第一篇：2011—2012學(xué)年第一學(xué)期綜合實踐教研組工作計劃

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期綜合實踐教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

為繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》為指導(dǎo)，以學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃為藍本，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，以課程的有效實施為抓手，以“教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程”為工作把手，以“學(xué)校綜合實踐活動課程序列化實施”為研究重點，展開細致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實踐活動課程建設(shè)上積極探索，努力保持學(xué)生獨立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合。通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會與他人共同生活，學(xué)會生存的四種基本素養(yǎng)；同時提升教師的專業(yè)水平，努力形成學(xué)校特色。

二、工作目標：

1、深化環(huán)境教育，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，注重實踐體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)具有社會責任感的世界小公民。

2、推進校園讀書工程，打造文化氛圍，造就以讀為樂具有終身閱讀習(xí)慣的人。

3、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及村服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式，積極開展加強教師有效指導(dǎo)的研究。

4、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提升教師教育科研能力，積累綜合實踐活動課程教育經(jīng)驗，培養(yǎng)一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。

5、進一步完善綜合實踐活動的課程管理制度及評價機制。

6、加強綜合實踐活動過程性資料的積累，收集精品案例，豐富校本課程資源。

三、工作思路：

1、加強學(xué)習(xí)，提升新的課程理念。

綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，同時，隨著學(xué)科教師隊伍的調(diào)整，剛剛涉及本學(xué)科的教師更要加強學(xué)習(xí)，明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自學(xué)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（3－6年級）》、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》以及綜合實踐活動的優(yōu)秀案例，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。

2、落實課程常規(guī)，提高課程實施能力

用課程的理念對“活動”加以分析、篩選、揚棄和豐富，對“活動”進行定位和規(guī)范，使其回歸課程，進一步提升日常教學(xué)質(zhì)量。對一段時期內(nèi)的綜合實踐活動研究內(nèi)容應(yīng)該有整體規(guī)劃，有一定的系統(tǒng)性，進行周密設(shè)計，形成序列化實施，初步形成學(xué)校特色項目或?qū)W生社團。

3、加強學(xué)校教研組建設(shè)

以中心?！昂细窠萄薪M”評選為抓手，積極推動學(xué)校教研組建設(shè)，濃厚校本教研氛圍。充分理解校本教研的目的，以學(xué)校教師為研究主體，以行動研究為方法，以學(xué)校中真實的教學(xué)問題為研究對象的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師、教研組、教研員及校長多方的作用。

4、安排好綜合實踐活動的時間。

綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。另外，指導(dǎo)老師要充分利用豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，可以發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

5、嘗試多種課型，開展好綜合實踐活動。

綜合實踐課要打破學(xué)校、教室的約束，把課內(nèi)活動和課外活動結(jié)合起來，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，我們依據(jù)學(xué)校特色教育，大手拉小手，根據(jù)地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。各班可以根據(jù)實際情況，選擇富有個性化的課型進行活動。例如選擇：方案設(shè)計型、知識普及型、實踐活動型、專項研討型、成果交流型等。確定綜合實踐活動的實施計劃、各年級做好一個專題研究。

6、規(guī)范課程管理，提高課程實施水平。

要求有關(guān)教師認真制訂好 “班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是保存?zhèn)€人的綜合實踐活動的過程性資料。

7、關(guān)注評價，促進學(xué)生發(fā)展。

注重過程評價，關(guān)注學(xué)生獲得結(jié)果的過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。力求全面評價，評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導(dǎo)反思。

我們建議老師們能建立“學(xué)生個人檔案袋”，來進一步完善評價工作。讓我們師生將活動的每一個步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時放進檔案袋。

下迪中心校綜合實踐教研組

2011年8月

第二篇：第一學(xué)期綜合實踐活動教研組工作計劃

2012-2013學(xué)第一學(xué)期綜合實踐教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)?；顒?，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。

2、根據(jù)班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實踐活動。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。

4、各年級備課組要制訂好年級組的活動計劃，鼓勵學(xué)生以小組合作探究的方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。

5、各年級指導(dǎo)教師可集中備課，相互交流，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導(dǎo)。

三、具體工作安排：

1、注重教研和平臺搭建

組織安排好各年級備課組教研活動，各輔導(dǎo)老師按要求備課、上課，指導(dǎo)學(xué)生活動。

進一步做好我校綜合實踐活動網(wǎng)頁的建設(shè)與完善工作，搭建教研平臺，促進教師互相學(xué)習(xí)、相互交流、資源共享。

2、確定活動主題，組織實施計劃。

各年級一學(xué)期擬定2個以上中長線探究性活動，每個活動的時間在一個月左右，在活動的設(shè)計上，應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向為原則，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際和社會發(fā)展的實際，結(jié)合學(xué)校活動、教材，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，指導(dǎo)學(xué)生開展小組活動，使活動有序深入地開展。其他時間安排每次半個月左右的短線活動。在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

四、主要工作要點

九月份

1、制定教研組工作計劃；

2、制定年級組活動計劃；

3、教研組組織學(xué)習(xí)計劃、明確本期工作；

十月份

1、組織學(xué)習(xí)相關(guān)文章；

2、各年級備課組檢查反饋綜合實踐活動情況；

3、校綜合實踐例會。

十一月份

1、組織教師觀看有關(guān)優(yōu)秀活動案例光盤；

2、綜合實踐活動校公開課，聽課與評課教研活動。

3、校綜合實踐例會。

十二月份

各年級備課組檢查反饋綜合實踐活動情況；

收集綜合實踐活動典型案例。

校綜合實踐例會。

一月份

1、課程結(jié)束，上交各種材料；

2、期末工作總結(jié)與匯報。

第三篇：20082009學(xué)年第一學(xué)期綜合實踐教研組工作計劃

2008～2009學(xué)年第一學(xué)期綜合實踐教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

堅持綜合實踐活動的學(xué)習(xí)活動方式，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實踐活動，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)的體驗，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題，提出問題與分析問題的能力，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成服務(wù)意識與實事求是的科學(xué)態(tài)度，具有社會責任心和使命感。

二、工作思路：

（一）加強學(xué)習(xí)，提升新的課程理念

綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，本學(xué)科的教師要加強學(xué)習(xí)，明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（3－6年級）》、《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》、《綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》、《來自課改實踐的報告---綜合實踐活動優(yōu)秀案例集錦》等，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。

（二）加強課程研討，整合資源優(yōu)勢

研究的議題主要是探討綜合實踐活動的教學(xué)評價，探討以小組為單位的主題研究，探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，共同促進，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）關(guān)注師生需求、促進師生發(fā)展

鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，與校本課程結(jié)合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫

助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，推進學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（四）完善課程管理、抓好課程實施

教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。嚴格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設(shè)計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

三、工作安排

九月份：

1．學(xué)習(xí)新課程理念。

2．制定并貫徹教研工作計劃以及各年級組教學(xué)計劃。

十月份：

1．討論綜合實踐活動教學(xué)評價方案。

2．開展綜合實踐專題研討活動。

十一月份：

1．進行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例的評比活動。

2．送教活動

十二月份：

1．課題研討活動，圍繞課題談?wù)劵顒又械牡檬?，并形成書面材料?/p>

2．進行學(xué)生問卷調(diào)查

3．征集綜合實踐活動典型案例。

一月份：

1．學(xué)生活動成果展示。

2．上交綜合實踐活動優(yōu)秀案例論文及學(xué)生活動體驗文章。

3．進行資料匯總,對學(xué)生進行考核及綜合性評價。

第四篇：2013--2014第一學(xué)期綜合實踐教研組工作計劃

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期綜合實踐教研組工作計劃

和平街校區(qū)

一、指導(dǎo)思想

新一輪課程改革倡導(dǎo)課程的綜合性和教學(xué)活動的過程性，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、想像力和創(chuàng)造力，學(xué)校積極鼓勵并組織實施開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。為學(xué)生的健康成長提供了開闊的天地，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐、樂于創(chuàng)新、善于獲取信息、敢于表現(xiàn)、樂于合作的品質(zhì)。學(xué)生根據(jù)自身的興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題。

二、工作目標

抓好新高一和新初一的研究性學(xué)習(xí)開展工作，穩(wěn)步推進學(xué)生的課題開展活動。

通過教師教研和學(xué)生實踐活動，讓學(xué)生通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，發(fā)展收集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、創(chuàng)造性思維能力和與人合作分享能力等。

三、工作安排

9月：

1、學(xué)習(xí)綜合實踐課程理論知識；

2、對新高一年級和新初一年級進行綜合實踐活動課程的通識培訓(xùn)；

3、組織高一年級學(xué)生進行分組和指導(dǎo)教師的分配，及小組活動地點

劃分等工作，進入課題選擇階段；

4、督促2012屆學(xué)生上交第二個研學(xué)課題作業(yè)（新高二年級）。

10月：

1、組織高一年級學(xué)生進行高中階段第一個課題的開題工作；

2、初一年級進行研究性學(xué)習(xí)選題和方法課的指導(dǎo)；

3、組織本組教師進行教研活動。

11月：

1、高一年級第一個課題進入課題實施階段；

2、高一年級結(jié)題材料收集和整理工作。

12月：

1、組織高一學(xué)生進行結(jié)題匯報展示工作，并擇優(yōu)進行全校展示；

2、對初一年級學(xué)生進行小組分配、選定指導(dǎo)教師和選題工作。

1月：

1、對高一年級學(xué)生的課題結(jié)題材料進行收集和整理；

2、對初一年級學(xué)生的課題進行開題答辯；

3、對學(xué)生的課題情況進行考核和評優(yōu)工作；

4、總結(jié)本學(xué)期教研組工作情況，做好反思和資料整理工作。

四、教研組工作分工及教研主題計劃

1、教研組工作分工

初中通識培訓(xùn)教師：張偉偉（1）、范圓圓（2）、李冬生（3、4）初中課題管理教師：史紅燕

高中通識培訓(xùn)教師：張偉偉（1）、范圓圓（2）、孟蒙（3）、李冬生（4）、韓曉佳（5）

高中課題管理教師：孟蒙、韓曉佳

2、教研活動安排：每周二下午第三節(jié)課（單周）

3、初中通識培訓(xùn)計劃一覽表

第五篇：2011學(xué)第一學(xué)期綜合教研組工作計劃

2011學(xué)第一學(xué)期綜合教研組工作計劃（英語科學(xué)計算機學(xué)科教研組）

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校、教研室的重點工作，開展本組本學(xué)期的日常教研活動。深化教學(xué)常規(guī)的再落實，開展好每月一次的教研活動。圍繞“疑難問題解決，有效教學(xué)”的活動，組織組員加強理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文案例。開展好首屆愛菊英語節(jié)活動，為學(xué)生們創(chuàng)建輕負擔高質(zhì)量的英語學(xué)習(xí)氛圍。

二、工作重點：

1、組織教師們認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，實行資源共享，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)的最終目標，做好日常教學(xué)的常規(guī)工作，加強教研組的凝聚力。

2、開展愛菊首屆英語節(jié)既英語文化周活動，目的在活動中提高學(xué)生們的英語綜合運用能力，創(chuàng)新能力。

3、科學(xué)教師做好實驗教學(xué)工作。

4、計算機教師做好日常教學(xué)工作，培養(yǎng)一支小團隊。

三、每月工作安排：

九月：

1、海曙區(qū)英語教研組長會議（教研室9月初），布置本學(xué)期教研工作。

2、有效教研活動推進工作總結(jié)。

3、在減負工作的前提下，做好提前于教學(xué)的準備工作。

4、各位老師制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

5、開展第一次教研活動：傳達本學(xué)期工作重點以及要求。

十月：

1、有效教學(xué)調(diào)研。

2、海曙區(qū)疑難問題有效教學(xué)活動。

3、教研組教師做好常規(guī)教學(xué)工作。

4、開展第二次教研活動，討論英語節(jié)活動事項，各抒己見，制定方案。十一月份：

1、海曙區(qū)青年教師教學(xué)展評，區(qū)名師教學(xué)展示活動，教研組教師認真參加。

2、教研組教師做好常規(guī)教學(xué)工作。

3、英語節(jié)活動準備。

4、開展第三次教研活動，教研組老師各司其職，準備英語節(jié)活動。十二月份：

1、義務(wù)教學(xué)段質(zhì)量檢測與分析，四年級。

2、區(qū)教研活動之專家講座。

3、英語節(jié)活動啟動并開展。（詳見方案）

4、英語教師做好常規(guī)教學(xué)工作。

5、開展第四次教研活動，總結(jié)英語節(jié)活動。

一月份：

1、教研組教師做好期末教學(xué)工作。

2、期末教學(xué)工作自查（備課，聽課，批改等）