第一篇：讀績(jī)效精神有感

讀績(jī)效精神有感

通過(guò)閱讀《德里克：績(jī)效的精神》和《績(jī)效主義毀了索尼》兩篇文章，深有感觸。從德里克“績(jī)效精神”一文中所獲取的關(guān)鍵概念，在我的腦海中建立起優(yōu)秀組織的樣子。

首先：組織的目的是使平凡的人有能力從事不平凡的工作，組織的重點(diǎn)必須放在績(jī)效上。

其次：績(jī)效和組織不可分，績(jī)效是組織的一部分

校驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是績(jī)效而不是好感；

重點(diǎn)放在長(zhǎng)處上；

實(shí)踐而不是說(shuō)教；

但求無(wú)過(guò)的危險(xiǎn)；

對(duì)不良績(jī)效表現(xiàn)者應(yīng)該用道德決策，即“做為人，何為正確”來(lái)判斷。

再次：組織的重點(diǎn)必須放在機(jī)會(huì)上，而不是問(wèn)題上人員決策是組織控制手段的正真手段

具體內(nèi)容：

1、對(duì)組織的第一個(gè)要求就是較高的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)必須允許有錯(cuò)誤，甚至失敗，但不能容忍的是自滿與低標(biāo)準(zhǔn)

2、組織的真正控制手段是人事管理

職位

薪資

升職

降職

3、正直誠(chéng)實(shí)是管理人員的必須具備的唯一決定條件

4、但求無(wú)過(guò)的危險(xiǎn)

5、對(duì)人的要求必須要有成就，對(duì)平庸無(wú)貢獻(xiàn)的人，必須加以處理

6、道德決策：能力不匹配的人，在管理崗位上，會(huì)影響團(tuán)隊(duì)士氣，這正好我們的企業(yè)文化“小愛(ài)乃大惡，大愛(ài)似無(wú)情”的觀點(diǎn)符合。

7、重點(diǎn)放在機(jī)會(huì)上：組織把重點(diǎn)放在機(jī)會(huì)上，而不是問(wèn)題上，那么往往就會(huì)形成強(qiáng)烈的績(jī)效精神

8、人事管理對(duì)組織的影響，激勵(lì)需體現(xiàn)在組織倡導(dǎo)的方向上，并且要言行一致。

在形成正向的績(jī)效認(rèn)知后，又讀了《績(jī)效主義毀了索尼》一文，從實(shí)例來(lái)了解了績(jī)效對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響。從《績(jī)效主義毀了索尼》文章中，又建立了一個(gè)被績(jī)效所累的組織的樣子在我的腦海中：

1、失去激情團(tuán)隊(duì)狀況，為了統(tǒng)計(jì)業(yè)績(jī)花費(fèi)了大量精力，在真正的工作上卻敷衍了事

事例：筆記本電腦的鋰電池事故，虧損510億日元；PS3游戲的上市：2007年虧2000億日元。

2、激情消失

3、挑戰(zhàn)精神消失，為了獲得報(bào)酬，而定出較低的目標(biāo)

4、團(tuán)隊(duì)精神消失

5、缺乏積極的文化氛圍

通過(guò)兩文的學(xué)習(xí)，個(gè)人觀點(diǎn)如下：

績(jī)效是一個(gè)企業(yè)所必須要有的。關(guān)鍵要區(qū)分是將績(jī)效做為目的還是手段。

我認(rèn)為績(jī)效是為了幫助組織達(dá)成目標(biāo)的一個(gè)管理手段，而不是目的。

索尼的失敗主要是在執(zhí)行過(guò)程中，過(guò)于看重績(jī)效，員工將績(jī)效當(dāng)成了工作的目的，所以被績(jī)效所累，使組織失去激情、從而喪失了團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)精神，不敢創(chuàng)新，不敢嘗試

出現(xiàn)了但求無(wú)過(guò)的情況，這是危險(xiǎn)的。

績(jī)效應(yīng)該是一個(gè)航標(biāo)，在組織達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中，起著不斷的為團(tuán)隊(duì)成員指明方向的作用，就如同水渠的作用一樣，讓水在渠中流淌，不至于分散到各處而干涸

績(jī)效需要明確標(biāo)準(zhǔn)，提出高的要求，讓組織的每個(gè)成員不斷的在前進(jìn)的過(guò)程中獲得動(dòng)力，階段性的給予肯定，讓團(tuán)隊(duì)不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)從管理層要有這種認(rèn)知，形成對(duì)績(jī)效結(jié)果的正確評(píng)價(jià)，對(duì)員工的評(píng)價(jià)不能僅憑績(jī)效決定，還需關(guān)注員工的情感和對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知，評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)該是個(gè)綜合的值。

第二篇：讀績(jī)效管理有感

讀績(jī)效管理有感

讀績(jī)效管理有感1

最近，讀了一部余世維博士的《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)和管理》。他將高深的哲理蘊(yùn)含于談笑間，獨(dú)特的講解風(fēng)格給我留下了深刻的印象，也帶來(lái)了許多的反思?！肮ぷ骶鸵馕吨?zé)任，責(zé)任成就人生”,無(wú)論自己所做的是什么樣的工作，只要盡職盡責(zé)地去把它做好，所做的事情就是充滿意義的，人生也如此。整體看完之后，覺(jué)得受益匪淺，對(duì)自己今后的工作有著很大的指導(dǎo)作用。

很多人都說(shuō)，一個(gè)人能否成功取決于他的態(tài)度，也可以說(shuō)，態(tài)度決定一切。的確，在我看來(lái)，工作不在于有多么偉大，任何人都沒(méi)必要看輕自己的工作，工作本身沒(méi)有貴賤之分，但是對(duì)于工作的態(tài)度卻有高低之別。很多管理者的經(jīng)驗(yàn)是：看一個(gè)人是否能做好工作，只需要看他對(duì)待工作的態(tài)度。余世維博士說(shuō)：“認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好！”這句話讓我印象非常深刻。這句口號(hào)盡管很樸實(shí)很平淡，卻完成了對(duì)這一觀點(diǎn)的完美概括。我想我們每個(gè)人都該時(shí)刻謹(jǐn)記：對(duì)待工作，在我們“應(yīng)該”的基礎(chǔ)上，我們只需再多做那么一點(diǎn)點(diǎn)。然而也就是這么一點(diǎn)點(diǎn)，才能收獲出其不意的效果，這便是“預(yù)期之外”的驚喜。這一點(diǎn)點(diǎn)就是用心才能想到和做到的，這才可謂“職業(yè)化的工作態(tài)度”. 全心全意，自動(dòng)自發(fā)，完全沒(méi)有強(qiáng)迫、要求，只是自覺(jué)出色的做好自己的本職工作。激勵(lì)也是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中一個(gè)不可或缺的因素。

余世維博士在談到“激勵(lì)”時(shí)的話語(yǔ)，很發(fā)人深省。他說(shuō)，激勵(lì)的基本步驟是，

一、先要肯定他人的作為或貢獻(xiàn)；

二、能設(shè)法排除他人的限制或障礙；

三、要為他人的需求提供方法或援助。也就是，在團(tuán)隊(duì)中，我們要去肯定團(tuán)隊(duì)中其他人的作為和貢獻(xiàn)，因?yàn)槊總€(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的.一部分，個(gè)人的成功就是集體的成功。而現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)人卻只會(huì)批評(píng)，只會(huì)打壓。不能看到別人有出色的作為或貢獻(xiàn)?？吹綀F(tuán)隊(duì)中其他人遇到限制或障礙是，要主動(dòng)設(shè)法幫他們排除，或者為他們提供方法或援助，而不是只會(huì)旁觀看熱鬧，只會(huì)放牛吃草，任他自生自滅，也就是俗話講的，“事不關(guān)己，高高掛起”.要時(shí)刻牢記，激勵(lì)別人，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)有著積極向上的精神狀態(tài)和工作熱情。我們要時(shí)刻檢視自己身上是否存在余博士提到的幾種通病，及時(shí)改正。

還有一點(diǎn)，讓我印象也很深刻，就是“上級(jí)也需要被激勵(lì)?！闭б宦?tīng)，確實(shí)覺(jué)得很奇怪，上司怎么還需要下屬鼓勵(lì)呢？但是，余世維接下來(lái)的話就讓我豁然開(kāi)朗了。激勵(lì)何嘗不是雙向的呢？就像小時(shí)侯，父親拿著或許在那個(gè)年代并不能讓家人過(guò)得很充裕的工資回到家，如果我們能很開(kāi)心的說(shuō)一句：“爸爸，您辛苦了，你真了不起，掙錢養(yǎng)活了咱們這一大家?！毕嘈鸥赣H聽(tīng)到這句話，任何工作中的壓力疲憊沮喪都會(huì)立刻煙消云散。這不是對(duì)父親的激勵(lì)嗎？同樣的，在公司中，下屬對(duì)上級(jí)的激勵(lì)，也是傳遞出一種認(rèn)同感，任何人都會(huì)喜歡被認(rèn)同的感覺(jué)。激勵(lì)能讓人產(chǎn)生成就感，上級(jí)是團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)他的成就感得到滿足時(shí)，他會(huì)帶領(lǐng)著這個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出更好的成績(jī)。

如今的工作都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作能力都會(huì)大于一個(gè)人的工作能力，如何提高一個(gè)人的工作效率，從而讓整體的工作效率得到進(jìn)一步地提高呢？余先生說(shuō)：“在不忙的時(shí)候，幫助其他人”、“毫無(wú)怨言地接受任務(wù)”、“對(duì)自己的工作任務(wù)，主動(dòng)提出改善計(jì)劃”.那么作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮的能量就更加強(qiáng)大。

營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍就是團(tuán)隊(duì)成員在日常工作和生活中形成的對(duì)團(tuán)隊(duì)的總體感受的總和。好的團(tuán)隊(duì)氛圍就好象是一種催化劑和潤(rùn)滑劑，它可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的斗志，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的默契，最終提高團(tuán)隊(duì)整體的運(yùn)營(yíng)效率。營(yíng)造一種和諧、愉快、彼此信任、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)氛圍是打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的重要前提。

讀績(jī)效管理有感2

工作之余，有幸拜讀了《基于戰(zhàn)略的大學(xué)績(jī)效管理》這本書，該書緊扣大學(xué)的社會(huì)職責(zé)和自身追求，在分析我國(guó)大學(xué)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，吸收大學(xué)管理改革實(shí)踐的新情況和研究的新成果，借鑒先進(jìn)的管理科學(xué)理論，提出了在大學(xué)管理中實(shí)施基于大學(xué)整體發(fā)展戰(zhàn)略的績(jī)效管理方法及績(jī)效文化的建設(shè)路徑。

大學(xué)管理，就是要合理調(diào)配和使用有限的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、信息等教育資源，以達(dá)到為國(guó)家培養(yǎng)更多更好的人才和創(chuàng)造更多更好的科研成果的目的。大學(xué)管理首先要體現(xiàn)為辦學(xué)者和管理者的責(zé)任和使命，實(shí)質(zhì)就是學(xué)校的辦學(xué)者、管理者領(lǐng)導(dǎo)和組織師生員工為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和完成一定任務(wù)所進(jìn)行的一種活動(dòng)。

在大學(xué)管理中應(yīng)用績(jī)效管理，可有效提升大學(xué)管理人員的績(jī)效和管理水平。大學(xué)管理是高校實(shí)現(xiàn)其教學(xué)、科研兩大社會(huì)功能的基礎(chǔ)。隨著我國(guó)高等教育改革的深入，高校發(fā)展面臨著新的形勢(shì)，國(guó)外先進(jìn)辦學(xué)理念及科學(xué)管理方法的逐漸來(lái)襲，為全面提升我國(guó)高校管理能力提供了必要的物質(zhì)準(zhǔn)備。

對(duì)大學(xué)辦公實(shí)施績(jī)效管理，既是突破舊的管理模式，增加學(xué)校自身競(jìng)爭(zhēng)力的需要，也是提高整個(gè)高校管理辦公人員素質(zhì)的重要途徑，它最終可以促使和引導(dǎo)學(xué)校與教職員工的個(gè)人發(fā)展達(dá)到雙贏的狀態(tài)，提升高校的整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，最終與國(guó)際接軌，實(shí)現(xiàn)靠近、比肩乃至超越國(guó)際名校的戰(zhàn)略目標(biāo)。

高校人員的績(jī)效管理是指為實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，采用科學(xué)的方法，通過(guò)對(duì)管理人員的行為表現(xiàn)、工作態(tài)度和工作業(yè)績(jī)，以及綜合素質(zhì)的全面監(jiān)測(cè)、考核、分析和評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)管理人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷改善管理人員的行為，提高管理人員的素質(zhì)，挖掘其潛力的活動(dòng)過(guò)程。高校在發(fā)展戰(zhàn)略既定的前提下，遵循目標(biāo)管理原則來(lái)構(gòu)建管理人員的績(jī)效管理體系，這樣更容易調(diào)節(jié)和帶動(dòng)全體管理人員的積極性，管理效率將會(huì)明顯提高。

在我國(guó)高校普遍采用的目標(biāo)管理法中，績(jī)效管理在高校管理中的'應(yīng)用當(dāng)前還存在一定的問(wèn)題，綜合體現(xiàn)在兩端環(huán)節(jié)（崗位分析和績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用）忽略，中間兩環(huán)節(jié)（績(jī)效計(jì)劃和績(jī)效考核）實(shí)施不到位，這樣績(jī)效管理實(shí)施中，沒(méi)有形成持續(xù)推進(jìn)的循環(huán)，由于沒(méi)有了“根本”，中間環(huán)節(jié)實(shí)施起來(lái)也就難免流于形式。

管理本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，績(jī)效管理亦是如此；而績(jī)效溝通作為績(jī)效管理的核心內(nèi)容，將高校管理的績(jī)效管理持續(xù)改進(jìn)；績(jī)效問(wèn)責(zé)作為對(duì)績(jī)效管理整個(gè)項(xiàng)目的監(jiān)督，更是提升整體提升了高校管理的整體水平。

在實(shí)施績(jī)效管理的過(guò)程中，在崗位分析、制定績(jī)效階段，必須正本清源，將高校管理的服務(wù)職能擺在基本職能的首要位置，確立“以人為本”的管理、服務(wù)理念。必須遵循動(dòng)態(tài)管理原則，高校管理中目前存在的種種問(wèn)題也只有在動(dòng)態(tài)管理的框架內(nèi)才能得以妥善解決。高校教師的績(jī)效評(píng)價(jià)不僅要注重過(guò)去所取得的成績(jī)，更要注重對(duì)現(xiàn)狀和未來(lái)能力發(fā)揮態(tài)勢(shì)的考察和分析，這樣，才能更好地促進(jìn)高校教師教學(xué)和科研的積極性。

績(jī)效溝通是績(jī)效考核的核心。要使績(jī)效管理取得理想的效果，績(jī)效溝通猶為重要。高校管理要重視績(jī)效溝通、建立溝通制度；建立開(kāi)放式的績(jī)效溝通網(wǎng)絡(luò)；建立績(jī)效問(wèn)責(zé)，以績(jī)效為核心，對(duì)高校權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督以及對(duì)過(guò)失權(quán)力進(jìn)行責(zé)任追究。

大學(xué)是教學(xué)與科研的前沿陣地，只有實(shí)施績(jī)效管理，科學(xué)合理實(shí)施崗位分析、績(jī)效制定、績(jī)效考核、績(jī)效反饋四階段管理，提高大學(xué)管理者的服務(wù)意識(shí)、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力，以績(jī)效溝通為績(jī)效管理的核心，實(shí)施動(dòng)態(tài)的、持續(xù)改進(jìn)的績(jī)效管理與績(jī)效問(wèn)責(zé)，才能使大學(xué)管理朝著健康、有序、持續(xù)提升的方向發(fā)展。

讀績(jī)效管理有感3

《員工績(jī)效管理》這本書主要講的是績(jī)效考核的要素、績(jī)效方法的使用與績(jī)效考核的落實(shí)與評(píng)估。這本書除了說(shuō)明我在課堂和三級(jí)書籍中所學(xué)的以外，感觸最大的有：

1、它詳細(xì)具體的指出了考核不同的`人員需要用到的考核要素。包括行政人員、銷售人員、研發(fā)人員等，其中銷售人員中有說(shuō)到回款率和銷售的毛利潤(rùn)問(wèn)題。

2、它具體指出了考核不同崗位和層級(jí)的員工需要不同的考核期限。

3、績(jī)效溝通應(yīng)該存在于整個(gè)績(jī)效管理過(guò)程，不然可能導(dǎo)致員工對(duì)自己日常工作情況的不了解和績(jī)效結(jié)果反饋時(shí)由于事先無(wú)感知而造成對(duì)結(jié)果的不滿。

4、績(jī)效反饋提倡雙向溝通，讓員工先對(duì)自己的工作情況做一個(gè)自我評(píng)估報(bào)告，然后上級(jí)根據(jù)員工的自我評(píng)估來(lái)適當(dāng)修改自己的績(jī)效評(píng)估結(jié)果，達(dá)到降低誤差的結(jié)果

這次讀完《員工績(jī)效管理》之后，最大的感想便是：細(xì)讀甚至背誦了三級(jí)的書籍后，發(fā)現(xiàn)專業(yè)書中的模塊內(nèi)容多有雷同之處，因此能夠達(dá)到袁岳老師所說(shuō)的一目十行，也深深懂得袁岳老師之所以能夠1個(gè)半小時(shí)就讀完一本書，皆因他飽讀了1萬(wàn)多本書，可以想象他讀的書中雷同的地方肯定是很多的。希望以后自己也能達(dá)到這種境界……

讀績(jī)效管理有感4

《績(jī)效管理》一書是方振邦所著，出版于中國(guó)人民大學(xué)出版社?？?jī)效管理是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展的，績(jī)效管理的對(duì)象主要是人力資源。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，績(jī)效管理已經(jīng)發(fā)展得相對(duì)完善，而我國(guó)的績(jī)效管理離世界先進(jìn)水平尚需時(shí)日。人力資源無(wú)論是對(duì)于一個(gè)企業(yè)還是一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)都是最重要的資源之一?？?jī)效管理就是為了最大限度的發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率，產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

本書從績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效溝通、績(jī)效評(píng)價(jià)、以及如何選擇績(jī)效評(píng)價(jià)方法多個(gè)角度講述了績(jī)效管理的方法。看罷本書，我也清晰的認(rèn)識(shí)到績(jī)效管理的重要性，對(duì)企業(yè)而言，做好績(jī)效管理能刺激員工的積極性，從而提高生產(chǎn)效率，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益；對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)而言，績(jī)效管理是提高公務(wù)人員辦事效率，減少財(cái)政開(kāi)支，提高辦事效率的有效方法。如今，我們國(guó)家也逐漸認(rèn)識(shí)到績(jī)效管理的重要性，比如在教師和醫(yī)療行業(yè)，對(duì)在編制人員都采取績(jī)效工資的管理方法。面對(duì)外部環(huán)境的變換、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)展，內(nèi)部管理成為提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的'一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而績(jī)效管理就是內(nèi)部管理的一個(gè)十分重要的方法。

還值得一提的是，方振邦所著的《績(jī)效管理》還注重了結(jié)合中國(guó)的具體實(shí)際，稱得上是一本具有中國(guó)國(guó)情的績(jī)效管理方法，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

讀績(jī)效管理有感5

最近，領(lǐng)導(dǎo)要求我草擬一個(gè)關(guān)于稿件的績(jī)效管理辦法。在思考和制定辦法的過(guò)程中，鍛煉了自己，也使我對(duì)績(jī)效管理有了更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到咱們公司績(jī)效管理制定的來(lái)之不易，從而讓我好好執(zhí)行好好遵守咱們公司的規(guī)章?，F(xiàn)在很榮幸將我在這個(gè)過(guò)程中的一些心得同大家分享。

首先，績(jī)效管理要重視員工的自我主動(dòng)性。應(yīng)從激勵(lì)著眼，純粹為完成指標(biāo)采用績(jī)效考核單純扣分是最簡(jiǎn)單的形式。趕鴨子上轎的做法也是不可取，其結(jié)果也只能適得其反。一個(gè)好的激勵(lì)措施能使人主動(dòng)的去完成任務(wù)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。例如：在制定稿件獎(jiǎng)勵(lì)措施的時(shí)候，我會(huì)考慮制定每發(fā)表一篇加貳分的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以激勵(lì)員工努力改善自己的績(jī)效成績(jī)而努力。

其次，要想得到什么就考核什么。例如：我期望的是每人都能完成一份稿件，我就會(huì)考慮在績(jī)效管理里面考核這一項(xiàng)。而對(duì)于公司來(lái)說(shuō)就是業(yè)績(jī)指標(biāo)，就像咱們公司的KPI指標(biāo)。這能夠反映公司戰(zhàn)略要求、近期業(yè)績(jī)目標(biāo)、公司和部門的工作重點(diǎn)以及企業(yè)急需解決的問(wèn)題。公司想要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)就會(huì)相應(yīng)在績(jī)效管理中規(guī)定此項(xiàng)內(nèi)容加以評(píng)估。另外考核還應(yīng)全方位，多角度。一方面可以掌握員工的整體績(jī)效，另一方面還可以鼓勵(lì)員提高學(xué)習(xí)熱情和適應(yīng)性。

再次，在制定績(jī)效管理的時(shí)候還應(yīng)該多征求員工意見(jiàn)，使他們都能參與到其中來(lái)，一來(lái)可以使績(jī)效制定不至于產(chǎn)生過(guò)大偏差，而導(dǎo)致員工的抵觸情緒，二來(lái)員工以管理制定者的'身份參與其中，融進(jìn)了自己的意愿，能真正體現(xiàn)自己的利益，從而認(rèn)真遵守執(zhí)行。

最后，績(jī)效計(jì)劃完成之后如何讓員工一直保持執(zhí)行的積極性，將執(zhí)行變?yōu)樽约旱穆殬I(yè)習(xí)慣，這就需要通過(guò)績(jī)效考核不斷強(qiáng)化，通過(guò)考核看看是不是按照計(jì)劃做了，是不是完成了每個(gè)階段的績(jī)效目標(biāo)；對(duì)執(zhí)行者采取加分的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不執(zhí)行者進(jìn)行扣分的懲罰，只有這樣才能使保證整個(gè)績(jī)效管理的健康發(fā)展。

績(jī)效管理是一把雙刃劍，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用可以激發(fā)員工的斗志，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，但一旦運(yùn)用不得當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生相反的結(jié)果?！叭齻€(gè)和尚”在經(jīng)歷了沒(méi)有水的痛苦后，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量更重要。

總之，績(jī)效管理體系必須有具體明確的目標(biāo)，也就是真正搞清楚“績(jī)效管理為什么”的時(shí)候，才能發(fā)揮真正的作用。

讀績(jī)效管理有感6

通過(guò)觀看績(jī)效管理視頻，我的體會(huì)如下：

第一，具有明確的目標(biāo)：通過(guò)目標(biāo)的確定讓自己的工作具有計(jì)劃性，把自己的日常工作做好，勤奮努力，日常工作計(jì)劃的執(zhí)行到位，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二， 做好時(shí)間管理：工作有計(jì)劃、時(shí)間有管理、溝通要及時(shí)。合理安排臨時(shí)性工作，忙而不亂，是讓自己的.工作有序進(jìn)行的基礎(chǔ)，是保證工作實(shí)現(xiàn)最佳績(jī)效的根本方法。

第三，結(jié)合視頻的觀看，對(duì)照自身的不足，我將要做的是，積極做好每天分配到的工作任務(wù)，努力做到‘今日事，今日畢?！ぷ饕杏?jì)劃的進(jìn)行，對(duì)于我自己在技術(shù)上的不足，可以在工作結(jié)束后，回到家自己學(xué)習(xí)，一些工作中遇到的問(wèn)題虛心向他人請(qǐng)教。

雖然每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，但是有句名言說(shuō)的好，“時(shí)間就像是海綿里的水，只要你想擠總是會(huì)有的！”。我會(huì)把自己的時(shí)間分開(kāi)來(lái)算，每天工作后回家，總結(jié)一下當(dāng)天遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)一些有關(guān)方面的知識(shí)豐富自己，以便日后的工作需要。

總之，作為一個(gè)員工，一個(gè)公司的人員，擁有一顆包容、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的心，具備守時(shí)、高效、尊重、溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。明確的目標(biāo)幫助我實(shí)現(xiàn)工作中的計(jì)劃，時(shí)間的管理幫助我分配好安排的任務(wù)，做事方法的講究可以改善好我與同事之間的關(guān)系?？?jī)效管理，成績(jī)、效率，管理，使自己變成一個(gè)好的工作人員。

讀績(jī)效管理有感7

華為的人力資源管理是今日華為成功走向國(guó)際化的秘密武器，任正非認(rèn)為“對(duì)人的能力進(jìn)行管理的能力才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，認(rèn)為”華為唯一可以依存的是人，認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理有效的的員工是華為最大的財(cái)富，員工在企業(yè)成長(zhǎng)圈中處于重要的主動(dòng)位置”，每次人力資源體系調(diào)整和改革，其實(shí)體現(xiàn)的'都是在向職工的太平意識(shí)宣戰(zhàn)，鞭策安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、躺在功勞簿上睡大覺(jué)的員工。

末位淘汰、自由雇傭、輪崗等，都是讓人動(dòng)起來(lái)，活力起來(lái)，因?yàn)槎栊院托傅∈谴蠖鄶?shù)人的本性，只有通過(guò)一些合適的制度和方法，讓公司內(nèi)部始終保持活力，才是企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的之道。

干部能上能下，人崗匹配，易崗易薪，這些原本就是現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)的基本做法、常見(jiàn)做法。反觀咱國(guó)有企業(yè)三項(xiàng)制度改革，呼喊了N年，一直不能徹底實(shí)行，只在偶爾需要的時(shí)候出來(lái)亮一下相，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)者還是職工，都不會(huì)從心底里認(rèn)可和尊重企業(yè)管理制度。讓誰(shuí)離崗、讓誰(shuí)解職、給誰(shuí)少些獎(jiǎng)金，都會(huì)有聲音冒出來(lái)，甚至?xí)[、無(wú)事生非。

干部人事制度改革，本就應(yīng)該通過(guò)市場(chǎng)化競(jìng)聘、內(nèi)部競(jìng)崗等方式，讓真正有能力做，有意愿做的干部擔(dān)當(dāng)起來(lái)，任期期滿或出現(xiàn)能力與目標(biāo)差距較大時(shí)即解聘或勸辭。

勞動(dòng)用工制度改革，現(xiàn)在隨著《勞動(dòng)合同法》及相關(guān)配套法規(guī)的日益完善，企業(yè)用工的形式唯一可以利用的勞務(wù)派遣的優(yōu)勢(shì)也會(huì)逐漸喪失殆盡，作為HR只能運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)去規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系模塊，適當(dāng)參考部分專家律師等給出的一些建議性意見(jiàn)，確保自己公司在規(guī)范的軌道上前行。

薪酬分配還是大有文章可做。原有的所謂檔案工資制度早已壽終正寢，崗位工資是大勢(shì)所趨，績(jī)效工資適度調(diào)整，保持不同人員的薪酬水平有適度的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性和內(nèi)在一致性，當(dāng)然也需要有適當(dāng)?shù)目己朔椒āＷ鳛镠R六大模塊最難做的績(jī)效考核，是現(xiàn)代人力資源管理的重點(diǎn)，也是時(shí)下老板們樂(lè)于做的，因?yàn)槔习逑胍雷约夯ǖ缅X值不值。HR身挑兩頭，一頭是領(lǐng)導(dǎo)的要求和目標(biāo)，一頭是員工對(duì)考核內(nèi)容及掛鉤辦法是否合理的質(zhì)疑，不容易啊！

讀績(jī)效管理有感8

這本《華為績(jī)效管理法》是中國(guó)企業(yè)從改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)歷了三十多年的發(fā)展，現(xiàn)在正處于經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整期。當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)格局正在進(jìn)一步加劇，而中國(guó)企業(yè)不管是從研發(fā)，管理，還是品牌服務(wù)上來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)力全有所欠缺，這是大部分管理者承認(rèn)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。

我近期仔細(xì)閱讀了這本書，華為在國(guó)內(nèi)外的熱度不斷升溫，其人力資源管理是今日華為成功走向國(guó)際化的秘密武器，《華為績(jī)效管理法》一書讓我悟出了很多績(jī)效管理之道。

任正非認(rèn)為“對(duì)人的能力進(jìn)行管理的能力才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，認(rèn)為”華為唯一可以依存的是人，認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理有效的員工是華為最大的財(cái)富，員工在企業(yè)成長(zhǎng)圈中處于重要的主動(dòng)位置”，每次人力資源體系調(diào)整和改革，其實(shí)體現(xiàn)的都是在向職工的太平意識(shí)宣戰(zhàn)，鞭策安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、躺在功勞簿上睡大覺(jué)的員工。

一個(gè)企業(yè)末位淘汰、自由雇傭、輪崗等，都是讓人動(dòng)起來(lái)，活力起來(lái)，因?yàn)槎栊院托傅∈谴蠖鄶?shù)人的本性，只有通過(guò)一些合適的制度和方法，讓公司內(nèi)部始終保持活力，才是企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)之道。

領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下、人崗匹配、易崗易薪，這些原本就是現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)的基本做法、常見(jiàn)做法。市場(chǎng)化競(jìng)聘、內(nèi)部競(jìng)崗等方式，讓真正有能力做，有意愿做的.干部擔(dān)當(dāng)起來(lái)，任期期滿或出現(xiàn)能力與目標(biāo)差距較大時(shí)即解聘或勸辭。

崗位工資是大勢(shì)所趨，績(jī)效工資適度調(diào)整，保持不同人員的薪酬水平有適度的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性和內(nèi)在一致性，當(dāng)然也需要有適當(dāng)?shù)目己朔椒ā?/p>

華為的理念是：（1）為客戶服務(wù)時(shí)華為存在唯一理由。企業(yè)存在的唯一理由都是為了客戶的需求，而企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)，存在的理由是什么，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)去思考，去定位，去確定中心點(diǎn)，如果價(jià)值都沒(méi)法確定，那就失去了存在的理由。因?yàn)檫@樣的團(tuán)隊(duì)工作效率可想而知。（2）個(gè)人存在的價(jià)值：當(dāng)個(gè)人無(wú)力左右團(tuán)隊(duì)時(shí)，應(yīng)該思考自己個(gè)人存在的價(jià)值，是隨波逐流，還是默默壯大自身，等待金子發(fā)光的那一天又或者，自己內(nèi)心里覺(jué)得值，或者若干年回想今天的所作所為值，那就是自己的價(jià)值。當(dāng)然，自己都找不到價(jià)值所在，那也是隨時(shí)可能被裁掉的。

細(xì)節(jié)決定成敗，俗話說(shuō)，無(wú)欲則剛，換個(gè)角度來(lái)看，無(wú)欲就是什么都無(wú)所謂了，這樣的人是沒(méi)有任何動(dòng)力的，但是嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這是違背人性的，任何人都有欲望，有需求。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人的階段需要分別為，生活需要，安全需要，尊重需求及自我實(shí)現(xiàn)需求，任正非此將員工需求分為了五種：饑餓感，安全感，成長(zhǎng)需求，成就感，使命感，正確識(shí)別員工的需求，針對(duì)性地采取管理方法，能最大程度提高員工工作積極性

總之，通過(guò)績(jī)效管理辦法，人盡其才，充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，是華為成功的秘決，也是每個(gè)企業(yè)取得成功的捷徑。所以說(shuō)，我們要像《華為績(jī)效管理法》這本書學(xué)習(xí)企業(yè)相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

第三篇：讀《匠人精神》有感

做一名“教書匠”又如何！

前陣子，大家都在談“匠人精神”，我也應(yīng)景地買下了《匠人精神》一書，暑假在家拿出來(lái)仔細(xì)品讀了一番，讀后收獲頗多，感受也頗多。這本書的內(nèi)容基本來(lái)自社會(huì)各行各業(yè)的案例，雖短小精悍，但皆是真情實(shí)感，來(lái)自生活，又包含了一定的道理在里面，獨(dú)具匠心，也體現(xiàn)了作者知微見(jiàn)著的能力。

“匠人精神”——淬煉心性，養(yǎng)成自己，以孝育人的成功實(shí)踐。匠人精神首先意味著個(gè)性化，而不是標(biāo)準(zhǔn)化，是“匠心”獨(dú)運(yùn)的雕琢，而不是刻板的流水線生產(chǎn)。匠人精神近幾年來(lái)大爆發(fā)，可能緣起與有一年春節(jié)期間，中國(guó)人跑到日本搶購(gòu)馬桶蓋，造成馬桶蓋幾乎斷貨。這樣一個(gè)大工業(yè)生產(chǎn)線上的普通產(chǎn)品，竟然和壽司、日本武士刀并列在一起，又一次打上了匠人精神的烙印。

在日本，有一個(gè)傳統(tǒng)詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者，叫“職人”?！奥毴恕笔且粋€(gè)令人肅然起敬的稱謂，“職人精神”代表著精益求精、堅(jiān)韌不拔和守護(hù)傳統(tǒng)?，F(xiàn)在，許多掌握尖端技術(shù)的制造業(yè)者也被稱作“職人”，甚至遍及社會(huì)各個(gè)行業(yè)，在日本媒體報(bào)道中常見(jiàn)“政策職人”、“相撲職人”、“科學(xué)職人”和“教育職人”等稱呼，都指在本領(lǐng)域掌握高超技藝的能人。

聯(lián)想到自己從事的教育工作，越來(lái)越深切地感悟到，教育它不是工業(yè)，而更像是農(nóng)業(yè)，需要教師花費(fèi)時(shí)間與精力深入學(xué)生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道他們什么時(shí)候開(kāi)花，也不知道他們什么時(shí)候結(jié)果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開(kāi)出美麗的花，都能結(jié)出碩大的果。但我們依然執(zhí)著、依然努力，教育需要在和煦的陽(yáng)光中，春風(fēng)化雨，潛滋暗長(zhǎng)，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。做教師真的需要有“匠心”。

“匠心”的背后隱含著的是專注、技藝和對(duì)完美的追求。在教學(xué)中，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑，學(xué)習(xí)瞬間變得幸福而快樂(lè)；能夠使枯燥的知識(shí)立刻展現(xiàn)神奇，終身難忘；更會(huì)令師生的交流，歡快順暢，水乳交融。在教學(xué)中追求匠人精神應(yīng)該是每位教師的職業(yè)意識(shí)。

李克強(qiáng)總理在今年政府中指出要“培育精益求精的工匠精神”。在經(jīng)濟(jì)改革中需要培養(yǎng)精益求精的工匠精神，教師從事的培養(yǎng)人的工作，可謂精細(xì)中之精細(xì)，在教師的工作中何嘗不需要倡導(dǎo)工匠精神？“教書匠”是社會(huì)對(duì)教師的戲稱，在我看來(lái)，并沒(méi)有什么不妥。從某種意義上說(shuō)，教師也是工匠。教育教學(xué)工作的性質(zhì)決定了教師一絲不茍、精益求精、一以貫之的工作態(tài)度，態(tài)度決定效果，這正是我們積極推崇的時(shí)代工匠精神。

“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水?！痹谖铱磥?lái)，時(shí)代在發(fā)展，教師的這一桶水還要常換常新，最好是長(zhǎng)流水。作為一名教師，不僅要有大量的知識(shí)和技能的儲(chǔ)備，更主要的是要懂得怎么向?qū)W生傳播知識(shí)和技能，這的確并非易事。教師要依據(jù)教育規(guī)律，根據(jù)教育實(shí)際摸索出最適合的方法，提高教育效率和教育效果。眾所周知，學(xué)生的智力水平和非智力水平參差不齊，教育教學(xué)中并不排斥做必要的強(qiáng)化訓(xùn)練。在我們學(xué)校，每學(xué)期都會(huì)有“師徒帶教”的活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是悉心地從方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育教學(xué)工作中指導(dǎo)新老師，這不正是我們最傳統(tǒng)、一直推崇的“匠心傳承”嗎？校園無(wú)小事，事事皆教育。一名教師，就是一名“工匠”，必須腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起，積沙成塔。我們的教育固然需要教育家，但更需要大量的一線教師。需要一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的教書匠，將工匠精神帶到工作之中。

“治大國(guó)若烹小鮮”，教育又何嘗不需要我們小火慢燉？法國(guó)思想家蒙田曾說(shuō)過(guò)：“教育不是為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富?！蔽以絹?lái)越堅(jiān)信，真正的教育應(yīng)該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神。一個(gè)好的教師，就應(yīng)該要有“匠心”——簡(jiǎn)單而專注。我也會(huì)潛心于用簡(jiǎn)單的心去做單純的事。

第四篇：讀《工匠精神》有感

讀《工匠精神》有感

當(dāng)我拿到書，一眼看到“工匠精神”燙金標(biāo)題的時(shí)候，心中就在反問(wèn)自己“什么是工匠精神？”看完這本書和內(nèi)里陳述的故事，我明白了 —— 工匠精神就是對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品的精雕細(xì)琢、精益求精。

將畢生歲月奉獻(xiàn)給一門手藝、一項(xiàng)事業(yè)、一種信仰，這個(gè)世界上有多少人可以做到？如果做到需要一種什么精神支撐呢？很多企業(yè)都在追求做大，做強(qiáng)；很多員工都在追求只想做“大事”而不想做“小事”。那么，什么是真正的大，什么是真正的?。啃〉氖聵I(yè)做到極致并一直去追求更高的極致，這就是“大”，就是“強(qiáng)”。

如同書里所說(shuō)，企業(yè)在漫長(zhǎng)的歲月中依然存在的秘訣是 —— 細(xì)水長(zhǎng)流、不追求眼前利益、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、專業(yè)專注、透澈的職業(yè)精神、超越血緣的繼任者挑選、保守的企業(yè)運(yùn)作等，這也正是工匠精神與追求短期利益最大化的商人精神之間最大的差別。他們身上或許會(huì)少了商人的敏銳，但他們卻多了一份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。他們喜歡手中所做的事勝過(guò)這些事情給他們帶來(lái)的錢，他們更熱愛(ài)自己生產(chǎn)的產(chǎn)品，而不是產(chǎn)品帶來(lái)的利潤(rùn)。只有這樣，他們才能不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，努力創(chuàng)造新的管理模式。當(dāng)他們不僅僅是為了贏利而做的時(shí)候，時(shí)刻執(zhí)行著這種極致的工匠精神，支撐著在追逐夢(mèng)想的旅程中穩(wěn)步邁進(jìn)。

書中很多的道理可能我們都似曾相識(shí)，然而，知道是沒(méi)有力量的，相信并做到才有變大變強(qiáng)。這本書的最大價(jià)值在于，能幫助我們樹(shù)立正確的“工作觀”，首要就是正確的“金錢觀”，工作不僅僅是我們賺錢謀生之道，更應(yīng)該是我們追求目標(biāo)，夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。“明確目標(biāo)，把夢(mèng)想當(dāng)做信仰?！边@句話很對(duì)，我們需要擁有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)生活中就是目標(biāo)。明確這個(gè)目標(biāo)以后，我們就需要尋找方法，達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

在當(dāng)今這個(gè)浮躁的社會(huì)里，有太多的演講家，他們步履匆匆、高談闊論，仿佛一切盡在掌握；卻缺乏好的工匠，就是那些埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)的企業(yè)和人。他們才是我們社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基石。

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始放下功利心，像小野二郎一樣，全心投入工作中，熱愛(ài)自己的工作，不帶任何怨言，在工作中去提升自己的人格，修煉自己的心性，精細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶⒐ぷ髯龅綐O致，每天享受通過(guò)努力獲得的成長(zhǎng)，取得的成績(jī)，達(dá)成的結(jié)果，成為一個(gè)快樂(lè)的工匠師。讓社會(huì)明白，褪盡鉛華，真正珍貴的，是誠(chéng)意的用心與對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)執(zhí)。

芒小芒

第五篇：紅巖精神——讀《紅巖》有感

憶紅巖精神，追革命信念

——讀《紅巖》有感

臨床1207班 袁笑

響應(yīng)黨組織的閱讀紅色書籍培養(yǎng)黨性修養(yǎng)的號(hào)召，我選擇了重讀《紅巖》這本書。第一次讀《紅巖》是在還是在小學(xué)，是在渣滓洞參觀后購(gòu)買的，當(dāng)時(shí)對(duì)黨沒(méi)有深刻的了解與認(rèn)識(shí)，只是把它當(dāng)作一本普通小說(shuō)來(lái)讀，讀之后沒(méi)有太大的感觸。這次作為一個(gè)已經(jīng)了解了中國(guó)近代史并深刻領(lǐng)會(huì)到黨的先進(jìn)性的入黨積極分子的我重新捧起這本紅皮的書，頁(yè)頁(yè)翻閱，細(xì)細(xì)品讀，心境已經(jīng)不同往日了，革命先烈的那“頑強(qiáng)的精神”與“不屈的氣節(jié)”在讓我潸然淚下的同時(shí)讓我看到了信念的巨大能量。

《紅巖》是以描寫重慶解放前夕嚴(yán)酷的地下斗爭(zhēng)，特別是獄中斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放，記述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期重慶地下共產(chǎn)黨組織與國(guó)民黨反動(dòng)派展開(kāi)的激烈斗爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)正以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)向前推進(jìn)，反革命的最后堡壘重慶正處于全面包圍之中，盤踞在這里的國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行著垂死的掙扎，而被關(guān)押在“中美合作所”集中營(yíng)里的共產(chǎn)黨員則同他們展開(kāi)了一場(chǎng)勝利前光明與黑暗的殊死搏斗。

《紅巖》也是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈；劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明??無(wú)數(shù)個(gè)大義凜然的共產(chǎn)黨員前仆后繼，用生命和鮮血捍衛(wèi)黨的尊嚴(yán)和機(jī)密，配合武裝斗爭(zhēng)，沉重地打擊了敵人的反動(dòng)氣焰，正是有他們的努力，正是他們“犧牲我一個(gè)，幸福全中國(guó)”的信念，才有中華人民共和國(guó)今天的繁榮昌盛和國(guó)泰民安！

對(duì)許云峰、江姐等共產(chǎn)黨員，敵人盡管可以進(jìn)行嚴(yán)酷的肉體摧殘，但在由革命精神和必勝信念筑成的銅墻鐵壁面前，敵人卻是一籌莫展。革命先人的這種堅(jiān)定信念是我作為積極分子所應(yīng)學(xué)習(xí)。

紅巖精神是什么？紅巖精神是以周恩來(lái)同志為代表的，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、共產(chǎn)黨人和革命志士在風(fēng)雨如磐的斗爭(zhēng)歲月中形成的“愛(ài)國(guó)、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的革命精神。

我們生活在表面看似和諧安寧的世界里，已經(jīng)漸漸淡忘了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦和悲傷，也無(wú)法體會(huì)到那些英雄的驚天地泣鬼神的壯舉和犧牲背后所隱藏的深深的愛(ài)國(guó)熱情。而紅巖的精神正如一面鮮紅的旗幟，在不同的年代激勵(lì)著同我們一樣的為理想和信念?yuàn)^斗不息的青年為祖國(guó)的利益拋頭顱灑熱血，用青春換給祖國(guó)的繁榮發(fā)展。作為一名入黨積極分子，也許我沒(méi)有那種臨危不懼，視死如歸的信念，也沒(méi)有江姐那種受盡酷刑，卻從不畏懼的精神，但《紅巖》讓我深感身上肩負(fù)著一種責(zé)任，一種為黨和國(guó)家的未來(lái)努力奮斗的責(zé)任，一種對(duì)群眾的責(zé)任，一種對(duì)自己積極分子身份負(fù)責(zé)的責(zé)任。紅巖精神就像一面旗幟，在時(shí)間長(zhǎng)河的洗禮中永不褪色，引領(lǐng)著我們走向黨的懷抱，成為我們的精神成長(zhǎng)的路標(biāo)。

中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)建黨九十余年了，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的九十多年里，是我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)勞動(dòng)人民推倒壓在人民身上的三座大山，帶我們走向新中國(guó)，又引領(lǐng)了全國(guó)解放，讓人民當(dāng)家做主，領(lǐng)導(dǎo)了改革開(kāi)放帶領(lǐng)中國(guó)走上了快速發(fā)展的民族復(fù)興之路，讓中國(guó)人民過(guò)上了幸福安康的生活。即使是當(dāng)今和平年代，我們黨也不忘過(guò)去的恥辱與艱辛，依然保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重自我完善，時(shí)刻站在廣大人民的一邊為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力。

記得《紅巖》中有這樣一段話：“如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個(gè)人，都應(yīng)該、也可以做到——臉不變色，心不跳”有這樣勇于犧牲精神的才是合格的正黨員，這也是在閱讀紅巖的過(guò)程中令我感觸頗深的情節(jié)之一。在通往正式黨員的路上我還有很多東西要學(xué)，只有在這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的引導(dǎo)下，我才能逐漸慢慢靠近黨的旗幟。

“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么‘自白’，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀！人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求‘自白’；毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口！對(duì)著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動(dòng)搖；這就是我——一個(gè)共產(chǎn)黨員的‘自白’，高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝。”這是出自《紅巖》的一段蕩氣回腸的詩(shī)篇，是年輕的共產(chǎn)黨員、革命烈士陳然（《紅巖》中成崗的現(xiàn)實(shí)原型）面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打和死亡威脅在獄中留下的。

在《紅巖》中作者著力刻畫了許多像成崗一樣的英勇戰(zhàn)士。讓我映像最深刻最感動(dòng)最佩服的莫過(guò)于江姐以及華子良。

我佩服江姐——受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈。在對(duì)敵斗爭(zhēng)中，她卻是那樣堅(jiān)強(qiáng)機(jī)智，寧折不屈。當(dāng)她被捕后面對(duì)兇殘的敵人嚴(yán)刑拷打，竹簽釘手的時(shí)候，還是那么沉著冷靜，她說(shuō):“毒刑拷打算不了什么，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨人的意志是鋼鐵！”最后，在江姐就義前，她從容地向同志們告別，梳理好頭發(fā)，換上整潔的藍(lán)旗袍，平整好衣服的皺痕，然后從容走向刑場(chǎng)。她為新世界誕生而慷慨獻(xiàn)身的誓言，永遠(yuǎn)銘刻在我們后代人的心上：“如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個(gè)人，都應(yīng)該也可以做到——臉不變色，心不跳?！彼羞@一切，多么讓人激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆！

我佩服華子良——裝瘋賣傻，舍己為黨。他，原來(lái)是華鎣山根據(jù)地的黨委書記，被捕入獄十五年。從1946年起，接受省委書記羅世文臨刑前的指示，偽裝瘋癲，長(zhǎng)期隱蔽。一直到了最后，黨需要他的關(guān)鍵時(shí)刻，他才一掃瘋瘋癲癲的模樣，呆滯的目光變得炯炯有神，充分發(fā)揮蘊(yùn)藏多年的力量。

“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒?！边@是《紅巖》中解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后新中國(guó)成立的第一個(gè)黎明的描寫。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)的英雄志士用鮮血換來(lái)的果實(shí)，血染紅巖，才掙得今天的安居樂(lè)業(yè)。急風(fēng)暴雨,血火硝煙已經(jīng)散去, 掩卷沉思,在我們享用現(xiàn)代文明的時(shí)候，能夠忘記曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？能夠忘記和平的生活源于血染的歷史嗎？能夠忘記曾為此付出了生命和鮮血的先烈們嗎？不，我們不能忘記，我們也沒(méi)有資格忘記。在紅巖英雄的光輝形象前，我們更因該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓；越是困難重重的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。

紅巖烈士們用鮮血染紅了我們的國(guó)旗，作為當(dāng)代的青年人，我們?cè)撛鯓幼屛覀兊膰?guó)旗更加鮮艷呢？我們應(yīng)該意識(shí)到，在和平年代的今天，戰(zhàn)爭(zhēng)已然遠(yuǎn)去，和平與發(fā)展是時(shí)代的主旋律。對(duì)于我們?cè)谛ａt(yī)學(xué)生，紅巖精神是一種鞭策，一種激勵(lì)，一種精神上的洗禮，更是一種情感上的恩賜；它讓我們常懷一種感恩之情，回首以往，心緒激昂；它讓我們常懷一種奮進(jìn)之情，環(huán)顧現(xiàn)實(shí)，奮發(fā)向上；它讓我們常懷一種危機(jī)之情，提示我們時(shí)刻牢記，今天這樣平和安定的生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該好好地生活，好好的學(xué)習(xí)，日后做一名好醫(yī)生，為祖國(guó)的醫(yī)療事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)，來(lái)報(bào)答那些為我們創(chuàng)造這種安定生活的無(wú)數(shù)先烈們。

偉大的先烈們長(zhǎng)眠于青山翠柏之間，而紅巖精神將會(huì)永垂不朽！紅巖精神如同一顆不滅的火星，點(diǎn)燃一個(gè)時(shí)代的奮斗精神，點(diǎn)燃無(wú)數(shù)有志之士的拼搏引信。我要衷心的感謝《紅巖》，不僅因?yàn)樗鼮槲覙?shù)立了榜樣，更由于它使我深入的體味到什么是光輝的歷程，什么是血染的風(fēng)采，什么是真正的幸福，什么是珍貴的青春，什么是真正的信仰，它讓我對(duì)黨有了一個(gè)更深刻的了解，使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解與認(rèn)識(shí)！

在紅巖精神的號(hào)召下，我更加堅(jiān)定了加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心，希望能成為前輩那樣優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。