瑞雪小學(xué)作文3篇

瑞雪小學(xué)作文1

漫天飛舞雪花飄，銀裝素裹分外妖。

雪中嬉戲多情趣，堆個(gè)雪人叫阿嬌。

村外踏雪空氣好，欣賞美景樂(lè)逍遙。

清晨起床，我推開(kāi)房門(mén)，看到屋頂和院子里落著厚厚的白雪，灰蒙蒙的天空還在飛舞著絨絨的雪花。我向天空大喊一聲：“好大的雪?。　背翋灥穆曇艋厥幵诜壳拔莺蟆?/p>

吃過(guò)早飯，我和爸爸在院子里堆了一個(gè)大大的雪人。我給雪人圍上一條紅色的圍巾，它懷抱著一個(gè)掃把，好玩極了！爸爸說(shuō)：“九通，你給他起個(gè)名字吧?！蔽艺f(shuō)：“您看叫阿嬌怎么樣？”爸爸滿意的`點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我和爸爸向村外走去。白茫茫的一片原野，大雪下面孕育著春天的一派生機(jī)。綠色的松柏樹(shù)上披著厚厚的積雪，在微風(fēng)中抖動(dòng)著?？罩械惋w的幾只喜鵲喳喳不停地叫著，好像在喊：“還下、還下、再下我就沒(méi)有地方找吃的啦！”大自然讓我心曠神怡，感慨萬(wàn)分……

天有陰晴、月有圓缺。一年分四季，春、夏、秋、冬；風(fēng)、霜、雨、雪、酷暑嚴(yán)寒……大自然真奇妙！

瑞雪小學(xué)作文2

昨天，天陰沉沉的，烏云像灌了鉛一樣。氣溫驟然下降，使我感到冷極了。

今天早上，我透過(guò)窗戶，發(fā)現(xiàn)到處都是雪白雪白的，原來(lái)下雪了。天地之間好像蓋上了一層白紗，真是一個(gè)粉妝玉砌的世界。鵝毛般大的雪花，大片大片的飄落下來(lái)，有的落在松樹(shù)上，成了毛絨絨、蓬松松的雪球，有的落在柳樹(shù)上，成了明晃晃的銀條，有的落在已結(jié)成冰的湖面上，還有的落在地上，好像給大地鋪了一層地毯，踩上去還發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音，把世界打扮的銀裝素裹。

常言說(shuō)“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”。這場(chǎng)大雪預(yù)示著明年還是一個(gè)豐收年。我仿佛看到麥苗在“咕咚咕咚”地喝著甘甜的雪水，凍死了許多害蟲(chóng)。真是瑞雪兆豐年??！

瑞雪小學(xué)作文3

白白的，亮亮的，一片一片，素凈的雪花，從灰蒙蒙的天空中，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，落在樹(shù)枝上、房屋上，孩子們紅撲撲的臉蛋上。雪花盡情地?fù)肀е黠L(fēng)，在空中一圈又一圈地輕盈的旋轉(zhuǎn)舞蹈，想怎么舞就怎么舞，想擁多緊就擁多緊……

這雪來(lái)得真巧！它是來(lái)向20xx告別的吧！亦或是來(lái)迎接這嶄新的20xx！

我匆匆跑下樓，與這漫天的飛雪撞個(gè)滿懷。我張開(kāi)雙臂，和雪花一起輕輕地旋轉(zhuǎn)著。潔白晶瑩的雪花落在我的發(fā)間，落在我的肩上，落在我的掌心，甚有調(diào)皮的，跑進(jìn)我的嘴里，跳到我的睫毛上。

親愛(ài)的雪花?。∽屛夷?0xx年的憂愁，隨你而去吧——讓它消失在冷冽的北風(fēng)里，消融在溫暖的陽(yáng)光下。親愛(ài)的雪花啊！你一定要為我們帶來(lái)20xx年的安康和快樂(lè)，因?yàn)槲覐男【吐?tīng)說(shuō)“瑞雪兆豐年”。

這雪來(lái)得真好！它喚醒了我的20xx。

我要對(duì)著新年的天空吶喊，對(duì)著每一片雪花誓言：20xx，我要做最好的自己！

《瑞雪》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字：凜，冽，霎，罩，耀，巍，饅，擲，理解“凜冽、巍巍”的意思。積累“瑞雪、凜冽、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、籠罩、白蒙蒙、耀眼、一望無(wú)際、眉開(kāi)眼笑?！?/p>

2、流暢地朗讀課文，知道課文是按時(shí)間順序描寫(xiě)所見(jiàn)所聞的，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)句以及一句農(nóng)諺，背誦課文第三節(jié)。

3、體會(huì)人們對(duì)瑞雪的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字：凜，冽，霎，罩，耀，巍，饅，擲，理解“凜冽、巍巍”的意思。

2、體會(huì)人們對(duì)瑞雪的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”這句農(nóng)諺的意思。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題

1、同學(xué)們，你們觀察過(guò)雪嗎？雪花是怎樣飄落下來(lái)的？一場(chǎng)大雪過(guò)后，會(huì)有怎樣的景象？

2、今天讓我們走進(jìn)讓我走進(jìn)白雪世界，去欣賞我國(guó)北方地區(qū)的雪景，好嗎？

3、今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)37 瑞雪

4、這里的瑞是什么意思？為什么這場(chǎng)雪被稱為 “瑞雪”？這節(jié)課，我們就來(lái)研究一下。

二、初讀，學(xué)習(xí)字詞，理清文脈。

1、課文又是怎樣描寫(xiě)雪的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自由輕聲朗讀，去細(xì)細(xì)品味。

2、字詞學(xué)習(xí)

3、師：剛才在看課文時(shí)，你們注意了嗎？這篇文章是按什么順序?qū)懙?？（時(shí)間順序——下雪前、下雪時(shí)、下雪后）

三、學(xué)習(xí)1-2小節(jié)，體會(huì)：雪大

1、作者是怎樣描寫(xiě)下雪時(shí)的景象的呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀1-2小節(jié)，劃出描寫(xiě)下雪時(shí)景象的句子。

2、出示“傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。”

3、師：你覺(jué)得這場(chǎng)雪怎么樣？（雪大）

4、從哪些詞語(yǔ)可以看出呢？請(qǐng)大家找一找，說(shuō)說(shuō)理由。（紛紛揚(yáng)揚(yáng) 籠罩）

5、生交流。

下面這句句子里也有一個(gè)紛紛揚(yáng)揚(yáng)，你能把句子補(bǔ)充完整嗎？ 秋天，（）紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從（）飄落下來(lái)，仿佛（）。

5、從字里行間，我們可以看出這場(chǎng)雪真大啊！誰(shuí)能通過(guò)讀，讓大家感受到雪很大？（指導(dǎo)朗讀）

四、學(xué)習(xí)3-5小節(jié)，體會(huì)雪美，雪使人歡。

1.第二天清早，雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了田野、群山披上了銀裝，看了這幅圖，你有什么感受啊？ 2.作者是怎樣贊美的??？我們一起來(lái)讀讀。

3.真是一幅壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光?。∽髡邔?xiě)得真好??！想不想把這么優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)?。课覀儼训谌?jié)多讀幾遍，根據(jù)提示練習(xí)背誦，好嗎？

出示：今天清早，雪___________________，天也_________________，一輪紅日____________________，把____________________。茫茫田野_______________，巍巍群山________________________________，好一派____________________，好一幅___________________。4.誰(shuí)來(lái)試一試？

（1）在小組里背給同桌聽(tīng)（2）背誦比賽。（男女生）

（3）面對(duì)這樣的美景，你會(huì)怎樣贊美？（4）老農(nóng)又是怎樣贊美的??？

“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”，面對(duì)一望無(wú)際的大雪，有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)高興得眉開(kāi)眼笑，連聲說(shuō)：“好雪！好雪！”

（5）我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)麥子蓋被子啊，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)枕著饅頭睡啊，你們見(jiàn)過(guò)了嗎？我說(shuō)這句句子寫(xiě)錯(cuò)了，哦，經(jīng)過(guò)我們大家的交流，原來(lái)這場(chǎng)雪還給我們帶來(lái)了豐收??！人們?cè)撌嵌嗝锤吲d??？

（6）雪后，孩子們來(lái)到了屋外，看到了什么？又會(huì)做些什么呢？ 5.如果是你們遇到這樣一場(chǎng)大雪后，你們會(huì)做些什么呢？

雪停了，孩子們來(lái)到屋外，看到________________________________。他們高興地在雪地上玩耍起來(lái)，有的______________________，有的___________________，還有的______________________。

四、總結(jié)課文

1、這場(chǎng)雪，孩子們喜歡，農(nóng)民們更喜歡啊，所以被稱為“瑞雪”。

冬雪能（消滅害蟲(chóng)），能（保護(hù)莊稼），還能（滋潤(rùn)土地），所以被人們稱為瑞雪。

2、是啊，這是一場(chǎng)令人欣喜的雪，作者描寫(xiě)得十分優(yōu)美，如果沒(méi)有優(yōu)美的句子把它寫(xiě)下來(lái)，我們又怎么聯(lián)想到雄偉壯麗的北國(guó)風(fēng)光，又怎么感受到瑞雪兆豐年的喜悅呢？我們一起把這篇課文中優(yōu)美的第三段背下來(lái)，牢牢地記在心里好嗎？

教學(xué)反思：

隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)中人們的生活方式發(fā)生了極大的變化，口語(yǔ)的應(yīng)用范圍與頻率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)面語(yǔ)言。說(shuō)話的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性與敏捷性顯得愈來(lái)愈重要。因此，給學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)成了在教學(xué)設(shè)計(jì)中縈繞我心頭的一大問(wèn)題。在本節(jié)課教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多處讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練的地方，如讓學(xué)生發(fā)揮想象，自由說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)雪停了孩子們可能在雪地中干什么??學(xué)生確實(shí)在這些“說(shuō)”的過(guò)程中鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力。