第一篇：優(yōu)秀班主任推薦材料

優(yōu)秀班主任推薦材料

xxx，女，1999年7月于隴西師范畢業(yè)，2007年進修大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師。該同志從教以來以“三個代表”重要思想武裝自己，學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律知識，以科學(xué)發(fā)展觀的眼光看待問題，在擔(dān)任初中英語教學(xué)工作和班主任工作中，從各方面嚴(yán)格要求自己，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在歷年的中考中，所教英語學(xué)科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，多次在全校教師大會上做經(jīng)驗交流，并連年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

在班級工作中，她把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”，即團結(jié)進取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。因為初中的學(xué)生正處于青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。她經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報?！笔顾嗟膶W(xué)生都具有頑強的拼搏精神，互相學(xué)習(xí)互相競賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時候，農(nóng)村“留守學(xué)生”較多，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。該同志通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些家長有的外出打工，半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。這些孩子，常常被遺忘在角落。該同志認真反思，以對自己孩子的熱情加深對這些學(xué)生的關(guān)愛，對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。通過她的努力，她所帶班級無論在智育，還是在其她方面都非常突出，幾年來她班幾乎都取得第一的好成績，并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

在英語教學(xué)工作當(dāng)中，她善于學(xué)習(xí)，是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學(xué)工作的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)手段，吸收先進的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。同時，她還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),她培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。在本校，她是一個小有名氣的英語教師，許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到她班，尤其是英語偏科的同學(xué)，可見她在家長中受歡迎的程度。

總之，該同志以一顆火熱的心來教育自己的學(xué)生，無論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。強烈的責(zé)任感和使命感使她在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心，相信他在未來的教育和教學(xué)工作會取得更輝煌的成績。

xxx中學(xué)

2010年7月14日

第二篇：優(yōu)秀班主任材料

用愛心播種 用智慧耕耘

新洲區(qū)李集街李集小學(xué) XXX

從教十余年，我一直在李集小學(xué)擔(dān)任班主任工作，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

1、細心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣

教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，我班里有個女孩叫肖倩。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天肖倩的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人

在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。（1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。（2）我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。

3、點燃學(xué)生心靈的火花

從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”我發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的李騰飛同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了

他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉Ｋ硎局灰茏鲋抵苌?，愿意改正缺點，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認真負責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，李騰飛所在的組缺少組長，我決定讓李騰飛當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“李騰飛進步最大選他?！崩铗v飛當(dāng)時有些害羞，直說：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯觯膬?nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

4、作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力，它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結(jié)晶。

記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進了課堂中，這可怎么辦呢？同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機？于是我平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，我說：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確?！蔽覇柕?。“因為今天我們認真觀察了。”“有親身體驗。”同學(xué)們回答著?！皩?，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎？”“沒有”，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它。使課堂教學(xué)順利進行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號。

5、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”我守著班主任這片土地，恪守著自己的諾言，不斷的學(xué)習(xí)著。

在長期的班主任工作中，我認為：班主任如果不能經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的年齡特點來分析學(xué)生的思想動態(tài)，因勢利導(dǎo)的話，就肯定不能進入學(xué)生心靈世界，就抓不住學(xué)生那稍縱即逝的思想火花，就帶不好班。因此，學(xué)生有什么需求，遇到什么難處，有哪些解不開的疙瘩，這些都要求班主任摸清情況，心中有數(shù)。掌握學(xué)生的基本情況和特點是重要的。但更重要的是還必須動腦筋考慮采取什么樣的方式和方法，恰當(dāng)而靈活地教育管理學(xué)生，有效地引導(dǎo)引學(xué)生全面發(fā)展，這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn)，也是一個教師成熟度的反映。我的體會是：班主任的工作要以一周為單位時間，做到有目的，有計劃，有安排，有方法，有花樣，有效果。我根據(jù)班上學(xué)生的情況，采取分類排隊、普遍指導(dǎo)和個別加強的做法。每個班會，解決一個和學(xué)生有著密切相關(guān)的問題，以學(xué)生討論通過為主，形成決議，以備大家今后遵守執(zhí)行；每個周末，一方面檢查、總結(jié)、評估前面做過的工作，另一方面計劃安排下一周的工作，并和學(xué)生一起精心地設(shè)計教育方案，而且不斷地花樣翻新，讓學(xué)生感到有興趣性、有吸引力、有責(zé)任感，更有意義。不斷充實自己，提高教育能力

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

第三篇：優(yōu)秀班主任推薦材料

優(yōu)秀班主任先進事跡材料

石泉初級中學(xué) 尚玉萍

從教十年來我熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，與同事團結(jié)協(xié)作。服從學(xué)校的各項工作安排，勇挑重擔(dān)。工作能力強，能出色地完成各項教育教學(xué)工作。

自從2002年8月參加教育工作十幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)任七年級（1）班班主任，七年級（1）、（2）班、八年級（1）、（2）班4個班的歷史科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

在擔(dān)任班主任工作期間，我一直重視班干部的培養(yǎng)，因為班干部在班級中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過仔細觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個強有力的干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、運動會、墻報等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項活動。活動后進行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，本人總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵。對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。因此，所帶的班級無論是文娛、體育、還是墻報，每次都受到學(xué)校的表彰和獎勵

在實際工作中，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加課改培訓(xùn)及教學(xué)科研活動，勇于創(chuàng)新，取得良好的效果；教學(xué)成績突出。十幾年來，我擔(dān)任歷史課教學(xué)，所教的班成績顯著。2012年，我所教的九年級的歷史在畢業(yè)會考中排在全鄉(xiāng)同年級的第一名，所帶的九（2）班多次榮獲學(xué)校先進班集體，并榮獲優(yōu)秀班主任獎。2013年，我所帶的八年級的歷史學(xué)區(qū)統(tǒng)測排在全鄉(xiāng)同年級的第一名。2014年，我所帶的七年級的歷史學(xué)區(qū)統(tǒng)測為全鄉(xiāng)第一名，榮獲學(xué)校優(yōu)秀班主任獎。2012年9月我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任了全校班風(fēng)比較亂的九年級一班，在此期間，我不負眾望，班級班風(fēng)有了巨大的改變，接任的九年級歷史科班級均分由原來的全鄉(xiāng)同年級的倒數(shù)第一跳到全鄉(xiāng)同年級的第一名。

在做好教學(xué)、班主任工作的同時，我還注重知識的更新和充實，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文。

十幾年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為校優(yōu)秀班主任；所帶班級被評為學(xué)校先進班集體；這些成績和榮譽就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?/p>

2014年7月10日

第四篇：優(yōu)秀班主任推薦材料

優(yōu)秀班主任推薦材料

張皓，男，1983年2月出生。本科學(xué)歷，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。近年來，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，擔(dān)任學(xué)校教科室主任、2010級2班語文教學(xué)以及班主任工作。

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的身心健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛具有濃厚的感情色彩。而除了給予愛心作為班主任更多的應(yīng)該是教給他們正確的人生觀、價值觀，真善美是非對錯的判斷。例如每天早讀，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看醫(yī)生；學(xué)生收獲成功時，與他們一起分享成功的喜悅；學(xué)生失落時，鼓勵安慰他們。這些事看起業(yè)很平常，但這正是作為一個班主任最基本的工作，也正是一個班主任熱愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。

雙石小學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，2010級2班班上有16個住校生，這部分學(xué)生離家都很遠，甚至有一部分是留守兒童，對此在這些學(xué)生中更需要老師付出更多的努力，平時該老師住在學(xué)校，與這些學(xué)生一起，從另一個角度帶給這些學(xué)生關(guān)愛，使他們感受到來自學(xué)校來自老師來自班集體的關(guān)愛。由于環(huán)境因素，受“4.20蘆山地震”的影響，這樣的現(xiàn)實條件下，作為一個班主任更應(yīng)該在生活中給孩子們關(guān)愛，管理他們更應(yīng)該在平時的細節(jié)中凸顯對他們的疼愛。所以他利用一切的時間開展家訪，走到學(xué)生的家中了解學(xué)生的情況，與家長溝通，盡全力給予幫助。

總之作為班主任不僅僅是學(xué)習(xí)上給予關(guān)愛，更多的應(yīng)該是生活中的點點滴滴中給予細微的關(guān)愛，以心換心，用心去感染他們。

二、善于做學(xué)生的思想工作

思想工作是班主任工作的基石，張老師一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課以及主題班會對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”、“誦讀國學(xué)經(jīng)典”、“弟子規(guī)操”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!讓學(xué)生做桌牌，給自己一個目標(biāo)，用一句喜歡的話來激勵自己，一個小小的桌牌其實是傳遞著滿滿的正能量。正如2010級2班班歌里唱的“我們懂得學(xué)問沒盡頭，學(xué)會怎么做事，再學(xué)做人的操守；我們懂得學(xué)習(xí)的理由，吸收是為了奉獻，才能承先啟后”。張老師所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

三、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展。所以張老師都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓他們在組織、管理、協(xié)調(diào)能力上得到最優(yōu)化，事實做到有條不紊。就如現(xiàn)在六二班來說，各班干部分工明確，相互幫助、協(xié)調(diào)。班里常規(guī)事務(wù)都由班長傳達分配；學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)各科學(xué)習(xí)；宣傳委員負責(zé)黑板報及宣傳欄；體育委員負責(zé)早操；勞動委員負責(zé)衛(wèi)生??同時班級專門設(shè)立小班主任，制定了各項制度，小班主任每天記錄班級情況并寫下自己的心得體會。當(dāng)然張老師隨時隨地作檢查指導(dǎo)，定期的開展班委會，了解班級的動向，指導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)姆椒?，明確班級的目標(biāo)。與家長聯(lián)系，定期開展家長會，讓家長了解班級情況，了解學(xué)生情況，真正參與到班級的管理中來，家校結(jié)合雙管齊下更有效的對班級實施管理。目前所在班級形成了良好的班風(fēng)，全班整體積極向上?！拔易孕?，我快樂，我成功”的班訓(xùn)，在自信的基礎(chǔ)上體會到快樂，在快樂中收獲成功的喜悅。幾年下來張老師一貫堅持這種平等性的管理方式，最終該班被評為優(yōu)秀班集體，袁邦睿同學(xué)被評為優(yōu)秀班干部。

四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生管理方面，班主任的工作大致可分為三個方面;

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一顆種子，只有良好的培育才能茁壯成長，所以越是后進生越需要老師的幫助、鼓勵、肯定。首先他深入調(diào)查摸底，搞清他們成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，走進他們的內(nèi)心世界成為知心朋友、最可信賴的朋友。他還時常觀看、閱讀心理學(xué)方面的知識，幫助他們進行心理疏導(dǎo)，減輕、消除各種心理問題，讓他們重樹信心。例如創(chuàng)造各種條件、機會讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，制定階梯式目標(biāo)，使他們感受并體會到成功的歡樂和喜悅。在班級中設(shè)立“一幫一小組”充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，利用小組學(xué)習(xí)使后進生在一定程度上融入到班級中，提高學(xué)習(xí)的積極性。

五、開展班級活動培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力

作為一個年輕的班主任，很多都需要自己去學(xué)習(xí)，在提高自己業(yè)務(wù)能力同時的，也重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。因此在班級中張老師組織了各種社團，開展各種各樣豐富多彩的活動。比如班級的置換超市、廢品回收站、班級圖書館等。讓學(xué)生在各種活動中培養(yǎng)團結(jié)合作精神，鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力，利用一切能利用的資源充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，真正注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在開展各種活動中，要求學(xué)生自己設(shè)計方案，自己協(xié)調(diào)過程，活動過后自己總結(jié)，并成立專門的班級檔案。低年級主要是幫助他們完成，中年級的時候協(xié)助他們開展，到現(xiàn)在的高年級，作為班主任他僅僅以一個觀察員的身份在活動過程中做適應(yīng)的引導(dǎo)。目前班級很多活動他們都能自己動手組織并且順利開展，活動完后張老師對他們的成果作評價，給予意見建議，讓他們吸收經(jīng)驗，在以后的活動中針對性地改進。

六、注重班級文化建設(shè)

十八大報告中指出“文化是民族的血脈，是人民的精神家園” 從 “孟母三遷”的典故，到“近朱者赤近墨者黑”的古訓(xùn)，再到現(xiàn)在的“環(huán)境出人才”，無不在證明著文化環(huán)境的重要性。班級文化是班級建設(shè)的靈魂，也是班級健康發(fā)展的保障。班級文化體現(xiàn)一個班級風(fēng)貌，是班級意愿，班級形象，是班級精神文化、班級制度文化和班級物質(zhì)文化的高度統(tǒng)一體，是增加班級凝聚力的助推器。制定各種制度，制作內(nèi)容豐富的照片墻，制定班級公約，唱班歌等等。加強班級文化建設(shè)，體現(xiàn)了以人為本、以生為本的教育理念，同時也提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在這幾年的班主任工作中，他也不斷的提升自己，在平時的學(xué)習(xí)生活中收集各種資料，整理并發(fā)表題為《小學(xué)班主任班級管理》的論文，獲得國家二級刊物一等獎。他說：我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；“班主任是天底下最小的主任，也是最重要的主任”。這句話也一直激勵我不斷前進，但我深知，作為一名年輕的班主任，任重而道遠。今后我將繼續(xù)努力，為心中的教育理想而不斷奮斗，為山區(qū)教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。鑒于張皓同志在教育教學(xué)工作中的優(yōu)異表現(xiàn)，學(xué)校同意推薦他評選 “優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

蘆山縣雙石鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2015年9月21日

第五篇：優(yōu)秀班主任材料

讓學(xué)生在愛中得到發(fā)展和教育

---沙井中學(xué)關(guān)于推薦高海同志評選優(yōu)秀班主任材料

從2002年參加工作以來，高海老師一直在學(xué)校擔(dān)任班主任工作，在這期間，他始終堅持 “德育為先，以人為本”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、團隊課等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。同時大力鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。

作為一名教師,高老師始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策。處處嚴(yán)格要求自己，認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出心得體會。關(guān)心國家大事，關(guān)心時勢，能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策，以及學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人的好的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高。在工作中，他以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。

班主任工作是繁重且瑣碎的，而高老師卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因為他自己知道這項工作的重要意義，也知道肩上所擔(dān)負的責(zé)任。從工作以來，高老師每天按時上班，從不遲到和早退，也從未請過病、事假。在班主任工作中，高老師深知言傳身教的作用，平時要求學(xué)生做到的，他就自己先做到。要求學(xué)生按時上課，他就自己每天去課堂聽課；在開會時，要求不能遲到，他就每次按時到會；要求同學(xué)參加公益勞動，高老師就會和大家一起勞動?！凹偃缥沂呛⒆印焙汀凹偃缡俏业暮⒆印?，這種換位思考的情感體驗使高老師對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。

在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。在工作中高老師本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。高老師利用空余時間去學(xué)生寢室，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。通過不斷努力他所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績有所提高，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學(xué)們進行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！比绻f智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，高老師班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中高老師對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓高老師深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，尊重學(xué)生個性的存在，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學(xué)生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項活動中，高老師所帶班級的學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情，榮獲了拔河比賽第一名，象棋比賽第一名，籃球賽第三名的好成績。同時也鍛煉了學(xué)生們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。

每學(xué)期初，高老師都要對留守學(xué)生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。高老師深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

希望高老師今后不斷的學(xué)習(xí)各種知識來更加充實自己，豐富自己，為以后的工作做好理論上的準(zhǔn)備。還希望你以后虛心向身邊的各位同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增加自己的閱歷和提高獨立辦事能力。希望你通過不斷鍛煉、學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，提高自己各方面的能力，從而把工作做的更好。