第一篇：君子風(fēng)范養(yǎng)成十二項(xiàng)主題班會(huì)之整潔衛(wèi)生篇

君子風(fēng)范養(yǎng)成十二項(xiàng)主題班會(huì)之——我很整潔（個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣）

內(nèi)容：君子風(fēng)范養(yǎng)成十二項(xiàng)中的三項(xiàng)

（1.今天我頭發(fā)整齊，衣著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾了嗎？——規(guī)范著裝的習(xí)慣

（2.今天我飯前便后洗手，睡前餐后刷牙了嗎？——講究衛(wèi)生的習(xí)慣（3.今天我把廢棄物放進(jìn)垃圾箱了嗎？——保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣）活動(dòng)目標(biāo)：通過這節(jié)班會(huì)課活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白保持個(gè)人衛(wèi)生也是君子品行，知道怎么樣保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，并自覺做到保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)一：看一看，說一說，我愛整潔

1、觀看視頻，了解整潔是君子風(fēng)范的體現(xiàn)

師：老師先請(qǐng)大家看一段錄像，聽一首歌，歌的名字叫《小邋遢大王》。邊看還要邊動(dòng)動(dòng)小腦筋

2、思考：錄像中的小男孩為什么一開始大家都不喜歡他，不愿意和他一起玩。后來大家都愿意和他交朋友了呢？（課件出示《小邋遢大王》。）

3、師：那后來，為什么大家又愿意和他一起玩了呢？

4、小結(jié)：是呀！正因?yàn)樗冋麧嵙?，才受到大家的喜愛?？磥?，一個(gè)人的外表整潔很重要，一個(gè)人干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個(gè)好印象。

5、榜樣示范：君子風(fēng)范養(yǎng)成十二項(xiàng)中的第一項(xiàng)是什么？我最喜歡干凈整潔的孩子了。找到一名衣著整潔的孩子，請(qǐng)她上臺(tái)。背誦第一項(xiàng)的內(nèi)容。

6、師：大家看看她今天整潔嗎？哪里很整潔？讓我們從頭到腳看一看，說一說。

7、小朋友這么夸獎(jiǎng)你，你高興嗎？那笑一個(gè)怎么樣？（生笑露出牙齒。）你們瞧！她的牙齒今天刷得很干凈呢！再看看她的鞋子也穿得很整齊，鞋帶也綁緊了。你她這樣整潔的孩子，大家愿意和她一起玩嗎？

二、活動(dòng)二：議一議，做一做，我會(huì)整潔

1、提問剛才請(qǐng)上臺(tái)的小朋友：你今天這么整潔，早上起來都做了些什么呢？學(xué)生一邊回答，教師一邊用課件出示每天要做的內(nèi)容。）

2、小朋友們想一想，除了剛才這位小朋友說的以外，你們覺得每天還要做些什么？能讓自己變得整潔呢？除了我們每天要做到這些外，經(jīng)常還要做什么？（把課件的表格補(bǔ)充完整。）（洗手，洗臉，洗腳，洗澡，剪指甲……）

3、行為導(dǎo)引：以上這幾樣是我們?yōu)榱苏麧嵍刻旌徒?jīng)常要做到的。在這些事情中，哪些是你自己會(huì)做的？

4、指導(dǎo)如何飯前便后洗手：你平時(shí)是怎么洗臉的？你來做一做。

5、強(qiáng)化訓(xùn)練：全班小朋友一起來練習(xí)如何把小手洗干凈。

6、指導(dǎo)如何刷牙

小朋友，我們已經(jīng)知道了怎樣正確地洗手，也解決了洗手中碰到的麻煩事。接下去讓我們?cè)賮碚f說怎樣刷牙！你平常是怎么刷的？（學(xué)生示范橫橫地刷。）你們是怎么刷的？（大多數(shù)學(xué)生示范的都是橫橫地刷，也有人認(rèn)為要上下刷。）

師：你們平時(shí)的刷牙方法對(duì)嗎？老師請(qǐng)來范曉萱姐姐來告訴我們正確的刷牙方法。小朋友可要睜大眼睛，認(rèn)真學(xué)哦?。ㄕn件播放：范曉萱的刷牙教學(xué)。）

7、看了錄像，大家知道怎樣正確地刷牙了嗎？

8、強(qiáng)化訓(xùn)練：來，拿出小牙刷跟著老師一起再來做一做。（教師邊講解，邊和小朋友一起做。）小朋友們來刷牙，先來刷刷上排牙，從上往下刷刷刷。再來刷刷下排牙，從下往上刷刷刷。牙齒的里面別忘記，要把牙刷豎起來。后面的牙齒這樣刷。

9、質(zhì)疑：唉！老師覺得這樣刷牙好像太麻煩了，有時(shí)候我來不及了，我就這樣亂刷刷幾下好咧！你們說行不行？

小結(jié)：是??！我們不認(rèn)真刷牙的話，就不能保護(hù)好牙齒了。我們和別人說話，張口露出潔白的牙齒，給人的印象多么好（課件出示整齊潔白的牙齒。），相反的，如果張口出現(xiàn)在別人面前的是滿口蛀牙，那多難看?。。ǔ鍪局缊D。）牙齒好壞跟我們的健康也很有關(guān)系呢！所以小朋友可千萬(wàn)不要跟老師一樣有偷懶的想法，我們要每天認(rèn)認(rèn)真真地刷牙，把不正確的刷牙方法改過來，不要讓蛀牙危害到我們。

三、活動(dòng)三：幫一幫，理一理，我要整潔

1、引入：你們喜歡拍照片嗎？

2、出示班級(jí)小朋友的照片，大家看一下，像他們這樣拍下來的照片好看嗎？（課件出示照片。）

3、她的照片為什么好看？

4、找到自己的好朋友，和好朋友一起整理衣著，現(xiàn)在我就要請(qǐng)各組的小朋友互相幫忙檢查一下，自己整潔嗎？同桌小朋友整潔嗎？不整潔的話，可以梳梳頭，整理整理。等小組里面所有的小朋友都整潔了，我們就可以拍照了。

四、活動(dòng)四：想一想，說一說，保持整潔很重要

1、討論：中午不回家，下午怎么保持自己的整潔呢？

2、學(xué)生討論；

3、我們每天在學(xué)校里要參加各種各樣的活動(dòng)，有時(shí)候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地整理自己。手和臉臟了去洗一洗，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦。活動(dòng)好后要把衣服穿好，扣子扣好，紅領(lǐng)巾掛好。只有這樣我們才能保持從早到晚的整潔。

五、活動(dòng)五：還要保持環(huán)境的衛(wèi)生

1、自己的身上是整潔了，還要做到哪些方面呢？

2、出示：今天我把用過的東西放歸原處了嗎？ 今天，我把廢棄物放進(jìn)垃圾箱了嗎？

3、小結(jié)：一個(gè)整潔的孩子，不但注意自己的個(gè)人衛(wèi)生，更要注意保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。下一節(jié)課，我們一起來討論這個(gè)話題，好嗎？

第二篇：10汽修提倡衛(wèi)生整潔主題班會(huì)

清潔伴我行

10汽修“提倡衛(wèi)生整潔，反對(duì)臟、亂、差主題班會(huì) ”活動(dòng)背景：

衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重要一環(huán)，對(duì)良好班集體的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。并且在當(dāng)前情況下，開展衛(wèi)生工作顯得更為重要，主要原因?yàn)椋?/p>

1、冬季為各類傳染性疾病的高發(fā)季節(jié)，而講好個(gè)人衛(wèi)生對(duì)預(yù)防各類傳染病有著十分積極的作用。同時(shí)，作為人群密集的教室，如果不講好室內(nèi)衛(wèi)生，同樣會(huì)使細(xì)菌滋生，從而影響學(xué)生的身體健康。

2、冬季來臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，隨之而來的是班級(jí)衛(wèi)生區(qū)中雜草叢生。給班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生的清掃帶來了新的變化，因此，也急需對(duì)班級(jí)衛(wèi)生打掃工作進(jìn)行重新部署。

在此背景下，我們決定在班級(jí)中廣泛開展以“清潔伴我行”為主題的班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)形式：

教師講解，師生討論交流等?；顒?dòng)目的：

1、通過教師講解、集體交流等形式，提高學(xué)生講究衛(wèi)生的意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、通過集體交流，使學(xué)生掌握個(gè)人衛(wèi)生的講究方法，講好個(gè)人衛(wèi)生。

3、通過師生討論，明確班級(jí)衛(wèi)生工作分工，提高班級(jí)衛(wèi)生工作水平。

活動(dòng)過程：

一、開場(chǎng)白：討論，學(xué)校的班級(jí)，宿舍衛(wèi)生現(xiàn)狀。

二、討論如何講好個(gè)人衛(wèi)生。

1、師：看來，通過剛才的交流，大家都知道了講究個(gè)人衛(wèi)生的重要性，那怎樣才能講好個(gè)人衛(wèi)生呢？請(qǐng)大家欣賞老師給大家準(zhǔn)備的拍手兒歌《講衛(wèi)生》。

《講究衛(wèi)生拍手歌》

你拍一，我拍一，文明衛(wèi)生記心間。你拍二，我拍二，看見紙屑快快撿。你拍三，我拍三，桌面整潔地干凈。你拍四，我拍四，窗戶明亮心兒歡。你拍五，我拍五，有痰隨地不亂吐。你拍六，我拍六，飯前便后要洗手。你拍七，我拍七，衣服臟了快快洗。你拍八，我拍八，勤剪指甲勤洗澡。

你拍九，我拍九，臉兒干凈精神爽。你拍十，我拍十，講究衛(wèi)生是大事。

師：看過這首講衛(wèi)生兒歌，大家有什么收獲？

2、教師先介紹洗手程序：

（一）在水籠頭下先用水把雙手弄濕。

（二）雙手涂上皂液或洗滌劑。

（三）雙手互相搓擦20秒。

（四）用自來水徹底沖洗雙手。

（五）用干凈的毛巾擦凈雙手。

之后介紹標(biāo)準(zhǔn)洗手方法。師生共同練習(xí)洗手方法。

標(biāo)準(zhǔn)洗手方法：

掌心對(duì)掌心搓擦 手指交錯(cuò)掌心對(duì)手背搓擦 手指交錯(cuò)掌心對(duì)掌心搓擦

兩手互握互搓指背 拇指在掌中轉(zhuǎn)動(dòng)搓擦 指尖在掌心中搓擦

師：大家都掌握了正確的洗手方法了嗎？今后大家可要按照標(biāo)準(zhǔn)洗手方法來洗手，好不好？

3、接下來，讓我們一起來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。師生共同練習(xí)。

第一步：先刷牙齒外表面

將牙刷的刷毛與牙齒表面成45度，斜放并輕壓在牙齒和牙齦的交界處，輕輕做小圓弧狀來回刷，上排的牙齒向下、下排的牙齒往上輕刷，注意輕刷牙齦，適當(dāng)按摩可促進(jìn)其血液循環(huán)。

第二步：刷牙齒咬合面

平握牙刷，力度適中來回刷牙齒咬合面，麗齒健全護(hù)型牙刷的動(dòng)感刷毛可發(fā)揮不同部位的獨(dú)特作用，分別深入清潔牙面及牙間縫隙；靈活纖薄的刷頭，令難以觸及的后臼齒也被清潔干凈。

第三步：刷牙齒內(nèi)側(cè)面

豎起牙刷。利用牙刷前端的藍(lán)色動(dòng)感刷毛輕柔地上下清潔牙齒內(nèi)表面。第四步：輕刷舌頭表面

由內(nèi)向外輕輕去除食物殘?jiān)凹?xì)菌。讓您保持口氣清新。師：在掌握了正確的刷牙方法后，老師希望你們今天晚上就能回家實(shí)際練一練，好嗎？

三、討論如何講好室內(nèi)、外衛(wèi)生。

師：通過之前的介紹，大家已經(jīng)知道了講好室內(nèi)、外衛(wèi)生的重要性，那么，我們?cè)鯓硬拍苤v好室內(nèi)外衛(wèi)生呢？請(qǐng)大家發(fā)表一下自己的看法。

師：剛才，大家提出的建議都非常好，老師也會(huì)采納大家好的建議，老師認(rèn)為，要講好我們的室內(nèi)外衛(wèi)生，首先就要遵守好我們的《班級(jí)衛(wèi)生公約》，認(rèn)真地按照《班級(jí)衛(wèi)生公約》的要求去做，大家能做到嗎？

四、結(jié)束語(yǔ)

師：這次班會(huì)活動(dòng)老師和大家一起討論了個(gè)人及班級(jí)衛(wèi)生工作的一些具體做法，大家都有什么收獲？

學(xué)生交流。

師：同學(xué)們說得非常好，老師希望你們能按照本次活動(dòng)中老師要求的去做，老師相信你們每個(gè)人都能成為講衛(wèi)生的好孩子，讓清潔伴隨我們生活、學(xué)習(xí)的每一天！本次班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。

第三篇：感恩主題班會(huì)之感恩父母篇

PDC體驗(yàn)式主題班會(huì)

感恩主題之感恩父母篇：

一、課程目標(biāo)：體會(huì)做父母的不易，進(jìn)而學(xué)會(huì)感恩父母，支持到學(xué)習(xí)

二、課程時(shí)間：90分鐘

三、參 加 人：全體學(xué)生、班主任

四、所需器材：音響設(shè)備一套、話筒（配有電池）、投影儀一臺(tái)

五、場(chǎng)地要求：空的、隔音效果好的教室；與學(xué)生人數(shù)相匹配的凳子

六、課程音樂：視頻《朗誦 感恩父母》、《神秘園》、《天空之城》、《媽媽我想你》、《燭光里的媽媽》、（《父親》）、《天下父母心》、《有用的人》

七、課程流程 環(huán)節(jié)一：破冰

操作步驟：自我介紹——介紹體驗(yàn)式——空杯心態(tài)（整個(gè)環(huán)節(jié)要輕松、親切）引導(dǎo)詞：

同學(xué)們，大家好！

今天，我要帶給大家一次全新的主題班會(huì)——體驗(yàn)式課程。那我問一下，有哪位同學(xué)知道什么是體驗(yàn)式課程？學(xué)生回答??。是的，就像剛才咱們的同學(xué)說的那樣，我現(xiàn)在跟大家分享一下我對(duì)體驗(yàn)式課程的理解。同學(xué)們都會(huì)騎自行車吧？你是怎么學(xué)會(huì)的？恩，試想一下如果我只告訴你怎么怎么騎自行車但從來就不讓你去練習(xí)騎自行車，那么，你會(huì)不會(huì)騎自行車呢？同學(xué)回答：“不會(huì)！”對(duì)的，我們今天的課程就是關(guān)于行動(dòng)實(shí)踐，親身體驗(yàn)的。

在體驗(yàn)之前，我們?cè)谒枷肷?、心態(tài)上也要做好準(zhǔn)備。考大家一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，一個(gè)杯子倒?jié)M水之后還能不能在繼續(xù)盛更多的水？ 有的說能，有的說不能。其實(shí)是不能的，那么如果我們要想在杯子里盛更多的水的話，怎么做？——倒掉或者換一個(gè)更大的杯子，讓它有更大的空間。

從前有一位學(xué)者，學(xué)識(shí)淵博，琴棋書畫樣樣精通，天問地理無所不能。有一次他到深山里找一位高僧去探討人生哲理，到了之后高僧先請(qǐng)這位學(xué)者喝茶，在倒茶時(shí)，茶杯已經(jīng)滿了，可是他還在倒。學(xué)者不解，就提醒高僧說，“師父，杯已經(jīng)滿了?！备呱]有停止，只是說到“是啊，人心其實(shí)就像這水杯，當(dāng)你認(rèn)為它已經(jīng)滿了的時(shí)候，無論別人說什么，也無論別人說的多有道理，你都不可能接受。只有我們以一個(gè)空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識(shí)?！?分享：無

小結(jié)：同樣，在這節(jié)課里不管你是否經(jīng)歷過這樣類似的環(huán)節(jié)，也不管你過去是怎樣理解今天的這個(gè)主題，都希望大家暫時(shí)放下已有的那些，以一個(gè)空杯心態(tài)去參與、去感受，你們不需要做筆記，只需要保證你的人和神都在這里就可以。我這么說大家能否明白？

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入主題，看視頻《感恩父母》 操作步驟：無

引導(dǎo)詞：好，做個(gè)小小的調(diào)查，有誰(shuí)因?yàn)橛X得爸爸媽媽嘮叨而跟他們吵過架，有誰(shuí)嫌棄過自己的爸爸媽媽沒有給自己一個(gè)好的出身，有誰(shuí)被爸爸媽媽打過，打你的時(shí)候你是什么感受。其實(shí)剛才問大家的問題我都經(jīng)歷過，但是有一天我終于明白，我錯(cuò)了。

下面請(qǐng)看一個(gè)視頻《朗誦 感恩父母》 分享：無

小結(jié)：是啊，我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，父母卻在一天天變老。人生是一輛單程列車，一旦錯(cuò)過就不會(huì)再重來。現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，給大家分享一個(gè)故事。環(huán)節(jié)三：故事《監(jiān)獄男孩》 操作步驟：無

引導(dǎo)詞：（《神秘園》）在一個(gè)貧困的家庭中，有個(gè)孩子竟然不爭(zhēng)氣，媽媽含辛茹苦地供他上學(xué)，他卻從不好好學(xué)習(xí)整天吃喝玩樂，跟人打架，是個(gè)典型的敗家子。媽媽想：孩子從小就沒有爸爸，我又能怎么樣呢。媽媽沒有辦法，為了兒子，為了維持生活，竟然偷偷地出去賣血，兒子卻拿著這賣血錢隨意揮霍，可是他哪里知道這是媽媽用鮮血換來的呢，他哪里注意過媽媽的臉色變了沒有呢！就在他即將要參加中考的時(shí)候，他參加了一樁搶劫案，被關(guān)進(jìn)了少管所，可憐的媽媽，短短幾個(gè)月頭發(fā)就全白了，走到大街上都不敢抬頭看別人，怕別人嘲笑她養(yǎng)了這樣一個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子。每隔幾天媽媽都會(huì)去看他，做一些兒子喜歡的飯菜，好不容易兩年的少管所生活結(jié)束了，他走出少管所大門，卻沒有看到媽媽來接他，他急急忙忙跑回家，當(dāng)他第一次用那顫抖的雙手推開家門的時(shí)候，當(dāng)他第一次認(rèn)真的走進(jìn)門口的時(shí)候，家里靜悄悄的，媽媽早已經(jīng)病倒了，臉色慘白、面容憔悴地躺在床上，他第一次走近媽媽的床前，跪在地上，對(duì)媽媽說：“媽，媽，你的兒子回來了，我回來了·····”此時(shí)的媽媽無力的睜開雙眼，用手撫摸著兒子的臉，沒能說出一句話，這時(shí)候兒子多么希望媽媽能說出一句話，哪怕是一個(gè)字，對(duì)他來說都是莫大的幸福啊。他找來了以前的兩個(gè)朋友，用擔(dān)架將媽媽抬到了醫(yī)院，可是此時(shí)的他身無分文，醫(yī)院不給辦理住院手續(xù)，他只好把媽媽的擔(dān)架放在醫(yī)院的過道里，從擔(dān)架旁經(jīng)過的人們，指指點(diǎn)點(diǎn)，以前都是他嘲笑別人，現(xiàn)在他也嘗到了被別人嘲笑的滋味，他真恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去，可是媽媽的病，兒子不治誰(shuí)給來治呀。他來到醫(yī)生的辦公室找到院長(zhǎng)，給他們跪下哭著說“我求求你們，求求你們了，我已經(jīng)沒有爸爸了，不能沒有媽媽呀，只要能給媽媽治病，我給你們打一輩子工都愿意??！”在男孩苦苦的哀求下，醫(yī)院終于勉強(qiáng)批準(zhǔn)媽媽住院了，可是這一切都晚了，就在媽媽住院的第二天，當(dāng)他從鄰居家端來一碗雞湯，要喂媽媽的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)離開了人世，（《天空之城》）媽媽的手放在胸前，手里緊緊地捏著兒子小時(shí)候的照片，媽媽在走的時(shí)候還在牽掛著兒子呀。

當(dāng)他看著一張潔白的床單蓋過媽媽的身體，遮住媽媽臉的時(shí)候，他才撕心裂肺的喊著“媽，媽，你不能走呀，你讓兒子怎么活呀！”周圍所有的人都聽見了，只有媽媽聽不見了。在料理好媽媽的后事之后，他來到以前他讀書的初中，求老師求校長(zhǎng)求他們讓他從初一開始讀起，學(xué)校同意了。我見到他的時(shí)候他已經(jīng)讀初二了，他告訴我“老師，這沒有爸爸媽媽的日子真難過呀，我每天一個(gè)人出來，一個(gè)人回去，好孤獨(dú)啊·····”從此以后，他一邊打工撿破爛，一邊上學(xué)，開始了自己的勤工儉學(xué)之路。終于皇天不負(fù)有心人，他考上了一所重點(diǎn)高中。拿到通知書那一刻他什么都沒有說，只是靜靜地一個(gè)人做了媽媽最愛吃的炒雞蛋，買了媽媽最愛吃的蘋果，拿著通知書來到媽媽的墳前。他跪下給媽媽倒上了水，擺好了帶來的好吃的，拿出通知書，媽，孩兒來看您了，你這一輩子為了我吃了那么多苦，在的時(shí)候一天好日子都沒過上，還沒等孩兒孝敬您，您就走了。媽，都是我害的你啊，媽，我現(xiàn)在知道錯(cuò)了，我知道改了，我知道學(xué)習(xí)了，知道勤勞了！您看這是我靠自己的能力獲得的，我能養(yǎng)活自己了，我考上高中了。媽，媽，我好想再看看你，好想你呀?。ā秼寢屛蚁肽恪罚?7S）

分享：每次聽到這個(gè)故事，聽這首歌，我的心里都會(huì)有一種揪心的痛，忍不住想哭。想到自己以前跟爸媽吵架、頂撞、惹他們生氣是多么不懂事的行為，想到自己因?yàn)榧依镓毨棺约翰荒芟衿渌∨笥岩粯幼杂煽鞓返厝ネ娑裨棺约旱母改?，這是多么的無理取鬧，想到了自己經(jīng)常跟自己的弟弟妹妹們吵架打架，惹父母生氣是多么的不懂得理解心疼父母。

小結(jié)：他們也是那么愛我們，只不過方式不同而以，有的是比較柔和的方式，讓人感覺暖暖的；有的是嚴(yán)厲的方式，讓我們感覺不舒服。但是，不管哪種方式，他們都是愛我們的，他們?yōu)槲覀冏龅奶嗵嗔耍踔劣行o聲的付出都是我們不知道的。而我們呢，我們能體諒、能理解他們的那份艱辛的愛嗎？ 環(huán)節(jié)四：十分鐘平舉 操作步驟：無

引導(dǎo)詞：下面讓我們來做一個(gè)小練習(xí)，感受一下父母的那份艱辛，感受一下做父母的不容易?，F(xiàn)在大家全體起立，大家看我這個(gè)動(dòng)作（雙臂平舉與肩同寬，與肩同高），我們就進(jìn)行十分鐘，我說一下規(guī)則：

一、非語(yǔ)言練習(xí)，不可以說話；

二、閉上眼睛；

三、動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)；一個(gè)注意事項(xiàng)：胳膊之前有骨折等重大傷害的可以不平舉，只用閉上眼睛默默地感受即可！好的，計(jì)時(shí)開始：

好的，時(shí)間已經(jīng)過去四分鐘了，你的胳膊是不是稍微有點(diǎn)酸、有點(diǎn)痛了，這時(shí)你愿不愿意繼續(xù)堅(jiān)持下去呢？也許你會(huì)感覺無所謂、沒意思，但是這時(shí)你有沒有想起自己的爸爸媽媽？（《燭光里的媽媽》）當(dāng)我們還沒有出生時(shí)，媽媽處處小心，就怕我們有什么閃失，她不管自己有多么的惡心、多么的不舒服、多么的吃不下飯，她都在努力說服自己去吃，雖然自己不喜歡但卻有利于我們成長(zhǎng)的食品，去做雖然自己很累但有利于我們成長(zhǎng)的事情。在這十個(gè)月里，我們正是靠著母親給我們的血液來成長(zhǎng)的，這十個(gè)月里頭，我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，她們卻在一天天的憔悴。終于她懷胎十月忍著痛苦將我們生了下來，之后我們又要靠她的母乳來長(zhǎng)大，大家知道，一個(gè)小孩0——3歲要吮吸母親多少乳汁嗎？800斤??！我們都知道乳汁中含有豐富的鈣，當(dāng)過母親的女人，死后，她的骨頭是灰黑色的，很輕。乳汁又被稱為白血，母親為了哺育我們，她流失了多少血啊！她幾乎每天都在做飯、洗碗、拖地、收拾家務(wù)??雖然只是一些瑣碎、簡(jiǎn)單的事情就像我們現(xiàn)在進(jìn)行的簡(jiǎn)單的雙手平舉，她卻一直毫無抱怨的做著，堅(jiān)持著，一做就是十幾年、甚至二十年，她還要堅(jiān)持，直到她變得老的動(dòng)不了為止。孩子們讓我們借助媽媽的力量，向媽媽學(xué)習(xí)，把我們的雙手舉得更平更高吧！（隔半分鐘時(shí)間）我看到大家的手臂在顫抖，胳膊已經(jīng)很酸了，可是，我們有沒有想過我們的爸爸，（《父親》）我們的爸爸在家是最堅(jiān)強(qiáng)的，他是家里的頂梁柱，他承擔(dān)了家里的一切責(zé)任，甚至是災(zāi)難，他都愿意承擔(dān)，為了給我們學(xué)費(fèi)，為了我們的生活費(fèi)。他每天早出晚歸，他也很累，但是每次回來，都想到給我們帶我們喜歡的禮物。周末是他休息的時(shí)候，但是他還要拖著疲憊的身體帶我們?nèi)ス珗@玩，所有的一切都是我們啊.在我們眼里他永遠(yuǎn)是那么高大、堅(jiān)強(qiáng)，但是爸爸也有撐不住的時(shí)候，也有扛不動(dòng)的時(shí)候，可是又有誰(shuí)知道他的苦處！他經(jīng)常在外面工作，忍受了多少委屈和屈辱，但是回到家中他依然笑嘻嘻的面對(duì)我們，每逢這個(gè)時(shí)候，他只能倒上一杯酒，點(diǎn)上一支煙，躲在一個(gè)角落里，就那樣獨(dú)自喝著、抽著，所有的落寞，所有的酸楚，所有的眼淚只能往自己肚里咽！實(shí)在忍受不了的時(shí)候，他就躲在沒人能看到的地方，一個(gè)人悄悄的落淚。但是為了我們，他從沒有抱怨過，從沒有放棄過，從沒有停止過啊，這就是我們的爸爸，我們知道嗎？爸爸不善于表達(dá)，但是每當(dāng)我們回家的時(shí)候，他都會(huì)提前買好多的吃的給我們準(zhǔn)備好，把水果端到我們的面前說，孩子，吃吧，吃完爸再買。每次我們回家的時(shí)候，爸爸就早早的在車站接我們，見到我們后，沒有熱烈的語(yǔ)言，接過我們的行囊拍拍我們的肩，這就是爸爸的愛啊。

還有30秒，我們的爸爸媽媽是我們的榜樣，他們能做到的我們也一樣要做到，堅(jiān)持堅(jiān)持，好多事情都是這樣，不管多么簡(jiǎn)單的事情，也不管事情有多么的難，但只要稍加堅(jiān)持，就一定能做的更好，就一定能成功！

好的，大家慢慢的放下手臂，用心去感受這首歌。（《天下父母心》）我們的爸爸媽媽他們一把屎一把尿的將我們養(yǎng)大，是多么的不容易。親愛的同學(xué)們，想想我們一個(gè)生日可能就要花幾百塊錢，甚至上千塊錢，但是我們有沒有想到，兒女的生日是媽媽的受難日啊，當(dāng)我們舉杯慶祝的時(shí)候，十幾年前媽媽為了生出我們正在和死神搏斗，你知道嗎？有多少媽媽在那一刻失去了自己寶貴的生命。還記得媽媽一步一步教我們學(xué)習(xí)走路嗎？還記得媽媽一句一句教我們學(xué)習(xí)說話嗎？還記得媽媽給我們洗衣服，做飯嗎？還記得媽媽送我們上學(xué)過馬路嗎？當(dāng)我們沒有起床的時(shí)候，媽媽就把可口的早飯給我們準(zhǔn)備好了，我們晚上睡覺的時(shí)候，媽媽還沒有睡,仍然在收拾著家務(wù)，仍然在給我們洗衣服啊。當(dāng)我們受傷的時(shí)候，媽媽會(huì)給我們一個(gè)溫暖的擁抱，她會(huì)心疼的說，寶貝，別哭，有媽媽在。在菜市場(chǎng)里，媽媽會(huì)為了一兩毛錢而喋喋不休的與人家討價(jià)還價(jià)；每次去逛街，她只知道為我們買新衣服，而媽媽的衣服已經(jīng)好久沒有換過新的了，為了給我們買衣服她總是樂此不疲地轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)服裝店，直到買到合適的衣服?？勺詈?，媽媽的腳上磨出了一個(gè)大水泡，她不累嗎，腳不疼嗎，但她為了我們，一直在堅(jiān)持著。但是媽媽也有撐不住的時(shí)候，這時(shí)候，她只有一個(gè)人找個(gè)角落偷偷的落淚啊??我們的爸爸他天天在外面奔波著，為了這個(gè)家他告訴自己一定要堅(jiān)持著。還記得小時(shí)候，有一天半夜我發(fā)燒了，爸爸抱著我去醫(yī)院，媽媽也一直跟著，因?yàn)獒t(yī)院離家遠(yuǎn)，半夜又沒有車，所以爸爸就抱著我，一抱就是一個(gè)半小時(shí)，雖然當(dāng)時(shí)的我只有四十來斤，但時(shí)間長(zhǎng)呀，爸爸的胳膊酸的不得了，把我放下之后，他的胳膊好長(zhǎng)時(shí)間不能活動(dòng)??孩子們，你用心去了解過我們的父母嘛？你去主動(dòng)理解過我們的父母嗎？我們真的心疼過我們的父母嗎？我們所做的對(duì)得起他們嗎？每次上課困時(shí)、不想聽時(shí)，就放縱自己，倒頭就睡，從來都不知道堅(jiān)持一下，激勵(lì)一下自己；每次遇到難題時(shí)，想都不愿意去想，直接跳過，不會(huì)去問老師也不問同學(xué)；每次與同學(xué)鬧矛盾時(shí)，總是感覺自己有理，很沖動(dòng)的做出一些事情，讓父母為我們擔(dān)心；每次想上網(wǎng)去打游戲時(shí)，只知道自己玩的痛快盡興，從來不知道控制自己，可是你知道爸媽看著你頹廢的樣子是多么傷心多么難過嗎？親愛的同學(xué)們，我們真的愛我們的父母嗎？我們忘記了，當(dāng)爸媽說兩句不好聽的話時(shí)，我們就摔門而出。你是否留意過，你的動(dòng)作，讓他們心痛，甚至留下了眼淚。因?yàn)樗麄冸y過，他們不相信，曾經(jīng)在自己肩上長(zhǎng)大的兒女，現(xiàn)在已經(jīng)不聽他的話了。此時(shí)此刻，他是多么的傷心，你知道嗎。孩子們，我們要感謝父母的不只是生育哺育之恩，還有養(yǎng)育教育之恩。（音樂停）分享：

小結(jié)：我親愛的同學(xué)們，這么多年來，我們常常向爸爸媽媽承諾長(zhǎng)大了會(huì)孝敬他們，會(huì)報(bào)答他們，可是我們十五六歲了，我們有真正的報(bào)答過他們嗎，真正的孝敬過他們嗎，真的理解過他們嗎？我們有多少次由于自己的不懂事，由于自己的虛榮心而傷害了爸爸媽媽呢？我希望每一個(gè)人都回歸到自己的心靈世界，好好地想一想，這一路，你犯了多少錯(cuò)，有多少次對(duì)不起爸爸媽媽。

我親愛的同學(xué)們，今天，我們每一個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但每一個(gè)人都應(yīng)該改正錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤。我們的心理需要成長(zhǎng)，我們的人生也需要成長(zhǎng)。我相信，每一個(gè)人的心靈深處，都有所感悟，如果今天你有所成長(zhǎng)，在你的內(nèi)心深處已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)不起爸爸媽媽，有很多的內(nèi)疚，有很多的苦悶，今天，你長(zhǎng)大了，那么請(qǐng)你走上臺(tái)，我們看看有多少人內(nèi)心有感悟。

八、課程總結(jié)

我們的父母真的很不容易的，他們每時(shí)每刻都在為我們?nèi)淌苤纯?。?dāng)我們?cè)谶@安靜教室里讀書的時(shí)候，我們的爸爸媽媽還在加班啊，周末應(yīng)該是他們休息，但是為了我們開心，考慮我們學(xué)習(xí)太累了，他們就拖著疲憊的身體，帶我們?nèi)ス涔珗@，當(dāng)我們?nèi)ド蠈W(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽不停的往我們書包里塞吃的。我們回來的時(shí)候，媽媽會(huì)給我們做好多吃的。但是我們好好的想想，我們?yōu)樗麄冏鍪裁戳?？我們記得爸爸媽媽的生日嗎？我們知道爸爸媽媽喜歡什么嗎？我們的爸爸媽媽最愛吃什么呢？我們的爸爸媽媽什么時(shí)候額頭上有了皺紋，什么時(shí)候有了白發(fā)？他們的身體還好嗎？你有真正的去關(guān)心他們了嗎？你又多長(zhǎng)時(shí)間沒有和你的爸爸媽媽聊過天了，說過心里話了？你又多長(zhǎng)時(shí)間沒有好好的看看他們了？有多長(zhǎng)時(shí)間沒有好好的看看他忙碌的身影了？

今天我們每一個(gè)人都有所成長(zhǎng)，有所感悟。那么我們以后要怎么做才算是孝敬父母呢？有句話說的好，“小孝以養(yǎng)，大孝以志”?，F(xiàn)在還是學(xué)生的我們，不僅要通過幫父母分擔(dān)家務(wù)、關(guān)心父母的感受開始，更要以好好學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人開始。

同學(xué)們，讓我們深深的吸一口氣，吸一口志氣，吸一口勇氣，讓所有的力量從我們的腳下慢慢的升起，慢慢的升起。讓我平庸，我不愿意；讓我失敗，我不愿意；讓我成績(jī)不如別人，我更不愿意；所有的人，用我們巨大的力量站起來，讓我們的父母不再失望，讓我們的老師不再失望，讓我們身邊所有的愛我們的人不再失望，讓我們對(duì)自己不再失望，為了我們的未來，為我們的成功，讓我們先從改變自己開始，先從感恩、付出開始，堅(jiān)持到底，我們要每天都很努力，每天都有進(jìn)步。（《有用的人》）

我相信：成功者決不放棄，放棄者絕不成功。

只要我有目標(biāo)，知道我所想要的，不斷采取行動(dòng)，告訴自己決不放棄，成功一定是屬于我的。

九、課程道別

今天的課程就到此結(jié)束，我相信今天在場(chǎng)的每一個(gè)人都有所感悟，有所成長(zhǎng)，希望大家能夠把今天學(xué)到的用到我們?nèi)蘸蟮默F(xiàn)實(shí)生活中，我們都知道，想到、知道只是成功的開始，最終要做到，我們要做行動(dòng)的巨人。

第四篇：“周總理八大精神”主題班會(huì)主持稿之：守紀(jì)精神

“周總理八大精神”主題班會(huì)主持稿

之：守紀(jì)精神

“周總理八大精神”主題班會(huì)主持稿之：守紀(jì)精神

主持人：A、B

A：周恩來是中國(guó)共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，長(zhǎng)期在黨內(nèi)高層擔(dān)任重要職務(wù)，無論風(fēng)雨如何變化，而總能巋然而立。

B：他與毛澤東配合那簡(jiǎn)直是天衣無縫，毛澤東的大局觀把握能力強(qiáng)，他則工作細(xì)膩敬業(yè)，大量的具體工作由他實(shí)施，總能將毛澤東的設(shè)想盡可能地吻合地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

A：周恩來立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持原則，遵守黨的紀(jì)律。

B：但周總理同時(shí)注意在具體斗爭(zhēng)

中講究策略性、靈活性。

A：今天就讓我們來談?wù)勚芸偫淼氖丶o(jì)精神吧！

B：誰(shuí)先說？

Z：在黨的建設(shè)中，周總理強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，他在黨的干部必須具備的條件中明確指出：黨的干部要有堅(jiān)持原則的精神；要有高度的紀(jì)律性。而且他自己也“躬行實(shí)踐”，為自己制定了《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》，為廣大黨的干部樹立了培養(yǎng)無產(chǎn)階級(jí)作風(fēng)的光輝榜樣。在他的教育下，廣大黨的干部充分發(fā)揮了模范帶頭作用。

Z：在中國(guó)革命年代，在第四次反圍剿時(shí)，在毛澤東已經(jīng)被排斥出軍事指揮層的時(shí)候，周恩來能夠及時(shí)根據(jù)戰(zhàn)局的發(fā)展，與朱德一起依然靈活運(yùn)用毛澤東的軍事斗爭(zhēng)策略，取得了此次反圍剿的勝利。但到了第五次反圍剿的時(shí)候，此時(shí)教條主義者已經(jīng)占多數(shù)，而周恩來這樣實(shí)事求是的同志只占少數(shù)。由于教條主義者居于支配地位，所以第五次反

圍剿打的非常艱難，最終落敗。但周恩來一直運(yùn)用自己的能力，盡可能地減少教條主義者的危害，并在教條主義者的危害充分暴露的情況下，在長(zhǎng)征途中審時(shí)度勢(shì)，支持毛澤東重新回到軍事指揮層，保證了共產(chǎn)黨走上了正確的道路。

Z：文革本是一次在思想意識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行反修防修的革命運(yùn)動(dòng)，方針應(yīng)該是“要文斗，不要武斗”。但是，林彪、四人幫、陳伯達(dá)、康生等人卻利用這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，把文革變成他們打擊異己篡奪權(quán)力牟取私利的機(jī)會(huì)，他們把一切可能妨礙他們奪取權(quán)力的人視作障礙，都欲除之而后快。林彪們這些人打著文革的旗號(hào)，高呼著文革的口號(hào)，把自己打扮成文革的正統(tǒng)，把自己宣傳成文革的化身，經(jīng)常對(duì)毛澤東隱瞞一些與他們不利的事情，而對(duì)他們有利的事情則添油加醋地向毛澤東匯報(bào)，用各種方法企圖蒙騙毛澤東。至于毛澤東的各種指示，他們的態(tài)度就是，凡是對(duì)他們有利的指示則做擴(kuò)大化的運(yùn)用，而對(duì)他們不利的指示則

陰奉陽(yáng)違，表面上一套，背后則是變本加厲的另一套。他們對(duì)周恩來經(jīng)常實(shí)事求是對(duì)毛澤東匯報(bào)文革的實(shí)際進(jìn)展的情況尤其是痛恨萬(wàn)分，恨不得立馬就解決了周恩來。但周恩來身正不怕影子斜，嚴(yán)格按照中共關(guān)于文革的決議精神辦事。面對(duì)林彪們掀起的狂瀾，周恩來一方面堅(jiān)持原則，但另一方面鑒于林彪們風(fēng)頭正盛，而又注意斗爭(zhēng)策略。比如對(duì)于林彪們想趁機(jī)打倒的一些黨政老干部民主人士知識(shí)分子，周恩來都理出詳細(xì)的名單，交給毛澤東審閱批準(zhǔn)，然后采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，保護(hù)了很多老同志。對(duì)于各行各業(yè)的造反派，周恩來也是一有機(jī)會(huì)就對(duì)他們宣傳黨的政策和方針，提高他們的斗爭(zhēng)覺悟。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)科研方面，面對(duì)林彪們不懂經(jīng)濟(jì)卻又瞎胡鬧的情況，周恩來更是忍辱負(fù)重，巧妙周旋，盡最大地可能保證農(nóng)業(yè)工業(yè)的生產(chǎn)不遭到更嚴(yán)重的沖擊破壞，維系經(jīng)濟(jì)總體不至于徹底崩潰。另外象外交等包括很多方面，周恩來都堅(jiān)持原則努力抗擊批判

一切極“左”思潮的錯(cuò)誤行為，為保證文革運(yùn)動(dòng)盡可能轉(zhuǎn)進(jìn)入中央決議規(guī)范的正確軌道中盡最大的努力。

A：“沒有規(guī)矩不成方圓”，周總理在守紀(jì)方面為我們做出了表率。那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎樣去做呢？

Z：我們要向總理一樣堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，按照校紀(jì)校規(guī)去做事，努力把自己的成績(jī)學(xué)好。

Z：我們?cè)谛Ｒ袷亍吨袑W(xué)生行為規(guī)范》，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，到家里，要關(guān)系父母，為父母分擔(dān)一些家務(wù)；到社會(huì)上，要遵守社會(huì)公德，努力為人民做好事！

……

B：紀(jì)律是行動(dòng)成功的保證，愿同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，能遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)公德，努力提高自己的守紀(jì)意識(shí)，做對(duì)社會(huì)有用的人。

A：下面請(qǐng)班主任作總結(jié)。

第五篇：三生教育之生存篇《走近父母》主題班會(huì)活動(dòng)方案 黃宇賓

三生教育之生存篇

《走近父母》主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)課的主要目標(biāo)： 教師目標(biāo)：

1、了解班上學(xué)生與父母之間的關(guān)系；

2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。

3、幫助學(xué)生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。學(xué)生目標(biāo)：

1、了解自己與父母之間的關(guān)系；

2、學(xué)會(huì)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。

3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。

二、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容：

1、在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調(diào)查，了解學(xué)生與父母之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)的主要過程：

（一）.課前填寫調(diào)查問卷

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，你們好：上課之前我班調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，學(xué)生在調(diào)查時(shí)不需要寫明自己的名字,共有3個(gè)答案可供選擇.a 親密 b 比較緊張 c 疏遠(yuǎn)和一般

據(jù)統(tǒng)計(jì)。選a有（）個(gè),選b 有（）個(gè),選c有（）個(gè)

（二）．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

學(xué)生1：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

學(xué)生2：下面我們有請(qǐng)溫展鵬給我們朗誦一首詩(shī)歌：<<游子吟>> <<游子吟>>一詩(shī)把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中．媽媽，那么親切的字眼；爸爸，多么誠(chéng)摯的稱呼！

學(xué)生1：人生在世，誰(shuí)無父母，誰(shuí)沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩．從呱呱墜地，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說話，到長(zhǎng)大成人，誰(shuí)也不能離開父母的呵護(hù)，教誨，影響和扶持？

學(xué)生2：根據(jù)心理學(xué)家研究表明，融洽的親子關(guān)系能更好地培養(yǎng)青少年的家庭角色和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于處在近青春期的初中生來說，生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，在這一時(shí)期，與父母的關(guān)系如何，直接影響著父母對(duì)其教育的效果，有著極為重大的意義：（1）有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。（2）有助于孩子個(gè)性的和諧發(fā)展。（3）有益于促進(jìn)孩子的生理和心理健康。

而家庭教育中不良的親子關(guān)系卻已成了不可忽視的現(xiàn)狀：如中國(guó)教育報(bào)10月31日刊載，遼寧省大連市14歲的中學(xué)生王某向中山區(qū)檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學(xué)習(xí)不好怨家長(zhǎng)，并提出未來的父母應(yīng)具備的條件。浙江省金華市17歲的中學(xué)生徐某將其正在看電視的母親錘死。北京市陳旭將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)，與父母頂撞等現(xiàn)象，均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。心理專家們認(rèn)為這是學(xué)生“親子關(guān)系危險(xiǎn)期”的一種反應(yīng)。

另外，我最近在班上完成的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，學(xué)生同自己的父母越來越疏遠(yuǎn)，甚至從不與父母交談。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有69％的學(xué)生感到無法與父母交流和溝通；對(duì)于成長(zhǎng)過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流；27％的學(xué)生表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫。

學(xué)生1：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？

學(xué)生2；父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無私，最深厚，最崇高的感情． 學(xué)生1：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親． 學(xué)生2：有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛．

學(xué)生1：他用沾滿泥巴的雙腳為女開采一條平坦開闊的路． 學(xué)生2：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風(fēng)擋雨的傘． 學(xué)生1：父愛無言，卻博大深沉． 學(xué)生2：父愛無語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久．

學(xué)生1：他們?cè)谏钌系年P(guān)心，體貼我們；在學(xué)習(xí)上督促，指導(dǎo)我們，還常常教育我們?cè)鯓幼鋈?，是啊，父母之愛如一縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們．

學(xué)生2：父母愛心柔善象碧月，常在心里問何日?qǐng)?bào)．但在我們周圍卻有很多同學(xué)表示對(duì)與父母難以溝通，在困惑和苦惱時(shí)不愿向父母傾訴．很多同學(xué)認(rèn)為是＂觀念＂問題，部分認(rèn)為是＂溝通方式＂的問題，主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯(cuò)或成績(jī)不佳時(shí)，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒完沒了的嘮叨．如何對(duì)待這個(gè)問題．

學(xué)生1：父母是個(gè)偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長(zhǎng)空中的明月，把光芒無私地灑向人間． 合：我們也愛父母，我們也總想著將來如何報(bào)答父母。

學(xué)生2：可是在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻有著不和諧的時(shí)候。下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭??

出示小品內(nèi)容提示：

人物：學(xué)生3，學(xué)生3媽媽 咚，咚，咚

（滿頭大汗的背著書包，左手拎著運(yùn)動(dòng)服，右手抱著籃球，并且氣喘吁吁）（學(xué)生3媽媽連忙跑到兒子跟前，接過書包，用搭在手中的毛巾為兒子擦汗）媽媽：＂飯?jiān)缇妥龊昧?，快趁熱吃．?/p>

（說完他向離飯桌前狼吞虎咽中邊嚼邊對(duì)媽媽說話）

學(xué)生3：＂足球之夜將對(duì)＂黑哨問題＂進(jìn)行全程報(bào)道，別忘了８：００叫我．＂（說完他向離飯桌不遠(yuǎn)處的寫字臺(tái)走去）媽媽：“什么，看電視，你玩到這么晚了，還看電視”（媽媽有些發(fā)火似的說定）學(xué)生3：“是某某同學(xué)告訴我的，他說他也要看，哥們是對(duì)的，有好事總想著我?！保▽W(xué)生3滿足地自言自語(yǔ)，樣子有點(diǎn)得意）媽媽：“這恐怕是某某同學(xué)故意告訴你聽的，他才不會(huì)去看呢！你不是說你和他在學(xué)習(xí)上是冤家死對(duì)頭嗎？你上我下的，誰(shuí)沒努力誰(shuí)落后，別人叫你看你就看？足球之夜那么長(zhǎng)，你哪回不是看到９，１０點(diǎn)鐘的呀！”

學(xué)生3：“你在說什么呀，真難聽，別人和我可是死哥們，你沒資格這樣說我的朋友?！保▽W(xué)生3學(xué)著港劇中的主人翁慷慨大義的樣子，向媽媽怒吼）媽媽：“我還不是為你好，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，你不認(rèn)真別人認(rèn)真，差距就此拉開，你考好一回，就驕傲了！說不定此刻人家某某同學(xué)正坐在書桌上看書呢！我問你，你這次數(shù)學(xué)單元檢測(cè)多少分，某某同學(xué)呢？”

學(xué)生3：“分，你就知道我的分?jǐn)?shù)，整天拿我和某某同學(xué)比，我是不如他那么自覺，你喜歡他就當(dāng)他的媽媽去，真是的，說不到兩句話就繞到這些內(nèi)容上來了，想給你說說班上的開心的事情，你從來都不給機(jī)會(huì)。說我要抓緊時(shí)間不準(zhǔn)東說西說擺龍門陣，交流都沒有，成天只知道上我學(xué)，看，讀書，我煩死了。

媽媽：“可我還是為你好啊！“（學(xué)生3媽媽委屈得快哭了出來）學(xué)生3：“可我無法接受這樣的愛！“（學(xué)生3媽媽滿臉疲憊地癱瘓倒在沙發(fā)上）

學(xué)生2：哈吉阿布巴卡說過：誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)首先失去了做人的機(jī)會(huì)。

學(xué)生1：看了這個(gè)小品，你有什么感受？（請(qǐng)２、３位同學(xué)講感受）

學(xué)生2：我們部分學(xué)生的現(xiàn)狀，有的非常觸目驚心，請(qǐng)看圖片： 1． 不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；

2． 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3． 經(jīng)?！办译娫捴唷?，長(zhǎng)時(shí)間看電視 4.和父母吵架

5.孩子在吞云吐霧的吸煙

除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？ 請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？（請(qǐng)２、３位同學(xué)講）

如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。（開火車以小組為單位發(fā)言）

被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看—— 學(xué)生1：從父母角度看 ；從自身找原因

父母：是的，打與不打都是愛。

自身：那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？

請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？同學(xué)們暢所欲言：

（請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言）

（三）、明鏡臺(tái)——揭示活動(dòng)主題，懂得要與父母和諧相處

學(xué)生1：那么，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題?，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成為相協(xié)相伴的朋友！

（四）、智慧泉——通過典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧

學(xué)生1：先讓我們來看這樣一個(gè)事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上。看到這樣的場(chǎng)面，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)實(shí)話實(shí)說。（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）

同學(xué)們，聽了他們的話，你懂得了什么？（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）是的，我們對(duì)父母的關(guān)愛對(duì)父母來說是最大的安慰。（板書：“關(guān)心”）

與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。

學(xué)生2：可是，你想過沒有，當(dāng)我們的一片赤誠(chéng)之心不被父母所理解時(shí)，你又會(huì)怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心?？伤麄儾坏活I(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說心里話，你又會(huì)怎么想、怎么說、怎么做呢？你的反應(yīng)是怎么樣的呢？（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）

是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）

與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

學(xué)生1：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂了。可是你知道爸爸、媽媽為什么心情不好嗎？因?yàn)樗ㄋ┰谙掳嘁院?，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的？請(qǐng)談出你的真實(shí)想法。（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）

是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對(duì)我們的愛，雖然這種愛的表達(dá)方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。（板書：“溝通”）

與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。學(xué)生2：提起“溝通”，讓我想到了“表達(dá)”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達(dá)，或是

不善于表達(dá)。我們很想說：“爸爸媽媽，我愛你們！”但是，更多的時(shí)候，我們把它埋在了心底，這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

與父母和諧相處之技巧四：“表達(dá)”。

學(xué)生1：現(xiàn)在請(qǐng)大家回想一下，通過這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）——是的，關(guān)愛是一盞燈，體諒是一團(tuán)火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點(diǎn)，那么開頭的一幕或許就不會(huì)發(fā)生了。

解決沖突一：出示課前小品請(qǐng)學(xué)生演示，這回誰(shuí)又能即興表演一下？

（五）、啟示錄——誦讀《愛》詩(shī)，再悟與父母和諧相處之技巧 學(xué)生2：請(qǐng)同學(xué)們思考：

1、寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？

怎么與父母交流

父母是不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂?？（同學(xué)發(fā)言）

我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

走近父母的方法 ：

１、多向父母表達(dá)你愛他們。

主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；

遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；

適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

２、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

３、應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

４、多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

５、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

６、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。

７、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

學(xué)生1：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過誤會(huì)，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過爭(zhēng)吵，不必?zé)?，不必?fù)?dān)憂，因?yàn)閻叟c理解會(huì)融化這一切?，F(xiàn)在有請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生來朗誦詩(shī)歌：《愛》

山，沒有父親的愛高；海，沒有父親的愛深；他是春天里的風(fēng)，帶給我們無限的溫暖；

他是夏日里的烈焰，帶給我們強(qiáng)烈的震撼！天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；她是秋天里的夕陽(yáng)，帶給我們彩色的人生；她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望！

學(xué)生2：聽了他們的朗讀，大家有沒有真正認(rèn)識(shí)到父母的愛。學(xué)生1：讓我們?cè)谌蘸笥脤?shí)際行動(dòng)報(bào)答對(duì)父母的愛。

黃宇賓