第一篇：廣東省普通高校成教研究會理事單位成人教育工作人員赴華東地區(qū)兄弟院?？疾鞂W(xué)習(xí)簡報

赴華東地區(qū)兄弟院校考察學(xué)習(xí)報告

受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)委托，我參加了以中山大學(xué)教務(wù)處副處長潘金山為領(lǐng)隊的廣東省普通高校成教研究會學(xué)習(xí)考察團，于2011年10月17日至22日赴華東地區(qū)兄弟院校進行實地考察訪問?？疾炱陂g先后拜訪了上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，與兩所學(xué)校就如何發(fā)揮各自優(yōu)勢，更好的開展繼續(xù)教育工作進行座談。此次考察學(xué)習(xí)受到了華東地區(qū)同仁的熱情接待，通過考察加強了廣東與華東地區(qū)繼續(xù)教育同行的交流?，F(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報如下：

一、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)考察學(xué)習(xí)的基本情況：

在上海交通大學(xué)，我們聽取了學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于繼續(xù)教育發(fā)展理念與實踐的介紹，實地考察了上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院。

據(jù)介紹，上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成立于2000年7月，學(xué)院自成立起始終貫徹“練好內(nèi)功，穩(wěn)步發(fā)展，保證質(zhì)量，形成特色”的辦學(xué)方針，堅持不損學(xué)校無形資產(chǎn)，不占用學(xué)校人力物力，嚴格把好教師教學(xué)水平與學(xué)生考試關(guān)，保證教學(xué)質(zhì)量。并率先提出“質(zhì)量是網(wǎng)絡(luò)教育的生命線”的口號。積極引進信息化課程教學(xué)系統(tǒng)，現(xiàn)已構(gòu)建了比較完善的技術(shù)支撐平臺和現(xiàn)代遠程教育體系；得到了廣大師生的認同。學(xué)院通過整合上海交通大學(xué)及國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，在學(xué)歷教育方面樹立起機械自控計算機、英語、管理等幾大王牌專業(yè)、受到社會各界的普遍認同，非學(xué)歷教育方面開設(shè)包括干部培訓(xùn)、企業(yè)干部管理培訓(xùn)、工廠干部培訓(xùn)、金融管理培訓(xùn)及職業(yè)證書培訓(xùn)等等在內(nèi)的多種培訓(xùn)課程班，滿足社會多元化的繼續(xù)教育需求。取得了良好的經(jīng)濟

效應(yīng)與社會效應(yīng)。學(xué)院立足上海、輻射江浙、面向西部，現(xiàn)有校外學(xué)習(xí)中心20個，在冊學(xué)生15,000余名、畢業(yè)生13,000余名。

在浙江大學(xué)舉行的座談會上，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)詳細介紹了該學(xué)院的基本情況、辦學(xué)管理經(jīng)驗及合作辦學(xué)項目管理模式，并對正在構(gòu)建“學(xué)分銀行”體系建設(shè)及不同類型學(xué)習(xí)成果的互認和銜接方面的制度建設(shè)情況作了充分的說明。還在繼續(xù)教育教學(xué)管理與教務(wù)系統(tǒng)的問題上與考察團各院校的領(lǐng)導(dǎo)、老師進行了深入的交流與探討。

浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院從穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模、學(xué)院結(jié)構(gòu)調(diào)整、教學(xué)質(zhì)量控制、項目重點扶持四個方面積極開拓繼續(xù)教育培訓(xùn)，先后同國家有關(guān)部委、大中型企業(yè)、地方政府合作共建了17個繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，開發(fā)了500余個繼續(xù)教育項目；同時，在省內(nèi)外設(shè)立了162個遠程教育校外學(xué)習(xí)中心和34個函授站。目前，浙江大學(xué)成人學(xué)歷教育（遠程教育）在校生5萬余人；非學(xué)歷教育培訓(xùn)學(xué)員每年4萬余人，為國家培養(yǎng)了大批社會經(jīng)濟建設(shè)急需的高、中級管理和科技人才。

二、華東地區(qū)繼續(xù)教育工作的主要特點：

1、政府推動繼續(xù)教育工作。探究華東地區(qū)繼續(xù)教育成功秘訣，政府這只“看不見的手”起著很重要的作用。華東地區(qū)作為我國經(jīng)濟發(fā)展水平較高的地區(qū)，對人才需求量很大，當?shù)卣诎l(fā)展知識經(jīng)濟的需要，以各種手段推動在職人員學(xué)習(xí)；鼓勵、支持并引導(dǎo)各機關(guān)、企事業(yè)單位的學(xué)員進行較高層次的研修； 政府的這些舉措既優(yōu)化了社會人才資源配置，又有力推動了當?shù)乩^續(xù)教育工作的發(fā)展，更進一

步形成了良性循環(huán)。

2、注重專業(yè)化社會團體在繼續(xù)教育管理中的作用。在華東地區(qū)，一些類似我省普通高校成教研究會的機構(gòu)組織很多，而且在繼續(xù)教育管理中發(fā)揮著重要的作用，其主要職能包括：參與華東地區(qū)成人高等教育的檢查評估,參與政府制定和改革繼續(xù)教育政策，協(xié)助建立資歷和學(xué)歷互通的資歷架構(gòu)等。這都是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的地方。

3、貼近社會需求的繼續(xù)教育課程設(shè)計。無論是上海交通大學(xué)還是浙江大學(xué)，在開設(shè)繼續(xù)教育課程時，十分重視市場需求的調(diào)查。一方面，他們根據(jù)學(xué)員和社會需求來設(shè)計課程、改革教學(xué)方式；另一方面，他們注意在教學(xué)中不定期的組織學(xué)員座談會，聽取學(xué)員意見，從不同側(cè)面豐富培訓(xùn)需求評估意見。此外，他們十分重視培訓(xùn)課程的教材建設(shè)，所有的教材都是由專業(yè)教授、課程主任、教學(xué)設(shè)計人員、多媒體技術(shù)人員聯(lián)合精心設(shè)計和編制的?？紤]到在職學(xué)習(xí)的特點，華東地區(qū)繼續(xù)教育機構(gòu)一般都準備有大量的短期課程，像這次訪問的兩所大學(xué)每年開辦的短期課程多達上百種。

4、高度開放的繼續(xù)教育多元合作機制。近幾年，華東地區(qū)注意加強與全國各地繼續(xù)教育同行的交流合作。目前，華東地區(qū)各所大學(xué)的繼續(xù)教育學(xué)院基本上成立了面向為全國各地區(qū)提供培訓(xùn)的課程中心。在合作辦學(xué)的管理上，他們有著一套嚴格的質(zhì)量管理和保證機制，如設(shè)有評審委員會，由著名大學(xué)的專家和學(xué)者組成，負責審查課程開發(fā)、教學(xué)和考試，以確保學(xué)術(shù)水平。考察中我們了解到，為擴展全國的繼續(xù)教育市場，浙江大學(xué)已在國內(nèi)多個省市開辦企業(yè)干部管理、職

業(yè)證書培訓(xùn)的課程（文憑）班。

三、幾點體會：

1、加強繼續(xù)教育的宏觀管理，推進繼續(xù)教育法制化建設(shè)。廣東省開展繼續(xù)教育有著比較好的工作基礎(chǔ)，目前應(yīng)著重抓好各項管理工作，逐步做到從松散管理走向嚴格管理，從單一管理走向多元管理的轉(zhuǎn)變。加強繼續(xù)教育基地建設(shè)，定期開展教學(xué)質(zhì)量評估檢查，嚴格繼續(xù)教育驗證審查工作，探索建立網(wǎng)絡(luò)化的繼續(xù)教育工作流程，確保繼續(xù)教育工作健康、規(guī)范、有序發(fā)展。

2、借助行業(yè)協(xié)會的力量，加強繼續(xù)教育基地建設(shè)。學(xué)習(xí)借鑒華東地區(qū)的成功經(jīng)驗，切實發(fā)揮廣東省普通高校成人教育研究會的作用，加強繼續(xù)教育基地的培育、建設(shè)和管理，最大限度整合培訓(xùn)資源。為此，加強與社會各類優(yōu)秀教育培訓(xùn)機構(gòu)的合作，進一步提高全省繼續(xù)教育的服務(wù)水平。

3、重視繼續(xù)教育的交流與合作，加強高層次人才培養(yǎng)。突出繼續(xù)教育為經(jīng)濟建設(shè)和人的全面發(fā)展服務(wù)的要求，進一步提高專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展，實行重點突破，是繼續(xù)教育健康發(fā)展的必然要求和現(xiàn)實選擇。通過這次考察，我們認為，要重視國際和國內(nèi)兩個繼續(xù)教育市場的交流與合作。以與上海交通大學(xué)和浙江大學(xué)交流的情況來說，這兩所學(xué)校的繼續(xù)教育都已經(jīng)或者預(yù)備進入國際教育市場。

4、強化繼續(xù)教育的課程建設(shè),積極探索繼續(xù)教育的新方法、新模式。學(xué)習(xí)借鑒華東地區(qū)繼續(xù)教育的成功經(jīng)驗，突出繼續(xù)教育的個性化

發(fā)展，建立開放型的教育培訓(xùn)模式，為個人提供更多的學(xué)習(xí)機會和課程選擇。建議逐步采用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)展以計算機為核心的遠程信息技術(shù)教學(xué)平臺，充分發(fā)揮廣東地區(qū)較高經(jīng)濟發(fā)展水平的作用，拓展繼續(xù)教育服務(wù)空間。同時，注意加強繼續(xù)教育師資隊伍建設(shè)，推薦優(yōu)秀教師，組建資源共享的講師團，進一步提升繼續(xù)教育課程質(zhì)量。