第一篇：八班交通安全征文 杜玉萍

“交通安全”征文

題目：交通意識(shí)要增強(qiáng)

作者：杜玉萍

地址：清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)高樂(lè)農(nóng)業(yè)中學(xué)八（1）班

電話：***

指導(dǎo)教師：韓平

交通意識(shí)要增強(qiáng)

過(guò)馬路，要注意，紅燈停，綠燈行，綠燈行來(lái)，紅燈停，綠燈才是保護(hù)神！

走橫道，兩邊瞧，不能悶頭往前闖；

要—一停、二看、三通過(guò)；

黃燈眨眼提醒你，安全永遠(yuǎn)是第一！

第二篇：八班假期征文

讀《左括號(hào)遇到右括號(hào)》有感

八（3）班 韓陽(yáng)麗

《當(dāng)左括號(hào)遇到右括號(hào)》是郁雨君的作品。她的作品主要體現(xiàn)出生活中彌足珍貴，特別需要的對(duì)弱小的輔助和同情，對(duì)小動(dòng)物，對(duì)自然界任何生命的T恤，以及對(duì)長(zhǎng)者的尊崇，對(duì)世間真情的執(zhí)著追求，對(duì)未來(lái)美好憧憬等。

我懷著一顆期待又激動(dòng)的心翻開了第一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容真的不錯(cuò)，我就心血沸騰地讀完這本書。

這本書主要人物是米戈。米戈又瘦又高，經(jīng)常被強(qiáng)壯的男孩欺負(fù)，被女生嘲笑，被性格暴躁的媽媽壓迫。在米戈的生活中遇到了很多人。比如說(shuō)義無(wú)反顧走遍世界的熏衣草姑娘；雙腿欣長(zhǎng)、胃口驚人的模特瓊耳；喜歡白菜心的牙醫(yī)助理與格??她們奇異的經(jīng)歷和單純強(qiáng)烈的個(gè)性，震撼著影響著一個(gè)男孩的心靈和成長(zhǎng)。表現(xiàn)出了米戈的憧憬、思念、憂傷和熱愛(ài)。

這本書令我最感動(dòng)的故事是當(dāng)左括號(hào)遇到右括號(hào)和住在白菜心深處。當(dāng)做口號(hào)遇到右括號(hào)里的兩個(gè)小孩是在醫(yī)院抱錯(cuò)的孩子。他們心里都忍受著巨大的痛苦，這不是普通孩子所能承受的，我對(duì)他們深感佩服。我也何曾不想，若果左括號(hào)從來(lái)沒(méi)有遇到右括號(hào)就好了，她們情愿做一只單括號(hào)！

住在白菜心深處更是令我久久難以忘懷。與格是個(gè)牙醫(yī)，媽媽去世了，更給家里帶來(lái)了重重的打擊。白菜心是媽媽最美的象征。是它支撐著一家子繼續(xù)走下去。他的弟弟因她二殘了，呆著父親的責(zé)備，他不斷地于內(nèi)心的傷痕抗衡著。她堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的精神深深地打動(dòng)了我，吸引了我，我應(yīng)該好好向她學(xué)習(xí)。

其中也有很多好看的故事，一個(gè)故事一個(gè)啟發(fā)。故事就是這么能吸引人，它能走進(jìn)你的內(nèi)心和你一起分享苦與樂(lè)。這本書真的很精彩，和我一起享受吧！

讀《拇指妹妹》有感

八（3）班 喬琦昕

當(dāng)讀完這本書時(shí)，我深深體會(huì)到了一種哥哥對(duì)妹妹的愛(ài)。這些有魔力的故事讓人嗅到了純真的芬芳，友愛(ài)的芳香，親情的濃郁，仿佛是薄荷的清涼、柚子的甘甜??在這本書里，哥哥與妹妹的關(guān)系是最親近，哥哥與妹妹好似一株盛開的鮮花，哥哥是襯托那鮮花的綠葉，妹妹無(wú)疑就是那最美麗的花。哥哥給妹妹無(wú)限的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，使妹妹茁壯的成長(zhǎng)，讓妹妹在心中綻放出最美的花??

管弦老師就是他學(xué)生保佑的枕頭哥哥，而保佑就是他的拇指妹妹，由于保佑失眠，他放下自己的睡眠，艱難地陪著保佑數(shù)綿羊、數(shù)螞蟻，在每天睡覺(jué)的時(shí)候還說(shuō)晚安，就這樣不知不覺(jué)中，已經(jīng)過(guò)了一年。再重新見(jiàn)面時(shí)保佑已經(jīng)考上了他曾經(jīng)上過(guò)的大學(xué)，并且，保佑公布了那個(gè)特別暖和的夢(mèng)想，就是讓他當(dāng)她的哥哥，并且成為保佑在這個(gè)世界上意外找到的一個(gè)最好的親人。

倍貝就是嘉杰的拇指妹妹，小時(shí)候?yàn)榱吮敦愃X(jué)腿擱著舒服，六歲的哥哥依然不愛(ài)自己的肚子吃成輪胎；為了倍貝要聽(tīng)小豬儲(chǔ)蓄罐的錢幣聲，七歲的哥哥把壓歲錢全換成了硬幣；為了倍貝的愿望，十歲的哥哥沒(méi)命地練折返跑；甚至為了妹妹將來(lái)住哥哥設(shè)計(jì)的漂亮樓房，哥哥去考了同濟(jì)大學(xué)??哥哥一直在倍貝心里給她溫暖，給她力量，一種干凈單純的感情。

這些有光芒的成長(zhǎng)故事里藏著夢(mèng)想、快樂(lè)；藏著善良、勇敢；藏著浪漫、執(zhí)著；藏著幸福、單純。它們像一雙雙隱形的翅膀，給孤單徘徊的孩子力量，讓他們帶著希望，飛過(guò)絕望，指導(dǎo)所有夢(mèng)想都開花??

這本書讓我明白了，在面對(duì)弱小的人時(shí)，要關(guān)愛(ài)她、保護(hù)她、珍惜她、滿足她，這樣她們就能帶著這份愛(ài)勇敢地面對(duì)生活！

讀《當(dāng)左括號(hào)遇到右括號(hào)》有感

八（3）班 霍明珍

在這個(gè)漫長(zhǎng)而有意義的暑假里，我有幸拜讀了辮子姐姐郁雨君的作品——《當(dāng)左括號(hào)遇到右括號(hào)》，使我受益匪淺，浮想聯(lián)翩，有了許多感觸。

這本書里的主人公米戈是一個(gè)和我們年齡相仿，讓人心疼的男孩，他不偶像，他又瘦又高，他更接近生活里那些真實(shí)的男孩。

這本書里的米戈故事是一個(gè)十五六歲的男孩，清澈特別的觀察和成長(zhǎng)的感受，一個(gè)個(gè)憂傷暗涌的故事，那些單純而強(qiáng)烈的愛(ài)與痛，首位連接著歲月和成長(zhǎng)。

米戈被強(qiáng)壯的男孩欺負(fù)，被看不上他的女孩嘲笑，被性格暴躁的媽媽壓迫，不過(guò)后來(lái)媽媽越來(lái)越好。

當(dāng)然米戈的生活里也出現(xiàn)了一些特別好的女孩兒，通常是一些姐姐，她們是超出我平常想想的女孩兒。比如：把心里的顧慮和重?fù)?dān)統(tǒng)統(tǒng)放下的背包客古古安，有義無(wú)反顧走遍全世界的薰衣草田；比如雙腿欣長(zhǎng)，胃口驚人的模特瓊耳，不停拜托米戈“快點(diǎn)強(qiáng)壯起來(lái)吧”比如喜歡養(yǎng)白菜心的牙醫(yī)助理與格，不斷與內(nèi)心的傷痕抗衡著??，她們奇異的經(jīng)歷和單純強(qiáng)烈的個(gè)性震撼著，影響著一個(gè)男孩的心靈和成長(zhǎng)。

這些有魔力的成長(zhǎng)故事，讓我嗅到了純真的香氣，友愛(ài)的香氣，親情的香氣，仿佛薄荷的清涼，柚子的甘甜??這些有光芒的成長(zhǎng)故事藏著夢(mèng)想，快樂(lè)；藏著善良、勇敢；藏著浪漫，執(zhí)著；藏著幸福、單純。它們像一雙雙隱形的翅膀，給孤單和徘徊的人們力量，讓我們帶著希望，飛過(guò)絕望，直到所有夢(mèng)想都開花。

看完這本書，讓我明白了：其實(shí)有時(shí)被我們看做天敵的大人心里也有柔軟的愛(ài)，只不過(guò)它藏得更深更隱蔽。就算是再糟糕的心境也出現(xiàn)扭轉(zhuǎn)的奇跡，曲曲折折的成長(zhǎng)過(guò)程，到處埋著柳暗花明的契機(jī)。外表的強(qiáng)壯也許只是徒有其表，我們的確要經(jīng)歷一些打擊、一些不同尋常的人和事。然后有一種內(nèi)心的力量悄悄滋長(zhǎng)起來(lái)，它從此在我們的身體里落地生根，任誰(shuí)也不能奪走。

《走向海洋》讀后感

八（3）班 馮彧

蔚藍(lán)的海中兩只海豚互相追逐嬉戲著，濺起晶瑩的浪花；遠(yuǎn)處一艘帆船迎風(fēng)起航；海鷗在海面上盤旋……這一張以海洋為主題元素的封面深深地吸引了我，我不由自主地翻閱起這本《走向海洋》。

這本書并不算厚，但其內(nèi)容讓我印象深刻。作者崔京生首先概詳細(xì)地?cái)⑹隽撕Ｑ笈c人類之間密不可分的聯(lián)系——海洋，是生命的搖籃，是文明的起源，是藍(lán)色的寶藏，也是人類最終的歸宿……然后他講述了海洋與中華民族的關(guān)系，講述了中國(guó)悠遠(yuǎn)的海洋歷史；最后，他展望未來(lái)，發(fā)現(xiàn)“百?gòu)U待舉，起步艱難”，他認(rèn)為“海事興”，便“萬(wàn)事興，民族興”。他呼吁全世界的人們——當(dāng)海洋世紀(jì)的鐘聲敲響之際，我們應(yīng)該攜起手來(lái)，共同高歌，與海洋同行！

讀過(guò)這本書，我知道了我們的祖國(guó)中國(guó)的國(guó)土不僅僅是960萬(wàn)平方千米，還有300萬(wàn)平方千米的藍(lán)色國(guó)土——海洋。

眾所周知，我們的家園地球上是“三分陸地，七分海洋?！焙Ｑ笫巧钠鹪?，最初的生命是誕生在海洋里的，可以說(shuō)，如果沒(méi)有海洋，地球上就不會(huì)出現(xiàn)生命。海洋里有豐富的資源：有全世界80%的生物；有全世界90%的淡水——南極、北極冰山；有超過(guò)全世界70%的石油和天然氣，現(xiàn)知的可開采儲(chǔ)量就有3000億噸!這足以說(shuō)明了海洋是我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活中不可缺失的一部分，海洋與我們，密不可分。記得有一首歌是這樣唱到的“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)….”這是一首多么熟悉，多么感人肺腑的歌呀！

現(xiàn)在，我們的故鄉(xiāng)——海洋，面臨這種種危險(xiǎn)。海洋資源的幾近枯竭，生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重污染。然而最終可能會(huì)造成影響人類的生存危機(jī)。

所以，我們要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，合理的開發(fā)海洋資源。

第三篇：心得——?jiǎng)⒂衿?/a>

戒毒所義演心得

本次義演的地點(diǎn)在戒毒所?！敖涠舅?，當(dāng)我看到或聽(tīng)到這兩個(gè)字眼的時(shí)候，不禁打了幾個(gè)寒顫。他們?cè)谖覀冄劾锸亲顩](méi)有文化修養(yǎng)，最沒(méi)有組織紀(jì)律并失去美麗靈魂的人。當(dāng)我們有機(jī)會(huì)接近他們時(shí)總是不由自主的產(chǎn)生防備的心理狀態(tài)，這屬于我們的本能。

我們作為襄樊學(xué)院音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，身負(fù)重任來(lái)到戒毒所。在進(jìn)戒毒所前管理人員要求我們關(guān)掉手機(jī)和一切聯(lián)系方式，兩人一排點(diǎn)好人數(shù)而后前行。首先映人我眼簾的是一道既寬又亮的綠色的大而堅(jiān)實(shí)的鐵門，當(dāng)我跨過(guò)這道兒門檻兒雖說(shuō)體會(huì)不到身為有毒癮的人的那種絕望而沉重的心情，隨著隊(duì)伍前行一路走來(lái)，高高的石墻和電纜隔開了我們與里面的世界。對(duì)于里面我還是懷著極為好奇的心境。經(jīng)過(guò)左轉(zhuǎn)右拐的路程，隱約聽(tīng)見(jiàn)敲鑼打鼓聲，隨著距離的臨近聲音漸漸清晰，我們終于進(jìn)入這另外的一個(gè)世界。原來(lái)那陣陣鼓聲是為迎接我們的到來(lái)而奏響的。矗立在我們面前的是教育樓，只見(jiàn)兩縱金黃色大字“法律結(jié)合，文明改造”耀然樓面。

??? 在戒毒所里面的許多知識(shí)都是我沒(méi)有看過(guò)的，于是我頓時(shí)感到絲許慚愧，看到他們這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不禁使我聯(lián)想到身為一名大學(xué)生，如果在學(xué)校里再不珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，再虛度光陰的話，那將來(lái)的路不知道何去何從。此地讓我難以相信這是戒毒所，這更像是一所教人做人學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)校。我為他們都在此生活感到欣慰，反而不會(huì)感到可恥，甚至心生羨慕，因?yàn)樗谖已壑性绮皇且凰涠舅?/p>

??? ???快要離開時(shí)，我們收拾好行裝排好隊(duì)隨著管理人員邁向來(lái)時(shí)的路。我隨著與大家同樣的步步前行，沒(méi)行幾步便站到了那道綠色大鐵門前，讓我心里一震，好像回去的路沒(méi)有來(lái)時(shí)的路那樣長(zhǎng)遠(yuǎn)，心里竟有些留戀，真是有些可笑。

又一次跨過(guò)這道門檻，不僅感受不到所中人被釋放出來(lái)的那種愉悅，反而使我想到他們心頭涌上一絲無(wú)奈之感。但我還是禁不住回頭，看著那道大而堅(jiān)實(shí)的鐵門，它好像是脫去了那冰涼冷酷的外衣，竟讓我感受到一種希望智慧的暖意。我相信，里面的人會(huì)通過(guò)那樣的教育改造后，成功邁出這道門檻獲得新生。相信他們會(huì)成為國(guó)家的有用之材，希望在他們當(dāng)中出現(xiàn)比當(dāng)今社會(huì)中入更強(qiáng)的成功人士。在學(xué)校里,讀書學(xué)習(xí)是我的天職,在老師孜孜不倦的教誨下,我的羽翼漸漸豐滿;在家里,上網(wǎng)是我的課余愛(ài)好,與網(wǎng)友們談天說(shuō)地,侃侃而談,是我人生一大樂(lè)趣;奔馳在操場(chǎng),享受狂奔的歡愉;遨游在書海,享受文學(xué)的樂(lè)趣。勤奮是我們從小就懂得的美德。小學(xué)時(shí)，老師告訴我們做人要勤奮，要我們自己的事情自己做。上了中學(xué)，老師督促我們要勤奮，要我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)我們成人后，我們會(huì)自覺(jué)的去勤奮，去親手描繪出我們未來(lái)美好的藍(lán)圖。勤奮，它做起來(lái)似乎很難，因?yàn)樗闳諒?fù)一日，年復(fù)一年的努力。而要勤奮又是十分的容易，因?yàn)槟阒灰湎哪闵磉吜鬟^(guò)的美一秒。

學(xué)術(shù)大師季羨林老先生曾說(shuō)過(guò)：“勤奮出靈感?！笨娝古駥?duì)那些勤奮的人總是格外青睞的，她會(huì)源源不斷的給這些人送去靈感。

做一個(gè)勤奮的人，讓陽(yáng)光每一天的第一個(gè)吻觸，都能首先落在我們的臉頰上。在我的書櫥中，有許多書，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜歡讀這本書，使我受益最深的是書中《天才在于勤奮》這篇文章。其中的內(nèi)容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功！“終生努力，便成天才?！? 此話出自俄國(guó)偉大的科學(xué)家門捷列夫之口。它對(duì)天才作了正確的判斷，說(shuō)明了天才與勤奮之間的密切關(guān)系，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來(lái)就是天才嗎？不，不是的。蒲豐說(shuō)過(guò)：“天才就是毅力?！保桓璧抡f(shuō)：“天才就是勤奮。”；叔本華說(shuō)：“天才就是忘我。” 我國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家和革命家魯迅，當(dāng)人們夸贊他是“天才”時(shí)，他卻說(shuō)：“那里有天才，我只不過(guò)把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了?！边@就說(shuō)明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會(huì)得那么大的成就的。那么，難道他們小時(shí)侯的成績(jī)很好嗎？不，牛頓小時(shí)也被老師和同學(xué)稱為“笨蛋”，他的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)第一，15歲時(shí)，他的母親曾為他的成績(jī)不佳而絕望，一度準(zhǔn)備讓他退學(xué)去從事農(nóng)業(yè)。由此可見(jiàn)，這些天才們?cè)谛５某煽?jī)并不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛(ài)迪生的一句至理名言來(lái)告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。

我覺(jué)得天才，最重要的還是“勤奮”兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來(lái)的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓后代所敬仰的偉人！

所以，我們現(xiàn)在就要從小抓起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大之后為國(guó)家添磚加瓦，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才！希望他們改造出來(lái)之后 成為國(guó)家有用的人才。

我站在門前，期盼!祝福!希望他們?cè)缛諗[脫毒品的束縛，昂首挺胸的走出這大門！

音樂(lè)學(xué)院

陳毓

第四篇：劉玉萍心得體會(huì)

指引我做一名人民滿意教師的思想燈塔

——學(xué)習(xí)總書記在北京師范大學(xué)的重要講話精神

心得體會(huì) 城南小學(xué) 劉玉萍

總書記在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的重要講話，是總書記站在教育全局和戰(zhàn)略的高度，提出了作為一名黨和人民滿意的好老師的新思想新觀點(diǎn)新論斷，顯示了對(duì)新時(shí)期我國(guó)教育工作的深刻把握，體現(xiàn)了時(shí)代性、規(guī)律性、創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一，為教育事業(yè)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義注入了新的內(nèi)涵，是指引我成為一名黨和人民滿意的好老師、實(shí)現(xiàn)我的“中國(guó)夢(mèng)”的思想燈塔。

總書記在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)作出重要指示，要求教育工作者為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。并提出了做“四有”的好老師的具體要求，為我指明了前進(jìn)方向，我要成為一名黨和人民滿意的好老師，關(guān)鍵是要把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)抓緊抓好，把自己的思想和行動(dòng)凝聚到總書記講話精神上來(lái)，把其中的重要論述和重大觀點(diǎn)，內(nèi)化于心、外化于行，用正確的立場(chǎng)、方法和舉措實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)---成為一名黨和人民滿意的好老師。

一、從愛(ài)崗敬業(yè)做起，爭(zhēng)當(dāng)一名好老師

總書記的重要講話精神是對(duì)我國(guó)教育事業(yè)時(shí)代要求的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，對(duì)教育規(guī)律的科學(xué)把握。1 總書記科學(xué)莊嚴(yán)的為全國(guó)老師提出了“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操，練就扎實(shí)學(xué)識(shí)，富有仁愛(ài)之心，積極爭(zhēng)做學(xué)生喜歡和敬佩的好老師！”的要求，聯(lián)系我的工作實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，使我進(jìn)一步明確了為一名黨和人民滿意的好老師的根本路徑。要堅(jiān)持把堅(jiān)定理想信念作為一名教師教書育人的根本原則?？倳浬羁讨赋?，正確理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈。他用唐代韓愈的話，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。形象生動(dòng)闡釋了一個(gè)非常重大而深刻的道理：一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。

我作為一名在教育一線工作將近20年的基層教師，對(duì)教書育人，德高為師，身正為范有著深刻的體會(huì)，我認(rèn)為總書記提出的“我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！钡囊笫菍?duì)我進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念明確工作方向提出的更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。我要在保持以往工作連續(xù)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化和完善工作思路，制定自己的學(xué)習(xí)，工作目標(biāo)，從愛(ài)崗敬業(yè)做起，著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這說(shuō)明教師這個(gè)職業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的所在。愛(ài)崗敬業(yè)就是一本好的教科書，每位教師在學(xué)生面前就是一道亮麗的風(fēng)景線，對(duì) 2 學(xué)生起著潛移默化的影響。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都通過(guò)他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，直接影響教育的效果，影響學(xué)生的素養(yǎng)。因此我就要從自身做起，要做有思想，有道德，有志趣的人，做愛(ài)崗敬業(yè)的人。同時(shí)，我要在日常學(xué)習(xí)，工作中把政治學(xué)習(xí)同業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，把傳統(tǒng)的拼音、識(shí)字教學(xué)同當(dāng)前的科改教學(xué)緊密結(jié)合，把日常的學(xué)生管理同對(duì)學(xué)生人文關(guān)懷緊密結(jié)合。進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的知識(shí)理論，新時(shí)期黨對(duì)教育工作的新要求，堅(jiān)定自己的理想信念，一心一意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，當(dāng)好教改的“排頭兵”。

二、從向我看齊做起，做一名學(xué)生行為的“向?qū)А?總書記在計(jì)劃中提出了：老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印？倳浿v話運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論，精辟闡述了生動(dòng)鮮活的教育藝術(shù)，為我成為一名黨和人民滿意的好老師提供了科學(xué)的思想方法。我要找準(zhǔn)自己在學(xué)生心目中的定位，摸清自己的一舉一動(dòng)影響學(xué)生行為的路徑，以身體力行的教育方法在“引導(dǎo)和幫助青 3 少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印鄙舷鹿Ψ颉Ｒ攸c(diǎn)抓好課堂行為與生活行為，的模范養(yǎng)成，比如，“講普通話；上樓梯，出行靠右走；垃圾紙屑不亂扔；關(guān)心同學(xué)；愛(ài)護(hù)公物”等等這些良好行為習(xí)慣，我將采取做給學(xué)生看，不是講給學(xué)生聽(tīng)的方法教育引導(dǎo)學(xué)生。

身體力行，給學(xué)生以示范，方能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為，形成正確價(jià)值取向。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“能力、志向、才干的培養(yǎng)問(wèn)題，沒(méi)有教師的個(gè)性對(duì)學(xué)生個(gè)性的直接影響，是不可能實(shí)際解決的，能力只能由能力來(lái)培養(yǎng)，志向只能由志向來(lái)培養(yǎng)，才干也只能由才干來(lái)培養(yǎng)?！币虼?，要求學(xué)生做到的，我必須首先做到。我在今后生活、學(xué)習(xí)、工作中，不講有損祖國(guó)的話，不人云亦云；要在工作中把自己擺在服務(wù)者的位置上，立足服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)，面向全體學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不歧視后進(jìn)生；努力做好自己的工作，盡量讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)滿意；不向家長(zhǎng)、學(xué)生伸手，不在家長(zhǎng)、學(xué)生身上謀取任何私利；不參與那些無(wú)意義的（如打牌等）娛樂(lè)游戲活動(dòng)；工作不分份內(nèi)份外，不計(jì)時(shí)間和報(bào)酬，真正的敬業(yè)愛(ài)崗；不為私利與同事、領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾，同事有事要幫忙，盡自己能力所為；在學(xué)校上班不遲到早退，不做有違師德的事；在社會(huì)上遵守社會(huì)公德和國(guó)家法律法規(guī)；在生活上不追求時(shí)尚新潮，不追求奢侈豪華，衣著打扮、發(fā)式發(fā)型公眾化。

身體力行，首先歷練自己的思想道德意識(shí)，凈化自己的思想靈魂，給學(xué)生以榜樣的示范作用，才能在自己的教育對(duì) 4 象中具有威信和說(shuō)服力，才能真正實(shí)現(xiàn)我的愿望——成為一名人民滿意的好老師。

三、從學(xué)以致用做起，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生求學(xué)路上的“人梯” 總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。老師自古就被稱為“智者”。俗話說(shuō)，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國(guó)家、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家、民族才能更強(qiáng)。終身學(xué)習(xí)是做一名好老師的基礎(chǔ)。豐富的文化知識(shí)及拓寬的知識(shí)面，是做一名好老師的前提。所以，我做為老師，必須不斷的豐富自己，不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念。教育學(xué)家曾說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水?！痹谶@個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)、技術(shù)更新日新月異。無(wú)紙化辦公已進(jìn)入學(xué)校，超越了教育、教學(xué)的傳統(tǒng)視野，使課堂教學(xué)沖破時(shí)空限制，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增加了教學(xué)的多樣性，能創(chuàng)造出使知識(shí)、學(xué)問(wèn)來(lái)源多樣化的文化教育環(huán)境，為學(xué)生個(gè)性、素質(zhì)的發(fā)展提供了無(wú)限廣闊的天地。通過(guò)錄像、實(shí)物投影、多媒體等形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以親身體驗(yàn)。既激發(fā)興趣，又開拓視野，豐富學(xué)生的感性知識(shí)。教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

在今后工作中我首先要自學(xué)武裝自己，通過(guò)自學(xué)不斷豐富自己的專業(yè)文化素質(zhì)；通過(guò)多看、多讀、多收集，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的積累。其次，培養(yǎng)自己的興趣，把看書、學(xué)習(xí)作為自己的愛(ài)好，勤奮試驗(yàn)，積極參與課題研究，通過(guò)量的積累，5 達(dá)到質(zhì)的飛躍，寫出課改要求的教案，上出課改要求的課堂，帶出課改要求的質(zhì)量。

勤為徑，苦作舟，長(zhǎng)積累，細(xì)運(yùn)籌。就是平時(shí)多讀多看多學(xué)多寫，勤奮努力不動(dòng)搖；在生活中多積累，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的想法，平時(shí)的靈感和問(wèn)題等進(jìn)行積累，并且在今后的工作中帶著這些問(wèn)題去搞課改，認(rèn)真履行教師職責(zé)，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這一宗旨，以學(xué)生為本，設(shè)身處地為學(xué)生著想，一心撲在教育上，撲在事業(yè)上，撲在工作上，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯。

四、從無(wú)私奉獻(xiàn)做起，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的良師益友

總書記語(yǔ)重心長(zhǎng)的講，做好老師，要有仁愛(ài)之心。教育是一門“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。

做一個(gè)老師真的很難，既要配合學(xué)校和上級(jí)的工作，又要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，這個(gè)主要是因人而異的了!我認(rèn)為一個(gè)好的老師,不但要受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定，還要受到學(xué)生的喜歡，要他們愛(ài)你！

要做到這樣，首先我們對(duì)待學(xué)校的工作任務(wù)要積極的去開展工作，對(duì)待學(xué)生我認(rèn)為重要的是要有“愛(ài)心、耐心、恒心、6 關(guān)心、決心”，要學(xué)生知道你是真正的對(duì)他好。還有對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁，不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)或其他的原因而偏心，這點(diǎn)是最重要的！如果你做到了這些，那你就肯定的一位好老師了。做為一名老師，要有“鍥而不舍,金石可鏤”的韌性，要有“釘子的鉆勁，放大鏡的意識(shí)。”搞好教和育，才是一名好老師。我在搞好教學(xué)的同時(shí)，堅(jiān)持“德育為先”這一宗旨，以身作則，為人師表，關(guān)愛(ài)差生，因材施教。我經(jīng)常對(duì)同行說(shuō)：“只有教不好書的老師沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生。”為了讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我想方設(shè)法為差生營(yíng)造一種寬松、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在生活上無(wú)微不至地關(guān)懷，學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地指導(dǎo)，把自己全部的愛(ài)心都傾注在學(xué)生身上，讓差生感到師愛(ài)的溫暖，集體的溫馨，想方設(shè)法增強(qiáng)差生的信心，鼓舞差生戰(zhàn)勝困難的斗志。多年來(lái)，我用一顆赤誠(chéng)之心為差生搭建了一座又一座告別自卑走向成功的橋梁，使一批又一批差生步入優(yōu)等生的行列。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！笨倳浀闹v話是動(dòng)員令，是沖鋒號(hào)，是我們每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生理想的燈塔，我將牢記總書記的講話，按照總書記提出的好老師的標(biāo)準(zhǔn)，錘煉品質(zhì)、努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：高二八班雷鋒征文

那永不磨滅的精神

高二（8）班

林語(yǔ)焓

三月是個(gè)不平凡的月份，五十一年前的三月一位普普通通的士兵，以那短暫的二十二個(gè)春秋鑄就了生命的輝煌，他用他的行動(dòng)與精神對(duì)人生的真諦做出了新的詮釋，深深地感動(dòng)了一個(gè)時(shí)代，他就是雷鋒！所有三月被稱為雷鋒月。

我們中學(xué)生可以算是身為這新時(shí)代未來(lái)的開拓者，所有我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，把它堅(jiān)持不斷的延續(xù)下去學(xué)習(xí)下去。雷鋒曾經(jīng)說(shuō)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我們要把有限的生命，投入到有限的為人民服務(wù)之中?！弊鳛橐晃恢袑W(xué)生我們應(yīng)該要有這種奉獻(xiàn)精神。

在這個(gè)社會(huì)上還有許許多多的人都需要得到幫助。阿里木江·哈力克站了出來(lái)，他是一位新疆人，一位感動(dòng)中國(guó)的中國(guó)人。他的家庭并不是很富裕，僅僅靠著他賣羊肉串為生，但是他卻因?yàn)榧惫昧x、樂(lè)善好施，被新疆人民親切地稱為“好巴郎”。2001年，他到貴州省落腳，他的羊肉串生意越來(lái)越好，可是依然是“窮”，錢哪里去了？他十年如一日，堅(jiān)持用賣羊肉串的微薄收入資助貧困學(xué)生，先后捐贈(zèng)二十多萬(wàn)元，資助了數(shù)百名貧困學(xué)生。被貴州人民譽(yù)為“草根慈善家”。他用那雙滿是羊肉串上孜然的味道的雙手撐起了百名貧困孩子的未來(lái)。人人都可以對(duì)奉獻(xiàn)社會(huì)，可以很多可以很少，有人說(shuō)阿里木很“窮”可我并不這樣認(rèn)為！他的精神比任何人都要“富?！?。

像是感動(dòng)中國(guó)的“傻子’郭明義，19年累計(jì)獻(xiàn)血54次達(dá)6萬(wàn)多毫升，以一個(gè)鞍鋼的普通工人身份，工資微薄的他卻在平凡的崗位上詮釋了雷鋒精神的大愛(ài)無(wú)疆，還號(hào)召他的同事一起投身于這公益之中。他雖然很平庸，可他卻不平凡，他用他的血液撼動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)中華民族人民的心。

身為中學(xué)的我們，沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)收入，可是雷鋒精神不是只停留在金錢之上的，我們要積極投身于身邊公益活動(dòng)之中，身邊有困難的人我要盡最大的可能來(lái)幫助，幫助老人過(guò)馬路，在公交車上給老弱病殘讓座，這些也許都些小事情，但都是雷鋒精神！

隨著歷史的遷移，雖然雷鋒的軀體早已經(jīng)化作塵埃，可他的雷鋒精神永不磨滅，即使他的精神如同夜空中絢爛的煙火只留下那瞬間的光輝，仍然一代又一代傳承著這種精神。中華大地之上仍然有許許多多的”活雷鋒”在用他們的行動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。來(lái)溫暖這個(gè)社會(huì)。驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。斗轉(zhuǎn)星移，移不走雷鋒的魂靈；歲月流逝，逝不去我們的熱枕。雷鋒精神永不磨滅。