中考作文1

在成長(zhǎng)的道路上，有一個(gè)相機(jī)一直陪伴著我，陪我度過(guò)不少風(fēng)雨，這“的作品”便是在它陪伴我的第三年問(wèn)世的。

那日，我與老師同學(xué)在校園拍照，綠草中挺立的大樹(shù)給了我靈感。在樹(shù)上有不少花朵，但令我印象最深的還是那兩朵“兄弟花”。樹(shù)上的花基本上都開(kāi)了，但他們倆卻緊緊地靠在一起不開(kāi)花，這兩朵花一高一矮，所以就叫他們“兄弟花”吧。哥哥是高瘦的，似乎正在努力向上生長(zhǎng)，并用盡自己全部的力量。而弟弟呢，他卻不緊不慢，似乎正在儲(chǔ)存力量，像彈簧一樣來(lái)個(gè)突然爆發(fā)。

而旁邊的花個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，各有各的特色，各有各的色彩。相比之下，這兩朵花便略顯的凄涼，但我認(rèn)為這兩朵花的不開(kāi)花才是他們的美，現(xiàn)在的不開(kāi)花是為了換取以后的美麗，將的作品展現(xiàn)給世人。

人生何嘗不是這樣，人們往往隱藏自己的力量，為的是換取之后的一鳴驚人，為的`是換取最后的人們的驚嘆之余，為的也是那人生命中的作品。

想到這兒，我默默地托起我手中的相機(jī)，記錄這的作品。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，綻放的花朵的葉子隨著微風(fēng)落下，隨著微風(fēng)飄進(jìn)土壤，隨著微給予這“兄弟花”生命。我右手一按快門，“兄弟花”便進(jìn)去了。這張照片也記錄了他們努力的樣子，一種努力向世人展現(xiàn)自己最美好的一面的樣子。

這便是我那“的作品”，也許很平凡，因?yàn)樗蝗A麗，但他卻將記住花朵努力綻放的模樣。

中考作文2

在成長(zhǎng)的道路上，我曾感受過(guò)許很多多的愛(ài)。在校園里我就常常得到非常多的愛(ài)。

第一，老師給了我愛(ài)。宋老師是大家班的班主任，在小小的事情上面她給了我最大的愛(ài)。有一次，大家衛(wèi)生打掃不干凈，宋老師讓大家第三打掃，需要必須要掃干凈。我還知曉宋老師也罰過(guò)其他的同學(xué)。目前我知曉了，宋老師在通過(guò)懲罰教育大家愛(ài)勞動(dòng)，這就是老師的關(guān)愛(ài)。

同學(xué)的友愛(ài)也是隨時(shí)的，樊迪給了我最深刻的愛(ài)。有一次，我考試不好，她就說(shuō)：“下次多注意聽(tīng)講，就可以考好了?！边@是除去她給我的友愛(ài)。

還有一個(gè)同學(xué)，叫曾毅。有一次，我的作業(yè)忘抄了，問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，他們都不告訴我。我問(wèn)曾毅時(shí)，她就把作業(yè)一字不落的告訴我了。這也是友愛(ài)。

有一次，我和樊迪聊天時(shí)，我忽然想寫作業(yè)，她告訴我說(shuō)：“下課是不可以寫作業(yè)的！”然后，她拉著我的手，硬是把我手里的書本放回去了。雖然，這看著不那樣溫暖，但這也是同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

我的同學(xué)王思懿，她一直幫我，做作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她會(huì)為我講解，所以這友愛(ài)讓我感動(dòng)。

期望在我的成長(zhǎng)路上，有更多的愛(ài)，我也要為其他人獻(xiàn)源于己的愛(ài)。

中考作文3

一個(gè)人對(duì)自己、他人、國(guó)家的問(wèn)心無(wú)愧，就是他給予上天的作品?！}記

有人常道司馬遷無(wú)辜受到非人的迫害，眾人皆憐憫望向他，他卻神色如常，奮筆疾書寫下驚天史作，他在咬牙度過(guò)的十幾個(gè)年頭，接受過(guò)他人的嘲笑與諷刺，所有辛酸的過(guò)往，都賦于了他的禮物。而那一部無(wú)數(shù)血和淚的巨作，是他對(duì)自已的問(wèn)心無(wú)愧，亦是交會(huì)上天的作品，成為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！?/p>

我在歷史的溯流中問(wèn)那名先生，何是他此生中的作品，他哈哈大笑，道：此生無(wú)愧于盛唐?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹捔T，拂袖離去，是啊，他無(wú)愧于那個(gè)朝代，這便足矣，他努力過(guò)，也在那紙醉金迷中振臂呼喊過(guò)，可無(wú)力一人挽回歷史的巨瀾，而那殘余的做傲氣與無(wú)愧，成了這位杰出詩(shī)人交付上天最永恒，的作品，一生三絕詩(shī)酒劍，后世譽(yù)“詩(shī)仙”，千古絕句第一人。

你生來(lái)恍若就是世人皆羨的對(duì)象，可一夜之間，國(guó)家外部受敵，而你卻毅然棄醫(yī)從文，用筆刀為后世者開(kāi)拓一條道路，用熱血為人民奮力吶喊，用文字喚醒人們內(nèi)心的良知。那一個(gè)個(gè)不眠的夜晚，一個(gè)個(gè)直指人心的文字，是你無(wú)愧于這個(gè)民族，而死神親吻了你的額頭，收走了他，卻給世人留下了的作品，成為指引后人永遠(yuǎn)向前，振興中華的一面?zhèn)ゴ笃鞄谩?/p>

每一個(gè)人都是用著自己的方法創(chuàng)作自己的作品，而時(shí)間老人會(huì)仔細(xì)地收藏，讓它慢慢發(fā)酵，釀出一個(gè)偉大的民族，一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，一個(gè)博大的世界。

中考作文4

考試，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多次。兩個(gè)月前的期中考試，至今還讓我記憶猶新，它使我品嘗到了成功的喜悅?！岸×懔??！瘪R上就要公布考試成績(jī)了。我的心頓時(shí)像揣了只小兔子一樣，砰砰亂跳，手心也直冒汗。再看看其他同學(xué)，也是正襟危坐，雙手合十祈禱著什么，大概是想自己的成績(jī)好一點(diǎn)。雖然我心中沒(méi)底，但我考試前已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，成績(jī)想必不會(huì)太差。

試卷發(fā)下來(lái)了！我懸著的心終于落了地，要不是在上課，我早就跳起來(lái)和別人擊掌慶祝了，因?yàn)槲宜拈T科目都在95分以上，更讓人可喜的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都考了全班第一！此時(shí)，我雙手緊握著試卷，感覺(jué)它熱烘烘的。半個(gè)月前，我每天都在緊鑼密鼓地復(fù)習(xí)，遇到難題，總也想不出來(lái)，急得都出了汗。這試卷上的溫度，是不是我復(fù)習(xí)時(shí)流下的汗的余溫呢？或者是做題時(shí)，心跳加速產(chǎn)生的熱量呢？

在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)小草都抬起了頭，隨著微風(fēng)擺動(dòng)著身子，好像在慶祝我期中考試取得優(yōu)異成績(jī)：“趙栩銳，恭喜你呀，期中考試得了三個(gè)第一名！”而且，早上還是烏云密布的天氣，到了下午就晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照。媽媽也表?yè)P(yáng)了我：“趙栩銳，正是由于你之前的認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以才考取了好成績(jī)，你的付出得到了回報(bào)。不過(guò)，你也不能驕傲，爭(zhēng)取下次更上一層樓?！薄班?！”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這次考試后，我明白了很多：只要認(rèn)真復(fù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、考試仔細(xì)檢查，最終都能取得好成績(jī)！

中考作文5

我的成長(zhǎng)一直都沐浴在愛(ài)的光輝中。愛(ài)我的人非常多。我要謝謝愛(ài)過(guò)我的人。

老師就是愛(ài)大家的人。

老師對(duì)大家學(xué)生會(huì)有兩種愛(ài)。第一種是關(guān)心的愛(ài)，第二種是嚴(yán)厲的愛(ài)。兩個(gè)詞匯雖不是同一個(gè)定義，不過(guò)都是愛(ài)。

老師會(huì)告訴大家讀什么書有趣，我就聽(tīng)老師的話，讀了那本書。讀了后，確實(shí)非常有趣。這是關(guān)心的愛(ài)。

當(dāng)老師批評(píng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)課，心不在課堂上，考試成績(jī)非常差。之后，我認(rèn)真念書，考試都考高分，這就是嚴(yán)厲的愛(ài)。

這兩種愛(ài)給我的感受非常大。第一個(gè)愛(ài)老師告訴了我哪一本書對(duì)自己有好處，這個(gè)愛(ài)是無(wú)私的，老師讓我增加常識(shí)愛(ài)大家。第二個(gè)愛(ài)批評(píng)我，不讓我將錯(cuò)就錯(cuò)，怕大家走進(jìn)歧途。老師是真的非常愛(ài)大家。

同學(xué)也會(huì)給我真誠(chéng)的友愛(ài)。

以前，每次我遇到了學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，我會(huì)亂寫一通。是同桌同學(xué)把我從歧途上救了出來(lái)。遇到了難點(diǎn)，同學(xué)就會(huì)教我這一題如何寫，不讓我一錯(cuò)再錯(cuò)，啟發(fā)我動(dòng)腦子考慮。同學(xué)對(duì)我太好了。這件事讓我知曉了，同學(xué)的愛(ài)是無(wú)私的，他們讓我掌握了自己去探索常識(shí)的奧秘。同學(xué)的關(guān)愛(ài)太有用了。

我成長(zhǎng)的路還非常漫長(zhǎng)，一路上會(huì)有愛(ài)的陽(yáng)光伴隨著我。前面的路雖然有的辛苦，但愛(ài)的陽(yáng)光會(huì)使我充滿活力。我會(huì)在愛(ài)的光輝下前進(jìn)成長(zhǎng)。

中考命題作文如何審題

延安 洛川縣 曙光中學(xué)高 軍

近年來(lái)，中考語(yǔ)文作文命題形式一直倍受大家觀注，細(xì)細(xì)梳理各省市的作文題目，我們發(fā)現(xiàn)命題作文仍就獨(dú)霸一方天地，為命題者所熱捧。那么如何寫好命題呢？我認(rèn)為關(guān)鍵之一就是是審題。如果同學(xué)們掌握了正確的審題方法，再加上認(rèn)真的態(tài)度，那么就很容易寫出一篇神采飛揚(yáng)的文章。

一：首先我們簡(jiǎn)單研究一下命題作文的類型

（一）從語(yǔ)法角度來(lái)看，有這樣一些類型題目

1以單個(gè)詞語(yǔ)為題目

如2010年遼寧“打磨”；婁底市的“回報(bào)”2008年南京的“尋”；2007年太原市的“立春”。

2以短語(yǔ)為題目

如2009年山東的“一次特別的拜訪”山東的“種子的心”；2010年四川的“心中的風(fēng)景”；2010年廣東省的“我的智慧”。

3以句子為題目

如2010年荊門市的“你讓我如此美麗”；撫順市的“每個(gè)人都會(huì)流淚”。

（二）從題目的內(nèi)涵來(lái)看，可分為以下幾種類型。

1明晰命題（題目潔明、所記事、人、物很清楚）

如 2010年濟(jì)寧的作文題目“我的初中生活”。

2引申命題（由題目可以引申出別的含義）

如2010年長(zhǎng)沙的“給他人一朵花”，這里的花可以理解為自然界的花，可以引申為心靈之花，如祝福、問(wèn)候等。

3比喻或雙關(guān)命題

如“門”、“路”等，這里的“門”可以比喻為方法，途徑等。不一定就指生活中的門。

4指示性命題

這種題目往往有一段提示性的材料，可以幫助考生打開(kāi)思路。如廣西桂林市的“你很重要”這個(gè)題目，提示語(yǔ)是：成長(zhǎng)路上總有對(duì)我們產(chǎn)生過(guò)重要影響的人、事、物?！澳恪笨梢允歉改?、師長(zhǎng)、同學(xué)；可以是一本書、一句話；“你”也許是一次摔跤、一次哭泣，也許是······

研究命題作文題目類型，對(duì)于我們后邊審題是很重要。二：命題作文的審題究竟審什么

1審文體

考場(chǎng)作文一般文體要求不限，但并不是不要文體，不管什么時(shí)候作文都不能丟掉文體，而且文體，必須清晰這一點(diǎn)很重要。

有些題目有一定的語(yǔ)言標(biāo)志，幫助我們快速確定文體。如果題目中有“說(shuō)”、“論”等詞語(yǔ)，文體一般要選擇議論文。如2009年河北省的中考作文題“說(shuō)墻”應(yīng)該屬于議論文了。如果題目中出現(xiàn)“---見(jiàn)聞”、“----事”等詞語(yǔ)，一般選擇記敘文文體，如2010年新疆中考作文“發(fā)生在我身邊的故事”就應(yīng)該寫成記敘文。

2審重點(diǎn)

文章抓住重點(diǎn)，中心就能突出。那么如何找到重點(diǎn)呢？應(yīng)該有一

定的規(guī)律可循，如果是一句話的題目，重點(diǎn)在謂語(yǔ)。如“我的同桌變了”“變”就是重點(diǎn)，全文要圍繞“變”來(lái)寫才能突出重點(diǎn)；偏正短語(yǔ)類的題目，重點(diǎn)在偏正部分，即修飾語(yǔ)上，如“心中的風(fēng)景”這個(gè)題目，“心中的”就是重點(diǎn)；動(dòng)賓類的題目的重點(diǎn)在“動(dòng)詞”上，如“喜看家鄉(xiāng)新面貌”，動(dòng)詞“看”是重點(diǎn)。全文要圍繞“看”字來(lái)寫。

3審寫作對(duì)象

這個(gè)對(duì)象指的是文章所述說(shuō)的對(duì)象。如“你很重要”，這個(gè)題目寫作對(duì)象是“你”，也就是對(duì)我們影響深刻的人、事、物。再如“我的朋友”這個(gè)題目所述說(shuō)的對(duì)象是“朋友”，而不是“我”。

4審寫作范圍

這個(gè)范圍指的是命題中所隱含的時(shí)間、空間、事件等信息。仔細(xì)推敲作文題目是可以發(fā)現(xiàn)這些隱含的信息的。如“發(fā)生在初三的故事”這個(gè)題目限制了“時(shí)間”范圍。“發(fā)生在我身上的故事”對(duì)“事件”做了限制?！跋部醇亦l(xiāng)新面貌”這個(gè)題目限制了”空間“范圍。

5審情調(diào)

所謂情調(diào)也就是文章里要表達(dá)的喜、怒、哀、樂(lè)、贊頌、憤恨等感情。如2010年四川達(dá)州的命題作文“喜看家鄉(xiāng)新面貌”，“喜”就是情調(diào)，就是感情。

三：命題作文如何審題呢？

簡(jiǎn)單介紹一些方法。

1補(bǔ)充法

補(bǔ)充作文要素，明確題旨。如“目光”這個(gè)題目可以在審題時(shí)在題目前邊補(bǔ)充：（父親）的目光，（母親）的目光，（老師的）目光。再如”珍藏”這個(gè)題目，可以在題目后邊補(bǔ)充“一張照片”，“一縷思念”，“一張笑臉”等等。這樣就能把大題化小，虛題化實(shí)，讓人很容易下筆了。

2提問(wèn)法

這個(gè)方法主要針對(duì)抽象類的題目。如2010年揚(yáng)州市的作文“在乎”，我們可以這樣提問(wèn)：（誰(shuí)）在乎（什么），一般情況下可以理解為“我”在乎什么（分?jǐn)?shù)，家庭和睦，名譽(yù)等)。

3透視法

有的作文題目一語(yǔ)雙關(guān),我們就要學(xué)會(huì)有過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，看到題目后邊隱藏的信息。

如湛江市2010年命題作文題目“別丟了你的鑰匙”，這里的“鑰匙”一方面是指我們常用的開(kāi)鎖的工具，另一方面暗指解決問(wèn)題的方法、策略、條件、思路······所以這里的“鑰匙”就可以理解為書籍、溝通、自信、樂(lè)觀等等。

4點(diǎn)睛法。

也就是把作文題目的“題眼”找出來(lái)，加以思索、聯(lián)想。如“我最敬佩的人”，這個(gè)題目題眼是“敬佩”，那么在作文過(guò)程中一定要敘寫這個(gè)人的非同一般的事跡或品質(zhì)；偏正短語(yǔ)類的題眼就是修飾語(yǔ)。如2010年常州的“家鄉(xiāng)的個(gè)性”，“家鄉(xiāng)”是重點(diǎn)，即題眼。所以作文就要圍繞家鄉(xiāng)寫個(gè)性，寫特點(diǎn)；動(dòng)賓短語(yǔ)類的題眼在“動(dòng)”上。如2010年廣西的“拾起心中的珍珠”，“拾起”是題眼，是重心；并列

短語(yǔ)的題目就要格外小心。如“立志與成才”這個(gè)題目中虛詞“與”是題眼。因?yàn)椤芭c”告訴我們文章所論述的是立志和成才的關(guān)系，所以千萬(wàn)不能對(duì)虛詞掉以輕心。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)一些命題作文的審題方法和技巧，我們就可以把大題化小，虛題化實(shí)，明確了寫作范圍，寫作對(duì)象，寫作重點(diǎn)，最終找到文章的切入點(diǎn)，從而寫出一篇好作文，取得一個(gè)好分?jǐn)?shù)