抽取了貴州省貴陽市花溪大學(xué)城各高校學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。此次調(diào)查，我們通過電子問卷和紙質(zhì)問卷相結(jié)合的形式，采取隨機(jī)抽樣的方式發(fā)放問卷。問卷共發(fā)放1033份，其中電子問卷633份，紙質(zhì)問卷400份，回收了電子問卷633份，紙質(zhì)問卷335份，廢卷和空卷65份，紙質(zhì)問卷回收率為83.75%。

接受此次問卷調(diào)查的人中，男生336人，女生632人，男女比例接近1：2；2017級(jí)140人，2016級(jí)246人，2015級(jí)247人，2014級(jí)300人，研究生33人，博士生2人。

此次問卷涉及多所大學(xué)城高校，主要包括貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)（229）、貴州醫(yī)科大學(xué)（117）、貴州師范大學(xué)（185）、貴州民族大學(xué)（15）、貴陽中醫(yī)學(xué)院（43），較為全面地覆蓋了大學(xué)城的主要高校。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)

此次調(diào)查從以下幾個(gè)方面收集了數(shù)據(jù)：

1.閱讀態(tài)度

57.44%的人比較喜歡閱讀，17.46%的人非常喜歡閱讀，不太喜歡和不喜歡的人分別占22.21%和2.89%。總體而言絕大多數(shù)大學(xué)生都喜歡閱讀（74.96%）。

60.43%的人認(rèn)為看書是一件很享受的事，而認(rèn)為看書是一件很無聊和很痛苦的事的分別占15.91%和4.34%。另有11.78%的人認(rèn)為看書是一件很占用時(shí)間的事?？傮w而言，這題的回答結(jié)果與上一題“你是否喜歡閱讀”的結(jié)果相符合。

綜合上述結(jié)果我們可以看到大多數(shù)大學(xué)生喜歡并且享受閱讀。

2.閱讀量

通過問卷我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)月讀1至3本書的學(xué)生占大多數(shù)（60.85%），另有12.5%和4.86%的學(xué)生每月閱讀量在3至5本或5本以上。但同時(shí)有超過五分之一（21.8%）的學(xué)生幾乎沒有閱讀。有一半以上的學(xué)生（59.5%）每天閱讀1至2個(gè)小時(shí)；超過2個(gè)小時(shí)的有超過五分之一的學(xué)生（23.45%）。而幾乎不閱讀的學(xué)生也占了總量的17.5%。在閱讀量的自我評(píng)價(jià)中，大多數(shù)人認(rèn)為自己的閱讀量比較少（33.99%）或一般（33.68%），而認(rèn)為自己的閱讀量很少的也有超過五分之一的學(xué)生（22.93%）。

總的說來，花溪大學(xué)城超過一半的學(xué)生可以保持每個(gè)月1至3本書的閱讀量，少數(shù)學(xué)生的閱讀量更高。總體情況還是很不錯(cuò)的。

3.圖書種類

在所有類型的圖書中，文學(xué)類、雜志報(bào)紙類和自我實(shí)現(xiàn)/勵(lì)志類是最受學(xué)生歡迎的三種書，尤其是文學(xué)類，有超過一半的人喜歡閱讀文學(xué)類圖書。其他的教輔類、科普類等喜歡的人都比較少。

在閱讀方式方面，選擇紙質(zhì)書和電子書的學(xué)生人數(shù)差不多。絕大多數(shù)人的書是自己買的或到圖書館借的，僅有少數(shù)人選擇有聲閱讀。

對(duì)于閱讀環(huán)境的選擇，四分之一的學(xué)生傾向于圖書館或環(huán)境優(yōu)美的場(chǎng)所；另外也有超過十分之一的人選擇家里或宿舍；有13.74%的人不太在意閱讀環(huán)境。

有一半的學(xué)生喜歡閱讀有趣的和耐讀的書，超過四分之一的學(xué)生有隨身攜帶書籍（或kindle）的習(xí)慣，有五分之一左右的學(xué)生有寫讀書筆記或糾纏生字的習(xí)慣。

4.閱讀目的

關(guān)于閱讀目的，有60%以上的人選擇“提高自身素質(zhì)”和“感興趣”，有40%左右的人選擇“對(duì)學(xué)習(xí)有幫助”和“打發(fā)無聊時(shí)間”?？梢娡瑢W(xué)們閱讀主要是為了自身素質(zhì)的提高及自身興趣。大多數(shù)人都認(rèn)為閱讀對(duì)自己產(chǎn)生了很大的積極影響。他們認(rèn)為閱讀拓寬了自己的視野，讓自己學(xué)會(huì)更加全面的思考問題；改變了自己對(duì)生活和社會(huì)的看法，改變了他們的生活方式，這也是他們?cè)敢饣〞r(shí)間閱讀的重要原因。

5.影響閱讀量和頻率的主要因素

而關(guān)于影響閱讀的主要障礙，有70%的人認(rèn)為是學(xué)習(xí)忙，沒時(shí)間閱讀；有30%左右的人認(rèn)為是不知道該讀什么或要上網(wǎng)或玩游戲。

對(duì)于自己喜歡的書近一半人會(huì)選擇讀兩遍，超過五分之一的人只讀一遍，極少數(shù)人會(huì)讀三遍及以上。七成人選書時(shí)只關(guān)心書的內(nèi)容而對(duì)作者沒有太多要求。

在影響自己閱讀興趣的養(yǎng)成的因素中興趣被認(rèn)為是主要原因，有65%的人選擇這一項(xiàng)。

學(xué)生獲得好書信息的方式有很多，其中老師朋友的推薦、專業(yè)學(xué)習(xí)要求、媒體傳播是三個(gè)最主要的途徑。

每個(gè)學(xué)期在購買書籍上所花的費(fèi)用最多的是10-50元（33.16%）和50-100元（35.23%）。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

通過對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生喜歡并且享受閱讀，結(jié)果還是很令人欣慰的，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們?cè)陂喿x過程中出現(xiàn)的一些問題和閱讀習(xí)慣的特點(diǎn)。

1.喜歡閱讀但閱讀量卻不高

當(dāng)問及是否喜歡閱讀時(shí)，有74.96%的人選擇非常喜歡或比較喜歡，（圖一）說明大多數(shù)人還是喜歡閱讀的。但是60.85%的人月均閱讀量?jī)H有1至3本，更有21.8%的人幾乎沒有閱讀，兩者加起來占了超過80%（圖二）；59.5%的學(xué)生平均每天閱讀1至2個(gè)小時(shí)，17.5%的學(xué)生每天幾乎不閱讀，二者共計(jì)77%?？梢婋m然大多數(shù)人喜歡閱讀，但他們的閱讀量卻并不高。

2.閱讀種類較單一

第二篇：大學(xué)生課外讀書調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生讀書調(diào)查報(bào)告

模具設(shè)計(jì)101205100230XXX

課程：《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論》

摘 要 ：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,與書為友我們會(huì)終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)該多閱讀一些對(duì)自己有益的書,提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識(shí)。

關(guān)鍵詞：閱讀提高修養(yǎng)陶冶情操豐富知識(shí)

1調(diào)查目的為了解南京工程學(xué)院學(xué)院在校學(xué)生的讀書情況，正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對(duì)書籍的渴求度，促進(jìn)其對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入了解，使得學(xué)校能夠采取措施鼓勵(lì)讀書習(xí)慣的形成，南京工程學(xué)院圖書館內(nèi)，對(duì)在校生讀書情況進(jìn)行了一下簡(jiǎn)單的調(diào)查。2調(diào)查對(duì)象及方法

本次調(diào)查的對(duì)象為南京工程學(xué)院學(xué)院大一至大三同學(xué)，主要采用問卷調(diào)查的形式。共發(fā)放問卷50份，通過調(diào)查也能夠較真實(shí)客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況。

3調(diào)查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

本次調(diào)查問卷總共50份，回收50份，回收率為100%。其中大一12份，大

二 22份，大三16份，男生20份，女生,30份。

4調(diào)查現(xiàn)狀分析

4.1學(xué)生的讀書取向

大學(xué)生喜歡的書籍類型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，校園作品和文學(xué)名著；閱讀的雜志有54.5%是時(shí)尚休閑類；81.8%的人閱讀課外書的原因是滿足個(gè)人興趣需要；當(dāng)大家提到“書”這個(gè)名詞時(shí)，潛意識(shí)中反映出來的幾乎都是小說。

對(duì)于目前暢銷的成功類圖書，只有23%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己的人生觀形成有所幫助，17%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己將來找份好工作有指導(dǎo)意義，大部分學(xué)生不看好這類圖書，認(rèn)為可以看看，但一般過后就忘，對(duì)自己產(chǎn)生不了什么大的影響。有的人對(duì)這類圖書不太了解，還有個(gè)別人認(rèn)為完全是夸大其詞。象曾經(jīng)流行的《誰動(dòng)了我的奶酪》、《窮爸爸與富爸爸》只有少部分學(xué)生粗略讀過。大家上書店也一般不買這類圖書，只是在柜臺(tái)前隨便翻翻。

4.2學(xué)生的讀書時(shí)間短

通過調(diào)查以，及平時(shí)自己生活中的親身體會(huì)，男生大部分每天不看書或是很少看書，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時(shí)間，很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常廢寢忘食地專研于其中，而一部分的女生則酷愛在宿舍，用電腦看電影或電視劇。除了電腦，大學(xué)生們也常用手機(jī)上網(wǎng)。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動(dòng)或者用課余時(shí)間做兼職。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面，課外讀書時(shí)間也就減少了，這實(shí)在是一件非?？上У氖虑?。但也有個(gè)別同學(xué)有一半以上的課余時(shí)間用于課外閱讀。當(dāng)記者問他花大量的時(shí)間用來閱讀會(huì)不會(huì)影響專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，他說學(xué)術(shù)的內(nèi)在精髓是相通的，閱讀不但不會(huì)影響學(xué)業(yè)，反而有很大的促進(jìn)作用，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌鲜乔拔迕?/p>

4.3學(xué)生更喜歡網(wǎng)上閱讀 在當(dāng)今的社會(huì)，物質(zhì)文明日益地發(fā)展，新鮮有趣的事物是層出不窮，以前學(xué)生日常的課余活動(dòng)正漸漸離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是上網(wǎng)，聊天，逛街，購物，KTV??網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書本，越來越多的大學(xué)生把過多的閑暇時(shí)間投入在網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中，無處不在，上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式。就連閱讀也是一樣的逃脫不過，從數(shù)據(jù)中可以看到就算是看書，其中選書原由有27.3%的人是因?yàn)榫W(wǎng)上排名，閱讀的主要途徑有54.5%的人還是通過網(wǎng)絡(luò)在線或下載！

高校在校生一直被視為一個(gè)最主要的閱讀群體，但同樣他們的紙質(zhì)媒體閱讀目前也在大幅度下降。越來越多的學(xué)生，喜歡到網(wǎng)上下載文章與書來讀。用他們自己的話說，省錢又省時(shí)，何樂而不為！

5針對(duì)現(xiàn)狀提出的建議

5.1同學(xué)們可以向老師咨詢，或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對(duì)自己有幫助的書籍，而不是盲目的隨機(jī)抽取。

5.2同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時(shí)間，多抽出時(shí)間看一看書，增加自己的知識(shí)面。

5.3書籍的閱讀有多種方式，可以將網(wǎng)絡(luò)讀書和書本的實(shí)體書相結(jié)合，選擇適合自己的讀書方式。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費(fèi)太多錢去購買紙質(zhì)圖書，節(jié)省開支。

5.4學(xué)?？梢猿珜?dǎo)讀書日，建立書友會(huì)，多舉辦一些文化沙龍等活動(dòng)，以做到互通有無，教學(xué)相長。

5.5讀去圖書館借閱一些有用的圖書，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)。

5.6設(shè)立圖書角,匯集同學(xué)們的課外書籍,充分利用資源。

5.7希望學(xué)校的圖書館可以早日投入使用，學(xué)校圖書館增加圖書館的圖書種類，尤其是稀缺圖書，滿足學(xué)生的需要，對(duì)于暢銷書等書籍，圖書館應(yīng)該即使補(bǔ)充，并且作出公告，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn)。我想新建的圖書館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備，為學(xué)生讀書提供便利，舒適的條件，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀萬卷書，行萬里路”，大學(xué)四年里我們一定要好好把握，多讀一些對(duì)自己有益的書，“不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里”，日積月累，我們一定會(huì)在不知不覺中提高自己?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣不是一朝一夕的事情，要堅(jiān)持不懈。真正讓學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這些感受均來自于這次認(rèn)真研讀課標(biāo)以后，今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，以獲得更大的收獲，提高自身的素質(zhì)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。通過這次調(diào)查，希望更多的大學(xué)生可以抓住課余時(shí)間，去好好的讀書，讀好書，讀有用的書，讀紙質(zhì)書！這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗(yàn)社會(huì)調(diào)查，在很多地方還存在著不足，但是我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過這一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為今后打下基礎(chǔ)。

好讀書，會(huì)讀書，讀好書，與書為伴，在人生最美好的日子里不斷充實(shí)自己，提高自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力。

參考文獻(xiàn)： [1] 山東交通學(xué)院大學(xué)生課外讀書情況調(diào)查報(bào)告

第三篇：大學(xué)生課外兼職調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生課外兼職調(diào)查報(bào)告

校園中，觸目皆是的招聘廣告，引來在校學(xué)生的好奇，從此，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已成明日黃花之際，所有人，將不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間，外部的五彩繽紛，外面世界的無比精彩，吸引著所有學(xué)生的渴望的目光，打工無疑是達(dá)到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示，十之八九的大學(xué)生有過打工的經(jīng)歷或計(jì)劃。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。

大學(xué)生打工，是其參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式之一，也是勤工儉學(xué)的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時(shí)間打打工，對(duì)于即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時(shí)，他們之中更多是為了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，得到鍛煉，增加畢業(yè)時(shí)求職簡(jiǎn)歷的厚度和“含金量”。

許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，將書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。況且，現(xiàn)在不少用人單位動(dòng)輒以“需相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)N年以上”為條件，令許多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步。于是，越來越多的大學(xué)生的打工觀念逐漸地在改變，他們認(rèn)為：在求學(xué)階段就積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以在將來的求職簡(jiǎn)歷中填上閃亮的幾筆。

在所未有的速度和力度改變著人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的今天，如何規(guī)范這個(gè)有著巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng)的問題，不僅是值得深入研究，更重要的，也對(duì)現(xiàn)存的法律法規(guī)體系提出了挑戰(zhàn)。

大學(xué)生課外兼職情況

-關(guān)于大學(xué)生課外兼職調(diào)查報(bào)告

調(diào)研者呂端班級(jí)建設(shè)10-2學(xué)院建筑設(shè)計(jì)學(xué)院

調(diào)研時(shí)間2011.6調(diào)研地點(diǎn)江蘇省徐州市

假期做兼職，對(duì)于學(xué)生本人來說有利有弊。利在可以增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增加經(jīng)濟(jì)收入，鍛煉意志品質(zhì)；弊則表現(xiàn)在：一則容易上當(dāng)受騙，二來假期留漢，生活、學(xué)習(xí)、工作及安全各方面有不同程度困難，尤其武漢夏天酷暑難熬?？朔N種困難留下來的人，在同學(xué)們眼中就成了“敢于直面武漢的酷暑，敢于正視打工的種種痛楚”的“真的猛士”，在整個(gè)暑假中，他們會(huì)很勞累，甚至還會(huì)有一些從未有過的艱辛。

以下為關(guān)于大學(xué)生課外兼職的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查數(shù)據(jù)：

打工種類是：22%的大學(xué)生選擇服務(wù)行業(yè)；12%的大學(xué)生選擇家教；13%的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調(diào)研員；13%的大學(xué)生選擇推銷員；12%的大學(xué)生選擇做導(dǎo)游；9%的大學(xué)生選擇做校園代理。

打工的目的是：有35%的大學(xué)生是為了增加收入，以便付下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)；有36%的大學(xué)生是想自己想自食其力，掙自己的生活費(fèi)，同時(shí)也可以減輕家庭負(fù)擔(dān)；有29%的大學(xué)生則認(rèn)為要鍛煉自己的能力，報(bào)酬無所謂，如果有，那當(dāng)然更好。

另外：的學(xué)生表示很容易；有17%的學(xué)生表示比較容易；有52%的學(xué)生表示不太容易；有25%的學(xué)生表示很不容易。89%的老師和家長支持大學(xué)生假期打工，他們認(rèn)為大學(xué)生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力，讓孩子可以盡早的接觸社會(huì)，還可以讓大學(xué)生的課本知識(shí)在社會(huì)的大熔爐里得到實(shí)踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時(shí)打工，他們認(rèn)為那樣會(huì)耽誤孩子的學(xué)業(yè)。而對(duì)于“大學(xué)生打工的目的”的看法，有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己，17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也減輕自己的壓力，是一種孝順的行為，仍有5%的老師和家長認(rèn)為大學(xué)生打工的目的是為滿足自己的個(gè)人欲望，甚至是為了吃喝玩樂。有80%以上的大學(xué)生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學(xué)生打工的愿望則更加強(qiáng)烈。大學(xué)生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。對(duì)于家境窘迫的學(xué)生而言，打工則更是他們夢(mèng)寐以求的。兼職打工還有一個(gè)好處：豐富個(gè)人經(jīng)歷。時(shí)下用人單位在招聘人才時(shí)往往要求有工作經(jīng)歷，大學(xué)畢業(yè)生雖然沒有工作經(jīng)歷，但若有“豐富”的打工兼職經(jīng)歷，在畢業(yè)求職時(shí)也是一個(gè)重要的砝碼。

通過這次調(diào)查，我們可以看出，對(duì)于大學(xué)生打工，大部分人持支持態(tài)度，并認(rèn)為大學(xué)生打工有正確的動(dòng)機(jī)，但我們?nèi)匀徊豢珊鲆暣髮W(xué)生打工的真正目的與意義，尤其應(yīng)該處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

打工途徑：家教、促銷、發(fā)傳單、服務(wù)員、推銷員

打工問題：

打工的方式已經(jīng)呈現(xiàn)多樣化，除了家教、商場(chǎng)促銷等傳統(tǒng)型工作外，翻譯、撰稿、做網(wǎng)頁、寫程序都是他們的新選擇。但是一些大學(xué)生發(fā)出了這樣的感嘆：真正具有含金量的崗位太少。許多同學(xué)認(rèn)為，大

一、大二時(shí)可以嘗試一些“簡(jiǎn)單勞動(dòng)”，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，大三以后還做就顯得有些“不夠?qū)哟巍绷?。有些高校教師?duì)大學(xué)生參加“簡(jiǎn)單勞動(dòng)”的打工也持反對(duì)意見，他們認(rèn)為大學(xué)生是國家培養(yǎng)的人才，做簡(jiǎn)單勞動(dòng)是人才的浪費(fèi)。

究竟是大學(xué)生要求太高，還是社會(huì)對(duì)他們沒有需求呢？

從社會(huì)需要看，用人單位其實(shí)很需要大學(xué)生這樣“低價(jià)高質(zhì)”的人才，有的企業(yè)還把吸引大學(xué)生前來實(shí)習(xí)作為培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才的一種方式。但考慮到經(jīng)濟(jì)效益和招聘時(shí)的成本，絕大多數(shù)企業(yè)需要的是長期固定的員工，那些想根據(jù)自己的專業(yè)、尋找對(duì)口單位做短期工的大學(xué)生便很難如愿。

受用人單位設(shè)置門檻及大學(xué)生本身勞動(dòng)能力欠缺等多方面因素影響，部分大學(xué)生打暑期工并不十分順利，還有不少因未簽勞動(dòng)合同還卷入到欠薪糾紛中。

部分高校老師和勞動(dòng)保障部門表示，大學(xué)生在獲得工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，更應(yīng)注重打工期間勞動(dòng)合同的重要性和工作性質(zhì)的合法性。對(duì)于許多大學(xué)生來說，暑期打工不僅可以獲得報(bào)酬，同時(shí)還可實(shí)踐課堂知識(shí)，開拓視野。然而，在學(xué)生們打工熱潮涌動(dòng)的背后，卻也存在著許多令人不安的因素，很多學(xué)生雖想打工但苦于多方求職無門；有的雖然找到打工的機(jī)會(huì)，但打工時(shí)往往和雇用方出現(xiàn)如薪金待遇、勞動(dòng)關(guān)系等方面的糾紛；還有的同學(xué)打工時(shí)還算順利，但所做工作不能充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)或能力，以致最后連連感嘆“專業(yè)不對(duì)口”。

打工誤區(qū)：

學(xué)生不能只囿于校園，必須接觸社會(huì)，了解社會(huì)，然而又得提防沾染社會(huì)的不良風(fēng)氣，防止走入打工誤區(qū)，因而，對(duì)大學(xué)生打工者而言，打工者的三思是必要的，以下三點(diǎn)建議可供參考。

一、“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生，因此我們?cè)谔幚泶蚬ず蛯W(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，打工為輔。很多同學(xué)顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，造成學(xué)業(yè)荒廢，知識(shí)漏缺，甚至被勸退學(xué)，這樣的結(jié)果就太得不償失了。

二、“打工”要為“能”動(dòng)而不為“利”動(dòng)。掙錢確實(shí)也是打工的一個(gè)目的，但這不應(yīng)該只是唯一目的。對(duì)大學(xué)生而言，如果能利用打工增加社會(huì)能力，這無疑是一筆無形的財(cái)富，但“打工”最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合，例如一位中文系的師兄，在打工時(shí)有意識(shí)地去爭(zhēng)取到報(bào)社雜志社打工實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，畢業(yè)后，很輕松地就找到了對(duì)口的工作。

三、“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛，提高自身素質(zhì)?！按蚬ぁ逼鋵?shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性，在良莠不齊的社會(huì)大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質(zhì)來增加就業(yè)機(jī)會(huì)之外，還必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險(xiǎn)惡的人。

打工受騙：

騙財(cái)

陷阱之一：中介詐騙

一些非法的中介機(jī)構(gòu)，抓住了大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)又掙錢心切的心理，收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同，不及時(shí)地為大學(xué)生們找到合適的工作。等到他們“找到”了，早就開學(xué)了，學(xué)生也不能去工作了，中介費(fèi)算是白交。更有甚者竟然打一槍換一個(gè)地方，交錢后連影子也找不著了。

陷阱之二：亂收押金

有些用人單位聲稱為了方便管理，向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金，并許諾工作結(jié)束后退還，然而工作結(jié)束時(shí)大學(xué)生只能領(lǐng)到工資，保證金卻不見了蹤影。這類騙局一般存在于從事文秘、翻譯等輕松體面的工作，求職者只需交一定數(shù)額的押金即可馬上上班。但往往是學(xué)生交錢以后，招聘單位又推托說目前職位暫時(shí)已滿或者暫時(shí)沒有工作可做，要學(xué)生等消息，接下來便再也沒有消息了。

陷阱之三：直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人，不少同學(xué)在高回扣的誘惑之下，甚至不惜欺騙自己的同學(xué)、老師和朋友。上當(dāng)之后往往是騎虎難下，最終只得白搭上一筆錢。

騙力

陷阱之一：克扣工資

同學(xué)被個(gè)人或流動(dòng)服務(wù)的公司雇傭，本來講好是按月領(lǐng)取工錢，但雇主往往在快要付工資時(shí)找個(gè)借口將學(xué)生打發(fā)掉，或者找種種理由故意克扣工資。

陷阱之二：網(wǎng)上欺騙

有的個(gè)人或者小公司在網(wǎng)上發(fā)布信息，要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作，比如翻譯、創(chuàng)作等。然而學(xué)生從網(wǎng)上把件、創(chuàng)意等內(nèi)容發(fā)過去之后，就會(huì)被告之不能采用，其實(shí)他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源，但是在網(wǎng)上很難取證。

騙色

不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上，利用在校大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、輕易相信人的弱點(diǎn)，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。

陷阱之一：娛樂場(chǎng)所特種行業(yè)

他們大都開出高薪以吸引求職者，工種有代客泊車、導(dǎo)游、侍者，青年學(xué)生到這些場(chǎng)所打工，往往很容易誤入歧途。

陷阱之二：?jiǎn)为?dú)約見女生這類陷阱多發(fā)生在招聘家教或文秘時(shí)，有的女同學(xué)在對(duì)方約見時(shí)，不加考慮就去會(huì)見，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。

光怪陸離、形形色色的社會(huì)完全不同于大學(xué)校園的單純與唯美。所以對(duì)于那些涉世未的大學(xué)生而言，打工也不是他們想象的那樣輕而易舉。由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，往往成打工不成反受騙；時(shí)間處理得不好，還會(huì)造成打工、學(xué)業(yè)兩敗俱傷；打工動(dòng)機(jī)不純，反而自毀前程……這些都是大學(xué)生打工極易走入的誤區(qū)。

觀點(diǎn)交鋒：

A.打工可增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

家庭情況原本窘迫的同學(xué)而言，打工也就成了他們無奈的選擇。無論選擇打工是否自愿，這都不失為一種緩解家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、自食其力地解決困難的好方法。

大學(xué)生打工，可以在一定程度上彌補(bǔ)現(xiàn)行大學(xué)教育體系中書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺陷，提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增加大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練大學(xué)生的實(shí)際社交能力和自我保護(hù)能力。

B.學(xué)習(xí)才是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)

老師觀點(diǎn)：學(xué)生搞兼職實(shí)際上是對(duì)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)存在一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。作為學(xué)生，在大學(xué)4年里，應(yīng)當(dāng)抓住主要矛盾，以學(xué)習(xí)為主。至于那些經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金、國家獎(jiǎng)學(xué)金以及創(chuàng)新基金。到了大四或暑假，將有大量時(shí)間用來提高實(shí)踐能力?，F(xiàn)在的低年級(jí)同學(xué)過早過多地做兼職，影響了學(xué)習(xí)，就不免本末倒置了。

而對(duì)學(xué)生來說，兼職雖然可以增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，但卻占用了大量的課余時(shí)間，很多同學(xué)因此影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。拿4年正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間去換社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，就一定要把握好投入和產(chǎn)出的關(guān)系。真正優(yōu)秀的學(xué)生在大學(xué)期間扎扎實(shí)實(shí)打好了基礎(chǔ)，進(jìn)入社會(huì)也能很快適應(yīng)本職工作，并且更有發(fā)展后勁。

C.要慎重選擇兼職工作

大學(xué)生兼職不要盲目地以賺錢為目的，要慎重選擇與自己專業(yè)對(duì)口的兼職工作，這樣才能更好地鍛煉自己，而且要選擇能增加或增強(qiáng)某種專業(yè)技能的兼職，為自己今后的擇業(yè)拓寬道路。

D.顧此失彼，丟了學(xué)習(xí)

利用課余時(shí)間打工掙錢補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)用以減輕家庭負(fù)擔(dān)本無可厚非，但學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，倘若因此占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，荒廢學(xué)習(xí)那可就得不償失了。打工掙錢是次要，把握學(xué)習(xí)知識(shí)的大好機(jī)會(huì)才是學(xué)生成長成才的關(guān)鍵，切不可逐本求末。與其花費(fèi)大量時(shí)間去掙一點(diǎn)小補(bǔ)貼，還不如利用好時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)打好自己的專業(yè)基礎(chǔ)。

E.樹立觀念：

節(jié)假日打工已經(jīng)成為了當(dāng)今大多數(shù)大學(xué)生們的必修課，所以，樹立好“有益有效”的打工觀對(duì)大學(xué)生們來說是極其重要的。

一般來說，大學(xué)生們開始大學(xué)生活以后，最優(yōu)先要解決的問題就是：經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。尤其是到外地讀書的同學(xué)，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是人格獨(dú)立的基礎(chǔ)，是從父母的“掌中寶”到社會(huì)人才的第一步。所以，大

一、大二做一些有穩(wěn)定收入的工作，是相當(dāng)必要的。

在這些“有益”的工作穩(wěn)固之后，就應(yīng)該尋找更為“有效”的兼職工作，為走上社會(huì)或者是進(jìn)一步深造做好實(shí)踐準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)傳播的學(xué)生適當(dāng)在媒體單位兼職，學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的搞一些小編程，學(xué)習(xí)外語的做適當(dāng)?shù)姆g、導(dǎo)游工作。學(xué)以致用，學(xué)有所用，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)深造都有極大的益處。既提高了打工的“效率和效益”，又使大學(xué)生從“勞動(dòng)者”，轉(zhuǎn)變成了社會(huì)的新興創(chuàng)造者。

結(jié)束語

假期打工，課余兼職的大學(xué)生一族已不是散兵游勇，他們逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為求職場(chǎng)上的一道亮麗的風(fēng)景。大學(xué)生日益成為一個(gè)有著巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng)，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應(yīng)受到越來越多的注意。若能為其提供適當(dāng)?shù)目臻g，企業(yè)自身也將受益匪淺，而與此同時(shí)，大學(xué)生也需端正心態(tài)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便為將來積累經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

背景：

大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群，本調(diào)查旨在分析大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解大學(xué)生目前的消費(fèi)情況，挖掘出潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施。使之成更好的消費(fèi)氛圍，指導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)，注重精神消費(fèi)，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀 調(diào)查對(duì)象：

河北聯(lián)合大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生，通過一周的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們小組順利的完成了“大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告的問卷調(diào)查”，實(shí)行匿名填表，共發(fā)放調(diào)查表50份，有效收回47份

一、調(diào)查結(jié)果與分析：

（一）月消費(fèi)總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在500元～800元和800元～1000元這一幅度，少于450元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。

（二）飲食方面開銷大，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。

（三）手機(jī)費(fèi)用過高。被調(diào)查同學(xué)中，對(duì)手機(jī)的擁有率為100%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元～100元，也有29%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用達(dá)100元以上。

（四）旅游.戀愛費(fèi)用逐漸增長。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，大學(xué)生出玩已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。另外，調(diào)查中占17%的大學(xué)生在談戀愛，也61%有想要戀愛，戀愛學(xué)生中每月用于戀愛的費(fèi)用集中在250元～350元。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。

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（五）先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi)，四分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡等消費(fèi)方式?？梢姡恍┍容^先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì)成為大學(xué)生錢包里的必備品。

（六）男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢(shì)，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會(huì)略勝一酬。

（七）日常資金來源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。，大學(xué)生家庭月收入整體上以4000元～6000元居多，（八）大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn)，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對(duì)措施，可見，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。

（九）過半學(xué)生愿意打工

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，有61%的同學(xué)愿意節(jié)約開支或自己打工賺取，調(diào)查數(shù)據(jù)也表明，35.2%的學(xué)生存在生活費(fèi)超支的現(xiàn)象，甚至一學(xué)期的生活費(fèi)在兩三個(gè)月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個(gè)人理財(cái)方面，當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動(dòng)和盲目的。而當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，只有不到一成(8.1%)的同學(xué)愿意張口向父母索取，20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的，大部分(61.0%)的同學(xué)更愿意節(jié)約開支或自己打工賺取。

二、結(jié)論：

（一）大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，大

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學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也成為大學(xué)生們的必備工具，可見，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上已和社會(huì)發(fā)展同步。

（二）理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

（三）消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如筆記本電腦?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

（四）戀愛費(fèi)用支出過高。大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費(fèi)”比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

（五）合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí)。他們大多會(huì)在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì)，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄。

三、對(duì)策與建議

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（一）合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

（二）注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。

（四）注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識(shí)。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。

（五）大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。學(xué)校氛圍的影響對(duì)大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是，針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，在校內(nèi)開展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費(fèi)觀，還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

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第五篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2010，2，1

調(diào)查地點(diǎn)： 揚(yáng)州市

調(diào)查對(duì)象： 應(yīng)屆大學(xué)生

調(diào)查方法 ：?jiǎn)柧碚{(diào)查

調(diào) 查 人：桂月

首先，進(jìn)行這項(xiàng)調(diào)查主要是針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問題與在校生的努力方向。

1、男女生就業(yè)差距在縮小

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn)，相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外，兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致，都主要集中在1000元—3000元。

【觀點(diǎn)】隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng)，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。

2、研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%，碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—XX元，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對(duì)象將XX元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于XX元—3000元，為54.12%。

【觀點(diǎn)】調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題。

3、大學(xué)生對(duì)政策知曉率低

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí)，有21.62％的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低，例如，在被問及學(xué)生對(duì)國家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí)，分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。

【解讀】調(diào)查人認(rèn)為，政策的宣傳力度有待提高，表達(dá)能力欠缺成求職難題。

4、表達(dá)能力欠缺成求職難題

【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺，比例高達(dá)40.23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn)，其次分別是外語能力、專業(yè)

能力和人際交往能力。

【解讀】調(diào)查人認(rèn)為，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起，累積實(shí)力，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

5、大學(xué)盲目求全無助就業(yè)

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校，如中國計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。

【解讀】調(diào)查發(fā)現(xiàn)，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學(xué)生就業(yè)。

經(jīng)過這次的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在校生還是要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)和外語，提高自身素質(zhì)與能力，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我們更要做好充分的準(zhǔn)備。