第一篇：小學(xué)一年級班級日常培養(yǎng)目標(biāo)

小學(xué)一年級班級日常培養(yǎng)目標(biāo)

班級理念： 一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子

班級口號：健康成長，快樂學(xué)習(xí)

班級目標(biāo):

1、調(diào)整作息時間，使孩子盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。

2、使每個孩子健康地成長，快樂地學(xué)習(xí)。

日常培養(yǎng)目標(biāo)：

一、早晨

1、按時起床，做好個人衛(wèi)生。

2、杜絕不吃早飯現(xiàn)象，注意營養(yǎng)，盡量讓孩子在家吃。不帶早餐到校內(nèi)。

3、在家有15---20分鐘的晨讀時間，逐步養(yǎng)成晨讀習(xí)慣。

4、盡量帶孩子步行到學(xué)校(早7:45到校)，關(guān)注自然，熱愛生活。

備注：上午11:20放學(xué)，請家長按時接送

二、上午

1、在學(xué)校，能在老師的引導(dǎo)下快樂、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

2、逐步能自己處理某些事情，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

3、逐步學(xué)會與他人合作、交流，對學(xué)習(xí)有興趣，能學(xué)、會學(xué)、要學(xué)。

三、午間

1、午餐:不挑食，營養(yǎng)均衡，飯前飯后洗手，能獨(dú)立收拾自己的餐具。

2、短時間午休。

3、10分鐘寫字練習(xí)。

四、下午

1、能獨(dú)立收拾自己的學(xué)習(xí)等用品，逐步做到有序，不雜亂。逐步練習(xí)自己記家庭作業(yè)。

2、按時回家，在父母的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步學(xué)會獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、所需學(xué)習(xí)用具盡量在老師引導(dǎo)下，在家長幫助下，讓孩子自己制作，鍛煉孩子多方面的能力，融洽父母、孩子關(guān)系。

4、逐步養(yǎng)成看課外讀物的習(xí)慣，積累知識，展現(xiàn)個人特長。

5、父母有耐心，與孩子一起參加一小時的體育鍛煉。讓孩子身心都能得到發(fā)展、提高。

備注：下午2:20上課，2:15之前到校，3:30放學(xué)，請家長按時在校門口接送

五、晚上

1、注重營養(yǎng)，晚餐不宜吃得太飽。

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，逐步養(yǎng)成自己的事情自己做，如:自己的書包自己整理，自己洗澡，自己準(zhǔn)備第二天衣服等力所能及的事情。

3、看電視時間控制在40分鐘內(nèi)，有選擇地看。（推薦欄目：智慧樹、新聞袋袋褲等益智類節(jié)目。）

4、父母堅持每天給孩子講一個故事。（古詩、詩文、童話、寓言、愛國故事都可以，盡量讓孩子復(fù)述其內(nèi)容。）

5、按時休息，保證睡眠質(zhì)量，每天睡眠時間不得少于10小時。

溫馨提示：孩子的未來既掌握在他自己手中，也掌握在“我、你、他”的手中。老師和家長要以孩子的成長為目的。請家長配合學(xué)校老師，以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、合作能力.堅持兩個月，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。相信我們的孩子是能干的、有創(chuàng)新精神的，個個都是最棒的！

一、告訴一年級小學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣的重要性

日常行為習(xí)慣有好的，也有壞的。好的養(yǎng)成了，一輩子受用，日常行為習(xí)慣好的人，可逐步成為對社會有用的人。壞的養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易。培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育去建立一種良好的習(xí)慣?！彼裕W(xué)生良好的日常行為習(xí)慣要從一年級就抓起，要讓他們知道養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。習(xí)慣好是學(xué)習(xí)好、身體好、思想好的前提條件，而當(dāng)一個人習(xí)慣好了，他的學(xué)習(xí)、身體、思想自然而然水到渠成地朝著好的方向發(fā)展時，他就已經(jīng)是綜合素質(zhì)較好的人的候選人了。繼續(xù)發(fā)展下去，也就大有希望成為社會的有用之才。

二、逐步培養(yǎng)，從最簡單的做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為為習(xí)慣不能一蹴而就，不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

1、養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣

一個人的坐姿顯示出這個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)。而且良好的坐姿對自己的身體有益處。對人的眼睛也是一種享受。要讓學(xué)生從一年級起就逐步養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。讓學(xué)生坐時腰挺直，兩腳平放在地上，“眼離筆尖一天，手離筆尖一寸，胸離課桌一拳”按照這“三個一”的要求去做，當(dāng)學(xué)生寫字姿勢不正確時，我便喊“注意寫字姿勢”學(xué)生便邊糾正姿勢，邊對出“三個一”的內(nèi)容。這樣日久天長就幫孩子養(yǎng)成了一個良好的坐姿習(xí)

慣。

2、2．做好課前準(zhǔn)備工作

有一句話叫做“成功總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備。”一個人的準(zhǔn)備工作大到一項工程、一次競選，小到一次作文、一次上課，讓學(xué)生學(xué)會事前準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開始培養(yǎng)。

讓學(xué)生在課間就將下節(jié)課中的課本等用具放在課桌左上角，上課前兩分鐘進(jìn)教室，坐在坐位上，趴在桌上靜息，在學(xué)習(xí)前一課內(nèi)容時，讓學(xué)生先熟讀課文，圈出生字。學(xué)生對即將上課的內(nèi)容有所預(yù)習(xí)，并期待著老師上課，解決不懂的問題。精神上是積極的、渴望的，表現(xiàn)在行動上就是統(tǒng)一地。問好。

3、養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣

小學(xué)生有意注意時間比較短，因此在入學(xué)時我便以三字經(jīng)的形式編了一年一班的班規(guī)，告訴孩子什么該做什么不該做，及養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣的好處。并領(lǐng)著學(xué)生背誦，使每個孩子都能夠熟記班規(guī)。在課上當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生走神時，我便說出提示語“課堂上”學(xué)生就一起對出“專心聽，老師提問認(rèn)真聽。”以此來引起學(xué)生的有意注意，使他們能夠?qū)W會聽課。

三、言傳身教，及時表揚(yáng)

1、老師要起到表率作用

因?yàn)橐荒昙壭W(xué)生的向師性非常強(qiáng)，對教師懷有特殊的信賴感，在他們幼小的心靈看來，教師的形象是非常高大的。教師是他們衡量萬物的一把標(biāo)尺。因而，在日常行為習(xí)慣方面，老師更要嚴(yán)格要求自己，并且時

刻注意各行為的規(guī)范性。

2、老師及時表揚(yáng)學(xué)生

表揚(yáng)是對學(xué)生好的行為作出肯定的評價，它能促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心，使學(xué)生的行為越來越好。對一年級學(xué)生來說老師的表揚(yáng)，仿佛是清晨的甘露滋潤著他們幼小的心田，又像是冬天的陽光，使他們感到無比溫暖。所以，教師一定不要吝嗇自己的表揚(yáng)之語，尤其是“對行為習(xí)慣很差的學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)他身上的‘閃光點(diǎn)’，以此作為改造的契機(jī)，及時加以表揚(yáng)，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)”。

3、學(xué)生及時表揚(yáng)學(xué)生

學(xué)生之間的交往是再密切不過的了，讓學(xué)生表揚(yáng)學(xué)生，他們能從更細(xì)微的行為習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己說，這種形式學(xué)生很喜歡，有說服力，與學(xué)生生活很近，容易產(chǎn)生感染力。當(dāng)然就會起到很好的教育作用。那些被表揚(yáng)的同學(xué)會在表揚(yáng)中暗暗下決心，以后做得更好。沒被表揚(yáng)的同學(xué)就會思考，自己為什么沒被表揚(yáng)，繼而在以后的學(xué)習(xí)中向其他做得好的同學(xué)看齊，這樣同學(xué)之間就互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、互相表揚(yáng)、你追我趕，不僅使全班促進(jìn)了團(tuán)結(jié)，擰成一根繩，而且，全班學(xué)生的日常行為習(xí)慣也會越來越好。

4、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵

一年級孩子有很強(qiáng)的榮譽(yù)感，他們非?？释艿玫嚼蠋煹奈镔|(zhì)獎勵，如：一朵小紅花、一面小紅旗，一顆小小的五角星等，都可以使他們的榮譽(yù)感得到滿足，并激勵他們做得更好。

四、常與家長和各科任老師聯(lián)系

學(xué)生的日常行為習(xí)慣不是在一個地方，一種課上能培養(yǎng)好的，而是在學(xué)生所有活動、學(xué)習(xí)的場所養(yǎng)成的。所以要經(jīng)常與家長和各科任老師聯(lián)系，交流學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況，關(guān)注學(xué)生的行為動態(tài)，并根據(jù)出現(xiàn)的行為習(xí)慣問題，及時商討出教育的方法。這樣由家長、班主任、科任老師形成合力，全方位指導(dǎo)。更全面細(xì)致地培養(yǎng)我班學(xué)生的日常行為習(xí)慣。促進(jìn)一年級小學(xué)生日常行為的養(yǎng)成和鞏固。

五、嚴(yán)格訓(xùn)練、持之以恒

日常行為習(xí)慣本來就是很繁冗的，從小學(xué)生的一坐一站到灑水掃地，從課前靜息到排隊放學(xué)，每一個動作都是細(xì)小繁雜的。而且，一年級小學(xué)生中年齡最小，注意時間最短，平均只有15分鐘，所以這就決定了對一年級小學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)必須嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒。小學(xué)一年級學(xué)生在小學(xué)中年齡最小，可塑性也最強(qiáng)。他們剛?cè)雽W(xué)時的行為習(xí)慣就像一棵幼苗重未經(jīng)過修剪，枝枝杈杈全長在上面，而現(xiàn)在要對他們進(jìn)行訓(xùn)練，也就是一個逐步修剪的過程，不是一年兩年，而是三年、五年以至更久，必須積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了。因?yàn)椤笆陿淠?，百年樹人”況且“冰凍三尺，非一日之寒，冰融三尺，變非一日之暖”?！皩λ麄冞M(jìn)行有意識的訓(xùn)練，并逐步變成他們有意識的行動，在重復(fù)的操練中完善和鞏固，真正將其內(nèi)化到他們身上。在這個過程中不能中途停頓，懈怠否則就會前功盡棄，以前養(yǎng)成的良好日常行為習(xí)慣也會化為烏有。我們要隨時提醒鼓勵他們，為讓他們有持之以恒的決心。

綜合以上論述，一年級小學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。托爾斯泰說：“好的習(xí)慣能使人成為天才，壞的習(xí)慣能使人成為囚徒?！彼?，為人師者一定要從各個方面采取指施，逐步培養(yǎng)一年級小學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

小學(xué)一年級一日常規(guī)兒歌

（一）小朋友，起得早。早鍛煉，身體好。讀早書，記得牢。天天讀，學(xué)習(xí)好。

（二）出家門，說再見。爸爸夸，媽媽愛。

（三）上學(xué)校，不遲到。講文明，有禮貌。見老師，問聲早。對同學(xué)，要友好。

（四）愛清潔，講衛(wèi)生。廢舊紙，不亂扔。課桌椅，要愛護(hù)。莫亂寫，莫亂刻。墻壁上，門窗框。

不涂畫，好學(xué)生。

（五）吃午餐，要小心。不撒地，不掉桌。常干凈，真舒服。

（六）上課前，要準(zhǔn)備。新課本，文具盒。輕輕拿，輕輕放。放桌上，擺整齊。不損壞，不亂畫。

學(xué)知識，需要它。

（七）上課了，靜息好。頭向右，面向左。坐端正，不講話。老師到，要起立。向老師，問聲好。

（八）聽課時，有精神。身要直，頭要正。肩要平，腿并攏。不駝背，不彎腰。專心聽，認(rèn)真想。

要發(fā)言，先舉手。同意后，才開口。敢于想，敢于說。膽兒大，聲音響。別人講，認(rèn)真聽，虛心學(xué)，進(jìn)步大。

（九）做作業(yè)，要認(rèn)真。細(xì)讀題，做正確。格式對，學(xué)端正。自己做，自己查。完成快，按時交。

（十）傳作業(yè)，有順序。向右轉(zhuǎn)，有禮貌，雙手遞，雙手接。領(lǐng)作業(yè)，取上面。交作業(yè)，放下面。

（十一）鈴聲響，下課了。出教室，講秩序。讓老師，先離開。小朋友，才出去。

（十二）上廁所，不擁擠。手洗凈，講衛(wèi)生。

（十三）同學(xué)間，同玩耍，互幫助，相謙讓。小事情，不計較，合作好，同進(jìn)步。

（十四）集合時，快靜齊。成單行，靠右行。不講話，不擁擠。

（十五）回家時，按路隊。過馬路，左右看。沒有車，才能過。人行道，慢慢走。守規(guī)則，不追打。

不貪耍，不逗留。早回家，保安全。

（十六）做清潔，要認(rèn)真。先清掃，再拖地。教室里，無灰塵。課桌凳，擺整齊。不追打，不拖拉。

按時完，早回家。

（十七）回到家，打招呼。對長輩，要尊敬。不撒嬌，不任性。對客人，要熱情。快請坐，倒茶水。

（十八）好孩子，愛勞動。自己事，自己做。家務(wù)事，學(xué)著做。

（十九）習(xí)功課，有方法。先復(fù)習(xí)，再作業(yè)。細(xì)審題，答題準(zhǔn)。按要求，寫工整。一口氣，便完成。

檢查后，放包里。帶課本，帶文具。

（二十）按時睡，按時起，好習(xí)慣，早養(yǎng)成。

紅色標(biāo)志胸前飄，上課專心勤用腦，學(xué)生行為習(xí)慣兒歌

（一）課堂篇

作業(yè)按時質(zhì)量保，互幫互學(xué)共提高。

睡眠十時不能少，個人衛(wèi)生要做好，飯前便后須洗手，勤洗常換疾病跑。

活動有度安全保，不吃變質(zhì)三無料，上下樓梯靠右行，勿搭無證車輛走。

上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，起立要站直，坐正不亂晃，不做小動作，專心來聽講，發(fā)言先舉手，回答不亂搶，答題聲音響，發(fā)言認(rèn)真聽，大家齊努力，爭做好學(xué)生。

（二）日常篇

課間休息有交際，樓道右行守秩序；

兩操認(rèn)真動作準(zhǔn)，整隊集合快靜齊；

愛護(hù)公物與花木，勤查保潔衛(wèi)生區(qū)；

游戲活動有謙讓，關(guān)愛他人講友誼。

放學(xué)路上不淘氣，照顧幼小與殘疾；

注意車輛講安全，按時回家要牢記；

孝敬父母聽教育，熱愛勞動有禮儀；

先做作業(yè)后玩耍，按時作息有規(guī)律。

（三）小班長的課前歌謠 上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。

兒歌

（一）太陽朝我笑，鳥兒喳喳叫。一年級，小學(xué)生，背著新書包，唱著歌兒向前走，天天上學(xué)不遲到。衣著整齊講儀表，問早問好有禮貌。

兒歌

（二）預(yù)備鈴聲響鈴鈴，請把書本擺放齊，各項準(zhǔn)備都做了，上課專心效果好！

兒歌

（三）上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，起立要站直，坐正不亂晃，不做小動作，專心來聽講，發(fā)言先舉手，回答不亂搶，答問題聲音響，別人講認(rèn)真聽，爭做守紀(jì)律的好學(xué)生。

兒歌

（四）清晨起床莫遲延，梳洗整潔用早餐；

衣著潔凈又大方，學(xué)習(xí)用品細(xì)查看；

告別父母上學(xué)去，遵守交規(guī)講安全；

遇到師長有禮貌，按時到校不貪玩。

到校園，不慌張，走進(jìn)教室先開窗；

灑水掃地擦桌椅，墻面干凈無塵網(wǎng)；

果皮紙屑不亂丟，垃圾入池不亂放；

保持校園潔凈美，學(xué)習(xí)環(huán)境我們創(chuàng)。

兒歌

（五）你拍一我拍一，學(xué)校建成不容易。

你拍二我拍二，團(tuán)結(jié)友愛好伙伴。

你拍三我拍三，保持安靜記心間。

你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。

你拍五我拍五，值日不能太馬虎。

你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。

你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。

你拍八我拍八，愛護(hù)桌椅要常擦。

你拍九我拍九，節(jié)約用水齊動手。

你拍十我拍十，環(huán)境大家來保持。

兒歌

（六）要說輕就說輕，輕字處處都有用，小朋友要記清； 開門輕關(guān)門輕，上樓下樓腳步輕，輕手輕腳少出聲；

擦地板擦玻璃，桌椅擺放要齊整，輕拿輕放動作輕；

說話輕做事輕，懂禮貌講文明，人人都要樹新風(fēng)。

兒歌

（七）下課鈴聲響鈴鈴，師生再見禮貌好！

課間休息要牢記，樓道右行守秩序；

兩操認(rèn)真動作準(zhǔn)，整隊集合快靜齊；

愛護(hù)公物與花木，游戲活動有謙讓。

兒歌

（八）放學(xué)路上不淘氣，照顧幼小與殘疾；

注意車輛講安全，按時回家要牢記；

孝敬父母聽教育，熱愛勞動有禮儀，先做作業(yè)后玩耍，按時作息有規(guī)律。

課前準(zhǔn)備歌

上課鈴聲響 趕快進(jìn)課堂

書和文具盒 擺在桌子上

起立要站直 坐下不亂晃

不做小動作 上課要聽講

發(fā)言先舉手 回答要響亮

學(xué)會守紀(jì)律 做個好學(xué)生-！

好習(xí)慣“三字歌”

小學(xué)生 要做到 孝父母 遵教導(dǎo)

會使用 文明語 遇外賓 要知禮

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

要誠實(shí) 不說謊 損公物 要賠償

撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電

愛整潔 常洗澡 勤刷牙習(xí)慣好

不曠課 不遲到 對老師 有禮貌

好習(xí)慣 要養(yǎng)成 人人夸我頂呱呱

升國旗三字歌

星期一 操場上 奏國歌 升國旗

大家都行注目禮 少先隊員行隊禮

小朋友 要嚴(yán)肅 小眼睛 看國旗

身站直 不亂晃 唱國歌 要響亮

將來長大了 建設(shè)祖國更美麗

防近視 三字歌

防近視 三字歌 小朋友 要知道

近視眼 看不遠(yuǎn) 做事情 不方便

防近視 不算難 做起來 要認(rèn)真

讀書時 坐端正 寫字時 三個一

眼保操 自覺做 要認(rèn)真 眼才亮

光線暗 不看書 陽光下 不看書

坐車子 睡床上 要記住 也不看書

三字歌 記心中 防近視 會成功

亮眼睛 人人夸 學(xué)習(xí)工作頂呱呱！

《校園文明歌》：上課聽講要專心，幫助同學(xué)要熱心，放學(xué)路上要當(dāng)心，完成作業(yè)要細(xì)心，遇到困難不灰心，對待集體要關(guān)心，團(tuán)結(jié)合作要齊心，師生互助心連心。

《一點(diǎn)兒也不覺得累》：昨天幫媽媽掃地，今天給爸爸倒水，昨天幫奶奶擇菜，今天給爺爺捶背，天天為長輩做事，一點(diǎn)兒也不覺得累。

《值日生》：值日生，起得早，先叫椅子站站好，再給桌子洗洗臉，地上灰塵全趕跑，室內(nèi)空氣換一換，還讓花兒喝個飽，喜鵲站在窗臺叫：“工作負(fù)責(zé)真是好！”

小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過：成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。作為一年級的班主任，我在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育。

一、明確認(rèn)知，規(guī)范養(yǎng)成教育。

朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！笨梢娭c行是不可分的。對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)。開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由我向?qū)W生宣讀《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，重點(diǎn)向?qū)W生介紹了我校對學(xué)生養(yǎng)成教育提出的“六講六習(xí)”，提出作為小學(xué)生的新要求、新希望和新目標(biāo)。并在第一個班隊會時間根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在樓道內(nèi)奔跑、追逐；堅持按要求做好課前準(zhǔn)備；上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳；班級建立圖書角，課余多看課外書籍，拓寬知識面等。通過理論的教導(dǎo)，首先讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。

訓(xùn)練學(xué)生上下樓梯靠右行，不在樓道內(nèi)奔跑、追逐的習(xí)慣：在學(xué)生上下操、上下學(xué)、打水、打飯，甚至是上廁所時都提醒學(xué)生：在樓道里要慢步、輕聲、靠右行。并對學(xué)生講解，這樣做是為了保障學(xué)生的自身安全，避免發(fā)生意外的碰撞，對自己造成不必要的傷害。

訓(xùn)練學(xué)生做好課前準(zhǔn)備：為了讓學(xué)生能夠更清楚具體怎樣做，能夠更輕松愉快的養(yǎng)成習(xí)慣，我還教給學(xué)生一些容易記有對學(xué)生具體行為有指導(dǎo)作用的小兒歌。比如：課前準(zhǔn)備的兩分鐘時，讓學(xué)生邊做準(zhǔn)備邊唱課前一首歌：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，手背后、腳放平，挺胸抬頭看前方。擺放和整理學(xué)具時，我把一般順序和方法利用晨會及課前準(zhǔn)備時間講解給學(xué)生，并讓學(xué)生演示說步驟，如：書本放左上，筆袋放上中，書包桌邊掛，拉鎖要拉好。訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時：告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手，手臂輕放在桌面上，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)要正確，先起立向右跨一步，立正站好，再發(fā)言（起立時不要碰撞桌椅發(fā)出響聲）。發(fā)言的聲音要洪亮（要保證全班學(xué)生都能清楚地聽到，又不能大聲的嚷）。

訓(xùn)練學(xué)生完成作業(yè)時：要求學(xué)生做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師在上課時講的知識，然后仔細(xì)審題，看請題目的條件要求，再開始動筆；書寫時，要字跡工整，認(rèn)真不馬虎；做完作業(yè)以后，要仔細(xì)檢查，避免出錯。在家庭作業(yè)的時間安排上要求學(xué)生放學(xué)回到家里，先完成作業(yè)后再玩或看電視，為了避免有的學(xué)生因看電視時間過長或玩的上癮而影響作業(yè)的完成。

訓(xùn)練學(xué)生多看課外書的習(xí)慣：在班級中建立了一個小小的圖書角，在教學(xué)中抓住適當(dāng)?shù)臅r機(jī)鼓勵學(xué)生課余多看課外書籍，對于學(xué)有余力的學(xué)生，更是注意鼓勵他們樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，拓寬知識面，進(jìn)一步提高水平。同時也要注意不閱讀不健康書籍，愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

訓(xùn)練學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生是一張白紙，什么意識都沒有，這時就靠教師的榜樣示范去號召學(xué)生。開學(xué)前一天，我把教室打掃干凈，把桌椅擺放整齊，衛(wèi)生工具放置到妥當(dāng)?shù)牡胤?，使學(xué)生一進(jìn)入教室就感到一種整潔的氛圍；開始時，班級的地面臟了，沒有學(xué)生主動去管理好地面的環(huán)境衛(wèi)生，教師多次邊整理邊講解怎樣打掃地面，經(jīng)過教師的幾次示范，學(xué)生便學(xué)會了當(dāng)值日生。中午學(xué)生在教室里吃飯，很容易把地面弄臟，我讓中午在學(xué)校吃飯的學(xué)生自己帶一小塊布，每天中午吃完飯后，我就會安排3名學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，在把地面掃干凈后，同學(xué)們自己把自己的桌椅下面和周圍擦干凈。

訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成早讀的良好習(xí)慣：班主任就要組織先到教室的學(xué)生早讀，并引導(dǎo)其他的學(xué)生隨到隨讀，后來的同學(xué)見教室里的同學(xué)都在認(rèn)真地早讀，也就會悄悄地走進(jìn)教室，很快地拿出課本認(rèn)真地讀起來。長期生活在這種環(huán)境里，同學(xué)們就慢慢形成了一種自覺早讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，早讀時間教室里總是書聲瑯瑯的景象。

訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會傾聽的習(xí)慣：上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

訓(xùn)練學(xué)生善于思考的習(xí)慣：上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。

訓(xùn)練學(xué)生敢于提問的習(xí)慣：勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話,聲音要洪亮。

訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣：不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，書寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用橡皮。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。

訓(xùn)練學(xué)生自評互評的習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

堅持每周組織學(xué)生進(jìn)行國學(xué)誦讀，每周一早自習(xí)進(jìn)行誦讀，每周堅持一節(jié)課進(jìn)行國學(xué)誦讀檢查，現(xiàn)在學(xué)生能夠流利誦讀三字經(jīng)。

二、開展評價，落實(shí)養(yǎng)成教育。

評價是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，我在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語言對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和暗示。榜樣的力量是無窮的，每周我們都要進(jìn)行“紅旗”的評比，樹立典型；通過評比和開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評價具有強(qiáng)烈的激勵性。在紅旗評比中，規(guī)定每周如有不按時完成作業(yè)、不遵守各項紀(jì)律等不良行為就要扣除1分，一周中扣除5分者不能得到本周的小紅旗。此外考試得到100分、在書或本上得到5顆星的都可以得到1面小紅旗，期末評比時要重點(diǎn)參考“紅旗”評比的結(jié)果。班主任也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予及時熱情的鼓勵，如對一周內(nèi)課堂上積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵一面小紅旗；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許；生活上做點(diǎn)好事就進(jìn)行表揚(yáng)等。

三、家校合作，保障養(yǎng)成教育。

可以說學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，因?yàn)榧彝ナ莾和紫冉邮芙逃陀绊懙牡胤?，家長是兒童接觸最多最親近的人和第一位教師，家庭教育在很大程度上，影響兒童的成長。凡是家庭教育抓得緊，抓得好，兒童受到良好的教育，在學(xué)校里接受教育就比較快，反之就比較困難，進(jìn)步得比較慢，甚至有的還會變壞。在學(xué)校里，我們有的小學(xué)生，經(jīng)常遲到，不愛完成作業(yè)，或作業(yè)質(zhì)量欠佳，或者上課不專心聽講，小動作多，還結(jié)伴貪玩，愛說假話騙人等等，都和家長的影響或是這些小學(xué)生周圍環(huán)境的影響是分不開的。如：一次一名學(xué)生沒完成作業(yè)，我問其原因時，學(xué)生回答說：“昨天爸爸、媽媽在外面請客，下午放學(xué)就帶我出去吃飯了，到很晚才回來，沒有時間寫?！?因此我們應(yīng)當(dāng)對這部分學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時還要多和家長聯(lián)系，摸清學(xué)生校外的思想狀況和行為習(xí)慣。

第二篇：小學(xué)二年級班級培養(yǎng)目標(biāo)

小學(xué)二年級班級培養(yǎng)目標(biāo)

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)。深入貫徹規(guī)范的有關(guān)的內(nèi)容，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生邊做邊學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。

2、培養(yǎng)班干部，對他們進(jìn)行管理辦法和工作方法的指導(dǎo)，提高他們認(rèn)識問題的高度，給他們創(chuàng)造相應(yīng)的鍛煉機(jī)會，提高他們的工作能力和工作水平，并且充分發(fā)揮他們的主動性。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

3、珍惜時間，勤奮好學(xué)，獨(dú)立、按時、高質(zhì)量地完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，堅持抓教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮小干部的作用，通過一幫一活動，促使他們進(jìn)步。上課積極舉手發(fā)言，遇到問題不懂就問，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上互相幫助。

5、時刻把安全放在首位。抓住教機(jī)，多灌輸安全方面的知識，增強(qiáng)他們的安全意識。從小事做起，從自我做起，并且把安全意識帶回家，不在學(xué)校同樣要注意安全。

6、每日安全要做到不在放學(xué)路上逗留玩鬧，不觸碰電器插座；不玩火，不到危險水域玩耍.7、講文明，懂禮貌。上下樓梯不亂跑，看見紙屑撿起來。上課聽講要認(rèn)真，下課不追不打鬧。

8、每日要做到按時上下課，缺課早退要請假；課堂紀(jì)律要好；不說謊，知錯就改.9、每日要自覺自覺抵制零食，自覺保持桌面、教室等衛(wèi)生整潔；值日生自覺打掃教室及包干區(qū)，做到清潔、整齊。

第三篇：小學(xué)一年級的培養(yǎng)目標(biāo)范文

小學(xué)一年級的培養(yǎng)目標(biāo)

1、讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

2、讓學(xué)生在思想上接納自己的集體。培養(yǎng)學(xué)生愛上自己的集體，并樂意為集體服務(wù)。

3、按時起床，做好個人衛(wèi)生。

4、杜絕不吃早飯現(xiàn)象，注意營養(yǎng)，盡量讓孩子在家吃。不帶早餐到校內(nèi)。

5、在學(xué)校，能在老師的引導(dǎo)下快樂、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

6、逐步能自己處理某些事情，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

7、逐步學(xué)會與他人合作、交流，對學(xué)習(xí)有興趣，能學(xué)、會學(xué)、要學(xué)。

8、能獨(dú)立收拾自己的學(xué)習(xí)等用品，逐步做到有序，不雜亂。逐步練習(xí)自己記家庭作業(yè)。

9、按時回家，在父母的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步學(xué)會獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10、所需學(xué)習(xí)用具盡量在老師引導(dǎo)下，在家長幫助下，讓孩子自己制作，鍛煉孩子多方面的能力，融洽父母、孩子關(guān)系。

11、逐步養(yǎng)成看課外讀物的習(xí)慣，積累知識，展現(xiàn)個人特長。

12、父母有耐心，與孩子一起參加一小時的體育鍛煉。讓孩子身心都能得到發(fā)展、提高。

13、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，逐步養(yǎng)成自己的事情自己做，如:自己的書包自己整理，自己洗澡，自己準(zhǔn)備第二天衣服等力所能及的事情。

14、看電視時間控制在40分鐘內(nèi)，有選擇地看。（推薦欄目：智慧樹、新聞袋袋褲等益智類節(jié)目。）

15、按時休息，保證睡眠質(zhì)量，每天睡眠時間不得少于10小時。

16、學(xué)生安全是學(xué)校工作順利開展的必要條件，時刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強(qiáng)起來，

第四篇：淺談小學(xué)一年級班級管理

淺談小學(xué)一年級班級管理

安定區(qū)內(nèi)官營中心小學(xué) 石雪蘭

在班級管理中，一年級的班級管理最為重要，因?yàn)橐荒昙壭律莿倧挠變簣@進(jìn)入學(xué)校，對小學(xué)生活很不熟悉，再加上學(xué)生年齡小，自覺性較差，根本談不上遵守什么紀(jì)律了，所以對小學(xué)一年級班級的管理與教育必須從頭開始。下面是本人在一年級班級管理中總結(jié)的幾點(diǎn)方法：

一、狠抓常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于從一個學(xué)齡前的兒童到一年級的新生來說，要有一個適應(yīng)的過程，在這個過程當(dāng)中，就需要班主任花大力氣對他們進(jìn)行常規(guī)教育，時刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。因此，在開學(xué)的前兩周，我就專門對他們進(jìn)行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。兩周下來，他們已初步適應(yīng)了校園生活，但有些習(xí)慣的養(yǎng)成還不是很理想，我力爭在最短的時間內(nèi)，采取各種方法，養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要方法有：

1、“哄”字策略，走為上計。

低年級孩子喜歡帶高帽子，喜歡老師表揚(yáng)他，特別是一些調(diào)皮搗蛋的、或是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，他們更渴望老師的表揚(yáng)，在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，對于這種學(xué)生，如果只是一味地批評，幾乎是沒什么效果，如果我們換一種方式，出現(xiàn)問題，不是大聲斥責(zé)，而是好好找他談一談，了解一下犯錯的原因，同時告訴他，怎樣做才是處理問題的最佳途徑，然后抓住一些小事適時地表揚(yáng)他一番，我覺得孩子也會更理解你。這部分孩子會因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁P(yáng)興奮一整天，特別是把他的進(jìn)步經(jīng)常告訴家長，同時再提出努力的方向，也許他們更樂意接受，我們要讓他們感覺自己是老師心中的好學(xué)生，是好學(xué)生就不能經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。

2、多提醒，常抓不懈。

一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒，比如：我們班的張家禾同學(xué)，個頭小，但是上課總是坐不住，小手總是不停的動，還會把小手放到嘴里，還有一個毛病就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒他多少遍，現(xiàn)在終于有點(diǎn)成效了。許多規(guī)矩和行為準(zhǔn)則要經(jīng)常性地與學(xué)生講，而且要反復(fù)講，多提醒，這樣低年級的學(xué)生才有印象，才能記?。ㄈ缯n間上廁所不要跑，課前要做好準(zhǔn)備工作，鈴聲一響要坐正）。

3、以身示范，嚴(yán)格要求。

打掃衛(wèi)生是一年級學(xué)生的最大困難，他們不僅要打掃教室，還要打掃清潔區(qū)，大多數(shù)同學(xué)都不會用笤帚和拖把，第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示范。到第二學(xué)期時，基本上能自己做了。對于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時間觀念不是很強(qiáng)，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂，這就要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了，幾點(diǎn)到，到了做什么，應(yīng)該怎么做，嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成了規(guī)律。

4、重評價，促進(jìn)步。

要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認(rèn)為還要建立一個與其學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評價制度。針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我組織了一個“比賽奪紅旗”的活動，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)獎勵紅旗，得到十面紅旗的就能得到一份獎品。這樣就會使得每一位孩子茁壯成長。

二、注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。

形成班級的核心力量離不開班干部，班主任的得力助手是班長，在班級管理中起著舉足輕重的作用，因此要特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好品德和具有示范作用的班干部隊伍，作為班級管理的核心力量，并依靠這力量去形成正確的輿論，來影響并調(diào)動其他同學(xué)參與班級管理。我主要從以下幾點(diǎn)著手：

1、精心挑選班干部。

面對一個個生的面孔，作為一年級班主任會覺得無從選起。我的方法是先在班級中了解一下，以前在幼兒園，誰經(jīng)常受到老師表揚(yáng)？誰曾經(jīng)當(dāng)過班長、學(xué)習(xí)委員？這些學(xué)生在同學(xué)們的心目中已經(jīng)有一定的威信，可以在班集體中暫時安排一些職務(wù)。為什么說暫時呢？你要在下面的時間中注意觀察，看這些同學(xué)是不是能起到榜樣作用，有些小缺點(diǎn)要幫助他改掉，可也不排除他不能起到帶頭作用甚至在班級中帶給學(xué)生不良影響的可能，這就要及時的更換班干部。一年級上學(xué)期，我覺得一定要選擇一個積極向上的班干部群體，對學(xué)生起到“以點(diǎn)帶面”的作用。當(dāng)他們樹立起班級威信后，可以讓其他同學(xué)也來當(dāng)一日小班干，輪流做班干部，管理班級,讓他們受到熏陶，自覺爭做榜樣。

2、精心培養(yǎng)班干部。

班干部在班級中要有較強(qiáng)的自我管理能力和號召力，自我管理能力靠他們自己，號召力要靠班主任，所以班主任要耐心地教給他們方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゲ僮鳎S時注意樹立班干部在班上的威信。對于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵，并在班上通報表揚(yáng)，供其他同學(xué)借鑒。當(dāng)學(xué)生與班干部管理產(chǎn)生沖突時，班主任要及時疏導(dǎo)，維護(hù)班干部威嚴(yán)，當(dāng)然，也要擺事實(shí)講道理，讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。

3、嚴(yán)格要求班干部。

雖然班干部是班級的骨干力量，老師讓他們擔(dān)任班干部工作，是對他們工作的極大信任，因此班干部時時刻刻應(yīng)起模范帶頭作用，做同學(xué)的楷模，但同時班干部又是班級中普通的一分子，在班級與其他同學(xué)之間是平等的，在班級上沒有什么特權(quán)，同樣也要接受其他同學(xué)的監(jiān)督，要求同學(xué)做到的，班干部首先要做到，犯了錯誤一樣要受到批評。不能因?yàn)槟硞€學(xué)生是班干部，就對他在某個方面的缺點(diǎn)有所放松乃至偏袒。

三、加強(qiáng)安全工作，強(qiáng)化安全管理。

安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四、注重家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

家長是孩子成長的橋梁，孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。所以家長們應(yīng)該多給孩子做個表率，多夸獎他們，多肯定他們的想法，要與老師及時溝通，共同教育孩子。

總之，當(dāng)班主任很累，事情很多，對于這些低年級的孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結(jié)果，也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚(yáng)的話語，一個溫柔的微笑，或有意為之，或不經(jīng)意而為，就會有收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)，用愛的教育區(qū)感染他們。因此，對于他們，是等待的藝術(shù)，慢的藝術(shù)！

第五篇：淺談小學(xué)一年級班級管理

淺談小學(xué)一年級班級管理藝術(shù)

班級是學(xué)校教育教學(xué)的最基本單位，班級管理的成敗直接決定著學(xué)校管理的成敗。因而做為班級管理的決策者與執(zhí)行者——班主任，工作的重要性就不言而喻了。作為一年級的班主任，我簡單談?wù)勈窃鯓庸芾戆嗉壍摹Ｒ粋€班就是一個大集體，如同一個溫馨的家，那么班主任就是學(xué)生健康成長的引路人，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，在班級管理中，一年級的班級管理最為重要，一年級孩子由于剛從幼兒園升上來，對小學(xué)的各方面不懂，所以作為一年級班主任首先從習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的，要想使每個學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就必須加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育。

從幼兒園剛?cè)胄W(xué)一年級必須有一段適應(yīng)的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進(jìn)行有條理的常規(guī)教育。

一．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)。

（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

①學(xué)生課桌的擺放：課上需用物品一律整齊擺在桌面左上角；桌椅擺放整齊，離開座位時凳子一律推到課桌底下，養(yǎng)成一下課就整理的習(xí)慣。確保在任何時候桌椅擺放都整齊有序。愛護(hù)課桌椅，不污損、不破壞課桌凳，力爭完好如初。

②每一個課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全，放到課桌左上角，然后再出去玩；

③上課時身體要坐直，做到全神貫注，專心聽講，學(xué)思結(jié)合，多感官并用，做到“五到”：心到、口到、眼到、耳到、手到，并且積極回答問題

④上課不可以隨便亂講話，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，老師允許方可發(fā)言并要起立，（記得有一堂課，我提了個問題，學(xué)生的積極舉手精神我很贊可，但有幾個同學(xué)由于站起來把手舉的很高，并喊到“我我”，這時我便過去對他們說：“舉手回答問題要把手放到桌上身體坐直等待老師去叫，這是我們開學(xué)不久強(qiáng)調(diào)過的”，頓時全班孩子都把自己的手和身子做了一次檢查，做的很好??

⑤寫字姿勢要做到“三個一”。在強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢時，我訓(xùn)練學(xué)生要做到三個“一”：眼離書本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。；

⑥在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力時，我訓(xùn)練學(xué)生集中注意力的口令：什么 “一二三，請坐端”“小眼睛，看黑板”“小小手，請放好”，我在班上反復(fù)訓(xùn)練，還把這些口令告訴任課老師。每當(dāng)孩子們感到疲倦，注意力不集中時，這些口令卻能起到很不錯的效果，比你喊破嗓門或敲破桌子的效果要好的多。

⑦在強(qiáng)調(diào)讀書姿勢時，我跟孩子們這樣說口令：坐端正，書捧好，稍稍有點(diǎn)兒——（孩子們接）往外斜。為什么要求孩子手捧書本往外斜呢？一方面是為了保護(hù)孩子的視力，因?yàn)檫@樣能使孩子的視線與書本基本垂直；另一方面是因?yàn)橛行┖⒆幼x書時總愛把書本打開架在桌上當(dāng)作屏風(fēng)，兩只手卻在下面做小動作，這樣就讓孩子們沒有一絲不專心的機(jī)會。

⑧一年級小學(xué)生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手“我我我”,甚至從座位上站起來，屁股撅得老高。我就對他們說:“誰的手舉得最端正，我就請誰來回答?！贝藭r我就教他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手舉旁邊。有些孩子你沒有喊到他，他就一聲長嘆——“哎”，像泄了氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不相干了，這時我就耐心給他們講道理，教育孩子們學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，這不僅是對別人的一種尊重，更是對自己的一種尊重。換位思考，如果你起來發(fā)言，是不是很想讓別人認(rèn)真聽你說？讓我們一起說“同學(xué)大聲說，我們靜靜聽。”給孩子講道理，和他們商量著來，這個辦法很不錯！

（2）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

班主任在班級文化的建設(shè)過程中要始終做到以身作則，起好帶領(lǐng)帶動的作用。平時，答應(yīng)小朋友的事一定要做到，哪怕困難再大，也得克服，時時起到一個表率的作用，用實(shí)際行動告訴他們什么叫“守信?！睌U(kuò)大開去，近而讓他們知道什么叫“認(rèn)真”，什么叫腳踏實(shí)地??

一二年級小朋友模仿能力強(qiáng)，他們總把老師作為學(xué)習(xí)模仿的對象，你的優(yōu)點(diǎn)他們看在眼里并內(nèi)化為自己的行為。你的缺點(diǎn)他們也不加過漏地吸收了。所以我只能時刻提醒自己的一舉一動，盡量完美一些。在黑板上范寫生字，要做到一筆一畫，方方正正，因?yàn)橛袔资p“火眼金睛”注視著你。地上有小紙屑，默默地彎腰將它們撿掉，然后在你身后出現(xiàn)的是一群主動彎腰撿紙屑的小身影，漸漸的學(xué)會不亂扔，成為一種習(xí)慣。

其次，要形成一種班級文化制度，并且要建立一種評價機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評、監(jiān)督的作用。開學(xué)初，我們一起制定了班級規(guī)章制度。早上到校，聽從小干部的領(lǐng)導(dǎo)，一起讀卡片，一起朗讀課文。中午就餐，排好隊自己拿飯盒吃飯，吃飯時不講話，吃完放好餐具安靜出食堂。中午時間學(xué)會合理安排??因?yàn)橐?guī)定是自己定的，學(xué)生更容易做。再加上五角星、小蘋果及印章的神奇作用，所以從開學(xué)以來，大多數(shù)學(xué)生都能做到上課認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，及時做作業(yè)。總之，低年級小朋友，重要的是讓他們有效仿的范本。這樣他們就會成為你所希望的樣子。

當(dāng)然，習(xí)慣是一個長期的過程，特別是對于自制力較差的一年級孩子來說，這些規(guī)矩需要我每天多提醒多說，需要常抓不懈，讓孩子們把這些規(guī)矩記到心里，落實(shí)到行動上。①抓紀(jì)律

上課邊講課邊要把紀(jì)律反復(fù)強(qiáng)調(diào)穿插幾次，即便學(xué)生坐的一動不動認(rèn)真聽講我也要隨時提醒，及時的表揚(yáng)，讓孩子們更有信心，做的更好；②抓典型促進(jìn)步

小學(xué)一年級最善于模仿，比如，在課堂上哪個孩子做的最好，我就找機(jī)會表揚(yáng)那個孩子，其他學(xué)生立刻就向這個孩子學(xué)習(xí)起來，更多時候是盡力做得比這個孩子還要好，得到老師表揚(yáng)后滿心歡喜的樣子讓我覺得他們真可愛；

現(xiàn)在的孩子普遍好動，放學(xué)排隊一開始也比較令人頭痛的，不少學(xué)生自理能力比較差，別人都出門排隊了，他還在座位上磨蹭，收這個收那個，半天出不來。這時我就采取圍棋規(guī)則中讀秒倒計時的方法，在規(guī)定的時間內(nèi)，必須整理好書包，出門排隊，超過時間，你就得為班級做一件好事（比如掃地）。一開始給30秒時間，全體學(xué)生一起數(shù)數(shù)：“30，29，28??”，慢慢地再縮短時間，給20秒，給10秒，漸漸地，那些愛磨蹭的學(xué)生動作也就逐漸快起來了。做操或放學(xué)排隊有一部分孩子總是打打鬧鬧，說說笑笑，我就請他們做到三個字“快靜齊”。孩子們一邊走一邊說：“好朋友，手牽手”“手牽手，跟著走”等孩子們排隊的秩序較好后，我們又創(chuàng)編了路隊口號，每天放學(xué)孩子們嘹亮、清脆的口號聲是我們學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

大家都知道，小學(xué)生一旦養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，想要糾正過來是很困難的，所以從學(xué)生剛?cè)氚辔覀兙烷_始培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然這些都是細(xì)微之處，但我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從這些細(xì)微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。

另外學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不僅需要老師的言傳，更需要老師的身教，也就是說，作為老師，尤其是班主任老師，我們要以身作則，處處做學(xué)生的表率，比如，我們要求學(xué)生早晨不能遲到，那我們首先應(yīng)該做到。我一般每天早晨至少提前30分鐘進(jìn)課堂，先督促學(xué)生及時交作業(yè)，組織學(xué)生早讀，再拿著抹布去擦窗臺和玻璃，然后把走廊和花壇前的垃圾和樹葉清掃干凈，接著回到教室再把講臺整理干凈，把衛(wèi)生用具歸類放好。讓學(xué)生知道：“老師來得真早，老師也愛勞動?！保ㄓ浀糜幸淮蜗抡n了我剛走出教室，門口飛過來一片小紙屑，我便隨手撿起扔到院中垃圾桶內(nèi)，接著我們班的孩子也學(xué)著老師的樣子，看到院中有廢物就主動撿起，并扔到垃圾桶內(nèi)。）榜樣的力量是巨大的！要求學(xué)生做到的老師應(yīng)先做到，并要做好。這就是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

二．注重良好班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。

俗話說的好：國有國法、家有家規(guī)、校有校紀(jì)、那班就得有班規(guī)，為了使每位學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣、從學(xué)生開學(xué)初，我狠抓學(xué)生在校的思想品德，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，使班級形成良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，人人勤學(xué)守紀(jì)，個個講文明、愛清潔，有強(qiáng)烈的集體主義榮譽(yù)感。為了讓學(xué)生能盡快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，首先我以故事、游戲的形式與他們開展活動，讓學(xué)生在故事中培養(yǎng)思想品德，在游戲中學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律；其次，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生100個好習(xí)慣》、三禮教育和結(jié)合學(xué)校的具體工作布置，積極開展各種豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生積極參與爭當(dāng)文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級等等，弘揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生的心靈慢慢地得到凈化。

另外，我充分得用好教室后面的學(xué)習(xí)園地和展示欄，精心布置好學(xué)習(xí)園地，把學(xué)習(xí)園地分為本周奮斗目標(biāo)、名人名言、好人好事、教育宣傳等；而展示欄主要是公布學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，分為作業(yè)展示、作品展示、成績展示、紀(jì)律行為展示等。同時引進(jìn)競爭激勵機(jī)制來督促學(xué)生奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，我有具體幾點(diǎn)做法：①以小組為單位，每天派組長來匯報各個小組的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、儀表、課外活動等情況。每周對小組競賽情況評價一次，并評出紅花小組。②每天每周的競賽就是落實(shí)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好班風(fēng)，形成團(tuán)結(jié)的班集體。③通過班級博客每周評選出最佳優(yōu)秀學(xué)生上傳到電腦。通過這樣的評比活動，小學(xué)生各項表現(xiàn)都非常積極，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然好起來，同學(xué)間互相幫助，人人爭做好人好事；每天的清潔衛(wèi)生，學(xué)生都能積極地自覺地認(rèn)真完成。文明的觀念和習(xí)慣慢慢浸入孩子們的心中。

三、注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。

班干部是班級管理中的骨干，是班主任的左右手，在班級管理中起著舉足輕重的作用。因此，作為班主任，要特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風(fēng)和具有示范作用的班干部隊伍，作為班級管理的核心力量，并依靠這力量去形成正確的輿論，來影響并調(diào)動其他同學(xué)參與班級管理。

1、精心挑選班干部。一年級的學(xué)生剛從幼兒園上來，自覺性不高，做事不夠主動，管理能力不足，師生之間彼此了解不多，要挑選班干部，那怎么辦呢？首先，我向全班同學(xué)講清老師的要求和做法，用兩三天的時間觀察，看看哪些同學(xué)表現(xiàn)最棒：要求聽話的，上課認(rèn)真，大膽舉手發(fā)言的，課后認(rèn)真寫作業(yè)，對人有禮貌的十個同學(xué)初定為班的班干部，為期兩個星期。另外對初定的班干部要有明確的分工，使他們各負(fù)其責(zé)，強(qiáng)化他們的責(zé)任意識，還要求他們要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，共同管理班級事務(wù)。與此同時，他們還要受到全班同學(xué)監(jiān)督，對于做得好的同學(xué)，可以繼續(xù)連任，對于做得不好的同學(xué)，則要辭退，由其他表現(xiàn)好的同學(xué)頂上。這樣，同學(xué)之間就有了競爭的意識，人人都有爭當(dāng)班干部的機(jī)會，機(jī)會就在自己的手中，只看自己有無把握好而已。

2、精心培養(yǎng)班干部。一年級的班干部是老師通過幾天時間的觀察挑選出來的，他們沒有任何的經(jīng)驗(yàn)和方法，因此，班主任要耐心地教給他們方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゲ僮?，對于班上的事情大膽放手讓他們?nèi)プ觯S時注意樹立班干部在班上的威信。對于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵，并在班上通報表揚(yáng)，供其他同學(xué)借鑒。對于學(xué)生不服從班干部管理的，班主任則要親自找班干部和學(xué)生分別談心，了解事情的真相，并幫助他們解決問題，事后還要幫班干部分析工作中的不足，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)班干部的工作能力，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)。

四．注重班級管理民主化、細(xì)致化

在班級建設(shè)上，我們學(xué)校都對每一個班級有統(tǒng)一的要求，制定適合自己班級特色的班規(guī)班訓(xùn)，有自己的班風(fēng)，我從班級的實(shí)際情況出發(fā)，提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。一級管理：六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理： 職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。

五．注重家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。

我們班有幾個孩子家里是做生意的，父母平時忙于生意，沒有多余的時間顧及孩子，孩子在校一整天，很多時候就連家庭作業(yè)都不能給孩子看看。我就通過送路隊時給其父母講講孩子在校一天的情況，哪個孩子作業(yè)潦草了，我會給家長發(fā)個短信，請家長監(jiān)督一下：哪個孩子上課開小差了，我給孩子講道理并及時打電話告知父母一起關(guān)注孩子，讓孩子盡快養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣；

年后開學(xué)，我們班少來了一位孩子，打電話詢問才知假期里將胳膊摔傷正住院治療，出院后胳膊吊著繩不能動，又落下很多課，父母很是著急，于是我就和我們班任課教師排好班，每天中午上餐廳給打好飯端到教室，陪孩子吃完再給他補(bǔ)課，一直持續(xù)了將近一個月。月考時孩子的語文考了100、數(shù)學(xué)98、英語97，當(dāng)孩子把成績帶回家時，家長馬上給我們打來了電話，聽得出家長的心情很激動，很高興。

家訪過程中，有一位母親對自己的孩子很不滿意，從我們進(jìn)門她就一直在埋怨自己的孩子，哪個地方做的不如誰誰誰好，那次考試沒考上100、、、反正把孩子說的一無是處。其實(shí)這個孩子在班里的表現(xiàn)非常好，上課聽講很是認(rèn)真，樂于助人、尊敬師長、熱愛勞動、熱愛集體、學(xué)習(xí)上很有一股鉆勁，寫字很認(rèn)真，作業(yè)及時完成，成績優(yōu)秀，只是偶爾犯點(diǎn)小錯誤，成績不是滿分。我想孩子媽媽對孩子要求太苛刻了，于是我就兒童的年齡特點(diǎn)及小學(xué)低年級培養(yǎng)的重點(diǎn)跟孩子媽媽交流了很長時間，她終于答應(yīng)換種心態(tài)來看孩子。換了一種什么心態(tài)呢？就是我們經(jīng)常掛在嘴邊的賞識教育。我們抓住孩子的優(yōu)點(diǎn)適時表揚(yáng)，我們經(jīng)常打電話，發(fā)短信，我們一起鼓勵孩子，我們往心中理想化的方向來引導(dǎo)孩子，漸漸地孩子進(jìn)步更大了，孩子母親也越來越發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，在家長會上，她流下了激動的淚，也說出了自己的心里話：要想孩子優(yōu)秀，自己先轉(zhuǎn)變觀念，找到了培養(yǎng)孩子的好方法，我們的孩子不愁不優(yōu)秀！非常感謝老師、、、家訪、打電話、發(fā)短信、師長共同監(jiān)督，各種方式的家校聯(lián)系不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長高興，我們更高興。說實(shí)話，跟學(xué)生在一起我們當(dāng)老師的真的就把他們當(dāng)成了自己的孩子。我們和家長的心是一樣的，希望孩子、、、、、、我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

學(xué)校讓我和各位家長匯報一下我的工作，我想就從我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向各位匯報，以上是我的一些并不是很成熟的做法，其實(shí)還有很多很多老師做的比我更優(yōu)秀，但我覺得，細(xì)節(jié)能夠決定成敗，我們愿從每一個細(xì)節(jié)做起，為了我們的孩子的茁壯成長而不懈努力！

最后祝我們的每一位孩子都能茁壯成長，早日成才！愿我們的家長朋友們心想事成，好運(yùn)連連！