第一篇：小組評(píng)議

小組評(píng)議

評(píng)價(jià)如下:這是一堂較成功的課。教學(xué)過程中,老師的神態(tài)始終是自然,親切的,教學(xué)語(yǔ)言是具有親和力的語(yǔ)言。課堂教學(xué)中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法;及時(shí),恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生,整堂課教學(xué)效果不錯(cuò)。如果教學(xué)思路設(shè)計(jì),講練時(shí)間安排更恰當(dāng)一些,效果會(huì)更好。

對(duì)課堂教學(xué)提6點(diǎn)建議。

1,請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備走進(jìn)課堂。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,學(xué)習(xí)資料的提供者,學(xué)習(xí)過程的組織者,沒有充足的準(zhǔn)備完成不了這些角色。如果說課堂教學(xué)是一們藝術(shù),那它是一門遺憾的藝術(shù),每堂課過去了是不能重復(fù)的,學(xué)生的時(shí)間是寶貴的,我們要把精彩的40分鐘呈現(xiàn)給學(xué)生,需要老師在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2,要注重教學(xué)思路設(shè)計(jì)。教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線,它應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來,應(yīng)設(shè)計(jì)好教學(xué)措施怎樣編排組合,教學(xué)內(nèi)容怎樣銜接過渡,怎樣合理安排講練等。有些課上得不成功,效率低,很大程度上就是教學(xué)思路不清或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際造成的。

3,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的精神,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)求知。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,是一個(gè)以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗試解決新問題,同化新知識(shí)的積極見構(gòu)的過程,這個(gè)過程必須靠學(xué)生自己去完成,任何高明的教師都不能替代學(xué)生去思考,課堂上要留有充足的時(shí)間讓學(xué)生思考,練習(xí),把知識(shí)內(nèi)化為技能。

第二篇：評(píng)議小組工作匯報(bào)

為了確保各類助學(xué)金真正用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，評(píng)議小組工作匯報(bào)。評(píng)議小組成員分別利用10月25日、10月27日、10月29日中午到下午的時(shí)間，堅(jiān)持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，通過看材料、打電話等方式，盡可能全面了解申請(qǐng)人的家庭經(jīng)濟(jì)情況，爭(zhēng)取做得客觀，公平與公正，工作匯報(bào)《評(píng)議小組工作匯報(bào)》。

第三篇：實(shí)習(xí)小組評(píng)議意見

實(shí)習(xí)小組評(píng)議意見

篇一：教師教育實(shí)習(xí)小組評(píng)價(jià)

該同學(xué)熱愛教育事業(yè)，積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真旁聽和記錄，尊師愛生，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在見習(xí)期間認(rèn)真完成實(shí)踐課程內(nèi)容規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，利用一切機(jī)會(huì)聽取其他教師的課程，并主動(dòng)與大家交換意見，在教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)方法的選擇和組合正確，時(shí)機(jī)合理，在見習(xí)活動(dòng)中未出現(xiàn)無故缺勤，遲到及早退現(xiàn)象，表現(xiàn)優(yōu)秀。

該同學(xué)在見習(xí)活動(dòng)中遵守雙方學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，能夠在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，編制教案，完成試講。且在活動(dòng)中主動(dòng)協(xié)助指導(dǎo)教師完成有關(guān)的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真完成實(shí)踐課程中的各項(xiàng)活動(dòng)，做到明確本次活動(dòng)的目的和要求，能夠積極與他人交流與合作并發(fā)表自己的見解，對(duì)于典型問題和實(shí)際性問題能夠透徹分析。

該同學(xué)在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)步驟安排合理且方法得當(dāng)，并表現(xiàn)出對(duì)教學(xué)內(nèi)容，媒體的駕馭能力，與學(xué)生的互動(dòng)能力和很強(qiáng)的課程教學(xué)活動(dòng)的組織能力，積極主動(dòng)的參與教師的各項(xiàng)活動(dòng)，明確活動(dòng)的意義，能夠向指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)活動(dòng)，在見習(xí)活動(dòng)中未出現(xiàn)無故缺勤，遲到及早退現(xiàn)象，表現(xiàn)優(yōu)秀。

該同學(xué)在見習(xí)活動(dòng)中積極主動(dòng)的與他人進(jìn)行交流與合作，在參與教師的各項(xiàng)活動(dòng)中明確各項(xiàng)活動(dòng)的意義，熱愛教育事業(yè)，遵守學(xué)校間各項(xiàng)規(guī)章制度，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成制定教學(xué)計(jì)劃，編制教案等活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)助指導(dǎo)教師完成，基本功扎實(shí)，且能夠做到靈活應(yīng)用，在見習(xí)活動(dòng)中未出現(xiàn)無故缺勤，遲到及早退現(xiàn)象，表現(xiàn)優(yōu)秀。

該同學(xué)在見習(xí)活動(dòng)期間，積極主動(dòng)，態(tài)度端正，綜合素質(zhì)較好，能力較強(qiáng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，與同學(xué)師長(zhǎng)相處友好，工作細(xì)心，踏實(shí)肯干，勤奮好學(xué)，積極掌握教材，把握重難點(diǎn)，并能夠做到靈活的運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難，且該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在見習(xí)活動(dòng)中未出現(xiàn)無故缺勤，遲到及早退現(xiàn)象，表現(xiàn)優(yōu)秀。

該同學(xué)具有較高的責(zé)任感和敬業(yè)精神，善于總結(jié)，積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真旁聽和記錄積極主動(dòng)的和他人進(jìn)行交流與合作，虛心的請(qǐng)教指導(dǎo)教師，與教師和學(xué)生友善相處，能過做到愛崗敬業(yè)。能夠認(rèn)真的體驗(yàn)學(xué)校的工作氛圍，認(rèn)真完成制定教學(xué)計(jì)劃，編寫教案等活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)助教師完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真記錄教研心得，在見習(xí)活動(dòng)中未出現(xiàn)無故缺勤，遲到及早退現(xiàn)象，表現(xiàn)優(yōu)秀。

該生熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真的完成教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從管理，能夠做到虛心的想指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，編制教案，主動(dòng)協(xié)助指導(dǎo)教師完成有關(guān)的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊敬師長(zhǎng)，具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中能夠做到靈活運(yùn)用，在平時(shí)能與他人積極主動(dòng)的合作交流。在見習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，表現(xiàn)突出。

該同學(xué)能夠積極主動(dòng)的與他人進(jìn)行合作交流，虛心向老師請(qǐng)教教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，迅速熟悉了見習(xí)學(xué)校的工作環(huán)境，體驗(yàn)學(xué)校的工作氛圍。協(xié)助教師完成有關(guān)的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)過程中嚴(yán)謹(jǐn)，流暢，教學(xué)活動(dòng)組織合理，對(duì)課堂氣氛有很好的駕馭能力，對(duì)于他提出的工作建議，可以虛心接受，表現(xiàn)出強(qiáng)烈敬業(yè)精神，在見習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，表現(xiàn)突出。

該同學(xué)在見習(xí)期間表現(xiàn)出深厚的專業(yè)思想和專業(yè)知識(shí)，態(tài)度認(rèn)真，工作積極，能將所學(xué)的知識(shí)靈活的運(yùn)用到實(shí)際情況中去，積極主動(dòng)的協(xié)助教師完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠主動(dòng)的與他人進(jìn)行交流與合作，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，編制教案，能夠與指導(dǎo)教師認(rèn)真討論各項(xiàng)問題。在見習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，表現(xiàn)突出。篇二：實(shí)習(xí)小組鑒定

我們小組的成員一個(gè)個(gè)都能仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助老師完成小組的任務(wù)，并增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理所面臨的困難；作為英語(yǔ)老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，他精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主 任。

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

該生在院期間，遵規(guī)守紀(jì)，做事踏實(shí)認(rèn)真，能按時(shí)保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù)，積極上進(jìn)，有自己的主見觀點(diǎn)，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，幫助我單位完成大量實(shí)踐工作，深得我院領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，是一名優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)生

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

XXX在實(shí)習(xí)過程中能夠吃苦耐勞，能較好地領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)，并能將課本上的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，較好地完成了師傅交待的任務(wù)。

該同學(xué)實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格履行學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極協(xié)助原班主任開展班級(jí)常規(guī)管理工作，逐步樹立“為人師表”的形象，有較強(qiáng)的組織能力，所在實(shí)習(xí)班的學(xué)習(xí)成績(jī)和組織紀(jì)律進(jìn)步明顯。認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，啟發(fā)性強(qiáng)，表現(xiàn)出良好的教學(xué)能力素養(yǎng)，受到中學(xué)生的好評(píng)。該同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)小組工作實(shí)施認(rèn)真負(fù)責(zé)

習(xí)鑒定

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)

貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過（多長(zhǎng)時(shí)間）的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。篇三：實(shí)習(xí)鑒定表意見

實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師意見

1、該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真、細(xì)心、能虛心接受指導(dǎo)；還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。

2、該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

日期2014、5、24 實(shí)習(xí)單位意見

1、：***同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開展工作；能吃苦耐勞，工作 責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。

2、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)。善于思考，能夠舉一反三。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定

日期2014、5、25 指導(dǎo)教師意見

1、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的道德水準(zhǔn)實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用知識(shí)與技巧。全身心投入到工作中。

2、該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心請(qǐng)教；對(duì)于別人提出的建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

日期2014、5、26 院系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組意見

1、該生在實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真, 善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；

2.該生在實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

日期 2014、5、27

第四篇：10級(jí)13班評(píng)議小組工作總結(jié)

評(píng)議小組工作總結(jié)

一、評(píng)議小組成員

李俊昊、王新、畢司興、管文敏、楊守鑫、陳昭、韓佳孝

二、評(píng)議小組成員產(chǎn)生方式

2011年春季，專門召開班會(huì)，由全班同學(xué)民主評(píng)議投票產(chǎn)生除李俊昊（組長(zhǎng)）王新（副組長(zhǎng)）畢司興（記分員）之外的四名評(píng)議小組同學(xué)，包括兩名舍長(zhǎng)管文敏（泓五201）、楊守鑫（浩園15#114）和兩名普通同學(xué)陳昭、韓佳孝。投票結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)、公布，全部參加人員同意評(píng)選結(jié)果。

三、評(píng)議小組工作及責(zé)任

1、負(fù)責(zé)班級(jí)所有同學(xué)日常行為積分加減的評(píng)定。

每?jī)芍苋w評(píng)議小組成員開會(huì)總結(jié)兩周內(nèi)每個(gè)同學(xué)的加減情況。嚴(yán)格按照加減分規(guī)則對(duì)同學(xué)的行為做出評(píng)定，堅(jiān)持公開、公正、公平的原則。每次的加減分結(jié)果由副班長(zhǎng)通過飛信通告大家。

2、負(fù)責(zé)每年一度的助學(xué)金評(píng)定。

本次助學(xué)金評(píng)議的結(jié)果為：

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（5000）曲揚(yáng)

國(guó)家助學(xué)金一檔（2000）李娜、邵黎明

國(guó)家助學(xué)金二檔（3000）方強(qiáng)

國(guó)家助學(xué)金三檔（4000）林繼紅、馮藝

本次助學(xué)金評(píng)議過程為：

1）2011年9月26日生活委員張宇群發(fā)飛信，通知想申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金的同學(xué)（所有同學(xué)均可申請(qǐng)）寫好申請(qǐng)于10月7日下午上交。

2）10月7日下午，共上交12份助學(xué)金申請(qǐng)，分別是林繼紅、馮藝、李娜、王明慧、趙田田、孫雪瑞、曲揚(yáng)、方強(qiáng)、邵黎明、惠宗亮、李俊昊、張軍3）10月7日19：00評(píng)議小組召開助學(xué)金評(píng)議會(huì)議。由張宇主持，會(huì)議流程為：小組成員審議申請(qǐng)—集體提煉總結(jié)每份申請(qǐng)—舉手表決將12名同學(xué)分檔—生活委員公布結(jié)果—全體評(píng)議小組成員簽名。

分檔結(jié)果：特別貧困（林繼紅、方強(qiáng)）；中等貧困（李娜、馮藝、邵黎明、惠宗亮、趙田田、曲揚(yáng)、王明慧）；一般貧困（李俊昊、張軍、孫雪瑞）4）10月8日中午評(píng)議初步結(jié)果上交年級(jí)辦

5）10月8日下午評(píng)議小組參照上學(xué)期助學(xué)金獲得情況以及國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)助學(xué)金名單做出最后調(diào)整。調(diào)整結(jié)果為：

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（5000）曲揚(yáng)（理由：貧困生；學(xué)習(xí)成績(jī)班級(jí)第2名）國(guó)家助學(xué)金三檔（4000）林繼紅、李娜

國(guó)家助學(xué)金二檔（3000）馮藝、方強(qiáng)

國(guó)家助學(xué)金一檔（2000）邵黎明、惠宗亮

（補(bǔ)充：由于方強(qiáng)去年曾獲得過三檔助學(xué)金，故今年將他評(píng)為二檔，曲揚(yáng)為國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金候選人，故將惠宗亮定為一檔候選人，其他四位同學(xué)上學(xué)年均未獲得過國(guó)家助學(xué)金，本學(xué)年評(píng)議小組投票決定將他們定為助學(xué)金候選人）

四、評(píng)議小組日后工作計(jì)劃

1、進(jìn)一步強(qiáng)化每?jī)芍芤淮卧u(píng)議小組會(huì)的規(guī)范流程，定為班級(jí)常規(guī)活動(dòng)。

2、每次評(píng)議小組會(huì)，成員除匯報(bào)同學(xué)加減分情況外，要向所有成員匯報(bào)近期觀察到的同學(xué)變化與情況。以便班委對(duì)全班總體動(dòng)向的掌握，好的勢(shì)頭要鼓勵(lì)保持，不好的事情要防患于未然。

3、為增強(qiáng)成員對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的了解，除班級(jí)活動(dòng)評(píng)以小組成員要積極參加外，還要深入同學(xué)與他們交流，了解他們，幫助他們。

4、繼續(xù)堅(jiān)持每次會(huì)議結(jié)果由副班長(zhǎng)記錄并通知所有同學(xué)。

5、為豐富大家課余生活和對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的活動(dòng)的積極性，評(píng)議小組妥善運(yùn)用加分的方法調(diào)動(dòng)大家參與活動(dòng)的熱情。評(píng)議章程中有記錄的按照記錄加減分，暫時(shí)沒有的由評(píng)議小組開會(huì)時(shí)討論解決。

級(jí)13班 李俊昊2011、10、28

第五篇：助學(xué)金民主評(píng)議小組評(píng)議結(jié)果

12級(jí)道鐵三班關(guān)于助學(xué)金申請(qǐng)情況的民主評(píng)議總結(jié)

民主評(píng)議小組成員：徐海龍

蘇景秀

黃旭軔

于龍波

張學(xué)圳

劉瑞杰

民主評(píng)議步驟：1.小組成員審核申請(qǐng)材料。

2.小組成員根據(jù)各自的家庭收入來源、家庭成員情況、班級(jí)成績(jī)排名對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行評(píng)議。

3.對(duì)評(píng)議的結(jié)果進(jìn)行排序。民主評(píng)議小組意見：

通過對(duì)申請(qǐng)助學(xué)金的同學(xué)上交的材料的審核以及對(duì)他們平時(shí)生 活的觀察，可以了解到：

郭磊同學(xué)是單親家庭，父親早逝，但他個(gè)人依然性格陽(yáng)光，學(xué)習(xí)努力刻苦，同時(shí)在生活上也是特別簡(jiǎn)樸。

李曉光同學(xué)也是單親，也是一個(gè)學(xué)習(xí)努力刻苦的孩子，為人謙和，不鋪張浪費(fèi)，生活節(jié)儉。

向超同學(xué)生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，時(shí)刻為家庭和父母 著想。

王飛天同學(xué)生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)優(yōu)良，盡心盡責(zé)的為班級(jí)著想，學(xué)習(xí)也努力刻苦。、朱夢(mèng)雨同學(xué)學(xué)習(xí)努力，性格隨和，生活上不鋪張。

胡航同學(xué)雖然參加的活動(dòng)少，對(duì)班級(jí)也沒有做出過很大的貢獻(xiàn)，但是他為人熱情，生活也是節(jié)儉，喜歡幫助別人。

民主評(píng)議的排序： 郭磊 李曉光 向超 王飛天 朱夢(mèng)雨 胡航 民主評(píng)議小組成員簽字：