第一篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會

養(yǎng)成良好習(xí)慣

主題班會

七年三班 馬麗麗

人與人、物與物、事與事，人事物三者建構(gòu)成了社會。在社會中，人是社會的的人，需要形成一定的規(guī)則，慢慢的制定成了一種制度，并受到一定制度的約束。只有遵守了制度，人才是自由，否則就會受到制度的制裁，變成不自由。中學(xué)生更應(yīng)該學(xué)好常規(guī)。

班會目標(biāo):

1、知道中學(xué)生一日常規(guī)

2、明確規(guī)則是基礎(chǔ)，強化規(guī)則是保障

班會準(zhǔn)備：

1、收集網(wǎng)絡(luò)資料

2、整理資料并編輯、匯報、展示

班會形式：

導(dǎo)入：什么是一日常規(guī) 互相：老師與學(xué)生進行交流

明確：明確規(guī)則是基礎(chǔ)，強化規(guī)則是保障 班會時間與地點：2012年11月16日 七年三班 班會過程：

女：中學(xué)生必須遵守的、形成的各種良好習(xí)慣，就便成了“常規(guī)”。良好的常規(guī)有利于中學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活，創(chuàng)造了良好的環(huán)境

男：讓我們了解中學(xué)生一日常規(guī)的相關(guān)內(nèi)容

1、離家出門前，要注意個人儀容儀表和衛(wèi)生，要檢查學(xué)習(xí)用品、家庭作業(yè)和按要求攜帶和佩戴的東西是否帶齊。

2、上學(xué)途中一定要注意交通安全，不將手機、貴重物品、管制刀具、易燃易爆等危險品、與課堂教學(xué)無關(guān)的用品帶入學(xué)校。

3、如果由家長開車接送，非特殊情況汽車不進入學(xué)園路，更不可以在校門口上下車。

4、進入校門前第一道紅線后自行車必須牽行，不得溜車；上下樓道要靠右行；見到老師要主動禮讓、問好。

5、進入校園，要愛護公物，不踐踏草坪，不吃口香糖，自覺將廢棄物投進垃圾箱。

6、課間適當(dāng)開展有益的活動，不串教室和年段，不私自出校門；不在教室內(nèi)、走廊上、樓道里、操場上追逐打鬧,不做危險活動。

7、進老師辦公室要喊“報告”或敲門，經(jīng)允許后方可進入。

8、集會要做到快、靜、齊，要講文明、講秩序,學(xué)會尊重自己,尊重組織者。

9、做課間操要精神飽滿、動作到位，做眼保健操要動作準(zhǔn)確、不講話。

10、放學(xué)后，值日生要把教室、衛(wèi)生包干區(qū)打掃干凈，將課桌排列整齊，黑板檫干凈，放好衛(wèi)生用具；離開時，要關(guān)好教室的門窗、電燈，鎖好門。

11、放學(xué)途中，不在校門口或途中逗留玩耍；不和陌生人搭腔，不進入“三廳兩室兩吧”，一定要注意交通安全，按時回家。

12、回家后，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，按時認(rèn)真完成作業(yè)，并準(zhǔn)備好次日要帶的東西；夜間未經(jīng)家長同意，不留宿他人家里，不輕易外出。

女：一個人只有尊重別人，才能夠得到別人的尊重，才算是學(xué)會做人。

一、我們一定要遵守班紀(jì)、校規(guī)：

（1）不無故曠課、遲到、早退，有事要向老師請假；（2）遵守課堂紀(jì)律，上課鐘響后及時就坐,不擾亂課堂，不給老師點名批評；

（3）積極參加集體勞動，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、由始至終地做好值日工作和大掃除工作；

（4）認(rèn)真做好兩操，早操（體育課）集合要迅速，做操要認(rèn)真，規(guī)范；做眼保健操要及時就坐，不講話、認(rèn)真做；

二、我們要努力學(xué)習(xí)：

（1）早讀不遲到，不搞小動作，大聲朗讀，一切行動聽指揮；（2）認(rèn)真完成課堂作業(yè)和前一天的作業(yè)，每天早讀前交作業(yè)；（3）上課認(rèn)真聽講，積極主動回答問題；

三、我們要講文明，講禮貌：（1）做到每天佩帶?；盏叫?；

（2）對老師要有禮貌，對同學(xué)要互相幫助，不要惡意攻擊他人；（3）要愛護公物，不在課室亂刻亂畫、亂摔亂打，不在課堂亂扔垃圾。（4）不在課間、午休后追逐打鬧，影響他人。男：站在新世紀(jì)的門檻上，我們遙望未來。女：沐浴在新世紀(jì)的陽光下，我們憧憬未來。

男：我們是炎黃子孫。我們要繼承中華民族的優(yōu)良美德

女：我們是炎黃子孫。我們要發(fā)揚華夏民族精神，共同擁有美好的心靈，迎接美好的明天。

合：七

（三）班主題班會到此結(jié)束。班主任總結(jié) 天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物，為了創(chuàng)建一個和諧、文明、向上和書香飄溢班級環(huán)境，努力建設(shè)一個具有示范性、先進性和富有特色精品班級，希望大家共同努力！

感謝老師點亮心燈，感謝父母讓愛永恒

-----體驗式德育案例

一、體驗活動設(shè)計背景：

1、孝心、感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。健康包括身體健康和心理健康。實施孝心教育、感恩教育對培養(yǎng)學(xué)生健康的人格有較大的影響，待人熱情、誠懇，有同情心，能體貼人，善于交往，開朗，寬容，有禮貌是德育工作對初中學(xué)生健康人格的基本要求。

2、如今許多獨生子女從小在祖父母、父母的小心呵護中成長，他們對長輩的愛熟視無睹，總認(rèn)為長輩的付出是天經(jīng)地義的，而他們從來沒有想到自己應(yīng)該孝順長輩，尊敬長輩，關(guān)愛他人。學(xué)校開展“孝心教育”、“感恩教育”其實就是道德教育，愛心教育，文明教育，讓學(xué)生從小就懂得父母、老師的辛勞，懂得做兒女、做學(xué)生的責(zé)任，自覺為父母分擔(dān)家務(wù)。孩子們在家有一份孝心，在社會上也就會把愛心給予別人，整個社會也就更加美好、和諧。

二、體驗活動設(shè)計主題: 感謝老師點亮心燈，感謝父母讓愛永恒

三、體驗活動目的：

感恩能讓我們感受到大自然的美妙，生活的美好，能保持我們積極、健康、陽光的良好心態(tài)。感恩更是學(xué)會做人、成就陽光人生的支點。從成長的角度來看，有這么一個規(guī)律，即心的改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度的改變，習(xí)慣就跟著改變；習(xí)慣的改變，性格就跟著改變；性格的改變，人生就跟著改變。感恩的心改變我們態(tài)度，態(tài)度帶動我們的習(xí)慣，良好的習(xí)慣升華我們的性格，健康的性格收獲我們美麗的人生。

四、體驗活動準(zhǔn)備：

1、選撥、培訓(xùn)好主持人

2、收集鄒越老師演講《讓生命充滿愛》光碟以及《感恩的心》等背景音樂。

3、布置學(xué)生相關(guān)作業(yè)。

五、體驗活動課堂實錄：

（一）、情境營造篇：活動開始

1、播放音樂《感恩的心》

2、主持人出場（以《感恩的心》為背景音樂）開篇詞：

主持1：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

主持2：老師，忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃；忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語，鼓起了我前進的風(fēng)帆。因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗；因為您一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃。

合：敬愛的老師；親愛的同學(xué)們，班《感謝老師點亮心燈，感謝父母讓愛永恒》主題班會現(xiàn)在開始！

（二）、真情感受篇：感受老師愛、父母恩：

主持1：金錢可以買到很多東西，但買不到情感，買不到愛。教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻！誰的記憶里會沒有老師呢？我們能成為有文化的人，能夠在社會上找到一份工作，都離不開老師的心血和汗水。我們的人生，有十幾二十年的時間是在老師的培養(yǎng)下成長。恩師之愛博大寬宏，都說“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。我國有一千多萬教師，他們大多數(shù)一輩子默默無聞，天天站在三尺講臺上傳授文化知識，教導(dǎo)我們怎樣做人。老師是人生的第二恩人，讓我們學(xué)會對老師的感恩，真誠地說一句：“老師您辛苦了！老師我愛您！老師我們永遠感謝您！”

主持2：在我們成長的歲月里，家是撫育我們、為我們遮風(fēng)擋雨的地方。在我們的整個生命里，家是心靈所依的港灣。家又是最容易讓人忘記感恩，忘了付出，只知一味索取、挑剔苛求的地方。外面的世界很精彩，外面的世界也只有當(dāng)一個人有家可歸時才會有那么大的吸引力。為了孩子的將來，做父母的放棄了太多，所有自己喜歡的東西都給了孩子，我們每一個子女應(yīng)知道父母的辛苦。

主持1、2：（合）讓我們一起欣賞我國著名青年演講家、歸國教授鄒越先生震撼人心的演講《讓生命充滿愛》中“愛老師，愛父母”部分。（播放光碟）

感恩是一種做人的道德，是一種處事哲學(xué)，是人生中的大智慧，人人都應(yīng)該常懷感恩的心。一句簡單的話語，一個細(xì)微的動作，一抹淡淡的微笑都可以是你感恩的方式。聽了學(xué)生們講述了許多他們身邊關(guān)于感恩的故事，我更明白了，生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續(xù)。只要我們給我們的學(xué)生搭建一個挖掘自我，反省自我，表露自我的舞臺，我們就會發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生其實內(nèi)心并不冷漠，只要我們用心去感受，用心去聆聽，原來在他們心中其實也充滿了愛，因為他們學(xué)會了感恩。

班主任生態(tài)德育工作計劃

七年三班 馬麗麗

俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好七年級新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。

學(xué)生從小學(xué)進入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境-— 新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進入初中的七年級學(xué)生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結(jié)如何做好初一新生的入學(xué)教育工作的和心得體會。

一、學(xué)期目標(biāo)

1、建立并逐步完善班級管理制度，建立一支有進取心、凝聚力、能力強的班干部隊伍，幫助老師管理班級。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)效率。

4、與學(xué)生融洽相處，形成“亦師亦友”的師生關(guān)系，并協(xié)調(diào)好本班學(xué)生與老師、老師與老師之間的關(guān)系。

二、基本情況

本班共有學(xué)生 24人，其中男生 16 人，女生 8 人。本班學(xué)生多數(shù)為塔南和四小的學(xué)生，有著偏遠地方孩子的淳樸，但也有少部分學(xué)生比較活躍，自制能力較差，時常不能控制自己，紀(jì)律方面令人擔(dān)心。另一方面，本班學(xué)生入學(xué)成績不太好，基礎(chǔ)較差，但有著較強的潛力可以挖掘。

三、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會有它萌芽的狀態(tài)。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如，有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨能力不強，部分學(xué)生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個學(xué)生。

四、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。

“無規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”。理由很簡單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學(xué)共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育?？傊嘁?guī)要制定好，要落實好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

五、付出愛心，用愛去做教育的后盾。

世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。”那么怎樣才算愛護學(xué)生，怎樣去愛自己的學(xué)生？教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠相見；教師的愛還要體現(xiàn)對學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過分溺愛；對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在教師的關(guān)懷中成長。

這個學(xué)期是學(xué)生升入初中的第一個學(xué)期，所以他們剛開始對初中生活還是不很了解，所以這就需要我長時間不斷的努力了。我需要幫助學(xué)生首先從小學(xué)的學(xué)習(xí)思維中走出來，因為初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)的學(xué)習(xí)是不一樣的，必須盡快確定新的學(xué)習(xí)方法。我會繼續(xù)不斷的努力，我相信我是能夠做好這一切的，因為這已經(jīng)不是第一次當(dāng)班主任了，我會一直堅持不懈的努力下去，直到成功的那天！

六、具體措施（工作歷）九月份：

1、做好開學(xué)的各項工作，對學(xué)生進行行為規(guī)范、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范守則》、班規(guī)、班級操行評分細(xì)則。同時，開展各項安全教育，做到安全在我心中。

2、選好班委干部，召開班干部會議。

3、布置好教室，營造好良好的教室文化底蘊。

3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，開展尊師重教及民族傳統(tǒng)教育。

4、出好第一期墻報。

5、召開主題班會：“新的學(xué)期，新的開始”

6、月末，班委干部和老師對本班學(xué)生在本學(xué)月的表現(xiàn)做好總結(jié)，并評出本月先進個人。

十月份

1、結(jié)合國慶節(jié)，對學(xué)生進行愛國主義教育。

2、出好慶國慶墻報

3、對學(xué)生進行各項安全教育。

4、本月主題班會：“我拿什么愛國”

5、月末，班委干部和老師對本班學(xué)生在本學(xué)月的表現(xiàn)做好總結(jié)，并評出本月先進個人。

十一月份

1、召開班干部及不同層次學(xué)生會議，深入了解學(xué)生情況。

2、做好期中考試學(xué)習(xí)動員和復(fù)習(xí)工作以及考風(fēng)考紀(jì)教育，考試結(jié)束后做好期中考試總結(jié)工作及學(xué)習(xí)方法的研討活動。

3、組織學(xué)生出好墻報。

4、對學(xué)生進行各項安全教育。

5、本月主題班會：“我是消防員”

6、月末，班委干部和老師對本班學(xué)生在本學(xué)月的表現(xiàn)做好總結(jié)，并評出本月先進個人。十二月份

1、召開中下等學(xué)生會議，深入了解情況，鼓勵及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、對學(xué)生進行各項安全教育。

3、本月主題班會：“學(xué)會面對挫折”

4、月末，班委干部和老師對本班學(xué)生在本學(xué)月的表現(xiàn)做好總結(jié)，并評出本月先進個人。

一月份

1、做好學(xué)生期末考試動員工作，認(rèn)真制定好復(fù)習(xí)計劃。

2、本月主題班會：“關(guān)愛留守兒童，祝福遠方親人”

3、期末考試結(jié)束后，做好學(xué)生評語及成績登記工作。

4、組織好期末家長會。

5、布置假期作業(yè)，做好假期安全教育。

以上計劃只是本人在開學(xué)初設(shè)計的初步方案，在實施過程中還需結(jié)合本班實際情況和學(xué)校的相關(guān)安排及時做好調(diào)整。

班主任工作總結(jié)

今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級的班主任工作。進入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。這也是我的班級管理特色，我們的孩子單親家庭占大多數(shù)。我們只有傾注更多的愛，才能讓他們感到溫暖，感到自信。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，只有班干部最容易了解，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和行為動向。

六、存在的不足與改進措施：

1班級還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還沒有養(yǎng)成，為改變這種狀況，我將首先分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動態(tài)，了解學(xué)生的思想，對于肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來，對于想學(xué)，而又無人引導(dǎo)，弄不好就會放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，我想通過教師，學(xué)校，家庭，三管齊下，配合各任課老師，在課上、課后作業(yè)、課后活動組方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。鼓勵他們爭取通過一段時間的學(xué)習(xí)，爭取趕上中上游的學(xué)生。

2、這學(xué)期我班在衛(wèi)生方面扣了不少分，這也是我心里最遺憾的地方。作為老師的初衷是好，看來還要進一步加強衛(wèi)生的管理，加大值日力度，指派值日班長督促檢查。

當(dāng)然班上還有一些不足，今后，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取把班主任做得更好。

珍 愛 生 命

七年三班 陳雪

碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；蔚藍的天空下，鳥兒在無拘無束地鳴唱，青翠的草地上，花兒在爭先恐后地開放……整個世界，顯得那么生機盎然！生命是什么，生命是風(fēng)的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多合音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日快樂洋溢的幸福。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報生命的只有珍愛生命。我們要學(xué)會珍惜生命，理解生存的意義，善待自己，善待他人。現(xiàn)代社會中，各種各樣不珍惜生命的行為很多，比如犯罪，吸毒等等，許多同學(xué)對于毒品的危害認(rèn)識不足，只是表面上知道毒品不好，但是會有多大危害呢？會產(chǎn)生什么樣的后果不是很清楚?，F(xiàn)在許多同學(xué)對于生命沒有一個完整正確的認(rèn)識，不知道生命的含義，對于死亡沒有基本的恐懼和嚴(yán)肅的態(tài)度。往往因為一點小事，動不動就拿死來威脅，產(chǎn)生輕生的想法，甚至有一些同學(xué)真的去做，這種行為給社會和家庭帶來了很大的損失，這是極不負(fù)責(zé)任的行為。

春去春會來，花謝花會開。然而，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護、愛著我們的人。因此，我們不僅要為自己堅強地活，更應(yīng)該為愛我們的人努力地活著。不要當(dāng)人去樓空時，再懊悔、惋惜時，還來得及嗎？生命誠可貴呀！其實，珍愛自己的生命，健康地成長是一種責(zé)任，那是對自己、對愛自己的人負(fù)責(zé)。你可曾想過，愛自己的人有多少？他們?yōu)樽约焊冻龆嗌伲克麄兘o予了自己多少？當(dāng)我們不愛惜自己時，可明白這束縛了多少人的快樂，牽動了多少人的心，要讓多少人為自己流淚？

一次的偶然的機會，我在醫(yī)院里曾看到一個生命的落幕，一位奄奄一息，彌留于世的病人。當(dāng)時，她躺在床上，寂靜得如同一顆夜幕里的星星。她的雙唇微微張動，卻說不出一句希望的話語，目光中流露出的渴望擋住了病態(tài)的呆滯，她慢慢伸出雙手想要抓住什么，卻實然一下子像吊著什么重物似的滑落下去了……她要死了。那一刻我的心猛然間一涼，那時那刻各種耳語她已不再聞，一張張親人的面孔也已看不清了，然而她還是努力挽留住自己的生命，即便已經(jīng)是虛幻、孱弱了的生命。

從這種生與死的臨界點，我領(lǐng)悟到了生命的可貴。由此，我想到了秋風(fēng)中飄落的黃葉，在它們經(jīng)歷了春的萌發(fā)、夏的旺盛，卻走向了歸根的季節(jié)，然后在冬的泥濘中，結(jié)成了堅硬的殼，守護著曾經(jīng)有過的美麗，以等待明年的綠意從容。

朱自清曾說過這樣一句話：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是啊！落葉可以重獲新生，但人生的四季卻是在希望與失望中穿梭，卻不能像落葉那樣等待綠意，是不能周而復(fù)始的。珍愛生命，健康成長，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。珍愛生命，健康成長，是凡瑣的城市中閃動的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪。珍愛生命，健康成長，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切。珍愛生命，健康成長，是要為理想而執(zhí)著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！當(dāng)我們珍愛生命，健康成長時——便擁有整個世界……

讓我們帶著這樣的一首小詩踏上人生之路吧： 我微笑著走向生活，無論生活怎樣回敬我。報我以平坦嗎？我是一條歡快的小河； 報我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)的思索； 報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子； 報我以不幸嗎？我是桿勁竹經(jīng)得起千擊萬磨……

珍 愛 生 命

七年三班 周濤

生命很可貴，生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。然而，往往一些潛伏在身旁的

“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。

安全是我們每周必講的主題，安全的警鐘在我們內(nèi)心時常地敲響。但是，那些“執(zhí)迷不悟”的人們經(jīng)常忘掉安全，因此，發(fā)生了一連串的悲慘事故。

很快，春去夏來，我們即將迎來的是熱情如火的夏天，但夏天不正也是一個“多事之秋”嗎？聽著夏天

一步一步向我們走來的腳步聲，我想到了多少生命在這夏天中喪失！

夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲？正是因為這一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個又

一個的生命，使一個又一個的家庭承受著天大的痛苦。溺水、溺水、溺水！成了一個恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無濟于事。

水固然冷酷無情，但車禍也不甘示弱。車禍猛于虎，多少個家庭難道不是在車禍中破碎嗎？

汽車是我們主要的交通工具，給我們帶來了方便，它功不可沒。但是它也給我們帶來了危險，重演著一幕幕慘痛的悲劇?？茨且粋€個小伙子在騎摩托車時，是多么的“威武”但往往因為他們愚昧的“威武”在“啪”地一聲巨響時，又發(fā)生了一起驚天地泣鬼神的車禍，死神再一次奪走了短暫而美好的生命。啊！多么恐怖的事故，它的發(fā)生會讓你體無完膚，甚至?xí)冻錾拇鷥r。

每次，當(dāng)那120救護車的叫聲在耳邊重響起，我都有不由得很害怕，因為我知道世界上又一個人或一些人要受罪了，或許是世界上的又一個活生生的生命在那一瞬間被鬼神帶

走了。人們明知山有虎偏向虎山行，這是多么愚蠢呀！

螳螂捕蟬，黃雀在后。為什么人類總不注意隱藏在自己身邊的危險呢？如果把金錢、家庭、友情、房子、車子……用數(shù)字0來表示，那么，生命

它就是1，只有生命這個1存在了，后面的0才會有價值；而當(dāng)這個1不在了，后面的0再多的珍貴的東西也只能是一個0，所有的寶貴的事物對你來說都是水中月、鏡中花。

人的生命也是脆弱的，生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長。讓我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：珍愛生命安全第一！

珍 愛 生 命

七年三班 張浩文

在我蒙蒙的時候，看見遠處有一個人影，有一把很微弱的聲音對我說?‘你的生命還有兩小時，好珍惜吧！’然后，黑影就消失了。

忽然，有一道很刺眼的光射向我。這刻的我竟然躺在床上，且有很多不認(rèn)識的人和醫(yī)生圍著我，依稀聽到有人說?‘她醒了！她醒了！’我問?‘這是什么地方?你們是誰?為什么我會在這兒?’‘媽媽，是不是不記得我?我是?的長女。?是大富商，本月?被人綁架。莫非綁匪弄傷了?的頭，所以?不記得我了?’自稱是我長女的人說，聽后的不禁嚇了一跳……

‘我的生命只剩兩小時，做什么好?’我心想。的要做有建設(shè)的事了，我把一半家財捐給無國界醫(yī)生和樂施會吧！時間一分一秒地過去，時間只剩下四十五分鐘，我想去日本看櫻花，但我只剩下四十五分鐘，哪有足夠的時間呢？突然，一道強光的出現(xiàn)，竟迅速地把我?guī)У饺毡?。漫天櫻花從樹上飄下來，空氣中洋溢著淡淡的花香，置身在這靜謐的情景，是多么的寫意！我還游覽了很多地方和吃了很多地道美食呢！?那間又有一把聲音在我耳邊響起：‘要回到醫(yī)院了。’我點頭示意，便不知不覺地回到病床上，我已經(jīng)沒有牽掛，聽到鐘聲滴答滴答地響，我知道時間到了，家人含著淚向我送別，我的心跳開始慢慢放緩，眼簾也不其然地慢慢地蓋上了。

忽然，我聽到一把急促而熟悉的聲音在叫喚：‘快起床！快起床！再不起床就遲到了?！菋寢尩穆曇簦」?！原本只是一場夢，但這個夢中，我既學(xué)會了珍惜時間。更學(xué)會了珍惜生命！

珍 愛 生 命

七年三班 蔣薇

生命，是可以隨意揮灑的畫卷，簡單與豐富，任由我們涂抹。盛

開的花朵永遠比不過歲月的滄桑，綻放卻是它的使命和堅強的本色!其實，生命正如盛開的花朵，雖比不過歲月的滄桑，但努力會成了美麗的人生。但美麗的人生需要生命，只有有了生命，才能完成我們的夢想。如果連生命都沒了，那我們還靠什么來完成我們的夢想呢？但在生命中卻總有一些人不珍惜生命，拿生命開玩笑:阿榮：14歲開始吸毒阿榮今年15歲，外表似乎和同齡人沒有多大差別：未經(jīng)

梳理的短發(fā)，害羞的情，在陌生人面前有意壓低的嗓音——如果呆在學(xué)校的話，他應(yīng)該才讀初二。

阿榮不愛讀書，小學(xué)二年級就輟學(xué)了。同齡人大多還呆在學(xué)校里，所以他平時都是和比自己大的玩。玩得最要好的幾個二十五六歲的朋友，大都是吸毒者。那些人在一起打麻將時，經(jīng)常會輪流注射毒品。這樣，阿榮迅速成一個“癮君子”。當(dāng)他主動開口討要毒品時，朋友們開始向他收錢了，一般50元一次。“原來他們只是想賺我的錢而已。”

阿榮此時已陷入毒品的泥沼中無法自拔，每天至少要注射一次。阿榮的父親在柳江縣基隆開發(fā)區(qū)做建材生意，他幫父親干活每個月有四五百元的收入。但這些錢只能維持幾天的吸毒開支，他只好向父親要。父親知道他拿錢去吸毒后，除了責(zé)罵也沒有更好的辦法，最多是要錢的時候不給罷了。阿榮就會趁父親不在家時，把自家門面的鋁合金等建材偷賣給附近的同行，錢到手就立即跑去找朋友買毒品。

“那里的年輕人很少有不吸毒的?！卑P的說法當(dāng)然有點夸張，但他堅持自己的觀點，認(rèn)為自己初中畢業(yè)后就呆在家里，身邊的玩伴大多是“吸毒鬼”。在這樣的氛圍里，他自然而然就和大家一樣了。阿凱的父母曾以賣服裝為生，生意好的時候一家人也不愁吃穿。但自從阿凱吸毒以后，經(jīng)常向父母要錢買毒品。父母覺得賺多少錢都填不平這個無底洞，做生意的心機也沒有了，后來干脆什么也不做。一家人過一天算一天，10年來家里幾乎沒添置過什么值錢的東西。這就是阿凱后來看到“家徒四壁”，悲從中來的原因。阿凱說他現(xiàn)在最發(fā)愁的是，如果戒毒成功重新回到社會上，自己沒有任何技術(shù)，父母也沒有了做生意的本錢，到時候做什么呢？“你還有一雙手啊，”記者提醒他。阿凱望著自己那雙白皙而細(xì)長的手，沉默不語。

這些人都是交到不好的朋友在朋友的花言巧語下迷失了自己人生的方向。這些人自以為占了便宜，圖了痛快，其實他們付出的代價太大了，吸毒對自己、對家人、對社會，都百害而無一利。因此，我們要在心靈深處憎惡吸毒，行為上遠離毒品，歸根到底，他們就是不愛惜生命!清晨凝視一滴露珠，聽它訴說昨夜成長的過程。我們應(yīng)在生活經(jīng)驗中愛護自己，珍惜生命，用堅持不懈的努力，搏擊奮斗歲月里色彩斑斕的天空!

珍 愛 生 命

七年三班 張殿閣

生命是什么？

生命是生物所具有的活動能力。一片樹葉，一朵小花，一只小鳥，一棵樹苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫了一半沒寫完的信，我們要繼續(xù)寫下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要繼續(xù)唱下去……

一直以來，我都以為我體驗到生命中疼痛的真諦，不肯令其有絲毫改變。直到看見鳥兒南飛，路邊樹葉枯萎路邊樹葉枯萎凋零，我才知道，生命中最大的疼痛，莫過于輾轉(zhuǎn)反側(cè)的遷徒與頻繁無奈的輪回。

生命如同夏花，是劃過天邊的剎那火焰。

每個人都有屬于自己的生命，你可以利用它，做出一番大事業(yè)，也可以白白浪費它。誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽見它的腳步。光明和黑暗都無法改變它行進的節(jié)奏。

當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開溫潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑也不能挽留他的腳步。

當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默默地走著，嘆息也不能使他停步。

他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。你珍重他，他便在你身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。

生命是可貴的，誰也無法預(yù)測他的長短。只要你好好把握他，短暫的一瞬也會成為永恒！

所以，讓我們珍惜生命，讓他譜寫出一首生命的壯歌吧！

第二篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣 主題班會（模版）

三（1）班“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”主題班會

一、教育目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、教育重點：

小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、教育過程：

（一）教師導(dǎo)入

猜迷語導(dǎo)入：請同學(xué)看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？ 我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣； 對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生； 放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）

以此引出本次班會的主題：良好習(xí)慣的養(yǎng)成

（二）幫助學(xué)生找到自身的好習(xí)慣和不好的習(xí)慣

教師講述乞丐的故事。讓同學(xué)分組討論從故事中所學(xué)到的東西并由代表發(fā)言。教師根據(jù)同學(xué)的發(fā)言提出問題：同學(xué)們，其實大家的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家繼續(xù)討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處和壞處？

1、不愛/愛讀書的習(xí)慣

2、上課不認(rèn)真/認(rèn)真聽講

3、愛動/不愛腦、勤思考、積極/不積極回答問題

4、書寫認(rèn)真/不認(rèn)真，計算仔細(xì)/不仔細(xì)

5、查閱/不查閱工具書和資料

6、自查自改

7、及時/不及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)教師總結(jié) 的確，一個好的習(xí)慣，使人終身受益，同學(xué)們有些對自己的好習(xí)慣和不好的習(xí)慣都有一定的了解，有些認(rèn)識的還不是很清楚，老師在這里對你們的好習(xí)慣和不好的習(xí)慣進行歸納和總結(jié)： 好的習(xí)慣包括：

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣。

3、敢于提問的習(xí)慣

4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、書寫認(rèn)真、計算仔細(xì)的習(xí)慣

6、自查自改的習(xí)慣。

7、讀書的習(xí)慣

8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

9、及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣 不好的習(xí)慣包括：

1、上課沒有興趣

2、不認(rèn)真聽課，總說老師不好

3、記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容

4、注意力不集中，往往因為一些小事而分心

5、只記簡單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容

6、聽課比較情緒化，很少關(guān)注同學(xué)的意見

7、不愛動腦、不舉手回答問題

（三）班會總結(jié)

首先由學(xué)生代表發(fā)言本次班會的收獲，然后教師進行總結(jié) 總結(jié)

養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要我們做到 “四到” 眼到：

就是聽課的時候，不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實際情境運用?？诘? 一般的情況下，口到有三個需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時發(fā)問。心到：

老師講課的時候，只是起個引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時候時刻都要用心。手到： 就是我們在認(rèn)真聽課，積極思考的同時，要做好課堂筆記。

同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓(xùn)練，不斷強化才能形成。希望這堂幫會可以幫助大家，讓大家在今后的學(xué)習(xí)里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會主持稿

養(yǎng)成良好習(xí)慣，啟航金色夢想

——六（2）班養(yǎng)成教育主題班會

舒克松

一、暖場

猜謎語

玉猴辭舊，金雞報春，又到班會時間。班會伊始，同學(xué)們來猜個謎語：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，——我是功臣； 對失敗的人來說，——我是罪人。培訓(xùn)我，——我會為你贏得整個人生； 放縱我，——我會毀掉你的終身。我到底是誰？

習(xí)慣！著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。是的，同學(xué)們，從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)習(xí)過不少日常行為規(guī)范，“養(yǎng)成”多種習(xí)慣，有好的，也有不良的。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。今天我們就從養(yǎng)成良好衛(wèi)生行為習(xí)慣開始。

二、發(fā)現(xiàn)

身邊不良衛(wèi)生行為

我們高高興興來上學(xué)，期望進入一個怎樣的校園？當(dāng)然是一個整潔美觀的校園。然而，當(dāng)我們辛勤打掃干凈后，校園能否保持清潔呢？我們來看看：

三、討論

我們該怎么做？

1、小組討論，一組代表提倡議；

二、三組代表表決心；

2、明確校訓(xùn)、理念和班訓(xùn)

四、行動

良好習(xí)慣大家學(xué)

講衛(wèi)生，身體好；勤洗手，不亂扔，少造垃圾愛環(huán)境；

講文明，守秩序；做兩操，排隊走，上下樓梯靠右行。

五、宣誓

全班同學(xué)立正宣誓

我宣誓：

我們一定要把身邊的垃圾撿進垃圾桶，維護校園衛(wèi)生，愛護花草樹木；

我們一定要愛惜糧食，不隨意倒飯菜；節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)水；

我們一定自覺學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保意識； 并積極向社會宣傳環(huán)保理念。

結(jié)束語

同學(xué)們，在新的學(xué)期里，我們一起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓別人因我的存在而幸福；講衛(wèi)生，不亂扔，少造垃圾愛環(huán)境；講文明，守秩序；做兩操，排隊走，上下樓梯靠右行。聞雞起舞，讓我們金色夢想起航！

第四篇：良好習(xí)慣這樣養(yǎng)成主題班會教案

“良好習(xí)慣這樣養(yǎng)成 ”主題班會教案

班會時間：6月10日(星期一第七節(jié)課)

班會目的：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述養(yǎng)成良好的生活

習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和文明衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

班會重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。教學(xué)難點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時從不良行為習(xí)慣中改變過來，為養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣而努力。

班會方式：班長主持，學(xué)生交流、討論、發(fā)言，并寫出400字以上的體會。班會進程：

（一）班主任宣布班會主題和班會目的與要求；

（二）班主任公布班會內(nèi)容：

1、班長解讀

培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑模瑳]有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“專門談優(yōu)點是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點，才可以自救?！?由此請同學(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？

請看以下事例：事例

1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強烈反差。事例

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣吧？

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我 們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾 個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格 基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢？

2、自查自糾自律：檢討自己存在的問題、缺點、不良習(xí)性（尤其是重大違紀(jì)事件），并做出糾正的計劃和打算。同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。

3、班主任總結(jié)

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。”為結(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。

（三）學(xué)生交流、討論

（四）學(xué)生發(fā)言：每人限時2分鐘

（五）學(xué)生課后寫出心得體會。

會后反思：

2013年6月10日

第五篇：良好習(xí)慣的養(yǎng)成——主題班會教案

良好習(xí)慣的養(yǎng)成

制作人：崔永慶

一、設(shè)計背景

習(xí)慣是指積久養(yǎng)成的生活方式。當(dāng)代人在行為上有甚多不良行為，那么作為新時代的接班人，我們該養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣呢？作為學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是我們應(yīng)該重視的，如何找到合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式，如學(xué)習(xí)中的注意力傾向、記憶的習(xí)慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢，作業(yè)和復(fù)習(xí)的行為習(xí)慣等。為了糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，特舉行了這一次主題班會。

二、班會目標(biāo)

1認(rèn)知目標(biāo)：了解習(xí)慣對人生的不同影響，并借此對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行自我分析。

2能力目標(biāo)：培養(yǎng)良好習(xí)慣，掌握改進不良學(xué)習(xí)行為的方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3情感目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到快樂。

三、班會重點

讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)心理自測，并根據(jù)實際情況自我分析。

四、班會過程

（一）、猜迷語導(dǎo)入：請同學(xué)看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣； 對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生； 放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）

以此引出本次班會的主題：良好習(xí)慣的養(yǎng)成

（二）好習(xí)慣使人終身受益。

蘇霍姆林斯基、華盛頓的成功經(jīng)歷讓我們受益匪淺

（三）不良習(xí)慣讓我們榮譽掃地錯失良機。

（四）、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測驗。

判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）

1、學(xué)習(xí)時間不固定（）

2、課堂上注意力不集中；（）

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（）

4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（）

5、不懂不會也不問；（）

6、學(xué)習(xí)時沉迷于空想；（）

7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（）

8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（）

9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（）

10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作；（）

11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（）

12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（）

14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時找不到；（）

15、平時不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（）

16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（）

17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（）

5個以下√，要引起注意，立即改正 5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正 10個以上√，問題嚴(yán)重，請別人幫助自己改正

（五）、診斷學(xué)習(xí)：1＞、平時上課同學(xué)們有哪些不良聽課習(xí)慣？

2＞、理想的聽課習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的？

（六）、教師與學(xué)生一起分析：什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和理想的聽課習(xí)慣

1＞不良聽課習(xí)慣：

1、上課沒有興趣

2、不認(rèn)真聽課，總說老師不好

3、記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容

4、注意力不集中，往往因為一些小事而分心

5、只記簡單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容

6、聽課比較情緒化，很少關(guān)注同學(xué)的意見

7、不愛動腦、不舉手回答問題

2＞理想的聽課習(xí)慣： 眼

到

就是聽課的時候，不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實際情境運用。

口

到

一般的情況下，口到有三個需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時發(fā)問。心

到

老師講課的時候，只是起個引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時候時刻都要用心。手

到

就是我們在認(rèn)真聽課，積極思考的同時，要做好課堂筆記。

（七）、大家談：

1＞、學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1、制定學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行計劃

2、做好預(yù)習(xí)

3、做好課前準(zhǔn)備

4、勤于動腦，積極舉手發(fā)言

5、做好課堂筆記

6、勤查工具書，不懂就問

7、專心致志地學(xué)習(xí)

8、適應(yīng)老師的習(xí)慣

9、及時訂正錯誤

10、整理錯題集

11、每天必須完成記憶任務(wù)

12、按時完成作業(yè)，把所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄通

13、及時復(fù)習(xí)、總結(jié)

14、自己留作業(yè)的習(xí)慣

15、閱讀、寫作的習(xí)慣

16、勞逸結(jié)合的習(xí)慣

2＞、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1、說到做到，堅定不移。

2、控制時空，約束自己。

3、偶有偏離，及時調(diào)整。

4、持之以恒，慣性運動。3＞、艾賓浩斯遺忘曲線 4＞、警句格言，與君共勉

（八）、宣誓誓詞

我宣誓： 牢記父母囑托 嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律 培養(yǎng)吃苦精神 磨練堅強意志 用信念戰(zhàn)勝困難 用勤奮戰(zhàn)勝惰性 用成績回報父母 用效率創(chuàng)造成功 我從來相信 今天沒有得到的 明天會得到更好的 我努力 我堅持 我拼搏 我成功 宣誓完畢

五、班主任結(jié)束語

教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。