第一篇：主題班隊會是指有鮮明主題的

主題班隊會是指有鮮明主題的、以班集體為單位、以素質(zhì)教育為根本目標(biāo)的教育活動。有計劃、有目的組織和實施班隊會，是利用班集體進行教育，促進班級建設(shè)的有效方式之一。

多年的班主任工作幾經(jīng)歷，使筆者深感主題班隊會對建設(shè)好一個班，對于增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力所起的重要作用。

一、主題班隊會的作用

1．主題班隊會是教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要形式

主題班隊會是具有明確教育計劃、指向和內(nèi)容的教育活動。它不僅通過計劃實現(xiàn)對學(xué)生的教育，而且還能通過策劃實施學(xué)生的自我教育。主題班隊會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了教育場景，由學(xué)生直接參與，并在教師的引導(dǎo)下，構(gòu)建教育意義，習(xí)得教益。

2．主題班隊會是增強班級凝聚力的有效手段

班級凝聚力以良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。主題班隊會可以實現(xiàn)對學(xué)生集體價值觀念的培養(yǎng)。它通過創(chuàng)設(shè)親切、平等、寬松的課堂或戶外活動氛圍，及時、有效地批評和糾正學(xué)生中的錯誤想法或行為偏差，逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉、互相關(guān)心、求實向上的班集體，從而形成強大的班級凝聚力。

3．主題班隊會是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁

主題班隊會一方面是班主任展現(xiàn)個人才華、形象和魅力的重要舞臺，另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場所。在師生互動、平等和諧的氣氛中，教師可以“不為師”，學(xué)生可以“不為生”，師生共鳴，隔閡頓失。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。

4．主題班隊會是實施素質(zhì)教育的重要途徑

素質(zhì)教育就是關(guān)于人全面發(fā)展的教育。盡管學(xué)科教育中能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，但是由于學(xué)科本身的局部性和教學(xué)目標(biāo)的需要，往往使得學(xué)科素質(zhì)教育缺乏綜合性和全面性，而主題班隊會恰好彌補了學(xué)科素質(zhì)教育的不足。

二、主題班隊會設(shè)計的主要原則

（一）系統(tǒng)性原則

教育具有長期性、系統(tǒng)性和整體性。因此，必須從宏觀層面掌握學(xué)生在不同時期的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)生發(fā)展的階段目標(biāo)和長期目標(biāo)。以此為依據(jù)，系統(tǒng)地設(shè)計主題班隊會，使各個相對獨立的主題班隊會和教育目標(biāo)形成有機整體，并通過這種系列化的主題班隊會開展教育，從而實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。

（二）“雙邊性”原則

所謂“雙邊”性原則,就是在設(shè)計主題班隊會時，既要體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作用結(jié)合才能取得良好的教育效果。

班主任的引導(dǎo)作用，主要是把握班隊會的主題和意圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為主題班隊會的積極參與者。學(xué)生的主體作用，主要是學(xué)生積極參與班隊會的設(shè)計和實施，發(fā)揮他們的主體能動性。這里，班主任要充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，鍛煉他們敢想、敢說、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，為此，班主任要努力提高自己的工作藝術(shù)，善于指導(dǎo)，善于把自己的教育意圖滲透給學(xué)生，并轉(zhuǎn)化為他們的心理需要，以充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，培養(yǎng)他們當(dāng)主人的能力。

（三）教育性、創(chuàng)造性和趣味性相結(jié)合的原則

教育性是主題班隊會的前提，是靈魂。但僅有這一點，是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達(dá)到教育目的。所以，主題班隊會要注意采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動充滿生機和活力，使學(xué)生在不知不覺中受到感染和教育。

（四）多樣性原則

主題班隊會的內(nèi)容和形式應(yīng)該是豐富多彩的。形式服從于教育內(nèi)容及教育目標(biāo)，并為學(xué)生所樂于接受。常見的形式有專題討論、報告會、辯論會、故事會、演講、競賽、文藝表演、藝術(shù)欣賞等等?？梢詫⑸鲜鲆环N或幾種形式結(jié)合實施主題班隊會，并選擇戶內(nèi)或戶外進行。

三、主題班隊會的設(shè)計

（一）主題的確定

設(shè)計主題班隊會最重要的一點就是確定班隊會的主題。主題的確定主要依據(jù)以下幾點：

1、依據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)選題

班隊會是學(xué)校教育工作的組成部分。例如：針對“校慶”周年紀(jì)念，激發(fā)學(xué)生熱愛母校的思想感情，開展以“設(shè)計未來母?！睘橹黝}的班隊會。但是，如果僅是因為“受命”于學(xué)校任務(wù)而召開主題班隊會，則往往是走過場的，很難達(dá)到教育的目的。

2、依據(jù)實際情況選題（1）社會實際

社會對學(xué)生的影響是有一定力度的，所以，要考慮到這些影響因素。

如，前幾年根據(jù)我國要召開奧運會，各個學(xué)校都以奧運為主題，開展了形式多樣的主題教育。今年是國慶60周年，學(xué)?？梢越璐藱C會以愛國主義教育開展活動等等。（2）學(xué)生實際

根據(jù)學(xué)生的實際情況，例如：學(xué)生所關(guān)注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問題，要把握他們的的思想熱點和盲點,對癥下藥。如：針對學(xué)生習(xí)慣不好，學(xué)?？梢蚤_展“好習(xí)慣、好人生”系列主題班隊會。又如：根據(jù)學(xué)生青春期發(fā)育特點，進行“走好人生第一步”“少男少女”等主題教育。（3）偶發(fā)事件

有的偶發(fā)事件，在意想不到之中提供了教育的良好契機，要注意及時抓住這主題，否則時間久了，可能會失去這一契機。如:有一個班的學(xué)生習(xí)慣亂丟紙屑，屢次教育都無效。有一次，班主任走進教室，見地上有幾團紙屑，當(dāng)時還有二位同學(xué)未進教室，老師突然想到這是進行教育的好時機，于是，指著地上對大家說：“這兒有幾團紙屑，已經(jīng)進來的同學(xué)沒有撿起來，現(xiàn)在，還有二位同學(xué)未進來，我們要看看他們會不會撿起來?！苯?jīng)老師一說，全班同學(xué)都瞪大眼睛等著瞧。第一位同學(xué)看也不看就沖進了教室；第二位同學(xué)看了一下地面卻無動于衷，上座位去了。隨后，老師就開了“建設(shè)班集體，從身邊的小事做起”的主題班隊會。所以，面對偶發(fā)事件，班主任要反應(yīng)敏捷，果斷決策，及時確定主題。

3、學(xué)生自行選題

先班主任擬定一個大致范圍，然后由學(xué)生確定主題；例如個別征詢，或動員每位同學(xué)出主題；或由班干部在廣泛聽取同學(xué)意見的基礎(chǔ)上選定。不管采用哪種方法，所選主題都要代表學(xué)生普遍存在的，感興趣的，關(guān)心的問題，這樣才能使大多數(shù)同學(xué)從活動受到啟發(fā)和教育。

（二）、班隊會形式的選擇

班隊會的形式直接關(guān)系到班隊會活動的效果。班隊會形式應(yīng)該由教育的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點來決定。學(xué)生喜歡的是豐富多彩的，有吸引力的活動形式，所以設(shè)計班隊會的形式，要使學(xué)生喜聞樂見，不能單調(diào)呆板。

常見的主題班隊會形式有以下幾種：

1、交流式主題班隊會會 這種主題班隊會主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒，也可請校外的人物與學(xué)生交流。如：“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”,“生活教育了我”的主題班隊會就可以采用這種形式。交流式班隊會要創(chuàng)造一種和諧、融合的氣氛，引發(fā)學(xué)生對所交流的經(jīng)驗的欽佩和贊賞之情。

2、文藝型主題班隊會

文藝型的主題班隊會是通過班級文藝表演形式進行的。這種形式在學(xué)校中被班主任用的最多。具體形式有：講故事、唱歌跳舞、詩歌朗誦、相聲、猜謎等，其它文藝表演，也可以是繪畫、書法、攝影等。如：以“好習(xí)慣，伴我們健康成長”、“做個誠實守信的好學(xué)生”、“做時間的主人”等等。這種形式的主題班隊會是學(xué)生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好機會；也是引導(dǎo)學(xué)生自我教育的好機會；還是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的好機會。它可以活躍氣氛，寓教于樂，使學(xué)生受到情感上的激勵和熏陶，所以很受學(xué)生歡迎。班主任要盡量使多數(shù)學(xué)生都有“機會”，即使沒有文藝表演能力的人，也讓他們有“活動”的余地，能夠各得其所，興致勃勃。

3、競賽式主題班隊會

這種形式的主題班隊會是針對學(xué)生競爭心理、好勝心理所采用的一種活動形式，在“兩軍”對壘中，融入哲理性、知識性，或判斷社會熱點問題的是非性。競賽內(nèi)容有知識性的競賽，判斷是非的競賽，某種能力的競賽等。如：“我和ABC交朋友”的趣味英語競賽，“科技知識知多少”科技知識智力競賽等等。這種形式的班隊會，容易形成熱烈的氣氛。

召開這種班隊會的時候，班主任老師一定讓學(xué)生進行充分的準(zhǔn)備，給出一個范圍，準(zhǔn)備的過程就是一個學(xué)習(xí)的過程。組織這種班隊會，班主任要確定和選準(zhǔn)競賽對手，使其有代表性，以使學(xué)生關(guān)注它的勝敗。同時，要動員和選派平時不太活躍的學(xué)生或比較不大關(guān)心集體的學(xué)生做競賽的主角，特別要注意在準(zhǔn)備過程中，要廣泛發(fā)動學(xué)生參與，發(fā)動得越廣泛，關(guān)注競賽成敗的越多，效果也越好。

4、紀(jì)念性主題班隊會

紀(jì)念性的主題班隊會主要指對歷史事件和名人的紀(jì)念，對重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。它往往與社會的紀(jì)念活動、慶?；顒雍吓?。如：以“老師，您辛苦了”為主題的教師節(jié)頌教師班隊會、以“祖國媽媽我愛您”為主題的迎接祖**親生日的班隊會等。

這種班隊會容易造成氣氛，但也容易走過場。所以，班主任要把紀(jì)念什么、慶祝什么、同教育什么結(jié)合起來，尋找最佳的結(jié)合點，使學(xué)生在熟悉的紀(jì)念日、慶祝日里，得到新的東西，受到進一步的教育。要注意紀(jì)念性班隊會教育效果的延伸，不要紀(jì)念日一過，班隊會上所得到的也就消失殆盡。

5、主題性主題班隊會

這主要是針對學(xué)?；蛏霞壝磕昝繉W(xué)期都要開展的主題教育而言的。如，北京市每年十一月是學(xué)生科技節(jié)，一到這個時候，學(xué)校都會組織開展形式多樣的科技實踐活動，其中，召開主題科技班隊會就成為每個學(xué)校布置的工作之一了。還有讀書活動等等。這種活動由于每年都做，班主任一定要注意創(chuàng)新，做到從形式到內(nèi)容進行精心的策劃，做到活動常搞常新，讓學(xué)生從中受益，并促進學(xué)生的健康成長。

6、實踐性主題班隊會

學(xué)生參加各種實踐性的活動，也是受教育的必須內(nèi)容，尤其是社會實踐活動，對學(xué)生的成長更為重要。實踐性主題班隊會就是讓學(xué)生參加實踐活動的過程中受到教育。如：開展的“四個一”活動，讓學(xué)生在觀看愛國主義影片、觀看積極向上的文藝作品，參觀愛國主義教育基地，參加的各種社會實踐活動中受到教育。這些活動要想取得良好的教育效果，班主任在活動前一定要做好宣傳教育工作，帶著目的參與，學(xué)生就會收獲的更多。

四、實施

（一）準(zhǔn)備階段

俗話說“不打無準(zhǔn)備的仗，”開主題班隊會要做好一系列的準(zhǔn)備工作。

1、動員學(xué)生

主題班隊會要開得成功，必須全體同學(xué)參與。為此，我們要做到以下四點：

1）向?qū)W生們說明班隊會的意義；

2）提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都做準(zhǔn)備。如：“告別壞習(xí)慣”主題班隊會，要求每位同學(xué)搜集一則名人告別壞習(xí)慣的故事，要同學(xué)思考自己有哪些壞習(xí)慣；如何改正壞習(xí)慣兩個問題；

3）確定發(fā)言對象。如：辯論式主題班隊會要選出正反方的辨手；以“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”為主題的班隊會要選出每科成績拔尖的學(xué)生來談他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗；

4）召開班干部會議。發(fā)揮班干的主動性和積極性。討論班隊會的程序，每一個環(huán)節(jié)落實到位。

2、準(zhǔn)備節(jié)目

為了使學(xué)生在活動中接受教育，可以在班隊會中穿插合適的活動。比如：在“誠實守信的好學(xué)生”主題班隊會中，可以讓學(xué)生們把日常生活中有哪些是誠實的好現(xiàn)象，哪些是不誠實的以及如何做個誠實的學(xué)生等通過學(xué)生喜聞樂見的形式反映出來。節(jié)目的形式可以在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生們自己設(shè)計、排練。

3、布置會場 會場布置最重要的是突出主題、美觀大方。體現(xiàn)出環(huán)境育人的作用。由于班隊會多以節(jié)目形式呈現(xiàn)的多，所以，為了便于學(xué)生們觀看，會場一般布置成U型，學(xué)生坐在U邊上，學(xué)生在中間進行活動的展示。又如座談式班隊會，座位可以排成圓形，中間留空，會場美觀大方。

（二）實施階段

按照設(shè)計的程序，由學(xué)生自行組織、主持召開班隊會。讓學(xué)生當(dāng)主人，自己當(dāng)參謀，因勢利導(dǎo)，把活動推向深層。

在班隊會的最后，班主任要小結(jié)。不要以為班主任的小結(jié)不重要。其實，班隊會中，學(xué)生們各抒已見、觀點各異。這時，班主任可以啟發(fā)學(xué)生們?nèi)ニ伎迹瑪U大教育影響，給班隊會起到畫龍點睛的作用。

五、反饋鞏固

主題班隊會要真正收到效果，還必須通過反饋鞏固。既就是我們現(xiàn)在所說的活動要具有后延續(xù)性。如：開展“做文明禮儀的好學(xué)生”的主題班隊會后，就要在平時的活動中檢驗學(xué)生是否做到了，做得怎么樣？經(jīng)過一段時間后可以再召開這種類型的主題班隊會，讓學(xué)生在實踐中規(guī)范自己的言行，逐步養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣······

總之，搞好主題班隊會并沒有一個固定的模式。只要班主任老師從實際出發(fā)，按照學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律去設(shè)計，把思想性、趣味性、知識性、教育性結(jié)合起來，最大限度地發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生成為班隊會的主人，一定會取得良好的活動效果。

第二篇：兩會是指什么

兩會

兩會是指人民代表大會和人民政治協(xié)商會議，每年3月份“兩會”先后召開全體會議一次,每5年稱為一屆，每年會議稱X屆X次會議。"兩會”召開的意義在于：將”兩會”代表從人民中得來的信息和要求進行收集及整理，傳達(dá)給黨中央，“兩會”代表是代表著廣大選民的一種利益的，代表著選民在召開兩會期間，向政府有關(guān)部門提出選民們自己的意見和要求。地方每年召開的人民代表大會和政協(xié)會議也稱為兩會，通常召開的時間比全國“兩會”時間要早。

人民代表大會

中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)。它的常設(shè)機關(guān)是全國人民代表大會常務(wù)委員會。人民代表大會簡介

人民代表大會是中華人民共和國國家權(quán)力機關(guān)。包括：全國人民代表大會；省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會；設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會；縣、自治縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)的人民代表大會；鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會。全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)，地方各級人民代表大會是地方國家權(quán)力機關(guān)。

人民代表大會由民主選舉產(chǎn)生。全國人民代表大會由省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和人民解放軍選出的代表組成。省、自治區(qū)、直轄市、設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會由下一級人民代表大會選出的代表組成。縣、自治縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)，以及鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會由選民直接選出的代表組成。

在一九七五年憲法中有“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機關(guān)，是以工農(nóng)兵代表為主體的各級人民代表大會?！爆F(xiàn)行憲法則改為：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”

全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會行使國家立法權(quán)。

全國人民代表大會由省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和軍隊選出的代表組成。各少數(shù)民族都應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)名額的代表。

全國人民代表大會代表的選舉由全國人民代表大會常務(wù)委員會主持。

全國人民代表大會代表名額和代表產(chǎn)生辦法由法律規(guī)定。

全國人民代表大會每屆任期五年。

全國人民代表大會任期屆滿的兩個月以前，全國人民代表大會常務(wù)委員會必須完成下屆全國人民代表大會代表的選舉。如果遇到不能進行選舉的非常情況，由全國人民代表大會常務(wù)委員會以全體組成人員的三分之二以上的多數(shù)通過，可以推遲選舉，延長本屆全國人民代表大會的任期。在非常情況結(jié)束后一年內(nèi)，必須完成下屆全國人民代表大會代表的選舉。

全國人民代表大會會議每年舉行一次，由全國人民代表大會常務(wù)委員會召集。如果全國人民代表大會常務(wù)委員會認(rèn)為必要，或者有五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，可以臨時召集全國人民代表大會會議。

全國人民代表大會舉行會議的時候，選舉主席團主持會議。職權(quán)

全國人民代表大會行使下列職權(quán)：

（一）修改憲法；

（二）監(jiān)督憲法的實施；

（三）制定和修改刑事、民事、國家機構(gòu)的和其他的基本法律；

（四）選舉中華人民共和國主席、副主席；

（五）根據(jù)中華人民共和國主席的提名，決定國務(wù)院總理的人選；根據(jù)國務(wù)院總理的提名，決定國務(wù)院副總理、國務(wù)委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長的人選；

（六）選舉中央軍事委員會主席；根據(jù)中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其他組成人員的人選；

（七）選舉最高人民法院院長；

（八）選舉最高人民檢察院檢察長；

（九）審查和批準(zhǔn)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃和計劃執(zhí)行情況的報告；

（十）審查和批準(zhǔn)國家的預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行情況的報告；

（十一）改變或者撤銷全國人民代表大會常務(wù)委員會不適當(dāng)?shù)臎Q定；

（十二）批準(zhǔn)省、自治區(qū)和直轄市的建置；

（十三）決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度；

（十四）決定戰(zhàn)爭和和平的問題；

（十五）應(yīng)當(dāng)由最高國家權(quán)力機關(guān)行使的其他職權(quán)。

全國人民代表大會有權(quán)罷免下列人員：

（一）中華人民共和國主席、副主席；

（二）國務(wù)院總理、副總理、國務(wù)委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長；

（三）中央軍事委員會主席和中央軍事委員會其他組成人員；

（四）最高人民法院院長；

（五）最高人民檢察院檢察長。

憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。

法律和其他議案由全國人民代表大會以全體代表的過半數(shù)通過。

全國人民代表大會常務(wù)委員會由下列人員組成：

委員長，副委員長若干人，秘書長，委員若干人。

全國人民代表大會常務(wù)委員會組成人員中，應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)名額的少數(shù)民族代表。

全國人民代表大會選舉并有權(quán)罷免全國人民代表大會常務(wù)委員會的組成人員。

全國人民代表大會常務(wù)委員會的組成人員不得擔(dān)任國家行政機關(guān)、審判機關(guān)和檢察機關(guān)的職務(wù)。

全國人民代表大會常務(wù)委員會每屆任期同全國人民代表大會每屆任期相同，它行使職權(quán)到下屆全國人民代表大會選出新的常務(wù)委員會為止。

委員長、副委員長連續(xù)任職不得超過兩屆。

全國人民代表大會常務(wù)委員會行使下列職權(quán)：

（一）解釋憲法，監(jiān)督憲法的實施；

（二）制定和修改除應(yīng)當(dāng)由全國人民代表大會制定的法律以外的其他法律；

（三）在全國人民代表大會閉會期間，對全國人民代表大會制定的法律進行部分補充和修改，但是不得同該法律的基本原則相抵觸；

（四）解釋法律；

（五）在全國人民代表大會閉會期間，審查和批準(zhǔn)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃、國家預(yù)算在執(zhí)行過程中所必須作的部分調(diào)整方案；

（六）監(jiān)督國務(wù)院、中央軍事委員會、最高人民法院和最高人民檢察院的工作；

（七）撤銷國務(wù)院制定的同憲法、法律相抵觸的行政法規(guī)、決定和命令；

（八）撤銷省、自治區(qū)、直轄市國家權(quán)力機關(guān)制定的同憲法、法律和行政法規(guī)相抵觸的地方性法規(guī)和決議；

（九）在全國人民代表大會閉會期間，根據(jù)國務(wù)院總理的提名，決定部長、委員會主任、審計長、秘書長的人選；

（十）在全國人民代表大會閉會期間，根據(jù)中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其他組成人員的人選；

（十一）根據(jù)最高人民法院院長的提請，任免最高人民法院副院長、審判員、審判委員會委員和軍事法院院長；

（十二）根據(jù)最高人民檢察院檢察長的提請，任免最高人民檢察院副檢察長、檢察員、檢察委員會委員和軍事檢察院檢察長，并且批準(zhǔn)省、自治區(qū)、直轄市的人民檢察院檢察長的任免；

（十三）決定駐外全權(quán)代表的任免；

（十四）決定同外國締結(jié)的條約和重要協(xié)定的批準(zhǔn)和廢除；

（十五）規(guī)定軍人和外交人員的銜級制度和其他專門銜級制度；

（十六）規(guī)定和決定授予國家的勛章和榮譽稱號；

（十七）決定特赦；

（十八）在全國人民代表大會閉會期間，如果遇到國家遭受武裝侵犯或者必須履行國際間共同防止侵略的條約的情況，決定戰(zhàn)爭狀態(tài)的宣布；

（十九）決定全國總動員或者局部動員；

（二十）決定全國或者個別省、自治區(qū)、直轄市進入緊急狀態(tài)；

（二十一）全國人民代表大會授予的其他職權(quán)。

全國人民代表大會常務(wù)委員會委員長主持全國人民代表大會常務(wù)委員會的工作，召集全國人民代表大會常務(wù)委員會會議。副委員長、秘書長協(xié)助委員長工作。

委員長、副委員長、秘書長組成委員長會議，處理全國人民代表大會常務(wù)委員會的重要日常工作。

全國人民代表大會常務(wù)委員會對全國人民代表大會負(fù)責(zé)并報告工作。

全國人民代表大會設(shè)立民族委員會、法律委員會、財政經(jīng)濟委員會、教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會、外事委員會、華僑委員會和其他需要設(shè)立的專門委員會。在全國人民代表大會閉會期間，各專門委員會受全國人民代表大會常務(wù)委員會的領(lǐng)導(dǎo)。

各專門委員會在全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下，研究、審議和擬訂有關(guān)議案。

全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會認(rèn)為必要的時候，可以組織關(guān)于特定問題的調(diào)查委員會，并且根據(jù)調(diào)查委員會的報告，作出相應(yīng)的決議。

調(diào)查委員會進行調(diào)查的時候，一切有關(guān)的國家機關(guān)、社會團體和公民都有義務(wù)向它提供必要的材料。

全國人民代表大會代表和全國人民代表大會常務(wù)委員會組成人員，有權(quán)依照法律規(guī)定的程序分別提出屬于全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會職權(quán)范圍內(nèi)的議案。

全國人民代表大會代表在全國人民代表大會開會期間，全國人民代表大會常務(wù)委員會組成人員在常務(wù)委員會開會期間，有權(quán)依照法律規(guī)定的程序提出對國務(wù)院或者國務(wù)院各部、各委員會的質(zhì)詢案。受質(zhì)詢的機關(guān)必須負(fù)責(zé)答復(fù)。

全國人民代表大會代表，非經(jīng)全國人民代表大會會議主席團許可，在全國人民代表大會閉會期間非經(jīng)全國人民代表大會常務(wù)委員會許可，不受逮捕或者刑事審判。

全國人民代表大會代表在全國人民代表大會各種會議上的發(fā)言和表決，不受法律追究。

全國人民代表大會代表必須模范地遵守憲法和法律，保守國家秘密，并且在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會活動中，協(xié)助憲法和法律的實施。

全國人民代表大會代表應(yīng)當(dāng)同原選舉單位和人民保持密切的聯(lián)系，聽取和反映人民的意見和要求，努力為人民服務(wù)。

全國人民代表大會代表受原選舉單位的監(jiān)督。原選舉單位有權(quán)依照法律規(guī)定的程序罷免本單位選出的代表。

全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會的組織和工作程序由法律規(guī)定。（摘自《中華人民共和國憲法》第三章第一節(jié)）

中國人民政治協(xié)商會議

中國人民政治協(xié)商會議（簡稱人民政協(xié)）是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機構(gòu)，是中國政治生活中發(fā)揚社會主義民主的一種重要形式。中國人民政治協(xié)商會議，是中國各族人民經(jīng)過長期的革命斗爭，在新中國成立前夕，由中國共產(chǎn)黨和各民主黨派、無黨派民主人士、各人民團體、各界愛國人士共同創(chuàng)立的。

中國人民政治協(xié)商會議又稱“新政協(xié)”，以別于1946年1月召開的“舊政協(xié)”。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨和國民黨在重慶談判，決定為組諸新政府而召開政治協(xié)商會議。1946年1月10日，政治協(xié)商會議在重慶召開，參加這次會議的有中國國民黨、中國共產(chǎn)黨、中國民主同盟、中國青年黨和社會賢達(dá)五個方面。同年11月，國民黨撕毀政治協(xié)商會議決議，單方面宣布召開“國民大會”，遂使政治協(xié)商會議即舊政協(xié)解體。

1948年4月30日，中共中央發(fā)布紀(jì)念“五一”國際勞動節(jié)的口號，提出召開新的政治協(xié)商會議，成立民主聯(lián)合政府的號召，各民主黨派、各人民團體、無黨派民主人士及國外華僑積極響應(yīng)，參加籌備新政治協(xié)商會議。

1949年1月30日，北平宣布和平解放。6月15日，新政治協(xié)商會議籌備會在北平開幕，參加會議的有23個單位的代表共134人。9月17日，新政治協(xié)商會議籌備會第二次全體會議正式?jīng)Q定將新政治協(xié)商會議定名為“中國人民政治協(xié)商會議”。

1949年9月21日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平隆重舉行，宣告中國人民政治協(xié)商會議正式成立。參加會議的有46個單位的代表共662人。會議通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》、《中國人民政治協(xié)商會議組織法》、《中華人民共和國中央人民政府組織法》這三個為新中國奠基的歷史性文件。會議還通過了關(guān)于國旗、國歌、國都、紀(jì)年等項決議，會議選舉了中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國委員會的委員，中國人民政治協(xié)商會議在當(dāng)時還不具備召開普選的全國人民代表大會的條件下，肩負(fù)起執(zhí)行全國人民代表大會職權(quán)的重任，完成了建立新中國的歷史使命，揭開了新中國歷史的第一頁。

1954年9月，全國人民代表大會第一次會議在北京召開。會議通過并公布了《中華人民共和國憲法》。至此，作為代行全國人民代表大會職權(quán)的第一屆中國人民政治協(xié)商會議，以圓滿完成其歷史使命而載入史冊。全國人民代表大會召開后，人民政協(xié)作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織繼續(xù)存在。在國家政治生活和社會生活以及對外友好交往活動中繼續(xù)發(fā)揮多黨合作和政治協(xié)商的作用，為推動社會主義革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。

迄今為止，中國人民政治協(xié)商會議舉行過九屆全國委員會會議。毛澤東當(dāng)選為第一屆全國委員會主席，周恩來當(dāng)選為第二、第三、第四屆全國委員會主席，鄧小平當(dāng)選為第五屆全國委員會主席，鄧穎超當(dāng)選為第六屆全國委員會主席，李先念當(dāng)選為第七屆全國委員會主席，李瑞環(huán)當(dāng)選為第八屆、第九屆全國委員會主席，賈慶林當(dāng)選為第十屆全國委員會主席。

中華人民共和國憲法規(guī)定：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度將長期存在和發(fā)展。

中國人民政治協(xié)商會議是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，由中國共產(chǎn)黨、8個民主黨派、無黨派民主人士、人民團體、各少數(shù)民族和各界的代表，臺灣同胞、港澳同胞和歸國僑胞的代表，以及特別邀請的人士組成，具有廣泛的社會基礎(chǔ)。

中國人民政治協(xié)商會議根據(jù)中國共產(chǎn)黨同各民主黨派和無黨派人士“長期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共”的方針，對國家的大政方針和群眾生活的重要問題進行政治協(xié)商，并通過建議和批評發(fā)揮民主監(jiān)督作用。人民政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督，組織參加本會的各黨派、團體和各族各界人士參政議政。中國人民政治協(xié)商會議的一切活動以中華人民共和國憲法為根本的準(zhǔn)則。

中國人民政治協(xié)商會議設(shè)全國委員會和地方委員會。

政協(xié)全國委員會每屆任期5年。設(shè)主席、副主席若干人和秘書長。政協(xié)全國委員會全體會議每年舉行一次。政協(xié)全國委員會設(shè)常務(wù)委員會主持會務(wù)。常務(wù)委員會委員由全國委員會主席、副主席、秘書長和常務(wù)委員組成。全國委員會主席主持常務(wù)委員會的工作。主席、副主席、秘書長組成主席會議，處理常務(wù)委員會的重要日常工作。

第十屆全國政協(xié)委員2238人，常務(wù)委員299人，主席、副主席、秘書長26人。主席賈慶林，副主席王忠禹、廖 暉、劉延?xùn)|、阿沛?阿旺晉美、帕巴拉?格列朗杰、李貴鮮、張思卿、丁光訓(xùn)、霍英東、馬萬祺、白立忱、羅豪才、張克輝、周鐵農(nóng)、郝建秀、陳奎元、阿不來提?阿不都熱西提、徐匡迪、李兆焯、黃孟復(fù)、王選、張懷西、李 蒙、董建華、張梅穎、張榕明。

政協(xié)全國委員會設(shè)副秘書長若干人，協(xié)助秘書長進行工作。設(shè)立辦公廳，在秘書長領(lǐng)導(dǎo)下進行工作。設(shè)立若干專門委員會及其他工作機構(gòu)。十屆全國委員會設(shè)立了提案委員會、經(jīng)濟委員會、人口資源環(huán)境委員會、教科文衛(wèi)體委員會、社會和法制委員會、民族和宗教委員會、港澳臺僑委員會、外事委員會、文史資料委員會等9個專門委員會。

省、自治區(qū)、直轄市設(shè)中國人民政治協(xié)商會議的省、自治區(qū)、直轄市委員會；自治州、設(shè)區(qū)的市、縣、自治縣、不設(shè)區(qū)的市和市轄區(qū)，凡有條件的地方，均可設(shè)立中國人民政治協(xié)商會議各地方的地方委員會。地方各級委員會每屆任期5年。各級地方委員會設(shè)主席、副主席若干人和秘書長?？h、自治縣、不設(shè)區(qū)的市和市轄區(qū)的地方委員會根據(jù)具體情況，也可不設(shè)秘書長。各級地方委員會的全體會議每年至少舉行一次。

政協(xié)全國委員會對地方委員會的關(guān)系和地方委員會對下一級地方委員會的關(guān)系是指導(dǎo)關(guān)系。

目前，全國各級地方政協(xié)委員會已有3000多個，共有各級地方政協(xié)委員50多萬人。

第三篇：主題班會是指圍繞某一主題召開的班級會議

以主題班會為陣地

增強德育工作的針對性和實效性華潤高中黃鳳英

主題概述：主題班會是學(xué)校德育工作的重要途徑；培養(yǎng)良好的愛國主義情操；主題班會是學(xué)生集體教育與個體教育的有機結(jié)合；主題班會是促進學(xué)生個性發(fā)展和能力提高的重要手段；主題班會是學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境的重要途徑。

正文：為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》，堅持德育為先，立德樹人，按照“構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性”的要求，我校制定了班級德育特色課程，創(chuàng)建班級特色文化序列化活動方案。其中，我最推崇的是主題班會體系。在眾多過程中，班會，主題班會是學(xué)校德育工作的重要途徑之一。著名教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量?！?主題班會是一項重要的集體活動，是班主任通過班集體教育影響學(xué)生的一種教育形式，它可以有效地調(diào)動學(xué)生們的高度熱情和智慧對自己進行自我教育。由于主題班會是在一個比較集中的時間，集中的環(huán)境下進行的教育，它強化教育滲透，定會收到良好的效果。主題班會是以班級為單位，以學(xué)生為主體的會議，每次確立一個主題，圍繞這個主題，展開多種形式的活動，如講故事，演講辯論，音樂舞蹈，相聲小品等等。主題班會是學(xué)校實施德育目標(biāo)教育的重要途徑，也是建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要內(nèi)容。由于它主題鮮明突出，力量相對集中，形式多種多樣，因而在解決教育中出現(xiàn)的問題上，有其獨特的作用。它能夠為班級確立正確的輿論導(dǎo)向，對錯誤的現(xiàn)象，輿論和風(fēng)氣形成圍殲之勢。從教育心理學(xué)觀點來分析，學(xué)生在接受德育信息影響時，也總是根據(jù)自己的某種品德需要來選擇和重新組合的。如果德育信息符合自己的品德需要，就會引起學(xué)生的關(guān)注，產(chǎn)生愉快的情感體驗，形成積極內(nèi)化的動機；生動活潑的主題班會能引起他們將正當(dāng)合理的品行需要轉(zhuǎn)化為有關(guān)德育信息內(nèi)化的動機。這種轉(zhuǎn)化只有通過參加這一事實上的品德實踐活動才能實現(xiàn)。因為學(xué)生需要的某種社會品德并不是干巴巴的教條，而是活生生的人們的行為規(guī)范。它滲透于一定的社會關(guān)系之中，只有當(dāng)學(xué)生參加某種具體的品德實踐活動，與他人發(fā)生關(guān)系時，才能對其獲得切身的體驗，加深理解和認(rèn)識。在這里，品德實踐活動是關(guān)鍵．而主題班會剛好能在最大限度內(nèi)組織起這種實踐活動，學(xué)生又是親自實踐的主體，他們通過品德實踐活動，不僅深入認(rèn)識對象世界(學(xué)校和社會環(huán)境)，同時發(fā)展和改造著自身，采取新的交往方式，產(chǎn)生新的品德需要。主題班會正是通過這種途徑對班級的德育目標(biāo)和信息進行發(fā)散和回收，從而及時調(diào)整，完善德育目標(biāo)，真正做到有效管理。主題班會首先要求主題突出，題目傳神。主題班會的環(huán)境布置，設(shè)計應(yīng)該緊緊圍繞主題，針對主題的論證力求在內(nèi)容上有所突出體現(xiàn)?？勺鳛橹黝}班會的內(nèi)容很多，這就要求組織者挑出最精當(dāng)，最緊迫的內(nèi)容，精心組織，以活潑多樣的形式來解決實際存在的問題。主題班會的目的在于教育全班同學(xué)以達(dá)到目標(biāo)管理，所以要求參與的主體應(yīng)該廣泛，全體同學(xué)既是聽眾，也是演員，人人都是主題班會的主人，而不是單純受教育的對象，從而使同學(xué)們在自我教育，相互教育中實現(xiàn)我們的目標(biāo)管理。主題班會是班級德育目標(biāo)管理的重要手段，對學(xué)生良好習(xí)慣的形成和發(fā)展有舉足輕重的作用。

一．主題班會對于培養(yǎng)良好的愛國主義情操具有獨特的作用。首先，主題班會具有受教育范圍集中，便于把握學(xué)生思想動態(tài)等特點，班主任可以及時地了解每位同學(xué)的思想動態(tài)，有所側(cè)重地進行愛國主義教育，這在一定程度上彌補了大型會議的不足；主題班會具有時間短的特點，而學(xué)生的注意力集中時間也只有40分鐘，利用它實施愛國主義教育，效果自然

要好得多；主題班會具有持久性，班主任可以根據(jù)愛國主義教育的一般進程，系統(tǒng)地，連貫地進行愛國主義的認(rèn)知教育，情感教育以及愛國主義的意志和行動教育，使全班學(xué)生得到逐步深入和持之以恒的良好熏陶。其次，主題班會的形式的靈活多樣性，便于開展豐富多彩的愛國主義教育，使之更充滿了生命力，更容易在學(xué)生心中生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果；主題班會時間短，要求主題鮮明，中心突出，而愛國主義本身就是社會關(guān)注的焦點，具有中心突出的內(nèi)容。因此，客觀存在非常適合于愛國主義教育，是強化愛國主義教育的重要方法。再者，主題班會一般要求調(diào)動學(xué)生積極參與班會的設(shè)計。內(nèi)容的安排，組織及籌備工作，這有得于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而改變學(xué)生在愛國主義中的被動地位，最終達(dá)到“我學(xué)，我愛，我為祖國”的自我教育效果。另外，根據(jù)主題班會具有針對性強的特點，可以有效地“治療”“愛國主義弱化，淡化”等等不良現(xiàn)象。如我班曾出現(xiàn)“追星現(xiàn)象”，“追星族”，同學(xué)們崇拜流行歌星，模仿他們的語言，舉止以及服飾，甚至為了得到明星的簽名大費心思。而相當(dāng)一部分同學(xué)竟然不知道吉鴻昌，項靖宇等民族英雄是怎么回事，針對這種“愛國主義情感淡化”現(xiàn)象，我們積極尋找契機，當(dāng)時正值紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利六十周年，我們及時召開了“愛國主義英雄才是真正的星”，“不忘國恥，愛我中華”和“為祖國繁榮而拚搏”為主題的系列班會，班會前，建議學(xué)生收集有關(guān)抗戰(zhàn)的史料或自己寫作紀(jì)念性文章。班會上，讓學(xué)生們或講述先烈們的英雄事跡，或揭露日寇侵華暴行，或朗讀電影《南京大屠殺》的觀后感。然后讓同學(xué)討論，抒發(fā)感想，經(jīng)過熱烈的討論，大家反應(yīng)強烈，這些激發(fā)了同學(xué)們的民族自尊心與自自豪感，明確了前進的方向。班會過程中可播放一些抗戰(zhàn)歌曲，使整個班會在一種嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氣氛中進行。這種形式的班會使愛國主義教育形象、生動起來，達(dá)到了寓愛國主義教育于具體活動之中的目的?，F(xiàn)在，同學(xué)們?nèi)巳诵闹卸加辛艘粋€愛國主義英雄的偶像。實踐證明，主題班會是對學(xué)生開展愛國主義教育的行之有效的好形式。

二.主題班會是學(xué)生集體教育與個體教育的有機結(jié)合。主題班會是在班主任的指導(dǎo)下，對學(xué)生進行集體教育的活動形式，同時也是學(xué)生個體自我教育的外部環(huán)境。學(xué)生既是教育的主體又是教育的客體。通過集體教育激發(fā)學(xué)生個體自我教育的需求和熱情，使他們重新認(rèn)識自我，評價自我，達(dá)到自我教育的目的。例如，我們開展“我為班集體做什么”的活動，確立“我是班集體的主人”的主題，召開班會，教育學(xué)生要做學(xué)校的主人，從而培養(yǎng)他們熱愛集體，關(guān)心社會，具有高度責(zé)任感和自覺性的主人翁精神。學(xué)生的自我教育離不開老師的引導(dǎo)和集體的幫助。例如有個同學(xué)，清高自傲，根本不把任課老師放在眼里，有時頂撞老師，針對這種情況，我們組織召開了《老師，我們愛您》主題班會。會上作為班主任的我，首先進行了自我批評，誠懇地講出自己在工作中還缺乏民主性。我這番話激發(fā)了同學(xué)們自我批評熱情。他們紛紛發(fā)言，坦露自己的缺點，并展開辯論。這時，那位曾盲目自負(fù)的同學(xué)也受到了集體的感染，在全班同學(xué)面前毫不掩飾地講出自己的缺點，并表示堅決改正。這樣我們通過主題班會的評議，促使了學(xué)生們自我轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到自我教育的目的。

三.主題班會是促進學(xué)生個性發(fā)展和能力提高的重要手段。每個學(xué)生都有自己的特點，由于主題班會的形式多樣，可以為每個學(xué)生創(chuàng)造條件，安排不同個性的學(xué)生負(fù)責(zé)不同的工作內(nèi)容，使他們在組織工作中發(fā)揮自己的特長，既克服個性心理品質(zhì)上的弱點，又得到能力的鍛煉和補償，這樣利用個體的力量，使每個人的個性得到完善。同學(xué)們能力的培養(yǎng)，特別的創(chuàng)造力的形成和發(fā)展，主要是在集體活動中實現(xiàn)的，而主題班會則是其中的重要組成部分。它不但是現(xiàn)代班集體形成的重要因素，更是促進和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的重要場所。如培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的演講，辯論，相聲，小品，朗誦，培養(yǎng)，理解記憶力的猜謎，腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有培養(yǎng)文娛特長的歌唱，舞蹈等多種形式都是主題班會常常釆用的。主題班會不但豐富了學(xué)生的課余生活，同時也給每個學(xué)生創(chuàng)造了施展才華的機會。另外，主題班會從準(zhǔn)備、組織到召開的過程中，班干部的工作能力也得到了鍛煉，一批優(yōu)秀的干部和積極分子逐漸成長起來，他們是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效保證。

四．主題班會是學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境的重要途徑 學(xué)生生活在家庭、學(xué)校、社會的立體空間中，三種不同的環(huán)境同時作用并不同程度地影響著他們的身心發(fā)展趨向和思想品德。社會上的極少數(shù)人的不良習(xí)性和錯誤的思想或多或少會被帶進學(xué)校，而學(xué)生辨別是非的能力畢竟相對較差，其可塑性很強的青春期必然會不同程度地受到影響。人們常說：“5+2=0”，亦即五天的學(xué)校教育還不如二天的社會影響。這種嚴(yán)峻的外部環(huán)境向我們提出了有力挑戰(zhàn)。學(xué)生作為個體，其成長環(huán)境對個體教育的沖擊和影響有時甚至超過我們的樂觀想像。為此我們只有通過優(yōu)化育人環(huán)境，才能變不利因素為有利，同時把環(huán)境的不利方面作為反面教材，給學(xué)生提供是非判斷的現(xiàn)實標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，而主題班會恰恰能給我們創(chuàng)造這樣的條件。主觀上，我們可以利用主題班會積極創(chuàng)造和諧的校園育人氣氛，不斷更新德育教育手段，充分利用主體班會的特殊作用，定期地開展有鮮明主題的，針對性很強的，同學(xué)們喜聞樂見的活動。我班曾有位同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差，他不但不思進步，反而和不三不四的社會渣子混在一起，稱兄道弟，甚至抽煙喝酒、打架斗毆，滋生是非。為此，我班召開了題為“遵紀(jì)守法，從我做起”的主題班會，大家發(fā)表了自己的看法，他很誠懇地從自己的親身經(jīng)歷談起，歷數(shù)社會不良習(xí)性的惡劣影響，表示今后要痛改前非，發(fā)奮讀書。我們抓住時機，緊接著召開了“團結(jié)起來，共同抵制社會不良風(fēng)氣”主題班會，促進了正確的輿論向?qū)?，凈化了這片凈土，是我們的班風(fēng)大為改觀。

五． 主題班會是把學(xué)生培養(yǎng)成現(xiàn)代班集體主人的有效措施主題班會要求同學(xué)們廣泛參與，這就為每份個學(xué)生提供了施展才華的舞臺，那些積極熱情的同學(xué)很快地顯示出他們的才干，成為集體活動的積極分子。那么，對于那些文靜、內(nèi)向，甚至怯懦自卑型的同學(xué)，主題班會則更是他們克服弱點、完善個性、發(fā)揮才能的好途徑。因為主題班會避免了大型會議的公開性、莊重性，具有小型、相對封閉的特點，且形式活潑，所以它能逐漸調(diào)節(jié)這部分同學(xué)的心態(tài)，激發(fā)他們潛在的表現(xiàn)欲望和自我價值的精神需求。在召開主題班會的過程中，根據(jù)學(xué)生各自特點的不同，給予耐心的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們參與班級管理，逐步把他們培養(yǎng)成未來創(chuàng)造型人才。

總之，主題班會在班級管理中的地位，是其它任何活動形式無法替代的。它是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，實現(xiàn)班級德育目標(biāo)的有效途徑。在班級管理方面我利用班會課，開設(shè)各種主題班會，對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自治自律能力，并取得一定的成效。我以我的實踐證明，在班級管理中除了貫徹踐行以“勤”帶班，以“嚴(yán)”管班，以“細(xì)”治班外，還可以充分利用班會這塊陣地，開設(shè)各種主題班會，讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，通過主題班會及時了解到學(xué)生的思想動向，及時為學(xué)生排憂解難，幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們解決了學(xué)習(xí)、生活、思想上的難題，又增強了班級凝聚力，同時也拉近師生間的距離，促進師生間的交流，融洽了師生感情，可謂“一舉三得”。

引文注釋 《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》

2012年12月12日

第四篇：“國家安全,你我有責(zé)”主題班隊會

“國家安全，你我有責(zé)”主題班隊會

2016年4月15日是我國首個全民國家安全教育日，為 加大對《國家安全法》、《反間諜法》等國家安全相關(guān)法律法規(guī)的普法宣傳普及，我區(qū)隊利用晚自習(xí)時間，觀看了《國家安全普法宣傳教育宣傳片——國家安全法》、《國家安全普法宣傳教育宣傳片——反間諜法》，從學(xué)員們易于理解接受的角度，宣傳總書記提出的總體國家安全觀，讓學(xué)員們充分認(rèn)識了解國家安全觀、維護國家安全的重要意義，提升全民國家安全意識，自覺維護國家安全，牢固筑立起國家安全人民防線的鋼鐵長城。

第五篇：機會是留給有準(zhǔn)備的人

機會是留給有準(zhǔn)備的人

機遇只屬于做好準(zhǔn)備迎接機遇的人們。

每個人都有自己的夢想！可是很多人都沒有盡自己的努力去實現(xiàn)自己的夢想！有句話說的好，上天不會給你提供機會，機會是靠自己去創(chuàng)造，而且機會只會留著有準(zhǔn)備的人！所以作為外高橋船廠的員工我們應(yīng)該把握住我們身邊的每一個機會!一定要給自己一個目標(biāo)然后去實現(xiàn)他，現(xiàn)在我們就一起努力，武裝好自己，使自己盡早成為外高橋船廠的骨干、技術(shù)能手！

目標(biāo)牽引成長，過程充盈人生。機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，能否抓住機遇、利用機遇，關(guān)鍵在于人們的準(zhǔn)備，在于人們知識文化思想等多方面的準(zhǔn)備，在于你的勤奮努力?？傆腥吮е环N扭曲的變態(tài)想法，當(dāng)因為自身原因，使事情變得一團糟后，很阿Q，大言不慚地對自己說：“等著吧，等到我時來運轉(zhuǎn)，機會來到時，我一定會咸魚翻身，讓所有人對我刮目相看。”但事實上機會在通常情況下是不會主動上你家門口報到的。就算有千萬分之一的幾率，這顆雨點子落你頭上了，你也未必消化得了！

所以，不要迷信機會，不要把它神化，它不是萬能的，它也不是許愿池，更不是阿拉丁的神燈。與其抱希望于機會，不如抱希望于自己。因為，真正能改變世界、扭轉(zhuǎn)乾坤的人是你，而不是機會。如果你自身不努力，一百個機會列隊在你家門口都幫不了你。所以，不要迷信機會，機會只是一個契機，一個平臺，真正的主角是你自己。只要你是一個對機會有所準(zhǔn)備的人。不論你從事什么行業(yè)、什么職位，都應(yīng)盡量把工作做到最好，并不時地給自己充電。這樣，就算你不去找機會，它都會主動找上門來的。比如說，當(dāng)你是一個普通員工的時候，你是否就已具備了經(jīng)理人員解決問題的能力，并且已經(jīng)在某些重要時刻代替經(jīng)理人員完成過相關(guān)方面的工作？當(dāng)你成為一名經(jīng)理人員的時候，你是否及時地具備了一名高級經(jīng)理的知識結(jié)構(gòu)和解決問題的能力，并且在無意之間展現(xiàn)了這方面的才華？如果以上問題的答案是肯定的，那么恭喜你，你前途不可限量。

如今企業(yè)也為大家想到了這些問題，因此衷心地希望我們在做的每一位員工，能夠抓住此次為大家組織的學(xué)習(xí)機會，完成自身學(xué)歷的提升。因為沒有專科、本科的學(xué)歷，將嚴(yán)重影響大家日后職業(yè)生涯的整體規(guī)劃與發(fā)展。。大家注意了，沒有?？?、本科的學(xué)歷，你可能無法參加技師等職稱評審；沒有?？?、本科的學(xué)歷，或許日后的崗位提升也將因此而擱淺；沒有?？?、本科的學(xué)歷，你無法有效快捷地提升自身居住證積分，就無法被視作為上海市人才引進，等等諸多一切，你說冤不冤？今天，企業(yè)為大家創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機會，若你沒有及時把握好機遇，你說日后還能怨誰呢？

接下來我給大家詳細(xì)介紹一下我們的機構(gòu)：我們是上海市三達(dá)進修學(xué)院，是2003年5月經(jīng)上海市教委批準(zhǔn)成立的一所成人教育培訓(xùn)機構(gòu)。是圍繞上海市信息中心服務(wù)政府、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會的宗旨，以提升人才結(jié)構(gòu)為己任，整合社會優(yōu)質(zhì)資源，對全市數(shù)以千計的企業(yè)在職人員提供了各種需求的培訓(xùn)。有學(xué)歷和非學(xué)歷教育、有職稱和職業(yè)資格證書培訓(xùn)、有企業(yè)管理課程培訓(xùn)、也有政府委托項目培訓(xùn)等等。上海市三達(dá)進修學(xué)院以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，務(wù)實的工作作風(fēng)，多層次、多內(nèi)容、多形式的培訓(xùn)方式，受到了企業(yè)的一致好評，為企業(yè)解決產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高移對人力資源結(jié)構(gòu)提升的要求，做出了積極的貢獻。

今天重點介紹“?？?、本科”的學(xué)習(xí)項目：專科是天津大學(xué)、本科是大連理工大學(xué)，它們都是全國211、985中68所重點院校之一，是全國著名的理工類重點院校之一。同時，他們更是我國“船舶與海洋工程”系列專業(yè)的重點院校之一。

專業(yè)設(shè)置：船舶與海洋工程、機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、工程管理、公共事業(yè)管理等。具體可以查看招生簡章。

學(xué)習(xí)時間：2.5年（2年內(nèi)完成所有課程學(xué)習(xí)，每年課程在5門左右，最后半年完成畢業(yè)論文撰寫）現(xiàn)在報名學(xué)習(xí)，正常畢業(yè)時間在2017年7月。

性質(zhì)：我們采用的是網(wǎng)絡(luò)教育方式，是我國國民教育系列之一，其頒發(fā)的畢業(yè)證書是學(xué)信網(wǎng)備案注冊的國家認(rèn)可的有效高等教育證書之一。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教育方式不同于全日制、電視夜大（每周3次上課），不同于自學(xué)高考（難度大，通過率低50%），沒有網(wǎng)絡(luò)教育的通過率高（網(wǎng)絡(luò)通過率達(dá)98%）。

優(yōu)勢體現(xiàn)：學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)方式靈活：（有效解決我們在職學(xué)習(xí)的工學(xué)矛盾）學(xué)習(xí)投入時間更少、不受地點限制：網(wǎng)絡(luò)課堂，隨時隨地自由點播，無須到校上課，工作學(xué)習(xí)兩不誤； 閑暇時間上網(wǎng)做作業(yè)，每年參加兩次考試，3星期可輕松學(xué)完課程；無論您出差、休假在國內(nèi)、還是國外，能上網(wǎng)的地方就可學(xué)習(xí)；

考試方式：人性化的學(xué)習(xí)考核，考試通過更高： 成績 = 過程考核占40%（包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為占20% + 在線作業(yè)占20%）+ 終結(jié)性考核占60%。對于課程學(xué)習(xí)，我建議大家：現(xiàn)有或日后工作中有作用的課程，可以全面認(rèn)真學(xué)習(xí)課件；對于完成學(xué)分的課程，只要通過便可以。因此，所有同學(xué)只要按照學(xué)校課程的要求，根據(jù)我的學(xué)習(xí)節(jié)奏，基本上都可以順利通過。

學(xué)費：12600元（分二次支付，每次6300元）；教材、資料、考務(wù)費： 800元/年（多退少補）

最后，我介紹一下報名條件、入學(xué)方式、報名方法： 報名條件：（專升本）就是前提是?？飘厴I(yè)為基礎(chǔ)學(xué)歷；

入學(xué)方式：參加由大連理工大學(xué)自主組織的入學(xué)考試，錄取率高。（考試科目：英語和數(shù)學(xué)），通過入學(xué)測試后，大連理工大學(xué)將正式發(fā)送錄取通知書，然后在國家教育部電子注冊，所有的操作都是規(guī)范的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

報名方法：遞交材料如下

電子檔：本人身份證原件（正反兩面）、畢業(yè)證書原件、藍(lán)底照片掃描。將電子檔發(fā)送指定郵箱：sddllg2013@163.com 紙質(zhì)材料：身份證復(fù)印件2份，畢業(yè)證證書復(fù)印件2份，照片各5張（?？剖?寸免冠藍(lán)底；本科是2寸免冠藍(lán)底）。

報名費用：報名費用為200元，即日起開始報名（截止時間：2015年2月25日）

聯(lián)系電話： 祁老師：***、朱老師：*** 聯(lián)系地址：浦東陸家嘴軟件園區(qū)(峨山路91弄100號)2號樓302室(靠近東方路)

當(dāng)然準(zhǔn)備需要時間和精力，更需要耐心，有時更要承受諸多痛苦。這就要我們在機會來臨之前不要感慨命運的無常，命運是公平的，它公正地對待每一個人，你付出多少勞動，它就給你多少回報。機會只留給有準(zhǔn)備的人，因此在成功之前，我們必須做好準(zhǔn)備。

中國有句古話，叫做“君子藏器于身，時而動，不時而靜。”

無論是“自然而然”的行為“或者是出乎意料”的行為，還是精心設(shè)置的行為，都體現(xiàn)出一個道理:機會是留給有準(zhǔn)備的人。所以，我今天講的主題是:機會是留給有準(zhǔn)備的人

下面主要從以下四個方面結(jié)合我自身的經(jīng)歷談一下這個話題。

第一 當(dāng)前大學(xué)生對機會的認(rèn)識

1.有很多同學(xué)認(rèn)為，自己與機會無緣，機會不青睞自己?，F(xiàn)實生活中有些人總是坐著等機遇，躺著喊機遇，睡著夢機遇，做“守株待兔”的人。殊不知如果這樣，機遇就會像滿天星斗，可望而不可及，往往抱怨命運的不公平。如：眾人所知的楊利偉為什么他能成為中國航天第一人。中國航天員的選拔要經(jīng)過“過五關(guān)斬六將”，楊利偉順利地過了一關(guān)又一關(guān)，他贏得中華民族的飛天夢想機會。他從小對自己要求嚴(yán)格天生是個不甘落后的人。每次的訓(xùn)練都是全身心地投入，他以自己嚴(yán)肅認(rèn)真的精神和熟練的技術(shù)贏得了教員的稱贊，把一切做得精益求精，楊利偉優(yōu)秀的訓(xùn)練成績和綜合素質(zhì)，光榮地選為“神舟”五號航天飛行員。所以我們想要成功，想抓住機遇，就得從現(xiàn)在開始收拾好行囊，做好準(zhǔn)備，當(dāng)機遇輕輕地叩響門扉時，我們就會沉著地應(yīng)和一聲，踩著它的節(jié)拍，旋轉(zhuǎn)而去，千萬不要眼睜睜地看著它，在悠忽之間，從你身邊姍姍飄過，而你卻無能為力。

2.也有很多同學(xué)認(rèn)為，雖然自己也有機會，但經(jīng)常抓不住。即使機遇真的來到身邊。也發(fā)現(xiàn)不了，更不用說去捕捉和利用了。只能眼睜睜地看著它，在悠忽之間，從你身邊姍姍飄過，而你卻無能為力。美國成功學(xué)家在《人性的弱點》中說:我們多數(shù)人的毛病是，當(dāng)機會朝我們沖奔過來時，我們兀自閉著眼睛，很少人能夠去追尋自己的機會，甚至在絆倒時，還不能看見它。第二 有準(zhǔn)備之于抓住機會的關(guān)系

1.只有充足的準(zhǔn)備，才會有更多的機會青睞。中國有句古話:臺上一分鐘，臺下十年功。我們常羨慕別人的機遇好，羨慕命運對別人的青睞、羨慕別人的成功。而卻沒來看到譽耀和鮮花背后所付出的堅辛萬苦。沒有耕耘就沒有收獲，有人把科學(xué)家重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的原因歸結(jié)為偶然的機遇，這實在是一個謬誤。法國著名微生物學(xué)家巴斯德指出:“在觀察的領(lǐng)域里，機遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦”。

2.只有充實自己，各方面提升自己，才有抓住機會的實力。試想，如果費萊明不是一個細(xì)菌學(xué)專家，或者對葡萄菌沒有經(jīng)歷數(shù)年的研究，或者粗心大意，把發(fā)了霉的培養(yǎng)液隨手倒掉了，那他還能成為青霉素的發(fā)現(xiàn)者嗎? 試想，愛迪生如果不是通過無數(shù)次試驗，證明上千種材料不能作燈絲，并一直傾心于此項研究，又怎能發(fā)現(xiàn)適合做燈絲的鎢呢? 其實，幸運每個月都會降臨，但是如果你沒有準(zhǔn)備去迎接它，就可能失之交臂。第三 機會與成功的關(guān)系

1.機會是成功的前提我們想要成功，想抓住機遇，就得從現(xiàn)在開始收拾好行囊，做好準(zhǔn)備。西蒙曾經(jīng)說過，機會對于不能利用它的人有什么用呢?正如風(fēng)對于能利用它的人才是動力。培根也這樣說，只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。2.智者善于創(chuàng)造機會愚者錯失機會，智者善抓住機會，成功者創(chuàng)造機會，對機會要有敏銳的洞察力和感悟力。

第四 機會是留給有準(zhǔn)備的人。機會只為有準(zhǔn)備的人而生，成功只為有心的人而來。其實機會經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊，而智者能發(fā)現(xiàn)它、利用它走向成功。愚人往往錯過它卻抱怨命運的不公平。其原因就在于機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，有準(zhǔn)備頭腦才能辨識和把握機遇。機會只是給準(zhǔn)備好的人。機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，能否抓住機遇、利用機遇，關(guān)鍵在于人們的準(zhǔn)備，在于人們知識文化思想等多方面的準(zhǔn)備，在于勤奮努力。人生難免磕磕碰碰，我們千萬不能放棄。

當(dāng)然我也相信“運氣”，但運氣也是要用實力去證明的。同樣，希望得到某種東西，與確信能得到它，二者有很大的區(qū)別。人的一生中都有許多成功的機遇，但是大多數(shù)的人卻沒有成功，因為他們不愿付出代價。只有那些努力奮斗，一見機遇就緊追不舍，并把它的潛能發(fā)揮到最大值的人，才能獲得命運之神的垂青。弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。

人只有不斷修煉培養(yǎng)自身的能力和素養(yǎng)，才能夠有利地面對各種各樣的機遇和挑戰(zhàn)，不致在競爭中被淘汰。

希望大學(xué)生朋友們能夠充分認(rèn)識到成功、機會、于有準(zhǔn)備的關(guān)系，端正自己的思想認(rèn)識，為自己的成功早做準(zhǔn)備，只有這樣，才能盡可能抓住機會，利用機會，獲取成功，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

朋友，你準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好你的頭腦，去抓住機遇、利用機遇，獲得成功吧!

愚者錯失機會，智者善抓住機會，成功者創(chuàng)造機會，機會只是給準(zhǔn)備好的人。機遇真是“神奇”，它給“疑無路”的人帶來“柳暗花明”，讓商人散盡千金“還復(fù)而來”，不能讓“屈心抑志”的文人從此“青云直上九重霄”說來的神奇，其實它經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊，而智者能發(fā)現(xiàn)它、利用它走向成功。愚人往往錯過它卻抱怨命運的不公平。其原因就在于機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，有準(zhǔn)備頭腦才能辨識和把握機遇。

沒有耕耘就沒有收獲，有人把科學(xué)家重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的原因歸結(jié)為偶然的機遇，這實在是一個謬誤。法國著名微生物學(xué)家巴斯德指出：“在觀察的領(lǐng)域里，機遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦”。試想，如果費萊明不是一個細(xì)菌學(xué)專家，或者對葡萄菌沒有經(jīng)歷數(shù)年的研究，或者粗心大意，把發(fā)了霉的培養(yǎng)液隨手倒掉了，那他還能成為青霉素的發(fā)現(xiàn)者嗎？試想，愛迪生如果不是通過無數(shù)次試驗，證明上千種材料不能作燈絲，并一直傾心于此項研究，又怎能發(fā)現(xiàn)適合做燈絲的鎢呢？

機不可失，時不再來。如：姜子牙磐溪垂釣數(shù)十載才迎來文王，后輔佐周武王攻下殷商的都城鎬京,滅了荒淫無道、沉溺酒色的紂王，建立了周氏王朝；諸葛亮高臥隆中數(shù)十載，方換來玄德“三顧茅廬”，進而輔佐劉備三分天下。試想，姜太公成就的取得難道僅僅是因為與文王的偶然相遇嗎？孔明三分之計的成功難道只是因為劉備偶然聽到傳聞而三顧茅廬嗎？非也，其實他們在機遇到來之前早已胸中韜略萬千，他們的頭腦早已做好把握機遇的準(zhǔn)備。機會總是垂青有準(zhǔn)備的人。

現(xiàn)實生活中有些人總是坐著等機遇，躺著喊機遇，睡著夢機遇，做“守株待兔”的人。殊不知如果這樣，機遇就會像滿天星斗，可望而不可及，即使機遇真的來到身邊。他也發(fā)現(xiàn)不了，更不用說去捕捉和利用了。

機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，能否抓住機遇、利用機遇，關(guān)鍵在于人們的準(zhǔn)備，在于人們知識文化思想等多方面的準(zhǔn)備，在于勤奮努力。朋友，你準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好你的頭腦，去抓住機遇、利用機遇，獲得成功吧！

日常生活中，經(jīng)常有人抱怨工作不好找，對自己的工作不滿意，工作多年了沒晉升，工資不高，得不到領(lǐng)導(dǎo)重用等等，這些人絕大多數(shù)在抱怨中走完了一生，沒有什么值得驕傲的亮點，沒有可讓人回憶的業(yè)績，好的機會好似從未光顧他們。難道他們真的是沒有好的機會嗎？

我看不然，一是他們不善于創(chuàng)造機會；二是機會來時他們沒做好迎接機會的準(zhǔn)備，也就無從抓住機會。有一成功學(xué)者聘用一名年輕女孩當(dāng)助手，替他拆閱、分類信件，薪水與相關(guān)工作人員相同。而女孩看到學(xué)者給讀者回信很辛苦，就不計報酬做一些并非自己份內(nèi)的工作——譬如認(rèn)真研究成功學(xué)者的語言風(fēng)格，替學(xué)者給讀者起草回信，以致于這些回信和學(xué)者寫的一樣好，甚至更好。她一直堅持這樣做，并不在意學(xué)者是否注意到自己的努力。終于有一天，學(xué)者的秘書因故辭職，在挑選合適人選時，學(xué)者自然而然地想到了這個女孩。女孩因能力出眾，很多公司紛紛提供更好的職位邀其跳槽，為挽留她，學(xué)者多次提高她的薪水，與當(dāng)初聘用時比已高出4倍。小高就職于市政府機關(guān)，從事文秘工作，主要起草全市大型會議文字材料，并負(fù)責(zé)起草主要領(lǐng)導(dǎo)各種講話和匯報材料，是機關(guān)公認(rèn)的才子，領(lǐng)導(dǎo)對他的工作也十分滿意。小高并未就此而沾沾自喜，一如既往的刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，搜集上至國家、國際大事要事，下至鄉(xiāng)村小事瑣事，周邊省市縣工作動態(tài)，每每起草文字材料時，會根據(jù)要求一氣呵成，從不拖泥帶水。在一次全省公開招考省政府機關(guān)文秘工作人員時，小高積極報名參加，以全省綜合成績第一的佳績，被省政府機關(guān)錄用，并委以重要崗位。在校大學(xué)生杰克對金融知識的理解只停留在“紙上談兵”的階段，在老師建議下，對一支股票進行長達(dá)半年的跟蹤分析，并多次成功預(yù)測這支股票走勢，逐漸加深了對市場運作、投資等知識的理解，增強了對金融市場的宏觀把握能力。在校方幫助下杰克獲得了在銀行實習(xí)的機會，當(dāng)時銀行正在籌劃一大筆資金的運轉(zhuǎn)問題，與實習(xí)生關(guān)系不大。杰克聽說后馬上去搜集銀行投資和管理的相關(guān)資料，結(jié)合對金融市場的理解和把握，整理出投資方向分析與建議，在例會上提出自己的分析和建議，并成為銀行主管人員的重要決策依據(jù)。在杰克還未畢業(yè)時他就收到了這家銀行的聘書，獲得了投資經(jīng)理的職位。機會面前人人平等。機會屬于那些每天多做一點，卻沒有任何怨言的人；機會屬于那些富有奮斗精神，不一味等待的人；機會屬于那些努力工作，不斷充實提高自己的人；機會屬于那些不斷創(chuàng)造機會，并為機會到來做好充分準(zhǔn)備的人?！皼]有機會”，只是平庸者的推諉之辭。世界上最偉大的科學(xué)家居里夫人，一生共獲得了10次獎金、16次獎?wù)潞蛶资畟€國家的106個名譽頭銜，其中有兩次榮獲諾貝爾物理獎。她和丈夫彼埃爾?居里共同發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，不僅為醫(yī)學(xué)進步做出了巨大貢獻，而且奠定了現(xiàn)代的原子物理學(xué)基礎(chǔ)。她的成功告訴我們機會只留給有準(zhǔn)備的人。從做家庭教師開始，瑪麗就一直在為未來做準(zhǔn)備，為有所成就做準(zhǔn)備。在艱難困苦的環(huán)境里，她始終沒有放棄學(xué)習(xí)，這使她在24歲才走進大學(xué)時仍然聰慧過人。如果沒有幾年家庭教師生活的鍛煉，沒有幾年堅持不輟的學(xué)習(xí)，沒有這些準(zhǔn)備，也許不會有今天的“居里夫人”。她成功的原因是在于她有好的機會，但在這機會來臨之前她是做了充分準(zhǔn)備的，沒有這之前的準(zhǔn)備，她也不會有如此成功的。

上帝往往用苦難來鞭策與命運抗?fàn)幍娜藗儯屇婢硜頊y量他們的生存技能。“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨”，然而極端的困苦并非對每個人有益，在無法容納的時候，很多人的意識、心理、感情、情緒就會聚集、板結(jié)、膨脹、無法承受，在恐懼和絕望的擠壓下選擇放棄和放任。但是那些平時積聚了生存知識和技能的人，他們的生命就能發(fā)出奇異的強光，這艱難困苦也許就是在為成功作準(zhǔn)備吧。

中國女子速滑運動健將葉喬波，有句名言是：“用荊棘編織桂冠?！闭且驗樗忍け榱饲G棘（相當(dāng)于準(zhǔn)備），所以她才獲得桂冠（成功）。

當(dāng)然準(zhǔn)備需要時間和精力，更需要耐心，有時更要承受諸多痛苦。這就要我們在機會來臨之前不要感慨命運的無常，命運是公平的，它公正地對待每一個人，你付出多少勞動，它就給你多少回報。機會只留給有準(zhǔn)備的人，因此在成功之前，必須做好準(zhǔn)備。

機會總是留給有準(zhǔn)備的人是一個必然規(guī)律，這一必然規(guī)律體現(xiàn)了“必然”與“偶然”的內(nèi)在聯(lián)系，機會是“偶然”，有準(zhǔn)備是“必然”，有準(zhǔn)備才有機會，沒有準(zhǔn)備就沒有機會，既有準(zhǔn)備又遇到了機會，成功也就成了“必然”。很多人都幻想用機會改變命運，于是做著與機會偶然相遇的白日夢，幻想它像魔法棒一樣改變你的世界。其實，這是很不靠譜的一件事。因為如果機會真的有一天與你相遇，并幫你實現(xiàn)了愿望，那前提條件肯定是你要有充分的準(zhǔn)備。因為機會只光顧有準(zhǔn)備的人。

總有人抱著一種扭曲的變態(tài)想法，當(dāng)因為自身原因，使事情變得一團糟后，很阿Q，大言不慚地對自己說：“等著吧，等到我時來運轉(zhuǎn)，機會來到時，我一定會咸魚翻身，讓所有人對我刮目相看。”但事實上機會在通常情況下是不會主動上你家門口報到的。就算有千萬分之一的幾率，這顆雨點子落你頭上了，你也未必消化得了！

所以，不要迷信機會，不要把它神化，它不是萬能的，它也不是許愿池，更不是阿拉丁的神燈。與其抱希望于機會，不如抱希望于自己。因為，真正能改變世界、扭轉(zhuǎn)乾坤的人是你，而不是機會。如果你自身不努力，一百個機會列隊在你家門口都幫不了你。所以，不要迷信機會，機會只是一個契機，一個平臺，真正的主角是你自己。

只要你是一個對機會有所準(zhǔn)備的人。不論你從事什么行業(yè)、什么職位，都應(yīng)盡量把工作做到最好，并不時地給自己充電。這樣，就算你不去找機會，它都會主動找上門來的。

其實與其相信機會可以改變一切，不如相信自己無所不能。

任何一個迷信機會的人都是弱者，只想著如何借靠別人的力量。其實，真正有力量的人就是你自己??！人都是有潛力的動物。自己給自己設(shè)立一個目標(biāo)，并告訴自己：“我能行！”那你就真的行。自己才是自己真正的救星，你的神就是你自己。

在人生的道路上我堅信通過自己的努力會等到機遇的，可最美妙的機遇是有捷徑的，作家梁曉聲曾經(jīng)道出了一些幸運兒成功的絕密，他說：有的人搭上機遇的快車，順風(fēng)而行；有的錯過于它，終身遺憾；有的一生都未能實現(xiàn)，默默地埋藏自己才華。一味追求機遇，守株待兔，坐等待斃，凡是靠機遇成功的人，并不都值得羨慕和青睞，被發(fā)現(xiàn)的不見得都是人才，可有才華的人卻未被發(fā)掘。

天賜良機不可失，坐失良機更可悲，一個人要學(xué)會創(chuàng)造機遇，用自己的聰明才智勤奮努力，不斷進取，踏踏實實地耕耘，才能獲得成功。當(dāng)機遇敲門的時候，要是猶豫著該不該起身開門，它就去敲別人的門了。話說機遇，那就是極好的機會。在人的一生中，機遇不可能一次也不會降臨，人們的生活中間到處存在著機遇，只要你留心，就會發(fā)現(xiàn)機遇，抓住機遇。然而當(dāng)機遇發(fā)現(xiàn)你并不準(zhǔn)備接待它的時候，它就會從你的眼皮底下滑過。能否善于抓住機遇，是一個人成功與否的重要條件。

放眼古今中外，就有許多成功人士他們的成功正是因為把握住了時機。星移斗轉(zhuǎn)，唐朝已沉淀在歷史的長河里；物是人非，王勃仍徜徉在泛黃的紙頁間。多少時間流走了，依然沖不掉他絢爛的背影，滕王閣之宴，賓客中不乏文人雅士，為何他王勃獨占熬頭？是機遇，還是幸運？都是，卻又都不是。并不是他有先見之明，只是他對文章的造詣已了悟得很深，無論何時何地都可以出口成章了，這能不說他已準(zhǔn)備好了嗎？機遇總是青睞有準(zhǔn)備的人。

有時，機遇和幸運會讓一個人大有作為，可真正叫他大有作為的并不是機遇和幸運本身，而在乎當(dāng)事者對此已作好了充分的準(zhǔn)備。王勃的《滕王閣序》令古今多少文人稱贊，這豈是單憑機緣巧合道得盡的？古往今來，哪位成功人士不是靠自己的努力為生命抹上幸運的色彩？譚小芳老師再次強調(diào)：機遇總是等待著有準(zhǔn)備的人。

那么，如何才能準(zhǔn)確地把握時機，抓住機遇呢？那還得講究策略，把握最佳時機。一個優(yōu)秀的足球運動員在球場上激勵爭奪中，能巧妙地將球踢入球門，不僅僅靠他的勇猛和技術(shù)水平，還要靠選定的最佳角度，準(zhǔn)確把握戰(zhàn)機。踢球如此，搞事業(yè)也是這樣。哪次機遇最佳能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成功的把握最大，就選擇哪次，這樣方能事半功倍，避免無效勞動。

世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒有別人幸運，沒有掘出一塊金子，可他卻得到了上天的另一種眷顧。當(dāng)他失望地準(zhǔn)備回家時，他發(fā)現(xiàn)了一個比黃金還要珍貴的商機，也迅速地把握住了它。當(dāng)別人都忙于掘金之時他卻忙于建旅店，他頓時成為了有錢人，也為他日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)。

中國首富李嘉誠的成功也在于對時機的把握。改革開放初期，社會還相對落后，土地也沒有現(xiàn)在這樣的“寸土必爭”。但就是在這樣的環(huán)境下，李嘉誠把握住了商機，在自己并不富裕的情況下借巨款購買了大量的地皮。這樣的舉動需要多大的勇氣和智慧啊。也正是這次常人想都不敢想的投資使他發(fā)家起業(yè)，成為了亞洲地產(chǎn)大亨。其實，機遇是留給準(zhǔn)備好的人。勞倫斯.J.彼得不是說過，不要有懷才不遇，生不逢時的想法。只要你是錐子，哪怕是放在口袋里，年長日久，也會冒出尖來。機遇是誰創(chuàng)造的呢？我們先來找找答案?！睓C遇是上帝創(chuàng)造的，期待的機遇并不等于創(chuàng)造的機遇。機遇是富有神奇色彩，一個人的成功有一半是機遇，一旦失去了機遇，那將終身遺憾。

還有一個無名的成功商人，在人們熱忠于淘金之時，他抓住商機，進了許多牛仔褲，專門賣給那些淘金的人，由于能防蚊叮蟲咬，這批貨銷量很好。且不論淘金者是否淘到了金，但這位聰明的商人卻的的確確是發(fā)了好大一筆財。這看似完全在于機遇，但事實上還是在于商人自己，倘若他沒有聰明的經(jīng)濟頭腦，哪怕有一千個這樣的機會擺在他面前，他也不會成功。說到底，他的成功還是因為他有準(zhǔn)備。

哲人說：“每個人都是自身的設(shè)計師?！边@的確很有道理。我們沒有必要狂妄地稱“人定勝天”但卻一定要有勇氣相信自己的命運由自己主宰，自己的生活由自己打拼！不要妄想天上會掉下餡餅來，因為機遇總是為有準(zhǔn)備的人留著，我們只有準(zhǔn)備好，才能為自己設(shè)計一雙合適的舞鞋，舞出自己的風(fēng)采！

專家表示，具體在職場中，大家都在說“機會是留給有準(zhǔn)備的人的”，卻鮮有人意識到其中利害。我們能想到更多的是在崗位上盡一份職責(zé)，做好本分的工作，往往在論及個人職業(yè)操守時都會提到主人翁意識問題，主人翁意識和“有準(zhǔn)備”似乎還是兩個話題，但是剖析其中邏輯，仿佛有些內(nèi)在聯(lián)系。

主人翁意識并不是要求所有人都要成為一家之主，但至少是要時刻準(zhǔn)備著為家做出奉獻和犧牲。所謂犧牲應(yīng)該指的是多出所得的那一部分努力，當(dāng)然有夸張的成分。事物的發(fā)展總需要“量”的疊加，如果只是一元復(fù)始“濤聲依舊”，沒有余量的貢獻，發(fā)展是無從談起的。奉獻無論大小，超出常量，那就是功德，未來的功德碑上就該鐫刻名姓流芳百世。更 當(dāng)一些大學(xué)生抱怨難以找到工作的時候，他的同學(xué)卻順利地進入大型跨國公司。當(dāng)一些老員工在事業(yè)上止步不前的時候，一些年輕同僚卻地成了他們的頂頭上司。為什么會出現(xiàn)這樣的情況？碰到這些問題的時候，你會怎么辦？是抱怨，還是檢討？是沉淪，還是拼搏？

大前研一在《即戰(zhàn)力》的最后給出了以上問題的答案：“現(xiàn)在不是抱怨的時候。若是有這樣的時間，就趕緊用在對自己將來的人生進行設(shè)計上吧。只要每天勤學(xué)苦練，掌握即戰(zhàn)力，你只需在職場中虎視眈眈地靜待機會的到來就可以。”

事實上，只要仔細(xì)觀察周遭的世界，你就會發(fā)現(xiàn)，越是高端的工作，越是缺乏合適的人才。真正的問題是：在人生的每一個新階段來臨之前，你是否已經(jīng)百分之百地成了那個合適的人？并且，這種合適程度是否業(yè)已被實踐所證明？

比如說，當(dāng)你是一個普通員工的時候，你是否就已具備了經(jīng)理人員解決問題的能力，并且已經(jīng)在某些重要時刻代替經(jīng)理人員完成過相關(guān)方面的工作？當(dāng)你成為一名經(jīng)理人員的時候，你是否及時地具備了一名高級經(jīng)理的知識結(jié)構(gòu)和解決問題的能力，并且在無意之間展現(xiàn)了這方面的才華？當(dāng)你成為一名高級經(jīng)理的時候，你是否又及時具備了總經(jīng)理的運籌帷幄能力，并且在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出驚人的能力？如果以上問題的答案是肯定的，那么恭喜你，你前途不可限量。

在我來看，一個希望得到持續(xù)成功的人，應(yīng)該盡可能早、盡可能多地超過同級別人員的水平，并且要盡可能快地掌握下面一兩個階段應(yīng)該具備的能力。如果能夠經(jīng)常處于這樣的狀態(tài)，那么，你就根本不用抱怨“是金子，卻沒有發(fā)光的地方”，恰恰相反，你可以像大前研一先生所說的那樣“只需在職場中虎視眈眈地靜待機會的到來就可以?！?/p>

以上經(jīng)驗不僅適合于單位內(nèi)部的垂直升遷，也適合于單位內(nèi)部的水平移動，以及各行各業(yè)之間的自由轉(zhuǎn)換。也就是說，所有這些問題的解決，都依賴于你的準(zhǔn)備情況，或者看你是否具備大前研一先生所說的即戰(zhàn)力。

這就是我閱讀《即戰(zhàn)力》后的感想，這些想法也一直是我自己平時模模糊糊地實踐著的東西，只不過在認(rèn)識上沒有這么清晰而已。僅憑這一點，我就覺得這本書物有所值。但是，實事求是地說，大前研一的這本書略顯單薄了一些，如果能將《無國界的世界》、《專業(yè)主義》和《即戰(zhàn)力》合并為一本書，并且加以精簡提純的話，那一定是一本非常經(jīng)典的書，也一定會給讀者帶來更多的消費者剩余。

機會總是留給那些有準(zhǔn)備的人。你是否有明確的階段性目標(biāo)？是否一直在為這樣的目標(biāo)做準(zhǔn)備？如果答案是肯定的，那么，祝賀你，你將擁有一個非常美好的人生。如果不是，那么，趁早為自己多想一想，并盡快行動起來吧，一切都還來得及。