昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記1

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)精神的糧食；書(shū)是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。

今天我在書(shū)房看了一本非常有意義的書(shū)。名叫：《昆蟲(chóng)記》，其中有個(gè)片段叫：懶惰導(dǎo)致了寄生，讓我深受啟發(fā)。

這個(gè)片段講述毛足蜂，因懶惰導(dǎo)致了寄生。我覺(jué)得人們只是指責(zé)它們懶惰不勞動(dòng)，去搶奪別人的勞動(dòng)成果，其實(shí)這并不全面。它們以前和蜜蜂一樣，有自己的勞動(dòng)工具，而且很勤勞?？墒撬鼈兒贸詰凶?，勞動(dòng)工具因長(zhǎng)期不用而退化，就成了寄生蟲(chóng)。毛足蜂是怎樣變成寄生蟲(chóng)的呢？在很久很久以前，毛足蜂會(huì)采蜜、會(huì)蓋房子。但是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，它急著產(chǎn)卵，但房子卻沒(méi)蓋好，于是將卵產(chǎn)在別人的昆蟲(chóng)家里，結(jié)果孩子安然無(wú)恙的出生了，這次它發(fā)現(xiàn)，不需要辛辛苦苦勞動(dòng)也能繁殖后代呀！從此，它放下勞動(dòng)工具，什么活也不干。于是它的子孫后代也遺傳了它這種懶惰習(xí)慣，像它的祖先一樣。結(jié)果，這個(gè)家族的勞動(dòng)工具長(zhǎng)期閑著不用，便退化了，它們的家族從此開(kāi)始了寄生的生涯。

看了這個(gè)片段后讓我想起了自己。有一次上完古箏課回到家，懶惰不練琴，結(jié)果時(shí)間久了，不但養(yǎng)成了習(xí)慣，還對(duì)古箏失去了興趣，不管老師怎么教，也學(xué)不會(huì)。

看了這本書(shū)讓我懂得了：不管什么時(shí)候都不能懶惰，勞動(dòng)是生命的一切，只有勞動(dòng)才會(huì)有收獲。

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記2

法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》是一部世界昆蟲(chóng)的史詩(shī)、是一群昆蟲(chóng)共同譜寫(xiě)的生命樂(lè)章、是一部永遠(yuǎn)解讀的書(shū)。正如法國(guó)戲劇家羅斯丹所說(shuō)，“法布爾擁有哲學(xué)家一般的思維、美術(shù)家一般的看、文學(xué)家一般感受與抒寫(xiě)?！蔽以谧x他寫(xiě)的文章時(shí)，我感到每一只蟲(chóng)子都不是孤獨(dú)的，有著人們的思維，正如蟬天真善良螳螂殺人不眨眼這樣的特點(diǎn)，法布爾給予了蟲(chóng)子們?nèi)说奶攸c(diǎn)。

在法布爾的文章中，我讀出了他對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)蟲(chóng)子的喜愛(ài)，仿佛空氣與他融在一起，我也如同生臨其境，目睹了一場(chǎng)又一場(chǎng)蟲(chóng)子們的彼此較量，重新認(rèn)識(shí)了蟲(chóng)子。

讀著一個(gè)個(gè)栩栩如生的昆蟲(chóng)故事，我身臨其境，仿佛與法布爾一起拿著放大鏡觀察著小昆蟲(chóng)的喜怒哀樂(lè)，讓我感受到昆蟲(chóng)世界的奇妙。

《昆蟲(chóng)記》向我們介紹了法布爾迷戀昆蟲(chóng)研究，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的許多奧秘，這是一部不朽的世界名著，它將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲取知識(shí)、趣味、美感和思想的葆文。面對(duì)它的引領(lǐng)，我明白了人與自然、人與動(dòng)物都需要和諧與友誼。只有學(xué)會(huì)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)小生命，人類(lèi)才會(huì)有光明的前景。

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記3

放假時(shí),我看了一本書(shū),名為<<昆蟲(chóng)記>>,這本書(shū)介紹了自然界中的很多種昆蟲(chóng)。

<<昆蟲(chóng)記>>是一部不朽之作,向我們介紹了昆蟲(chóng)世界里的趣聞、趣事，講述蜜蜂、毛蟲(chóng)、甲蟲(chóng)、蜘蛛等常見(jiàn)昆蟲(chóng)。讓我們從書(shū)中學(xué)習(xí)各種各樣的昆蟲(chóng)知識(shí)。

那么，我就講講柴把毛蟲(chóng)和蟹蛛吧！

柴把毛蟲(chóng)會(huì)自己做衣服，衣服就是它們的巢，長(zhǎng)大成蛾后，雌蛾產(chǎn)好卵，就會(huì)一直靠著產(chǎn)卵的房子的入口，但是，過(guò)不了幾天它就餓死了，可是它的尸體卻一直填在房子的入口，保護(hù)孩子。

蟹蛛也是一位很偉大的母親，它產(chǎn)卵時(shí)會(huì)把卵產(chǎn)在一個(gè)袋子中，因?yàn)槌灿?，所以可以為卵擋風(fēng)遮雨。每天蟹蛛媽媽都在巢的頂端保護(hù)著卵，為了保護(hù)它們，蟹蛛媽媽不離開(kāi)巢一步，在卵孵化時(shí)，蟹蛛媽媽會(huì)用盡最后的力氣咬破袋子，讓孩子可以出來(lái)，接著便無(wú)聲無(wú)息地死去。

讀到這里，我覺(jué)得它們做了最慈祥的母親所該做的，我很感動(dòng)，母親的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的。

我想到自己的媽媽?zhuān)槲页砷L(zhǎng)、幫助我、鼓勵(lì)我。我以后要好好學(xué)習(xí)、做自己力所能及的事情、少讓媽媽操心，好好回報(bào)媽媽。好好做人長(zhǎng)大了為社會(huì)作貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)。“千里之行始于足下”。要追逐我們的中國(guó)夢(mèng)，要從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從自我做起！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年富，則國(guó)富。少年與祖國(guó)息息相關(guān)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。我們要為之奮斗。使我國(guó)成為世界最強(qiáng)國(guó)，貧富差距縮短、人們幸福指數(shù)升高、造出世界上最棒的汽車(chē)，就是我的夢(mèng)想。

現(xiàn)在我還是一名春少年，正是人們所說(shuō)“愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)”。是的，我有太多的夢(mèng)想，每一個(gè)夢(mèng)想，我都想著將來(lái)能幫助祖國(guó)發(fā)展得更好，更強(qiáng)大。必須定下心來(lái)，好好學(xué)習(xí)，遵從老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，掌握各種能力，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不忘母親的孜孜教誨，她殷切的希望。

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記4

讀完《昆蟲(chóng)記》后，輕輕合上書(shū)，細(xì)細(xì)回味著書(shū)中的描寫(xiě)，我的心中泛起了一陣陣波瀾。

《昆蟲(chóng)記》是一本描寫(xiě)昆蟲(chóng)生活習(xí)性的書(shū)，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲(chóng)也表現(xiàn)出它們獨(dú)特的一面：遂蜂的守門(mén)人充當(dāng)著大門(mén)板和守門(mén)人的角色，同類(lèi)來(lái)了就讓開(kāi)，異類(lèi)來(lái)了就趕跑它;迷宮蛛的網(wǎng)像一個(gè)迷宮，昆蟲(chóng)掉進(jìn)去就“走”不出來(lái)了;蟈蟈兒看起來(lái)好像是食素的，其實(shí)它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會(huì)，會(huì)跳舞，有歡喜，有悲哀。

看完這本書(shū)后，我對(duì)這幾句描寫(xiě)遂蜂“守門(mén)人”的話(huà)還記憶猶新：“也許三個(gè)月以前，那時(shí)它還很年輕的時(shí)候，它曾經(jīng)為了自己和后代們?cè)谶@里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現(xiàn)在才得以休息。不，它仍然沒(méi)有停下勞動(dòng)，它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。它已經(jīng)不能再做母親了，可是它依然能夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門(mén)，抵擋不速之客?！笨赐赀@幾句話(huà)以后，我被遂蜂“守門(mén)人”那對(duì)家里人深沉的母愛(ài)所震撼了。在它年輕的時(shí)候，它為了自己的家庭而奔波著;在它老了后，它仍然用自己的努力來(lái)守衛(wèi)這個(gè)家。在這個(gè)世界上，我們?nèi)祟?lèi)的許多母親不也是如此嗎?她們?yōu)榱俗约旱膬号偎榱诵模趦号L(zhǎng)大后雖然已經(jīng)沒(méi)有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿(mǎn)了沉甸甸的母愛(ài)，想要再做點(diǎn)什么。

我再將書(shū)中的內(nèi)容與我們生活中所發(fā)生的事情一對(duì)比，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)昆蟲(chóng)的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，而法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾卻發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)我才知道，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲(chóng)的研究中去了，因此，他發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)的許多不為人知的事情。因?yàn)椤独ハx(chóng)記》在科學(xué)和文學(xué)上都很有地位，因此被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。為何法布爾能夠堅(jiān)持一生都致力于昆蟲(chóng)研究呢?因?yàn)樗麩釔?ài)生命，尊重生命，熱愛(ài)大自然，向往大自然。

《昆蟲(chóng)記》讓我了解了昆蟲(chóng)，更讓我了解了生命;《昆蟲(chóng)記》雖然看起來(lái)平平淡淡，但卻蘊(yùn)含了作者對(duì)生命的無(wú)比尊重，對(duì)大自然的無(wú)限向往。

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記5

近日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。

這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。

整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)?！盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。

昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!

作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀察，才能做到無(wú)處不。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!

生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀察周?chē)囊磺校拍芰私馐澜绲钠婷?。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì)到的。

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記6

《昆蟲(chóng)記》的英文名字是，是法國(guó)出色昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的流傳到后世優(yōu)秀的作品，亦是一部永不磨滅的巨著。它不只是一部文學(xué)著作，也是一部科學(xué)各種學(xué)科。

《昆蟲(chóng)記》，是一部很吸引人的巨著。筆者用了一生的精神力研討了昆蟲(chóng)世界，那份執(zhí)著，那份持之以恒的神魂真的讓我欽佩。書(shū)中飽含了驚訝，飽含了情致，經(jīng)過(guò)這本書(shū)我曉得了另一個(gè)世界的神秘——昆蟲(chóng)世界的真臉面，更讓我發(fā)覺(jué)了大天然中蘊(yùn)含著的各種科學(xué)真理。

作者用那生動(dòng)活潑的行文，簡(jiǎn)單詼諧的語(yǔ)調(diào)，向我們描述了昆蟲(chóng)世界中的一幕幕。正因這部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了昆蟲(chóng)的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服；“小甲蟲(chóng)為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。還有，螢火蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲(chóng)，燕子、麻雀……林林總總，一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲(chóng)的景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲(chóng)的進(jìn)食、保護(hù)自己、繁殖、養(yǎng)育后代、勞作、狩獵及生死，幾近所有的細(xì)節(jié)。

我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出味道，讀出感想，必須能夠知道得更多。

作者的精神我很受啟發(fā)：我們就應(yīng)有追求真理的勇氣和毅力，對(duì)自己感興趣的事情就應(yīng)有始有終的去把它做好，堅(jiān)信自己的潛質(zhì)，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來(lái)是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心，就必須能夠創(chuàng)造出奇跡。

《昆蟲(chóng)記》不止只浸溢著對(duì)性命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種神魂。那種神魂就是求真，即尋求真理，探索追求真象。這就是法布爾神魂。學(xué)學(xué)他的神魂吧！固然我們不盡然要像法布爾同樣去考求昆蟲(chóng)的神秘，但我們能夠?qū)W他的神魂，去做好其它事物！

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記7

法布爾說(shuō)：“一種物質(zhì)的死亡就是一種物質(zhì)的新生。”——題記

在人類(lèi)眼中，一只螞蟻的死亡，或者一只蝴蝶的新生，都是司空見(jiàn)慣、微不足道的事。但法布爾，這個(gè)生活的有心人，卻把畢生的精力都花費(fèi)在了這些司空見(jiàn)慣、微不足道的事上，不厭其煩，并且饒有興致地，向人類(lèi)講述了一類(lèi)又一類(lèi)昆蟲(chóng)的一生——誕生、成長(zhǎng)、繁衍和死亡。

“春華秋實(shí)”、“化作春泥更護(hù)花”，每當(dāng)一個(gè)生命逝去，就有另一個(gè)生命降臨，如此，大自然才得以循環(huán)。這就是生命的“輪回”。

在大自然中，“輪回”一詞，也就詮釋了生命的意義。萬(wàn)物輪回，萬(wàn)物輪回，一個(gè)生命的根本意義，不過(guò)就是維持這條地球上亙古不變的原則。

一個(gè)生命，它可能飽含了風(fēng)霜，可能充滿(mǎn)了激情，也可能帶著世人的思念。但我想，我們?nèi)祟?lèi)思想所賦予任意一個(gè)生命的定義都不是準(zhǔn)確的，生命不過(guò)為了輪回。

對(duì)于一個(gè)生命來(lái)說(shuō)，最宏觀的角度是大自然，所以“萬(wàn)物輪回”不僅僅是說(shuō)一種自然現(xiàn)象，它還是對(duì)一個(gè)生命最準(zhǔn)確的定義。

確實(shí)，人類(lèi)有著語(yǔ)言系統(tǒng)，在大自然中發(fā)展屬于人類(lèi)的文明。人類(lèi)是一種高級(jí)動(dòng)物，也是事實(shí)。只不過(guò)，再高級(jí)的動(dòng)物，其存在的根本原因，也不過(guò)是參與了一場(chǎng)大自然的輪回。

昆蟲(chóng)以及大自然中的其他動(dòng)物呢，它們所做的一切都是與生俱來(lái)的，亦或者說(shuō)是大自然賦予它們的天性。它們的一生沒(méi)有真正的情感，一切的一切都是天性。

在萬(wàn)物輪回的基礎(chǔ)上，一些人類(lèi)因?yàn)橛兄笞匀毁x予的更多天性而自視清高，忘卻自身存在的“本義”而注重于“延伸義”，我不知這是喜是悲。

我只知道，所有生物都一樣，我們的死亡意味著另一些生命的新生。我們是否可以思考，“萬(wàn)物輪回”，其實(shí)并沒(méi)有我們想象中的那么復(fù)雜，它應(yīng)該不帶任何意義的。而我們，為何要用自己的思維去判定一個(gè)生命或一個(gè)輪回呢？

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記8

我們都非常喜歡螢火蟲(chóng)，因?yàn)樵谄岷诘囊雇砟馨l(fā)出藍(lán)色的光，為夜行的人們照亮前進(jìn)的路。

從螢火蟲(chóng)的外表來(lái)看，像一個(gè)純潔、善良的小動(dòng)物，但是看了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我不得不揭穿它。

事實(shí)上，螢火蟲(chóng)是一個(gè)非常兇猛的獵手，它是一個(gè)非常喜歡吃肉的家伙。在捕食時(shí)候會(huì)不擇手段，通常，螢火蟲(chóng)的捕食對(duì)象是蝸牛。讓我們一起來(lái)看看螢火蟲(chóng)如何巧捕它的獵物—蝸牛吧！

你看！螢火蟲(chóng)開(kāi)始控制不住自己的食欲，大步走向蝸牛，細(xì)看蝸牛，它穿了一套硬硬的馬甲，但即使他背上自己認(rèn)為能保護(hù)自己的馬甲，再把肉肉的身體僅僅縮進(jìn)馬甲內(nèi)，但還是難以逃脫被螢火蟲(chóng)的謀殺。

你瞧！這些獵手們躍躍欲試，準(zhǔn)備發(fā)起進(jìn)攻。它將隨身攜帶的武器“大寶刀”亮出來(lái)。（大寶刀其實(shí)是螢火蟲(chóng)身上的兩片顎，它們分別彎曲著，當(dāng)合攏到一起時(shí)，就形成了一把鉤子，一把又尖利又細(xì)小，像一根毛發(fā)一樣的鉤子。）螢火蟲(chóng)拿著這把鋒利的武器，在蝸牛身上東刺西刺，將蝸牛殺死，它的手段是如此殘忍，但是在狩獵時(shí)，表面上看起來(lái)確實(shí)溫文爾雅，風(fēng)度翩翩。好像不是攻擊它的獵物。倒像蝸牛和螢火蟲(chóng)親密的親吻呢。其實(shí)親吻的時(shí)候，就等于螢火蟲(chóng)給蝸牛注入了毒素。

螢火蟲(chóng)的捕食讓我想到三十六計(jì)里的笑里藏刀，運(yùn)用偽裝手段，欺騙麻痹對(duì)方，來(lái)掩蓋自己的行動(dòng)。這是一種表面友善而暗藏殺機(jī)的計(jì)謀。

從古到今，很多人運(yùn)用此計(jì)成功實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃。秦國(guó)用公孫鞅笑里藏刀計(jì)輕取崤山一帶；孫權(quán)手下大將呂蒙奪取荊州時(shí)，派當(dāng)時(shí)毫無(wú)名氣青年將領(lǐng)陸遜接替他的位置，駐守陸口。陸遜巧妙用笑里藏刀之計(jì)，定下了與關(guān)羽假和好、真?zhèn)鋺?zhàn)的策略。導(dǎo)致關(guān)羽大意失荊州。

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記9

最近，我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。

相信這本書(shū)對(duì)你并不陌生，它的作者法國(guó)的亨利·法布爾。單單從書(shū)名上看，就已經(jīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，很直白地告訴你：這是一本關(guān)于昆蟲(chóng)的書(shū)。從內(nèi)容上看，也是精彩絕倫。

我在閱讀《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一本生物百科全書(shū)，書(shū)中處處充滿(mǎn)了文學(xué)氣息?！独ハx(chóng)記》不會(huì)像其他的百科全書(shū)一樣枯燥，乏味。作者運(yùn)用了大量的修辭手法，巧妙的將人類(lèi)和昆蟲(chóng)聯(lián)系在了一起，把人類(lèi)的道德和認(rèn)識(shí)體系放進(jìn)了昆蟲(chóng)世界里。他通過(guò)擬人的修辭手法把昆蟲(chóng)賦予了生命和感情，從而表達(dá)了自己對(duì)人類(lèi)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

地球上的第一個(gè)生命，無(wú)論強(qiáng)大還是柔弱，都應(yīng)該得到平等的尊重。昆蟲(chóng)這些飛行于天地之間自古以來(lái)就與我們生活在一起，生活在這個(gè)地球上，但我們卻很少去關(guān)注過(guò)它們。因?yàn)樗鼈兊纳际悄敲慈跣?，那么卑微，那么微不足道。讀了這本書(shū)心中深深受到了感動(dòng)。原來(lái)眾生平等，每種生物都有自己的精彩，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們?nèi)祟?lèi)。昆蟲(chóng)們和我們一樣，也在不繼地說(shuō)著話(huà)，唱著歌，跳著舞。在屬于它們的樂(lè)園里。在城市或田野中行走時(shí)，一座被遺忘的花壇?；蚴且欢紊形凑薜暮拥獭Ｒ苍S都有它們的身影，或許連草根底下也會(huì)成為它們的樂(lè)園。

我十分敬佩法布爾，他為了探索大自然而勇于付出的精神，讓世人銘記。

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記10

看名著看的是種內(nèi)在的精華，如果你深入了這本書(shū)里面，其實(shí)會(huì)發(fā)覺(jué)有很多意想不到的東西在里面。閱讀是種精神的享受，是靈魂的升華。對(duì)于名著尤其如此，期望大家多學(xué)習(xí)，多多閱讀名著，對(duì)自我提高修養(yǎng)都很有幫忙！

《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)數(shù)的啟發(fā)，我認(rèn)為是一本值得閱讀的好書(shū)，我早就聽(tīng)說(shuō)《昆蟲(chóng)記》這本很有名的書(shū)，小時(shí)候也看過(guò)漫畫(huà)版的，昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記——張辰齡。我小時(shí)候，十分喜歡《昆蟲(chóng)記》。等我長(zhǎng)大了，媽媽就給我買(mǎi)了青少版的。

<看了《昆蟲(chóng)記》，我對(duì)一些昆蟲(chóng)有了新的看法，比如螢火蟲(chóng)，我一向相信螢火蟲(chóng)是吃草的，沒(méi)想到，螢火蟲(chóng)竟吃蝸牛！我開(kāi)始不相信，之后，我看到了法布爾做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我才信了。

這本《昆蟲(chóng)記》講了各各昆蟲(chóng)的生活習(xí)慣。單憑這一點(diǎn)，就能看出法布爾的細(xì)心。

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記11

最近，我讀了一本書(shū)，名叫《昆蟲(chóng)記》，它讓我入迷。

《昆蟲(chóng)記》是傳世經(jīng)典。精選的昆蟲(chóng)小記包括愛(ài)打架的蝎子、昆蟲(chóng)要睡覺(jué)嗎？、胭脂蟲(chóng)、美食家螢火蟲(chóng)、孔雀蛾的舞會(huì)、金龜子搬糞球、繞圈子的松毛蟲(chóng)、蟬和螞蟻的寓言、三種壘筑蜂、穿長(zhǎng)袍的螳螂、不同技藝的由來(lái)、會(huì)裝死的甲蟲(chóng)、長(zhǎng)煙斗堅(jiān)果象、蟋蟀音樂(lè)家、隧蜂被劫記、昆蟲(chóng)的.樂(lè)園、丁香小教堂、奇怪的天牛幼蟲(chóng)。

《昆蟲(chóng)記》是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲(chóng)的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫(xiě)成書(shū)?！独ハx(chóng)記》不僅僅浸淫著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒(méi)有那樣的精神，就沒(méi)有《昆蟲(chóng)記》，人類(lèi)的精神之樹(shù)上將少掉一顆智慧之果。

但是我卻沒(méi)有這種作風(fēng)，相反我做任何事情都只有三分鐘熱情，而且做事總是馬馬虎虎、草草了事，很少做完再檢查。記得又一次，數(shù)學(xué)老師讓我們預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書(shū)，那天作業(yè)不多，但是我卻磨蹭了好長(zhǎng)時(shí)間到了10點(diǎn)鐘才寫(xiě)完，我迷迷糊糊地收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)，但是還沒(méi)上床就被媽媽叫住了：“姚姚，老師發(fā)來(lái)短信了，數(shù)學(xué)書(shū)要預(yù)習(xí)，你預(yù)習(xí)完了嗎？”我心里一緊張，支支吾吾的說(shuō)：“預(yù)…預(yù)…預(yù)習(xí)完了。”媽媽好像看出了我的心虛，又厲聲問(wèn)了一遍，我無(wú)言以對(duì)。在媽媽的嚴(yán)謹(jǐn)督促下，我睜開(kāi)那已經(jīng)要打架的眼皮，無(wú)力的預(yù)習(xí)著。預(yù)習(xí)著，預(yù)習(xí)著，就快要睡著了。這是媽媽問(wèn)我說(shuō)：“預(yù)習(xí)完啦？等會(huì)兒，我來(lái)考你幾道題。”??？我一聽(tīng)要被考題，連忙胡亂的看了幾遍，其實(shí)也沒(méi)看到什么。一開(kāi)始考，我就卡殼了，媽媽提醒了我才開(kāi)始答出來(lái)。后來(lái)又有許多題沒(méi)答上來(lái)，到了最后，媽媽再也忍受不了了，讓我重新預(yù)習(xí)。我可不愿意，連忙說(shuō)：“唉，差不多差不多，反正不都一樣。”第二天一早起來(lái)什么都忘了，結(jié)果被老師批評(píng)了?，F(xiàn)在讀了這本書(shū)，我一定要向法布爾學(xué)習(xí)，要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南雽W(xué)習(xí)態(tài)度。

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記12

假期和開(kāi)學(xué)的這幾個(gè)星期，老師讓我們讀了一本叫《昆蟲(chóng)記》的書(shū)，還沒(méi)開(kāi)始看，只看書(shū)名就知道了是一本關(guān)于寫(xiě)昆蟲(chóng)的，經(jīng)過(guò)我的略看，才發(fā)現(xiàn)是寫(xiě)昆蟲(chóng)的生活和日常習(xí)慣，還有他們的性格與特點(diǎn)。

讀了這本書(shū)，我從書(shū)中知道了一些鮮為人知的昆蟲(chóng)常識(shí)和生活習(xí)慣:螢火蟲(chóng)是會(huì)發(fā)光的甲蟲(chóng)。有很多文人都寫(xiě)了詩(shī)來(lái)贊美螢火蟲(chóng)，而只有法布爾為螢火蟲(chóng)短暫的生命而惋情。夏天生活在樹(shù)上的蟬兒，要在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期，它是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奮者，螞蟻竟然是兇悍的掠者，將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。我不應(yīng)該討厭蟬始終在喋喋不休的唱歌，而應(yīng)該慶祝蟬在經(jīng)過(guò)四年黑暗的苦工，終于穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起美麗的翅膀，能在溫暖的陽(yáng)光下，歌頌它的快樂(lè)如此難得，又如此短暫。蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)。蜘蛛會(huì)在捕獲食物，編織羅網(wǎng)方面具有才能。種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我眼前，讓我足不出戶(hù)也能感到昆蟲(chóng)世界的奇妙。

昆蟲(chóng)記的作者是一位外國(guó)著名作家法布爾寫(xiě)的。他的一生并不順利：他出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其貧困，他想“登上大學(xué)講臺(tái)”的夢(mèng)始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，開(kāi)辟獨(dú)立的昆蟲(chóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。他的前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒(méi)有向“偏見(jiàn)”和“貧窮”屈服。他依然勤于自修，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備，精心把定研究方向，堅(jiān)持不懈地觀察實(shí)驗(yàn)，不斷獲得新成果，一次又一次回?fù)簟捌?jiàn)”。最終他將一切品質(zhì)和才華匯集在這種精神之下，為人類(lèi)作出自己獨(dú)特的奉獻(xiàn)。

《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)數(shù)的啟發(fā)，我認(rèn)為這是一本值得閱讀的好書(shū)，只要認(rèn)真閱讀，就能明白它帶給我們的樂(lè)趣與這本書(shū)給我們的啟發(fā)。

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記13

假期里的選讀書(shū)中有一本《昆蟲(chóng)記》，我比較感興趣。

初次打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我有點(diǎn)驚奇，這本書(shū)的前三分之一寫(xiě)的都是圣甲蟲(chóng)的生活，目前為止我只看到這兒。我也就見(jiàn)過(guò)一兩次的圣甲蟲(chóng)，都是一般品種的，哪見(jiàn)過(guò)什么西班牙蜣螂，更別說(shuō)見(jiàn)過(guò)它們的卵了，而作者卻觀察的特別仔細(xì)，書(shū)中剛開(kāi)始說(shuō)圣甲蟲(chóng)的食物，它們把食物推成球，它們獨(dú)自或結(jié)伴把食物運(yùn)回家，而陌生人很可能是盜賊，可能在本人不注意的時(shí)候把食物搶走，而偷盜者幾次三番、厚顏無(wú)恥；失竊者卻毫不猶豫地回去再制作。然后寫(xiě)的是圣甲蟲(chóng)的造型術(shù)，圣甲蟲(chóng)會(huì)弄來(lái)一塊食物把它做成面包，然后在里面產(chǎn)卵后，就離去了。它做的面包是梨形的，可讓人們不理解的是，它產(chǎn)的卵并不是在正中間，而是產(chǎn)在上邊的小球里，它的卵裹得不嚴(yán)實(shí)，下面有一張空氣床，為了保護(hù)里面，這個(gè)大面包有一個(gè)硬硬的外殼。當(dāng)然西班牙蜣螂的大面包不是梨形的，而是橢圓形的。然后作者又講了潘帕斯草原的食糞蟲(chóng)———奧氏寬胸蜣螂，它制作的大面包的精美讓人拍案叫絕，它符合幾何學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔，把優(yōu)雅與力量結(jié)合到了一起，與其不同的是，它的大面包上用特殊的花紋做點(diǎn)綴。最后講了糞金龜，它環(huán)衛(wèi)清潔除了吃糞便以外，還吃動(dòng)物的尸體，但卻總被人誤會(huì)，一腳踩死。

作者觀察的真仔細(xì)呀，我們也要學(xué)習(xí)他觀察周?chē)挛锏姆椒ā?/p>

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記14

讀了《昆蟲(chóng)記》的《蝗蟲(chóng)》一篇，使我知道了：任何事物都有兩面性。

說(shuō)到蝗蟲(chóng)，藍(lán)色的翅膀，突然象扇子一樣張得大大的。它們的腿帶鋸齒，有力的蹬踏地面。粗粗的后腿像彈簧一樣，可以讓它跳得很高。但是蝗蟲(chóng)總是和偷莊稼、危害人類(lèi)聯(lián)系在一起，在我們?nèi)祟?lèi)的心中是一個(gè)十惡不赦的大壞蛋，但是在法布爾的心中任何昆蟲(chóng)都是那么可愛(ài)。我覺(jué)得法布爾想告訴我們：任何事物都有兩面性，蝗蟲(chóng)平時(shí)啃莊稼，但是沒(méi)有它，我們就會(huì)失去鮮美的食物。農(nóng)民家里養(yǎng)了許多雞，偶爾有幾只肥美的、鮮嫩的母雞，這些母雞之所以肥美、鮮嫩，那是因?yàn)樗麄兩钪械闹魇尘褪腔认x(chóng)。

因此可以看出，任何事物都有兩面性，這樣的例子在我們生活中還有很多，例如：網(wǎng)絡(luò)雖然可供人們學(xué)習(xí)，但有的人玩游戲，廢寢忘食，整天沉迷與網(wǎng)絡(luò)中，有的小朋友年紀(jì)很小就戴上眼鏡，有的耽誤了學(xué)習(xí)，還有的因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)壞。

喝少量酒對(duì)人身體有好處，如果喝多了的話(huà)，對(duì)身體有很大害處，尤其是司機(jī)叔叔和多了酒，會(huì)傷害很多無(wú)辜的人，那可害人不淺呀！

總之，一切事物都有它的好壞之分，我們只有知道它的好與壞，就能知道怎么做！

昆蟲(chóng)記初中讀書(shū)筆記15

《昆蟲(chóng)記》是一本研究昆蟲(chóng)的不朽名著，他不僅真實(shí)的記錄了昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)了昆蟲(chóng)世界折射出了社會(huì)人生。

其中我最喜愛(ài)的是第六卷的《蟬的故事》，蟬的繁殖能力很強(qiáng)，一次能產(chǎn)300—400的卵。聽(tīng)上去很多，但最后能幸存下來(lái)，變成幼蟲(chóng)的寥寥無(wú)幾；變成幼蟲(chóng)的蟬還要經(jīng)過(guò)土中生活，最后變成蟲(chóng)的蟬就更少了。這種精神實(shí)在令人欽佩！

法布爾在觀察之后的許多想法也無(wú)不與生命有關(guān)，這些都建立在法布爾對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)之上，可以說(shuō)這部作品的感性基調(diào)以及動(dòng)力就是一種對(duì)生活的敬畏和關(guān)愛(ài)，一種對(duì)生存的清醒認(rèn)識(shí)，一種對(duì)生活的深厚感情，而科學(xué)的理性就是得到了這種感性的支持才能持繼續(xù)下去。法布爾熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生命進(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)生命的好奇。

法布爾熱愛(ài)觀察，對(duì)大自然的求知精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

《昆蟲(chóng)記》詳細(xì)觀察了昆蟲(chóng)的生活和為繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，涵蓋了幾近所有關(guān)于昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)，不但具有重要的科學(xué)價(jià)值，還富有濃郁的文學(xué)色彩，不僅體現(xiàn)了作者的感情，也體現(xiàn)了昆蟲(chóng)獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。下面為大家精心整理了一些關(guān)于昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記初中，歡迎查閱。

昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記初中1

《昆蟲(chóng)記》，說(shuō)起來(lái)我們都非常熟悉，它是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家，文學(xué)家法布爾的著作。書(shū)中寫(xiě)了許多種昆蟲(chóng)，它讓我們更了解了昆蟲(chóng)，讓我們知道，昆蟲(chóng)的世界是多么有趣。從書(shū)中我感受到了法布爾的大膽，為了探索昆蟲(chóng)的奧秘，可以不惜代價(jià)。他用樸實(shí)的語(yǔ)言十分細(xì)膩的寫(xiě)出了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的昆蟲(chóng)世界。

這本書(shū)寫(xiě)的就是昆蟲(chóng)的特征，習(xí)性，它們?yōu)榱松婧头毖苓M(jìn)行不懈的努力，作者法布爾仿佛把我們一起帶進(jìn)了昆蟲(chóng)的世界，讓我們感受這昆蟲(chóng)世界的真面目：有敏銳的狼蛛，有兇猛的黃蜂，有愚蠢的蟬，有狡猾的螳螂……各式各樣的昆蟲(chóng)好像都展現(xiàn)在我們眼前，被法布爾寫(xiě)的活靈活現(xiàn)。

在書(shū)中，我印象最深的是《蟋蟀的住宅》，那是因?yàn)檫@一章還被選進(jìn)了我們課文呢!難怪當(dāng)年法國(guó)文學(xué)界推薦的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人。法布爾之所以能學(xué)出如此精彩的文章，都是因?yàn)樗綍r(shí)的觀察十分細(xì)致入微。業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。

相比之下，我都在做一些臨時(shí)抱佛腳的事。去稍微看一看，了解一下，就根據(jù)想象開(kāi)始閉門(mén)造車(chē)了。法布爾呢，一觀察就是十幾天，可以沒(méi)日沒(méi)夜廢寢忘食，他的認(rèn)真值得我們學(xué)習(xí)，正是這種對(duì)于生命的尊重與熱愛(ài)的敬畏之情，給這部普普通通的科學(xué)著作注入了靈魂。

記得那是一個(gè)深秋的星期五晚上，要寫(xiě)一篇作文“雨”，可是這讓我很苦惱。心里不禁想到，雨太平常不過(guò)了，但我平時(shí)確從沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)雨，怎么可能寫(xiě)得出好文章呢?于是，我想到了“臨時(shí)抱佛腳”這一招，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)裢頃?huì)下雨嗎?”媽媽笑著說(shuō)：“天上這么多星星，怎么可能會(huì)下雨。”說(shuō)罷便收起了笑容對(duì)我說(shuō)：“趕緊寫(xiě)作業(yè)去，不然來(lái)不及的，明天我們還有別的安排呢。”我只好乖乖的回書(shū)間寫(xiě)作業(yè)去了。我想來(lái)想去，回憶著那一次次下雨時(shí)的場(chǎng)景，絞盡腦汁，終于擠牙膏般的寫(xiě)出了一篇“想象中的雨”，整整寫(xiě)了一個(gè)多小時(shí)。到了周一，作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，分?jǐn)?shù)低的可憐，我真是后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)仔細(xì)觀察呀!

經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)之后，我便開(kāi)始仔細(xì)觀察，細(xì)致入微的看雨，體會(huì)秋雨的別樣風(fēng)情。后來(lái)，當(dāng)老師再要求寫(xiě)雨的時(shí)候，我便從容不迫，鎮(zhèn)定自若，胸有成竹寫(xiě)出了一篇“心中的雨”，才寫(xiě)了不到一節(jié)課的時(shí)間，寫(xiě)完后還倍感輕松。最后，這篇作文得到了我作文史上的最高分，我高興極了，也明白了留心觀察的好處。

很多時(shí)候的留心觀察可以讓生活更加有趣，讓我們能感受到更多的美。

我坐在窗前，又仔細(xì)的觀察起雨來(lái)，而這一次，我觀察的是夏天那狂野的雷陣雨。

山那樣青綠，養(yǎng)眼的美;水那樣碧綠，無(wú)瑕的美;花那樣鮮艷，妖嬈的美;鳥(niǎo)那樣鳴啼，歡快的美。連夏天的知了叫聲也變得更美了!夏日的雨那不同風(fēng)格的美，更是讓我念念不忘。

昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記初中2

法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“在對(duì)某個(gè)事物說(shuō)‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒(méi)完沒(méi)了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！?/p>

通過(guò)認(rèn)真觀察和仔細(xì)研究，法布爾寫(xiě)出了舉世聞名的《昆蟲(chóng)記》。在這本書(shū)中，我最喜歡的是《螢火蟲(chóng)》一文。螢火蟲(chóng)捕食方法很獨(dú)特，它的捕食對(duì)象多為櫻桃大小的蝸牛。螢火蟲(chóng)在捕食時(shí)先耐心地在草叢中等待，然后開(kāi)始靠近獵物打探，再使出它的秘密武器——麻醉工具。這個(gè)工具非常微小，不借助放大鏡，人的肉眼是無(wú)法看到的。螢火蟲(chóng)就是用這一麻醉工具在蝸牛的外套膜上屢次輕輕敲擊，它的動(dòng)作輕柔溫和，好像是在親吻，而不是在攻擊。但只要敲幾下，最多六次，就能使獵物失去一切活動(dòng)能力，從而順利地捕獲食物。

在這本書(shū)中，法布爾觀察每一個(gè)事物都是非常仔細(xì)又耐心的，他一次又一次地去觸摸，直到?jīng)]有任何懷疑。我們也通過(guò)他的作品認(rèn)識(shí)了機(jī)靈高明的麻醉師螢火蟲(chóng)!

在法布爾的書(shū)中，“觸摸”一詞深入我心。這個(gè)春天里，在科學(xué)課上，我們每人都分發(fā)到一粒比小拇指還小的黃豆種子。我們把種子撒下去以后，天天有人盯著杯子瞅它、盼它。可是一星期過(guò)去了，種子竟絲毫沒(méi)有動(dòng)靜。有人說(shuō)“種早了”，有人說(shuō)“埋深了，挖起來(lái)再種”……大家議論紛紛。第八天，種子終于破土而出了，抽出了像細(xì)針一樣的新芽，我欣喜若狂。兩天后，它的葉子慢慢變大，有小指甲那么大，那細(xì)圓的葉和嫩綠的桿都傲然挺立著。下課了，同學(xué)們都圍著這幾個(gè)杯子欣喜地討論。又過(guò)了幾天，它長(zhǎng)出了真葉，莖葉逐漸筆直，我們留心觀察，把這些都記在了本子上。這幾粒小小的種子帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)。

隨后，我和媽媽來(lái)到了櫻花林觀察開(kāi)放的櫻花?？矗瑱鸦ㄓ械陌?、有的粉，看起來(lái)真特別!我用手輕輕撫摸著它們的花瓣，冰冰涼涼的。風(fēng)一吹，樹(shù)上的櫻花飄落下來(lái)。我撿起花瓣，向天空一拋，一場(chǎng)又一場(chǎng)的櫻花雨灑落下來(lái)，我們開(kāi)心地在花瓣雨中舞蹈……

這個(gè)世間有許多美好，我們要學(xué)會(huì)帶著真情去觸摸自然、觸摸經(jīng)典、觸摸陽(yáng)光雨露……你一定會(huì)觸摸到快樂(lè)，收獲幸福。

昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記初中3

有人喜愛(ài)《三國(guó)演義》;有人喜愛(ài)《格林童話(huà)》;也有人喜愛(ài)《一千零一夜》;但我更喜愛(ài)《昆蟲(chóng)記》。

從小我就喜歡植物、動(dòng)物，尤其喜愛(ài)小昆蟲(chóng)。有一次我生日，媽媽給我買(mǎi)了一本《昆蟲(chóng)記》，我高興極了!我拿起書(shū)迫不及待地打開(kāi)一頁(yè)、兩頁(yè)，狼吞虎咽地讀著，連生日都忘記了。

看完了《昆蟲(chóng)記》，我知道了大自然的奇妙。原來(lái)昆蟲(chóng)世界里還有很多不可思議、令人驚訝的事。我原以為每個(gè)昆蟲(chóng)的媽媽都會(huì)撫養(yǎng)自己的孩子。沒(méi)想到螳螂媽媽生完寶寶就離家出走，就再也沒(méi)回來(lái)。它連一次都沒(méi)有回來(lái)瞅瞅自己的寶寶，真是個(gè)狠心的媽!一點(diǎn)責(zé)任心都沒(méi)有!在生活中，要是我們的父母也像螳螂媽媽一樣，那孩子沒(méi)錢(qián)吃飯，沒(méi)人撫養(yǎng)，豈不成孤兒了?所以父母?jìng)円鲆粋€(gè)有責(zé)任心的父母，讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)!螳螂寶寶從小就獨(dú)自生活，相比之下，我每天有父母的呵護(hù)，還有其他長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，我的生活真是無(wú)比幸福。在這段幸福的日子里，我要好好珍惜，刻苦學(xué)習(xí)，享受生活。

我以為帶著美麗的光芒，在夜空中為人們帶來(lái)光明的螢火蟲(chóng)只吃植物，沒(méi)想到它卻是一只殘忍的昆蟲(chóng)。它首先找到它的食物——蝸牛，然后把它隨身攜帶的小兵器——兩顆獠牙，迅速抽出來(lái)，向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化?？梢?jiàn)它是多么殘忍啊!現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定要睜開(kāi)雪亮的眼睛，千萬(wàn)不要被美麗的外表所迷惑。

我覺(jué)得蜘蛛織一個(gè)網(wǎng)應(yīng)該很簡(jiǎn)單，可是看了《昆蟲(chóng)記》后，我發(fā)現(xiàn)織一個(gè)網(wǎng)談何容易!只見(jiàn)小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出白色的細(xì)絲，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，好不容易織好第一根線，可是風(fēng)一吹，“嘣”的一聲線斷了，然后它又一次這樣織起來(lái)，不到一半線又?jǐn)嗔?。就這樣一次又一次，織啊織，終于把一張網(wǎng)織出來(lái)了。小蜘蛛不怕困難、堅(jiān)持不懈、永不言棄的精神使我感動(dòng)了。在生活中，我們也要學(xué)習(xí)小蜘蛛那不怕困難、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。

昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記初中4

合上書(shū)，我還沉浸在法布爾奇妙的昆蟲(chóng)世界里。那些各種各樣昆蟲(chóng)，讓我感到感慨良多。

《昆蟲(chóng)記》譽(yù)滿(mǎn)全球，被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，是法布爾以畢生的時(shí)間和精力，詳細(xì)觀察了昆蟲(chóng)的生活及其為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫(xiě)而成的書(shū)。這本書(shū)表面上雖說(shuō)是昆蟲(chóng)的一生，實(shí)際上是反映出“昆蟲(chóng)界的荷馬”法布爾將一生都奉獻(xiàn)給了昆蟲(chóng)研究事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)持的精神，即使是在逝世之后，也在他鐘愛(ài)的昆蟲(chóng)的陪伴下，靜靜地長(zhǎng)眠于黃石園。

在生活中，有這兩種人：有一種人，和法布爾一樣，為工作和學(xué)習(xí)而努力，堅(jiān)持不懈，憤發(fā)圖強(qiáng)，最后有所成就;而另一種人呢，和法布爾恰恰相反，性格懶散，志大才疏，當(dāng)他要立志做一件事情時(shí)，只有三分鐘熱度，最后留給他的只有失敗。同學(xué)們，你想做哪種人呢?

如果你選擇做第一種人，那么就向達(dá)芬奇學(xué)習(xí)吧!達(dá)芬奇的父親把小達(dá)芬奇送進(jìn)了一位著名的畫(huà)家那里去學(xué)習(xí)繪畫(huà)，第一節(jié)課便是畫(huà)蛋。一開(kāi)始，達(dá)芬奇還十分聽(tīng)話(huà)，把蛋的一筆一畫(huà)都認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)在紙上?？墒?，一天過(guò)去了、兩天過(guò)去了、三天過(guò)去了……達(dá)芬奇終于不耐煩了，他放下紙和筆，跑過(guò)去找他的老師，問(wèn)：“老師，我已經(jīng)畫(huà)了許多蛋了，什么時(shí)候才可以畫(huà)別的東西呢!”聽(tīng)了達(dá)芬奇的話(huà)，老師放下手頭的工作，嚴(yán)肅地說(shuō)：“要先學(xué)好畫(huà)蛋，因?yàn)檫@是熟練手法和筆法的基本功。要畫(huà)好蛋，就要認(rèn)真地觀察它，學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)畫(huà)它。”達(dá)芬奇聽(tīng)后，就再也沒(méi)有急著畫(huà)別的東西了。他全神貫注地，日復(fù)一日地去觀察桌子上那個(gè)平平凡凡的雞蛋，從前面、后面、左面、右面等不同的方向去觀察。日子一天天過(guò)去，達(dá)芬奇的畫(huà)本上畫(huà)滿(mǎn)了大大小小的，形狀不同的圓圈圈。老師對(duì)他的堅(jiān)持不懈地鉆研精神很滿(mǎn)意，對(duì)他贊不絕口。有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)芬奇后來(lái)創(chuàng)作出《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等許多名畫(huà)，成為一代宗師。你們看，達(dá)芬奇不斷堅(jiān)持著，成為了一位非常著名的畫(huà)家。正所謂只要功夫深，鐵杵磨成針，就是這個(gè)道理吧。

除了達(dá)芬奇的故事，另一個(gè)人的故事竟讓我如此震驚。那個(gè)人是發(fā)明電燈泡的著名科學(xué)家愛(ài)迪生，他竟然做過(guò)第二種人!竟然是一個(gè)只有三分鐘熱度的人。事情是這樣的：一開(kāi)始，愛(ài)迪生也研究過(guò)電話(huà)，他連續(xù)著幾年的刻苦鉆研，十分努力，眼看就要成功了，愛(ài)迪生卻因?yàn)橐粫r(shí)的不可行而放棄了。而貝爾只不過(guò)在物理實(shí)驗(yàn)中把一個(gè)旋鈕多旋了幾圈，一個(gè)改變世界文明進(jìn)程的發(fā)明就在他的手中誕生了。因?yàn)閻?ài)迪生放棄了研究，所以他就品嘗不到勝利的果實(shí)的滋味。正如古人所告誡的那樣：“為山九仞，功虧一簣”“行百里者半九十”。你們說(shuō)，是嗎?

《昆蟲(chóng)記》不僅讓我們看到了奇妙的昆蟲(chóng)世界，還看到了法布爾堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)!

昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記初中5

在生物課上，老師初步讓我們了解了昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物，屬于節(jié)肢動(dòng)物一類(lèi);它是生物圈中最多的生物，遍布所有地區(qū)?；咎卣鳛椋阂粚?duì)觸角，通常有兩對(duì)翅，三對(duì)足。但為了更加深入的了解昆蟲(chóng)，我翻開(kāi)了《昆蟲(chóng)記》的作者是法布爾。在這本書(shū)中法布爾用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言為我們描述了一個(gè)奇妙有趣的昆蟲(chóng)世界。

就拿作者所寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)里的螳螂來(lái)舉例吧。作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、修辭等手法，生動(dòng)形象描繪了螳螂特征。螳螂外表美麗，身材纖細(xì)，體態(tài)優(yōu)雅，但螳螂也是一種殘忍的小動(dòng)物，讓我知道螳螂華麗的外表下隱藏著兇殘，更讓我懂得在動(dòng)物或植物的鮮艷外表下，可能隱藏著濃濃的殺機(jī)!

書(shū)中還描寫(xiě)了螳螂的捕食過(guò)程。螳螂的獵物有蝗蟲(chóng)、蚱蜢、黃蜂、蜘蛛等。當(dāng)一只蝗蟲(chóng)跳到螳螂的面前，螳螂會(huì)極力張開(kāi)它的翅膀，將身體上端彎曲，并且不時(shí)地上下起落著。與此同時(shí)，螳螂還會(huì)發(fā)出一種聲音。做完這一系列動(dòng)作后，便死盯著蝗蟲(chóng)，這大大增加了蝗蟲(chóng)的恐懼心理。最后，蝗蟲(chóng)竟然靠近螳螂，主動(dòng)送死!就這樣，螳螂殺了獵物并得意的享用它的戰(zhàn)利品。

這又何嘗不是達(dá)爾文的“自然選擇”說(shuō)：汰劣留良、適者生存。一只小小的螳螂尚且可以通過(guò)它的聰明才智取得成果，我們也應(yīng)該在前進(jìn)著的人生道路上學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題。

在生物界中是存在著吃與被吃的關(guān)系的，因此，螳螂也不例外的有自己的天敵。幼時(shí)的螳螂，它的頭號(hào)天敵是螞蟻。一只只螞蟻會(huì)在螳螂巢穴邊耐心等待，然后在時(shí)機(jī)成熟后捕殺螳螂幼蟲(chóng)。雖然是呈人之危，但螞蟻也巧妙的運(yùn)用的計(jì)謀，得到一頓美餐。

除此之外，螳螂還有其他天敵——蜥蜴，蜥蜴通過(guò)它的舌尖舐起那些剛剛幸運(yùn)逃出螞蟻口的小昆蟲(chóng)?？梢?jiàn)，自然界的生存斗爭(zhēng)是多么殘忍。世界本就是永無(wú)窮盡的循環(huán)著的圓環(huán)。各種物質(zhì)的死，就是各種生物的生。

螳螂的生活驚險(xiǎn)曲折，稍不留神，便會(huì)死于非命，但它卻盡己所能，生存斗爭(zhēng)，例如，保護(hù)色。而我們?cè)谟龅酱煺叟c困難的時(shí)候，也應(yīng)該不畏艱苦，積極突破重圍。

不只是螳螂，更有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)昆蟲(chóng)讓法布爾耗盡自己的經(jīng)歷來(lái)觀察研究。他不僅滿(mǎn)足了自己的喜好，更是使生物學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈，敢于嘗試的精神。讓我們從身邊的環(huán)境出發(fā)，了解昆蟲(chóng)，推開(kāi)生物世界的大門(mén)，開(kāi)始新的旅途。所以，我推薦《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)。它適于所有年齡階段的人閱讀，它能使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，融入自然，了解大自然美麗背后的真相。

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