水培綠豆觀察日記300字1

一、活動宗旨

創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀興趣，讓書香陪伴孩子的成長。

二、活動目標

1、以“書香班級”評比為平臺，促進師生對閱讀重要性的認識，激發(fā)孩子閱讀興趣，培養(yǎng)孩子閱讀習慣，營造濃厚的班級閱讀氛圍，讓每一位師生都與書為友，享受讀書的快樂與收獲。

2、通過評比，發(fā)現(xiàn)各個班級在培養(yǎng)學生課外閱讀方面一些好的做法，以使班級之間互相學習，取長補短。

三、評比時間

20xx年12月初—20xx年12月19

四、評比內(nèi)容和方法：

1、圖書角：（10分）（現(xiàn)場查看）

①設(shè)立班級圖書角，藏書量不少于班級人數(shù)。

②圖書角布置：有激勵讀書的格言警句或宣傳語。

③張貼學年或?qū)W期閱讀書目推薦表。

2、課外閱讀和積累（20分）（調(diào)查問卷與查看閱讀摘抄本）

①班級學生每天課外閱讀時間不少于半小時，并能進行閱讀積累和摘抄。

3、“閱讀之星”：

評選班級閱讀之星，并布置班級“閱讀之星風采”欄。（11月底之前完成）按優(yōu)、良、合格等級分值為：10.8.6。

4、課前誦讀有內(nèi)容、時間有保證、有計劃、有檢測。（隨機抽查）

5、讀后感及“我的讀書故事征文”（評選方法：年級組語文引領(lǐng)組長統(tǒng)計、方偉萍、阮志琴組評選結(jié)果）

①讀書周中班級每個學生完成一篇讀后感的寫作（10分）少1人次，扣0.1分，獲年級一等獎1人次加0.4分，二次等獎1人次0.3分，三等獎1人次0.2分。校級一等獎1人次1分，二等獎0.8分，三等獎0.6分。

②班級每個學生積極參與寫“我的讀書故事”征文（10分）少1人次扣0.1分，，獲年級一等獎1人次加0.4分，二次等獎1人次0.3分，三等獎1人次0.2分。校級一等獎1人次1分，二等獎0.8分，三等獎0.6分。

6、班級有家庭參加“我家的讀書故事”演講比賽的加2分。

7、班級有被評為校級“讀書大王”的`每人次加2分。

8、班級課本劇表演在年級級展示的加1分，校級展示的加2分、（以最高獎項為準，不重復計分）

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為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。

一、評定條件：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現(xiàn)場及圖書目錄 10分）。

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄 10分）

3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現(xiàn)場 10分）

4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關(guān)資料 10分）

5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。（抽查部分學生 10分）

6、能按照學校要求開展早讀活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄 10分）

7、認真上好每周的讀書會，教師能積極參與組織和指導。（根據(jù)平時抽查了解的情況 10分）

8、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）

9、定期向?qū)W校圖書室借閱圖書。（10分）

10、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、小小書市活動等 10分）

二、評定方法

1、書香班級每學期評選一次，每學期期末進行評比。

2、“書香班級”的`評選采用班級申報——教導處審查——學?？己诵〗M評審三步進行。申報班級填寫申報表，進行班級情況的小結(jié)介紹及展示，教導處初審，學?？己诵〗M按照申報班級的情況進行考核打分，根據(jù)分值產(chǎn)生學校的書香班級。在此基礎(chǔ)上推選出平湖市書香班級。

三、表彰獎勵

獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進經(jīng)驗。

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為美化班級，創(chuàng)設(shè)適宜學生學習、生活的優(yōu)美環(huán)境，開展豐富的讀書活動，營造形成良好的讀書氛圍，推動班級、校園書香文化的建設(shè)，特制定本方案。

一、指導思想

為了深入貫徹新課程教育理念，落實學?！皠?chuàng)建書香校園”特色辦學目標，也為了更好地開展課外閱讀，切實引導學生多讀書，在讀書中拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，提高學生的讀寫能力，豐富學生的精神生活。

二、評定條件

綜合各班級書香文化的建設(shè)，班級實際讀書氛圍的形成以及參與書香活動競賽的情況進行評比。

具體條例：

（一）、班級書香文化建設(shè)（40分）：

1.建立班級圖書角，發(fā)動班級學生捐書具有人均一至三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現(xiàn)場及圖書目錄15分。其中人均三冊15分、兩冊10分、一冊5分、一冊以下3分，不含從學校借閱的圖書）

2.進行具有本班特色的書香布置，班級讀書陣地建設(shè)創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。（查看現(xiàn)場15分。有每日一詩專欄3分，閱讀展示欄4分，書櫥裝飾2分，其余看布置的整理舒適度評分。）

3.建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，學生有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無丟失，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱制度、借閱記錄等有關(guān)資料10分。其中制度2分，借閱有專人管理2分，過程記錄真實、有條理6分。）

（二）、班級閱讀氛圍形成（60分）

1.全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目3以上。（抽查學生讀書情況5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此類推按比例計算.）。

2.晨誦、午讀能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄，按值日、值周教師評分折算，10分）。

3.班級組織一次以上課外導讀課（童書或名著）。有導讀課教案和現(xiàn)場照片。（10分。導讀課教案3分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)所上主題3分，學生讀書的成果4分，為內(nèi)容匹配的讀書筆記或讀后感等。）

4.開展富有班級特色的讀書活動，每學期開展一次班級讀書交流會、報展、書評、專題征文、演講、講座等相關(guān)讀書的活動。（10分，查看班級活動材料及參與度，參與度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)主題3分）

5.全體學生能堅持寫隨筆、做讀書筆記，并要求有質(zhì)量、有評改，各10分（一二年級單做讀寫繪作品創(chuàng)作，雙倍算分）。（共20分，查看學生隨筆和讀書筆記，90%以上學生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交數(shù)量不足90%的再按比例折算，沒有評比或質(zhì)量較差的'另行扣分，扣完為止。）

（三）、參與書香競賽活動（附加）

1.經(jīng)學校組織推薦，在各種讀書、征文活動中獲獎，縣級及縣級以上的，團體一、二、三等獎分別記8、6、4分，個人一、二、三等獎每人分別記2、1、0.5分；在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記1分。學?；蚪萄薪M組織的有關(guān)書香校園建設(shè)系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6、4、2分，個人一、二、三等獎每人分別記1、0.5、0.3分。

2.班級承擔學校讀書活動現(xiàn)場觀摩等活動的，給予每次2分的加分。

三、創(chuàng)建、評比時間：20xx年9月5日——12月5日（15周周二）

四、評定方法：

“班級書香文化建設(shè)”分按創(chuàng)建開始、實施過程和最后評比分別打分，取三次平均分。“班級閱讀氛圍形成”和“參與書香競賽活動”最后查看材料，或抽查。各項上交材料要求真實，一旦查出屬于臨時應付、不合實際的材料，將不予加分。最后原則上按總分，以1：2：3的比例評定五星級、四星級和三星級書香班級，如果一些班級分數(shù)比較接近，星級評定會考慮靠前。

五、表彰獎勵：

1.獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進經(jīng)驗。

2.學校設(shè)書香校園專項基金，對獲此榮譽五星、四星、三星的班級分別給予價值300元、200元、100元的圖書獎勵，班級文化建設(shè)分別得40分、35分、30分；沒有參與創(chuàng)建活動不得分；參與創(chuàng)建，但未評上星級的班級，得20分。

3.同等條件下，五星級書香班級優(yōu)先推選為各級文明班級，五星級書香班級班主任和語文教師優(yōu)先推選為各級各類先進。

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為進一步推動書香校園建設(shè)，形成班級濃厚的書香氛圍，切實落實學校“創(chuàng)建書香校園”的目標，決定在全校開展以“沐浴書香、靈慧成長、厚學修身”為主題的“書香班級”評比活動，現(xiàn)將評比的有關(guān)事項作如下說明：

一、評選范圍

以全校參與讀書活動的所有班級為對象（36年級）。

二、評選條件

綜合各班級書香文化的建設(shè)、班級實際讀書氛圍的形成進行評比（實得分100分）。板塊具體要求得分1010101010010班級

1、圖書館開放通知、圖書館發(fā)放的借閱制度（張貼上墻）。

2、本班有專門的.圖書管理員，并能準時到圖書館上崗。（缺崗文化建設(shè)（30）一次扣1分/人，扣完為止）

3、進行具有本班特色的班級布置，利用黑板報設(shè)立相關(guān)讀書成果展示園地，營造書香文化氣息。班級1、全體學生都能積極熱情地進行課外閱讀，每學期班級借閱率閱讀排名為第1，2，3名，分別記10，6，4分。氛圍2、每班每學期各班出一張有質(zhì)量的讀書小報。形成（70）

3、學生文章被校學校圖書館網(wǎng)站錄用每篇計2分，最高得20分。（網(wǎng)站用戶名注冊采用實名制、用戶名為姓名加班級）

4、各班每學期上交2篇讀書心得，每篇計5分，最高10分。

5、各班每學期上交5本優(yōu)秀的摘抄本，完成即加分。

6、學期結(jié)束，圖書歸還率為100%，只要有書未歸還或丟失后也不及時賠償，不得分。

三、活動時間安排：

20xx年3月20xx年6月。

四、評比辦法：

1、各年級評選一個在讀書活動中表現(xiàn)出色的班級為“書香班級”。

2、凡獲得“書香班級”稱號的班級按《獎勵性績效工資實施方案》執(zhí)行。

改變，從閱讀開始

記我?！皶惆嗉墶?、“讀書能手”、“優(yōu)秀圖書管理員”評選活動

我校文化底蘊深厚，倡導“學校有書香之氣，教師有書卷之氣，學生有書生之氣”的校園文化。作為向廣大師生提供精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。20xx年，我校圖書館被評為“肥城市示范圖書館”，本學期，盡管學校資金有限，還是抽出一部分來購買各類新書百余冊，為學生的閱讀創(chuàng)造了有利條件。

為了進一步激發(fā)大家閱讀的興趣，學校依托圖書館的力量，以閱讀教育為起點，著眼于學生的終身發(fā)展，開展了“書香班級”和“讀書能手”評選活動。活動以一學期的“班級借閱率”和“讀者借閱排行榜”為依據(jù)進行的，“班級借閱率”前四名為“書香班級”，“讀者借閱排行榜”前十二名為“讀書能手”。學生的參與度很高，一時間全校形成了良好的讀書氛圍，達到了本次評選活動“讓每個學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書”的目的。

我校圖書館還非常重視學生圖書管理員的選拔、培養(yǎng)和管理。圖書館對管理員實行“星級”考核制度，學期結(jié)束時根據(jù)星級評定優(yōu)秀圖書管理員。

“最是書香能致遠”，我?！皶惆嗉墶?、“讀書能手”、“優(yōu)秀圖書管理員”評選活動雖然落下了帷幕，但，改變，就從閱讀開始，書香將溢滿校園，伴隨學生快樂、健康地成長。

附：“書香班級”、“讀書能手”、“優(yōu)秀圖書管理員”評選結(jié)果榮譽稱號書香班級讀書能手優(yōu)秀圖書管理員獲獎名單六（1）、五（3）、四（1）、三（1）坡莊小學

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為倡導我校讀書學習的文明風尚，倡導全員讀書、共創(chuàng)書香校園，我校開展了“讓書香飄滿校園，讓知識照亮人生”第二屆讀書節(jié)活動。為公平、公正、公開地評選出“書香班級“，起到鼓勵先進的作用，特制定本方案。

“書香班級”評比采用積分制,按積分的多少在一、二、三年級分別評選出2個”書香班級”,在四、五年級分別評選出1個“書香班級”，并頒發(fā)錦旗,獎勵班積分5分。

1.“書香教室”評比。（第十六周星期二下午檢查）

①組建中隊“圖書角”?！皥D書角”書的'數(shù)量達到30本，記5分；達到60本，記10分；達到80本以上，記15分；“圖書角”數(shù)量少于30本，扣5分?！皥D書角”書籍能編號記冊加5分。

②各中隊在教室內(nèi)張貼個性化班級讀書標語。記5分，無讀書標語扣5分。

③各中隊出好一期以“創(chuàng)建書香校園，打造文化三小”為主題的黑板報。12月10日（第十五周星期四）大隊部進行評比，按評比結(jié)果，一等獎記6分，二等獎記3分。

④各中隊發(fā)揮自我創(chuàng)意，可以在教室里布置格言欄、成語苑、詩歌園等，每多一項創(chuàng)意加5分。

2.分層開展形式多樣的讀書活動。

①在一、二年級開展“我用我手寫詩歌”書法比賽。可以創(chuàng)新，圖文并茂者更佳。每班上交5份書法作品，按獲獎名次一等獎記3分，二等獎記2分，三等獎記1分累計積分。（12月14日，第十六周星期一下午交大隊部）

②在三年級開展“巧手畫出書中的故事”繪畫比賽。計分規(guī)則同上。（12月15日，第十六周星期二下午交大隊部）

③在四、五年級開展“書香飄滿校園”手抄報征集活動。計分規(guī)則同上。（12月11日，第十五周星期五下午交大隊部）

3.各中隊開展以“我讀書、我快樂、我成長”為主題的中隊活動。（12月18日，第十六周星期五下午第五、六節(jié)課）校行政、大隊部對活動開展情況進行評比。各中隊要上交活動方案，記5分，活動方案新穎具體有特色加5分。根據(jù)開展中隊活動效果，每個年級評選出一、二、三等獎，一等獎記6分，二等獎記4分，三等獎記2分。

4.舉行“書香校園”詩詞會。(12月24日，第十七周星期四)按評比細則評出一、二、三等獎。一等獎記15分，二等獎記10分，三等獎記5分。

5.紅領(lǐng)巾廣播站推出“向你推薦一本書”“好書大家看”欄目，歡迎同學們積極向廣播站投稿。關(guān)于讀書方面的廣播稿（可以是讀書心得，可以是好書推介，可以是名人讀書故事，可以是讀書方法介紹等），每采用一篇記2分積分。

6.各中隊認真開展好讀書采集活動，每個同學準備好采集本，養(yǎng)成邊讀書邊采集的習慣。要做到全員參與，成效顯著。以到班檢查為準。此項記10分。

7.充分利用好午間時間進行好書閱讀活動，午間能認真開展閱讀活動的中隊每周可加5分。

8.評比結(jié)果將予以公示。

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圍繞學校關(guān)于打造書香校園的方案要求，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經(jīng)學校書香校園建設(shè)領(lǐng)導小組討論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《桃園小學書香班級評定辦法》以作試用。

一、評定范圍

以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的30%（小數(shù)以整數(shù)記）為學校書香班級。

二、評定條件

綜合各班級書香文化的建設(shè)，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。

具體條例：

計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。

板塊

具體條件

得分

班 級

書 香

文 化

建 設(shè)

（20）

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的.圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理，有專門的讀書口號。

5

2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設(shè)創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。

5

3、建立書香建設(shè)目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。

5

4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。

5

班 級

閱 讀

氛 圍

形 成

（30）

1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

5

2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。

5

3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。

5

4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。

5

5、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。

5

6、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）

5

參 與

書 香

競 賽

活 動

（附加）

1、凡學校組織的有關(guān)書香校園建設(shè)系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

2、在學校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

3、學生參與書香校園有關(guān)的市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分；在市級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記2分。

4、班級承擔學校讀書活動的現(xiàn)場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。

三、評定辦法

1、每學期期未進行評比。

2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結(jié)介紹及展示，由學校教師及學生代表共同評比產(chǎn)生最后的書香班級。

四、表彰獎勵

1、獲得書香班級稱號的班級，學校將在年末休業(yè)大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在校園網(wǎng)站上公布名單，介紹班級。

2、學校同時啟用書香校園專項基金，對獲此榮譽的班級給予適當獎勵。

五、辦法實施。

本辦法自 年 月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意 了作修改和調(diào)整。

本辦法由校書香特色創(chuàng)建小組負責解釋。

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一、指導思想

以學?！稌憬櫥盍π@》為出發(fā)點，大力加強書香班級基本建設(shè)，努力營造班級讀書氛圍，激發(fā)學生讀書興趣，讓學生在寫作隨筆中逐步提高寫作素養(yǎng)。

二、書香班級基本條件

1、制度建設(shè)。

①各班級要制定切實可行的《創(chuàng)書香班級計劃》和《班級讀書管理制度》。

②成立5－6人的讀書小組，選出小組長，負責組織、記載小組成員的讀書情況。

③每周，各班評出一名“讀書小博士”。期末，各班評選出“讀書之星”和讀書優(yōu)秀小組。

2、圖書角建設(shè)。

①各班圖書角圖書數(shù)量至少要達到人手一本；

②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值，沒有卡通漫畫類及猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎類圖書；

③圖書角要有專人保管，并負責圖書借還記載。

3、讀書管理。

①各班要利用黑板一角板書每周所記名言；

②各班學生要對每周所記名言熟記于心；

③晨讀十分鐘、課前三分鐘，讀書紀律好，有學生干部負責管理。

4、讀書摘錄本的評比。

①各班要按照年級負責人所制定的讀書方案的要求，定時檢查學生摘錄本。

②各班按時上交規(guī)定篇目的讀書筆記或者讀后感，并取得較好的效果。

5、競賽活動。

①各班在學校或年級組織的'讀書征文活動、讀書競賽活動、經(jīng)典詩詞誦讀展示活動中取得優(yōu)秀成績。

②各班自行組織的讀書活動，要邀請學校領(lǐng)導參與，學校領(lǐng)導將根據(jù)活動效果等予以評分。

三、書香班級評分細則

1、創(chuàng)書香班級評比分值總分100分，具體分為：制度建設(shè)15分，圖書角建設(shè)10分，讀書管理15分，隨筆評比30分，競賽活動25分，其它5分。

2、評比細則。

①制度建設(shè)15分：有切實可行的“創(chuàng)書香班級計劃”、“班級讀書管理”，加5分；讀書互助小組活動資料齊全，加5分，有讀書優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組評比細則，加5分。

②圖書角建設(shè)10分：圖書角數(shù)目達標，圖書種類符合要求，加5分，有專人保管，有借還記載，加5分。

③讀書管理15分。各班是否利用黑板一角工整板書每周所記名言，5分。讀書摘錄本摘錄整齊，數(shù)量多，10分。

④寫作評比30分。按要求上交規(guī)定篇目的隨筆加10分。在班級評比中，優(yōu)秀隨筆一篇加5分，最高加20分。

⑤競賽活動25分。班級有活動開展，組織效果好，將根據(jù)情況加分，最高5分。只要參加學校組織的活動，加5分，在活動中取得優(yōu)秀成績的，將依次加15分、10分、5分。

⑥其它5分。在其它未涉及的讀書領(lǐng)域中，取得了成績，將視情況加分，最高5分

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按照縣教育局讀書節(jié)活動的要求，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經(jīng)學校書香校園建設(shè)領(lǐng)導小組討論，提出實施書香班級的評比制度，并以作試用。

一、評定范圍

以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的30%（小數(shù)以整數(shù)記）為學校書香班級。

二、評定條件

綜合各班級書香文化的建設(shè)，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。

三、具體條例：

一）班級書香文化建設(shè)

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理。

2、進行具有本班特色的班級布置，營造書香文化氣息。

3、建立書香建設(shè)目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。

4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。

二）班級閱讀氛圍形成

1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。

3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。

4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。

5、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，例如建立好圖書推薦的專欄，進行圖書捐獻。

6、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出黑板、開展小小書市活動等）

三）參與書香競賽活動

1、凡學校組織的有關(guān)書香校園建設(shè)系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

2、在學校評比的閱讀之星評比活動中，評比選中的'，可給班級以每人2分記分入班級考核。

3、學生參與書香校園有關(guān)的市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分。

4、班級承擔學校讀書活動的現(xiàn)場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。

四、評定辦法

1、每學期期未進行評比。

2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面30％的班級為校書香班級。

五、表彰獎勵

1、獲得書香班級稱號的班級，學校將張榜進行表彰。

2、對獲此榮譽的班級給予適當獎勵。

軍山中學“書香班級”評比結(jié)果

第一名：第二名：第三名：

99班

98班

101班

水培綠豆觀察日記300字9

一、指導思想

積極推進新課程改革，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，營造人人熱愛讀書的氛圍，落實太和縣教育局校園讀書工程，努力創(chuàng)建書香校園。

二、實施目標

以形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓讀書成為學生的生活方式，為學生的終身學習打好基礎(chǔ)！

三、組織領(lǐng)導

組長：張宏

副組長：劉多信孫效林宮奉

組員：高玉平邢奎徐中翔邢啟王永乾張少華郭錦輝四、評比細則（滿分100分）

1.每生制定一份學期讀書計劃，明確讀書的目的、內(nèi)容、時間安排。每少一人次扣0.1分。平時每天閱讀不少于30分鐘，雙休日不少于兩個小時，寒暑假至少讀2本書。

2.每班每周借閱一次圖書，達到人手二冊，學生交換閱讀。每少一本扣1分。

3.愛心學校圖書，每丟失一本或損壞一本，扣5分。

4.學生人手讀書筆記一本，每天讀書筆記100字左右，班主任每周批閱一次。每少一次扣2分。

5.按時參加學校組織的與之相關(guān)的.活動，每少一次扣5分。

6.每生每學期寫一篇讀書活動小結(jié)。每少一篇扣0.1分。

7.評比活動中受到上級表彰的班級，按班級量化管理條例獎分第一項規(guī)定執(zhí)行。

按以上評比細則，班級得分進行排名，年級前二名的班級，命名為“書香班級”。每學期評比一次，學校予以表彰。

水培綠豆觀察日記300字10

一、指導思想。

以學校《“讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園”實施方案》為出發(fā)點，大力加強書香班級基本建設(shè)，努力營造班級讀書氛圍，激發(fā)學生讀書興趣，讓學生在寫作隨筆中逐步提高寫作素養(yǎng)。

二、書香班級基本條件。

1．制度建設(shè)。（占10%）

①各班級要制定切實可行的《創(chuàng)書香班級計劃》和《班級讀書管理制度》，以書面形式為準。（占5%）

②成立讀書小組，選出小組長，負責組織、記載小組成員的讀書情況，每個小組有自己的閱讀計劃，以書面形式為準。（占5%）

2．圖書角建設(shè)。（占10%）

①各班圖書角圖書數(shù)量至少要達到1──4年級人手3本，5──9年級人手5本，以圖書目錄為準。（占5%）

②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值，以圖書目錄為準。（占5%）

③圖書角要有專人保管，并負責圖書借還記載，以圖書借閱記錄為準。（占5%）

3．讀書管理。（占15%）

①各班要利用黑板一角或其他形式展示每周所讀內(nèi)容，以實地檢查為準。（占5%）

②各班學生要對每周所讀內(nèi)容熟記于心，以學生調(diào)查為準。（占5%）

③晨讀十分鐘、課前三分鐘，讀書紀律好，有學生干部負責管理，以值周班檢查記錄為準。（占5%）

4．閱讀筆記的評比。（占15%）

①各班要按照年級負責人所制定的閱讀方案的要求，定時檢查批閱閱讀手冊，以學生讀書筆記的教師批閱記錄為準。（占5%）

②各班每位學生應按時上交讀書筆記或者讀后感，并取得較好的效果，以學生讀書筆記為準。（占15%）

5．閱讀考級（占20%）

①各班要按照學校閱讀考級方案的要求，認真組織學生參與閱讀考級活動，以學生閱讀考級申報表為準。（占5%）

②各班每位學生應認真參加閱讀考級的測評工作，順利通過年段相應等級的測評，以教務處公布的通過測試的名單為準。（占10%）

③各班學生應積極努力，參加高一級閱讀考級測評。以教務處公布的通過高一級等級測試的名單為準。（5%）

6．競賽活動。（占20%）

①各班在上級或?qū)W?；蚰昙壗M織的讀書征文活動、讀書競賽活動、經(jīng)典詩詞誦讀展示活動中取得優(yōu)秀成績，以各班參加活動的記錄為準。（占20%）

②各班自行組織的讀書活動，要有計劃，有過程，以書面活動計劃和圖片記錄為準。（占10%）

三、書香班級評分細則。

1．創(chuàng)書香班級評比分值總分100分，具體分為：制度建設(shè)10分，圖書角建設(shè)15分，讀書管理15分，閱讀筆記評比20分，競賽活動30分，其它10分。

2．評比細則。

①制度建設(shè)10分：有切實可行的“創(chuàng)書香班級計劃”、“班級讀書管理”，加5分；讀書互助小組活動資料齊全，有讀書優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組評比細則，加5分。

②圖書角建設(shè)15分：圖書角數(shù)目達標，加5分；圖書品種符合要求，加5分；有專人保管，有借還記載，加5分。

③讀書管理15分：各班是否利用黑板一角工整板書每周所讀內(nèi)容，5分，以值日領(lǐng)導記載為準，一次沒有扣0.5分，扣完為止；讀書紀律10分，以值日領(lǐng)導記載為準，一日扣0.5分，扣完為止。

④閱讀筆記20分：按要求1──3年級每生至少應完成隨筆或讀后感3篇，4──6年級每生至少應完成隨筆或讀后感6篇的加15分。教師定時檢查批閱閱讀手冊的.加5分。

⑤閱讀考級20分：要按照學校閱讀考級方案的要求，認真組織學生參與閱讀考級活動，5分，缺少1人參與申報扣0.5分；通過年級相應等級測評，10分，通過率達到85%以上記10分，每缺5個百分點扣0.5分；鼓勵學生參加高一級閱讀考級測評，5分，每通過一位記0.5分，最高記8分。

⑥競賽活動30分只要參加年級或?qū)W校組織的讀書活動，加10分，在活動中取得優(yōu)秀成績的，將依次加10分、5分、3分。班級有活動開展，組織效果好，將根據(jù)情況加分，最高10分。

⑦其它10分：在其它未涉及的讀書領(lǐng)域中，取得了成績，將視情況加分（也包括教師在讀書方面所取得的成績），最高10分。

四、評定方法

1．以學期為單位實施評比，一般在學期第15周匯總。

2．按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面60％的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結(jié)介紹及展示，由學校教師及學生代表共同評比產(chǎn)生最后的書香班級。

五、表彰獎勵

1．獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在元覺義校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級。

2．學校同時啟用書香校園專項基金，對獲此榮譽的班級給予價值100元書籍的獎勵。

六、評定程序：

“書香班級”的評選：采用班級申報——教務處審查——學校審批三步進行。

七、特別說明：

“書香班級”作為評比學?！跋冗M班級”的必備條件之一。

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一、指導思想

以《濱淮鎮(zhèn)中心小學“創(chuàng)建書香校園”活動方案》為指針，大力加強書香班級基地建設(shè)，努力營造班級讀書氛圍，激發(fā)學生讀書興趣，引領(lǐng)學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，努力讓閱讀成為學生的生活習慣。

二、評定范圍1-6年級全體學生

三、評定條件

綜合各班級書香文化的建設(shè)，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。

四、評定方法

1.一個學期評比一次，期末考試前第二周評比。

2.按照各班活動的情況進行考核記分，每年級擇取前面一個班（一年級兩個班）授予書香班級稱號。

五、表彰獎勵

獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”獎牌。

具體條例：

板塊具體條件評比方法分值

1.建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的`借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定實地查看的流動；并落實專人管理。班級書香

2.進行具有本班特色的班級布置，創(chuàng)設(shè)書香學習型的四壁環(huán)實地查看文化境，營造書香文化氣息。

3.建立班級書香建設(shè)目標，構(gòu)建屬于班級的閱讀評比制度。

4.推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。101010看政教處10班級1.中午全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的值日看校長閱讀閱讀習慣。的檢查記載氛圍實地形成2.開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。

水培綠豆觀察日記300字12

為倡導我校讀書學習的文明風尚，倡導全員讀書、共創(chuàng)書香校園，我校開展了“讓書香飄滿校園，讓知識照亮人生”第二屆讀書節(jié)活動。為公平、公正、公開地評選出“書香班級“，起到鼓勵先進的作用，特制定本方案。

“書香班級”評比采用積分制,按積分的多少在一、二、三年級分別評選出2個”書香班級”,在四、五年級分別評選出1個“書香班級”，并頒發(fā)錦旗,獎勵班積分5分。

1．“書香教室”評比。（第十六周星期二下午檢查）

①組建中隊“圖書角”。“圖書角”書的數(shù)量達到30本，記5分；達到60本，記10分；達到80本以上，記15分；“圖書角”數(shù)量少于30本，扣5分?！皥D書角”書籍能編號記冊加5分。

②各中隊在教室內(nèi)張貼個性化班級讀書標語。記5分，無讀書標語扣5分。

③各中隊出好一期以“創(chuàng)建書香校園，打造文化三小”為主題的黑板報。12月10日（第十五周星期四）大隊部進行評比，按評比結(jié)果，一等獎記6分，二等獎記3分。

④各中隊發(fā)揮自我創(chuàng)意，可以在教室里布置格言欄、成語苑、詩歌園等，每多一項創(chuàng)意加5分。

2．分層開展形式多樣的'讀書活動。

①在一、二年級開展“我用我手寫詩歌”書法比賽?？梢詣?chuàng)新，圖文并茂者更佳。每班上交5份書法作品，按獲獎名次一等獎記3分，二等獎記2分，三等獎記1分累計積分。（12月14日，第十六周星期一下午交大隊部）

②在三年級開展“巧手畫出書中的故事”繪畫比賽。計分規(guī)則同上。（12月15日，第十六周星期二下午交大隊部）

③在四、五年級開展“書香飄滿校園”手抄報征集活動。計分規(guī)則同上。（12月11日，第十五周星期五下午交大隊部）

3．各中隊開展以“我讀書、我快樂、我成長”為主題的中隊活動。（12月18日，第十六周星期五下午第五、六節(jié)課）校行政、大隊部對活動開展情況進行評比。各中隊要上交活動方案，記5分，活動方案新穎具體有特色加5分。根據(jù)開展中隊活動效果，每個年級評選出一、二、三等獎，一等獎記6分，二等獎記4分，三等獎記2分。

4．舉行“書香校園”詩詞會。(12月24日，第十七周星期四)按評比細則評出一、二、三等獎。一等獎記15分，二等獎記10分，三等獎記5分。

5．紅領(lǐng)巾廣播站推出“向你推薦一本書”“好書大家看”欄目，歡迎同學們積極向廣播站投稿。關(guān)于讀書方面的廣播稿（可以是讀書心得，可以是好書推介，可以是名人讀書故事，可以是讀書方法介紹等），每采用一篇記2分積分。

6．各中隊認真開展好讀書采集活動，每個同學準備好采集本，養(yǎng)成邊讀書邊采集的習慣。要做到全員參與，成效顯著。以到班檢查為準。此項記10分。

7．充分利用好午間時間進行好書閱讀活動，午間能認真開展閱讀活動的中隊每周可加5分。

8．評比結(jié)果將予以公示。

水培綠豆觀察日記300字13

一、指導思想：

為進一步推動我?！皶阈@”方案的實施，在全校范圍內(nèi)掀起讀書高潮，準確、公正地評價班級讀書活動的情況，特制定本細則。

二、評比范圍：

全校所有班級。

三、評比細則見下表“書香班級”評比細則表：

考核項目類別及分值基礎(chǔ)等級分（40分）

發(fā)展等級分（60分）

總分閱讀習慣（10分）（30分）

活動開展評分細則值藏書量（20分）

1、每班人均擁有適合本年段閱讀的`圖書一本，且使用效率高。

2、每人每學期閱讀適合本年段閱讀水平的書3-4本。（其中要有一篇文學名著）

3、有相關(guān)的讀書記錄、閱讀量

4、能背誦課標規(guī)定的本年段古詩文。

5、能較好地使用《古詩詞鑒賞》校本教材，每周有固定的閱讀學習時間。

6、讀書活動正常有序，組織形式活潑多樣、有實效。

7、班級中有50%的學生對閱讀有濃厚的興趣，閱讀面寬，知識豐富。

8、班級讀書氛圍濃，陣地建設(shè)效果好。

9、特色顯著。

10、班級中有80%的學生有每天閱讀書報的習慣，能堅持做讀書記錄，且有質(zhì)量，有個性。

11、能珍惜圖書，愛護圖書。

12、班級讀書活動有計劃，活動形式活潑多樣、有創(chuàng)意、有特色、有實效。

水培綠豆觀察日記300字14

圍繞學校打造書香校園的要求，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經(jīng)學校校務成員討論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《三合中心小學書香班級評定辦法》以作試用。

一、評定范圍

以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的5個班級為學校書香班級。

二、評定條件

綜合各班級書香文化的建設(shè)，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。具體條例：計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。

具體條件

（一）、班級書香文化建設(shè)（20）

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理，有專門的讀書口號。

2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設(shè)創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。

3、建立書香建設(shè)目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。

4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。

（二）、班級閱讀氛圍形成（30）

1、全體學生都能有積極的`熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間（早上7：20—7:40），養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目三本以上。

3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。

4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。

5、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。

6、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）

（三）、參與書香競賽活動（附加）

1、凡學校組織的有關(guān)書香校園建設(shè)系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

2、在學校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

3、學生參與書香校園有關(guān)的縣級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分；在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記2分。

4、班級承擔學校讀書活動的現(xiàn)場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。

三、評定辦法

1、每學期期未進行評比。

2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結(jié)介紹及展示，由學校教師及學生代表共同評比產(chǎn)生最后的書香班級。

四、表彰獎勵

1、獲得書香班級稱號的班級，授予“書香班級”標志牌，介紹班級。

2、對獲“書香班級”榮譽的班級給予適當獎勵。

五、辦法實施。

本辦法自20xx年11月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意見再作修改和調(diào)整。

水培綠豆觀察日記300字15

一、指導思想

“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖?！睘闋I造良好的書香校園氛圍，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)讀書習慣，浸潤同學心靈，特舉行“書香班級”評比活動，根據(jù)評比結(jié)果予以授牌。

“書香班級”的建設(shè)要本著“基礎(chǔ)在班級，關(guān)鍵在老師，重點在興趣”的原則開展，形式要多樣、內(nèi)容要豐富。

二、評比范圍

全校所有班級

三、評比時間

第一階段：班級建設(shè)（第四至十二周）

第二階段：組織復評（第十三周）

第三階段：總結(jié)表彰（第十四周）

四、評比條件

1、制度建設(shè)。①各班級要制定切實可行的《班級圖書管理制度》。②成立讀書管理小組，選出小組長，負責組織、記載小組成員的讀書情況。③各班要組織讀書經(jīng)驗交流會。并且有階段性小結(jié)和讀書優(yōu)秀個人（讀書之星）、讀書優(yōu)秀小組評比。

2、圖書角建設(shè)。①各班圖書角圖書數(shù)量至少要達到人均3冊；②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值；③圖書角要有專人保管，并負責圖書借閱記載，圖書出借率高。

3、讀書管理。①利用黑板一角或?qū)W習園地布置書寫“詩文誦讀”“名言警句”內(nèi)容，便于學生誦讀；②同學們要對“詩文誦讀”“名言警句”進行摘錄誦讀，并熟記于心；③晨讀有學生干部負責管理，紀律好、氣氛好、效果好。

4、隨筆摘記。用自己的筆記錄生活中的'點點滴滴，做到我手寫我心。每位同學要有專門的讀書摘記本，摘記格式規(guī)范、內(nèi)容豐富。

5、競賽活動。①積極參與校讀書節(jié)和上級組織的各項活動及比賽，創(chuàng)造佳績。②各班自行組織的讀書活動，將根據(jù)活動效果予以記分。

五、評比細則

1、創(chuàng)書香班級評比分值總分100分，具體分為：制度建設(shè)20分，圖書角建設(shè)20分，讀書管理30分，隨筆摘記30分，競賽活動予以加分。

2、評分細則。

①制度建設(shè)20分。有《班級圖書管理制度》，成立專門的管理小組，有專人負責借閱，加5分；讀書小組活動資料齊全，加5分；階段性小結(jié)和讀書優(yōu)秀個人（讀書之星）、讀書優(yōu)秀小組評比，加10分。

②圖書角建設(shè)20分。圖書角圖書數(shù)量達標加5分；圖書品種符合要求加5分；有專人保管，有借還記載，圖書出借率高加10分。

③讀書管理30分。各班利用黑板一角布置書寫“詩文誦讀”“名言警句”內(nèi)容，并由語文課代表備用專門的本子進行記錄（須注明日期），加10分；對照課代表記錄抽查5位同學，根據(jù)記憶熟練程度記2、1、0分，本項滿分10分；晨讀紀律10分（不僅要看晨讀鈴響之后的表現(xiàn)，更要關(guān)注晨讀鈴響之前的狀態(tài).），評定周期第六至九周，由值日行政進行評分。

④隨筆摘記30分。抽查6位同學，每位滿分5分，根據(jù)隨筆摘記質(zhì)量記5、4、3分。九年級綜合大作文進行考評。

⑤競賽活動予以加分，封頂20分。班級有活動開展，組織效果好，將根據(jù)情況加分，封頂5分。參加年段或?qū)W校組織的活動，團體一、二、三等獎分別加5、4、3分；個人一、二、三等獎分別加3、2、1分。參加學區(qū)、縣組織的活動，團體一、二、三等獎分別加10、8、6分；個人一、二、三等獎分別加6、4、3分。

3、先由班級于第十二周進行自評，并于第十二周周四前向教務處遞交自評表和總結(jié)材料。

4、復評達到85分的授予“書香班級”稱號，一個年段如果都未能達到85分，擇優(yōu)評出一個班級。被評為“書香班級”的授予牌子，并給予物質(zhì)獎勵。

月1日 星期二 天氣晴

水培大蒜

今天，老師給我們布置了一篇觀察日記——水培大蒜。晚飯過后，我找到了一個白盤子，我想，讓大蒜生活在潔白的環(huán)境里。

我在水中泡下了二十四個小蒜瓣，每個小蒜瓣還用自己身上的衣服緊緊地裹住周圍蒜瓣的身體，像親密的兄弟姐妹一樣不肯分開。每個小蒜瓣的顏色都是白里帶點兒粉，上面還披著一層粉紫色的蒜皮，看上去十分可愛。

我看著大蒜，心里想：大蒜??！我盼你快點長大吧！大蒜有的長的比較扁，有的長的比較園；聞起來酸酸的，有一股刺鼻的味道。大蒜很像一個個活潑、可愛的孩子。

4月3日 星期五 天氣晴

大蒜發(fā)芽了

一早起床，我又去看大蒜，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多的蒜瓣發(fā)芽了，露出了它嫩綠色的、尖尖的小芽，我興奮地跳了起來，我的大蒜終于發(fā)芽了。

大蒜長胖了許多，它的身體已經(jīng)快把身上的衣服——蒜皮都給撐破了。它的底部還長出了好多白白的小胡須，這胡須是幫助它們吸收水分，快快長高、長大的法寶。我往盤子里又添上些水，我對大蒜說：“快點兒多喝點兒水，這樣你們就能長得又高又壯了！” 吃完晚飯之后，我覺得蒜味又重了。蒜瓣開始微微變大并且蒜苗又有點綠了，是不是水太多了呢？我這樣想，于是我減了一點水。4月5日 星期日 天氣雨

蒜芽長高了

早晨，我來到大蒜身旁，陡然發(fā)現(xiàn)蒜芽竟然長高了。它一下子長高了好多，已接近八厘米了，它長得細細的、直直的，我把它端到窗臺上曬太陽，那些長出來的小芽芽翠綠翠綠的，真好看。有的像剛出土的筍芽，好奇地張望著這個很陌生的世界；有的像田野里復蘇返青的麥苗，正在努力向上。

這青翠的小苗隨風搖擺，好像在對其他還沒有發(fā)芽的姐妹們說：“快點兒睡醒吧，快點兒來和我們一起看看這外面的世界！”我又給大蒜換了些水，我對它說：“快點長，長大了我就獎勵你?！?/p>

這兩天大蒜喝水可真多呀，我每天都要給它們加水??

4月7日 星期一 天氣晴 蒜芽變蒜苗

這兩天蒜芽長得更好了，已經(jīng)可以改口叫它蒜苗了。有些蒜苗又高又直的挺立著，有些低垂著腦袋，有些向四周伸展。這和剛發(fā)芽時的樣子大不一樣，不再像以前那樣又矮又胖，而是像那亭亭玉立的水中仙子——水仙。

蒜苗長出來的白胡須又長又多，密密地鋪在盤底，好像給大蒜的底部墊上了一個白墊子。蒜瓣不再像以前那樣緊密擁抱，每個蒜瓣之間還出現(xiàn)了大大的縫隙，看來它們真是長大了。

我相信蒜苗在我的精心照料下，一定會飛快的成長著。

4月9日 星期三 天氣晴 蒜變“草”了

今天，我起床看見大蒜長得像草一樣茂盛，像一座綠色的城堡。最長的已經(jīng)有21厘米了，而且有的蒜苗長出了兩三個芽了。我摸了蒜瓣發(fā)現(xiàn)它空了，覺得很奇怪。就去問媽媽，媽媽說：“它們的營養(yǎng)都被長出來的芽吸收了?！蔽矣X得真神奇。

晚上，我發(fā)現(xiàn)蒜苗更加綠了，也長的更高了，特別激動。今天可真高興！

在這幾天里，我付出了一些心血和汗水，也品嘗了收獲的喜悅。突然我想到了老師為了撫育我們成材，同樣也付出辛勤的勞動，我也希望老師以后也能品嘗到收獲的喜悅。