第一篇：要重視對“優(yōu)秀生”的思想教育--九中馬玉榮

要重視對“優(yōu)秀生”的思想教育

藁城九中 馬玉榮

由于片面追求文化成績，班主任做思想工作習(xí)往往將精力集中到“差生”身上，而忽略了對“優(yōu)秀生”的思想教育，認(rèn)為“優(yōu)秀生”學(xué)習(xí)好，其它方面沒必要“多操心”，總是以愛屋及烏的心態(tài)看待他們的缺點和不足。我的體會是，對“優(yōu)秀生”的思想教育不僅不能忽視，而且在某種意義上講，還需要給予特別的重視。

“優(yōu)秀生”學(xué)習(xí)刻苦勤奮，具有強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們能自覺地克服學(xué)習(xí)中的困難，堅持學(xué)習(xí)，并形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。由于文化成績優(yōu)秀，他們聽到的多是贊譽之辭，得到的是家長和老師的寵愛，看到的是同學(xué)們羨慕的目光，久而久之，會目空一切，看不起身邊的同學(xué)，對集體事情消極淡漠，精神上又極脆弱，缺乏經(jīng)受挫折的意志品格，一旦遇到困難，很容易氣餒，甚至走向極端。

高二時，我班轉(zhuǎn)來一名成績比較優(yōu)異的學(xué)生，通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他的情緒很不穩(wěn)定。通過與該生交談及電話聯(lián)系其父母，了解到他覺得老師們對他不好，現(xiàn)在的老師不如原來學(xué)校的老師“愛他”，因為沒專設(shè)小灶輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，對老師們“一碗水端平”的做法，他想不通。甚至當(dāng)老師表揚學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)沒提到他的名字，他都覺得自己被忽視了，心中難以忍受。

我耐心地對他進(jìn)行幫助教育，使他懂得了在校的每個學(xué)生都有受教育的權(quán)利和獲得榮譽的平等機會，作為一個真正的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會取他人之長補自己之短，懂得在人格上尊重別人。正因為是“優(yōu)秀生”，老師才更加嚴(yán)格地要求，才會提出更高的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過幾次反復(fù)，他想通了，以前的優(yōu)越感逐漸消除了，并開始積極協(xié)助老師做班級工作，在學(xué)習(xí)上也熱情幫助其他同學(xué)，同時也獲得了其他同學(xué)的幫助，一學(xué)期下來，學(xué)習(xí)上不僅在年級名列前茅，在其它方面也表現(xiàn)很好。可見，重視和加強對“優(yōu)秀生”的思想教育，既是教師應(yīng)盡的職責(zé)，也是他們健康成長的迫切需要。

實踐使我體會到，對“優(yōu)秀生”進(jìn)行思想教育，要針對他們的心理和行為特點，著重抓好以下三個方面：

１、教育他們正確認(rèn)識自己

“優(yōu)秀生”由于學(xué)習(xí)成績好普遍受到老師和身邊同學(xué)的“仰慕”，都有優(yōu)越感，所以要幫助和引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己，對待自己。既要看到自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，又要看到自己其它方面的不足。教育他們認(rèn)識到“山外青山樓外樓”，在班級、學(xué)校是學(xué)習(xí)尖子，在全市就不一定是尖子。學(xué)習(xí)好，不一定其他方面都好。在浩瀚的知識海洋中，自己那點兒成績更是微不足道的。從而使他們消除優(yōu)越感，在任何情況下都虛心好學(xué)，積極進(jìn)取。

２、教育他們樹立全面發(fā)展的觀點

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，一般都把精力集中到學(xué)習(xí)上，不太重視其它方面的發(fā)展，所以要教育他們充分認(rèn)識到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的不是書呆子，而是具有創(chuàng)新意識的“四有”人才，應(yīng)努力使自己做到德智體美勞全面發(fā)展。

３、教育他們增強集體觀念

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生多數(shù)只顧刻苦學(xué)習(xí)，集體觀念淡漠，而不關(guān)心集體，不關(guān)心他人，不愿參加集體活動，所以要采取一定有力措施，讓他認(rèn)識到，人需要生活在集體中，沒有集體這個 “大家庭”，任何人是不可能生存下去的，以培養(yǎng)和增強他們的集體觀念。

總之，要要重視對“優(yōu)秀生”的思想教育工作，他們不是完美無缺的，必須由我們每位教育工作者去用心雕刻，切記-玉不琢不成器。