第一篇：網(wǎng)購時(shí)常用的英語短語

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網(wǎng)購時(shí)常用的英語短語

(1)Do you often shop online? 你經(jīng)常網(wǎng)上購物嗎?

(2)Prices are often relatively lower online.網(wǎng)上購物的價(jià)格一般比較低。

(3)Can the quality of goods online be guaranteed?

網(wǎng)上商品的質(zhì)量能有保證嗎?

(4)We can e-mail the seller when we get home and bargain a little.給他發(fā)郵件，砍砍價(jià)。

(5)They are pretty much the same.How much is it online?

簡(jiǎn)直一模一樣。網(wǎng)上賣多少錢?

(6)Sometimes I surf online shops to check out what they have and thengo to a physical store to do the actual shopping.有時(shí)候,我會(huì)逛逛網(wǎng)店，看看可以有些什么，然后到實(shí)體店里去買。

(7)You can get a refund if you are not satisfied with the goods boughtonline.如果你對(duì)網(wǎng)上買的東西不滿意，可以申請(qǐng)退款。

(8)Online shopping is getting more and more popular thanks to theimprovement of online payment syetems and delivery services.隨著網(wǎng)上支付系統(tǒng)和送貨服務(wù)的完善，網(wǎng)上購物正在逐漸流行起來。

(9)Even though I shop online, I don't think it's the best way to shop.雖然我在網(wǎng)上購物，但我并不認(rèn)為這是購物的最好途徑。

(10)There's still a long way to gobefore online shopping to be well recognized by the general public.網(wǎng)上購物要得到人們的認(rèn)可，還有很長(zhǎng)的路要走。

第二篇：商務(wù)會(huì)議時(shí)常用的英語短語

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商務(wù)會(huì)議時(shí)常用的英語短語

別以為開會(huì)是很簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于會(huì)議主持人來說，把會(huì)議議程執(zhí)行得井井有條需要一定的組織能力和語言能力。下面就跟大家分享一些開會(huì)時(shí)經(jīng)常會(huì)用到的口語句型，以助大家一臂之力。

Since everyone’s here, shall we get started?

大家到齊了，我們開始吧。

I’d like to call the meeting to order.我宣布會(huì)議開始。

Today, we are going to discuss…..今天我們要討論…

Shall we move on to the next item on the agenda?

我們接著進(jìn)行議程的下一項(xiàng)。

Let’s turn to the second issue.我們接著討論第二個(gè)問題。

I’m afraid you are getting side track.恐怕你有點(diǎn)離題了。

Shall we get back to the main point?

我們言歸正傳吧。

I’m sorry to cut you off.對(duì)不起打斷一下。

May I come in here?

我可以插句話嗎?

Have you got anything to say?

你有什么要說嗎?

Are you with me on this?

你們明白我這句話的意思嗎?

What do you mean by saying that?

你這么說什么意思?

Could we have your comment?

請(qǐng)你談?wù)労脝?

Could we have your report now?

請(qǐng)你現(xiàn)在匯報(bào)好嗎?

Whose turn is it to take the floor?

輪到誰發(fā)言了?

Mr chairman, may I have the floor?

主席先生，我可以發(fā)言嗎?

Could you elaborate on that?

你能詳細(xì)談?wù)勀且稽c(diǎn)嗎?

I’d like to make a point.我想說一點(diǎn)。

Are you for or against this proposal?

你是贊成還是反對(duì)這項(xiàng)提議?

Has anyone got any objection to this regulation? 有誰對(duì)這項(xiàng)規(guī)定持異議嗎?

Those against raise your hands.反對(duì)的請(qǐng)舉手。

Is there any other business?

還有別的事嗎?

Are we all agreed?

大家都同意嗎?

第三篇：乘火車時(shí)做常用的英語短語和語句（模版）

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乘火車時(shí)做常用的英語短語和語句

1.How long will this express take to go to Shanghai?

這列直達(dá)快車開到上海要多久?

2.This express will go straight from Beijing to Shanghai without a stop.這列快車從北京直達(dá)上海，中途不停車。

3.I'd like to have two soft berth tickets to Shanghai for tomorrow.我想買兩張明天的到上海的軟臥票。

4.OK.It comes to 1，200 yuan including service fee.好的，加上手續(xù)費(fèi)一共1，200元。

5.May I have two lower berths?

我可以要兩張下鋪嗎?

6.Sorry.We usually pair the upper and lower together to sell.對(duì)不起，我們通常上下鋪搭配在一起賣。

7.Which car are we in?

我們?cè)诘趲总噹?

8.Here we are，Car 14.到了，14車廂。

9.Seats No.20 and 21.It's nice that we've got a windowseat.20和21座。真好，我們有了靠窗的座位。

10.Let's put our suitcases on the rack.我們把手提箱子放到架子上。

11.But I prefer the aisle seat here.可我想要靠走道的座位。

12.Do you know when the train is due in Beijing?

第四篇：出國旅游時(shí)問路必備的英語短語（定稿）

體驗(yàn)式英語教育先鋒美聯(lián)英語 出國旅游時(shí)問路必備的英語短語

出國旅游時(shí)問路必備萬能口語句型，在人生地不熟的地方，餐館怎么去，購物中心怎么去，車站怎么去，不能在國外迷路啦，不然吃不上飯是小事，誤了飛機(jī)回不了國啦。

一、問路時(shí)常用的方位詞

East東、South南、West西、North北、Left左、Right右、Straight on往前直去、There那兒、Front前方、Back后方、Side側(cè)旁、Before之前、After之后、First left/right第一個(gè)轉(zhuǎn)左/右的路

二、請(qǐng)問如何前往...Excuse me, How do I get to the.......? 請(qǐng)問如何前往......? How do I get to the airport? 請(qǐng)問如何前往機(jī)場(chǎng)? How do I get to the bus station? 請(qǐng)問如何前往公車站? How do I get to the metro station? 請(qǐng)問如何前往地下鐵路站?(Metro乃歐洲常用字)How do I get to the subway station? 請(qǐng)問如何前往地下鐵路站?(Subway乃北美洲常用字)How do I get to the underground station? 請(qǐng)問如何前往地下鐵路站?(underground乃英國常用字)How do I get to the train station? 請(qǐng)問如何前往火車站? How do I get to the Hilton hotel ? 請(qǐng)問如何前往希爾頓酒店? How do I get to the police station? 請(qǐng)問如何前往警局? How do I get to the post office? 請(qǐng)問如何前往郵政局? How do I get to the tourist information office? 請(qǐng)問如何前往旅游資訊局?

三、請(qǐng)問附近有什么商店

Excuse me, Is there.......nearby? 請(qǐng)問附近有沒有...? Is there a disco nearby? 請(qǐng)問附近有沒有的士高? Is there a hospital nearby? 請(qǐng)問附近有沒有醫(yī)院? Is there a night club nearby? 請(qǐng)問附近有沒有夜總會(huì)? Is there a post box nearby? 請(qǐng)問附近有沒有郵政局? Is there a public toilet nearby? 請(qǐng)問附近有沒有公共廁所?

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Is there a restaurant nearby? 請(qǐng)問附近有沒有餐廳? Is there a telephone nearby? 請(qǐng)問附近有沒有電話? Is there a travel agent nearby? 請(qǐng)問附近有沒有旅游社? Is there a youth hostel nearby? 請(qǐng)問附近有沒有青年旅館? Is there a baker nearby? 請(qǐng)問附近有沒有面包店? Is there a bank nearby? 請(qǐng)問附近有沒有銀行? Is there a bar nearby? 請(qǐng)問附近有沒有酒吧? Is there a bus stop nearby? 請(qǐng)問附近有沒有公車站? Is there a cafe nearby? 請(qǐng)問附近有沒有咖啡店? Is there a cake shop nearby? 請(qǐng)問附近有沒有西餅店? Is there a change bureau nearby? 請(qǐng)問附近有沒有找換店? Is there a chemist’s nearby? 請(qǐng)問附近有沒有藥劑師? Is there a department store nearby? 請(qǐng)問附近有沒有百貨公司?

第五篇：英語短語[范文模版]

提高英語寫作能力的技巧

步驟/方法 多積累一些常用的、精彩的詞、短語、句子。1.積累一個(gè)詞，應(yīng)該要同時(shí)掌握這個(gè)詞的用法。記單詞不能光記它的表面意思，而應(yīng)深入了解它的適用語境、常用搭配、習(xí)慣用法等，這樣才算真正掌握了一個(gè)詞。例如“Actually,no rules of the game states you must do anything”這個(gè)句子中，查字典了解到“state”一詞意思是“表明、說明”，在這里作及物動(dòng)詞，用法之一是“…state…”。以后在寫作中要表達(dá)“考試中取得高分表明你學(xué)習(xí)取得了很大進(jìn)步”便可翻譯成“The high marks of the tests state you've made great progress in your studies”。2.對(duì)一些精彩的句子應(yīng)摘抄下來，熟讀成誦，并有意識(shí)地將它們應(yīng)用到自己的習(xí)作中去。這里說的“精彩”，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達(dá)方式新穎、生動(dòng)形象的句子。例如《The Climate & Clothing of the UK》一文中有一句“September may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”這個(gè)句子盡管長(zhǎng)卻不難理解，正是由于其倒裝句式的妙用。假如將它變成一般性的陳述句便是“In September you may be eating lunch on some grassy spot one day and the next day you may be trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale.”這樣的陳述句就顯得單調(diào)枯燥。一些原汁原味的英文習(xí)作之所以讀起來更有味道，其中一個(gè)很重要的原因就是它們綜合運(yùn)用了不同的表達(dá)方式，能變換句式，避免重復(fù)哆嗦。有意識(shí)地多積累一些這樣的精彩句子，并應(yīng)用到自己的習(xí)作中去，便可擺脫那種“單一陳述”型的模式，使自己的文章更有活力。恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，過渡自然，避免脫節(jié)現(xiàn)象。時(shí)間上的銜接詞有“then、as time goes by、day after day、gradually、finally”等，表因果關(guān)系的有“as a result、because of、thanks to”等……對(duì)于這樣一段話“Usually if you read the weather forcast in the newspaper,it will help you to predict how the day will turn out.But it's not so in Britain.”應(yīng)用連接詞“contrary to ”和變換一下句式，將其變?yōu)椤癈ontrary to popular belief,reading the weather forcast carefully in the newspaper will not help you to predict how the day will turn out”則顯得更簡(jiǎn)潔、更緊湊。可見恰當(dāng)應(yīng)用連接詞和變換句式可以收到“以少量詞表達(dá)出豐富意思”的效果。恰當(dāng)運(yùn)用修辭眾所周知，恰當(dāng)?shù)男揶o可以使文章更生動(dòng)形象。我們高中寫的大多是記敘文，這就有了比喻、擬人等修辭方法應(yīng)該發(fā)揮作用的地方。有這樣一幅圖畫，上面畫的是一塊從一個(gè)下水渠口飛出的一塊西瓜砸中小明（肇事者，是他扔西瓜下下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出來。）多數(shù)同學(xué)描述為 “Xiaoming was hit by the piece of water-melon”或“The piece of water-melon hit Xiaoming on his head”。若用上比喻擬人修辭，則可描述為“The piece of water-melon,like a flying bullet,whose target was Xiaoming's head,jumped out of the cloaca（下水道）and hit exactly on its target.”顯而易見后者更生動(dòng)形象。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：

1、因果關(guān)系：as a result，therefore，hence，consequently，because，for，due to，hence，consequently等等。

2、并列、遞進(jìn)關(guān)系：and，or，then，in addition，besides，in other words，moreover等等

3、轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，but，yet，in fact等等。

如何用英語寫作？初學(xué)者普遍認(rèn)為，英文作文很難。每年的大學(xué)英語4、6級(jí)考試，作文部分的平均得分率歷來是最低的，比聽力部分的得分率還要低。以15分為滿分計(jì)算，作文的平均得分一般都在6分以下，得分率低于40%。這就加深了人們認(rèn)為作文難的印象。為了使各校重視培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，大學(xué)英語4、6級(jí)考試中心規(guī)定，作文分?jǐn)?shù)如果低于6分，每少一分，從總成績(jī)中倒扣一分。如果作文為0分，即使答卷總分超過60分，也作不及格論處。其實(shí)，“寫”和“說”一樣，是主動(dòng)行為。題目雖然是老師出的，但寫什么，怎樣寫，主動(dòng)權(quán)完全掌握在考生手里。在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，考生完全可以專挑自己熟悉的句型，自己熟悉的詞匯來寫作文。應(yīng)試作文，只要具有一定英語基礎(chǔ)，再稍加訓(xùn)練，就有可能在比較短的時(shí)間內(nèi)，得到大幅度的提高，比如說，從5、6分提高到10分以上。這方面的成功事例是很多的。有一位青年教師，準(zhǔn)備參加出國英語考試，考試前一個(gè)月，把他的兩篇作文交給英語教師批改，作文中各種錯(cuò)誤成堆，最多只能打4、5分。英語教師給他逐一改正了錯(cuò)誤，還給他講了一些注意事項(xiàng)。過一星期，青年教師再拿來兩篇短文，這一回，作文中的語法錯(cuò)誤已經(jīng)少了一些，英語教師又給他講了一些應(yīng)試作文的竅門。以后又連續(xù)批改了兩次，前后總共批改了8篇短文。接著那位青年教師參加英語出國考試，作文部分得了12分。從這個(gè)例子可以看出，由于平時(shí)練得太少，所以考生對(duì)英文應(yīng)試作文顯得生疏。但是，只要有人稍加指點(diǎn)，認(rèn)真練習(xí)幾次，就會(huì)立竿見影，成績(jī)會(huì)迅速大幅度提高。寫英語作文最忌諱的是先想好一個(gè)中文句子，然后把它硬譯成英文。這樣做的結(jié)果是一堆用英文字母寫的中文，完全不符合英語的習(xí)慣。寫英語作文最好的辦法是自己掌握一些常用的英語動(dòng)詞的用法，有一些常用的句套子。對(duì)于寫作文來說，掌握幾百個(gè)常用動(dòng)詞的用法，再有100個(gè)常用句套子，就足以應(yīng)付各種日常寫作及應(yīng)試作文的需求了。其實(shí)，不光是我們中國學(xué)生，即使是美國人，除了作家之外，他們?cè)趯懽鲿r(shí)使用的詞匯也是不多的。前不久，美國總統(tǒng)布什在聯(lián)合國大會(huì)發(fā)表一個(gè)演講，全文9頁，2651個(gè)詞。用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，所使用的詞匯共有783個(gè)，其中人名、地名等有29個(gè)。如果去掉人名、地名，所使用的詞匯只有754個(gè)，其中643個(gè)（占85%）屬于我國大學(xué)英語4級(jí)考試大綱范圍之內(nèi)，也就是在常用的4200詞之內(nèi)。美國總統(tǒng)在聯(lián)合國大會(huì)的演講稿，必定有寫作水平很高的撰稿人代為撰稿，所用詞匯尚且如此有限，一般平頭百姓日常書信或作文，有2000～3000詞，就足以應(yīng)付各種寫作需求了。還有一個(gè)事實(shí)可以說明這個(gè)問題。大家知道，有一本英語詞典叫“Longman Dictionary of Contemporary English”，這部詞典全部詞匯釋義和舉例所使用的詞匯只有2000個(gè)，就附在該詞典的后面。既然用2000個(gè)詞可以解釋所有其他幾萬個(gè)詞條，如果我們能夠熟練運(yùn)用它們，也就能夠表達(dá)我們想表達(dá)的各種思想。記住一條：對(duì)于寫和說，“兵不在多而在于精”。

1、佳句摘錄，激勵(lì)性評(píng)價(jià)

激勵(lì)學(xué)生積極嘗試創(chuàng)新，也能使其他學(xué)生從中借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。批改作文時(shí)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和每次作文的具體情況在學(xué)生的習(xí)作后面寫上一句或一段評(píng)語。教師的鼓勵(lì)將會(huì)激發(fā)學(xué)生無窮的寫作熱情和潛力，形成積極向上的強(qiáng)大內(nèi)動(dòng)力。

2、課堂上即寫即改，有效指導(dǎo)，及時(shí)反饋

這樣可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，讓他們?cè)谧魑挠?xùn)練和評(píng)改中受到啟迪，思維得到鍛煉，由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，從而提高作文教學(xué)的效率。課堂上限時(shí)完成作文，還可要求學(xué)生修改自己的文章，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。

3、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

“不寫沒有讀過的語言，不讀沒有說過的語言，不說沒有聽過的語言?！彼?，通過聽的渠道獲得語言信息及語言感受，在外語學(xué)習(xí)中是基礎(chǔ)。聽力選材應(yīng)多樣化，有關(guān)英美家庭生活習(xí)俗、風(fēng)土人情、文化背景知識(shí)以及人物介紹；還應(yīng)語言地道，由英美人士朗讀，語速由慢到快，循序漸進(jìn)。通過訓(xùn)練不僅聽力提高，而且表達(dá)能力也有進(jìn)步。

4、積累詞匯

詞匯是說話寫作的必需材料。衡量一個(gè)學(xué)生英語水平及交際能力的高低，關(guān)鍵還得看他掌握詞匯量的多少。教學(xué)大綱規(guī)定的詞匯是經(jīng)過科學(xué)篩選的，是中學(xué)生學(xué)好英語所需的最基本的詞匯。

5、書寫規(guī)范，輔導(dǎo)式面批

書面表達(dá)的質(zhì)量，既反映在表達(dá)內(nèi)容上，也反映在書面形式上，因此，在教學(xué)過程中，從入門階段的書寫、抄寫、拼寫到聽寫等等，都應(yīng)該規(guī)范。通過面對(duì)面的交流不僅幫助學(xué)生掃除了學(xué)習(xí)的障礙，而且增進(jìn)了師生間的情誼，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。

6、圍繞課文綜合訓(xùn)練，促進(jìn)寫作

現(xiàn)行課本中的文章，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練的極好材料，一篇課文下來，語音、詞匯、語法、句型、口、筆頭表達(dá)等全都包含在內(nèi)，所以可以從這幾方面提高學(xué)生的能力，從而為寫打下基礎(chǔ)。

7、結(jié)合總復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生書面表達(dá)能力的訓(xùn)練

可以簡(jiǎn)單句為線索，訓(xùn)練寫作，或者限時(shí)模擬寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)考生臨場(chǎng)應(yīng)變能力。訓(xùn)練時(shí)，要明確內(nèi)容，把握要點(diǎn)。寫作也應(yīng)注意語言地道，表達(dá)恰當(dāng)。做題時(shí)可以靈活一點(diǎn)，變通處理，變難為易。寫完之后，要仔細(xì)檢查，認(rèn)真修改。

此外，英語寫作教學(xué)也有一定的模式可以遵循，第一步，仿寫。為了便于優(yōu)生書面寫作潛能的發(fā)揮，教師可以要求他們只模仿課本、練習(xí)冊(cè)中的題型，而不局限于模仿課本或練習(xí)冊(cè)中的詞匯。

第二步，引導(dǎo)學(xué)生寫。教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。采用由淺入深的訓(xùn)練方式，能讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，漸漸地學(xué)生對(duì)書面表達(dá)產(chǎn)生興趣，克服恐懼心理，樹立了寫作的信心。

第三步，自由發(fā)揮。教師要改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)開放性的寫作活動(dòng)，既提高了學(xué)生讀和寫的能力，又提高了其識(shí)別、判斷和改錯(cuò)的能力，更能發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能和豐富的想象力，還增加了學(xué)生的成功感。

第四步，集體訂正。在寫作訓(xùn)練中，教師應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則，注意學(xué)生之間的層次差異。教師的寫作教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā)，顧及到各層次的學(xué)生，佳作點(diǎn)評(píng)和錯(cuò)例糾正都是寫作教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。教師點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)，可以使學(xué)生意識(shí)到在學(xué)習(xí)書面表達(dá)過程中的成功之處，并得到激勵(lì)，建立自信，從而形成繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力，也可以讓學(xué)生自省和反思自己的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和心態(tài)。

初中的寫作教學(xué)應(yīng)貫徹整個(gè)初中階段，內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要不斷研究，并總結(jié)出適合具體學(xué)生和具體教學(xué)目標(biāo)的方法。寫的能力要在聽、說、讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)和提高，而寫的訓(xùn)練又能進(jìn)行一步提高聽、說、讀的能力。因此，寫的訓(xùn)練應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)的全過程，寓寫于聽、說等諸方面的訓(xùn)練中，才能真正全面提高學(xué)生寫作的能力。

總之，寫作能全面反映學(xué)生的英語水平。初中英語教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生獲得適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主要目的，就初中英語教學(xué)而言，教師要在重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，重視寫的訓(xùn)練。提高學(xué)生寫作能力的方法是多種多樣的，只要老師能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，平時(shí)注重加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，初中學(xué)生的寫作能力一定會(huì)有大幅度的提高。作為教師，應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、讀、說、寫全方位的訓(xùn)練，就會(huì)真正提高學(xué)生寫的能力。