第一篇：我的網(wǎng)名我做主反思

《我的網(wǎng)名我做主》教學(xué)反思

謝美秀

本次習(xí)作指導(dǎo)的內(nèi)容受武鳳霞老師的作文課《我的名字我做主》的啟發(fā)，來(lái)源于女兒的起網(wǎng)名、改網(wǎng)名的生活實(shí)際，于是有了星期三的教研公開(kāi)課。這堂課總的來(lái)說(shuō)，是按照預(yù)定的教學(xué)流程較為成功的上了下來(lái)?；仡^反思這堂課，覺(jué)得還是有可取之處的。

一、以生活實(shí)際為寫(xiě)作源泉，內(nèi)容貼近學(xué)生生活。學(xué)生作文最怕找不到內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，雖然生活豐富多彩，但只有自己親歷的事，才能寫(xiě)出內(nèi)心那份獨(dú)特的感受。取網(wǎng)名、上網(wǎng)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一件很感興趣的事，幾乎人人都經(jīng)歷過(guò)，都有自己不同的取網(wǎng)名的故事和上網(wǎng)的故事，這樣的教學(xué)內(nèi)容讓孩子們?nèi)巳擞性?huà)說(shuō)，人人有內(nèi)容可寫(xiě)。

二、讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，交流興趣濃厚。有了寫(xiě)作的話(huà)題，還需要撥動(dòng)學(xué)生的心靈之弦，讓學(xué)生有一吐為快的想法，盡情地交流表達(dá)。為此，我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，從課前李白的名字由來(lái)到課上的自己名字的由來(lái)，較好的引發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，為后面說(shuō)網(wǎng)名的由來(lái)和網(wǎng)名背后的故事，打下了很好的鋪墊。

三、網(wǎng)名背后的故事，真情流露，感動(dòng)課堂。這堂作文課，給所有師生留下深刻印象的是課堂上的真情。孩子們?cè)谠V說(shuō)自己網(wǎng)名的由來(lái)和背后的故事時(shí)，歡笑和眼淚，友情與親情交織在一起，史駿一對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)同學(xué)的友誼，鄧嘉禾對(duì)在外工作的父親的思念，蔡鈺欣對(duì)理想的追求……像涓涓流淌的小溪水流進(jìn)了每個(gè)人的心中。課后老師們說(shuō)我是煽情高手，把孩子們都煽哭了。其實(shí)聽(tīng)著孩子們的真心表白，我也感慨萬(wàn)千：這樣的課堂場(chǎng)面我未曾預(yù)設(shè)過(guò)，這樣的效果我始料未及。但是孩子們哭的時(shí)候，我是真真切切地被感動(dòng)了。

都說(shuō)藝術(shù)創(chuàng)造是遺憾的藝術(shù)，課堂教學(xué)也一樣，也有不足之處，在一些環(huán)節(jié)上的安排還欠妥當(dāng)。如：當(dāng)學(xué)生說(shuō)完網(wǎng)名的由來(lái)和背后故事后，因趁熱打鐵，拿起筆來(lái)，寫(xiě)下當(dāng)時(shí)的口頭表述，作為課堂片段，及時(shí)呈現(xiàn)在所有師生面前，而不是放在后面指導(dǎo)全篇的框架后，再選擇一個(gè)片段寫(xiě)。還有寫(xiě)的指導(dǎo)過(guò)于粗淺，不夠細(xì)致……有待今后提高。

第二篇：我的玩具我做主 教學(xué)反思

我的玩具我做主----教學(xué)反思

我的玩具我做主--教學(xué)目標(biāo)是打破學(xué)生對(duì)“玩具”的思維定勢(shì)，突破習(xí)慣觀念，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維。

在課前我先通過(guò)熱身游戲“雨點(diǎn)變奏曲”活躍課堂氣氛讓孩子都動(dòng)起來(lái)。接著在第一個(gè)活動(dòng)“玩具大點(diǎn)兵”環(huán)節(jié)中，我讓孩子們說(shuō)出平時(shí)自己都玩哪些玩具，當(dāng)孩子們說(shuō)出好些現(xiàn)成的、可操縱的電動(dòng)或布絨玩具時(shí)，我馬上又引出第二個(gè)活動(dòng)將課前準(zhǔn)備的一些不是玩具的玩具，比如紙、毛線、石頭、樹(shù)葉等實(shí)物拿出來(lái)，說(shuō)這些也是玩具時(shí)，孩子們都驚呆了，覺(jué)得不可能，于是我就趁熱打鐵讓每組選一種，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡可能玩出多的玩法，哪組玩法最多哪組將獲得意外獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)到獎(jiǎng)勵(lì)后，孩子們興奮極了，使出全身解數(shù)，為組出力。

在展示環(huán)節(jié)中，有實(shí)物的小組玩出了很多花樣，而有一組我故意事先沒(méi)給他們?nèi)魏尾牧?，不料他們竟然用手、腳等身體部位也玩出了名堂，真是了不起！

最后在談收獲時(shí)，孩子們有的說(shuō)“以后我們的玩具并不一定花錢(qián)買(mǎi)，我們可以自己動(dòng)手制作呀”，有得說(shuō)：“只要我們組團(tuán)結(jié)合作，就能將廢物制作成自己喜歡的玩具”，還有的說(shuō)：“只要我們善于動(dòng)腦、善于想象、善于創(chuàng)造，就算我們沒(méi)有具體的玩具照樣可以玩出名堂來(lái)！”聽(tīng)到這里，我感到非常欣慰，真是孩子的能力不可小看呀！而更讓我值得一提的是，在上完這課后正是我們中期考試結(jié)束不久，于是我就地取材，將這課繼續(xù)延續(xù)又上了一課《我的成績(jī)我做主》，這樣就將夢(mèng)想課程理念與語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，在這堂課中我讓孩子們分析反思自己成績(jī)好壞的原因，并希望孩子們能像《我的玩具我做主》那樣將自己的成績(jī)玩轉(zhuǎn)起來(lái)，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力取得更好的成績(jī)。整節(jié)課孩子們的信心被鼓動(dòng)起來(lái)積極找出失分原因，紛紛發(fā)表決心，真是讓我欣慰，我相信通過(guò)這次活動(dòng)我們的孩子期末定會(huì)取得好成績(jī)。

第三篇：我的網(wǎng)名史

我的網(wǎng)名史-------飛飛

好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)一篇原創(chuàng)的日志了，讓各位久等了。大家的歡樂(lè)，缺少了我這一部分，實(shí)在是我良心的不安啊。我敢打賭，如果這篇日志，沒(méi)能讓你嘴角上揚(yáng)三次以上，就罰我吃三籠包頭大包子，怎么樣？你出錢(qián)，我出力，好，成交！

第一個(gè)網(wǎng)名：飛飛鳥(niǎo)人。第一次擁有QQ是十八歲的那年夏天，那是一個(gè)天真浪漫，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)爆胎的年齡，那時(shí)十八花季的我還是單純的。第一次擁有，總是興奮和緊張的。為了凸顯我特侖蘇一般的個(gè)性，我充分發(fā)揮從娘胎帶來(lái)的想象力，取名為“飛飛鳥(niǎo)人”。前兩字“飛飛”表明身份，因?yàn)槲医泻轱w嘛，疊詞顯得比較親切，平易近人?！傍B(niǎo)”表現(xiàn)了我自命不凡的天性。對(duì)天空和自由的向往，志向遠(yuǎn)大。“人”表明了我的基本屬性。飛飛鳥(niǎo)人這個(gè)一經(jīng)出現(xiàn)，在親朋好友和天地間，廣為流傳，當(dāng)人們聽(tīng)到這個(gè)網(wǎng)名的時(shí)候，總是一陣嘻笑，我至今不懂神馬原因?？傊?，它傳開(kāi)了。風(fēng)風(fēng)雨雨陪我度過(guò)在江湖的三年，甚至，好多人不知道我的真名，卻知道我的網(wǎng)名，這不是我的杯具，簡(jiǎn)直是我的杯具，哎，雖然，如今哥已不在江湖，但江湖還流傳著哥的山寨版。

第二個(gè)網(wǎng)名：你算what。一看這個(gè)中美混血的二B網(wǎng)名，大家應(yīng)該猜到這完全符合屌絲的個(gè)性。沒(méi)錯(cuò)！這是我的1938年的初戀給我換的網(wǎng)名。雖然俺 don’t 萊克 it，but 在愛(ài)情和網(wǎng)名面前，我毫不猶豫地選擇了love，由此可見(jiàn)我當(dāng)年就么明智。這個(gè)網(wǎng)名伴隨我走過(guò)了接近半年，隨著初戀的獨(dú)自化蝶，你算what也消失了，變回了飛飛鳥(niǎo)人。這似乎也暗示了一些什么，不需要為愛(ài)去勉強(qiáng)自己，讓自己難受，去找一個(gè)不需要你改變勉強(qiáng)的人來(lái)愛(ài)，去適應(yīng)而不是改變。第三個(gè)網(wǎng)名：北風(fēng)吹。有點(diǎn)像“被風(fēng)吹”取這個(gè)網(wǎng)名，顯然是在來(lái)大學(xué)以后，北方的第一個(gè)冬天，零下20攝氏度的氣溫，包頭永遠(yuǎn)停不下來(lái)的風(fēng)，讓我瑟瑟的走在風(fēng)中。每次走在風(fēng)中，我感覺(jué)雖然我是南方小男人，但我的性格中部分擁有北方人的特質(zhì)。每次走在風(fēng)中，我感覺(jué)自己化身一直白色的狼，走在無(wú)邊無(wú)際的冰雪草地上。每次走在風(fēng)中，我能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在呼吸，風(fēng)在嘶吼，這北方的風(fēng)，就是我的心境。于是，我決定使用著略帶滄桑的網(wǎng)名。（插個(gè)廣告：包頭的天空是20歲的我至今見(jiàn)過(guò)最美的天空。）

第四個(gè)網(wǎng)名：一夜塵埃。這個(gè)網(wǎng)名是寒假接近，新年接近，但我還在學(xué)校的時(shí)候。一個(gè)人上自習(xí)，一個(gè)人走在偌大的校園里，一個(gè)人孤獨(dú)的劃著冰，一個(gè)人吃著飯，對(duì)面坐著我的書(shū)包。想家，想母親，想外婆，想小表弟，想說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，想有一個(gè)人來(lái)傾訴。屌絲的寂寞是孤獨(dú)的，也是無(wú)藥可治的。那時(shí)候晚上睡不著，真心睡不著?？赡苡腥藭?huì)嘲笑，空虛寂寞的男人。O(∩_∩)O，我無(wú)所謂，誰(shuí)會(huì)愛(ài)上誰(shuí)，無(wú)所謂，楊坤都活下來(lái)，我還怕鳳姐？

最新的網(wǎng)名：穿襪子的椅子。咋一看奇奇怪怪，莫名奇妙，非常好奇。這不是我要達(dá)到的目的。這只是個(gè)人的愛(ài)好，這個(gè)網(wǎng)名的背后，是一個(gè)愛(ài)情故事。故事的主題的是愛(ài)情的一生一世，不離不棄，生死相依，至死不渝。這也符合我的愛(ài)情最高追求和理想境界。我被這個(gè)故事感染了，感動(dòng)了。所以愛(ài)上了這個(gè)特別的網(wǎng)名。網(wǎng)名是否還會(huì)被更改我不敢確定，但我敢確定的是精彩和生活仍然在繼續(xù)，就像你的智商依舊讓我那么著急一樣。

后續(xù)聲明:自從關(guān)于某年初秋的那篇日志廣為流傳，我的外號(hào)竟然多了“洪奴家”“阿奴”之類(lèi)，我只想說(shuō)那只是回憶，不許挖墳，我早已經(jīng)是個(gè)有身份（證）的男人了，雖然偶然表現(xiàn)女性特質(zhì)，那純粹是因?yàn)橐痪涿裕何乙恢笔钦J(rèn)為的身體住著一個(gè)女人，以至于我偶爾散發(fā)女人的特質(zhì)，但這不妨礙我是最真的男人。

第四篇：我的暑假我做主

7月14日下午三點(diǎn)半,小記者新聞學(xué)校的我們來(lái)到了蘇州公園,進(jìn)行我們第1次室外采訪。這次采訪的主題是“我的暑假我做主”，我們隊(duì)由我、蘇湖、林澤中、辛璐組成，辛璐是初級(jí)班的學(xué)員，是來(lái)旁聽(tīng)的。

我們?cè)诠珗@門(mén)口碰到了我的同班同學(xué)駱家歡，他正好和他的伙伴一起在公園釣魚(yú)，第一個(gè)是蘇湖采訪，萬(wàn)事開(kāi)頭難！因?yàn)榇蠹叶际堑谝淮?，所以都比較緊張。我的同學(xué)對(duì)我們的采訪很重視，他每一個(gè)回答都很認(rèn)真，很仔細(xì)，相對(duì)而言，蘇湖則東張西望，注意力很不集中。也就是因?yàn)槲彝瑢W(xué)的認(rèn)真態(tài)度，我對(duì)我們小隊(duì)采訪的信心又增加了一些。駱家歡暑假安排，玩電腦查資料，8月海南旅游，最想做的事是參加籃球訓(xùn)練，作業(yè)不多。

然后我們來(lái)到了公園游樂(lè)園，這里太熱鬧了，聲音很吵。這時(shí)林澤中想出來(lái)用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰(shuí)先采訪。哈哈，林澤中想出這鬼點(diǎn)子，其實(shí)想最后一個(gè)采訪，但結(jié)果是他第一，蘇湖第二，我第三。

接著我們陪他找采訪對(duì)象，結(jié)果不是這個(gè)不滿(mǎn)意，就是那個(gè)不敢，另一個(gè)就緊張，再來(lái)一個(gè)就躲開(kāi)?？粗鴦e的小組都已經(jīng)陸續(xù)有了采訪對(duì)象，焦急啊！最后，我自告奮勇，總算捕捉到了采訪對(duì)象。

很運(yùn)氣，我一下子同時(shí)采訪到了三位姐姐，是唯亭中心小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生，她們都很特別，給我留下了深刻的印象。第一位發(fā)言的是蘭衣姐姐，她每次回答時(shí)頭總是微微地仰著，手指不停地來(lái)回劃動(dòng)；第二位彩衣姐姐，她似乎對(duì)我的采訪很感興趣，在蘭衣姐姐開(kāi)始回答時(shí)，看得出來(lái)，彩衣姐姐已經(jīng)開(kāi)始醞釀了，她嘴巴張了又張，欲言又止。輪到彩衣姐姐回答了，因?yàn)榫o張過(guò)度(嘿嘿,姐姐,請(qǐng)放松一下!其實(shí)我也相當(dāng)?shù)鼐o張,大家都是第一次哦!),她剛開(kāi)始的聲音都帶有顫音，可能看到我們還帶了一個(gè)專(zhuān)業(yè)攝像機(jī)的原因；當(dāng)中的紅衣姐姐給人的感覺(jué)一點(diǎn)也不緊張，非常自然。

三位姐姐的暑假安排：蘭衣姐姐：中午游泳，做暑假作業(yè)和媽媽布置的作業(yè)，每天要做好幾本書(shū)，星期六彈一下古箏，7月7日去海南島，8月還要上語(yǔ)文興趣班，最想了解的是全國(guó)的小吃特色；彩衣姐姐：每周一三五做作業(yè)，剩余的時(shí)間玩和看書(shū)，8月上閱讀興趣班，準(zhǔn)備8月去昆明。最想做的事是了解我們吳地的文化歷史名跡；紅衣姐姐：8月1日北京旅游，最想做的事是痛痛快快地出去玩一次。三位姐姐的作業(yè)都不是很多，白天有的獨(dú)自在家，有的有爺爺奶奶陪伴。

最后，我還采訪了我們小記者班的同學(xué)顧歆玙和林雨潔。顧歆玙：上午做作業(yè)聽(tīng)英語(yǔ)，下午彈鋼琴，中午看電視，暑假作業(yè)多，爺爺陪她；林雨潔：8月份旅游，最想做的事就是旅游，作業(yè)不多，有時(shí)一人獨(dú)自在家。

這次采訪，我們組一共采訪了十二人，我采訪了8人；蘇湖采訪4人；辛璐妹妹表現(xiàn)很好，最后采訪的幾位中最后兩個(gè)問(wèn)題都是她完成的；林澤中當(dāng)了逃兵。我了解了同學(xué)們的暑期活動(dòng)，很多同學(xué)都要上暑期興趣班，也會(huì)去旅游，作業(yè)一般不多，白天有的獨(dú)自在家，有的有家人陪伴。看來(lái)同學(xué)們的暑假活動(dòng)很豐富！

蘇州滄浪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(六)班 過(guò)文瑜

第五篇：我的青春我做主

我的青春我做主

點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂(yōu)傷，飛揚(yáng)的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。

——題記

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無(wú)邪已定格在過(guò)去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過(guò)那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂(yōu)傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

沒(méi)有期待中的那份驚喜，沒(méi)有童話(huà)中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒(méi)有那可以接受無(wú)數(shù)鮮花與掌聲的舞臺(tái)。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒(méi)有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現(xiàn)實(shí)，畢竟我更趨向于現(xiàn)實(shí)的溫暖。而那絢爛的夢(mèng)想也會(huì)永不凋謝，永遠(yuǎn)珍藏在我們的回憶里，那是一個(gè)屬于灑脫青春的夢(mèng)。

我們歌唱青春。其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無(wú)窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫(xiě)自己的淡淡青春。

在這十六歲的灼熱年華，我們獨(dú)自享受著快樂(lè)、憂(yōu)愁、喜悅、寂寞。點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂(yōu)傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春把握在自己手中，去創(chuàng)造無(wú)悔的青春。在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者，我們抱著夢(mèng)想踏入青春，帶著感動(dòng)度過(guò)青春，帶著希望邁出青春、走向未來(lái)。

在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個(gè)人都有自己的十六歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。

不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。我的青春我做主！